第一篇:如何才能寫好方案
如何才能寫好方案
寫方案的方法或者說是心得,不是原創(chuàng),但感覺很實(shí)用,如何才能寫好方案。
1、迅速分析整體方案需求,初步擬出骨架結(jié)構(gòu),劃分自己熟悉和陌生的領(lǐng)域。
一個(gè)方案交給你做肯定有你熟悉的模塊或者整體結(jié)構(gòu),先將熟悉的部分厘清,寫出綱要,具體的后期填補(bǔ)。
2、分析不熟悉的部分,擬出“求助”的幾種方法。
對(duì)于陌生的領(lǐng)域,快速采用幾種途徑建立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。哪些要依靠互聯(lián)網(wǎng)搜索,哪些要依靠咨詢熟悉人員等等。在采取這些渠道收集資料的過程中,關(guān)鍵的戰(zhàn)略的部分先獲取,周邊的細(xì)節(jié)的部分隨后補(bǔ)。
3、綜合分析手中資源,避實(shí)擊虛,揚(yáng)長避短。
方案具體設(shè)計(jì)中,對(duì)于具有可選擇性的部分,要盡量避開自己不熟悉或不擅長的領(lǐng)域。設(shè)計(jì)思路盡量客觀的實(shí)現(xiàn)需求目標(biāo),遇到還未了解或解決的具體問題,可以先空著或?qū)懜怕缘膸拙湓挘?guī)劃方案《如何才能寫好方案》。
4、陌生的技術(shù)部分,以了解概要為主,具體技術(shù)為輔。
對(duì)于不了解的技術(shù)方法,以大略了解為主,提綱挈領(lǐng),不要硬啃;尤其是具體的技術(shù)實(shí)現(xiàn),無需浪費(fèi)太多時(shí)間,否則這個(gè)方案就不該你來寫了。
5、客觀的擺出現(xiàn)有條件和需求欠缺。
對(duì)于方案中涉及的技術(shù)、裝備、人員等資源,已有的要標(biāo)明,避免重復(fù)浪費(fèi);還不具備的要客觀擺出,同時(shí)要標(biāo)注獲取難度和周期,節(jié)省決策上級(jí)時(shí)間。
6、注意統(tǒng)籌規(guī)劃時(shí)間。
方案設(shè)計(jì)往往不是一時(shí)就能完成,比較好的習(xí)慣是,在吃飯、走路等閑暇時(shí)間在腦海中組織規(guī)劃重要的部分,然后集中自己效率和狀態(tài)較好的時(shí)段,突擊撰寫,由于有較好的前期準(zhǔn)備,此時(shí)相當(dāng)于做的是記錄和梳理的工作,效率很高。
7、反復(fù)修改。
任何一個(gè)方案都不是完美的,而且每次修改肯定都有提高,也肯定都有需要改的地方。因此反復(fù)通篇縱覽,遇到想法就標(biāo)注在邊上,后期慢慢完善,不失為一種好的修繕辦法。
《如何才能寫好方案》第二篇:如何才能寫好方案
如何才能寫好方案
寫方案的方法或者說是心得,不是原創(chuàng),但感覺很實(shí)用。
1、迅速分析整體方案需求,初步擬出骨架結(jié)構(gòu),劃分自己熟悉和陌生的領(lǐng)域。
一個(gè)方案交給你做肯定有你熟悉的模塊或者整體結(jié)構(gòu),先將熟悉的部分厘清,寫出綱要,具體的后期填補(bǔ)。
2、分析不熟悉的部分,擬出“求助”的幾種方法。
對(duì)于陌生的領(lǐng)域,快速采用幾種途徑建立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。哪些要依靠互聯(lián)網(wǎng)搜索,哪些要依靠咨詢熟悉人員等等。在采取這些渠道收集資料的過程中,關(guān)鍵的戰(zhàn)略的部分先獲取,周邊的細(xì)節(jié)的部分隨后補(bǔ)。
3、綜合分析手中資源,避實(shí)擊虛,揚(yáng)長避短。
方案具體設(shè)計(jì)中,對(duì)于具有可選擇性的部分,要盡量避開自己不熟悉或不擅長的領(lǐng)域。設(shè)計(jì)思路盡量客觀的實(shí)現(xiàn)需求目標(biāo),遇到還未了解或解決的具體問題,可以先空著或?qū)懜怕缘膸拙湓挕?/p>
4、陌生的技術(shù)部分,以了解概要為主,具體技術(shù)為輔。
對(duì)于不了解的技術(shù)方法,以大略了解為主,提綱挈領(lǐng),不要硬啃;尤其是具體的技術(shù)實(shí)現(xiàn),無需浪費(fèi)太多時(shí)間,否則這個(gè)方案就不該你來寫了。
5、客觀的擺出現(xiàn)有條件和需求欠缺。
