第一篇：小小新聞發布會

小小新聞發布會

2010年4月10日我們班準備舉行了小小新聞發布會的活動。

小小新聞發布會主持人潘楊，第一組發言人黃立國，第二組發言人潘春梅，第三組發言人王鵬，第四組發言人龍敏菊。準備階段，我們每人收集一條新聞來選擇，到了第二天，我們評選出了時政要聞，科技新聞，國內新聞，國際新聞。

下午第一節課，潘楊宣布四（1）班小小新聞發布會正式開始，請各位發言人主席臺就坐。黃立國發布：林樹森省長指導抗旱的新聞，黃立國讀得一快一慢，又不連貫，哎，枉費了林省長一片苦心，讀了一半實在不知他在讀什么，老師叫他停下來。第二個發言人潘春梅發布：美國研發變色龍坦克，肉眼不能辨認的消息。她聲音響亮，講得流利，語言清楚，神情自然真有點播音員樣子。第三個發言人王鵬發布：上海世博記者云集的消息，他聲音小，說得快，大家都聽不清楚。第四個發言人龍敏菊發布：吉爾吉斯發生政變消息。同學們都想聽聽這個國家政變死傷嚴重的最新消息，可惜她講得非常不好，同學們不知講了什么。

發言結束，老師分析了每個發言人的情況：緊張、膽小、口語貧乏，讓我們知道了一張好嘴是時代需要，鍛煉一張巧嘴也是我們學習任務之一。

接著我們欣賞了浙江大學校慶110周年新聞發布會和江蘇省人民代表大會新聞發布會。神情沉著自然，目光炯炯有神，語言響亮得體，話語清晰親切，多么好呀，我們不覺發出陣陣贊嘆。

這次小小新聞發布會深深觸動了我，豐富知識，靈巧的嘴都是很重要的。

小小新聞發布會

星期一的第一節課，我們班舉辦了一次“小小新聞發布會”活動。

我們這次“小小新聞發布會”的主持人是余老師。上課鈴一響，余老師就以響亮的聲音宣布：“小小新聞發布會正式開始！”話音剛落，同學們就爭先恐后地往講臺沖，可是老師只允許最多只能有五個人排隊，所以那些搶不到位置的“失敗者”就只能“打道回府”了。

第一個上臺的是李嘉茜。她十分緊張，說話斷斷續續的。但同學們也給予了她熱烈的掌聲。接著，許多同學也陸陸續續地上臺了。他們有的說話十分流利，恨不得一口氣把新聞發布完；有的自然大方，就像把自己當成了“新聞聯播”的主持人；有的卻突然腦海一片空白，可能是因為沒有準備好或太緊張的緣故吧！最令我佩服的是鞠思亮。她表現得自然大方，聲音響亮，面帶微笑，還真像“新聞聯播”的主持人。

我終于搶到位置了。排隊的時候，我一遍又一遍地把稿讀了又讀，背了又背。要看就要到我了，我真想馬上回到座位去，但是這么辛苦才搶到的位置，可不能白白浪費了啊！只好硬著頭皮上了。輪到我了，我又再一次看了看稿，清了清嗓子，站在講臺正中央，開始發布了：“同學們，你們好！我是廣播員佘怡漫??”發布的時候，我的手都不知道要放在哪里。頭腦里一直想著那篇稿。我居然不知不覺地順利通過了！同學們給予了我熱烈的掌聲。

這次新聞發布會十分順利，我希望以后能再開一次“小小新聞發布會”！

第二篇：小小新聞發布會

《小小新聞發布會》教學設計

《小小新聞發布會》是蘇教版小學語文五年級上冊練習四中安排的一次口語交際教學。要求“發布自己搜集到的新聞”，規定了交際內容是“自己搜集到的國內外大事，也可以是發生在身邊的新鮮事”。教學目標

