第一篇：文秘培訓會議上的講話

在2012年全省教育系統辦公室主任會議暨文秘培訓會議上的講話

同志們：

大家好！我是第一次參加主任會，很高興和大家在一起交流探討。我省教育系統辦公室主任會，自1987年以來連續開了25次，已成為大家梳理思路、相互學習、增進友誼的平臺。剛才，大會表彰了先進集體和先進個人，在此，我代表省委教育工委、省教育廳，向獲獎單位和同志表示祝賀，向大家長期以來的辛苦工作和默默付出表示衷心的感謝！

今年，最大的事情是黨的十八大勝利召開。學習好、宣傳好、貫徹好十八大精神，是全省教育系統當前的首要政治任務。委廳已就學習貫徹工作作了全面部署，并組織宣講團赴學校巡回宣講。5日上午，趙正永省長、孫清云副書記與高校師生座談，省委、省政府把聽取學習貫徹情況的第一站放在教育系統，體現了對教育工作的關心重視。各位主任是各單位的大管家，大家要率先學深學透、融會貫通，同時還要協調組織好本單位的學習貫徹工作。學習貫徹十八大精神，關鍵是要立足崗位干好工作，辦公室的同志應著力在4個方面下功夫：一是在領會精神實質上下功夫，準確把握全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標；二是在貫徹教育工作新要求上下功夫，準確把握教育事業的發展方向；三是在做好“三個服務”上下功夫，圍繞中心推動本單位工作；四是在轉變作風上下功夫，進一步增強辦公室的凝聚力和戰斗力。關于十八大精神，各單位都組織了深入地學習。今天，我就如何按照十八大的要求、全面提高辦公室工作科學化水平和大家作個交流。分兩部分，先談談文風，再談談辦公室主任的崗位要求。

第一，改文風，促作風。

十八大報告要求，加強黨的作風建設。大家可能注意到了，新一屆中央政治局常委正式亮相以來，一直有一種強烈的務實、親民的風氣。11月15日上午會見中外記者，總書記15分鐘時間，講了執政興邦的“三個責任”，19次講到“人民”，從容樸實，沒有空話套話；講到教育，他強調，人民期盼更好的教育，期盼著孩子們能成長得更好，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，這些話說到了老百姓和廣大教育工作者的心坎上。11月9日上午，中央政治局常委在國家博物館參觀《復興之路》展覽時，總書記強調，空談誤國、實干興邦。當天晚上央視《新聞1+1》播出《新常委們的十五天》，白巖松用4個“平”評價了新常委半個月來的工作：一是平常的聲調，二是平實的語言，三是平實的工作作風，四是不同平常。隨后，李克強、王岐山同志在不同場合，也強調講短話、說實話。12月4日，中央政治局出臺8項規定要求常委帶頭改進作風，其中3條與公文、文字有關系。這是黨中央最高領導層以身作則帶頭轉變作風，也是對全黨的號召，我們教育系統廣大干部職工、特別是黨員干部要從自身做起，落實中央要求。辦公室的作風，首先體現在文風上。辦公室的同志要從改進文風做起，進而改進作風，推動教育系統形成優良政風、黨風。我們這次會議以公文處理為主題，選題選得好，切合辦公室貫徹十八大精神的實際。那么如何改進文風？早在2010年5月，習近平同志就在中央黨校開學典禮上提出，反對“長空假”的不良文風，倡導“短實新”的優良文風。這里所說的“文”，是廣義上的公文，包括文件、講話、調研報告、新聞稿等等。文風不是小事。古人說：“錦繡文章天下事?！泵珴蓶|同志指出：“學風和文風也都是黨的作風，都是黨風。”黨風決定著文風，文風體現出黨風。各級干部和老百姓都對“長空假”的文風深惡痛絕。

公文之所以“長”，是因為沒有深入思考工作，憑著經驗將日常業務一一羅列，面面俱到，有數量無質量，有部分無全局；之所以“空”，是因為不觸及實際問題，不回應群眾關切，自彈自唱，自說自話；之所以“假”，是因為思維僵化，一上來就是一套一套大理論，歌功頌德，掩蓋問題，脫離一線工作。這種不良文風，耗費大量時間和精力，嚴重影響真抓實干。不良文風的蔓延，就形成了疏離群眾的官僚主義、欺上瞞下的形式主義，不僅損害單位和領導形象，使黨的理論和路線方針政策在群眾中失去吸引力、感召力、親和力，是必須糾正的。

