第一篇：政協議政發言

加大宣傳促銷力度，提升旅游拉動效應

旅游產業的帶動作用主要體現在三個方面：一是對“吃、住、行、游、購、娛”等要素產業和文化、建筑、通訊、園林等上下游相關產業的帶動作用；二是游客消費對地方經濟的拉動作用；三是通過旅游傳播健康向上的社會文化、風土人情、弘揚社會正氣，為廣大人民群眾提供更多更好的精神食糧。在調研中，我們發現，由于過去我市旅游景區建設不足，我市居民外出旅游遠遠高于外地游客來我市旅游，導致我市旅游景區接待嚴重不足，旅游業對地方經濟拉動作用不明顯，我市優秀文化難以廣泛傳播。近年來，我市不斷加大旅游景區及基礎設施建設力度，我市洪洞大槐樹、廣勝寺，吉縣壺口，堯都區堯廟、堯陵，襄汾雙龍湖，霍州七里峪，古縣牡丹園等一大批旅游景區建設進展迅速，大槐樹尋根祭祖節、黃河壺口文化旅游節、侯馬晉國古都文化旅游節、三合牡丹節等節慶活動特色凸顯，開工建設了臨吉、晉侯、臨汾北環、青蘭與京昆聯絡線、霍永等五條高速公路和大西、中南、張臺三條鐵路，完成臨大、沿黃干線等14條國省道改造，喬李民航機場復航改造項目獲國家審批。可以說，制約旅游產業發展的瓶頸問題基本解決，我市旅游已經具備了大批量接待游客的能力，今后一段時間，應宣傳促銷方面加大工作力度，提升旅游業的拉動效應。建議：

一、開展跟進宣傳。我市城市形象宣傳片及部分重點景區宣傳片已經在央視、鳳凰衛視、山西衛視等主流媒體播出，借此機會，可以由市政府牽頭，旅游部門組織旅游企業成立專門的宣傳促銷隊伍赴主要客源地開展跟進宣傳，吸引國內外游客到我市旅游，拉動我市旅游消費。

二、舉辦主題推介會。借鑒國內主要旅游城市的成功經驗，舉辦臨汾旅游推介會，主動請客上門，邀請主要客源地旅行商和媒體記者來我市實地考察踩線，組織旅游企業開展業務對接，以鞏固周邊旅游市場、活躍省內旅游市場、拓展國內旅游市場。

三、倡導臨汾人游臨汾。可以采取鼓勵旅行社推出本地一日游旅游線路，鼓勵景區向市民贈送門票，限時免費或者一家同游按比例減免門票等形式激活本地游市場。特別是，可以鼓勵開展鄉村旅游，在鄉村旅游的可參與性上下工夫，充分體現和突出當地農村自然景觀和農業生產特色，做到“人無我有，人有我新，人新我特”，使游客每到一處都有新的意境、新的感受、新的享受。各級政府應盡快加強鄉村旅游從業人員的培訓和規范，確保在吃、住、行方面適應城鎮居民對衛生、安全的要求，并在此基礎上突出游、購、娛等要素，使旅游農業成為增加農民收入、改善農村環境、轉變農業發展方式的一大亮點。

四、挖掘旅游文化內涵。可以采取征集城市旅游文化形象標識、編寫臨汾旅游文化叢書、舉辦臨汾文化研討論壇、打造大型旅游文化演藝項目、設計旅游特色紀念品等形式，為旅游相關產業的發展推波助瀾，通過挖掘一片文化，帶動一項產業。

第二篇：加強學校安全監管工作——政協議政發言材料

加強學校安全監管工作——政協議政發言材料

加強學校安全監管工作，是學校教育工作的首要職責，是構建穩定和諧社會的重要組成部分。學校安全工作是教育教學工作正常開展進行的前提，是辦人民滿意教育的基礎和保障，關系到千家萬戶，關系到廣大人民群眾的根本利益。學校安全多一份監管，學生就多一份安全，社會就多一份穩定和諧。因此，我們必須樹立正確的、科學的發展觀，把學校的安全監管工作當做教育工作的頭等大事來抓。

目前，我縣學校安全監管工作雖然有很大成績，但仍存在一定問題，家長和社會對學校安全工作仍不滿意。近幾年來在一些學校校園發生的打架斗毆，導致學生傷亡的事件，引起了社會的高度關注。當前我縣學校主要存在以下幾個方面的安全問題：

