第一篇：我與新課改同成長演講稿

我與新課改同成長演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我演講的題目是《我與新課改同成長》。

“突如一夜春風來，千校萬校改革路”，新一輪課程改革的春風終于在我們翹首企盼下，走進了我們的校園，邁進了新高一學生的課堂。我有幸能夠趕上了這次新課改的大潮，伴隨著課改一同成長；但同時我也很迷茫困惑，正可謂“霧里看花，水中望月”。從第一天走進新課改的課堂，我就在邊教邊學中領悟著課改的精神，并逐步的滲透到自己的教學中去。

蘇霍姆林斯基曾經指出：“應該讓我們的學生在每一堂課上，享受到熱烈的、沸騰的、多彩多姿的精神生活?！边@樣的課堂是新課改所要追求的課堂，也是我這個在多年傳統教育體制下培養出來的新一代教師所渴望的課堂。因為只有在這樣的課堂里，學生才能獲得多方面的滿足和發展，教師的勞動才會閃現出創造的光輝和人性的魅力。

身為一線地理教師的我，新課改的實施，迫使我們要精心設計每一堂課，改變以往的課堂教學方法，把課堂真正還給學生。新課改的課堂不再是教師的獨奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學生，教師只是那個伴奏者！有句話說得好，＂學生未必不如師＂，在新課改的課堂上作為教師的我應不以權威自居，不以學生惟命是從為榮，與學生建立起民主、平等的新型的師生關系。要從高高在上的指揮者中走出來，蹲下身子來欣賞我的學生，傾聽我的學生，向我的學生學習，和我的學生一同成長。

過去我們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水?！钡抡n程的理念告訴我們：學生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個知識海洋的能力！與其讓教師有一桶水往學生的杯里倒，不如教學生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長流水”。

課改因不同的聲音而艱難，也因不同的聲音而精彩。我相信這股新課改之風會讓我如愿以償，讓我盡我所能變枯燥為有趣，變呆板為靈活，讓我的課堂更加豐富多彩，煥發出生命的活力。

新課程改革摧人奮進，讓人深思，也讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。在“新課改”下，我在成長，成為孩子們學習的伙伴，成為課堂上一個小小的導航；在“新課改”下，我的孩子們在成長，成為學習的主人，帶著夢想，放飛希望；我們一起成長在“新課改”下那激情燃燒的課堂下，一起體驗著創新的快樂，一起暢游知識的海洋。

一同戰斗在新課改這條戰線上的我的可敬的領導、可愛的同事們，讓我們一同奮進，一起到達成功的彼岸！

第二篇：我與新課改同成長

我與新課改同成長

單位南口前中學

姓名丁健

學號730507

4曾經以為新課改中的一些先進理念就像彩虹一樣，高高地掛在天空，是很漂亮但我無法把它采下來，只能看看而已，即使看看，那也是很短暫的?，F在，學習了新課改，我深深地意識到采一抹彩虹——先進理念用一用，把它付之教學實踐，那么，彩虹會更長久地存在，我們及我們的學生會受益更多：

以學生發展為本的教學思想已經深入人心，但在具體的每一節課中如何體現這一理念，我認為從教師的每一句話，每一個字，每一個表情中可以讀出他是否行動了，高談玄理誰不會，但真實的操作又談何容易？所以，只有真真事實地領悟了這些理念的深刻內涵，實實在在地外化為行動，成為行動的的巨人，那么我們就采擷到了美麗的彩虹。確實，作為教師只有經常地進行學習、進行科學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，才能受到學生的歡迎。源于對課改的認識，在我的課堂中，也常常會激起一朵朵美麗的浪花：

曾經有無數次，在跟孩子們進行交流的時候，在課后反思的時候，在批改作業的時候，我的內心深處都在不停地思考。在那時，許多教學的感觸和想法像潮水一般在腦海里掀起了一陣又一陣地波瀾，沖擊著我的每一根神經，影響著我的教學。我總是小心翼翼地抓住這些雖說不成熟的，但卻珍貴的點點滴滴，與大家一同來分享一同來感受：分享和感受我的數學情懷！

我感嘆數學課程資源的豐富多彩！

新一輪的數學課改已經進行兩年了，我作為教師，真心地從心底羨慕孩子們。新課程具有鮮明的時代性，更突出“以學生發展為本”、“學生是學習的主體”等思想，更關注學生的學習情感、態度、思維的“積淀”，不再是以往那么生硬的公式、定理、概念的表述，或是繁瑣無用的機械計算訓練?，F行的教材更加緊密聯系生活。翻開書本，你往往都能尋找到很

多與學生生活緊密相連的數學素材：如教學的例題不再是以往不可捉摸的、抽象、游離于生活之外的應用題或文字題，已變成了各種形象生動、鮮活直觀的生活情境：買東西、去旅游、做游戲、找規律等等事例；課程中很大一部分數學術語，像概念,現行的新教材中已經很少出現了；數學的練習也設計的很有特色，如：《簡單的圖案設計》，通過設計班徽，發揮他們的主人翁意識，為班級的標志獻計獻策，并且發揚團結合作精神，給自己設計的圖案賦予一定的意義，通過評議確定班徽自然調動了學生的積極性，同時還發展了學生的想象能力及言語表達能力。在《摸到紅球的概率》一節時，通過設計規定概率的游戲，使學生的思維充分發散，學生的積極性的大大提高，設計的游戲更是五花八門，同時對于概率也有了更深的認識，對于麻將“紅中”出現的概率的問題更是不在話下。通過概率的學習對于當今社會上的各種騙局也有了一定的評判，認識到了他的不合理性，從而揭穿他們的虛偽面紗。想不到課堂上綻放著的一朵朵小花是如此有生命力。

