第一篇：甘灑汗水寫春秋（寫寫幫推薦）

甘灑汗水寫春秋

記青海省湟源公路段機修班班長妥文山同志先進事跡材料

妥文山，一個名不見經(jīng)傳的名字，翻開他的履歷表，可以看出，他沒有大起大落的坎坷經(jīng) 歷和跌宕曲折的傳奇色彩，他平淡、透亮的人生經(jīng)歷就像他的性格一樣淳樸、沉穩(wěn)，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和超人的職業(yè)技能折射出了妥文山勤勉、堅韌的優(yōu)秀品格。他36年如一日，以勤奮和無

私奉獻的實干精神譜寫了五彩斑斕的公路人生；他一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、敢于創(chuàng)新、大膽探索；他在平凡的崗位上總是嚴格要求自己，虛心學習、積極進取，像一臺永不停止的發(fā)動機，不知疲倦地為公路事業(yè)默默奉獻著；他克服文化程度低的困難，先后自學木工、油漆工、電（氧）焊工、鋼筋工、修理工、泥瓦工等多種不同的職業(yè)技能，在平凡的崗位上，干出了非凡的成績，連續(xù)多年為湟源公路段創(chuàng)造出豐潤的經(jīng)濟效益。

勤學苦練 永不服輸

妥文山土生土長于湟源一個回族家庭，幼時家貧，小學畢業(yè)正逢文化大革命開始，于是就打消了繼續(xù)讀書的念頭。他1972年參加工作成為一名養(yǎng)路工，在祁連公路段野牛溝工區(qū)默默苦干了6年后，調(diào)入湟源公路段機修班。機修班是一個為公路養(yǎng)護提供后勤服務和保障的機構(gòu),擔負著下屬四個工區(qū)的養(yǎng)護機械護理以及大中修工程所需的各種材料的加工任務，是保證養(yǎng)護公路正常運轉(zhuǎn)的一個重要齒輪。可當時妥文山面臨的現(xiàn)實是：段里經(jīng)費十分緊張，技術(shù)人才極其匱乏，眼前擺著一大堆活兒，卻無從下手，不知所措。在巨大的考驗面前，生性不怕吃苦的妥文山不想服輸，他決心再苦再難也要挑戰(zhàn)眼前的困難。妥文山的叔叔是個木匠，年少時耳濡目染，受之啟蒙，對木匠技術(shù)多少有所了解，于是他便選擇從木匠開始。他找來一些木工技術(shù)的書籍，工作間隙認真閱讀，邊干邊琢磨并常到一些干木匠活的地方暗自觀察。就這樣，在很短時間內(nèi)，他憑著一股拼命精神和聰慧之氣將木工的各種技術(shù)掌握的得心應手。不久，段里修建職工宿舍樓，為了節(jié)省成本，他將制作門窗的活兒全部攬下，還捎帶給職工家屬義務加工家具。那些日子，他沉溺其中，真可謂是披星戴月，廢寢忘食。每天至少干十三、四個小時，晚上回家已精疲力竭，倒在床上再也不想動彈。家里人看到他這個樣子，抱怨他傻，說又不多拿錢，圖個啥？他卻不以為然地說：只要能給段里省下一分錢，我認為值。

在完成了加工門窗的艱巨任務后，他又為單位工程施工制作了大、中、小橋、涵洞等模型40余套，制作辦公桌、椅60余套，節(jié)約資金10余萬元，還為其他施工單位制作模型創(chuàng)收34萬元。公路段因工作性質(zhì)車輛較多，每年年審車輛都需要重新噴漆，為了節(jié)省這項開支，妥文山又開始苦練噴漆技術(shù)。從此，他的工作內(nèi)容又多了項噴漆的活兒。每年年審集中噴漆，他都不分晝夜地裹挾在濃烈的油漆氣味中，常常被嗆得頭暈目眩，惡心不止，但他還是咬牙挺了下來，從未延誤養(yǎng)護工作。20多年來，他先后為本單位車輛噴漆超過200多臺（輛），節(jié)約資金7萬余元。為外單位車輛噴漆800余臺（輛），為單位創(chuàng)收20余萬元。

在攻克了噴漆技術(shù)的難關(guān)后，妥文山并不滿足。他看到段里的汽車出現(xiàn)故障送進修理廠被耽擱了時間而不能及時完成養(yǎng)護任務時，心急如焚。一個公路人巨大的責任感和使命感促使他又挑戰(zhàn)汽車修理技術(shù)。除了閱讀專業(yè)書籍，無論酷暑寒冬，人們都能看見他鉆在車下仔細研究汽車的構(gòu)造和各個零件。功夫不負有心人，他終于又掌握了汽車修理技術(shù)，此后段部的汽車修理任務就又落到了他肩上，僅此一項，就為本段節(jié)約機械修理費20多萬元。

“在崗就要愛崗，愛崗就要敬業(yè)”,這是妥文山同志樹立的職業(yè)理念。每年的4至10月，是公路養(yǎng)護的大忙季節(jié)，各種機械活兒也就接踵而來。他非但搭上了所有的節(jié)假日，常常連個安生覺也不能保證。對此他并沒有任何怨言，總是隨叫隨到，盡心盡力。11月初的一天凌晨，段里一輛油車突然出現(xiàn)故障，他從夢中被人叫醒，毫不猶豫披上衣服奔向現(xiàn)場。搶修過程中，滾燙的瀝青噴濺出來，灼傷了他的臉和脖子，他強忍傷痛，直到排除故障才去上藥。第二天，他的面部腫脹得不成樣子，可他忙的連醫(yī)院也沒顧上去。

長期干機修的活兒，妥文山雙手的掌紋中浸滿了黑色的油污，再也無法洗凈。每當別人要和他握手時，他總是本能地把自己的手縮在身后，憨厚的笑笑。大家都說：要知道妥班長干了多少活，看看那雙手就知道了。

大膽探索 勇于創(chuàng)新

湟源公路段地處我省東部農(nóng)業(yè)區(qū)的湟水流域上游，負責養(yǎng)護國道109線、315線、西扎線等公路，由于雨水充沛，每年夏季，路肩上雜草茂盛，嚴重影響公路的美觀，成為湟源段的主要病害，為此段里每年都要投入大量的勞動力進行清除。但因沒有合適的工具，致使這個活兒勞動強度大而效率低。

怎樣減輕勞動強度而提高工作效率，這樣諾大的難題又橫在了妥文山面前并重重壓在他的心上，為此他茶飯不思，成天琢磨這個事兒。1993年7月，他們成立了“路肩鏟草機試制攻關(guān)qc小

