第一篇：武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)大一對(duì)本專業(yè)的領(lǐng)悟

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)大一對(duì)本專業(yè)的領(lǐng)悟

2012年，我以四川省理科考生600分的成績(jī)考上了武漢大學(xué)的新聞與傳播學(xué)院。進(jìn)入了武大的新聞傳播專業(yè)我非常興奮和激動(dòng)，懷著巨大的熱忱來(lái)到了中國(guó)最美麗的大學(xué)——武大。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)專業(yè)有了更深的理解和感悟。在這里和對(duì)新聞傳播有興趣的學(xué)弟學(xué)妹們分享一下下~~

新聞傳播是屬于文科類的一個(gè)專業(yè)，以后出來(lái)可以從事傳媒行業(yè)、廣告業(yè)等等，或者別的領(lǐng)域都可以涉足，很自由沒有固定的限制。現(xiàn)在有很多人聽說(shuō)哎呀你是學(xué)新聞的啊？那以后肯定就是當(dāng)記者吧？其實(shí)這種想法是很狹隘的，在實(shí)際從事傳媒行業(yè)的人員中，大約只有30%的人是新聞專業(yè)畢業(yè)的，其余好多人都是從政法、文史、甚至工科中跑過(guò)來(lái)做這一行的。當(dāng)然我們學(xué)新聞出身的，出去也并不是真正就一定去電視臺(tái)報(bào)社什么的，反而還有很多更大更廣的空間可以供你自由選擇。

武大的新聞傳播專業(yè)是武大的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，位列全國(guó)前五強(qiáng)。排名和復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人名大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)不相上下，可以說(shuō)是處在全國(guó)的第一流的位置。武大的新聞與傳播學(xué)的學(xué)生在大一時(shí)上基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)新聞、廣告、網(wǎng)絡(luò)傳播等跟專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)課程，以及拓展自身文化素養(yǎng)的課比如中國(guó)古代文學(xué)等，讓學(xué)生有一個(gè)全面了解所有專業(yè)的時(shí)間，然后再大二時(shí)細(xì)分專業(yè)，分為：新聞學(xué)（在大三時(shí)又分為新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)）、廣告學(xué)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)傳播幾個(gè)專業(yè)，此外還有藝考進(jìn)來(lái)的播音主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，他們是單獨(dú)的一個(gè)班，一直學(xué)播音主持，不分專業(yè)，將來(lái)去當(dāng)主持人之類的藝術(shù)人才~是武大新聞院里一道亮麗的風(fēng)景線~~

在武大新聞院呆了一年，也多多少少了解到一些我們?cè)旱那闆r。網(wǎng)上的介紹情況是：“學(xué)院現(xiàn)有專任教師51人，其中正副教授30人，博士生指導(dǎo)教師15人（含兼職博導(dǎo)5人）；有2位教師入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃，1位教師入選珞珈學(xué)者特聘教授，2位教師享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼；中青年教師中絕大多數(shù)具有博士學(xué)位和海外學(xué)習(xí)或訪問(wèn)經(jīng)歷。此外，還有30多位海內(nèi)外的知名的新聞傳播學(xué)者和業(yè)界人士應(yīng)邀擔(dān)任了學(xué)院的兼職或客座教授。”想要表達(dá)的就是我們?cè)旱慕淌诶蠋煻歼€是很不錯(cuò)的，很有自己的獨(dú)到的見解和看法。比如大一上學(xué)期學(xué)新聞學(xué)概論，那位教授上課很精彩，分析中國(guó)的新聞業(yè)形勢(shì)，一直到人類的哲學(xué)，都讓我感覺獲益匪淺；廣告學(xué)一位教授，還是武大最受歡迎的十大老師之一，很多別的院的學(xué)生都來(lái)聽課……所以新聞傳播學(xué)院的老師們還是很牛逼的，經(jīng)常去出差參加一系列學(xué)術(shù)研討會(huì)等，與全國(guó)各種公司企業(yè)媒體等都有項(xiàng)目合作的關(guān)系。武大還擁有廣泛領(lǐng)域的海內(nèi)外交流與合作。各種會(huì)議交流等一個(gè)接一個(gè)，還有一定的臺(tái)灣香港、歐美國(guó)家的交流生名額，所以如果你想出國(guó)交流的話肯定是有很多機(jī)會(huì)的。

武大的新聞院有一個(gè)與其他院不同的傳統(tǒng)，就是新聞院所有的學(xué)生都要在大三下的時(shí)候去實(shí)習(xí)，這就是這個(gè)學(xué)期需要干的事，是要算7個(gè)學(xué)分的。實(shí)習(xí)的地方你可以自己找，也可以學(xué)校給你安排。但是學(xué)校安排的話要先填志愿，安排的地點(diǎn)是北京、上海、廣州以及湖北，主要的機(jī)構(gòu)公司就是央視、南方周末等等。會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況分配，最差的情況就是湖北，我認(rèn)識(shí)的好多學(xué)的不錯(cuò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都是去的央視什么的。所以新聞院的人會(huì)有很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)、找工作什么的是很有好處的。

另外有人分析過(guò)為什么武大的新聞這么強(qiáng)大，究竟是強(qiáng)在哪里？分析出的一個(gè)很重要的原因呢就是武大里有很多校園的媒體，做的很好，給新聞院的學(xué)生們提供了一個(gè)很好的鍛煉的環(huán)境。像武大里的電視臺(tái)、“珞珈之聲”廣播臺(tái)、“珞珈心源”校報(bào)、“新視點(diǎn)”校報(bào)、自強(qiáng)學(xué)堂網(wǎng)站、青年傳媒集團(tuán)等等，都是發(fā)展的很好的媒體。很多新聞院的和不是新聞院的學(xué)生加入，確實(shí)可以學(xué)到很多東西，收獲很大，我們?cè)豪锖芏鄬W(xué)生都在這些媒體里供職。所以如果你想進(jìn)入武大新聞院，你可以考慮加入這些媒體，鍛煉自己。

說(shuō)一說(shuō)新聞傳播院的就業(yè)情況吧。老實(shí)說(shuō)，新聞這一塊的就業(yè)壓力是比較大的，因?yàn)樗膶I(yè)門檻很低，很多非新聞業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入從事媒體工作；而且當(dāng)記者什么的需要面對(duì)巨大的壓力。再加上近幾年來(lái)金融危機(jī)的影響，一些單位的需求人員減少。但是，新聞與傳播學(xué)院的就業(yè)率在武大里排名算是很靠前了，所以你要是進(jìn)了新聞院，只要好好讀，有一個(gè)好的出路是不在話下的。你可以去中央的湖北的電視臺(tái)、報(bào)社當(dāng)個(gè)記者、編輯；去廣告公司、媒體集團(tuán)做廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)等；還可以去各大網(wǎng)站如新浪做網(wǎng)絡(luò)傳播……播音班的美女帥哥們就是各地的著名主播、主持人什么的了。當(dāng)然這個(gè)出路也不一定就是你在大學(xué)真正所學(xué)的內(nèi)容。我認(rèn)識(shí)一個(gè)大四的學(xué)姐，學(xué)的是廣播電視新聞學(xué)，現(xiàn)在畢業(yè)了要去北京一家大型機(jī)械企業(yè)當(dāng)笑傲收經(jīng)理；另一個(gè)大四學(xué)廣告學(xué)的學(xué)姐，畢業(yè)了直接去廣州的騰訊當(dāng)產(chǎn)品經(jīng)理。同樣，新聞院網(wǎng)絡(luò)傳播系的系主任本科讀的是工科，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)研究新聞院的網(wǎng)傳了。所以不要覺得進(jìn)了新聞與傳播學(xué)院就一定要去當(dāng)記者編輯什么的，任何職業(yè)你都可以去嘗試，發(fā)展面其實(shí)是非常廣的。只要你愿意并且真的想去做，那你就放心大膽的去做吧！

武漢大學(xué)本就是一個(gè)有著悠久的歷史底蘊(yùn)、全國(guó)聞名遐邇的名牌的大學(xué)；武大的新聞與傳播學(xué)院更是一個(gè)發(fā)展輝煌、全國(guó)領(lǐng)先的金牌專業(yè)。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，如果有什么想要深入了解的，我都非常歡迎！

衷心祝福你們找到一個(gè)自己喜歡的好專業(yè)！

第二篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享（推薦）

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武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

考研是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，或許不同人會(huì)有不同的選擇，工作、考研、出國(guó)，我們都不得不做出一個(gè)抉擇。既然是一個(gè)抉擇，我們就不得不仔細(xì)考慮自己到底該怎么樣來(lái)進(jìn)行考研這樣一件事情，譬如：選擇學(xué)校、選擇專業(yè)、專業(yè)書目、復(fù)習(xí)安排等等，希望以下的經(jīng)驗(yàn)對(duì)下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們能有所幫助，當(dāng)然，每個(gè)人都有自己計(jì)劃和安排，如何安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)乎到你考研的成敗。所以，研途寶小編希望各位考生都要對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃能有明確的規(guī)劃，往往事半功倍。

一、英語(yǔ)

每年都會(huì)有很多人開貼介紹英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，很多人會(huì)沖著80+的神人神貼膜拜，其實(shí)我們大多數(shù)人水平是很難達(dá)到80+的。如果你六級(jí)成績(jī)?cè)?80以上，建議你好好沖刺下考研英語(yǔ)75+吧。實(shí)際上，考研英語(yǔ)如果能達(dá)到65+，就大概能滿足34所任何一所學(xué)校的英語(yǔ)線了，而且與別人相比也不會(huì)太吃虧。畢竟想通過(guò)英語(yǔ)拉分，是很難拉開差距的。

但是，雖然英語(yǔ)很難拉開差距，考研英語(yǔ)確是每年幾百萬(wàn)考生考研的第一道攔路虎，每年都有太多的考生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而名落孫山。所以，對(duì)待英語(yǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，正確的態(tài)度應(yīng)該是：戰(zhàn)略上重視，戰(zhàn)術(shù)上藐視。

戰(zhàn)略上重視，就是要在準(zhǔn)備考研的第一天，就把英語(yǔ)放上案頭，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，直到考研最后一天。只要能夠這樣堅(jiān)持下來(lái)，大多數(shù)人都能夠60+的。

戰(zhàn)術(shù)上藐視，就是每天不能花太多的時(shí)間用在英語(yǔ)上，每天3個(gè)小時(shí)就足夠了，撐死4個(gè)小時(shí)，再多的話就會(huì)擠占專業(yè)課以及政治的學(xué)習(xí)了。而往往專業(yè)課和政治是拉開分差的關(guān)鍵。

具體講，英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排是：

9月份，英語(yǔ)學(xué)習(xí)第一輪：英語(yǔ)單詞第一、二、三遍，每天是單詞五章，15天結(jié)束。第二遍也是一天五章，10天結(jié)束。第三遍開始了一半。同時(shí)9月每天，還堅(jiān)持做張劍的黃皮書150篇，每天兩篇，每篇錯(cuò)兩個(gè)一般，錯(cuò)一個(gè)或不錯(cuò)的很少。大概每天單詞2小時(shí)，閱讀1小時(shí)。

10月份，英語(yǔ)學(xué)習(xí)第二輪：經(jīng)過(guò)9月份的學(xué)習(xí)，大概單詞能記得40%—60%，10月份是繼續(xù)鞏固提高單詞，每天7篇單詞，一遍大概需要8天。故整個(gè)十月份英語(yǔ)單詞又過(guò)了三遍，即四、五、六遍。同時(shí)，開始做英語(yǔ)真題了，就是近十年的英語(yǔ)真題，先從閱讀開始做，每天2篇，外加一篇新題型，然后仔細(xì)對(duì)答案，把每篇文章都能看懂，不認(rèn)識(shí)的單詞就在小本子上標(biāo)明意思，第二天再看看。大概每天單詞1個(gè)半小時(shí)，真題1個(gè)半小時(shí)。

11月份，單詞大概能記70%—80%這樣子了。因此，每天果斷只用1個(gè)小時(shí)看5篇單詞，就是要不斷保持記憶這樣子，不斷鞏固，大概又看了三遍這樣子。剩下來(lái)，會(huì)花2到2個(gè)半

更多考研專業(yè)課資料訪問(wèn)研途寶考研網(wǎng) 研途寶考研 http://www.tmdps.cn/zykzl?fromcode=9820 小時(shí)，做英語(yǔ)真題第二輪，還是每天一篇新題型，兩篇閱讀，分析每個(gè)選項(xiàng)為什么對(duì)，為什么錯(cuò)等等，還有不認(rèn)識(shí)的單詞等。另外，也要適當(dāng)多練習(xí)一下新題型，我當(dāng)時(shí)買了張劍編的新題型解析。畢竟，新題型10分格外重要，難度也比閱讀難，我今年就幸虧新題型10分全對(duì)了。

12月份，單詞還是在看，但每天花的時(shí)間更少了，這個(gè)階段單詞就走馬觀花掃一下，保持印象了，大概40分鐘左右。剩下來(lái)1個(gè)半小時(shí)，繼續(xù)研究真題閱讀和新題型。還有1個(gè)小時(shí)，會(huì)背大作文和小作文的模板。

1月份，就在天天背大小作文,主要是聯(lián)系下時(shí)間怎么安排。

二、政治

網(wǎng)上很多帖子都說(shuō)政治不必花太多時(shí)間復(fù)習(xí)，考前隨便看看就能有80+。或許有這樣的人，但你有這么幸運(yùn)嘛?其實(shí)，政治是考研拉分中最簡(jiǎn)單的一門，政治考80+，難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于英語(yǔ)70+，但你一下子就能拉開20—10分的差距。所以，13年考生應(yīng)該從復(fù)習(xí)的第一天開始，就認(rèn)真對(duì)待政治。

9月份：紅寶書，即高等教育出版社出版的《政治大綱解析》，第一輪，強(qiáng)烈建議都用此書復(fù)習(xí)政治。借一本前一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐用的書，把書上的重點(diǎn)全部畫出來(lái)。然后開始背，雖然背不下來(lái)，但其實(shí)你腦海中就有印象了。紅寶書背一遍大概需要30——40天的時(shí)間，每天四章這樣子，還要復(fù)習(xí)前一天的。每天大概用時(shí)3到4個(gè)小時(shí),考研政治成敗在選擇題，尤其是多選。得多選者得天下。

