第一篇：我的援疆夢

我的援疆夢

（岳普湖二中援疆教師 唐鋒）

遙想班超當年告別家人投筆從戎出使西域，千秋偉業，青史留名；再想張騫出使西域溝通中西，促進中華文明的發展繁榮名垂千古。我是一名凡人，做不出驚天動地的大事。但我知道，新疆由于歷史自然等多方面的原因目前還很貧窮落后，新疆的穩定和發展關系到民族團結國家安全國家安全，關系中華民族的偉大復興。2010年新疆歷史上掀開了新的一頁，歷史上支援地域最廣，涉及人數最多，投入資金最多資助區域最廣的新一輪援疆在天山腳下恢弘開篇。我想，作為新時期黨員的一份子，我也要為國家出一份力，留一把汗。于是我盼望著等待著。機會終于來了，今年暑假第七批援疆干部輪換，組織找到我，我愉快地接受了任務，當時激動的心情還歷歷在目。作為一名教師，能去援疆支教是很榮幸的一件事情，我將珍惜這份榮譽，所以我做著各種準備，我會盡自己的努力，不辜負泰安人民的重托和希望。2012年8月25日那是一個不平常的日子，我義無反顧地背起簡單的行囊，踏上了飛往喀什的征程。初來當天，到達時已是下午5時，天高云淡，太陽直泄，我的身心還是立刻融入了新疆，把新疆當成了我的第二故鄉。絕對不是因為新疆的幅員遼闊，豐富的資源和能源以及不解的寶藏，更不是因為她是祖國的邊陲，而是因為47個民族在這片廣袤的土地上所創造的多元的西域文化。

初來新疆，除了巴扎上瓜果飄香，看到的更多是荒漠，哪有歌中所唱的我們新疆好地方，天山南北好風光。一個個小沙丘連成一片滿目荒涼，只有那路邊的白楊婆碩著枝丫，頑強的生長著，給人以生機

和力量。偶爾看到沙漠中幾棵紅柳，與自然頑強的抗爭著，為這兒增添了絲絲生機。時差問題，使我白天發困，晚上失眠；氣候干燥，水土不服，使我小腹微脹嘴唇發干，咽喉腫痛。雖然沒到沙塵季節但也能偶爾遇到沙塵暴，一會的功夫人們的渾身上下已經都是泥沙，簡直就成了泥人。面對這一系列的問題，我猶豫啦。但我想到我是一名共產黨員時，我渾身仿佛就有了力量。我是一名共產黨員就應該舍小家，顧大家，把對小家的愛熔鑄到對國家的愛中去。講原則講政治，我們的困難和當年的紅軍爬雪山過草地相比小多啦。還有看到當地領導那企盼的眼睛，聽著他們對我語重心長的話語，我感覺他們就像我的兄長，對我這位小弟充滿了希望。看到孩子們黑黝黝的皮膚，長長的睫毛下那雙充滿渴望的眼睛，我感覺到了肩上的力量；前方指揮部領導的諄諄教導，率先垂范，告訴我們該干什么，怎么去辦，給我們樹立了工作的榜樣。我想我沒有理由不把援疆工作做好，并且，有黨和組織的指引我們一定也能做好。所以我們很短的時間內便適應了這兒的工作，走向新的戰場。

立足平凡，進入角色，發揮自身優勢，做當地群眾的榜樣。治窮先治愚，治愚靠教育。這也是黨和國家援疆選派教師的出發點。作為一名黨員教師，我更要發揮黨員的模范帶頭作用，立足當前，著眼長遠，講政治，講黨性，講原則，追求卓越。針對學生基礎差，懶于動腦，缺乏一種學習習慣，缺少主動學習的意識，教學設施落后等實際情況我采用了低重心教學模式。在課堂上夯實基礎，邊講邊練，讓學生的知識消化在課堂，不留夾生飯或者少留夾生飯。課下我和當地學

