第一篇：文言文是語文學習的重點和難點

文言文是語文學習的重點和難點，特別是中學語文，正是學生接觸文言文并培養文言文學習興趣和習慣的關鍵時期。我認為文言文的學習最重要的是要培養語感，怎么樣才能更好地培養文言文語感呢，首先是要多讀，中學的文言文大多都篇幅較短，因此我會在課堂上花多一點時間來讓學生采用各種形式閱讀，這樣加上預習的閱讀和課堂的閱讀，還有課后的復習閱讀，相信能夠較快地解決背誦問題，并且加強語感。其次，要多練，因為光學習課本上的文言文對培養文言文的語感顯然不夠，因此要多接觸課外文言文練習，這樣，多見多用多寫多記，才能更好地學習文言文。再次，要多積累，說穿了，文言文知識很多都是一些死的知識，不需要動腦，只需要記住就好，因此在記憶的基礎上，要多積累，因為文言實詞虛詞有很多不同的講法，要多在文言實題當中體會文言字詞的涵義，根據語境靈活變通。最后，文言文的語感還包括一點，那就是猜，因為很多文言字詞對于初中生來說很陌生，但是要鼓勵學生不要因此而退縮，要勇于猜測，結合上下文語境，大膽地猜一猜文言字詞的意義，長期積累下來，就形成了一種文言習慣。

第二篇：作文是語文的重點和難點

作文是語文的重點和難點。在作文實踐中，老師們常常為學生的作文內容干癟、貧乏無味、詞不達意、思維混亂而傷透腦筋；學生則為無話可說，無材料可寫或無處著手感到頭痛，這些問題的存在，促使老師們必須不斷地探索提高生作文能力的有效途徑，以消除生怕寫作文的心理因素。多年來的作文研究，我覺得提高生的作文能力有以下一些基本途徑。

一、重視說話訓練--以“說”促寫。

說話人人都會，而要做到邏輯性強、條理比較清楚，則并非每個生都會，尤其是農村的孩子，方言語、口頭禪比較多，這對作文帶來了較大的困難，因為作文本身是一個說寫結合的過程，說是寫的前提和基礎，寫又使說得到升華，因此必須重視說話訓練，為寫作鋪好基石。

（一）、上好說話訓練課。

根據大綱的要求，每冊語文教材中都安排了一定數量的說話訓練內容，教師應緊緊抓住這些教材，讓學生進行練習。這些教材，除了訓練學生的說話能力，還能培養學生的觀察、想象和思維等能力，而這些能力又是學生作文時必不可少的。

（二）、組織各種活動。為學生的說話訓練提供第一手材料。

興趣是最好的老師，活動是說和寫的最現實、最客觀的材料。教師應根據生好活動的特點，要有目的、有、有意識地組織學生開展形式多樣、內容豐富多彩的活動，如參觀、訪問、游覽、清明節掃墓等等，而后讓學生說說活動的經過和感受。這樣既鍛煉了學生的活動能力，又提高了學生的說話水平，還能使學生產生寫作的欲望。使寫作興趣在學生的淺意識中逐漸產生。

（三）、利用語文興趣課，讓學生即興發言。

學生把自己想說的話說出來，不拘一格。如：今天早上來學校的路上遇見什么或昨天晚上家里發生什么事等等。當然說話訓練必須遵循從易到難，由淺入深這樣一個循序漸進的過程。

二、圍繞閱讀中心--以“讀”促寫。

如果說“說”是寫的基礎，那么閱讀是作文的關鍵，教師通過閱讀這一主渠道，將寫作知識和技能傳授給學生。

（一）、充分利用課文教材。

現行的語文教材，遵循學生的認知水平和實踐能力編寫的。每冊教材都安排了不同的知識內容，如低年級從一句完整話到有條理地說幾句話；中年級訓練重點為片斷；高年級則將章為重點，要求文章有中心，有重點，懂得開頭結尾的基本方法等。教師在時，要抓住每個寫作知識點，做到胸有成竹，訓練扎實到位。讓學生在閱讀中潛移默化地從不自覺到自覺地獲取寫作的知識與技能。

（二）、增加課外閱讀量，使知識擴展和延伸。

教材內容對學生的作文起到導航之效應，但它有局限性：其一教材內容必竟較少，不可能襄括所有的寫作知識和技能；其二，寫作并非數學公式，每篇文章都有其不同的特色；其三，祖國語言文字博大精深，語文教材只是其中的一部分。因此，增加學生課外閱讀量是提高學生寫作能力的有效方法，如班級設立圖書角，利用學校圖書館等。例如:在平日的中,我每星期都要抽出二至四節課的時間讓學生到學校的圖書館借閱自己喜歡的圖書,課前準備的材料,寫作素材.借書看的同學,看后可以寫一篇讀后感,或摘錄自己喜歡的好詞好句.通過長期的堅持下來,收到了很好的效果.讓學生在大量的課外閱讀材料中，學習和掌握豐富的語言文字，并將課內外的寫作知識融合為一體，使之轉化為寫作技能。當然教師要幫助學生選擇閱讀的材料，加強閱讀的檢查和指導。