組”，妥文山擔任技術(shù)制作。可一架機器是用各種零件組合而成的，而零件的組合需要運用焊接技術(shù)。此時的妥文山，對于電焊只是見過，并未親自動過手。怎么辦？拿下它？妥文山的拼命勁頭感染了攻關(guān)小組的每個成員。為了及早學會電焊這門技術(shù)，他天天跟在老師傅身旁，眼睛累腫了，手掌上也打滿了血泡，卻全然不顧，一付拿不下電焊決不下戰(zhàn)場的架勢。幾百個日日夜

夜悄然而逝，與此同時，路肩割草機也在緊鑼密鼓地進行研制。1994年7月，由妥文山親自焊接，攻關(guān)小組集體努力，終于研制出的tc－1型路肩鏟草機正式投入試用。試用的結(jié)果十分喜人，比人工每日鏟草的工效整整提高了40倍。它所具有的容易操作、輕便實用等特點，大大減輕了養(yǎng)路職工的勞動強度和降低了勞動成本，深受職工的歡迎和稱贊。妥文山和機修班的突出貢獻有目共睹。1997年，湟源公路段機修班被省交通廳評為“八五”科技進步“先進集體”，被中國交通技協(xié)授予“第二屆交通職工技協(xié)先進集體”榮譽稱號，他個人也在同年被省交通廳評為“八五”科技進步“先進生產(chǎn)者”榮譽稱號。

對于真誠樸實的妥文山來說，榮譽并不是為之奮斗的目標，榮譽的光環(huán)只能鞭策著他日后的工作更加認真，更加賣勁。1993年下半年，機修班又接到公路局下達的一項新任務，要求他們在極有限的時間里制作出若干臺小型瀝青灑布車。妥文山二話沒說就爽快地答應了，他帶領(lǐng)職工查閱資料，設(shè)計方案，很快就投入生產(chǎn)。他們早出晚歸，加班加點，在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量地制作成功并投入使用。看到此項成果給段里帶來了豐厚的經(jīng)濟效益，妥文山露出了欣慰的笑容。此時，他已全然忘記了自己和職工們?yōu)榇烁冻龅陌嘿F代價。

1998年湟源公路段從山東濰坊購買了2臺保溫瀝青灑布車，由于氣候差異，該車在青海地區(qū)根本無法使用。為了不使之變成一堆廢鐵，單位財產(chǎn)蒙受損失，妥文山主動請纓，要求由機修班來改造這2臺瀝青灑布車。段領(lǐng)導對他們的大膽探索精神給予積極的支持與鼓勵。為了確保改造方案萬無一失，他苦思冥想精心設(shè)計，幾經(jīng)反復后，終于成功地改造了原有的結(jié)構(gòu)。改造后的瀝青灑布車不但提高了工作效率，保溫性能也大大改良，極大地方便了一線職工的勞動操作。

4月，省公路局又把制作安裝4塊大型宣傳牌的艱巨任務交給了湟源公路段，其中2塊還要到果洛、玉樹安裝。由于路途遠，牌子重，僅雇用吊車就得花費4萬元。在接受任務后，妥文山就在如何省這筆吊車費上開動腦筋。經(jīng)過琢磨，一個用焊接制作拆裝式宣傳牌的想法漸漸成熟。但采用此種方法的技術(shù)含量很高，對尺寸和下料必須計算的十分精確。妥文山并不畏難，他精密計算，大膽下料，硬是將4噸多重的大型宣傳牌用5噸的倒鏈準確無誤地一次安裝成功，加上精致的制作工藝，宣傳牌受到了上級領(lǐng)導的一致好評，大型宣傳牌的成功安裝，一下子創(chuàng)收12萬元，大大緩解了公路段經(jīng)費的不足。除此之外，在，妥文山還和機修班職工連續(xù)苦干20多天，順利完成了2800根公路界樁的預制任務，確保了安裝的按時完成。

上半年，湟源公路段在完成整治環(huán)湖四線病害任務的施工中，為調(diào)用壓路機、攤鋪機等大型機械，不得不租用機械租賃公司的吊車，每天費用高達元。妥文山悉知這一情況，又在短時間內(nèi)自行研制出了移動式裝卸車臺，為工程施工每月節(jié)省租車費6萬元。

到9月，湟源公路段所轄路段的大部分橋梁和涵洞出現(xiàn)了不同程度的橋面板裂縫、斷板，涵洞塌陷，他主動放棄節(jié)假日、星期天，加班加點、披星戴月，不辭辛苦地做著各類模型，并預制橋面板，涵洞蓋板，現(xiàn)場指揮安裝，每天的午飯就是吃上點自己帶的饅頭、餅子，有時晚上加班到9、10點，他也從未說過一句牢騷話，一心只想把工程保質(zhì)保量的完成。

利用自己的技術(shù)專長，妥文山還自己制作、預制、安裝公路段轄區(qū)內(nèi)損壞的橋欄桿、立柱、里程碑、百米樁等公路沿線設(shè)施，也給單位節(jié)約經(jīng)費達幾十萬元。電線斷了，找妥班長；水管爛了，找妥班長；油車壞了，找妥班長；墻倒塌了，找妥班長……。30多年的公路生涯中，他先后攻克了木工、油漆、電焊、鋼筋、修理、泥瓦等種種技術(shù)難關(guān)，不分晝夜，不計得失，為湟源公路段節(jié)約和創(chuàng)收累計資金200多萬元。職工們經(jīng)常由衷地說，妥班長就是一塊磚，哪需要往哪搬，就是這樣一塊磚，一塊閃閃發(fā)光的金磚，在不同的崗位上，發(fā)出了耀眼的光芒。

俗話說的好：“天道酬勤”，榮譽也總是偏愛那些勤奮工作的人。幾十年來，他連年被廳局、總段評為“先進生產(chǎn)者”；1月被青海省交通廳、青海省交通工會評為全省交通系統(tǒng)“十五”創(chuàng)新立功活動“先進個人”；9月，被青海省創(chuàng)爭活動協(xié)調(diào)小組授予“全省知識型職工標兵”；9月15日、27日又被青海省人才工作領(lǐng)導小組和中共青海省交通廳委員會評為“優(yōu)秀高技能人才”；12月被交通部授予“全國交通行業(yè)文明職工標兵”榮譽稱號。每當他獲得榮譽、得到別人贊揚時，他總是說：“做好工作是自己的本份，職工對我的信任，領(lǐng)導對我的放心，就是我最大的榮譽”。

