第一篇：醫院原創文章的寫法

醫院原創文章的寫法

原創內容對醫院網站太重要了，我們沒那么多的精力去寫這些原創的文章，原創文章也只是有限于醫院療法和醫院包裝之上，那我們做醫院網絡營銷如何做偽原創的內容呢，這里根據經驗簡單介紹幾個方法。

1、拼湊法

所謂拼湊發，顧名思義，就是這幾篇文章，你一句我一句，你一段我一段的湊在一起，只要合情合理合乎邏輯，這樣一篇文章就足以放在醫院網站上了。

2、批量轉換法

批量轉化法就是將文章中的關鍵詞用相應的近義詞進行批量替換，替換的詞語越多，當然偽原創就越成功，注意替換好的文章記得自己多讀兩篇，不要讓患者幫你糾錯。

3、改寫法

我比較贊同這種方法，按照文章的內容逐字逐句改寫，和轉換不一樣，轉換后的文章，其中的一些關鍵詞密度還是保持不變，改寫的文章基本上就是一篇原創的文章。

4、形式轉換法

小學的時候把陳述句變成疑問句大家都會做，現在我們可以把一篇文章變成問答形式的文章，這樣，一篇偽原創文章也就誕生了！

5、添加法

如果原來的文章的確是完美無暇，你完全可以錦上添花，加入一些醫院的治療信息，提供一些相關文章鏈接，這樣就可以稀釋或者加重文章關鍵詞密度，進行為原創處理。

6、去除法

很多醫療文章，長篇大論，患者才沒那么多時間去字字斟酌你的文章，碰到這樣的文章完全可以去粗留精。

第二篇：文章的寫法

文章寫法

1、賣點+ 互動｛所以內容設計的核心模式就是：吸引眼球（賣點）+勾引讀者互動參與 ｝

2、內容要按照【吸引眼球（賣點）+ 勾引讀者互動參與】

3、賣點提煉 + 互動討論4、1、總結經歷

2、征求意見

5、第三種模式：送資料

6、寫長文章

1.寫經歷型，首先是幫住自己理清自己【先感動自己，再感動別人】

2.可以寫情感，切記寫經歷，賺錢絕對不是目的，而是順便的事情7、1、寫完最少發 10 個地方，空間的文章要發給自己的 qq 好友，qq以及所在的群；

2、短內容撰寫的三種模式以及大家的大量案例，自己去整理；

3、短內容發到qq 說說、微博、微信群、qq 群、朋友圈等地方；

8、然后就是寫一篇過去幾年的經歷，學習、工作、情況、創業、以及接觸網絡營銷和學網絡營銷的故事。

9、把自己的 QQ 介紹寫的 NB 一點，真名+帥頭像+職業化的介紹

例如：XXX 公司什么職位、網絡營銷愛好者

10、現在個人沒得足夠的影響力，信息的曝光度也不夠高，怎么樣才能快速獲

得對方的信任？

第三篇：文章標題寫法

標題

“標題”，也稱題目，文章的名稱。每一篇文章都有屬于自己的標題，因此在作文中就出現了對“主標題”和“副標題”的要求，即所謂的“標題格式”。

一般說來，大凡寫文章的人，都經過這樣幾個反復：根據本次作文的目的和中心思想，預先都先設計好“主標題”的腹稿，然后搜集材料、組織材料，按照事物的發展規律和邏輯將文章內容寫出來，最后再依據所寫內容審視“標題”，看本標題是否達到了畫龍點睛的作用，重新敲定后將文章定稿。

文章標題，是文章的有機組成部分，對于突出主題、表現文章內容有重要作用。不同的文章體裁對標題的擬制有不同的要求。

議論文的標題或直接揭示論點，如《反對自由主義》，或揭示文章內容，如《三大紀律，八項注意》。記敘文的標題或含蓄，有象征性，如《桃花是怎樣開的？》或人物、時間、地點等為標題，如《長江三日》。公文的標題大多由發文單位、事由、文種三部分組成。如《關于表彰英雄少年***的決定》。