1．鼓勵學生通過多途徑收集新聞，培養搜集新聞的興趣和能力。2．在互動、合作的口語交際情境中，著重實踐“能清楚地講述自己的見聞，并說出自己感受和想法”的課程目標。

3．通過交流、評議，激勵學生關心“家事、國事、天下事”，激發學生關注社會，熱愛生活的思想感情。重點難點

指導學生大方自然發言，認真細致傾聽，文明禮貌交際是本課的教學重點；結合具體交際內容、情境，培養學生的認識、評價能力和交際應變能力是本課的教學難點。教學準備

學生通過報紙、廣播、電視、網絡等渠道，搜集國際、國內新聞，或用調查、訪問等形式了解周圍最近發生的事情。從搜集、了解到的新聞事件中，選擇自己感興趣的練說幾遍，再想一想自己對這則新聞有什么看法。教學過程：

一、激趣導入。

1．同學們，我們生活在現代這個信息社會里，生活產生新聞，新聞充實生活。時時處處我們都能感受到新聞的存在。你們平時都是通過什么方式來了解新聞的？

2．我們應該關注國內外發生的事情，聽廣播，看電視，讀報紙，上網，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內外的新聞，今天這節課就讓我們召開一次新聞發布會吧！

二、注意規范。

一）明確要求。

1．同學們，我們都搜集了自己感興趣的新聞，這節課我們就召開一個“小小新聞發布會”（板書課題）。到底怎樣開新聞發布會呢？口語交際中給我們提出了明確的要求，讀讀課本說說有哪些要求。2．把握要求。

A 新聞發布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。B 會議要有主持人，主持人要引領整個會議的進程，有效地維持會場的秩序。

C

了解新聞的類別，發布的新聞可以是國內新聞、國際新聞、時政新聞、科技新聞、體育新聞、娛樂新聞等，也可以是身邊的新鮮事。

D 新聞發言人在召開記者招待會時，都要回答現場記者的提問。所以，同學們對自己要發布的新聞得弄清來龍去脈，一會兒在別人發言時，你也可以扮演現場的小記者提問題。

E 最后要評出“最佳新聞發言人”，也就是說我們在發布新聞時要做到清楚、明白。

（二）示范指導。

1．觀看錄像。

大家知道陜西電視臺有個欄目 “新聞直通車”嗎？下面我們就來看一下他們是如何播報新聞的。（播放視頻）說一說你發現播報新聞時應該怎樣做？

2．討論：發布會上有什么樣的人物？主持人怎么做？

要口齒清晰，聲音響亮；要神態自然，面向觀眾；可以帶著稿但并不照著念；要用自己的話來敘述??要當個標準的新聞發言人還是有難度的。(三)小組交流。

1.首先請各位發言人說說你的新聞是通過什么途徑收集到的，新聞的標題是什么？

2、先在小組內講一講新聞的主要內容。

3、在小組內講的時候應該注意什么，誰來提一些建議。建議：注意傾聽，積極交流看法。

4．綜合學生發言，指導學生明確新聞的兩個基本特點：新、真。

(四)全班互動。

1．召開班級“新聞發布會”，推選一名主持人，一名新聞發言人，發布本小組中大家最感興趣的新聞。

2．主持人：各位同學，我們班“迷你新聞發布會”現在開始，今天發布會分幾個板塊進行。第一個板塊是“國際新聞”。

3．搜集國際新聞的同學發言，其他同學可以聽后談談對每則新聞的看法，也可以對發言情況作出簡單評價。

4．主持人：剛才我們一起了解了許多國際新聞，下面我們再來聽聽“國內要聞”。

5．搜集國內新聞的學生發布新聞，并談自己的看法。其他學生自由評論。

6．主持人：剛才幾位同學的發言十分精彩。現在是 “校園新聞”時間，在這里我們可以將最近校園里發生的新鮮事以新聞的方法發布出來，大家聽了一定會有不少意外收獲。

7．同學發言，其他學生發表看法。

8．我們的“新聞發布會”到此結束。謝謝大家。

三、評價總結。

1．我們班的“新聞發布會”開得特別精彩。同學們不僅搜集了許多新聞，而且還用自己的表達才能很好地發布了新聞，說明大家會搜集，會思考，會表達。關注新聞是觀察社會、走進社會的一個窗口，要努力做到“家事國事天下事，事事關心”，不做閉目塞聽的“書呆子”，養成收看、收聽新聞的習慣。請大家對我們這一組的表現進行評價。

