第一篇：武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)大一對本專業(yè)的領(lǐng)悟

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)大一對本專業(yè)的領(lǐng)悟

2012年，我以四川省理科考生600分的成績考上了武漢大學(xué)的新聞與傳播學(xué)院。進(jìn)入了武大的新聞傳播專業(yè)我非常興奮和激動，懷著巨大的熱忱來到了中國最美麗的大學(xué)——武大。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，我對這個專業(yè)有了更深的理解和感悟。在這里和對新聞傳播有興趣的學(xué)弟學(xué)妹們分享一下下~~

新聞傳播是屬于文科類的一個專業(yè)，以后出來可以從事傳媒行業(yè)、廣告業(yè)等等，或者別的領(lǐng)域都可以涉足，很自由沒有固定的限制。現(xiàn)在有很多人聽說哎呀你是學(xué)新聞的啊？那以后肯定就是當(dāng)記者吧？其實這種想法是很狹隘的，在實際從事傳媒行業(yè)的人員中，大約只有30%的人是新聞專業(yè)畢業(yè)的，其余好多人都是從政法、文史、甚至工科中跑過來做這一行的。當(dāng)然我們學(xué)新聞出身的，出去也并不是真正就一定去電視臺報社什么的，反而還有很多更大更廣的空間可以供你自由選擇。

武大的新聞傳播專業(yè)是武大的優(yōu)勢專業(yè)，位列全國前五強(qiáng)。排名和復(fù)旦大學(xué)、中國人名大學(xué)、中國傳媒大學(xué)不相上下，可以說是處在全國的第一流的位置。武大的新聞與傳播學(xué)的學(xué)生在大一時上基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)新聞、廣告、網(wǎng)絡(luò)傳播等跟專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)課程，以及拓展自身文化素養(yǎng)的課比如中國古代文學(xué)等，讓學(xué)生有一個全面了解所有專業(yè)的時間，然后再大二時細(xì)分專業(yè)，分為：新聞學(xué)（在大三時又分為新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)）、廣告學(xué)、廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)傳播幾個專業(yè)，此外還有藝考進(jìn)來的播音主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，他們是單獨的一個班，一直學(xué)播音主持，不分專業(yè)，將來去當(dāng)主持人之類的藝術(shù)人才~是武大新聞院里一道亮麗的風(fēng)景線~~

在武大新聞院呆了一年，也多多少少了解到一些我們院的情況。網(wǎng)上的介紹情況是：“學(xué)院現(xiàn)有專任教師51人，其中正副教授30人，博士生指導(dǎo)教師15人（含兼職博導(dǎo)5人）；有2位教師入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃，1位教師入選珞珈學(xué)者特聘教授，2位教師享受國務(wù)院政府特殊津貼；中青年教師中絕大多數(shù)具有博士學(xué)位和海外學(xué)習(xí)或訪問經(jīng)歷。此外，還有30多位海內(nèi)外的知名的新聞傳播學(xué)者和業(yè)界人士應(yīng)邀擔(dān)任了學(xué)院的兼職或客座教授。”想要表達(dá)的就是我們院的教授老師都還是很不錯的，很有自己的獨到的見解和看法。比如大一上學(xué)期學(xué)新聞學(xué)概論，那位教授上課很精彩，分析中國的新聞業(yè)形勢，一直到人類的哲學(xué)，都讓我感覺獲益匪淺；廣告學(xué)一位教授，還是武大最受歡迎的十大老師之一，很多別的院的學(xué)生都來聽課……所以新聞傳播學(xué)院的老師們還是很牛逼的，經(jīng)常去出差參加一系列學(xué)術(shù)研討會等，與全國各種公司企業(yè)媒體等都有項目合作的關(guān)系。武大還擁有廣泛領(lǐng)域的海內(nèi)外交流與合作。各種會議交流等一個接一個，還有一定的臺灣香港、歐美國家的交流生名額，所以如果你想出國交流的話肯定是有很多機(jī)會的。

武大的新聞院有一個與其他院不同的傳統(tǒng)，就是新聞院所有的學(xué)生都要在大三下的時候去實習(xí)，這就是這個學(xué)期需要干的事，是要算7個學(xué)分的。實習(xí)的地方你可以自己找，也可以學(xué)校給你安排。但是學(xué)校安排的話要先填志愿，安排的地點是北京、上海、廣州以及湖北，主要的機(jī)構(gòu)公司就是央視、南方周末等等。會根據(jù)學(xué)生的情況分配，最差的情況就是湖北，我認(rèn)識的好多學(xué)的不錯的學(xué)長學(xué)姐都是去的央視什么的。所以新聞院的人會有很多的實習(xí)經(jīng)驗，這對將來進(jìn)入社會、找工作什么的是很有好處的。

另外有人分析過為什么武大的新聞這么強(qiáng)大，究竟是強(qiáng)在哪里？分析出的一個很重要的原因呢就是武大里有很多校園的媒體，做的很好，給新聞院的學(xué)生們提供了一個很好的鍛煉的環(huán)境。像武大里的電視臺、“珞珈之聲”廣播臺、“珞珈心源”校報、“新視點”校報、自強(qiáng)學(xué)堂網(wǎng)站、青年傳媒集團(tuán)等等，都是發(fā)展的很好的媒體。很多新聞院的和不是新聞院的學(xué)生加入，確實可以學(xué)到很多東西，收獲很大，我們院里很多學(xué)生都在這些媒體里供職。所以如果你想進(jìn)入武大新聞院，你可以考慮加入這些媒體，鍛煉自己。

說一說新聞傳播院的就業(yè)情況吧。老實說，新聞這一塊的就業(yè)壓力是比較大的，因為它的專業(yè)門檻很低，很多非新聞業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入從事媒體工作；而且當(dāng)記者什么的需要面對巨大的壓力。再加上近幾年來金融危機(jī)的影響，一些單位的需求人員減少。但是，新聞與傳播學(xué)院的就業(yè)率在武大里排名算是很靠前了，所以你要是進(jìn)了新聞院，只要好好讀，有一個好的出路是不在話下的。你可以去中央的湖北的電視臺、報社當(dāng)個記者、編輯；去廣告公司、媒體集團(tuán)做廣告策劃、廣告設(shè)計等；還可以去各大網(wǎng)站如新浪做網(wǎng)絡(luò)傳播……播音班的美女帥哥們就是各地的著名主播、主持人什么的了。當(dāng)然這個出路也不一定就是你在大學(xué)真正所學(xué)的內(nèi)容。我認(rèn)識一個大四的學(xué)姐，學(xué)的是廣播電視新聞學(xué)，現(xiàn)在畢業(yè)了要去北京一家大型機(jī)械企業(yè)當(dāng)笑傲收經(jīng)理；另一個大四學(xué)廣告學(xué)的學(xué)姐，畢業(yè)了直接去廣州的騰訊當(dāng)產(chǎn)品經(jīng)理。同樣，新聞院網(wǎng)絡(luò)傳播系的系主任本科讀的是工科，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過來研究新聞院的網(wǎng)傳了。所以不要覺得進(jìn)了新聞與傳播學(xué)院就一定要去當(dāng)記者編輯什么的，任何職業(yè)你都可以去嘗試，發(fā)展面其實是非常廣的。只要你愿意并且真的想去做，那你就放心大膽的去做吧！

武漢大學(xué)本就是一個有著悠久的歷史底蘊(yùn)、全國聞名遐邇的名牌的大學(xué)；武大的新聞與傳播學(xué)院更是一個發(fā)展輝煌、全國領(lǐng)先的金牌專業(yè)。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，如果有什么想要深入了解的，我都非常歡迎！

衷心祝福你們找到一個自己喜歡的好專業(yè)！

第二篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)經(jīng)驗分享（推薦）

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武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)經(jīng)驗分享

考研是人生的一個轉(zhuǎn)折，或許不同人會有不同的選擇，工作、考研、出國，我們都不得不做出一個抉擇。既然是一個抉擇，我們就不得不仔細(xì)考慮自己到底該怎么樣來進(jìn)行考研這樣一件事情，譬如：選擇學(xué)校、選擇專業(yè)、專業(yè)書目、復(fù)習(xí)安排等等，希望以下的經(jīng)驗對下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們能有所幫助，當(dāng)然，每個人都有自己計劃和安排，如何安排好自己的學(xué)習(xí)計劃，關(guān)乎到你考研的成敗。所以，研途寶小編希望各位考生都要對自己的學(xué)習(xí)計劃能有明確的規(guī)劃，往往事半功倍。

一、英語

每年都會有很多人開貼介紹英語經(jīng)驗，很多人會沖著80+的神人神貼膜拜，其實我們大多數(shù)人水平是很難達(dá)到80+的。如果你六級成績在580以上，建議你好好沖刺下考研英語75+吧。實際上，考研英語如果能達(dá)到65+，就大概能滿足34所任何一所學(xué)校的英語線了，而且與別人相比也不會太吃虧。畢竟想通過英語拉分，是很難拉開差距的。

但是，雖然英語很難拉開差距，考研英語確是每年幾百萬考生考研的第一道攔路虎，每年都有太多的考生因為英語而名落孫山。所以，對待英語，對于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，正確的態(tài)度應(yīng)該是：戰(zhàn)略上重視，戰(zhàn)術(shù)上藐視。

戰(zhàn)略上重視，就是要在準(zhǔn)備考研的第一天，就把英語放上案頭，每天堅持學(xué)習(xí)，直到考研最后一天。只要能夠這樣堅持下來，大多數(shù)人都能夠60+的。

戰(zhàn)術(shù)上藐視，就是每天不能花太多的時間用在英語上，每天3個小時就足夠了，撐死4個小時，再多的話就會擠占專業(yè)課以及政治的學(xué)習(xí)了。而往往專業(yè)課和政治是拉開分差的關(guān)鍵。

具體講，英語學(xué)習(xí)安排是：

9月份，英語學(xué)習(xí)第一輪：英語單詞第一、二、三遍，每天是單詞五章，15天結(jié)束。第二遍也是一天五章，10天結(jié)束。第三遍開始了一半。同時9月每天，還堅持做張劍的黃皮書150篇，每天兩篇，每篇錯兩個一般，錯一個或不錯的很少。大概每天單詞2小時，閱讀1小時。

10月份，英語學(xué)習(xí)第二輪：經(jīng)過9月份的學(xué)習(xí)，大概單詞能記得40%—60%，10月份是繼續(xù)鞏固提高單詞，每天7篇單詞，一遍大概需要8天。故整個十月份英語單詞又過了三遍，即四、五、六遍。同時，開始做英語真題了，就是近十年的英語真題，先從閱讀開始做，每天2篇，外加一篇新題型，然后仔細(xì)對答案，把每篇文章都能看懂，不認(rèn)識的單詞就在小本子上標(biāo)明意思，第二天再看看。大概每天單詞1個半小時，真題1個半小時。

11月份，單詞大概能記70%—80%這樣子了。因此，每天果斷只用1個小時看5篇單詞，就是要不斷保持記憶這樣子，不斷鞏固，大概又看了三遍這樣子。剩下來，會花2到2個半

更多考研專業(yè)課資料訪問研途寶考研網(wǎng) 研途寶考研 http://www.tmdps.cn/zykzl?fromcode=9820 小時，做英語真題第二輪，還是每天一篇新題型，兩篇閱讀，分析每個選項為什么對，為什么錯等等，還有不認(rèn)識的單詞等。另外，也要適當(dāng)多練習(xí)一下新題型，我當(dāng)時買了張劍編的新題型解析。畢竟，新題型10分格外重要，難度也比閱讀難，我今年就幸虧新題型10分全對了。

12月份，單詞還是在看，但每天花的時間更少了，這個階段單詞就走馬觀花掃一下，保持印象了，大概40分鐘左右。剩下來1個半小時，繼續(xù)研究真題閱讀和新題型。還有1個小時，會背大作文和小作文的模板。

1月份，就在天天背大小作文,主要是聯(lián)系下時間怎么安排。

二、政治

網(wǎng)上很多帖子都說政治不必花太多時間復(fù)習(xí)，考前隨便看看就能有80+。或許有這樣的人，但你有這么幸運(yùn)嘛?其實，政治是考研拉分中最簡單的一門，政治考80+，難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于英語70+，但你一下子就能拉開20—10分的差距。所以，13年考生應(yīng)該從復(fù)習(xí)的第一天開始，就認(rèn)真對待政治。

9月份：紅寶書，即高等教育出版社出版的《政治大綱解析》，第一輪，強(qiáng)烈建議都用此書復(fù)習(xí)政治。借一本前一屆學(xué)長學(xué)姐用的書，把書上的重點全部畫出來。然后開始背，雖然背不下來，但其實你腦海中就有印象了。紅寶書背一遍大概需要30——40天的時間，每天四章這樣子，還要復(fù)習(xí)前一天的。每天大概用時3到4個小時,考研政治成敗在選擇題，尤其是多選。得多選者得天下。

10月份，紅寶書第二遍，還是背，加上復(fù)習(xí)前一天看的，每天3個小時左右。

11月份，紅寶書第三遍，繼續(xù)背。

12月份，前半個月還在背紅寶書，大概第四遍。后半月，買了高教版的考研政治真題，開始做真題的選擇題，每天一年的真題。12月份20號左右，買了肖秀榮的《最后預(yù)測四套卷》，開始背。

1月份，繼續(xù)背最后預(yù)測四套卷。因為《最后預(yù)測四套卷》，答案都來源于紅寶書，所以背起來很快。

三、專業(yè)課一之綜合知識

武大新傳考研一大特點就是要考綜合知識，綜合知識又雜，既有大學(xué)語文，又有法律基礎(chǔ)、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治，所以復(fù)習(xí)起來也很頭疼。但是綜合知識中，最重要的要數(shù)大學(xué)語文，所以大學(xué)語文必須是重中之重，每年加上作文大概會占到100分了。

