第一篇：【新余學院排名】新余學院特色專業-新余學院錄取分數線

高考派-高考志愿填報專家

【新余學院排名】新余學院特色專業-新余學院錄取分數線

新余高等?？茖W校位于擁有“浙贛線上的明珠”、“仙女湖的故鄉”美譽的江西省新余市城區內，是新余市唯一的普通高等學校。它處于新余市兩大風景區??北湖風景區和仰天崗風景區的環抱之中，離聞名全國的國家級風景名勝區??仙女湖風景區僅二十分鐘的路程，校園依山傍水，山青水秀，環境優雅，景色宜人。新余高等?？茖W校的前身是新余職業大學，1986 年經江西省人民政府批準創辦，它標志著新余自己創辦高教事業的開始。為集中力量、充實辦學條件，1987 年，中共新余市委、新余市人民政府決定，新余職業大學與 1985 年成立的江西廣播電視大學新余分校以及 1987 年設立的江西師范大

學新余專科班合并，統一教學，統一管理。為適應高教改革的形勢和經濟社會發展的要求，1992 年 4 月，經國家教委批準，新余職業大學更名為新余高等?？茖W校，江西廣播電視大學新余分校歸屬新余高等?？茖W校領導，江西師范大學新余大專班同時自然消失。1998 年，因職能歸屬，江西廣播電視大學新余分校從新余高等?？茖W校分離出去。2002 年 2 月，經江西省人民政府批準，新余師范學校及其附屬小學、新余衛生學校成建制地并入新余高等專科學校，成立了新的新余高等?？茖W校。近20 年的艱辛創業和發展，學?，F占地面積 1200 畝，發展規劃用地 2000 畝，校舍建筑面積近20 萬平方米，擁有兩個高標準的 400 米跑道的田徑運動場?，F有基礎化學、基礎物理、生物、電工電子、專業技術、音樂美術、微機原理、軟件中心、醫學基礎、醫學臨床、電化教學等 21 個基礎和專業實驗室，擁有座位數達 2000 多個的設備先進的語音室，6 個外語調頻發射臺，18 個計算機房，配備 1500 多臺電腦，總座位數達 4000 多個的多媒體教室，教學設備總值達 2000 多萬元，藏書 60 萬冊，中外期刊 1000 余種。2001 年，學校開通了校園網，邁開了信息化建設步伐。學校

還與上海、南昌、廣州、深圳、浙江等地的一些工礦企業和教育單位簽定了合作協議，建立了穩固的校外教學實習基地和人才輸出基地。全校有 500 余名教職工，其中博士生導師 1 人，博士 2 人，教授有 9 人，副教授 101 人，碩士 80 人，享受國務院特殊津貼專家、省管專家、省級學科帶頭人各 1 人，省級骨干教師 3 人，省級教學名師 2 人，外籍教師 3 人。學校集中財力，堅持每年派遣一批青年教師赴北京大學、清華大學、浙江大學、廣州外國語學院、北京外國語學院、大連理工大學等全國名牌大學進行脫產學習，并出臺優惠政策，鼓勵教師攻讀在職和定向碩士、博士研究生。學校還從北京大學、臺灣大學、南昌大學等聘請知名專家學者擔任客座教授，其中包括臺灣大學教授胡述兆，全國關心下一代工作委員會發起人、著名青少年思想政治工作專家王遐方，著名畫家、教授傅二石，博士生導師、原南昌大學黨委書記周紹森，博士生導師、教授、南昌大學副校長扶名福，博士生導師、教授、南昌大學副校長劉三秋，廣東醫科大學教授黃民，美國亞利桑那大學副教授李點博士，美國里昂大學教授章向華。根據新余市經濟社會發展需要和辦學的實際條件，學校設有九系一部一附校，即人文科學系、計算機與信息工程系、機電與自動化工程系、藝術系、外國語系、經濟與貿易管理系、數學與物理系、體育系、醫療與護理系、中專部（師范部）和附屬小學，開設有中文、數理、外語、音樂 4 個本科專業和工業自動化、機械制造與設計、應用電子技術、計算機科學與技術、通信工程、生物工程及應用、音樂、美術、體育、商貿英語、市場營銷、經濟法、法律、新聞學、國際金融、涉外秘書、電子商務、廣告裝璜等 43 個專科專業。招生的范圍擴大到全國 27 個省、市、自治區。學?，F有在校生 6000 多人，基本形成了多層次、多形式、多規格辦學格局。學校始終堅持教學的中心地位，以提高質量為核心，建立健全了一整套較為完善的教學管理規章制度，形成了獨具特色的培養目標及規格。學校堅持教考分離制、學籍管理試讀淘汰制、多證畢業制等制度，堅持計算機不達標不發畢業證，英語不達級不發畢業證，以激發學生的學習熱情。通過強化管理和深化改革，教學質量穩步提高。1997 年，組織學生參