公文要“短”，力求簡短精煉、直截了當，觀點鮮明、重點突出，能夠三言兩語說清楚的事絕不拖泥帶水，能夠用短小篇幅闡明的道理絕不繞彎子。舉個例子：蘇軾是大文豪，他21歲考進士時所作的《刑賞忠厚之至論》，總共才700多字；毛澤東同志氣吞萬里如虎的《將革命進行到底》，不到5000字，《人民解放軍宣言》只有2700多字；鄧小平同志在1985年全國教育工作會議上的講話——《各級黨委和政府要把教育工作認真抓起來》，只有1400多字，正常語速講下來也就是六七分鐘。而這些短短的文字都改變了歷史、留在了歷史上。教育系統知識分子云集，發文、講話、開會都要能少則少、能短則短、能精則精、能簡則簡。當然，也不是說長文章一概不好。有內容、有見解的長文章，也是好的。內容決定形式，文章長短要視具體情況而定，有些非長不可、篇幅短說不明白的事情就要長些。

公文要“實”，講符合實際的話不講脫離實際的話，講管用的話不講虛話，講有感而發的話不講無病呻吟的話，講反映自己判斷的話不講照本宣科的話，講明白通俗的話不講故作高深的話。發文、講話、開會要針對問題來進行，堅決不能忙忙碌碌寫材料、安排會議，最后卻不知道這個文件、這個講話、這個會議要解決啥問題，能解決啥問題。否則，工作就失去意義了，就是瞎忙活，不但無益，反而勞民傷財。說實話、辦實事、求實效，才是對事業負責、對組織負責、對群眾負責。1850年，咸豐皇帝剛剛即位，時任禮部侍郎的曾國藩上了一道奏折，叫《應詔陳言疏》，直言“京官之辦事通病有二：曰退縮，曰瑣屑。外官之辦事通病有二：曰敷衍，曰顢頇”，就是說部委官員的普遍毛病是辦事缺乏勇往直前的闖勁，整天忙一些細微的具體事務，地方領導的普遍毛病是不認真執行政策要求，自大傲慢不講理，然后對癥下藥提出了改革用人之道的建議，由于針對性強、說的都是實話，今天讀來仍然覺得很受啟發。去年，朱镕基同志的講話實錄很火，各大書店都把它擺在暢銷書那欄，我們可以看看，他的講話最大的特點就是實在，一是一，二是二，問題是啥、怎么解決一清二楚，這是這套書受歡迎的一個重要原因。

公文要“新”，為啥要新，因為工作形勢是變化的。要想新，就要力求思想深刻、富有新意。文件、講話新不新，反映單位和領導干部的思想水平、理論水平高不高。新是相對的，既包括在探索規律、認識真理上有新發現，又包括把上級要求與實際結合起來，在推進工作上有新理念、新思路、新舉措。要想出新，既要思想新，又要語言表達生動活潑、貼近生活。盧梭在《社會契約論》開篇便是一句“人人生而自由，卻無往不在枷鎖之中”，真是振聾發聵。2010年，我們教育系統有一個人被親切地稱為“根叔”，他就是華中科技大學校長李培根，他在畢業典禮上以《記憶》為題進行的演講，充滿才情、感動和時代烙印，充滿新思維、新語言，16分鐘的演講被掌聲打斷30次，全場7700多名學子起立高呼“根叔”，這個演講我看了之后也深受感動。思想新、語言新，根本的一點是要從群眾的角度想問題。好的公文一定是從受眾出發的。我們辦公室的同志起草公文，要堅持“分場合、看對象”這個原則，有的放矢、情真意切才能富有成效。當然，出新并不是要去刻意求新，搞文字游戲，更不能背離馬克思主義立場觀點方法，背離黨的路線方針政策去標新立異。

改進文風，關鍵在領導，根本在觀念上。我們的辦公室主任要積極發揮參謀助手作用，影響領導形成良好的文風。改進文風，很重要，但只是一個開始，我們要繼續深入地改進作風、政風和黨風，最終是要辦好人民滿意的教育，增強黨和群眾的血肉聯系。