不僅如此，在數學課程開發中，還出現了一個新的領域--校本課程。校本課程給我們教師又開辟了一個很大的施展才華的空間。我們可以根據自身的條件、社區環境以及師生的獨特性與差異性，挖掘潛在的數學課程資源。教師可以大膽革新,努力開發,積極利用,把豐富的數學課程資源運用到實踐中。像學校剛剛舉行完接力賽，在《探索多邊形的內角和與外角和》時，將學生拉到室外，親身感受一下小明的跑步路線，并且結合路線直觀圖探索內角與外角的關系則是小菜一碟。在《水位的變化》中，我親自調查海陽水庫的水位變化數據，引導學生畫折線統計圖，在練習有理數加減法的實際應用的同時，讓學生感覺到數學就在我們身邊。數學課程真可謂是包羅萬象，色彩紛呈！

我想讓學生做生活中的“數學家”！

生活是數學的源頭活水。在我的數學字典里，我只想讓我的孩子們能在日常生活中體驗數學，有一顆對現實生活的好奇心，有一股自發的數學意識，有一種勇于實踐，愛解決數學問題的勁兒！那就足夠了！

我將生活與數學鏈接，在教學中很注意自己的各種方法。在師生交往中，我很注意自己的言語。教師的語言素質決定了一堂課的教學效果，尤其是在數學課堂中，要將抽象的數學形象地讓學生接受，一個沒有高素質語言藝術的教師是不能勝任的。如我在新授《相似多邊形》時，我將忽必烈馬踏邊疆的故事講給學生聽，再與鴉片戰爭以及現在中國的地圖相比較，這樣學生充分感知到了相似圖形的本質特征。

由于學生思維的創造性是一種心智技能活動，是內在的隱性活動。因此，我在教學中還經常借助外在的學具、實物、模型、多媒體，創設情境，把這些隱性活動變成顯性的活動，訓練他們的思維，讓學生能“觸摸” 到這些隱性的數學。

如，在教“一元一次方程”時，安排了一個“猜年齡”的游戲；請學生把他的年齡乘以４，再減去７，然后叫他說出所得結果，依次“猜出”其年齡；倘若某學生所得結果是４５，通過解方程４ｘ—７＝４５得ｘ＝１３，即“猜出”這位學生是１３歲。這個游戲對初一學生來說，在老師“猜”對幾個學生的年齡后，他們對老師佩服得五體投地，認為老師實在是“秀才不出門，能知天下事”，正當他們對教師的“神奇之功”贊口不絕時，教師告訴他們，學了一元一次方程及其解法之后，你們也能猜出別人的年齡。這樣一來，學生學習興趣盎然，聽課勁頭十足，因而效果很好。

這時的教學已不再是單純的“掌握知識”，而是升華到了一個新的境界--情感、態度、價值觀的實現。教學意義已大大超越了教材本身了。平等對話，濃化探究氛圍

馬斯洛說過：將師生關系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅”，應“以自然的坦率代替做作的尊嚴”，應“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境里一起學習。這個過程不再是教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學，應該使學生處于一種心理放松、精力集中狀態，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。教師以學習者的身份參與學生的質疑、討論和辯論，把學習的自由還給學生，把想象的空間留給學生，把表達的機會讓給學生，讓學生自主地提問、思考、討論，成為問題的發現者、分析者，為成疑難的思考者、研究討論者，使學生在做學習主人的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的學習熱情去遨游知識的迷宮，以“敢探未探明的真理，敢入未開化的邊疆”的膽識，去探究未知的世界，去尋找適合的答案?；谝陨侠斫?，教師在課堂上常用語應是：“想怎樣做？”“想說什么？”“想表演嗎？”“想知道嗎？自己試試看?！薄袄蠋熡袀€問題不明白，誰來幫幫我？謝謝！”等等，甚至有時候，教師還要給他們創造條件，滿足他們想當“老師”的愿望。探究性學習的起始點就是發現問題、提出問題。教師不再像一般教師活動那樣，把沒有爭議的定論教給學生，而是本著??“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”（愛因斯坦語）的精神，抓住契機，用心制造“問題場”，設置一些問題的情境，利用一定的“誘因”激發學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情。我喜歡反思！

“教然后知困”，在一節課后，我都會想想：我這節課的總體設計如何，教學中各個過程是否合理，教學手段運用是否充分,哪些行為是正確的,哪些還做的不夠,學生積極性如何,學生學得是否高興,我教得是否愉快,我是否感到成功!??

愛因斯坦說過：教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是一種艱苦的任務要他去負擔。數學也不例外。我想，我正努力地讓孩子們開心地去接受數學這份“寶貴的禮物”。因為，這一切皆源于一種情懷。最后，我引用一位記者的話作為我對學習新課改后課堂教學的想法：

今天的課堂是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程；

今天的課堂是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是她最顯眼的標志，沒有人會被無情打擊，更沒有人會受到“法庭”式的審判；

今天的課堂是點燃學生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑戰性的問題，讓學生走出教室的時候仍然面對問號，懷抱好奇。

阿基米德說過：“給我一個支點，我就可以撬起地球。”那么，就讓我們給學生一個探究的天空，讓他們用“新課改”這一支點去“撬起”整個知識王國吧！

第三篇：我與企業同成長演講稿

篇一：我與公司企業共成長演講稿二

在追求中進步，在提升中快樂

我做電信工作好幾年了，幾年對于人的一生來說應該不算短了。能在一個企業做這樣長的時間，我想更多的是來自于企業給我的吸引，同時我對企業有一種情懷，這種情懷是可以讓人擁有屬于自己的夢想，以及一種堅持和不懈的追求。

毫無疑問，電信就是這樣一個給我充滿希望并讓我實現夢想的地方。多年來，有歡笑、有淚水、有成功、有失敗。但讓我覺得驕傲的是，我可以用一個員工的身份，親眼見證公司是如何一步步的茁壯成長，這是一種歷程，是我一直以來堅持的原因，更是讓我擁有成功體驗的成就感。