生交流談心，摸清摸準學生的情況，精心準備每一節課，備知識，更要備學生，立足現實，盡量讓每一位學生都聽懂，讓每一堂課都成為精品課堂。我現在帶八年級一班八年級二班，高一年級一班高一年級二班物理，教學中，我努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，鼓勵孩子們大膽想、大膽問、大膽說，勇敢的張揚自己的個性，趕走靦腆和膽怯。因為我了解到這里孩子的家庭百分之九十以上是以種植業為主，他們的父母日出而作、日落而歸，孩子們缺少了父母情感的關注和呵護，也無法享受到父母在精神上的引導和幫助，所以，我盡量去鼓勵學生，努力引導、激發他們的學習興趣，幫助他們確定人生目標，樹立遠大理想，喚醒學生內心對知識的渴望！學校教學設施簡陋，缺少實驗器材，我創造性地利用身邊的材料設計了課堂上的一些實驗，力求讓學生們接觸到、感受到，便于領悟接受所學知識。作為一名援疆老師，傳授知識的同時，我還加強對學生的思想政治教育，要想讓別人接受你，首先要學會接受別人，為此，我刻苦鉆研學習了伊斯蘭文化，以求能走進孩子們的心靈，和同學們講伊斯蘭文化和中原文化的融合之處，講中華民族的文明史，講張騫出使西域，唐僧取經的故事，左宗棠驅英收復新疆等等。從中讓同學們感受到伊斯蘭文明也是中華文明的必不可少的一部分，只有全國各民族的緊密團結，奮發向上，才能有中華民族繁榮富強，老百姓的安居樂業。我還對學生進行勵志教育，和同學們講西部大開發給我們新疆發展個人成才帶來的大好機遇，提高他們的學習熱情，激發他們學習的干勁。告訴學生只有掌握了知識才能具備本領，才能報效祖國回報社會，才能改變

家庭成就自己，實現自己的理想。

授人以魚不如授人以漁，在疆工作期間，我要發揮援疆干部的作用，聽從當地學校領導的安排，幫助當地教師提高業務水平，使他們素質精良，業務精干。讓他們為新疆發展提供源源不斷的動力，培養更多的人才，實現新疆的可持續發展。現在，我已經走進了岳普湖二中教師隊伍中，和他們一道聽課、評課，與他們一起探討新課程理念。作為一名援疆教師，我們有責任有義務把東部沿海的教育理念、教學方法毫不保留的奉獻給新疆老師。為此，我和我們組的老師經常交流，討論切磋怎樣立足新疆實際，提高學生成績和思想道德水平，尋找提高教育教學質量的方法。單元檢測，我一馬當先對命題進行把關。通過成績分析，反思我們教學中的得與失，使我們每位老師在反思中得到提升。工作中自己更要放下架子，擺正位置，起到帶頭作用，用自己的行動感召老師和學生，時時事事走在前面，不畏艱難，扎實苦干，讓當地領導信任，令當地老師信服，靠一流的素質，一流的作風，一流的業績，樹立援疆干部甘于奉獻勇于爭先的良好形象。總之，我們用愛心觸動每一位學生的心靈，用誠心觸發當地老師的激情，用真心詮釋一名援疆教師的情懷。牢記我們的使命，牢記黨的囑托，經常反思自己，我來新疆為了什么在新疆又干了什么，離開新疆時我有能留下什么，以此提高我們自身的思想道德水平。我想通過我們的援疆，增強當地教師的業務素質，變被動輸血為主動造血，讓先進的教學方法教學理念在西域邊陲落地生根，開花結果。最后依靠當地教師培養更多的人才，為新疆的跨越式發展和長治久安做出自己的貢獻。用實

際成績彰顯援疆成果，讓我的真情灑滿援疆之路，真心真意，真抓實干，真情奉獻。

然而就在新疆各族人民奮力拼搏為新疆大發展大跨越努力工作的時候，在這片熱土上，也有一些邪惡勢力在窺視她甚至傷害她，7.5事件已經過去一年多了，新疆人民在經歷了切腹的傷痛后繼續建設自己的家園，但這次事件也讓新疆各族人民看到了邪惡勢力的丑陋嘴臉，認識到沒有穩定的社會環境，一切都無從談起。深刻體會到反分裂斗爭的長期性、復雜性和艱巨性，增強各族干部群眾的政治鑒別力和免疫力，深刻體會到了黨的愛護和關懷，使新疆各族人民更加自覺的團結在黨中央周圍。

