第一篇：怎樣引導二年級學生寫日記

怎樣引導二年級學生寫日記

小學二年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期。寫日記，對小學生來說，是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式。如何培養和提高二年級學生的書面表達能力，引導他們培養健康向上的品格，是擺在老師面前的一個非常重要的任務。寫日記是訓練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導小學生寫好日記，我認為應該從下面幾個方面著手。

一、寫觀察日記。

觀察日記是對日常生活進行經常性的細致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。

二、寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。

三、寫信息日記。就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。

四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。

五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。

六、寫學習日記。把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯想記下來。

七、寫活動日記。記下參觀訪問活動或少先隊組織和各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。

八、寫實驗日記。如養花、種向日葵或搞科學制作，把過程、結果寫下來。

九、寫思考日記.也叫心得日記。就是把自己對現實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。

總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。通過一段時間的練習，大部分孩子能寫清楚一件事，能正確使用標點，寫得還不錯。為了激發他們的寫作興趣，鼓勵孩子們更上一層樓，我常常利用一節課的時間，讓寫的好的同學在講臺上念自己的日記，并給予適當的獎勵。我自認為二年級的日記可以隨心所欲地寫。寫孩子們的生活，寫孩子們的快樂，寫孩子們的委屈，寫孩子們感興趣的事......總之，“冰凍三尺非一日之寒”，二年級引導學生寫日記切勿超之過急。日記需要持之以恒，不能急于求成，從一開始學寫日記，教師就要引導孩子立足現在的生活實踐，熱愛生活，投身實踐，不做生活的旁觀者，把作文教學規律和學生心身發展規律有機結合起來，提高寫作教學效率，收到良好的效果。

第二篇：怎樣指導二年級學生寫日記

怎樣指導二年級學生寫日記

學生們到了二年級要寫日記了，我在國慶節放假期間，我讓同學們每天寫篇日記，8天孩子們基本上都寫了完了。開學后，我把他們的日記收上來看了看，其中有十多個同學寫的很好，都按老師要求寫的。但是有一大部分寫的五花八門，有的一張寫一句話就是一篇日記，有些太浪費了；還有的忘寫日期等等存在很多問題。為了同學很快掌握寫作技巧，我將采取以下方法和步驟：

一、激發學生寫日記的興趣

“興趣是最好的老師。”培養孩子寫日記的興趣是決定愛寫日記的條件，使學生寫得輕松、樂于去寫，即使遇到困難，也不會產生懼怕心理，久而久之，便會形成一種穩固的寫日記的興趣與良好的習慣。我首先找來一些反映小學生生活、學習等方面的日記范文讀給學生聽，給他們講解日記的格式，并讓學生抄一些簡短的日記，從中找到寫日記的感覺，使學生認識到寫日記并不難，只要留心觀察生活，是有許多可寫的東西，只要是你記得的，高興的不高興的，隨意寫，愿意寫的就寫。這樣學生樂于接受，愿意創造，點燃了學生寫日記的欲望。然后，讓學生自己動筆寫日記，把自己每天的經歷或感興趣的事說寫一寫，不會寫的字可以用自己喜歡的方式來表達。

二、就是帶領孩子們讀書。

我們班從上學期開始一直堅持開展閱讀課，取得了良好的效果，首先孩子能很快流利的讀練習冊的短文，我讓他們找出重點句子、重點詞語很快就能找出來。孩子們每到上閱讀課都顯得很興奮，讓他們分組討論。

三、在識字、閱讀教學中，為寫話積累素材。

初入學時，孩子識字不多，我就在教學中結合畫面，鼓勵孩子口頭組詞，先建立詞語的概念，后來學習句、段，就讓學生聯系上下文畫詞，再擴詞，最好說成語，然后用詞說一句話。例如：在教學《秋天》中的“秋”字時，我先引導學生觀察情景圖，鼓勵學生口頭組詞，學生通過觀察和組詞建立了詞語的概念，為說一句通順連貫的話打下了基礎。再如二年級教“嚴”字時，學生先在文中畫詞語“莊嚴”，然后擴詞“嚴格、嚴肅、嚴厲”，并且選一個最喜愛的詞語試著說一句話，小組內交流后在全班進行交流，老師給予鼓勵和肯定，從而激發孩子們積累詞匯的積極性，用詞的準確性，初步建立句子的概念，為寫話做好鋪墊。

在閱讀教學，以讀為基礎，以讀促思，以思促說，以說促讀，做到讀思結合，讀說結合，從而達到讀寫結合，使它們相互配合，相互促進。課堂上進行說話訓練，回答問題要完整，積累優美詞句，練習造句。充分利用直觀、形象的插圖，文本中的空白，讓學生想象，發揮學生的想象力和創造力，讓學生有話課說，把話說完整，說具體。在教學中進行這樣的訓練，將看、讀、想、說有機結合起來，使閱讀為說話提供了話題，說話又為寫話積累了素材。

四、教學生寫日記，記錄生活的點點滴滴。

開始時，日記時不給孩子們過多的要求，只要寫就好，哪怕三言兩語，寫自己最想寫的話。慢慢的，孩子的話越來越多，寫的越來越好。我會把自己和孩子們的日記選擇性地讀給全班孩子聽，不斷引導日記的方向、主題，朝著預定目標走去。

五、就是給孩子創造寫作成功的機會。

在閱讀和生活的基礎上進行習作訓練，我會積極鼓勵孩子多寫。對于寫得好的我會獎給他們獎品。每節習作訓練課，我總會讀一篇學生的優秀習作；讀較差習作中的通順、優美的句段。最大限度的表揚學生習作中的閃光點。總之，讓孩子們享受到成功、被關注的幸福。

總之，在小學低段教學中，教師要抓住各種機會，循序漸進的培養孩子的寫話能力，讓孩子學會用書面語言準確表達自己的思想，嘗試用適當的語言文字記錄自己的生活，體驗、豐富和享受自己的生活，達到用寫日記來剖析自我，表達自我，發展自我和提升自我的境界，留下自己成長的足跡，使他們養成終身受益的好習慣，為今后的寫作打下牢固的基礎。現在我們整個班級的孩子們收益良多，最重要的是通過閱讀、習作、生活的三結合讓孩子終生受益。這只是我在日記教學里的一點初探，以后我還會在不斷的嘗試中努力探索讓孩子愛上日記的方法。

怎樣指導學生寫日記

李曉麗

第三篇：怎樣引導一年級孩子寫日記

怎樣引導一年級孩子寫日記

關于孩子寫日記方面我認為我們做家長的要引導好，主要是培養孩子對寫日記的濃厚興趣，不要要求孩子寫得多好，從一句話開始就行，只要堅持下去就算成功了。讓孩子多讀書、多觀察、多練筆，就能寫出好的日記。具體來說有以下幾個方面：

一、日記的素材

（讓孩子知道日記寫些什么）

1、凡是看到的、聽到得、想到得、總之隨心所寫，記錄下發生的事，自己的心思和想法等等，都可以成為日記的素材。用自己手中的筆，記下自己的學習成長經歷。

比如：學會下棋，學習閱讀，掉牙了，自己的理想，等等。

2、寫發生在校園里的趣事，寫自己做過的事情，可以記事也可以寫人。

例如：老師講課的內容，看的動畫片，課間玩得游戲，做的手工，自己畫的畫，讀書的讀后感，受到的表揚或批評，遇到的困難，喜歡的老師，喜歡的同學，好人好事，自己的玩具，得到的禮物，進行的體育鍛煉......3、寫觀察到的景物。

