第一篇：學習《江澤民文選》組織部門要當表率

文章標題：學習《江澤民文選》組織部門要當表率

胡錦濤同志在學習《江澤民文選》報告會上指出：全黨同志要認真學習《江澤民文選》，更好地用“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導實踐、推動工作，繼續推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程。組織部門，作為黨委具體抓黨建工作的職能部門，要把學習《江澤民文選》作為當前黨建工作的重要內容和推動黨建工作的重要指導，切實組織好各級黨組織和廣大黨員認真學習《江澤民文選》，緊密結合黨建工作實際，在圍繞中心、服務大局的實踐中，做學習《江澤民文選》的表率。

帶頭學習《江澤民文選》，更加深刻地領會“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質。組工干部要通過學習《江澤民文選》，努力把“三個代表”重要思想轉化成為黨和人民的事業不懈奮斗的堅定信念，轉化為觀察和解決問題的科學方法，轉化為指導改造客觀世界和主觀世界的行為準則，努力做到在認識上有新提高，在運用中有新收獲。要全面深刻地掌握《江澤民文選》的內容和實質，并把學習《江澤民文選》與學習貫徹黨章結合起來，嚴格依照黨章規范言行，緊密結合牢固樹立和落實科學發展觀的實踐學習《江澤民文選》，努力增強解決實際問題的能力。組工干部學習《江澤民文選》的重點，是要認真學習江澤民同志運用馬克思主義的立場、觀點、方法解決重大理論和實際問題的科學態度和創新精神，堅持從實際出發解決問題，始終把發展作為第一要務，堅決反對形式主義、官僚主義，堅決防止和糾正違背科學發展觀的錯誤行為，把改革創新精神體現到組織工作中，以創造性實踐爭取創新性實效。

把學習《江澤民文選》與推動各項組織工作結合起來，更加堅定地用“三個代表”重要思想統領工作全局。《中共中央關于學習〈江澤民文選〉的決定》明確要求：學習《江澤民文選》，要“用學習收獲加強和改進工作，做到學以致用、用有所成”。組織部門爭當學習《江澤民文選》的表率，應該把學習活動與推動各項組織工作結合起來，更加堅定持久地用“三個代表”重要思想統領工作全局，為經濟社會既快又好發展提供強有力的組織保證。定準用人“風向標”，建立健全民主公開、競爭擇優的干部工作機制。作為“黨員之家”、“干部之家”、“知識分子之家”的組織部門，必須進一步解放思想，積極探索，大力推進干部制度改革。要健全任用機制，規范“進口”。以落實群眾對干部選拔任用的知情權、參與權、選擇權和監督權為著力點，進一步提高干部工作民主化、規范化程度。要健全考評機制，暢通“出口”。要健全監督機制，強化教育。按照“加強主動監督、前移監督關口”的總體思路，完善對領導干部的監督制度，把監督貫穿于對領導干部的日常管理之中。并且，確立和諧的新思路，建立健全均衡發展、扎實有效的基層黨建工作機制。組織部門要在組織學習《江澤民文選》的過程中，認真解決黨員和基層組織在思想、作風、組織以及工作能力等方面存在的突出問題。開展以創建“五個好”村黨組織、“五個好”鄉鎮黨委和農村基層組織建設先進縣（市）為內容的聯創活動，進一步緊扣發展、上下聯動，把農村黨組織鍛造成為社會主義新農村建設的堅強組織者、推動者、實施者。把握選才“著力點”，建立健全各盡其能、各得其所的人才工作機制。組織部門要帶頭遵循社會主義市場經濟規律和原則，打破人才流動中的種種限制，讓人才獲得更大的選擇空間和發展空間，切實解決“人不得其事，事不得其人，用不得其長”的人才浪費與閑置問題，保持人才隊伍的生機與活力。

把學習《江澤民文選》與加強組織部門自身建設結合起來，更加有效地提升組織工作整體水平和組織部門形象。學習《江澤民文選》是當前和今后一個時期黨的思想政治建設和黨員干部理論學習培訓的重要任務。組織部門要把學習《江澤民文選》與推進組織工作、加強自身建設結合起來，找準切入點、著力點，在思想上不斷有新解放、理論上不斷有新發展、實踐上不斷有新創造，努力提升組織工作整體水平和組織部門形象。主動適應組織工作新形勢新任務的要求，把組織部門建設成為學習型、創新型、效能型、和諧型、服務型機關，進一步加強組織部門自身建設，推進組織工作創新，提高圍繞中心、服務大局的素質、能力和水平，樹立組織部門公道正派的良好形象。建立健全自身建設長效機制。要努力把深入學習《江澤民文選》活動與建立健全組織部門自身建設長效管理機制結合起來，進一步增強對建立健全組織部門自身建設長效機制的重要性和緊迫性的認識，不斷提高工作水平。