9月份，大學(xué)語文第一輪，對照自己從學(xué)姐那買的筆記和《大學(xué)語文》文章前面和后面的解析開始背。每天5篇，同時復(fù)習(xí)前面一天背誦的。一共81篇，大概要用20天時間。《大

更多考研專業(yè)課資料訪問研途寶考研網(wǎng) 研途寶考研 http://www.tmdps.cn/zykzl?fromcode=9820 學(xué)語文》書后的解析真的是太重要了，真的是每個字都要能背下來。然后參考筆記，再把書上沒有的整理進(jìn)去，就形成你自己的答案了。每天3個小時。

10月份，大學(xué)語文第二、三輪。和第一輪一樣，背筆記和書上的解析。這三輪下來，大概記得70%了吧，但是還是不很熟。

11月份，前二十暫停了大語背誦。開始背《法律基礎(chǔ)》和《當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)》，哪一個煎熬啊、糾結(jié)啊，尤其是《法律基礎(chǔ)》對于非法學(xué)專業(yè)來說，實在是太頭疼了啊。花了二十天時間，勉強(qiáng)背了兩遍。后十天，又拿起《大學(xué)語文》開始背，因為內(nèi)前面背過三輪了，所以這一輪開始又感覺了，背的很快，十天結(jié)束，12月份，前十天，《當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)》背了兩遍，很薄很好背。后面，又花了七八天時間看《法律基礎(chǔ)》，同時也在背《大學(xué)語文》。

1月份，把《大學(xué)語文》過一遍。

四、專業(yè)課二之新聞與傳播合卷

傳播學(xué)部分有三本書，《傳播學(xué)教程》《傳播學(xué)引論》《單向度 超真實 內(nèi)爆》，其中《傳播學(xué)引論》歷年來沒考過，可以看看就行了，當(dāng)做入門。《單向度》

11、12連續(xù)兩年都沒考，但是也不能保證他不考，所以還是要看。《傳播學(xué)教程》是BOSS級別的，必須全部背下來，包括每個要點。

新聞學(xué)部分說是只有兩本，《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》，《新聞理論綱要》，但是也可以把李良榮的《新聞學(xué)概論》、陳力丹的《新聞理論十講》加入其中。但沒有必要背每本書，新聞學(xué)部分重要的是自己做的專題，只要在后期做專題時候，把書上的觀點放進(jìn)專題里就好了。

專題怎么做，就是首先分析十年來武大新聞學(xué)部分的考題，然后分析出每道題目的考點，最后你會發(fā)現(xiàn)，其實經(jīng)常考的，也就是新聞定義、新聞?wù)鎸嵭浴⑿侣効陀^性、新聞商品性等等。大概有二十個左右，每個一個專題。

9月份：背《傳播學(xué)教程》兩遍。一天一章。大概3小時每天。其他書都沒碰，后來感覺后悔，建議13年考生這個階段應(yīng)該就著手開始做新聞學(xué)部分專題，每天晚上，結(jié)合論文、指定書目、以及上一屆學(xué)長學(xué)姐的筆記，開始做專題。

10月份：《單向度》兩遍，花了15天。完全是神書啊，根本看不懂，直接背學(xué)姐給的筆記，還好學(xué)姐整理的比較好，比較有思路，背起來好多了。剩下來15天，背《傳播學(xué)教程》，大概有兩遍。

11月份，開始背新聞專題。每天1個到2個。建議學(xué)弟學(xué)妹，從9月份開始做，那么11月份背的時候就輕松多了。

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12月份，《新聞學(xué)專題》第三遍，《單向度》第三遍。再接著背《傳播學(xué)教程》，第四遍。還剩兩三天，就又背了遍《新聞學(xué)專題》，新聞學(xué)專題第四遍。1月份，《傳播學(xué)教程》過一遍。

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第三篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)真題

2013年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

（新聞部分）

一、辨析

1、自由新聞界認(rèn)為值得受眾知道的思想觀點應(yīng)該讓他們知道，新聞報道不應(yīng)僅由編輯們掌握，還應(yīng)該聽從受眾的意見。

2、新聞就是用事實說話

二、簡答

1、客觀性原理及實踐要求

2、新聞與輿論的關(guān)系

三、論述

通過藥家鑫案等媒體的輿論報道導(dǎo)致判罰加重的事例，分析新聞記者是應(yīng)該堅守客觀中立公正，還是迎合”民意“，扮演”校正性公義“的角色，監(jiān)督公權(quán)力，從而來彌補(bǔ)制度不完善的弊端。

（傳播部分）

一、辨析

1、大眾傳播是一種單向性很強(qiáng)的傳播活動，這種單向傳播的性質(zhì)賦予了它強(qiáng)大的社會影響力

2、人際傳播是社會傳播的重要組成部分，是一種制度化傳播。

二、論述

傳播制度是社會結(jié)構(gòu)和傳播關(guān)系的一種反映，分析制度或制度性因素對大眾傳播的的制約

三、分析

分析網(wǎng)絡(luò)事件中的受眾參與

2012年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

（新聞學(xué)部分）

一、判斷題（20分）

1、保障新聞從業(yè)者的工作自主性應(yīng)該是新聞傳播法規(guī)的主要目標(biāo)之一。

2、新聞娛樂化增強(qiáng)了新聞傳播的貼切性。

二、觀點討論（30分）

1、觀點：①公眾不過是制造輿論的原材料而已；②誰不懂藐視公共輿論，就做不出偉大事業(yè)。

2、觀點：①媒體不應(yīng)該滿足于告訴公眾發(fā)生了什么，還要幫助公眾改善公眾生活；②媒體除了讓公眾知情、監(jiān)督，還要幫助他們介入自己社群的生活。

三、現(xiàn)象討論（25分）

給出網(wǎng)絡(luò)傳播的材料，有溫州動車事故、宜黃拆遷、郭美美等，分析網(wǎng)絡(luò)對新聞傳播的影響。

（傳播學(xué)部分）

一、辨析題（10分）

人的自我并不是封閉和孤立的，而是在與他人的社會聯(lián)系中逐步形成的，因此，自我的社會性體現(xiàn)了人內(nèi)傳播的社會性和互動性。

二、簡答題（共30分）

1、為什么隨著傳播技術(shù)的發(fā)展，社會的“環(huán)境雙重性”特征就越突出？

2、闡釋影響大眾傳播效果研究的“社會科學(xué)理論”。

三、論述題（20分）

給出一段“使用與滿足”理論的有關(guān)材料，分析受眾的多重社會屬性與“積極參與者”的關(guān)系。

四、分析題。（15分）

給出一段關(guān)于微博高速發(fā)展的材料，分析微博傳播模式對傳統(tǒng)傳播學(xué)理論的沖擊和影響。

2011年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

（新聞學(xué)部分）

一、辨析（20分）

1、新聞價值是事實本身包含的能成為新聞的各種要素的總和。

2、新聞?wù)鎸嵭砸蟊举|(zhì)真實，要求新聞符合社會的本質(zhì)。

二、觀點討論

1、①新聞報道娛樂化是新聞機(jī)構(gòu)追求商業(yè)價值的結(jié)果，會影響民主政治的順利進(jìn)行。②新聞報道娛樂化是民主政治生活的正常結(jié)果，不會影響民主政治的順利進(jìn)行。

2、①媒體應(yīng)該更多的接受公共和公共團(tuán)體的監(jiān)督。②媒體接受監(jiān)督會影響媒體獨立性。

三、結(jié)合材料分析

美國記者洛得到消息，美國一條街道上每天晚上都有毒品交易，打架斗毆。洛多其他消息來源進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)那段時間警察不是在睡覺就是在做其他事。新聞是真實的，但洛卻面臨一個難題：如果她報道新聞，她會失去一部分消息來源。最終新聞被報道，警察局進(jìn)行了重組，一些警察與洛斷絕了聯(lián)系。但是也有一部分人給洛打電話，愿意給她提供消息。有人說不僅是記者在培植消息來源，消息來源也在培植記者，希望通過記者讓公眾知道自己的觀點。

結(jié)合材料分析，應(yīng)怎么樣處理記者與消息來源的關(guān)系。

（傳播學(xué)部分）

一、辨析題

1、使用與滿足理論的前提是受眾出于一定的需求和動機(jī)進(jìn)行媒介接觸和使用行為。因此，受動機(jī)驅(qū)動，受眾接觸媒介和使用具有必然性。

2、傳播學(xué)主流范式秉持多元主義社會觀，認(rèn)為不存在階級對立與階級壓迫，只要實現(xiàn)多元利益的協(xié)調(diào)與平衡，就能消除社會矛盾。所以說傳播學(xué)的主流都是從資本主義制度內(nèi)部尋求解決矛盾的方法，是維護(hù)資本主義制度的研究范式。

二、論述

請論述大眾社會理論的媒介觀及其現(xiàn)代意義。

三、分析題

最近幾年，中國發(fā)生了不少針對青少年的校園襲擊案例。專家分析，他們之間存在著相互效仿的可能。法學(xué)專家說，媒介的過度關(guān)注，會增加案例發(fā)生的可能性，他們有可能通過模仿來吸引公眾的關(guān)注。

請用傳播效果理論對以上現(xiàn)象進(jìn)行分析。

2010年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一、概念辨析（30分）

1、新聞?wù)鎸嵭裕褪切侣剤蟮辣M可能符合客觀事實，即現(xiàn)象真實。

2、新聞價值是指事實對受眾具有一定的獲知價值、激勵價值、獲益價值、娛樂價值。

3、輿論是公眾關(guān)于現(xiàn)實社會以及社會中的各種現(xiàn)象、問題所表達(dá)的信念、態(tài)度、意見和情緒表現(xiàn)的總和，具有相對的一致性、強(qiáng)烈程度和持續(xù)性，對社會發(fā)展及有關(guān)事態(tài)的進(jìn)程產(chǎn)生影響。

二、觀點討論（60分）

1、有人認(rèn)為新聞自由的主體是媒體，也就是說新聞自由是媒體的自由；而另一些人認(rèn)為，新聞自由的主體是公民，新聞自由是公民的自由。

2、藝術(shù)家孫道臨要求采訪付費，引發(fā)學(xué)界業(yè)界關(guān)于付費采訪的討論。贊成的一方認(rèn)為既然報紙靠信息賣錢，那么被采訪者提供了信息就應(yīng)該獲得報償；反對的一方認(rèn)為，如果簡單地把商業(yè)化原則推及到新聞采訪，可能會使社會形成一切東西都可以用錢買的觀念，破壞公益性原則。

3、有人認(rèn)為以博客等個人化的新聞發(fā)布為代表的“公民新聞”是新聞發(fā)展的有益趨勢，另一些認(rèn)為“公民新聞”危害新聞的專業(yè)品質(zhì)，是新聞發(fā)展的不良趨勢。

三、問題分析（60分）

1、新聞的植入性營銷，即把廣告經(jīng)過包裝，隱蔽的植入新聞報道中，請從新聞功能的角度分析這一現(xiàn)象。

2、試述新聞客觀性理念的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實中所遭遇的扭曲現(xiàn)象。

3、影響新聞傳播效果的因素有哪些？如何評價新聞傳播效果？

傳播學(xué)部分

一、辨析題（30分）

1、在集合行為中，流言與謠言都是人為制造的信息。它們新源不明，無法得到確認(rèn)，是操縱人群的有效方法。給正常的社會秩序和社會規(guī)范帶來了破壞性后果。

2、“觀點的自由市場”是社會責(zé)任理論的重要原則。它強(qiáng)調(diào)傳播者和作為公眾的受傳者的權(quán)利，認(rèn)為保證不同意見在“公開的市場”上進(jìn)行自由競爭，這是大眾傳媒對社會和公眾承擔(dān)責(zé)任的最好方式。

二、簡答題（40分）

1、請簡要回答什么是信息主權(quán)，以及如何理解信息主權(quán)的重要性？

2、麥克盧漢與鮑德里亞兩位學(xué)者都使用了“內(nèi)爆”概念來描述傳播技術(shù)帶給人類社會的影響，請簡要回答如何理解兩者的區(qū)別？

三、論述題（50分）

1、請論述如何認(rèn)識傳播效果概念？“培養(yǎng)分析”作為一項綜合的系統(tǒng)研究分為不同研究階段和三個方面，請論述它如何從不同層面發(fā)現(xiàn)大眾媒介的傳播效果，從而形成“培養(yǎng)理論”？

2、請論述如何認(rèn)識葛蘭西的霸權(quán)理論對文化研究的影響？它對我們理解資本主義大眾媒介的功能具有什么啟發(fā)意義？

四、材料分析題（30分）

材料講的是傳統(tǒng)媒體式微，新媒體如微博獨領(lǐng)風(fēng)騷，據(jù)此分析請結(jié)合新媒體的大眾傳播特點，運(yùn)用大眾傳播學(xué)理論談?wù)勀銓ξ⒉┑刃旅襟w社會功能轉(zhuǎn)型的認(rèn)識，以及如何認(rèn)識新媒體中受眾參與行為的社會影響。

2009年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一、辨析（每題10分，共30分）

1.新聞記者應(yīng)當(dāng)把受眾作為新聞信息的參與者，而不是僅僅是新聞信息的消費者。2.輿論的多樣性是輿論監(jiān)督的必要條件。

3.如果新聞記者總是擔(dān)心新聞失實而犯了誹謗罪，那他就不會發(fā)揮應(yīng)有的新聞自由和監(jiān)督政府權(quán)，甚至失去自己應(yīng)有的權(quán)利。