比如：美麗的校園，春天來了，小雨，冬天的雪，等等。

二、培養孩子對日記的興趣（讓孩子知道怎么去寫，并有興趣寫下去。）

1、每天固定一個時間寫日記。一旦開始，就要堅持下去。

2、先從一句話日記寫起。只要句子通順完整即可。比如：誰？做了什么？結果怎樣？

誰？在什么地方？發生了什么事？結果如何？

附吾兒第一篇日記：2013年9月21日

星期六

晴

今天我做了手工，是一個動物屏風。心里很高興！

3、給孩子準備一個方格日記本，每天一頁，（不要怕浪費紙，等孩子大了可以試著擴寫句子用。）讓孩子有成就感。并告訴他只要把這第一本日記寫完，你就“成功”了！

4、多鼓勵，少批評。

孩子只要把一句話日記寫完了，并且字體工整，就要及時表揚。告訴他：孩子，媽媽相信你是最棒的！看！今天的日記寫得多好呀！你又進步了，繼續努力吧！只要堅持下去，你會更棒！

如果孩子寫得日記實在太差了，或者是敷衍了事，字體潦草，家長必須批評。但要注意批評的技巧。一方面讓孩子知道自己存在的錯誤或不足，另一方面還不能讓孩子泄氣。

告訴他：你要是認認真真去寫就好了。如果你在觀察的細致一些，會寫的更好。試著把字寫得工整一點，讓我看到你的進步，好嗎？

5、告訴老師自己的孩子開始寫日記了，以便讓孩子得到老師的支持和鼓勵。孩子的成長離不開老師的幫助，所以，家長要告訴孩子：無論遇到什么問題都可以向老師請教，老師會幫助你的。只要得到老師的鼓勵，孩子的興趣就會大增。

三、為了讓孩子堅持下去，家長必須注意以下問題：

1、讓孩子多讀書，讀好書，不動筆墨不讀書。書讀多了自然就有寫一寫的想法。

2、學會觀察生活，對于身邊發生的事先讓孩子說一說，說通順了，在動筆去寫。

3、當孩子說不知道該寫什么時，家長先不要批評，更不要大驚小怪，要引導孩子動腦筋想一想，有什么可以寫。

你可以問一問孩子：今天在學校里上了什么課？有趣嗎？和同學玩了什么游戲？今天讀了什么書？有何感想？等等。了解了當天發生的事情后，可以告訴孩子你今天有哪幾件事可以寫，讓孩子自己決定寫什么。

4、不要讓孩子“編”日記，弄虛作假要不得。

《學會了......》或《我做了......》之類的日記，所記錄的事件必需真實，不能弄虛作假。

比如：孩子明明沒有給媽媽洗腳，卻在日記中寫了《我幫媽媽洗腳》。這種情況就是編日記，這種做法是錯誤的，應堅決制止。（當然想象類的日記除外）

我相信只要孩子邁出成功的第一步，就會有成功的第二步。只要一句話日記寫好了，再慢慢地寫一段話就輕松了。

家長朋友們:請教你的孩子寫日記吧！你會發現孩子們的世界真的很精彩！

第四篇：怎樣指導二年級孩子寫日記（定稿）

校園七彩

——趣味日記

教學目的： 引導學生初步認識什么是日記，知道把看到的、聽到的、想到的記錄下來就是日記。了解日記的形式，學習用正確格式寫日記。3 培養學生觀察生活、樂于表達的興趣。

教學過程：

一、導入談話：

師：孩子們，咱們的生活中，有好多值得記憶的事，你會用什么方法來記住它？

生：拍照片、畫畫、攝像??

師：你們的方法真多。不過咱們還有一種方法，可以把事情記得更清楚，更完整，更能記憶當時的心情。那就是——寫日記。

用筆把生活中看到的，聽到的，想到的或者做過的記錄下來，這樣的文章，我們叫它日記。

師：接下來，咱們來看看小磊是怎么寫日記的。

孩子們，你們看,（出示拔河圖片）誰能說說你從圖片中看到了誰？他們在哪？在做什么？

生：我從圖片中看到了許多小朋友。生：我從圖片中看到了小朋友在操場上。生：我從圖片中看到了小朋友在操場上拔河。師：注意把話說完整。

師：是呀！這些小朋友正在舉行拔河比賽！瞧瞧他們，一個個多投入，多賣力啊！老師要告訴你們，他們分別是二（1）班和二（3）班的小朋友，昨天下午，他們舉行了一場拔河比賽，而且最終結果是二（1）班獲得了勝利。小磊正是二（1）班的學生，當時他可開心了！所以他寫下了一篇日記，來記錄這精彩的瞬間。

咱們一起來看一看：

2月26日 星期五 晴

今天下午，我們二（1）班全體同學與二（3）班在操場舉行了一場激動人心的拔河比賽，我們班齊心協力，最終戰勝了對手。

二、了解日記的內容和格式。

1、認識日記。

師：你們看，這就是日記，多有意思！

2、了解日記格式

師：快看看，在寫時要注意什么？

格式：在日記的第一排要寫清楚日期、星期幾和天氣情況，每一人容之間都要空一格，正文內容從第二排開始寫。另外，在寫的時候別忘記正文第一排前面要空兩格喲！

三、指導學生共同寫一篇日記

1、指導格式

師：咱們來看看這篇日記，小作者今天犯了迷糊，寫日記時忘記了格式，看看誰是火眼金睛，能幫幫他！

3月21日 星期二 晴

今天做完課間操，我和幾個同學在操場上玩起了老鷹捉小雞的游戲，真有趣！

2、指導寫日記

師：你們真了不起！你們都有著一雙銳利的眼睛。在這篇日記里，小作者寫了些什么？

生：課間操后在操場上玩老鷹捉小雞。

師：談起小朋友們的課余生活，肯定是生動活潑、豐富多彩的。小作者用一句話日記的形式，記敘了課間和同學們玩“老鷹捉小雞”的游戲，還用了“有趣”一詞來形容自己對這個游戲的感受。他真棒！

教方法： 1)智慧園地

把在學校里看到的、聽到的、想到的、做過的等等用一個完整的句子真實地記錄下來，這就是校園七彩一句話日記啦！

想一想，你參加過哪些課外活動？有什么感受？向大家談談。指名說。

請用這樣的句式來說：

今天下課以后，我_________________, 真___________！2)注意你可以說自己，也可以說和同學一起做什么，最后要表達自己的心情。

3）小結：這幾位小朋友都說得非常好，他們認真觀察，把自己做過的、想到的都記下來，他們都是有心人。其他孩子，你們還能比他們做得更好嗎？

教師放手，讓學生運用方法

1）師：請你們仔細觀察這張圖片，記下自己看到什么、想到的。并且用“有的??有的??有的??還有的??”說一句話。師：你們說得很精彩！把課間活動描述得生動而且有條理。下面咱們來看看小軍寫的日記。

4月5日 星期三 晴

今天第七節課后，我們來到操場上參加大課間活動。小朋友們有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在拔河，玩得可開心呢！

2）教師：孩子們，寫日記時，可以嘗試使用一些連接詞語和句式，這樣不僅可以使你的日記條理清晰，還可以讓你的日記更有文采！

結束語：接下來，請你把你在校園里看到的、聽到的、想到的、做過的如實地記錄下來，一定要注意寫日記的格式。

第五篇：怎樣寫日記

怎樣寫日記（?周記?）

一． 把自己一天中的所見、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來，就是日記。很多研究和探討證明：寫日記是提高寫作能力的一種行之有效的方法，是一條最佳的途徑。寫日記是對自己毅力和恒心的鍛煉，形成了習慣，習慣又遷移轉化為能力，寫作水平自然會提高。

寫日記，即便是一行字，也是在寫文章。不斷增加寫的次數，寫文章的能力就會不斷提高。要想寫日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反復，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的觀察力。所以說，寫日記也是在培養仔細觀察的能力，從而養成良好的觀察習慣。

二、1、內容 內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什么就寫什么，有話則長，無話則短。

形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。

2、格式

日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。

有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。

必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意夸大或縮小，要實事求是。

日記最好是當天的，不要補記。

3、方法

1、仔細觀察 自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面著筆，①玩具怎么來的 ②它的外表是什么樣的 ③這個玩具怎么玩 ④平時總是和誰一起玩 ⑤你是否喜歡它，為什么。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。

