第一篇：如何撰寫新聞稿

如何撰寫新聞稿

一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備。

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個(gè)新聞敏感的問題。什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。他說：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫家；一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂家；一個(gè)沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺！?/p>

(1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。發(fā)表在《人民日報(bào)》通訊《新風(fēng)飯館有新風(fēng)》

(2)，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。寫出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報(bào)社吃飯，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯館。飯館里早已擠滿了人。記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務(wù)員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。對(duì)比另外的一些飯館服務(wù)態(tài)度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。經(jīng)過一番采訪，記者寫出了這篇通訊，為飯館樹立了一個(gè)好榜樣。當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。但是，他們經(jīng)過一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國記者說：“你要有作為嗎？*8小時(shí)寫稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說明積累素材對(duì)寫作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈里便有一個(gè)近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時(shí)每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好。”每一個(gè)大學(xué)生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。一個(gè)校報(bào)

記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。我們常說：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費(fèi)。初學(xué)新聞報(bào)道的大學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度；或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來說，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。如每年上半年是畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)期，每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有學(xué)生到工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)和農(nóng)村實(shí)習(xí)等等。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度： 第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開展的活動(dòng)，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。第二、特色角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。

大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫導(dǎo)語。導(dǎo)語是消息的開頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。沒有好的導(dǎo)語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說話。擺事實(shí)，用事實(shí)說話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無數(shù)，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個(gè)明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得1986年全國高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程。

作為大學(xué)生記者，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫作經(jīng)驗(yàn)更是微乎其微，因此，寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。要使新聞稿基本上達(dá)到發(fā)表的水平，最學(xué)生便捷的途徑，就是虛心請教、不恥下問。一是向有一定經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)記者請教。從事過一定新聞采訪寫作實(shí)踐的高年級(jí)記者，具備了一定的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠比較有針對(duì)性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問題，使初學(xué)新聞的大學(xué)生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧。且學(xué)生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時(shí)間；一是向師長主要是校報(bào)編輯老師、新聞學(xué)專業(yè)老師和社會(huì)媒體的老師請教。校報(bào)編輯老師能夠按照報(bào)紙的報(bào)道思想和基本要求，根據(jù)自己所體驗(yàn)的讀者心理和新聞寫作體驗(yàn)，校正和知道學(xué)生記者的新聞采訪和寫作。新聞專業(yè)老師則可以主要從新聞寫作的一般規(guī)律和技巧上加以指導(dǎo)，使寫出來的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。社會(huì)媒體老師更是能全面的站在社會(huì)時(shí)間實(shí)踐的角度來指導(dǎo)寫作，為以后從事新聞工作大好基礎(chǔ)。請教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長、師長請教。一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過了報(bào)道的時(shí)機(jī)。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見報(bào)幾率（或播出幾率）。總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。贊同

第二篇：撰寫新聞稿

怎樣寫新聞稿

什么是公關(guān)新聞稿 對(duì)于企業(yè)而言，公關(guān)新聞是關(guān)于企業(yè)且有利于塑造良好企業(yè)形象、培育良好公眾關(guān)系的新近事實(shí)的報(bào)道。

2、新聞稿的基本要求-真確、客觀、清楚

● 面向大眾的知識(shí)面和接受能力，使讀者易于解理。

● 文字使用應(yīng)切合一般人的閱讀水平，避免個(gè)人化和自我縮小讀者群效應(yīng)。

● 簡明扼要，選擇關(guān)鍵、能吸引注意力和最能說明主題要點(diǎn)的內(nèi)容來寫，避免無關(guān)大局的細(xì)節(jié)堆。

● 注意多運(yùn)動(dòng)與從不同的敘事角度和觀點(diǎn)分析。

3、新聞內(nèi)容六要素

標(biāo)題：稿件的題目和精萃，應(yīng)用簡潔、扼要且能吸引讀者的文字概括新聞重點(diǎn)和主體。比較復(fù)雜的新聞或者比較重大的新聞稿還可加上副標(biāo)題。

導(dǎo)語：新聞稿的首句或首段，是新聞事件的濃縮，應(yīng)以扼要和簡潔的筆觸，敘述新聞的要點(diǎn)和事件輪廓。

正文：新聞稿的軀干，解釋和深化導(dǎo)語，應(yīng)導(dǎo)語中提及的內(nèi)容，進(jìn)一步解釋和敘述事件的細(xì)節(jié)，使讀者深入了解。其它補(bǔ)充，如圖片、表格等。

4、什么是媒體眼中的垃圾新聞稿？

稿件信息虛假、不真實(shí)。報(bào)道內(nèi)容不具實(shí)效性或沒有新意。行文中含有過多主觀意識(shí)。通篇沒有細(xì)節(jié)，無法引人入勝。

5、何為新聞價(jià)值？

一般而言，凡是涉及公眾利益和公眾關(guān)心的議題，傳媒機(jī)構(gòu)/人員對(duì)新聞價(jià)值的判斷不盡相同，然而，他們選材也有共通點(diǎn)，符合以下愈多條件，題目便愈有新聞價(jià)值：

