第一篇：英美文學(xué)詩歌經(jīng)典詩歌朗誦與創(chuàng)作比賽實施方案

英美文學(xué)詩歌經(jīng)典詩歌朗誦與創(chuàng)作比賽實施方案

一、英美經(jīng)典詩歌朗誦比賽

為了配合英美文學(xué)課程教學(xué)改革，使學(xué)生在任務(wù)和各種興趣小組 活動中增加并掌握相關(guān)的文學(xué)知識、提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期將針對英美文學(xué)經(jīng)典詩歌的朗誦比賽活動，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)知識的提升。具體實施方案如下：

（一）參賽對象：10級、11級本科班的同學(xué)（共五個班）

（二）參賽人數(shù)（17人）

1、10級：3人/班，共9人2、11級：4人/班，共8人

（三）選手確定：由各班負(fù)責(zé)篩選，推薦參賽

（四）參賽內(nèi)容：需要緊密與英美文學(xué)相結(jié)合，詩歌的選定可以選自英國文學(xué)，也可以選自美國文學(xué)。

（五）參賽時間：

（六）評委人數(shù)：7人

（七）獎項安排

1、一等獎1人（獎狀+原著或詞典）50-60元

2、二等獎3人（獎狀+小說/人）30-40元/人

3、三等獎 5人（獎狀+筆記本）20-30元

4、優(yōu)秀獎8人（1份獎狀/人）

（八）經(jīng)費預(yù)算

第二篇：2013英美文學(xué)經(jīng)典作品講故事比賽實施方案

2013-2014學(xué)年外國語學(xué)院

“英美文學(xué)經(jīng)典文學(xué)作品”講故事比賽實施方案

為了提高學(xué)生對英美文學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性和主動性,增加強學(xué)生文學(xué)課程自主學(xué)習(xí)的能力,同時提高學(xué)生對文學(xué)作品學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生對西方文學(xué)的欣賞能力,本學(xué)期將于5月初進(jìn)行英美文學(xué)經(jīng)典文學(xué)作品講故事比賽活動。

一、參賽對象：11級、12級本科班(必須參加)、12級英語教育的同

學(xué)(自愿參加)（共6個班）

二、參賽形式

本次講故事參賽形式分為兩種；個人和小組參賽。

三、參賽人數(shù)（22人）

1、小組參賽要求

小組參賽一般2-3人為一組，每班以班級為單位推選小組參加學(xué)院決賽：其中11級本科班可以分別選派兩個小組，其他班級每班選派一個小組參賽。

2、個人參賽要求

11級本科班每班選出3名選手參賽，其他班級，每班2名同學(xué)參加學(xué)院的決賽,預(yù)計共14人參賽.三、選手確定：由各班負(fù)責(zé)篩選，推薦參賽

四、參賽內(nèi)容：需要緊密與英美文學(xué)相結(jié)合，故事的內(nèi)容的選定可以選自英國文學(xué)，也可以選自美國文學(xué)（必須全英語）。

五、參賽時間：2014年5月5日

六、參賽作品形式

1、參賽選手以mp3或wave的形式上交參賽作品，時間限定：①個人賽，8-10分鐘；②小組參賽，15-20分鐘。

2、故事錄音必須由學(xué)生自己講述,并配有背景音樂。

七、截止時間

2014年4月30日（含4月30日）以前將文檔以班級為單位上傳給熊志超老師。注：文檔內(nèi)需含參賽選手姓名、班級等內(nèi)容。

專業(yè)文化教研室

2014年4月3日

第三篇：詩歌朗誦比賽實施方案（整理）

詩歌朗誦比賽實施方案（5篇整理）

方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。

詩歌朗誦比賽實施方案1

一、活動目的:

給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度。

二、活動主題:誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。

三、比賽要求:

1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象:全校學(xué)生。

五、比賽時間

:

_

****年**月**日

六、比賽地點

:

學(xué)校大會堂。

七、比賽內(nèi)容:參見《小學(xué)生必讀古詩》。

八、比賽評委:五位語文組長。

九、評分方法:滿分為

分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

十、獎勵方法:本次比賽按分值高低評出一等獎

名;二等獎

名;三等獎

名。

附:評分細(xì)則

一、評委評分標(biāo)準(zhǔn):

1、語音:普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;

分

2、語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;

分

3、臺風(fēng):具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;

分

4、儀態(tài):精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊、退隊整齊無聲。

分

二、評分辦法:

每班參賽選手朗誦后，評委根據(jù)整體印象評分。

詩歌朗誦比賽實施方案2

一、活動主題

青春無限，讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>

二、活動地點

中學(xué)操場

三、活動時間

_年4月28日-4月30日

四、活動目的1、喜慶中國共青團(tuán)成立86周年和“五四”運動89周年，進(jìn)一步宏揚“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)識;

2、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

五、預(yù)期目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣;

2、提高學(xué)生朗誦水平;

3、培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的欣賞能力。

六、活動要求

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進(jìn)入決賽;

2、所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;

3、運用普通話，聲音洪亮;

4、語氣、語調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng);

5、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然;

6、每位參賽者朗誦時間3-5分鐘;(超時扣分)

7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。(可以配樂背誦)

七、獎勵辦法

同年級評比分設(shè)一、二、三等獎:

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、活動計劃1、4月1日-8日，制定活動方案，征求領(lǐng)導(dǎo)意見;

2、4月9日-11日，由兩校的團(tuán)總支書記召開各班的團(tuán)支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項，動員廣大學(xué)生都能積極踴躍參加;

3、4月12日-18日，每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準(zhǔn)備;

4、4月19日-22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，在班級內(nèi)舉行詩歌朗誦預(yù)賽，選出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦者參加決賽;

5、4月23日-24日，各班上報參賽者名單及參賽作品;

詩歌朗誦比賽實施方案3

活動主題

贊美春天、擁抱未來

活動目的三月是大地回春、萬物復(fù)蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的青年學(xué)生，更應(yīng)該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學(xué)習(xí)、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的謳歌與贊美，進(jìn)而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。

參賽對象

全校學(xué)生(新團(tuán)員原則上必須參加)分為兩組(高中組、中專組)

比賽時間、地點:

初

賽

時間:_年3月14日(星期二)

地點:新階梯教室

決

賽

時間:_年3月16日(星期四)

地點:新階梯教室

比賽規(guī)則

1、每班報名不少于兩人

2、詩歌內(nèi)容不限，時間為2--4分鐘

3、脫稿朗誦

獎項設(shè)置

本次比賽高中組、中專組分別設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名

評分標(biāo)準(zhǔn)

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

(1分)

2、衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

(0.5分)

3、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

(1分)

4、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。

(1.5分)

5、朗誦熟練，聲音洪亮。

(1分)

6、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。

(2分)

7、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)

8、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

(1分)

詩歌朗誦比賽實施方案4

一、活動主題:誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化

二、活動目標(biāo):

1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣;

三、參賽對象:一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。

四、比賽時間:_年5月24日下午12:30

五、比賽地點:學(xué)校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式:

1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。

2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。

(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在_年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。

6、比賽順序先高年級，后低年級;

七、評獎辦法:

1、評分采用十分制:

⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上(1分)

⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

(1分)

⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。

(2分)

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。

(1分)

⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)

⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

(2分)

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

(1分)

2、獎項設(shè)置:

各年級設(shè)團(tuán)體獎一名，發(fā)獎狀。

八、評委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

九、活動分工:

音響:

獎狀獎品:

十、活動總結(jié)。

詩歌朗誦比賽實施方案5

為慶祝新中國成立XX周年，用文字生動描繪新中國成立以來黨和國家取得的輝煌成就，精彩呈現(xiàn)黨和國家在事業(yè)新征程中的新氣象、新精神，更好挖掘中華傳統(tǒng)文化精髓、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特舉辦詩文創(chuàng)作大賽，并制定如下方案。