2、從生活中尋找日記素材 生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎？記錄下來，就是一篇好日記。怎樣寫日記（周記）李葉

3、剪貼 將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助于提高寫日記的興趣。

4、寫興趣和愛好 每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅游、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。

5、摘錄 如果覺得實在沒什么可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今后寫作文而用。

6、寫心得 把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之后，還可以寫寫讀書心得。

給金魚喂食

XX年10月19日 星期三 天氣：多云

一天，我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒，一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場激烈地爭奪戰。最后，還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進了嘴里。

這是一篇日記，小作者描述了自己看到的金魚奪食大戰。文章語言簡潔，作者如果能抓住金魚奪食的過程，把金魚的動作、神態詳細具體地描寫一番，就更好了。范文：

1.出淤泥而不染，濯清漣而不妖 2012.7.23星期一天氣：多云

今天的荷花還沒有開，含苞待放的樣子。因為荷花對失水十分敏感，所以我順便舀了一勺水，讓這幾株荷花喝了個夠。只見那些托付在在淤泥里的荷花絲毫不染纖塵，亭亭玉立的枝葉青翠欲滴，從遠處看就像一個翡翠做成的大玉盤，上面還滾動著幾顆剛剛我澆水時還沒有滲透的小水珠，“霧露隱芙蓉，見蓮不分明，”晶瑩剔透，純潔無暇，在太陽慈愛的照耀下閃爍著如珍珠般璀璨光芒，和這冰清玉潔的荷花融為了一體。這些合攏著的斗大花苞，顏色粉粉的，帶給人一種暖暖的感覺，但你若是仔細一看，便會發現，其實花苞的顏色也并不都是粉紅色的，它怎樣寫日記（周記）李葉 們越向下便越淺，淺的不易讓人察覺，就如我們美術課上學到的色彩漸變一般。大自然鬼斧神工的造物能力真是神奇！

2.斗蛋比賽

2013-05-23 今天是立夏，按照慣例，這天每個人都要吃蛋，因為傳說這一天吃蛋，到夏天再熱也不會中暑。為了讓我們記住這個傳統節日，我們老師還在班上舉行了一次斗蛋比賽。

比賽開始了，為了公平起見，老師讓我們雞蛋和雞蛋斗；鴨蛋和鴨蛋斗。我帶的是鴨蛋，首先我和孫宇軒展開了一場“惡斗”，兩個“鐵頭小子”撞到一起，由于動作慢，我的鴨蛋一下子就破了，我輸了。我又拿出第二個蛋，這次我吸取了上一次的教訓，以迅雷不及掩耳之勢沖了上去，快，準，狠，奧耶，我贏了！之后我又如法炮制，打敗了卞天騏和王靜遙，特別是卞天騏，被我用各個擊破的方法打了個稀巴爛。

可惜我的勝利延續的時間不長，在我和李千池的戰斗中，我雖然就十八般武藝都用上了，還是輸了。可能是我的鴨蛋之前出的力太多，有些虛弱了，李千池成了最后的鴨蛋冠軍。雖然我沒能得到第一名，但我感到這個立夏過得特別有意思！

本文是一篇生活日記。小作者在斗蛋比賽中，不斷汲取教訓，越戰越勇，雖然最后惜敗，但也不失為一次妙趣橫生的比賽。作者運用生動的語言，尤其是精確的動作描寫，為文章增色不少。

3.第一次拔牙

XX年09月03日 星期六 天氣：晴

今天牙齒松動了，好像被臺風襲擊過的小樹一樣，搖搖擺擺的，吃東西很不方便，于是決定去拔牙。爸爸把我帶到醫院，只見醫生穿著白大褂，戴著口罩，頭上還箍了一盞聚光燈，手上的一把大鉗子在我眼前揮舞著，我嚇得大驚失色，想：“大鉗子是拔釘子的，難道用它來拔我的牙？”我連忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和醫生急了，都來勸我，我還是被說服了。

我壯著膽子，戰戰兢兢地重新坐到椅子上，可還是害怕那把大鉗子，只得閉著眼睛，張開嘴巴，好像大難臨頭似的，可是，還沒等我感覺出疼的滋味，醫生就說：“好了。”順手拿了一小撮棉球塞在牙縫里。醫生摸摸我的大腦袋，說：“你真棒！”爸爸抱起我，高興地說：“你真勇敢！”我也豎起大拇指說：“醫生叔叔，您真是拔牙高手！”

這篇日記記錄的是作者第一次拔牙的經歷，文中對牙松動的狀態和拔牙的過程都描寫的十分生動，如：“牙齒松動了，好像被臺風襲擊過的小樹一樣，搖搖擺擺的。”這句描寫松動的牙齒運用了夸張的表現手法，描寫的幽默而且不失真實感。作為一名二年級的小學生這是一篇很好的小日記。

4.君子蘭開花了

2008年3月8日君子 星期六 晴 “爸爸，君子蘭開花了！” “真的耶。”

君子蘭真好看，瞧，它的葉子像綠色的寶劍，它的花像粉紅的喇叭，它的六片花瓣像蝴蝶的翅膀，它的花芯像蝴蝶的觸角。我喜歡君子蘭。

這些日記記錄了小作者看到喜愛的君子蘭開花后的喜悅心情。文章的語言生動形象，并運用了比喻的修辭手法，對君子蘭的描寫傳神逼真，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。文章在結尾處點明了主題，表達出小作者對君子蘭的喜愛之情。

5、不愉快的中午

2005年4月25日 星期一 晴風

中午弟弟把媽媽的毛衣針拽了下來，媽媽打了他一下，他就打媽媽的臉，還用手抓媽媽，瞪著眼，把襪子都脫掉了，哭的眼里、鼻子、臉上滿是淚，弟弟打媽媽是不對的，應該向媽媽說對不起。這篇文章小作者運用動作描寫，?打??抓??瞪??脫?等幾個動詞，生動形象得將弟弟打媽媽的情形完整得展現了出來。結尾小作者還表達了自己對這件事的看法——弟弟不對，應該和媽媽道歉，一個一年級的小朋友有如此深厚的寫作功力，真是不錯！

6.難忘的過山車 3 怎樣寫日記（周記）李葉 今天，媽媽帶我和哥哥去烈士公園玩，最有意思又最難忘的就是過山車了。它的外形象火車，軌道非常彎，有“又”字形，也有“7”字形。開車了，哇！好快！經過“7”字形拐彎口時，老是撞臉。哇！好刺激！我都以為自己要掉下去了！經過一個拐彎路口就到站了。雖然時間不長就到站了，但我覺得非常刺激，好玩！

本文是一篇記事的日記。文章記敘了一次玩過山車的經歷，語言生動、準確，能在敘事中寫出?我?的感受和體驗，中心很突出。另格式還不夠完善，開頭應該加上日期、星期及天氣。

7.挨罵

2011年8月1日星期一晴

今天晚上，也就是現在，我非常傷心，因為我被罵了。剛開始，媽媽問我睡沒睡著，我說我睡了但沒睡著。媽媽聽了，就生氣了。我納悶地想：“媽媽不是說，誠實的孩子才是好孩子嗎？”之后，媽媽看見我沒做完作業，更生氣了，大聲罵起來。我寫著寫著，流下了難過的眼淚。

因為沒有完成作業，沒有睡著，被媽媽罵，心里真的好難受。雖然文章的語言簡潔，但敘述還是比較準確的，被罵的原因也清晰地描述了出來，對于一年級的小朋友來說，這是一篇成功的習作。

8.陸游日記

我是陸游身邊的一只小鴿子，可那討厭的史學家卻從沒提及到我。其實，我是常見陸游的?人?，我看到他寫的每一句話，每一首詩，以及他那真切的愛國情懷......公元x年y月z日

主人（陸游）今天的心情不是很好。他睡不著覺，天剛亮就走出了籬門外。外踱步菜畦間，主人仰望蒼天，無奈嘆息。水，在他腳下急急地流淌，不知能否沖走憂傷；山，堅強地站立在村莊四方，不知能否阻擋悲傷。主人注視南方，像在盼望，又似等待。許久，他搖頭嘆息，忽地，又高聲長呤：?三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！?說完后，主人又回到了房中，舉筆揮毫。我探頭望去，只看見11個大字——?秋夜將曉出籬門迎涼有感。?