一、校園安全。我縣學校在近幾年來出現幾起學生互相斗毆，引起學生死亡的案例，奪走了一個個年輕的生命，一次次給我們敲響了警鐘，充分暴露了學校安全監管工作的滯后。這些事件的發生看似偶然，其實是各種問題的聚焦。當今的學生獨生子女多，留守子女多，家庭不和諧的子女多，再加之社會客觀存在的一些不良的風氣和環境的影響，和學校自身只注重對學生知識的傳授，弱化了對他們思想道德的教育，忽視對他們美好情操的陶冶，導致學生性格有缺陷的多，精神思想扭曲的多，他們沒有養成正確的人生觀，習成良好的品行習慣，面對一些小事和糾紛，同學間就有可能撥刀相向，釀成悲劇的發生。

二、交通安全。這幾年在我縣學校發生的學生安全事故中，交通事故也是一個重大的因素。現在進入車時代，但是交通道路配套設施沒有跟上，不少車輛駕駛人員的技術素質有欠缺，人們遵守交通規則的意識淡薄，導致交通事故頻發，學校學生也成了受害的群體。

三、食品安全。現在我縣學校，小學，初中，高中，學生大都在學校就餐，有不少學校的學生還在學校住宿，飲食問題也成了校園安全監管的重要環節。有一年在我縣一小學學生因飲食問題，引起群體中毒事件，就是一起典型的例子。

四、其它安全。學校的安全問題還有其它諸多方面的，比如水，電，火；比如校園危房，師生的辦公學習設施安全等。每一個細小環節的疏忽，都有可能釀出大的事故。

針對我縣學校安全工作的狀況和存在問題，為杜絕減少學校安全事故的發生，對人民群眾和社會負責，辦人民滿意教育，維護社會的穩定和諧，特提出加強學校安全監管的以下對策和建議：

一、提高思想認識，加強領導管理。

各級黨委政府和教育主管部門，要把學校的安全監管工作提升到維護社會和諧穩定的高度來認識，關系到千家萬戶和人民群眾的重大利益來重視，事關辦人民滿意教育的基礎保障來抓管。縣、鄉（鎮），教育局，各級學校，都要設有學校安全工作監管組織領導，做到分工明確，責任明確，層層落實，包保到人，定期和不定期檢查，做為升遷去留的重要考核指標，提高駕馭和控制校園安全局勢的能力。

2、重視安全教育，建立監管網絡。

學校要加強學生人身安全教育，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳版畫等形式，利用課堂教學、班會、黑板報等載體，宣傳交通安全、心理健康衛生、網絡安全、反邪教、禁毒、食品衛生、治安管理、預防犯罪等方面的知識，提高學生交通安全意識、自我保護意識。同時，學校要加強和公安，交通，工商，衛生，食品等有關部門的協作聯系，加強和學生家庭的溝通配合，形成學校、社會、家庭的立體安全監管網絡。

3、推進規范管理，改進防范措施。

學校要推進規范管理，抓實日常細節預防。學校要強化門衛和保安人員的管理；強化安全保衛人員的防范意識；強化排查，重點是管制刀具的排查、校外租房生的排查；強化行政值日、治保值日、班主任對學生日常行為的排查。要對學校的安全隱患建立臺帳管理，對學生中的留守生，問題學生進行造冊登記管理。學校安全監管要實現由簡單人力型向科技智能型轉變，采取人防和物防相結合的方式。在物防方面，學校要在要害部門安裝監控設施，消防安全措施到位，配齊消防設備及器材，在一些死角和公共場所安裝安全應急燈等。學校要對電、電器、燃氣設備、鍋爐、飲食安全等加強檢查，防止發生火災、爆炸、食品安全等事故。同時要建立嚴格的校舍安全檢查制度，切實做到早發現、早改造，及時發現險情隱患并采取正確避險措施。