加全國大學生英語二級考試，整體通過率為 54.7%，列江西省 37 所高校第五名，1998 年，再上升至江西省高、師專科院校第一名。2001 年，成功通過江西省教育廳組織的全省高等?？茖W校教學合格評價。2002 年，順利通過國家教育部組織的國家級教育教學改革示范專業的評估，涉外文秘專業成功成為全國高職高專教育國家級教學改革試點專業。同年，電子電工實驗室順利通過江西省教育廳組織的基礎實驗室評估。2004 年，我校在全國高職高專英語口語大賽中（江西賽區）取得團體總分第一名。同年，我校在高職高專全國數學建模競賽（江西賽區）中，榮獲一等獎。2005 年，我校聲樂普通組小合唱在全省第五屆大學生文藝展演中獲得一等獎。學校還是全國計算機等級考試考點和全國大學生英語四、六級考試考點，是江西省省級普通話推廣基地和江西省中小學骨干教師培訓基地。在深化教學改革的同時，學校本著教學科研相互促進的原則，充分利用人才集中、資料豐富、設備先進、交流方便的優勢，大力加強科研工作，取得了較好的經濟效益和社會效益。目前，共有省級以上科研課題 28 項，校內科研立項 63 個，累計出版專著、教材百余部，都職工每年發表論文 600 余篇，創辦有《新余高專學報》，辦刊水平和質量日益提高。學校始終堅持社會主義辦學方向，不斷加強黨建和思想政治工作，全力保持校園穩定。建校以來，多次榮獲江西省“文明學校”、“高校黨建和思想政治工作先進單位”、“高校招生工作先進單位”、“高校校園文化建設先進單位”、“高校學生公寓標準化建設先進單位”、“高校園林綠化先進單位”，新余市“文明單位”、“治安綜合治理先進單位”、“軍民共建先進單位”、“科技擁軍先進單位”等 50 余項光榮稱號。連續 10 年榮獲江西省“國內安全保衛先進單位”稱號。2005 年我校在 2003----2004 年全省首次高、中等學校普通畢業生就業工作評估中成績突出，被評為省級優秀單位，在高職高專中，是唯一一所?？茖W校。學校遵循“立志、求實、勤勉、奮進”的校訓，不斷增強人才培養的“精品”意識，從嚴治校，嚴謹治學，形成了優良的校風、教風和學風。學校設立了多種獎學金、助學金，每年推薦一定比例的優秀

畢業生到本科院校學習，充分調動了廣大學生學習的積極性和主動性，激勵他們奮發成材。

余年來，學校已培養學生數萬名，輸送大批畢業生到廣東、上海、北京、江蘇、海南、浙江等地，深受用人單位的歡迎和好評，許多學生考取了北京大學等名牌大學的博士生，不少畢業生走上了各級領導崗位，有的成為記者、作家、藝術家、企業家…… 目前，全校師生員工正在校黨委的正確領導下，內練內功，外樹形象，凝心聚力，加快發展，信心百倍，干勁十足地把學校建成一所立足地方、面向全國、接軌國際、獨具特色的，以工科為主，涵蓋文、理、經、管、醫等多學科，普通高等教育、成人高等教育、高等職業教育等多功能的綜合性本科院校??新余學院，使它成為高素質人才的搖籃、科技創新的源泉、新興產業的火車頭、政府決策的智力庫，為落實“科教興國”戰略作出更大的貢獻。學校地址：江西省新余市城北五一路一號 郵政編碼：338031 電話號碼：（0790）