10月份，紅寶書第二遍，還是背，加上復(fù)習(xí)前一天看的，每天3個(gè)小時(shí)左右。

11月份，紅寶書第三遍，繼續(xù)背。

12月份，前半個(gè)月還在背紅寶書，大概第四遍。后半月，買了高教版的考研政治真題，開始做真題的選擇題，每天一年的真題。12月份20號(hào)左右，買了肖秀榮的《最后預(yù)測(cè)四套卷》，開始背。

1月份，繼續(xù)背最后預(yù)測(cè)四套卷。因?yàn)椤蹲詈箢A(yù)測(cè)四套卷》，答案都來(lái)源于紅寶書，所以背起來(lái)很快。

三、專業(yè)課一之綜合知識(shí)

武大新傳考研一大特點(diǎn)就是要考綜合知識(shí)，綜合知識(shí)又雜，既有大學(xué)語(yǔ)文，又有法律基礎(chǔ)、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治，所以復(fù)習(xí)起來(lái)也很頭疼。但是綜合知識(shí)中，最重要的要數(shù)大學(xué)語(yǔ)文，所以大學(xué)語(yǔ)文必須是重中之重，每年加上作文大概會(huì)占到100分了。

9月份，大學(xué)語(yǔ)文第一輪，對(duì)照自己從學(xué)姐那買的筆記和《大學(xué)語(yǔ)文》文章前面和后面的解析開始背。每天5篇，同時(shí)復(fù)習(xí)前面一天背誦的。一共81篇，大概要用20天時(shí)間。《大

更多考研專業(yè)課資料訪問(wèn)研途寶考研網(wǎng) 研途寶考研 http://www.tmdps.cn/zykzl?fromcode=9820 學(xué)語(yǔ)文》書后的解析真的是太重要了，真的是每個(gè)字都要能背下來(lái)。然后參考筆記，再把書上沒有的整理進(jìn)去，就形成你自己的答案了。每天3個(gè)小時(shí)。

10月份，大學(xué)語(yǔ)文第二、三輪。和第一輪一樣，背筆記和書上的解析。這三輪下來(lái)，大概記得70%了吧，但是還是不很熟。

11月份，前二十暫停了大語(yǔ)背誦。開始背《法律基礎(chǔ)》和《當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)》，哪一個(gè)煎熬啊、糾結(jié)啊，尤其是《法律基礎(chǔ)》對(duì)于非法學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太頭疼了啊。花了二十天時(shí)間，勉強(qiáng)背了兩遍。后十天，又拿起《大學(xué)語(yǔ)文》開始背，因?yàn)閮?nèi)前面背過(guò)三輪了，所以這一輪開始又感覺了，背的很快，十天結(jié)束，12月份，前十天，《當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)》背了兩遍，很薄很好背。后面，又花了七八天時(shí)間看《法律基礎(chǔ)》，同時(shí)也在背《大學(xué)語(yǔ)文》。

1月份，把《大學(xué)語(yǔ)文》過(guò)一遍。

四、專業(yè)課二之新聞與傳播合卷

傳播學(xué)部分有三本書，《傳播學(xué)教程》《傳播學(xué)引論》《單向度 超真實(shí) 內(nèi)爆》，其中《傳播學(xué)引論》歷年來(lái)沒考過(guò)，可以看看就行了，當(dāng)做入門。《單向度》

11、12連續(xù)兩年都沒考，但是也不能保證他不考，所以還是要看。《傳播學(xué)教程》是BOSS級(jí)別的，必須全部背下來(lái)，包括每個(gè)要點(diǎn)。

新聞學(xué)部分說(shuō)是只有兩本，《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》，《新聞理論綱要》，但是也可以把李良榮的《新聞學(xué)概論》、陳力丹的《新聞理論十講》加入其中。但沒有必要背每本書，新聞學(xué)部分重要的是自己做的專題，只要在后期做專題時(shí)候，把書上的觀點(diǎn)放進(jìn)專題里就好了。

專題怎么做，就是首先分析十年來(lái)武大新聞學(xué)部分的考題，然后分析出每道題目的考點(diǎn)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)經(jīng)常考的，也就是新聞定義、新聞?wù)鎸?shí)性、新聞客觀性、新聞商品性等等。大概有二十個(gè)左右，每個(gè)一個(gè)專題。

9月份：背《傳播學(xué)教程》兩遍。一天一章。大概3小時(shí)每天。其他書都沒碰，后來(lái)感覺后悔，建議13年考生這個(gè)階段應(yīng)該就著手開始做新聞學(xué)部分專題，每天晚上，結(jié)合論文、指定書目、以及上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的筆記，開始做專題。

10月份：《單向度》兩遍，花了15天。完全是神書啊，根本看不懂，直接背學(xué)姐給的筆記，還好學(xué)姐整理的比較好，比較有思路，背起來(lái)好多了。剩下來(lái)15天，背《傳播學(xué)教程》，大概有兩遍。

11月份，開始背新聞專題。每天1個(gè)到2個(gè)。建議學(xué)弟學(xué)妹，從9月份開始做，那么11月份背的時(shí)候就輕松多了。

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12月份，《新聞學(xué)專題》第三遍，《單向度》第三遍。再接著背《傳播學(xué)教程》，第四遍。還剩兩三天，就又背了遍《新聞學(xué)專題》，新聞學(xué)專題第四遍。1月份，《傳播學(xué)教程》過(guò)一遍。

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第三篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)真題

2013年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

（新聞部分）

一、辨析

1、自由新聞界認(rèn)為值得受眾知道的思想觀點(diǎn)應(yīng)該讓他們知道，新聞報(bào)道不應(yīng)僅由編輯們掌握，還應(yīng)該聽從受眾的意見。

2、新聞就是用事實(shí)說(shuō)話

二、簡(jiǎn)答

1、客觀性原理及實(shí)踐要求

2、新聞與輿論的關(guān)系

三、論述

通過(guò)藥家鑫案等媒體的輿論報(bào)道導(dǎo)致判罰加重的事例，分析新聞?dòng)浾呤菓?yīng)該堅(jiān)守客觀中立公正，還是迎合”民意“，扮演”校正性公義“的角色，監(jiān)督公權(quán)力，從而來(lái)彌補(bǔ)制度不完善的弊端。

（傳播部分）

一、辨析

1、大眾傳播是一種單向性很強(qiáng)的傳播活動(dòng)，這種單向傳播的性質(zhì)賦予了它強(qiáng)大的社會(huì)影響力

2、人際傳播是社會(huì)傳播的重要組成部分，是一種制度化傳播。

二、論述

傳播制度是社會(huì)結(jié)構(gòu)和傳播關(guān)系的一種反映，分析制度或制度性因素對(duì)大眾傳播的的制約

三、分析

分析網(wǎng)絡(luò)事件中的受眾參與

2012年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

（新聞學(xué)部分）

一、判斷題（20分）

1、保障新聞從業(yè)者的工作自主性應(yīng)該是新聞傳播法規(guī)的主要目標(biāo)之一。

2、新聞娛樂(lè)化增強(qiáng)了新聞傳播的貼切性。

二、觀點(diǎn)討論（30分）

1、觀點(diǎn)：①公眾不過(guò)是制造輿論的原材料而已；②誰(shuí)不懂藐視公共輿論，就做不出偉大事業(yè)。

2、觀點(diǎn)：①媒體不應(yīng)該滿足于告訴公眾發(fā)生了什么，還要幫助公眾改善公眾生活；②媒體除了讓公眾知情、監(jiān)督，還要幫助他們介入自己社群的生活。

三、現(xiàn)象討論（25分）

給出網(wǎng)絡(luò)傳播的材料，有溫州動(dòng)車事故、宜黃拆遷、郭美美等，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)新聞傳播的影響。

（傳播學(xué)部分）

一、辨析題（10分）

人的自我并不是封閉和孤立的，而是在與他人的社會(huì)聯(lián)系中逐步形成的，因此，自我的社會(huì)性體現(xiàn)了人內(nèi)傳播的社會(huì)性和互動(dòng)性。

二、簡(jiǎn)答題（共30分）

1、為什么隨著傳播技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的“環(huán)境雙重性”特征就越突出？

2、闡釋影響大眾傳播效果研究的“社會(huì)科學(xué)理論”。

三、論述題（20分）

給出一段“使用與滿足”理論的有關(guān)材料，分析受眾的多重社會(huì)屬性與“積極參與者”的關(guān)系。

四、分析題。（15分）

給出一段關(guān)于微博高速發(fā)展的材料，分析微博傳播模式對(duì)傳統(tǒng)傳播學(xué)理論的沖擊和影響。

2011年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

（新聞學(xué)部分）

一、辨析（20分）

1、新聞價(jià)值是事實(shí)本身包含的能成為新聞的各種要素的總和。

2、新聞?wù)鎸?shí)性要求本質(zhì)真實(shí)，要求新聞符合社會(huì)的本質(zhì)。

二、觀點(diǎn)討論

1、①新聞報(bào)道娛樂(lè)化是新聞機(jī)構(gòu)追求商業(yè)價(jià)值的結(jié)果，會(huì)影響民主政治的順利進(jìn)行。②新聞報(bào)道娛樂(lè)化是民主政治生活的正常結(jié)果，不會(huì)影響民主政治的順利進(jìn)行。

2、①媒體應(yīng)該更多的接受公共和公共團(tuán)體的監(jiān)督。②媒體接受監(jiān)督會(huì)影響媒體獨(dú)立性。

三、結(jié)合材料分析

美國(guó)記者洛得到消息，美國(guó)一條街道上每天晚上都有毒品交易，打架斗毆。洛多其他消息來(lái)源進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間警察不是在睡覺就是在做其他事。新聞是真實(shí)的，但洛卻面臨一個(gè)難題：如果她報(bào)道新聞，她會(huì)失去一部分消息來(lái)源。最終新聞被報(bào)道，警察局進(jìn)行了重組，一些警察與洛斷絕了聯(lián)系。但是也有一部分人給洛打電話，愿意給她提供消息。有人說(shuō)不僅是記者在培植消息來(lái)源，消息來(lái)源也在培植記者，希望通過(guò)記者讓公眾知道自己的觀點(diǎn)。

結(jié)合材料分析，應(yīng)怎么樣處理記者與消息來(lái)源的關(guān)系。

（傳播學(xué)部分）

一、辨析題

1、使用與滿足理論的前提是受眾出于一定的需求和動(dòng)機(jī)進(jìn)行媒介接觸和使用行為。因此，受動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，受眾接觸媒介和使用具有必然性。

2、傳播學(xué)主流范式秉持多元主義社會(huì)觀，認(rèn)為不存在階級(jí)對(duì)立與階級(jí)壓迫，只要實(shí)現(xiàn)多元利益的協(xié)調(diào)與平衡，就能消除社會(huì)矛盾。所以說(shuō)傳播學(xué)的主流都是從資本主義制度內(nèi)部尋求解決矛盾的方法，是維護(hù)資本主義制度的研究范式。

二、論述

請(qǐng)論述大眾社會(huì)理論的媒介觀及其現(xiàn)代意義。

三、分析題

最近幾年，中國(guó)發(fā)生了不少針對(duì)青少年的校園襲擊案例。專家分析，他們之間存在著相互效仿的可能。法學(xué)專家說(shuō)，媒介的過(guò)度關(guān)注，會(huì)增加案例發(fā)生的可能性，他們有可能通過(guò)模仿來(lái)吸引公眾的關(guān)注。

請(qǐng)用傳播效果理論對(duì)以上現(xiàn)象進(jìn)行分析。

2010年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一、概念辨析（30分）

1、新聞?wù)鎸?shí)性，就是新聞報(bào)道盡可能符合客觀事實(shí)，即現(xiàn)象真實(shí)。

2、新聞價(jià)值是指事實(shí)對(duì)受眾具有一定的獲知價(jià)值、激勵(lì)價(jià)值、獲益價(jià)值、娛樂(lè)價(jià)值。

3、輿論是公眾關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及社會(huì)中的各種現(xiàn)象、問(wèn)題所表達(dá)的信念、態(tài)度、意見和情緒表現(xiàn)的總和，具有相對(duì)的一致性、強(qiáng)烈程度和持續(xù)性，對(duì)社會(huì)發(fā)展及有關(guān)事態(tài)的進(jìn)程產(chǎn)生影響。

二、觀點(diǎn)討論（60分）

1、有人認(rèn)為新聞自由的主體是媒體，也就是說(shuō)新聞自由是媒體的自由；而另一些人認(rèn)為，新聞自由的主體是公民，新聞自由是公民的自由。

2、藝術(shù)家孫道臨要求采訪付費(fèi)，引發(fā)學(xué)界業(yè)界關(guān)于付費(fèi)采訪的討論。贊成的一方認(rèn)為既然報(bào)紙靠信息賣錢，那么被采訪者提供了信息就應(yīng)該獲得報(bào)償；反對(duì)的一方認(rèn)為，如果簡(jiǎn)單地把商業(yè)化原則推及到新聞采訪，可能會(huì)使社會(huì)形成一切東西都可以用錢買的觀念，破壞公益性原則。

3、有人認(rèn)為以博客等個(gè)人化的新聞發(fā)布為代表的“公民新聞”是新聞發(fā)展的有益趨勢(shì)，另一些認(rèn)為“公民新聞”危害新聞的專業(yè)品質(zhì)，是新聞發(fā)展的不良趨勢(shì)。

三、問(wèn)題分析（60分）

1、新聞的植入性營(yíng)銷，即把廣告經(jīng)過(guò)包裝，隱蔽的植入新聞報(bào)道中，請(qǐng)從新聞功能的角度分析這一現(xiàn)象。

2、試述新聞客觀性理念的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實(shí)中所遭遇的扭曲現(xiàn)象。

3、影響新聞傳播效果的因素有哪些？如何評(píng)價(jià)新聞傳播效果？

傳播學(xué)部分

一、辨析題（30分）

1、在集合行為中，流言與謠言都是人為制造的信息。它們新源不明，無(wú)法得到確認(rèn)，是操縱人群的有效方法。給正常的社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)范帶來(lái)了破壞性后果。