對(duì)于方案中涉及的技術(shù)、裝備、人員等資源,已有的要標(biāo)明,避免重復(fù)浪費(fèi);還不具備的要客觀擺出,同時(shí)要標(biāo)注獲取難度和周期,節(jié)省決策上級(jí)時(shí)間。
6、注意統(tǒng)籌規(guī)劃時(shí)間。
方案設(shè)計(jì)往往不是一時(shí)就能完成,比較好的習(xí)慣是,在吃飯、走路等閑暇時(shí)間在腦海中組織規(guī)劃重要的部分,然后集中自己效率和狀態(tài)較好的時(shí)段,突擊撰寫,由于有較好的前期準(zhǔn)備,此時(shí)相當(dāng)于做的是記錄和梳理的工作,效率很高。
7、反復(fù)修改。
任何一個(gè)方案都不是完美的,而且每次修改肯定都有提高,也肯定都有需要改的地方。因此反復(fù)通篇縱覽,遇到想法就標(biāo)注在邊上,后期慢慢完善,不失為一種好的修繕辦法。
第三篇:自薦信如何才能寫好(共)
要自信但不要自傲
不卑不亢,告訴別人你能勝任這份工作,但不要要求別人做什么。不要夸大其實(shí)。要解釋你為何覺得公司對(duì)你有吸引力(一定要有理由否則就不用寫了)要禮貌,專業(yè)也許你和朋友之間嬉笑慣了,但對(duì)招聘者你必須有禮貌。
有效率
不要在不重要的細(xì)節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。要尊重招聘者的時(shí)間,要保證信中的每一句話都與你的解釋為何公司有興趣相關(guān),詳細(xì)說明你將如何達(dá)到公司的要求,以及今后你如何與公司聯(lián)系。
打印你的信,但要注意你的文字處理。如果你同時(shí)寄相似的信給好幾家公司,要保證相應(yīng)地改變以迎合那家公司。沒有一個(gè)公司會(huì)想知道你愿意為它的競爭者工作。仔細(xì)地閱讀每一份信,然后再簽名。
能夠與你聯(lián)系
記得告訴招聘人聯(lián)系你的方法。所給的電話號(hào)碼必須是有人接的或者有電話錄音。如果有可能的話,寫上email地址。
不要坐等招聘者的決定。
要在信中表示你的期待和可能采取的行動(dòng)。例如,不要在結(jié)尾時(shí)寫上這樣的話“期待著您的答復(fù)”
校對(duì)
檢查你的語法和拼寫錯(cuò)誤,要檢查幾遍。打印和語法錯(cuò)誤很大程度上反映了你的工作態(tài)度。不要完全依賴拼寫改正的處理機(jī);
如果你用“there”代替“their”,處理機(jī)是不會(huì)檢查出來的。備用一本詞語用法的字典和一本語法手冊(cè)。
簽名
如果你忘了簽名,招聘者會(huì)認(rèn)為是一封申請(qǐng)信。
包裝得體
履歷表和自薦信應(yīng)用同種紙張,統(tǒng)一規(guī)范會(huì)給人感覺比較專業(yè)。用打印機(jī)會(huì)比較整潔,文章就會(huì)沒有標(biāo)記和污漬。
留一份備用
備用一份復(fù)印件供今后參考。
第四篇:如何才能寫好論文
怎樣才能寫好論文
怎樣才能寫好論文?如何準(zhǔn)備答辯?本科生、研究生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力如何培養(yǎng)和提高?讓我們也來聽聽導(dǎo)師和專家的話。
選擇合適的論文題目
林崇德說,不管本科生、碩士生還是博士生,好的選題是自己論文成功的一半。我提倡我的研究生不一定都跟著我的課題、我的研究方向來選擇論文題目。有兩個(gè)問題需要重視。一要考慮學(xué)生研究基礎(chǔ):學(xué)生曾經(jīng)做過哪些研究工作,學(xué)術(shù)興趣是什么;二論文選題要具有開創(chuàng)性,具有一定理論上的和實(shí)踐上的意義。經(jīng)過這樣的考慮,題目定下來,就能進(jìn)入到開題。
任定成提醒,有的研究生在寫論文的時(shí)候,題目很大,但寫作過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很難駕馭。所以,寫論文一定要學(xué)會(huì)大處著眼、小處著手,要做封閉研究,比如可以做一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、做一些深入實(shí)際的調(diào)查研究等。