組織機構(gòu)

承辦單位:

協(xié)辦單位:

參賽對象與組別

(一)作文類:分為小學(xué)生、初中生、高中生(含中職學(xué)生)3個組別。

(二)詩詞類:參賽對象不限。

作品要求

(一)創(chuàng)作主題

要求圍繞“中華經(jīng)典·我的精神家園”“我心中的巍巍中華”“憶崢嶸歲月展青春韶華”“夢想助力成長”“奮進(jìn)新時代”等5個主題進(jìn)行創(chuàng)作。

(二)形式要求

1.作文類:體裁不限(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)為500~2000字(小學(xué)低年級字?jǐn)?shù)為200~500字)。

2.詩詞類:包括近體詩、詞以及現(xiàn)代詩歌。長度不超過30行，需有標(biāo)題。要求以普通話語音系統(tǒng)為押韻依據(jù)。

3.每人限投1篇作品，要求原創(chuàng)，且未曾在任何公開出版物(包括網(wǎng)絡(luò)出版物)上發(fā)表過，所有作品要求使用國家通用語言文字。

4.可通過上傳手寫作品照片或電子文檔兩種形式參賽。手寫作品要求字跡工整清晰，照片大小為1M~5M。

賽程安排

(一)報名及上傳作品:4月1日-6月15日

選手在規(guī)定日期內(nèi)通過官方網(wǎng)站報名參賽，參加經(jīng)典常識考核(不限次數(shù))，考核合格者獲得參賽資格并上傳參賽作品。社會大眾可通過官方網(wǎng)站進(jìn)行投票，投票截止日期為6月30日。

(二)初評:7月

通過專家評審(權(quán)重90%)與網(wǎng)絡(luò)投票(權(quán)重10%)相結(jié)合的方式，確定詩詞類500個作品，作文類每組800個作品進(jìn)入終評。7月底公布終評入圍名單，同時接受社會大眾監(jiān)督舉報。

(三)終評:8月

通過專家評審確定每組XX名獲獎?wù)撸?月底公示獲獎結(jié)果。

獎項設(shè)置

每組設(shè)一等獎20個，二等獎30個，三等獎100個，優(yōu)秀獎200個。學(xué)生組別設(shè)指導(dǎo)教師獎若干。比賽同時設(shè)優(yōu)秀組織獎。優(yōu)秀獲獎作品將結(jié)集出版。

聯(lián)系方式

聯(lián)系人:

聯(lián)系電話:

聯(lián)系郵箱:

第四篇：詩歌精選——現(xiàn)代詩創(chuàng)作比賽資料（定稿）

時間是一把剪刀（汪靜之）

時間是一把剪刀，生命是一匹錦綺； 一節(jié)一節(jié)地剪去。等到剪完的時候，把一堆破布付之一炬！

雨巷（戴望舒）

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長、悠長

又寂寥的雨巷，我希望逢著

一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有

丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

像我一樣，像我一樣地

到了頹圮（pǐ）的籬墻，走盡這雨巷。

時間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花； 一朵一朵地?fù)袈洌鹊綋敉甑臅r候，把滿地殘紅踏入泥沙

默默彳亍（chì chù）著

在雨的哀曲里，冷漠、凄清，又惆悵

她靜默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光

她飄過

像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。

像夢中飄過

一枝丁香的，消了她的顏色，散了她的芬芳

消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，我希望飄過

一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。她彷徨在這寂寥的雨巷，我身旁飄過這女郎；

撐著油紙傘

她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，窗（陳敬容）

（一）你的窗

開向太陽

（二）空漠鎖住了你的窗 鎖住了我的陽光

開向四月的藍(lán)天

重簾遮斷了凝望

為何以重簾遮住 讓春風(fēng)溜過如煙?

我將怎樣尋找

那些寂寞的足跡

在你靜靜的窗前

我將怎樣尋找

我失落的嘆息?