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第二篇：學習《江澤民文選》 領導干部要做學習表率

胡錦濤同志在學習《江澤民文選》報告會上強調指出：“各級領導干部要帶頭學好用好《江澤民文選》，為全社會起好表率作用。”這是總書記對各級領導干部提出的殷切希望和明確要求。

領導干部要做學習表率，首先必須明確學習《江澤民文選》的重大政治意義。《江澤民文選》的出版發行，是黨和國家政治生活中的一件大事。它集中反映了我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合創造性地提出的新的重大理論成果。學好用好《江澤民文選》，為我們更深入地學習領會“三個代表”重要思想，更好地用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，繼續推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程提供了最好的教材，是當前和今后一個時期黨的思想政治建設和黨員干部理論學習培訓的重要任務。

領導干部要做學習表率，就要徹底摒棄形式主義和浮躁作風，排除各種干擾因素。有的領導干部熱衷于搞形式主義和做表面文章，而自己卻不能真正坐下來、靜下來用心研讀《江澤民文選》，把握其豐富內涵和精神實質。還有的領導干部由于平時忙于工作而忽略了學習。殊不知，加強學習是干好工作的重要前提，因為理論能夠給實踐提供科學指導，使人們在認識規律、把握規律、運用規律的基礎上更好地改造客觀世界和主觀世界。

領導干部要做學習表率，還必須堅持理論聯系實際的馬克思主義學風。學習的目的在于指導實踐，解決思想上和工作中遇到的實際問題。因此，學習《江澤民文選》一定要密切聯系思想和工作實際，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。

江澤民同志曾經說過：“只有把學習搞好了，掌握的理論知識和科學文化知識多了，政治認識和精神境界提高了，講政治才講得起來，正氣才能樹立和發揚起來。”因此，各級領導干部要帶頭學好用好《江澤民文選》，切實把學習抓緊抓實抓好，真正達到認識上有新提高、運用上有新收獲，為全社會起好表率作用。

第三篇：學《江澤民文選》要學以致用

新華網北京８月２１日電　連日來，全國各地黨員干部以專題學習會、座談會、集中學習等多種形式，認真研讀《江澤民文選》，學習胡錦濤總書記在中共中央學習《江澤民文選》報告會上的重要談話。大家一致認為，要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，緊密聯系本地區實際和干部群眾的思想實際，著力解決本地區群眾關心的突出問題，著力推進本地區的各項工作。

天津、湖北、浙江、山東、四川、福建的黨員干部組織專題學習會，結合本地實際，討論如何深入學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等問題。大家認為，《江澤民文選》內涵豐富、博大精深，是“三個代表”重要思想的集大成者，學習《江澤民文選》，必須貫徹胡錦濤總書記強調的“真學、常學、深學，勤于思考，善于運用，真正學通弄懂”的要求，努力在中央《決定》提出的“九個深刻領會”上下功夫，從而進一步增強貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想、落實科學發展觀的自覺性和堅定性。上海、河南、安徽、江西、內蒙古的黨員干部在學習中認為，《江澤民文選》內容豐富，系統闡述了“三個代表”重要思想的科學體系，充分體現了江澤民同志在經濟、政治、文化、社會等各個領域和改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國各個方面做出的杰出理論貢獻。悉心體悟貫穿其中的“三個代表”重要思想的科學體系，有利于更加自覺地樹立和落實科學發展觀的信念。廣大黨員干部表示，要堅持理論聯系實際，把學習《江澤民文選》與貫徹落實科學發展觀結合起來，緊緊圍繞各地實際情況，用發展著的馬克思主義指導新的實踐，促進各地經濟平穩、較快、協調發展。北京、山西、貴州、云南、遼寧、湖南的黨員干部表示，學習《江澤民文選》應緊密聯系實際，要通過學習促進思想觀念的更新，努力解決影響改革發展的觀念性、體制性障礙，糾正不符合科學發展觀的觀念和做法，使各項工作進一步體現時代性、把握規律性、富于創造性，從而使學習成果轉化為實際工作的成效。甘肅、江蘇、廣西、海南、青海的黨員干部表示，學習《江澤民文選》重在理論聯系實際，要把學習《江澤民文選》與構建和諧社會結合起來，與社會主義新農村建設任務緊密結合起來，與思想文化建設緊密結合起來，為社會保持旺盛的活力營造良好的氛圍，提供有力的支撐和保障。尤其要堅持把學習《江澤民文選》與黨的先進性建設結合起來，提高黨的執政能力和執政水平，增強各級黨組織和黨員的凝聚力、向心力與戰斗力。廣東、新疆、河北、寧夏、吉林要求，各級黨政機關和黨員干部要結合本地實際和自身具體工作，以各種形式深入認真地學習《江澤民文選》，做到學以致用，學用相長。要求當地黨校、行政學院等干部培訓學校把《江澤民文選》列為干部培訓的重要教材，高等學校把學習《江澤民文選》作為師生思想政治教育和學生黨團組織生活的重要內容，工、青、婦等群眾團體要開展各具特色、生動活潑的學習教育主題活動，企業、農村、社區等基層黨組織要認真組織好基層黨員的學習，同時要抓好新經濟組織、新社會組織、離退休人員、下崗人員、流動人口中的黨員的學習。黑龍江、陜西、西藏、重慶提出，學習《江澤民文選》是一項長期的任務，也是一項當前必須抓緊的工作，要積極行動起來，進一步提高學習踐行“三個代表”重要思想和貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性。領導干部尤其要作出表率，做到真學、常學、深學，勤于思考，善于運用，既要領會和把握好《江澤民文選》的科學內涵和精神實質，又要結合各自的工作領域，在聯系實際、務求實效上下功夫。[1]

