第一篇：SIC寫作經驗

一位高手的SIC寫作經驗，值得分享

引子：先說一個故事。國內的一位老師，把一篇文章投到《植物學報》。這是一個SCI search的期刊，不是SCI源期刊。影響因子低于1。但是被拒了。于是修改之后，這位老師把文章投到了植物學領域最著名的the Plant Cell，影響因子在10左右。居然被接收了。也就是說，目前國內的研究成果并不比國外同行差。本人覺得，差的只是國人的英語寫作水平。以下是個人的一點經驗。

第一部分：SCI文章的寫作 對于沒有寫過英文的人來說，第一篇文章有些困難。關鍵還是在于要閱讀大量的英文文獻。在文章的寫作上，最好不要自己造句子。說實在的，大多數中國學者的英文都不好，自己造句子，很可能是中式英語，老外看不懂。所以，寫文章，要學會借鑒。也就多看英文文章，看到相關的句型，要做好筆記。要學會使用老外們用過的句型，拿來以后作些修改。我一般都在寫作前閱讀大量的文章，一邊閱讀，一邊把自己認為重要的句子分別copy到自己文章的各個部分，然后在寫作時進行取舍。

1.Introduction部分，很多可能都是文獻。要介紹自己研究的內容的一些相關知識。讓大家知道你所研究領域現在的一些進展，以及自己研究的“新鮮”內容。

2.Materials and Methods比較好寫，看看文獻，應該有相同的內容可以參考，把這些內容找來進行一些修改就可以了。

3.Results部分有些困難。這一部分是要自己造句較多的部分。但是也要盡量借用英語是母語的人所用的句型。個人研究的內容可能很多，要突出指出自己的研究重點。在這一部分，最好不要出現討論方面的內容。

4.個人覺得最難寫的部分是Discussion部分。要把自己的研究與他人的研究結合起來，哪些與他人的研究相似，哪些不一樣。從自己的研究結果可以得出什么樣的結論或推論。要從研究結果可以引申一些相關的內容，不要完全局限于自己的研究領域，放寬一些。

5.我一般是在寫完這些部分以后，再寫Abstract，最后再定標題。一個簡潔醒目的標題，事半功倍。請記?。簩懳恼乱欢ㄒ怀鲎约貉芯肯鄬^新的內容。這是一些影響因子較高的期刊所很看重的。另外，最不推薦的是把文章寫成中文，然后翻譯成英文。因為這樣真的是徹頭徹尾的中式英語了。

第二部分：SCI文章的投稿 寫好文章后，就要開始投稿了。

1.選擇期刊。大家可以在論壇上下載到相關的SCI影響因子及相關期刊的名稱。同時大家在閱讀相關文獻時也應該知道一些與自己研究領域相關的期刊。找到一個適合自己文章的刊物很重要。個人推薦：先投一個影響因子較高的刊物，如果能被送審，得到一些修改意見，即使被拒，然后修改后再投一個影響因子較低的期刊，希望更大一些。切記：勿一稿多投。比如說植物學領域，大家都知道有以下的期刊：Plant cell, Plant Physiology, Plant Journal, Plant science, NEW PHYTOL, J EXP BOT.比如說蛋白領域，有Molecular and Cellular Proteome, Journal of Proteome Research, Proteomics, Electrophoresis等。

2.國外的期刊基本都實現了網上投稿。登錄該期刊，找到投稿需知，也就是“Instructions for

Authors”，仔細閱讀。

3.根據“Instructions for Authors”，修改自己文章的格式。這是一個比較繁瑣的事情。一定要仔細修改格式（語法、詞匯方面的錯誤應該在寫作時給解決）。比如說： 文章一般是要求按以下順序：標題、作者、通訊方式、Abstract, Key Words, Introduction, Materials and Methods, Results, DIscussion, Acknowledgements, References, Figure Legends, Tables, Figures。同時要求是2倍行距，圖片的像素要求（300dpi），標好每個頁面的行號......不同的期刊，對于參考文獻的安排方式不同。有的按出現順序排列，有的要求按字母順序排列，有的要求列出所有的作者，有的要求列出4－5個作者，然后加et al.；要求根據期刊而定。在投稿前，還要檢查文章中一些不太“重要”的部分。比如，有的et al.是正體，有的是斜體。有的離心機轉速是rpm，有的是g。有的是mL，有的是ml等等。SCI文章來說,3分以下都是差不多,跟國內比,也高不了多少，因此大家只要稍有自信，加上寫作比較熟練的話，爛文章也能搞個SCI，但是3分以上的文章就別想了，沒有真水平，不要混。10分以上的，那是高水平的，國內能投這方面的文章的院所，不超過10個。

