第一篇：如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的企業(yè)新聞稿（模版）

如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的企業(yè)新聞稿？

newmaker

一條好的新聞可以在無(wú)形之中提高企業(yè)的整體形象、樹(shù)立企業(yè)的品牌。而廣告作為一種直接的產(chǎn)品或服務(wù)的宣傳，所達(dá)到的宣傳效果是短期的，并且可信度低，容易引起用戶的厭煩，從而使廣告成為無(wú)效信息。因此，在品牌通上持續(xù)發(fā)布的企業(yè)新聞才能使企業(yè)達(dá)到最佳的宣傳效果。

標(biāo)題的擬定：

標(biāo)題是新聞的眼睛，是給用戶的第一印象，具有激發(fā)用戶閱讀興趣的作用。標(biāo)題要將新聞稿中最重要、最新鮮、最有價(jià)值的內(nèi)容概括、提煉出來(lái)。它不能是刻板的說(shuō)教，更不能是單一的企業(yè)名、產(chǎn)品名等，這樣的信息不能稱之為新聞，同時(shí)也不會(huì)有人愿意讀這樣的一條廣告。而一個(gè)新穎的標(biāo)題會(huì)立即吸引用戶的注意，使新聞被立即點(diǎn)擊、有效瀏覽。

1.簡(jiǎn)潔凝練 標(biāo)題展現(xiàn)的是新聞的精華，既不能冗長(zhǎng)、繁瑣，又不能表達(dá)不出重點(diǎn)。例如，“XX綠色空調(diào)節(jié)能先鋒”標(biāo)題中既點(diǎn)明了產(chǎn)品，又突出了該產(chǎn)品的亮點(diǎn)是節(jié)能。

2.留有懸念 標(biāo)題帶有一定的模糊性，使用戶產(chǎn)生疑問(wèn)，引起用戶閱讀的欲望。例如，“五十年代國(guó)產(chǎn)汽車驚現(xiàn)車博會(huì)”，這是一條宣傳某品牌汽車質(zhì)量?jī)?yōu)越的新聞，但標(biāo)題中并沒(méi)有說(shuō)明是什么汽車，因此會(huì)引起用戶的好奇心，從而了解這個(gè)汽車品牌、并記住這個(gè)汽車品牌。

3.生動(dòng)形象 要做到生動(dòng)形象首先要抓住新聞中的關(guān)鍵點(diǎn)，以小見(jiàn)大。例如，某款手機(jī)的最大特點(diǎn)是音質(zhì)好，我們就可以寫(xiě)“X手機(jī)在音質(zhì)測(cè)試中竟聽(tīng)到檢測(cè)員的心跳”類似這樣的標(biāo)題可以給用戶留下更為深刻的記憶。

4.巧用修辭 生動(dòng)的語(yǔ)言能顯著增強(qiáng)標(biāo)題的可讀性和感染力。可用比喻、擬人、擬物等，例如：“陽(yáng)光下的長(zhǎng)虹”，“X企業(yè)擂響新技術(shù)研發(fā)的戰(zhàn)鼓”等。

導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)：

導(dǎo)語(yǔ)引領(lǐng)著全文的展開(kāi)，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)的好不好直接影響著讀者的閱讀興趣。在導(dǎo)語(yǔ)中一般都要點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，使讀者首先對(duì)新聞?dòng)姓w的印象。同時(shí)也有一些技巧，可作為參考。

1.一語(yǔ)破的 好的新聞導(dǎo)語(yǔ)如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語(yǔ)破的，無(wú)疑會(huì)起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、立竿見(jiàn)影的效果。例如,某企業(yè)的新款手機(jī)上市了，“XX手機(jī)2006新款閃亮登場(chǎng)” 導(dǎo)語(yǔ)干脆利落。

2.設(shè)置懸念 在新聞導(dǎo)語(yǔ)上設(shè)置“懸念”，事情先不直說(shuō)，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續(xù)讀下去。例如，“XX汽車翻山越嶺，行車數(shù)十萬(wàn)公里，挽救了一片原始森林”汽車怎么能挽救森林?挽救了哪的森林?導(dǎo)語(yǔ)對(duì)此一概不說(shuō)，你想知道就得往下讀。

