第一篇：SIC寫作經(jīng)驗(yàn)

一位高手的SIC寫作經(jīng)驗(yàn)，值得分享

引子：先說一個(gè)故事。國內(nèi)的一位老師，把一篇文章投到《植物學(xué)報(bào)》。這是一個(gè)SCI search的期刊，不是SCI源期刊。影響因子低于1。但是被拒了。于是修改之后，這位老師把文章投到了植物學(xué)領(lǐng)域最著名的the Plant Cell，影響因子在10左右。居然被接收了。也就是說，目前國內(nèi)的研究成果并不比國外同行差。本人覺得，差的只是國人的英語寫作水平。以下是個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

第一部分：SCI文章的寫作 對(duì)于沒有寫過英文的人來說，第一篇文章有些困難。關(guān)鍵還是在于要閱讀大量的英文文獻(xiàn)。在文章的寫作上，最好不要自己造句子。說實(shí)在的，大多數(shù)中國學(xué)者的英文都不好，自己造句子，很可能是中式英語，老外看不懂。所以，寫文章，要學(xué)會(huì)借鑒。也就多看英文文章，看到相關(guān)的句型，要做好筆記。要學(xué)會(huì)使用老外們用過的句型，拿來以后作些修改。我一般都在寫作前閱讀大量的文章，一邊閱讀，一邊把自己認(rèn)為重要的句子分別copy到自己文章的各個(gè)部分，然后在寫作時(shí)進(jìn)行取舍。

1.Introduction部分，很多可能都是文獻(xiàn)。要介紹自己研究的內(nèi)容的一些相關(guān)知識(shí)。讓大家知道你所研究領(lǐng)域現(xiàn)在的一些進(jìn)展，以及自己研究的“新鮮”內(nèi)容。

2.Materials and Methods比較好寫，看看文獻(xiàn)，應(yīng)該有相同的內(nèi)容可以參考，把這些內(nèi)容找來進(jìn)行一些修改就可以了。

3.Results部分有些困難。這一部分是要自己造句較多的部分。但是也要盡量借用英語是母語的人所用的句型。個(gè)人研究的內(nèi)容可能很多，要突出指出自己的研究重點(diǎn)。在這一部分，最好不要出現(xiàn)討論方面的內(nèi)容。

4.個(gè)人覺得最難寫的部分是Discussion部分。要把自己的研究與他人的研究結(jié)合起來，哪些與他人的研究相似，哪些不一樣。從自己的研究結(jié)果可以得出什么樣的結(jié)論或推論。要從研究結(jié)果可以引申一些相關(guān)的內(nèi)容，不要完全局限于自己的研究領(lǐng)域，放寬一些。

5.我一般是在寫完這些部分以后，再寫Abstract，最后再定標(biāo)題。一個(gè)簡潔醒目的標(biāo)題，事半功倍。請記住：寫文章一定要突出自己研究相對(duì)較新的內(nèi)容。這是一些影響因子較高的期刊所很看重的。另外，最不推薦的是把文章寫成中文，然后翻譯成英文。因?yàn)檫@樣真的是徹頭徹尾的中式英語了。

第二部分：SCI文章的投稿 寫好文章后，就要開始投稿了。

1.選擇期刊。大家可以在論壇上下載到相關(guān)的SCI影響因子及相關(guān)期刊的名稱。同時(shí)大家在閱讀相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)也應(yīng)該知道一些與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的期刊。找到一個(gè)適合自己文章的刊物很重要。個(gè)人推薦：先投一個(gè)影響因子較高的刊物，如果能被送審，得到一些修改意見，即使被拒，然后修改后再投一個(gè)影響因子較低的期刊，希望更大一些。切記：勿一稿多投。比如說植物學(xué)領(lǐng)域，大家都知道有以下的期刊：Plant cell, Plant Physiology, Plant Journal, Plant science, NEW PHYTOL, J EXP BOT.比如說蛋白領(lǐng)域，有Molecular and Cellular Proteome, Journal of Proteome Research, Proteomics, Electrophoresis等。

2.國外的期刊基本都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上投稿。登錄該期刊，找到投稿需知，也就是“Instructions for

Authors”，仔細(xì)閱讀。

3.根據(jù)“Instructions for Authors”，修改自己文章的格式。這是一個(gè)比較繁瑣的事情。一定要仔細(xì)修改格式（語法、詞匯方面的錯(cuò)誤應(yīng)該在寫作時(shí)給解決）。比如說： 文章一般是要求按以下順序：標(biāo)題、作者、通訊方式、Abstract, Key Words, Introduction, Materials and Methods, Results, DIscussion, Acknowledgements, References, Figure Legends, Tables, Figures。同時(shí)要求是2倍行距，圖片的像素要求（300dpi），標(biāo)好每個(gè)頁面的行號(hào)......不同的期刊，對(duì)于參考文獻(xiàn)的安排方式不同。有的按出現(xiàn)順序排列，有的要求按字母順序排列，有的要求列出所有的作者，有的要求列出4－5個(gè)作者，然后加et al.；要求根據(jù)期刊而定。在投稿前，還要檢查文章中一些不太“重要”的部分。比如，有的et al.是正體，有的是斜體。有的離心機(jī)轉(zhuǎn)速是rpm，有的是g。有的是mL，有的是ml等等。SCI文章來說,3分以下都是差不多,跟國內(nèi)比,也高不了多少，因此大家只要稍有自信，加上寫作比較熟練的話，爛文章也能搞個(gè)SCI，但是3分以上的文章就別想了，沒有真水平，不要混。10分以上的，那是高水平的，國內(nèi)能投這方面的文章的院所，不超過10個(gè)。

