第一篇：愛國的作文：中國人站起來了

愛國的作文：中國人站起來了

愛國的作文：中國人站起來了

“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城......”每當國歌奏響，我都不禁心中澎湃，新中國成立60周年以來，我們的祖國經歷了風風雨雨，科技發展迅速，在共產黨的帶領下，我們的祖國--一條沉睡的龍，終于被喚醒了，終于站起來了！！！！

這60年來，56個民族相融以沫，這60年來，我們的祖國，如一匹千里馬，一日千里。且不說，首都北京，也不說旅游勝地--九寨溝，就說說我的老家無錫吧。

60年來無錫經濟發展與時俱進。在她的邊上有一顆明珠--太湖。政府把太湖周邊造得如仙境一般。馬路邊上是一條條綠化帶，太湖邊上造了許多開放式公園，如：漁夫島，伯公島等。站在湖邊，風兒輕輕拂過面頰，遠處白帆點點，波光粼粼。

如果你想休閑一下就到市民廣場吧。市民廣場分南北廣場。我們先來到北廣場。這兒的人可真多呀！有健身的老人，有漫步的青年，還有玩耍的兒童。有打羽毛球的，有溜冰的，還有騎車的......穿過橋洞，便來到南廣場。哪兒有圖書館和博物館。博物館是08年才建成的，它是無錫的新標志性建筑。它像一只展翅高飛的雄鷹，象征著，我們中國也會像這只雄鷹一飛沖天！再看遠處，那是凱賓斯際，它是我們無錫最高的一座賓館，每到晚上，它頂上的大電視機便會開始工作，連在市中心的人都能看到呢。聽爺爺說，市民廣場以前是一大片田地，我難以想象，這一大片田地是怎樣變成一個現代化廣場的。無錫的夜景更美。一座座“彩虹”直跨河的兩岸，路邊的霓虹燈，商店的裝飾燈，都亮起來了，把無錫照得如同白晝。

正是因為我們13億人都共同努力，正是因為我們把祖國裝進了心中，才會擁有一個現代化的中國，一個充滿和平的中國，一個繁榮昌盛的中國！望著胸前的紅領巾，我感到了肩上的重擔，望著高高懸掛著的五星紅旗，我感到了無比的驕傲與自豪！向為了革命而犧牲的烈士們致敬，是他們用鮮血換來了一個全新的中國！

“五星紅旗,你是我的驕傲，五星紅旗,我為你自豪，為你歡呼,我為你祝福，你的名字,比我生命更重要......”

中國人終于站起來了！祖國，我愛你，你永遠在我心中。。。。

第二篇：中國人民站起來了教案

教學設計一

同學們好，本節課我們學習的是第1課中國人民站起來了。

1901年，帶著《辛丑條約》的恥辱，中國走進了二十世紀。一百年之后，在二十一世紀到來的時候，中國已經發生翻天覆地的變化。在20世紀，哪三位“歷史偉人”使中國面貌發生了巨大的變化呢？（學生自由作答）

江澤民說：“一個世紀以來，中國人民在前進道路上經歷了三次歷史性的巨大變化，產生了三位站在時代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平。”

你能說說他們做的貢獻嗎？（學生作答）（連續點擊展示文本）孫中山領導的辛亥革命推翻了中國兩千多年的封建帝制；毛澤東領導中國人民獲得解放，成立新中國建立社會主義制度；鄧小平是中國改革開放的總設計師。今天這節課我們就來了解一下，新中國建立的過程。

下面請各小組的同學自主學習，完成幻燈片中提出的要求。（學生分小組學習）請各小組派代表來回答。（點擊展示文本）新中國成立的準備會議是中國人民政治協商會議，我們可以用“八個一”來提煉它的內容。新中國成立的具體時間是1949年10月1日，在天安門廣場隆重舉行的開國大典是新中國成立的標志。新中國的成立開辟了中國歷史的新紀元，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量。

這是第一屆中國人民政治協商會議召開時的情景。這次政協會議的主要內容我們提煉為“八個一”：一個文件、一個政府、一個主席、一面國旗、一首國歌、一個首都、一座紀念碑、一種紀年法。

