第一篇：實習體驗

哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。”理論要回到社會實踐中去運用，想事情辦事情一切從實際出發，使主觀符合客觀。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的大學生，社會無時無刻不在發生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，不遲到、早退，嚴格遵守單位的各項規章制度，黎坪國家森林公園暑期社會實踐報告

暑假大學生社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。三天的社會實踐，一晃而過，我不僅獲得了課題第一手資料，而且我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。大山深處的村民的淳樸是少見的。

當我們一行人到過住宿地——七星閣時，大家原想的七星閣應是像影視里常見的那種青磚灰瓦，中國味物濃的古建筑。然而我們看到真正的七星閣時，我們才發現，這里是正在建設中的。整棟建筑面闊七間，進深一間，呈倒“凹”型。一層經簡單裝修，可湊合使用，二層正在施工中。

店主向我們介紹了店鋪的大概狀況：正在施工中，但一層可以住宿，在談話間多次表示歉意。店主的真誠讓我們感動，他不像喧囂都市里的人那樣浮華、虛偽，同他一起聊天，就像和朋友閑諞一樣。晚飯的餐桌上，大家知道菜名的，不知道菜名的，整整上了一大桌。雖沒有山珍海味，但也清淡優雅，完全是兩種自然的美。山里的涼拌野菜，吃在嘴里，一嚼喀嚓喀嚓的，這讓我想起了兒時母親為我涼拌的菜。還有山里的木耳、土雞蛋等。這些菜對我們來說是很豐盛了，但店主卻說：“十分抱歉，沒料到有這么多朋友，廚房準備不周，望大家諒解。” 簡單的一句帶有濃烈地方味的語言，道出了山里人的坦然。

我們大多數是第一次進入大山，初到山里，分不清方向。恰巧老板娘在一邊，我們便詢問她。她的回答讓我們吃驚——她竟不知道。她一邊回答一邊忙手中的工作——整理桌椅。從她的口中，我們得知這大山深處有狼、熊、野豬等野生生物，說得我們又驚又奇。她又安慰我們說我們的住宿地不會出現，讓大家放心住宿。

晚山的山風很清爽，她們從窗戶悄悄進來，輕撫著熟睡的臉頰，偶爾的囈語，讓你分不清這是不是就是都市里喧囂的夢境。

伴著遠處的雞鳴，我們從夢中輕醒。在我們走訪的民眾中有一位是灰爐壩村村主任，在走訪的途中，有一奇異的景象：路邊，甚至是路中間常見到牛糞，這大概是牧者牛群的杰作吧！夕陽斜下，牧者揮動著鞭子，吆喝著趕著牛群，在山間的小路上，時不時再唱幾句山歌。我們一路走，一路笑。但遇到一條河，有三米寬，攔住了去路，恰巧附近不遠處就有幾戶人家，而我們也不確定目的地是不是這里，就派了兩名成員去問一下。許久之后，他們回來了，身后還跟著一位村婦，村婦手中拎了一塊長木板。她聽說我們要過河，所以從家中找一塊木板，以便幫助我們過河。這樣的舉動多少都市人都無法做到，與現在都市里街道上的冷漠相比，山里的人更覺得可親、可敬、可愛。

剛到村主任家院門口，主人便走出小院，出來迎接我們。主任將我們請到院中，女主人便布置桌椅板凳，沖茶倒水極是熱情。村主任談到了以前山里窮，土匪多，人民生活十分艱難。解放后，在黨的領導下，人民生活水平顯著提高，尤其是近幾年，隨著森林公園的建設，村民收入明顯提高。在森林公園開發后，對周過經濟帶動明顯。但也談到了出現的問題，由于村民文化水平低，但他們也得生存，他們大多數人想加入風景區服務行業隊伍，但旅游管理局的部分政策又有沖突。村主任指出，如果這問題得不到妥善解決的話，會嚴重影響景區建設的穩定局面。

２ 知識擴充

有過古建測繪實習，我們這次的課題基礎資料收集就相對有條不紊了。與古建測繪不同的是，我們此次測量多為估測，因為面對的是山川河流，由于時間和設備所限，詳細測量的可能性不大。對場地的測量，我們采用照片加手繪與實測相結合的方法，對場地進行了測量。在測河堤時，我們以４米為基本度量單位，進行詳測。