6442861 傳 真：（0790）6455847 網 址：

第二篇：新余學院國學社章程

新余學院國學研究社章程

說明

一、根據院團委頒布的《新余學院社團管理辦法》制定此章程范本。

二、此章程范本，旨在為學生社團制定章程時提供依據，規范社團行為。

三、學生社團制定章程，原則上應包括此章程范本所涉及的內容，并可根據實際情況

作適當的補充。

四、學生社團據此制定的章程，須報院團委核準方能生效，院團委將以核準后的章程

為據進行監督管理。

第一章總則

第一條社團的名稱：新余學院國學研究社，簡稱國學社。

第二條 社團的性質：自愿組成，非營利性校園社團。

第三條 社團的宗旨：弘揚傳統文化，提高國學修養。

第四條社團的運作：接受共青團新余學院委員會的領導，接受學生社團聯合會的監

督管理，接受新余學院人文科學系團總支的指導。

第二章活動范圍

第五條社團的活動范圍

（一）國學文化研究

（二）國學文化宣傳

（三）文學創作

（四）組織活動

第三章會員

第六條申請加入本社團的會員，必須具備下列條件：

（一）具有新余學院正式學籍；

（二）熱愛國學，熱愛中華文化；

（三）承認本社團章程。

第七條會員入會的程序是：

（一）提出入會申請；

（二）通過社團委員會的審核；

（三）由社團執行機構發給會員證。

第八條會員享有以下權利：

（一）本社團的選舉權、被選舉權和表決權；

（二）參加本社團的活動；

（三）獲得本社團服務的優先權；

（四）對本社團工作的批評建議權和監督權；

（五）入會自愿、退會自由；

第九條會員履行下列義務：

（一）執行本社團的決議；

（二）維護本社團的合法權益；

（三）參與社團每次活動；

（四）按規定交納會費；

（五）向本社團反映情況，提供有關資料；

第十條會員退會應書面通知本社團，并交回會員證。（必須載明會員退會清退會費的辦法）。

第十一條會員如有嚴重違反本章程的行為，經社團執行機構會議表決通過，予以除名。

第四章組織機構和負責人產生、罷免

第十二條本社團的最高權力機構是會員大會（或會員代表大會），會員大會（或會員代表大會）的職權是：

（一）制定和修改章程；

（二）選舉和罷免社團執行機構；

（三）審議社團執行機構的工作報告和財務報告；

（四）決定終止事宜；

（五）決定其他重大事宜。

第十三條會員大會（或會員代表大會）須有2/3以上的會員（或會員代表）出席方能召開，其決議須經到會會員（或會員代表大會）負責。

第十四條會員大會（或會員代表大會）每年一屆

第十五條會員大會（或會員代表大會）執行機構，在閉會期間領導本社團開展日常

工作，對會員大會（或會員代表大會）負責。

第十六條社團執行機構的職權是：

（一）執行會員大會（或會員代表大會）的決議；

（二）籌備召開會員（或會員代表大會）；

（三）向會員大會（或會員代表大會）報告工作和財務狀況；

（四）決定會員的吸收和除名；

（五）決定社團下屬各部門主要負責人的聘任；

（六）領導本社團各機構開展工作；

（七）制定內部管理制度；

（八）決定其他重大事項。

第十七條本社團的會長（社長）、副會長（副社長）、各部門負責人必須具備下列條件：

（一）擁護黨的路線、方針、政策；

（二）熱心學生社團工作,熱愛國學；

（三）學習成績中等以上，每學期不及格課程不多于兩門；

（四）大學期間未受過學校的處分；

第十八條編制改革制度。

（一）本社團設會長（社長）團支書各一名、副會長（副社長）兩名、各部門部長及副部長各一名。

（二）本社團下設六個部門，各司其職，通力合作：

（1）辦公室:主要負責本社團的人事安排及本社團內部信息傳遞;

