第一篇：早戀心理1

早戀心理

(一)時(shí)下早戀已經(jīng)是一個(gè)見怪不怪的事情，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因中，早戀已經(jīng)是一個(gè)非常重要的因素。

早戀的定義眾說紛沓，好像是青春毒藥一樣，紛紛避之唯恐不及，其實(shí)細(xì)想起來就是青春懵懂而已，對(duì)于每一個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過青春期的人來說，是不是每個(gè)人都有過青春懵懂呢，答案就心照不宣啦！

那么為什么為人父母以后，當(dāng)自己的兒女正在經(jīng)歷青春懵懂的時(shí)候，就不能正確對(duì)待呢。

早戀的步驟無非就是“接觸---產(chǎn)生好感—-長(zhǎng)時(shí)間接觸—早戀”有很多時(shí)候孩子的早戀僅僅發(fā)展到“產(chǎn)生好感”這個(gè)階段，就被老師、家長(zhǎng)和同學(xué)“促成”了。為什么這樣說呢，因?yàn)閺娜说陌l(fā)育來說，當(dāng)人進(jìn)入到青春期以后，隨著第二性征的發(fā)育，人體荷爾蒙的分泌，異性之間產(chǎn)生好感都是再正常不過的事情了。但是現(xiàn)實(shí)是什么樣子呢？一旦發(fā)現(xiàn)有某位男同學(xué)和某位女同學(xué)相互多看了一眼，或者真是有了一點(diǎn)點(diǎn)好感，就不得了，馬上會(huì)在同學(xué)中傳開了，某某和某某好了，寫情書了，約會(huì)了，然后馬上就會(huì)傳到老師那里了，老師馬上就會(huì)把兩人叫到辦公室先是批評(píng)一通，然后叫家長(zhǎng)，緊接著讓孩子在班會(huì)上念檢討。再然后呢？那兩個(gè)孩子就被冠之以“早戀”的頭銜了。其結(jié)果是同學(xué)看不起了，老師另眼相看了，家長(zhǎng)恨鐵不成鋼了，有的家長(zhǎng)甚至覺得在親朋好友面前都抬不起頭了。

真實(shí)的情況是什么呢？其實(shí)孩子只是剛剛彼此因?yàn)榱Ρ榷嗟囊蛩叵嗷ビ辛诵┰S好感而已，馬上就被“關(guān)心孩子”的人們給定性為“早戀”了

如果在“產(chǎn)生好感”這個(gè)階段，由專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T給予相應(yīng)的心理干預(yù)，打開孩子的心結(jié)，讓孩子自己明白自身現(xiàn)階段的所有情感傾向甚至是行為舉止等都是在特定人生發(fā)育階段所發(fā)生的事情，是合乎情理的事情，那么孩子還會(huì)偷偷的“約會(huì)”嗎？如果有專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T能及時(shí)解決孩子們的青春性困惑問題，孩子們還會(huì)偷偷的瀏覽不健康的網(wǎng)站，嚴(yán)重者發(fā)展到懷孕、墮胎嗎？如果有專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T幫助孩子積極疏導(dǎo)心理陰影，那么孩子還會(huì)抑郁、厭學(xué)、網(wǎng)癮嗎？ 諸如此類的話題實(shí)在是太多了，我們只談了“早戀”話題。

歸根到底，早戀不可怕，誰敢保證自己那個(gè)時(shí)代沒有過懵懂的心態(tài)呢，名人不也有過初戀嗎？所以人畢竟是情感動(dòng)物，早戀的錯(cuò)就在于“早”了！人生軌跡無非就是出生---求學(xué)—就業(yè)—成家—立業(yè)。那么戀愛出現(xiàn)在什么階段是最合適的呢？

有些人說，就業(yè)之后，成家之前。也有些人說求學(xué)和成家之間，不也有人成家之后再戀愛的嘛!