二、觀點討論（每題20分，共60分）

1.新聞道德規(guī)范使新聞媒體進(jìn)行自我審查，故其與新聞自由是相對的。

新聞道德規(guī)范提升自律擴(kuò)展新聞創(chuàng)作的自由，故與新聞自由是互補(bǔ)的。2.自由市場的擴(kuò)展傾向于減少新聞媒體的創(chuàng)作性和個性。

自由市場的擴(kuò)展傾向于增加新聞媒體的創(chuàng)作性和個性。

3.傳統(tǒng)新聞學(xué)強(qiáng)調(diào)，新聞報道尋找五個“W”的目的在于讓人們知道發(fā)生了什么。

公共新聞學(xué)強(qiáng)調(diào)，新聞報道尋找五個“W”的目的是呈現(xiàn)人們在矛盾和沖突中的多種利益和價值取向。

三、論述（每題30分，共60分）

1.分析新聞客觀性產(chǎn)生的歷史原因及其存在的問題。2.社會學(xué)家勒納說過：“各地都市化程度提高，人民識字率就會提高；人民識字率提高，必然使媒體使用率提高；媒體使用率的提高，促進(jìn)人民參與經(jīng)濟(jì)和政治事務(wù)的程度會大大提升。”結(jié)合新聞媒體發(fā)展的歷史和現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

傳播學(xué)部分

一、辨析題（30分）

1、傳播效果研究在百余年間經(jīng)歷了幾次完全不同的觀點，有人說這是傳播技術(shù)的時代變遷的結(jié)果。

2、受眾的媒體接觸活動是為了滿足自己的基本需要。

3、在傳播活動中，傳者通過符號來傳達(dá)意義。大眾媒介創(chuàng)造和生產(chǎn)以語言為代表的象征符號體系，實現(xiàn)了對社會其他成員的強(qiáng)制性約束。

二、簡答題（40分）

1、請你簡要說明人際傳播的特點，并說明人際傳播對大眾傳播過程和效果的影響。

2、霍爾的三種受眾解碼理論是什么？對受眾研究的意義何在？

3、為什么說追去知識的動機(jī)是縮小知識溝的關(guān)鍵因素？

三、論述題（50分）

1、批判學(xué)派的立場和研究方法。

2、有人說媒體對新聞題材、背景、中心議題的構(gòu)建等比提供有偏見的報道在傳播效果上要有效一些，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、分析題（25分）

材料講的是2008年中國媒介對國家形象的宣傳。據(jù)此分析大眾傳媒在國家形象傳播中的角色，并結(jié)合批判學(xué)派的理論談?wù)勀銓Υ蟊妭髅降男麄鞴δ艿睦斫狻?/p>

2008年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一、觀點評析（10分*2）

1.新聞不應(yīng)該是可以隨便出售的商品。

2.如果說新聞的客觀性是一駕馬車，那么拉動它的應(yīng)該是兩匹馬，跑在前面的是市場，跟在后面的是民主政治。

二、討論（20分*2）

1.公共關(guān)系阻礙新聞報道，不利于新聞業(yè)的發(fā)展；

公共關(guān)系給新聞報道增加了有用信息，有利于新聞業(yè)的發(fā)展。2.有人說，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系是對立的；

有人認(rèn)為，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系不僅是對立的，而應(yīng)該是多元的。

三、論述題（30*3）

1.2006年，中央電視臺提出“綠色收視率”的概念，也就是認(rèn)為在保證電視臺的收視率的同時，要避免低俗和煸情化，（大意如此），保證電視強(qiáng)的公信力和正面導(dǎo)向作用。

請從媒介功能和受眾理論分析“綠色收視率”概念。2.試述新聞業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

3．結(jié)合實際分析當(dāng)前我國新聞娛樂化的表現(xiàn)和影響是什么？

傳播學(xué)部分

一 辨析 30分

1人類傳播的目的是更好的溝通交流，無國界的自由傳播是國際傳播的首要責(zé)任 2受傳者是一種由多種社會屬性組成的客觀實在

3在傳播過程中，受者對傳播者發(fā)出的信息作出的反映是反饋，噪音也是一種反饋 二 簡答 45分

1麥克盧漢的“地球村”的理論，請簡要回答“地球村時代”的到來所造成的社會影響

2如何理解輿論是一種社會控制的體制

3請簡要回答女權(quán)主義關(guān)于《達(dá)沃斯》的受眾觀點 三 論述 50分

1傳播者的三種基本權(quán)利屬于哪一種受眾觀，它的起源是什么 2鮑德里亞關(guān)于電視媒介的后現(xiàn)代性分析的現(xiàn)實意義 四 分析 25分

網(wǎng)絡(luò)傳播的發(fā)展，博客、播客的興起，某記者說“網(wǎng)絡(luò)傳播開始走向上流社會” 試分析網(wǎng)絡(luò)傳播的特點與發(fā)展趨勢，會受到來自于社會的哪些方面的影響？

2007年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一、辨析題（每題10分，共30分）

1、新聞就是反常事物的報道。

2、一般說來，大眾媒介的受眾是分離的、消極的、軟弱無力的。

3、新聞傳播已進(jìn)入消費主義時代，因此，新聞傳播的首要功能必然由信息功能轉(zhuǎn)向娛樂功能。

二、討論題：討論下列相對相反的觀點并給出你的結(jié)論（每題20分，共60分）

1、人不可能客觀認(rèn)識事物，因此，新聞報道的客觀性原則沒有什么真正的價值；客觀性已是現(xiàn)代人交往的一種基本道德需要，因此，新聞報道的客觀性原則有著很重要的道德價值。

2、新聞報道過程中，當(dāng)知情權(quán)與隱私權(quán)發(fā)生沖 突時，應(yīng)優(yōu)先滿足公民的知情權(quán)，以保證公開的輿論監(jiān)督；

新聞報道過程中，當(dāng)知情權(quán)與隱私權(quán)發(fā)生沖 突時，應(yīng)優(yōu)先滿足公民的隱私權(quán)，維護(hù)和諧的社會環(huán)境；

3、新聞價值是指事實所包含的足以構(gòu)成新聞的種種特殊素質(zhì)的總和；新聞價值指新聞與受眾、社會之間的需求關(guān)系，表現(xiàn)為對受眾和社會需要的滿足。

三、論述題（每題30分，共60分）

1、聯(lián)系新聞報道實踐，談?wù)剬Α坝檬聦嵳f話”的認(rèn)識。

2、試論當(dāng)前我國新聞輿論監(jiān)督中存在的問題及其改進(jìn)。

傳播學(xué)部分

一、辨析題（48分）

１．大眾傳媒傳播的信息具有商品屬性，所以大眾傳媒的價值要通過市場來實現(xiàn)。２．傳播效果是指傳播主體的傳播行為對受傳者和社會產(chǎn)生的有效效果，制約傳播效果的主要因素是傳播主體的傳播技巧。

3、麥克盧漢提出“媒介即訊息”，指出媒介本身就是具有意義的訊息。

二、論述題（72分）

１．請論述議程設(shè)置理論的基本觀點，并結(jié)合新媒介的技術(shù)特點，論述該理論在當(dāng)代媒介環(huán)境下的挑戰(zhàn)及其不足。

２．霍爾的編碼解碼理論的傳播學(xué)意義及其帶來的啟示。３．文化工業(yè)的特征。４．知溝理論的基本觀點，并結(jié)合當(dāng)前國際傳播的信息秩序問題論述這個理論的應(yīng)用價值及其意義。三．分析題

引子：湖南衛(wèi)視＂變形記＂欄目等，媒介企圖真實再現(xiàn)社會生活．

結(jié)合傳播學(xué)相關(guān)知識，談?wù)勀銓@類紀(jì)實節(jié)目的看法，以及媒介創(chuàng)造“擬態(tài)環(huán)境”的認(rèn)識。

2006年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一，簡答題

1:簡述新聞報道真實性的含義.2:自由主義報刊理論的主要內(nèi)容.3:簡評黨性原則 4:簡述輿論的基本特征.5:簡述報紙和(新聞性)期刊的宣傳優(yōu)勢 二，辨析題（每小題20分,共60分)1:新聞媒介的首要功能是信息功能.2:受眾是媒介所指向的潛在消費者 3:社會生活的多樣化是新聞事業(yè)繁榮的基礎(chǔ) 三，論述題（每小題25分,共50分.)1:結(jié)合實際論述我國新聞報道中失實現(xiàn)象的種類并分析其原因.2:在現(xiàn)階段,我國新聞?wù){(diào)控的主要類型?以及新聞?wù){(diào)控中存在的問題并提出理論性的解決方案

傳播學(xué)部分

一、問答題（40分）

1、“沉默的螺旋”理論假設(shè)是如何定義大眾媒介作用的？

2、為什么說大眾傳媒是社會公共服務(wù)機(jī)構(gòu)？

3、鮑德里亞關(guān)于消費社會的相關(guān)命題及其理論價值

4、便士報的意義

二、辯析題（30分）

1、典型的大眾社會觀點認(rèn)為，大眾傳播的受眾就是大眾，請對此觀點予以辯析

2、在對公共領(lǐng)域的論述中，哈貝斯提出:“公共領(lǐng)域是我們的社會生活的一個領(lǐng)域，在這個領(lǐng)域中，像公共意見這樣的事物能夠形成”，并批評文化工業(yè)使得大眾傳媒塑造出一個公共領(lǐng)域的假象，請結(jié)合傳播媒介的社會功能對哈貝馬斯的這一觀點予以辨析

3、在彌爾頓《論出版自由》一書的影響下“觀點的公開市場”等思想得到了一些人的青睞，有觀點認(rèn)為新聞傳播不應(yīng)該享有全面的自由，而無需受到任何強(qiáng)制規(guī)范。請根據(jù)媒介制度的規(guī)范理論對些觀點進(jìn)行評析

三、論述題（50分）

1、試論哈貝馬斯“公共領(lǐng)域理論”中公共領(lǐng)域的內(nèi)在矛盾與重建

2、在傳媒效果研究的三個時期，受眾理論發(fā)生了明顯的階段性的變化。試從媒介環(huán)境變遷的角度論述受眾理論的發(fā)展演進(jìn)

四、分析題（30分）

今年七月，中國廣播電視學(xué)會播音主持委員會舉行珍惜受眾信任樹立健康形象主題座談會，會上崔永元語出驚人:稱“收視率是萬惡之源”。崔永元說:“將收視率作為評判標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，不能以理服人。”

請根據(jù)上述內(nèi)容，談?wù)勀銓Α笆找暵适侨f惡之源”的看法。

2005年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一.辨析題(每題10分,共30分)1.新聞報道不能只反映事物的現(xiàn)象,而必須體現(xiàn)事物的本質(zhì)與主流,片面的偶然的現(xiàn)象不是真實的,只有事物的本質(zhì)才是真實的.2.新聞傳播效果就是一天新聞立即顯現(xiàn)出來的對于人的“刺激-反映”效果.3.商業(yè)化,市場化是新聞事業(yè)發(fā)展的方向.二.觀點討論(每題20分,共60分)1.有人認(rèn)為,新聞道德的基本點是尊重人的知情權(quán)

有人則認(rèn)為,新聞道德基本點是尊重人的隱私權(quán).2.有人認(rèn)為,新聞的娛樂化是新聞貼近大眾的重要表現(xiàn)

有人則認(rèn)為,新聞的娛樂化正在轉(zhuǎn)移人民關(guān)注公共事務(wù)的視線,悄然剝奪人們參與民主政治的權(quán)利.3.有人認(rèn)為,媒介集團(tuán)化正在縮小意見的自由市場,弊大于利;有人則認(rèn)為,媒介集團(tuán)化實現(xiàn)了媒介資產(chǎn),人才等資源的優(yōu)化配置,利大于弊.三.現(xiàn)象分析(每題30分,共60分)1.2003年10月28日,江蘇衛(wèi)視開播<1860新聞眼>,向社會推出“公共新聞”理念,即搭建公共平臺,為公眾話語的交流,對話,談判,交鋒提供展示的平臺,在提供各種生活資訊的同時,解讀政策,引導(dǎo)輿論,使公眾有機(jī)會就社會生活中的公共問題進(jìn)行討論,發(fā)表意見,做公共話語的組織者,而非權(quán)威話語的傳遞者;從走進(jìn)百姓的“生活空間”發(fā)展到走進(jìn)公眾的“公共空間”,使新聞的信息功能過渡到公共功能;使受眾由消費者轉(zhuǎn)變?yōu)楣?請從以下幾個方面分析這一理念: 1).用媒介功能理論,輿論監(jiān)督理論分析公共新聞的價值.(10分)2).論述“使受眾由消費者轉(zhuǎn)變?yōu)楣瘛钡囊饬x.(20分)2.自1999年以來,中國各大媒介紛紛報道和追蹤河南愛滋病的出現(xiàn),蔓延,防治過程和愛滋病感染者的故事,特別是“非典”危機(jī)過后,健康問題報道成為新聞領(lǐng)域的一大潮流.詢問:根據(jù)新聞價值理論,媒介報道的重點應(yīng)該是什么?請結(jié)合實際說明理由(10分)媒介在面對社會性健康危機(jī)時應(yīng)該扮演什么角色.(20分)