4、抓實德育文化，夯實安全之本。

抓實德育文化建設，是培養學生養成良好的行為習慣，提升他們的思想道德認知水平，提高他們的綜合素質，從而打造文明和諧的校園氛圍，實現從根本上解決校園的安全隱患，是一項治安全之“本”的工程。學校可開設學生心理咨詢室，化解學生不健康的心理情緒，讓學生走出心靈情感困境。可在學生中深入思想道德教育，如開展“弟子規”的學習，注重學生的行為規范和禮儀教育，使學生知道感恩、誠信、孝道等，傳承中華傳統的美德，養成他們優秀的品質。要在學生中組織豐富的第二課堂課活動，豐富學生的精神生活，讓他們感到校園學習生活的樂趣，而不是厭校惡學，從而減輕學習的心理壓力，傳遞正能量，提升學生素質，使學生充滿積極向上的活力，從根本上確保了校園和諧文明。

第三篇：議政發言材料

提升教師職業幸福指數，保障基礎教育高效發展

永和第三初級中學 高玉珍

一、關注教師職業幸福感缺失的現狀

前一陣在微信朋友圈中看到了一則故事，講述的是關于教師現狀問題。說一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務員，路人散去一半。另一人說，是公安局的，又散去一半。又有人說，看上去像城管，路人皆散去。猛然有人說，是證監會的，路人蜂擁而回，以石投之，說讓他活著上來那不是坑死人么！突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感謝，眾人答：你悲慘地活著吧，這樣我們才不會是最底層。

這則段子固然有些嘩眾取“寵”、夸大其辭，但仔細深思不也的確可以說明一些問題么？那么，以下表述的情形就一定是教師生活的真實寫照了：

家長對老師說

我的寶貝還小

你要用心教他

因為你是老師

領導對老師說

學生成績不好

你要用心提高

否則要你績效

政府對老師說

你們先好好干

你們和公務員同工同酬

法律規定的有望很快實現

學生對老師說

讀書有什么用

像你沒錢沒勢力

我就是不學

你又不能把我怎么樣

專家對老師說

要改善教學方法

只有不會教的老師

沒有教不好的學生

社會對老師說

你是園丁

你是蠟燭

教師是太陽底下最光輝的職業2

老師說

我被家長責問得啞口無言

我被領導恐嚇得噩夢連連

我被教師法騙得有冤難辯

我被學生折磨得遍體鱗傷

我被專家羞辱得無地自容

我被社會捧上天后摔了個半死

提倡素質教育以來，國內教育受到多方指責，批判的言論可謂此起彼伏。上至領導干部，下至平頭百姓，都可以頭頭是道地說出一大堆對教育失望的話語。

再來看看，教師們的自嘲：上輩子殺了豬，這輩子來教書；上輩子殺了人，這輩子來教語文；上輩子得罪了各路神，這輩子來當班主任。不難看出，有不在少數的教師并不享受教師這份職業。據《中國教育報》報道：有47.6%的教師認為壓力比較大，34.6%的教師認為壓力非常大，30%工作嚴重倦怠，29%的認為比較嚴重，38.5%心理狀況不太好。去年暑假，某所中學對教師進行的問卷調查表明，教師的職業幸福指數僅為2.24，34%的教師認為“工作讓我厭煩”，42.55%的教師感到“工作讓我困惑”，有59.57%的教師認為“工作讓我疲憊”。排名第一的最讓教師們感到快樂的事情居然是休息，接著才是經濟收入、學生取得好成績和得到領導表揚等等。的確如此，雙休制度出臺這么多年來，在省政府的高壓政策保障下老師們今春才正兒八經開始過雙休了。調查中發現，93%的中小學教師感到當教師越來越不容易，如果有機會，50%的中小學教師希望改換工作，只有17%的教師愿意終身執教。以上調查結果顯示，教師職業幸福感現狀令人堪憂。

教師職業的幸福感也許不僅直接影響著教師的教育教學狀況，而且還影響教師是否以一種積極、主動的心態投入到教學中，更直接地影響著學生的成長，應當引起各級政府和社會的關注。

二、分析教師職業幸福感缺失的原因

通過調查分析，我認為教師幸福感較低的主要原因有以下幾種：

1、工作壓力大

教師的工作壓力，一方面原因是社會對教師的要求越來越高，家長對教師的期望值越來越高，教育行政主管部門對教師的管理措施越來越硬，行為規范指標越來越具體。另一方面原因是教師工作量較大，要查學生早操，輔導早讀晚自習；上課前要備導學案，要教研組研討審批定稿打印下發；課上要組織學生討論探究交流，要想辦法培養學生各種能力；課后要批改作業，指導興趣小組活動，還要像警犬一樣隨時監控學生動態，發現什么蛛絲馬跡，就立馬找學生談話，以防不安定事件發生。此外，教師還要參加各種業務培訓和學習活動，應對各種形式的檢查，并定期不定期與幾十名學生的家長進行溝通。日復一日，教師很容易 感到身心疲憊。