黎坪國家森林公園暑期社會實踐報告

暑假大學生社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身社會建設，向群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，樹立服務社會的思想的有效途徑。

三天的社會實踐，一晃而過，通過查閱資料及實地考察，對黎坪國家森林公園有了更深入的了解，也對森林公園的規劃有一個初步了解，以下就本次實踐公園做一簡要分析：

一 公園資源分析

黎坪國家森林公園是以森林景觀、地貌景觀、水體景觀及現代人文景觀為主體，以頁巖、灰巖、板巖為主要結構，集山景、林景、石景、水景、氣候景觀和田園景觀為一體的山岳型森林公園，自然景觀和人文景觀有機地融合在一起，形成了內容豐富的旅游資源，使其具有較高的旅游開發價值。根據以上旅游資源分類及特征分析，綜合評價如下:

1、生態旅游資源特色明顯

黎坪國家森林公園公園地處含有常綠樹種的暖溫帶闊葉林帶，林相結構復雜，形成了景色多變的森林景觀。巴山原始森林風光，仿佛瑞士山地再。走進石馬山，是秦嶺大巴山罕見的喀斯特地貌景觀，由于巖溶作用，在石馬山頂形成了十分罕見的石林景觀。全園以旅游風景公路串聯古樹林為主的景區，并借景自然風貌和人文景觀，集古樸、野趣、奇特等審美特征于一體，具有極高的旅游開發價值。

2、森林資源具有鮮明特點

該園森林景觀、地貌景觀、水體景觀、人文景觀豐富，具有重要的旅游價值。園內山水景觀也別具特色，主要表現在：四季美景，景景不同，形成動態的景觀效果。

3、公園人文景觀內容豐富，開發利用價值大。特別是安漢故居。巴蜀風俗民情、地方名吃，都可被旅游所利用。

4、公園位于陜西與四川交界，加之面積大、游線長，特別適合自駕車游覽。

綜上所述，黎坪國家森林公園的旅游資源類型豐富，具有較高的旅游開發利用價值。

二 公園發展態勢分析

(一)優勢

1、特色資源優勢

黎坪國家森林公園山體地貌和古樹林形成森林公園的自然景觀基礎，加之古跡遺址、故事傳說、民俗風情等人文資源，是該園發展森林旅游的特色資源優勢。

2、區位和交通優勢

從宏觀區位來看，漢中位于”西三角經濟圈”腹地，北承西安，南接成渝，區位優勢格外明顯。漢中毗鄰川陜甘，為“西三角”的腹地，且與川渝文化相近，地貌相似，具有關中和陜北無法比擬的優勢。西漢高速公路將其與全國聯系在一起，城市充滿活力，具有很強的經濟發展潛力。

公園距陜西漢中市70公里，距四川省廣元市90公里，交通極為便利，使公園成為漢中、廣元近郊游的首選地之一。

4、環境優勢

公園生態氣息濃郁，自然意韻獨特，區內空氣質量達到國家一類標準，水體沒有污染，質量達到國家標準。這對于西安、咸陽等城市的游人來說，是極其寶貴的。城市的環境污染已經使人們越來越對優良的自然環境有著極其強烈的親近感，這種親近感將直接促進旅游欲望的產生。

5、后發優勢

南鄭旅游開發起步晚，擁有旅游發展的后發優勢。我國旅游業通過不斷地探索發展至今，各地在景區建設中積累了很多經驗和教訓。黎坪國家森林公園開發建設尚處于初期，可以很好地借鑒這些經驗，吸取教訓，可以從一開始就在科學規劃的指導下，進行高起點、高檔次的開發建設，以準確的定位進入市場，避免與同類產品進行重復建設。

6、社會環境優勢

南鄭縣委、縣政府對發展旅游業高度重視，使旅游產業的地位逐步提高。近年來，該縣把發展旅游業當作當地經濟發展的重要事情來抓，加大了旅游開發的力度，并制訂了相關的政策。發展旅游業在當地己成為一種社會共識。

