第一篇：怎么寫好方案

安排是計劃中最為具體的一種格式：由于其工作比較確切、單一，不作具體安排就不能達到目的，所以其內容要寫得詳細一些，這樣容易使人把握。

安排的具體寫法：安排的內容由于是涉及范圍較小或單位內部的工作，所以一般有兩種發文形式：一種是上級對下級安排工作，盡管涉及面較小，也要用“文件頭” 形式下發。“安排”的格式是“標題”和“正文”兩部分。另一種，如果是單位內部的工作安排，也可直接下發文件，格式就由“標題”、“正文”、“落款及時間”三部分組成。但不管哪種形式，作為“安排”本身都不該有受文單位，如果必須有，則或者以“文件頭”形式下發，或者以“關于.....安排的通知”名義下發。安排的標題可是“三要素”寫法，也可是“兩要素”寫法（省略機關名稱）。安排的正文一般由“開頭”、“主體”和“結尾”三部分組成；也有的省略“結尾”，“主體”結束，正文即隨之結束。“開頭”同計劃的開頭差不多，或闡述依據，或概述簡明扼要。“主體”是正文的核心，一般包括任務、要求、步驟、措施四方面內容。在結構上可按這四方面內容分項來寫；也可把任務和要求合在一起，把步驟和措施合在一起來寫；還可以先寫總任務，然后按時間先后順序一項一項地寫具體任務，每一項有每一項的要求及措施，要依據工作性質及具體內容來定。但不管怎樣結構，其任務都要具體，其要求都要明確，其措施都要得當。

方案和安排有共同之處，即寫作題材都是單項的工作，即只對一項工作作出部署和安排。這也正是方案、安排與規劃、設想、計劃、要點的根本不同。但二者在內容范圍上也有個大小之分：方案的內容范圍適合于上級對下級或涉及面比較大的工作，安排的內容范圍則適合于單位內部或涉及面較小的工作，如《××市關于計劃生育的工作安排》。方案和安排還有一種較為概要一點的寫法，以便于下級具體實施時靈活掌握，叫做“意見”：方案大多稱“實施意見”，如《××市“七五”期間社會主義精神文明建設的實施意見》；安排往往稱“安排意見”，如《××××系統關于開展增收節支活動的安排意見》。在此需要說明的是，有些機關把單位內部或涉及面很窄的單項工作計劃也稱之為“方案”，這是不合適的，因為這些工作都比較切近、具體，也并不復雜，只要用“安排”就足夠了，如果較為原則，則可稱為“安排意見”。

（二）寫好計劃的方法

寫好計劃可能是公文寫作中比較難的事。因為這不僅僅是個文字表達上的事，還是個涉及具體工作業務的組織和安排問題，需要有長遠眼光和領導魄力，這種寫作是一個人綜合能力的表現。但是在寫作上也有一些章法。首先，寫作者必須分清這個計劃的內容屬于哪一類，適合用哪一個具體的計劃種類來表達，從而確定具體文種，即是規劃、設想、計劃、要點、方案、安排中的哪一種。然后，再根據具體內容和文種寫作要求進行寫作。如果是時間較長、范圍較廣的計劃，就要用“規劃”。因為規劃不必也不能寫得太細，只要能起到明確方向，鼓舞人心，激發熱情的作用也就差不多了。當然這并不是說規劃就可以寫得不切實際；但規劃的切合實際問題的確只是個大致的切合。如果是初步的、不太成熟的計劃，就要用“設想”。因為設想是為計劃作準備的，也不必寫得很細，甚至不用寫得很好，只要能把大致的“思路”或想法寫出來也就夠了。但這也不是說設想就可以寫得沒條理，而只是說它更注重“想”，即要有突破和創新。如果計劃內容是某一項工作，一般則用 “方案”或“安排”，工作項目比較復雜者用“方案”，較簡單者為“安排”。因為方案和安排都必須寫得很細（或很全面，或很具體），否則工作就沒法開展。當然，若考慮到要給下級執行中留有余地，這方案可變成“實施意見”，這安排也可變成“安排意見”。如果計劃內容既不是單項工作，又不是很宏大的，這就該用真正的“計劃”了。因為狹義的計劃是廣義計劃中最適中的一種。當然，若只想把這計劃摘要加以公布，則可用“要點”來寫。