（2）外聯部:主要負責加強本社團與社團聯合會及其他兄弟社團的聯系;

（3）組織部：主要負責組織策劃本社團活動;

（4）宣傳部:主要負責活動宣傳及會場布置;

（5）實踐部：主要負責本社團理論研究及實踐，定期提交理論研究報告;

（三）各部門負責人任期時間由社團會員大會決定，連任不得超過兩屆。本社團會長

不兼任其他學生社團的主要負責人及本社團財務負責人。

第十九條本社團會長（或社長）行使下列職權：

（一）召集和主持執行機構會議；

（二）檢查會員大會（或會員代表大會）、社團執行機構決議的落實情況；

（三）代表本社團簽署有關重要文件；

（四）定期查看本社團財務收支狀況;

第二十條副會長（副社長）行使以下職權：

（一）主持辦事機構開展日常工作，組織實施工作計劃；

（二）協調各分枝機構、代表機構、實體機構開展工作；

（三）協助會長（社長）處理其他日常事務。

第五章資產管理、使用原則

第二十一條本社團經費來源。

（一）會費；

（二）捐贈、贊助；

（三）在核準的活動范圍內開展活動或服務的收入；

（四）其他合法收入。

第二十二條本社團按照校團委有關規定收取會員會費。

第二十三條本社團經費必須用于本章程規定的業務范圍和事業的發展，不得挪作他用，不得在會員中分配。

第二十四條本社團建立嚴格的財務管理制度，保證財務資料合法，真實，準確，完整。

第二十五條本社團具有專門的財務人員。財務人員變動時，必須與接管人員辦清交接手續。

第二十六條本社團資產管理必須執行新余學院學院社團聯合會規定的財務管理制度，接受會員大會（或會員代表大會）和各級指導單位的監督。資產來源屬于專項資金或者社會捐贈、資助的，必須接受團委的監督，并將有關情況以適當方式向會員公布。

第二十七條本社團換屆或更換社團負責人之前必須接受團委組織的財務審計。第二十八條本社團資產，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

第六章章程的修改程序

第二十九條對本社團章程的修改程序，由社團聯、本社團執行機構或10名以上本社團成員聯名提出，并交經本社團會員大會審議。

第三十條本社團修改的章程，須在會員大會上通過后7日內，報院團委。

第七章終止程序及終止后的財產處理

第三十一條本社團完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注銷的，由社團執行機構提出終止動議。

第三十二條本社團終止動議須經會員大會表決通過，并報指導單位審查同意。第三十三條本社團終止前，須在院團委組織下成立清算組織，清理債權債務，處理善后事宜。清算期間，不開展清算以外的活動。

第三十四條本社團經院團委辦理注銷登記手續后既為終止。

第三十五條本社團終止后的剩余財產，在團委的監督下，按照《新余學院社團管理條例》的有關規定處理。

第八章附則

第三十六條本章程經2011年04月01日會員大會表決通過。

第三十七條本章程的解釋權屬本社團會員大會執行機構。

第三十八條本章程自團委核準之日起生效。

新余學院國學研究社2011年03.月

新 余 學 院

國

學

研

究

社

章

新余學院國學研究社

第三篇：新余學院文學院簡介20130107

文學與新聞傳播學院的前身是人文科學系，是學校最早設置的教學系部之一。我院自1986年始辦學并招收了第一屆文秘專業的學生，1987年招收第一屆漢語言文學（專科）專業的學生，2002年招收第一屆新聞采編與制作專業的學生，2000年我院與江西師范大學聯辦漢語言文學（本科）專業，2010年招收新余學院第一屆漢語言文學專業的學生。

文學與新聞傳播學院現有兩個本科專業（漢語言文學專業、播音與主持藝術專業），三個?？茖I（語文教育專業、文秘專業、新聞采編與制作專業），現有在校全日制學生1200余人。

全院現有教職工50人，其中教授5人，副教授20人，教師中具有博士學位1人、碩士學位34人，這是一支年齡結構合理、學科梯隊明顯、具有創新精神的教學團隊。我院具有良好的辦學條件，教學設施齊全，設有影像實驗室、非線性編輯實驗室、口播實驗室、文秘實驗室。