消息和通訊的標題更為獨特，樓主所問的“主標題”與“副標題”的格式問題，就是消息通訊類標題。

消息和通訊的標題，有單行標題，如《校園開辦跳蚤市場，引來市民“淘寶”》。

一、有雙行標題，如《在火車上與陌生男子交友，17歲女孩被脅迫險遭不測，根據熱心群眾報案－－鐵警神兵天降抓獲火車“狼外婆”》（見圖1）。分解：“在火車上與陌生男子交友，17歲女孩被脅迫險遭不測，根據熱心群眾報案－－”這叫“引題”，即引導文章內容的標題。也有人管它叫：“肩題”或“眉題”。“鐵警神兵天降抓獲火車‘狼外婆’”這是“正題”，也稱為“主標題”，是文章作者的中心思想。

二、還有多行標題，如《文明城市??面臨的重要課題－－哈爾濱：距全國文明城市還有多遠－－關于我市創建全國文明城市的調查與思考》（見圖2）。分解：

“文明城市??面臨的重要課題－－”這是“引題”。“哈爾濱：距全國文明城市還有多遠”，這是“正題”或“主標題”。“－－關于我市創建全國文明城市的調查與思考”這是“副題”或者叫“副標題”。“副標題”的作用在于引申文章主要內容于前方，使讀者能在盡短時間內領略文章大致內容。

我們從文章的字號大小、字體的區別上也能看得出哪個是引題，哪個是主標題，哪個是副標題。一般地說，引題最小，主標題最大，副題次之。

至于樓主所問“當主標題在第一行時，副標題是不是前面要加一個破折號再另起一行呢？”回答是：主標題在第一行時，副標題另起一行是肯定的。致于加不加披折號，就要根椐作者的情況而定，可加，不加也可。如圖3和圖4，兩種情況都行。只不過是副標題加了披折號后，從文章內容上看，主標題與副標題之間銜接得更緊密些。

第四篇：文章開頭寫法

文章開頭寫法

一、外貌描寫式開頭

即人或物的面部特征、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自《懶的報應》）

二、性格特征式開頭

即以人物的性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）

三、開門見山式開頭

即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友.》）

四、環境描寫式開頭

即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自《那天，我真后悔》)

五、巧設問題式開頭

即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：

1、反問式開頭。

2、設問式開頭。

3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自《假文盲》）

六、心理描寫式開頭

即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現出來，創造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自《第一次登報》）

七、形象比喻式開頭

即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然后再逐步深入地寫內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自《老師頌.》）

八、妙用排比式開篇

即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現人物特點，敘述事情經歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！（選自《走出家門》）

九、對比渲染式開頭

即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自《兩種愛》）

十、揭示中心式開頭

即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂??(選自《我要“嫁”給書》)

十一、直點文題式開頭

即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內容，一目了然，不易跑題。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個自己》）

十二、名人名言式開頭

即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）

十三、言語描寫式開頭

即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）

十四、引用歌詞式開頭

即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高、、、、、、、”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥》）

十五、抒發感情式開頭

即作者以優美精當的語言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們??（選自《幽幽小巷情》

十六、倒敘描寫式開頭

即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節的發展進行敘述，這樣不僅強調結果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的。（選自《我愛用心去體驗生活》）

十七、交待原因式開頭

即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院；八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。（選自《我是一個音樂迷》）

十八、夢幻遐想式開頭

即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發自己的感受，或對某種事物產生新奇的構思等。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。從美國留學歸來，返回了我的家鄉—襄陽。啊！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉嗎？（選自《未來的家鄉》）

十九、心語訴說式開頭

即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。（選自《深深的愛》

二十、與讀者交談式開頭

即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。（選自《沒有四肢的書法家》）

小學作文結尾方法集錦

一、記事記敘文的結尾

1.自然式結尾

這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。如：《游筆架山》的結尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途??