公元α年β月γ日

看厭了京城中走狗的嘴臉，主人決定出去旅游一番，地點便是小西村。他帶上了所有的家人，我也有幸伴隨。主人的心情特別好，他說他仿佛又看見了祖國原來的風貌，人們最初的鄉情。一路上，大家有說有笑，盡管途中差些迷路，但大家依然找到了出去的方法。最后，我們在一家農舍中落腳。好客的鄉民端來了清口的臘酒，雖不美味，卻別有滋味。主人一時詩興大發，取只木棍，在地上寫下：?莫笑農家脂酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門。??好一個山重水復疑無路，柳暗花明又一村！?旁邊的一位文人墨士連聲稱贊，然而主人的表情卻略顯凝重。

公元A年B月C日

主人已經年老力衰，又經一場大病，身體折騰得不行。他躺在床上，喉嚨已經嘶啞得發不出聲音來，但他仍打著手勢叫來了他的幾個兒子。雙手顫抖地遞給他們一張遺囑，我撲著翅膀過去看，上面工整地寫著《示兒》：?死去原知萬事宜，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。?待我們看完，主人已經與世長辭，我掩著面哭泣......轉眼間，幾個世紀飛逝。一代又一代的無數愛國志士，用他們自己的生命推動著中國的前進，為我們獲得了民族偉大復興的榮耀。

我——一個從鴿子變為人的女孩，上學的第一課就是《我愛祖國》。此后，每上一課有關于?國家興亡，匹夫有責?的課文，我都會想起陸游的詩，我都想吶喊一句：?起來，中國！前進，中國！? 怎樣寫日記（周記）李葉

9.紀念安徒生

2005年5月28日晴

夜幕降臨。晚上，我和媽媽盼望已久的紀念安徒生誕辰200周年晚會開始了。我和媽媽打開電腦，晚會已經開幕了，我覺得晚會一定很精彩。

看了晚會，我了解了他的生平。

給他最大影響的一個人就是他的爸爸，他的爸爸給了他快樂的童年，只是在他8歲的時候就早早地離開了他，為了實現夢想他14歲離開家來到了哥本哈根。

他的第一個夢想是成為歌唱家，可他不被人們接受，沒有人愿意聽他唱歌。他的第二個夢想是成為一名芭蕾舞演員，雖然他終于得到了機會，可他在舞蹈方面的確不太行，后來被皇家芭蕾舞團開除了。他的第三個夢想是成為一個作家，于是他開始勤奮地寫作。可是一開始他寫出來的文章沒有人愛看、愛讀，他的希望好像又要破滅了。直到有一次他的朋友的伙伴，一名官員，無意中看到了安徒生的作品。他太驚訝了，說：?這是安徒生寫的嗎？寫得真是太美了！這樣的出品不能出版真是太可惜了！?于是，這位官員召見了安徒生，并對他說：?讓我給你提供免費讀書的機會吧。??真的嗎？?安徒生實在是太高興了。

但意想不到的是，學校里的老師認為他不可能會成功，同學也這樣譏笑他。但是安徒生根本不去理會所有的嘲笑，他堅持不懈地寫啊寫，終于成為了著名的作家，受到了全世界的歡迎。

我讀過安徒生寫的《海的女兒》、《火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《紅鞋》等等很多篇童話。我覺得賣火柴的小女孩非常可憐，拇指姑娘非常幸福，海的女兒非常感人。我喜歡安徒生童話，他的童話就像夜空中的星星閃閃發光，陪伴我們成長。

這篇日記中作者記敘了參加紀念安徒生誕辰200周年晚會的事，對安徒生爺爺的生平事跡進行了詳細的描寫，表達了作者對安徒生爺爺的緬懷。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實；不足之處在于語言平淡。10.豆豆日記

2004年4月30日星期五晴

今天下午，開始放五一長假了！

我得好好安排一下這個假期：認真寫好假期作業；加強數學口算練習；幫助爸爸媽媽做一點家務活兒；到街上參加一些有趣的表演，因為我是一個活潑開朗的女孩。

我想這個假期肯定特別有趣！

2004年5月1日星期六雨

今天，舅舅的兒子小柱柱滿周歲了。可是，老天爺一直陰沉著臉，雨嘩啦啦地下個不停。媽媽說：?老天爺高興得都掉眼淚了。?我和爸爸媽媽冒雨趕到孝泉外婆家給弟弟過生日。到了外婆家，我看到弟弟心里非常高興。好久不見，小柱柱長壯實了，都會搖搖擺擺地走路了。我一逗他，他就開心地笑，那模樣真可愛！可惜，他還不會叫我姐姐，管誰都叫?爸爸?，真好玩兒。

2004年5月2日星期日雨 今天，雨還是嘩啦啦地下個不停，爸爸說：?我好久沒有看到我的爸爸媽媽了。?我也說：?是啊，我想爺爺奶奶了。?于是，我和爸爸媽媽冒雨趕到德新奶奶家。看到只比我小9個月的侄女丫丫也在奶奶家，我非常高興，因為她是我最好的朋友。

我和丫丫在門前的沙堆上玩得特別開心，因為這兒有那么多漂亮的小石子兒，還有小貝殼呢！

?媽媽，貝殼怎么會在沙堆里呢？?我有點不明白。

?你想一想，沙子是從哪里來的？?媽媽反過來問我。

?小河里唄。?這可難不到我。?哦，小貝殼是跟著沙子一塊兒來到這兒的。? 怎樣寫日記（周記）李葉 我非常高興，因為我知道了小河里也有貝殼。

這篇文章，作者記敘了生活中的幾件事情，雖然事情簡單，但是小作者能夠用細膩的語言進行記敘，結構完整，字里行間流露出兒童真情趣，是一篇較好的文章。

11.樹的成長日記

1995年11月17日 天氣晴

?哇噻！?我剛剛鉆出泥土，就被眼前的景色迷住了：藍藍的天空上，潔白的云朵正在旅行，不時有幾只嘰嘰喳喳的小鳥飛過；高聳的駱駝背似的山緊緊連在一起，小兔子、小松鼠、小鹿們正在盡情的玩耍；綠油油的草坪上，小草們正圍著他們的偶像――美麗的花朵；在太陽公公金燦燦的陽光下，爸爸媽媽和哥哥姐姐們正昂首挺胸，阻擋風沙和陽光，為我提供個好環境。我，是一棵剛長出來的樹苗兒，今天是我的出生日！我東張西望，對什么事情都感到很好奇，哥哥姐姐們一一指點給我看，并為我一一介紹。過了一會兒，哥哥姐姐們和我玩起了游戲，爸爸媽媽正在一旁慈祥的笑著，我好開心呀！

2005年11月17日 天氣晴

時光飛逝，在不知不覺中，已經過去了十年。我已經成為了一顆蒼天大樹，今天是我十周歲的生日。我眺望遠方，那是一座繁華的城市：高高的大樓直插入云霄，大樓上紅旗招展，大樓里人匆匆忙忙的工作；路上的車子像螞蟻搬家一樣，你來我往，車水馬龍，兩旁的人行道上的人向蜜蜂成群結隊一樣，行走在兩旁；在公園的一角，放著許多垃圾，不知是干嗎的，十分的臭。這時，又一位哥哥說：?這個城市以前是村莊，還沒有我們山谷里的大咧！?我聽了，心里想：村莊之所以能成為城市，是因為靠的是人民的發展，一步步累積起來的，我也一樣哦！2006年10月14日 天氣多云