● 異常性──愈不平常愈有新聞價(jià)值

● 影響性──影響愈多人愈有新聞價(jià)值

● 時(shí)效性──愈近發(fā)生的事愈有新聞價(jià)值

● 地域性──愈近受眾的生活地域愈有新聞價(jià)值

● 顯著性──愈出名的人事愈有新聞價(jià)值

● 沖突性──愈有沖突元素愈有新聞價(jià)值

6、如何挖掘新聞稿件的新聞價(jià)值？ A.稿件選題要新穎：新聞的最大特點(diǎn)是“新”，作為新聞報(bào)道的第一個(gè)環(huán)節(jié)—選取新聞選題、確定有新聞價(jià)值的報(bào)道對(duì)象，尤其要在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)入情況。新穎的新聞選題，可以帶來多家媒體的轉(zhuǎn)載率。新聞稿件的選題可以圍繞以下幾個(gè)方面，打準(zhǔn)“新聞點(diǎn)”提升稿件新聞價(jià)值：

● 正面選題：正面選題主要指對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾具有積極意義的新聞事件，像對(duì)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、積極向上的事件及一些成就性報(bào)道等，在報(bào)道時(shí)均持肯定態(tài)度。

● 反而選題：可以是對(duì)某一具體事件的報(bào)道，也可以是對(duì)某種不良觀念、不良現(xiàn)象的報(bào)道。用反面選題的具體實(shí)例，在報(bào)道時(shí)多為提出解決方案持積極態(tài)度。

● 中性選題：而介乎正面選題、反面選題之間，報(bào)道對(duì)社會(huì)、公眾積極或消極意義不突出的新聞事件。中性選題以提供信息、服務(wù)和娛樂為主。

B.新聞角度要新穎：角度，通常指人們認(rèn)識(shí)事物的出發(fā)點(diǎn)。新聞角度，顧名思義，即報(bào)道新聞事物的出發(fā)點(diǎn)，之所以強(qiáng)調(diào)新聞角度的新穎，是因?yàn)樾侣勈挛锇鄠?cè)面、多層次的內(nèi)容信息，而新聞報(bào)道不能事無巨細(xì)、面面俱到地反映，必須對(duì)其有所取舍。正確的選擇新聞角度能吸引廣大受眾提高新聞閱讀率。選擇新聞角度可以參考以下幾種模式：

● 以小見大角度：使用這種角度，大多是報(bào)道一個(gè)重大的宣傳主題或者很有價(jià)值的重大事件。通過選取細(xì)小卻又很典型的新聞事實(shí)來反映，新聞報(bào)道就會(huì)變得生動(dòng)、深刻，有感染力。

● 以大見小角度。這種角度的傳播優(yōu)勢在于，孤立地看待現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體事件，其新聞價(jià)值可能不易被發(fā)現(xiàn)，而把它放到宏觀背景中看，就容易露出其新聞價(jià)值。

● 對(duì)比角度：日常生活中，我們經(jīng)常把有可比性的東西放在一起比較，鑒別其優(yōu)劣。應(yīng)用到新聞報(bào)道中，對(duì)比產(chǎn)生的新聞價(jià)值一目了然。● 對(duì)立角度：對(duì)立角度不同于對(duì)比角度，對(duì)比角度以揭示不同事物的區(qū)別為目的，而對(duì)立角度重在對(duì)同一事物內(nèi)部有矛盾甚至沖突的對(duì)立面的比較。

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)次做如下論述：

一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個(gè)新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。他說：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫家；一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂家；一個(gè)沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺！?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。但是，他們經(jīng)過一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國記者說：“你要有作為嗎？*8小時(shí)寫稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說明積累素材對(duì)寫作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作

家果戈里便有一個(gè)近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時(shí)每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好。”每一個(gè)大學(xué)生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫導(dǎo)語。導(dǎo)語是消息的開頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。沒有好的導(dǎo)語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說話。擺事實(shí)，用事實(shí)說話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無數(shù)，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個(gè)明確的主題

思想來統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得1986年全國高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價(jià)值.的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程

請教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長、師長請教。

一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過了報(bào)道的時(shí)機(jī)。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見報(bào)幾率（或播出幾率）。

總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

第三篇：如何撰寫品牌新聞稿

品牌新聞稿如何去撰寫？

首先我們要搞懂一個(gè)大的方向，就是品牌新聞稿對(duì)品牌自身能起到什么樣的一個(gè)作用，在去剖析如何寫的問題。

品牌新聞稿的主要作用：

1、提升品牌自身的美譽(yù)度；

2、提升品牌在消費(fèi)者心中的認(rèn)知度；

3、建立產(chǎn)品的可信度；

4、樹立產(chǎn)品良好的口碑和形象。

綜上幾個(gè)要點(diǎn)，我們得出的結(jié)論：品牌新聞稿在具備新聞稿本身具備的6個(gè)要素之外，還要具備幾要點(diǎn)：

1、品牌的定位：品牌定位一定要精準(zhǔn)，能夠清晰的傳達(dá)產(chǎn)品的概念；

2、新穎的標(biāo)題：標(biāo)題起到畫龍點(diǎn)睛的作用，文章精不精彩不重要，重要的是標(biāo)題能否很好的引導(dǎo)讀者去關(guān)注；