2.總結式結尾

事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！

3.啟發式結尾

也稱“明理式”,這種結尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。比如：《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。

4.疑問式結尾

也稱“反問式”,事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎。朋友，您說是不是這樣啊？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎？”

5.夢幻式結尾

這種結尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結果，而這個結果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現寄托意愿或結果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！

6.引歌引言式結尾

有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結尾。根據事情的內容與中心，選擇恰當的名言古語或一兩句歌詞，做為文章的結尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應該做的事，這是經歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”

二、寫人記敘文的結尾

寫人記敘文的結尾也很多，這里僅舉幾例。

1.總結式結尾

在文章的結尾，對所寫人物的表現、品格進行總結。比如，《我的榜樣》的結尾：這就是王小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現在，他已經成了同學心中的偶像啦！

2.贊揚式結尾

在結尾處用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。比如：《我的老師》一文結尾：王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠于崇高的教育事業，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于“優秀教師”的光榮稱號！

3.抒情式結尾

在結尾處反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業的忠誠與執著，深深地感動著我們每一個人，我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪！

4.議論式結尾

用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。比如：《無私奉獻的人》一文結尾：這就是我的老師，一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？

5、篇末扣題式結尾

這類結尾同總結式結尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關題目中的“題眼”寫進結尾里。比如：《值得我學習的人》一文的結尾：這就是王小剛，一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。

三、結尾方式

結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約。結尾為“豹尾”，要求結尾有力、簡練、生動、恰到好處。

1.篇末點題

推理式點題：如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散??”(《有一顆感恩的心》)。

表決式點題：如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著。”(《痛并快樂著》)展望式點題：如“我，我的未來不是夢！”(《我的未來不是夢》)感悟式點題：如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”(《寬容》)

2.首尾呼應

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢想帶給花季》）

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種――友善！（《守衛精神的火種》）

3.表達感情和愿望

如課文《關懷》的結尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進教室來，春天這樣美好，周總理這樣關懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。”

如課文《十里長街送總理》的結尾：“??靈車漸漸地遠去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。”

4.呼喚號召

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（《把愛心帶給他人》）

5.巧妙發問

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（《哈哈鏡中的我》）

6.引用佳句、歌詞

“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(《從天空想到的》)想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多??”（《閱讀身邊的人》）

佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情于其中了??（《陶醉》）

7.抒情議論

其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（《從天空想到的》）

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（《花樣年華》）

8.景物烘托，情景合一

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。//此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（《在陽光下成長》）

9.重說復點

《冬的個性》，主體部分出現“我愛冬。冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。冬，是一位可敬的嚴師”、“我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。結句又一次作點擊：“我愛冬。我愛冬的圣潔、嚴厲和無私，我愛她那獨有的個性！”

10.由敘生情

某地中考作文題是“當我面對征服的時候”，一考生運用寓言形式，用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強抗爭的過程，作者的愛憎態度暗伏其間。至結尾，蘊蓄的感情終于爆發：“那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰！”。

11.由此及彼

言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》，運用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結尾：“如果耳朵變得更加會‘挑食’，恐怕真話要銷聲匿跡了！”

12.逆轉或意外法

關鍵要出人意料，急轉直下。作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現舅舅患病前舅媽說過的一段調侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有。”結尾處寫到舅舅終于溘然長逝，作者沒有就此打住，而是出人意料地“點”出以下內容：“舅舅死后第三天晨報上，我們看見了舅舅的‘情書’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：‘吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡！’舅媽捧著這封情書，淚水直流。”

13.回應文題

《與詩人同行》文章選擇了陶淵明、李白、蘇軾三位詩人的詩歌及生平故事作為自己的寫作素材，從而展示了自己課外閱讀成果，突出了“課外閱讀收獲多”的主題。三個片段寫得很充分，所以結尾不必贅述。于是用呼告手法喊出：“詩人啊！我愿與你同行！”。

14.留有空白

《香茗》，通過品茶及聽對門父女倆的對話來表達“弱者總給自己找借口”這一主題。文章結尾寫道：“對門的談話，讓我思緒萬千。我又呷了一口綠茶，確實很苦，但很快我就品嘗到一股源自心底的清香，使我十分坦蕩舒心。我忽然想起什么，轉身從冰箱里拿出一瓶綠茶，向對門走去??”