你認識圖片上的這些人嗎？（學生作答）他們是我國的第一代領導人。上面一排自左往右依次是毛澤東、朱德、劉少奇，下面一排自左往右是李濟深、宋慶齡、張瀾。在一屆政協會議上，選舉毛澤東為中央人民政府主席，其他幾位為副主席。

大家對國歌了解多少呢？請一位同學來回答幻燈片上提出的問題。（學生作答）（點擊展示答案）國歌由田漢作詞，聶耳作曲，原名是《義勇軍進行曲》。歌詞中說“中華民族到了最危險的時候”因為當時日本帝國主義制造“華北事變”、企圖將華北變成第二個東北，中華民族面臨亡國滅種的危險關頭。（第三小題為開放性思考題，根據學生的回答適當點評即可）

一屆政協以北平為首都并改名為北京。

大會還決定以五星紅旗為國旗。紅色代表革命，黃色代表光明，大五角星代表中國共產黨，小五角星代表全國各族人民。小五角星各有一角指向大五角星，代表全國各族人民一心向黨。

中國古代的紀年法主要有王公即位年次紀年法，以王公在位年數來紀年；年號紀年法，以皇帝的年號紀年；干支紀年法，以天干地支按順序組合起來紀年；還有年號、干支兼用法等等。（點擊展示文本）新中國成立的時候，為了更好地與世界各國交往與聯系，我們決定使用國際上通用的公元紀年法。

一屆政協還決定在首都天安門廣場建立一座人民英雄紀念碑，以表示對革命行列的無限崇敬和緬懷。

如果你走到紀念碑前，一定會被碑文吸引。我們請一位同學來朗讀一下。（學生朗讀）（點擊展示問題）“三年以來”指的是什么時期以來？對，1946年到1949年，指的是解放戰爭以來。“三十年以來”呢？“由此上溯到一千八百四十年”呢？分別指的是哪一個歷史事件？（學生作答）“三十年以來”指1919年到1949年，指的是五四運動以來。“由此上溯到一千八百四十年”指的是鴉片戰爭。

一屆政協上通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》，在《中華人民共和國憲法》制定以前，它起臨時憲法的作用。請各小組合作探究一下，《共同綱領》為什么能成為新中國的臨時憲法？大家先要認真閱讀幻燈片上的材料。然后再討論。（點擊展示問題）大家在閱讀材料后有什么發現呢？能不能回答幻燈片上的幾個問題？（學生作答）（點擊展示答案）它規定，新中國的政權權力屬于人民。說明新中國是一個人民民主義的國家。它還對新中國的國體、政體、外交政策等做出了明確的規定。中國人民政治協商會議代行全國人民代表大會職責，同時，《共同綱領》對我國的國家性質做了規定，起著臨時憲法的作用。

第一屆政協會議為新中國成立做了充分的準備工作，開國大典宣告新中國成立。請同學們觀看視頻，一邊看一邊想，開國大典活動經過了哪些流程？禮炮齊鳴28響有什么含義？

（點擊播放視頻）（點擊播放視頻）

我們來再現一下當時的情景吧。（點擊展示文字和圖片）根據視頻模擬毛澤東宣告“中華人民共和國中央人民政府成立”。請每個小組推薦一名代表來完成。一定要聲音洪亮、語言莊重有氣勢、情緒激昂。（點擊展示文字和圖片）再請幾位同學來講一講開國大典的盛況。

大家在完成這項任務的時候要注意慶典的時間、地點、人物、重要語話、慶典活動等相一致。你可以按照幻燈片中提示的順序講述。新中國的成立產生了重大而深遠的歷史影響。我們來探究一下，新中國成立的歷史意義。請大家認真閱讀材料，想一想，新中國的成立有什么意義。（學生作答）1840年以來中國一直被列強所奴役，1949年新中國成立以后，國家政權屬于人民，（點擊展示文本）開辟了中國歷史的新紀元。

同學們再看這一則材料。想一想，新中國的成立還有什么意義？（學生作答）（點擊展示文本）新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