讓靜夜星空

帶給你我的懷想吧

帶給你無憂的睡眠

而我 如一個陌生客

默默地

走過你窗前

小時候，我在這頭，鄉(xiāng)愁（余光中）

留下晚風(fēng)如故人 幽咽在屋

遠(yuǎn)去了

你帶著

照澈我陰影的

你的明燈

而我獨自迷失于

無盡的黃昏

我有不安的睡夢

與嚴(yán)寒的隆冬

而我的窗

開向黑夜

開向無言的星空

母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭，新娘在那頭。

后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

我在外頭，母親在里頭。

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。

我在這頭，大陸在那頭。

所有的結(jié)局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始

錯誤（鄭愁予）我打江南走過

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落

東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 音不響，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉緊掩

我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人，是個過客……

青 春（席慕容）

在那個古老的不再回來的年輕的你只如云影掠過

夏日

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落后的群嵐

無論我如何地去追索

遂翻開那發(fā)黃的扉頁

命運將它裝訂得極為拙劣

含著淚 我一讀再讀

卻不得不承認(rèn)

成熟（席慕容）

青春是一本太倉促的書

童年的夢幻褪色了 不再是 只愿做一只 長了翅膀的小精靈

有月亮的晚上 倚在窗前的 是漸呈修長的雙手 將火熱的頰貼在石欄上 在古長春藤的蔭里 有螢火在游

一棵開花的樹（席慕容）

不再寫流水帳似的日記了 換成了密密的 模糊的字跡

在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里 有著誰都不知道的語句

如何讓你遇見我 在我最美麗的時刻 為這 我已在佛前 求了五百年 求他讓我們結(jié)一段塵緣

佛于是把我化作一棵樹 長在你必經(jīng)的路旁 陽光下慎重地開滿了花 朵朵都是我前世的盼望

當(dāng)你走近請你細(xì)聽 那顫抖的葉是我等待的熱情 而當(dāng)你終于無視地走過 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 是我凋零的心

回答（北島）

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀(jì)過去了，為什么到處都是冰凌？

好望角發(fā)現(xiàn)了，為什么死海里千帆相競？

我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音：

告訴你吧，世界，我——不——相——信！

縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍(lán)的；

我不相信雷的回聲；

我不相信夢是假的；

我不相信死無報應(yīng)。

致像樹（舒婷）

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；

我如果愛你——

絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；

也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。

根，緊握在地下；

葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過，如果海洋注定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中；

如果陸地注定要上升，就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉(zhuǎn)機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空，那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。

我們都相互致意，但沒有人，聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵干，像刀、像劍，也像戟；

我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

遠(yuǎn)和近（顧城）

你 一會看我 一會看云

我覺得 你看我時很遠(yuǎn) 你看云時很近

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；

我們共享霧靄、流嵐、虹霓。

仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。

這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：

愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。

面朝大海（海子）從明天起，做一個幸福的人

喂馬、劈柴，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

跨越自己（汪國真）我們可以欺瞞別人

卻無法欺瞞自己

青春就不再是一個謎

向上的路

總是坎坷又崎嶇

要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫

真是不容易

有人悲哀

有人欣喜

當(dāng)我們跨越了一座高山

熱愛生命（汪國真）

我只愿面朝大海，春暖花開

我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中 當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月也就跨越了一個真實的自己

第五篇：英美文學(xué)復(fù)習(xí)資料

英美文學(xué)復(fù)習(xí)資料

文學(xué)體裁：詩歌poem，小說novel，戲劇dramaOrigin起源：Christianity 基督教 → bible 圣經(jīng) Myth 神話 The Romance of king Arthur and his knights 亞瑟王和他的騎士（筆記）

一、The Anglo-Saxon period(449-1066)

1、這個時期的文學(xué)作品分類： pagan(異教徒)Christian(基督徒)

2、代表作： The Song of Beowulf 《貝奧武甫》(national epic 民族史詩)采用了隱喻手法

3、Alliteration 押頭韻（寫作手法）

例子： of man was the mildest and most beloved,To his kin the kindest, keenest for praise.二、The Anglo-Norman period(1066-1350)