7、基礎設施優勢

公園現已建設旅游風景公路，主要景區內也已經鋪設人行步道，具有一定的基礎設施優勢。

(二)劣勢

1、森林公園內人文資源遺存較少

公園內景觀類旅游資源較多，但規劃區內人文資源遺存較少，僅有故事傳說和少量遺跡，影響了旅游資源的組合開發，使資源的旅游開發價值受到影響。

2、旅游業基礎差

旅游業尚處于起步階段，產業鏈還沒有建立起來，而且南鄭的城市化水平還不高，各種基礎設施也不健全。而這些都是一個旅游景區發展的基礎條件，黎坪國家森林公園的發展，很大程度上將會受到這些因素的制約。

3、森林公園內村鎮較多，土地權屬涉及村鎮較多，給開發和管理帶來難度。

(三)機遇

1、國家倡導“生態文明”帶來前所未有的機遇

十七大報告指出：“建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。”報告還強調，要使“生態文明觀念在全社會牢固樹立”，給森林生態旅游注入了新的動力。

2、南鄭縣旅游的起步和發展

南鄭縣已充分認識到經濟要持續、健康、快速地發展，必須調整產業結構，培植旅游業作為新的增長點。2007年完成了旅游發展總體規劃，旅游將迅速步入快車道，森林公園建設應抓住這個機遇。

3、新農村建設的政策推動，有利于旅游與鄉村社區的共同發展

當前，中央正積極推動全國的社會主義新農村建設，而發展鄉村旅游是新農村建設的有效途徑之一，農業與旅游的結合、鄉村建設與鄉村旅游的結合，正體現了現代產業融合發展的方向。公園所在區域正處在鄉村經濟區內，旅游開發與新農村建設將有機地結合起來，形成鄉村經濟發展的一種新模式。

4、生態旅游方興未艾、鄉村旅游日趨時尚

目前我國的生態旅游越來越受到更多旅游者的青睞，南鄭縣的生態旅游不僅適應了旅游者的需求傾向，同時又具有質樸的田園風情特點，生態旅游產品層次較高，有更強的生命力。

(四)威脅

1、旅游開發已經成為一種全社會性的活動，園區周邊地區的旅游吸引物越來越多，游客的選擇自由度越來越大，客源的分流成為一種必然現象。如果黎坪國家森林公園在開發中不能保證自然生態特色，不在產品開發、市場促銷、服務質量等方面做出自己的特點，就難占據規劃提出的客源市場。

2、隨著旅游開發的深入和旅游業的發展，特別是隨著游客量的增長，森林公園的過度開發，區域的自然環境和純樸的田園風情將遭到一定程度的破壞等問題日益突出，部分富有地方特色的傳統、風俗、習慣等可能逐漸喪失。這就要求該園在今后的開發過程中，必須注重資源利用與環境保護的協調。

3、國家宏觀形勢的影響。該區旅游仍以國內旅游為主，國家的宏觀形勢，主要是經濟發展對旅游影響很大。如果經濟出現滑坡，旅游的預期值應相應調整。

4、森林火災、病蟲危害等潛在威脅。公園森林群落經過多年的培育和保護，目前生態處于相對的平衡狀態，但是，這種平衡是非常脆弱的，人類活動帶來的火災威脅、單一樹種帶來的病蟲害威脅都能在極短的時間內打破這種平衡，威脅到旅游開發建設。

5、游客進入森林公園對森林防火和生態環境的潛在威脅；旅游發展與當地社區之間利益的協調也將威脅森林公園旅游發展。

6、部分現已開放的景點安全防護設施不足，存在安全隱患。

三 個人感悟淳樸的大山村民

當我們一行人到過住宿地——七星閣時，大家原想的七星閣應是像影視里常見的那種青磚灰瓦，中國味物濃的古建筑。然而我們看到真正的七星閣時，我們才發現，這里是正在建設中的。整棟建筑面闊七間，進深一間，呈倒“凹”型。一層經簡單裝修，可湊合使用，二層正在施工中。

店主向我們介紹了店鋪的大概狀況：正在施工中，但一層可以住宿，在談話間多次表示歉意。店主的真誠讓我們感動，他不像喧囂都市里的人那樣浮華、虛偽，同他一起聊天，就像和朋友閑諞一樣。

在我們走訪的民眾中有一位是灰爐壩村村主任，剛到村主任家院門口，主人便走出小院，出來迎接我們。主任將我們請到院中，女主人便布置桌椅板凳，沖茶倒水極是熱情。2 美麗的巴山風景