（三）計劃寫作注意事項

不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。第二，切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原則。要預先想到實行中可能發行的偏差，可能出現的故障，有必要的防范措施或補充辦法。

第二篇：創建四好方案

********黨支部“四好”領導班子創建工作計劃

按照公司黨委要求，********黨支部在2009年積極開展了以“政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好”為主要內容的“四好”領導班子創建活動。

一、指導思想和基本要求

指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發展觀和正確政績觀，全面加強領導理論聯系實際自身建設，不斷增強領導理論聯系實際的政治意識、大局意識、責任意識和創新意識，著力提高領導班子的戰略決策能力、總攬全局能力、經營管理能力和開拓創新能力，為實現企業又好又快發展、科學發展提供強有力的政治保證、思想保證和組織保證。

基本要求是:用十七大創新理論的新思想新要求指導墾區領導班子建設，堅持把創建工作與鞏固和發展保持共產黨員先進性教育成果結合起來、與落實抓基層黨建工作責任制結合起來、與深入學習實踐科學發展觀結合起來，緊緊圍繞做大做強西勘院，實現企業又快又好發展總體要求。抓住三個機遇，圍繞三個中心，對接三個市場，實現保增長，促發展的目標。建立健全的領導班子加強理論學習、提高業務能力、加強團結協作、樹立良好形象的長效機制，檢驗“四好”領導班子創建工作的實際成效。

二、“四好”領導班子建設的主要目標

想盡辦法去完成每一項任務，通過開展創建活動，使領導班子“政治素質進一步提高、經營業績進一步提升、團結協作進一步增強、作風形象進一步改進”。為切實做好“四好”領導班子建設工作，對各指標進一步細化、量化，明確工作內容和時間安排，分解責任到各部門，從各個方面立體推進 “四好”領導班子建設工作。

（一）提高各級領導班子的“六種能力”

1、提高領導班子領悟和執行方針政策的能力。通過創建工作，要大幅度提高領導班子對大政方針的領悟能力和執行能力，真正能夠做到用大政方針和武裝頭腦，指導工作。

2、提高領導班子的安全生產執行能力。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，樹立“一切事故都可以預防”的理念，鞏固安全生產的“生命線”地位，全方位抓好安全生產工作。提高預見并控制事故先兆的能力，不斷提高執行力，安全施工。

3、提高領導班子依法經營和科學決策能力。通過創建工作，要讓領導班子的依法經營和科學決策能力得到大的提高，全面杜絕違規經營和決策失誤。

4、提高領導班子團結協作能力。通過創建工作，要使領導班子的團結協作能力得到大的提高，真正形成講原則、重感情、團結和諧、想干事、能干事、干成事的堅強有力的戰斗集體。

5、提高領導班子創新能力。創新能力是衡量一個領導班子是否體現時代性、把握規律性、賦予創造性的關鍵內容。通過創建工作，要大

幅度提高領導班子創新能力，通過創新管理、創新技術等工作，提高企業總體管理水平。

6、提高領導班子服務能力。通過創建工作，要讓領導班子，能夠確實把“四個服務”的理念融入到具體工作和生活中，為廣大客戶負責，為地方經濟服務，使服務能力得到大的提升，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

（二）爭取創建 “四好”領導班子

通過加強領導班子建設,落實各項工作措施,解決領導班子自身存

在的問題,增強領導班子的凝聚力和戰斗力,提高領導班子的思想政治素質和能力,把領導班子建設成為政治素質好,經營業績好,團結協作好,作風形象好的“四好”領導班子。通過創建，爭取創建中建西勘院分公司層面的“四好”領導班子。