一年半的援疆，終究有結，但我對新疆那顆愛心無結。或許是因為忘不掉這里的湛藍的天，忘不掉這里獨特的柳，忘不掉這里淳樸的人，忘不掉只屬于這里的風土人情……忘不了這里曾是我的故鄉,我的第二故鄉……也或許是因為自從我踏入新疆大地的那天起，我的心靈邊經過昆侖雪水的滌蕩，更加純潔更加向上，也或許是因為我曾踏上帕米爾高原，我的心胸已經像那帕米爾高原那樣無限寬廣。當地領導的勤勤懇懇任勞任怨，當地老師在艱難的環境中無私奉獻默默耕耘已成為我學習的榜樣；當地學生勤奮刻苦奮發向上，當地群眾與自然抗爭建設美好家園的精神都給我留下深刻美好的印象。回到山東后我也將關注新疆，關心新疆，支持新疆。更加埋頭苦干，無私奉獻，無愧于這一年半黨對我的培養，同時把新疆干部教師的優良品質優良作風帶到內地，少一些嘮叨多一些向上，為建設大而強富而美的新山東

貢獻自己的力量。

第二篇：我的援疆夢（定稿）

我的援疆夢

（岳普湖二中援疆教師 唐鋒）

遙想班超當年告別家人投筆從戎出使西域，千秋偉業，青史留名；再想張騫出使西域溝通中西，促進中華文明的發展繁榮名垂千古。我是一名凡人，做不出驚天動地的大事。但我知道，新疆由于歷史自然等多方面的原因目前還很貧窮落后，新疆的穩定和發展關系到民族團結國家安全國家安全，關系中華民族的偉大復興。2010年新疆歷史上掀開了新的一頁，歷史上支援地域最廣，涉及人數最多，投入資金最多資助區域最廣的新一輪援疆在天山腳下恢弘開篇。我想，作為新時期黨員的一份子，我也要為國家出一份力，留一把汗。于是我盼望著等待著。機會終于來了，今年暑假第七批援疆干部輪換，組織找到我，我愉快地接受了任務，當時激動的心情還歷歷在目。作為一名教師，能去援疆支教是很榮幸的一件事情，我將珍惜這份榮譽，所以我做著各種準備，我會盡自己的努力，不辜負泰安人民的重托和希望。2012年8月25日那是一個不平常的日子，我義無反顧地背起簡單的行囊，踏上了飛往喀什的征程。初來當天，到達時已是下午5時，天高云淡，太陽直泄，我的身心還是立刻融入了新疆，把新疆當成了我的第二故鄉。絕對不是因為新疆的幅員遼闊，豐富的資源和能源以及不解的寶藏，更不是因為她是祖國的邊陲，而是因為47個民族在這片廣袤的土地上所創造的多元的西域文化。

初來新疆，除了巴扎上瓜果飄香，看到的更多是荒漠，哪有歌中所唱的我們新疆好地方，天山南北好風光。一個個小沙丘連成一片滿目荒涼，只有那路邊的白楊婆碩著枝丫，頑強的生長著，給人以生機和力量。偶爾看到沙漠中幾棵紅柳，與自然頑強的抗爭著，為這兒增添了絲絲生機。時差問題，使我白天發困，晚上失眠；氣候干燥，水土不服，使我小腹微脹嘴唇發干，咽喉腫痛。雖然沒到沙塵季節但也能偶爾遇到沙塵暴，一會的功夫人們的渾身上下已經都是泥沙，簡直就成了泥人。面對這一系列的問題，我猶豫啦。但我想到我是一名共產黨員時，我渾身仿佛就有了力量。我是一名共產黨員就應該舍小家，顧大家，把對小家的愛熔鑄到對國家的愛中去。講原則講政治，我們的困難和當年的紅軍爬雪山過草地相比小多啦。還有看到當地領導那企盼的眼睛，聽著他們對我語重心長的話語，我感覺他們就像我的兄長，對我這位小弟充滿了希望。看到孩子們黑黝黝的皮膚，長長的睫毛下那雙充滿渴望的眼睛，我感覺到了肩上的力量；前方指揮部領導的諄諄教導，率先垂范，告訴我們該干什么，怎么去辦，給我們樹立了工作的榜樣。我想我沒有理由不把援疆工作做好，并且，有黨和組織的指引我們一定也能做好。所以我們很短的時間內便適應了這兒的工作，走向新的戰場。