三、多動筆干--以“寫”促寫。

唯物辯證法告訴：任何質的提高都必須建立在一定量的基礎之上。作文也是如此。當學生初步懂得寫什么和怎么寫后并不就能寫出順理成章的好文章，教師就要鼓勵他們多寫多練，以達到舉一反

三、融類旁通之效果。真所謂熟能生巧、勤能補拙。

第三篇：近義詞和反義詞是小學語文學習的重點和難點

近義詞和反義詞是小學語文學習的重點和難點，也是必考題型之一。另外學好近義詞和反義詞還有助于孩子在作文時的遣詞造句，對準確表達文意起到至關重要的作用。（收藏了，沒事兒就考考孩子）

近義詞

1.單字類

觀──看

寒──冷

舟──船鳴──叫

入──進

歸──回瞅──看

藏──躲

絕──盡望──看

看──瞧

鋪──展 2.詞語類

來回──往返

立刻──馬上

突然──忽然

寒冷──嚴寒

恐驚──恐懼

暗香──幽香

得意──自得

聽見──聞聲

慈祥──慈愛

飛翔──翱翔

每天──天天

賽過──勝過

聞名──著名

滿意──滿足

暖──熱

遙──遠

叫──喊

去──往 趕快──趕緊 堅決──果斷 荒蕪──荒涼 農夫──農民 詳細──具體 好像──似乎 新居──新房

捕獲──捕捉

海疆──海域

天涯──天邊 結實──堅固

遇到──碰到

輕巧──輕便

整齊──整潔

證明──證實

評比──評選 注意──注重

供應──供給

辛苦──辛勞 認識──熟悉

立刻──連忙

精彩──出色

聽從──服從

驚嘆──贊嘆

疾馳──奔馳

著名──聞名

特殊──特別

畢竟──究竟

恬靜──舒適

輕微──稍微

哀求──請求

撫摸──撫摩

純熟──熟練

預報──預告

突然──忽然

笨重──粗笨

絕技──特技

柔美──優美

奇麗──秀麗

震驚──震動

小扣──輕敲

陶醉──沉醉

寄居──借居

仍舊──仍然

貴重──珍貴

特別──特殊

幽靜──清幽

舒暢──愉快 四周──四面 直立──豎立

附近──四周 灑脫──瀟灑 淘氣──調皮 預測──猜測 相宜──適宜 蘇醒──清醒 恐懼──懼怕 清晰──清楚 挺秀──挺拔 依賴──依靠 陌生──生疏

安頓──安置

挽救──拯救

天涯──天際 顫動──顫抖

自在──安閑

打扮──妝扮 管理──治理

判斷──判定

捕獲──捕捉 溫和──暖和

驚奇──驚異

簡樸──簡單

增援──支援

驚疑──驚奇

眺望──遠望

挖苦──譏諷

輕蔑──輕視

嚴肅──嚴厲

形狀──外形

暴躁──急躁

沖毀──沖垮

氣憤──生氣

準備──預備

美麗──漂亮

中央──中心

優美──美麗

掙脫──擺脫

關鍵──要害

審視──審閱

防備──防御

疑惑──迷惑

強盛──強大

清澈──清亮

悄悄──靜靜

灌溉──澆灌

災害──災難

告別──離別

耀眼──刺眼

潔白──雪白

寬闊──寬廣

新穎──新奇

常常──經常

疲勞──疲憊 愣住──停住 抵擋──抵抗 夸耀──炫耀 侮辱──欺侮 打擾──打攪 溫和──溫順 淹沒──沉沒 勝負──勝敗 如果──假如

光芒──光線 驚奇──驚異 矗立──聳立 莊嚴──莊重 敏捷──靈敏

搖晃──搖擺

立刻──立即

抵抗──反抗 周圍──四周舒服──舒適

笑容──笑臉 茂盛──繁茂

長處──優點

誠實──老實 注意──留意

高興──興奮

打碎──打壞 用心──專心

訓練──練習

智慧──聰明

凝結──凝聚

生機──生氣

安謐──靜謐

情誼──友誼

看守──看管

溫和──溫順

無端──無故

希奇──希罕

思索──思考

糟蹋──糟踐

猶如──如同

著名──有名

嚴肅──嚴厲

氣魄──氣勢

偶爾──偶然

掠過──擦過

溫暖──暖和

剛強──堅強

焦急──焦慮

劫難──災難

祭祀──祭奠

家景──家境

鎮定──鎮靜

奇怪──希奇