用“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的詩句來形容這里并不顯得過分；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是楓林瀑布的真實寫照；走入景區深處，“空山不見人，但聞人語響”，許久之后，你可能才會隱約看到另有一隊游客；“山光悅鳥性，潭影空人心”，清晨鳥兒在初日映照下山上美麗的景色中飛鳴自樂，站在恬靜清澈的潭影放松心情，享受那分靜謐。知識的實際運用

哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。”我們學習到的理論要到社會實踐中去運用，使主觀符合客觀。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的大學生，社會無時無刻不在發生日新月異的變化，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

第二篇：實習教師體驗

教師實習體驗

一大早的來教室，學生就喊著，老師教室有大蜘蛛，還是黑色的，有沒有毒啊，徐志杰碰到蜘蛛了！我說沒事，蜘蛛是很可愛的動物，大家不要害怕。學生們覺得奇怪了，大笑著不解地說，蜘蛛還可愛啊，老師，您說錯了吧。我接著說，蜘蛛可真的是很可愛的動物，我們還得向它學習呢！這時候，學生笑得更厲害了，幾乎沒有人相信我的話。我說今天有空老師給你們講講蜘蛛的故事吧，學生們大呼好好。第三節語文課前，我給小朋友們講了蜘蛛織網的故事，主要是讓他們學習蜘蛛不氣餒，不灰心，堅持不懈地去做一件事情的精神，結果小朋友都很快地接受了我的觀點。我想除了平時硬性課程的教學之外，我們是不是也應該對學生平時的一些小疑問小發現，進行引導、教育呢。在他們在生活中，不知不覺地教授他們這些做人的知識，我覺得對于老師這應該也是很重要的吧。

今早做操，剛到班級的前頭就聽班級的孩子喊著，朱老師朱老師，有同學流鼻血了。我朝學生手指著的地方望去，發現跑道上的王鵬邊流鼻血邊哭，曹之謙也在邊上哭得厲害。原來進場的時候，潘讓讓猛推了前面的王鵬，王鵬沒什么準備就撞到了前面的曹之謙身上。因為要開始做操了，我忙讓曹之謙不哭，先去做操，然后安慰王鵬沒事，不用哭，不就點鼻血嘛，不可怕的，人一生要流好多次鼻血呢，米事哈。然后就帶著他去廁所沖洗，不讓他仰著，讓他把鼻血沖洗干凈。其實，自己以前也并不知道怎么處理流鼻血的事情，可是今天自己卻異常地鎮定，驚訝。處理好鼻血之后，我們來到教室，在其他小朋友還在操場做

操的時候，我就詢問了王鵬這件事情發生的經過，他也一一道來。在我印象中，王鵬不是個特別優秀的學生，上周五第四單元的測試，他是班級最后一名，平時的作業，字也寫得不咋地，而且中午不喜歡寫作業，老愛往外跑，哎，也是一個寶。我問他當時為什么哭，是因為鼻子痛才哭的，還是嚇哭的。他說是痛。我表揚了他，我說第一次流鼻血，竟然不害怕，說明是個很勇敢地孩子呢。表揚之后，我開始跟他講了一通道理，讓他不要怪任何一個同學，大家都是不小心的，互相體諒才行。之后，全班的孩子都回來了，我就又向大家講清了事情的緣由，也批評了那兩個小孩，告訴大家拳頭是解決不了任何什么問題的，希望大家能夠和和睦睦的，相互幫助才行。最重要的一條是：有事情，找老師。最后還給大家上百度找了些資料，讓小朋友們了解流鼻血的原因，和一些緊急的措施。我覺得，在平時生活中，學生肯定會碰到很多生活問題，我們是不是該引導學生，凡遇事要鎮定，然后掌握一些必要的生活小常識呢。這些不應該到書上教到的時候再說，而是生活中碰到一個擊破一個才能令學生印象深刻的吧。

上語文課前，我還給學生寫了一封致歉書，寫在Word里，投影到教室的屏幕上。我的大概意思是：昨天老師答應大家要把考試進步和退步的學生情況通知各位家長的，可是我昨天忘了把名單帶回去，沒發短信，沒履行諾言，希望小朋友的原諒，我保證下次一定信守諾言。雖然我讀完致歉書之后，小朋友都揮揮手說，老師沒事沒事的，可是我還是很鄭重其事地向大家鞠了一躬。我說，朱老師錯了，說話不算話就是不對，不過老師希望小朋友能給老師一次改正的機會，行嗎？孩子是