立足平凡，進入角色，發揮自身優勢，做當地群眾的榜樣。治窮先治愚，治愚靠教育。這也是黨和國家援疆選派教師的出發點。作為一名黨員教師，我更要發揮黨員的模范帶頭作用，立足當前，著眼長遠，講政治，講黨性，講原則，追求卓越。針對學生基礎差，懶于動腦，缺乏一種學習習慣，缺少主動學習的意識，教學設施落后等實際情況我采用了低重心教學模式。在課堂上夯實基礎，邊講邊練，讓學生的知識消化在課堂，不留夾生飯或者少留夾生飯。課下我和當地學生交流談心，摸清摸準學生的情況，精心準備每一節課，備知識，更要備學生，立足現實，盡量讓每一位學生都聽懂，讓每一堂課都成為精品課堂。我現在帶八年級一班八年級二班，高一年級一班高一年級二班物理，教學中，我努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，鼓勵孩子們大膽想、大膽問、大膽說，勇敢的張揚自己的個性，趕走靦腆和膽怯。因為我了解到這里孩子的家庭百分之九十以上是以種植業為主，他們的父母日出而作、日落而歸，孩子們缺少了父母情感的關注和呵護，也無法享受到父母在精神上的引導和幫助，所以，我盡量去鼓勵學生，努力引導、激發他們的學習興趣，幫助他們確定人生目標，樹立遠大理想，喚醒學生內心對知識的渴望！學校教學設施簡陋，缺少實驗器材，我創造性地利用身邊的材料設計了課堂上的一些實驗，力求讓學生們接觸到、感受到，便于領悟接受所學知識。作為一名援疆老師，傳授知識的同時，我還加強對學生的思想政治教育，要想讓別人接受你，首先要學會接受別人，為此，我刻苦鉆研學習了伊斯蘭文化，以求能走進孩子們的心靈，和同學們講伊斯蘭文化和中原文化的融合之處，講中華民族的文明史，講張騫出使西域，唐僧取經的故事，左宗棠驅英收復新疆等等。從中讓同學們感受到伊斯蘭文明也是中華文明的必不可少的一部分，只有全國各民族的緊密團結，奮發向上，才能有中華民族繁榮富強，老百姓的安居樂業。我還對學生進行勵志教育，和同學們講西部大開發給我們新疆發展個人成才帶來的大好機遇，提高他們的學習熱情，激發他們學習的干勁。告訴學生只有掌握了知識才能具備本領，才能報效祖國回報社會，才能改變家庭成就自己，實現自己的理想。

授人以魚不如授人以漁，在疆工作期間，我要發揮援疆干部的作用，聽從當地學校領導的安排，幫助當地教師提高業務水平，使他們素質精良，業務精干。讓他們為新疆發展提供源源不斷的動力，培養更多的人才，實現新疆的可持續發展。現在，我已經走進了岳普湖二中教師隊伍中，和他們一道聽課、評課，與他們一起探討新課程理念。作為一名援疆教師，我們有責任有義務把東部沿海的教育理念、教學方法毫不保留的奉獻給新疆老師。為此，我和我們組的老師經常交流，討論切磋怎樣立足新疆實際，提高學生成績和思想道德水平，尋找提高教育教學質量的方法。單元檢測，我一馬當先對命題進行把關。通過成績分析，反思我們教學中的得與失，使我們每位老師在反思中得到提升。工作中自己更要放下架子，擺正位置，起到帶頭作用，用自己的行動感召老師和學生，時時事事走在前面，不畏艱難，扎實苦干，讓當地領導信任，令當地老師信服，靠一流的素質，一流的作風，一流的業績，樹立援疆干部甘于奉獻勇于爭先的良好形象。總之，我們用愛心觸動每一位學生的心靈，用誠心觸發當地老師的激情，用真心詮釋一名援疆教師的情懷。牢記我們的使命，牢記黨的囑托，經常反思自己，我來新疆為了什么在新疆又干了什么，離開新疆時我有能留下什么，以此提高我們自身的思想道德水平。我想通過我們的援疆，增強當地教師的業務素質，變被動輸血為主動造血，讓先進的教學方法教學理念在西域邊陲落地生根，開花結果。最后依靠當地教師培養更多的人才，為新疆的跨越式發展和長治久安做出自己的貢獻。用實際成績彰顯援疆成果，讓我的真情灑滿援疆之路，真心真意，真抓實干，真情奉獻。