所以說戀愛一般都是會(huì)出現(xiàn)的，只不過是時(shí)間的問題，在求學(xué)期間戀愛，純真、美好，但是要看戀愛和你現(xiàn)階段的人生主旋律是否合拍，如果是相互促進(jìn)的關(guān)系，那敢情好！如果是相互抵觸，那么就應(yīng)該毫不客氣的摒棄！人生最難割舍的就是那種種情愫！

割舍是很痛苦的事情，所以就要借助專門的心理咨詢?nèi)藛T和孩子們、家長(zhǎng)們一起，因勢(shì)利導(dǎo)，變害為利，促使孩子本身產(chǎn)生心理變化，認(rèn)識(shí)利害關(guān)系，走上正常的人生軌跡，成就孩子美好人生。

王俊升：中北勵(lì)志教育基地專職心理咨詢師。

山東立業(yè)學(xué)校心理學(xué)院心理咨詢師

學(xué)樂坊個(gè)性化學(xué)習(xí)中心心理咨詢師

畢業(yè)于山東師范大學(xué)心理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)，心理學(xué)學(xué)士，國家三級(jí)心理咨詢師、治療師、行為指導(dǎo)師，主持心理健康網(wǎng)、心理熱線、心理信箱。

師從于北京中醫(yī)藥大學(xué)張久祥老師、山東省精神衛(wèi)生中心戴鄭生老師、千佛山醫(yī)院王馥玲老師、山東省中醫(yī)藥研究院附屬醫(yī)院王維勛老師等心理專家學(xué)習(xí)精神分析、心理測(cè)量、心理診斷與治療、沙盤導(dǎo)入治療、圖畫分析等課程，診斷并治療診斷并治療網(wǎng)癮、厭學(xué)逃學(xué)、注意力不集中、考試焦慮、交往障礙、青春期性困惑、口吃、多動(dòng)癥、選擇性緘默、自殺行為等青少年心理問題。在治療過程中注重親子關(guān)系的協(xié)調(diào)，讓孩子在父母的主動(dòng)參與中完成自我進(jìn)步的關(guān)鍵提升。

第二篇：早戀傾向心理測(cè)試

心理測(cè)試：你有沒有早戀傾向

早戀是青少年經(jīng)常遇到的問題，它是指未成年男女過早建立戀愛關(guān)系的行為，這種現(xiàn)象日益增多，在初中、高中普遍存在。因?yàn)檫@個(gè)階段的青少年處于青春期，容易對(duì)異性產(chǎn)生好奇和好感。早戀應(yīng)該說是很正常的現(xiàn)象，但據(jù)調(diào)查，這種戀愛的成功率是很低的，而且一部分青少年會(huì)因此而耽誤學(xué)業(yè)。你可以通過以下這個(gè)測(cè)試，看看你有沒有早戀傾向。

1.以前不愛打扮的你突然喜歡打扮了。A.是 B.否

2.你現(xiàn)在非常喜歡照鏡子的感覺。A.是 B.否

3.在近期很喜歡購買比較時(shí)髦的衣服。A.是 B.否

4.你現(xiàn)在不如以前愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也不如以前好了。A.是 B.否

5.經(jīng)常在寫作業(yè)的時(shí)候想到別的事情。A.是 B.否

6.感覺自己現(xiàn)在比以前憂郁了。A.是 B.否

7.最近常常感覺和家人說不到一起去，變得生疏起來。A.是 B.否

8.現(xiàn)在一有空就想去外面玩。A.是 B.否

9.有時(shí)會(huì)對(duì)周圍的人說謊話。A.是 B.否

10.有時(shí)興奮有時(shí)煩躁不安，有時(shí)憂郁，情緒比較不穩(wěn)定。A.是 B.否

11.你回家之后喜歡一個(gè)人呆在房間里。A.是 B.否

12.喜歡看一些關(guān)于愛情方面的書籍。A.是 B.否

13.喜歡看關(guān)于風(fēng)花雪月的電視節(jié)目。A.是 B.否

14.你會(huì)經(jīng)常寫信但又害怕家長(zhǎng)看見。A.是 B.否

15.你近來經(jīng)常光顧公園、溜冰場(chǎng)等娛樂場(chǎng)所。A.是 B.否

16.自己收藏了一些來歷不明的小禮物。A.是 B.否

17.經(jīng)常去禮品店購買禮物送給同學(xué)。A.是 B.否

18.近期經(jīng)常接到異性的電話。A.是 B.否

測(cè)試分析

選擇“是”記1分，選擇“否”不記分。?