認真學習關(guān)心他人

身為班長的妥文山，在平日的工作中，并沒有什么驚人之語。他心中只有一個想法，那就是身先士卒，事事必須走在他人前頭。他認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力踐行社會主義榮辱觀和“三個服務”、“公民基本道德規(guī)范”，嚴于律已、廉潔自律、以身作則、處事公正，從不搞特殊化，模范遵守段的各項規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德規(guī)范。面對班里職工的文化和技術(shù)水平參差不齊的現(xiàn)狀，他想了很多辦法，挖掘他們的潛能，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，樹立他們的自信。還把技術(shù)差的職工和技術(shù)水平好的職工結(jié)成對子，相互幫助，他自己還利用工作現(xiàn)場進行講解，實際操作，傳授他積蓄多年的實踐經(jīng)驗，在他的帶動下，機修班全體職工齊心協(xié)力，出謀獻計，在攻克技術(shù)難關(guān)時處處顯示了集體的智慧和力量。機修班也連年被湟源總段評為“先進集體”榮譽稱號。

在工作上，妥文山對職工來說是個出色能干的班長，在生活上，妥文山對職工來說又是個樂于助人的朋友。職工楊延清與其妻先后病故，他帶頭向其遺孤捐款捐物；職工汪生財患肝癌去世后，他又慷慨解囊。在向希望工程獻愛心活動中，又及時伸出援助之手，他的經(jīng)濟并不寬裕，卻先后捐款達2485元。

可以說，對職工的關(guān)心勝過自己家人。他常年累月埋頭于工作，常常把家拋置腦后。他愛人沒有工作，兩個孩子初中畢業(yè)后也待業(yè)在家。孩子們因此抱怨父親對他們的學習和前途操心不夠。他無言以對，覺得自己確實欠家人的太多。自從進入機修班之后，人們再也看不見他穿過整潔的衣服和光亮的皮鞋，在職工們的印象中，妥文山一年四季就是那件滿是油污的工作服。

他說：能給段里創(chuàng)造利潤，為公路養(yǎng)護事業(yè)盡一點自己的力量，這是讓他感到最愉快的事。

妥文山就是這樣，忘我工作，無私奉獻，在實踐“三個代表”重要思想的過程中，他用自己的言行，為公路養(yǎng)護事業(yè)做出了突出貢獻。

第二篇：甘灑青春汗水 揚我警察風采

甘灑青春汗水 揚我警察風采（演講稿）

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：大家上午好！

我叫鄭懿堂，是呼和浩特第四監(jiān)獄政治處的干警，很榮幸有機會站在這里代表第四監(jiān)獄政治處進行演講。我今天演講的題目是《甘灑青春汗水 揚我警察風采》。

大家都知道，每個人都是經(jīng)歷過幼兒、童年、少年、青年、壯年到老年這些階段度過一生的。然而，怎樣度過人生這幾個十年呢？有的人轟轟烈烈為勞苦大眾的翻身求解放，為人民的利益獻出了自己寶貴的生命。如，董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用胸膛堵敵人的槍眼掩護大部隊沖鋒殺敵。他們的英名永遠活在人民的心中。俗話說：人過留名，雁過留聲。人活在世上也就是幾個十年的時間。青春對每個人來說是美好的。但是“青春不常在，鮮花不常開”。怎樣度過美好的人生對將來有發(fā)展，這是每個人必須經(jīng)歷的過程。人生必須有目標、有追求、有夢想。人生的目標是生活的燈塔、力量的源泉。有了人生的目標才可能選擇生活的道路。有了人生的目標就可以為目標去奮斗。每個人從小學到初中、高中到大學，起早貪黑，冬天冒著嚴寒，夏天冒著酷暑，去攻讀知識，為將來工作去充電、去揮灑汗水。揮灑汗水越多，付出越多，收獲就越大。有的人成了碩士、博士、專家。又經(jīng)過層層選拔進入了國家各個部門，成為了國家公務員。承擔著國家各方面的工作，有的甚至成為了國家的重要領(lǐng)導。也有的成為警察、法官、律師、醫(yī)生等，實現(xiàn)了自己的人生目標。

我們這些當干警的，也是經(jīng)過了上述學習歷程，被國家選拔當了一名監(jiān)獄警察。監(jiān)獄警察的工作與其他警察公安、交警一樣都是維護社會治安、1打擊犯罪、保衛(wèi)國家安全的一股重要力量。但是，他又區(qū)別于公安干警和交通警察。他們既懂得法律，還懂得教育學、心理學、醫(yī)學，既懂生產(chǎn)還懂經(jīng)營和銷售。你見過掌握縫紉技術(shù)的警察嗎？你見過給文盲上課、改作業(yè)的警察嗎？可以這么說，監(jiān)獄警察是全能警察。

監(jiān)獄警察更重要的職責是：擔負著將一名罪犯改造成為一個守法公民的任務。這就需要監(jiān)獄干警有“三心”，那就是細心、耐心和恒心。細心就是仔細觀察罪犯細微的動態(tài)，制止罪犯的不軌行為；耐心就是對罪犯做思想改造工作要有耐心，不要有急躁情緒；恒心就是對罪犯惡習的改造要持久地做，要持之以恒，要有恒心不要半途而廢。

監(jiān)獄警察雖然說沒有驚天動地轟轟烈烈的工作，但是能將監(jiān)獄工作真正做好還真是不容易。怎樣才能做好監(jiān)獄工作揚我干警風采呢？第四監(jiān)獄身邊就有學習榜樣。他就是第六監(jiān)區(qū)黨支部書記、監(jiān)區(qū)長、共產(chǎn)黨員盧永利同志。

盧永利同志16年來，以火一樣的熱情投身監(jiān)獄事業(yè)，特別是調(diào)入病犯監(jiān)區(qū)后，盧永利同志深知管理改造傳染病服刑人員的艱巨性和挑戰(zhàn)性；也更明白監(jiān)管傳染病犯潛藏著的巨大風險，但該同志毅然站在了監(jiān)管改造傳染病犯的最前沿。在這個看不到硝煙，聽不到炮聲，看不到危險，卻聽得到“瘟神”腳步聲的特殊戰(zhàn)場里，盧永利同志憑著高度的敬業(yè)精神，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，團結(jié)同志、虛心好學、帶領(lǐng)傳染病監(jiān)區(qū)民警克服重重困難、艱苦奮斗，在警力明顯不足的情況下，圓滿完成了監(jiān)獄黨委下達的各項任務。

盧永利同志所管理的六監(jiān)區(qū)是一個收治患有肺結(jié)核、肝病、性病和艾

滋病等傳染病服刑人員的監(jiān)區(qū)，承擔著對患病服刑人員進行著特殊的教育和改造工作。為了教育改造好結(jié)核病犯，該同志以身作則每天帶領(lǐng)民警不定時巡查結(jié)核病房，摸排每名結(jié)核病犯的具體情況，與監(jiān)獄醫(yī)院、中心醫(yī)院做好了協(xié)調(diào)工作，不等不靠，發(fā)現(xiàn)病犯患疾病及時就醫(yī)。在治療罪犯身體疾病的同時，該同志帶領(lǐng)民警有針對性的開展談心教育活動，及時消除病犯在改造和治療中的不良心理，促進服刑人員正確認識自己的病情和處境，自覺治療、配合治療、穩(wěn)定犯人的心態(tài)。