善良的，齊聲說：行！我接著說，謝謝，老師希望我們的小朋友以后犯了錯誤，也能向老師這樣，知錯就改，并動動腦筋想一想怎么得到大家的原諒，好嗎。我覺得，不管社會怎么發展，言傳身教這個辦法還是很重要的，所以我還是比較注重這方面的教育，讓學生能夠向老師學習，向同學學習，做一個自律的孩子。

午自修期間，來了個女老師，她進門的第一句話是，你是朱老師吧，我聽其他老師說你工作很認真，還適應嗎？這段時間主要是讓孩子練習寫字，參加六月份的寫字比賽。恩，我答應著，并不好意思地問她是哪個班的老師，她笑而不答。她可能有點奇怪吧，我會不認識她，可是我平時除了自己辦公室的老師，我還真沒關注過別的老師呢，呵呵。然后她看了幾個在寫作業的小孩的字，給她們的字提出了一些建議意見。在她和學生的談話中，我感覺她是一個對學生循循善誘的老師，談話的內容都是孩子們能容易接受的，比如，你把字都擠在了左邊的房子里，那右邊的房子怎么辦呢；你覺得自己哪個字最棒，看看你找的和我找的一不一樣；你的字寫斜了發現了嗎，我們拿出尺子來量一量好不好……我還發現，原來我一點都不懂在田字格里寫字的規則，她給孩子找出的那些問題是我一點都沒發現，而且一點都沒注意過的。事后，我問隔壁班的老師，中午來的那個女老師是誰？她說是副校長啊，我汗滴滴~~~~~~天哪，要是沒有她，我還真不知道我在寫字指導方面還有這么大的缺陷呢。在陌生的環境，陌生的人群中，沒有幾個人會關注你，你得到的溫暖是不多的。因為你不是這個群體的一部分，你是過客，隨時

可能離去，沒人會認真地傾聽你的談話，沒有人會耐心地向你講解，而對于這位副校長的耐心指教，我感謝，由衷地感謝，您也是我的老師……今天放學，我是讓學生排著隊一個個到校門口，分了好幾個批次，才由我親自交到家長手中的。現在南方那邊小學事故出的多，因此學校安全問題也管得非常的緊，不許外人入內，保證孩子安全離校，每天這樣可能會很累，不過聽到家長的贊揚，這個老師很好很負責的，就覺得什么累都是無所謂的了。哎，現在發現這個當老師的，除了上課保證孩子的學業，生活中注重他們的品德培養，放學后還得負責他們的人生安全的，實屬不易，我向我們的人民教師敬禮！

第三篇：富士康體驗實習

三個月就要過去了，到富士康體驗實習的日子也要結束了。在此次實習中，我感觸很深。三個月的時間，說長不長，說短不短。但越到后面，卻越感覺度日如年......剛開始的時候，我懷著激動的心情去了富士康。這是我人生中的第一次打工經歷。

依然記得剛進工廠的那一剎那，興奮中夾雜著一些迷茫，面對現代化的生產設備，面對著現代化的流水生產線，自己能做些什么？又怎樣給自己崗位？這一串串的疑問的背后是自己的緊張，就這樣我們用那毫無底氣的滿腔熱情沖向了生產線！

領了新的廠牌，一時間還沒有反映過來，呆呆的站了很久。一個懶散的大學生消失了，取而代之的是一個前途未卜的富士康實習員工。我們的命運一剎那間屬于自己了，沒有了家長的看護，沒有了老師的輔導。我們不知道該如何引領我們前進的航向。

走進廠，區井然的秩序，嚴謹的管理，在我們心中烙下了深深的印記，集團理念文化培訓課讓我們從各個方面了解了公司的運行模式和狀況，讓我們在工作中遇到困難時得以找到方向。

經過簡短的半天基本培訓之后，我們正式進入生產頂崗實習階段，每天上八小時班，周六日休息。在生產車間里，我們第一次現場看到了流水線生產，看到了許多自動化機器在流水線上準確、快速、高效的工作。這讓我們感到興奮，也讓我們覺得實習生活將會很精彩。隨后，我們正式走進了實習工作。