傳播學(xué)部分 一.問答（12×4）

1，拉斯韋爾為什么被稱為傳播學(xué)先驅(qū)？ 2，簡述民主參與理論提出背景和內(nèi)容

3，為什么說傳播媒介是從事環(huán)境再構(gòu)成作業(yè)的機(jī)構(gòu)？

4，霍爾的3種受眾解讀模式及理論意義

二．辨析（8×4）

1，單向度的大眾傳播發(fā)出的信息能夠強(qiáng)烈改變?nèi)藗兗扔袘B(tài)度傾向 2，在現(xiàn)代社會，選擇性接觸和選擇性理解機(jī)制是不能改變的 3，電視節(jié)目中充斥的暴力鏡頭能夠增加人們對現(xiàn)實的不安全感

4，隨著媒介發(fā)展，受眾市場越來越分化

三．應(yīng)用（20）

給了一個大表，內(nèi)容是央視1套節(jié)目改版后的節(jié)目單，讓你根據(jù)傳播學(xué)理論分析節(jié)目的構(gòu)成，并結(jié)合構(gòu)成分析談?wù)剬﹄娨暶浇樘卣鞯目捶?/p>

四．論述（25×2）

1，結(jié)合傳媒文化實際，評述早期法蘭克福學(xué)派的文化工業(yè)理論

2，施拉姆的一個觀點，大概是說媒介構(gòu)成世界范圍的知識產(chǎn)業(yè)，讓結(jié)合我國媒介和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展談?wù)剬@個

觀點的看法。

2004年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一.辨析題(每題10分,共30分)1.客觀性往往導(dǎo)致膚淺,輕率的報道,成為媒體逃脫責(zé)任,尋求平衡的手段,因此,對公眾而言,它往往表現(xiàn)為負(fù)價值.2.新聞的商品性是新聞的內(nèi)在特性,因此,我們應(yīng)該讓純粹的市場力量來支配新聞業(yè)的運(yùn)作.3.用影象和聲音傳播的新聞是唯一真正有發(fā)展前途的新聞形式.二.觀點討論(每題20分,共60分)1.有人認(rèn)為新聞價值是某一事物的固有特性，如重要性，新鮮性，有趣性等；有人則認(rèn)為，新聞價值是一種關(guān)系的產(chǎn)物，即新聞作用于接受者的產(chǎn)物，表現(xiàn)為對受眾要的滿足。

2.有人認(rèn)為,新聞媒介的功能主要是信息功能和社會認(rèn)知功能；有人則認(rèn)為,隨著電子化,網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,新聞媒體的主要功能應(yīng)轉(zhuǎn)向娛樂功能。

3.有人認(rèn)為,理想化的新聞傳播制度是公共廣播電視制度；有些人則認(rèn)為,理想化的新聞傳播制度應(yīng)該是國家媒介體制,私有化媒介體制,公共媒介體制等多種體制并存.三.現(xiàn)象分析(每題30分,共60分)1.<新京報>于2003年11月11日在北京創(chuàng)刊,它由光明日報報業(yè)集團(tuán)與南方日報報業(yè)集團(tuán)共同投資主辦,是中國第一張得到國家有關(guān)部門正式批準(zhǔn)的跨地區(qū)創(chuàng)辦的報紙,是中國第一家由兩家黨報集團(tuán)聯(lián)合主辦的大型日報.該報的報道理念是“負(fù)責(zé)報道一切”:<新京報>有責(zé)任報道一切,<新京報>對報道的一切負(fù)責(zé).請你從媒介管理的角度分析<新京報>的報道理念(10分)請從新聞輿論監(jiān)督的規(guī)律和新聞道德的角度分析<新京報>的報道理念,為<新京報>設(shè)計責(zé)任內(nèi)涵.(20)2.美國<紐約時報>在2003年5月11日發(fā)表內(nèi)部調(diào)查報告,承認(rèn)剛剛離職的記者布萊兒從2000年10月止離職前所寫的73篇報道至少有36篇是捏造或者抄襲的作品,一時間,美國新聞界開始大量反省記者的誠信問題,質(zhì)疑媒介管理問題.請從這一時間出發(fā),聯(lián)系中國新聞界實際,論述記者的誠信(15分)以及社會意義(15分).傳播學(xué)部分

一、名詞解釋（共25分）

1．?dāng)M態(tài)環(huán)境2．知識溝3．知情權(quán)4．可信性研究5．大眾文化

二、簡答題（共45分）

1．談?wù)勆鐣?zé)任理論產(chǎn)生的社會背景

2．談?wù)剛鞑W(xué)理論中關(guān)于人際傳播的社會功能的理論 3．為什么說電視是娛樂導(dǎo)向性媒介？

三、分析題（20分）

麥奎爾于60年代在英國所作的關(guān)于公眾觀看政黨節(jié)目的動機(jī)的實驗調(diào)查。其主要目的是希望發(fā)現(xiàn)人們?yōu)槭裁匆湛椿蛘卟皇湛凑h節(jié)目，他們利用媒介獲得了什么。請問這一試驗是根據(jù)什么理論進(jìn)行的？這一理論的主要內(nèi)容是什么？該理論在傳播學(xué)研究中有何意義？

四、操作題（20分）

假設(shè)你受某組織之托對一個貧窮的小山村的大眾傳播狀況進(jìn)行調(diào)查，該村人口約200戶，1000人左右，目的是揭示我國農(nóng)村大眾傳播與農(nóng)村發(fā)展的關(guān)系。

請問 1.調(diào)查的主要內(nèi)容，所要解決的問題；2.抽樣方法，調(diào)查方法；3.列出調(diào)查的具體內(nèi)容。

五、論述題（共2小題，每小題20分，共40分）1．談?wù)効缥幕瘋鞑サ陌l(fā)展對民族文化的影響。2．談?wù)劰哦葘Υ蟊娒浇榈闹匾院捅匾浴?/p>

2003年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一.概念評析(每題15分,共45分)1.凡是世界上新發(fā)生的,新發(fā)現(xiàn)的與人類生存有關(guān)的事實與現(xiàn)象,都是新聞.2.新聞價值就是新聞的使用價值.3.新聞的客觀性就是報道者的主觀完全符合客觀.二.觀點討論(每題15分,共45分)1.應(yīng)該由傳播者的理性判斷來決定什么是新聞

應(yīng)該由受眾構(gòu)成的媒介市場來決定什么是新聞.2.商業(yè)化是新聞事業(yè)發(fā)展的方向

實現(xiàn)公共管理是新聞事業(yè)發(fā)展的方向 3.網(wǎng)絡(luò)會取代傳統(tǒng)媒體

網(wǎng)絡(luò)不會取代傳統(tǒng)的媒體,更多的是與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行聯(lián)合.三.專題研究(每題20分,共60分)1.試述新聞傳播效果評價體系.2.結(jié)合歷史與現(xiàn)實,闡述新聞輿論監(jiān)督的一般規(guī)律.3.試述新聞道德的主要內(nèi)涵,并請你談一談當(dāng)前中國新聞道德建設(shè)的主要問題,給出理論化的解決方案

傳播學(xué)部分

一,名詞解釋（18分）

1、觀念的自由市場

2、沉默的螺旋

3、文化帝國主義 二,簡答（42分）1 大眾傳播的社會功能 “受眾即市場”觀點的理論基礎(chǔ)和缺陷 傳播學(xué)派中,經(jīng)驗學(xué)派和批判學(xué)派在方法論,社會觀以及傳播觀的分歧。三,分析題（40分）

1、題目是給你一個材料,原文取材于李彬的<傳播學(xué)引論>，內(nèi)容涉及到懷特的把關(guān)研究，問題是上述研究的結(jié)論、未能揭示的問題、造成的理論缺陷？

2、材料是郭慶光的<傳播學(xué)教程>中涉及到“培養(yǎng)”理論的內(nèi)容，問題是該研究的理論結(jié)論是什么？根據(jù)該研究，造成人們得出以上判斷（人們頭腦中的卷入暴力事件的可能性遠(yuǎn)高于現(xiàn)實）的主要原因是什么？ 四,論述題（50分）傳播模式在歷史的發(fā)展中經(jīng)歷了直線模式,循環(huán)模式,系統(tǒng)模式.試從傳播的發(fā)展模式角度,論述傳播思想的進(jìn)步和變遷.2 傳播技術(shù)對人類社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,麥克盧漢用“延伸”來反映媒介技術(shù)與人類的關(guān)系.請論述傳播技術(shù)的進(jìn)步,對人類社會的巨大影響.附：1999年-2002年武漢大學(xué)傳播學(xué)理論試題 2002武漢大學(xué)傳播理論試題 一.名詞解釋(3*5分)1.阿爾及爾宣言 2.塔羅瓦爾宣言 3.大眾傳播 二.簡答題(5*13分)1.簡述媒介與社會發(fā)展之間的關(guān)系.2.如何理解大眾傳媒的公共性與公益性.3.簡述“民主參與理論” 4.在大眾傳播過程中,受眾享有那些權(quán)利? 5.簡述麥克盧漢的主要理論觀點.三.論述題(20分)談?wù)勀銓Α笆澜缧畔⒅刃颉闭摖幍恼J(rèn)識與理解.2001年武漢大學(xué)傳播學(xué)試題 一，簡答（20*3）

1，論述非語言符號及其在傳播過程中的作用 2，談?wù)劇笆褂脻M足論”的特點和缺陷 3，談“霍夫蘭”及其“耶魯研究” 二，論述（40）

你認(rèn)為INTERNET將對現(xiàn)有的傳播方式和傳播理論產(chǎn)生哪些影響？ 2000年武漢大學(xué)傳播學(xué)試題 一，簡答

1，簡述新聞學(xué)與傳播學(xué)之間有何不同？ 2，制約傳播效果的主要因素是什么？

3，語言符號與非語言符號在傳播過程中的主要功能是什么？ 4，談?wù)劇皩W(xué)習(xí)論”和“一致論”在態(tài)度研究上的差異？ 二，論述

1，請結(jié)合實際談如何掌握和運(yùn)用“使用滿足論”

2，談?wù)劇敖?jīng)驗派”和“社會批判學(xué)派”在傳播學(xué)研究中的差異 1999年武漢大學(xué)傳播學(xué)試題 一，名詞解釋

1，大眾傳播；2，態(tài)度；3，把關(guān)人；4，類語言；5，完形趨向 二，簡答

1，拉斯韋爾提出了什么樣的傳播模式，產(chǎn)生了什么樣的影響 2，媒介有哪些正面功能和負(fù)面功能 3，麥克盧漢關(guān)于媒介的主要觀點有哪些 4，普通語文學(xué)家所提出的語言特性有哪些 三，論述

1，根據(jù)大眾傳播的特點和功能，論述大眾傳媒的重要性 2，結(jié)合實際談“議題設(shè)置”理

第四篇：新聞傳播學(xué)專業(yè)

新聞傳播學(xué)專業(yè)

新聞傳播學(xué)類中國目前包括四個專業(yè)：新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)和編輯出版學(xué)。韓國新聞傳播學(xué)沒有更進(jìn)一步的細(xì)分，大專業(yè)之內(nèi)，每個人可根據(jù)自己的實習(xí)情況修課學(xué)習(xí)。培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有廣播電視新聞學(xué)基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的新聞傳播學(xué)高級專門人才。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)的基本理論、基本知識；

2．具有新聞采訪寫作、編導(dǎo)、攝錄、制作、播音、主持節(jié)目的基本能力；

3．具有口頭與文字表達(dá)能力，現(xiàn)場及鏡頭前采訪報道能力，社會調(diào)查和社會活動能力及廣播電視節(jié)日策劃、制作、評論和分析的能力；

4．了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規(guī)；

5．了解人文社會科學(xué)知識與科技常識，了解中國廣播電視事業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解外國廣播電視事業(yè)的動態(tài)。

專業(yè)評價 新聞傳播學(xué)類專業(yè)就業(yè)相對好一些。畢業(yè)后既可去一些大眾傳播媒體，如報社、雜志社、出版社、電臺、電視臺從事編輯、記者工作，又可以去網(wǎng)絡(luò)公司或廣告公司從事文案、廣告設(shè)計、廣告策劃與管理工作。對新聞類專業(yè)的就業(yè)前景，業(yè)內(nèi)人士普遍看好，他們認(rèn)為，未來幾年我國的新聞傳播業(yè)將會快速蓬勃發(fā)展，尤其是新媒體的大量涌現(xiàn)，對專業(yè)人才的需求量較大。本科專業(yè)

新聞學(xué) 新聞學(xué)專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)新聞工作者的重任，它的主干學(xué)科是新聞傳播學(xué)；開設(shè)的主要課程有：新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、中國歷代文學(xué)作品選讀、大眾傳媒學(xué)等。我的專業(yè)課程中有：新聞放送學(xué)概論，新聞?wù)摚蟊娢幕臀幕a(chǎn)業(yè)，放送論即傳播學(xué)，都在新聞學(xué)的范疇之內(nèi)。

廣播電視新聞學(xué)

廣播電視新聞學(xué)以廣播電視新聞傳播活動為研究對象，以廣播電視新聞事業(yè)客觀規(guī)律為研究內(nèi)容。廣播電視新聞學(xué)屬于人文學(xué)科，傳統(tǒng)上以哲學(xué)、文學(xué)為基礎(chǔ)，離不開撰稿和文字編輯，所以考生應(yīng)該具備廣泛的社會人文知識及較強(qiáng)的寫作能力。它的主干學(xué)科是新聞傳播學(xué)，開設(shè)的主要課程有：廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、廣播電視新聞報道、電視攝像等。廣播電視新聞方面，我的專業(yè)課程沒有涉及。

廣告學(xué)

