第一篇：一德四新之新知識心得（模版）

“一德四新”之“新知識”心得體會

王春菊

通過“新知識”的學習，懂得了“新知識”就是要我們在教中學，學中教，樹立終身學習理念

不管是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果、拓寬知識視野、增強知識儲備、深化學科專業知識、更新知識結構。提高知

識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。

新知識體現在第一類“新知識”是不依賴于其他知識的新知識。如數 字母表示

數 這樣的初始性的知識。第二類“新知識”是在某舊知識的基礎上進行聯系拓

展等方式 產生的知識

尤其是我們剛剛參加工作的新教師，更應該虛心學習，認真分析現有的課本知識

及相關知識有關的知識。當然學習新知識也包括虛心向其他有經驗的教師學習教

學方法教學經驗，充實自身的教學教育能力。

根據“新知識”的含義，作為英語教師，我認為“新知識”的學習，就是在英語

教學工作中不斷地從以下幾個方面學習：

1、預習了解所要上的課本內容，認真專研分析，做到把握原有知識的同時，挖

掘新的知識講點，豐富課堂知識傳授。

2、通過教學日志反思并不斷改進自己的教學方法，在學生的聽說讀寫各方面不

算創新教學方法，把英語教學生動化，易懂話。

3、通過細微的觀察和了解接觸，發現學生新的學習特點，制定相應的具體的針對性的新知識傳授法，在知識的實踐和訓練上有所創新。

2013年3月30日

第二篇：一德四新之新知識心得3

“一德四新”之“新知識”心得體會

李恒志

通過“新知識”的學習，懂得了“新知識”就是要我們在教學中，樹立終身學習理念。

不管是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果、拓寬知識視野、增強知識儲備、深化學科專業知識、更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。

進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以農村教師為重點，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續發展教育理念、師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

新知識體現在第一類“新知識”是不依賴于其他知識的新知識。如拼音 這樣的初始性的知識。第二類“新知識”是在某舊知識的基礎上進行聯系拓展等方式 產生的知識尤其是我們剛剛參加工作的新教師，更應該虛心學習，認真分析現有的課本知識及相關知識有關的知識。當然學習新知識也包括虛心向其他有經驗的教師學習教學方法教學經驗，充實自身的教學教育能力。

根據“新知識”的含義，作為語文教師，我認為“新知識”的學習，就是在語文教學工作中不斷地從以下幾個方面學習：

1、預習了解所要上的課本內容，認真專研分析，做到把握原有知識的同時，挖

掘新的知識講點，豐富課堂知識傳授。

2、通過教學日志反思并不斷改進自己的教學方法，在學生的聽說讀寫各方面不

算創新教學方法，把語文教學生動化，易懂話。

3、通過細微的觀察和了解接觸，發現學生新的學習特點，制定相應的具體 的針對性的新知識傳授法，在知識的實踐和訓練上有所創新。

2013年4月1日

第三篇：“一德四新”之新知識心得體會---潘

“一德四新”之“新知識”心得體會

通過“新知識”的學習，懂得了“新知識”就是要我們在教中學，學中教，樹立終身學習理念。

所謂“新知識”就是要我們在教中學，學中教，樹立終身學習理念不管是年青的新的、還是年老的有經驗豐富的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果、拓寬知識視野、增強知識儲備、深化學科專業知識、更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。

新知識體現在第一類“新知識”是不依賴于其他知識的新知識。如數 字母表示數 這樣的初始性的知識。第二類“新知識”是在某舊知識的基礎上進行聯系拓展等方式 產生的知識尤其是我們剛剛參加工作的新教師，更應該虛心學習，認真分析現有的課本知識及相關知識有關的知識。當然學習新知識也包括虛心向其他有經驗的教師學習教學方法教學經驗，充實自身的教學教育能力。

結合自己的實際情況，采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的的教學模式走出來，要主動的把自己的教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。實現自己時時學習，處處學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。

作為語文教師，要學習的新知識很多，可以從多個角度獲得新知識：大量地聽各種廣播，看電視新聞，看各種書籍等等，生活中語文

無處不在。

通過學習新知識，我對語文課程標準有了新的認識，為了在教學過程中能讓每個學生都得到社會性的發展，讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養學生的創新精神，我們教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成為學生的樂園。

我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創新思想，總結經驗，開拓進取，為促進學生全面發展、更快的接受新知識，認識新世界。

坡貢中學

潘雪玲

2013年4月9日

第四篇：一德四新.新知識計劃9

“一德四新”之“新知識”培訓達標計劃

李恒志

所謂“新知識”就是要我們在教中學，學中教，樹立終身學習理念不管是年青的新的、還是年老的有經驗豐富的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果、拓寬知識視野、增強知識儲備、深化學科專業知識、更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。

新知識體現在第一類“新知識”是不依賴于其他知識的新知識。如數 字母表示數 這樣的初始性的知識。第二類“新知識”是在某舊知識的基礎上進行聯系拓展等方式 產生的知識尤其是我們剛剛參加工作的新教師，更應該虛心學習，認真分析現有的課本知識及相關知識有關的知識。當然學習新知識也包括虛心向其他有經驗的教師學習教學方法教學經驗，充實自身的教學教育能力。

結合自己的實際情況，采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的的教學模式走出來，要主動的把自己的教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。實現自己時時學習，處處學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。作為語文教師，要學習的新知識很多，可以從多個角度獲得新知識.2013年4月8日

第五篇：一德四新之新理念心得

一德四新之“新理念”心得體會

王春菊

通過“新理念”的學習，“新理念”就是要我們樹立先進的教育思想和教育理念樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本面向全體學生鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展，為每個學生提供適合的教育。

一、其內容體現在八年級英語教學中就是：

1、以人為本是永恒的主體理念。因為人們追求的終極目標是人更受教育和人的公平對待。

2、自主、合作、探究、創新。

3、教育均衡發展和教育公平。

二、其內容體現在八年級英語教學中就是：

1、英語教師絕不是教書匠，而應該是具有新教育思想、教育風格、教育能力的教育家。

2、應該對教育活動有自己獨立的見解；有自己獨特的追求，有獨立進行教育科研的意識和能力。

3、應該使英語教育過程成為實現和提升生命價值的過程，在教育過程中通過激發學生的生活熱情、挖掘他們的巨大潛能、塑造他們的高尚人格，實現自己的精神追求，豐富自己的情感，放射智慧的光輝，實現自己的幸福理想。

通過“新理念”內容的學習，我在英語教學中，為了實現八年級英語

教學新目標，更好地完成英語教學，樹立啦以下可行的新教學理念： 首先，教師應當具備比較高的教育研究能力，對每單元的的詞匯、語法、重要句子進行認真分析研究，設計出相適應的導入方法進行教學，設計出適應學生難度的題對所學的知識進行鞏固。運用一定的理論和方法，研究、解決教育問題

其次，由課本知識聯系實際，用教師具有的綜合性知識結構對此進行適當的教學。努力改善學生的知識結構，使其掌握比課程內容更為寬廣的知識背景，增加相關知識積累。

再次，整個學期英語教學英語知識體現專業性，科學性、藝術性，幽默性，實用性。培養具有對各學科知識建立有機聯系的能力；學會用發展聯系的觀點進行知識學習和積累。具有傳授知識的同時，促進學生發展

總之：在英語教學過程中，樹立聽說讀寫個方面兼顧的理念，樹立單詞、詞匯、語法、句子等各方面緊跟教學目標并全方位發展學生的新理念；當然也得樹立不斷反思終結如何達到一種“真正教師”的境界的理念。

2013年4月2日