有關寫作，個人認為還是廣泛閱讀！但一定要看英文的，而且不能翻譯，就這樣看，看多了自然就明白了。寫作地道與否，這還要看英語水平，以及閱讀量的多少。其實許多文章都有固定句型的，部分句子不會寫，可以直接拿人家的句子，語法來套，其實也不失為一種方法。因此平時注意將一些優秀的表達的句子，收集起來，多讀幾遍，評味一下，自己寫的時候自然有感覺了。一般來說，大部分文章都是按普通的寫法，如多用復合句，寫得要嚴謹，定義要清晰，表達的詞一定要精確，如show, indicate,suggest等詞都有細微差別，需要體會的。另外，句子要變化。語法方面，基本原則是引用別人的都用過去時，abstract, discussion部分也用過去時為宜，文章正文用現在時，當然也可以用過去時，用過去時，表明尊重編輯和讀者的意思，不過一般大牛寫文章則用現在時，體現自信。投稿，有講究，不同雜志有不同的風格，我舉一些例子吧：

JBC，要求數據詳盡，方法變化多，論點要小，但做得要深入，若有一兩種新方法作為亮點更好，但不強調創新。

PNAS：idea第一，文章第二，方法也不必過多，但方法最好有些新意，但結論一定是全新的！做的不必過深入。

Science：idea第一。但Science文章確實牛，簡潔！idea絕對是創新無比，而且數據極有說服力（數據量并不大），與PNAS相比，創新方面更強，另外，數據論證更嚴密。

Cell：創新必需的。而且任何一個結論，至少要從三個不同角度證實它，否則免談。另外強調深，精，許多Cell文章不是這個領域的都看不懂。

JCI：醫學方面經常投的雜志。與Lancet與新英格蘭比，差一個檔次，但是也是一流的雜志了，14分，它強調基礎研究與臨床結合。不象前兩本雜志，若是基礎研究，水平就得類似Cell那樣，或是臨床方面，就得是大規模研究，或極度創新的或突破性進展，否則免談。但JCI簡單了，如果用基礎研究的方法論述臨床某一個常見的問題，基本就可以搞定。但是如果僅僅做臨床，那是難發表的，不過JAMA倒可以考慮，但那是有門戶之見，不是一般人能投成功的。另外，投稿時，有許多雜志稿源不夠（主要是發表量大，而且SCI分數不高，2-4分之間），他們審稿特松，如brain research, BBRC,brain，pain等，這類雜志審稿松得要命，因為稿源嚴重不足！基本只要寫作沒有太多的問題，投去很快能接收，而且發表極快，但是文章水平就不好說了。另外，做科學，有幾種說法，有idea 的大牛人，那是發表CNS文章的。如果沒有呢，那就做做模仿或gap junction的工作，也可以混日子，模仿和gap junction工作，也能發表6分以下的文章還是行的。但是一定要跟上時代，老是找最新的東西模仿，不過這樣基本難以形成自身實驗室的特色了，也不會形成一個較為全面的體系。

作為學生來說，尤其在國內的話，想投SCI，有一些小竅門：找個新蛋白或新基因做做。一般來說，選擇一組新基因和新蛋白。我個人建議方法學一定要成熟簡單，不要創新。如用western blot或定量PCR也就夠了！許多人在方法學上面浪費太多時間，而實驗室條件又不夠，最終折騰死了。選用成熟的方法，但是一定要選新目標，容易出好文章內容要做精，不要做多。圍繞一點做就行了，國內許多學校貪多求全，文章呢，只能發表國內的了，做不深入。在統計方面下些工夫，好的統計能使文章增色不少。不過生物類文章統計不是太重要了。但生物類文章做幾幅漂亮的圖，還是需要的，如免疫組化的圖，confocal的圖，熒光染色的圖等。選擇合適的雜志。有些人喜歡投十分專業，對口的雜志，這時候往往中不了，因為文章水平不高，難中。相反，選擇那些不太對口的雜志，編輯對這個領域不是很懂，而且這樣的文章對這個雜志來說，還是“新”文章，反而容易中。