Canto 詩章

1、romance 傳奇文學(xué)

2、代表作： Sir Gawain and the Green Knight(高文爵士和綠衣騎士)是一首押頭韻的長詩

三、Geoffrey Chaucer(1340-1400)杰弗里.喬叟 時期

1、the father of English poetry 英國詩歌之父

2、heroic couplet 英雄雙韻體：a verse unit consisting of two rhymed(押韻)lines in iambic pentameter(五步抑揚格)

3、代表作：the Canterbury Tales 坎特伯雷的故事(英國文學(xué)史的開端)

大致內(nèi)容：the pilgrims are people from various parts of England, representatives of various walks of life and social groups.朝圣者都是來自英國的各地的人,代表著社會的各個不同階層和社會團(tuán)體

小說特點：each of the narrators tells his tale in a peculiar manner, thus revealing his own views and character.這些敘述者以自己特色的方式講述自己的故事，無形中表明了各自的觀點，展示了各自的性格。

小說觀點：he believes in the right of man to earthly happiness.He is anxious to see man freed from superstitions(迷信)and a blind belief in fate(盲目地相信命運).他希望人們能從迷信和對命運的盲從中解脫出來。

4、Popular Ballads 大眾民謠 ：a story hold in 4-line stanzas with second and fourth line rhymed(筆記)

Ballads are anonymous narrative songs that have been preserved by oral transmission(書上).歌謠是匿名敘事歌曲,一直保存著口頭傳播的方式

代表人物：Bishop Thomas Percy 托馬斯.帕希主教

代表作：Robin Hood and Allin-a-Dale 羅賓漢和阿林代爾

四、The Renaissance(16世紀(jì))文藝復(fù)興時期

（Greek and Roman）戲劇 drama 詩章 canto

The term Renaissance originally indicated a revival of classical(Greek and Roman)arts and sciences.文藝復(fù)興最初是指經(jīng)典藝術(shù)和科學(xué)在英國的復(fù)興。

The epoch of Renaissance witnessed a particular development of English drama

文藝復(fù)興時期的英國戲劇也得到了迅速的發(fā)展。

1、key work: humanism 人文主義： admire human beauty and human achievement2、代表人物：

1)、Thomas More 托馬斯.莫爾 Utopia 烏托邦

2)、Francis Bacon 弗朗西斯.培根 第一個散文家(essayist)

3)、Thomas Wyatt 托馬斯.懷亞特 引入十四行詩的第一人

sonnet(十四行詩)： form of poetry intricately rhymed(間隔押韻)in 14 lines iambic pentameter

4)、Edmund Spenser 埃德蒙.斯賓塞 poet’s poet(詩人中的詩人)The Fairy Queen《仙后》(epic poem 史詩)

5)、Christopher Marlowe 克里斯托弗.馬洛

blank verse(無韻體：不押韻的五步抑揚格)是十六世紀(jì)英國戲劇的主要表現(xiàn)形式。

6)、William Shakespeare 威廉姆.莎士比亞 戲劇 drama

四大悲劇：Hamlet(哈姆雷特)，Othello(奧賽羅)，King Lear(李爾王)，The Tragedy of Macbeth(麥克白)

五、the period of Revolution and Restoration(17世紀(jì))資產(chǎn)階級革命與王權(quán)復(fù)辟

prose 散文

1、文學(xué)特點：the Puritans(清教徒)believed in simplicity of life、disapproved of the sonnets and the love poetry、breaking up of old ideals.清教徒崇尚儉樸的生活、拒絕十四行詩和愛情詩、與舊思想脫離。

2、代表人物：

1)、John Donne 約翰.多恩 “metaphysical”poets(玄學(xué)派詩人)的代表人物

sonnet 十四行詩 《Death be not proud》(筆記)

作品特點：① strike the reader in Donne’s extraordinary frankness and penetrating realism.(坦誠的態(tài)度和現(xiàn)實描繪)