上班的第一天，我們就像個菜鳥一樣什么都不會，由有經驗的師傅們帶著，我們在師傅們的帶領下從最基礎的做起，然后慢慢的接管師傅的工作，成長為獨立的工作者，這是一個學習與成長的過程，雖然我們在大學中所學到的專業理論知識基本上在工作中用不上，但是大學里我們所接受的思想教育，人文教育給了我們在工作中很大的幫助。當然既然是工作就不可能一帆風順，但我挺過來了，從剛開始的想放棄到后面的習慣，我堅持住了，從中我學懂了很多東西。

實習就是每一個大學生所必須經歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學生變成社會人。說真的1年的大學生活已經結束了可對于我來說時間真可以說是飛逝般流逝得不知不覺，有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場上接受軍訓的那個剛從高中畢業的學生那種感覺。

在這兩個多月的時間里，我經歷了很多的第一次。第一次一個人面對工作，第一次一個人面對不同的問題，第一次在社會的環境里覺得迷失了自己。我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許實習日子還短和我對計算機網絡專業的認識僅僅停留在表面，但是通過實習，加深了我對生活知識的理解，豐富了我的實際知識，使我對日常工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。

在富士康科技集團CMMSG事業群實習的三個月里，我從一個學生的角色慢慢向一個集團工人的轉變。在集團里，我深刻感受到講究團結和溝通的重要性。有效的溝通，共同的努力，相互的信任，使我們能夠順利的完成自己的任務。

對于我們一個剛要走出校門的學生來說，在車間實習真的是一種磨練。每天面對同樣的工作，難免使我們感到疲乏和厭倦。機械式的重復使我們浮躁的心靈更加不安，我們又是會變得情緒萎靡，精神不振。我們絲毫看不到我們自己的前在何方，我們開始變得迷茫。產線實習工作程序簡單，能力得不到應有的提升，使我徹底的感覺到心灰意冷，前途渺茫,路在何方。仔細思量一番，集團這樣做主要是為了磨練我們的意志，是我們的人格得到深刻的洗禮。隨著時間的推移，我們遇到的的問題越來越多，同時意味著我們解決的問題也越來越多。我們于是反思，使我們自己缺乏堅忍不拔的力量，或是我們受不了這種辛苦，為什么產線的同仁能心平氣和地年復一年地工作而我們卻做不到，經過不斷地思考和自我鼓勵，我們發現其實問題的根源在于自己。如何取得成功是自己的事情，如何克服眼前的困難同樣也是。成功的人永遠只會為自己找方法，失敗的人則只會為自己找借口。怨天尤人從來不是解決問題的途徑，從自身去找原因，找方法才是我們最應該做的。

工作雖然累了點，但這是難得的鍛煉機會。換個角度來看,工作壓力大本身也是一種考驗，倘若此時我們連這點苦，受這點累都受不了,如何來承擔未來賦予自己的重任呢，又談何為理想而奮斗，年輕的時候不吃苦何時吃，更何況現在吃苦也是為了迅速的成長，你能夠拒絕自己成長嗎?

在富士康實習的期間，我自己改變了許多。不能改變環境，就必須適應環境.。唯一由自己掌握的只有能力，一定要在平時的工作中打下堅實的基礎，提升自己的綜合能力。感謝富士康科技集團，給了我們這次實訓的機會。

第四篇：體驗實習報告

認識實習報告

為了加強我們對城鎮規劃專業的理解能力，更好的掌握所學課程，在劉卉老師的帶領下，我們進行了為期三天的認識實習。

一、實習時間與地點

2013年月日烏魯木齊城市規劃展示館、二、實習目的1﹑學校所教學的只是單純的理論，要通過實習實踐把所學知識用于分析解決社會和工作中遇到的實際問題，進一步加深對所學專業知識的理解掌握和消化.2﹑為了了解城市規劃的總體布局，總攬全市的城市模型，升入的了解規劃圖的分類，以及不同時期城市的規劃方法，初步掌握要求規劃中的一些基本的要求，以此提高自己進后崗位解決問題的工作能力.三、實習流程