剛才我們通過四則材料從兩個方面探究了新中國成立的意義。一個是國內意義，一個是國際意義。（點擊展示圖示）從國內來看，新中國的成立開辟了中國歷史的新紀元，中國真正成為獨立自主的國家，中國人民從此站起來了；從國際意義上說，新中國的成立壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族與人民爭取解放的斗爭。

新中國成立后面臨著一系列國際國內問題的挑戰，鞏固政權是新中國政府的首要任務，鞏固政權的第一個舉措就是和平解放西藏。請大家閱讀課本內容，掌握西藏和平解放的時間、方式、意義，西藏地方政府派往北京與中央政府談判的代表是誰？（學生作答）（連續點擊展示答案）1951年，西藏和平解放，人民解放軍一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放。終于在許多人的共同努力下，西藏和平解放，實現了祖國大陸的統一。西藏地方政府派往北京與中央政府談判的代表是阿沛?阿旺晉美。1951年9月，人民解放軍進駐拉薩。

請大家看圖片。（點擊展示圖片）上面一幅圖是在北京簽訂《關于和平解放西藏辦法的協議》下面一幅是慶祝和平解放西藏辦法的協議簽訂，毛澤東宴請西藏客人時的照片。站在毛澤東左邊的是十世**額爾德尼·確吉堅贊，右邊的是阿沛?阿旺晉美。

《中央人民政府和西藏地方政府關于和平解放西藏辦法的協議》和西藏和平解放紀念碑。西藏自古以來就是中國領土的一部分。西藏的和平解放反映了藏族人民希望接受中央政府的領導，說明統一是大勢所趨，是人心所向。（點擊展示資料）2008年3.14**分裂分子組織部分教徒在西藏拉薩進行打、砸、燒、搶活動，造成大量的財產損失和人員傷亡。完全違背了西藏人民的愿望。請同學們在課后收集有關西藏歷史和西藏解放后的變化等方面的資料，用史實批駁**組織的錯誤行為。

鮮艷的國旗、莊嚴的國徽、嘹亮的國歌，無不向世人宣告：中華人民共和國成立了！中國人民站起來了！（點擊播放國歌）同學們，請起立，讓我們一起高唱國歌，慶祝新中國的誕生！現在我們來完成一組練習。1.下列哪一項不是第一屆中國人民政治協商會議通過的決定（點擊展示答案A）

2.新中國第一任中央人民政府主席是（點擊展示答案D）3.西藏和平解放是（點擊展示答案C）

4.新中國成立初期起臨時憲法作用的是（點擊展示答案C）5.標志著祖國大陸統一的歷史事件是（點擊展示答案D）

第三篇：《中國人民站起來了》教案

第1課 中國人民站起來了

教學目標

通過本課的學習，學生了解和掌握以下基礎知識：第一屆中國人民政治協商會議，通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》，選舉中央人民政府委員會及其領導人，確定了國旗、國歌、首都和公元紀年，決定建立人民英雄紀念碑。開國大典的時間、過程和盛況。西藏和平解放的時間、大致經過。

通過指導學生看課文插圖或相關的影視資料，對開國大典形成一定的感性認識，然后在小組內講述開國大典的史實，培養學生口頭表達能力和對歷史事件的概述能力。

組織學生討論中央解決西藏問題時，為什么要一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放，培養學生辯證思維的能力，并認識和平解放是最終目的，同時理解到民族問題的復雜性。學生在了解開國大典具體史實的基礎上，結合中國人民革命的歷程，體會“中國人民站起來了”這句話的含義，明白新中國成立的偉大歷史意義。教材分析和教學建議

一、重點和難點

本課主題是“中國人民站起來了”。教材通過開國大典與西藏和平解放兩個子目來體現本主體。開國大典一目介紹了中華人民共和國成立的籌備情況、慶典盛況和偉大歷史意義。西藏和平解放一目介紹了和平解放西藏的主要過程及其重要性。開國大典宣告了中華人民共和國的成立，標志著中國人民從此站起來了。西藏獲得和平解放，祖國大陸統一的完成，各民族的大團結得以實現，是中國人民站起來了的一個表現，也是進一步發展的基石。