也許是我們的原因吧！一大群人拿著斧頭去砍前面那座森林，有一個人說：?這些樹那么大，那么粗，賣出去一定很值錢！?另一個人說：?這些樹，總共加起來可能會有幾十萬呢！?說著哈哈大笑。我的有個妹妹說：?城市肯定很漂亮，我去那兒肯定很舒服，真想去那兒啊！?我的哥哥反駁道：?城市不像你想象的那樣，哪里都是垃圾堆，空氣沒有我們這兒清新，去那兒不就等于白送死嗎？?我問媽媽：?哥哥說得對還是妹妹說的對？?媽媽慈祥的對我說：?當然哥哥說的對，去了城市就會被粉身碎骨，還不如呆在這兒呢！?我聽了，覺得很有道理，開始厭恨人類了。

2006年10月15日 天氣陰

人類昨天砍倒了前面那片森林，現在他們把目標轉移到我們身上了。爸爸憤怒地說：?人類竟然破壞我們，破壞大自然，難道他們想植物滅亡嗎？?我聽了，既憤怒又害怕。人已經接近我了，我的生命危在旦夕，心想：人類為什么要把森林變成水泥森林呢？難道水泥森林有新鮮空氣嗎？又美麗的小鳥嗎？有那么好的環境嗎？……直到身體被砍了，我還是想不清楚…… 本文作者用日記的形式記錄了一棵樹的成長，體現了人類對環境的污染和對森林的濫砍濫伐，我們在佩服作者寫作能力的同時，不得不為樹想想了。作者描述得很動情，特別是結尾給我們的留下思考更加深刻！

11.憶6（4）

我，想起了我的童年，那么美好，我多么向往再回到童年，也許12是一個代表分別的意思，六年級則是代表了分別的時間，我那么不舍，與我朝夕相處了6年的同學分離，這6年我們一同成長，一起分享，一起沐浴愛的陽光，我們在童年陽光的照耀下，長大成人，我們有歡笑，有悲傷，我們彼此訴說自己的苦與樂，也許那時我們在步入青春期是最純潔的時候，也許那12歲的我們已經不會再來了，但我依然珍惜那抹友誼，6（4）我依然愛你

作者采用日記體的形式來抒發自己對6（4）班同學的依依不舍之情。在回憶6年生活的情節怎樣寫日記（周記）李葉 時，可詳細敘述一兩件具體的事情。同時，段落的安排可更靈活些。

12.日記三則

2003年6月1日

今天是六一兒童節，我已經不再是兒童．我已經長大了，我開始喜歡獨立．從踏入初中的那一天起，我就知道我已告別童年．童年中的一切事物都隨著時光飛速流失而消失了．我從那個自由的小孩變成了籠中之鳥．每天被?一座山?壓著。好累，好累…… 2003年10月20日

秋天到了，我的心情正如天氣一樣凄涼。黃葉，枯枝，冷風．我討厭秋天，因為秋天的到來是寒冷冬天的預兆。寒冷的冬天又代表的期末考試的到來。我不是差生，但是我討厭考試。2003年12月3日

現在是冬天，四面都是嚴冬的肅殺。新年嗎上就要來了，我喜歡過年，喜歡過年的熱鬧，又害怕過年，因為在過年之前要經歷一場?生死戰?。要是考不好，過年又怎能開心，學啊學啊，考啊考啊，除了學，除了考，別無選擇．

這三篇日記記錄了自己每天的所見所感，能寫出自己真正的心理感受。作者這種記日記的習慣非常好，把自己每天的所見所聞所感記錄下來，未嘗不是一件好事。

13.我的兩條小金魚

XX年12月05日 星期日 天氣：晴

我原來有兩條小金魚，它們兩個住在壹個大魚缸里面。魚缸里有五顏六色得小石頭，可漂亮了!象壹座座小山。顏色深壹些得叫樂樂，而顏色淡壹些得叫亮亮。每天我喂它們吃面條，它們都搶著吃。吃飽了樂樂和亮亮就圍著小山互相玩耍。有壹件很奇怪得事是有時候樂樂游到亮亮得身邊亮亮就會游到遠遠得地方不理樂樂了。誰也不知道為什么?或許是它們之間鬧了矛盾吧!它們倆都很機靈。每次它們在水面游玩得時候，只要稍微聽到壹點動靜，就壹下竄到水底躲起來了。后來這兩條魚不知為什么都死了。我很傷心，可是我永遠也不會忘記這兩條可愛得小金魚!

這篇日記文中多處運用比喻和擬人的修辭手法，例如：“或許是它們之間鬧了矛盾吧”“吃飽了樂樂和亮亮就圍著小山互相玩耍”，突出表現了金魚的可愛，文章結尾表達了對死去金魚的傷心和懷念。

14.電腦的自述

大家好！我是二十一世紀最先進的科技產品——電腦。

我有一雙明亮的眼睛，人們把它叫做顯示器。還有一手，人們把它叫做鼠標。還有大腦和腳，人們分別把它叫做主機和健盤。別看我的結構這么麻密，但用處是非常多的。

小主人經常用我與好朋友聊qq，他們聊得可開心了呢！我們電腦還有天敵，它的名字叫電腦病毒，自從小主人給我安裝了?360安全衛士?之后，病毒就來一個滅一個，來一個滅一個。

但有些人打起了我的歪主意，用我編造一些?木馬程序?，我曾多次勸告他們，但他們就是不聽。

所以說，只要你們認真對待我，就一定會帶來許多好處。

這篇文章小作者以充滿童稚的口吻向我們介紹了自己家里的電腦，同時用擬人的修辭手法，將電腦擬人化，不僅寫出了電腦對于人們生活的好處，也寫出了不好的一面，語言生動，觀察細致。怎樣寫日記（周記）李葉 15.小鳥日記

2012年11月12日天氣：陰

我是一只才出生不到兩個月的小鳥。一出生我就沒見過自己的媽媽。雖然如此，在幾位好心的阿姨的照料下，我也和其他的鳥兒一樣健康地長大了。媽媽長的什么模樣我不清楚，但我相信我的媽媽一定和那小喜鵲的媽媽一樣疼愛自己的孩子。

我多么想見到自己的媽媽呀！

2008年11月12日天氣：晴轉陰

這是一個初春的季節，我已經長得十分堅強了，不再是那只弱不禁風的小鳥了，我已經能在在高山中漫步，藍天中飛翔，我已經能夠自己照顧自己了，日子過得是那么悠閑自在，那么自然舒暢。

只是我依然想念我的媽媽。我相信媽媽和我一樣，一定也在想念著我。2012年11月12日天氣：多云

今天是個風和日麗的日子。現在，我已經整整兩歲了，對于小鳥來說，已經是成家立業的年紀了。這天，我剛想飛出去銜些樹枝回來好建個新窩，旁邊就飛來了一只又肥又大的鳥，它對我說：?我看到了你的媽媽，她被關在了人類的鳥籠里。?我一聽高興得差點摔落到地上。迫不及待地嚷著讓它帶我去找我的媽媽。它卻只給我指引了方向，遠遠地飛走了。順著它指引的方向，我看到了一只羽毛已經脫落得差不多了，瘦小的鳥。它無助地在那哀鳴，看著我，不停地催我離開……

2012年11月12日天氣：雨

不知不覺中，我已經整整三歲了，我已經是一個消滅害蟲的能手了。聽杜鵑阿姨說，如果不是我們這些鳥兒捕捉害蟲，我們居住的這片果園就很難有收成。我為此感到高興。我多么希望媽媽也能離開那個鳥籠，跟我一塊為林除害。2014年11月12日天氣：雨

一轉眼間，兩年過去了，媽媽已經不知何時離開了人世。而籠子里則多出了另一只只會哀鳴的鳥。日子像河中的水一樣悄悄地流逝，可對媽媽的思念我卻越來越深，看著那只哀鳴著的鳥，我總會很自然地想到媽媽。