首先在劉老師的帶領下我們進行了來客登記——進入城市規劃展示館——提出問題——老師講解——觀看視頻――得到了體驗實習中的第一手資料.四、實習成果

烏魯木齊市在1957年曾經還叫做迪化，當時的規劃圖紙采用手繪的方式，這在規劃行業可以算作是一次大的飛躍。

其中最引人注意的是烏魯木齊城市的總體規劃模型。其次就

是烏魯木齊的三大商業區—即友好路商業區﹑大西門商業區

﹑中山路商業區。同時，我們我們還了解到現代化建筑的規

劃設計應當于城市綠化相協調，從而體現人與自然的協調。

因此對于許多城市解到城市規劃中包含四大規劃――總體規

劃﹑分區規劃，控制性詳細規劃，修建性詳細規劃。在本次

實踐中，老師還講述了總體規劃的重要性、各個功能之間的相互關系，區域規劃應于總體規劃相互配合協同進行。如城

市中道路與建筑物之間的關系、城市商業中心與居民住宅之

間的關系、一級城市商業區與城市各個商業區的相互關系。

參觀完規劃館后，第二天，我們又在老師的帶領下來到

了烏魯木齊設計院

一、實習目的為了更好的了解城市規劃工作的各個工作流程，城市規劃設計

中遇到的問題，以及做設計應當注意的問題。

二、實習流程

進館――參觀――提出問題——工作人員進行現場的解答

——得出結論

三、實習成果

通過本次的實習讓我們了解到規劃人員的工作，制圖軟件的應

運等流程。

四、實習總結

1城市規劃要以美好、和諧的城市為基本目標，立足于促進城市經濟的發展，尊重人們意愿，分部實施，防止大拆大建，增強資源的利用率。

2以后一定要大量查閱一些關于規劃的書籍，總結規律從而形成我們初步的規劃技巧，為了以后在規劃行業里進行更好的工作打下良好的專業基礎。還有我了解到了城市群規劃的主要內容如下，第一︰城市群經濟社會整體發展策略。

第二︰產業發展與就業基礎設施建設。

第三︰生態建設與環境保護。

在參觀完政務中心之后，我們來到了烏魯木齊建筑公司。實習目的︰為了了解城市規劃中所需要的軟件，以便為以后的專業服務。

實習流程︰由講解員進行解說，實習成果︰通過此次的實習，讓我們了解到城鎮規劃中所需要的軟件。如，Gp—CAD,飛時達，天正建筑，3d—max,photoshop，同時在設計過程中我們必須要注意的問題，就是首先要進行最基礎的手繪，通過不斷地修改。

2013，1.02劉卉老師的帶領下，我們來到了鳳凰城小區進行了實習過程，實習目的︰了解小區規劃的基本要求，實習流程︰像老師提出問題——現場講解——得出結論——整

理素材。

實習成果︰讓我們了解到了城市規劃的基本要求，比如說，道路的設計規范，在小區當中我們必須要注意的問題，一個小區必須要有消防車道，地下車庫，小區幼兒園，還必須要處理好給水排水等等的問題。

實習啟示︰在以后的學習生活中我們必須要注意學習許多的關于我們規劃專業的知識。

通過一周的實習過程讓我學到了許多的在課本上學不到的東西，讓我們的專業知識業也得到了加強，這可一說是一次理論與實踐的 大膽的嘗試，不但拓寬了我們的視野，同時學到了許多的關于城鎮規劃專業的更多基礎知識。

班級︰普高規12-2學生︰張超指導老師︰劉卉時間:2013年6月

第五篇：電信實習體驗

營業廳服務體驗

上大學以來，我一直使用的移動的動感地帶業務，使用了近3年的移動業務，加上暑假在移動營業廳做過一段時間的實習生，對移動的業務還比較熟悉。大二的時候在老師的帶領下參觀了電信營業廳，對電信的業務有大致的了解。所以我選擇了這兩家營運商作了服務體驗。

1、營業廳受理業務流程

移動：使用移動的業務已有3年，我覺得移動的營業廳采用的是一站式服務和自助式服務相結合的方式，客戶辦理既可以選擇到營業廳辦理接受一站式服務，也可以選擇在網上營業廳或營業廳自助服務機上自助辦理各種業務。比如最簡單的充值業務，客戶既可以去前臺充值，也可以網上充值，還可以在充值機上充值。移動營業廳正常的流程：先進店排隊或取號，等待制作人員叫號，然后去前臺辦理業務。