本課重點是開國大典。中國共產黨在七屆二中全會后，就積極籌備建立新中國。各民主黨派和著名愛國民主人士空前團結，為新中國的建立出謀劃策。1949年9月，各階級、各階層、各黨派、各團體和無黨派民主人士云集北京，第一屆中國人民政治協商會議隆重舉行。經過與會代表的廣泛討論協商，制定了新中國的大政方針，通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》，選舉產生了中華人民共和國中央人民政府委員會、政府主席。確定了國旗、國歌、國都和紀年方式，還決定建立人民英雄紀念碑。這一切都為中華人民共和國的正式成立作好了充分的準備。1949年10月1日下午三點的開國大典，是向全世界莊嚴宣告中華人民共和國的成立。新中國成立的盛大慶典也向世界宣告舊中國的結束，新中國的誕生，“中國人民站起來了”。

難點是認識新中國成立的偉大歷史意義。新中國成立的偉大歷史意義一是開辟了中國歷史的新紀元，二是極大地影響了世界。但是從開國大典這一歷史史實的本身很難得出這一認識。其國內影響要從中國近代以來的革命歷程，從新中國成立以后國家的變化發展，從人民的政治地位、經濟文化生活水平的提高等多角度的對比分析中得出。學生的比較分析能力有限，對史實的了解不全，特別是對中華人民共和國成立以后的歷史不了解，是認識形成的最大困難。

新中國成立的國際影響學生更難理解，因為學生對同一歷史時期世界情況不了解，特別是國際社會主義運動的情況，世界各地人民反對民族壓迫，爭取民族獨立和解放的情況所知不多。

二、教法建議

本課教學要始終圍繞激發學生為新中國的成立而自豪的情感教學目標來進行。

1．教師可以出示討論話題：“百年中國──1901年的中國與2000年的中國在哪些方面有明顯的不同？百年巨變的主要原因有哪些？”組織學生自由發言。目的是為突破教學難點，理解中華人民共和國成立的偉大意義打下伏筆，同時激勵學生的廣泛參與。教師在學生談論巨變原因時，捕捉中華人民共和國成立是主要原因之一等回答，因勢利導，自然過渡到新課的教學中來。

2．關于“開國大典盛況”，建議有條件的學校讓學生首先觀看《開國大典》或其他資料中關于開國大典的歷史畫面。了解開國大典的議程，感受當時的場景、氛圍，體驗舉國上下熱烈歡慶新中國誕生的喜悅豪邁情感。然后讓學生在小組內結合課文中關于開國大典的四幅圖片，開展“接力講述開國大典盛況”的活動，并互相做出評價。教師注意觀察各小組學生的活動，指導學生把握時間、地點、人物、重要話語、慶典議程等基本要素，同時注意觀察學生對宏觀場面描述方面的能力。教師在活動結束時對各小組活動給予簡要評價。

3．教師提出問題：在開國大典上，我們聽到了國歌，看到了國旗，這些新中國的象征，是如何確定下來的呢？學生推測發表觀點后，過渡到第一屆中國人民政治協商會議。

4．教師簡要介紹第一屆中國人民政治協商會議的背景，參加會議代表的廣泛性，便于學生理解會議的重要作用，也為學生進一步理解“人民當家作主”的含義打下基礎。有條件的學校可以播放第一屆中國人民政治協商會議的資料片段或錄音片段，讓學生有一定的感性認識。5．關于“第一屆中國人民政治協商會議主要內容”。

①會議通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》。《共同綱領》的內容建議教師講述。綱領規定了新中國的名稱、新中國的性質即各階級在國家政權中的地位，人民是國家的主人。《共同綱領》還給新中國規定了國家機關總則。《共同綱領》集中體現當時全國各族人民意志和利益，起了臨時憲法的作用。

②會議選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會和政府主席。組織學生對照開國大典的油畫圖片認一認新中國的第一屆領導人。

③會議確定了國旗、國歌、國都和紀年方式，引導學生閱讀自由閱卡“國旗的誕生”，思考討論“中國人民政治協商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？”