2、“觀點(diǎn)的自由市場(chǎng)”是社會(huì)責(zé)任理論的重要原則。它強(qiáng)調(diào)傳播者和作為公眾的受傳者的權(quán)利，認(rèn)為保證不同意見在“公開的市場(chǎng)”上進(jìn)行自由競(jìng)爭(zhēng)，這是大眾傳媒對(duì)社會(huì)和公眾承擔(dān)責(zé)任的最好方式。

二、簡(jiǎn)答題（40分）

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答什么是信息主權(quán)，以及如何理解信息主權(quán)的重要性？

2、麥克盧漢與鮑德里亞兩位學(xué)者都使用了“內(nèi)爆”概念來(lái)描述傳播技術(shù)帶給人類社會(huì)的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答如何理解兩者的區(qū)別？

三、論述題（50分）

1、請(qǐng)論述如何認(rèn)識(shí)傳播效果概念？“培養(yǎng)分析”作為一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)研究分為不同研究階段和三個(gè)方面，請(qǐng)論述它如何從不同層面發(fā)現(xiàn)大眾媒介的傳播效果，從而形成“培養(yǎng)理論”？

2、請(qǐng)論述如何認(rèn)識(shí)葛蘭西的霸權(quán)理論對(duì)文化研究的影響？它對(duì)我們理解資本主義大眾媒介的功能具有什么啟發(fā)意義？

四、材料分析題（30分）

材料講的是傳統(tǒng)媒體式微，新媒體如微博獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，據(jù)此分析請(qǐng)結(jié)合新媒體的大眾傳播特點(diǎn)，運(yùn)用大眾傳播學(xué)理論談?wù)勀銓?duì)微博等新媒體社會(huì)功能轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)，以及如何認(rèn)識(shí)新媒體中受眾參與行為的社會(huì)影響。

2009年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一、辨析（每題10分，共30分）

1.新聞?dòng)浾邞?yīng)當(dāng)把受眾作為新聞信息的參與者，而不是僅僅是新聞信息的消費(fèi)者。2.輿論的多樣性是輿論監(jiān)督的必要條件。

3.如果新聞?dòng)浾呖偸菗?dān)心新聞失實(shí)而犯了誹謗罪，那他就不會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的新聞自由和監(jiān)督政府權(quán)，甚至失去自己應(yīng)有的權(quán)利。

二、觀點(diǎn)討論（每題20分，共60分）

1.新聞道德規(guī)范使新聞媒體進(jìn)行自我審查，故其與新聞自由是相對(duì)的。

新聞道德規(guī)范提升自律擴(kuò)展新聞創(chuàng)作的自由，故與新聞自由是互補(bǔ)的。2.自由市場(chǎng)的擴(kuò)展傾向于減少新聞媒體的創(chuàng)作性和個(gè)性。

自由市場(chǎng)的擴(kuò)展傾向于增加新聞媒體的創(chuàng)作性和個(gè)性。

3.傳統(tǒng)新聞學(xué)強(qiáng)調(diào)，新聞報(bào)道尋找五個(gè)“W”的目的在于讓人們知道發(fā)生了什么。

公共新聞學(xué)強(qiáng)調(diào)，新聞報(bào)道尋找五個(gè)“W”的目的是呈現(xiàn)人們?cè)诿芎蜎_突中的多種利益和價(jià)值取向。

三、論述（每題30分，共60分）

1.分析新聞客觀性產(chǎn)生的歷史原因及其存在的問(wèn)題。2.社會(huì)學(xué)家勒納說(shuō)過(guò)：“各地都市化程度提高，人民識(shí)字率就會(huì)提高；人民識(shí)字率提高，必然使媒體使用率提高；媒體使用率的提高，促進(jìn)人民參與經(jīng)濟(jì)和政治事務(wù)的程度會(huì)大大提升。”結(jié)合新聞媒體發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

傳播學(xué)部分

一、辨析題（30分）

1、傳播效果研究在百余年間經(jīng)歷了幾次完全不同的觀點(diǎn)，有人說(shuō)這是傳播技術(shù)的時(shí)代變遷的結(jié)果。

2、受眾的媒體接觸活動(dòng)是為了滿足自己的基本需要。

3、在傳播活動(dòng)中，傳者通過(guò)符號(hào)來(lái)傳達(dá)意義。大眾媒介創(chuàng)造和生產(chǎn)以語(yǔ)言為代表的象征符號(hào)體系，實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)其他成員的強(qiáng)制性約束。

二、簡(jiǎn)答題（40分）

1、請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明人際傳播的特點(diǎn)，并說(shuō)明人際傳播對(duì)大眾傳播過(guò)程和效果的影響。

2、霍爾的三種受眾解碼理論是什么？對(duì)受眾研究的意義何在？

3、為什么說(shuō)追去知識(shí)的動(dòng)機(jī)是縮小知識(shí)溝的關(guān)鍵因素？

三、論述題（50分）

1、批判學(xué)派的立場(chǎng)和研究方法。

2、有人說(shuō)媒體對(duì)新聞?lì)}材、背景、中心議題的構(gòu)建等比提供有偏見的報(bào)道在傳播效果上要有效一些，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、分析題（25分）

材料講的是2008年中國(guó)媒介對(duì)國(guó)家形象的宣傳。據(jù)此分析大眾傳媒在國(guó)家形象傳播中的角色，并結(jié)合批判學(xué)派的理論談?wù)勀銓?duì)大眾傳媒的宣傳功能的理解。

2008年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一、觀點(diǎn)評(píng)析（10分*2）

1.新聞不應(yīng)該是可以隨便出售的商品。

2.如果說(shuō)新聞的客觀性是一駕馬車，那么拉動(dòng)它的應(yīng)該是兩匹馬，跑在前面的是市場(chǎng)，跟在后面的是民主政治。

二、討論（20分*2）

1.公共關(guān)系阻礙新聞報(bào)道，不利于新聞業(yè)的發(fā)展；

公共關(guān)系給新聞報(bào)道增加了有用信息，有利于新聞業(yè)的發(fā)展。2.有人說(shuō)，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系是對(duì)立的；

有人認(rèn)為，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系不僅是對(duì)立的，而應(yīng)該是多元的。

三、論述題（30*3）

1.2006年，中央電視臺(tái)提出“綠色收視率”的概念，也就是認(rèn)為在保證電視臺(tái)的收視率的同時(shí)，要避免低俗和煸情化，（大意如此），保證電視強(qiáng)的公信力和正面導(dǎo)向作用。

請(qǐng)從媒介功能和受眾理論分析“綠色收視率”概念。2.試述新聞業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

3．結(jié)合實(shí)際分析當(dāng)前我國(guó)新聞娛樂(lè)化的表現(xiàn)和影響是什么？

傳播學(xué)部分

一 辨析 30分

1人類傳播的目的是更好的溝通交流，無(wú)國(guó)界的自由傳播是國(guó)際傳播的首要責(zé)任 2受傳者是一種由多種社會(huì)屬性組成的客觀實(shí)在

3在傳播過(guò)程中，受者對(duì)傳播者發(fā)出的信息作出的反映是反饋，噪音也是一種反饋 二 簡(jiǎn)答 45分

1麥克盧漢的“地球村”的理論，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“地球村時(shí)代”的到來(lái)所造成的社會(huì)影響

2如何理解輿論是一種社會(huì)控制的體制

3請(qǐng)簡(jiǎn)要回答女權(quán)主義關(guān)于《達(dá)沃斯》的受眾觀點(diǎn) 三 論述 50分

1傳播者的三種基本權(quán)利屬于哪一種受眾觀，它的起源是什么 2鮑德里亞關(guān)于電視媒介的后現(xiàn)代性分析的現(xiàn)實(shí)意義 四 分析 25分

網(wǎng)絡(luò)傳播的發(fā)展，博客、播客的興起，某記者說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)傳播開始走向上流社會(huì)” 試分析網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，會(huì)受到來(lái)自于社會(huì)的哪些方面的影響？

2007年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一、辨析題（每題10分，共30分）

1、新聞就是反常事物的報(bào)道。

2、一般說(shuō)來(lái)，大眾媒介的受眾是分離的、消極的、軟弱無(wú)力的。

3、新聞傳播已進(jìn)入消費(fèi)主義時(shí)代，因此，新聞傳播的首要功能必然由信息功能轉(zhuǎn)向娛樂(lè)功能。

二、討論題：討論下列相對(duì)相反的觀點(diǎn)并給出你的結(jié)論（每題20分，共60分）

1、人不可能客觀認(rèn)識(shí)事物，因此，新聞報(bào)道的客觀性原則沒有什么真正的價(jià)值；客觀性已是現(xiàn)代人交往的一種基本道德需要，因此，新聞報(bào)道的客觀性原則有著很重要的道德價(jià)值。

2、新聞報(bào)道過(guò)程中，當(dāng)知情權(quán)與隱私權(quán)發(fā)生沖 突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先滿足公民的知情權(quán)，以保證公開的輿論監(jiān)督；

新聞報(bào)道過(guò)程中，當(dāng)知情權(quán)與隱私權(quán)發(fā)生沖 突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先滿足公民的隱私權(quán)，維護(hù)和諧的社會(huì)環(huán)境；

3、新聞價(jià)值是指事實(shí)所包含的足以構(gòu)成新聞的種種特殊素質(zhì)的總和；新聞價(jià)值指新聞與受眾、社會(huì)之間的需求關(guān)系，表現(xiàn)為對(duì)受眾和社會(huì)需要的滿足。

三、論述題（每題30分，共60分）

1、聯(lián)系新聞報(bào)道實(shí)踐，談?wù)剬?duì)“用事實(shí)說(shuō)話”的認(rèn)識(shí)。

2、試論當(dāng)前我國(guó)新聞?shì)浾摫O(jiān)督中存在的問(wèn)題及其改進(jìn)。

傳播學(xué)部分

一、辨析題（48分）

１．大眾傳媒傳播的信息具有商品屬性，所以大眾傳媒的價(jià)值要通過(guò)市場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。２．傳播效果是指?jìng)鞑ブ黧w的傳播行為對(duì)受傳者和社會(huì)產(chǎn)生的有效效果，制約傳播效果的主要因素是傳播主體的傳播技巧。

3、麥克盧漢提出“媒介即訊息”，指出媒介本身就是具有意義的訊息。

二、論述題（72分）

１．請(qǐng)論述議程設(shè)置理論的基本觀點(diǎn)，并結(jié)合新媒介的技術(shù)特點(diǎn)，論述該理論在當(dāng)代媒介環(huán)境下的挑戰(zhàn)及其不足。

２．霍爾的編碼解碼理論的傳播學(xué)意義及其帶來(lái)的啟示。３．文化工業(yè)的特征。４．知溝理論的基本觀點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)前國(guó)際傳播的信息秩序問(wèn)題論述這個(gè)理論的應(yīng)用價(jià)值及其意義。三．分析題

引子：湖南衛(wèi)視＂變形記＂欄目等，媒介企圖真實(shí)再現(xiàn)社會(huì)生活．

結(jié)合傳播學(xué)相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這類紀(jì)實(shí)節(jié)目的看法，以及媒介創(chuàng)造“擬態(tài)環(huán)境”的認(rèn)識(shí)。

2006年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一，簡(jiǎn)答題

1:簡(jiǎn)述新聞報(bào)道真實(shí)性的含義.2:自由主義報(bào)刊理論的主要內(nèi)容.3:簡(jiǎn)評(píng)黨性原則 4:簡(jiǎn)述輿論的基本特征.5:簡(jiǎn)述報(bào)紙和(新聞性)期刊的宣傳優(yōu)勢(shì) 二，辨析題（每小題20分,共60分)1:新聞媒介的首要功能是信息功能.2:受眾是媒介所指向的潛在消費(fèi)者 3:社會(huì)生活的多樣化是新聞事業(yè)繁榮的基礎(chǔ) 三，論述題（每小題25分,共50分.)1:結(jié)合實(shí)際論述我國(guó)新聞報(bào)道中失實(shí)現(xiàn)象的種類并分析其原因.2:在現(xiàn)階段,我國(guó)新聞?wù){(diào)控的主要類型?以及新聞?wù){(diào)控中存在的問(wèn)題并提出理論性的解決方案

傳播學(xué)部分

一、問(wèn)答題（40分）

1、“沉默的螺旋”理論假設(shè)是如何定義大眾媒介作用的？

2、為什么說(shuō)大眾傳媒是社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)？

3、鮑德里亞關(guān)于消費(fèi)社會(huì)的相關(guān)命題及其理論價(jià)值

4、便士報(bào)的意義

二、辯析題（30分）

1、典型的大眾社會(huì)觀點(diǎn)認(rèn)為，大眾傳播的受眾就是大眾，請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)予以辯析

2、在對(duì)公共領(lǐng)域的論述中，哈貝斯提出:“公共領(lǐng)域是我們的社會(huì)生活的一個(gè)領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域中，像公共意見這樣的事物能夠形成”，并批評(píng)文化工業(yè)使得大眾傳媒塑造出一個(gè)公共領(lǐng)域的假象，請(qǐng)結(jié)合傳播媒介的社會(huì)功能對(duì)哈貝馬斯的這一觀點(diǎn)予以辨析

3、在彌爾頓《論出版自由》一書的影響下“觀點(diǎn)的公開市場(chǎng)”等思想得到了一些人的青睞，有觀點(diǎn)認(rèn)為新聞傳播不應(yīng)該享有全面的自由，而無(wú)需受到任何強(qiáng)制規(guī)范。請(qǐng)根據(jù)媒介制度的規(guī)范理論對(duì)些觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析

三、論述題（50分）

1、試論哈貝馬斯“公共領(lǐng)域理論”中公共領(lǐng)域的內(nèi)在矛盾與重建

2、在傳媒效果研究的三個(gè)時(shí)期，受眾理論發(fā)生了明顯的階段性的變化。試從媒介環(huán)境變遷的角度論述受眾理論的發(fā)展演進(jìn)