胡智鋒指出,合適的論文題目應(yīng)是大小適度的,總的來說需要注意幾點(diǎn):一是選題要體現(xiàn)專業(yè)性,符合本專業(yè)的要求和規(guī)范;二是題目大小適中;三是要具備問題意識(shí)才能使論文具有針對(duì)性,有的放矢;四是要有學(xué)術(shù)意識(shí)。要分析學(xué)術(shù)界對(duì)這個(gè)問題的研究到什么程度,在他們研究的基礎(chǔ)上想辦法找到一個(gè)新的點(diǎn),才會(huì)有學(xué)術(shù)意義。五是與指導(dǎo)老師、有經(jīng)驗(yàn)的人的溝通也很重要。
寫作論文要突出自己所做的工作
任定成說,每一種論文都有其特定的規(guī)范,只要先把研究做好了、做扎實(shí)了,論文就好寫了。理科學(xué)生寫作論文的壓力來自于要在國際上高水平刊物上發(fā)表,要產(chǎn)生一定的影響。文科學(xué)生的壓力則源于對(duì)國際學(xué)術(shù)規(guī)范不了解,一些碩士生、博士生還在用高考作文的標(biāo)準(zhǔn)來寫畢業(yè)論文。要想寫好自己的畢業(yè)論文,主要應(yīng)
該花費(fèi)時(shí)間和精力找出可以成為比較好的研究對(duì)象的問題,然后確定適合的研究方法,通過艱苦細(xì)致的工作找出結(jié)果。在此過程中,一定要注意突出自己所做的工作,清晰地表達(dá)出自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),這樣才能稱為一份合格的學(xué)術(shù)論文。
合理運(yùn)用參考資料的問題
在寫作論文的時(shí)候,經(jīng)常需要引用資料。很多學(xué)生特別是本科生有這樣的困惑:到底引用資料到什么程度算“抄襲”?怎樣合理運(yùn)用材料?看資料的過程中發(fā)現(xiàn)自己很容易被資料“帶跑了”,從而導(dǎo)致頻繁更換題目,這又是什么原因?
胡智鋒教授說,界定引用和是否抄襲有個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是在整體上是不是有自己的觀點(diǎn),有沒有自己的立論,別人的文獻(xiàn)是不是作為自己觀點(diǎn)的一個(gè)補(bǔ)充和引證。如果沒有形成自己的觀點(diǎn)和判斷,完全是把別人的東西搬過來,堆砌起來,這就難免會(huì)有抄襲之嫌。如果有自己的觀點(diǎn),資料是為你的觀點(diǎn)作注腳,這就是合理的引注。
胡智鋒解釋,本科生經(jīng)常出現(xiàn)被資料“帶跑“、更換題目,是因?yàn)楸究粕A段也是一個(gè)學(xué)習(xí)別人的過程,不能形成自己的一些東西,這是很正常的現(xiàn)象。其根本原因是被“帶著走”的同學(xué)缺乏一種定力,沒有形成自己的一個(gè)基本的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。怎樣不讓別人帶著走,最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問題,要有一個(gè)自己的判斷,明白自己關(guān)注什么,對(duì)什么感興趣。
學(xué)會(huì)做二手文獻(xiàn)清單、工作清單
林崇德說,文獻(xiàn)綜述既是主觀的又是客觀的。客觀是因?yàn)樗从沉四硨W(xué)科相關(guān)研究材料,他人、前人的研究成果;主觀是因?yàn)榫C述是對(duì)前人、他人成果的總結(jié)歸納,歸納是否準(zhǔn)確,是文獻(xiàn)綜述最重要的部分。我要求我的研究生文獻(xiàn)綜述
一定要堅(jiān)持兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn):第一,必須要有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論;第二,必須涵蓋國內(nèi)外近5年的學(xué)術(shù)成果。主張看新文獻(xiàn),這樣就可以知道國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),把握整個(gè)研究趨勢(shì),論文也就有了一定依據(jù)。沒有好的文獻(xiàn)綜述,不要寫論文,不要做研究。