2、工資福利低、社會地位低

目前，我國教師的待遇已經有了很大的提高。但是，山西省教師的工資在全國排名后幾位，我們山區小縣更是如此。根據馬斯洛的需要層次論，人只有實現最基本的生理需要，才能實現更高級的精神需要。當一些教師因待遇的原因生活出現窘迫時，恐怕是很難體驗到“幸福”這一高級的精神需要了。

談到社會地位，我想就不必多說了。“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業”把教師職業抬高到了“神壇”，于是人們習慣了用神的高標準來要求教師群體。我曾經看過一幅漫畫：一名教師坐在很高的凳子上，下面有很多人在吃喝，但那位教師就是弓著身子也夠不著下面的飯桌。前不久，我去銀行咨詢關于支付寶過期的事，一工作人員年齡不大但貌似中年，那張臉真夠冷漠，自始自終沒有正看我一眼，嘴里冷冷的“不知道”“不行”讓我半天愣在那里，不知該走還是該留。其實，這樣的情況我們教師在辦事時真的屢見不鮮。

近幾年，社會有關教師的負面報道逐年增多，在社會上掀起一番質問師德師風的浪潮，很多兢兢業業工作的教師也卷入其中，有苦難言。教師職業群體的社會尊重度日趨下降，與超負荷的身心勞動付出形成強烈反差，導致教師心理的嚴重失衡，出現焦慮、煩躁、抑郁、職業倦怠等情緒行為反應，極大地影響了教師的職業幸福感。

3、教師個人的因素

一是功利性目的。一些教師選擇教師這個職業只是因為“穩定、有寒暑假、社會尊重教師”等因素，而這是一種“自我利益取向”的選擇。因而，當從豐滿的理想跌回骨感的現實中時，這部分教師自然會感到沮喪，對工作產生倦意。

二是教師個人的健康狀況。教師的健康狀況受教師職業影響很深，除了工作特征帶來的視力、呼吸、聲帶、頸椎、腰椎、坐骨等方面的生理疾病以外，還會伴隨焦慮、敏感、憤怒、緊張等不良情緒的持續出現，從而導致心理疾病，如抑郁癥、狂想癥、職業倦怠感等。因此，教師的身心是否健康直接影響教師的幸福感。

三、提升中小學教師幸福感的策略

亞里士多德曾說:“幸福是人類的終極目標。”教師的職業幸福感是一種內在體驗，不能成為直接追求的目標，但是我們可以通過種種與之相關聯的事物來提升其職業幸福感。

1、改善教師的待遇和社會地位

各級政府應確立“再窮不能窮教師”的思想，繼續重視提高教師的工資收入，尤其要注重改善農村教師、城鎮普通學校與薄弱學校教師的收入狀況，以增強教師的幸福感。從社會層面而言，整個社會應形成合理的社會期望，尊重教師職業的特殊性、復雜性和艱巨性，給予教師更多的支持和關心。要真心實意地和教師交朋友，希望行政機關的干部職工對前來辦事、咨詢的每位教師 能夠笑臉相迎，熱情接待，為教師打開便捷之門。

2、創造和諧的人文環境

從物質環境上看，目前許多中小學校的教學條件有所改善。作為教師而言，由于其工作性質決定了其人際交往的范圍相當狹窄，教育管理部門應該為教師創造一個互相支持、共同提高的工作氛圍，區域之間教師之間既能形成一定的競爭動力，又能不斷增強彼此之間的凝聚力。還應注意要充分給予教師以尊重、信任、支持和諒解，關心他們的工作、學習和生活，傾聽他們的意見、建議與合理要求，盡可能解決他們提出的實際問題。就社會來看，應當允許教師走下神壇，做普普通通的職業人。只有這樣，才有可能使教師們在寬松中享受到教學工作的快樂感。