只要懂得這四點，在博士期間發表過5分以下的SCI還是輕而易舉的一件事情。

第二篇：SiC材料

SiC材料的制備與應用

摘要:本文主要介紹了SiC材料的制備方法，通過不同制備的方法獲得不同結構的SiC，其中主要有α-SiC、β-SiC和納米SiC。并介紹了SiC材料在材料中的應用。

關鍵詞：α-SiC；β-SiC；納米SiC； 前言：

SiC 是人造強共價健化合物材料, 碳化硅又稱金鋼砂或耐火砂。碳化硅是用石英砂、石油焦(或煤焦)、木屑(生產綠色碳化硅時需要加食鹽)等原料在電阻爐內經高溫冶煉而成。目前我國工業生產的碳化硅分為黑色碳化硅和綠色碳化硅兩種，均為六方晶體，比重為3.20～3.25，顯微硬度為2840～3320kg/mm2。

自E.G.Ache-son1891 年電熔金剛石時被首次發現以來,SiC 材料以優異的高溫強度、高熱導率、高耐磨性和腐蝕性在航空航天、汽車、機械、電子、化工等工業領域廣泛應用。目前SiC 以Acheson 方法為主要生產方式,年產量超過百萬噸。我國黃河中上游的青甘寧和內蒙等省區由于具有豐富的水火電資源和優質的原材料,SiC 廠家眾多,SiC 工業是該地區支柱產業之一。我國SiC 年產量約38 萬噸,占世界年產量的40 % ,是SiC 的使用及出口大國

[1 ]

,在α-SiC、β-SiC、SiC 微粉、SiC 晶須及SiC 復合材料等領域的研究也相當活躍。本文對SiC 材料的制備技術和它的典型應用以及新近發展的工業應用作一較全面的評述。

2、SiC粉末的合成方法及應用：

目前SiC的制備方法主要有Acheson法、化合法、熱分解法、氣相反相法等。2.1 Acheson法生產SiC的進展

經過百年發展, 現代SiC 工業生產仍采用的是Acheson 間歇式工藝。這是工業上采用最多的合成方法，即用電將石英砂和焦炭的混合物加熱至2500℃左右高溫反應制得。因石英砂和文章拷貝于華夏陶瓷網焦炭中通常含有Al和Fe等雜質，在制成的SiC中都固溶有少量雜質。其中，雜質少的呈綠色，雜質多的呈黑色。目前SiC 冶煉爐改進處于: ①爐體規模增大;老式冶煉爐長為5～10m ,現在可長至25m ,裝料高達以千噸計;②送電功率增大:現在冶煉爐功率多在3000至7000kW 之間,功率在12 ,000kW的超大型冶煉爐已在我國寧夏北方碳化硅公司正常運行;③電源由交流改為直流,保證了電網安全和穩定,操作更方便;④結構

上的改進,主要在端墻和側墻及乏料應用上。另外,目前的直流和交流電阻爐有更長的壽命,更易于裝卸作業。隨著Acheson 冶煉爐的大型化,易產生電板熱負荷過載和爐芯表面單位負荷過大兩個問題。爐芯結構不規則或不均勻和大爐芯表面單位負荷會產生頻繁噴爐影響冶煉爐操作并導致側墻和端墻的破壞。盡管固定式和移動式SiC 冶煉爐各有利弊,但大多數SiC生產廠家都是應用帶或不帶底部排氣的固定式SiC 冶煉爐。

工業SiC 生產耗能高、對環境和大氣有污染,且勞動量大。因此歐美發達國家盡管SiC 用量不斷增大,但生產持續降低,代以從國外進口,同時加大了高性能SiC 材料的開發力度。中國、巴西和委內瑞拉等發展中國家的初級SiC 產量已占全世界的65 %以上。傳統的SiC 冶煉爐主要不能完全解決以下環境問題:(1)CO2、SO2 和扒墻時產生的SiC 粉塵的污染。(2)解決原料悶燃放出的臭氣和石油焦的揮發份,尤其是燃燒時或燃燒后及扒墻時產生的SO2、H2S 和硫醇類等含硫物質和CO 氣體帶來的環境問題。(3)無法收集冶煉時產生的爐內逸出氣體用以發電或合成氣體。