2．引導學生評出“最佳新聞搜集人”“最佳新聞發言人”“最佳提問記者”及“頭條新聞”“熱點新聞”“最有意義的新聞”“最令人震撼的新聞”等。

四、拓展延伸。

1、通過今天的小小新聞發布會，你有哪些收獲？

2、根據今天學校和班級所發生的新鮮事向家人發布幾則新聞。板書設計 迷你新聞發布會 新聞內容：新、真 講清楚談看法 認真聽積極評 教學反思：

本次口語交際對于我班的師生均是一次挑戰，課前我讓學生收集自己感興趣的新聞，并留心新聞發布的方法、語言、形式等。

教學時，先通過大家熟悉的新聞場景讓學生親身感受，了解新聞的要素，學習新聞的語言。然后請學生將自己收集到的新聞在小組內發布。同時，我盡量深入到小組內了解情況，并適時對學生的發言進行指導。讓他們體驗新聞發布的程序及規則。后來的班級新聞發布會時，孩子們新聞發布前的臺詞、新聞發布流程都慢慢的接近有模有樣的新聞發言人。特別值得一提的是楊子立、席揚鉑兩位同學的表現讓我倍感欣慰。最終以突出的表現贏得了同學們的掌聲，學獲得了“最佳新聞發言人”和“優秀小記者”的稱號。

一節口語交際課，讓我見識了孩子們的能力，讓我看到了孩子們身上的優點，讓我認識到了教學中存在的一些問題，也讓我認識到了提前布置、課前準備的重要性。

第三篇：小小新聞發布會作文

小小新聞發布會作文

篇一：小小新聞發布會

小小新聞發布會

活動目標：

1、了解新聞，走進社會，培養關注生活的意識；

2、培養搜集、處理信息的能力；

3、通過報道和評論新聞，提高口語交際能力。

教學重點：報道和評論新聞，提高口語交際能力

教學難點：評論新聞，交流想法感受

課前準備：

1、按國外新聞、要聞、奇聞趣事等主題，小組分類收集新聞，每生不得少于3則；

2、根據小組的主題，確定小組的新聞欄目名稱

教學流程：

一、明確活動目標和要求

同學們，今天我們上一節口語交際課，明確口語交際課的訓練點——聽（認真聽）、說（說清楚）、評（有理據）。那具體到本節課的要求是什么呢？翻開課本p78，請一位同學讀，其他同學認真聽，畫出具體要求。

說——說清楚新聞內容

聽——認真聽，抓住新聞要點

評——評論新聞內容，談看法

二、新聞短訊站

1、我們先來從最簡單的新聞來源和標題說起。用簡潔的語言把一則新聞的來源和標題說清楚。

2、全班一分鐘自由練習

3、個別學生展示匯報

三、新聞廣播臺

1、收看新聞視頻

一位優秀的新聞發言人，可不僅能說標題，我們先來看一則新聞報道，認真聽聽別人是怎樣說的，你從她身上學到了什么？

——播放新聞報道

2、學生總結歸納新聞發布的注意點：

A、儀態大方，清晰流暢

B、新聞完整，簡潔明了

C、感情得當，能打動人

3、小組廣播臺

組長擔當主持人，輪流發布一則新聞，其它同學認真聽，給每位發言人打分，推選一位“優秀新聞發言人”。

4、班級廣播臺

由小主持人主持，每個小組推舉一位代表上臺輪流發布新聞（相繼把新聞標題寫在黑板上），老師即場頒發“優秀新聞發言人”獎章。

四、新聞評論會

1、小組評論 對于剛剛代表發言的這些新聞，你一定有自己的想法。同桌兩個同學就最感興趣的一兩則新聞交流交流看法，注意：抓住新聞內容來談感受，說明理據。

2、展示評論

由學生選擇最感興趣的新聞開始，舉手評論。老師即場頒發“優秀新聞評論員”獎章。

五、回顧目標，總結下課

1、總結活動收獲；

2、布置家庭作業：給父母報道一則新聞，并交流看法。

附：新聞報道員評價表

篇二：小小新聞發布1 小小新聞發布會

今年9月12日，合肥市安慶路第三小學五年級學生廖家銘，發現河外星系PGC 16301一個疑似超新星。10月3日、4日，廖家銘又發現兩個高度疑似超新星。如今，這第二個、第三個疑似發現，均已被確認，其中位于NGC 582星系的疑似發現，已被天文學界光譜拍攝證實為IIp型超新星；發現的雙魚座PGC 4142星系的超新星候選體，已經被智利拉西亞天文臺通過光譜拍攝，證實為II型超新星。