四、分析題（30分）

今年七月，中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)播音主持委員會(huì)舉行珍惜受眾信任樹立健康形象主題座談會(huì)，會(huì)上崔永元語(yǔ)出驚人:稱“收視率是萬(wàn)惡之源”。崔永元說(shuō):“將收視率作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，不能以理服人。”

請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“收視率是萬(wàn)惡之源”的看法。

2005年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一.辨析題(每題10分,共30分)1.新聞報(bào)道不能只反映事物的現(xiàn)象,而必須體現(xiàn)事物的本質(zhì)與主流,片面的偶然的現(xiàn)象不是真實(shí)的,只有事物的本質(zhì)才是真實(shí)的.2.新聞傳播效果就是一天新聞立即顯現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于人的“刺激-反映”效果.3.商業(yè)化,市場(chǎng)化是新聞事業(yè)發(fā)展的方向.二.觀點(diǎn)討論(每題20分,共60分)1.有人認(rèn)為,新聞道德的基本點(diǎn)是尊重人的知情權(quán)

有人則認(rèn)為,新聞道德基本點(diǎn)是尊重人的隱私權(quán).2.有人認(rèn)為,新聞的娛樂(lè)化是新聞貼近大眾的重要表現(xiàn)

有人則認(rèn)為,新聞的娛樂(lè)化正在轉(zhuǎn)移人民關(guān)注公共事務(wù)的視線,悄然剝奪人們參與民主政治的權(quán)利.3.有人認(rèn)為,媒介集團(tuán)化正在縮小意見的自由市場(chǎng),弊大于利;有人則認(rèn)為,媒介集團(tuán)化實(shí)現(xiàn)了媒介資產(chǎn),人才等資源的優(yōu)化配置,利大于弊.三.現(xiàn)象分析(每題30分,共60分)1.2003年10月28日,江蘇衛(wèi)視開播<1860新聞眼>,向社會(huì)推出“公共新聞”理念,即搭建公共平臺(tái),為公眾話語(yǔ)的交流,對(duì)話,談判,交鋒提供展示的平臺(tái),在提供各種生活資訊的同時(shí),解讀政策,引導(dǎo)輿論,使公眾有機(jī)會(huì)就社會(huì)生活中的公共問(wèn)題進(jìn)行討論,發(fā)表意見,做公共話語(yǔ)的組織者,而非權(quán)威話語(yǔ)的傳遞者;從走進(jìn)百姓的“生活空間”發(fā)展到走進(jìn)公眾的“公共空間”,使新聞的信息功能過(guò)渡到公共功能;使受眾由消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)楣?請(qǐng)從以下幾個(gè)方面分析這一理念: 1).用媒介功能理論,輿論監(jiān)督理論分析公共新聞的價(jià)值.(10分)2).論述“使受眾由消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)楣瘛钡囊饬x.(20分)2.自1999年以來(lái),中國(guó)各大媒介紛紛報(bào)道和追蹤河南愛滋病的出現(xiàn),蔓延,防治過(guò)程和愛滋病感染者的故事,特別是“非典”危機(jī)過(guò)后,健康問(wèn)題報(bào)道成為新聞?lì)I(lǐng)域的一大潮流.詢問(wèn):根據(jù)新聞價(jià)值理論,媒介報(bào)道的重點(diǎn)應(yīng)該是什么?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說(shuō)明理由(10分)媒介在面對(duì)社會(huì)性健康危機(jī)時(shí)應(yīng)該扮演什么角色.(20分)

傳播學(xué)部分 一.問(wèn)答（12×4）

1，拉斯韋爾為什么被稱為傳播學(xué)先驅(qū)？ 2，簡(jiǎn)述民主參與理論提出背景和內(nèi)容

3，為什么說(shuō)傳播媒介是從事環(huán)境再構(gòu)成作業(yè)的機(jī)構(gòu)？

4，霍爾的3種受眾解讀模式及理論意義

二．辨析（8×4）

1，單向度的大眾傳播發(fā)出的信息能夠強(qiáng)烈改變?nèi)藗兗扔袘B(tài)度傾向 2，在現(xiàn)代社會(huì)，選擇性接觸和選擇性理解機(jī)制是不能改變的 3，電視節(jié)目中充斥的暴力鏡頭能夠增加人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不安全感

4，隨著媒介發(fā)展，受眾市場(chǎng)越來(lái)越分化

三．應(yīng)用（20）

給了一個(gè)大表，內(nèi)容是央視1套節(jié)目改版后的節(jié)目單，讓你根據(jù)傳播學(xué)理論分析節(jié)目的構(gòu)成，并結(jié)合構(gòu)成分析談?wù)剬?duì)電視媒介特征的看法

四．論述（25×2）

1，結(jié)合傳媒文化實(shí)際，評(píng)述早期法蘭克福學(xué)派的文化工業(yè)理論

2，施拉姆的一個(gè)觀點(diǎn)，大概是說(shuō)媒介構(gòu)成世界范圍的知識(shí)產(chǎn)業(yè)，讓結(jié)合我國(guó)媒介和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展談?wù)剬?duì)這個(gè)

觀點(diǎn)的看法。

2004年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一.辨析題(每題10分,共30分)1.客觀性往往導(dǎo)致膚淺,輕率的報(bào)道,成為媒體逃脫責(zé)任,尋求平衡的手段,因此,對(duì)公眾而言,它往往表現(xiàn)為負(fù)價(jià)值.2.新聞的商品性是新聞的內(nèi)在特性,因此,我們應(yīng)該讓純粹的市場(chǎng)力量來(lái)支配新聞業(yè)的運(yùn)作.3.用影象和聲音傳播的新聞是唯一真正有發(fā)展前途的新聞形式.二.觀點(diǎn)討論(每題20分,共60分)1.有人認(rèn)為新聞價(jià)值是某一事物的固有特性，如重要性，新鮮性，有趣性等；有人則認(rèn)為，新聞價(jià)值是一種關(guān)系的產(chǎn)物，即新聞作用于接受者的產(chǎn)物，表現(xiàn)為對(duì)受眾要的滿足。

2.有人認(rèn)為,新聞媒介的功能主要是信息功能和社會(huì)認(rèn)知功能；有人則認(rèn)為,隨著電子化,網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,新聞媒體的主要功能應(yīng)轉(zhuǎn)向娛樂(lè)功能。

3.有人認(rèn)為,理想化的新聞傳播制度是公共廣播電視制度；有些人則認(rèn)為,理想化的新聞傳播制度應(yīng)該是國(guó)家媒介體制,私有化媒介體制,公共媒介體制等多種體制并存.三.現(xiàn)象分析(每題30分,共60分)1.<新京報(bào)>于2003年11月11日在北京創(chuàng)刊,它由光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)與南方日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)共同投資主辦,是中國(guó)第一張得到國(guó)家有關(guān)部門正式批準(zhǔn)的跨地區(qū)創(chuàng)辦的報(bào)紙,是中國(guó)第一家由兩家黨報(bào)集團(tuán)聯(lián)合主辦的大型日?qǐng)?bào).該報(bào)的報(bào)道理念是“負(fù)責(zé)報(bào)道一切”:<新京報(bào)>有責(zé)任報(bào)道一切,<新京報(bào)>對(duì)報(bào)道的一切負(fù)責(zé).請(qǐng)你從媒介管理的角度分析<新京報(bào)>的報(bào)道理念(10分)請(qǐng)從新聞?shì)浾摫O(jiān)督的規(guī)律和新聞道德的角度分析<新京報(bào)>的報(bào)道理念,為<新京報(bào)>設(shè)計(jì)責(zé)任內(nèi)涵.(20)2.美國(guó)<紐約時(shí)報(bào)>在2003年5月11日發(fā)表內(nèi)部調(diào)查報(bào)告,承認(rèn)剛剛離職的記者布萊兒從2000年10月止離職前所寫的73篇報(bào)道至少有36篇是捏造或者抄襲的作品,一時(shí)間,美國(guó)新聞界開始大量反省記者的誠(chéng)信問(wèn)題,質(zhì)疑媒介管理問(wèn)題.請(qǐng)從這一時(shí)間出發(fā),聯(lián)系中國(guó)新聞界實(shí)際,論述記者的誠(chéng)信(15分)以及社會(huì)意義(15分).傳播學(xué)部分

一、名詞解釋（共25分）

1．?dāng)M態(tài)環(huán)境2．知識(shí)溝3．知情權(quán)4．可信性研究5．大眾文化

二、簡(jiǎn)答題（共45分）

1．談?wù)勆鐣?huì)責(zé)任理論產(chǎn)生的社會(huì)背景

2．談?wù)剛鞑W(xué)理論中關(guān)于人際傳播的社會(huì)功能的理論 3．為什么說(shuō)電視是娛樂(lè)導(dǎo)向性媒介？

三、分析題（20分）

麥奎爾于60年代在英國(guó)所作的關(guān)于公眾觀看政黨節(jié)目的動(dòng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)調(diào)查。其主要目的是希望發(fā)現(xiàn)人們?yōu)槭裁匆湛椿蛘卟皇湛凑h節(jié)目，他們利用媒介獲得了什么。請(qǐng)問(wèn)這一試驗(yàn)是根據(jù)什么理論進(jìn)行的？這一理論的主要內(nèi)容是什么？該理論在傳播學(xué)研究中有何意義？

四、操作題（20分）

假設(shè)你受某組織之托對(duì)一個(gè)貧窮的小山村的大眾傳播狀況進(jìn)行調(diào)查，該村人口約200戶，1000人左右，目的是揭示我國(guó)農(nóng)村大眾傳播與農(nóng)村發(fā)展的關(guān)系。

請(qǐng)問(wèn) 1.調(diào)查的主要內(nèi)容，所要解決的問(wèn)題；2.抽樣方法，調(diào)查方法；3.列出調(diào)查的具體內(nèi)容。

五、論述題（共2小題，每小題20分，共40分）1．談?wù)効缥幕瘋鞑サ陌l(fā)展對(duì)民族文化的影響。2．談?wù)劰哦葘?duì)大眾媒介的重要性和必要性。

2003年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題

新聞學(xué)部分

一.概念評(píng)析(每題15分,共45分)1.凡是世界上新發(fā)生的,新發(fā)現(xiàn)的與人類生存有關(guān)的事實(shí)與現(xiàn)象,都是新聞.2.新聞價(jià)值就是新聞的使用價(jià)值.3.新聞的客觀性就是報(bào)道者的主觀完全符合客觀.二.觀點(diǎn)討論(每題15分,共45分)1.應(yīng)該由傳播者的理性判斷來(lái)決定什么是新聞

應(yīng)該由受眾構(gòu)成的媒介市場(chǎng)來(lái)決定什么是新聞.2.商業(yè)化是新聞事業(yè)發(fā)展的方向

實(shí)現(xiàn)公共管理是新聞事業(yè)發(fā)展的方向 3.網(wǎng)絡(luò)會(huì)取代傳統(tǒng)媒體

網(wǎng)絡(luò)不會(huì)取代傳統(tǒng)的媒體,更多的是與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行聯(lián)合.三.專題研究(每題20分,共60分)1.試述新聞傳播效果評(píng)價(jià)體系.2.結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí),闡述新聞?shì)浾摫O(jiān)督的一般規(guī)律.3.試述新聞道德的主要內(nèi)涵,并請(qǐng)你談一談當(dāng)前中國(guó)新聞道德建設(shè)的主要問(wèn)題,給出理論化的解決方案

傳播學(xué)部分

一,名詞解釋（18分）

1、觀念的自由市場(chǎng)

2、沉默的螺旋

3、文化帝國(guó)主義 二,簡(jiǎn)答（42分）1 大眾傳播的社會(huì)功能 “受眾即市場(chǎng)”觀點(diǎn)的理論基礎(chǔ)和缺陷 傳播學(xué)派中,經(jīng)驗(yàn)學(xué)派和批判學(xué)派在方法論,社會(huì)觀以及傳播觀的分歧。三,分析題（40分）

1、題目是給你一個(gè)材料,原文取材于李彬的<傳播學(xué)引論>，內(nèi)容涉及到懷特的把關(guān)研究，問(wèn)題是上述研究的結(jié)論、未能揭示的問(wèn)題、造成的理論缺陷？

2、材料是郭慶光的<傳播學(xué)教程>中涉及到“培養(yǎng)”理論的內(nèi)容，問(wèn)題是該研究的理論結(jié)論是什么？根據(jù)該研究，造成人們得出以上判斷（人們頭腦中的卷入暴力事件的可能性遠(yuǎn)高于現(xiàn)實(shí)）的主要原因是什么？ 四,論述題（50分）傳播模式在歷史的發(fā)展中經(jīng)歷了直線模式,循環(huán)模式,系統(tǒng)模式.試從傳播的發(fā)展模式角度,論述傳播思想的進(jìn)步和變遷.2 傳播技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,麥克盧漢用“延伸”來(lái)反映媒介技術(shù)與人類的關(guān)系.請(qǐng)論述傳播技術(shù)的進(jìn)步,對(duì)人類社會(huì)的巨大影響.附：1999年-2002年武漢大學(xué)傳播學(xué)理論試題 2002武漢大學(xué)傳播理論試題 一.名詞解釋(3*5分)1.阿爾及爾宣言 2.塔羅瓦爾宣言 3.大眾傳播 二.簡(jiǎn)答題(5*13分)1.簡(jiǎn)述媒介與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系.2.如何理解大眾傳媒的公共性與公益性.3.簡(jiǎn)述“民主參與理論” 4.在大眾傳播過(guò)程中,受眾享有那些權(quán)利? 5.簡(jiǎn)述麥克盧漢的主要理論觀點(diǎn).三.論述題(20分)談?wù)勀銓?duì)“世界信息秩序”論爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)與理解.2001年武漢大學(xué)傳播學(xué)試題 一，簡(jiǎn)答（20*3）

1，論述非語(yǔ)言符號(hào)及其在傳播過(guò)程中的作用 2，談?wù)劇笆褂脻M足論”的特點(diǎn)和缺陷 3，談“霍夫蘭”及其“耶魯研究” 二，論述（40）

你認(rèn)為INTERNET將對(duì)現(xiàn)有的傳播方式和傳播理論產(chǎn)生哪些影響？ 2000年武漢大學(xué)傳播學(xué)試題 一，簡(jiǎn)答