然而就在新疆各族人民奮力拼搏為新疆大發展大跨越努力工作的時候，在這片熱土上，也有一些邪惡勢力在窺視她甚至傷害她，7.5事件已經過去一年多了，新疆人民在經歷了切腹的傷痛后繼續建設自己的家園，但這次事件也讓新疆各族人民看到了邪惡勢力的丑陋嘴臉，認識到沒有穩定的社會環境，一切都無從談起。深刻體會到反分裂斗爭的長期性、復雜性和艱巨性，增強各族干部群眾的政治鑒別力和免疫力，深刻體會到了黨的愛護和關懷，使新疆各族人民更加自覺的團結在黨中央周圍。

一年半的援疆，終究有結，但我對新疆那顆愛心無結。或許是因為忘不掉這里的湛藍的天，忘不掉這里獨特的柳，忘不掉這里淳樸的人，忘不掉只屬于這里的風土人情……忘不了這里曾是我的故鄉,我的第二故鄉……也或許是因為自從我踏入新疆大地的那天起，我的心靈邊經過昆侖雪水的滌蕩，更加純潔更加向上，也或許是因為我曾踏上帕米爾高原，我的心胸已經像那帕米爾高原那樣無限寬廣。當地領導的勤勤懇懇任勞任怨，當地老師在艱難的環境中無私奉獻默默耕耘已成為我學習的榜樣；當地學生勤奮刻苦奮發向上，當地群眾與自然抗爭建設美好家園的精神都給我留下深刻美好的印象。回到山東后我也將關注新疆，關心新疆，支持新疆。更加埋頭苦干，無私奉獻，無愧于這一年半黨對我的培養，同時把新疆干部教師的優良品質優良作風帶到內地，少一些嘮叨多一些向上，為建設大而強富而美的新山東貢獻自己的力量。

第三篇：援疆情 中國夢

援疆情 中國夢

--------聽援疆教師專題講座有感

黃田農場學校教師 劉新紅

2013年10月25日下午，我有幸參加了由十三師教研室主辦、紅星三場學校承辦的援疆情、中國夢，河南援疆項目班教師對我師中小學教師進行的專題培訓。

此次培訓的主講教師有兩位，一位是河南援疆項目團隊的原河南省實驗中學副校長、現任紅星高級中學副校長王獻甫老師，另一位是原河南省實驗中學教務副主任、河南省十大青年德育標兵、現任紅星高級中學教務主任李長福老師。兩位老師都用質樸的語言，生動精辟地把自己多年的工作經驗和先進的教育、教學理念傳授給了在座的每一位老師。

王獻甫副校長的講座分為三個篇章，分別為：上篇：談談我的同行們，中篇：聊聊我的倆學校，下篇：說說我的心里話。在講座之前，王副校長引用了著名教育家呂型偉的三句話，即教育是事業，事業的意義在于付出；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。由這個引子讓我們每一位教師感受到作為一名教師一定要求真務實，不斷創新，勇于付出。王副校長在上篇中談談我的同伴們，對于他們的角色定位——“四種人”深深打動了我，即：不做客人，要做主人；不當過路人，要做領路人；不做思想者，要做實干家；不做撒花者，要做播種者。王副校長又加了一個，既做河南人更做兵團人！王副校長又講了他們的工作成效——“四個一”即：打造了一支過得硬的援疆團隊；鑄就了一個叫得響的援疆品牌；融進了一種留得下的教育理念；涌現了一批樹得起的援疆典型。通過王副校長的講述，我的眼前出現了一批為了十三師的教育事業而早出晚歸，終日忙忙碌碌、兢兢業業、不畏艱苦的身影，我深受感動。從中我們可以看到這是一支具有高度責任感和高尚品質的一支團隊，是一支值得十三師人民信任的團隊。王副校長在另外兩篇的闡述中通過對兩所學校的介紹及認識，特別是對自己所在的河南省實驗中學的校訓及辦學理念的闡述以及教學模式的介紹，以及發自內心的感受，讓我深深地感受到，以王副校長為代表的這支團隊，真真正正的將十三師當成了自己的家，他們這種務實的工作作風，使我的心靈得到了洗禮，思想得到了升華。