七十年代德國ESK公司在發展Acheson 工藝方面取得了突破[2 ]。ESK的大型SiC 冶煉爐建在戶外,沒有端墻和側墻,直線型或U 型電極位于爐子底部,爐長達60m ,用PE 包封蓋以收集爐內逸出氣體(～100 ×206m3 s.t.p),提取硫后將其通過管道輸送到廠區內小型火電廠發電。可減少污染并節能20 %。該爐可采用成本低、活性高、易反應的高硫份石油焦和焦碳作為原料,將原料含硫量由傳統SiC 冶煉爐允許的1.5 %提高到5.0 %。Acheson 法制備SiC 的優點是原料便宜，方法成熟易實現工業化生產。缺點是粉體質量不高:比表面積1～ 15m2/ g , 氧化物含量1wt %左右, 金屬雜質含量1 ,400～2 ,800ppm ,依賴于粉碎、酸洗等后繼工藝和手段。

2.2 Acheson 法生產的SiC 的工業應用

Acheson 法制備的SiC 材料大量應用于磨料、耐火材料、結構陶瓷和煉鋼脫氧劑。在SiC 的諸多用途中,磨料與磨削材料的應用是一重要方向,廣泛用于切割和研磨玻璃、陶瓷、石料、鑄鐵零件、有色金屬材料、硬質合金、鈦合金和高速鋼刀具精磨等。碳化硅耐火材料用途十分廣泛:在鋼鐵冶煉中,可用作盛鋼桶內襯、水口、高爐爐底和爐腹、加熱爐無水冷滑軌;在有色金屬冶煉中,大量用作蒸

餾器、精餾塔托盤、電解槽側墻、管道、坩鍋;石油化工中用作脫硫爐、油氣發生器等;陶瓷工業中大量用作各種窯爐的棚板,隔焰材料等。SiC含量大于90 %的普通耐火材料主要用以制造耐中等高溫的爐窯構件;含量大于83 %的低品位耐火材料,主要用于出鐵槽、鐵水包等的內襯。SiC 作為脫氧劑具有粒度細小、反應強烈、脫氧時間短、節約能源、電爐生產率高、脫硫效果好、脫氧成本低等明顯優點。國外八十年代前后已普遍使用SiC 做煉鋼脫氧劑,我國始于1985 年,近年來已在鋼鐵企業普遍使用。我國鋼鐵年產量已達1 億噸左右,每噸鋼鐵需要3～5kg SiC脫氧劑,加上鑄造行業,脫氧劑的年用量巨大。煉鋼用脫氧劑SiC 也是我國重要的出口產品。另外SiC 在取代氧化鋁或石墨密封環方面應用廣泛,在歐洲年用量約12 ×106 副,美國6 ×106 副,日本為106 副,并有大量增加的趨勢。2.3 SiO2-C還原法

工業上按下列反應式利用高純度石英砂和焦炭或石油焦在電阻爐內產生SiC：

因為是吸熱反應，需使用大量能量。用此法制得的SiC 含量一般為96%左右，顏色有綠色和黑色，SiC含量越高顏色越淺，高純為無色。2.4 氣凝SiO2的碳還原法

在粒度18-22納米的SiO2中加入30-35納米的天然氣炭黑，在1400-1500℃溫度下通氬氣保護，反應即可獲得純的SiC。反應中加入微量SiC粉可抑制SiC晶體的長大。2.5 氣相合成法

在氣相硅的鹵化物中加入碳氫化合物并通入一定量的氫氣，在1200-1800℃的高溫作用下可以制取高純SiC。在這個反應中，碳氫化合物是碳的載體，氫氣作還原劑，同時氫氣還可以抑制在SiC生成過程中游離硅和碳的沉積。3 新型SiC 材料的制備及其應用

隨著先進的分析工具和生產技術裝備的發展,人們對SiC 材料的結構和性能關系的研究逐步深入,開發了一系列新的SiC 制備技術和新的工業產品及用途。3.1 β-SiC 微粉