第二，當好辦公室主任，提升工作水平。

關于辦公室的工作職能、辦公室主任的角色定位、辦公室工作的思路方法，論述很多。聽朝陽同志介紹，在座的很多同志工作很出色、經驗豐富。這里，我就辦公室主任的工作方

式方法和大家一起探討。

一是明確兵謀帥事、鞍前馬后的工作角色。實踐中，我們深切感受到，做好“三個服務”，既要注重細節，又要立足全局。從辦公室主任到其他干部職工，要從事業發展大局出發，主動有為地發揮參謀助手作用，要善于想大事、謀全局、抓要害，提出價值、有見地、富有前瞻性的建議，“參”到點子上、“謀”在關鍵處。同時，還要細致入微、認真負責，“鞍前不越位、馬后不掉隊”，越位則自亂陣腳，掉隊則無所作為，要拓展服務內容，優化服務方式，提高服務效率。比如，組織一個重要會議，既要注意起草好報告和文件，又要做好會議組織和會務安排，使會議開得有成效；安排領導到基層調研，既要注意確定好調研考察的主題，又要多方對接安排好行程，使調研進行得有效果。

二是追求忙而不亂、高效有序的工作狀態。辦公室工作任務繁重，加班加點是常態。各位主任尤為辛苦，有人形象地說是“天天在跑百米賽、年年都是馬拉松”、“5+2”、“白加黑”。全國、全省教育工作會議之后，大家的任務更重了，在時間緊、任務重、要求高的情況下，如何才能保持隊伍的生機與活力，確保各項工作有條不紊？這就要求我們加強工作統籌，通過主動謀劃、提前準備，避免疲于奔命，推著工作走，而不是被工作推著走；健全工作規范，明確每一項工作的標準化流程，責任到人，細化要求，推進辦文辦會辦事的程序化，努力做到優質高效。例如：有的單位搞慶典，是喜事，就請了很多領導和嘉賓，結果安排不到位，忙亂之中顧此失彼，就影響了辦慶典的效果。

三是堅持瞻前顧后、統籌兼顧的工作方法。瞻前，要求把握主動、贏得先機；顧后，要求講究周全、事半功倍。強調統籌兼顧，目的是強調一切積極因素，形成強大的工作合力。總體上來看，我們教育系統辦公室在把握工作主動性方面做得很好，各項工作能及早謀劃、及早準備，圍繞大局抓落實、抓成效，但辦公室工作是沒有止境的，還有很多潛力可以挖掘。各位主任對內要把每個干部的積極性調動起來，對外要把每個部門的積極性調動起來，事情來了之后“理清楚、交出去、要結果”，既把事辦好了，又能鍛煉、發揮全體同志的聰明才干。

四是形成協調配合、團結和諧的工作格局。全省教育系統辦公室是一個整體，大家有著共同的使命。我們要樹立教育系統辦公室“一家人”、“一盤棋”的意識，心往一處想、勁往一處使，互相支持幫助。特別是委廳辦公室，要加強對市區教育局以及高校的辦公室的業務指導，通過舉辦培訓班或學習研討班、派業務骨干到基層單位授課、選調基層同志到委廳輪流頂崗學習等方式，幫助基層同志掌握全局性的工作，幫助干部開闊視野、提高能力。這次會上，全省教育系統辦公室主任聯席會理事會將要換屆，希望會長單位多組織活動，給大家多提供溝通交流的機會，也希望大家踴躍主辦和參與聯誼活動，把我們教育系統辦公室的凝聚力、戰斗力和執行力提升起來。

同志們，辦公室工作責任大、頭緒多，很辛苦，希望各位主任能調節節奏、調整心態、調適氣氛，增強自豪感、成就感、幸福感，同時要關心辦公室的其他同志，帶好隊伍，讓我們的事業和個人都能科學持續發展。