15.巧用后記

可以摘引詩文，可以引發議論，也可以抒寫感想；有強化表達，深化主旨的作用。

如《魚水情》，用擬人手法寫魚不知感恩，總想躍出大海，得到自由，等到離開大海后追悔莫及的故事。結尾在故事之外，添加以下文字：“大海創造了生命，也守護著生命，所以才會有魚兒得水的快樂。哲人云：魚知水恩，乃幸福之源也。”言簡意賅地點明主旨，突出“感恩”這一話題，借用后記轉換寫作對象，自由靈活，貼切自然，又深化了要旨，確實絕妙。

16.巧用修辭

巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對偶、引用等結尾。如《橫看成嶺側成峰》的結尾：“創新是石，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈；創新是燈，照亮前行之路；創新是路，引導我們前行!”

17.名例壓陣

如《親親與明理》的結尾：“柏拉圖‘背叛’先師，說：‘吾愛吾師，吾尤愛真理。’布魯圖在刺入愷撒最后一劍時說：‘不是我愛愷撒少，而是我愛羅馬多。’當感情的親疏與事物真理發生沖突時，他們的言語和行為讓人多么敬佩!”。

18.綜合表達

綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，在結尾時也可大膽運用。

如《溝通》的結尾：“于是我的眼前浮現出一幅畫：母親披著夕陽，一步一步走得小心，走得穩當，走得舒暢。風兒輕輕地吹著，將鑲了金邊的葉兒打在一處。水粼粼地蕩向遠處。鳥兒在空中嬉戲打鬧??散步，是愛的溝通。——我堅定地對母親說，明天我們還來散步。”

花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢想帶給花季》

第五篇：標準網評文章寫法

標準網評文章寫法

開放機關內部停車場的意義有多大？

轄區內車輛眾多而停車位奇缺，這一難題如何化解？湖北省咸豐縣的做法是：縣直31家單位敞開機關大院的大門，充分利用機關院落里的有效空間，為社會大眾免費提供停車場地。這一做法自9月23日起實施以來，有效地化解了轄區內停車位奇缺的難題。（9月28日 人民網）

隨著城市發展加速，在有限時間和空間的擠壓下，必然會造成公眾資源的緊張。譬如停車問題，很多城市公民車輛都體會過見縫插針地擁擠，然而，一些機關事業單位的內部停車場卻空閑有余，這些為何不能充分利用起來，畢竟，機關事業單位的土地也是整個城市公共資源的一部分，且更不能因公忘私。

為了方便公眾休閑娛樂，各級政府部門也曾將收費公園改為免費公園，甚至很多地方扒掉圍墻開始實行無障礙游園，不僅美化了街邊風景，更讓公眾零距離感受政府回報群眾的情誼，這也必定加深了政府和群眾之間的溝通實效。此前，有湖北崇陽政府拆除了機關大院圍墻，撤下門崗，開放辦公；還有湖北棗陽政府部門不建圍墻，深圳市民中心的開放運行等等，開放運行從摸著石頭過河，擔心群眾非訪、公共安全等問題，到現在的從容施政，包含了政府適應群眾期待的新內容，更有對讓利于民的新理解，從當下運行效果來看，越是開放，越能受到公眾喜愛，越能讓群眾感到政府的誠意。