電信讓我擁有了屬于自己的事業，這樣的事業給我帶來進步、快樂和幸福。因此我熱愛電信，我要爭取做得更好。我想，這就是我一種人生的態度、一種生存方式。

做工作不能安于現狀，而要不斷開拓進取，爭取新的業績，為企業樹形象、創效益。從而體現員工對企業要忠誠。作為電信基層服務人員，應該說我的工作始處于挑戰之中，工作的經歷驗使我的觀念不斷的更新，在挑戰中鍛煉、進步、收獲。因此必須勤奮學習，與時俱進。經過幾年的工作實踐，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。商務領航業務和ict業務，都不是中國電信的傳統業務，相對來說，是新業務，要做好支撐，熟練的掌握這

些業務是最基礎的要求，所以這些年來我堅持學習，努力提高業務水平，強化思維能力，注重用理論聯系實際，用實踐來鍛煉自己。注重克服思想上的“惰”性。不把理論學習視為額外負擔，堅持按制度，按計劃自學，同時自覺參加公司每次組織的學習；關鍵是處理好工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放松學習。更重要的是理論聯系實際，用以指導解決實際問題，不斷提高分析和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。到公司兩年來，我注重把理論轉化為自己的科學思維方法，轉化為對實際工作的正確把握，轉化為指導工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問題，走出新路子，克服因循守舊的思想，拓展思維。

世上無難事，只怕有心人。有心人做工作，工作就有成效。前提是立足本職，愛崗敬業。當網絡運營商發現網絡中存在諸如覆蓋不好、話音質量差、掉話、網絡擁塞、切換成功率、未開通某些新功能等問題時，就需要對網絡進行優化。進行參數采集、數據分析，找出影響網絡質量的原因，通過技術手段或參數調整使網絡達到最佳運行狀態，使網絡資源獲得最佳效益，同時了解網絡的增長趨勢，為擴容提供依據。通過不斷的網絡優化工作，使得呼叫建立時間減少、掉話次數減少、通話話音質量不斷改善、網絡擁有較高可用性和可靠性，改善小區覆蓋、降低掉話率和擁塞率、提高接通率和切換率、減少用戶投訴。在做好網絡優化工作的基礎上，我又結合自己所學專業，開發了用戶行為分析系統，該系統以小靈通話單為分析對象進行數據挖掘，該系統能夠按天出示話務量統計，彌補了計費系統按月出話務量

分析的缺陷，成為制定營銷策略的支撐系統。該項目獲得分公司創新獎勵。

市場是沒有盡頭的，只有你想不到的點子，沒有解決不了的問題。那么去挖掘市場就會使原來的業績更上一層樓了。作為電信運營商的一種業務，ict就是通過信息與通信技術，用以滿足“客戶綜合信息化需求”的一攬子解決方案。通過在vip保障中心大半年的工作，我已可以做到配合銷售經理與客戶進行ict項目售前技術交流，根據客戶需求，設計編寫技術方案，進行設備軟件的配置和制作報價；可以制作公司投標項目的技術部分標書、設備軟件的配置和報價表，根據項目需要進行講標、應答；可以學習熟悉公司產品、跟蹤最新集成技術和各個廠商的產品，將其融入公司的解決方案中。在2008年，共完成二十多個項目的簽約，約貳佰多萬元。

在這樣的過程中，我付出了很多，甚至也經歷過許多委屈和刁難。但我懂得時常盤點自己的心靈，時常保持一種心理的平衡和心境的安寧。這樣，工作上的煩惱馬上就會被成功的快樂沖淡，而這種快樂與幸福，是除了工作以外任何東西都換不來的。我工作三年就被推上管理崗位，我于2008年12月被任命為售前支撐三組組長，帶領本組成員針對高新區分局、新市區分局、開發區分局、米東區分局以及中山路分局的項目售前支撐工作，在半年時間里，成功簽約了第一人民醫院綜合集成項目、紫金礦業綜合集成項目等百萬級項目。做好售前支撐工作除了要具備營銷思想之外，還要有扎實的技術實力，在本部門

組織的hse考試中，我經過個人努力，拿下了全科六門的合格證書。我的每一步成長都傾注了公司各級領導的關懷、幫助和信任。

作為一名電信人，我堅定了自己干一行、愛一行、鉆一行的人生信念，“寧從一而深造，毋泛涉而兩失”。在人生的道路上，每個人都可以找到一萬個理由詮釋生活，而我只能說，善于在工作中體驗成功的喜悅，品味人生的幸福，這樣的生活，于我足矣！

謝謝大家 篇二：我與企業共成長演講稿

我與企業共成長

春華秋實，時光飛逝，轉眼之間我已來到陜安一年半，已從一個實習生轉為正式員工！

就在2011年那個炎熱的夏天，我走進了xxxxx有限公司，成為其中的一員。由學生到工作人員的蛻變總是一個痛苦的過程，我也深深的感受其中。對新城市的陌生感、對新文化的認同、對企業的歸屬感??在剛來的那些日子里我每天都在與自己的思想斗爭。