有關(guān)寫作，個(gè)人認(rèn)為還是廣泛閱讀！但一定要看英文的，而且不能翻譯，就這樣看，看多了自然就明白了。寫作地道與否，這還要看英語水平，以及閱讀量的多少。其實(shí)許多文章都有固定句型的，部分句子不會(huì)寫，可以直接拿人家的句子，語法來套，其實(shí)也不失為一種方法。因此平時(shí)注意將一些優(yōu)秀的表達(dá)的句子，收集起來，多讀幾遍，評(píng)味一下，自己寫的時(shí)候自然有感覺了。一般來說，大部分文章都是按普通的寫法，如多用復(fù)合句，寫得要嚴(yán)謹(jǐn)，定義要清晰，表達(dá)的詞一定要精確，如show, indicate,suggest等詞都有細(xì)微差別，需要體會(huì)的。另外，句子要變化。語法方面，基本原則是引用別人的都用過去時(shí)，abstract, discussion部分也用過去時(shí)為宜，文章正文用現(xiàn)在時(shí)，當(dāng)然也可以用過去時(shí)，用過去時(shí)，表明尊重編輯和讀者的意思，不過一般大牛寫文章則用現(xiàn)在時(shí)，體現(xiàn)自信。投稿，有講究，不同雜志有不同的風(fēng)格，我舉一些例子吧：

JBC，要求數(shù)據(jù)詳盡，方法變化多，論點(diǎn)要小，但做得要深入，若有一兩種新方法作為亮點(diǎn)更好，但不強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。

PNAS：idea第一，文章第二，方法也不必過多，但方法最好有些新意，但結(jié)論一定是全新的！做的不必過深入。

Science：idea第一。但Science文章確實(shí)牛，簡潔！idea絕對(duì)是創(chuàng)新無比，而且數(shù)據(jù)極有說服力（數(shù)據(jù)量并不大），與PNAS相比，創(chuàng)新方面更強(qiáng)，另外，數(shù)據(jù)論證更嚴(yán)密。

Cell：創(chuàng)新必需的。而且任何一個(gè)結(jié)論，至少要從三個(gè)不同角度證實(shí)它，否則免談。另外強(qiáng)調(diào)深，精，許多Cell文章不是這個(gè)領(lǐng)域的都看不懂。

JCI：醫(yī)學(xué)方面經(jīng)常投的雜志。與Lancet與新英格蘭比，差一個(gè)檔次，但是也是一流的雜志了，14分，它強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究與臨床結(jié)合。不象前兩本雜志，若是基礎(chǔ)研究，水平就得類似Cell那樣，或是臨床方面，就得是大規(guī)模研究，或極度創(chuàng)新的或突破性進(jìn)展，否則免談。但JCI簡單了，如果用基礎(chǔ)研究的方法論述臨床某一個(gè)常見的問題，基本就可以搞定。但是如果僅僅做臨床，那是難發(fā)表的，不過JAMA倒可以考慮，但那是有門戶之見，不是一般人能投成功的。另外，投稿時(shí)，有許多雜志稿源不夠（主要是發(fā)表量大，而且SCI分?jǐn)?shù)不高，2-4分之間），他們審稿特松，如brain research, BBRC,brain，pain等，這類雜志審稿松得要命，因?yàn)楦逶磭?yán)重不足！基本只要寫作沒有太多的問題，投去很快能接收，而且發(fā)表極快，但是文章水平就不好說了。另外，做科學(xué)，有幾種說法，有idea 的大牛人，那是發(fā)表CNS文章的。如果沒有呢，那就做做模仿或gap junction的工作，也可以混日子，模仿和gap junction工作，也能發(fā)表6分以下的文章還是行的。但是一定要跟上時(shí)代，老是找最新的東西模仿，不過這樣基本難以形成自身實(shí)驗(yàn)室的特色了，也不會(huì)形成一個(gè)較為全面的體系。

作為學(xué)生來說，尤其在國內(nèi)的話，想投SCI，有一些小竅門：找個(gè)新蛋白或新基因做做。一般來說，選擇一組新基因和新蛋白。我個(gè)人建議方法學(xué)一定要成熟簡單，不要?jiǎng)?chuàng)新。如用western blot或定量PCR也就夠了！許多人在方法學(xué)上面浪費(fèi)太多時(shí)間，而實(shí)驗(yàn)室條件又不夠，最終折騰死了。選用成熟的方法，但是一定要選新目標(biāo)，容易出好文章內(nèi)容要做精，不要做多。圍繞一點(diǎn)做就行了，國內(nèi)許多學(xué)校貪多求全，文章呢，只能發(fā)表國內(nèi)的了，做不深入。在統(tǒng)計(jì)方面下些工夫，好的統(tǒng)計(jì)能使文章增色不少。不過生物類文章統(tǒng)計(jì)不是太重要了。但生物類文章做幾幅漂亮的圖，還是需要的，如免疫組化的圖，confocal的圖，熒光染色的圖等。選擇合適的雜志。有些人喜歡投十分專業(yè)，對(duì)口的雜志，這時(shí)候往往中不了，因?yàn)槲恼滤讲桓撸y中。相反，選擇那些不太對(duì)口的雜志，編輯對(duì)這個(gè)領(lǐng)域不是很懂，而且這樣的文章對(duì)這個(gè)雜志來說，還是“新”文章，反而容易中。