② novelty of subject matter and point(新穎的題材和視角)

③ novelty of its form.(新穎的形式)

2)、John Milton 約翰.彌爾頓 a great poet 詩人（poem 詩歌 blank verse）

《Defense for the English People》為英國人辯護(hù)

《Paradise Lost》失樂園 “Satan is not a villain”撒旦不是壞人

《Paradise Regained》復(fù)樂園)、John Bunyan 約翰.拜揚 a great prose writer “give us the only great allegory(寓言)”Pilgrim’s Progress》天路歷程 prose 散文

該書采用的寫作手法“written in the old-fashioned(舊體形式), medieval form of allegory(比喻)and dream”

六、The Age of Enlightenment(18世紀(jì))啟蒙運動

prose 散文

1、Emphasized formality or correctness of style, to write prose like Addison, or verse like Pope.強調(diào)正確的格式和寫作規(guī)范，像艾迪生一樣創(chuàng)作散文，和蒲柏一樣創(chuàng)作詩歌。

The Enlightenment was an expression of struggle of the then progressive class of bourgeoisie against feudalism.啟蒙運動實際上是當(dāng)時先進(jìn)的資產(chǎn)階級同落后的封建主義斗爭的一種形式。

The enlighteners repudiate the false religious doctrines about the viciousness of human nature, and prove that man is born kind and honest, and if he becomes depraved, it is only due to the influence of corrupted social environment.啟蒙主義者顛覆了宗教所宣揚的人類本惡的觀點；論證了人生誠實而友善，而腐化墮落則是后天腐敗的社會環(huán)境所致。

Contrary to all reasoning, social injustice still held strong, found the power of reason to be insufficient, and therefore appealed to sentiment as a means of achieving happiness and social justice.無論怎樣講究理性，社會不平等現(xiàn)象仍然普遍存在，理性的力量明顯不足。因此呼吁把情感的訴求作為一種謀求幸福和社會公平的手段。

2、18th century 文學(xué)的三個方面：

Classicism(古典主義)、revival of romantic poetry(新興的浪漫主義詩歌)、beginnings of the modern novel(剛啟萌的現(xiàn)代派小說)

3、代表人物：

1)、Daniel Defoe 丹尼爾.笛福 realistic novel 現(xiàn)實主義小說

Novel：《Robinson Crusoe》魯賓遜漂流記 《Jonathan Wild》喬納森.威爾德 《Moll Flanders》摩爾.弗蘭德斯

2)、Henry Fielding 亨利.菲爾丁 father of modern fiction(現(xiàn)代小說之父)

《Joseph Andrews》約瑟夫.安德魯斯 受到了理查森的《帕美勒》的啟發(fā)

作家之間的不同：Richardson —— no humor, minces words, moralizes.不幽默，咬文嚼字，說教

Fielding —— direct, vigorous, hilarious, and coarse to the point of vulgarity，full of animal spirits, tells the story of a vagabond life 語言直接、生動、歡快、粗糙，甚至有點俗,精神煥發(fā)，講述流浪者的故事。

《The History of Tom Jones, a foundling》棄嬰湯姆.瓊斯的故事 the best novel of him

3)、Jonathan Swift 喬納森.斯威夫特

《Gulliver’s Travels》格列佛游記 novel 反諷

作品特點：no visible sign of anger, nor raising the voice;the tone is cold, restrained, ironic, varied only by some flashes of fooling when Swift’s sense of the ridiculour gets the better of him.努不動顏，罵不揚聲，語調(diào)冷酷，鋒芒暗藏，諷刺辛辣，僅在諷喻之情難以抑制時才偶露揶揄之態(tài)。