李長福主任為我們解讀了有效教學的五個環節，即備課有效、課堂有效、作業有效、自習有效和評價有效。李長福主任根據自己多年的教學經驗利用自己的教學實例為我們闡述了每個環節的關鍵所在。聽了李長福主任對有效教學五個環節的闡述使我有種茅塞頓開的感覺，聯想到自己平時教學中出現的問題，在這里似乎找到了答案。

總之，聽了這兩位老師的講座，使我學到了許多先進的教育教學理念，使自己對自己今后的教學工作有了新的目標，爭取在自己以后的課堂中做到有效、高效。

第四篇：援疆

援疆——無悔的生命歷程

各位領導、同仁，大家好！

今天站在這里，向大家訴說著在新疆工作期間的點點滴滴，心情未免激動無比。我謹代表武漢援博的19位同志向在座的全體同志(隊員)表示真心的問候和誠摯的謝意。

根據黨中央、國務院、湖北省委省政府關于援疆工作的指示精神，我們7月5日隨阮力艱主任一行前往博爾塔拉蒙古族自治州。出發前，省、市計生委的領導對我們（新一輪）第一批計生援疆人員，既有衷心的囑托，也有殷切的希望：你們是代表湖北十萬計生隊伍，也代表六千萬湖北人民去推動民族團結、友愛、發展的重任。4個月來，我們牢記領導的教誨，從實際出發在各自的崗位上發揮最大的作用。

首先我向大家匯報一下援疆工作期間的工作。

一、滿懷真情——我是湖北援疆干部。

博爾塔拉，在蒙古語中是“青色的草原”的意思，不僅讓我想起一首描寫塞外風光的一首民歌：敕勒川，陰山下 ；天似穹廬，籠蓋四野；天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。帶著這份好奇，我來博州第一件事就買了《新疆的歷史及民族與宗教》、《我的溫泉河》、《兩極靈壤—博爾塔拉》等書籍，盡快了解博州的基本情況和風俗習俗，做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。特別了解了建設兵團在新疆的扎根建設與守衛國防的功勛，使我由衷地產生了對這片土地的熱愛之情。

剛到博州，這里的空氣干燥、紫外線強、水質很硬，時差和武漢錯兩個小時，晚上10點，太陽還高掛在天空，早上5點，天已經大亮，加上對家人的思念，還真讓我適應了一段時間，不過通過自我調理，援博工作隊的幫助，我很快適應了這里的生活環境。

我的援博時間只有4個月，怎樣在短時間內完成援疆任務。以什么身份和 姿態出現在新的單位和同事面前，我認真地深思。最后我在內心默默告訴自己，我要盡快從純醫生的角色轉變為技術服務指導和培訓的角色上來。加強理論學習，更新觀念、提高認識，適應新的崗位。

二、民生優先——關懷做到農牧民心坎上。

耳畔常常想起武漢市計生委劉慶香主任對我的談話她說：你不僅代表的是自己，而是組織上對你有能力圓滿完成援疆任務的信任。

到了博州后積極參與指導站的工作。指導站承擔著一個牧場2個鄉3個鎮3個街道辦事處的居民和流動人口的計劃生服務、藥具發放、宣傳教育工作。在8月2日-9月17日是指導站下基層“三查”的時間，我主動要求到漢族人口集中的鄉鎮、社區開展生殖健康檢查和講課。并深入到維族聚集的青鄉體驗生活，調查了解維族婦女的生活狀況、生育觀念及生殖道健康狀況。由于宗教信仰以及生活習慣等原因，對生殖健康狀況缺乏了解。惟一能做的就是服務更需細致和耐心。記得有一位25歲的維吾爾族婦女，右腿殘疾肌肉因此而萎縮，我說話她聽不懂。檢查完后我順手扶她下床及踏板，她沒有對我說聲謝謝，但她對我真誠的微笑讓我至今難忘，一個簡單的動作就能拉近心與心的距離！