只要懂得這四點(diǎn)，在博士期間發(fā)表過5分以下的SCI還是輕而易舉的一件事情。

第二篇：SiC材料

SiC材料的制備與應(yīng)用

摘要:本文主要介紹了SiC材料的制備方法，通過不同制備的方法獲得不同結(jié)構(gòu)的SiC，其中主要有α-SiC、β-SiC和納米SiC。并介紹了SiC材料在材料中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：α-SiC；β-SiC；納米SiC； 前言：

SiC 是人造強(qiáng)共價(jià)健化合物材料, 碳化硅又稱金鋼砂或耐火砂。碳化硅是用石英砂、石油焦(或煤焦)、木屑(生產(chǎn)綠色碳化硅時(shí)需要加食鹽)等原料在電阻爐內(nèi)經(jīng)高溫冶煉而成。目前我國工業(yè)生產(chǎn)的碳化硅分為黑色碳化硅和綠色碳化硅兩種，均為六方晶體，比重為3.20～3.25，顯微硬度為2840～3320kg/mm2。

自E.G.Ache-son1891 年電熔金剛石時(shí)被首次發(fā)現(xiàn)以來,SiC 材料以優(yōu)異的高溫強(qiáng)度、高熱導(dǎo)率、高耐磨性和腐蝕性在航空航天、汽車、機(jī)械、電子、化工等工業(yè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。目前SiC 以Acheson 方法為主要生產(chǎn)方式,年產(chǎn)量超過百萬噸。我國黃河中上游的青甘寧和內(nèi)蒙等省區(qū)由于具有豐富的水火電資源和優(yōu)質(zhì)的原材料,SiC 廠家眾多,SiC 工業(yè)是該地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)之一。我國SiC 年產(chǎn)量約38 萬噸,占世界年產(chǎn)量的40 % ,是SiC 的使用及出口大國

[1 ]

,在α-SiC、β-SiC、SiC 微粉、SiC 晶須及SiC 復(fù)合材料等領(lǐng)域的研究也相當(dāng)活躍。本文對(duì)SiC 材料的制備技術(shù)和它的典型應(yīng)用以及新近發(fā)展的工業(yè)應(yīng)用作一較全面的評(píng)述。

2、SiC粉末的合成方法及應(yīng)用：

目前SiC的制備方法主要有Acheson法、化合法、熱分解法、氣相反相法等。2.1 Acheson法生產(chǎn)SiC的進(jìn)展

經(jīng)過百年發(fā)展, 現(xiàn)代SiC 工業(yè)生產(chǎn)仍采用的是Acheson 間歇式工藝。這是工業(yè)上采用最多的合成方法，即用電將石英砂和焦炭的混合物加熱至2500℃左右高溫反應(yīng)制得。因石英砂和文章拷貝于華夏陶瓷網(wǎng)焦炭中通常含有Al和Fe等雜質(zhì)，在制成的SiC中都固溶有少量雜質(zhì)。其中，雜質(zhì)少的呈綠色，雜質(zhì)多的呈黑色。目前SiC 冶煉爐改進(jìn)處于: ①爐體規(guī)模增大;老式冶煉爐長為5～10m ,現(xiàn)在可長至25m ,裝料高達(dá)以千噸計(jì);②送電功率增大:現(xiàn)在冶煉爐功率多在3000至7000kW 之間,功率在12 ,000kW的超大型冶煉爐已在我國寧夏北方碳化硅公司正常運(yùn)行;③電源由交流改為直流,保證了電網(wǎng)安全和穩(wěn)定,操作更方便;④結(jié)構(gòu)

上的改進(jìn),主要在端墻和側(cè)墻及乏料應(yīng)用上。另外,目前的直流和交流電阻爐有更長的壽命,更易于裝卸作業(yè)。隨著Acheson 冶煉爐的大型化,易產(chǎn)生電板熱負(fù)荷過載和爐芯表面單位負(fù)荷過大兩個(gè)問題。爐芯結(jié)構(gòu)不規(guī)則或不均勻和大爐芯表面單位負(fù)荷會(huì)產(chǎn)生頻繁噴爐影響冶煉爐操作并導(dǎo)致側(cè)墻和端墻的破壞。盡管固定式和移動(dòng)式SiC 冶煉爐各有利弊,但大多數(shù)SiC生產(chǎn)廠家都是應(yīng)用帶或不帶底部排氣的固定式SiC 冶煉爐。

工業(yè)SiC 生產(chǎn)耗能高、對(duì)環(huán)境和大氣有污染,且勞動(dòng)量大。因此歐美發(fā)達(dá)國家盡管SiC 用量不斷增大,但生產(chǎn)持續(xù)降低,代以從國外進(jìn)口,同時(shí)加大了高性能SiC 材料的開發(fā)力度。中國、巴西和委內(nèi)瑞拉等發(fā)展中國家的初級(jí)SiC 產(chǎn)量已占全世界的65 %以上。傳統(tǒng)的SiC 冶煉爐主要不能完全解決以下環(huán)境問題:(1)CO2、SO2 和扒墻時(shí)產(chǎn)生的SiC 粉塵的污染。(2)解決原料悶燃放出的臭氣和石油焦的揮發(fā)份,尤其是燃燒時(shí)或燃燒后及扒墻時(shí)產(chǎn)生的SO2、H2S 和硫醇類等含硫物質(zhì)和CO 氣體帶來的環(huán)境問題。(3)無法收集冶煉時(shí)產(chǎn)生的爐內(nèi)逸出氣體用以發(fā)電或合成氣體。