最后，再次對各位主任的辛勤工作表示衷心的感謝，祝大家身體健康、家庭幸福、事業興旺！

第二篇：班長培訓會議上的講話

班長培訓會議上的講話

親愛的同學們：

大家好！我是高二

（四）班的班長xx。今天能夠在這里和大家分享我當班長的體會我感到十分榮幸，也希望能和大家就如何做一名優秀的班級干部進行有益的交流，讓我們共同進步。

高二開學之即，我十分榮幸地成為了高二

（四）班的班長，在這近一年的班長工作中，我深深地感悟到以下兩點，在這里與各位同學分享。

第一，一定要拿自己當一名班級干部，說的意思就是一定要擺清自己的位置。班級干部，說白了，就是為同學服務的人。只有認清這一點，才能做好班干部工作。這樣以后，你所進行的工作才不會偏離正確的軌道。而班干部的具體職責是什么呢？總的來說，就是老師與同學之間的紐帶與橋梁。在學習生活中呢，老師可能不能全面了解同學的想法，而同學們的意見呢也不能全面地反映給老師，這時候你要做的就是充當一個橋梁和紐帶，讓同學們有一個更好的學習環境，讓老師們有一個更好的教學氛圍。而作為一名班長，在工作中要敢想敢干，要有作為一名班長的頭腦分析能力、處事不驚的應變能力和心懷班級的責任意識。那么，具體我們應該怎么做呢？以班長為例，班長是一個班級的表率，是一個班級的最大負責人。作為一名班長，有責任也有義務擔起班級的重任，在班級充當一名領導核心的地位，要把班級的全面工作做好，要協調好老師與同學間的關系，要起到一個模范帶頭作用，對學校的規定認真遵守，對學校布置的任務嚴格執行。試想一下，如果連班長都不穿校服，那么班級所有同學都會有不穿校服的理由了。作為一名班級干部，一定要做到嚴于律己，做到“慎獨”，而現在我認為存在于我們身上的一個重要問題是：對于學校、老師們布置的規定和人物能夠認真完成，但除了這個呢，我們還需要做一件事，那就是擺正自己的位置，要知道自己是干什么的。作為一名班長，不光要完成交代的任務，還要清楚地意識到我是一名班長，我能為班級做些什么，只有你心里想著班級，手里才會有事做，班級建設工作才會進行的更順利。下面呢，我給大家舉幾個例子：上學期期中考試后，我們班數學考得不是十分理想，數學老師很著急，同學們也很著急，可是光著急是沒有用的。最后，班級干部決定召開一個班會和同學商討一下。在班會上，同學們走出低谷，看見了希望。我們制定出了一個“天天學數學”計劃：首先，利用每天早上7:00—7:20的時間由學習委員負責講解兩道數學題，把班級分成小組，以小組為單位，由優秀同學幫助學習上有困難的同學，形成一個良好的學習氛圍，開展小組競賽，連跑步時的口號都改成了“天天跑步保健康，學好數學提智商”。最后在班級形成了一個學習數學的熱潮。作為一班之長，你需要的是了解同學和老師們的心聲，努力地為他們解決問題，這才是一名合格的班長。在上學期，我們班同學覺得自己的英語口語能力需要加強，在英語課代表的提議下，同學決定舉辦一個英語沙龍，而這時候需要征得學年領導的同意，最后在班委會的努力下，英語沙龍如期舉行，同學們在英語沙龍上放松了自己，也提高了口語能力，受到同學、老師以及學年領導的贊揚，為班級爭得了榮譽。無論是每一次考試還是辯論賽、排球賽、亦或是其他活動，活動過后同學們的心里一定會有些變化，而班長需要做的就是全面了解思想，例如一場排球賽后自己的班級輸了，那么回到班級，對運動員怎么說、怎樣鼓舞全班同學的士氣，這都是一個班長需要考慮的事情。我堅信，班長領導下的班委會工作出色、思想正確，那么這個班的風氣一定會好、學習成績也一定會提高！

我要說的第二點就是：一定“不要”拿自己當一名班級干部。我認為，作為一名班級干部，要看重身上的責任，看輕自己的職位。一個看淡自己職位的班級干部才會得到老師和同學們的認可。可能大家都是出于好心，可是有的時候，好心不一定能辦成好事。我們要掌握一些工作經驗和實踐能力。我們呢，都是高中生，誰都不希望被人指使者去干這個、干那個，有時候，換種說話方式，會收到意想不到的結果。有人說：紀律委員、衛生委員和勞動委員是最出力不討好的活。其實不見得，這三個職位是最接近同學的，而你做的出色，同學們可能一輩子都不會忘記你，而為什么出力不討好呢，有的時候換種說話方式、換種思考方式，結果就會截然不同。作為班級干部，怎樣和老師同學溝通顯得尤為重要，這也是我們以后走向社會的一個重要能力。

作為一名班長，我深知自己還有許多不足的地方，而哲學上說：社會是向前發展的，矛盾是對立統一的，我們要努力反省自己、提升自己，做一名優秀的班級干部，為建設一個優秀的高二學年、乃至一個優秀的市一中貢獻自己的一份力量！