目前，廖家銘發現的3個超新星候選體，僅剩第一次發現的鹿豹座 PGC 16301星系的目標，尚未被證實。

廖家銘今年8月初加入了星明天文臺公眾超新星搜尋項目（PSP項目），這是由星明天文臺和中國虛擬天文臺(China-VO)合作開展的面向普通大眾的宇宙新天體搜尋項目之一。全國各地數以百計的業余天文愛好者，在這里每天對著電腦中的黑白宇宙圖片“找不同”，將新拍的圖與早先拍過的同角度原始圖進行比較，以期發現宇宙幾千萬年乃至幾億年前的某次超新星爆炸。

用鼠標不同在兩張圖片間來回滾動，絕大多數情況下，2張圖片都是幾乎相同的，沒有新的光點出現。但就在今年的9月12日上午，廖家銘發現第一顆疑似超新星，其位置處于赤經4時54分44秒，赤緯 69度43分7.5秒，屬鹿豹座PGC 16301星系。距離地球距離為2.2億光年。

“十一”長假又發現兩個疑似超新星

剛剛結束的國慶長假，廖家銘沒有去外面玩。他除了做作業之外，絕大多數時間都撲在電腦上，玩駕輕就熟的“找不同”游戲。位于新疆天文臺南山觀測基地的星明天文臺的天文望遠鏡，會在兩個不同時間段對著宇宙同一天區進行拍攝，然后將2張視場相同的宇宙“特寫照”放到PSP項目系統中，讓大家對比辨認。

這2張滿屏漆黑，只不規則彌散著一些白色亮點的照片，大多數時候一模一樣，偶爾會有一兩個亮點，舊圖上沒有，新圖上憑空冒出。這些亮點，大多時候是相機噪點，或鬼影（注：在光源的相對位置形成清晰亮點，如幽靈一般，稱為鬼影）、宇宙射線，也可能是已知的小行星，只有極少數時候，是一顆相當于太陽質量1.4倍以上的超級恒星爆炸產生的超新星——這個全世界都在探尋的恒星生命終點。

廖家銘的工作就是通過辨認2張對比圖，從那些憑空出現的亮點中，區分出超新星的存在。這也是目前全球各國業余“巡天獵手”發現超新星的通用做法。多年來，人類發現的絕大多數超新星，都是民間公眾通過這樣的“找不同”游戲發現的。

10月3日，廖家銘在“找不同”中，發現三角座NGC 582星系中，一個亮度柔和、形狀橢圓的亮點，憑著看過一萬多張圖的經驗，他敏銳意識到這可能是個超新星，立即將其位置圈出，提交給系統。10月4日，他又在雙魚座PGC 4142星系發現另一個疑似超新星。發現同一目標的還有另兩名天文愛好者：安慶的陳劍星，湖北孝感的徐佳一。

其中兩個獲認證天文學界喜相告 這2個發現都被PSP后臺高級管理員審核通過，并撰寫報告提交給國際天文學聯合會等專業機構，星明天文臺立即聯系了國內天文學家。10月5日，中科院云南天文臺研究員張居甲、清華大學物理系教授王曉峰通過麗江高美古2.4米望遠鏡光譜拍攝及分析，確認這顆超新星候選體為IIp型超新星，并通過ATEL國際天文學家電報機構發布。這一發現是PSP公眾超新星巡天項目首個獲得確認的新發現。