七十年代德國ESK公司在發(fā)展Acheson 工藝方面取得了突破[2 ]。ESK的大型SiC 冶煉爐建在戶外,沒有端墻和側(cè)墻,直線型或U 型電極位于爐子底部,爐長達(dá)60m ,用PE 包封蓋以收集爐內(nèi)逸出氣體(～100 ×206m3 s.t.p),提取硫后將其通過管道輸送到廠區(qū)內(nèi)小型火電廠發(fā)電。可減少污染并節(jié)能20 %。該爐可采用成本低、活性高、易反應(yīng)的高硫份石油焦和焦碳作為原料,將原料含硫量由傳統(tǒng)SiC 冶煉爐允許的1.5 %提高到5.0 %。Acheson 法制備SiC 的優(yōu)點(diǎn)是原料便宜，方法成熟易實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)。缺點(diǎn)是粉體質(zhì)量不高:比表面積1～ 15m2/ g , 氧化物含量1wt %左右, 金屬雜質(zhì)含量1 ,400～2 ,800ppm ,依賴于粉碎、酸洗等后繼工藝和手段。

2.2 Acheson 法生產(chǎn)的SiC 的工業(yè)應(yīng)用

Acheson 法制備的SiC 材料大量應(yīng)用于磨料、耐火材料、結(jié)構(gòu)陶瓷和煉鋼脫氧劑。在SiC 的諸多用途中,磨料與磨削材料的應(yīng)用是一重要方向,廣泛用于切割和研磨玻璃、陶瓷、石料、鑄鐵零件、有色金屬材料、硬質(zhì)合金、鈦合金和高速鋼刀具精磨等。碳化硅耐火材料用途十分廣泛:在鋼鐵冶煉中,可用作盛鋼桶內(nèi)襯、水口、高爐爐底和爐腹、加熱爐無水冷滑軌;在有色金屬冶煉中,大量用作蒸

餾器、精餾塔托盤、電解槽側(cè)墻、管道、坩鍋;石油化工中用作脫硫爐、油氣發(fā)生器等;陶瓷工業(yè)中大量用作各種窯爐的棚板,隔焰材料等。SiC含量大于90 %的普通耐火材料主要用以制造耐中等高溫的爐窯構(gòu)件;含量大于83 %的低品位耐火材料,主要用于出鐵槽、鐵水包等的內(nèi)襯。SiC 作為脫氧劑具有粒度細(xì)小、反應(yīng)強(qiáng)烈、脫氧時(shí)間短、節(jié)約能源、電爐生產(chǎn)率高、脫硫效果好、脫氧成本低等明顯優(yōu)點(diǎn)。國外八十年代前后已普遍使用SiC 做煉鋼脫氧劑,我國始于1985 年,近年來已在鋼鐵企業(yè)普遍使用。我國鋼鐵年產(chǎn)量已達(dá)1 億噸左右,每噸鋼鐵需要3～5kg SiC脫氧劑,加上鑄造行業(yè),脫氧劑的年用量巨大。煉鋼用脫氧劑SiC 也是我國重要的出口產(chǎn)品。另外SiC 在取代氧化鋁或石墨密封環(huán)方面應(yīng)用廣泛,在歐洲年用量約12 ×106 副,美國6 ×106 副,日本為106 副,并有大量增加的趨勢。2.3 SiO2-C還原法

工業(yè)上按下列反應(yīng)式利用高純度石英砂和焦炭或石油焦在電阻爐內(nèi)產(chǎn)生SiC：

因?yàn)槭俏鼰岱磻?yīng)，需使用大量能量。用此法制得的SiC 含量一般為96%左右，顏色有綠色和黑色，SiC含量越高顏色越淺，高純?yōu)闊o色。2.4 氣凝SiO2的碳還原法

在粒度18-22納米的SiO2中加入30-35納米的天然氣炭黑，在1400-1500℃溫度下通氬氣保護(hù)，反應(yīng)即可獲得純的SiC。反應(yīng)中加入微量SiC粉可抑制SiC晶體的長大。2.5 氣相合成法

在氣相硅的鹵化物中加入碳?xì)浠衔锊⑼ㄈ胍欢康臍錃猓?200-1800℃的高溫作用下可以制取高純SiC。在這個(gè)反應(yīng)中，碳?xì)浠衔锸翘嫉妮d體，氫氣作還原劑，同時(shí)氫氣還可以抑制在SiC生成過程中游離硅和碳的沉積。3 新型SiC 材料的制備及其應(yīng)用

隨著先進(jìn)的分析工具和生產(chǎn)技術(shù)裝備的發(fā)展,人們對(duì)SiC 材料的結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系的研究逐步深入,開發(fā)了一系列新的SiC 制備技術(shù)和新的工業(yè)產(chǎn)品及用途。3.1 β-SiC 微粉