④決定建立人民英雄紀念碑。引導學生閱讀課文中摘錄的碑文，回顧中國近代以來人民革命的歷程，為學生理解中華人民共和國成立的歷史意義做進一步鋪墊。

歸納總結：第一屆中國人民政治協商會議為新中國的正式成立做了多方面的準備，政治協商成為中華人民共和國政治體制的重要組成部分。

6.關于“中華人民共和國成立的歷史意義”，學生討論“中華人民共和國成立有什么歷史意義”。引導學生從國內和國際兩個方面來討論。國內意義從近代以來中國革命的歷程來認識，結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，國家獨立自主；從中國人民的政治地位、經濟文化生活水平從此得到不斷提高來認識。

7．教師大致介紹在國民黨統治時期西藏與內地的關系：排斥國民政府的領導，處于半獨立狀態，外國勢力在西藏很活躍。

8．關于“西藏和平解放”，適當補充和平解放西藏的史實，讓學生明白新中國在維護民族團結方面做的艱苦而卓越工作。學生掌握西藏和平解放的時間和重要意義，標志著祖國大陸的統一，各民族大團結的實現。

9．組織學生討論“中央解決西藏問題為什么要一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放？”得出為了維護民族團結即可。西藏和平解放顯示了新中國有能力解決歷史上解決不了的問題。

三、學法指導

1．結合課本中關于“開國大典”的四幅圖片，接力講述開國大典的史實，一方面強化開國大典對學生情感的沖擊，另一方面鍛煉學生的語言表達能力和對歷史事件的概述能力，促進學生間的合作學習。

2．教師調整教材順序，讓學生進一步體會“論從史出”這一重要學習方法。

3．組織學生討論“中央解決西藏問題為什么要一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放？”進一步培養學生辯證思考問題的方法，認識到歷史問題特別是民族問題的復雜性。

四、問題探究 動腦筋

中國人民政治協商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？

提示：從《義勇軍進行曲》創作的背景、歌曲的旋律和新中國成立后的國際國內形勢來思考。練一練 A 活動與探究

1．議一議：毛澤東在中國人民政治協商會議開幕詞中說：“中國人民從此站起來了。”對此你如何理解，請在小組里交流。

提示：從中國擺脫了被壓迫、被奴役的命運，獲得民族獨立，從人民政治地位、經濟文化生活水平將不斷提高，國家實力將不斷增強等方面來理解。

2．想一想：右邊是慶祝和平解放西藏辦法的協議簽訂，毛澤東宴請西藏客人時的照片。照片中間是毛澤東，站在他兩邊的都是誰？

提示：左邊是阿沛·阿旺晉美，右邊是十世**。

第四篇：《中國人民站起來了》研究方案

中國人民站起來了

——小學五年級品德與社會綜合實踐活動

曹靜

監軍莊小學2014、03

中國人民站起來了

——小學五年級品德與社會綜合實踐活動

一、研究背景

1．《愛國主義教育實施綱要》明確指出：愛國主義教育的重點是青少年，學校、課堂是進行愛國主義教學的重要場所和主要陣地。本課程的設置就是要引導學生通過對歷史的了解，升華愛黨、愛國的情感。

2．小學高年級是世界觀逐步形成的重要時期，在學生中進行愛國主義教育對于培養“四有”新人具有重要意義。

二、研究目標

激發學生的愛國熱情和民族自豪感，樹立振興中華的歷史責任感

三、研究方法

搜集有關資料

四、實施步驟

1、初步了解辛亥革命、第一次黨代會、南昌起義、二萬五千里長征、開國大典等重大歷史事件。

2、嘗試多渠道地搜集有關辛亥革命、黨的生日、南昌起義、紅軍長征等的資料，并對已有資料進行篩選、整理、歸類，從中了解有關知識。

3、了解沒有共產黨就沒有新中國，熱愛中國共產黨，熱愛中國人民解放軍，熱愛獨立自主的新中國。

五、活動教具學具：

課件《開國大典》片段

搜集有關辛亥革命、黨的生日、南昌起義、紅軍長征等的資料

六、活動流程

（一）了解《開國大典》，激發愛國情感。

1、出示天安門廣場圖片，教師談話導入：同學們，這是天安門。看到天安門城樓，你會想到什么？

教師小結過渡：天安門城樓坐落在我國首都北京的市中心，它是我們偉大祖國的象征。1949年10月1日，新中國就是在這里宣告成立的。讓我們穿越時空的隧道，一起回到那莊嚴的時刻，一起去領略《開國大典》的盛大隆重。