0～6分：你現(xiàn)在沒有早戀傾向。

?

7～13分：你現(xiàn)在沒有早戀，但已經(jīng)有早戀的傾向了，要注意自我調(diào)節(jié)。

?

14～18分：現(xiàn)在的你恐怕已經(jīng)在戀愛中了，千萬不要因此耽誤學(xué)習(xí)。

第三篇：中學(xué)生早戀心理輔導(dǎo)教案

青春期心理健康教育

生命不能承受之重——早戀的困惑

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)早戀對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，認(rèn)清早戀的危害，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：早戀的危害及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象 輔導(dǎo)難點(diǎn)：如何正確處理早戀現(xiàn)象

活動(dòng)形式：講述、討論、談話、歌曲、詩歌欣賞等活動(dòng)形式相結(jié)合?；顒?dòng)時(shí)間：45分鐘 輔導(dǎo)年級(jí)：九年級(jí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體演示課件 活動(dòng)步驟：

一、導(dǎo)入主題,欣賞歌曲（5分鐘）《為愛癡狂》

《為愛癡狂》歌詞：我從春天走來，你在秋天說要分開，說好不為你憂傷，但心情怎會(huì)無恙。為何總是這樣？在我心中深藏著你，想要問你想不想，陪我到地老天荒，如果愛情這樣憂傷，為何不讓我分享，日夜都問你也不回答，怎么你會(huì)變這樣，想要問問你敢不敢，像你說過那樣的愛我，想要問問你敢不敢，像我這樣為愛癡狂，像我這樣為愛癡狂，到底你會(huì)怎么想。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情

師：對(duì)我們學(xué)生來說愛情是一個(gè)敏感的問題，說到這個(gè)問題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來談?wù)勚袑W(xué)生的愛情 那么什么是愛情？什么是早戀呢？

二、案例介紹，引出早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的影響。（15分鐘）

（一）展示案例： 案例

1、案例

2、案例3

（二）結(jié)合案例，討論問題（1）造成這樣結(jié)果的原因是什么？

（2）暢談早戀對(duì)我們中學(xué)生的危害有哪些？

（三）學(xué)生小組討論。

（四）教師歸納：

早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，早戀有以下幾個(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展： 1．影響學(xué)習(xí)和生活。有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛不會(huì)影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對(duì)方為航向，感情為對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績(jī)沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長(zhǎng)、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績(jī)下滑引起家長(zhǎng)的注意，追問之下，道出實(shí)情。

2．早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

3、早戀者容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識(shí)萌發(fā)，對(duì)異性欲望強(qiáng)烈，容易激動(dòng)，感情難以自控，行為容易沖動(dòng)，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會(huì)讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺得怎樣，但日后給她們?cè)斐傻拇煺鄹?、自卑感是無法用語言來形容的，對(duì)成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。

4、早戀極難成功。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會(huì)，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓?，志趣愛好的不同而難以結(jié)合。到那時(shí)，他們回顧舊時(shí)的一段經(jīng)歷，會(huì)覺得似乎是一場(chǎng)游戲。有人作過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低。