β-SiC 微粉的制取方法很多,主要是八十年代后期發展起來的溶膠凝膠

法、聚合物熱分解法和各種氣相法。氣相法和聚合物熱裂解法低溫合成SiC 微粉的研究已經進行多年。在600～1 ,800 ℃下熱裂解CH3-SiH3 已獲得產量很高的無定型SiC 微粉,其比表面積為25m2/ g ,雜質總量低于60ppm。能無壓燒結至很高的密度,是高溫結構陶瓷材料的理想原材料,可作為高溫燃氣輪機的轉子、噴嘴、燃燒器,高溫氣體的熱交換器部件,發動機中的汽缸和活塞等部件,還可作為核反應堆材料及火箭頭部雷達天線罩等。陶瓷燃氣輪機的熱效率比一般燃氣輪機可提高20 %以上[3 ]。德國ESK公司將SiC 作為渦輪增壓器轉子裝在汽油發動機試驗車上,最大轉速為96 ,000n/ min ,排氣溫度為1 ,030 ℃,經過1 ,000km 的路面試驗,表現出優異的響應特性。近年來人們更多地關注在柴油發動機上應用陶瓷,SiC主要用做這種陶瓷發動機的挺柱、渦輪增壓器轉子、渦流式鑲塊等。1985 年,日本NGK廠生產的增壓器轉子已投入市場。美國阿貢國家實驗室能源與環境研究室運輸研究中心預計2000～2010 年汽車發動機用陶瓷件可占領66 %～90 %的零件市場,總價值超過36 億美元,顯示出十分廣闊的應用前景[4 ]。3.2 化學氣相沉積CVDSiC 基于理論致密結構和高純度(99.999 %)表現出優異的物理化學性能已為人們所共知,利用擴散勢壘作原子能材料和熱壓光學鏡頭的模具即是兩例應用。另外,在碳或鎢纖維芯上氣相沉積SiC 已制造出直徑在120μm 的纖維。最近Morton Inter-national Advanced Materials 公司宣布已批量成功地研制出1 ,500mm 寬、25mm 厚的無基底CVDNicalon 和Tyranno 等。最近Car-borundum 和Dow Corning 公司的SiC 纖維生產已有批量規模,德國已由幾個工業合作伙伴啟動了一項旨在開發SiC 纖維復合材料應用的規模宏大的BMBF 研究計劃。Bayer 公司新研制出一種SiCH.Mehrwald.History and economic aspects of industrial SiC manufac2 true.cfi/ Ber., 1992 ,69(3):72～81 3 國家自然科學基金委員會.北京:無機非金屬材料科學,科學出版社,1997 4 田增英.精密陶瓷及其應用.北京:科學普及出版社,1993 5 Material Innovations : CVD , Scaled up for Commercial Production of BulkSiC.Am.Ceram.Soc.Bull.1993 ,72(3):74～78 6 Lipp.A., Silicumcarbid2whisker , das Versārkungsmaterial der Zukunft.Feinwerktechnik 1979 , 74(4):150～154 7 Boecker.W.D.et al , Hexagonal SiC Platelets and Preforms and Methods of Making and Using same , US4 , 756 ,895 ,1988 8 Baldus H.B-(N ,C)A New Ceramic Material for High Performance Applications., n : Evans , A.G.,Naslain ,R.(eds.): High Temperature Ceramic Matrix Comppositesll.Man-ufactruing and Materials Development.Ceram.Trans.Am.Ceram.Soc., 1995 ,(8):75～84 9 Bocker W.D.G., Chwastiak S., Frechette F., et al., Single Phase Alpha-SiC Reinforcements for Composites , 1995 ,(18):407 – 420 10 碳化硅制備方法含量檢測及應用指導手冊.北京: 中國科技出版社, 2006

第三篇：寫作經驗

高考作文預測 人文關懷話題受關注 http://.cn2011年06月06日 10:23長春《城市晚報》

考作文分數(60分)在高考(微博)總分中所占40%的比重，比例份額較大。本報開通“高考作文預測熱線”以來，受到了大家的廣泛關注，很多老師、大學生和市民，都積極地參與高考作文預測，說出了自己心中高考作文的考試方向。

傾向對成敗的思辨

“我認為今年高考作文會趨向理智與激情、信心和冷靜?？疾炜忌鷮Τ蓴〉乃急妫疾炜忌e極向上的思想和選擇正確方向的能力。要求考生能站在民族和國家的高度，看待周圍的生活和人事?？碱}的形式可能會和以往一樣趨向于材料作文?！笔忻窀吲空f。

高女士建議考生，作文一旦選好體裁，就要規范，千萬不要弄成“四不像”。同時也可以引用一些名言名句等，增加自己文章的底蘊。

多關注人文關懷類作文

在出版社工作的吳先生認為，“從近幾年的高考題目看，很多都是有關人文內涵的主題，今年有可能繼續保持對人文的關懷，因此考生準備今年高考作文時，建議考生多關注文化素養、人文關懷方面的文章?！?/p>