三、“四好”領導班子建設的主要措施

（一）、加強組織領導

按照我公司的部署，成立以黨委書記為第一責任人的創建“四好”領導班子領導小組。領導小組負責建設工作的領導。

組長：****

成員：**************

（二）、找準存在問題，抓好落實整改

領導班子通過各種方式征求各方面的意見，根據反饋意見深入查找工作中存在的差距和問題。并針對存在問題，制定整改方案，明確整改內容、目標和時限，落實整改措施。

（三）、認真抓好依法經營工作

1、深入貫徹貫中建西勘院工作精神。在建設過程中，把建設更大更強作為“四好”班子建設的一個重要內容來抓，做好班子的依法經營工作，促進“四好”領導班子建設。

2、健全經營管理制度。不斷修改和完善各項規章制度，通過制

度建設，不斷完善班子監督體系，強化依法經營，推進班子健康發展。

3、加大制約、監控力度。強化領導班子權力運行的全過程、全方位監督，明確領導班子職務禁區。

（四）、開好民主生活會，提高科學決策水平

結合公司的要求，開好領導班子民主生活會，進一步健全民主議

事和科學決策機制，完善重要情況通報與公開制度，保證決策的民主、決策的正確，促進班子團結和諧。

（五）、做好對干部的培訓力度和管理效能

注重培養領導干部正確的工作思路和方法，把干部隊伍的建設重

點放在提高執行能力、治企能力和創新能力上。

加大教育和培訓力度，制定領導干部學習制度與計劃，積極參加

上級組織舉辦的領導干部培訓，不斷提高管理水平。

（六）、做好“四好”領導班子建設的宣傳工作

按照上級要求，積極做好創建工作的宣傳工作，做到“人人皆知”。

在創建活動中，對開展“四好”班子建設目標、活動開展情況、取得的經驗、涌現出的先進典型等要進行及時廣泛的宣傳和報道。通過黑板報、宣傳櫥窗、局域網等宣傳手段進行大力宣傳。

四、“四好”領導班子建設的實施步驟

創建“四好”領導班子活動，要緊密結合保持共產黨員先進性教

育長效機制活動，嚴格按照“規定動作不走樣、自選動作有特色”的原則，按“宣傳動員－組織實施－檢查考評－總結表彰”的循環模式

進行實施，使創建活動不斷地得到“完善、規范、鞏固、提高”。

（一）宣傳動員階段（7月）

宣傳動員階段重點抓好三個環節：一是召開創建活動動員大會。

及時組織參加上級召開的動員大會，認真組織開展“四好” 領導班子創建活動，全面推進“四好”班子創建工作。二是制定“四好”領導班子建設實施方案。對照上級的要求制定本基層的“四好”領導班子建設實施方案，按照“想盡辦法去完成每一項任務”的要求，做好“四好”領導班子建設工作。三是做好創建活動的宣傳報道。利用各種宣傳媒體對創建活動的建設目標、活動開展情況、取得的經驗、涌現出的先進典型等及時廣泛地宣傳。宣傳報道工作要貫穿“四好”領導班子創建的全過程。

（二）組織實施階段（8月至9月）

組織實施階段重點抓好三個環節：一是認真組織做好中心組的學習（理論學習），中心組學習（理論學習）要有制度、有計劃、有學習記錄，同時還要個人學習心得和個人主題發言記錄。二是認真完成調研報告和論文。三是按時出席和召開民主生活會，會前要注意征求意見，會后要及時上報民主生活會情況。

（三）檢查考評階段（9月至11月）

檢查考評階段重點抓好兩個環節：

一是自查自評。按照“四好”班子建設定量考核指標，領導班子集體討論，進行自測評分，總結“四好”班子建設開展情況、做法、經驗和取得的成效，找出存在的問題和不足。二是整改提高。針對檢查、自查自評發現的問題，圍繞安全生產經營和領導班子的實際制訂整改方案，明確整改內容、整改目標、整改措施和整改時限，落實整改責任，認真進行整改。

（四）總結提高階段（12月）

認真做好“四好”領導班子創建活動的總結工作。不斷總結經驗，做到讓好的經驗、行之有效的方法“內化于心，外化與形，固化于制。”把創建活動與安全生產經營中心工作有機結合起來；與三個文明建設工作有機結合起來，塑造和展現企業的軟實力，將創建活動作為推動安全生產經營工作的一項重要舉措，不斷推進領導班子建設上新水平。

第三篇：好家風評比方案

“好家風伴我成長”征文評比方案

一、征文主題與內容

以“好家風伴我成長”為主題。主要內容是：本次活動旨在進一步弘揚和踐行社會主義核心價值觀，進一步提高家長影響力，積極引導建設我縣文明科學的家庭教育體系。同時引導廣大小學生好家風的的傳承者和踐行者，在好家風的熏陶下健康成長。