日子一天天過去，一路走來，一路感動，一路感激。

在xxxxxx有限公司的工程項目部，我開始了自己的事業旅程。揮汗如雨，那是盛夏勞動的果實；與工人師傅們說說笑笑，我了解到另一種生命的體驗，看到工人師傅們一張張笑臉，終于明白原來勞動可以如此的自信與光榮。每個寂靜的夜晚，躺在床上，工作中讓我感動的一幕一幕像一幅幅濃墨重彩的油畫在我記憶中反復播映。弧光閃閃映照出一張張淳樸的臉，那是勞動的顏色；粗壯的雙手訴說一段段創業的故事。的確，對于企業的大多數員工來說，都是默默無聞的普通人，沒有驚人的業績，沒有耀眼的光環，平時也許不善言辭，不說大話，從不認為自己能做出突出貢獻，按時上下班，遵章守紀，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業奉獻的執著追求。企業的穩定、發展、壯大，歸根結底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是企業真正的中流砥柱。當這些平凡人肩膀上的責任凝聚起來的時候，就匯集成了整個企業的責任，使企業的發展順利，穩定。感動在企業金字塔的底層，感動在真實中，感動在勞動中，感動在陜建集團安裝工程有限公司。所謂感激，我想首先公司提供了我工作的機會，給我提供了很好的成長的平臺。使我能夠在工作中繼續學習、鍛煉、成長。自己是學建筑工程管理專業的，盡管有工科的專業背景，但是當我真正來到項目上的時候，才發現自己的所學與公司需要的有一定的差距。對土建施工的認識隨著在項目部見習的一天天過去，由模糊變得清晰?？吹揭粡垙垐D紙上的建筑變成實體。整個過程就像小時候拼積木，在安裝公司由思想變成現實只有一步之遙，整個過程的體驗實在是一個很美妙的事情。在我見習期間還要特別感謝我的項目經理，給我很多很好的工作方面的建議和更多的鼓勵。還有就是在見習期間，我學習到很多在學校中不曾感受的東西，工人師傅們每一次的注目，一聲聲溫暖的關懷，都給我很大的鼓勵。企業好像一個大家庭，企業里的

每個職工就如我的家長、長輩和兄弟姐妹。公司、項目部各級領導的辛勤工作和奉獻精神，給我做出了很好的榜樣，不知不覺中培養了我工作的責任感。企業中的每個人都是這個大家庭中的一員，我們是國有企業，我們都是這個大家庭的主人，企業是我們的工作也是我們的事業。盡管每個人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻自己的智慧和力量，在把自己份內的事情干好的基礎上，去盡量幫助別人，為企業盡到自己的責任，這就已經是對我們這個大家庭的最好報答了。

就我而言，自從我加入到這個企業以來，就將這個大家庭當成了我生存的基礎，當成了自己的飯碗。大鍋里有飯，我的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不會干涸；企業興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個持久良好的工作，為了我們能有一個美好的明天，我們要努力奉獻自己的每一份光和熱。就我們安裝公司而言，同樣非常年輕，我們的企業取得了很大的成就，但是我們也面臨很大的挑戰。我們的企業同樣是個孩子，是個新手，同樣需要時間，需要成長的過程。我們個人的成長與企業的成長是同步的，我們需要企業給我們提供成長的舞臺，企業同樣需要我們奉獻智慧，通力合作，使我們的企業成為建筑領域的常青樹。為了盡快適應、盡快成長、盡早為公司多做貢獻，我考慮從以下幾個方面努力。

首先，愛崗敬業。我們的企業由若干個不同的崗位組成，這些崗位都是有機的結合體，倘若哪個環節出了問題或毛病，小則影響工作，大則會對企業造成損失。員工是結合體的組成部分，只有我們每個員工將自己的崗位打造成優秀崗位，我們的整體才會優秀，我們的企業才會優秀。只有人人珍惜自己的崗位，做好本職工作，并熱愛自己的崗位，公司才能形成巨大的合力，才能持續健康的發展。其次，我想要把公司當作成自己的家。我們都是我們家庭中的一員，我們為我們的工作負責，也是對我們自己的生計負責，對自己的未來負責。只有顧全了企業這個大家庭，我們的小家庭才有可能美滿。像我們剛參加工作的新員工，努力在工作中培養自己的主人翁意識，多做工作，多學經驗，不斷總結，勤于思考，不斷創新使自己的命運與企業相連，努力成為公司前進的一塊基石，增加對企業的認同感和公司文化的認同感。

最后，員工和企業共同創造一個和諧的工作環境。良好的社會環境，打造一個全新的企業與員工的關系。良好的工作環境，健康的團隊合作氛圍，不僅使我

們身心愉悅，與此同時會大大提高我們的工作熱情，工作效率。以同心同德為目標，在領導和員工，上級和下級，左鄰右舍之間打造一個團結就是力量的戰斗集體?，F在公司的項目比較多，具體的施工是由勞務隊來干，人員上比較混亂，這就向我們每一個人提出了新的要求，我們不僅公司內部要通力合作，創造良好的內部環境；還要與勞務隊隊搞好關系，使雙方能夠很好的溝通，達到雙贏的目的。企業和我們一樣年輕，同樣需要提升，但它為我們提供了生存、工作和學習的土壤，我們應為它的安寧、和諧、秩序和發展盡微薄之力，因為我們是其中的一員。企業是我們的家，我們只有同心同德，努力奮斗，團結工作，才能共創我們企業美好輝煌燦爛的明天。

篇三：我與企業同甘苦,我與企業共成長演講稿

我與企業同甘苦，我與企業共成長

大家好，我叫xxx，今天我演講的題目是：我與企業同甘苦，我與企業共成長

記得來到xxxx參加工作以后，我聽到了很多關于煤礦的故事，聽到了很多煤礦工人的先進事跡。他們的事跡深深

的影響了我，他們用執著的信念和堅定的行動為煤炭事業貢獻著自己的青春和力量，作為新一代煤礦建設者的我們，要學習他們的精神，用實際行動，做好本職工作，為企業貢獻自己的綿薄之力。

時光飛逝，轉眼間我已經在礦區工作了4個年頭，年來在區隊領導和職工師傅細心帶領下，我逐漸熟悉了井下工作環境，結合理論知識初步了解了測風設備和測風系統操作流程；他們細心地講解，使我掌握了井下安全常識和注意事項??還有，他們那種兢兢業業，認真負責的態度使我對礦工這個名詞有了更深的理解，產生了無比崇高的敬意。

老師傅曾給我們講了這樣一個故事，與他一起工作的同事的弟弟，遇到車禍造成雙腿粉碎性骨折，兩兄弟從小相依為命。這突如其來的打擊讓原本開朗樂觀的他，一下子就變得沉默寡言，生活也陷入了窘困之中。當礦友和領導得知這一情況后，都伸出了援助之手，你100，他200，紛紛捐款獻愛心??