文學院憑質量求生存，以創新謀發展，不斷夯實基礎，擴寬專業口徑，堅持以人為本，注重學生個性發展，培養學生的創新能力。文學院建有“林間文學社”、“話劇團”、“國學社”、“致遠學社”等學生社團組織，出版《學而》等文學刊物，每年舉辦各類文學、藝術、體育方面的活動。同時，學院堅持理論與實踐相結合的原則，重視學生實踐能力的培養，精心組織學生參加各級各類競賽等活動，取得不俗的成績。

第四篇：新余學院國家助學金申請表

新余學院國家助學金申請表

說明：本表由學校留存備查。填寫后請二級學院統一打印，簽名處需本人親自簽名，打印的格式、字體和紙型要與樣表一致。

第五篇：新余學院特色專業群建設指導意見(完整)

附件1：

新余學院特色專業群建設指導意見

特色專業群建設是高等學校提高教學水平、體現辦學特色、增強生存和發展能力的重要基礎。為加快我校專業建設步伐，彰顯特色專業群優勢，帶動學校整體專業建設水平的進一步提高，提升人才培養工作水平和綜合辦學實力，依據上級有關文件精神和我校轉型發展定位，對我校特色專業群建設工作提出如下指導意見。

一、指導思想

以科學發展觀和十八大、十八屆三中全會、十八屆四中全會、全國職業教育工作會議精神為指導，認真貫徹落實《中共新余學院委員會

新余學院關于進一步加強教學工作的若干意見》、《關于印發新余學院轉型發展工作實施方案的通知》等文件精神；為進一步適應新余優勢特色產業、戰略性新興產業及支柱產業的發展需求，以專業對接產業、調整專業結構為主線，以培養高層次應用技術型人才、提升專業服務產業能力為根本任務，著力打造深度融入產業鏈的專業群，更好地服務經濟社會發展。

二、基本原則

1.深度融合。引導二級學院和地方政府、行業、企業對接區域優勢產業、戰略性新興產業和支柱產業，調整優化專業布局，形成與產業深度融合的專業體系，推動人才培養與產業深度融合，提升高層次應用型人才培養質量，滿足產業升級對人才需求。

2.差異發展。引導二級學院根據產業發展需求進一步明確自身的專業定位，重點建設與地方優勢產業、戰略性新興產業和支柱產業深度對接的特色專業群，形成錯位發展、優勢互補的專業發展格局。

3.資源整合。引導二級學院在調整優化專業結構的基礎上，整合現有專業建設資源，推動相關專業資源共建、共享，提高專業群建設的整體效益。

三、建設目標

從2015年起到2018年，用四年的時間建設2個特色專業群，并充分發揮其示范引領作用，帶動全校專業建設水平整體提升，使之從“對接產業、服務產業”向“提升產業、引領產業”轉變。

四、建設內容

（一）專業結構優化調整

1.專業結構調整。深入開展區域產業（行業）發展現狀、趨勢和人才需求調研，在此基礎上，以二級學院為單位，制定未來四年專業結構調整規劃。建立健全適應產業優化升級的專業動態調整機制，提高人才培養的適應性和針對性。

2.專業群構建。以優勢或特色專業為核心，按照專業基礎相通、技術領域相近、職業崗位相關、教學資源共享的原則構建專業群。每個專業群由3個以上專業組成。發揮專業群的聚集效應，以專業群建設帶動教育資源優化配置。

3.特色專業群建設。按照整體規劃、分步實施的原則，二級學院確定自身重點建設的特色專業群，并進行重點建設，以此帶動專業建設水平整體提升。加強特色專業群中核心專業建設，使核心專業的教學水平較高、師資隊伍整體水平較強、與產業對接緊密，在專業群中具有引領和核心作用。