3.化靜為動(dòng) 一個(gè)事件性的新聞，用靜態(tài)的記敘手法寫(xiě)，其導(dǎo)語(yǔ)往往比較枯燥、呆板、索然無(wú)味，但若用動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)手法寫(xiě)，導(dǎo)語(yǔ)就會(huì)新穎有趣，活脫而有生氣，所報(bào)道的新聞也就有了靈性，引人入勝。例如，XX企業(yè)第五屆職代會(huì)在舞動(dòng)中拉開(kāi)帷幕，鮮花、彩旗、笑臉映襯著本次大會(huì)的主題“XX企業(yè)在和諧中奮進(jìn)”。

正文的內(nèi)容:

1.突出一個(gè)“新”字，第一時(shí)間客觀準(zhǔn)確的報(bào)道企業(yè)最新近的新聞。只有是新鮮的才能引起用戶在品牌通上不斷閱讀新聞的興趣，滿足用戶求“新”的心理。例如，企業(yè)最近研發(fā)了什么新產(chǎn)品，產(chǎn)品的新功能、新特點(diǎn);企業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)向，企業(yè)與哪些國(guó)內(nèi)外知名廠商合作，共同開(kāi)發(fā)了什么項(xiàng)目或共同承辦了什么活動(dòng)。

2.表明新聞的重要性，引起用戶的高度關(guān)注。例如，新聞中涉及到哪位重要人物，企業(yè)開(kāi)了什么重要會(huì)議，舉辦了什么重大慶典、贊助了什么公益活動(dòng)。這些要點(diǎn)都要花點(diǎn)筆墨去寫(xiě)。

3.寫(xiě)與國(guó)家重大新聞事件和社會(huì)上發(fā)生的焦點(diǎn)事件相關(guān)聯(lián)的企業(yè)新聞，借助公眾輿論熱點(diǎn)提升企業(yè)的知名度。例如，企業(yè)的什么產(chǎn)品被指定為2008年奧運(yùn)會(huì)的專用產(chǎn)品;企業(yè)的哪項(xiàng)新技術(shù)應(yīng)用到國(guó)家的航天、科技、建筑、水利等大型工程中等等。

4.注重體現(xiàn)人文精深和企業(yè)文化。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人風(fēng)采、經(jīng)營(yíng)管理之道，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行的新聞專訪;企業(yè)員工中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，他們?yōu)槠髽I(yè)、地方、國(guó)家做出了什么重要貢獻(xiàn)。

5.當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)公關(guān)危機(jī)時(shí)，寫(xiě)好正面的新聞?dòng)兄谄髽I(yè)扭轉(zhuǎn)不利局面、渡過(guò)難關(guān)。對(duì)于企業(yè)客戶因產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)而提出的指責(zé)批評(píng)、出現(xiàn)的惡性事故等，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)布新聞澄清誤會(huì)或賠理道歉、安撫受害者，有效制止事態(tài)擴(kuò)大。例如，新上市的汽車有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些安全隱患，當(dāng)用戶的對(duì)其表示強(qiáng)烈不滿，并引起社會(huì)不良影響時(shí)，企業(yè)會(huì)立即發(fā)布新聞對(duì)該批次的汽車進(jìn)行召回，并進(jìn)行賠償。這樣有助于消除公關(guān)危機(jī)造成的影響、恢復(fù)用戶對(duì)企業(yè)的信任。

以上只是寫(xiě)好企業(yè)新聞的一些基本要點(diǎn)，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。企業(yè)還應(yīng)根據(jù)自身的具體情況、背景、社會(huì)關(guān)系等來(lái)寫(xiě)出帶有企業(yè)自身特點(diǎn)的新聞。

第二篇：如何撰寫(xiě)新聞稿

如何撰寫(xiě)新聞稿

一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備。

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家；一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家；一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺！?/p>

(1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒(méi)有新聞的場(chǎng)合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》通訊《新風(fēng)飯館有新風(fēng)》

(2)，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。寫(xiě)出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報(bào)社吃飯，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯館。飯館里早已擠滿了人。記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務(wù)員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。對(duì)比另外的一些飯館服務(wù)態(tài)度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。經(jīng)過(guò)一番采訪，記者寫(xiě)出了這篇通訊，為飯館樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎？*8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說(shuō)：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫(huà)家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫(huà)家如果虛度了一天，沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒(méi)有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好。”每一個(gè)大學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。一個(gè)校報(bào)