安徽商報記者從星明天文臺（廖家銘所參與的公眾超新星搜

尋項目，正是此天文臺和中國虛擬天文臺聯合發起）高級管理員孫國佑處獲悉，廖家銘于10月4日發現的雙魚座PGC 4142星系的超新星候選體，已于10月8日早上，經智利拉西亞天文臺光譜拍攝，被證實為真實的超新星，類型為II型。目前，這一認證結果已經發表在《天文學家電報》（The Astronomer’s Telegram）上。

值得一提的是，廖家銘今年9月12日發現的PGC 16301星系超新星候選體，目前光譜已經拍攝，還在等待驗證。

廖家銘的發現迅速震驚了國內天文學界，并在世界天文學界廣泛傳播。中國國家虛擬天文臺專門做了網頁祝賀。北京天文館館長朱進等天文學界權威也在個人主頁上轉播此消息，朱進的留言是“強贊”“祝賀”。

若三個都被證實將刷新世界紀錄

據星明天文臺臺長高興介紹，超新星的爆發在銀河系大小的宇宙范圍內，約每200年才發生一次。正是為了探索到更多的超新星，人類才將觸角，延伸到了銀河系外更廣袤的宇宙深處。據高興介紹，若3個發現都能被證實，廖家銘將刷新全球發現3個及以上超新星最年幼者的世界紀錄。

引起新華社、中央電視臺等媒體廣泛關注

9月13日，安徽商報對廖家銘發現PGC 16301星系疑似超新 星進行報道后，讓公眾知道了PSP公眾超新星搜尋項目。

幾天之內，星明天文臺的PSP系統涌進近萬名天文愛好者，數量是原先的數十倍。“我很高興通過貴報的報道，讓更多人知道PSP項目并加入，這是一個面向社會所有人開放的系統，哪怕只是小學生，也可以加入，共同探尋遙遠宇宙深處的神秘超新星。”星明天文臺臺長高興說。

9月15日，新華社記者以《安徽一小學生有望成為中國最年幼超新星發現者》進行了報道；10月10日上午，中央電視臺記者到校采訪了廖家銘和他爸爸以及學校，近日將在央視新聞頻道播出。

篇三：新聞作文300字

新聞作文300字

篇一：新聞作文300字

一天，我看見一則新聞：《武漢動物園孔雀遭女童拔尾毛，家長在旁指導》，看完這篇新聞，忍不住火冒三丈，小孩不懂事，大人也不懂事嗎！氣死人了！

一個小女孩，居然用花生米引孔雀，殘忍地將雀的尾毛拔掉。不但如此，家長還在一旁指導怎么拔孔雀毛。多么殘忍的游客，多么殘忍的家長，你是在令孩子誤入歧途。你應該教育她，不要那樣。不要讓祖國的花朵凋謝了，玷污了。

如果我們都那么做，孔雀就毀滅，滅絕。我們要愛護動物，從身邊做起。如果我們都那么做，祖國的花朵將會全部凋謝。如果我們都那么做，別的國家便會呵斥我們沒有愛心。如果我們都那么做，降臨在動物身上的命運，將會降臨在我們人類身上。

所以，我們要愛護小動物。不然，動物滅絕了，人類也會跟著滅絕。

愛護小動物，從你我開始。

六年級：原夢雅

篇二：新聞作文300字

今天上午第二節課，我們四三班舉行了一次小小新聞發布會。同學都說出了自己搜集的資料。

首先講的是一名女同學，她的資料告訴我們的是：在1937年8月28日，日本侵略轟炸上海火車南站時的情景，本來繁華的上海火車站，頓時化為烏有，只有一個小男孩在無助地哭泣，也許他的父母為了保護他而犧牲了生命。他失去了疼愛他的親人，可能會淪落街頭，他是多么可憐啊，我恨日本侵略者，使親人分離，使城市毀滅。

第二位男同學說的是玉樹地震的資料。2010年4月14日7時49分許，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣（北緯33.1度，東經96.7度）發生7.1級地震，在召開的青海省政府新聞發布會上，玉樹地震中已經有將近300人遇難，初步統計，傷者達8000人。