謝謝大家！

第三篇：黨支部書記培訓會議上的講話

同志們：

在先進性教育活動開展的關鍵時期，我們舉辦這次黨支部書記業務培訓班，主要目的就是和大家共同學習業務知識，進一步吃透文件精神，掌握政策規定，準確把握分析評議階段的工作要求，抓住關鍵環節，突出工作重點，扎扎實實地開展好分析評議的各項工作。

一、充分認識舉辦業務培訓班的目的和意義

我縣的先進性教育活動已經進

入分析評議階段，這一階段工作的特點：一是要求嚴、環節多、程序復雜、政策性強；二是大量具體業務工作以黨支部為單位開展；

三是黨支部書記是具體的承辦人和組織者?？h委先進性教育活動辦公室下發的《關于印發第一批先進性教育活動分析評議階段工作安排的通知》(金先組發[2005]17號文)(以下簡稱《通知》)，對分析評議階段工作作出了具體部署，重點圍繞7個環節，具體分為9個步驟，主要安排30項工作。從具體實施角度來看，這些工作的基礎在支部、落腳點在支部、組織實施關鍵在支部，而支部書記又是關鍵的關鍵。書記責任心強，業務水平高，工作扎實，分析評議階段的各個環節和工作就能得到不折不扣地貫徹落實，整個教育活動就能穩步向前推進，就能取得實效。由此可見，舉辦黨支部書記業務培訓班很有必要，意義重大。

(一)有利于吃透精神。先進性教育活動是不是群眾運動，批評與自我批評是不是無限上綱上線，民主評議是不是人人過關，先進性教育掌握的基本原則是什么，這些基本精神在部分同志頭腦里還存在模糊認識，了解得不是很清楚，思想上迷惑不解。在這種思想狀態下來開展工作，效果是可想而知的。因此，必須通過對支部書記開展培訓，進一步提高認識，統一思想，掌握中央提出的開展先進性教育的指導思想、基本原則、總體目標、方法步驟和總體安排等最基本的東西。大家要注重領會中央的精神，這次先進性教育活動的主要任務是進一步用“三個代表”重要思想武裝全黨，最大限度地激發黨員積極向上的內在動力，努力在全面建設小康社會的偉大實踐中建功立業。中央提出開展先進性教育，要以正面教育、自我教育為主，不單獨搞一個組織處理階段，做這樣的安排，不僅體現了正面教育的要求，也不至于把大家的注意力都引導到對少數人的處理上，有利于調動廣大黨員的積極性，有利于黨的團結統一。大家在具體落實中要切實加以注意，確保不出偏差。

(二)有利于把握政策。專題組織生活會怎么開，民主評議如何評，是否對黨員定格次，反饋意見如何反饋，等等，這些都是政策性很強的工作，也是極易困擾黨支部順利開展工作的突出問題。政策不懂，束手束腳，工作打不開局面；政策不熟，憑經驗辦事，想當然，工作容易出亂子，產生負面影響；政策不清，稀里糊涂，以己昏昏，使人昭昭，工作容易落空，流于形式，走過場。通過培訓，就是要使各位支部書記學懂弄清楚上級的有關要求和政策把握，知道什么是必須做的，什么是需要注意的，什么是不能做的，從而做到政策熟記于心，應用起來得心應手，做到認識清，方向明，把握準，從而增強做好本職工作的信心和決心。

(三)有利于掌握方法。談心跟對自己有意見的同志怎樣談，反饋評議意見怎樣反饋，是逐一反饋還是集中反饋，怎樣征求意見既廣泛又能真正征求到有價值的意見，開展批評采取何種方式方法更有效，更容易被人接受，這些都是支部書記應該加以注意、探索研究和靈活把握的方式方法。方法不對，工作受阻；方法對頭，工作順暢；方法簡單老套，達不到預期效果；方法復雜繁瑣，難以操作執行。要區分情況，靈活應用，哪種方法管用，就用哪種，哪種有效，就用哪種，具體問題具體對待，一把鑰匙開一把鎖。如對征求意見環節中，如何識別是誣陷、人身攻擊、發泄私憤的，還是正確的意見，這就要求支部書記有高超的本領，掌握一定的方法，加以核實，不能簡單處理。另外，我們鼓勵大家善于創新，集思廣益，在實踐中勇于探索一些行之有效的新途徑新方法新形式，為開展先進性教育活動創造積累新鮮經驗。