1，簡(jiǎn)述新聞學(xué)與傳播學(xué)之間有何不同？ 2，制約傳播效果的主要因素是什么？

3，語(yǔ)言符號(hào)與非語(yǔ)言符號(hào)在傳播過(guò)程中的主要功能是什么？ 4，談?wù)劇皩W(xué)習(xí)論”和“一致論”在態(tài)度研究上的差異？ 二，論述

1，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談如何掌握和運(yùn)用“使用滿足論”

2，談?wù)劇敖?jīng)驗(yàn)派”和“社會(huì)批判學(xué)派”在傳播學(xué)研究中的差異 1999年武漢大學(xué)傳播學(xué)試題 一，名詞解釋

1，大眾傳播；2，態(tài)度；3，把關(guān)人；4，類語(yǔ)言；5，完形趨向 二，簡(jiǎn)答

1，拉斯韋爾提出了什么樣的傳播模式，產(chǎn)生了什么樣的影響 2，媒介有哪些正面功能和負(fù)面功能 3，麥克盧漢關(guān)于媒介的主要觀點(diǎn)有哪些 4，普通語(yǔ)文學(xué)家所提出的語(yǔ)言特性有哪些 三，論述

1，根據(jù)大眾傳播的特點(diǎn)和功能，論述大眾傳媒的重要性 2，結(jié)合實(shí)際談“議題設(shè)置”理

第四篇：新聞傳播學(xué)專業(yè)

新聞傳播學(xué)專業(yè)

新聞傳播學(xué)類中國(guó)目前包括四個(gè)專業(yè)：新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)和編輯出版學(xué)。韓國(guó)新聞傳播學(xué)沒有更進(jìn)一步的細(xì)分，大專業(yè)之內(nèi)，每個(gè)人可根據(jù)自己的實(shí)習(xí)情況修課學(xué)習(xí)。培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有廣播電視新聞學(xué)基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識(shí)，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的新聞傳播學(xué)高級(jí)專門人才。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；

2．具有新聞采訪寫作、編導(dǎo)、攝錄、制作、播音、主持節(jié)目的基本能力；

3．具有口頭與文字表達(dá)能力，現(xiàn)場(chǎng)及鏡頭前采訪報(bào)道能力，社會(huì)調(diào)查和社會(huì)活動(dòng)能力及廣播電視節(jié)日策劃、制作、評(píng)論和分析的能力；

4．了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規(guī)；

5．了解人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)與科技常識(shí)，了解中國(guó)廣播電視事業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，了解外國(guó)廣播電視事業(yè)的動(dòng)態(tài)。

專業(yè)評(píng)價(jià) 新聞傳播學(xué)類專業(yè)就業(yè)相對(duì)好一些。畢業(yè)后既可去一些大眾傳播媒體，如報(bào)社、雜志社、出版社、電臺(tái)、電視臺(tái)從事編輯、記者工作，又可以去網(wǎng)絡(luò)公司或廣告公司從事文案、廣告設(shè)計(jì)、廣告策劃與管理工作。對(duì)新聞?lì)悓I(yè)的就業(yè)前景，業(yè)內(nèi)人士普遍看好，他們認(rèn)為，未來(lái)幾年我國(guó)的新聞傳播業(yè)將會(huì)快速蓬勃發(fā)展，尤其是新媒體的大量涌現(xiàn)，對(duì)專業(yè)人才的需求量較大。本科專業(yè)

新聞學(xué) 新聞學(xué)專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)新聞工作者的重任，它的主干學(xué)科是新聞傳播學(xué)；開設(shè)的主要課程有：新聞學(xué)概論、中國(guó)新聞事業(yè)史、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評(píng)論、中國(guó)歷代文學(xué)作品選讀、大眾傳媒學(xué)等。我的專業(yè)課程中有：新聞放送學(xué)概論，新聞?wù)摚蟊娢幕臀幕a(chǎn)業(yè)，放送論即傳播學(xué)，都在新聞學(xué)的范疇之內(nèi)。

廣播電視新聞學(xué)

廣播電視新聞學(xué)以廣播電視新聞傳播活動(dòng)為研究對(duì)象，以廣播電視新聞事業(yè)客觀規(guī)律為研究?jī)?nèi)容。廣播電視新聞學(xué)屬于人文學(xué)科，傳統(tǒng)上以哲學(xué)、文學(xué)為基礎(chǔ)，離不開撰稿和文字編輯，所以考生應(yīng)該具備廣泛的社會(huì)人文知識(shí)及較強(qiáng)的寫作能力。它的主干學(xué)科是新聞傳播學(xué)，開設(shè)的主要課程有：廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、廣播電視新聞報(bào)道、電視攝像等。廣播電視新聞方面，我的專業(yè)課程沒有涉及。

廣告學(xué)

廣告學(xué)在我國(guó)剛剛萌芽，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，商品流通日趨頻繁，促進(jìn)了中國(guó)廣告業(yè)的迅速發(fā)展。如今很多高校在中文或新聞系設(shè)立廣告專業(yè)，還有少數(shù)高校設(shè)立了廣告學(xué)院。它的主干學(xué)科是新聞傳播學(xué)，開設(shè)的主要課程有：傳播學(xué)概論、廣告學(xué)概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告史、廣告文案寫作、廣告經(jīng)營(yíng)與管理學(xué)等。我的專業(yè)課程中廣告學(xué)概論，廣告宣傳計(jì)劃論（PR）, Copywriting等都屬于廣告學(xué)的課程。

編輯出版學(xué)

編輯出版學(xué)學(xué)習(xí)的主要課程分五大類：1.文學(xué)文化類；2.寫作類；3.編輯類；4.出版及文化經(jīng)營(yíng)類；5.現(xiàn)代傳播技術(shù)類。韓國(guó)的新聞傳播學(xué)專業(yè)里沒有此板塊，韓國(guó)的編輯出版歸入了國(guó)語(yǔ)國(guó)文專業(yè)之內(nèi)，因此暫無(wú)涉及。就業(yè)前景

新聞學(xué)專業(yè)

新聞學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍較廣，主要集中在新聞單位，如新華社、人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)，或省、市級(jí)新聞單位，也可在廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司以及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事編輯、記者、策劃、文案、宣傳、公關(guān)、信息咨詢或文秘工作。

新聞學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)一直看好，收入也比較可觀。新聞是年輕人的事業(yè)，是鍛煉人的事業(yè)，也是一項(xiàng)富有刺激性與挑戰(zhàn)性的事業(yè)。如果你對(duì)時(shí)事政治很有興趣，對(duì)新聞熱點(diǎn)也比較敏感，同時(shí)文筆較好，又善于和人交際，可以考慮選報(bào)本專業(yè)，相信記者生涯會(huì)讓你受益終生。

廣播電視新聞學(xué) 廣播電視新聞學(xué)為全國(guó)各級(jí)各類電視臺(tái)和電視制作機(jī)構(gòu)培養(yǎng)電視新聞、電視編輯、記者及電視欄目策劃等方面人才。畢業(yè)生可以在廣播電視系統(tǒng)和其他新聞單位從事編輯、記者、新聞評(píng)論等工作。

廣告學(xué)

廣告學(xué)專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展聯(lián)系緊密，本行業(yè)的收入頗豐，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)這方面的人才需求量大，就業(yè)難度很小。國(guó)內(nèi)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社及廣告公司、企事業(yè)單位的廣告部門都缺少?gòu)氖聫V告策劃、制作、設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)管理和理論研究工作的廣告專門人才。廣告學(xué)屬于熱門專業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，錄取分?jǐn)?shù)較高，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)也有一定的要求。

畢業(yè)生可以到出版部門從事編輯出版、書刊發(fā)行工作，也可以選擇到文化宣傳部門進(jìn)行文化傳播與創(chuàng)作，或是到黨政機(jī)關(guān)從事文秘、宣傳等工作，也可以從事各類文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作。目前政府對(duì)出版發(fā)行支持力度很大，一是沿襲了歷來(lái)重視文化的傳統(tǒng)，二是目前國(guó)—內(nèi)人均購(gòu)書額較低，市場(chǎng)潛力很大，還需要政府和出版界進(jìn)一步挖掘。

成績(jī)證明書 說(shuō)明如下: 首先,2010.0 1 ??? ????為編入學(xué)認(rèn)證學(xué)分 30分。

其次,2010.0 8 ??? ????為編入學(xué)認(rèn)證學(xué)分 35分。

最后,剩下的全部為課程名稱.依次為

2010.1 4 ???????新聞放送學(xué)概論 2010.1 4???新聞?wù)?/p>

2010.1 4????????(Human Communication)人類的通訊2010.1 4????? ????大眾文化和文化產(chǎn)業(yè) 2010.1 4?????廣告學(xué)概論 2010.1 4????????(Visual Communication)映像的通訊 2010.2 1 ????實(shí)用漢字 2010.2 1 Academic Korean Writing韓國(guó)語(yǔ)寫作 2010.2 1 Academic Korean Reading韓國(guó)語(yǔ)閱讀 2010.2 4 ???放送學(xué)

2010.2 4 ???????言論論理法制論 2010.2 4 ??????東西洋言論思想 2011.1 1 Practical Korean Writing實(shí)用韓國(guó)語(yǔ)寫作 2011.1 1 Practical Korean Listening實(shí)用韓國(guó)語(yǔ)聽力

2011.1 4 ????????組織的通訊 2011.1 4

2011.1 4

2011.2 1

2011.2 4 ???????廣告宣傳計(jì)劃論(PR)?????（Copywriting）文案??? ??哲學(xué)的理解 ??? ??言論的歷史 2011.2 4 ??????新媒體統(tǒng)計(jì)學(xué) 2011.2 4 ?????（New Media）新媒體論 2011.2 4 ???????放送編程計(jì)劃論

課程之后相對(duì)應(yīng)的為每門課程的學(xué)分以及成績(jī)，平均學(xué)分分別為(100分 4.3)2010.1 :87.603.162010.2 : 94.103.81

2011.1 :93.203.722011.2 : 89.203.32

其中，2010.1 4 為專業(yè)課程，2010.2 1 為教養(yǎng)課程。

2010.2 4 為專業(yè)課程。

2011.1 4 為專業(yè)課程，2011.2 1 為教養(yǎng)課程。

2011.2 4 為專業(yè)課程。

最后，TOTAL CREDITS=131 為修課總分為131分。（修滿130分畢業(yè)）G.P.A.=3.50/4.3 為學(xué)分總平均分為3.50。

第五篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研計(jì)劃篇

一、總體進(jìn)度

1、基礎(chǔ)(3-6月)專業(yè)課瀏覽課本,初步理解課本內(nèi)容,整理筆記I,作為最詳實(shí),最全面的筆記。大學(xué)語(yǔ)文瀏覽課文與文學(xué)史。

英語(yǔ)背單詞,拓展閱讀,如經(jīng)濟(jì)學(xué)家,時(shí)代周刊等。

2、提高(7-10月)暑假的黃金時(shí)間沒有課業(yè)負(fù)擔(dān),應(yīng)打牢基礎(chǔ),為開學(xué)做準(zhǔn)備。政治加入復(fù)習(xí),可以根據(jù)自己情況參加政治輔導(dǎo)班。做客觀題訓(xùn)練。英語(yǔ)加入真題。做一到兩遍,對(duì)題目有整體把握。大學(xué)語(yǔ)文整理出筆記I,十月下旬整理法律、政經(jīng)筆記。專業(yè)課可以根據(jù)筆記開始記憶。研究真題,試著根據(jù)掌握內(nèi)容答題。

3、沖刺(11-12月)進(jìn)入全面記憶階段,各科每天分配一定量。反復(fù)記憶。

反復(fù)做真題,可以只寫答題要點(diǎn),不斷完善答案。

專業(yè)課、大學(xué)語(yǔ)文總結(jié)出筆記II,就是比較簡(jiǎn)潔的要點(diǎn)筆記,便于記憶跟答題。

十二月開始進(jìn)行英語(yǔ)作文的訓(xùn)練,積累句型,以總結(jié)出自己的模板。并總結(jié)政治熱點(diǎn)背誦。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)以真題為參照,全面回歸課本,查漏補(bǔ)缺。對(duì)于自己之前沒有復(fù)習(xí)到的,可以以理解為主。

各科按照考試時(shí)間模擬一到兩次,對(duì)考場(chǎng)進(jìn)度有相當(dāng)把握。可以拿真題模擬,主要是訓(xùn)練對(duì)時(shí)間的分配控制。注重心態(tài)的調(diào)整,考研到最后大家比的是心態(tài)。

二、專業(yè)一(綜合知識(shí))

1、基礎(chǔ)(3-6月)

大學(xué)語(yǔ)文熟悉課文,瀏覽課后提示。可以買來(lái)(或者去圖書館借)文學(xué)史的書作為拓展。我當(dāng)時(shí)買了二手的古代文學(xué)史跟現(xiàn)代文學(xué)三十年。對(duì)于文學(xué)史的內(nèi)容有大致了解就好,重點(diǎn)劃出書中對(duì)課本篇目的評(píng)價(jià),特別是課后提示中沒有的。

課后提示的段落劃分對(duì)于分角度把握文章有很大作用,如《蒹葭》的提示,第一段寫的主題思想即朦朧的意趣,二三四段分三點(diǎn)論述了詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

這個(gè)階段的語(yǔ)文是輕松而愉快的,可以當(dāng)做消遣。外國(guó)文學(xué)部分在歷年真題中都沒有涉及的,應(yīng)專注于中國(guó)部分。

2、提高(7-10月)

利用暑假,綜合課本與文學(xué)史,整理出語(yǔ)文的筆記I,注重筆記的全面、詳盡,課后提示中的背景也要整理出來(lái),這其實(shí)就是背誦的最初版本。

可以根據(jù)真題的出題角度總結(jié),比如我每一篇都是分內(nèi)容、思想、藝術(shù)特色三方面整理的,個(gè)別篇目還包括背景,另外答題中可以用到的課文原句也總結(jié)出來(lái),便于日后脫離課本記憶。