幸福是什么？幸福是那美麗的花壇。幸福是什么？幸福是一碗美麗的醇酒。幸福是什么？幸福是溫泉、是快樂……

可我的媽媽卻不曾體會過幸福。

這是一則日記，語言樸實、自然，感情真摯，突出了小鳥的成長，文章結構安排比較合理，詳略得當，“這是一個初春的季節，我已經長得十分堅強了，不再是那只弱不禁風的小鳥了，我已經能在在高山中漫步，藍天中飛翔，我已經能夠自己照顧自己了，日子過得是那么悠閑自在，那么自然舒暢?等描寫語言流暢。

16.練字

12月10日星期六多云

下午，我把所有的作業都做完了。便無聊起來，掃視著我的房間。突然，我的目光停留在一瓶毛筆墨水上，心想：我已經好幾個星期沒寫毛筆字了，今天就練練我的手法吧！想完，我就在柜子里拿出硯臺，打開毛筆墨水的蓋子，在硯臺上倒上幾滴墨水。從筆筒里拿出一枝黑色毛筆，拔下筆套，蘸了幾下墨，正要寫，呀！紙忘拿了，急忙從抽屜里抽出幾張紙來，寫了起來。奇怪，這毛筆在別人手里寫出來的字好漂亮，怎么到了我手里寫出來的字就變樣了呢？歪歪斜斜，這手老是不停使喚，難道是握筆的方法不對？還是好久沒有練習？

正當我犯愁的時候，爸爸走了過來，手把手的教我正確的寫字方法。經過努力練習，寫出來怎樣寫日記（周記）李葉 的字果然比剛才端正多了，好看極了。

于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫了這么幾個字：好好學習，天天向上。并且在旁邊畫了一只小兔。

最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的作品掛在墻上，用它時刻提醒自己，望著自己的作品，心里樂滋滋的。

這是一篇日記，作者在日記中講述了一次練習毛筆字的經過。文章語言樸實無華，但作者能夠細致描繪練字的經過，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，結構緊湊，結尾處升華主題，耐人尋味。

17、爬太陽山

今天是大年初四，我們一群人去爬太陽山。

來到山腳下，哇，好厚的雪呀！我們城市里連雪的影子都找不著，這里卻是銀裝素裹的世界。我和火云迫不及待的下了車，追趕著玩起了打雪仗。

媽媽催促著我們快點跟上，山上的臺階積雪足足有十厘米多厚，踩上去發出?咯吱咯吱?的響聲。許多小樹木被大雪壓彎了腰，一排排、一棵棵的杉樹、松樹上掛滿了晶瑩剔透的小冰珠和小冰棍。真像一件件水晶工藝品，讓人越看越喜歡。

爬到半山腰，我們都有些氣喘吁吁的，迎面碰到不少的游客已經在下山了。突然，一位叔叔沒踩穩，滑了下來，他的同伴們都沒來得及拉住他。沒來得及想，我急忙上前扶住了滑下來的叔叔。?謝謝，謝謝。這個小朋友真不錯。?幾位叔叔連連向我道謝。

受了夸獎的我一下子特別有勁，一口氣爬到了山頂，大人們都被我甩在了后面。爸爸直夸我比去年有進步。

哈哈！今天真是太高興了，就連食堂簡簡單單的飯菜吃起來也是香噴噴的。

本文寫了“我”和爸爸媽媽等人去爬太陽山的經過。文章開篇點題，接著按照山腳下、半山腰、山頂的順序敘述了“我”的所見所聞，結尾總結全文。“銀裝素裹”“迫不及待”“氣喘吁吁”等詞使用恰當。

18.我的中國夢

夢想，是希望的歸宿，也是心靈的啟航。

中國夢，偉大的夢，宏觀的夢。這個偉大的宏觀的夢，需要無數個微觀之夢來匯集，來支撐，來架構。我們作為二十一世紀的接班人，作為祖國的希望，要從小樹立一個遠大的理想。

著名的武術演員李連杰，從小就開始追求夢想，刻苦練武，想要將武術傳播到全世界去，讓武術發揚光大。最終，通過自已不懈的努力，成了頂尖的武術演員，他創辦了慈善公益金，獻出愛心，為人民服務。他號召我們用雙手去托起中國夢：一只手去努力完成自已的夢想，另一只手，要用感恩的心去為我們承擔炎黃子孫，承擔一個公民，要為社會盡到的責任和義務。我是一個四年級的學生，我也有夢想，那就是想做一名醫生。因為，我的媽媽是中醫艾灸師，我姐姐也拜師學習醫術。每當看到她們為病人解除痛苦后的滿足感和自豪感，都時時鼓勵我傳承和發揚中醫藥醫術。為中國夢正努力著的各條戰線上的同胞們醫治身體，消除病患，讓他們為國家發展全力以赴。

但是我又很想做一名教師，因為從小就羨慕教師，它可以擁有那么多的學生和歡樂。它可以教育學生，使更多的人成為國家的棟梁之才，使學生汲取更多的文化知識，使他們成為世上有文化的人。而且，我小時候很喜歡收集一些五顏六色粉筆，在黑板上面寫字畫畫，編織自已的夢想。還經常會和小朋友們一起玩角色游戲，我扮演教師，教她們寫字畫畫。

無論是醫生也好，教師也罷，這都是我的夢。如今，我正朝著自己的夢想，好好學習，不管遇到什么困難都不放棄，相信我的夢想一定能實現。怎樣寫日記（周記）李葉 少年智則中國智，少年強則中國強。我的夢想是中國夢，中國的夢是我們的夢！

小作者以流暢的語言寫了自己對醫生和老師這兩個神圣職業的向往，層次清晰，結構完整，想象力豐富，把祖國的夢與自己的理想緊密聯系在一起。是一篇較為成功的習作。

19、我是小花農

（一）7月1日星期五晴

種植篇

我想當一回小花農，于是爸爸帶我去超市買了一個精致的花盆和五粒小種子。這個植物還有一個特殊的名字，叫跳舞草。我滿懷著好奇，把它帶回了家。

到家后我迫不及待地拿出花盆和種子，仔細觀察起來。只見五顆像芝麻大小的種子，穿著一件黑白相間的衣裳，摸一摸，滑滑的，硬硬的，讓人不忍心放下。開始種了，我輕輕地拿起花盆，在花盆現成的泥土里挖了一個小小的洞，小心翼翼地將種子放進去，然后把土填平，澆了點水。就這樣，一個花盆，五粒小種子，一小碗清水，完成了栽種跳舞草的全過程。

我幻想著，跳舞草是不是真的會跳舞呢？帶著這個幻想，我期待著它快快發芽。

耐心等待篇(一)7月2日星期六晴

?你好，跳舞草，我又來看你了，一天不見，你們還好嗎？?從外邊一回家，我迫不及待地就跑去看跳舞草了。令我失望的是，花盆里還是平平的土，光禿禿的，一點動靜都沒有。我問爸爸：?種子怎么還沒有發芽啊？?爸爸語重心長地對我說：?等小種子發芽要有耐心，就像人一點點長高，長大是一樣的。?聽了爸爸的話，我想：不管做什么事，都要有耐心啊。再過兩天種子說不定就發芽了。

耐心等待篇

（二）7月8日星期五多云

?久違了五天的跳舞草，我又來看你了。這些天你還好嗎？?從阿婆家一回家，我急忙換上拖鞋，?蹬蹬蹬?地跑向陽臺去看跳舞草。

咦？怎么還沒發芽啊？是不是水分不足？還是陽光不充足？我沒有耐心了，氣呼呼地跑去質問爸爸。爸爸看著我，無奈地說：?要不我們試試用保鮮膜封住花盆口，就像大棚里種菜一樣，這樣或許會快點。?于是，找出保鮮膜，仔細地封住了花盆的頂部。但愿這次能快點發芽！

晚上，我睡在床上，哼著自己編的小種子快快發芽的曲子，進入了夢想。

種子發芽篇

（一）7月12日星期二小雨

?種子發芽了！種子發芽了！?今天我去看跳舞草的時候，發現它從土里探出小腦袋了，我大呼小叫著！

我輕輕揭去了保鮮膜，只見褐色帶點綠色的莖上，兩片小葉子斜著翹著，像伸著雙手熱情地對我打招呼；又像在土地媽媽的懷抱里撒嬌。忽然我發現種下去的五粒小種子，怎么只發芽了一粒，這是為什么呢？我自問自答道：?先發芽的可能是姐姐，那些小妹妹一定是害羞地不好意思出來吧。?