徐徐──漸漸

準確──正確

容易──輕易

雄偉──宏偉

舒展──伸展

奇特──奇異

戰役──戰爭

偵探──偵察

崎嶇──坎坷

防備──預防

允許──答應

嚴峻──嚴重 嚴峻──嚴肅 掌握──把握 凝視──注視

環游──周游

模仿──模擬

嚇唬──恐嚇 疲倦──倦怠

愜意──舒服

興趣──愛好

痛快──愉快

繼承──繼續

賞給──賜給 摯友──好友

感觸──感慨

尋常──平常 信奉──信仰

宣布──公布

相稱──相當 違背──違反

驚訝──驚奇

贈送──贈予 充滿──布滿

特殊──非凡

海內──國內

3.四字類

垂頭喪氣──沒精打采

全神貫注──聚精會神 纖塵不染──一塵不染

無邊無涯──無邊無際 迷迷糊糊──模模糊糊

情不自禁──不由自主 賞心悅目──心曠神怡

斗志昂揚──意氣風發

四川教育手機報特別提示：在解答近義詞的時候有個不成文的小竅門，那就是出原詞的一個字去組詞，組出來的能和原來詞語意思大致的基本就是近義詞。

另外近義詞也是一對一、二對二的字數形式，千萬別犯低級錯誤噢！

反義詞

1.單字類

大──小

多──少

上──下

左──右 前──后

黑──白

死──活

寬──窄

松──緊

是──非

存──亡

饑──飽

始──終

真──假

是──否

巧──拙

通──堵

曲──直

輸──贏

冷──熱

天──地

公──私

強──弱

好──壞

閑──忙

動──靜

愛──恨

胖──瘦

虛──實

稀──密

恩──怨

止──行

亮──暗

逆──順

高──低

男──女

快──慢

輕──重

美──丑

來──去

濃──淡

升──降

迎──送

有──無

粗──細

新──舊

古──今

親──疏

苦──甜

進──退 里──外 矛──盾 緩──急 善──惡 分──合 偏──正 開──關 盈──虧 雅──俗 東──西 正──邪 張──弛 收──放 忠──奸

縱──橫

得──失

南──北

薄──厚 哭──笑

文──武

推──拉

問──答 主──仆

買──賣

深──淺

聚──散 干──濕

彼──此

生──熟

單──雙 首──末

盛──衰

陰──陽

信──疑

斷──續

醒──睡

2.詞語類

正常──異常

掃興──高興

尋常──異常

強盛──衰敗

嘈雜──寂靜

失信──守信

凝結──溶解

你──我 敵──友

勝──敗

加──減

順──逆

反──正

錯──對

藏──露

鈍──銳

濃──淡

止──行

咸──淡

非凡──平凡

輕蔑──敬重

違背──遵循

尊重──侮辱

美麗──丑陋

率領──追隨

偉大──渺小

警──匪

軟──硬

禍──福

老──少

雌──雄

正──歪 特別──一般開心──苦悶懷疑──相信激烈──平靜信奉──背棄退化──進化聚攏──分散

增添──減少

活潑──呆板

鮮艷──暗淡 嚴寒──酷暑

安謐──嘈雜

溫暖──涼爽 柔和──嚴厲

拒絕──同意

清醒──糊涂 荒蕪──耕種

清晰──渾濁

堅強──軟弱 微云──濃云

平坦──崎嶇

喜歡──厭惡

崎嶇──平坦

熟識──生疏

鎮定──慌張

嚴寒──炎熱

沉重──輕盈

脆弱──堅強

猶豫──堅定

淡妝──濃抹

平常──奇特

密集──稀疏

寬敞──狹窄

純熟──生疏

光滑──粗糙

痛快──難受

剛強──軟弱

伶俐──笨拙

團結──分裂

灑脫──拘謹

迂回──徑直

飽滿──干癟

豐收──歉收

相宜──不宜

勤勞──懶惰

勝利──失敗

傾斜──豎直

陌生──熟悉 慎重──隨便 幽靜──喧鬧 慌忙──鎮定 怕羞──大方 羞澀──大方 明朗──陰沉 清澈──渾濁 衰弱──強健 復雜──簡單 自在──拘束 喜歡──討厭 挺進──撤退 聞名──無名