β-SiC 微粉的制取方法很多,主要是八十年代后期發(fā)展起來的溶膠凝膠

法、聚合物熱分解法和各種氣相法。氣相法和聚合物熱裂解法低溫合成SiC 微粉的研究已經(jīng)進(jìn)行多年。在600～1 ,800 ℃下熱裂解CH3-SiH3 已獲得產(chǎn)量很高的無定型SiC 微粉,其比表面積為25m2/ g ,雜質(zhì)總量低于60ppm。能無壓燒結(jié)至很高的密度,是高溫結(jié)構(gòu)陶瓷材料的理想原材料,可作為高溫燃?xì)廨啓C(jī)的轉(zhuǎn)子、噴嘴、燃燒器,高溫氣體的熱交換器部件,發(fā)動(dòng)機(jī)中的汽缸和活塞等部件,還可作為核反應(yīng)堆材料及火箭頭部雷達(dá)天線罩等。陶瓷燃?xì)廨啓C(jī)的熱效率比一般燃?xì)廨啓C(jī)可提高20 %以上[3 ]。德國ESK公司將SiC 作為渦輪增壓器轉(zhuǎn)子裝在汽油發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)車上,最大轉(zhuǎn)速為96 ,000n/ min ,排氣溫度為1 ,030 ℃,經(jīng)過1 ,000km 的路面試驗(yàn),表現(xiàn)出優(yōu)異的響應(yīng)特性。近年來人們更多地關(guān)注在柴油發(fā)動(dòng)機(jī)上應(yīng)用陶瓷,SiC主要用做這種陶瓷發(fā)動(dòng)機(jī)的挺柱、渦輪增壓器轉(zhuǎn)子、渦流式鑲塊等。1985 年,日本NGK廠生產(chǎn)的增壓器轉(zhuǎn)子已投入市場。美國阿貢國家實(shí)驗(yàn)室能源與環(huán)境研究室運(yùn)輸研究中心預(yù)計(jì)2000～2010 年汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用陶瓷件可占領(lǐng)66 %～90 %的零件市場,總價(jià)值超過36 億美元,顯示出十分廣闊的應(yīng)用前景[4 ]。3.2 化學(xué)氣相沉積CVDSiC 基于理論致密結(jié)構(gòu)和高純度(99.999 %)表現(xiàn)出優(yōu)異的物理化學(xué)性能已為人們所共知,利用擴(kuò)散勢壘作原子能材料和熱壓光學(xué)鏡頭的模具即是兩例應(yīng)用。另外,在碳或鎢纖維芯上氣相沉積SiC 已制造出直徑在120μm 的纖維。最近Morton Inter-national Advanced Materials 公司宣布已批量成功地研制出1 ,500mm 寬、25mm 厚的無基底CVDNicalon 和Tyranno 等。最近Car-borundum 和Dow Corning 公司的SiC 纖維生產(chǎn)已有批量規(guī)模,德國已由幾個(gè)工業(yè)合作伙伴啟動(dòng)了一項(xiàng)旨在開發(fā)SiC 纖維復(fù)合材料應(yīng)用的規(guī)模宏大的BMBF 研究計(jì)劃。Bayer 公司新研制出一種SiCH.Mehrwald.History and economic aspects of industrial SiC manufac2 true.cfi/ Ber., 1992 ,69(3):72～81 3 國家自然科學(xué)基金委員會(huì).北京:無機(jī)非金屬材料科學(xué),科學(xué)出版社,1997 4 田增英.精密陶瓷及其應(yīng)用.北京:科學(xué)普及出版社,1993 5 Material Innovations : CVD , Scaled up for Commercial Production of BulkSiC.Am.Ceram.Soc.Bull.1993 ,72(3):74～78 6 Lipp.A., Silicumcarbid2whisker , das Versārkungsmaterial der Zukunft.Feinwerktechnik 1979 , 74(4):150～154 7 Boecker.W.D.et al , Hexagonal SiC Platelets and Preforms and Methods of Making and Using same , US4 , 756 ,895 ,1988 8 Baldus H.B-(N ,C)A New Ceramic Material for High Performance Applications., n : Evans , A.G.,Naslain ,R.(eds.): High Temperature Ceramic Matrix Comppositesll.Man-ufactruing and Materials Development.Ceram.Trans.Am.Ceram.Soc., 1995 ,(8):75～84 9 Bocker W.D.G., Chwastiak S., Frechette F., et al., Single Phase Alpha-SiC Reinforcements for Composites , 1995 ,(18):407 – 420 10 碳化硅制備方法含量檢測及應(yīng)用指導(dǎo)手冊.北京: 中國科技出版社, 2006

第三篇：寫作經(jīng)驗(yàn)

高考作文預(yù)測 人文關(guān)懷話題受關(guān)注 http://.cn2011年06月06日 10:23長春《城市晚報(bào)》

考作文分?jǐn)?shù)(60分)在高考(微博)總分中所占40%的比重，比例份額較大。本報(bào)開通“高考作文預(yù)測熱線”以來，受到了大家的廣泛關(guān)注，很多老師、大學(xué)生和市民，都積極地參與高考作文預(yù)測，說出了自己心中高考作文的考試方向。

傾向?qū)Τ蓴〉乃急?/p>

“我認(rèn)為今年高考作文會(huì)趨向理智與激情、信心和冷靜。考察考生對(duì)成敗的思辨，考察考生積極向上的思想和選擇正確方向的能力。要求考生能站在民族和國家的高度，看待周圍的生活和人事。考題的形式可能會(huì)和以往一樣趨向于材料作文。”市民高女士說。

高女士建議考生，作文一旦選好體裁，就要規(guī)范，千萬不要弄成“四不像”。同時(shí)也可以引用一些名言名句等，增加自己文章的底蘊(yùn)。

多關(guān)注人文關(guān)懷類作文

在出版社工作的吳先生認(rèn)為，“從近幾年的高考題目看，很多都是有關(guān)人文內(nèi)涵的主題，今年有可能繼續(xù)保持對(duì)人文的關(guān)懷，因此考生準(zhǔn)備今年高考作文時(shí)，建議考生多關(guān)注文化素養(yǎng)、人文關(guān)懷方面的文章。”