開學(xué)后可以有計(jì)劃的開始背誦,如一天背誦3到4篇,一個(gè)周期過(guò)后,再開始新一輪。

十月底可以開始有計(jì)劃的總結(jié)法律與政經(jīng),如一天總結(jié)2到3章,由于兩科內(nèi)容很少,總結(jié)起來(lái)還是比較省力的。

3、沖刺(11-12月)

大學(xué)語(yǔ)文繼續(xù)背誦,可以根據(jù)自己的記憶特點(diǎn)總結(jié)出筆記II。在第一階段的背誦后會(huì)發(fā)現(xiàn),縱向比較,每篇都有較為相似的要點(diǎn),可予以歸納。如我當(dāng)時(shí)就是把每個(gè)要點(diǎn)總結(jié)幾個(gè)詞,如語(yǔ)言:質(zhì)樸、平易曉暢;風(fēng)格:明快灑脫、淳厚、沉雄等等。這樣總結(jié)后,不僅背誦的內(nèi)容大大減少,而且知識(shí)體系渾然一體,最后還總結(jié)出了答題模板。

法律、政經(jīng)背誦起來(lái)較為容易,可以抓要點(diǎn),如我當(dāng)時(shí)是每句話抓最關(guān)鍵詞,分層次記憶,省時(shí)省力,印象深刻。

真題反復(fù)瀏覽,綜合的真題重復(fù)率不高,仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn),大學(xué)語(yǔ)文每一篇都可能考到,而法律政經(jīng)越來(lái)越與時(shí)事結(jié)合,課本上的內(nèi)容比較少,題目難度不大,應(yīng)結(jié)合政治的復(fù)習(xí),屬于典型的一石二鳥。

練習(xí)作文,如09考感受2008,10考感受建國(guó)60年。近幾年題目越來(lái)越泛,時(shí)效性強(qiáng),便于大家自由發(fā)揮。應(yīng)適當(dāng)從專業(yè)角度談下對(duì)某個(gè)問(wèn)題、現(xiàn)象的觀點(diǎn)。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

綜合這部分我認(rèn)為關(guān)鍵還是心中的總體框架,最后可以不回歸課本,因?yàn)榈谝环莨P記足夠詳盡了。而語(yǔ)文總結(jié)出答題模板,以不變應(yīng)萬(wàn)變,任何一篇讀過(guò)的文章都可以應(yīng)對(duì),即使不是課本上的。

模擬還是很重要的,綜合部分題量稍大,答題點(diǎn)繁多,對(duì)于題目應(yīng)根據(jù)分值安排答題量。特別是要留出適當(dāng)時(shí)間寫作文。

Ps1：

綜合這門課我覺得最重要的就是總結(jié)整理以及背誦了。08年我綜合的復(fù)習(xí)不到位主要就是因?yàn)樗玫馁Y料有問(wèn)題。這份資料是我向前一年考專業(yè)第一的學(xué)姐買的,但是我不得不說(shuō),這個(gè)資料的全面性有很大問(wèn)題,文學(xué)部分只有所謂的重點(diǎn)篇目,而且她注明了資料里沒有收錄的篇目被考到的幾率很小。我當(dāng)時(shí)就是按照這份資料復(fù)習(xí)的大學(xué)語(yǔ)文,但是08年的題既考了往年已考的,也考了偏門。政經(jīng)部分更是考了2題政治,所謂的“當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)只考經(jīng)濟(jì)部分”的傳言又害了不少人。

我的復(fù)習(xí)方法就是從頭開始,認(rèn)認(rèn)真真的翻透書本,把每一篇課**仔細(xì)研究,做了一份詳細(xì)的筆記。除了大學(xué)語(yǔ)文這本書,大學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀和古代文學(xué)史,以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)三十年都很有用。筆記做完后,我從9月開始背第一遍,等到考試時(shí)已經(jīng)背了有10遍以上。雖然很多人說(shuō)文學(xué)部分貴在積淀,理解為主,但是我的背誦習(xí)慣是要么不背,要背就背熟。所以是那種一個(gè)字不差的全部背住。

答題舉例:以09年的綜合試題為例,考了張愛玲的金鎖記,這篇文章本身就是我非常喜歡的,看了不下10次。剛好我的播音主持這門課上還用它做的朗讀材料,對(duì)文章本身就很熟。所以我在答題的時(shí)候不僅寫了書上的一些分析,還有筆記里的總結(jié),甚至還將金鎖記最后一小段寫上去,并結(jié)合這個(gè)結(jié)尾寫了一些。

另外一個(gè)例子是秋瑾的詩(shī),這首詩(shī)在大學(xué)語(yǔ)文眾多篇目中很不起眼,很多人也許都沒有注意過(guò)。但是我本著全面撒網(wǎng)的原則還是很重視它。答題時(shí)我將原詩(shī)的每句都寫上去,并逐句賞析。

說(shuō)這些的目的是為了告訴大家,如果想要拿高分,最好的辦法還是踏踏實(shí)實(shí)的看書并且記住。隨便看看就想上考場(chǎng)寫,也許你能寫出很多,也能寫得不錯(cuò),但是分?jǐn)?shù)不一定會(huì)高。今年就有同學(xué)跟我說(shuō),我覺得我每一題都會(huì),也寫了好多,但是我都是用我自己的話寫得,可是分?jǐn)?shù)不高。我想武大還是比較注重學(xué)生的基本功和復(fù)習(xí)程度吧,答題時(shí)引用書本原話比自己的話還是更有說(shuō)服力一點(diǎn)。

三、專業(yè)二(傳播學(xué)概論)

1、基礎(chǔ)(3-6月)

教程跟單向度反復(fù)瀏覽,總結(jié)出筆記I,也就是最為詳盡的筆記,爭(zhēng)取不落下任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

特別是單向度,由于課本本身比較難懂,應(yīng)先通讀二至三遍,這樣書的框架就非常清晰了。05年加入考試范圍以來(lái),單向度一般僅涉及主要理論觀點(diǎn),而對(duì)于理論縱向的延伸考察較少。10年頭一次對(duì)理論背景進(jìn)行了考察(葛蘭西霸權(quán)理論對(duì)文化研究的影響),可以說(shuō)出乎絕大多數(shù)考生的意外,導(dǎo)致大家專業(yè)二成績(jī)普遍偏低,我也只是在最后回歸時(shí)掃過(guò)一眼,考試時(shí)只能按自己理解寫一寫,希望11年的同學(xué)們能夠重視起來(lái)。

郭慶光那本書通過(guò)歷年真題可以看出第七章以后較為重要,而第十二章也就是介紹議程設(shè)置、沉默的螺旋等宏觀效果研究的問(wèn)題更是一考再考,大家分析真題后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書重點(diǎn)突出,但每年也會(huì)涉及一道前幾章的題目。

2、提高(7-10月)

進(jìn)行第一輪記憶。把自己的筆記盡量完整的反復(fù)記憶二至三遍,對(duì)兩本書的基礎(chǔ)內(nèi)容心中有數(shù)。根據(jù)真題著重記憶重要知識(shí)點(diǎn)。這段時(shí)間可以反復(fù)研究真題,不是糾結(jié)于答案,因?yàn)檫@個(gè)階段不可能有比較完備的答題思路。而是分析命題趨勢(shì)、思路,便于對(duì)課本的把握。如我當(dāng)時(shí)列出了章節(jié)與真題的對(duì)應(yīng)表,每章在哪一年考過(guò)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),分值多少都可以在表上直觀顯示出來(lái)。(空閑時(shí)還可以算出每章歷年所占分值)這樣哪一章重要一目了然。

到學(xué)校的全文數(shù)據(jù)庫(kù)下載論文,可以下載武大新傳院老師的最新論文,以了解他們的研究焦點(diǎn)、研究動(dòng)向。還應(yīng)該針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注下相關(guān)論文,如09年群體**件比較敏感,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力量凸顯,結(jié)果在綜合知識(shí)中考到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的問(wèn)題。

3、沖刺(11-12月)

根據(jù)真題與筆記I,整理出各章節(jié)框架,即每一章包括幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)包括幾個(gè)方面,每個(gè)方面又分幾個(gè)角度等,這樣,兩本書就變成了幾頁(yè)薄薄的紙印在腦海中。應(yīng)當(dāng)做到如果有充分的時(shí)間,能夠把一本書完整復(fù)述出來(lái)。這就是一個(gè)由厚變薄,又由薄變厚的過(guò)程。

這一階段對(duì)知識(shí)的掌握不應(yīng)再局限于章節(jié),而是個(gè)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通。可以在平日拿真題訓(xùn)練自己的答題思路。近幾年題目越來(lái)越活,一個(gè)題可能會(huì)涉及幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,可以每天一套真題進(jìn)行演練,只寫出思路要點(diǎn)即可,并結(jié)合筆記的背誦不斷豐富自己的答案。真題要反復(fù)做,這樣考場(chǎng)上拿到卷子就不會(huì)手生。

定期去圖書館下載論文,一周拿出一定時(shí)間瀏覽,把它當(dāng)做繁忙課余的補(bǔ)充,對(duì)答題可以用到的觀點(diǎn)進(jìn)行整理,融入自己的真題答案中。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

全面回歸課本,平等的對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不要再為它們貼上重要與否的標(biāo)簽。對(duì)于沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容,不要慌張,相信自己已經(jīng)有了足夠的專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)試策略,對(duì)遺漏知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解性記憶,這一點(diǎn)十分重要,因?yàn)榭记翱催^(guò)的東西停留在記憶的表層,考場(chǎng)上很容易想到。論文繼續(xù)瀏覽。

最好拿真題進(jìn)行模擬,對(duì)考試的三個(gè)小時(shí)有個(gè)細(xì)致的分配,辨析簡(jiǎn)答控制答題量,論述分析要全面,還應(yīng)結(jié)合事例答題。

Ps1：

雖然武大指定的教材是3本,但是我在這里就不寫李彬的那本傳播學(xué)引論了。因?yàn)檫@本書從來(lái)沒有考過(guò),我自己也沒有很重視它。就是個(gè)入門的教材吧,大概是為了讓跨專業(yè)的同學(xué)更好的理解傳播學(xué)這門課。寫得很有意思,無(wú)聊的時(shí)候可以翻一翻。

很多同學(xué)問(wèn)我,傳播學(xué)教程是不是最重要的,我的回答是,當(dāng)然是,但是批判學(xué)派也不可忽視啊,畢竟占得分值還是蠻大的。

對(duì)于傳播學(xué)教程這本書(以下簡(jiǎn)稱教程),我覺得還是很好復(fù)習(xí)的。本科學(xué)過(guò)這門課的同學(xué)一般都是用這個(gè)教材,本身就很熟悉了。只要在復(fù)習(xí)的第一階段好好總結(jié)整理即可。教程的要點(diǎn)很明確,一般跨專業(yè)的同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)也不會(huì)有什么困難。總的來(lái)說(shuō),第四章和第七章以后的章節(jié)是考察重點(diǎn),80%以上的題都是從這些章里出的。重點(diǎn)把握好以后,再適當(dāng)?shù)姆忠恍r(shí)間給別的章,也不能完全不看哦。畢竟武大近些年題目出的常常爆冷門。

批判學(xué)派的教材是石義彬院長(zhǎng)的單向度這本書。好多同學(xué)說(shuō)難懂。我一開始也是完全看不懂。不過(guò)本科的時(shí)候有個(gè)老師是哲學(xué)博士,講新聞學(xué)專題以及媒介經(jīng)營(yíng)管理時(shí)常常會(huì)提到批判學(xué)派,所以也不算陌生。耐下性子仔細(xì)讀上5遍,這本書的脈絡(luò)就十分清晰了。

復(fù)習(xí)單向度這本書最重點(diǎn)的是,從書里找出需要掌握的內(nèi)容。因?yàn)檫@本書很多東西都是背景知識(shí),或者橫向的延伸,這些是不需要掌握的。只要了解即可。我花了大約1個(gè)月的時(shí)間整理出一份筆記,后期基本上就是把這些筆記背熟。書本倒沒有再琢磨。對(duì)付考試也就很夠用了。總之這本書不必深究,我們所要做的是將它里面會(huì)考到的內(nèi)容掌握住就萬(wàn)事大吉。

總之傳播學(xué)這門課需要理解的東西更多,很多時(shí)候都會(huì)結(jié)合熱點(diǎn)來(lái)考。像超女、變形記、奧運(yùn),這些東西都是當(dāng)年傳播學(xué)研究的重點(diǎn)。我建議多參考一些論文,答題時(shí)會(huì)更有思路。09年最后一題關(guān)于奧運(yùn)傳播對(duì)國(guó)家形象的塑造,石義彬老師的一篇論文就是寫這個(gè)的。我剛好看過(guò),所以多少不會(huì)驚慌失措,不知道要說(shuō)什么。

四、公共課(英語(yǔ)、政治)

1、基礎(chǔ)(3-6月)

英語(yǔ)記憶單詞。這個(gè)過(guò)程至少要重復(fù)3遍以上才會(huì)有效果。可以買一本考研英語(yǔ)單詞書,邊背邊整理出生疏的單詞,形成單詞I,第二遍背的時(shí)候只看自己整理的就好了,再把第二遍沒有記熟的詞總結(jié)出單詞II,以此類推,最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)本子越來(lái)越薄,而單詞越記越多。

由于考研單詞多數(shù)在閱讀中出現(xiàn),所以背單詞的標(biāo)準(zhǔn)是看到一個(gè)詞能夠反應(yīng)出它的漢語(yǔ)意思即可,無(wú)需糾結(jié)于拼寫。一般白天記,次日重復(fù)效果比較好,著名的艾賓浩斯遺忘曲線就不用說(shuō)了。另外可以拓展閱讀一些外文原刊。

2、提高(7-10月)

開始做真題。首先按照考試時(shí)間總體做一遍,標(biāo)記出自己的錯(cuò)題。然后開始逐篇研究。

第二遍摘抄生詞,長(zhǎng)句記憶分析,分析正面選項(xiàng),看答案的時(shí)候最好先別看相關(guān)分析,可以對(duì)題目有一個(gè)分類。如人物觀點(diǎn)題、文章主旨題等等。