2、播放《開國大典》片段：

教師談話：同學們，看了《開國大典》的片段，你覺得最讓你激動或留下印象最深的是哪一時刻或哪一個場面？為什么？

出示課題《中國人民站起來了》（一起大聲歡呼）1949年10月1日那神圣而莊嚴的時刻將永遠銘記在中華兒女的心中，為了這一刻，多少人拋頭顱，灑熱血，前赴

后繼，獻出了自己寶貴的生命。今天這節課，讓我們一起重溫這段難忘的歷史。

（二）、學習課文資料，了解革命歷史。

1、閱讀文本，找出表示時間的數字。

板書：19111010

192171

1927．8．1

1934．10――1936。10

（這幾個看似平常的數字，在中國的歷史上閃爍著耀眼的光芒。我們就按照這時間的線索，作一一了解）

2、小組學習教材和材料，并參考下表

歷史事件主要領導人重大意義

辛亥革命小組內交流

第一次黨代會小組內交流

南昌起義小組內交流

紅軍長征小組內交流

3、交流小組學習情況。

（1）辛亥革命

雖然推翻了清朝政府的統治，但是未能完成中國人民反帝反封建的民主革命的偉大任務。孫中山在自己的遺囑中寫到：“革命尚未成功，同志還需努力！”拯救中國的歷史使命落

在了中國共產黨的肩上。黨是怎樣建立的呢？

（2）第一次黨代會，展示圖片：上海舊址和南湖游船 講一講黨代會的曲折經過。小故事《會議**》

中國共產黨現在是一個擁有6500萬黨員的大黨，是一個大國的執政黨。可是誰能想到，當初她誕生在嘉興南湖的一只小船上。因為這條小船是黨史的起點，所以現在被稱作“紅船”。黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事，給中華民族的復興帶來了希望，中國的歷史從此揭開了新的篇章。

（3）南昌起義，課件展示圖片：南昌起義、南昌起義主要領導人。

南昌起義標志著中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開始，揭開了中國共產黨獨立領導武裝斗爭的第一步！學習二萬五千里長征

（1）導言：為了新中國的建立，中國共產黨領導中國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，二萬五千里長征就是最好的見證。

（2）我們知道哪些有關長征的故事嗎？說說主要的戰役。

（3）小結。在世界上，從來沒有哪一支軍隊像紅軍那樣經歷過25000里長征。長征是宣傳隊，長征是播種機。讓我們永遠牢記中國共產黨領導下的這一段光輝曲折的歷史。

（三）、唱響革命歌曲，體會革命豪情

沒有革命先輩浴血奮斗，就不會有我們今天的幸福生活。讓我們永遠牢記――“沒有共產黨就沒有新中國”，讓我們高唱《沒有共產黨就沒有新中國》這首激昂的歌曲，在這歌聲中結束這一課時的學習。

研究成果交流與提升總結

通過一起了解國旗、國歌、國徽等祖國標志的資料，領略了1949年10月1日開國大典的盛況，知道了人民是如何當家作主的、建國初期又是怎樣的百廢俱興，愛國知識分子為祖國的繁榮昌盛做出了巨大的貢獻，使學生明白一定要——勤奮學習，報效祖國！