盧永利同志面對結(jié)核病犯，不厭其煩地進行思想疏導，用高度的責任心和強烈的愛心包容著他們。2011年2月，肺結(jié)核病服刑人員孔建國的病情進一步惡化了，盧永利面對面冒著被傳染的風險和孔建國交流著，幫助他樹立信心、積極治療。細心的盧永利發(fā)現(xiàn)：孔建國此時最需要的是堅定治療信念，和來自家人的安撫和慰藉，可是孔建國自打入監(jiān)以來，他就與家人斷了聯(lián)系。盧永利馬上提出了申請，在爭得了監(jiān)獄領(lǐng)導的同意后，派出兩名民警趕往孔建國的老家一個偏遠的礦區(qū)查找，可是孔建國的父母早已去世，他的房舍正面臨著拆遷。盧永利并沒有灰心他繼續(xù)鼓勵外出民警，查找線索，最終，在盧永利同志的關(guān)心鼓勵下民警們聯(lián)系到了孔建國的姐姐，讓孔建國在最需要家人關(guān)懷的時候，體會到了溫暖。難怪有服刑人員說：“連家中親人都害怕和我們接觸怕被傳染，而盧永利監(jiān)區(qū)長卻從不歧視我們，用親人般的愛心時時刻刻的照顧著我們。”

作為直接管理艾滋病感染者服刑人員的監(jiān)區(qū)長，盧永利同志知道，從自身安全角度來講，減少與犯人的接觸，危險性自然會減少；但從改造服刑人員的角度來講，民警與犯人多談話、多接觸，更易使他們情緒保持平

和，更利于監(jiān)區(qū)安全。不戴手套，不穿戴防護服裝，盧永利同志時常從容地走進服刑人員監(jiān)舍，與服刑人員親切交談，該同志大膽而真誠的舉動，贏得了服刑人員的尊敬，逐漸的消除了他們的心理負擔，穩(wěn)定了服刑人員的思想。服刑人員吉子拉吉是一名艾滋病感染者，2011年2月21日下午5點多，他下顎脫臼了，這已是他第二次的脫臼，查看病情后，盧永利同志非常著急，他知道如果不及時復位很可能會造成嚴重的習慣性脫臼。因為是服刑人員，吉子拉吉外出看病需要加戴戒具，他的下顎要靠別人來托扶，在趕往醫(yī)院的路上，盧永利同志沒有猶豫伸出手托起了他的下巴，并不斷用紙巾擦拭著他嘴角流出的唾液，同行的民警直為盧永利同志捏了一把汗。這以后，民警們一說起這事不由得打心底佩服盧永利同志，該同志這股子拼命三郎的工作狀態(tài)，給其他民警們言傳身教的上了一堂重要的課。其實，像這樣與艾滋病犯人的 “親密接觸” 盧永利同志不知道經(jīng)歷了多少回了。盧永利常說：“這些工作本來就是我應該做的，況且我又是監(jiān)區(qū)長凡事更應該做在前！”2010到2012年間，六監(jiān)區(qū)沒有發(fā)生任何監(jiān)管事故和非正常死亡的事故，安全穩(wěn)定的完成了監(jiān)獄的各項工作目標。

為了抓好監(jiān)區(qū)的整體管理工作，盧永利同志與監(jiān)區(qū)領(lǐng)導班子一起堅持“以人為本”，認真落實監(jiān)管制度，以創(chuàng)造性的規(guī)范管理為手段，全力謀發(fā)展、求穩(wěn)定，建立了監(jiān)管安全長效機制，各項工作都走在了監(jiān)獄前列。

這些年來，盧永利同志帶領(lǐng)監(jiān)區(qū)民警努力完成了各項監(jiān)管改造工作，讓服刑人員感受到了高墻內(nèi)的人間真情。幾年來，在盧永利同志和監(jiān)區(qū)干警的共同教育改造下，數(shù)十名“危險”類服刑人員思想得到了轉(zhuǎn)化，走上積極改造的道路，數(shù)以百計的服刑人員回歸社會，重朔了人生。他的先進

事跡體現(xiàn)了監(jiān)獄警察的風采。

保爾柯察金說：人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應當這樣來度過：“當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，當他在臨死的時候就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”。

同志們，同事們！振作起精神來，煥發(fā)出青春的朝氣來，向六監(jiān)區(qū)盧永利同志學習：學習他熱愛監(jiān)獄工作，學習他不怕被傳染上艾滋病、肺結(jié)核病的忘我精神，踏實工作勇挑重擔，以身作則，嚴于律己，起表率作用。監(jiān)獄工作是艱巨的、也是光榮的！同志們、同事們努力工作吧！監(jiān)獄事業(yè)需要我們奮力拼搏！加油！

我的演講到此結(jié)束。謝謝！

呼和浩特第四監(jiān)獄政治處

鄭懿堂

二O一三年四月三十日

第三篇：甘灑育人汗水,孕育德馨人才

甘灑育人汗水 孕育德馨人才

——個人述職報告

本人黃智綿，男，1974年4月28日出生。1993年7月畢業(yè)于廣東海豐陸安師范學校（普師專業(yè)），1996年7月取得了廣東教育學院中文專業(yè)自學考試專科畢業(yè)。1993年8至1998年7月于汕尾市城區(qū)新港街道漁村小學任教；1998年8月至2001年7月調(diào)任城區(qū)新港街道培新小學校長；2001年8月至2004年7月調(diào)任城區(qū)新港街道中心小學德育處負責人；2004年8月至2006年7月調(diào)任城區(qū)鳳翔逸揮基金中學（原鳳翔學校）副校長，（期間：2005年8月至2006年7月于城區(qū)東涌鎮(zhèn)青龍山小學支教）；2006年8月至現(xiàn)任城區(qū)鳳山街道鹽町頭小學校長職務。