二、關于分析評議階段的主要工作要求

分析評議階段是確保先進性教育活動取得實效的關鍵階段，既是對學習動員階段工作效果的檢驗，又是搞好整改提高階段工作的基礎。關于分析評議階段的各項工作安排和要求，省、市、縣已下發了《意見》，在這里，我將分析評議階段的工作要點再作一些介紹，請大家在具體工作中加以把握。

按照省、市委先進性教育活動領導小組提出的要求，分析評議階段要準確把握各個環節的特點，做到聽取意見要廣，查找問題要準，撰寫黨性分析材料要實，批評與自我批評要深，努力使分析評議達到預期目的。分析評議階段的時間原則上不少于1個月。重點圍繞廣泛征求意見、開展談心活動、撰寫黨性分析材料、召開組織生活會、提出評議意見、反饋評議意見和通報評議情況等七個環節進行，七個環節的工作基本完成后，組織進行群眾滿意度測評，最后，還要對這一階段的工作進行“回頭看”。下面，我把黨支部在這七個環節中需

第四篇：信貸管理培訓會議上的講話

第一期信貸管理培訓會議上的講話 同志們：

大家好！為有效控制信貸風險，提高我社信貸人員合規經營意識，構建信貸業務精細化管理體系，按照黃河銀行轉培訓要求，經聯社會議研究，決定利用5月10日至11日兩天時間舉辦彭陽聯社第一期信貸管理專題培訓班。

下面，就本次培訓我談幾點要求，希望大家能夠統一思想、明確方向，以積極的熱情、認真的態度踴躍參與本次培訓工作，為我社信貸管理業務的更快發展奠定扎實的基礎。一是認真學習信貸政策制度，遵紀守法，按章操作；參加此次培訓的都是我社的信貸管理人員、經辦人員，也是我社信貸政策和信貸業務的具體實施者，大家要以本次培訓為契機，加強自身學習，熟悉掌握信貸政策制度及基本操作技能，提高自身的業務素質；使信貸管理決策建立在科學、可靠、安全的基礎之上。

二是加強自我行為約束，注意自身形象。參加培訓人員要端正學習態度，準確定位、轉換角色、以積極的思想行為和行動，謙虛、認真地做好本次培訓工作。

三是要講就學習方法，確保本培訓效果；在培訓過程中要專心聽講、勤于思考、認真做好培訓筆記；并舉一反三的聯系實際，注重理解、靈活運用、善于總結；要突出學習重點，把握本次專題培訓知識的相互關系和知識的內在聯系，力爭在有限的時間內學有所獲，學有所思。

四是要珍惜此次培訓機會，希望全體培訓人員能夠學透、學精信貸管理業務，以學習培訓為基礎，將學習知識運用到具體實踐中，提高辦貸效率，提升管貸水平，為我社開展信貸精細化管理打下堅實的基礎。

同志們，本次培訓任務繁重而艱巨，希望全體員工認清形勢，以飽滿的熱情和旺盛的精力切實投入到本次業務培訓中，努力使自己學有所得、學有所用。

第五篇：在班主任培訓會議上的講話

在班主任培訓會議上的講話

班主任工作是學校教育教學工作的重要組成部分，搞好班主任工作對于各項工作的開展起著至關重要的作用。我認為班主任工作要干出特色、干的優秀必須做到勤、細、巧。

干好班主任工作首先要做到勤。具體包含嘴勤、手勤、腿勤三個方面。嘴勤，就是要求班主任們能夠對學生出現的問題進行及時的交流和指導，能夠隨時隨地與學生談心，與家長溝通，尤其是那些特殊學生（單親子女、留守兒童、午托部學生等）。做到嘴勤能夠使我們及時發現并解決班級內部出現的問題。手勤，就是要求我們班主任老師要勤記錄，記錄學生的基本情況、思想動態，記錄班級管理中的點點滴滴，寫班級中給你印象較深的事情、寫自己工作的親身體會等。提倡班主任老師寫工作隨筆，以便一段時間后反思品味，同時也為撰寫班主任經驗總結積累素材。在搞班級活動，尤其是義務勞動時，班主任老師更要率先垂范，起帶頭作用，以身示范，不能只吩咐指揮，身教重于言教。腿勤，就是不要把自己一直關在辦公室里，應該經常不斷的走出辦公室，進入教室轉轉、看看，及時掌控班級的基本情況。做到腿勤不至于掩蓋班級存在的問題，往往能夠讓我們發現問題于萌芽狀態。