當我聽完故事后，心靈受到了極大的震撼，為企業關心職工的愛心所震撼，為企業以人為本的宗旨所吸引，更加堅定了我與企業共甘苦的信念。

還有一段時間，我們企業將迎來建企60周年，情不自禁地追憶到那些曾經為煤炭事業貢獻力量的祖輩們，他們都無私奉獻出了自己的青春和生命，為的就是能夠讓我們的企業穩步提升，為的就是給我們打造更多的平臺，而作為新時代建設者的我們，肩負著創造發展的重任。這就需要我們繼承和發揚前輩的精神，為企業的發展和祖國的繁榮奉獻自己的綿薄之力。因此，我們要在工作中求真務實，樹立“我與企

業同成長”的信念。

古今中外，無數次實踐證明：“與企業同成長”是實現自我理想和價值的必經歷程。我們必須深知，個人命運與企業命運是密不可分的。只有我們勤于學習、善于思考、勇于擔當、樂于吃苦、甘于奉獻，何愁我們不成長，企業不壯大？我們是富有活力和生機的新時代青年,我們要像前輩那樣,勇敢的戰斗在生產第一線,敬業愛崗、安全生產,作一個有價值、有理想、有抱負的新時代青年礦工,為企業的發展奉獻

假如說：一張白紙能描繪出美麗的藍圖，那我將無怨無悔地在這片黑土地上辛勤地描繪出一副有意義、有價值的人生藍圖。同事們，朋友們，讓我們以澎湃的激情，編織美好的未來；讓我們以真摯的情感，和企業共同見證彼此的成長吧！

謝謝大家，我的演講結束。

無悔的青春。篇四：2016我與企業共成長演講稿

2016我與企業共成長演講稿

2016我與企業共成長演講稿

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的同事們：

大家晚上好!我叫xxx，作為一名xx的普通員工，此時此刻的我感到無比的高興與自豪，在辭去舊歲迎接新春的時刻祝愿公司生意興隆，事業亨通;并同時祝愿公司領導及全體員工身體健康，吉祥如意!言歸正傳，我帶給大家的演講是《我與xx同發展》。

聽，xx的鐘聲就要敲響，神州大地一派歌舞升平;看，xx的春天即將來到，xx公司一片欣欣向榮。時光荏苒，轉眼間，公司已風風雨雨走過了十多個年頭。xx今天的輝煌，難道不是在公司各級領導的精明指引和員工的不懈努力下，澆鑄了多少汗水和淚水才換回的碩果嗎? 效率上去了，我們笑了;業績提升了，我們笑了;xx繁榮了，我們笑了!員工是xx的種子，是xx鮮活生命的傳承延續;xx是員工的雨露，是員工茁壯成長的堅實臂膀。所以，站在

第一條戰線的我們必須要更加勤奮地工作，愛崗敬業，為xx的美好未來獻計獻策，為xx的加速騰飛添磚加瓦，貢獻自己的每一份力量。凡事不要問xx給了我們什么，問問自己給xx做了些什么。

眾所周知，21世紀充滿著無數的機遇與挑戰，在感懷xx收獲的同時，我們不得不殫精竭力，一步一個腳印與我們最最熱愛的xx一同成長。

我真的很榮幸加入xx，雖然自己有著很多的缺點和不足，但我想，因為有了xx，我才能挺直腰板，站在這里發下豪言壯語，也正是因為有了xx，我才能自信滿滿，繼續沖鋒在最前線，為xx的發展保駕護航。

最后，愿我們大家共同攜手為xx的騰飛撐起一片藍天!讓我們以蓬勃的朝氣和奮發的斗志來迎接這嶄新的一年吧!我堅信：xx的明天一定，一定更加美好。

2016我與企業共成長演講稿

這是我爸得到的電飯鍋，那是我爸得的羽絨被，那是......每當我家來了客人，我那上小學的女兒就會向他們炫耀。聽了女兒的介紹，客人們總是向我投來崇敬的目光，我為此而驕傲，也為此而愧疚。

92年我畢業于行流電校，因為在校時表現突出而入黨，我也因此而順利地進了西湖供電所，工作伊始，雖然有些理論知識，但沒有實踐經驗，以至工作無從下手，屢屢碰壁，好在師傅們的熱心幫助，諄諄教導，工作不久便能適應各種工作。由于不愿閑著，供電所總有干不完的活，盡管披著星星去，戴著月亮歸，時間還是顯得很緊張。2016我與企業共成長演講稿2016我與企業共成長演講稿。以至母親總是報怨地說：以后成了家，怎么辦？

工作不久，我與妻子結婚。95年午收時節我妻子臨產，我懷著無比喜悅的心情等待著孩子的降生。但對于供電所來說，那段時間卻是一段黑色的日子。那時的10kv線路嚴重老化，且為兩線一地式運行，又逢狂風暴雨，我所的10kv線路幾乎癱瘓，一次風雨下來有多處斷線，往往是今天的搶修還沒有結束，明天又有刮風斷線，這樣的日子整整持續了半個月。我們的同事被折磨的精疲力竭，又心急如焚，這一個星期對于像我這樣的農電工來說是何等的重要?。∫驗檗r忙莫過于收麥種黃豆。我的同事這樣，我更是如此。當我拖著疲憊的身軀回到自家的麥場看到滿頭銀絲的母親，嚴重駝背的父親，挺著大肚子行動不便的妻子忙碌在麥場時，我不禁淌下了愧疚的淚。誰讓我是一名共產黨員，是農電大家庭的一員呢？為了農電大家庭，我只能這樣做—舍小家顧大家。面對眼前的情景，我只有默默地安慰自己。