二、參賽對象 全校學生

三、組織機構 德育處

四、征文比賽要求

1、各班主任要高度重視征文活動，積極開展宣傳動員工作，組織學生積極撰寫文章。

2、征文應圍繞“好家風伴我成長”這一主題，抒寫真情實感，體裁不限，既可論述、議論，也可傳述（真人、真事），還可以是經驗總結等。題目自擬，篇幅以1000左右字為宜。

3、征文應緊密聯系實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創（所有文章應為作者創作，嚴禁抄襲）。

4、征文模式要求：以a4紙打印，標題為2號宋體，正文為小3號仿宋體。

五、獎項設置

學校組織責任心強、專業水平高的人員擔任評委工作，設一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。學校將對獲獎者進行表彰，并頒發榮譽證書。

第四篇：六個好創建方案

種蜂場九年制學校黨支部創建鞏固

提高“六個好”實施方案

2010年上半年，我校黨支部認真貫徹執行有關黨建文件，強化黨建目標管理，推進黨支部建設，取得了較好的成績。在這基礎上，我校為鞏固提高六個好黨支部，著力在抓班子、帶隊伍，抓教學等水平上下功夫，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，更加有力地促進了學校各項工作。

一、領導班子好

成立并選配一個堅持黨的基本理論和路線，認真貫徹執行黨的教育方針政策，就黨建工作教育教學工作做到同部署、同檢查、同總結、同考核。充分發揮作用（領導核心作用）的好班子，尤其要有一個政策性強，懂教學的好領導集體。標準:

1、校領導班子能夠自覺學習實踐“三個代表”重要思想，認真執行黨的路線、方針、政策和教育法規，自覺接受教育局黨委和鄉黨委的雙重領導。能充分發揮黨支部班子領導核心作用，堅持黨組織領導下的校長負責制，加強民主管理，認真開展黨風廉政建設工作，能圓滿完成各項工作任務。

2、領導班子健全，分工明確，團結協作。班子成員政治思想素質過硬，懂教育，能夠堅持社會主義辦學方向，有組織協調能力和大局意識，有群眾觀念，作風民主，治學嚴謹。

3、班子成員政治立場堅定，在大是大非面前敢于堅持原則，敢于同民族分裂分子，非法宗教活動做斗爭;思想作風建設好，1 為民服務意識強，廉潔奉公，定期聯系走訪教職工和部分學生，及時發現解決學校存在的問題。

4、校黨支部每學期工作有計劃和總結，并在黨員大會上通報工作的進展情況。

5、開展“最佳黨日”、“最佳奉獻日”活動，為黨員思想政治教育、文化娛樂活動搭建“七有”（有活動場所、有專職人員、有經費保障、有管理制度、有辦公設施、有電教設備、有活動載體）平臺。現狀：

（1）認真制定“三會一課”制度把“三會一課”制度化，責任到人。

（2）部分領導思想政治覺悟較低。

（3）黨支部的部分成員沒有嚴格遵守“三會一課”制度。（4）有在工作不負責任的現象。

（5）部分領導不重視師生生活、工作、學習。整改措施：

在今后的工作中，我校班子成員將加強合作力度，加強交流，增進友誼，加大彼此間的了解。在工作中互相支持，互相合作，充分運用民主集中制原則，從大局出發，為學校的發展著想，精誠團結，努力工作，共謀發展。

（1）領導班子加強學習，每年必須有自學記錄，集中學習不少于12次。

（2）上報上級單位，建立健全領導機構，對學校工作不負責任的領導，要求組織罷免。

（3）加強學校領導工作的分工，每月進行一次交流總結經驗，每周進行一次工作安排，不認真的領導自我檢查。（4）加強我校領導班子的知識水平，管理水平提高，每學期領導必須進行業務學習有筆記、記錄，年終進行考核。

二、黨員教師隊伍好 標準：

1、學校教師能夠認真履行《教師法》，遵守職業道德，發揮黨員骨干教師作用較好，教職工分工明確，協作有力，落實職責效果明顯，教師對自己要求嚴格，能為人師表，工作紀律嚴明，群眾形象好。

2、加強對教師的在職教育培訓工作，做好有計劃，有落實，不斷提高教師隊伍整體素質和業務能力。教師隊伍政治理論和業務水平較高，每年參加教育培訓累計時間不少于30天，并有詳細的學習記錄，教書育人能力強，社會反應好。