認識──陌生

有趣──乏味

舒暢──苦悶 結束──開始

緊張──輕松

整齊──紛亂

安全──危險

撒謊──誠實

慈祥──兇惡 可愛──可惡

緊張──輕松

仔細──粗心 附近──遠方

高興──難過

笨重──輕便

聽從──違抗

高興──傷心

容易──困難

溫和──嚴厲

氣憤──歡喜

潔白──烏黑

新款──陳舊

敏捷──遲鈍

幼稚──老練

茂密──稀疏

杰出──平庸

贊許──反對

飛快──緩慢

緊張──松弛

誠實──虛偽

起勁──沒勁

熟練──生疏

暴躁──溫和

粗心──細心

高興──痛苦

興旺──衰敗

危險──安全

含糊──清楚

光明──黑暗

惡劣──良好

淡水──咸水 精彩──平淡 有趣──乏味 承認──否認 簡單──復雜 準確──錯誤近處──遠處 美麗──丑陋 寬闊──狹窄 團結──分裂 常常──偶爾 嚴重──輕微 微弱──強大 燦爛──暗淡

特殊──普通

異常──平常

簡陋──豪華 誠意──假意

理屈──理直

拒絕──接受 懲罰──獎勵

遲延──提前

示弱──逞強 好心──惡意

破碎──完整

酥軟──堅硬

炎熱──寒冷

誠實──撒謊

仔細──馬虎 聰明──愚笨

空虛──充實

伶俐──笨拙 狹窄──寬闊

晦暗──明亮

勇敢──懦弱 寬容──嚴格

表揚──批評

一向──偶爾 善良──兇惡

寂靜──熱鬧

聰明──愚笨

窮苦──富裕

精致──粗糙

健康──虛弱 憂慮──放心

糟糕──精彩

潮濕──干燥 喜歡──討厭

危險──安全

寂寞──喧鬧 奴隸──主人

緊張──松弛

統一──分裂 繁榮──衰敗

精致──粗糙

權利──義務

3.四字類

名副其實──名不副實

雪中送炭──雪上加霜 歪歪斜斜──端端正正

風平浪靜──狂風惡浪 迷迷糊糊──清清楚楚

全神貫注──心不在焉 斷斷續續──連續不斷

賞心悅目──觸目驚心

一絲不茍──粗心大意

力倦神疲──精力充沛 萬馬奔騰──無聲無息

暖暖和和──冷冷清清 吞吞吐吐──干干脆脆

毫不猶豫──猶豫不決 別具一格──普普通通

熙熙攘攘──冷冷清清 心驚肉跳──鎮定自如

理直氣壯──理屈詞窮

一朝一夕──日久天長

悔過自新──執迷不悟 群策群力──孤掌難鳴

廢寢忘食──飽食終日 沸沸揚揚──鴉雀無聲

翻來覆去──簡單明了 吵吵嚷嚷──冷冷清清

唇槍舌劍──心平氣和 粗制濫造──精雕細刻

安居樂業──顛沛流離

特別提示：顧名思義，反義詞就是意思相反的詞語，這類題在解答的時候最好的辦法就是把詞語放到一個自己熟悉的虛擬語言環境中，這樣就會很容易理解出正確的答案了！

第四篇：近義詞和反義詞是小學語文學習的重點和難點

近義詞和反義詞是小學語文學習的重點和難點，同時也是每次單元測試、期中期末測試、小升初測試中的必考題型之一。

換句話說，近義詞和反義詞的正確運用與否，關乎著孩子的學習成績。另外，學好近義詞和反義詞還有助于孩子在寫作文時的遣詞造句，對準確表達文章意思起到了至關重要的作用。

為了避免孩子在近義詞和反義詞這個知識點繼續丟分，小編特意整理出小學階段常考的關于近義詞和反義詞的內容，希望能方便各位孩子記憶和復習。

近義詞 兩字近義詞 愛慕—喜愛 安然—安穩 解釋—講解 遨游—游覽 奧秘—神秘 決心—決定 懊悔—后悔 偶然—偶爾 聚攏—聚集 愛護—愛惜 遨游—漫游 機靈—機敏 偶爾—間或 安慰—寬慰 糾正—改正 安慰—撫慰 報酬—酬勞 巨大—龐大 悲哀—悲傷 崩塌—倒塌 渴望—渴求 必然—必定 避免—幸免 寬廣—廣闊 必須—一定 抱怨—埋怨 慷慨—大方 比美—媲美 寶貴—珍貴 可惜—惋惜 悲哀—悲痛