通過這次小小新聞發布會，我不僅知道了國內國外的新聞，還學習了許多知識，我建議同學們以后要多看新聞，這可對我們增長知識有好處哦！

收藏：小小新聞發布會

篇三：新聞作文300字

我家住在xx公寓，由于我們社區是在市中心，再加上里面還有一個英語>培訓學校，車子就更多了！所以，社區里必須有一批“交警”，那就是保安叔叔。

每天早上，大家都還在睡夢中，這時保安叔叔已經都上班了，晚上，商店都關了門，但保安叔叔還站著崗，每天上班族上、下班時，是保安叔叔最忙的時候，因為人流、助動車、汽車在兩個口子進出，如果沒有保安叔叔，小區里的車子馬上會堵得不成樣！

不過，午日，“交警”們會和我們小朋友到陰涼的地下室去打乒乓球，吶喊聲響遍整個社區！

這些“交警”還非常樂于助人，比如：我和>小伙伴打羽毛球，球掉到樹上，他們幫我們拿下來，特別是那個矮個子的胖叔叔，他肚子大大的，腰上總是系著一個小腰包，每當有車子進入小區時，他會急急忙忙給車子安排好車位。他看到小朋友時會笑容滿面地和我們打招呼。他雖然不是個真正的交警，不過他比交警更可愛！

“交警”們雨里來，風里去，只為我們打造個美好的家園。

篇四：新聞作文300字

“ Hi，大家好，我是地球電視臺QQ風景主持人，今天的天氣非常陰暗，會經常下陣雨，總是一會兒停，一會兒又開始下起來了。天氣很好的就突然黑了，冷風盡往我們的身體里，骨頭里鉆，今天已下了五六場雨了，更別說早上起床時還出了幾個小時的太陽呢！哎，這天真讓人捉摸不透呀！”

“盡管天氣是這樣，但我還是要頂著風雨來給大家做報道，因為 我要在平凡的工作崗位上做出不平凡的事情。有一支明星登山隊，經過不少日子終于爬上了月球上的連比茲峰。這座連比茲峰的山頭有一塊鼻子形狀的黑色巨石，但明星登山隊的趙微把”鼻子“打破了，所以月球爆炸了，因此地球的天氣也不怎么好。”

“好了，今天的新聞報到就到這兒告一段落了，咱們下周同一時間再見！”

第四篇：小小新聞發布會

小小新聞發布會

威遠縣兩河鎮小學校 鐘志宏

“雄起！雄起！”不知道的還以為在開運動會呢。

一陣陣熱烈的掌聲和歡樂的笑聲回回蕩在我們班上空，原來，我們班在舉行一次別開生面的小小新聞發布會。

你看，第一個沖上臺的是小黃，你看他，高興得姓啥都望了，說得口若懸河，“河水”飛濺，可讓前幾排的同學免費享受淋浴了。好一個家伙，小黃剛剛說完，小陳就把他擠下去了

講臺，只見小陳說；“今天我來讀書時，看見了兩輛客車中間夾著一輛摩托車像豆腐包子似的??那個險，那個慘，簡直不擺了??”

小陳還言尤未盡，小李一個箭步，本想餓虎撲食，卻成了惡狗搶屎，博得同學們笑得前腑后仰，人仰馬翻。終于輪到我老人家上臺了，開始我故意吞吞吐吐，突然我聲音提高十六度，我學著“大挽”樣清了清嗓子說：“今天我發布的是，我上小學的時候，看到一個學生上學不看紅綠燈。忽然，一輛汽車把那位小學生撞到了5米外”。我送給大家一首詩歌：“小學生，上學校，一定要走人行道。過馬路左右瞧，十字路口看信號。紅燈亮了停下腳，綠燈亮了快步走。如果沒有人行道，別怕麻煩走天橋，交通規則要記牢，人身安全最重要。我的講話完畢。”話音剛落，臺下響起了雷鳴般的掌聲。這次小小的新聞發布會深深的觸動了我，敢于和善