我參加工作以來，類似以上的情況太多，太多。

今年除夕，我們剛放過接年的鞭炮，正準備與妻子，女兒、兒子共進年夜飯的時候，電話鈴突然響起，是所長打來的求援電話，因為有兩個地方同時出現故障，搶修人員不夠，臨時通知前去搶修。我二話沒說，穿衣就走，此時年幼的兒子上前抓住我的手：奶奶說今天是除夕，不興干活。說完撅起了小嘴，我俯下身子告訴兒子：爸爸不干活，有人就看不到電視了。兒子似懂非懂地點點頭。我騎上摩托車消失在夜色里，消失在妻子、兒女戀戀不舍的目光里。2016我與企業共成長演講稿

2016我與企業共成長演講稿

大家好，我叫＊＊，來自成品車間液化氣站。今天我演講的題目是《知榮辱、樹新風、我與企業共奮進》。

近日xx提出了八榮八恥的社會主義榮辱觀，這為推進依法治國和以德治國相結合的治國方略，構建社會主義和諧社會提供了強大思想武器。八榮八恥，有立有破，旗幟鮮明，不但體現了中華民族的傳統美德，也體現了社會主義的時代精神。不但體現了社會主義基本道德規范的本質要求，也體現了社會主義價值觀的鮮明導向。

作為一名黨員，我認為八榮八恥的提出，代表了人民的意愿，反映了百姓的呼聲。在我們社會主義社會中，是非、善惡、美丑的界限是絕對不能混淆的。我們堅持什么、我們反對什么，我們倡導什么、我們抵制什么，都必須旗幟鮮明。那么八榮八恥就是這

么一劑良藥。堅持它、貫徹它，定能根治社會生活中的毒瘤，使我們的社會肌體越來越健康。

同樣，在我們石化行業，在我們延煉，也可以根據我們自身的特點，提出旗幟鮮明的八榮八恥：

以愛國愛企為榮，以損國損企為恥；

以安全生產為榮，以違規操作為恥；

以敬業愛崗為榮，以違章違紀為恥；

以勤政廉潔為榮，以腐敗墮落為恥；

以節能降耗為榮，以鋪張浪費為恥；

以提高技能為榮，以不學業務為恥；

以求實奉獻為榮，以投機取巧為恥；

以團結協作為榮，以損人利己為恥。

作為延煉人都知道在我們美麗的翼豐公園西側墻面上，用紅色大字醒目的寫著以廠為家，愛我延煉，廠興我容，廠衰我恥十六個字，它仿佛時刻提醒著我，作為一名延煉人，要為企業的繁盛和不斷發展而努力工作。延煉是一個依托陜北石油資源和黨中央的親切關懷而發展起來的一個大型石油化工企業，它的建設發展正是延續了老一輩石油人埋頭苦干的創業精神。才由小變大由弱到強，由單一的煉油企業發展成為煉油化工企業，并一躍成為中國大型石油工業企業第179位。在陜北石油重組之時，延煉也以自我強勁的優勢成為延長石油集團煉化板塊中的龍頭企業。在延長石油集團煉化公司的領導下延煉全體建設者摩拳擦掌繼續傳承老石油埋頭苦干的奉獻精神誓與延煉的發展共奮進。2016我與企業共成長演講稿演講稿。

在液化氣站工作十幾年中。由于工作的關系，我認識了很多同志，看到許許多多默默無聞、無私奉獻在生產一線的干部職工，其中我們站里就有獲得xx延長石油集團先進工作者稱號的謝宏雄同志，還有獲得xx煉化公司三八紅旗手稱號的趙東紅同志。他們在工作中時刻體現著石化職工愛崗敬業的優良品質，處處保持著廉潔奉公的高尚情操。從他們的身上我們可以看到全體職工在各自平凡的崗位上默默

奉獻的精神。

隨著我們企業生產規模的不斷增大，液化氣站也從新搬遷，裝車規模，設備先進含量，辦公場地，安全防范設施都有了質的變化。站內幾乎每一個崗位都能感受到每年不同的、不斷增加的工作量。而隨著定編定崗工作的深入，使得崗位編制更加科學，更加精簡。廣大干部職工們在實際工作中能克服工作量大，危險性高的困難以高度的責任感和事業

心積極投入到生產建設中去。他們主動的將壓力轉化為動力，加強巡檢，精細操作，精打細算，優化流程，以自己的實際行動來保證各套設備的安全平穩運行。在裝置檢修中，職工們都能積極參與進來，把檢修、搶修作為工作學習進步的一項重要內容，加強對現場的監督和管理。篇五：我與公司企業共成長演講稿

我與企業共成長

在已經過去的2010年，監理公司在各級領導的科學決策，有效管理下，實現跨越式發展的一年。

回顧2010年，在外部鋼鐵市場整體比較困難，公司內部人員及其緊張的環境下，監理公司在領導班子的沉著應對，合理組織下，贏得了較高市場榮譽的同時，擴展了各項業務，創造了良好的業績，這在我們的收入上實實在在的反應了出來。通過學習《滿懷激情做好2011年監理工作》的總結報告，我理順了目前的公司現狀，明確了工作方向，看到公司在各級領導的帶領下取得的輝煌成績，以及對公司未來發展的深謀遠慮，使我吃下了一顆“定心丸”。結合我自身的情況，具體感受如下：