3、內(nèi)容的真實(shí)性：用真情流露的方式去表達(dá)內(nèi)容，更能切合讀者的心思，表達(dá)文章的真實(shí)性。

范例：

大師兄，你又來調(diào)皮了？

——廣告制作行業(yè)的福音

誰來拯救雜亂無章的廣告制作店面？又有誰來解決廣告制作行業(yè)的價(jià)格競爭？更有誰來提高廣告制作行業(yè)的微薄利潤？不要著急，今天，大師兄來了，為你解決行業(yè)內(nèi)所存在的種種問題。

目前，廣告制作公司普遍的狀況用三個(gè)字概括就是：忙煩累。那么如何脫離這種現(xiàn)狀，得到更好的改善呢？大師兄廣告連鎖青海運(yùn)營中心致力于聯(lián)合并改造我省的廣告街鋪、中小型廣告制品公司，共建行業(yè)生態(tài)鏈，構(gòu)筑青海省第一個(gè)廣告綜合性服務(wù)平臺(tái)。通過連鎖的方式為零售店鋪提供廣告制品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化解決方案和店鋪生命周期管理服務(wù)。大師兄連鎖三大品牌價(jià)值，“忠誠、快速、多能”就是對(duì)孫悟空精神的現(xiàn)代詮釋——忠于客戶，全力以赴滿足客戶個(gè)性化需求；擁有快速反應(yīng)的能力，快速整合資源的能力；精通各項(xiàng)廣告業(yè)務(wù)，向客戶提供廣告制作一站式服務(wù)，力求做到盡善盡美。

大師兄連鎖的優(yōu)點(diǎn)：店面形象的統(tǒng)一，提高客戶的進(jìn)店率，讓客戶對(duì)我們有更高的認(rèn)知度，放心把大單交托于我們；價(jià)格統(tǒng)一，讓每個(gè)廣告店的老板都有利可圖；節(jié)約成本，同一個(gè)低價(jià)材料供應(yīng)商，同一個(gè)低價(jià)加工廠；統(tǒng)一的店面管理機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀店長，提高員工整體工作技能，讓老板真正的脫離忙煩累；增加訂單，青海大師兄運(yùn)營中心所承接大訂單，將一一分配給各個(gè)加盟店去統(tǒng)一完成制作。

最后，青海大師兄運(yùn)營中心將在產(chǎn)品的品質(zhì)和服務(wù)上不懈追求，勇當(dāng)廣告行業(yè)開拓征途上的先行者。大師兄“敢為天下先”精神，為青海本土的廣告行業(yè)做出新的定義和標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)了連鎖行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化，成為行業(yè)變革的中堅(jiān)力量，書寫一個(gè)廣告行業(yè)的榮耀傳奇。

第四篇：新聞稿撰寫要點(diǎn)

新聞稿撰寫要點(diǎn)

新聞稿培訓(xùn)

一、新聞是指新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

二、新聞的要素：

五個(gè)w和一個(gè)h

①Who何人②What何事③When何時(shí)④Where何地⑤Why何因⑥How何果

三、新聞的特點(diǎn)：

特點(diǎn)一：內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確

真實(shí)是新聞的生命，是力量的所在。事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。真實(shí)，就是事實(shí)真實(shí)，所寫的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不能虛構(gòu)。

準(zhǔn)確，就是每個(gè)事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無誤。如果一條新聞失真或有差誤，就會(huì)減低其新聞價(jià)值。

特點(diǎn)二：內(nèi)容新鮮，有價(jià)值。

新聞貴在新，而且有認(rèn)識(shí)意義、啟迪和指導(dǎo)意義。新聞只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。

新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者。而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。

特點(diǎn)三：要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。

迅速是新聞的價(jià)值，新聞報(bào)道速度遲緩便會(huì)降低新聞的價(jià)值，“新聞”變成了“舊聞”。

時(shí)效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對(duì)新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。

特點(diǎn)四：簡明扼要，篇幅短小。

簡短是新聞區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。

所謂簡短，就是“三言兩語，記清

事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內(nèi)容集中精煉。

四、新聞稿由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分構(gòu)成。

1、標(biāo)題

新聞的標(biāo)題，力求言簡意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。

2、導(dǎo)語：

新聞的的導(dǎo)語，就是新聞的第一段或第一句話。

它是由新聞中最主要的事實(shí)，主要介紹時(shí)間、地點(diǎn)、到場領(lǐng)導(dǎo)和事件背景等。校園新聞稿導(dǎo)語常采用的寫法：

敘述式。簡明扼要地寫出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。

例：3月27日晚，理學(xué)院首屆“優(yōu)秀推銷員大比拼”模擬推銷大賽決賽在***成功舉辦，理學(xué)院分團(tuán)委書記王老師，***張老師以及學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員們都來到了比賽現(xiàn)場。

描寫式。對(duì)富有特色的事實(shí)或有意義的一個(gè)側(cè)面，用簡練的筆墨進(jìn)行形象描繪，給讀者以鮮明的印象

例：9月8日晚，操場上陣陣歡快的笑聲打破了黑夜的深沉，理學(xué)院、文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的學(xué)長學(xué)姐們帶著準(zhǔn)備的精彩節(jié)目，為大一同學(xué)們獻(xiàn)上了一場小晚會(huì)。

3、主干：

①主干突出，內(nèi)容充實(shí)。

新聞的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關(guān)的要舍棄，次要材料要簡略。

②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序： 一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次；