記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫(xiě)入新聞作品。我們常說(shuō)：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說(shuō)是一種極大的浪費(fèi)。初學(xué)新聞報(bào)道的大學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說(shuō)明、烘托和突出新聞主題。而沒(méi)有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無(wú)用處。它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度；或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén)；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。特別是在學(xué)校里，它以學(xué)為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。如每年上半年是畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)期，每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有學(xué)生到工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)和農(nóng)村實(shí)習(xí)等等。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度： 第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。第二、特色角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。

大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場(chǎng)。如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程。

作為大學(xué)生記者，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)更是微乎其微，因此，寫(xiě)出第一篇新聞稿難免不盡如人意。要使新聞稿基本上達(dá)到發(fā)表的水平，最學(xué)生便捷的途徑，就是虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)。一是向有一定經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)記者請(qǐng)教。從事過(guò)一定新聞采訪寫(xiě)作實(shí)踐的高年級(jí)記者，具備了一定的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠比較有針對(duì)性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問(wèn)題，使初學(xué)新聞的大學(xué)生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫(xiě)作的基本技巧。且學(xué)生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時(shí)間；一是向師長(zhǎng)主要是校報(bào)編輯老師、新聞學(xué)專業(yè)老師和社會(huì)媒體的老師請(qǐng)教。校報(bào)編輯老師能夠按照?qǐng)?bào)紙的報(bào)道思想和基本要求，根據(jù)自己所體驗(yàn)的讀者心理和新聞寫(xiě)作體驗(yàn)，校正和知道學(xué)生記者的新聞采訪和寫(xiě)作。新聞專業(yè)老師則可以主要從新聞寫(xiě)作的一般規(guī)律和技巧上加以指導(dǎo)，使寫(xiě)出來(lái)的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。社會(huì)媒體老師更是能全面的站在社會(huì)時(shí)間實(shí)踐的角度來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作，為以后從事新聞工作大好基礎(chǔ)。請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教；如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。這樣一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫(xiě)好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率（或播出幾率）。總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。贊同

第三篇：撰寫(xiě)新聞稿

怎樣寫(xiě)新聞稿

什么是公關(guān)新聞稿 對(duì)于企業(yè)而言，公關(guān)新聞是關(guān)于企業(yè)且有利于塑造良好企業(yè)形象、培育良好公眾關(guān)系的新近事實(shí)的報(bào)道。

2、新聞稿的基本要求-真確、客觀、清楚

● 面向大眾的知識(shí)面和接受能力，使讀者易于解理。

● 文字使用應(yīng)切合一般人的閱讀水平，避免個(gè)人化和自我縮小讀者群效應(yīng)。

● 簡(jiǎn)明扼要，選擇關(guān)鍵、能吸引注意力和最能說(shuō)明主題要點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，避免無(wú)關(guān)大局的細(xì)節(jié)堆。

● 注意多運(yùn)動(dòng)與從不同的敘事角度和觀點(diǎn)分析。

3、新聞內(nèi)容六要素

標(biāo)題：稿件的題目和精萃，應(yīng)用簡(jiǎn)潔、扼要且能吸引讀者的文字概括新聞重點(diǎn)和主體。比較復(fù)雜的新聞或者比較重大的新聞稿還可加上副標(biāo)題。

導(dǎo)語(yǔ)：新聞稿的首句或首段，是新聞事件的濃縮，應(yīng)以扼要和簡(jiǎn)潔的筆觸，敘述新聞的要點(diǎn)和事件輪廓。

正文：新聞稿的軀干，解釋和深化導(dǎo)語(yǔ)，應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)中提及的內(nèi)容，進(jìn)一步解釋和敘述事件的細(xì)節(jié)，使讀者深入了解。其它補(bǔ)充，如圖片、表格等。

4、什么是媒體眼中的垃圾新聞稿？

稿件信息虛假、不真實(shí)。報(bào)道內(nèi)容不具實(shí)效性或沒(méi)有新意。行文中含有過(guò)多主觀意識(shí)。通篇沒(méi)有細(xì)節(jié)，無(wú)法引人入勝。

5、何為新聞價(jià)值？

一般而言，凡是涉及公眾利益和公眾關(guān)心的議題，傳媒機(jī)構(gòu)/人員對(duì)新聞價(jià)值的判斷不盡相同，然而，他們選材也有共通點(diǎn)，符合以下愈多條件，題目便愈有新聞價(jià)值：