通過回顧2010年的經營目標,實實在在的數據，真實而直接的反應了實際經營情況，令人心中無比踏實。特別是2010年4月23日，我公司資質升甲工作一次成功，更是反應了公司領導的科學謀劃和不懈努力。使我們員工名正言順的站在了施工現場，再也不用因為資質不夠工程要求而倍感“心虛”。使我心中充滿了自豪感。同時，令人驚喜的是2010年8月23日公司又順利通過了gb/t19000-2008質量管理體系認證。這是對公司正規化管理的認可。同時，我也體會到了，嚴格要求自己，努力跟上公司發展的重要性與迫切性。在這里不得不提的是，公司目前執行的創新薪酬制度，最大限度激發全體員工積極

性。在大家熱火朝天的工作熱情與前進的步伐中，我看到了自己的差距，在連續兩年的優秀評比中，我的成績都不理想。這說明了我的努力還是不夠的，在自我成長的途中掉隊了。同時，也證明了公司制度的前瞻性，充分調動了員工要求自我進步的積極性，進步慢了就是退步。在報告中還重點談到了良好的企業價值觀和企業文化對員工、對公司的重要性，使我明確了思路，要在“服務理念，學習理念，安全理念”緊跟公司脈搏，努力工作，主動樹立“工作就是責任，責任大于能力”的理念。

關于2011年的發展方向，我通過學習報告，了解了公司的發展目標與方向，首先要做大做強冶金工程監理主業，在穩扎穩打的基礎上以資質增項為契機，培育新的經濟增長點。對于這樣的真知灼，我拍手稱好，我要緊跟公司的發展目標，努力提高自身業務水平，為公司的發展做出自己應有的貢獻。

監理公司的事業是宏偉的，只要我們時刻保持清醒的認識，團結起來，緊跟公司的發展脈搏，堅定信心、振奮精神，滿懷激情地做好2011年監理工作，并時刻在工作中找差距，比學習，比貢獻，我們一定能夠完成各位領導對我們的殷勤希望，實現監理公司的又一次跨越。

第四篇：演講稿-我與企業同成長（范文）

尊敬的各位領導、同事們：

大家下午好！

我是來自財務中心的陳明志，今天很榮幸能做為黃浦的一員在這里演講。

今天我演講的題目是：《忠誠、責任、感恩》

一、忠誠——立業之柱

何謂忠誠？忠誠就是做人做事誠實、可信，盡心盡力。忠于自己的公司，忠于自己的事業。有忠誠之心的員工，當公司需要舍棄個人英雄主義時，他們欣然接受；當公司遇到困難時，他們挺身而出。

員工的忠誠是公司的幸福。一個員工只有忠誠于公司，才可能干成一番事業；作為員工理當做好自己的本職工作，忠于公司；忠誠負責的員工是公司的最寶貴的資源。有能而不忠于公司，于公司何益，甚至有大害。能力不足卻忠于公司，對公司至少不算壞事，因能力不足可以后天彌補，為人不忠卻是后天彌補不過來的。所以說“忠誠”是比“能力”更為可貴的素養。要堅守忠誠，用心工作。要做到堅守忠誠，就必須把工作做為生命的重要組成部分，用心去感悟，用心去經營。

忠誠不論是作為一種優秀的傳統精神，還是作為現代企業的一種企業文化，都值得好好品味和堅決捍衛。現在的大學生頻繁跳槽的事情層出不窮，為什么會出現這樣的現象呢？我試著分析一下：或者剛開始找的工作專業不對口，或者氣候環境不適應，到后來和自己的同事或同學相比待遇工作條件與想象中的落差很大等，這些倒還情有可原。但事實上有很多的年輕人在上班的第一天就開始就會有這樣那樣的想法，干了一兩個工點就認為自己該當主管了，再過兩年就認為自己該當總工等等，我不能料想他以后的發展怎樣，不過我能肯定的是他一定做不好現在的工作，無論他的能力有多強，學歷有多高。因為失去忠誠，是不可能做好一份工作的。

二、責任——成功之路

什么是責任？責任就是職責、任務，是每個人分內應做的事應盡的義務，是對自己對生活對工作負責的態度。每個人肩上必然背負著許多的責任：撫養子女、贍養老人、愛護家庭、回報公司和社會等等。這些是人之所以成為一個社會人的底線，一個責任心強的人，成功的概率肯定比那些責任心弱的人要大得多。

責任天賦。只要我們在這個世界上存在，我們就有不可推卸的責任。如果你是一個公司的領導者，你就擔負著公司興衰的責任和員工的生存發展的責任，所以，當你為此勞碌奔波的時候，你會覺得自己做得很有價值。如果你是一位員工，你知道為公司的發展壯大添磚加瓦是你的責任。為了更好地承擔責任，你不僅干好自己的本職工作，還額外地為公司做出了許多貢獻。

如果這個社會少了感恩這棵樹，那人性中善之果從何而來？因為感恩，乃做人之本。如果這個世界少了忠誠這灣泉水，那家之和業之立從何而來？因為忠誠，為立業之柱。

如果這個星空少了責任這根指南針，那事之成國之興從何而來？因為責任，是成功的必經之路。

三、感恩——做人之本

感恩是一種境界,一種向心力，一種向善力。是的，理由很簡單。但簡單的理由卻包含了深刻的道理：感恩原來是一種生活態度,一種人格的底座,是員工回報公司的基礎。一個有著感恩之心的員工,會堅貞而無私,敬業而善良,富有責任感和使命感。一個有著感恩之心的員工,會把對公司的感激,轉化為孜孜以求、兢兢業業、積極進取的實際行動。一個有著感恩心的員工,會常常關心他人,關心公司,關心社會,和公司同呼吸共命運。同理，一個不會感恩的員工，是一個極端自私的員工。一個不會感恩的公司，是一個不會有長遠發展的公司，也是一個對社會不會有貢獻甚至很可能是危害的集體。