第四篇：領導干部要做學習江澤民文選的表率

文章標題：領導干部要做學習江澤民文選的表率

當前，全國上下正掀起一股學習《江澤民文選》的熱潮。各級領導干部擔負著全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的重任，在學習《江澤民文選》活動中尤其要發揮表率帶頭作用，努力做到“真學、常學、深學，勤于思考，善于運用，真正學通弄懂”，以此指導和推動企業的改革發展。

學好

《江澤民文選》，就要在真學上下功夫。《江澤民文選》主要收錄了江澤民同志從20世紀80年代末到21世紀初的重要著作。這些著作，生動記錄了以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體帶領全黨全國各族人民把中國特色社會主義事業推向前進的歷史進程，科學總結了我們黨領導人民戰勝各種艱難險阻、全面開創中國特色社會主義事業新局面的寶貴經驗，集中反映了我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平為指導，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合創造性地提出的新的重大理論成果，為我們鞏固和加強全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎提供了最好教材。真學，就要認真研讀，深刻領會，原原本本地研讀原著，把《江澤民文選》一至三卷作為一個整體來把握，全面領會基本內容，系統把握科學體系，深刻領會精神實質，做到真學、常學、深學。要把學習當成一種樂趣，一種追求，帶著深厚的感情學，帶著執著的信念學，帶著實踐的要求學，變“要我學”為“我要學”，變“被動學”為“主動學”，力求學得生動、學得認真、學得深入、學得扎實，學出真成績，學出真效果。

學好《江澤民文選》，就要在真懂上用力氣。《江澤民文選》深刻反映了“三個代表”重要思想、孕育、形成、發展的歷史過程和重大成果，貫穿了“三個代表”重要思想這條主線，內涵豐富，博大精深，這就要求我們要勤于思考，善于運用，真正在學通弄懂上用力氣。學好《江澤民文選》，真懂“三個代表”重要思想，我們就要充分認識和把握“三個代表”重要思想的基本觀點，深刻領會“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質、歷史地位和重大意義，充分認識“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是黨必須長期堅持的指導思想；要認真學習和大力發揚江澤民同志運用馬克思主義的立場、觀點、方法解決重大理論和實際問題的科學態度和創新精神，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持中國特色社會主義共同信念和共產主義遠大理想，堅持理論聯系實際，堅持全心全意為人民服務，為建設主業突出、核心競爭力強、國際化的企業集團持之以恒地去學習、去工作、去奮斗。