二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次；

三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。

4、結(jié)語：

結(jié)語是新聞的最后一段或一句話。闡明新聞所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

常用的結(jié)尾方式：

1、概括性地作出小結(jié)，給讀者完整的印象，起畫龍點(diǎn)睛的作用。

2、指明發(fā)展趨勢作結(jié)，引起讀者的關(guān)注。

3、不把話說盡，留給讀者去思索回味。

總之，結(jié)尾應(yīng)當(dāng)是主題的升華。

五、寫作原則：真、新、快、活

1、在你沒有理解事件本身之前，不要?jiǎng)庸P去寫；

2、在你不知道你要說些什么之前不要?jiǎng)庸P去寫；

3、要表現(xiàn)，不要陳述；

4、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實(shí)說話；

5、寫作要樸實(shí)、簡潔、誠實(shí)、迅

速。

特別注意：

1、領(lǐng)導(dǎo)的名字及排序絕對(duì)不能弄錯(cuò)；

2、不能出現(xiàn)語病和錯(cuò)別字；

3、用第三人稱的口吻敘述，客觀，不帶有個(gè)人感情色彩。

新聞稿寫作經(jīng)驗(yàn)

一、關(guān)于標(biāo)題

①標(biāo)題是一句話；

理學(xué)院“愛心彩虹”啟動(dòng)儀式

②信息不多不漏，注意用語規(guī)范

12345班團(tuán)日活動(dòng)召開

理學(xué)院第2期“愛心彩虹”志愿者活動(dòng)啟動(dòng)儀式隆重舉行

正確：

理學(xué)院 “愛心彩虹”第2期活動(dòng)啟動(dòng)儀式隆重舉行

二、關(guān)于導(dǎo)語

時(shí)間：

舉例：“3月19日下午”，這樣寫是正確的，不要寫年，不能寫“3月19

號(hào)”，不夠正式。

一般性格式：，3月19日下午，____在____成功舉辦。，出席的有_________，本次活動(dòng)由_____主辦……

三、關(guān)于正文

1、流程固定，氣氛嚴(yán)肅，強(qiáng)調(diào)記敘；

如：開幕式、啟動(dòng)儀式、“三好表彰”等等。

寫作訣竅：

快速準(zhǔn)確地記筆記

抓重點(diǎn)，找層次，為我所用。

但注意銜接，語言避免過于死板，靈活變動(dòng)句式。

2、文體比賽，趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)；

如：舞動(dòng)之星、籃球賽、辯論賽等

寫作訣竅：

充分發(fā)揮語言文化功底

寫活躍一點(diǎn)，描寫生動(dòng)。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

注意：

1、針對(duì)活動(dòng)本身的性質(zhì)和特點(diǎn)來

寫

2、避免生硬的敘述流程，注意銜接詞的使用

四、關(guān)于結(jié)束語

自然結(jié)尾

例：本次開幕式在一片熱烈的掌聲中落下了帷幕。

升華結(jié)尾

這次講座讓大一同學(xué)們對(duì)未來的求職有了更深層次的了解，從精神上極大地鼓舞大家努力進(jìn)取，很多同學(xué)都表示獲益匪淺。

注意：不要有節(jié)目預(yù)告和祝愿性的話語出現(xiàn)。

如：希望日后的活動(dòng)會(huì)越來越精彩！

據(jù)悉，隨著開幕式的召開，將會(huì)陸續(xù)開展??，期待大家的關(guān)注。可以，預(yù)祝接下來的招新面試工作順利進(jìn)行

五、新聞稿的要求

1、完整而真實(shí)地反映活動(dòng)現(xiàn)場情況

2、語言簡潔有力，避免贅余

3、語句通暢，無病句、無錯(cuò)別字

發(fā)新聞稿的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

1、文件格式word2003版

2、字體要求：標(biāo)題宋體三號(hào)加粗居中，正文宋體小四，行距1.5倍

3、在新聞結(jié)束語后注明作者姓名

4、照片名稱是簡要的文字說明，大小不超過1Mb。

分類指導(dǎo)

一、會(huì)議類新聞稿寫作方法

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；

第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。

寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

?

1、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)、由誰主持

?

2、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題

?

3、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉

?

4、介紹會(huì)議的程序要有主次

?

5、描繪會(huì)場氣氛

?

6、簡要概括舉辦會(huì)議的意義

二、活動(dòng)類的新聞稿寫作方法

? 活動(dòng)類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動(dòng)來體現(xiàn)的。所以，活動(dòng)類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對(duì)作者的寫作能力要求更高了。

? 這一類新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫導(dǎo)語、主承辦單位、參與人員；

第二段主要寫活動(dòng)的過程，活動(dòng)現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。第三段則評(píng)論開展本次活動(dòng)的意義。

寫此類新聞時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感

? 導(dǎo)語必須體現(xiàn)主辦，協(xié)辦，主題。

? 活動(dòng)的參與人員往往包括學(xué)校 的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫一句“校領(lǐng)導(dǎo)xxx、我校青年學(xué)生代表1000余人參加了活動(dòng)”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長xxx出席了活動(dòng)，我校各學(xué)院師生代表共1000余人參與了活動(dòng)。”

?