感恩需要德行的支撐，只有感恩，才會珍惜；只有珍惜，才會愛護；只有愛護，才會付出。感激父母，因為他們給了你生命；感激老師，因為他們給了你知識；感激愛人，因為他們給你愛的力量；感激朋友，因為他們給了你幫助；甚至感激你的敵人，因為他們磨練了你的意志，增加了你的智慧，寬廣了你的心胸；感激公司，因為公司是你安身立命的地方。會感恩的員工是公司穩定和發展的基石;是公司增強凝聚力、提升競爭力的法寶,是構建和諧公司的催化劑。讓我們在感恩中不斷提升自己的修養與境界;讓我們帶著一種感恩的情感,服務公司,回報社會。

作為黃浦的一名普通職員,自然明白公司是我們賴以生存的基礎。黃浦在創造可觀的經濟效益和社會效益的同時，也為員工創造了良好的工作條件，帶來了較高的經濟收入，提供了較好的發展空間。因此,我們應該對黃浦心存感激之情，把感恩之情轉化為回報黃浦的具體行動,用建設家園的心態去建設我們賴以生存和發展的黃浦。

我今天的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：我與新課程同成長演講稿

我與新課程同成長演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我演講的題目是《我與新課程共成長》。

在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新課改終于走進了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長，但我們正感受著課改帶給我們的希望，正領略著課改帶給我們的激情，正品著課改帶給我們的喜悅！

走進新課程，我才知道：有那么多美麗的瞬間，讓我忽視；有那么多關鍵的時刻，被我壟斷；關閉孩子們求知心窗的，不是別人，恰是我自己！是我工作到深夜，近乎完事的課堂教學設計，堵住了孩子們泉涌的思想之流；是我滔滔不絕、規范細致的講授，澆滅了孩子們自由馳騁的想像；是我連篇累牘、整齊劃一的練習、測試造就了孩子們的單調乏味，是我小心翼翼、惟恐其越雷池一步的護理，折斷了他們奮飛的翅膀！是我自以為是的教育扼殺了他們求知的欲望、學習的自主！

教參是死的，老師是活的；課本是死的，學生是活的。同是一本教參、同是一本教材，由于教師和學生的不同就使得其教學過程存在許多變數。教師應創造性地靈活使用教材，根據自己和學生實際，探尋一種靈活多變的教法與學法。只要有利于學生學、有利于學生悟、有利于學生用，就大膽取舍教材。例如在教學《蟋蟀的住宅》一文時，我發覺學生對蟋蟀非常感興趣，不僅收集了許多資料，還帶來了蟋蟀的圖片，我就增加了時間，讓學生暢談自己對蟋蟀的了解。學生領會蟋蟀住宅的樣子是相當抽象的，我相機播放《動物世界》中蟋蟀的生活片段，學生一目了然，原本抽象的知識頓時清晰可見。有的同學還在一次自己最喜歡的習作中，命題為《假如我是一只蟋蟀》，在文中他依據蟋蟀住宅的樣子，詳細介紹了自己的設計，可見這節課對他的影響之深。

四十分鐘的時間畢竟有限，我們教學時要有側重點，而不能每樣知識都想教，這樣只能每樣蜻蜓點水，到時候抓到的只能是一把糨糊。有的課文適合朗讀、我們就指導學生盡情朗讀，讀準、讀熟、讀得有感情，讀得有創意，而其它的知識則相應減少投入，只要掌握基本知識，了解文章大意即可；有的課文適合指導學生

分析詞句，我們則相應把側重點放在這一環節上，而弱化其它環節；有的文章適合指導學生學習作者的寫作方法，有的文章適合引導學生展開想象等等，我們就把側重點相應傾斜，做到訓練一個知識點就扎扎實實，環環相扣、深入剖析。語文素養最終要體現出來，兩條最重要的途徑就是說和寫，表達與寫作可以說是語文綜合素養的集中體現。我們在教學生如何學習時，始終圍繞這兩點來訓練落實，讓學生真正學有所悟，學有所獲。

同樣，學生也應該活學、活用。由于智力、已有基礎、生活經驗、接受水平等因素的不同，對于同樣一個知識，不同的學生會有不同的收獲。我們應充分尊重學生的個性特長、發揮學生的潛力，引導他們用自己最喜歡、最擅長的方法學習知識、感悟方法、總結方法、形成技能。例如在教學《猴王出世》一課中，我發現學生對文章第二自然節介紹猴王的生活習慣比較感興趣，我頓時抓住教育契機，讓他們注意這段精美的四字語言，體會文言的妙處！所以，這一段也就自然而然的成為了本課學習的重點，學生們觸類旁通，學會積累語言！

新課程的理念告訴我：學生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是自己去探究、去尋找整個知識大海的能力！課堂不是老師的獨奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學生，老師只是那個伴奏者！允許他們“針鋒相對”，善待他們的“天馬行空”，保護他們的“桀驁不馴“，鼓勵他們的”各領風騷“，才能造就出富有生機、充滿活力的學習生活。

走進新課程，我終于明白：我的困惑來自何處：那是我對老師的膚淺認識，對人才的狹隘理解，對教師角色的陳舊觀念導致的！讓孩子成為課堂的主人，他們又怎會皺起眉頭？放開手讓他們去闖，他們又怎會在困難面前束手？蹲下身子，與他們平等交流，共同欣賞，真心對話，又怎會找不到那種思想碰撞、心情的愉悅？

做英師，育人才，是我如今的愿望，我知道，斷了的翅膀，可以醫治，迷失的方向可以重新尋找，鳳凰涅磐，有著毀滅的痛苦，才有新生的喜悅！但這是這個時代賦予我們的神圣使命，成績與失誤同在，機遇與挑戰共存，在這課改的大浪中，我希望我們所有同仁都能夠搏擊浪頭，真正地盡到教師的職責，育出萬紫千紅的春天！