3、改革教學評價體制

不合理的評價方式既不能鼓勵先進又不能激勵后進，既人為增加了教師的工作負擔和壓力，又抑制了教師工作的熱情、積極性和創造性。因此，教育行政部門應破除分數論英雄的陳舊體制，建立著眼于教育公平、提升學生素質的教學評價機制；用發展的眼光看教師，以發展性評價取代終結性評價，為教師的不斷成長留有空間。另外，減少不必要的檢查、評比、考核等，減輕教師的工作負擔，使教師擁有更多的專業自主權和更大的自由度。

4、重視教師健康狀況

教師身心健康是做好工作的保證，是實施教育教學的基礎，是增強教師幸福感的關鍵。因此，“以師為本”，強化教師健康理 念，重視教師保健，對促進基礎教育發展尤為重要。

圍繞教師的身心健康需要，以陽光心態入手可以設計各項活動，如開展跳繩、踢毽子的鍛煉，舉行相關比賽；舉辦教師聯誼會等。這些內容不僅可以豐富教師的職業生活，還能夠增進教師的和諧交流，既改善了教師的健康狀況，又提升了教師機體的幸福指數。政府還可以專項投入：如每年為全縣城鄉教師開展一次免費體檢活動，所需經費全部納入縣財政預算。

縱觀古今中外各個國家的發展史，什么時候尊重知識，善待教師，國家就興旺昌盛。什么時候戲謔知識，怠慢教師，國就不國。從某種意義上說，教師的發展決定著社會的發展，教師的身心素質狀況，決定未來的社會狀況。為此，善待教師，保護教師，就是保護我們的未來。善待教師不能僅此停留教師節上的號召，口號的呼叫，而是要真正落實到日常行動。在這里我想說：“為了我們美好的未來，請善待教師，讓教師享有幸福快樂的教育人生。”

第四篇：政協議政發言材料：加強學校安全監管工作

政協議政發言材料：加強學校安全監管工作

加強學校安全監管工作，是學校教育工作的首要職責，是構建穩定和諧社會的重要組成部分，政協議政發言材料：加強學校安全監管工作。學校安全工作是教育教學工作正常開展進行的前提，是辦人民滿意教育的基礎和保障，關系到千家萬戶，關系到廣大人民群眾的根本利益。學校安全多一份監管，學生就多一份安全，社會就多一份穩定和諧。因此，我們必須樹立正確的、科學的發展觀，把學校的安全監管工作當做教育工作的頭等大事來抓。

目前，我縣學校安全監管工作雖然有很大成績，但仍存在一定問題，家長和社會對學校安全工作仍不滿意。近幾年來在一些學校校園發生的打架斗毆，導致學生傷亡的事件，引起了社會的高度關注。當前我縣學校主要存在以下幾個方面的安全問題：

一、校園安全。我縣學校在近幾年來出現幾起學生互相斗毆，引起學生死亡的案例，奪走了一個個年輕的生命，一次次給我們敲響了警鐘，充分暴露了學校安全監管工作的滯后。這些事件的發生看似偶然，其實是各種問題的聚焦。當今的學生獨生子女多，留守子女多，家庭不和諧的子女多，再加之社會客觀存在的一些不良的風氣和環境的影響，和學校自身只注重對學生知識的傳授，弱化了對他們思想道德的教育，忽視對他們美好情操的陶冶，導致學生性格有缺陷的多，精神思想扭曲的多，他們沒有養成正確的人生觀，習成良好的品行習慣，面對一些小事和糾紛，同學間就有可能撥刀相向，釀成悲劇的發生。

二、交通安全。這幾年在我縣學校發生的學生安全事故中，交通事故也是一個重大的因素。現在進入車時代，但是交通道路配套設施沒有跟上，不少車輛駕駛人員的技術素質有欠缺，人們遵守交通規則的意識淡薄，導致交通事故頻發，學校學生也成了受害的群體。

三、食品安全。現在我縣學校，小學，初中，高中，學生大都在學校就餐，有不少學校的學生還在學校住宿，飲食問題也成了校園安全監管的重要環節。有一年在我縣一小學學生因飲食問題，引起群體中毒事件，就是一起典型的例子。

四、其它安全。學校的安全問題還有其它諸多方面的，比如水，電，火；比如校園危房，師生的公學習設施安全等，發言稿《政協議政發言材料：加強學校安全監管工作》。每一個細小環節的疏忽，都有可能釀出大的事故。