2、活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向

? 舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也分成三個(gè)層次。首先是對(duì)提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對(duì)活動(dòng)主題本身的意義，如“紀(jì)念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義，如豐富

了校園文化生活等。

三、競賽類新聞稿的寫作方法

? 競賽類新聞稿跟活動(dòng)類新聞稿有類似的地方，但是，因?yàn)槭歉傎惙矫娴幕顒?dòng)，它又有與一般活動(dòng)不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個(gè)大類出來。

? 競賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫導(dǎo)語，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義。

第五篇：如何撰寫校園新聞稿

如何撰寫校園新聞稿

首先要知道新聞稿的格式。新聞稿件有好幾種格式，每種格式應(yīng)用場合不同。在這里簡要說一下常用的格式。即標(biāo)題——導(dǎo)語（可省略）——正文。也叫“三段式”

標(biāo)題是新聞很重要的一個(gè)方面，因?yàn)槿藗兛葱侣勔话愣际窍瓤礃?biāo)題的，好的標(biāo)題最能吸引讀者的目光。標(biāo)題一般要起概括全文的作用，下面所寫的內(nèi)容都是圍繞著標(biāo)題展開的。通常我們寫標(biāo)題可以采用下面的方法，即采用活動(dòng)的標(biāo)題來做新聞稿的標(biāo)題。或者在活動(dòng)標(biāo)題的基礎(chǔ)上適當(dāng)修改一下就成了新聞標(biāo)題。

導(dǎo)語是寫一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分，新聞價(jià)值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分。

其次，在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫一個(gè)事件要素，不能一段到底。因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫作時(shí)要盡量從觀眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按觀眾對(duì)事件重要程度的認(rèn)識(shí)來安排事件要素。一篇新聞稿件只寫一件事。

下面給大家提供一個(gè)新聞稿模板，是我寫新聞一貫的格式，可能跟正規(guī)的新聞格式不同，大家自己注意取舍吧。

新聞標(biāo)題：為學(xué)校舉行（召開、舉辦）+ 活動(dòng)的主題；）

引文：一般是引出新聞的一個(gè)鋪墊，可以簡要說一下。如要寫一個(gè)關(guān)于學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的，就可以先寫強(qiáng)學(xué)生身健體的重要，從而引出運(yùn)動(dòng)會(huì)。可以不寫引文，但寫了會(huì)更好。

正文：新聞的中心部分，一定要寫，而且盡量要寫得生動(dòng)一些。結(jié)構(gòu)一般呈“倒金字塔型”，即先陳述事件結(jié)果，點(diǎn)明重點(diǎn)，后逐漸展開陳述。陳述的內(nèi)容包括事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。活動(dòng)的主要目的要詳細(xì)說明，最好放在正文開頭或者結(jié)尾。比如寫一個(gè)開學(xué)典禮，可以這樣寫：某年某月，在何地、舉行了開學(xué)典禮，參加的主要人物是哪些，此次開學(xué)典禮的主要目的等。

結(jié)尾：可有可無，最好寫一下，主要是寫新聞事件的意義。比如寫召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)尾可以簡要說明一下召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義所在。

致長跑運(yùn)動(dòng)員

人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn)，在那一刻萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)。

抬起頭往往前面，終點(diǎn)線已依稀可見。無數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。

灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點(diǎn)歡呼，震驚四周。

致跳高運(yùn)動(dòng)員

一根竹竿，決定了你的命運(yùn)。

是喜是悲，全在一瞬間。

你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。

柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。

所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員

一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。

這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。

無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗(yàn)。

我要永遠(yuǎn)將你留下，讓我的心中印上一條弧線。

走過一段很長的路，你用青春的腳步，敲出鏗鏘的音符。

成功融入笑容，失敗也有幸福。

一雙雙期盼的目光，每個(gè)人腳下都有一條成功之路。

為拚搏喝彩

在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。

在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成績高下。

努力拚搏，頑強(qiáng)奮斗，即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮！

敗者的心聲

悄悄的，我退居一旁，避開所有的掌聲和目光，遠(yuǎn)離勝利者的燦爛和輝煌。

如果說生命是一場競爭，我參與，也把滋味品嘗。

那么，讓我也抬起頭，甩掉心中的壓抑，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)我仍會(huì)與你較量！

天和地的融合是什么力量，讓你在百米上飛翔？

是什么力量，讓你用力量點(diǎn)燃著希望的操場？

在綠茵的操場上，天地賦予你力量，讓你無憂無慮揮灑夢想和希望。

運(yùn)動(dòng)會(huì)感悟

無論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨；無論荊棘有幾多稠密，它給目光是一片風(fēng)景；無論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗(yàn)！一根竹筍，如果從頭到飽滿滄桑，也許能成為一首凱歌；