三、團結合作——工作中我愿做發展的基石。

博樂市是博州行政經濟中心，總人口近30萬人。博樂市計劃生育指導站與博樂市婦幼保健站、博樂市維吾爾族醫院在同一棟樓辦公。由于業務范圍窄，接診病種單調，業務科室分散，合理布局、設備規范擺放很難達到標準化建站要求。指導站承擔著全市育齡婦女及流動人口的免費計劃生育技術服務、藥具的免費發放、管理宣傳教育及“三查”等工作。全站正式職工19人，實際在崗12人。其余7人因病休等原因不在崗。員工中漢族6人，其余均為維吾爾族、蒙古族、等少數民族。民族、信仰、習慣的多元也增加了單位的管理難度。上崗后，我積極和指導站黃站長溝通，在管理方式、業務拓展、業務規范等方面達成共識，我愿意成為推動指導站業務工作的“催化劑”，成為站長業務管理上的“參謀長”，業務技術工作的“左右手”。同時深入到職工中了解指導站目前 的工作范圍及工作流程，為積極參與服務做好準備。按國家優質服務站的技術標準在現有的基礎上對診療科室、手術室、操作診療間等進行合理布局。

并將閑臵的陰道鏡用于常規檢查和宮頸的檢查，使相關設備功能最大化。建議整合并利用醫療資源，建立了檢驗綠色通道，與州婦幼所及具有檢測能力的單位合作開展生化和病理檢查項目。開展宮頸TCT檢查，就已經篩查出一例早期宮頸癌患者，已在醫院完成手術病理切片最后確診為：早期宮頸癌。挽救了患者的生命，減少了家庭負擔。示范完成各類計劃生育手術 20余例，并指導完成近十例計劃生育手術及處理意見。如:有位患者因為宮頸條件和子宮位臵的原因，在上次的上環過程中因為無法進入宮腔而失敗，這次患者再次來到指導站要求上環，多名醫生試探后依然進不去宮腔，叫我試試，我重新了解確定子宮位臵，大膽而細心的嘗試終于將宮頸口擴開，放臵成功。

通過認真仔細地開展每一項具體的工作，我贏得了大家的信任和尊重，許多重大的事項，領導都請我做參謀，我把我們武漢怎么做的，博樂的現狀告訴我們可以怎么做，都和盤托出，供領導做最科學最深入的參考。在州、市服務站合并的初步方案來了后，領導、同事都找我分析方案，我認真地把方案看了一遍又一遍，我就把自己當成指導站的職工的身份好好琢磨。最后在職工大會上談了自己的想法和觀點，得到大家的高度認可。

四、無私幫扶——溫暖寫在心靈深處。

4個月來，我下鄉、下社區開展生殖健康和更年期講座3次，受到計生專干和群眾的一致好評。走進學校為高中、初中、小學6年級的學生們開展青春期健康教育進校園活動8次，博州電視臺多次在新聞頻道播報。我從沒有為中學生講過課。我以一個老師、一個兒子的母親、醫務工作者、朋友四重身份與她們交流，很多孩子加我QQ好友，和我說說心里話。最難忘的是在博樂五小的活動，是我青春期教育進校園的最后一次講課。有經驗后和學生互動更自如，課件不斷完善，學校校長也給予了很高的評價。下課后，令人激動的一幕出現了，課堂上部分學生發了宣傳書的，她們都圍過來要我要簽名，沒書的孩子找老師 要書，好多都被老師勸著失望的離開了教室，讓我很過意不去。有個坐第一排的小女孩加我好友，還花10元錢為我點了一首歌，讓我覺得孩子們真的可愛。備課、找資料做課件的辛苦所有的付出都是值得的，因為我已經獲得了幸福的回報。18次不同形式和內容的講課，聽課人員近4000余人，這是我援博的一大收獲。