針對我縣學校安全工作的狀況和存在問題，為杜絕減少學校安全事故的發生，對人民群眾和社會負責，辦人民滿意教育，維護社會的穩定和諧，特提出加強學校安全監管的以下對策和建議：

一、提高思想認識，加強領導管理。

各級黨委政府和教育主管部門，要把學校的安全監管工作提升到維護社會和諧穩定的高度來認識，關系到千家萬戶和人民群眾的重大利益來重視，事關辦人民滿意教育的基礎保障來抓管。縣、鄉（鎮），教育局，各級學校，都要設有學校安全工作監管組織領導，做到分工明確，責任明確，層層落實，包保到人，定期和不定期檢查，做為升遷去留的重要考核指標，提高駕馭和控制校園安全局勢的能力。

2、重視安全教育，建立監管網絡。

學校要加強學生人身安全教育，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳版畫等形式，利用課堂教學、班會、黑板報等載體，宣傳交通安全、心理健康衛生、網絡安全、反邪教、禁毒、食品衛生、治安管理、預防犯罪等方面的知識，提高學生交通安全意識、自我保護意識。同時，學校要加強和公安，交通，工商，衛生，食品等有關部門的協作聯系，加強和學生家庭的溝通配合，形成學校、社會、家庭的立體安全監管網絡。

3、推進規范管理，改進防范措施。

學校要推進規范管理，抓實日常細節預防。學校要強化門衛和保安人員的管理；強化安全保衛人員的防范意識；強化排查，重點是管制刀具的排查、校外租房生的排查；強化行政值日、治保值日、班主任對學生日常行為的排查。要對學校的安全隱患建立臺帳管理，對學生中的留守生，問題學生進行造冊登記管理。學校安全監管要實現由簡單人力型向科技智能型轉變，采取人防和物防相結合的方式。在物防方面，學校要在要害部門安裝監控設施，消防安全措施到位，配齊消防設備及器材，在一些死角和公共場所安裝安全應急燈等。學校要對電、電器、燃氣設備、鍋爐、飲食安全等加強檢查，防止發生火災、爆炸、食品安全等事故。同時要建立嚴格的校舍安全檢查制度，切實做到早發現、早改造，及時發現險情隱患并采取正確避險措施。

4、抓實德育文化，夯實安全之本。

抓實德育文化建設，是培養學生養成良好的行為習慣，提升他們的思想道德認知水平，提高他們的綜合素質，從而打造文明和諧的校園氛圍，實現從根本上解決校園的安全隱患，是一項治安全之“本”的工程。學校可開設學生心理咨詢室，化解學生不健康的心理情緒，讓學生走出心靈情感困境。可在學生中深入思想道德教育，如開展“弟子規”的學習，注重學生的行為規范和禮儀教育，使學生知道感恩、誠信、孝道等，傳承中華傳統的美德，養成他們優秀的品質。要在學生中組織豐富的第二課堂課活動，豐富學生的精神生活，讓他們感到校園學習生活的樂趣，而不是厭校惡學，從而減輕學習的心理壓力，傳遞正能量，提升學生素質，使學生充滿積極向上的活力，從根本上確保了校園和諧文明。《政協議政發言材料：加強學校安全監管工作》

第五篇：政協議政會主持詞專題

同志們：

為了充分發揮政協委員政治協商、民主監督、參政議政職能，加強市政協與政府的聯系溝通，使政協的參政議政更加富有成效，根據市政協常委會確定的《2006年工作要點》安排，今天，我們在這里舉行市政協與市人民政府的議政會。參加今天議政會的領導有：市委常委、副市長--同志，副市長--同志、--同志，市政府辦公廳副

主任--同志，讓我們以熱烈的掌聲向各位領導對政協工作的支持表示感謝！參加今天議政會的還有政協的各位副主席，政府各職能部門的領導，各民主黨派負責同志，部分市政協常委、委員以及政協各專委會的負責同志。