廣告學(xué)在我國剛剛萌芽，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，商品流通日趨頻繁，促進(jìn)了中國廣告業(yè)的迅速發(fā)展。如今很多高校在中文或新聞系設(shè)立廣告專業(yè)，還有少數(shù)高校設(shè)立了廣告學(xué)院。它的主干學(xué)科是新聞傳播學(xué)，開設(shè)的主要課程有：傳播學(xué)概論、廣告學(xué)概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告史、廣告文案寫作、廣告經(jīng)營與管理學(xué)等。我的專業(yè)課程中廣告學(xué)概論，廣告宣傳計劃論（PR）, Copywriting等都屬于廣告學(xué)的課程。

編輯出版學(xué)

編輯出版學(xué)學(xué)習(xí)的主要課程分五大類：1.文學(xué)文化類；2.寫作類；3.編輯類；4.出版及文化經(jīng)營類；5.現(xiàn)代傳播技術(shù)類。韓國的新聞傳播學(xué)專業(yè)里沒有此板塊，韓國的編輯出版歸入了國語國文專業(yè)之內(nèi)，因此暫無涉及。就業(yè)前景

新聞學(xué)專業(yè)

新聞學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍較廣，主要集中在新聞單位，如新華社、人民日報、中央電視臺，或省、市級新聞單位，也可在廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司以及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事編輯、記者、策劃、文案、宣傳、公關(guān)、信息咨詢或文秘工作。

新聞學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢一直看好，收入也比較可觀。新聞是年輕人的事業(yè)，是鍛煉人的事業(yè)，也是一項富有刺激性與挑戰(zhàn)性的事業(yè)。如果你對時事政治很有興趣，對新聞熱點也比較敏感，同時文筆較好，又善于和人交際，可以考慮選報本專業(yè)，相信記者生涯會讓你受益終生。

廣播電視新聞學(xué) 廣播電視新聞學(xué)為全國各級各類電視臺和電視制作機(jī)構(gòu)培養(yǎng)電視新聞、電視編輯、記者及電視欄目策劃等方面人才。畢業(yè)生可以在廣播電視系統(tǒng)和其他新聞單位從事編輯、記者、新聞評論等工作。

廣告學(xué)

廣告學(xué)專業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聯(lián)系緊密，本行業(yè)的收入頗豐，因為市場對這方面的人才需求量大，就業(yè)難度很小。國內(nèi)廣播電臺、電視臺、報社及廣告公司、企事業(yè)單位的廣告部門都缺少從事廣告策劃、制作、設(shè)計、經(jīng)營管理和理論研究工作的廣告專門人才。廣告學(xué)屬于熱門專業(yè)，競爭比較激烈，錄取分?jǐn)?shù)較高，對學(xué)生的綜合素質(zhì)也有一定的要求。

畢業(yè)生可以到出版部門從事編輯出版、書刊發(fā)行工作，也可以選擇到文化宣傳部門進(jìn)行文化傳播與創(chuàng)作，或是到黨政機(jī)關(guān)從事文秘、宣傳等工作，也可以從事各類文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理工作。目前政府對出版發(fā)行支持力度很大，一是沿襲了歷來重視文化的傳統(tǒng)，二是目前國—內(nèi)人均購書額較低，市場潛力很大，還需要政府和出版界進(jìn)一步挖掘。

成績證明書 說明如下: 首先,2010.0 1 ??? ????為編入學(xué)認(rèn)證學(xué)分 30分。

其次,2010.0 8 ??? ????為編入學(xué)認(rèn)證學(xué)分 35分。

最后,剩下的全部為課程名稱.依次為

2010.1 4 ???????新聞放送學(xué)概論 2010.1 4???新聞?wù)?/p>

2010.1 4????????(Human Communication)人類的通訊2010.1 4????? ????大眾文化和文化產(chǎn)業(yè) 2010.1 4?????廣告學(xué)概論 2010.1 4????????(Visual Communication)映像的通訊 2010.2 1 ????實用漢字 2010.2 1 Academic Korean Writing韓國語寫作 2010.2 1 Academic Korean Reading韓國語閱讀 2010.2 4 ???放送學(xué)

2010.2 4 ???????言論論理法制論 2010.2 4 ??????東西洋言論思想 2011.1 1 Practical Korean Writing實用韓國語寫作 2011.1 1 Practical Korean Listening實用韓國語聽力

2011.1 4 ????????組織的通訊 2011.1 4

2011.1 4

2011.2 1

2011.2 4 ???????廣告宣傳計劃論(PR)?????（Copywriting）文案??? ??哲學(xué)的理解 ??? ??言論的歷史 2011.2 4 ??????新媒體統(tǒng)計學(xué) 2011.2 4 ?????（New Media）新媒體論 2011.2 4 ???????放送編程計劃論

課程之后相對應(yīng)的為每門課程的學(xué)分以及成績，平均學(xué)分分別為(100分 4.3)2010.1 :87.603.162010.2 : 94.103.81

2011.1 :93.203.722011.2 : 89.203.32

其中，2010.1 4 為專業(yè)課程，2010.2 1 為教養(yǎng)課程。

2010.2 4 為專業(yè)課程。

2011.1 4 為專業(yè)課程，2011.2 1 為教養(yǎng)課程。

2011.2 4 為專業(yè)課程。

最后，TOTAL CREDITS=131 為修課總分為131分。（修滿130分畢業(yè)）G.P.A.=3.50/4.3 為學(xué)分總平均分為3.50。

第五篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研計劃篇

一、總體進(jìn)度

1、基礎(chǔ)(3-6月)專業(yè)課瀏覽課本,初步理解課本內(nèi)容,整理筆記I,作為最詳實,最全面的筆記。大學(xué)語文瀏覽課文與文學(xué)史。

英語背單詞,拓展閱讀,如經(jīng)濟(jì)學(xué)家,時代周刊等。

2、提高(7-10月)暑假的黃金時間沒有課業(yè)負(fù)擔(dān),應(yīng)打牢基礎(chǔ),為開學(xué)做準(zhǔn)備。政治加入復(fù)習(xí),可以根據(jù)自己情況參加政治輔導(dǎo)班。做客觀題訓(xùn)練。英語加入真題。做一到兩遍,對題目有整體把握。大學(xué)語文整理出筆記I,十月下旬整理法律、政經(jīng)筆記。專業(yè)課可以根據(jù)筆記開始記憶。研究真題,試著根據(jù)掌握內(nèi)容答題。

3、沖刺(11-12月)進(jìn)入全面記憶階段,各科每天分配一定量。反復(fù)記憶。

反復(fù)做真題,可以只寫答題要點,不斷完善答案。

專業(yè)課、大學(xué)語文總結(jié)出筆記II,就是比較簡潔的要點筆記,便于記憶跟答題。

十二月開始進(jìn)行英語作文的訓(xùn)練,積累句型,以總結(jié)出自己的模板。并總結(jié)政治熱點背誦。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)以真題為參照,全面回歸課本,查漏補(bǔ)缺。對于自己之前沒有復(fù)習(xí)到的,可以以理解為主。

各科按照考試時間模擬一到兩次,對考場進(jìn)度有相當(dāng)把握。可以拿真題模擬,主要是訓(xùn)練對時間的分配控制。注重心態(tài)的調(diào)整,考研到最后大家比的是心態(tài)。

二、專業(yè)一(綜合知識)

1、基礎(chǔ)(3-6月)

大學(xué)語文熟悉課文,瀏覽課后提示。可以買來(或者去圖書館借)文學(xué)史的書作為拓展。我當(dāng)時買了二手的古代文學(xué)史跟現(xiàn)代文學(xué)三十年。對于文學(xué)史的內(nèi)容有大致了解就好,重點劃出書中對課本篇目的評價,特別是課后提示中沒有的。

課后提示的段落劃分對于分角度把握文章有很大作用,如《蒹葭》的提示,第一段寫的主題思想即朦朧的意趣,二三四段分三點論述了詩歌的藝術(shù)特色。

這個階段的語文是輕松而愉快的,可以當(dāng)做消遣。外國文學(xué)部分在歷年真題中都沒有涉及的,應(yīng)專注于中國部分。

2、提高(7-10月)

利用暑假,綜合課本與文學(xué)史,整理出語文的筆記I,注重筆記的全面、詳盡,課后提示中的背景也要整理出來,這其實就是背誦的最初版本。

可以根據(jù)真題的出題角度總結(jié),比如我每一篇都是分內(nèi)容、思想、藝術(shù)特色三方面整理的,個別篇目還包括背景,另外答題中可以用到的課文原句也總結(jié)出來,便于日后脫離課本記憶。

開學(xué)后可以有計劃的開始背誦,如一天背誦3到4篇,一個周期過后,再開始新一輪。

十月底可以開始有計劃的總結(jié)法律與政經(jīng),如一天總結(jié)2到3章,由于兩科內(nèi)容很少,總結(jié)起來還是比較省力的。

3、沖刺(11-12月)

大學(xué)語文繼續(xù)背誦,可以根據(jù)自己的記憶特點總結(jié)出筆記II。在第一階段的背誦后會發(fā)現(xiàn),縱向比較,每篇都有較為相似的要點,可予以歸納。如我當(dāng)時就是把每個要點總結(jié)幾個詞,如語言:質(zhì)樸、平易曉暢;風(fēng)格:明快灑脫、淳厚、沉雄等等。這樣總結(jié)后,不僅背誦的內(nèi)容大大減少,而且知識體系渾然一體,最后還總結(jié)出了答題模板。

法律、政經(jīng)背誦起來較為容易,可以抓要點,如我當(dāng)時是每句話抓最關(guān)鍵詞,分層次記憶,省時省力,印象深刻。

真題反復(fù)瀏覽,綜合的真題重復(fù)率不高,仔細(xì)研究就會發(fā)現(xiàn),大學(xué)語文每一篇都可能考到,而法律政經(jīng)越來越與時事結(jié)合,課本上的內(nèi)容比較少,題目難度不大,應(yīng)結(jié)合政治的復(fù)習(xí),屬于典型的一石二鳥。

練習(xí)作文,如09考感受2008,10考感受建國60年。近幾年題目越來越泛,時效性強(qiáng),便于大家自由發(fā)揮。應(yīng)適當(dāng)從專業(yè)角度談下對某個問題、現(xiàn)象的觀點。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

綜合這部分我認(rèn)為關(guān)鍵還是心中的總體框架,最后可以不回歸課本,因為第一份筆記足夠詳盡了。而語文總結(jié)出答題模板,以不變應(yīng)萬變,任何一篇讀過的文章都可以應(yīng)對,即使不是課本上的。

模擬還是很重要的,綜合部分題量稍大,答題點繁多,對于題目應(yīng)根據(jù)分值安排答題量。特別是要留出適當(dāng)時間寫作文。

Ps1：

綜合這門課我覺得最重要的就是總結(jié)整理以及背誦了。08年我綜合的復(fù)習(xí)不到位主要就是因為所用的資料有問題。這份資料是我向前一年考專業(yè)第一的學(xué)姐買的,但是我不得不說,這個資料的全面性有很大問題,文學(xué)部分只有所謂的重點篇目,而且她注明了資料里沒有收錄的篇目被考到的幾率很小。我當(dāng)時就是按照這份資料復(fù)習(xí)的大學(xué)語文,但是08年的題既考了往年已考的,也考了偏門。政經(jīng)部分更是考了2題政治,所謂的“當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)只考經(jīng)濟(jì)部分”的傳言又害了不少人。

我的復(fù)習(xí)方法就是從頭開始,認(rèn)認(rèn)真真的翻透書本,把每一篇課**仔細(xì)研究,做了一份詳細(xì)的筆記。除了大學(xué)語文這本書,大學(xué)語文導(dǎo)讀和古代文學(xué)史,以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)三十年都很有用。筆記做完后,我從9月開始背第一遍,等到考試時已經(jīng)背了有10遍以上。雖然很多人說文學(xué)部分貴在積淀,理解為主,但是我的背誦習(xí)慣是要么不背,要背就背熟。所以是那種一個字不差的全部背住。

答題舉例:以09年的綜合試題為例,考了張愛玲的金鎖記,這篇文章本身就是我非常喜歡的,看了不下10次。剛好我的播音主持這門課上還用它做的朗讀材料,對文章本身就很熟。所以我在答題的時候不僅寫了書上的一些分析,還有筆記里的總結(jié),甚至還將金鎖記最后一小段寫上去,并結(jié)合這個結(jié)尾寫了一些。

另外一個例子是秋瑾的詩,這首詩在大學(xué)語文眾多篇目中很不起眼,很多人也許都沒有注意過。但是我本著全面撒網(wǎng)的原則還是很重視它。答題時我將原詩的每句都寫上去,并逐句賞析。

說這些的目的是為了告訴大家,如果想要拿高分,最好的辦法還是踏踏實實的看書并且記住。隨便看看就想上考場寫,也許你能寫出很多,也能寫得不錯,但是分?jǐn)?shù)不一定會高。今年就有同學(xué)跟我說,我覺得我每一題都會,也寫了好多,但是我都是用我自己的話寫得,可是分?jǐn)?shù)不高。我想武大還是比較注重學(xué)生的基本功和復(fù)習(xí)程度吧,答題時引用書本原話比自己的話還是更有說服力一點。

三、專業(yè)二(傳播學(xué)概論)

1、基礎(chǔ)(3-6月)

教程跟單向度反復(fù)瀏覽,總結(jié)出筆記I,也就是最為詳盡的筆記,爭取不落下任何一個知識點。

特別是單向度,由于課本本身比較難懂,應(yīng)先通讀二至三遍,這樣書的框架就非常清晰了。05年加入考試范圍以來,單向度一般僅涉及主要理論觀點,而對于理論縱向的延伸考察較少。10年頭一次對理論背景進(jìn)行了考察(葛蘭西霸權(quán)理論對文化研究的影響),可以說出乎絕大多數(shù)考生的意外,導(dǎo)致大家專業(yè)二成績普遍偏低,我也只是在最后回歸時掃過一眼,考試時只能按自己理解寫一寫,希望11年的同學(xué)們能夠重視起來。