五、滿懷期愿——金秋時節我們一起收獲。

雖然援疆時間很短，但是我開始突破了以一個內地女醫務工作者的視角來看待整個工作和援疆的意義。援疆是政治任務，大關系到國家邊疆穩定、長治久安的大計，每一項工作都得站到政治大局的高度帶對待，因而，使命感非常重。這個工作是個長期系統的工程，僅僅靠我們個人短短幾個月的時間發揮的能力和作用是微不足道的。發揮作用也要有合適的氛圍和土壤，不僅需要派出單位領導同事的理解支持幫助，還需要受援單位的支持幫助，因而需營造造良好的氛圍，也需要我們自己認識自己，準確定位。在遠離親人朋友的陌生環境里，天氣、時差、民族、飲食習慣、陌生的工作崗位等等，都需要我們正確面對和及時調理自己的角色和情緒，要不然會很難適應。

當地計生委和指導站對我工作上的大膽使用，生活上的關心周到，為我的工作生活創造了優越條件。援博武漢工作組在管理上也是以人為本、科學管理。大家庭的溫暖激發了我做好工作的信心。博州、市領導及工作組的慰問、關心，讓遠離家鄉的我們感受到了溫暖和榮耀。

最后我想說一句話：我此次援疆是不虛此行并滿載而歸，再次感謝領導對我的信任，工作只有一個個新的起點而沒有終點，我將調整心態，完成新工作和使命！

第五篇：援疆兩月

援疆兩月

懷揣著對信念的執著追求，肩負著使命，踏上了援疆工作之路。

兩個月的時間一晃而過，我慢慢適應了這里。生活工作上有各級領導的無微不至，事無巨細的關心照顧，一切都有了家的感覺，一個大家庭般的和諧融洽，更讓我毫無顧慮的安心做好自己的工作，為援疆工作盡自己的能力做份貢獻。人生就是不斷的經歷，不斷的沉淀，通過這次難得的援疆經歷，不斷的沉淀自己。援疆讓我們結識了一批好朋友，一幫真兄弟，蕪湖來的隊友和盤錦的醫療專家，為了共同的目標我們來到了和布克賽爾，為了共同的理想我們攜手并進，在這里我們留下來深厚的友誼，這是我們一生的財富。

但是記得剛來和豐的前幾天，一開始的水土不服和倒轉時差，導致夜間失眠的現象時有發生，一股思鄉之情油然而生。雖然為使我們援疆醫生在新疆期間生活好、工作好，政府和醫院提早準備好了干凈舒適的房間，各種生活設施及用品配備一應俱全；雖然早有心里準備，但依然過不了“情”這個檻。每每想起臨行前兩鬢斑白的父母對我的叮嚀與囑咐，視頻里看著妻子抱著未滿兩周歲的兒子在鏡頭前高喊著爸爸，心里的失落和惆悵難以言語。此情此景，終于明白“理想背后，是寂寞與孤獨”這句話的深刻意蘊了。當想起各級領導的關懷和臨行時的囑托，眼前的鮮花和掌聲，各族同胞的熱忱和真摯的情感，那樣的感動，那樣的光榮，更加深了我們心中的責任感和使命感，我深深的牢記自己所肩負的光榮使命，明白援疆工作責任重大，任務艱巨，心中有太多的感觸和撼動。而我能做的只有執著于自己的那份信念，全身心地投身于援疆工作中去??

“清清流的和布克河巍巍的賽爾群山這是我可愛的家鄉生我養我的地方??” 每當聽到這首歌，總能讓人忘卻世俗的喧囂。美麗富饒的和布克賽爾，我漸漸的愛上了這個地方，這里每一處景色都值得讓你流連忘返，強壯的蒙古漢子在馬背上奔馳，柔美哈薩克姑娘在制作美味的奶制品，各民族在這里和睦的相處；走在縣城中寧靜寬敞的街道，永遠干凈的藍天，遠處皚皚的雪山，會讓你感覺置身于人間圣地。

能置身于的新疆發展戰略之中，這是我一生中最難忘與自豪的經歷。我感謝市委市政府衛生局及院領導的援疆政策，讓我有幸被封為“援疆干部”這一光榮的稱呼，因此讓我有機會到最陌生最艱苦的環境里提高鍛煉自己；讓我有機會為淳樸善良的和布克賽爾人民做點事情；讓我有機會為增進民族團結促進邊疆醫療事業的發展盡上自己的一點微薄力量。

蕪市二院王德華

2012-11-3