● 異常性──愈不平常愈有新聞價(jià)值

● 影響性──影響愈多人愈有新聞價(jià)值

● 時(shí)效性──愈近發(fā)生的事愈有新聞價(jià)值

● 地域性──愈近受眾的生活地域愈有新聞價(jià)值

● 顯著性──愈出名的人事愈有新聞價(jià)值

● 沖突性──愈有沖突元素愈有新聞價(jià)值

6、如何挖掘新聞稿件的新聞價(jià)值？ A.稿件選題要新穎：新聞的最大特點(diǎn)是“新”，作為新聞報(bào)道的第一個(gè)環(huán)節(jié)—選取新聞選題、確定有新聞價(jià)值的報(bào)道對(duì)象，尤其要在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)入情況。新穎的新聞選題，可以帶來(lái)多家媒體的轉(zhuǎn)載率。新聞稿件的選題可以圍繞以下幾個(gè)方面，打準(zhǔn)“新聞點(diǎn)”提升稿件新聞價(jià)值：

● 正面選題：正面選題主要指對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾具有積極意義的新聞事件，像對(duì)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、積極向上的事件及一些成就性報(bào)道等，在報(bào)道時(shí)均持肯定態(tài)度。

● 反而選題：可以是對(duì)某一具體事件的報(bào)道，也可以是對(duì)某種不良觀念、不良現(xiàn)象的報(bào)道。用反面選題的具體實(shí)例，在報(bào)道時(shí)多為提出解決方案持積極態(tài)度。

● 中性選題：而介乎正面選題、反面選題之間，報(bào)道對(duì)社會(huì)、公眾積極或消極意義不突出的新聞事件。中性選題以提供信息、服務(wù)和娛樂(lè)為主。

B.新聞角度要新穎：角度，通常指人們認(rèn)識(shí)事物的出發(fā)點(diǎn)。新聞角度，顧名思義，即報(bào)道新聞事物的出發(fā)點(diǎn)，之所以強(qiáng)調(diào)新聞角度的新穎，是因?yàn)樾侣勈挛锇鄠?cè)面、多層次的內(nèi)容信息，而新聞報(bào)道不能事無(wú)巨細(xì)、面面俱到地反映，必須對(duì)其有所取舍。正確的選擇新聞角度能吸引廣大受眾提高新聞閱讀率。選擇新聞角度可以參考以下幾種模式：

● 以小見(jiàn)大角度：使用這種角度，大多是報(bào)道一個(gè)重大的宣傳主題或者很有價(jià)值的重大事件。通過(guò)選取細(xì)小卻又很典型的新聞事實(shí)來(lái)反映，新聞報(bào)道就會(huì)變得生動(dòng)、深刻，有感染力。

● 以大見(jiàn)小角度。這種角度的傳播優(yōu)勢(shì)在于，孤立地看待現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體事件，其新聞價(jià)值可能不易被發(fā)現(xiàn)，而把它放到宏觀背景中看，就容易露出其新聞價(jià)值。

● 對(duì)比角度：日常生活中，我們經(jīng)常把有可比性的東西放在一起比較，鑒別其優(yōu)劣。應(yīng)用到新聞報(bào)道中，對(duì)比產(chǎn)生的新聞價(jià)值一目了然。● 對(duì)立角度：對(duì)立角度不同于對(duì)比角度，對(duì)比角度以揭示不同事物的區(qū)別為目的，而對(duì)立角度重在對(duì)同一事物內(nèi)部有矛盾甚至沖突的對(duì)立面的比較。

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō):好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)次做如下論述：

一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家；一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家；一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺！?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎？*8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國(guó)作

家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說(shuō)：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫(huà)家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫(huà)家如果虛度了一天，沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒(méi)有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好。”每一個(gè)大學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。

角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén)；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題

思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場(chǎng)。如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值.的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程

請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教；如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。

一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。這樣一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫(xiě)好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率（或播出幾率）。