郭慶光那本書通過歷年真題可以看出第七章以后較為重要,而第十二章也就是介紹議程設(shè)置、沉默的螺旋等宏觀效果研究的問題更是一考再考,大家分析真題后就會發(fā)現(xiàn)這本書重點突出,但每年也會涉及一道前幾章的題目。

2、提高(7-10月)

進(jìn)行第一輪記憶。把自己的筆記盡量完整的反復(fù)記憶二至三遍,對兩本書的基礎(chǔ)內(nèi)容心中有數(shù)。根據(jù)真題著重記憶重要知識點。這段時間可以反復(fù)研究真題,不是糾結(jié)于答案,因為這個階段不可能有比較完備的答題思路。而是分析命題趨勢、思路,便于對課本的把握。如我當(dāng)時列出了章節(jié)與真題的對應(yīng)表,每章在哪一年考過哪個知識點,分值多少都可以在表上直觀顯示出來。(空閑時還可以算出每章歷年所占分值)這樣哪一章重要一目了然。

到學(xué)校的全文數(shù)據(jù)庫下載論文,可以下載武大新傳院老師的最新論文,以了解他們的研究焦點、研究動向。還應(yīng)該針對時事熱點關(guān)注下相關(guān)論文,如09年群體**件比較敏感,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力量凸顯,結(jié)果在綜合知識中考到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的問題。

3、沖刺(11-12月)

根據(jù)真題與筆記I,整理出各章節(jié)框架,即每一章包括幾個知識點,每個知識點包括幾個方面,每個方面又分幾個角度等,這樣,兩本書就變成了幾頁薄薄的紙印在腦海中。應(yīng)當(dāng)做到如果有充分的時間,能夠把一本書完整復(fù)述出來。這就是一個由厚變薄,又由薄變厚的過程。

這一階段對知識的掌握不應(yīng)再局限于章節(jié),而是個知識點融匯貫通。可以在平日拿真題訓(xùn)練自己的答題思路。近幾年題目越來越活,一個題可能會涉及幾個章節(jié)的內(nèi)容,可以每天一套真題進(jìn)行演練,只寫出思路要點即可,并結(jié)合筆記的背誦不斷豐富自己的答案。真題要反復(fù)做,這樣考場上拿到卷子就不會手生。

定期去圖書館下載論文,一周拿出一定時間瀏覽,把它當(dāng)做繁忙課余的補(bǔ)充,對答題可以用到的觀點進(jìn)行整理,融入自己的真題答案中。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

全面回歸課本,平等的對待每一個知識點,不要再為它們貼上重要與否的標(biāo)簽。對于沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容,不要慌張,相信自己已經(jīng)有了足夠的專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)試策略,對遺漏知識點進(jìn)行理解性記憶,這一點十分重要,因為考前看過的東西停留在記憶的表層,考場上很容易想到。論文繼續(xù)瀏覽。

最好拿真題進(jìn)行模擬,對考試的三個小時有個細(xì)致的分配,辨析簡答控制答題量,論述分析要全面,還應(yīng)結(jié)合事例答題。

Ps1：

雖然武大指定的教材是3本,但是我在這里就不寫李彬的那本傳播學(xué)引論了。因為這本書從來沒有考過,我自己也沒有很重視它。就是個入門的教材吧,大概是為了讓跨專業(yè)的同學(xué)更好的理解傳播學(xué)這門課。寫得很有意思,無聊的時候可以翻一翻。

很多同學(xué)問我,傳播學(xué)教程是不是最重要的,我的回答是,當(dāng)然是,但是批判學(xué)派也不可忽視啊,畢竟占得分值還是蠻大的。

對于傳播學(xué)教程這本書(以下簡稱教程),我覺得還是很好復(fù)習(xí)的。本科學(xué)過這門課的同學(xué)一般都是用這個教材,本身就很熟悉了。只要在復(fù)習(xí)的第一階段好好總結(jié)整理即可。教程的要點很明確,一般跨專業(yè)的同學(xué)復(fù)習(xí)起來也不會有什么困難。總的來說,第四章和第七章以后的章節(jié)是考察重點,80%以上的題都是從這些章里出的。重點把握好以后,再適當(dāng)?shù)姆忠恍r間給別的章,也不能完全不看哦。畢竟武大近些年題目出的常常爆冷門。

批判學(xué)派的教材是石義彬院長的單向度這本書。好多同學(xué)說難懂。我一開始也是完全看不懂。不過本科的時候有個老師是哲學(xué)博士,講新聞學(xué)專題以及媒介經(jīng)營管理時常常會提到批判學(xué)派,所以也不算陌生。耐下性子仔細(xì)讀上5遍,這本書的脈絡(luò)就十分清晰了。

復(fù)習(xí)單向度這本書最重點的是,從書里找出需要掌握的內(nèi)容。因為這本書很多東西都是背景知識,或者橫向的延伸,這些是不需要掌握的。只要了解即可。我花了大約1個月的時間整理出一份筆記,后期基本上就是把這些筆記背熟。書本倒沒有再琢磨。對付考試也就很夠用了。總之這本書不必深究,我們所要做的是將它里面會考到的內(nèi)容掌握住就萬事大吉。

總之傳播學(xué)這門課需要理解的東西更多,很多時候都會結(jié)合熱點來考。像超女、變形記、奧運(yùn),這些東西都是當(dāng)年傳播學(xué)研究的重點。我建議多參考一些論文,答題時會更有思路。09年最后一題關(guān)于奧運(yùn)傳播對國家形象的塑造,石義彬老師的一篇論文就是寫這個的。我剛好看過,所以多少不會驚慌失措,不知道要說什么。

四、公共課(英語、政治)

1、基礎(chǔ)(3-6月)

英語記憶單詞。這個過程至少要重復(fù)3遍以上才會有效果。可以買一本考研英語單詞書,邊背邊整理出生疏的單詞,形成單詞I,第二遍背的時候只看自己整理的就好了,再把第二遍沒有記熟的詞總結(jié)出單詞II,以此類推,最后你會發(fā)現(xiàn)本子越來越薄,而單詞越記越多。

由于考研單詞多數(shù)在閱讀中出現(xiàn),所以背單詞的標(biāo)準(zhǔn)是看到一個詞能夠反應(yīng)出它的漢語意思即可,無需糾結(jié)于拼寫。一般白天記,次日重復(fù)效果比較好,著名的艾賓浩斯遺忘曲線就不用說了。另外可以拓展閱讀一些外文原刊。

2、提高(7-10月)

開始做真題。首先按照考試時間總體做一遍,標(biāo)記出自己的錯題。然后開始逐篇研究。

第二遍摘抄生詞,長句記憶分析,分析正面選項,看答案的時候最好先別看相關(guān)分析,可以對題目有一個分類。如人物觀點題、文章主旨題等等。

第三遍,詳細(xì)分析選項。對的為什么對,錯的為什么錯。分析出題人怎么設(shè)置的選項,為什么這么設(shè)置。

第四遍,從出題人的角度分析。包括出題人為什么在這個地方出題,其他還有可以出題的地方嗎,可以試著自己出幾道題(這點我沒有做到啦 呵呵)

政治買一本書練練客觀題,我當(dāng)時報了一個輔導(dǎo)班,跟著聽下來,省了不少時間,自己做了大概2000道基礎(chǔ)題。

3、沖刺(11-12月)

英語第五遍,像第一遍一樣做。體會真題的魅力,縱向比較真題,尋找一些基本規(guī)律,如一般用最高級的詞除非原文有,否則一般為錯誤項。

加入翻譯跟作文,作文的積累在平時,在真題閱讀中找出好的可以應(yīng)用的寫作的句子,背誦之,最后總結(jié)出自己的模板。完形填空不要過多浪費精力,此題型復(fù)習(xí)與否對提高英語成績無太大幫助,臨考試做幾篇真題練練手就可以了。英語得閱讀者得天下。

政治結(jié)合輔導(dǎo)班或者輔導(dǎo)資料總結(jié)出少量的背誦要點,記憶。答題技巧是關(guān)鍵的,可以買本真題研究下得分點。政治是付出最少,回報最豐的一門科目,關(guān)鍵在答題技巧,如問影響的題目要分正反兩面回答。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

英語背誦模板,做真題訓(xùn)練答題感覺,每兩到三天寫一次大小作文,以防考場上手生。

政治背誦最后的要點,各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的命中率是差不多的,最關(guān)鍵的還是答題技巧。總體來說政治是考試時間最充足的一門,當(dāng)然模擬還是必要的。

Ps1：

英語:英語我主要就是干兩件事,背單詞&做真題。后期做了一些模擬題,也就是純心理安慰,掌握個答題時間,對水平提高沒啥幫助了。建議小朋友們單詞要一直背,一直背到考試前天晚上。單詞超級容易忘記的??另外我用的單詞書是新東方的詞根聯(lián)想和印建坤的一本真題單詞,后期搞了個EXCEL的大綱單詞,我也忘了在哪找的了,小朋友們自己搜一搜,就是一個按顏色分類的單詞表,先自我測試一下,然后把不會的單詞打印出來。就背這些。英語我就沒上輔導(dǎo)班,但是新東方的課件聽了一些。主要都是講作文的。很有用。建議沒報班的同學(xué)上網(wǎng)找找聽一聽。

政治,真的沒啥好說的。我就報了個輔導(dǎo)班跟著上,效果很好。時間花的不多,分?jǐn)?shù)也夠用。題目適當(dāng)做一些,別做太多,浪費時間還沒用。好像也不能推薦輔導(dǎo)班吧,我在這就不說是哪個輔導(dǎo)班了。反正我用的教材是任汝芬的一二三四。跟著學(xué),最后把大題背一背。政治70以上絕對是沒問題。

Ps1：

現(xiàn)在是5月下旬了，教材要開始看了，第一遍不必看的太仔細(xì)或太急，特別是對于跨專業(yè)的同學(xué)來說。做到基本的了解就差不多了，這一切要心中有數(shù)！如果你現(xiàn)在還沒開始看也不用急，那就多花點時間在英語上，（本人去年這時候還沒開始準(zhǔn)備呢）大概最晚7月要開始看專業(yè)課了！李彬的那本適合入門人士看，本人認(rèn)為那本書沒多大實際意義，至少不適合考試答題，但是還是能形象的幫助你理解一些概念的！所以這本書就是兩個字：了解。

郭的傳播學(xué)教程這本書很重要，雖然說答題時你可以用自己的話來說，但是如果考到書上有的死知識，還是按照書上的來答要心安些。除非你能出新出奇，超越專業(yè)人士 編的教材！這幾年傳播考的很活，會和熱點案例結(jié)合考，所以掌握比死記硬背重要的多！05，06年都沒有考名詞解釋，所以這種死的知識所占的比重在逐漸減少，但是萬變不離其宗，基本的理論概念還是要熟練掌握的，這樣才能運(yùn)用的融會貫通。所以這本書就是兩個字：背熟。

單向度那本書，真不好意思，沒弄的多明白，去年占了很多比重，今年也可能延續(xù)去年的風(fēng)格，但是我自己發(fā)揮的還不錯，這證明在掌握了骨架之后自由發(fā)揮的空間很大。考前我只是看了一下提綱之類的資料，理解那幾個基本概念，一定要理解，會不會背到是其次，這樣才能用自己的理解的話 說出來。所以這本書就是兩個字：理解。

關(guān)于綜合相信很多人都不知道怎么復(fù)習(xí)，其實弄清楚條理以后復(fù)習(xí)很簡單。從去年的試卷上看，文學(xué)，法律，經(jīng)濟(jì)，寫作4個部分分開考，復(fù)習(xí)時也要有所側(cè)重。今年考的XDJM們你們已經(jīng)很幸運(yùn)了，至少不會象我們?nèi)ツ瓴恢肋@幾塊是不是混在一起考。今年無論怎么變化，基礎(chǔ)是要打好的。關(guān)注一些新聞傳播方面的熱點，如今年有一個關(guān)于隱私權(quán)立法的問題，可以多搜集一些相關(guān)資料。論文是一定要看的，了解導(dǎo)師的研究重點和方向，因為基礎(chǔ)寫作和題目中的案例分析很可能會涉及到。只有死的知識儲備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！如果你時間充裕，期刊和書籍也可以有所涉及。總之不要因為這個而擾亂心態(tài)，平穩(wěn)中有沖刺的動力是理想狀態(tài)！

回顧考研這一年，準(zhǔn)確的說并沒有一年，感觸最深的不是學(xué)習(xí)本身，而是心智的歷練過程。有過迷茫，痛苦，堅持，妥協(xié)`??最后，終于如我所愿。我想最后勝利的人都是堅持到底的人。曾經(jīng)聽一個師姐說，嚷著要考研的人有一堆，著手準(zhǔn)備的人剩下一部分，去報名的人又剩下一下部分，最后去考試的人只剩一點，堅持考完的人比較少，最后考上的更是少之又少。所以無論怎么樣，一定要堅持下來。這是我覺得最重要的。

與考數(shù)學(xué)的專業(yè)相比，我覺得傳播學(xué)要容易的多。呵呵，至少對我自己來說是這樣滴。說白了，就是多背多看多想，做起來其實并不容易。如果你無暇專注其它的部分，那么把書老老實實吃透是基礎(chǔ)。另外關(guān)注近幾年武大老師的專業(yè)研究動向很重要，看看相關(guān)的論文，形成一定的自己的觀點，或者至少要清楚老師的觀點，這樣答題時至少有話說。并不否認(rèn)，象中國文學(xué)知識之類的需要一些平時的積累，但是考研，說穿了也是應(yīng)試教育的一種，并不是難以攻克的洪水猛獸，有它的答題套路與技巧，掌握了這些就能得分。