三、案例介紹：引出早戀的正確處理方法。（18分鐘）

（一）展示案例；

一個(gè)農(nóng)夫的兒子早戀了。農(nóng)夫知道后，一聲不吭，他將院子里那棵蘋果樹上所有未熟的蘋果摘了下來。兒子放學(xué)回到家，他看見桌子上一筐筐未熟的青蘋果，很納悶：這些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父親看見兒子回來，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了棗樹上未熟的棗…… 他懷疑父親是不是瘋了？ “你把它們現(xiàn)在打光，秋天吃什么呀？”他終于忍不住問出口來?？墒?，這跟早戀又有什么區(qū)別呢？農(nóng)夫看著兒子靜靜地說。兒子恍然大悟。他果斷地走出了那場(chǎng)早戀，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去了。

那年秋天，他家樹上沒有收獲到成熟的蘋果和棗子。但他知道：在人生的秋天，他一定會(huì)收獲很多很多的果實(shí)，包括愛情。

（二）結(jié)合案例，討論問題

（1）為什么農(nóng)夫的兒子在人生的秋天，他一定會(huì)收獲很多很多的果實(shí)，包括愛情呢？（2）如何正確處理早戀？

（三）學(xué)生小組討論

（四）教師歸納：（1）.當(dāng)收到異性求愛信時(shí)，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對(duì)方自尊心，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長(zhǎng)處理，要原諒對(duì)方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

（2）清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢?。相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝自己的感情，擺脫早戀。

（3）注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

（4）正確處理異性正常交往的關(guān)系。每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。中學(xué)生對(duì)異性的依戀并不是一件丟人和見不得人的事。只要正常交往就可以了。

（5）多參加集體活動(dòng)，分散獨(dú)自喜歡一個(gè)異性的注意力，不要與異性單獨(dú)交往。通過參加有意義的集體活動(dòng)，可以陶冶自己的情操，樹立遠(yuǎn)大的理想，并能獲得同學(xué)們的幫助和友誼。同時(shí)，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對(duì)你喜歡的異性的強(qiáng)烈情感?，F(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會(huì)早戀，因此，應(yīng)盡量避免同異性同學(xué)單獨(dú)交往，因?yàn)槭苌?、心理因素的影響，青少年“愛”的火焰，隨時(shí)都會(huì)被異性點(diǎn)燃，到那時(shí)，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。

四、欣賞詩歌，全班朗誦《所有日子依舊美好》（5分鐘）

所有日子依舊美好

花開應(yīng)有時(shí)

世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不，它能承受的只是拿書的力量。

我脆弱的心靈載不動(dòng)你的款款深情，駛向海洋。我不想讓自已的小船過早地?cái)R淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。

請(qǐng)?jiān)徫业某聊?，丟失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。

把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色記憶吧。那時(shí)，你會(huì)發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。

五、老師結(jié)語（2分鐘）

愛，非常美好。但愛情之花是開放在生命之樹成熟的季節(jié)。愛需要學(xué)習(xí)，愛需要能力。心中有愛不輕易地去愛，要守住青春的純真，這才無悔青春。

第四篇：中學(xué)生早戀心理輔導(dǎo)教案

把握青春·拒絕早戀

——中學(xué)生青春期心理健康教育

班主任：楊良裕

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)早戀對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，認(rèn)清早戀的危害，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：早戀的危害及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象 輔導(dǎo)難點(diǎn)：如何正確處理早戀現(xiàn)象

活動(dòng)形式：講述、討論、談話、歌曲、詩歌欣賞等活動(dòng)形式相結(jié)合?；顒?dòng)時(shí)間：45分鐘 輔導(dǎo)年級(jí)：八年級(jí)（1）班 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體演示課件 活動(dòng)步驟：

一、導(dǎo)入主題,欣賞歌曲（5分鐘）《為愛癡狂》（投影1）

《為愛癡狂》歌詞：我從春天走來，你在秋天說要分開，說好不為你憂傷，但心情怎會(huì)無恙。為何總是這樣？在我心中深藏著你，想要問你想不想，陪我到地老天荒，如果愛情這樣憂傷，為何不讓我分享，日夜都問你也不回答，怎么你會(huì)變這樣，想要問問你敢不敢，像你說過那樣的愛我，想要問問你敢不敢，像我這樣為愛癡狂，像我這樣為愛癡狂，到底你會(huì)怎么想。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情