第三遍,詳細(xì)分析選項(xiàng)。對(duì)的為什么對(duì),錯(cuò)的為什么錯(cuò)。分析出題人怎么設(shè)置的選項(xiàng),為什么這么設(shè)置。

第四遍,從出題人的角度分析。包括出題人為什么在這個(gè)地方出題,其他還有可以出題的地方嗎,可以試著自己出幾道題(這點(diǎn)我沒有做到啦 呵呵)

政治買一本書練練客觀題,我當(dāng)時(shí)報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班,跟著聽下來(lái),省了不少時(shí)間,自己做了大概2000道基礎(chǔ)題。

3、沖刺(11-12月)

英語(yǔ)第五遍,像第一遍一樣做。體會(huì)真題的魅力,縱向比較真題,尋找一些基本規(guī)律,如一般用最高級(jí)的詞除非原文有,否則一般為錯(cuò)誤項(xiàng)。

加入翻譯跟作文,作文的積累在平時(shí),在真題閱讀中找出好的可以應(yīng)用的寫作的句子,背誦之,最后總結(jié)出自己的模板。完形填空不要過(guò)多浪費(fèi)精力,此題型復(fù)習(xí)與否對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)無(wú)太大幫助,臨考試做幾篇真題練練手就可以了。英語(yǔ)得閱讀者得天下。

政治結(jié)合輔導(dǎo)班或者輔導(dǎo)資料總結(jié)出少量的背誦要點(diǎn),記憶。答題技巧是關(guān)鍵的,可以買本真題研究下得分點(diǎn)。政治是付出最少,回報(bào)最豐的一門科目,關(guān)鍵在答題技巧,如問(wèn)影響的題目要分正反兩面回答。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

英語(yǔ)背誦模板,做真題訓(xùn)練答題感覺,每?jī)傻饺鞂懸淮未笮∽魑?以防考場(chǎng)上手生。

政治背誦最后的要點(diǎn),各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的命中率是差不多的,最關(guān)鍵的還是答題技巧。總體來(lái)說(shuō)政治是考試時(shí)間最充足的一門,當(dāng)然模擬還是必要的。

Ps1：

英語(yǔ):英語(yǔ)我主要就是干兩件事,背單詞&做真題。后期做了一些模擬題,也就是純心理安慰,掌握個(gè)答題時(shí)間,對(duì)水平提高沒啥幫助了。建議小朋友們單詞要一直背,一直背到考試前天晚上。單詞超級(jí)容易忘記的??另外我用的單詞書是新東方的詞根聯(lián)想和印建坤的一本真題單詞,后期搞了個(gè)EXCEL的大綱單詞,我也忘了在哪找的了,小朋友們自己搜一搜,就是一個(gè)按顏色分類的單詞表,先自我測(cè)試一下,然后把不會(huì)的單詞打印出來(lái)。就背這些。英語(yǔ)我就沒上輔導(dǎo)班,但是新東方的課件聽了一些。主要都是講作文的。很有用。建議沒報(bào)班的同學(xué)上網(wǎng)找找聽一聽。

政治,真的沒啥好說(shuō)的。我就報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班跟著上,效果很好。時(shí)間花的不多,分?jǐn)?shù)也夠用。題目適當(dāng)做一些,別做太多,浪費(fèi)時(shí)間還沒用。好像也不能推薦輔導(dǎo)班吧,我在這就不說(shuō)是哪個(gè)輔導(dǎo)班了。反正我用的教材是任汝芬的一二三四。跟著學(xué),最后把大題背一背。政治70以上絕對(duì)是沒問(wèn)題。

Ps1：

現(xiàn)在是5月下旬了，教材要開始看了，第一遍不必看的太仔細(xì)或太急，特別是對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)。做到基本的了解就差不多了，這一切要心中有數(shù)！如果你現(xiàn)在還沒開始看也不用急，那就多花點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上，（本人去年這時(shí)候還沒開始準(zhǔn)備呢）大概最晚7月要開始看專業(yè)課了！李彬的那本適合入門人士看，本人認(rèn)為那本書沒多大實(shí)際意義，至少不適合考試答題，但是還是能形象的幫助你理解一些概念的！所以這本書就是兩個(gè)字：了解。

郭的傳播學(xué)教程這本書很重要，雖然說(shuō)答題時(shí)你可以用自己的話來(lái)說(shuō)，但是如果考到書上有的死知識(shí)，還是按照書上的來(lái)答要心安些。除非你能出新出奇，超越專業(yè)人士 編的教材！這幾年傳播考的很活，會(huì)和熱點(diǎn)案例結(jié)合考，所以掌握比死記硬背重要的多！05，06年都沒有考名詞解釋，所以這種死的知識(shí)所占的比重在逐漸減少，但是萬(wàn)變不離其宗，基本的理論概念還是要熟練掌握的，這樣才能運(yùn)用的融會(huì)貫通。所以這本書就是兩個(gè)字：背熟。

單向度那本書，真不好意思，沒弄的多明白，去年占了很多比重，今年也可能延續(xù)去年的風(fēng)格，但是我自己發(fā)揮的還不錯(cuò)，這證明在掌握了骨架之后自由發(fā)揮的空間很大。考前我只是看了一下提綱之類的資料，理解那幾個(gè)基本概念，一定要理解，會(huì)不會(huì)背到是其次，這樣才能用自己的理解的話 說(shuō)出來(lái)。所以這本書就是兩個(gè)字：理解。

關(guān)于綜合相信很多人都不知道怎么復(fù)習(xí)，其實(shí)弄清楚條理以后復(fù)習(xí)很簡(jiǎn)單。從去年的試卷上看，文學(xué)，法律，經(jīng)濟(jì)，寫作4個(gè)部分分開考，復(fù)習(xí)時(shí)也要有所側(cè)重。今年考的XDJM們你們已經(jīng)很幸運(yùn)了，至少不會(huì)象我們?nèi)ツ瓴恢肋@幾塊是不是混在一起考。今年無(wú)論怎么變化，基礎(chǔ)是要打好的。關(guān)注一些新聞傳播方面的熱點(diǎn)，如今年有一個(gè)關(guān)于隱私權(quán)立法的問(wèn)題，可以多搜集一些相關(guān)資料。論文是一定要看的，了解導(dǎo)師的研究重點(diǎn)和方向，因?yàn)榛A(chǔ)寫作和題目中的案例分析很可能會(huì)涉及到。只有死的知識(shí)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！如果你時(shí)間充裕，期刊和書籍也可以有所涉及。總之不要因?yàn)檫@個(gè)而擾亂心態(tài)，平穩(wěn)中有沖刺的動(dòng)力是理想狀態(tài)！

回顧考研這一年，準(zhǔn)確的說(shuō)并沒有一年，感觸最深的不是學(xué)習(xí)本身，而是心智的歷練過(guò)程。有過(guò)迷茫，痛苦，堅(jiān)持，妥協(xié)`??最后，終于如我所愿。我想最后勝利的人都是堅(jiān)持到底的人。曾經(jīng)聽一個(gè)師姐說(shuō)，嚷著要考研的人有一堆，著手準(zhǔn)備的人剩下一部分，去報(bào)名的人又剩下一下部分，最后去考試的人只剩一點(diǎn)，堅(jiān)持考完的人比較少，最后考上的更是少之又少。所以無(wú)論怎么樣，一定要堅(jiān)持下來(lái)。這是我覺得最重要的。

與考數(shù)學(xué)的專業(yè)相比，我覺得傳播學(xué)要容易的多。呵呵，至少對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是這樣滴。說(shuō)白了，就是多背多看多想，做起來(lái)其實(shí)并不容易。如果你無(wú)暇專注其它的部分，那么把書老老實(shí)實(shí)吃透是基礎(chǔ)。另外關(guān)注近幾年武大老師的專業(yè)研究動(dòng)向很重要，看看相關(guān)的論文，形成一定的自己的觀點(diǎn)，或者至少要清楚老師的觀點(diǎn)，這樣答題時(shí)至少有話說(shuō)。并不否認(rèn)，象中國(guó)文學(xué)知識(shí)之類的需要一些平時(shí)的積累，但是考研，說(shuō)穿了也是應(yīng)試教育的一種，并不是難以攻克的洪水猛獸，有它的答題套路與技巧，掌握了這些就能得分。

傳播學(xué)這門課近幾年考的很活很細(xì)，機(jī)械的背誦沒有用，在形成自己的理論框架之后，要條件反射的隨便挑出書中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就能用自己的話說(shuō)出來(lái)，這才是變成了自己的東西。單向度那本書，至今為止我也不敢說(shuō)自己搞的多明白，但是它的框架很清晰，幾個(gè)理論的基本意義一定要掌握。05年的傳播考了很多這本書上的東西，我感覺答的還不錯(cuò)，雖然這本書我沒弄的太清楚。不要畏難，沉下心來(lái)看這本書，還是能擁有自己的東西的。概論那本書，背下來(lái)并不難，難的是形成理論框架，不然掌握的都是散的知識(shí)，答題時(shí)會(huì)過(guò)于機(jī)械以至很可能慌亂而答不出來(lái)。以我自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，是對(duì)著目錄來(lái)背誦，每一章講了什么有那些理論和重點(diǎn)，和前后章有何聯(lián)系等等，可以通過(guò)自己在目錄上做些筆記來(lái)靈活的記憶。由于現(xiàn)在我手邊沒有書，所以不能對(duì)照具體的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明，但是學(xué)習(xí)這回事方法是很重要滴。大家應(yīng)該都形成了自己的學(xué)習(xí)方法吧，所以方法好就意味著效率高。

再說(shuō)說(shuō)復(fù)試，雖然現(xiàn)在說(shuō)復(fù)試太早了點(diǎn)。不過(guò)外校外專業(yè)的的確吃點(diǎn)虧，我就是跨校跨專業(yè)考的，我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)。但是我覺得總結(jié)下來(lái)就是——實(shí)力+運(yùn)氣+關(guān)系。你至少要擁有其中的兩項(xiàng)。總之，盡人事，等天收。自己付出了就一定有收獲。

很多人都覺得外校考研很難，確實(shí)，有難度！特別是武大，連續(xù)幾年報(bào)考人數(shù)最多的高校。但是，武大每年招外校的學(xué)生也很多，所以只要你有實(shí)力，是不會(huì)被這一道坎攔下的！我覺得考研要想取得成功，有一點(diǎn)很重要，就是心態(tài)。與其擔(dān)心自己最后是否會(huì)被錄取，還不如把那分精力和時(shí)間用來(lái)備考！所以只要你今年確定要考武大傳播，就朝著這個(gè)看似遙遠(yuǎn)實(shí)際上可以通過(guò)努力而實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)努力吧！

在這里我要說(shuō)的是，在調(diào)整了心態(tài)之后，要做的就是全方位的收集信息。因?yàn)榧南Ｍ诠饪磪⒖冀滩木湍馨阎R(shí)運(yùn)用的很熟練是不可能的！除了多與已經(jīng)考上的人交流以外，多關(guān)注一下近幾年的，特別是近一年的武大傳播研究熱點(diǎn)是很重要的，這直接影響你的得分的大頭。如果你有條件，去聽一下本科生的課，很多導(dǎo)師研究的熱點(diǎn)都會(huì)在課堂上講到，當(dāng)然這可能是個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力又很盲目的活。

我一直覺得看導(dǎo)師的論文很重要！可以去自己學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)上找一些相關(guān)文章，總之看了不會(huì)有壞處！去年考研我通過(guò)收集這方面的資料和信息獲得了一些必看的論文的書目，感覺還是有所收獲的，至少你在看到基礎(chǔ)寫作和大的論述題時(shí)不會(huì)茫然和慌張。另外，平時(shí)要多留意一些傳媒方面的網(wǎng)站，上面有很多媒體觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，緊跟形勢(shì)是很重要的！去年考時(shí)，不知道是聽誰(shuí)說(shuō)的，武大考研出題的方向很靠近《南方周末》的觀點(diǎn)！具體是不是我也不好判斷，但是可以肯定的是多關(guān)注這一類的主流媒體的觀點(diǎn)和熱點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用是絕對(duì)有好處的！《南》的觀點(diǎn)有的很有見地，很新也有深度，而且是與時(shí)俱進(jìn)的報(bào)刊形式，所以對(duì)于了解熱點(diǎn)很有用！雖然個(gè)人觀點(diǎn)覺得它和以前相比還是圓滑了一點(diǎn)??