活動體會

這次活動引導學生了解了有關開國大典及辛亥革命、黨的生日、南昌起義、紅軍長征，從而激發學生的愛國熱情和民族自豪感，樹立振興中華的歷史責任感。

第五篇：《中國人民站起來了》說課稿

第1課《中國人民站起來了》

各位評委、老師，你們好!今天我說課的內容是義務教育新課程標準八年級歷史下冊第1課《中國人民站起來了》。

一、.教材地位、作用

八年級歷史下冊主要介紹的是中國現代史的基本史實，《中國人民站起來了》是中國現代史的開篇課。本課的主題是“中國人民站起來了”，教材通過開國大典與西藏和平解放兩個子目來體現主體。開國大典一目介紹了中華人民共和國成立的籌備情況、慶典盛況和偉大歷史意義。西藏和平解放一目介紹了和平解放西藏的主要過程及其重要性。從此中國的歷史從近代半殖民地半封建社會向社會主義社會轉變，階級結構和社會性質也發生了根本性的變革，中國人民站起來了。它在整個教材中起著承前啟后的作用。

二、教學目標

1、知識與能力

了解新中國建立的主要標志和開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義，簡述西藏和平解放的基本史實。提高學生以歷史唯物主義觀點分析問題的能力。

2、過程與方法

通過圖文資料的觀看，使學生直觀感受開國大典的盛況；通過對如解決西藏問題學習，培養學生的辯證思維能力。

3、情感態度價值觀

通過本課的學習，培養學生愛黨愛國愛人民的熱情。

三、教學重點及難點 重點：開國大典。

難點：新中國成立的歷史意義。

四、學情分析

初二學生通過中國古代史和近代史的學習已經掌握了一些歷史學習基本方法，本課所涉及的內容也是學生們比較熟悉的。但是他們的比較分析能力有限，對史實的了解不全。所以在教學過程中要求老師既要有新意又要注重對學生的引導。

五、教法與學法

教法：我主要利用多媒體教學手段，適當的結合啟發講授法。學法：自主歸納法、分組討論法、合作探究法

六、教學程序

1、課前準備：在課前我將收集相關的圖片、視頻資料制作多媒體課件，布置學生預習、收集資料，并給全班同學進行分組

2、導入新課（2分鐘）

我打算以國歌為背景音樂多媒體幻燈播放一組開國大典的盛況圖導入新課的學習，以激發學生的喜悅豪邁之情。讓他們在輕松快樂的氛圍下學習。

3、講授新課：為了更好地實現教學目標，我將本課內容整合為三大問題：開國大典的籌備會議、開國大典盛況、西藏和平解放

（一）開國大典的籌備會議。對于這一知識點，我將讓學生自主探究學習第一屆政治協商會議的有關內容（時間為三分分鐘）。然后引導學生歸納出政治協商會議的內容是：一個文件、一個政府、一個主席、一面國旗、一首國歌、一個首都、一座紀念碑、一種紀年。以培養學生的歷史信息提取能力。

（二）開國大典盛況。這部分內容是學生比較熟悉的史實，首先讓學生觀看開國大典的視頻片段讓學生按照時間、地點、人物、重要講話、慶典議程等基本要素接力講述開國大典盛況，以鍛煉學生的表達能力和對歷史事件的概括的能力。然后伴隨多媒體展示的一組圖片，讓學生回顧近代以來人民革命的歷程。這樣以縱向聯系法幫助學生理解新中國成立的歷史意義，突破本課的難點。

（三）西藏和平解放

西藏和平解放是建國后國家政權鞏固的表現之一。對于這一部分的學習，讓學生閱讀教材最后一目，分組討論探索問題：西藏和平解放的過程及和平解放的原因？通過這個問題思考讓學生切身感受我黨的民族政策的正確性。

4、小結：打算讓學生回答課前提示的問題，結束本課的學習。這樣一方面可以檢查學生的學習吸收能力另一方面在于培養學生的總結概括能力

5、板書設計

本節課板書，利用框架結構形象、直觀展示本節課知識，具有系統性、概括性特點、利于學生掌握記憶，同時形成整體性的認識。

七、教學反思

根據歷史新課程標準的要求，針對開國大典這一重大事件，突出學生的主體地位，激發學生的學習歷史的興趣，鍛煉學生的能力。

當然這節課還有很多不足之處，望各位批評指正。謝謝大家，我的說課完畢。