2000年我被評選確定為汕尾市首批思想品德學科骨干教師；2001年11月經(jīng)汕尾市小學教師高級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評定為語文小學高級教師資格；2003年12月被聘為汕尾市城區(qū)小學教師中、初級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評委庫委員（連續(xù)4年參加市小學高級教師職稱評審工作）。2005年1月加入汕尾市中學語文教學研究會會員； 2005年參加廣東省教育廳舉辦的中小學骨干教師小學品德學科省級培訓；2006年4月加入汕尾市城區(qū)教育學會擔任中小學學校管理副秘書長職務；2011年8月?lián)紊俏彩袇^(qū)教育輔導站（校外教育）副站長職務。本人自取得現(xiàn)資格至今已12年，我緊跟教育科學發(fā)展的步伐，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，承擔著小學思想品德循環(huán)教學和研究。我積極組織申報并主持了汕尾市教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究項目《整合地方文化，構(gòu)建學校德育新模式的研究》實驗研究工作，指導著《傳承三大稀有劇種，滲透“勸說警悟”人生觀教育》等 10 個 子課題的研究實驗任務，取得了階段性成果，現(xiàn)已接受驗收工作。我主動承擔著各級示范課教學，富有成效地開展校本選修、講座和培訓青年教師，出色完成教育、教學、科研和農(nóng)村支教工作，為學校集體贏得榮譽，個人也取得豐碩成果。在這片廣闊的育人沃土上，甘灑育人汗水，孕育德馨人才。我積極向上級申報思想品德小學高級教師（副高級）資格的評審，并根據(jù)審評要求，現(xiàn)進行公開述職，內(nèi)容如下：

一、德可立人，做一個有道德的人

我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。堅持黨的政治立場，執(zhí)行黨的方針政策，遵守黨的《章程》。在深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和努力實踐科學發(fā)展觀過程中，全面貫徹落實黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，積極推進素質(zhì)教育。眾所周知，培養(yǎng)人才關(guān)鍵是教師。因此，在我從教之時，就有了矢志教育的信心和決心，把愛崗敬業(yè)、言傳身教、熱愛學生作為基本要求，把師德風范、教師素養(yǎng)、遵紀守法、為人師表、教書育人作為基本原則，以高度的事業(yè)心和責任感履行著教師的職責。尤其作為一名黨員教師乃至校長，我具備了政治的敏感性，在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，旗幟更加鮮明，立場更加堅定。我積極組織教師參加了“十八大精神“的學習會，重點學習了習總書記對教育問題的闡述和指導；參加了城區(qū)學習“十八大”精神的宣講活動，并成為講師團的成員；組織開展了 “加強作風建設(shè)，促進廉潔從政”的學校政治學習會；參加城區(qū)建黨90周年“南粵校園黨旗紅”主題演講、大合唱、征文、書畫等比賽，以及組織開展“八榮八恥”、“雙融雙建”、“師德師風”等一系列學習教育活動，取得了可喜的成績。我通過提高自身的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下牢固基礎(chǔ)。多年來，我以“師德典范”為樣榜，以“領(lǐng)導就是責任”為己任。工作積極主動，顧全大局，超負荷地奮戰(zhàn)在教學第一線。在擔任班主任、德育處負責人期間，我一直堅持帶好頭，出全勤，始終以“教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模”作為自己思想和行動的方向，在學生和同事心目中，樹立了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的良好形象。作為校長，我身正、心寬，言出必行、行之正道。努力實施“以德立校”策略和“師德昌明”的隊伍引領(lǐng)。在“做一個有道德的人”的理念下實干苦干，終于贏得了肯定。2008年我被評為汕尾市城區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、2010年被評為“汕尾市城區(qū)關(guān)心下一代工作先進工作者”。

二、能者爭先，做一個有作為的人

（一）、實施“人本”班級管理，班主任工作取得成效 從教以來，擔任班主任工作8年（取得現(xiàn)資格以來3年）。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在全身心投入教育教學工作之時，我不單靠“嘴”和“手”，更會用“心”去呵護，用“心”去塑造，以人為本，靈動教育。例如：六年級（1）班的陳小亮同學：語文、數(shù)學、英語三門功課成績差，學習習慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，擾亂課堂秩序，喜歡打架和起哄，是教師辦公室可謂的“座上賓”。老師們用盡“談、批、訓”等辦法仍無濟于事，他照樣“混”了下去。我作為班主任首當其沖成為科任教師“投訴”的對象。一次偶然機會，我發(fā)現(xiàn)他乒乓球打得不錯。我也很喜歡打乒乓球，我靈機一動，借“球”發(fā)揮，以此作為轉(zhuǎn)變他的突破口。于是我利用休息時間，放下老師的架子，主動邀請他一起切磋球藝，一來二往，很快我們便成了球友，且達到無所不談的時候了。后來，在打球時，我便借機詢問 他的家庭情況、生活情況和學習情況。得知他父母為尋生計，奔波在外，家里冷清，生活只靠祖父打點，毫無規(guī)律，更談不上管教約束了。于是我便以講故事的形式，給他講了“自強不息”、“獨善其身”、“英雄不論出處”等名人軼事，以達到影響和感召他的目的。同時，還利用課余給他補課，多次在全班同學面前表揚他的球藝和成績的點滴進步。一個月后，他各方面的表現(xiàn)有了明顯的變化：每天上交作業(yè)；上課安靜傾聽；不和同學打架了，連課間也變得靜悄悄。我及時的表揚和鼓勵，使他信心百倍，刻苦學習。想不到第二學期他的學習成績突飛猛進，最后還升上了城區(qū)品牌學校——汕尾中學。正是如此，我在實施“人本”班級管理的框架下，講究工作技巧和藝術(shù)，營造和諧的學習活動氛圍。所帶的班級，班風正，學風濃，凝聚力強。如：我所帶的六（1）班成立的儀仗隊、禮儀隊參加市第二次“少代會”召開儀式和市人民武裝部的征兵宣傳儀式，得到了市少工委、市人武部發(fā)來的《感謝函》。所帶班級連續(xù)8年被評為學校先進班集體，實施“人本”班級管理的經(jīng)驗在全校推廣。我注重培優(yōu)工作，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生干部和“三好學生”。學生楊茜茜被省少工委評為2008“廣東少先隊手拉手好隊員”；顏巧瑩同學2007被授予汕尾市優(yōu)秀少先隊員；周志航等3名同學被推薦為汕尾市第二屆“少代會”代表；李欣欣等歷屆120多名同學獲街道“三好學生”稱號。我狠抓“學困生”的轉(zhuǎn)化工作。“學困生”源于種種因素，轉(zhuǎn)化工作必須找準學生的“癥結(jié)”，抓住其心理要素。因此，我常進行思想上“引導”、學習上“教輔”、生活上“幫助”、語言上“鞭策”、行動上“關(guān)注”，采取“以優(yōu)帶差、一對一幫扶”和“比、學、趕、爭”等措施，幫助他們樹立正確的人生觀，我用愛心和靈動賞識的方法轉(zhuǎn)化了陳小亮等歷年28名“學困生”。如四（1）班的劉銳同學，經(jīng)常夜不歸宿，上課打瞌睡，授課教師多次提醒卻反遭攻擊。我只得深入其家庭，了解他的生活情況，發(fā)現(xiàn)他晚上上游戲機室已成習慣，父母教育方式粗暴，雖有勸說，但總大打出手，以致后來干脆放棄不管，我抓住這一要害，幫助他的父母改變教育孩子的方法方式，提供可行的措施。同時，我找他談心，點燃他對生活的激情，引導他除了上網(wǎng)玩游戲，還有更多有益身心健康的活動，我還親自帶他到體育健身廣場鍛煉；到市圖書館購書、看畫展；還陪他聽戲曲、猜謎語等活動。漸漸的，他變了，不再是網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷者。如今的他已是學校儀仗隊指揮和護旗手。