3、切實抓好黨員隊伍建設。極強對黨員的經常性教育、管理和監督。在我校黨員教師中要積極開展“三爭三創三滿意”活動，即當愛生標兵，創模范聯系點，讓學生滿意，爭當減負增效提質能手，創教學實績，讓家長滿意，爭做敬業奉獻先鋒，創師德標兵崗，讓社會滿意，發揮黨員教師在教育教學工作中的先鋒模范和示范引導作用。現狀：

（1）學習素質教育理論，轉變觀念，改進教育方法，本校教師參加素質教育方法，教師參加教育縣級培訓面達100%，州級培訓面達20%。

（2）繼續學校人事制度改革，實行全員聘用管理辦法。（3）開展教師的學習和教研活動，提高了教師的教學業務能力和課堂教學水平。高級職稱教師每學期聽課不少于20節，中級職稱教師每學期聽課不少于30次。存在差距:(1)部分教師對教研工作，業務學習不夠重視。(2)教師新課改理念不足。整改措施：

1、教師學歷培訓，增大大專教師進行本科學習，學校鼓勵教師函授和自學。鼓勵雙語教師提高HSK等級學習。

2、教師資格認定工作，對沒有取得HSK合格證和資格證得人員不得從事教學。

3、加強教師職業道德建設，組織教師進行政治思想學校教育，每周一次，加強教師職業道德和業務學習每周一次，嚴格考核制度。

4、加強教師新課改理念的培訓力度，組織學校教師課程培訓。

三、德育工作好 標準：

我校廣泛地組織學生進行社會實踐，教育學生尊老愛幼，尊師重教，并開展道德建設教育活動、民族團結等活動。堅持開展無神論教育和國防教育。存在差距：

在未成年人思想道德教育方面存在著如何做人，如何遵紀守法問題。教師的工作作風和思想作風還有待提高，部分教師的職業道德水平不高。整改措施：

1、開展豐富多彩的青少年思想道德建設教育活動，利用班會、品德課教育學生如何做人，如何遵紀守法，幫助他們樹立遠大的理想，確立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

2、組織學生召開主題班會，教育學生知法、守法、崇尚科學，反對迷信。不信教、不參與非法宗教活動。

3、利用傳統節日廣泛開展形式各樣的各種活動。為培養學生良好的道德情操，每個節假日組織學生開展有益于身心健康的各種活動，在活動中教學生愛祖國、愛社會主義、愛校、愛護班級。

4、穩定壓倒一切。在創建年中我校要始終堅持這一原則，對全校師生進行民族團結教育，三個離不開教育，積極組織教師學生進行意識形態領域反分裂斗爭在教育學習。

5、與學生家長定期取得聯系，共同來管理教育學生。加強教育教學大力培養有用人才。

6、開展各項業余活動，加深學生學習的興趣，加強家訪工作力度，增進家長教師之間的交流。

四、素質教育好 標準：

1、建立健全符合社會主義辦學方向的素質教育教學制度，促進學生德智體美勞全面發展。能夠積極創新教學方法，敢于大膽吸收和借鑒其他學校的經驗。

2、在教師中開展“雙語”學習培訓，提高教師“雙語”會話能力，不斷加強民族教師使用漢語授課的能力，教師使用漢語授課。存在差距：

1、教育教學中，教學質量有待于提到。沒有發揮好第二課堂的作用，各種興趣小學活動開展的不到位。

2、教師在教學中創新意識不高。

3、民族教師的漢語水平不高，學生的漢語水平也不高。整改措施：

1、培養合格人才，提高教學質量。

2、更新管理理念，引進激勵競爭機制，充分發揚民主，群策群力提高我校的雙語教學質量。

3、積極開展教研活動。

4、加大雙語培訓力度，每周集中民語教師進行漢語學習。

五、育人環境好 標準：

1、根據新課程改革安排，加強實驗教學。在學生中廣泛開展各類有意活動，培養學生的特長和愛好，不斷提高學生的創新和實踐能力。

2、學校教學環境優美，衛生清潔，辦公設施齊全，擺放有序，教師普遍對工作環境滿意，室內硬化，室外美化，綠化覆蓋率達40%以上，有供學生活動的操場，有配套的文化教學設施，有條件學校建有學生宿舍和食堂，學生普遍認為學習環境好。