師：對(duì)我們學(xué)生來說愛情是一個(gè)敏感的問題，說到這個(gè)問題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來談?wù)勚袑W(xué)生的愛情

二、案例介紹，引出早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的影響。（15分鐘）（投影2）

（一）展示案例：黃××是讀初二的一位聰明的女生，她與班里的一位男生談戀愛，遭到雙方父母的反對(duì)，成績(jī)一落千丈，無心向?qū)W，老師多次勸導(dǎo)無效果，兩人還雙雙輟學(xué)，過起同居生活。不久，因?yàn)榉N種原因，雙方感情破裂，男孩去了當(dāng)兵，剩下這個(gè)女孩孤單只影地生活。

（二）結(jié)合案例，討論問題

（投影3）（1）造成黃××這樣下場(chǎng)的原因是什么？

（2）暢談早戀對(duì)我們中學(xué)生的危害有哪些？

（三）學(xué)生小組討論。

（四）教師歸納：（投影4）

早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，早戀有以下幾個(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展： 1．影響學(xué)習(xí)和生活。有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛不會(huì)影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對(duì)方為航向，感情為對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績(jī)沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長(zhǎng)、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績(jī)下滑引起家長(zhǎng)的注意，追問之下，道出實(shí)情。

2．早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

3、早戀者容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識(shí)萌發(fā)，對(duì)異性欲望強(qiáng)烈，容易激動(dòng)，感情難以自控，行為容易沖動(dòng)，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會(huì)讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺得怎樣，但日后給她們?cè)斐傻拇煺鄹?、自卑感是無法用語言來形容的，對(duì)成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。

4、早戀極難成功。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會(huì)，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓?，志趣愛好的不同而難以結(jié)合。到那時(shí)，他們回顧舊時(shí)的一段經(jīng)歷，會(huì)覺得似乎是一場(chǎng)游戲。有人作過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低。

三、案例介紹：引出早戀的正確處理方法。（18分鐘）

（一）展示案例；（投影5）

一個(gè)農(nóng)夫的兒子早戀了。農(nóng)夫知道后，一聲不吭，他將院子里那棵蘋果樹上所有未熟的蘋果摘了下來。兒子放學(xué)回到家，他看見桌子上一筐筐未熟的青蘋果，很納悶：這些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父親看見兒子回來，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了棗樹上未熟的棗?? 他懷疑父親是不是瘋了？ “你把它們現(xiàn)在打光，秋天吃什么呀？”他終于忍不住問出口來。可是，這跟早戀又有什么區(qū)別呢？農(nóng)夫看著兒子靜靜地說。兒子恍然大悟。他果斷地走出了那場(chǎng)早戀，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去了。

那年秋天，他家樹上沒有收獲到成熟的蘋果和棗子。但他知道：在人生的秋天，他一定會(huì)收獲很多很多的果實(shí)，包括愛情。

（二）結(jié)合案例，討論問題（投影6）

（1）為什么農(nóng)夫的兒子在人生的秋天，他一定會(huì)收獲很多很多的果實(shí)，包括愛情呢？（2）如何正確處理早戀？

（三）學(xué)生小組討論

（四）教師歸納：（投影7）

（1）.當(dāng)收到異性求愛信時(shí)，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對(duì)方自尊心，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長(zhǎng)處理，要原諒對(duì)方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

（2）清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢?。相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝自己的感情，擺脫早戀。

（3）注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

（4）正確處理異性正常交往的關(guān)系。每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。中學(xué)生對(duì)異性的依戀并不是一件丟人和見不得人的事。只要正常交往就可以了。