我主抓德育工作兼班主任，在有效開展校園德育文化活動和參與社區(qū)的文化構(gòu)建活動中，取得了豐碩的德育成果。《讓文明之花根植校園，綻放于社會》的學校德育事跡參加廣東省首屆未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例評選獲二等獎；“勤耕文化沃土，摘取文明美譽”2011年學校發(fā)展報告被編入廣東教育學會教育成果叢書《廣東2012基礎(chǔ)教育發(fā)展報告》（總第6期）； 2009年4月學校團支部獲團市委“五四紅旗團支部”；2009年10月學校少先隊組織獲“廣東省紅旗大隊”；2013年4月學校團支部獲團省委201—2013“廣東省五四紅旗團支部”。

（二）、講究方法技巧與手段，教學成績突出 在教學上，我勤教善教，深入教材分析，全面把握新課標，處理好學科教學三個維度，找準每一課的重難點，合理安排每節(jié)課內(nèi)容，認真?zhèn)浜镁帉懡贪福瑥牟簧蠠o備之課。課堂上，我注重教學方法，講究教學藝術(shù)，運用生動活潑的語 言調(diào)動學生的學習積極性，充分運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，提高課堂實效。在教學過程中，我能有機合教材內(nèi)容與地方文化教育于思想品德教學中，真正做到既教書又育人，寓教于樂，使每節(jié)品德課生動活潑，讓學生在愉快的氣氛中輕松掌握教師所授知識。同時，以學生為主體，調(diào)動參與學習積極性和課堂的和諧互動，確保學生課課有收獲，天天有提升，為學生鋪設(shè)了走上現(xiàn)代公民素質(zhì)之路。我所教學科成績顯著。課堂上“引入生活、積極辯論、大膽評說、及時導行”的示范教學效果多次在街道小學系統(tǒng)推廣。所教班級每學期學生綜合素質(zhì)評價合率達98%以上，優(yōu)秀率達52%以上，在各校上報思想品德成績上名列全區(qū)第一。學生參加區(qū)級各項競賽活動獲獎近80人次，我撰寫的論文《發(fā)揮學生主體作用，提高品德教育實效性》于2011年10月24日在汕尾市城區(qū)教育教學論文（案例）交流報告會上宣讀，并在全區(qū)中得到推廣。

（三）、深入課題研究，取得科研階段性成果

作為市思想品德學科骨干教師、區(qū)教育學會會員、市小學中評委委員，我積極組織申報汕尾市教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究項目《整合地方文化資源，構(gòu)建學校德育新模式的研究》并承擔課題的主持工作，指導《在校園歌曲中掀起唱漁歌的熱潮》的等近10個子課題的實驗任務。我作為學校領(lǐng)導肩負著德育管理首位責任，既要管理指導班主任落實德育措施，又要承擔思想品德學科的循環(huán)教學任務。我?guī)ь^落實市、區(qū)《教學教研常規(guī)要求》，認真?zhèn)湔n、上課和課后跟蹤反饋工作。認真組織開設(shè)《班主任的“身教與激勵”》等校本培訓。同時，我還帶領(lǐng)全體班主任、思想品德教師和課題組成員參與本人主持的汕尾市教育科學十二五規(guī)劃課 題研究項目《整合地方文化，構(gòu)建學校德育新模式的研究》的研究實驗工作，現(xiàn)已進入驗收階段。我參加了區(qū)教育局教研室教研員何秀釗主持的市課題《構(gòu)建多元化評價體系的研究》中承擔子課題實驗任務，階段性論文成果有《讓每個孩子都得到全面健康發(fā)展》獲市2012年教育教學論文評選三等獎；《建立“生評教師”評價機制的實踐與思考》在課題組學習交流會上宣讀并得到推廣。本人撰寫的論文《媽祖文化與校園文化的切入定位思考》等2篇獲國家、省級獎勵；論文《談發(fā)展定位與創(chuàng)建學習型學校策略》等3篇獲市級獎勵；《創(chuàng)建學習型學校的理性思考》等7篇論文發(fā)表市級刊物。

（四）、注重培養(yǎng)青年教師，后備力量脫穎而出 我積極為青年教師開設(shè)了《讓品德課堂充滿時代氣息》、《教育的修行》等選修培訓課程。多次舉辦《班主任工作藝術(shù)》等講座。學校班主任、品德教師作為課題組成員，各自承擔著我主持的市級課題研究項目的子課題實驗任務，我經(jīng)常深入到他們中指導實驗工作，很受歡迎，課題研究工作進展順利。我積極帶領(lǐng)青年教師參與市人防辦、本社區(qū)等單位共建文明和配合社區(qū)開展校外輔導教育。組織師生多場次參與地方文化藝術(shù)活動，吸收地方人文藝術(shù)精華。社會實踐教育活動取得一定成效，社會反映較好。我采取“幫、傳、帶”、“一對一結(jié)對”和“走出去，帶回來”的方式進行培養(yǎng)。帶領(lǐng)他們深入課堂“聽、評、反饋”工作，幫助他們解決教學中遇到的問題，鼓勵他們大膽改革課堂教學，積極參與課題實驗研究，提升教育科研能力。我培養(yǎng)了陳少萍等12名教師成為市、區(qū)、街道“優(yōu)秀班主任”，輔導唐錫萍老師參加街道“公民道德建設(shè)新風贊”演講比賽榮獲“紀念獎”；指導陳少萍老師參加全市小學思想品德優(yōu)質(zhì)課評比活動榮獲 三等獎；莊瑞奇等6位教師均獲得區(qū)級學科優(yōu)質(zhì)課獎勵。