避開—躲開 恐怖—恐懼 悲慘—悲涼 悲慘—凄慘 愧疚—內疚 報答—答謝 碧綠—翠綠 勞苦—勞累 包括—包含 本領—本事 立即—馬上 幫助—援助 半晌—半天 靈便—靈活 猜測—推測 才干—才能 瀏覽—掃瞄 采用—采納 慈悲—慈善 良好—優良 慈祥—慈愛 蔥蘢—蔥郁 連綿—綿延 聰明—聰慧 催促—督促 涼爽—涼快 催促—督促 詫異—驚異 冷淡—冷漠 顫動—抖動 沉浸—沉醉 靈活—靈敏 懲罰—懲處 遲延—拖延 另外—其它 恥笑—譏笑 恥笑—嘲笑 滿意—中意 憧憬—向往 酬謝—答謝 漫步—閑逛 啜泣—抽泣 創造—制造 茂密—茂盛

綽號—外號 沉靜—寂靜 渺小—微小 陳設—陳列 沉思—深思 描繪—描述 從容—鎮定 傳授—教授 猛烈—強烈 成功—勝利 躊躇—猶豫 朦朧—模糊 沉積—淤積 沉寂—沉靜 彌漫—布滿 覺察—發覺 倘若—假如 密切—緊密 馳過—經過 沉默—安靜 勉勵—鼓勵 持續—延續 顫抖—發抖 藐視—輕視 燦爛—明媚 傳說—傳聞 泯滅—消滅 慈祥—慈愛 打扮—裝扮 摹仿—模仿 打攪—打擾 膽怯—害怕 模范—榜樣 淡忘—忘卻 叮囑—囑咐 萌芽—發芽 陡崖—懸崖 對付—應付 命令—指示 對照—對比 誕生—降生 茂密—稠密 短暫—瞬間 獨特—特別

迷蒙—迷茫 打擾—打攪 擔心—放心 馬上—立刻 陡峭—峻峭 悲哀—悲傷 忙碌—勞碌 遍布—遍及 便捷—便利 鳥瞰—俯視 恩賜—賞賜 飛馳—奔馳 凝結—凝聚 發布—公布 發誓—宣誓 凝視—注視 發展—進展 繁殖—生殖 挪移—移動 反抗—抵抗 防御—防備 難過—難受 妨礙—阻礙 分量—重量 能手—專家 分外—格外 憤怒—憤慨 偶爾—間或 鋒利—銳利 服侍—侍侯 便宜—廉價 浮現—出現 賦予—給予 哺育—培育 分辯—辯解 富裕—寬裕 判斷—推斷 囑咐—叮囑 發現—發覺 批評—批判 峰巒—山峰 發愣—發呆 僻靜—偏僻 覆蓋—掩蓋

乏味—無聊 疲倦—疲乏 仿佛—好像 吩咐—命令 漂亮—美麗 防御—抵御 煩惱—煩悶 飄蕩—漂浮 費解—難懂 防止—預防 品格—品行 費用—花費 反駁—反對 樸實—質樸 告別—告辭 恭敬—尊敬 盤問—追問 估計—估量 鼓勵—鼓舞 盤曲—盤旋 固然—當然 故意—有意平等—公平關心—關懷 管理—治理 奇妙—奇異 貫通—貫穿 瑰寶—珍寶 氣魄—氣勢 規劃—計劃 果然—果真 氣勢—氣概 鼓勵—鼓舞 高懸—高掛 清晰—清楚 干枯—枯萎 感嘆—感慨 清澈—清亮 公正—公平觀賞—欣賞 清晰—清楚 給予—送給 感激—感謝 驅趕—驅逐

感觸—感受 高興—難受 凄苦—凄涼 孤單—孤獨 趕緊—連忙 勤奮—勤勞 估計—估測 感動—感激 觀賞—欣賞 含糊—模糊 寒冷—嚴寒 輕蔑—輕視 和藹—和氣 宏偉—雄偉 確實—實在 歡躍—喜悅 荒蕪—荒涼 輕柔—柔和 回顧—回憶 匯集—匯合 弱小—微小 獲取—獵取 罕見—少見 熱鬧—喧嘩 和藹—溫和 昏暗—陰暗 認真—仔細 緩慢—緩緩 忽然—突然 容許—允許 呼喊—叫喊 呼喚—召喚 饒恕—寬恕 呵護—保護 湖邊—湖畔 松散—疏松 好像—似乎 會晤—會見 思考—思索 活潑—生動 好夢—美夢 賞識—贊賞 后悔—懊悔 害怕—畏懼