吳先生建議，考生可以把自己以前寫過的作文中優(yōu)秀的篇目或段落梳理總結(jié)一下，也可以關(guān)注歷年來的高考范文，學(xué)習(xí)人家的思路。(記者 郭美佳 實(shí)習(xí)生 賀珊珊)

第四篇：申論寫作經(jīng)驗(yàn)

申論寫作經(jīng)驗(yàn)

1：字跡要規(guī)范，卷面整潔，切記不可亂改字，即使寫錯(cuò)了就那么地，因?yàn)殚喚碜拥睦蠋煵豢赡芸吹哪敲醇?xì)。

2：前三島四道題是概括題，對(duì)于這樣的題找詞眼（到材料中找去）只要能符合問題要求的（不論是解釋詞語，還是問原因，影響什么的，要出現(xiàn)這個(gè)詞眼），就要放到答案中去。這樣你針對(duì)每一個(gè)小題，你發(fā)現(xiàn)合適的詞眼可能有重復(fù)或者是近義詞，那么，重復(fù)的選一個(gè)，近義詞的選材料中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)（不用刻意去數(shù)，感覺哪個(gè)出現(xiàn)次數(shù)多就行，字?jǐn)?shù)允許的話都寫上放在一起之間不要用標(biāo)點(diǎn)）；你發(fā)現(xiàn)合適的詞眼可能有 8 個(gè)，沒關(guān)系，這是正常的，因?yàn)槲覀儾恢篱喚砣四?4-5個(gè)詞眼到底是什嘛，我們只能盡可能地把這些嫌疑詞眼都找出來，然后把這些 8 個(gè)詞眼用連接成句（盡量少用自己的大白話，切記）。像這種概括題，一定要單刀直入，鏗鏘有力（就是下筆要直接）。這樣一方面是按要求做到簡潔，另一方面避免廢話，這樣的題目問 XXX 給你什么啟示，或者 XXX 對(duì) XXX 有啥影。響之類的，直接回答：有X 點(diǎn)啟示（影響）：第一，……；第二，……； 第三，……。”。不需要另起一行寫，直接連在一起，形成一個(gè)段落。明白嗎？（同樣是為了嫌疑詞眼）

最后一個(gè)大題

1：語言的平實(shí)、準(zhǔn)確反映了公務(wù)員的務(wù)實(shí)風(fēng)格、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。因?yàn)楸扔骶涠贾荒苷f明相類、相似的情況，而不能準(zhǔn)確反映事物，所以，申論中忌用比喻句。2：忌問句。如設(shè)問、反問都屬絕對(duì)禁忌，因?yàn)槊鎸?duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，你卻在發(fā)問，是讓領(lǐng)導(dǎo)來回答，還是向領(lǐng)導(dǎo)擺譜？這不是找抽嗎？

第五篇：英語教學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)

我認(rèn)為上述見解有失偏頗。時(shí)代在前進(jìn)，以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育需要科研型的教師，“減負(fù)”要求我們向教育科研要質(zhì)量、要效益。我們不少英語教師擁有寶貴的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，若能將其付諸鉛字、發(fā)揚(yáng)光大，不僅是我們多年辛勤耕耘的寫照，是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)，而且有利于我們更好地教書育人，進(jìn)而以點(diǎn)帶面、影響一片，促進(jìn)英語教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展！

二、撰寫英語教學(xué)論文要樹立良好的心態(tài)

提及英語教學(xué)論文寫作，我們不少人總以為那是專家學(xué)者、高校教師的專利，與我們中小學(xué)英語教師無緣，或者覺得寫論文高不可攀，不敢問津。這些心態(tài)使我們對(duì)論文寫作望而生畏，以致不敢提筆。于是，評(píng)職稱時(shí)，一些人硬著頭皮，東拼西湊，手忙腳亂地?cái)D出一點(diǎn)干巴巴的東西”，連自己也不知所云，讓人讀起來索然無味。因此，對(duì)我們中小學(xué)英語教師而言，寫論文首要的一點(diǎn)就是樹立良好的心態(tài)，要勇于拿起筆桿子，勇于從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于從失敗中吸取教訓(xùn)。寫論文固然需要一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、資料、信息的積累，但只要有一孔之見，遵循正確的方法，我們都可以寫出一篇較好的英語教學(xué)論文。

其實(shí)，我們絕大多數(shù)英語教師都具有很強(qiáng)的責(zé)任心，有精深的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是撰寫論文最寶貴的財(cái)富，沒有經(jīng)驗(yàn)，論文寫作就成為無本之木、紙上談兵。寫論文就是要有感而發(fā)，這樣才能寫出有血有肉的東西，才能寫出自己滿意的作品。拙作“目的十方法十恒心＝成功”、“歸納·瀏覽·聯(lián)想’復(fù)習(xí)法”、“把握規(guī)律高效記憶”分別是本人平時(shí)對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練、英語復(fù)習(xí)及單詞記憶進(jìn)行指導(dǎo)的寫真，因此，寫起來就得心應(yīng)手，并分別被《學(xué)習(xí)報(bào)》、《中學(xué)英語之友》及《學(xué)英語》所采用。

三、英語教學(xué)論文的基本形式

教育科研論文是專門研究、探討教育教學(xué)規(guī)律的學(xué)術(shù)論文。英語教學(xué)論文主要研討英語學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容、方法及對(duì)象，通常包括以下四個(gè)類型：