湖北咸豐31家單位敞開“自家宅院”，為社會大眾免費提供停車場，不僅從實質上緩解了交通環境影響，更從心底拉近了同群眾的距離。這項措施看似簡單平常，但是真正做到踐于行的全國仍是不多。縱觀很多地方，政府大門前車輛云集，門內卻是保安林立，車位長期閑置浪費，每到上下班期間，門外交通擁堵，政府部門不僅沒有解決群眾出行問題，甚至因為自身防范，更讓問題加劇，如果不加以處理解決，很容易引發群眾爭議。各級部門經常會提出方便群眾，為何到了自己的問題，反而卻紛紛回避。一個停車位，一個公共廁所，這些都是納稅人的錢建設的，為何納稅人無權使用？圍墻圈起來的，更多的是公眾的質疑。

當前，民權意識正在緩緩蘇醒，對政府職能的需求也在不斷調整。作為政府部門，要將為民服務具體化、實質化。無論從大政策還是小實惠，都應該力求務實化，讓老百姓真正感受到當前政府職能的轉變。唯此，才能讓普通百姓感受到政府職能轉變帶來的實惠和溫暖。作者口2733740549長期兼職代寫黨建類時評，保證原創，長期合作

深層解析——官員被色誘 日前，網上曝出福州版“雷政富”案，黨政干部在與女子通奸時被全程錄像、拍照，之后女方以“艷照”分別向在床上銷魂后的官員敲詐，金額約20萬元至50萬元人民幣不等。多名干部因擔心受到黨紀政處理，通過討價還價，向女方支付“肉金”。

這是一起毫無技術含量卻牽涉眾多官員的案件，“引誘-偷拍-敲詐”，如此簡單的“色誘”戲碼，卻能讓一個個飽受教育、閱盡世事的官員上鉤，而且只有一位官員向警方報案。震驚全國的“雷政富”案，湖南“衡陽、郴州、永州、湘潭”系列色情敲詐案已經告訴廣大黨員干部做官就不要想著“桃花運”，為何時至今日還有這么多干部經不起美色的誘惑，前仆后繼的跳進“桃色陷阱”。這是有其巨大原因的。

在大部分人眼里，這些官員落馬的罪魁禍首是“美色誘惑”，如果不是因為女人，他們可能還會在從政道路上走的更遠更好。然而“蒼蠅不叮無縫的蛋”，之所以此類色情敲詐事件能夠屢屢得逞，關鍵在于犯罪份子抓住了部分官員既好色，又怕事的心理，如果官員們都有“柳下惠”的品行，“焦裕祿”的修養，又怎么會載在這些女人的石榴裙下呢！

事實上，官員容易被女色引誘，很大程度上是由于他們敢于無視法紀，敢于憑借權力為所欲為，把女人的投懷送抱當做是自己成功的標志，做官的福利。正所謂：“權力是最好的春藥。”這些被引誘官員都清楚，年輕貌美的女孩子愿意和他們上床，并不是因為他們長得帥，有魅力，而是因為他們手上有權力，能夠為這些女孩子帶來巨大的利益、豐厚的利潤。因此與其說這些被引誘的官員是“英雄難過美人關”，不如說他們是在上演權色媾合的大戲。

近年來，被打下來的“老虎”“蒼蠅”多數私生活糜爛，與很多異性有染，其中中紀委點名提到通奸的就有冀文林、余剛、戴春寧等數十位。常在河邊走，哪有不濕鞋。凡貪者不與女人沾邊者極少，與女人沾邊不落馬者更少，因此黨員干部要想平平安安，必須下大力氣把自己的下半身更管住了。

古人云：“色字頭上一把刀。”每一個黨員干部都應該從這些色情敲詐案中吸取教訓，自覺錘煉黨性、純潔人性，不為色欲所困，不為美色所擾。同時組織部門和紀檢監察機關也要加大監管力度，全方位多角度的掌握干部工作生活情況，做到早提醒、早預防、早發現。只要黨員干部身上有了拒腐防變的“金鐘罩”、“鐵布衫”，再美的“石榴裙”也就是張“臭抹布”而已。