我決定更細心地照顧跳舞草，讓小妹妹們也大膽地探出頭來，陪伴她的姐姐。

種子發芽篇

（二）7月17日星期日多云

?長呀長呀，快快長。?我每天像小和尚念經似地對著花盆重復著這句話。

今天我又發現，在原來的葉子上又長出了兩片嫩綠的葉子。這片葉子要比原來的葉子大很怎樣寫日記（周記）李葉 多，稍稍下垂。葉子上有著木棍形的花紋，一根根刻在葉子上，像剛出生的嬰兒，躺在綠色的小床上。

看著葉子在慢慢長高，發芽，我好有成就感啊！

種子發芽篇

（三）7月21日星期四小雨

這幾天，我只顧著玩，忘記給跳舞草澆水了。今天回家一看，小苗沒有了往日的朝氣，變得垂頭喪氣。幾片葉子也枯黃了。我急忙給小苗澆水。就在這時，我驚訝地發現種下去的小種子又發芽了兩粒。姐姐好像帶著不懂事的妹妹在玩呢。一陣風吹來，葉子發出沙沙的響聲，好似她們姐妹在唱歌。姐姐在微風中輕輕擺動著身子，難道這就是在跳舞嗎？不會，應該不是，這樣輕輕擺動身子，每種植物都會啊。

跳舞草啊，跳舞草，你什么時候能跳個舞給我看看呢？我好期待啊！

種子發芽篇

（四）7月28日星期四多云

出去玩了幾天后，我急急忙忙去看我的老朋友——跳舞草。

哇！五片大葉子下邊又長了四片小葉子，躲在大葉子里頭。這使我想起了一篇童話——《荷葉姐姐的傘》。這些小葉子多么像躲在傘下的動物啊！我把跳舞草放在一個陽光充足的地方，它的葉子張開得更大了。

到了晚上，我又去看跳舞草。呀！我驚訝地往后倒退了一步，眼睛瞪得大大的，跳舞草的九片葉子竟然聚攏在了一起，緊緊貼著這根挺得筆直的淡綠色的莖上。咦？這是為什么啊？為什么白天還是張開的，到了晚上就聚攏了呢？我百思不得其解。難道這就是跳舞草在跳舞嗎？我決定去向知識淵博的爸爸請教。

原來跳舞草是一種瀕臨絕跡的珍稀植物，又名情人草，跳舞草的花語叫做快樂。它實際上是和一定溫度和陽光有著直接的關系。當風和日麗的晴天，它的葉子便會自行交叉轉動，給人以神秘的感受。當夜幕降臨時，它又將葉片豎貼于枝干，緊緊依偎著，真是植物界罕見的情人草啊。

哈哈！我終于成功的當了一回小花農！這是一篇日記。小作者記錄了自己親自當“小花農”種植跳舞草的事，并以“觀察日記的形式”記錄了跳舞草的生長全過程。整篇習作生動有趣，語言清新活潑，給人感覺文章有血有肉，頗具吸引力！極度推薦！

20.難忘時刻

XX年05月22日 星期日 天氣：晴 4月7日上午10點，在青少年活動中心舉行了一場盛大的活動，原來今天是?風箏節?。

廣場中央正在進行武術表演，我們一大群孩子就坐在水泥欄桿上興致勃勃地觀看。只見一個身穿玫瑰紅衣服的小男孩出場了，他精神抖擻，站得筆直筆直的，手里緊緊地握著一根長長的木棍。美妙的音樂聲在男孩的耳邊響起，他神采奕奕揮舞起棍棒來。一根普通的木棍被他使得出神入化，時而飛快地轉動，時而?啪?的一聲拍打在地面。木棍在他的手中猶如一個小精靈上下飛舞著。特別是他舞棍時的優美姿勢，吸引著在場的所有觀眾。你看他那靈活的雙手把木棍轉地飛快，風在他耳邊呼嘯而過。他一個箭步縱身躍起，將木棍高高舉過頭頂，又用力向前戳去，仿佛他正跟敵人撕打搏斗，最后，棍梢竟斷了，全場觀眾為之驚嘆，繼而報以熱烈的掌聲。怎樣寫日記（周記）李葉 幾天來，我腦海中常常浮現出這個小男孩敏捷的身影，久久不能忘懷。俗話說：?臺上一分鐘，臺下十年功。?看到他這樣的好工夫，我想：他一定是個不怕吃苦而且有毅力的孩子，我在學習上要和他一樣，也一定會取得優秀的成績的。文章中作者對?風箏節?上表演武術的小男孩進行了描寫，作者也要向小男孩一樣做一個不怕吃苦而且有毅力的孩子。

文章結構嚴謹，脈絡清晰有條理；運用比喻的修辭手法對小男孩的動作進行描寫，將小男孩手中的木棍比作小精靈，語言優美，描寫生動。

21．感懷中秋

1995年9月22日，睛，農歷8月15日

聽爺爺奶奶說今天是中秋節。之前我從來沒有聽說過‘中秋節’一詞，但是，爺爺奶奶說今天晚上的月亮特別的圓。吃過晚飯，我、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有姐姐都出來了，坐在屋外的草坪上靜靜等待那圓圓的月亮。‘爺爺，爺爺月亮怎么還不出來呀？它是不是害羞啦！’我忍不住問爺爺。爺爺笑著對我說：‘月亮沒有害羞，它是在梳裝打扮呢。’過了一會兒，月亮終于出來了，我偎依在奶奶懷里，月亮是那么的圓！? 夜，靜靜的；夢甜甜的。

三年后，……

?1998年9月13日，睛，農歷8月15日

中秋節到了，現在，我明白了什么是中秋節，它就是一家人團圓的日子。可惜此時的中秋佳節已不是三年前，爺爺走了，他再也不會回來。雖然是一家人團圓了，但心里總免不了覺得缺少什么。吃過晚飯，我們一家人又如期來到了屋外的草坪上，靜靜地等待那盼望已久的月亮。一會兒，月亮出來了，她還是那樣圓。沒有爺爺的影子，但現在我知道該怎么稱呼她了‘小時不識月，呼作白玉盤’? 夜靜靜的；心暖暖的。

又過了兩年……

?XX年9月20日，睛轉陰，農歷8月15日 又到了中秋節。今天是萬家團圓的日子，我們家也不例外。只是團圓的只是我母親和奶奶，父親已為我而奔走異鄉打工去了，昨天在電話里，他還祝我們節日快樂哩！晚上，我們依舊早早地來到了，屋前那片草坪里。草坪里的劃卻不如從前茂盛，怕不也是由于缺少了父親和爺爺的緣幫吧？今夜月亮特別的圓，但卻十分暗淡，‘獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親’。遠在他鄉的父親，望你早日回家——團圓。?