《A Modest Proposal》一個溫和的建議

4)、Samuel Richardson 塞繆爾.理查森

《Pamela》帕美勒 The method of psychological analysis 心理分析的方法

In the form of letters 書信體小說

5)、Richard B.Sheridan 理查德.B.謝爾丹

《School for Scandal》造謠學(xué)校，喜劇 comedy

6)、Oliver Goldsmith’s 奧利佛.哥爾德斯密斯 散文作家 essayist

《The Vicar of Wakefield》威克菲爾德的牧師，小說 novel

《She Stoops to Conquer》委曲求全，歡樂喜劇 rollicking comedy

《The Deserted Village》荒村，詩歌 poems4、Sentimentalism 感傷主義 no belief 沒有信仰

The representatives of sentimentalism continued to struggle against feudalism but they vaguely sensed at the same time the contradictions of bourgeois progress that brought with it enslavement and ruin to the people.感傷主義的代表人物在繼續(xù)反對封建主義的同時又模糊的感覺到資本主義進(jìn)程中出現(xiàn)的種種矛盾，感覺到資本主義制度對人性的奴役和破壞。

代表人物：Thomas Gray 托馬斯.格雷 《Elegy, Written in a Country Churchyard》墓園挽歌

七、the Romantic Period(1798-1832)浪漫主義

散文 prose1、前浪漫主義代表人物：William Blake 威廉.布萊克 詩人 poet

Robert Burns 羅伯特.彭斯 蘇格蘭詩人 poet

Pre-Romanticism was greatly influenced by the Industrial Revolution and the French Revolution前浪漫主義極大地影響了工業(yè)革命和法國大革命。

2、教育意義Educational：liberty, equality and fraternity 自由，平等，博愛

3、開始的標(biāo)志：beginning with the publication of William Wordsworth’s 《Lyrical Ballads》從威廉.華茲華斯發(fā)表的“抒情歌謠”開始

4、lake poets(湖畔詩人)：Coleridge Southey Wordsworth5、代表人物： 1)、William Wordsworth 威廉.華茲華斯 poet-laureate(桂冠詩人)《The Prelude》序曲 自傳性詩歌Autobiographical poetry

With S.T.coleridge, they jointly published the “Lyrical Ballads”.與s.t.coleridge一起,聯(lián)合發(fā)表了“抒情民謠”

作品特點：simplicity and purity of the language, fighting against the conventional forms of the 18th century poetry

簡單而純潔的語言,反傳統(tǒng)形式的18世紀(jì)詩歌 2)、Lord Byron 拜倫 《Childe Harold Pilgrimage》查爾德?哈羅德游記 cantos 詩章 成名作 《Don Juan》唐璜 poem 詩 satiric masterpiece 諷刺的杰作《Hours of Idleness》閑散時刻 poem 詩 the first volume of poem 首卷詩 3)、Percy Bysshe Shelley 雪萊 《Prometheus Unbound》解放的普羅米修斯 drama 戲劇 《Ode to the West Wind》西風(fēng)頌 poem 詩 4)、John Keats 濟(jì)慈 poet 詩人 《The Eve of St.Agnes》圣阿格良斯之夜 poem 《On a Greeian Urn》希臘古甕頌 poem 《To a Nightingale》致夜鶯 poem “Beauty is truth, truth beauty”美學(xué)原則 5)、Walter Scott 沃特.斯科特He is the creator and a great master of the historical novel.他是創(chuàng)造者和歷史小說大師 6)、Jane Austen 簡.奧斯丁 女 《Pride and Prejudice》傲慢與偏見 《Sense and Sensibility》理智與情感 《Emma》愛瑪 寫作特點：the love-making of her young people, though serious and sympathetic, is subdued by humor to the ordinary plane of emotion on which most of us live.She was the founder of the novel which deals with unimportant middleclass people.她是中產(chǎn)階級小說的發(fā)起人。

7)、Charles Lamb 查爾斯.蘭伯 essayist散文家

6、十九世紀(jì)散文的特點：In the first of these two periods Addison and Steele socialized the essay, so to speak;they brought it into everyday life and made it familiar and delightful to the multitude.在這兩個時期的開始，艾迪生和斯蒂爾的社會散文把散文帶入日常生活,并使其熟悉和并令人愉快。Early in the nineteenth century it became more definitely a means of intimate self-expression.在十九世紀(jì)前期，散文變得對自我的表達(dá)越來越肯定