三、勤勉謹慎，做一個用心做事的人(一)、勤于學習，期待收獲

為滿足教育形勢發(fā)展的要求。我在工作之余，特別注重自身的學習提高，訂閱了《師德》、《廣東教育》、《汕尾教育》等教育報刊作為學習文本。同時，積極參加各級組織的培訓，按時按質(zhì)完成培訓任務。我參加了1998年7月至8月參加小學校長崗位培訓班學習取得合格證書；2009年8月至11月參加“知行中國—中小學班主任教師培訓”；2009年7月《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與應用》、《新時期反腐倡廉建設(shè)若干問題透視》培訓；2010年6月《專業(yè)技術(shù)人員科技論文寫作教程》培訓；2010年8月《中小學教師教育能力技術(shù)》培訓；2011年3月至4月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》培訓；2011年6月至7月《班主任培訓》；2011年7月《低碳知識與低碳廣東》、《廣東加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式讀本》培訓； 2012年8月11至13日《廣東文化強省建設(shè)》、《社會建設(shè)與社會管理創(chuàng)新》培訓；2012年8月《教師職務培訓》；2012年9月《校園安全培訓》 ；2013年5月至6月《英特爾 未來教育》培訓；2013年7月《信息化建設(shè)與信息安全》、《新時期廣東生態(tài)文明建設(shè)》培訓；2013年7月《中小學教師心理健康教育C證》培訓等，均取得合格證書。2009年11月被評為教育部“知行中國——中小學班主任教師培訓”的“風范人物”優(yōu)秀學員。

（二）、勤于輔導，孕育人才

本人擔任班主任工作8年（取得現(xiàn)資格以來3年），因走上領(lǐng)導崗位，一直擔任小學思想品德學科教學。我結(jié)合學校德育工作管理，有效開展校園德育文化活動和課堂教學 利用課余時間組織學生禮儀訓練，進一步規(guī)范學生行為。2005年8月至2006年7月，我支教于汕尾市城區(qū)東涌鎮(zhèn)青龍山小學。這是一所村級小學，該校學生240人，教師10人。該村村民由于“進城”熱潮，學生流動大，造成學生人心和學習不穩(wěn)定。學生缺課、逃課，紀律松散的現(xiàn)象十分嚴重。我支教的工作重點就是協(xié)助學校加強學生思想品德行為教育，與家長取得配合，讓在校生安下心，讀好書，盡早扭轉(zhuǎn)“亂、散”局面，確保正常教學秩序。我承擔三至六年級共4個班的思想品德學科教學，每周10課時。一年來，我?guī)椭撔Ｖ贫ā秾W生在校一日學習、生活常規(guī)要求》、《學生出勤情況登記跟蹤調(diào)查制度》、《教師家訪、接受校訪制度》和《班級宣言》等制度。課堂上注重“引入生活、積極辯論、大膽評說、及時導行”的教學模式，讓學生在每堂課中都得到參與和收獲。另外，課余設(shè)計了學生禮儀訓練，讓農(nóng)村學生接受文明、禮節(jié)等良好的行為規(guī)范教育。受到了群眾的好評，學生的歡迎和學校同事的贊許。本學生出勤率高達100%，校風良好，所教的年級思想品德科成績名列該鎮(zhèn)第一，學生綜合素質(zhì)評價合格率達98.13%，優(yōu)秀率達52.5%，羅小麗等6名同學獲鎮(zhèn)“三好學生”光榮稱號。

四、績效凸現(xiàn)，做一個戒驕戒躁的人

一、學校德育成果突出：管理特色之《勤耕文化沃土 摘取文明美譽》2011年學校發(fā)展報告被編入廣東教育學會教育成果叢書《廣東2012基礎(chǔ)教育發(fā)展報告》（總第6期）；學校德育典型事例《讓文明之花根植校園，綻放于社會》參加廣東省首屆未成年人思想道德工作創(chuàng)新案例評選獲二等獎；2009年學校少先隊組織獲省少工委授予“紅旗大隊”；2013年學校團支部獲“省五四紅旗團支部”；學校德育先進事跡 多次在省、市、區(qū)級刊物報道和《汕尾電視臺》欄目播出，社會反映較好，學校成為市人防辦等多個單位共建文明德育基地。

二、教學科研業(yè)績突出：我主持的汕尾市教育科學十二五規(guī)劃課題研究項目《整合地方文化，構(gòu)建學校德育新模式的研究》已進入第二階段驗收工作，承擔了區(qū)教研室何秀釗教研員主持的市級課題《構(gòu)建多元化，評價體系的研究》子課題實驗任務，論文成果有《讓每個孩子都能得到全面健康發(fā)展》獲市2012教育教學論文評選三等獎；《建立“生平教師”評價機制的實踐與思考》等。在課題組學習交流會上得到推廣。

我所教的思想品德學科成績在全區(qū)中名列前茅，學生素質(zhì)評價合格率達98%以上，優(yōu)秀率52%以上。我通過開設(shè)講座和校本培訓課程，帶領(lǐng)青年教師深入課堂、聽課、評課、反饋工作，指導他們上好示范課等措施。培養(yǎng)了陳少萍等十幾名教師成為市、區(qū)、街道優(yōu)秀班主任，指導教師參與品德優(yōu)質(zhì)課評比均獲獎。學生楊茜茜同學榮獲廣東省“手拉手好隊員”，顏巧瑩同學為汕尾市優(yōu)秀學生，歷年培養(yǎng)學生近120多名成為街道“三好學生”；通過深入家庭、思想引導、學習幫助、生活關(guān)心，轉(zhuǎn)化了陳小亮等歷年28名“學困生”，這些“學困生”都升上了城區(qū)品牌中學。

三、實干苦干，碩果累累。我被評為汕尾市城區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“城區(qū)關(guān)心下一代工作先進工作者”、教育部知行中國—中小學班主任教師培訓的“風范人物”優(yōu)秀人員等。撰寫的論文在國家、省、市、區(qū)級獲獎近8篇，發(fā)表于市級刊物以上近10篇。

五、追求夢想，做一個有教育理想的人 從事教育、教學、科研工作是我一生的追求，學生的點滴進步是我最大的欣慰，德育成果展示是我快樂的源泉，獲取的美譽將作為我終生服務教育前進道路上新的起點！為實現(xiàn)教育理想，我將更加積極進取，為在教育的舞臺上創(chuàng)造新的業(yè)績而努力奮斗。

鑒于本人已符合申報思想品德小學高級教師（副高級）資格評審條件，現(xiàn)積極向上級評審部門申報。請予以幫助和指導！

述職人：

時 間： 年 月 日

第四篇：《甘灑熱血寫春秋》教案（定稿）

《甘灑熱血寫春秋》教案

教學目標

1.感受體驗京劇藝術(shù)的博大精深，從而激發(fā)民族自豪感。2.了解《智取威虎山》的故事情節(jié)。

3、體驗到京劇演唱與平時唱歌的不同之處。

教學重、難點

1.一字多音的拖腔唱法。

2.感受、欣賞歌曲《甘灑熱血寫春秋》，理解歌曲所表達的思想感情。

教材分析

京劇選段《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》。此唱段屬于老生行當?shù)某唬髌た於Ｔ撨x段1/4拍，節(jié)奏緊湊，速度較快。表現(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀，不畏艱險勇于獻身的英雄形象。整個選段分為兩部分。第一部分中一字多音的京劇唱腔比比皆是。如：“日”、“志”、“未”、“顯”等。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。第二部分運用了長拖腔，如：“秋”，演唱鏗鏘有力，流暢自如。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