吳先生建議，考生可以把自己以前寫過的作文中優秀的篇目或段落梳理總結一下，也可以關注歷年來的高考范文，學習人家的思路。(記者 郭美佳 實習生 賀珊珊)

第四篇：申論寫作經驗

申論寫作經驗

1：字跡要規范，卷面整潔，切記不可亂改字，即使寫錯了就那么地，因為閱卷子的老師不可能看的那么細。

2：前三島四道題是概括題，對于這樣的題找詞眼（到材料中找去）只要能符合問題要求的（不論是解釋詞語，還是問原因，影響什么的，要出現這個詞眼），就要放到答案中去。這樣你針對每一個小題，你發現合適的詞眼可能有重復或者是近義詞，那么，重復的選一個，近義詞的選材料中出現次數最多的那個（不用刻意去數，感覺哪個出現次數多就行，字數允許的話都寫上放在一起之間不要用標點）；你發現合適的詞眼可能有 8 個，沒關系，這是正常的，因為我們不知道閱卷人那 4-5個詞眼到底是什嘛，我們只能盡可能地把這些嫌疑詞眼都找出來，然后把這些 8 個詞眼用連接成句（盡量少用自己的大白話，切記）。像這種概括題，一定要單刀直入，鏗鏘有力（就是下筆要直接）。這樣一方面是按要求做到簡潔，另一方面避免廢話，這樣的題目問 XXX 給你什么啟示，或者 XXX 對 XXX 有啥影。響之類的，直接回答：有X 點啟示（影響）：第一，……；第二，……； 第三，……?！薄２恍枰砥鹨恍袑?，直接連在一起，形成一個段落。明白嗎？（同樣是為了嫌疑詞眼）

最后一個大題

1：語言的平實、準確反映了公務員的務實風格、嚴謹作風。因為比喻句都只能說明相類、相似的情況，而不能準確反映事物，所以，申論中忌用比喻句。2：忌問句。如設問、反問都屬絕對禁忌，因為面對領導匯報，你卻在發問，是讓領導來回答，還是向領導擺譜？這不是找抽嗎？

第五篇：英語教學寫作經驗

我認為上述見解有失偏頗。時代在前進，以創新為核心的素質教育需要科研型的教師，“減負”要求我們向教育科研要質量、要效益。我們不少英語教師擁有寶貴的教育、教學經驗，若能將其付諸鉛字、發揚光大，不僅是我們多年辛勤耕耘的寫照，是我們人生價值的體現，而且有利于我們更好地教書育人，進而以點帶面、影響一片，促進英語教師隊伍整體素質的提高，促進教育事業的蓬勃發展！

二、撰寫英語教學論文要樹立良好的心態

提及英語教學論文寫作，我們不少人總以為那是專家學者、高校教師的專利，與我們中小學英語教師無緣，或者覺得寫論文高不可攀，不敢問津。這些心態使我們對論文寫作望而生畏，以致不敢提筆。于是，評職稱時，一些人硬著頭皮，東拼西湊，手忙腳亂地擠出一點干巴巴的東西”，連自己也不知所云，讓人讀起來索然無味。因此，對我們中小學英語教師而言，寫論文首要的一點就是樹立良好的心態，要勇于拿起筆桿子，勇于從成功中總結經驗，勇于從失敗中吸取教訓。寫論文固然需要一定的知識、經驗、資料、信息的積累，但只要有一孔之見，遵循正確的方法，我們都可以寫出一篇較好的英語教學論文。

其實，我們絕大多數英語教師都具有很強的責任心，有精深的專業知識和豐富的教育教學實踐經驗。經驗是撰寫論文最寶貴的財富，沒有經驗，論文寫作就成為無本之木、紙上談兵。寫論文就是要有感而發，這樣才能寫出有血有肉的東西，才能寫出自己滿意的作品。拙作“目的十方法十恒心＝成功”、“歸納·瀏覽·聯想’復習法”、“把握規律高效記憶”分別是本人平時對學生聽、說、讀、寫的訓練、英語復習及單詞記憶進行指導的寫真，因此，寫起來就得心應手，并分別被《學習報》、《中學英語之友》及《學英語》所采用。