八、Critical Realism 批判現(xiàn)實主義，Victorian Period 維多利亞時期 humanism 人文主義

1、意義：Chartism signified the first great political movement of the proletariat in English history.在英國的歷史中，憲章運動是偉大的無產(chǎn)階級政治運動。

2、代表人物： 1)、Charles Dickens 狄更斯 《Hard Times》艱難時刻 《Pickwick Papers》匹克威克外傳 《Oliver Twist》霧都孤兒 《A Tale of Two Cities》雙城記(描述了法國大革命French Revolution)特點：describing the misery and sufferings of common people.描述苦難和苦難的群眾。2)、Charlotte Bronte 夏洛特.勃郎特 女 《Shirley》雪利 《Jane Eyre》簡.愛 Emily Bronte 艾米麗.勃郎特《Wuthering Heights》呼嘯山莊（主人公：Mr.Heathcliff）特點：brought to the novel an introspection and an intense concentration on the inner life of emotion which before them had been the province of poetry alone.3)、Mrs.Gaskell《Mary Barton, North and South》瑪麗.巴頓，北方和南方 4)、William Makepeace Thackeray 《Vanity Fair》名利場 — this title was borrowed by Thackeray

from The Pilgrim’s Progress by Bunyan.Thackeray draws a broad panorama of social life in his novel, ruthlessly criticizing money worship, cruelty and unscrupulousness.在他的小說中描繪了廣闊的社會生活，無情抨擊了殘酷和不擇手段的拜金主義 人物：Rebecca Sharp — a perfect embodiment of the spirit of Vanity Fair as her only aspiration in life is to gain wealth and position by and means.唯一的愿望人生就是在名利場中，完美的獲取財富和地位的手段。特點： novels mainly contain a satirical portrayal of the upper strata of society。小說是一個含有諷刺意味的上流社會寫照。5)、George Eliot 喬治.艾略特 女 《Adam Bede》novel 《The mill on the floss》《Middlemarch》 Her preoccupation was always with the serious consideration of the moral position of the individual in the universe, but her psychological insight into the development of character.她最認(rèn)真考慮的是個人的道德立場，但是她的心洞察了個性的發(fā)展。特點：the significance of G.Eliot’s work lies in the portrayal of the pettiness and stagnancy of English provincial life 艾略特寫作的意義在于瑣碎的描繪和英國生活的停滯。

3、桂冠詩人(poet-laureate)：1)、Alfred Tennyson 2)、Robert Browning《My last duchess》已故的公爵夫人 Jealousy(嫉妒)Stingy(小氣)貢獻(xiàn)：Dramatic monologues 戲劇獨白 dramatic lyrics 戲劇抒情詩 dramatic romances 戲劇傳奇

九、The transition from 19th to 20th century in English literature 19到20世紀(jì)英國文學(xué)的過渡期

1、Aestheticism 唯美主義 “art for art’s sake” 為藝術(shù)而藝術(shù)

2、代表人物。1)、Thomas Hardy 悲觀主義者 Pessimists《Tess of the D’Urbervilles》 苔絲 《Jude the obscure》裘德 novel 特點：His career is thus divided sharply between his Victorian novels and his post-Victorian poetry.他的生涯就是他的小說和他的后維多利亞詩歌之間的尖銳分歧。2)、Oscar Wilde “art for art’s sake” 為藝術(shù)而藝術(shù) 3)、George Bernard Shaw 劇作家(playwright)《Mrs.Warren’s profession》華萊夫人的職業(yè)4)、D.H.Lawrence《Lady Chatterley’s Lover》查泰萊夫人的情人 《The Rainbow》彩虹 《Sons and lovers》兒子與情人

3、“stream of consciousness”意識流代表人物：1)、Virginia Woolf 《Mrs.Dalloway》 《A Room of One’s Own》 Woolf was much concerned with the position of women.非常重視婦女的地位 2)、James Joyce 《Ulysses》