一株小草，如果能承受寒霜考驗(yàn)，也許能長成一片綠洲。

朋友們，不要堅(jiān)持不放棄，你就是這場戰(zhàn)斗中的勝者！

陽光燦爛的日子

運(yùn)動(dòng)場上，有著健兒們奮勇拚搏的身影；

觀眾席上，響著拉拉隊(duì)員搖旗助威的吶喊。

這吶喊，彌漫友誼的芬芳；

這身影，凝聚著責(zé)任的力量。

但無論成功或是失敗，無論歡笑或是淚水，我們永遠(yuǎn)銘記，這充滿奮斗的日子。

流 星

不祈求太陽的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。

腳下的路要自己闖，不怕在黑暗中迷失方向；

即使生命那么短暫，也無悔無憾，夜空上那道亮線，便是向命運(yùn)最有力的挑戰(zhàn)！

致長跑運(yùn)動(dòng)員

磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。

聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩；

看，獵獵的彩旗在為你加油！

加油吧，為了那輝煌的一瞬間！

（為你們驕傲，為你們喝彩

——致100米運(yùn)動(dòng)員

運(yùn)動(dòng)場上有你們的步伐，那是辛苦汗水的抒發(fā)，你就像天邊的云端，有彩霞的絢麗色彩。

奔馳的駿馬，飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。

為你們祝福，為你們喝彩！

致運(yùn)動(dòng)員

某一天，醒在夢的旁邊；

手指間，光線有些特別；

我能看得見，看見光在變，變成七彩的寓言，飛向夢的起點(diǎn)。

某一天，飛奔在跑道間；

兩腮間，汗水不斷流出；

我能感覺到，感覺你在變，變成生活的強(qiáng)者，奔向成功的邊緣！

雖然，天陰沉沉的，雖然，有些隱隱的寒意。

但是，每個(gè)人都昂首向前，每個(gè)人都精神煥發(fā)，每個(gè)人都向著終點(diǎn)向著勝利沖去！

運(yùn)動(dòng)員們，你是我們的驕傲，我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油！

以你為榮

你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。

不要怕失敗，不要怕冷落，無論何時(shí)，我們以你為榮。

致八百米運(yùn)動(dòng)員

這是時(shí)間的磨練，這是毅力的考驗(yàn)。

雖然前途茫茫，但只要努力，總會(huì)勝利到達(dá)成功的彼岸。

運(yùn)動(dòng)員們，不要因?yàn)榍巴久Ｃ６倚膯蕷猓灰驗(yàn)槌煽儾焕硐攵艞壸约骸?/p>

茫茫中，勝利永遠(yuǎn)屬于你。

風(fēng)行天下

你沒有忘記，把閃亮的青春飛揚(yáng)，你沒有忘記，把身姿馳向勝利的方向，風(fēng)一樣的馳騁，風(fēng)一樣的縱橫，不要輕言放棄，因?yàn)槲覀円褳榍啻盒?/p>

——風(fēng)行天下！

致運(yùn)動(dòng)員

你是跑道上劃過的流星，燃燒自己，灑下光輝，也許你并沒有看到成功像你揮手，但你已奮斗拼搏過，相信自己，力量就在心中。

風(fēng)雨中灑脫你的激情，陽光下釋放你的希冀，沒有你過去的過去，只有把握現(xiàn)在，沒有你明天的明天，只有眼前的路。

逝去的已經(jīng)逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實(shí)，你的所有，揮灑出心中的希望。

0 | 評(píng)論 2008-11-12 18:39 huizhou人 | 二級(jí) 致長跑運(yùn)動(dòng)員

人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn)，在那一刻萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)。

抬起頭往往前面，終點(diǎn)線已依稀可見。無數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。

灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點(diǎn)歡呼，震驚四周。

致跳高運(yùn)動(dòng)員

一根竹竿，決定了你的命運(yùn)。

是喜是悲，全在一瞬間。

你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。

柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。

所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

弧線——致鉛球運(yùn)動(dòng)員

一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。

這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。

無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗(yàn)。

我要永遠(yuǎn)將你留下，讓我的心中印上一條弧線。

走過一段很長的路，你用青春的腳步，敲出鏗鏘的音符。

成功融入笑容，失敗也有幸福。

一雙雙期盼的目光，每個(gè)人腳下都有一條成功之路。

為拚搏喝彩

在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。

在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成績高下。

努力拚搏，頑強(qiáng)奮斗，即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮！

敗者的心聲 悄悄的，我退居一旁，避開所有的掌聲和目光，遠(yuǎn)離勝利者的燦爛和輝煌。

如果說生命是一場競爭，我參與，也把滋味品嘗。

那么，讓我也抬起頭，甩掉心中的壓抑，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)我仍會(huì)與你較量！

天和地的融合是什么力量，讓你在百米上飛翔？

是什么力量，讓你用力量點(diǎn)燃著希望的操場？

在綠茵的操場上，天地賦予你力量，讓你無憂無慮揮灑夢想和希望。

運(yùn)動(dòng)會(huì)感悟

無論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨；無論荊棘有幾多稠密，它給目光是一片風(fēng)景；無論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗(yàn)！一根竹筍，如果從頭到飽滿滄桑，也許能成為一首凱歌；