電信：對于電信，我了解的不是很多，電信的營業廳和移動還是比較相似的，也是一站式服務和自助式服務相結合的方式。顧客可以在自助充值機上進行充值業務，也可以在前臺由工作人員幫助完成各種套餐或產品的變更業務。電信營業廳的正常流程：進店排隊取號，等待工作人員叫號，然后去前臺辦理業務。

2遇到VIP客戶，營業廳工作人員如何處理？

移動：移動一天設有VIP客戶專用通道，辦理業務的VIP客戶進營業廳后可以不用領號排隊直接到該通道，由客戶經理單獨為該客戶辦理業務，這些業務通常與我們陪同客戶的業務不一樣，以集團業務為主，客戶還可以享受一定的優惠。

電信：對電信的這一業務，我不是很了解，但是電信也有一個VIP 客戶區，想來可能也和移動一樣，也是有一定優先權的吧。

3營業廳時否提供產品介紹，業務演示和客戶體驗等服務？

移動：移動會在營業廳內設置客戶體驗區和業務展示區，在體驗區和展示區內，會有工作人員親自為客戶提供業務展示，展示結束后工作人員會引導客戶親自體驗業務，并詢問客戶體驗感受。通常，這些展示的業務都是移動比較有競爭力的業務或新業務。在營業廳的醒目位置移動會張貼新產品的介紹，或放置宣傳牌，以吸引客戶注意，比如在寒暑假快來臨的時候，學校營業廳會在門和落地窗上貼上假期套餐的海報；在辦理業務的時候，工作人員都會向客戶介紹產品，并給顧客提供較合理的套餐。

電信：電信的營業廳內也同樣設置有客戶體驗區和業務展示區，工作人員會帶領有相關需求的客戶進行參觀體驗，詳細地介紹該業務的相關背景以及優缺點，并邀請客戶親自操作，感受該業務；電信在醒目的位置會貼上新業務的海報，已吸引客戶；客戶在前臺辦理業務的時候，工作人員也會耐心地向客戶介紹業務和產品。

4營業廳的環境如何？

移動：作為學生，我覺得移動的校園營業廳做的非常好，不論是門口的海報還是店內的裝飾，都非常的時尚，貼近我們學生的審美，色彩鮮明，海報精致，裝飾物點綴的恰到好處。公告都貼在營業廳內醒目的位置，而且每次公告都做得很漂亮，重點突出，十分吸引人眼球，每次路過那里都要看一看。營業廳內的演示區有點小，而且工作人員比較少，但是演示系統很不錯，效果非常好，我們看了工作人員的演示之后都表示很滿意。移動的資料準備一向都是比較充足的，在門口的等待區或者在展示區、體驗區，都會有很多資料冊介紹公司的業務和產品，數量充足，而且方便客戶取閱。移動營業廳都有消防栓和消防通道，安全設施比較完備。

電信：電信總部的營業廳不同于學校的移動營業廳，它更多的是面向全體客戶，而學校移動營業廳主要就是面向學生和一部分大學教師，所以電信營業廳的風格和移動的不太一樣，移動以亮黃色為主，而電信則以藍色為主，藍色是IT業的代表色，所以電信營業廳給人技術卓越的感覺。電信的廣告主要在營業廳內放置，門口極少，感覺沒有移動那么張揚，比較內斂，公告多是電腦處理彩印的，極少像移動一樣采用手繪的方式，公告的內容多是新出的產品。營業廳內的業務演示區有專門的工作人員在那里工作，我覺得電信的演示系統要優于移動，且不談電信的演示業務要多于移動，單是演示的效果，就要勝過移動。在演示區和體驗區的每個沙發或展示柜旁邊都會有一個資料架，里面放滿了電信的業務介紹冊，非常的人性化。營業廳內多出都放置了消防栓，安全設施讓人很放心。

5營業廳的服務質量如何讓？

移動：移動營業廳進去的時候會有工作人員引導你進行業務辦理，現場會有專門的工作人員維持秩序，管理營業廳，處理一些突發情況，辦理業務的時候工作人員態度友好，很有耐心，辦理業務的速度比較快。

電信：電信的工作人員會在你進門的時候引導你到相關的柜臺辦理業務，營業廳內會有專門的工作人員在大廳巡視，以維持秩序，管理現場和處理一些突發事件，在客戶辦理業務的時候，工作人員會耐心地解答客戶的問題，提供相關的建議，辦理業務的效率較高。