傳播學(xué)這門課近幾年考的很活很細(xì)，機(jī)械的背誦沒有用，在形成自己的理論框架之后，要條件反射的隨便挑出書中的某個知識點，就能用自己的話說出來，這才是變成了自己的東西。單向度那本書，至今為止我也不敢說自己搞的多明白，但是它的框架很清晰，幾個理論的基本意義一定要掌握。05年的傳播考了很多這本書上的東西，我感覺答的還不錯，雖然這本書我沒弄的太清楚。不要畏難，沉下心來看這本書，還是能擁有自己的東西的。概論那本書，背下來并不難，難的是形成理論框架，不然掌握的都是散的知識，答題時會過于機(jī)械以至很可能慌亂而答不出來。以我自己的學(xué)習(xí)方法來說，是對著目錄來背誦，每一章講了什么有那些理論和重點，和前后章有何聯(lián)系等等，可以通過自己在目錄上做些筆記來靈活的記憶。由于現(xiàn)在我手邊沒有書，所以不能對照具體的內(nèi)容來說明，但是學(xué)習(xí)這回事方法是很重要滴。大家應(yīng)該都形成了自己的學(xué)習(xí)方法吧，所以方法好就意味著效率高。

再說說復(fù)試，雖然現(xiàn)在說復(fù)試太早了點。不過外校外專業(yè)的的確吃點虧，我就是跨校跨專業(yè)考的，我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)。但是我覺得總結(jié)下來就是——實力+運(yùn)氣+關(guān)系。你至少要擁有其中的兩項。總之，盡人事，等天收。自己付出了就一定有收獲。

很多人都覺得外校考研很難，確實，有難度！特別是武大，連續(xù)幾年報考人數(shù)最多的高校。但是，武大每年招外校的學(xué)生也很多，所以只要你有實力，是不會被這一道坎攔下的！我覺得考研要想取得成功，有一點很重要，就是心態(tài)。與其擔(dān)心自己最后是否會被錄取，還不如把那分精力和時間用來備考！所以只要你今年確定要考武大傳播，就朝著這個看似遙遠(yuǎn)實際上可以通過努力而實現(xiàn)的目標(biāo)努力吧！

在這里我要說的是，在調(diào)整了心態(tài)之后，要做的就是全方位的收集信息。因為寄希望于光看參考教材就能把知識運(yùn)用的很熟練是不可能的！除了多與已經(jīng)考上的人交流以外，多關(guān)注一下近幾年的，特別是近一年的武大傳播研究熱點是很重要的，這直接影響你的得分的大頭。如果你有條件，去聽一下本科生的課，很多導(dǎo)師研究的熱點都會在課堂上講到，當(dāng)然這可能是個費時費力又很盲目的活。

我一直覺得看導(dǎo)師的論文很重要！可以去自己學(xué)校的數(shù)據(jù)庫上找一些相關(guān)文章，總之看了不會有壞處！去年考研我通過收集這方面的資料和信息獲得了一些必看的論文的書目，感覺還是有所收獲的，至少你在看到基礎(chǔ)寫作和大的論述題時不會茫然和慌張。另外，平時要多留意一些傳媒方面的網(wǎng)站，上面有很多媒體觀點和學(xué)術(shù)動態(tài)，緊跟形勢是很重要的！去年考時，不知道是聽誰說的，武大考研出題的方向很靠近《南方周末》的觀點！具體是不是我也不好判斷，但是可以肯定的是多關(guān)注這一類的主流媒體的觀點和熱點，對知識的運(yùn)用是絕對有好處的！《南》的觀點有的很有見地，很新也有深度，而且是與時俱進(jìn)的報刊形式，所以對于了解熱點很有用！雖然個人觀點覺得它和以前相比還是圓滑了一點??

在復(fù)習(xí)綜合知識的時候，我覺得法律和經(jīng)濟(jì)是相對比較好復(fù)習(xí)的，可能自己是學(xué)文的，并且本科學(xué)校也偏向于文科。大學(xué)語文占的比重使我們不能忽視它的重要！在《大學(xué)語文》書上列出的每個作家和作品，應(yīng)該很清楚的掌握。我覺得更重要的是掌握作家。因為選文只是他眾多作品中的一篇或幾篇。在掌握了作家的同時，根據(jù)選文有重點的掌握作品！另外基本的文體，文學(xué)社團(tuán)這些是一定要掌握的，很可能出現(xiàn)在名詞解釋里！很仔細(xì)的作出筆記，然后有方法的理解和記憶，是很好的備考辦法！去年我在復(fù)習(xí)時，就做了很周全的筆記，個人覺得很有價值。

Ps2：

（1），政治復(fù)習(xí)：

1，推薦一定上一個沖刺班，且不說押題這類虛無縹緲的事情，益處至少有三，一則串講知識，二則學(xué)習(xí)如何答主觀題，三則穩(wěn)定心態(tài)，推進(jìn)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)班視個人情況而定，個人認(rèn)為它并不會造成多少差距；2，大量做選擇題（注意：不要大量做主觀題，沒有必要），找到感覺，邊做邊翻書，查缺補(bǔ)漏。同時，把自己錯誤的地方標(biāo)記出來，重點理解，弄懂，這是取得高分的捷徑；3，反復(fù)研究真題（8-10年的），至少要研究兩遍以上，主觀題尤其不能放過。我用了“研究”一詞，就是想請朋友們多想想這道題考的知識點是什么？為什么會這么考？如果當(dāng)時是我考，我會怎么答呢？我為什么會答錯呢？我為什么答不全呢？4，背下一些基本知識點。這些年，有很多考研輔導(dǎo)班的老師宣揚(yáng)千萬不要背，聽聽他們的課就可以了。我覺得這里面有一些誤解，個人認(rèn)為，背下一些東西不僅直接有利于分析作答主觀題，而且有利于推進(jìn)整個復(fù)習(xí)進(jìn)程，特別是在沖刺階段起到穩(wěn)定心態(tài)、安定大局的作用，試想，如果在最后的沖刺時刻，您發(fā)現(xiàn)主觀題一點也找不到北，然后老師講的您一句完整的也接不上，和同學(xué)交流也是疙疙瘩瘩，您的心態(tài)能夠穩(wěn)定嗎？政治沒有難與不難的問題，只要認(rèn)真準(zhǔn)備，重視起來，抓緊復(fù)習(xí)，肯定沒問題。

________________________________________（2），英語復(fù)習(xí)：

1，反復(fù)背單詞一直到上考場。最好采用一本薄的、塊頭小的、便于攜帶的、詞匯量能覆蓋考研詞匯的單詞本，隨身攜帶，利用零碎的時間背誦（我一般不用整塊的時間背單詞，因為那樣效率很低），反復(fù)記憶。我用的是考試蟲的，1/2三十二開的，感覺不錯。2，做最近8-10年的真題三遍以上（全部做完，尤其不能放過作文，您可以買一份真題，然后復(fù)印兩份，考研時期大多也是經(jīng)濟(jì)困難時期，能節(jié)省處且節(jié)省。），這是取得理想復(fù)習(xí)效果的捷徑。雖然每年的具體題目在變，但是，英語出題思維，尤其是設(shè)問的思維卻是相通的或者相似的，鮮有變化，而且近兩年的思維復(fù)雜度和難度還有簡化趨勢，因此，反復(fù)做真題就是無限接近考題，就是訓(xùn)練答題思路，我強(qiáng)烈推薦反復(fù)做真題的方法，它比您做多少模擬題都來得直接和有效（當(dāng)然，作適量的模擬題也是必需的，下面會談）。第一遍，一套一套的做下來，可以不是以完整的三小時為單位；第二遍，分專項來做，即把五種題型縱向地放在一起來做；第三遍，嚴(yán)格按3小時一套來做，模擬考試。在這個過程中，做些筆記，把重點突出出來，同時，把每次錯的題目標(biāo)記出來，在這個地方反復(fù)思考，想通。3，可以適量做做專項練習(xí)，尤其是針對新題型的，十分必要；4，最后兩個月，除了完成真題上的作文外，最好每周另外練習(xí)一篇作文。小作文比較容易得分，而且早年的真題里面沒有，所以要加緊練習(xí)，作文的題目可以從模擬卷上借來；5，不建議大家做大量的模擬題和閱讀理解，如果有時間，適量就可以了，模擬題3-5套，閱讀理解20-40篇，投入更多的時間、精力到真題上去。這些模擬題和閱讀理解的整本書大多出自一個人之手（而真題據(jù)說是5位出題老師集體研究的結(jié)果），都是一個模式，起不到多少強(qiáng)化英語思維和分析能力的作用。做到最后您會發(fā)現(xiàn)，基本上不錯了，那不是勝利，反而是失敗了。________________________________________（3），專業(yè)課復(fù)習(xí)：

我是“三跨”考生，而且是在職考的，在專業(yè)課上投入比較大，結(jié)果也比較理想，現(xiàn)在回想起來，主要有以下幾點感悟：

A,第一遍看書，通讀，弄清全書框架。然后可以簡要地記下一些自己認(rèn)為是重點的，感興趣的東西。這一輪不要做大量或者全面的筆記，全面的筆記放在第二輪看書做。看書要講求方法，不僅要用不同的符號標(biāo)記書本內(nèi)容，而且，要學(xué)會把大段的文字，或者您認(rèn)為表述不清的地方，用自己的語言總結(jié)出來，寫在書頁的空白地方。由于這是初步看書，對重點的感知不太準(zhǔn)確，所以，建議用鉛筆做記號，以便于第二輪看書修正而又不至于把書劃得一塌糊涂。

這一輪的主要目標(biāo)是立起全書的框架。弄清框架在復(fù)習(xí)過程中尤為重要，比如造屋，此乃整體架構(gòu)，屋子能否造好，造的怎么樣，全賴這個框架是否穩(wěn)固和完整，當(dāng)然，這個框架不可能一蹴而就，在第一遍看書的時候就搭好它是不現(xiàn)實的，這一輪主要是立起一個初步輪廓，然后隨著復(fù)習(xí)的深入，不斷填充細(xì)節(jié)，補(bǔ)充枝葉，完善之，形成一棵知識樹，最后，您的摩天大廈就建造成功了。我復(fù)習(xí)的時候，請教師哥師姐們，得到最多的一個回答是“一定要把知識框架搭好！”，當(dāng)時不甚理解，但是，借鑒了他們的方法，盡力去做了這件事情。現(xiàn)在想來，所謂搭框架，簡言之，就是指明晰這本書的主體內(nèi)容及其相互聯(lián)系，然后填充進(jìn)具體內(nèi)容，形成一棵知識樹，以便于整體把握和記憶。我以郭慶光老師的《傳播學(xué)教程》為例，做一個基本框架，限于篇幅，只是樹干，具體的枝葉請朋友們自己栽培。這本書可以劃分出兩條線，第一條：傳播和傳播學(xué)，第二條：拉斯威爾的“5W”。第一條線：什么是傳播（第1章），傳播的歷史（第2章），傳播的分類、功能、意義（分四章，人內(nèi)人際傳播（第5章），群體組織傳播（第6章），大眾傳播（第7章），國際傳播（第13章）），傳播的模式、過程和結(jié)構(gòu)（第4章）；傳播學(xué)及其研究歷史、代表人物、流派（第14章），傳播學(xué)的研究方法（第15章）；第二條：傳者（制度和規(guī)范理論）（第8章），媒介（第9章），信息及內(nèi)容（第3章），受眾（第10章），效果（第11.12章）（這節(jié)里面又可以按傳播效果研究的三個階段來搭框架）。這樣就形成了兩條明晰且完整的線，有“綱張目舉”之用。另外，石義彬老師那本書比較晦澀，也許第一遍認(rèn)真讀完了，還是一頭霧水，但是，請不要著急，這本書實際的考題并沒有學(xué)習(xí)這本書時這么大的壓力和迷惑，所以，一定要有耐心，繼續(xù)學(xué)下去，等到第二輪總結(jié)出自己的筆記，我倒覺得這本書反而比較容易把握。