3、各項工作制度健全，管理規范：嚴格執行教育收費制度，校務公開及時、準確、公正；能夠過認真開展教育專項治理工作，對發現違規的人和事能嚴肅處理；能自覺接受群眾的監督。群眾滿意率達85%以上。現狀：

在校廣泛開展各類活動，開辦興趣小組，培養學生的愛好和特長。制度健全，辦公設施齊全。有供學生活動的場所。嚴格執行教育收費制度，校務公開及時。差距：

經濟不足，學校硬化、綠化、美化正在建設當中。學校教學設施利用率不高。開展德育教育活動中，學校與家長交流不夠。校園文化建設、校園綠化美化方更進一步完善。措施方面：

1、通過一年的努力，使學校及周邊的治安綜合治理工作得到進一步改善。完成校園文化建設、校園綠化美化工作。還學生一個環境優美、治安穩定的學習場所。

2、領導干部認真貫徹落實學校及周邊的治安綜合治理工作的有關制度，每年舉辦法制講座兩次。專題研究學校及周邊的治安綜合治理工作，經常檢查和督促學校及周邊治安的綜合治理工作的落實情況。突出抓好廣大師生學法、用法工作。大力種樹、種草美化優化校園環境，為學生創造一個良好的學習環境。

3、通過黑板報、手抄報主題班會等形式宣傳合格小公民和公民道德知識、法律知識的宣傳。積極支持青年參加學校組織的知識比賽，演講比賽、文藝匯演等。

4、自覺接受人民群眾的監督，努力做到人民滿意。

六、民族團結好 標準

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“團結、進步、發展”為主題，以促進經濟發展和社會各項事業全面進步為目標，廣泛深入地開展民族團結宣傳教育和民族團結進步模范創建活動。

2、大力開展尊重各民族風俗習慣的教育，開展各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的教育，引導各族師生深刻認識民族團結是各族人民的生命線，各族人民必須像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，自覺維護各民族團結友愛，互助和諧的良好局面。現狀：

1、學校開展了“雙語”活動。少數民族同志學習漢語，漢族同志學習一種少數民族語言，通過互學語言文字，相互談心交 流，加深了解，增進感情。

2、學校開展了扶貧幫困活動，使扶貧幫困工作切實落到實處，真正把維護民族團結落實到實際行動中。差距：

民族團結宣傳力度還不夠，漢族學生和少數民族學生交流太少。措施方面：

1、開展民族團結創建活動。學校結合民族團結教育“進校園”要求，大力開展創建民族團結進步模范單位和模范個人評選活動。

2、做好民族團結教育“回頭看”工作。檢查近年來我校在民族團結教育工作中存在的突出問題，制定出切實可行的整改方案。

3、提高認識，把民族團結教育工作納入學校工作議事日程。充分利用校內外資源，廣泛宣傳民族團結進步活動在國家繁榮進步、社會和諧穩定中的巨大作用。加大宣傳力度，營造氛圍。

總之，我校在創建鞏固提高“六個好”黨支部的各項工作中，黨支部帶領全體師生共同努力，使全體教師形成工作積極、認真、團結、樂于奉獻，事業心強的氛圍。我們的教師要做到具備好的工作作風，具有較強的事業心，責任心和奉獻精神。做到解放思想、實事求是、與時俱進。克服工作中的薄弱環節，加快學校科學化、制度化和依法執教的進程。戒驕戒躁、團結一致、持之以恒，在縣委、政府及主管部門的領導下，不辜負全鄉人民的期望，爭取以優異的成績達標，為推進尼勒克縣的教育事業而努力。

種蜂場九年制學校黨支部

2011年3月

第五篇：命好題方案

2011中小學（幼兒園）教師全員培訓 “有效評價”（“命好題”）專題培訓方案

根據省教育廳《關于做好2011中小學教師全員培訓工作的通知》（教秘師?2011?15號）要求，結合我縣實際，制定本方案。

一、學習時間 1.啟動準備 2011年5月—6月 2.培訓實施

專題培訓：2011年7月—12月 強化訓練：2012年1月—2012年2月

二、對象與學時

1.“有效評價”專題市級骨干教師培訓。72學時。培訓對象為“有效評價”專題校本研修輔導教師。培訓對象由各校在骨干教師中擇優選拔。其中，中心學校的小學、初中各一名，縣直學校、民辦學校每校一名（設初中的完職中高中、初中各一名），杏花泉小學、北城小學、鼓樓小學、繡溪小學和無城幼兒園每校一名。