傷害—損害 荒蕪—荒涼 妒忌—嫉妒 商議—商量 機靈—靈巧 積累—積存 稍微—略微 即將—馬上 疾馳—飛奔 剎那—瞬間 寄托—寄予 皎潔—潔白 神奇—奇妙 譏笑—嘲笑 堅固—牢固 率先—領先 堅毅—堅強 艱苦—艱難 肅靜—安靜 建造—建筑 交織—交錯 閃爍—閃耀 嬌嫩—柔嫩 節制—克制 生氣—生機 竭力—盡力 解救—拯救 四處—到處 謹防—防備 謹慎—慎重 所有—全部 驚險—危險 精密—周密 審視—審察 精致—精巧 敬仰—仰慕 索性—干脆 境界—境地 居然—竟然 探索—探究 絕望—無望 驚嘆—驚奇 推薦—推舉 驚恐—害怕 寂寞—孤獨 妥帖—穩妥 見諒—原諒 敬佩—佩服 同伴—伙伴 結束—完畢 決口—決堤 同意—愿意 聚集—集合 積蓄—積攢 蜿蜒—曲折 居然—竟然 拮據—困難 頑強—堅韌 教導—教育 焦急—著急 巍峨—雄偉 潔凈—干凈 集合—集中 惟獨—只有 驚訝—驚奇 寂寞—孤單 危急—危險 嬌小—嬌嫩 維護—保護 吸收—汲取 稀罕—希奇 稀罕—希奇 稀罕—希奇 形態—狀態 幼稚—稚嫩 預計—估計 滋味—味道 照射—照耀 終于—最終

四字近義詞 名不虛傳—名符其實戀戀不舍—依依不舍日夜不停—夜以繼日異口同聲—不約而同神氣十足—得意洋洋

左顧右盼—東張西望 受益無窮—獲益良多 心曠神怡—賞心悅目 飄飄悠悠—飄飄揚揚 全神貫注—聚精會神 一絲不茍—認認真真 震耳欲聾—響徹云霄 別具一格—獨具匠心 不可計數—不計其數

反義詞

風俗世情—風土人情 毫不猶豫—堅決果斷 絞盡腦汁—費盡心機 筋疲力盡—力倦神疲 迥乎不同—絕然不同 舉世聞名—聞名遐邇 聚精會神—全神貫注 雷霆萬鈞—排山倒海 絡繹不絕—川流不息 眉開眼笑—眉飛色舞 目不轉睛—聚精會神 排山倒海—移山倒海 疲憊不堪—筋疲力竭 千磨萬擊—千錘百煉 情不自禁—不由自主 盛氣凌人—不可一世 隨心所欲—為所欲為 同心協力—同心同德 無拘無束—自由自在 喜不自勝—樂不可支 腥風血雨—凄風苦雨 一五一十—如數家珍 依依不舍—戀戀不舍 應有盡有—無奇不有

一字反義詞 大—小 多—少 左—右 前—后 冷—熱 高—低 進—退

黑—白 天—地 男—女 里—外 死—活 公—私 快—慢 矛—盾 寬—窄 強—弱 輕—重 緩—急 松—緊 好—壞 美—丑 善—惡 是—非 閑—忙 來—去 分—合 存—亡 動—靜 濃—淡 偏—正 饑—飽 愛—恨 升—降 開—關 始—終 胖—瘦 迎—送 盈—虧 真—假 虛—實 有—無 雅—俗 是—否 稀—密 粗—細 東—西 巧—拙 恩—怨 新—舊 正—邪

通—堵 止—行 古—今 曲—直 亮—暗 薄—厚 哭—笑 文—武 推—拉 問—答 主—仆 買—賣 深—淺 聚—散 干—濕 生—熟 單—雙 首—末 你—我 敵—友 警—匪 盛—衰 勝—敗 加—減 軟—硬 陰—陽 順—逆 反—正 禍—福 信—疑 錯—對 藏—露 老—少 斷—續 鈍—銳 濃—淡 雌—雄 醒—睡 止—行 咸—淡 正—歪 涼—暖 深—淺 窄—寬

遠—近高—低 冷—熱 橫—豎 漲—降 隱—現 同—異 渾—清 緊—松 無—有 明—暗 細—粗 嫩—老 凹—凸 輕—重 二字反義詞 擴散—集中 疑惑—堅信 同意—反對 虛心—驕傲 弱小—強大 反對—贊成 正確—錯誤 浪費—節約 減少—增加 貧窮—富裕 熟悉—陌生 遙遠—附近倔強—溫順 謙遜—驕傲 終日—偶爾 殷勤—冷淡 孤獨—熱鬧 喜歡—討厭 奇特—平凡 虛幻—真實 甜蜜—苦澀 清晰—模糊 軟弱—堅強 嚴肅—和藹 動搖—堅定 興旺—衰敗 勤奮—懶惰 肥胖—消瘦