（5）多參加集體活動(dòng)，分散獨(dú)自喜歡一個(gè)異性的注意力，不要與異性單獨(dú)交往。通過參加有意義的集體活動(dòng)，可以陶冶自己的情操，樹立遠(yuǎn)大的理想，并能獲得同學(xué)們的幫助和友誼。同時(shí)，這樣做，能分散你早戀的注意力，減輕你的煩惱。也能使你頭腦冷靜下來思考，淡化你對(duì)你喜歡的異性的強(qiáng)烈情感?，F(xiàn)在沒有早戀，也許不久就會(huì)早戀，因此，應(yīng)盡量避免同異性同學(xué)單獨(dú)交往，因?yàn)槭苌怼⑿睦硪蛩氐挠绊?，青少年“愛”的火焰，隨時(shí)都會(huì)被異性點(diǎn)燃，到那時(shí)，你就是想讓它熄滅，也都難以做到。

四、欣賞詩歌，全班朗誦《所有日子依舊美好》（投影8）（5分鐘）

所有日子依舊美好

花開應(yīng)有時(shí)

世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不，它能承受的只是拿書的力量。

我脆弱的心靈載不動(dòng)你的款款深情，駛向海洋。我不想讓自已的小船過早地?cái)R淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。

請(qǐng)?jiān)徫业某聊瑏G失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。

把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色記憶吧。那時(shí)，你會(huì)發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。

五、老師結(jié)語（2分鐘）

愛，非常美好。但愛情之花是開放在生命之樹成熟的季節(jié)。愛需要學(xué)習(xí)，愛需要能力。心中有愛不輕易地去愛，要守住青春的純真，這才無悔青春。

八年級(jí)（1）班 2014年11月7日

第五篇：中學(xué)生早戀心理輔導(dǎo)教案

青春期教育---如何看待早戀心理教案

新會(huì)會(huì)城華僑中學(xué) 張仲甜

活動(dòng)理念：早戀，在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)敏感的問題，也是一個(gè)不容疏忽的問題--因?yàn)樗诤艽蟪潭壬嫌绊懥饲嗌倌暾５膶W(xué)習(xí)與生活，也是成人在傳統(tǒng)和保守的思想上所無法接受。對(duì)于“早戀”這個(gè)問題，人們不應(yīng)該用帶有色的眼鏡來看待它，一味強(qiáng)制性的阻止。作為家長(zhǎng)和老師如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了早戀的問題，不能過于激動(dòng)和吃驚，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。應(yīng)該與孩子溝通思想，對(duì)孩子循循善誘，讓他們們懂得如何正確與異性交往。要讓孩子們保持一種純潔的，美好的友誼。既不能毫無顧忌的成天在一起，又不能過于緊張而害怕與異性交往，既要積極支持孩子之間正常的交往，又要對(duì)孩子講道理--什么該做，什么不該做。

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)早戀對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，認(rèn)清早戀的危害，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體演示課件 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題,欣賞歌曲《為愛癡狂》

《為愛癡狂》歌詞：我從春天走來，你在秋天說要分開，說好不為你憂傷，但心情怎會(huì)無恙。為何總是這樣？在我心中深藏著你，想要問你想不想，陪我到地老天荒，如果愛情這樣憂傷，為何不讓我分享，日夜都問你也不回答，怎么你會(huì)變這樣，想要問問你敢不敢，像你說過那樣的愛我，想要問問你敢不敢，像我這樣為愛癡狂，像我這樣為愛癡狂，到底你會(huì)怎么想。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情

師：對(duì)我們學(xué)生來說愛情是一個(gè)敏感的問題，說到這個(gè)問題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來談?wù)勚袑W(xué)生的愛情