2.“有效評價”專題遠程培訓。72學時。培訓對象為全縣中小學教師。

3.“有效評價”專題實踐研修培訓。48學時。培訓對象為已參加省市骨干教師、國培項目培訓的中小學教師。

4.2011年幼兒園教師遠程培訓。72學時。培訓對象為全縣公辦、民辦幼兒園教師。

三、學習階段

（一）第一階段：啟動準備（2011年5月—8月）1.宣傳發動。認真組織中小學教師學習《安徽省2008—2012年中小學教師繼續教育實施方案》及《安徽省2011中小學教師全員培訓“有效評價”（“命好題”）專題學習指導方案》，做好宣傳發動工作。

2.研制方案。開展訓前調研，制訂本專題培訓方案。

（二）第二階段：專題培訓（2011年9月—12月）1．學習目標

（1）了解教育改革和發展規劃，熟悉國家教育政策法規。（2）更新師德觀念，調整師德行為；

（3）熟悉教學評價理論，掌握教學評價知識；

（4）聯系備課、上課、聽課和評課實際需要，提高教學評價理論素養；

（5）掌握作業與命題技術，提高作業設計能力和命題能力；（6）初步具備教學評價反思與研究能力。2．學習內容

專題一：國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀。

專題二：學生學業評價中的師德行為 專題三：教學評價論與學生發展性評價 專題四：作業與命題技術研究 專題五：作業與命題問題診斷 專題六：作業與命題案例評析 3．學習形式

（1）遠程學習與問題答疑（2011年9月—12月）通過教師教育網遠程教育平臺實施我縣中小學教師全員“有效評價”（命好題）遠程培訓。

實施要點：

●問題征集。以網絡問題單的形式征集參訓教師在教學評價中的師德表現、學生評價行為、作業與命題實踐等方面存在的疑難問題，由縣教師進修學校梳理問題單，并通過無為教師教育網發布，為遠程培訓答疑及參訓教師的校本研討提供依據。

●骨干教師培訓，遠程學習資源開發（2011年9月—10月）通過聘請華東師范大學、東北師范大學、南京師范大學專家培訓骨干，制作遠程學習資源。

●遠程學習（2011年9月—2011年12月）1.“有效評價”專題市級骨干教師培訓

課程1：國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀 課程2：學生學業評價中的師德行為（集中面授）課程3：學生評價論與學生發展性評價（集中面授）

課程4：教學評價論與命題技術研究

2.“有效評價”專題遠程培訓、“有效評價”專題實踐研修培訓。

課程1：國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀（擬請南京師范大學張樂天教授主講）

課程2：學生學業評價中的師德行為

課程3：學生評價論與學生發展性評價（擬請華東師范大學王斌華教授主講）

課程4：教學評價論與命題技術研究（東北師范大學孔凡哲教授主講）

3.幼兒園教師遠程培訓

課程1：幼兒養成教育的特點與規律 課程2：幼兒健康教育與安全管理 課程3：幼兒快樂與發展課程 課程4：游戲的設計和指導 課程5：課例觀摩及專家點評

●文本閱讀（2011年9月—2011年12月）

1.“有效評價”專題市級骨干教師培訓、“有效評價”專題遠程培訓

——高中教師：

課程5：有效學業評價中的師德行為 課程6：有效學業評價基本技能與訓練

——初中、小學教師

課程5：有效學業評價中的師德行為

課程6：有效學業評價—練習測試命題問題診斷與指導（按所教學科選學）

2.幼兒園教師遠程培訓

課程6：幼兒園教師與兒童科學活動

●交流研討。參訓教師在線提交培訓日志不少于6篇（每門課程一篇），在線進行學習交流，各校要以備課組織進行學業評價和命題技術問題網下集中研討活動。

●集中答疑。根據收集的問題單及參訓教師在遠程學習過程中面臨的困惑，教師進修學校組織教師運用遠程微格教室網上答疑、黌門社區等現代信息技術手段開展集中答疑活動；采用送教上門的方式，對參訓教師的校本研修環節進行具體指導。