提高—降低 成功—失敗 偶然—必然 熱鬧—冷清 外表—內心 厄運—幸運 微弱—強烈 黑暗—明亮 筆直—彎曲 懶惰—勤勞 害羞—大方 舒服—難受 驚詫—焦急 烏黑—雪白 俊俏—丑陋 輕快—沉重 鮮艷—暗淡 增添—削減 活潑—呆板 害怕—勇敢 聚攏—分散 停止—開始 好夢—惡夢 玲瓏—粗笨 靈活—呆板 陡峭—平坦 離開—回歸 特殊—一般 送行—迎接 舒適—難受 早先—以后 裸露—遮蓋 黎明—黑夜 減少—增加 接受—拒絕 悲慘—幸福 愈合—開裂 有名—無名 嚴肅—隨和 熟悉—生疏 憂傷—高興 飛快—緩慢 成功—失敗 沉默—吵鬧

防御—進攻 悲哀—高興 高尚—卑鄙 煩惱—開心 阻止—允許 稚拙—老練 迅速—緩慢 掩蓋—暴露 溫柔—粗暴 輕柔—粗重 旱災—水災 清澈—渾濁 巨大—渺少 溫暖—寒冷 美麗—丑陋 密切—疏遠 可愛—可憎 光明—黑暗 皎潔—昏暗 付出—索取 費解—易懂 新鮮—陳舊 便宜—昂貴 豐富—單調 節約—浪費 幸福—痛苦 晚霞—朝陽 升起—落下 猶豫—果斷 精致—粗糙 猜測—肯定 清晰—模糊 稀少—繁多 荒蕪—繁盛 漂亮—丑陋 幸福—悲慘 出現—隱藏 燃燒—熄滅 寬闊―狹窄平靜―動蕩 加重―減輕 緩慢―快速 節省―浪費 分散―聚攏

茂盛—枯萎 美麗—丑陋 靜寂—熱鬧 清楚—模糊 鎮靜—慌亂 伸開—縮攏 威武—沮喪 巨大—細小 神秘—平常 寒冷—炎熱 原始—現代 珍貴—普通 舒服―難受 彎曲―筆直 牢固―脆弱 新鮮―陳腐 反面―正面 干燥―潮濕平坦―崎嶇 簡單―復雜 粗糙―細膩 幸福―悲慘 謙虛―驕傲 快樂―傷心 寬闊―狹窄 強健―軟弱 清澈―渾濁 明白―糊涂 茂密―稀疏 伸出―縮回 成功―失敗 寒冷―溫暖 憤怒―高興 靈活―笨拙 準許―拒絕 熱情―冷淡 勤勞―懶惰 分散―聚集 迅速—遲鈍 認真—馬虎 失敗—勝利 猶豫—果斷 堅定—動搖 膨大—縮小

遲鈍—靈活 笨重—輕便 臨時―長期 慎重―馬虎 柔弱―剛強 干燥―濕潤 光滑―粗糙 靜謐―熱鬧 嶄新―陳舊 開始―結尾 漂亮―丑陋 喧鬧―寧靜 容易―困難 凋謝―盛開 溫暖―寒冷 朋友―敵人 寒冷―溫暖 山谷―山峰 點燃―熄滅 神奇―平常 熱鬧―安靜 拽住―放開 關心―冷漠 高傲―謙遜 鄭重―輕率 從容―慌張 高興―難過 淘氣―規矩 討厭―喜歡 反抗―順從 忠厚―奸詐 溫暖―寒冷 蜿蜒―筆直 堅固―脆弱 清楚―模糊 陡峭―平坦 偉大―渺小 美麗―丑陋 相同―不同 古老―現代 宏大―微小 魁梧―矮小 豐滿―干癟 故人―新朋

無名―有名 懶惰―勤勞 滿意―失望 燦爛―暗淡 凋零―盛開 容易―困難 希望―失望 安全―危險 莊重―輕浮 熱情―冷淡 堅強―懦弱 寬裕―拮據 神氣―頹喪 喜悅―憂傷 快樂―悲傷 繁華―蕭條 熱鬧―寧靜 襤褸―華麗 踴躍―消極 清晰―模糊 仔細―粗心 具體―大略 溫柔―粗暴 危險―安全 匆匆―慢慢 認識―陌生 疏遠―親近聰明―愚蠢 長處―短處 依賴―自立 舒適―艱苦 輸入―輸出 陌生―熟悉 打開―關閉 兇猛―溫和 笨重―輕巧 遲鈍―靈敏 相似―相反 特殊―一般 優良―低劣 勤勞―懶惰 俊俏—丑陋 輕快—沉重 鮮艷—暗淡