總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。

第四篇：如何撰寫(xiě)品牌新聞稿

品牌新聞稿如何去撰寫(xiě)？

首先我們要搞懂一個(gè)大的方向，就是品牌新聞稿對(duì)品牌自身能起到什么樣的一個(gè)作用，在去剖析如何寫(xiě)的問(wèn)題。

品牌新聞稿的主要作用：

1、提升品牌自身的美譽(yù)度；

2、提升品牌在消費(fèi)者心中的認(rèn)知度；

3、建立產(chǎn)品的可信度；

4、樹(shù)立產(chǎn)品良好的口碑和形象。

綜上幾個(gè)要點(diǎn)，我們得出的結(jié)論：品牌新聞稿在具備新聞稿本身具備的6個(gè)要素之外，還要具備幾要點(diǎn)：

1、品牌的定位：品牌定位一定要精準(zhǔn)，能夠清晰的傳達(dá)產(chǎn)品的概念；

2、新穎的標(biāo)題：標(biāo)題起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，文章精不精彩不重要，重要的是標(biāo)題能否很好的引導(dǎo)讀者去關(guān)注；

3、內(nèi)容的真實(shí)性：用真情流露的方式去表達(dá)內(nèi)容，更能切合讀者的心思，表達(dá)文章的真實(shí)性。

范例：

大師兄，你又來(lái)調(diào)皮了？

——廣告制作行業(yè)的福音

誰(shuí)來(lái)拯救雜亂無(wú)章的廣告制作店面？又有誰(shuí)來(lái)解決廣告制作行業(yè)的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)？更有誰(shuí)來(lái)提高廣告制作行業(yè)的微薄利潤(rùn)？不要著急，今天，大師兄來(lái)了，為你解決行業(yè)內(nèi)所存在的種種問(wèn)題。

目前，廣告制作公司普遍的狀況用三個(gè)字概括就是：忙煩累。那么如何脫離這種現(xiàn)狀，得到更好的改善呢？大師兄廣告連鎖青海運(yùn)營(yíng)中心致力于聯(lián)合并改造我省的廣告街鋪、中小型廣告制品公司，共建行業(yè)生態(tài)鏈，構(gòu)筑青海省第一個(gè)廣告綜合性服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)連鎖的方式為零售店鋪提供廣告制品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化解決方案和店鋪生命周期管理服務(wù)。大師兄連鎖三大品牌價(jià)值，“忠誠(chéng)、快速、多能”就是對(duì)孫悟空精神的現(xiàn)代詮釋——忠于客戶，全力以赴滿足客戶個(gè)性化需求；擁有快速反應(yīng)的能力，快速整合資源的能力；精通各項(xiàng)廣告業(yè)務(wù)，向客戶提供廣告制作一站式服務(wù)，力求做到盡善盡美。

大師兄連鎖的優(yōu)點(diǎn)：店面形象的統(tǒng)一，提高客戶的進(jìn)店率，讓客戶對(duì)我們有更高的認(rèn)知度，放心把大單交托于我們；價(jià)格統(tǒng)一，讓每個(gè)廣告店的老板都有利可圖；節(jié)約成本，同一個(gè)低價(jià)材料供應(yīng)商，同一個(gè)低價(jià)加工廠；統(tǒng)一的店面管理機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀店長(zhǎng)，提高員工整體工作技能，讓老板真正的脫離忙煩累；增加訂單，青海大師兄運(yùn)營(yíng)中心所承接大訂單，將一一分配給各個(gè)加盟店去統(tǒng)一完成制作。

最后，青海大師兄運(yùn)營(yíng)中心將在產(chǎn)品的品質(zhì)和服務(wù)上不懈追求，勇當(dāng)廣告行業(yè)開(kāi)拓征途上的先行者。大師兄“敢為天下先”精神，為青海本土的廣告行業(yè)做出新的定義和標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)了連鎖行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化，成為行業(yè)變革的中堅(jiān)力量，書(shū)寫(xiě)一個(gè)廣告行業(yè)的榮耀傳奇。

第五篇：新聞稿撰寫(xiě)要點(diǎn)

新聞稿撰寫(xiě)要點(diǎn)

新聞稿培訓(xùn)

一、新聞是指新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

二、新聞的要素：

五個(gè)w和一個(gè)h

①Who何人②What何事③When何時(shí)④Where何地⑤Why何因⑥How何果

三、新聞的特點(diǎn)：

特點(diǎn)一：內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確

真實(shí)是新聞的生命，是力量的所在。事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。真實(shí)，就是事實(shí)真實(shí)，所寫(xiě)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過(guò)不能虛構(gòu)。

準(zhǔn)確，就是每個(gè)事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無(wú)誤。如果一條新聞失真或有差誤，就會(huì)減低其新聞價(jià)值。

特點(diǎn)二：內(nèi)容新鮮，有價(jià)值。

新聞貴在新，而且有認(rèn)識(shí)意義、啟迪和指導(dǎo)意義。新聞只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。