（2）校本研修與問題研討（2011年9月—12月）●崗位自學。各校根據專題培訓方案，結合本校實際，切實安排好上述六個課程內容的自學進度。自學要有目標、有重點、有要求。堅持邊學習邊實踐邊解決問題。考查重點是自學情況、學業評價的整改情況以及提交真實問題的情況。

●校本訓練：針對后兩個專題，以作業與命題實務及新技能、教學評價反思與研究為主要內容，以校為單位，采取命題知識與技能競賽活動的形式，全員訓練，人人達標，全員提高。

●問題研討。以學校（中心校）為單位，針對教師在自學和校本訓練中提出的共性問題分學科分層次進行研討。充分發揮骨干教師的指導作用，促進經驗共享，實施行動研究，提出解決校本問題的方法和策略。

幼兒園教師遠程培訓需結合學前教育的特點，以幼兒活動表現性評價為主要內容進行園本訓練與問題研討。

（三）第三階段：強化訓練（2012年1月—2012年2月）為貫徹落實教育部有關文件要求，結合“國培計劃”項目實施需要，省教育廳對2008—2012年中小學繼續教育的五個專題作了相應調整，其中“育好人”專題將納入新一輪培訓。為鞏固“備好課”、“上好課”、“評好課”和“命好題”等四個專題的培訓成果，本階段將通過“校本+遠程”培訓方式，進一步加強網上學習和校本研修，以“課堂教學”為核心，通過閱讀《集體備課活動薈萃》和反映我縣校本教研和課堂教學研修成果的兩本書（十月出版），深入推進教師專業成長理論學習與實踐研修，著力營造遠程學習環境與校本研修條件，為2012年開展第二屆全縣課堂教學“十佳能手”評選活動做好準備。（具體活動方案另發）

四、培訓考核

“有效評價”專題培訓考核，過程性和結核性相結合；過程性考核和結果性考核全部合格，認定相應的學時。成績不合格的，當不能參加職稱評定，考核不得為優。

（一）過程性考核

1.理論學習。按要求參加集中面授、問題答疑與研討，在規定的時間段觀看視頻課程達到規定時間、閱讀培訓教材和講義，提交培訓日志不少于6篇。

2.校本研修。由各校（中心校）進行考核，主要考核命題知識與技能競賽活動。其中，幼兒園主要考核“課程6”（幼兒園教師與兒童科學活動）和“課程4”（游戲的設計和指導）與“課程5”（課例觀摩及專家點評）的技能競賽活動。

（二）結果性考核

1.訓前考試。在線提交訓前問卷，60分以上合格。2.結業考試。第二階段學習結束，在線參加結業考試，60分以上合格。

四、報名注冊

各校在2011年9月23日前，分培訓對象，由學區信息管理員在“無為教師教育網”集中進行網上報名、繳費注冊。

1.培訓收費。培訓費：根據縣物價局核定的標準，每課時2.5元（“有效評價”專題市級骨干教師培訓免收培訓費）。教材費：“有效評價”專題市級骨干教師培訓和“有效評價”專題遠程培訓45元，幼兒園教師遠程培訓30元。根據省、市有關文件規定，上述費用不得向教師個人收取，從學校教師繼續教育專項經費中列支。

2.繳費注冊。下載《縣中小學教師培訓費報銷單》（見“附件1”），按要求填寫，經校長審批后，到本校會計室辦理《會計核算中心支取款項申請書》《縣會計核算中心收支原始憑證匯總表》。憑上述三項證到縣教師進修學校辦理注冊手續。

3.教材發放。按照省教育廳《2011年“有效評價”(命好題)專題推薦使用學習資源目錄》（皖教秘師?2011?26號）要求，高中選用《有效學業評價師德行為》《有效學業評價基本技能與訓練》，初中、小學選用《有效學業評價師德行為》、《有效學業評價—練習測試命題問題診斷與指導》（按小學、初中分十七個科目由學校選擇）；幼兒園選用《幼兒園教師與兒童科學活動》（由東北師范大學出版社安徽發行部直接發送各校）。自編的兩本教材隨公共課教材由教師進修學校一并送往各校。請準確填寫各學段及各學科數量和收件人詳細地址、郵政編碼、收件人姓名、手機號等信息（見“附件2”），在2011年9月25日前發送電子郵件至。郵件主題統一為“××中心校（學校）：教材收發信息表”。