任定成說,現(xiàn)在做研究、寫論文的條件很好,圖書館有豐富的材料,電子圖書、互聯(lián)網(wǎng)使用起來也十分方便,只要充分利用,研究信息就會(huì)源源不斷,這就為進(jìn)行研究提供了很好的基礎(chǔ)。在進(jìn)行研究的時(shí)候,要學(xué)會(huì)進(jìn)行研究和寫作學(xué)術(shù)論文的規(guī)范。要學(xué)習(xí)做二手文獻(xiàn)清單,學(xué)會(huì)寫工作清單,學(xué)會(huì)搜集材料、做索引,要充分學(xué)習(xí)別人已經(jīng)做過的研究。只有建立在別人研究的基礎(chǔ)上,自己的研究才有可能做得扎實(shí),論文才有可能科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),才有可能進(jìn)一步創(chuàng)新。
學(xué)生要主動(dòng)加強(qiáng)與導(dǎo)師的溝通
有人反映,現(xiàn)在學(xué)生論文水平逐年下滑,甚至有學(xué)生只用一兩天時(shí)間寫論文,草草了事。
胡智鋒說,現(xiàn)在學(xué)生普遍水準(zhǔn)不高的狀態(tài),導(dǎo)師應(yīng)該也有一定責(zé)任,盡管導(dǎo)師負(fù)擔(dān)大壓力重,但既然招收了學(xué)生就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來,督促、監(jiān)督、給學(xué)生加擔(dān)子來敦促學(xué)生好好做論文。
林崇德說,導(dǎo)師要把握學(xué)生論文寫作中的每個(gè)細(xì)節(jié)。我的研究生在第二個(gè)學(xué)期(一年級(jí))開題。我認(rèn)為早開題能夠讓學(xué)生對(duì)論文的研究早動(dòng)手,便于接下來的論文指導(dǎo)。導(dǎo)師還要把握學(xué)生內(nèi)心的動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的切實(shí)困難。學(xué)生的論文好壞,取決于導(dǎo)師的要求和引導(dǎo)。
科學(xué)安排才能分散壓力
胡智鋒自己帶了很多研究生,他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的年輕人確實(shí)不容易,面臨工作、學(xué)業(yè)、感情、生活等很多壓力,所以他建議學(xué)生應(yīng)該在這種激烈的競爭中學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間,未雨綢繆,要具有提前安排問題的意識(shí)。
胡智鋒總結(jié)自己帶研究生的經(jīng)驗(yàn)說,首先,在學(xué)生進(jìn)門之時(shí)就要給他畫好三年或兩年的 “大藍(lán)圖”,做好規(guī)劃,告訴他們可能需要什么時(shí)間、多少時(shí)間用于學(xué)業(yè)、實(shí)習(xí)、找工作和處理個(gè)人生活問題。第二,進(jìn)行階段性的檢查,督促這一階段學(xué)生應(yīng)該在做什么、下一階段應(yīng)該去做什么。第三,提前安排一些事情,比如說實(shí)習(xí)。不能在快畢業(yè)時(shí)一邊忙實(shí)習(xí)一邊忙工作還要一邊忙論文。有的同學(xué)安排不科學(xué),前兩年閑著,最后一年才開始一起忙,這就給自己造成很大的壓力。
怎樣順利通過答辯?答辯前應(yīng)怎樣準(zhǔn)備,怎樣介紹自己的論文效果最好? 胡智鋒說,論文答辯是學(xué)生水平、能力、人格等的綜合考驗(yàn)。總的來說最重要的是水平+態(tài)度+要點(diǎn)。我的經(jīng)驗(yàn)就是讓同學(xué)合上自己的論文,撇開它,把自己當(dāng)成一個(gè)評(píng)委,來對(duì)這個(gè)論文提問,回答“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個(gè)問題。其實(shí)答辯不是重復(fù)論文內(nèi)容,而是把論文放在一個(gè)大盤子里看它的意義和價(jià)值。在介紹論文時(shí)如果要達(dá)到好的效果,也要緊緊圍繞這三個(gè)問題,不要跑題。
答辯老師最看重的幾個(gè)要點(diǎn)