新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者。而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。

特點(diǎn)三：要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。

迅速是新聞的價(jià)值，新聞報(bào)道速度遲緩便會(huì)降低新聞的價(jià)值，“新聞”變成了“舊聞”。

時(shí)效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對(duì)新人、新事、新情況、新問(wèn)題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。

特點(diǎn)四：簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。

簡(jiǎn)短是新聞區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。

所謂簡(jiǎn)短，就是“三言兩語(yǔ)，記清

事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡(jiǎn)短而不陷于疏漏”，用筆要簡(jiǎn)潔利落，內(nèi)容集中精煉。

四、新聞稿由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三部分構(gòu)成。

1、標(biāo)題

新聞的標(biāo)題，力求言簡(jiǎn)意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。

2、導(dǎo)語(yǔ)：

新聞的的導(dǎo)語(yǔ)，就是新聞的第一段或第一句話。

它是由新聞中最主要的事實(shí)，主要介紹時(shí)間、地點(diǎn)、到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和事件背景等。校園新聞稿導(dǎo)語(yǔ)常采用的寫(xiě)法：

敘述式。簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。

例：3月27日晚，理學(xué)院首屆“優(yōu)秀推銷員大比拼”模擬推銷大賽決賽在***成功舉辦，理學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記王老師，***張老師以及學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員們都來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。

描寫(xiě)式。對(duì)富有特色的事實(shí)或有意義的一個(gè)側(cè)面，用簡(jiǎn)練的筆墨進(jìn)行形象描繪，給讀者以鮮明的印象

例：9月8日晚，操場(chǎng)上陣陣歡快的笑聲打破了黑夜的深沉，理學(xué)院、文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們帶著準(zhǔn)備的精彩節(jié)目，為大一同學(xué)們獻(xiàn)上了一場(chǎng)小晚會(huì)。

3、主干：

①主干突出，內(nèi)容充實(shí)。

新聞的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無(wú)關(guān)的要舍棄，次要材料要簡(jiǎn)略。

②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開(kāi)敘述，安排層次有以下幾種順序： 一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次；

二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)安排層次；

三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫(xiě)嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。

4、結(jié)語(yǔ)：

結(jié)語(yǔ)是新聞的最后一段或一句話。闡明新聞所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

常用的結(jié)尾方式：

1、概括性地作出小結(jié)，給讀者完整的印象，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

2、指明發(fā)展趨勢(shì)作結(jié)，引起讀者的關(guān)注。

3、不把話說(shuō)盡，留給讀者去思索回味。

總之，結(jié)尾應(yīng)當(dāng)是主題的升華。

五、寫(xiě)作原則：真、新、快、活

1、在你沒(méi)有理解事件本身之前，不要?jiǎng)庸P去寫(xiě)；

2、在你不知道你要說(shuō)些什么之前不要?jiǎng)庸P去寫(xiě)；

3、要表現(xiàn)，不要陳述；

4、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實(shí)說(shuō)話；

5、寫(xiě)作要樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、誠(chéng)實(shí)、迅

速。

特別注意：

1、領(lǐng)導(dǎo)的名字及排序絕對(duì)不能弄錯(cuò)；

2、不能出現(xiàn)語(yǔ)病和錯(cuò)別字；

3、用第三人稱的口吻敘述，客觀，不帶有個(gè)人感情色彩。

新聞稿寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)

一、關(guān)于標(biāo)題

①標(biāo)題是一句話；

理學(xué)院“愛(ài)心彩虹”啟動(dòng)儀式

②信息不多不漏，注意用語(yǔ)規(guī)范

12345班團(tuán)日活動(dòng)召開(kāi)

理學(xué)院第2期“愛(ài)心彩虹”志愿者活動(dòng)啟動(dòng)儀式隆重舉行

正確：

理學(xué)院 “愛(ài)心彩虹”第2期活動(dòng)啟動(dòng)儀式隆重舉行

二、關(guān)于導(dǎo)語(yǔ)