學好《江澤民文選》，就要在真用上作文章。真用就是要結合實際，學以致用，真正把“三個代表”重要思想轉化為每個黨員的自覺行動，轉化為指導企業改革發展的強大動力。這就要求我們大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，牢固樹立尊重實踐、尊重群眾的科學態度，發揚求真務實、勇于創新的優良作風，堅持學習理論與指導實踐相結合、改造客觀世界與改造主觀世界相結合、運用理論與發展理論相結合，著眼于進一步增強貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下功夫。要把學習《江澤民文選》與學習研究馬克思主義原著結合起來，與學習領會毛澤東思想和鄧小平理論結合起來，與學習貫徹科學發展觀結合起來，與本單位本部門的工作實際和干部職工的思想實際結合起來，與決戰下半年、全面完成2006年的各項工作任務結合起來，確保學習活動收到實實在在的效果。要切實加強對學習的組織領導，強化措施落實，搞好督導檢查，及時總結和推廣學習過程中涌現的好經驗、好做法、好典型，從而不斷推動學習活動的深入開展。

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第五篇：學習《江澤民文選》要努力做到“六個必須”

一是學習《江澤民文選》，必須牢牢把握發展這個主題，進一步深刻認識什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，更好地把中國特色社會主義偉大事業推向前進。要準確理解我國的基本國情，清醒認識我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，實現全面建設小康社會進而實現現代化的宏偉目標還需要經過長期艱苦的努力；要準確理解我國社會的基本矛盾仍然是落后的社會生產和人民群眾日益增長的物質文化需求之間的矛盾，這也需要通過堅持不懈地發展來解決；要準確理解我國的戰略機遇期，清醒認識本世紀前二十年是我們可以緊緊抓住、大有可為的重要戰略機遇期；要準確理解我國現階段的基本特征，發展進入關鍵時期，改革進入攻堅階段，各種社會矛盾凸現。

二是學習《江澤民文選》，必須緊緊抓住黨的建設這個關鍵，進一步深刻領會在長期執政的歷史條件下建設什么樣的黨、怎樣建設黨這個重大問題，更好地把黨的建設新的偉大工程推向前進。辦好中國的事情，關鍵在黨。加強黨的建設是順利推進現代化建設的重要前提和保障。要始終堅持黨要管黨、從嚴治黨，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為重點，全面推進黨的建設新的偉大工程，為推進中國特色社會主義偉大事業提供有力保證。

三是學習《江澤民文選》，必須牢牢把握解放思想、實事求是、與時俱進這個馬克思主義活的靈魂，進一步深刻認識什么是馬克思主義，怎樣發展馬克思主義這一重大課題，更好地推動馬克思主義的中國化、時代化、大眾化。這是關系馬克思主義能不能發展、會不會有生命力的重大問題。要始終如一地堅持馬克思主義，堅定不移地豐富和發展馬克思主義，切實鞏固馬克思主義的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。要進一步加強馬克思主義理論研究和建設，引導廣大黨員干部特別是各級領導干部善于運用馬克思主義立場、觀點、方法，研究新情況、解決新問題，使馬克思主義中國化的重大理論成果真正成為引領中國社會不斷發展進步的強大思想先導。

四是學習《江澤民文選》，必須牢牢把握代表中國最廣大人民根本利益這一馬克思主義的根本立場，進一步深刻認識我們黨的工作為了誰、依靠誰，更好地堅持和實踐全心全意為人民服務這個根本宗旨。要牢固樹立一切為了人民、一切依靠人民的信念，學習和發揚江澤民同志心里時刻裝著人民的優秀品格和高尚風范，更加堅定自覺地為黨和人民持之以恒地去學習、去工作、去奮斗。

五是學習《江澤民文選》，必須認真通讀原著，整體把握，進一步深刻認識《江澤民文選》是“三個代表”重要思想代表作，是學習“三個代表”重要思想最重要的教材。通過堅持不懈地學習，進一步領會“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質、歷史地位和重大意義，全面完整地把握“三個代表”重要思想的科學體系，進一步用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

六是學習《江澤民文選》，必須堅持學以致用、用以促學、學用相長，努力做到“四個結合”、“三個轉化”。要把學習《江澤民文選》同學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論結合起來，同學習改革開放以來黨的歷史性文獻結合起來，同學習十六大以來我們黨提出的一系列重大理論成果結合起來，同總結黨的歷史經驗特別是改革開放和現代化建設新鮮經驗結合起來，進一步認識“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承又與時俱進的科學體系，用發展的觀點來對待馬列主義，在堅持中發展，在發展中堅持，不斷推進理論創新。要把“三個代表”重要思想轉化為黨和人民的事業不懈奮斗的堅定信念，轉化為觀察和解決問題的科學方法，轉化為指導改造客觀世界和主觀世界的行為準則。