________________________________________ B,作筆記，這是最為關(guān)鍵的一步，也是第二輪復(fù)習(xí)的主體工作。在作筆記前，先要研究一下歷年真題，初步弄清楚大體上考什么，是怎么考的，有哪些題型，有哪些變化，有一個印象。歷年真題在專業(yè)課復(fù)習(xí)過程中是一個指向標(biāo)，是把握、分析、預(yù)測重點內(nèi)容的依據(jù)，具有指導(dǎo)性，在整個復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該反復(fù)分析、研究和體會，也可以把它當(dāng)作模擬題來認(rèn)真作答，模擬考場，所以大家一定不能忽視對它的剖析。作筆記的時候，如果有學(xué)哥學(xué)姐、本專業(yè)同學(xué)或者其他研友的筆記可以借鑒、參考一下，會有事半功倍之效。我自己當(dāng)時買過兩份筆記，不僅參照內(nèi)容，更重要的是學(xué)習(xí)師哥師姐們作筆記的方法，然后，在此基礎(chǔ)上，做出了自己的筆記，收獲頗多，這一點對跨專業(yè)和外校考生來說，算是一個捷徑，對復(fù)習(xí)好專業(yè)課有很大幫助。當(dāng)然，借鑒別人的筆記只是一個方法，不是必須的（注意：買過別人筆記的朋友千萬不要完全依賴于別人的筆記，而不去整理自己的筆記，這是毀滅性的舉動）。作筆記很辛苦，但朋友們一定要堅持，而且要做好筆記。作筆記也不是機(jī)械地抄書，要講求方法，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

a,化繁為簡。把書中大段的文字或者自己認(rèn)為表述不清晰的地方用自己的話總結(jié)出來，如同第一遍的總結(jié)； b,合并同類項。把相通的知識點歸結(jié)在一起，或者按專題歸類，比如受眾理論等，不僅要把這本書內(nèi)的同類項合并，而且要跨書，把這門專業(yè)課的相通知識點歸在一起，這樣不僅可以對這個知識點有全面的了解，而且，還避免了重復(fù)勞動；

c,把書本內(nèi)容以問題的形式總結(jié)出來。我的筆記基本上都是某一個問題的答案，這個問題可能來自真題，也可能是自己提出來的，也可能是借鑒自內(nèi)部輔導(dǎo)班的模擬題，還有可能是其它兄弟院校對應(yīng)的考題，我發(fā)現(xiàn)這個方法很有效，不僅明了，而且可以引發(fā)思考； d, 邊做筆記邊理解記憶。________________________________________ C,記憶筆記，這是第三輪的主要任務(wù)。在這一輪中，需要繼續(xù)分析真題，同時，多了另外一項工作，這就是論文的閱讀和學(xué)習(xí)。最好是能找到所報考專業(yè)方向?qū)煹恼撐模貏e是近幾年的，了解老師的研究興趣和研究方向，做些摘抄筆記，在答題的時候，可以把這個引用上去，肯定是亮點和得分點（不過，一定要引用得當(dāng)和恰當(dāng)）；還可以閱讀本學(xué)科的論文，最好是關(guān)于熱點和重點問題的討論的；也可以針對學(xué)習(xí)中不懂的問題，或者自己覺得重要的問題，有方向的搜集一些論文來閱讀，輔助學(xué)習(xí)，這一點在學(xué)習(xí)石義彬老師的那本書時尤為重要，我由于在上班，很方便檢索和打印，就搜集了相關(guān)論文來學(xué)習(xí)、理解這本書，效果很好。閱讀論文對答題很有幫助，朋友們一定不要忽視了。關(guān)于記憶，就是一件很靈活的事情，不管采用什么方式，只要符合自己的記憶習(xí)慣，能夠背下就好了。這一輪，可以利用第二輪做出的全面筆記，總結(jié)出一份濃縮筆記來，即自己感知的重點、考點，反復(fù)理解、記憶，這樣一方面可以繼續(xù)填充框架，另一方面便于記憶，是很必要的。對了，這個時候，一定要進(jìn)一步修正和完善框架，把整本書清晰地裝進(jìn)自己的腦海。要達(dá)到合上書后能夠有條有理地講述它的境界。

________________________________________ D,第四輪，強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，沖刺。不僅要強(qiáng)化第三輪的濃縮筆記記憶，而且由于筆記和自己的重點感知，難免偏差，所以，迅速回歸課本，做好查缺補(bǔ)漏工作就非常必要了。同時，這個過程也可以學(xué)習(xí)到答題語言的組織和表達(dá)。又由于復(fù)習(xí)時間緊迫，所以，這個工作必須講求效率。當(dāng)然在這一輪中，仍然要分析真題，不可忽視。

關(guān)于專業(yè)課，我的經(jīng)驗就這么多，總結(jié)起來，大致三點：框架要牢固，知識點要全面，重點要記牢。還有一點，就是綜合考題中有一道基礎(chǔ)寫作題，必須針對它做訓(xùn)練，最后兩個月，至少每三周安排練習(xí)兩篇以上。

Ps3：

Ⅰ.基礎(chǔ) March—— 每天約6h 英語單詞；NCE；語文課文；專業(yè)課書 ＝＝＝6月中下旬準(zhǔn)備期末考試ing＝＝＝ Ⅱ.強(qiáng)化 July—— 每天約6h 英語單詞；英語閱讀；語文課文解析；專業(yè)習(xí)題+筆記

Ⅲ.升華 October——

（任務(wù)最緊張，量變到質(zhì)變的時期）每天約10h 英語真題*2；英語模擬題；英語作文；政治強(qiáng)化班+客觀題；經(jīng)濟(jì)法律；綜合知識真題；專業(yè)真題；專業(yè)課書框架總結(jié)及擴(kuò)展 Ⅳ.沖刺 Last month 每天約11h 英語真題；政治真題+主觀題+時政；語文鑒賞模式練習(xí)；作文熱點及素材；重溫專業(yè)筆記習(xí)題；報刊論文社會熱點；各科查漏補(bǔ)缺；各科按時按量模擬考試一次。·基礎(chǔ)知識一定要全面、細(xì)致、扎實 ·本科專業(yè)相關(guān)的可以壓縮基礎(chǔ)期

·不喜歡長戰(zhàn)線或時間不夠的可以延長每天的學(xué)習(xí)時間 ·每年考試日期依春節(jié)早晚而定，復(fù)習(xí)計劃也應(yīng)隨之調(diào)整

計劃篇——英語

英語主要靠積累，除作文外見效慢，個人覺得輔導(dǎo)班沒什么用。

09年的題比以往難，可以說我很少見識過這個難度的題，所以考完后一點底也沒有。對閱讀的自信徹底被擊垮~~so，多讀多練各種類型和難度的文章吧。

另，如果懂得小語種，就考小語種吧，容易拿分些。

·單詞：背三遍以上，結(jié)合讀音和例句。有時間最好背到12月份。（Ⅰ—Ⅱ/Ⅲ）·NCE或其他閱讀：純粹閱讀，不用做題。可挑選句子做翻譯練習(xí)。（Ⅰ—Ⅱ）

·真題：約9月開始，做三遍以上。分析閱讀出題點（我不知道怎么去分析，結(jié)果失分嚴(yán)重）。11月后按考試時間即2:00-5:00做。（Ⅲ—Ⅳ）

·大小作文：收集好句子，形成自己的模版。各類題目都要練練。約12月。（Ⅲ）·查漏補(bǔ)缺、薄弱題型強(qiáng)化。

計劃篇——政治

對政治不感冒，所以報了個全程班梳理考點。2010年刪節(jié)了一些難點，新增了歷史的內(nèi)容，整體難度應(yīng)該下降；輔導(dǎo)班對這一變化估計也沒經(jīng)驗，老師不可全信。如果報了班（建議秋季班），也應(yīng)有自己的復(fù)習(xí)計劃，切忌完全被牽著鼻子走。

在理解的基礎(chǔ)上，其實主觀題很好背。只要答的要點差不多就有分。·教材或大綱解析或同類參考書：9月左右，在秋季強(qiáng)化班開學(xué)前。（Ⅱ）·強(qiáng)化班及講義、習(xí)題：10月初左右，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。（Ⅲ）·客觀題強(qiáng)化：至少兩三千道。參考書要權(quán)威，查漏補(bǔ)缺很重要。（Ⅲ）

·框架總結(jié)：各科的重點總結(jié)，整理脈絡(luò)和框架。如毛概中各時期的著作、政經(jīng)中的幾個等式??（Ⅲ）·真題：做客觀題，注意主觀題的出題方式、答題模式。（Ⅲ）

·主觀題及時政：熱點主觀題，時政。（Ⅳ）

計劃篇——綜合知識

《大學(xué)語文》是綜合知識的大頭，各篇課文都可能考到，可謂沒有重點篇目。但近幾年的題很少有超越這81篇的范圍的，考題也很基礎(chǔ)。所以只要熟讀課文、看看賞析，再怎樣也能掰出來??很多人推薦了《大學(xué)語文導(dǎo)讀》，好像是配套的，不過我沒買。

2009年的經(jīng)濟(jì)法律題有變靈活的趨勢。不過難不到哪去，死記硬背的更少了。作文跟高考類似。我習(xí)慣于寫成抒情式議論文。·課文：細(xì)讀課文及賞析。暑假前完成。（Ⅰ）

·賞析：結(jié)合課文前后的導(dǎo)讀和賞析，做筆記。暑假不想動腦筋的時候做最合適了。（Ⅱ）

·重要出題點：除了賞析中的出題點，還有作者特點、作者其他作品、流派、相關(guān)作者或篇目對比等可能考到。根據(jù)學(xué)姐筆記及網(wǎng)絡(luò)資料整理得出。（Ⅱ—Ⅲ）

·經(jīng)濟(jì)、法律：熟悉重點名詞、簡答題。可結(jié)合政治相關(guān)知識學(xué)習(xí)。12月初左右。（Ⅲ）·真題：溫習(xí)課文，熟悉鑒賞模式。（Ⅳ）·作文：關(guān)注熱點，積累素材。列提綱練習(xí)。（Ⅳ）

計劃篇——傳播學(xué) ·《教程》：大三上期選了傳播學(xué)，順便買了這本書。寒假的時候細(xì)讀+筆記。很好的教科書，一定要仔細(xì)看。（Ⅰ）

·《引論》：雖然幾乎不考這本書了，但最好還是看看，當(dāng)作鞏固。書中有些小紕漏~~3月份的時候細(xì)讀+筆記。（Ⅰ）·《批判》：石義彬老師本來是學(xué)哲學(xué)的，這本書比較晦澀，不過千萬別畏難，看懂字面意思就行，考題都很基礎(chǔ)。4至5月細(xì)讀＋筆記。（Ⅰ）·習(xí)題和重點：9月，《教程》習(xí)題、《批判》（和《引論》）的重點題歸納。（Ⅱ）·復(fù)習(xí)教材/筆記：10月，瀏覽一遍（Ⅰ）期做的筆記或瀏覽書本，鞏固基礎(chǔ)。（Ⅲ）

·框架總結(jié)&擴(kuò)展：10至11月，總結(jié)/繪制各章節(jié)框架圖（厚書讀薄）；根據(jù)框架在腦海中回憶、擴(kuò)展知識點（薄書讀厚）。（Ⅲ）·真題總結(jié)：11月做真題（寫個答案提綱就行），分析總結(jié)知識點的分布和出題偏好等。（Ⅲ）·熱點：從報刊雜志和網(wǎng)絡(luò)上了解傳播學(xué)熱點事件和總結(jié)，看看老師論文。（Ⅳ）·最后再看一遍筆記、真題、習(xí)題、重點歸納，形成答題模版。（Ⅳ）

下面說一下專業(yè)課復(fù)習(xí)的經(jīng)驗和要注意的問題：

1、本人心中一大痛處：關(guān)于綜合知識里法律和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)的復(fù)習(xí)

05年武大的綜合知識的考核改革，新增加了法律和經(jīng)濟(jì)。根據(jù)當(dāng)時我從各處搜集的信息，包括在網(wǎng)上，去武大內(nèi)部買資料，參加考研輔導(dǎo)班，托同學(xué)買筆記等等，最終得出結(jié)論，這兩部分的知識會和專業(yè)知識結(jié)合起來考。事實證明這句話是錯的（當(dāng)然今年怎么考我不敢保證）！考完之后很多戰(zhàn)友都說敗了！我的綜合考了118，雖然我已經(jīng)比較滿意，但是當(dāng)時在考場上望著卷子上的法律和經(jīng)濟(jì)的名詞解釋和簡答欲哭無淚的情形我現(xiàn)在還記得！我忽視了基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)備，說白了我沒背！

經(jīng)驗總結(jié):無論今年怎么考，一定要把筆記認(rèn)真做出來，認(rèn)認(rèn)真真把該背的死的知識塞進(jìn)腦子，一句話:一定要背！就算它今年結(jié)合專業(yè)知識一起考，有了這個地基，自己再發(fā)揮一下就OK了！

2、傳播學(xué)（我考了123）

算起來，我考研準(zhǔn)備的時間跟那些特刻苦的人比起來，實在是太短！運(yùn)氣很好，我承認(rèn)，但是注重方法和效率也非常重要！

郭慶光《傳播學(xué)概論》:說實話，全靠我同學(xué)幫我找的那分筆記了，很詳細(xì)很全，用名詞解釋，簡答，論述的形式把書上的知識全部總結(jié)出來，所以我就看了2遍書（還不是太仔細(xì)）就開始著手背那本筆記了！斷斷續(xù)續(xù)背了3，4遍就差不多了！當(dāng)然是理解性記憶！背完之后你的知識框架還很散，雖然可能單獨問你一個名詞解釋你能背出來，所以這時再用構(gòu)建知識框架的思想去看書！

李彬的那本，很淺，看著玩吧，講的挺有意思，就算考上面的知識也不好做答，和郭的有的是重復(fù)，有的是擴(kuò)展了一下下，還是郭的書適合考試專用！

石義彬的那本書，我看了2遍之后很暈，講的太深了感覺，要沉下心來看其實很好懂也很有意思。去年考題中考了很多這本書上的知識，當(dāng)時復(fù)習(xí)時也是我的一塊心病！其實也好對付，把幾個基本理論好好掌握，每一章的框架勾勒出來，做出筆記，就可以了！不要被它高深的外表嚇退，沉心看還是能看的懂！大段的理論其實都是幫你更好的理解那幾個基本理論！那骨架摸清楚，題目怎么變，你也能說出個一二！不必拘泥在細(xì)節(jié)上！

基本上能先想到的就是這些了。現(xiàn)在想想當(dāng)時自己夠盲目的了，所以希望能給考研奮斗中的你們提供點經(jīng)驗之談，有什么具體問題可以給我發(fā)郵件，反正現(xiàn)在很閑??哈哈，歡迎打擾！郵箱:chenlei998023@126.com