于展現自己是多么重要啊！（指導教師：唐公友）

第五篇：小小新聞發布會11

《小小新聞發布會》是人教版小學語文實驗教材四年級下冊語文園地四中安排的一次口語交際教學。要求“發布自己搜集到的新聞”，規定了交際內容是“自己搜集到的國內外大事，也可以是發生在身邊的新鮮事”。“發布”是要在搜集、整合信息的基礎上，培養現場的表達、交流能力，這是知識與能力方面的目標。“如果對新聞有疑問，可以向新聞發布人提出來”，“評評誰講得最清楚、最明白，再評出‘最佳新聞發言人’”，這是要求講的要清楚明白、聽的要認真仔細，并在有禮貌的答與問中提升交際能力，這是過程與方法方面的目標。清晰講述，認真傾聽，尊重他人，以及養成“家事國事天下事，事事關心”的良好習慣，則是情感態度與價值觀方面的目標。只有溝通課內與課外，創設良好的口語交際情境，加強對交際語言的規范與指導，才有可能達成三維目標。

一、搜索新聞，大事小事皆關注

“聽廣播、看電視、讀報紙、上網，這些方便、快捷的途徑，使我們隨時可以了解到國內和國外的新聞。”口語交際在提示里列舉了課外搜集新聞的渠道，也提示了教師要做好相應的指導工作。信息搜集與整理的有效程度，是這節口語交際課成敗的關鍵。

面對鋪天蓋地的各種信息，學生要“能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論”（引自語文課程標準第二學段目標）。教師要引導學生迅速瀏覽、搜尋和捕捉信息，發現有效信息，然后再條分縷析、“細嚼慢咽”，弄清新聞的原委，才能保證學生在新聞發布時有的放矢，真正“交際”起來。教師可先布置學生通過讀

報紙、看電視等最便捷的手段，來了解新聞的類別──國內新聞、國際新聞、時政新聞、科技新聞、體育新聞、娛樂新聞等，再選擇自己感興趣的一類，用可能的方式搜索其中的一條重大新聞，然后，選擇采取節錄、粘貼、打印圖片和文字的方式將新聞記錄下來，另外，還可以發現并記錄身邊發生的新鮮事。

二、發布新聞，你說我說明規范

（一）明確要求，理清程序

師：同學們，前幾天我們都搜集了自己感興趣的新聞，這節課我們就召開一個“小小新聞發布會”（板書課題）。到底怎樣開新聞發布會呢？口語交際中給我們提出了明確的要求，讀讀課本第78頁，說說有哪些要求。

生：要選一名同學做發布會的主持人。

師：會議要有主持人，主持人要引領整個會議的進程，有效地維持會場的秩序。那我們一會兒就選一個有能力的同學來當主持人。生：同學們發布的新聞可以是國內、國際的大事，也可以是身邊的新鮮事。

師：對，就是我們前兩天搜集準備好的。“大事小事，事事關注”，只要是你眼中的新聞，是你心中的重大事件，都可以在今天的會上發布。

生：如果對新聞有疑問，可以向新聞發言人提出來。

師：對啊。我們看電視上的新聞發言人，在召開記者招待會時，都要回答現場記者的提問。所以，同學們對自己要發布的新聞得弄清

來龍去脈，一會兒在別人發言時，你也可以扮演現場的小記者提問題。生：還有，要評評誰講得最清楚、最明白，評出“最佳新聞發言人”，也就是說我們在發布新聞時要做到清楚、明白。

（二）示范指導，規范語言

師：在開新聞發布會之前，我們再把自己搜集到的材料讀一讀，熟悉一下。（生讀自己準備的新聞材料）

師：誰先來示范一下怎樣發布新聞？

生（讀）：最近，我國目前最大的光學望遠鏡在云南麗江的高美古天文觀測站建成并且投入使用了。據介紹，2.4米光學望遠鏡比我國目前普遍使用的1米級望遠鏡看到的目標要大十幾倍，可以清晰地分辨出300公里以外一根蠟燭的火苗。它的口徑比平常用的小型望遠鏡大得多，它的集光能力很強，能夠收集到宇宙中更遠的地方發射的更暗弱的光線。大型光學望遠鏡收集的這些光線，可以為科學家研究宇宙的形成和發展提供重要線索。

師：你現在不像一個新聞發言人，而像一個“新聞播音員”。同學們，知道中央電視臺少兒頻道有個欄目叫“新聞袋袋褲”嗎？下面我們就來看一下他們是如何播報新聞的。（播放視頻）說一說你發現播報新聞時應該怎樣做？

生：要口齒清晰，聲音響亮；要神態自然，面向觀眾；可以帶著稿但并不照著念；要用自己的話來敘述??