（二）人才培養模式與課程體系改革

1.人才培養模式改革。按照校企合作、工學結合的總體要求，協同推進專業群人才培養模式改革，積極探索定向培養、聯合培養、訂單培養和“現代學徒制”等多樣化的人才培養模式。整體推進專業群評價模式改革，系統制定專業群人才培養質量評價標準，廣泛吸收行業企業參與質量評價，積極探索第三方評價。實施具有專業群特色的“雙證書”制度。

2.課程體系改革。課程體系設置，要打破原有的按學科體系設計教學內容的框架，根據專業培養目標對學生知識、能力和素質的要求，著眼學生能力培養，以模塊化教學內容為核心，重新組織教學結構，整體構建課程體系，有針對性地將一個專業內單一的教學活動組合成不同的模塊，并圍繞教學目標設置教學內容、授課時數、授課形式及自學方式和時間，優化教學內容體系，提高教學效率，使教學更具有針對性。同時積極推進學分制改革，以適應模塊化教學要求，建立與之相適應的教學管理組織形式、教學質量的考核體系和評價標準，開展專業能力分析，根據專業人才培養目標，深入剖析其能力構成，制定符合專業人才培養的模塊化教學內容改革方案。

3.數字化教學資源建設。按照群內專業課程資源共建共享原則，建設數字化教學資源。依據專業教學標準和崗位標準，建設包括案例、素材在內的專業教學資源庫。強化數字化教學資源應用，建立健全一線教師應用數字化教學資源進行教學的機制，同時數字化教學資源被外?；蛏鐣?。

4.實踐教學體系建設。根據學生認知規律和能力形成規律，按照從簡單到復雜、從單項到綜合的邏輯線索，構建實踐教學體系。實踐教學體系應注重與職業資格標準和崗位要求對接，與典型工作任務對接，與工作過程對接。強化實踐教學，實踐教學時間達專業總課時的40%以上。實驗項目類型齊全，必須有一定數量的綜合性實驗、設計性實驗及創新性實驗。

（三）實踐條件建設

1.校內實踐條件建設。按照專業群內資源共享的原則，整合校內實踐教學資源，特別是充分整合校產教融合發展中心入駐企業的資源，建設專業群實驗室和實習實訓基地，能滿足培養學生實踐能力和創新能力的需求，實驗開出率高于教學大綱要求的90%。根據專業特點，提倡建設真實、仿真的項目教室、現場教室等。2.校外實踐環境建設。按照校企合作、共建共享的原則，建設相對穩定的校外實訓基地。校外實訓基地的遴選與建設，要與實踐教學體系配套，滿足現場教學、生產性實訓和頂崗實習需要。

（四）專兼結合的“雙師型”教學團隊建設

1.以核心專業帶頭人為引領、群內其他專業帶頭人為骨干，建設一支高水平、專業優勢互補的專業群帶頭人隊伍。著力把核心專業帶頭人培養成熟悉產業（行業）發展趨勢、能駕馭專業群建設、具有較強綜合能力的專業群帶頭人。專業群帶頭人應在省內或行業內具有較大影響，具備高級專業技術職務，達到省級專業帶頭人要求。群內各專業要努力培養能把握本專業發展動態，有較強的教學、科研和實踐能力的專業帶頭人，應達到省級專業帶頭人要求。實行“雙專業帶頭人”制，專業群和群內各專業應有1名掌握前沿技術和關鍵技術、具有行業影響的企業行業專家作為專業帶頭人。

2.骨干教師隊伍建設。采取培養、引進、外聘等多種方式，建設一支在專業群建設中發揮中堅作用、滿足教學需要、相對穩定、資源共享的專業骨干教師隊伍。骨干教師應具有雙師素質或企業經歷，有較強的教育教學研究能力，能主講2門及以上專業課程（其中至少1門為專業核心課程）。

3.青年教師培養。充分發揮專業帶頭人和骨干教師作用，每名專業帶頭人和骨干教師至少幫帶1名青年教師成長。建設期內，特色專業群教學團隊至少取得一項省級教學成果或主持一項省級課題（教研教改項目）。專業帶頭人和骨干教師隊伍建設帶動專業群教師隊伍水平整體提升，雙師型教師比例達到50%以上。