增添—削減 活潑—呆板 聚攏—分散 停止—開始 靈活—呆板 陡峭—平坦 舒適—難受 愈合—開裂 英勇—怯懦 結結實實—松松垮垮驚慌失措—鎮定自若樸實無華—華而不實五彩斑斕—五顏六色認認真真—馬馬虎虎異口同聲—七嘴八舌神氣十足—垂頭喪氣左顧右盼—全神貫注名不虛傳—徒有虛名語無倫次—妙語如珠提心吊膽—高枕無憂恍恍惚惚—清清楚楚一模一樣—截然不同柳暗花明—山窮水盡風平浪靜—風號浪吼人聲鼎沸―鴉雀無聲勤勤懇懇―懶懶散散一絲不茍―敷衍了事精致—粗糙 潮濕—干燥 緊張—松弛 好心—惡意 炎熱—寒冷 違背—遵循 懷疑—相信 尊重—侮辱 嘈雜—寂靜 凝結—溶解 聚攏—分散 伶俐—笨拙 挺進—撤退 密集—稀疏 傾斜—豎直 暴躁—溫和 四字反義詞

隱隱約約―清清楚楚 享譽世界―默默無聞 相背而行―相向而行 恍然大悟―百思不解 筋疲力盡―精神抖擻 名副其實—名不副實 雪中送炭—雪上加霜 歪歪斜斜—端端正正 風平浪靜—狂風惡浪 迷迷糊糊—清清楚楚 全神貫注—心不在焉 斷斷續續—連續不斷 賞心悅目—觸目驚心 一絲不茍—粗心大意 力倦神疲—精力充沛 萬馬奔騰—無聲無息 暖暖和和—冷冷清清 吞吞吐吐—干干脆脆 毫不猶豫—猶豫不決 別具一格—普普通通 熙熙攘攘—冷冷清清 心驚肉跳—鎮定自如 理直氣壯—理屈詞窮 一朝一夕—日久天長 悔過自新—執迷不悟 群策群力—孤掌難鳴 廢寢忘食—飽食終日 沸沸揚揚—鴉雀無聲 翻來覆去—簡單明了 吵吵嚷嚷—冷冷清清 唇槍舌劍—心平氣和 粗制濫造—精雕細刻 安居樂業—顛沛流離 端端正正—歪歪斜斜 面露愁容—面帶微笑 成竹在胸—胸有成竹

很多家長，在看到孩子試卷或者家庭作業的時候，都會因為孩子寫錯某個詞語對應的近義詞或反義詞而多少有些生氣和無語。有了上面這些近反義詞匯總表，就再也不用擔心孩子出錯了，so easy!轉載聲明：本文轉載自「小學語文」，搜索「xxyw100」即可關注。

第五篇：什么是教學的重點和難點

什么是教學的重點和難點？請結合所教學科舉例說明。

教學重點就是學生必須掌握的基礎知識與基本技能，是基本概念、基本規律及由內容所反映的思想方法，也可以稱之為學科教學的核心知識。

教學難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點，也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學生中，就不一定都是難點。在一般情況下，使大多數學生感到困難的內容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內容學生聽不懂學不會，還會為理解以后的新知識和掌握新技能造成困難。

通常意義上所說的教學難點，即是新內容與學生已有的認知水平之間存在較大的落差。

課堂教學要講究分散重點，突破難點。教學重點要分散，既讓學生易于接受，又減輕學生負擔；教學難點要分析落差的距離，搭建合適的臺階。這正是教學藝術性之所在。

難點不一定是重點，也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學生中，就不一定都是難點。在一般情況下，使大多數學生感到困難的內容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內容學生聽不懂學不會，還會為理解以后的新知識和掌握新技能造成困難。那么歷史教學中如何突破重難點呢?本人結合幾年的教學經驗，作如下探討性總結，以與同行們交流。

我任教初一的歷史學科，例如我在準備《宋代的城市生活》這一課的教學設計時，我是這樣來設計本課的教學重難點的：

1、重點

宋代城鎮規模的擴大和城鎮變化的特點，學生應有明確的認識。宋代市民的衣食住行和文化生活給我們展現了一幅宋代城市生活的畫卷，同時也是兩宋經濟迅速發展和商品經濟繁榮的真切

寫實，說明兩宋時期是我國古代經濟發展的重要階段。這是本課的重點。

2、難點

對于進入21世紀，并與世界接軌的當代青少年來說，如

何體會宋代的城市生活是有一定難度的，因為，宋代畢竟離我們已有1000年左右，其歷史距離感和陌生感是必然存在的，教學中的難點也在于此。

那么怎樣來在教學中突出重點和突破難點呢？我在設計教案的時候，對本課的內容做了一下調整，設計成“東京一日游”的形式，讓學生能夠跨越千年時空，來到東京城，讓學生到那里面對面的接觸，去體會，然后載做下課文小結，這樣學生不僅掌握到本課的教學重點，而且對于難點，同學們也通過時空游覽親身體會到了。對宋代的城市生活也能完全理解了。