干好班主任工作還要做到細。班級管理工作主要是與學生打交道，對于十三四歲的少年來說，在做思想工作時必須心細，細致入微地了解情況，細致入微地分析開解，切忌工作方法簡單粗暴，不計后果。班主任是連接學校和學生的紐帶，在落實學校工作時同樣需要心細，工作安排要細，工作分工也要細，各項工作都要落實到責任人，這樣我們的班級工作將很容易開展。

干好班主任工作更要巧。班級工作紛繁如絲，千頭萬緒，要想很好的理清頭緒，做到井然有序，必須學會巧妙的利用班干部，因為班干部往往是班主任的得力助手。班主任老師可以把班級工作進行分配，做到分工明確，各司其職，這樣班級管理將變得輕松有序。班主任老師還要學會巧妙的抓關鍵時候，巧妙的抓空檔（早讀前、中午輔導、自習課等），這樣做能保證班級整體管理的延續性、一致性。在班級管理中，班主任老師同樣需要巧妙的抓薄弱學生、薄弱學科，班級同學、班級學科的發展可能是不平衡的，解決這種不平衡就要巧妙的做思想工作，不能死搬教條，犯經驗主義的錯誤，這樣才能使班級整體工作得以全面提高。

總之，班級管理工作是一件復雜而光榮的工作，做好班主任工作是需要花費大量心血的。希望班主任老師能夠切實負責，以學生為本，以學生發展為重，扎扎實實的推進班級整體工作的開展。

在暑期班主任培訓會上的講話

（2010年7月31日）

老師們：大家上午好！

眾所周知，我們班主任工作在學校管理中有著非常重要的作用。班主任處在學生工作的第一線，是學生教育與管理工作的具體組織者和實施者，素質高低，形象如何直接關系到各項工作的成敗。形象是感召力，形象是凝聚力，形象是戰斗力，班主任要擔負起教育人、引導人的重任，必須身正、德正、言正、行正，塑造良好形象，這是新形勢下對每一名班主任的基本要求，也是做一名優秀班主任的關鍵所在。班主任要時刻牢記自己的特殊身份，經常反思自己的思想和行為是否符合班主任的要求，做到自重、自省、自警、自勵，不斷提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育、感染學生。

為了進一步強化常規管理，提高班主任隊伍的整體素質和能力，提高德育工作實效，加強和改進班主任工作，經學校研究決定，從今天開始為期三天的2010年暑假班主任培訓工作。本次培訓采用專題講座、觀看視頻和外出考察相結合的方式進行。開展本次活動的目的主要是為了讓班主任老師充電、放松、提升，以更好的精神狀態步入新學期的工作。就班主任工作來講，我建議班主任老師做到以下幾個方面：

一、做一位“學習型”的班主任。

一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養，借鑒別人經驗創造性開展工作；二要向有經驗的老班主任學習，學習治班經驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才干。

二、做一位“智慧型”的班主任

我們班主任老師做的每一件事都不是小事，都是有意義的事，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養人格的藝術過程。每個人都要先認識自己，然后是積極的接納自己，才會設計自己，成就自己。我們常常教育學生要有樂觀的心態面對學習、工作和生活，當我們自己面對困難的時候有樂觀的心態嗎？在這方面為學生做表率了嗎？我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。

三、做一位“寬容型”的班主任

“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深?！睂捜莸男膽B能讓我們不斷加深經驗和知識的積淀，接納新事物，并且在班級管理中不斷創新進步。我們經常會恨那些不服管教的學生，討厭不遵守紀律的學生，不喜歡學習成績差的學生，疏遠品行不好的學生，冷眼相視給班級抹黑的學生，再想想，班級里除了這些學生，還有幾個人。在我們教育界在演繹著“二八定律”，２０%的學生在享受著８０%的贊美與成功，８０%的孩子卻在尋尋覓覓，苦苦追求２０%的成功。80%的孩子們并未在一次又一次的成功中體驗學習的喜悅，并未在躍躍欲試中激起創造的欲望。因為他們在一次又一次的選擇中體驗自卑、感受失敗、獨自憂傷。反過來想想，那些調皮學生的真誠，那些成績差的學生的勤勞，那些品行不好的學生形成的背景，找到他們的優點，你就有了寬容的理由。當然，這種寬容不僅對學生，對同事，對家人，對朋友，多一份寬容，我們的生活就多一份陽光。