三、英語教學論文的基本形式

教育科研論文是專門研究、探討教育教學規律的學術論文。英語教學論文主要研討英語學科教學的內容、方法及對象，通常包括以下四個類型：

1．知識性小論文：系作者學習、研究學科的心得，常見于以學生為主要讀者對象的報刊，對學生的學習有一定的導向、促進作用。這類文章嚴格地說不算學術論文，本人1989年-1995年撰寫的大多是知識性的小論文。

2．經驗總結：將英語教學實踐中豐富的經驗事實加以抽象概括而上升為理性認識的一種研究方法，不能面面俱到、記流水帳或停留在經驗上。

3．研究性論文：對英語教學中大家普遍關心的熱點進行研究、分析，不拘泥于個體經驗，但須有作者個人觀點，并提出建設性的意見。

4.實驗報告或調查報告：前者通常是親自參加教改實驗者所撰寫，一般包括確定研究課題、提出假設和預測、實施、驗證、追蹤、對照等；后者撰寫的是調查教和學的情況報告。二者一般都含有數據等統計資料。

正規的英語教學論文在題目和正文之間常有200字左右“內容摘要”和若干組“關鍵詞”，以備電腦檢索、標引文獻。

四、英語教學論文的寫作方法與步驟

1．確定選題

寫論文，首先要有選題。我們要從當前英語教學實踐中亟待解決的和對英語教學改革實踐起指導作用的問題中確定選題。題目是文章的眼睛，應該讓讀者一看題目就能洞察出文章的內容范圍。感受深則寫之順，駕輕就熟，容易出成果。

（1）選題要新穎新穎性還指選題的寫作角度新、立意新，別人寫過的老題目，如興趣教學、課文教學等，我們可以從新的角度去寫，另辟蹊徑，寫出自己新的經驗、觀點，寫出自己的真知灼見，只要能予人以新的啟示，同樣能取勝。例如：寫培養英語興趣的文章俯拾皆是，本人結合小學英語教材的特點、小學生的實際及由應試教育向素質教育轉軌這一新動態，撰寫了“小學英語興趣教學談”一文，發表在《英語周報》（教師版）1996-1997學第7—8期上；近日，我以“書山有路趣為徑學海無涯樂作舟”為題談英語學科的興趣教學，以排比式“實施成功教育，激發興趣”、“改革課堂教學，提高興趣”、“加強情感教育，保持興趣”、“創辦英語樂園，發展興趣”四個部分闡述途徑，令人耳目一新，耐人尋味，該文刊于2000年7月31日《英語輔導報》。新穎性還表現在措詞要合乎時代的要求，譬如，“差生”這一概念已不多見，以“后進生”、“學困生”替代。

（2）從小處著眼

大題目的論文并非不能寫，但題目過大，會不著邊際，捉襟見肘，往往要說的東西太多，結果是什么也講不深道不透，兩、三千字無法包容其內涵。從小處著眼，把題域縮小一些，使題目變得具體、實在，有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示論據，寫起來得心應手，做到“小題大作”，從而給讀者更多有益的東西。例如，有位同志以“用競爭活動來激發小學生學習的興趣”為題談興趣教學，他所選的就是一個側面，并由此拓展開來，挖掘其各個方面內涵，該文仍不失為一篇佳作；一篇題為“創設情境·策略引導·參與實踐”的論文談幻燈在教學活動課中的應用，其切入點小，探討得深刻、透徹。

在取得一定的寫作經驗之后，一旦有大的選題而且有迫切的寫作欲望，我們同樣可以著手撰寫。拙作“激發興趣·指導交際·精講知識·培養能力·加強反饋”、“英語比較教學法探試”、“英語教學素質教育論”、“誘發創新興趣啟迪創新思維培養創新能力”、“21世紀基礎教育英語教學法探討”、“小學英語教學法探討”及學法指導之作“目的方法恒心=成功”的題域都較寬，反響也甚好。

2．構思謀篇在寫作過程中，我基本做到：

（l）博采眾長，兼收并蓄。有目的地閱讀教育學、心理學、學科教學法以及一些與選題有關的內容，以便將實踐經驗上升到理論的高度，用理論來武裝自己的作品，增強論據的權威性和說服力。書讀千卷，才能融匯筆端；構思奇巧，筆行萬里，方可縱橫捭闔。拙作“21世紀基礎教育英語教學法探討”主要參閱了李嵐清副總理《在全國外語教學座談會上的講話》、教育部《關于我國基礎教育階段英語課程標準的設想》、《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等文獻。