林崇德說,評(píng)委老師會(huì)從三個(gè)方面重點(diǎn)考察:一是理論功底,即學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);二是創(chuàng)造性;最后,看文章是否自己獨(dú)立完成。
胡智鋒說,評(píng)委老師首先會(huì)看選題的重要性。選題的價(jià)值差不多占論文成敗的一半因素。判斷選題的好壞可把理論意義和實(shí)踐意義看作標(biāo)準(zhǔn),看論文是否在理論上、學(xué)術(shù)上有新的發(fā)現(xiàn),是否對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐有參考和指導(dǎo)意義。第二,看結(jié)構(gòu)的邏輯性。看整個(gè)論文的架構(gòu)是否有邏輯性、章節(jié)之間的邏輯性是否周嚴(yán),能看出學(xué)生的研究水平和研究能力。第三,看文獻(xiàn)是否豐富、有無重大遺漏。看論文所涉領(lǐng)域的重要文獻(xiàn)是否都被涵蓋,以判斷閱讀量夠不夠。第四,看作者的寫作水平。看文字表述是否清晰、流暢,概念界定是否清楚等。
答辯中最容易犯的錯(cuò)誤
胡智鋒提醒,學(xué)生在答辯中最容易犯的錯(cuò)誤和最容易出現(xiàn)的問題有這樣一些:
第一,概念不清:隨便抄來概念,不理解或是自己胡編亂造;
第二,表達(dá)不到位:自己做的、說的、寫的和自己想的不是一回事; 第三,以偏概全:抓不住要領(lǐng)和主要問題;
第四,邏輯混亂:概念之間、觀點(diǎn)之間缺乏有機(jī)聯(lián)系。
第五篇:如何才能寫好作文
如何才能寫好作文?高中生要寫什么樣的作文? 這是我在高中時(shí)代一直考慮的問題。爾后發(fā)現(xiàn)高中生想寫出真情實(shí)感的考場(chǎng)作文,其實(shí)很難,想得到高分的作文,卻很簡單。現(xiàn)在的高中生作文,大多以議論文為主,高中生寫散文之類,想得高分,幾乎是不可能的,寫好議論文,其實(shí)說得簡單通俗一點(diǎn),就是材料的疊加,中間穿插議論抒情,開頭寫得漂亮一點(diǎn),排比句是不可以少的,一大串排比,而且很有氣勢(shì),一下子就把批卷老師震住了。結(jié)尾要深刻雋永,也用排比,照應(yīng)一下開頭,就好了。
你看,但凡事好的議論類的考場(chǎng)作文,全都是這個(gè)套路。
說實(shí)話,我對(duì)這種作文,一向是又愛又恨的,愛他是因?yàn)榭梢缘玫母叻郑@樣的作文,得個(gè)48,49不成問題,好的時(shí)候,可以沖到50多,我是深有體會(huì)的。恨他是因?yàn)椴牧系亩哑鐾狈φ媲閷?shí)感,這樣的作文,往往是雕刻家手中的藝術(shù)品,雖然光彩照人,卻富麗堂皇得讓人有一種盛氣凌人的壓抑感。而自然寫出的作文,就不同了,用一句詩:清水出芙蓉,天然去雕飾。有自然清新的感覺,也具備親和力。但是,批卷老師往往對(duì)這樣的作文很反感,原因就是結(jié)構(gòu)不是很明顯,層次不是很清晰,想寫好這類的作文,著實(shí)不易。高中生整日在學(xué)校中,缺乏社會(huì)實(shí)踐,當(dāng)然,你有孔老師的《作文素材》,那里的材料很豐富,我在高三后期,就月月訂了,效果還是很明顯的。用的人多,但不一定所有人都能用好,有的同學(xué)連篇抄襲,沒有自己的東西,自然得不到高分,還美其名曰:全篇引用。真是笑死人了,大家在應(yīng)用的時(shí)候,可不能如此做,以免日后高考中發(fā)現(xiàn)是句段的形式都是一樣的,會(huì)被認(rèn)為是抄襲。
我上高二的時(shí)候,曾經(jīng)讓我感到十分驚奇的是,為什么一個(gè)同學(xué)的作文,每次都能得到高分,后來發(fā)現(xiàn),無論出什么樣的文題,人家的材料都是不變的,就是比如說有個(gè)材料叫“關(guān)上身后的門”人家的作文:喔,蘇軾,你竹杖芒鞋,煙雨蓑衣......寫到李白:喔李白你長風(fēng)破浪......忘記過去的恥辱與榮譽(yù)......出堅(jiān)持自己的文體,人家一樣這樣寫。以不變應(yīng)萬變,真讓人瞠目結(jié)舌!我想,蘇老頭子聽了你的作文,也會(huì)這樣想吧!真是前人的哀默后人的悲哀啊!
希望諸位能寫出既有真情實(shí)感又能得到高分的好作文!