夜靜靜的，月孤單單的。

?XX年9月18日，陰轉小雨農歷8月15日 緊張的初三生活讓這個‘海上生明月，天涯共此時’的中秋佳節，全然無一絲喜慶的氣氛。奶奶日漸蒼老了，姐姐參加工作了，爸媽為我而忙碌得更晚了。今夜，我獨看一人，面對冷冷的房間，心里冰涼。晚上回家的路上，月光是那樣的慘淡、蒼白、無力……深夜，我獨自蜷縮在床角，我聽到——

窗外呼呼的風聲，接著雨就來了，越下越大；暴風雨來了，越下越猛……? 今天，是八月十五，是和家團圓的中秋節。夜，靜靜的；心沉沉的。

中秋佳節是一個合家團圓的節日，可是，歲歲年年人不同，作者通過寫幾年過中秋節的不同情景，爺爺去世，爸爸外出打工，姐姐工作，團圓的人越來越少，自己的心情越發沉沉的，怎樣寫日記（周記）李葉 表達了復雜的心情。

22、我心如花

愿：我心如花。——題記

6月1日雨

又是一天的雨。我倉促地拾掇著遺留的工具，準備從考場冒雨回家。但雨徹底地封殺了道路。到處煙雨蒙蒙，白氣森然。

我在教學樓旁老樹蔭下暫時得到了庇護。雨實在大，竟不給我半分退路。忽的記起旁邊有課樹。這是顆老樹，在這兒大概很久了，樹干上斑斑駁駁，還隱約看得出銳物的劃痕，劃痕一條條爬在它身上，像蜈蚣，猙獰得怖人。

許是花期快到了，一個個花苞都躲在綠葉后，用帶著些許不安與期待的眼神，悄悄地向外張望。嬌嫩夾雜著些許羞怯，花苞尖上被雨水洗得，竟是分外的白！那是怎樣的一種白，白的那么干凈，近乎是透明。只有天上的安吉拉，才配擁有這種顏色，才能駕馭這種顏色。然，天使也會有折翼的一天，何況這小小的不知名的花。

我望著老樹那三分之一的花在泥水里浮沉。余光無意中瞟到老樹那枯黃萎縮的根。心中暗嘆：此樹，怕是也命不久矣。

6月13日多云

八日開始，風雨肆虐了將近一個星期，整個城市籠罩在一片慘淡中。我無端想起了老樹，怕是倒了吧？我家陽臺上，昔日光彩照人的薔薇已給吹折了枝。它失去了往日的傲氣，孤僻不在。但它依然紅，紅的幾乎像要滴出血來。它那樣紅，紅得妖嬈張揚，它是那樣美，美得懾人心魄。

而那抹鮮紅喚醒的記憶卻是我那被撕裂的模擬考試卷上的數字，一樣地觸目驚心。

我悵然地想，我的重點中學夢在這陰風淫雨的摧殘下，怕是已和那老樹一樣，倒下，便再也起不來了吧？明天，就要正式考試了呢。6月14日晴

我想我再也忘不了那幅畫面，一樹繁花，耀眼的盛世之白！它開了，開得璀璨，開得耀眼！我拿著考卷，眼前浮現的是盛極的一樹白。我笑了笑，莫名的心安。也許，猙獰得傷口和枯萎的根基帶給了我異樣的眼光。我想，我還有勇氣，去綻開一樹繁華。我心如花，要綻開一樹繁華。作者用日記的形式寫自己有感于風雨中一顆老樹的命運，以此自勵，重拾生活的信心。文章可圈可點的佳句很多,給文章增添了濃濃的文學趣味，值得借鑒。

23.我愛看書

讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，感悟生命的滄桑和美麗。

從很小的時候，我就迷上了看書，可以說，我和書是形影不離的。在我呀呀學語的時候，我就開始看圖片、識字了，當我看到優美的圖畫、文字時，就被它們迷住了，每天都向爸爸媽媽要著看，但過了一年，就覺得不過癮了。

在我4歲的時候，我拿著365夜要媽媽讀給我聽，每天睡覺前都會聽上幾篇，然后進入夢想。的確，書就像一塊吸鐵石，無時無刻都在不停地吸引著我……

終于，我到讀小學的年齡了，我又看起了各種各樣的童話書和神話書，什么《嫦娥奔月》啦，《拇指姑娘》啊，《丑小鴨》等等的故事，我都一清二楚。每當翻開書的扉頁，縷縷墨香就如醇醇楊柳風，蒙蒙杏花雨，在我的心上縈繞，引得我浮想聯翩，如癡如醉。只要我手中一有書，便會廢寢忘食。

上了四五年級后，我又開始向?文學名著?發起了進攻。我在書的海洋里啃得津津有味。《雷鋒日記》使我明確了人生存的最高意義，那便是像雷鋒一樣做一顆為人民服務的螺絲釘，怎樣寫日記（周記）李葉 我因此明白了奉獻的一生最為美麗；而《茶花女》的故事讓我銘記，只要心存真情，那么人格將永具魅力；那位《老人與海》中的老人，他那不屈服于風暴，永于抗擊的精神更讓我肅然起敬……在文學的寶庫中，我明白了許多道理。

現在初一了，盡管時間越來越緊，但我還是盡量地抽出時間來閱讀各種書刊，因為，我知道，讀書能醞釀一首歲月之歌，讓我們唱出雨雪紛飛。

燈光下，喝一口茶，翻動著手中的書，飄來一陣濃濃的書香……

這是一篇初一學生寫的日記，文章敘述的是愛讀書，以時間為序，敘事條理，情感真摯，層次分明，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣。表達了作者沉醉與書香中難以自拔的感情。

24、秋游“紫帽”

美麗的晉江，我心中永遠的熱土。可愛的家鄉，我要把你深情地歌唱。——題記

紫帽山，的確是秋游極好的去處！

天剛蒙蒙亮，我便來到了山腳下。

踏著被鄉村氣息蒙蓋得嚴嚴實實的石階，我漫步于“世外仙境”！

走在幽靜的山路上，忽聞流水潺潺，不禁前往。尋之，卻見一溪，順流而下，敲擊著突兀的山石，激起小小浪花，直叫人心曠神怡。泉眼雖小，在這暑氣未消的秋日，倒也給人平添了幾分愉悅和清爽。掬起剔透的山泉洗了把臉，繼續迂回于叢林密布的羊腸小道。

慢慢地，太陽也升高了。雖過中秋，可夏的余威卻還是咄咄逼人。所謂的揮汗如雨，也在這山中足足地體驗到了。漸漸地，便覺有點累，心里打起返回的念頭。然而，回望山腳卻已是居高臨下，這樣無功而返真有點不舍，于是又打起精神向上爬。

一路走來，時而拾級而上，時而攀援過崖，千回百轉，不覺，已到山腰。

喘息間，茫然有輕輕的喧鬧聲，忽大忽小的。

轉過小山洼，借著落了葉的枝丫間隙便看到不遠處有人走動。一時來了勁往上沖。到了山間的小平臺，眼前的景象好叫人心花怒放——有賣小吃的，賣早點的，賣玩具的??五花八門的旅游紀念品更是琳瑯滿目。而滿地那不知名字的野花——粉的、紫的、白的、黃的??也擠在游人中，爭奇斗艷，盡顯風姿。這時候，最愜意的便是吃一口爽滑的冰激凌，涼絲絲的，直鉆心底，叫人暑氣頓消。而那叫賣聲、吆喝聲此起彼伏，更有種別樣的感覺！

真可謂：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。喘了口氣，喝了口水，繼續攀登。

將至山尖，忽見一廟，莊重地屹立頭頂之上。古剎之中，隱隱有談話聲傳出。不禁暗自欣喜——登山至此還未見一戶人家，今卻得一廟，實屬望外！于是，鼓足氣又上前幾步。寺里香火繚繞，古色古香。朝圣者頂禮膜拜的虔誠，更叫我思緒萬千??

擦過古寺，不一會兒，逼近山頂；歇于亭中，遂往后觀之，美哉！遠處一片綠水青山朦朧朦朧的，隱約可見丘壑起伏，秋氣浮動。細細品味，真有一覽眾山小之趣！

爬至巔峰，見群石林立，向前觀之，其間刻有名人之筆。舉目遠眺，更見一條大江白練般耀眼，悠悠舞動于茫茫大地之上。問之，曰：“晉江”。

當即嘆服：“紫帽、晉江，真天地之鬼斧神工！”

2008.秋

這篇文章以日記的形式寫出了“秋游“紫帽””的全過程，尋常題材，詩般意境。采用移步換景法把各個景點連綴起來，起承轉合，頗具章法。結尾“當即嘆服：“紫帽、晉江，真天地之鬼斧神工！”升華主題。怎樣寫日記（周記）李葉