一株小草，如果能承受寒霜考驗(yàn)，也許能長成一片綠洲。

朋友們，不要堅(jiān)持不放棄，你就是這場戰(zhàn)斗中的勝者！

陽光燦爛的日子

運(yùn)動(dòng)場上，有著健兒們奮勇拚搏的身影；

觀眾席上，響著拉拉隊(duì)員搖旗助威的吶喊。

這吶喊，彌漫友誼的芬芳；

這身影，凝聚著責(zé)任的力量。

但無論成功或是失敗，無論歡笑或是淚水，我們永遠(yuǎn)銘記，這充滿奮斗的日子。

流 星

不祈求太陽的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。

腳下的路要自己闖，不怕在黑暗中迷失方向；

即使生命那么短暫，也無悔無憾，夜空上那道亮線，便是向命運(yùn)最有力的挑戰(zhàn)！

致長跑運(yùn)動(dòng)員

磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。

聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩；

看，獵獵的彩旗在為你加油！

加油吧，為了那輝煌的一瞬間！

（為你們驕傲，為你們喝彩

——致100米運(yùn)動(dòng)員

運(yùn)動(dòng)場上有你們的步伐，那是辛苦汗水的抒發(fā)，你就像天邊的云端，有彩霞的絢麗色彩。

奔馳的駿馬，飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。

為你們祝福，為你們喝彩！

致運(yùn)動(dòng)員

某一天，醒在夢的旁邊；

手指間，光線有些特別；

我能看得見，看見光在變，變成七彩的寓言，飛向夢的起點(diǎn)。

某一天，飛奔在跑道間；

兩腮間，汗水不斷流出；

我能感覺到，感覺你在變，變成生活的強(qiáng)者，奔向成功的邊緣！

雖然，天陰沉沉的，雖然，有些隱隱的寒意。

但是，每個(gè)人都昂首向前，每個(gè)人都精神煥發(fā)，每個(gè)人都向著終點(diǎn)向著勝利沖去！

運(yùn)動(dòng)員們，你是我們的驕傲，我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油！

以你為榮

你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。

不要怕失敗，不要怕冷落，無論何時(shí)，我們以你為榮。

致八百米運(yùn)動(dòng)員

這是時(shí)間的磨練，這是毅力的考驗(yàn)。

雖然前途茫茫，但只要努力，總會(huì)勝利到達(dá)成功的彼岸。

運(yùn)動(dòng)員們，不要因?yàn)榍巴久Ｃ６倚膯蕷猓灰驗(yàn)槌煽儾焕硐攵艞壸约骸?/p>

茫茫中，勝利永遠(yuǎn)屬于你。

風(fēng)行天下

你沒有忘記，把閃亮的青春飛揚(yáng)，你沒有忘記，把身姿馳向勝利的方向，風(fēng)一樣的馳騁，風(fēng)一樣的縱橫，不要輕言放棄，因?yàn)槲覀円褳榍啻盒?/p>

——風(fēng)行天下！

致運(yùn)動(dòng)員

你是跑道上劃過的流星，燃燒自己，灑下光輝，也許你并沒有看到成功像你揮手，但你已奮斗拼搏過，相信自己，力量就在心中。

風(fēng)雨中灑脫你的激情，陽光下釋放你的希冀，沒有你過去的過去，只有把握現(xiàn)在，沒有你明天的明天，只有眼前的路。

逝去的已經(jīng)逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實(shí)，你的所有，揮灑出心中的希望。

（初三十一班 孫曉）

致1500米運(yùn)動(dòng)員

一滴滴汗水，飄在綠茵場上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章。

一種種信念，放在蔚藍(lán)的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。

人生能有幾回搏？

千百上眼睛注視了你，為了希望，為了勝利，跑出青春的夢想。

（外國語 初一一班 戴玥）

圓圓的希望

——致鉛球運(yùn)動(dòng)員

沉甸甸的鉛球，寄托著你的希望，奮力一拋的瞬間，一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，希望向前，再向前！

你勝利了

望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線，那是汗水鋪成的路，淚水堆成的山，平時(shí)的努力與奮戰(zhàn)，不就為這一瞬間，于是你們用盡全身力氣，沖向那決定命運(yùn)的紅線，你勝利了，耳旁飄來了同學(xué)們的歡呼與贊嘆。

（初三三班 王立君）

光 輝

何謂光輝？

在生命最無奈時(shí)，迸發(fā)出最強(qiáng)大的力量。

何謂光輝？

在身體承受重大力量下，仍然向前。

何謂光輝？

用上自己全部力量，創(chuàng)出一個(gè)新的紀(jì)錄。

何謂光輝？

拼搏就是光輝，努力就是光輝。

何謂光輝？

運(yùn)動(dòng)員們就是光輝！

為什么？

因?yàn)樗麄兣^，奮斗過，付出過！

（初一九班 王一）

致全體裁判老師

雖然你們眼前沒有眩目的鮮花，雖然耳旁沒有為你們喝彩的掌聲，但你們卻無怨無悔，為了師生的快樂而默默奉獻(xiàn)，全體裁判老師們，向你道一聲，辛苦了！謝謝！

（金秋送爽，碩果累累，實(shí)驗(yàn)中學(xué)又迎來了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校的體育事業(yè)發(fā)展一年強(qiáng)比一年，我們初二八班感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造這次鍛煉身體，檢閱成績，拼搏進(jìn)取的機(jī)會(huì)，我們愿意與實(shí)驗(yàn)中學(xué)一起成長。我們相信，一份辛苦，一份收獲，平時(shí)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中的汗水不會(huì)白流，預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)能有更多的運(yùn)動(dòng)員打破校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，區(qū)運(yùn)會(huì)紀(jì)錄賽出成績，塞出水平。