1、調(diào)查問卷

（認(rèn)同的打勾，不認(rèn)同的打叉）

1）有些話要與異性講才感覺舒服.（）

2)在與異性交往中，感到緊張或不自在。（）3)總是想見一個(gè)異性。（）

4）遇見有讓你心神不寧的異性。（）

5）經(jīng)常跟某一固定異性單獨(dú)出入比較神秘的場(chǎng)所。（）

6）老是注意某一異性的動(dòng)作、注意他（她）的每一個(gè)眼神，老是想接近對(duì)方，并且神魂顛倒，無心學(xué)習(xí)。（）

7）很想接近異性，并與之建立朋友關(guān)系。（）8）覺得跟異性一起學(xué)習(xí)效率更高。（）總結(jié)情況分析

① 認(rèn)同1、2、7、8都是正常的交往，若有這種現(xiàn)象盡可能大膽交往；

② 若認(rèn)同3、4、6那你有可能在暗戀某一人；若認(rèn)同5，那你要注意是否在戀愛中。③ 早戀：凡是沒有達(dá)到戀愛期的年齡階段（18歲以下）的學(xué)生談戀愛，均稱為“早戀”。

二、介紹早戀的特點(diǎn)

由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點(diǎn)：

1、朦朧性 2矛盾性

3、差異性

4、變異性

三、早戀原因的類型 早戀的類型主要可以歸納為下面8種：

1.愛慕型

2、好奇型

3、模仿型 4.從眾型 5.愉悅型 6.補(bǔ)償型 7.逆反型

8、病理型

1、案例介紹，引出早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的影響。

（1）展示案例：黃××是讀初二的一位聰明的女生，她與班里的一位男生談戀愛，遭到雙方父母的反對(duì)，成績(jī)一落千丈，無心向?qū)W，老師多次勸導(dǎo)無效果，兩人還雙雙輟學(xué)，過起同居生活。不久，因?yàn)榉N種原因，雙方感情破裂，男孩去了當(dāng)兵，剩下這個(gè)女孩孤單只影地生活。（2）2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。

2、結(jié)合案例，討論問題

（1）造成黃××這樣下場(chǎng)的原因是什么？（2）暢談早戀對(duì)我們中學(xué)生的危害有哪些？

3、學(xué)生小組討論。

4、教師歸納：

1、干擾學(xué)習(xí)

2、易促成越軌行為

3、可能導(dǎo)致犯罪

四、案例介紹：引出早戀的正確處理方法。

（1）展示案例；

一個(gè)農(nóng)夫的兒子早戀了。農(nóng)夫知道后，一聲不吭，他將院子里那棵蘋果樹上所有未熟的蘋果摘了下來。兒子放學(xué)回到家，他看見桌子上一筐筐未熟的青蘋果，很納悶：這些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父親看見兒子回來，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了棗樹上未熟的棗?? 他懷疑父親是不是瘋了？ “你把它們現(xiàn)在打光，秋天吃什么呀？”他終于忍不住問出口來。可是，這跟早戀又有什么區(qū)別呢？農(nóng)夫看著兒子靜靜地說。兒子恍然大悟。他果斷地走出了那場(chǎng)早戀，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去了。

那年秋天，他家樹上沒有收獲到成熟的蘋果和棗子。但他知道：在人生的秋天，他一定會(huì)收獲很多很多的果實(shí)，包括愛情。（2）結(jié)合案例，討論問題

①為什么農(nóng)夫的兒子在人生的秋天，他一定會(huì)收獲很多很多的果實(shí)，包括愛情呢？ ②如何正確處理早戀？ ③學(xué)生小組討論（4）教師歸納：

1、正確對(duì)待：

a.感情上：一時(shí)沖動(dòng)，難保永久 b.意志上：自制力差，易做“越軌”的事 c.經(jīng)濟(jì)上：不具備戀愛的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) d.精力上：與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，從而影響前途

2、妥善解決：

a.不宜嘲諷、謾罵、訓(xùn)斥對(duì)方 b.不宜向老師、同學(xué)公開，使人難堪 c.最好冷處理

五、欣賞詩歌，全班朗誦《所有日子依舊美好》

六、老師結(jié)語

愛，非常美好。但愛情之花是開放在生命之樹成熟的季節(jié)。愛需要學(xué)習(xí)，愛需要能力。心中有愛不輕易地去愛，要守住青春的純真，這才無悔青春。