四、做一位“創新型”的班主任

多讀書、常寫作能讓我們不斷加深經驗和知識的積淀，接納新事物，并且在班級管理中不斷創新進步。

班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。全國著名班主任任小艾的成長過程，她是一個76年高中畢業的學生，一天師范沒進過；一堂師范的課沒學過，但是做了教師。所有的學習是后天學的，剛當老師不久，她發現自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學生。教師靠得是語言的工作，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢？她說她第一次站在講臺上，面對著學生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負這講臺，決不能誤人子弟。當天回到家里面，寫的第一篇教育教學日記，題目就是《做最好的老師》，還在“最”下面點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標――做最好的老師！什么是最好的老師呀？當時并沒有很清晰的認識。那么就只有靠自

學。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來因為學校圖書館太小了，于是又成了朝陽區文化館圖書館的常客。后來又成了北京市首都圖書館的?？汀Ｒ驗槔先ィ械臅r間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，自費訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字；寫教師日記，寫了幾十本；喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。85年，當她被各種新聞媒體報道的時候，當她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。（關于任老師的班主任講壇的內容，待會兒，我們共同觀看講壇視頻。）我們現在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發到網站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經驗的班主任了。

五、做一位“活動型”班主任

有位優秀班主任曾說：“生命在于運動，班級在于活動?！边@對于我們是有借鑒的。班級的組織管理，是通過各種活動實現的，班會、、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。

班主任老師要重視主題班會活動。主題班會的組織形式要由過去的班主任臺上講，學生干部配合發展由班主任命題，學生具體操作；內容要由過去班級出現的問題或傾向進行討論達到正確導向轉為逐步提高的系列教育；類型要以過去的演講朗誦、唱唱跳跳單一形式發展成以記者招待會、新聞發布會、辯論會等形式，甚至可以請專業人士蒞臨現身說法，點評指導；還可以將主題班會發展為綜合性的大型活動。

時代賦予了學生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應該適應時代的發展，通過活動培養學生的實踐創新能力，發展學生的個性興趣，促進學生素質的全面提高。

六、做一位“伯樂型”的班主任

一個聰明的班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分發動學生，發揮學生干部的自管功能，達到以群教群的作用。要做到這一點，必須選擇好的學生干部。培養學生干部可以采用“八步法”：

一查：了解學生情況；二訪問：訪問家長；三考察：通過一次勞動、主題班會、體育競賽等來觀察學生；四樹：在活動中發現的好人好事，加以表揚肯定；五學：學習為什么當干部，當干部的條件是什么；六評：通過活動讓學生評選誰可當候選人;七選：通過合法的方式,民主選舉干部；八建：干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進一步培養，學理論、學先進思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發現“千里馬”的慧眼，更需要有培養“千里馬“的方法，成為 “伯樂型”班主任。

七、做一位“朋友型”的班主任

有位專家說過：“21世紀師生關系會浮到水面上來！“據統計70%同學認為老師的態度、行為直接影響師生親疏關系，78%認為老師要經常與學生溝通，86%最討厭挖苦學生、傷害自尊心的老師。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，“學高為師，身正為范”，要從自身出發成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。

“朋友型”班主任要做好“四個字”的心理準備，“情”：要理解、關心、教育、愛護每一個學生?！扒濉保簩W生、家庭、社會要清楚，對任何事情發生原因、過程及結果要弄清楚，要尊重學生的人格和自尊心?！办o”：要靜下心學習，深思熟慮，通過分析研究，采取對策?！熬保涸诮逃^程中要進行精心盡心設計，創造一個最佳教育環境，教育時機及心理狀態。上述“四個字”，集中起來就是一個字——親，這是新時代學生歡迎的“良師益友”。

學無止境，做無止境，要把工作做到極至，把做優秀班主任，做名師，做教育專家作為自己的奮斗目標和職業追求。我衷心地希望各位班主任在各自的工作崗位上，在今后的工作實踐中牢牢記?。喊嘀魅问紫仁且晃缓美蠋煟浯伟嘀魅螒且晃凰枷胝撸晃还芾碚?，一位服務者。

最后，祝各位班主任工作順利，身體健康，合家幸福！