4.兼職教師隊伍建設。聘用有實踐經驗的行業專家、企業工程技術人員、高技能人才和社會能工巧匠擔任兼職教師，建設一支以企業（行業）技術人員為主體、相對穩定、動態更新的兼職教師隊伍。建立兼職教師庫，實行動態更新，加強兼職教師教學能力培訓，提高兼職教師教育教學水平。

5.師德師風建設。重視教師的政治理論學習和道德修養，引導教師踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。認真執行國家法律法規有關教師職業道德的規定，對教師的職業道德、業務水平和工作業績定期進行考核。

（五）專業群發展機制建設

1.校企合作體制機制建設。按照“人才共育、過程共管、成果共享”的要求，創新專業群校企共建機制。完善專業共建、教師企業實踐、頂崗實習管理等校企合作制度。通過創新共建機制，推動校企共同開發人才培養方案、課程標準，共建師資隊伍、實習實訓基地，共同開展應用技術研究、推廣、咨詢和社會培訓。建設期內，專業群深度合作企業達5-10家，核心課程要實現60%以上校企共建，力爭建立1個校企共建的培訓中心。

2.教學管理機制建設。教學常規管理制度健全并執行到位。充分利用網絡和現代教育技術推行信息化管理。全面建立適應高層次應用型人才培養要求的質量評價和保障體系，把學生滿意率、企業滿意率、社會滿意率作為評價的核心指標，改革教師教學質量評價辦法。根據課程的特點，突出學生實踐能力、創新能力、思維能力、學習能力的考核，形成一套完善的課程教學考核評價體系，并以量表的形式呈現。建立頂崗實習跟蹤監控機制，校企共同實施頂崗實習質量管理。建立畢業生質量跟蹤調查機制，關注畢業生群體與個體職業發展狀況。

3.統籌發展機制建設。建立校企常態溝通機制。特色專業群建設密切關注區域相關產業（行業）發展，實時跟蹤職業崗位新的技術、技能要求，主動適應產業需求，相關合作企業積極參與專業群建設，主動提供人員、技術、設備等支持，實現專業群與產業協同發展。特色專業群建設要以核心專業建設為重點，發揮核心專業示范引領作用，帶動群內各專業建設水平整體提升。

五、申報、遴選與管理(一)項目申報

1.申報特色專業群建設項目的專業應以教育部《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》規定的本科專業為主體，必須符合學校辦學定位和發展方向，納入學校或學院建設規劃，建設成效良好。

2.申報特色專業群所有專業應有全日制在校學生，專業群包含的專業數為三個或三個以上。

3.申報特色專業群建設的專業應在教學團隊建設、人才培養方案優化、課程與教學資源整合、教學方式方法改革、實踐教學環節強化等方面具有2-3個鮮明的特色或亮點；改革思路清晰，目標明確，方案科學可行，管理有保障，成效可測量，具有創新性和先進性；有調動教師積極參與教學改革的政策和措施；專業建設能密切聯系經濟社會發展，在與相關部門、科研院所、行業企業的合作育人方面有健全的體制機制。

4.特色專業群應面向企業中的崗位鏈，各專業之間具有共同專業技術基礎課程和基本技術能力要求，能夠實現資源共享，在同一個實訓體系中完成實踐性教學。專業群中的專業群帶頭人須具有副教授以上職稱，教師隊伍中必須有一定數量的“雙師型”教師或具有相關企業經歷背景的教師。專業群涵蓋專業在校生不少于300人。

5.申報材料。申報材料包括：①項目申報書（見附件2）；②項目建設任務書（見附件3）。

（二）項目遴選

1.專家評審。教務處組織專家進行評審，初選立項名單。2.批準立項。初選名單由學校審定后予以公示，公示無異議后發文批準立項。

（三）項目管理

1.本項目納入《新余學院本科教學質量與教學改革工程項目管理暫行辦法》統一管理。學校對本項目的建設給予專項經費支持，項目所屬二級學院要切實加強經費的使用管理，確保?？顚Ｓ?，提高經費使用效益。

2.教務處每年組織專家對項目進展情況進行會審，并對項目的下建設提出意見和建議。