1．知識(shí)性小論文：系作者學(xué)習(xí)、研究學(xué)科的心得，常見于以學(xué)生為主要讀者對(duì)象的報(bào)刊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的導(dǎo)向、促進(jìn)作用。這類文章嚴(yán)格地說不算學(xué)術(shù)論文，本人1989年-1995年撰寫的大多是知識(shí)性的小論文。

2．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：將英語教學(xué)實(shí)踐中豐富的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)加以抽象概括而上升為理性認(rèn)識(shí)的一種研究方法，不能面面俱到、記流水帳或停留在經(jīng)驗(yàn)上。

3．研究性論文：對(duì)英語教學(xué)中大家普遍關(guān)心的熱點(diǎn)進(jìn)行研究、分析，不拘泥于個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，但須有作者個(gè)人觀點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告：前者通常是親自參加教改實(shí)驗(yàn)者所撰寫，一般包括確定研究課題、提出假設(shè)和預(yù)測、實(shí)施、驗(yàn)證、追蹤、對(duì)照等；后者撰寫的是調(diào)查教和學(xué)的情況報(bào)告。二者一般都含有數(shù)據(jù)等統(tǒng)計(jì)資料。

正規(guī)的英語教學(xué)論文在題目和正文之間常有200字左右“內(nèi)容摘要”和若干組“關(guān)鍵詞”，以備電腦檢索、標(biāo)引文獻(xiàn)。

四、英語教學(xué)論文的寫作方法與步驟

1．確定選題

寫論文，首先要有選題。我們要從當(dāng)前英語教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的和對(duì)英語教學(xué)改革實(shí)踐起指導(dǎo)作用的問題中確定選題。題目是文章的眼睛，應(yīng)該讓讀者一看題目就能洞察出文章的內(nèi)容范圍。感受深則寫之順，駕輕就熟，容易出成果。

（1）選題要新穎新穎性還指選題的寫作角度新、立意新，別人寫過的老題目，如興趣教學(xué)、課文教學(xué)等，我們可以從新的角度去寫，另辟蹊徑，寫出自己新的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)，寫出自己的真知灼見，只要能予人以新的啟示，同樣能取勝。例如：寫培養(yǎng)英語興趣的文章俯拾皆是，本人結(jié)合小學(xué)英語教材的特點(diǎn)、小學(xué)生的實(shí)際及由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌這一新動(dòng)態(tài)，撰寫了“小學(xué)英語興趣教學(xué)談”一文，發(fā)表在《英語周報(bào)》（教師版）1996-1997學(xué)第7—8期上；近日，我以“書山有路趣為徑學(xué)海無涯樂作舟”為題談?dòng)⒄Z學(xué)科的興趣教學(xué)，以排比式“實(shí)施成功教育，激發(fā)興趣”、“改革課堂教學(xué)，提高興趣”、“加強(qiáng)情感教育，保持興趣”、“創(chuàng)辦英語樂園，發(fā)展興趣”四個(gè)部分闡述途徑，令人耳目一新，耐人尋味，該文刊于2000年7月31日《英語輔導(dǎo)報(bào)》。新穎性還表現(xiàn)在措詞要合乎時(shí)代的要求，譬如，“差生”這一概念已不多見，以“后進(jìn)生”、“學(xué)困生”替代。

（2）從小處著眼

大題目的論文并非不能寫，但題目過大，會(huì)不著邊際，捉襟見肘，往往要說的東西太多，結(jié)果是什么也講不深道不透，兩、三千字無法包容其內(nèi)涵。從小處著眼，把題域縮小一些，使題目變得具體、實(shí)在，有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示論據(jù)，寫起來得心應(yīng)手，做到“小題大作”，從而給讀者更多有益的東西。例如，有位同志以“用競爭活動(dòng)來激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”為題談興趣教學(xué)，他所選的就是一個(gè)側(cè)面，并由此拓展開來，挖掘其各個(gè)方面內(nèi)涵，該文仍不失為一篇佳作；一篇題為“創(chuàng)設(shè)情境·策略引導(dǎo)·參與實(shí)踐”的論文談幻燈在教學(xué)活動(dòng)課中的應(yīng)用，其切入點(diǎn)小，探討得深刻、透徹。

在取得一定的寫作經(jīng)驗(yàn)之后，一旦有大的選題而且有迫切的寫作欲望，我們同樣可以著手撰寫。拙作“激發(fā)興趣·指導(dǎo)交際·精講知識(shí)·培養(yǎng)能力·加強(qiáng)反饋”、“英語比較教學(xué)法探試”、“英語教學(xué)素質(zhì)教育論”、“誘發(fā)創(chuàng)新興趣啟迪創(chuàng)新思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力”、“21世紀(jì)基礎(chǔ)教育英語教學(xué)法探討”、“小學(xué)英語教學(xué)法探討”及學(xué)法指導(dǎo)之作“目的方法恒心=成功”的題域都較寬，反響也甚好。

2．構(gòu)思謀篇在寫作過程中，我基本做到：

（l）博采眾長，兼收并蓄。有目的地閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法以及一些與選題有關(guān)的內(nèi)容，以便將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，用理論來武裝自己的作品，增強(qiáng)論據(jù)的權(quán)威性和說服力。書讀千卷，才能融匯筆端；構(gòu)思奇巧，筆行萬里，方可縱橫捭闔。拙作“21世紀(jì)基礎(chǔ)教育英語教學(xué)法探討”主要參閱了李嵐清副總理《在全國外語教學(xué)座談會(huì)上的講話》、教育部《關(guān)于我國基礎(chǔ)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)想》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等文獻(xiàn)。