時(shí)間：

舉例：“3月19日下午”，這樣寫(xiě)是正確的，不要寫(xiě)年，不能寫(xiě)“3月19

號(hào)”，不夠正式。

一般性格式：，3月19日下午，____在____成功舉辦。，出席的有_________，本次活動(dòng)由_____主辦……

三、關(guān)于正文

1、流程固定，氣氛嚴(yán)肅，強(qiáng)調(diào)記敘；

如：開(kāi)幕式、啟動(dòng)儀式、“三好表彰”等等。

寫(xiě)作訣竅：

快速準(zhǔn)確地記筆記

抓重點(diǎn)，找層次，為我所用。

但注意銜接，語(yǔ)言避免過(guò)于死板，靈活變動(dòng)句式。

2、文體比賽，趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)；

如：舞動(dòng)之星、籃球賽、辯論賽等

寫(xiě)作訣竅：

充分發(fā)揮語(yǔ)言文化功底

寫(xiě)活躍一點(diǎn)，描寫(xiě)生動(dòng)。詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

注意：

1、針對(duì)活動(dòng)本身的性質(zhì)和特點(diǎn)來(lái)

寫(xiě)

2、避免生硬的敘述流程，注意銜接詞的使用

四、關(guān)于結(jié)束語(yǔ)

自然結(jié)尾

例：本次開(kāi)幕式在一片熱烈的掌聲中落下了帷幕。

升華結(jié)尾

這次講座讓大一同學(xué)們對(duì)未來(lái)的求職有了更深層次的了解，從精神上極大地鼓舞大家努力進(jìn)取，很多同學(xué)都表示獲益匪淺。

注意：不要有節(jié)目預(yù)告和祝愿性的話語(yǔ)出現(xiàn)。

如：希望日后的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩！

據(jù)悉，隨著開(kāi)幕式的召開(kāi)，將會(huì)陸續(xù)開(kāi)展??，期待大家的關(guān)注。可以，預(yù)祝接下來(lái)的招新面試工作順利進(jìn)行

五、新聞稿的要求

1、完整而真實(shí)地反映活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)情況

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，避免贅余

3、語(yǔ)句通暢，無(wú)病句、無(wú)錯(cuò)別字

發(fā)新聞稿的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

1、文件格式word2003版

2、字體要求：標(biāo)題宋體三號(hào)加粗居中，正文宋體小四，行距1.5倍

3、在新聞結(jié)束語(yǔ)后注明作者姓名

4、照片名稱是簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明，大小不超過(guò)1Mb。

分類指導(dǎo)

一、會(huì)議類新聞稿寫(xiě)作方法

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；

第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。

寫(xiě)這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

?

1、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)、由誰(shuí)主持

?

2、寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題

?

3、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉

?

4、介紹會(huì)議的程序要有主次

?

5、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛

?

6、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義

二、活動(dòng)類的新聞稿寫(xiě)作方法

? 活動(dòng)類的新聞稿在校園中是最常見(jiàn)的一類新聞稿。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過(guò)一系列的校園活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。所以，活動(dòng)類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)作者的寫(xiě)作能力要求更高了。

? 這一類新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參與人員；

第二段主要寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。第三段則評(píng)論開(kāi)展本次活動(dòng)的意義。

寫(xiě)此類新聞時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感

? 導(dǎo)語(yǔ)必須體現(xiàn)主辦，協(xié)辦，主題。

? 活動(dòng)的參與人員往往包括學(xué)校 的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫(xiě)一句“校領(lǐng)導(dǎo)xxx、我校青年學(xué)生代表1000余人參加了活動(dòng)”則顯得太隨便，給人的感覺(jué)是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆蓋面之廣。所以一般的寫(xiě)法如“校黨委副書(shū)記xxx、副校長(zhǎng)xxx出席了活動(dòng)，我校各學(xué)院師生代表共1000余人參與了活動(dòng)。”

?

2、活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向

? 舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也分成三個(gè)層次。首先是對(duì)提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對(duì)活動(dòng)主題本身的意義，如“紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年之詩(shī)歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開(kāi)放三十年來(lái)我國(guó)取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義，如豐富

了校園文化生活等。

三、競(jìng)賽類新聞稿的寫(xiě)作方法

? 競(jìng)賽類新聞稿跟活動(dòng)類新聞稿有類似的地方，但是，因?yàn)槭歉?jìng)賽方面的活動(dòng)，它又有與一般活動(dòng)不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個(gè)大類出來(lái)。

? 競(jìng)賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，介紹主承辦單位、評(píng)委、參賽選手；第二段寫(xiě)比賽的過(guò)程；第三段寫(xiě)參賽者的獲獎(jiǎng)情況以及舉辦比賽的意義。