1.播放《小蘋果》和《甘灑熱血寫春秋》的音頻。師：請同學們聽兩段音樂，區(qū)別它們的音樂類型？

學生回答：《小蘋果》是歌曲，《甘灑熱血寫春秋》是京劇。

師導言：京劇是我國流傳最廣在國內(nèi)外享有盛譽的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請同學們和老師一起走進京劇、學唱京劇。（出示課題）師：京劇分幾個行當？（生旦凈丑）

二、感受體驗

1、視頻欣賞現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》

師：今天我們要學習的京劇唱段中的人物屬于哪個行當？ 哪部戲？ 生：是生行的演員唱的。

師：對，是生行，《甘灑熱血寫春秋》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的一個片段。2.介紹劇情，并觀看影片視頻。（教師播放視頻《智取威虎山》。）

師：1946年，解放戰(zhàn)爭后期，解放軍某團參謀長少劍波率小分隊進剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢險惡，想要制勝最好是智取。偵察排長楊子榮主動請命喬扮土匪胡彪，以獻聯(lián)絡(luò)圖為名打入匪窟，假意把聯(lián)絡(luò)圖交給了座山雕，座山雕因其獻圖有功，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r機，將匪徒灌醉，此時大部隊趕到，全殲頑匪。這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。今天，我們就來學習這一唱段。

教學要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學生認真聆聽，了解影片的故事情節(jié)。

三、《甘灑熱血寫春秋》歌曲學習

1、初聽，教師提問：同學們了解了故事情節(jié)，這段唱腔的演唱力度、速度是怎樣的？表現(xiàn)了什么情緒？

生回答：這段唱腔演唱力度強，速度稍快，表現(xiàn)了一種豪邁的心情。師：同學們回答得非常好。這首歌曲表現(xiàn)了表現(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀、機智勇敢的形象，也表達了要取得最后勝利的決心和信心。

2、復聽，教師提問：京劇表演有什么特點？（聲情并茂，動作手勢表現(xiàn)力強）放到后面？

3、學唱第一部分。（出示歌譜）

師：請同學們看一下拍號1/4，有強拍沒弱拍，在平常我們唱的歌曲里很少看到，在京劇中強拍稱為“板”，弱拍稱為“眼”，所以1/4拍屬于“有板無眼”的板式。一板一眼的擊拍手勢教師示范，“有板無眼”怎么擊拍？

師：京劇的傳唱一般是以“口傳心授”的方式，就是老師教唱同學們學唱，今天咱們也采用這種方式學唱。

4、為了更好地把握曲子的節(jié)奏先跟老師一起來讀唱詞。（注意第一、二樂句弱起）

5、分句教唱，注意咬字歸韻：

（1）一字多音的唱詞（日、志、未、誓、顯、身、熱、血、寫、秋）

師：京劇中經(jīng)常有這樣的唱腔，是一種拖腔演唱，一字對著多個音，快速地靈活演唱。教師提問：演唱時應用什么樣的力度？哪幾個字的咬字和我們平時唱歌不一樣？ “酒”“酬”“休”、“手”、“秋”等。師：演唱時咬字要有字頭，字尾，歸韻。（2）學唱最后一句。

師：下面，我們一起學唱最后一句。學生：慢速打拍子跟琴學唱最后一句。

教師提問：最后一句“秋”字樂譜共應該唱幾拍？范唱中還是十拍嗎？ 學生回答：樂譜共唱十拍，范唱中僅第一個音就唱了十拍。

師：結(jié)尾的演唱根據(jù)演唱者對作品的理解，作品表達的意思，可以在演唱時值、速度上有所變化。

6、隨視頻音樂《甘灑熱血寫春秋》完整演唱。做到字正腔圓，唱出京劇的韻味

7、學生隨老師學習生的身段動作，隨視頻音樂表演唱！

8、總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。（1）總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。

提問：你能根據(jù)剛才我們對京劇唱段的了解，說說京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎？ 學生回答：京劇中注意了咬字歸韻，會有多處拖腔。歌曲演唱自然，流暢，更像說話。（2）再次隨音樂完整演唱《甘灑熱血寫春秋》做到字正腔圓，唱出京劇的韻味。

9、咱們再一起欣賞《智取威虎山》的經(jīng)典唱段—《穿林海跨雪原》

三、課堂小結(jié)

《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，此唱段屬于老生行當?shù)某唬憩F(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀，不畏艱險勇于獻身的英雄形象。通過本課的學習，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受體驗到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。希望同學們在課下能多接觸有關(guān)京劇的作品。

第五篇：甘灑熱血寫春秋學案

甘灑熱血寫春秋學案

一、教學目標：

1、學習演唱《甘灑熱血寫春秋》。

2、繼續(xù)學習《走進京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。

3、通過學習《甘灑熱血寫春秋》了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。

二、教學難點：

一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。

三、教具準備：

影片剪輯：《智取威虎山》簡介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。等

四、教學過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

播放《急急風》節(jié)奏，學生采用走圓場的方式進教室。

（二）互動學習

1、播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說一說這是哪個角色？演員屬于哪個行當？你認識這個演員么？

2、在旦行里，還有三個人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰么？四大名旦：梅蘭芳、尚小云，程硯秋、荀慧生當選，被譽為京劇的四大名旦。

3、除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？

4、學生匯報上網(wǎng)查找的四大須生資料

5、欣賞馬連良《草船借箭》片斷。

6、凈行俗稱大花臉。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞《赤桑鎮(zhèn)》片斷。

8、認識著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報藥名》。

（三）學習演唱

1、觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個行當?shù)模窟x自哪出戲？

2、對！這是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當中的一個片斷。現(xiàn)代京劇，又叫樣板戲，是經(jīng)過改革了的京劇，所以對于行當?shù)膭澐植⒉幌裾y(tǒng)的京劇那樣嚴格。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。而是經(jīng)過創(chuàng)新了的。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？

3、介紹劇情，并觀看影片剪輯。

4、再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？

5、聽錄音模唱，體驗京劇的唱腔。

6、你感覺哪一句不好掌握？

7、指導演唱

①分句演唱，并進行初步糾正。注意咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“秋”。

②視唱最后一句“秋”的曲譜。觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板眼。③添入戲詞演唱最后一句。

④力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf

6、完整演唱這一唱段。

7、體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。