（2）搜集整理資料，作讀書筆記卡片。在平時教學和課外閱讀中，我們要做有心人，善于觀察，將英語教學實踐中有益的感受記載下來，利用報刊圖書，廣閱博覽，摘錄有關資料、信息，制作成卡片，并分類歸檔，以備參考選用，做到厚積薄發。本人重視教研投資，每年堅持訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學外語教與學》等，精讀《班主任工作漫談》、《怎樣當個好教師》、《中國著名特級教師教學思想錄》、《教育科學研究方法》等經典著作。本人將有關報刊資料上收集的精彩句段摘抄到我的《錦言妙語集》中以備選用。

（3）草擬構架，自如運籌。撰寫英語教學論文時擬定提綱恰似建筑施工之前的圖紙設計，因為論文須有嚴密的邏輯性，支撐論點的大量零散材料應該組織得好，否則文章寫起來就可能松散、缺乏力度。提綱通常包括論題、論點、目錄、材料排列等。擬定好提綱后，可對資料卡片進行分析，重新排列組合，抽出擬撰寫的論文需要的材料，為正式寫作鋪平道路。

3．執筆行文

寫英語教學論文不是將搜集到的材料進行簡單的堆積，而必須注意融會貫通，把這些原材料有機地結合起來，變為自己的東西，用自己的語言闡明自己的觀點。

（1）初稿

寫初稿時，不看卡片，根據提綱把自己的想法、體會、感受全部寫出來，每段表達一個完整的意思，寫好主題句。這樣，作者可避剽竊、抄襲之嫌，能將自己的觀點及筆記中重要內容包羅進去；還可以避免孤立堆砌材料，使文章意思連貫。撰寫初稿要觀點明確，組織結構嚴謹，說明清楚，層次分明，必要時，用量化的圖表、圖解等來增強論據的說服力。

（2）二稿

寫好初稿后，我們即可借助卡片重塑初稿，將撰寫初稿時可能遺漏的某些材料安插到文章的合適地方。需要直接引用時，引文要核對無誤、精少得當，還要加注，說明出處，以示對他人勞動成果的尊重。寫二稿時，要檢查細節安排是否妥貼，語言是否準確，舉例是否信當。

（3）定稿

寫英語教學論文最好能“一氣呵成”，以免打斷思路，但修改時宜作“冷處理”。二稿完成后，可暫時放一段時間，因為隨著時間的流逝，作者可能會有新的體驗、新的發現。為了確保文章的科學性、客觀性、創見性及應用性，應努力做到內容充實、材料豐富、見解新穎、論證精辟、概括恰當、用語貼切、行文流暢、邏輯嚴密和結構完整。還可以請行家審閱，吸取他人的見解，進而加工潤色，以臻完善。

五、撰寫英語教學論文的注意事項

撰寫英語教學論文要有務實的精神。作者要沉得住氣、耐得住寂寞，做到嚴謹、細致、認真，切忌浮躁、沖動、急功近利。要實事求是，深入實際，將教學研究植根于日常教學中。在教學中研究，在研究中提高，不搞閉門造車、坐而論道。我們有些英語教師工作十分勤懇，但平時缺乏積累、疏于動筆，對論文寫作望而生畏，不能用大綱、用先進的教育、教學理論武裝自己的作品，不注意吸納他人的成果，使作品成為單純的經驗、感受；或者只談理論，不能用寶貴的實踐經驗來證明自己的論點，使作品缺乏說服力。理論與實踐相結合是英語教學論文寫作應遵循的一項基本原則。我撰寫的“實施素質教育促進英語教學”、“我愛當孩子王”、“團結協作以研興教”及“怎樣提高課堂教學效率”都是教學、班務及教研的總結和演講，我將這些整理后投寄到《英語周報》等報刊發表。1997年為迎接香港回歸，我校舉行文藝會演，我編排了英語短劇《香港，歡迎回歸祖**親的懷抱》，該劇發表在《英語周報》頭版頭條。知已知彼，百戰不殆。了解報刊特點，選準對口欄目，揣摩編輯的思路和風格，注意稿件的時效性乃至同步性（尤指教輔用稿），有的放矢地撰稿，減少盲目性。如有的刊物以高校教師為讀者對象，一般就不適合我們中小學教師投稿。以上成績說明：只要通過不懈的努力，我們中小學英語教師完全有可能撰寫出精品論文！英語教學寫作經驗責任編輯：飛雪

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