師：看來，要當個標準的新聞發言人還是有難度的。我們請剛才那位同學再來重新發布一下他的新聞。我相信你能行。

生：我國最大的光學望遠鏡建成并投入使用了，它比原來普通的望遠鏡看到的目標大十幾倍，能看到宇宙中更遠地方的更弱光線。師：非常不錯！讓我們都來試一試，把搜集到的新聞材料試著用三言兩語敘述出來，努力做到語言精練。

師：下面同桌間互相說說自己搜集到的新聞，并就自己感興趣的問題提問。

（三）創設情境，小組模擬

師：我們請一組同學，作為新聞發言人和記者來一個“迷你新聞發布會”，暫時由我來當主持人，其他同學都是嘉賓，一會兒要評價一下每個人的表現。（示意“新聞發言人”上臺，并以筆做模擬話筒，“記者”坐在座位里。）今天，由我主持一個“迷你新聞發布會”，新聞發言人是××，與會記者是××。首先請××發布新聞。

生１：美國反禁藥協會宣布，美國名將瓊斯承認比賽時服用禁藥，將自己在悉尼奧運會上得到的5枚獎牌全部退還，并被禁止參加比賽兩年。

師：（提醒記者，要邊聽邊做簡要記錄）下面請現場記者提問。生２：她這5枚獎牌里有金牌嗎？

師：記者同志，想一想你在對誰提問，能讓你的提問更禮貌一些嗎？

生２：××，我知道你是個體育愛好者，一定很了解飛人瓊斯。我想問一下，她退還的這5枚獎牌里有金牌嗎？

生１：她這5枚獎牌都是在2000年悉尼奧運會上獲得的，有

3枚金牌2枚銅牌。

師：好的。我們還有最后一個提問機會，仍然給這位記者。生２：非常感謝主持人。瓊斯除了會被禁賽外，還會受到別的處罰嗎？

生１：因為她在法院做假口供，還有采用欺騙手段對待藥檢，已被指控，一旦罪名成立，有可能被判6個月的監禁。

師：我們的“迷你新聞發布會”到此結束。感謝新聞發言人××，感謝到場記者××。請大家對我們這一組的表現進行評價。

評析：新聞發布會，對于四年級的學生來說還是相當陌生的。教師通過直觀的視頻演示和微型指導，引導學生不斷感受和領悟此類交際的要素；通過講評，明確新聞發言人應有的自然大方的態度和清楚明白的講述方式，初步掌握主持人、新聞發言人及提問人的交流方式和交流技巧；指導學生內化語言，進行真正意義上的“口語”交際，避免上成“新聞宣讀課”。

（四）分組交際，人人參與

指導學生按時政新聞、體育新聞、教育新聞、娛樂新聞和其他類新聞進行分組，每組推選出主持人后，簡單交流各自搜集的新聞信息，選出大家比較感興趣的兩則新聞，請其搜集者為本組新聞發言人，其他人扮演記者，召開小組的“小小新聞發布會”。

三、評價新聞，熱點焦點無盲點

１．召開班級“小小新聞發布會”，推選一名主持人，每個新聞板塊派出一名新聞發言人，發布本小組中大家最感興趣的新聞。其他

同學扮演記者，在每則新聞發布后，有1分鐘的提問時間，提問機會由主持人掌握。

２．引導學生評出“最佳新聞搜集人”“最佳新聞發言人”“最佳提問記者”及“頭條新聞”“熱點新聞”“最有意義的新聞”“最令人震撼的新聞”等。

３．帶領學生共同總結，使大家認識到我們就生活在新聞之中，關注新聞是觀察社會、走進社會的一個窗口，要努力做到“家事國事天下事，事事關心”，不做閉目塞聽的“書呆子”，養成收看、收聽新聞的習慣。