（2）搜集整理資料，作讀書筆記卡片。在平時(shí)教學(xué)和課外閱讀中，我們要做有心人，善于觀察，將英語教學(xué)實(shí)踐中有益的感受記載下來，利用報(bào)刊圖書，廣閱博覽，摘錄有關(guān)資料、信息，制作成卡片，并分類歸檔，以備參考選用，做到厚積薄發(fā)。本人重視教研投資，每年堅(jiān)持訂閱《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中學(xué)外語教與學(xué)》等，精讀《班主任工作漫談》、《怎樣當(dāng)個(gè)好教師》、《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》、《教育科學(xué)研究方法》等經(jīng)典著作。本人將有關(guān)報(bào)刊資料上收集的精彩句段摘抄到我的《錦言妙語集》中以備選用。

（3）草擬構(gòu)架，自如運(yùn)籌。撰寫英語教學(xué)論文時(shí)擬定提綱恰似建筑施工之前的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，因?yàn)檎撐捻氂袊?yán)密的邏輯性，支撐論點(diǎn)的大量零散材料應(yīng)該組織得好，否則文章寫起來就可能松散、缺乏力度。提綱通常包括論題、論點(diǎn)、目錄、材料排列等。擬定好提綱后，可對(duì)資料卡片進(jìn)行分析，重新排列組合，抽出擬撰寫的論文需要的材料，為正式寫作鋪平道路。

3．執(zhí)筆行文

寫英語教學(xué)論文不是將搜集到的材料進(jìn)行簡單的堆積，而必須注意融會(huì)貫通，把這些原材料有機(jī)地結(jié)合起來，變?yōu)樽约旱臇|西，用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)。

（1）初稿

寫初稿時(shí)，不看卡片，根據(jù)提綱把自己的想法、體會(huì)、感受全部寫出來，每段表達(dá)一個(gè)完整的意思，寫好主題句。這樣，作者可避剽竊、抄襲之嫌，能將自己的觀點(diǎn)及筆記中重要內(nèi)容包羅進(jìn)去；還可以避免孤立堆砌材料，使文章意思連貫。撰寫初稿要觀點(diǎn)明確，組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說明清楚，層次分明，必要時(shí)，用量化的圖表、圖解等來增強(qiáng)論據(jù)的說服力。

（2）二稿

寫好初稿后，我們即可借助卡片重塑初稿，將撰寫初稿時(shí)可能遺漏的某些材料安插到文章的合適地方。需要直接引用時(shí)，引文要核對(duì)無誤、精少得當(dāng)，還要加注，說明出處，以示對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重。寫二稿時(shí)，要檢查細(xì)節(jié)安排是否妥貼，語言是否準(zhǔn)確，舉例是否信當(dāng)。

（3）定稿

寫英語教學(xué)論文最好能“一氣呵成”，以免打斷思路，但修改時(shí)宜作“冷處理”。二稿完成后，可暫時(shí)放一段時(shí)間，因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝，作者可能會(huì)有新的體驗(yàn)、新的發(fā)現(xiàn)。為了確保文章的科學(xué)性、客觀性、創(chuàng)見性及應(yīng)用性，應(yīng)努力做到內(nèi)容充實(shí)、材料豐富、見解新穎、論證精辟、概括恰當(dāng)、用語貼切、行文流暢、邏輯嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)完整。還可以請行家審閱，吸取他人的見解，進(jìn)而加工潤色，以臻完善。

五、撰寫英語教學(xué)論文的注意事項(xiàng)

撰寫英語教學(xué)論文要有務(wù)實(shí)的精神。作者要沉得住氣、耐得住寂寞，做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真，切忌浮躁、沖動(dòng)、急功近利。要實(shí)事求是，深入實(shí)際，將教學(xué)研究植根于日常教學(xué)中。在教學(xué)中研究，在研究中提高，不搞閉門造車、坐而論道。我們有些英語教師工作十分勤懇，但平時(shí)缺乏積累、疏于動(dòng)筆，對(duì)論文寫作望而生畏，不能用大綱、用先進(jìn)的教育、教學(xué)理論武裝自己的作品，不注意吸納他人的成果，使作品成為單純的經(jīng)驗(yàn)、感受；或者只談理論，不能用寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來證明自己的論點(diǎn)，使作品缺乏說服力。理論與實(shí)踐相結(jié)合是英語教學(xué)論文寫作應(yīng)遵循的一項(xiàng)基本原則。我撰寫的“實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)英語教學(xué)”、“我愛當(dāng)孩子王”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作以研興教”及“怎樣提高課堂教學(xué)效率”都是教學(xué)、班務(wù)及教研的總結(jié)和演講，我將這些整理后投寄到《英語周報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。1997年為迎接香港回歸，我校舉行文藝會(huì)演，我編排了英語短劇《香港，歡迎回歸祖**親的懷抱》，該劇發(fā)表在《英語周報(bào)》頭版頭條。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。了解報(bào)刊特點(diǎn)，選準(zhǔn)對(duì)口欄目，揣摩編輯的思路和風(fēng)格，注意稿件的時(shí)效性乃至同步性（尤指教輔用稿），有的放矢地撰稿，減少盲目性。如有的刊物以高校教師為讀者對(duì)象，一般就不適合我們中小學(xué)教師投稿。以上成績說明：只要通過不懈的努力，我們中小學(xué)英語教師完全有可能撰寫出精品論文！英語教學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)責(zé)任編輯：飛雪

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