（無怨無悔

——致陳文

輕輕的抬起頭，不需要任何的話語，讓自信在臉上蕩漾，不要為失利而苦惱，只需告訴自己，我曾努力過，我無怨無悔

信 念

人生如夢，充滿幻想與渴望，人生是河，以信念為帆，人生似車，乘著金色的夢想到達(dá)理想的彼岸。

人生就是這樣，似比賽，有信念才會(huì)成功。

（為了最后一刻 ——致薛鵬

為了最后一刻，你不知灑了多少汗水，為了最后一刻，你不知犧牲了多少業(yè)余時(shí)間，為了最后一刻，你放棄了自己熱衷的乒乓球，為了我們共同期待的最后一刻，你付出無數(shù)努力，你是我們的自豪與驕傲。

（陽光總在風(fēng)雨后

你聽過嗎？

陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。

也許，你并沒有取得預(yù)想中的成績；

也許，你此刻正在無聲哭泣。

抬起雙眸吧

你會(huì)看到，在你眼前的

是滿滿的期盼與鼓勵(lì)！

共 1 條

勝利的橄欖枝

黎明前黑暗的蒼穹

繁星點(diǎn)點(diǎn)

普羅米修斯將體育的圣火點(diǎn)燃

隨著一道霞光

運(yùn)動(dòng)的火焰升騰在奧林匹亞山

今日的健兒們

英姿勃發(fā)

志存高遠(yuǎn)

精神飽滿的將目光凝聚在終點(diǎn)線

努力吧

拼搏吧

奮斗吧

女神將獻(xiàn)上勝利的橄欖枝編成的花環(huán)。

運(yùn)動(dòng)之歌

風(fēng)對(duì)我耳語：“運(yùn)動(dòng)是我這樣的輕盈歲月！”

雨對(duì)我耳語：“運(yùn)動(dòng)是我這樣的淋漓盡致！”

雷對(duì)我耳語：“運(yùn)動(dòng)是我這樣的鏗鏘有力！”

電對(duì)我耳語：“運(yùn)動(dòng)是我這樣的亮麗透明！”

運(yùn)動(dòng)吧！在運(yùn)動(dòng)中接受風(fēng)雨的洗禮，在運(yùn)動(dòng)中感受雷電的閃光

陽光不銹

秋陽普照大地，那攢動(dòng)的人群

在吶喊聲與歌聲中意氣風(fēng)發(fā)

那奔跑的身影

融入秋日的陽光

陽光不銹

青春的陽光在悄悄地流淌

流淌在那鼓聲里

流淌在那奔跑的腳步里

流淌在那發(fā)令槍的聲響里

生命浸潤在陽光中

陽光不銹

運(yùn)動(dòng)生命在陽光里展現(xiàn)風(fēng)采

生命的凱歌在陽光中走向輝煌

運(yùn)動(dòng)的序幕已經(jīng)拉開

讓我們用運(yùn)動(dòng)的火光來點(diǎn)燃生命的激情生命陽光永不銹

致大會(huì)

晨風(fēng)輕輕地喚醒驕陽

校園的操場傳來發(fā)令槍的聲響

彩旗與吶喊聲一起在飄蕩著

心和起點(diǎn)緊緊的相連

用青春和熱血來鋪灑白色的跑道

用激情點(diǎn)燃勝利的曙光

運(yùn)動(dòng)員之歌

我知道，該來一定會(huì)來的。

你只要，全身心準(zhǔn)備好。

夢想在前方我們向前奔跑，生命中誰都要有個(gè)目標(biāo)。

誰在風(fēng)中，風(fēng)中燃燒。

誰在雨中，雨中舞蹈。

夢想前方，就在今朝。

讓世界把我們知道！

賽場上的旋律

你聽那激烈奔跑的腳步聲，震撼大地。

你聽那歡呼加油的吶喊聲，催人奮進(jìn)。

賽場上的旋律，如旋風(fēng)般急速，如號(hào)角般激揚(yáng)，如激流般奔騰不息。

創(chuàng)新！突破！超越！

永遠(yuǎn)是賽場上最激動(dòng)人心的旋律。

致運(yùn)動(dòng)會(huì)

秋季氣爽彩旗飄，運(yùn)動(dòng)健兒逞英豪。

千呼萬喊齊加油，場上場下都驕傲。

今日練出好身體，志為四化立功勞。

德智體美齊發(fā)展，祖國明日更美好。

掌聲響起來

這里需要激情，這里需要吶喊，這里同樣需要掌聲。

當(dāng)你乘勝而歸，我們?yōu)槟愎恼疲瑸槟阕ＹR，當(dāng)你失敗而來，我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。當(dāng)掌聲再一次想起的時(shí)候，你已經(jīng)站在了起跑線上，朋友，向前沖！

我們在為你鼓掌。

艷陽下的歌

朝陽的金色洗亮了跑道，青春的旋律譜成了這首歌，充滿激情的心是這首歌的音符，花季的少年火熱的心，永遠(yuǎn)的真誠不變的心，你的身影是跑道上的風(fēng)景，矯健的步伐邁出你的自信，聽，我們都在為你喝彩，“加油”，不能表達(dá)我們的激動(dòng)。飛吧！勝利在向你微笑。

青春的旋律永遠(yuǎn)回蕩在耳畔。