近年來，市政協組織委員緊緊圍繞市委市政府的中心工作，就全市經濟建設和社會發展中的重要問題進行了大量深入的調查研究，提出了一些好的意見和建議，為我們今天舉行這次議政會創造了良好的條件。同時，為使參政參到關鍵處、議政議到點子上，我們向300多名政協委員發出了廣泛征集議政會議題的通知，并從政協委員反饋的意見建議和提交的400多件提案中，集中了委員們關注最多，反映最強烈的7個熱點問題。經過主席會議研究討論，最后確定了大氣污染治理；水資源保護、利用和管理；發展職業教育這三個議題。為了使每個議題內容更貼近實際,市政協各專委會還協助委員針對議題專門進行了深入的調研，對發言內容作了精心的準備。在議政過程中，除了這些同志發言以外，各民主黨派的同志、各位常委、委員也可以積極踴躍地發言，市政府的各位領導、職能部門的同志都可以發表意見，共同就某一問題進行深入的交流和探討，力爭把這次議政會開得生動活潑、富有成效。

下面進行議政發言。首先圍繞大氣污染治理議題請--委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

下面，請--委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

下面，請--委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

下面，請--委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

下面，請--委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

各位領導，各職能部門的同志對這個議題有什么意見，請發表。

（稍侯）

（發言畢）

下面，進行第二個議題。圍繞水資源保護、利用和管理請阿--委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

下面，請--委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

下面，請--委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

各位領導，各職能部門的同志對這個議題有什么意見，請發表。

（稍侯）

（發言畢）

下面，進行第三個議題。圍繞發展職業教育請--委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

下面，請文忠信委員發言，大家歡迎。

（發言畢）

各位領導，各職能部門的同志對這個議題有什么意見，請發表。

（稍侯）

（發言畢）

各位領導，各職能部門的同志對以上議題發表了很好的意見，提出了許多建設性的建議。會后，辦公廳要對這些意見、建議認真研究,歸納整理后上報市委市政府。

下面請--副市長講話

（講話畢）

下面請--副市長講話

（講話畢）

同志們：

剛才，市委副書記、市長--同志作了重要講話，對這次議政會進行了充分的肯定。今天的議政會充分體現了市政府領導對市政協工作的大力支持和高度重視；更體現出了市政府開門納諫，廣聽民聲、順納民意，積極推動市政府工作效能建設的民主作風，達到了溝通思想、交流情況、共謀發展的目的，議政會開得生動活躍，非常成功。

圍繞市委和政府的中心工作，服從并服務于全市改革發展穩定大局，是政協履行職能的原則，也是政協工作開創新局面的基礎。多年來，市政協始終堅持把促進發展作為履行職能的第一要務，緊緊圍繞市委市政府提出的發展目標，確定全年的工作重點，充分發揮政協的人才智力優勢，開展廣泛深入的調研、視察工作，積極履行政治協商、民主監督和參政議政職能，為我市經濟社會發展積極建言獻策，在全市的改革開放和現代化建設事業中發揮了重要作用。

市委、政府對政協工作十分重視，一些重要的調研、視察報告，都得到了市委、市政府領導的親自批示。有關職能部門對政協的工作也給予了大力支持，對政協組織的各項活動，相關部門都能積極配合。今天這個議政會，市政府主要領導、各職能部門負責同志，能在百忙之中抽出時間參加，充分說明了市委、市政府對政協工作的支持。

市委為進一步加強對政協工作的領導，于今年年初下發了《中共烏魯木齊市委關于進一步加強政協工作的意見》，就優化政協履行職能的環境，全面提高政協工作水平作出了具體要求。對政協而言，就是要想盡一切辦法、通過各種手段和途徑來提高參政議政能力。

在這方面，市政協想了許多辦法，也采取了許多措施。委員議政會就是政協拓寬參政議政渠道，增強履行職能實效的一次有益嘗試，從今天議政會現場的情況來看，收到了比較好的效果。這種形式既有利于政府堅持黨的群眾路線，廣開言路，集思廣益，充分聽取各方面的意見，也為委員知情問政創造了條件，從而更好地圍繞黨政中心工作履行職能。實踐證明，委員議政會確實

是提高政協履行職能水平的一種很好的形式，今后我們一定要認真總結經驗，不斷提高議政會的質量。

最后，讓我們對參加今天議政會的各位領導再次表示感謝。同時，我代表政協向長年關心、支持政協工作的各位常委、委員和各民主黨派的同志們表示衷心的感謝。

議政會到此結束。謝謝大家！