在復(fù)習(xí)綜合知識(shí)的時(shí)候，我覺得法律和經(jīng)濟(jì)是相對(duì)比較好復(fù)習(xí)的，可能自己是學(xué)文的，并且本科學(xué)校也偏向于文科。大學(xué)語(yǔ)文占的比重使我們不能忽視它的重要！在《大學(xué)語(yǔ)文》書上列出的每個(gè)作家和作品，應(yīng)該很清楚的掌握。我覺得更重要的是掌握作家。因?yàn)檫x文只是他眾多作品中的一篇或幾篇。在掌握了作家的同時(shí)，根據(jù)選文有重點(diǎn)的掌握作品！另外基本的文體，文學(xué)社團(tuán)這些是一定要掌握的，很可能出現(xiàn)在名詞解釋里！很仔細(xì)的作出筆記，然后有方法的理解和記憶，是很好的備考辦法！去年我在復(fù)習(xí)時(shí)，就做了很周全的筆記，個(gè)人覺得很有價(jià)值。

Ps2：

（1），政治復(fù)習(xí)：

1，推薦一定上一個(gè)沖刺班，且不說(shuō)押題這類虛無(wú)縹緲的事情，益處至少有三，一則串講知識(shí)，二則學(xué)習(xí)如何答主觀題，三則穩(wěn)定心態(tài)，推進(jìn)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)班視個(gè)人情況而定，個(gè)人認(rèn)為它并不會(huì)造成多少差距；2，大量做選擇題（注意：不要大量做主觀題，沒有必要），找到感覺，邊做邊翻書，查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，把自己錯(cuò)誤的地方標(biāo)記出來(lái)，重點(diǎn)理解，弄懂，這是取得高分的捷徑；3，反復(fù)研究真題（8-10年的），至少要研究?jī)杀橐陨希饔^題尤其不能放過(guò)。我用了“研究”一詞，就是想請(qǐng)朋友們多想想這道題考的知識(shí)點(diǎn)是什么？為什么會(huì)這么考？如果當(dāng)時(shí)是我考，我會(huì)怎么答呢？我為什么會(huì)答錯(cuò)呢？我為什么答不全呢？4，背下一些基本知識(shí)點(diǎn)。這些年，有很多考研輔導(dǎo)班的老師宣揚(yáng)千萬(wàn)不要背，聽聽他們的課就可以了。我覺得這里面有一些誤解，個(gè)人認(rèn)為，背下一些東西不僅直接有利于分析作答主觀題，而且有利于推進(jìn)整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程，特別是在沖刺階段起到穩(wěn)定心態(tài)、安定大局的作用，試想，如果在最后的沖刺時(shí)刻，您發(fā)現(xiàn)主觀題一點(diǎn)也找不到北，然后老師講的您一句完整的也接不上，和同學(xué)交流也是疙疙瘩瘩，您的心態(tài)能夠穩(wěn)定嗎？政治沒有難與不難的問(wèn)題，只要認(rèn)真準(zhǔn)備，重視起來(lái)，抓緊復(fù)習(xí)，肯定沒問(wèn)題。

________________________________________（2），英語(yǔ)復(fù)習(xí)：

1，反復(fù)背單詞一直到上考場(chǎng)。最好采用一本薄的、塊頭小的、便于攜帶的、詞匯量能覆蓋考研詞匯的單詞本，隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間背誦（我一般不用整塊的時(shí)間背單詞，因?yàn)槟菢有屎艿停磸?fù)記憶。我用的是考試蟲的，1/2三十二開的，感覺不錯(cuò)。2，做最近8-10年的真題三遍以上（全部做完，尤其不能放過(guò)作文，您可以買一份真題，然后復(fù)印兩份，考研時(shí)期大多也是經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，能節(jié)省處且節(jié)省。），這是取得理想復(fù)習(xí)效果的捷徑。雖然每年的具體題目在變，但是，英語(yǔ)出題思維，尤其是設(shè)問(wèn)的思維卻是相通的或者相似的，鮮有變化，而且近兩年的思維復(fù)雜度和難度還有簡(jiǎn)化趨勢(shì)，因此，反復(fù)做真題就是無(wú)限接近考題，就是訓(xùn)練答題思路，我強(qiáng)烈推薦反復(fù)做真題的方法，它比您做多少模擬題都來(lái)得直接和有效（當(dāng)然，作適量的模擬題也是必需的，下面會(huì)談）。第一遍，一套一套的做下來(lái)，可以不是以完整的三小時(shí)為單位；第二遍，分專項(xiàng)來(lái)做，即把五種題型縱向地放在一起來(lái)做；第三遍，嚴(yán)格按3小時(shí)一套來(lái)做，模擬考試。在這個(gè)過(guò)程中，做些筆記，把重點(diǎn)突出出來(lái)，同時(shí)，把每次錯(cuò)的題目標(biāo)記出來(lái)，在這個(gè)地方反復(fù)思考，想通。3，可以適量做做專項(xiàng)練習(xí)，尤其是針對(duì)新題型的，十分必要；4，最后兩個(gè)月，除了完成真題上的作文外，最好每周另外練習(xí)一篇作文。小作文比較容易得分，而且早年的真題里面沒有，所以要加緊練習(xí)，作文的題目可以從模擬卷上借來(lái)；5，不建議大家做大量的模擬題和閱讀理解，如果有時(shí)間，適量就可以了，模擬題3-5套，閱讀理解20-40篇，投入更多的時(shí)間、精力到真題上去。這些模擬題和閱讀理解的整本書大多出自一個(gè)人之手（而真題據(jù)說(shuō)是5位出題老師集體研究的結(jié)果），都是一個(gè)模式，起不到多少?gòu)?qiáng)化英語(yǔ)思維和分析能力的作用。做到最后您會(huì)發(fā)現(xiàn)，基本上不錯(cuò)了，那不是勝利，反而是失敗了。________________________________________（3），專業(yè)課復(fù)習(xí)：

我是“三跨”考生，而且是在職考的，在專業(yè)課上投入比較大，結(jié)果也比較理想，現(xiàn)在回想起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)感悟：

A,第一遍看書，通讀，弄清全書框架。然后可以簡(jiǎn)要地記下一些自己認(rèn)為是重點(diǎn)的，感興趣的東西。這一輪不要做大量或者全面的筆記，全面的筆記放在第二輪看書做。看書要講求方法，不僅要用不同的符號(hào)標(biāo)記書本內(nèi)容，而且，要學(xué)會(huì)把大段的文字，或者您認(rèn)為表述不清的地方，用自己的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)，寫在書頁(yè)的空白地方。由于這是初步看書，對(duì)重點(diǎn)的感知不太準(zhǔn)確，所以，建議用鉛筆做記號(hào)，以便于第二輪看書修正而又不至于把書劃得一塌糊涂。

這一輪的主要目標(biāo)是立起全書的框架。弄清框架在復(fù)習(xí)過(guò)程中尤為重要，比如造屋，此乃整體架構(gòu)，屋子能否造好，造的怎么樣，全賴這個(gè)框架是否穩(wěn)固和完整，當(dāng)然，這個(gè)框架不可能一蹴而就，在第一遍看書的時(shí)候就搭好它是不現(xiàn)實(shí)的，這一輪主要是立起一個(gè)初步輪廓，然后隨著復(fù)習(xí)的深入，不斷填充細(xì)節(jié)，補(bǔ)充枝葉，完善之，形成一棵知識(shí)樹，最后，您的摩天大廈就建造成功了。我復(fù)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)教師哥師姐們，得到最多的一個(gè)回答是“一定要把知識(shí)框架搭好！”，當(dāng)時(shí)不甚理解，但是，借鑒了他們的方法，盡力去做了這件事情。現(xiàn)在想來(lái)，所謂搭框架，簡(jiǎn)言之，就是指明晰這本書的主體內(nèi)容及其相互聯(lián)系，然后填充進(jìn)具體內(nèi)容，形成一棵知識(shí)樹，以便于整體把握和記憶。我以郭慶光老師的《傳播學(xué)教程》為例，做一個(gè)基本框架，限于篇幅，只是樹干，具體的枝葉請(qǐng)朋友們自己栽培。這本書可以劃分出兩條線，第一條：傳播和傳播學(xué)，第二條：拉斯威爾的“5W”。第一條線：什么是傳播（第1章），傳播的歷史（第2章），傳播的分類、功能、意義（分四章，人內(nèi)人際傳播（第5章），群體組織傳播（第6章），大眾傳播（第7章），國(guó)際傳播（第13章）），傳播的模式、過(guò)程和結(jié)構(gòu)（第4章）；傳播學(xué)及其研究歷史、代表人物、流派（第14章），傳播學(xué)的研究方法（第15章）；第二條：傳者（制度和規(guī)范理論）（第8章），媒介（第9章），信息及內(nèi)容（第3章），受眾（第10章），效果（第11.12章）（這節(jié)里面又可以按傳播效果研究的三個(gè)階段來(lái)搭框架）。這樣就形成了兩條明晰且完整的線，有“綱張目舉”之用。另外，石義彬老師那本書比較晦澀，也許第一遍認(rèn)真讀完了，還是一頭霧水，但是，請(qǐng)不要著急，這本書實(shí)際的考題并沒有學(xué)習(xí)這本書時(shí)這么大的壓力和迷惑，所以，一定要有耐心，繼續(xù)學(xué)下去，等到第二輪總結(jié)出自己的筆記，我倒覺得這本書反而比較容易把握。

________________________________________ B,作筆記，這是最為關(guān)鍵的一步，也是第二輪復(fù)習(xí)的主體工作。在作筆記前，先要研究一下歷年真題，初步弄清楚大體上考什么，是怎么考的，有哪些題型，有哪些變化，有一個(gè)印象。歷年真題在專業(yè)課復(fù)習(xí)過(guò)程中是一個(gè)指向標(biāo)，是把握、分析、預(yù)測(cè)重點(diǎn)內(nèi)容的依據(jù)，具有指導(dǎo)性，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該反復(fù)分析、研究和體會(huì)，也可以把它當(dāng)作模擬題來(lái)認(rèn)真作答，模擬考場(chǎng)，所以大家一定不能忽視對(duì)它的剖析。作筆記的時(shí)候，如果有學(xué)哥學(xué)姐、本專業(yè)同學(xué)或者其他研友的筆記可以借鑒、參考一下，會(huì)有事半功倍之效。我自己當(dāng)時(shí)買過(guò)兩份筆記，不僅參照內(nèi)容，更重要的是學(xué)習(xí)師哥師姐們作筆記的方法，然后，在此基礎(chǔ)上，做出了自己的筆記，收獲頗多，這一點(diǎn)對(duì)跨專業(yè)和外校考生來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)捷徑，對(duì)復(fù)習(xí)好專業(yè)課有很大幫助。當(dāng)然，借鑒別人的筆記只是一個(gè)方法，不是必須的（注意：買過(guò)別人筆記的朋友千萬(wàn)不要完全依賴于別人的筆記，而不去整理自己的筆記，這是毀滅性的舉動(dòng)）。作筆記很辛苦，但朋友們一定要堅(jiān)持，而且要做好筆記。作筆記也不是機(jī)械地抄書，要講求方法，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

a,化繁為簡(jiǎn)。把書中大段的文字或者自己認(rèn)為表述不清晰的地方用自己的話總結(jié)出來(lái)，如同第一遍的總結(jié)； b,合并同類項(xiàng)。把相通的知識(shí)點(diǎn)歸結(jié)在一起，或者按專題歸類，比如受眾理論等，不僅要把這本書內(nèi)的同類項(xiàng)合并，而且要跨書，把這門專業(yè)課的相通知識(shí)點(diǎn)歸在一起，這樣不僅可以對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有全面的了解，而且，還避免了重復(fù)勞動(dòng)；

c,把書本內(nèi)容以問(wèn)題的形式總結(jié)出來(lái)。我的筆記基本上都是某一個(gè)問(wèn)題的答案，這個(gè)問(wèn)題可能來(lái)自真題，也可能是自己提出來(lái)的，也可能是借鑒自內(nèi)部輔導(dǎo)班的模擬題，還有可能是其它兄弟院校對(duì)應(yīng)的考題，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很有效，不僅明了，而且可以引發(fā)思考； d, 邊做筆記邊理解記憶。________________________________________ C,記憶筆記，這是第三輪的主要任務(wù)。在這一輪中，需要繼續(xù)分析真題，同時(shí)，多了另外一項(xiàng)工作，這就是論文的閱讀和學(xué)習(xí)。最好是能找到所報(bào)考專業(yè)方向?qū)煹恼撐模貏e是近幾年的，了解老師的研究興趣和研究方向，做些摘抄筆記，在答題的時(shí)候，可以把這個(gè)引用上去，肯定是亮點(diǎn)和得分點(diǎn)（不過(guò)，一定要引用得當(dāng)和恰當(dāng)）；還可以閱讀本學(xué)科的論文，最好是關(guān)于熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題的討論的；也可以針對(duì)學(xué)習(xí)中不懂的問(wèn)題，或者自己覺得重要的問(wèn)題，有方向的搜集一些論文來(lái)閱讀，輔助學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在學(xué)習(xí)石義彬老師的那本書時(shí)尤為重要，我由于在上班，很方便檢索和打印，就搜集了相關(guān)論文來(lái)學(xué)習(xí)、理解這本書，效果很好。閱讀論文對(duì)答題很有幫助，朋友們一定不要忽視了。關(guān)于記憶，就是一件很靈活的事情，不管采用什么方式，只要符合自己的記憶習(xí)慣，能夠背下就好了。這一輪，可以利用第二輪做出的全面筆記，總結(jié)出一份濃縮筆記來(lái)，即自己感知的重點(diǎn)、考點(diǎn)，反復(fù)理解、記憶，這樣一方面可以繼續(xù)填充框架，另一方面便于記憶，是很必要的。對(duì)了，這個(gè)時(shí)候，一定要進(jìn)一步修正和完善框架，把整本書清晰地裝進(jìn)自己的腦海。要達(dá)到合上書后能夠有條有理地講述它的境界。

________________________________________ D,第四輪，強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，沖刺。不僅要強(qiáng)化第三輪的濃縮筆記記憶，而且由于筆記和自己的重點(diǎn)感知，難免偏差，所以，迅速回歸課本，做好查缺補(bǔ)漏工作就非常必要了。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也可以學(xué)習(xí)到答題語(yǔ)言的組織和表達(dá)。又由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，所以，這個(gè)工作必須講求效率。當(dāng)然在這一輪中，仍然要分析真題，不可忽視。

關(guān)于專業(yè)課，我的經(jīng)驗(yàn)就這么多，總結(jié)起來(lái)，大致三點(diǎn)：框架要牢固，知識(shí)點(diǎn)要全面，重點(diǎn)要記牢。還有一點(diǎn)，就是綜合考題中有一道基礎(chǔ)寫作題，必須針對(duì)它做訓(xùn)練，最后兩個(gè)月，至少每三周安排練習(xí)兩篇以上。

Ps3：

Ⅰ.基礎(chǔ) March—— 每天約6h 英語(yǔ)單詞；NCE；語(yǔ)文課文；專業(yè)課書 ＝＝＝6月中下旬準(zhǔn)備期末考試ing＝＝＝ Ⅱ.強(qiáng)化 July—— 每天約6h 英語(yǔ)單詞；英語(yǔ)閱讀；語(yǔ)文課文解析；專業(yè)習(xí)題+筆記

Ⅲ.升華 October——

（任務(wù)最緊張，量變到質(zhì)變的時(shí)期）每天約10h 英語(yǔ)真題*2；英語(yǔ)模擬題；英語(yǔ)作文；政治強(qiáng)化班+客觀題；經(jīng)濟(jì)法律；綜合知識(shí)真題；專業(yè)真題；專業(yè)課書框架總結(jié)及擴(kuò)展 Ⅳ.沖刺 Last month 每天約11h 英語(yǔ)真題；政治真題+主觀題+時(shí)政；語(yǔ)文鑒賞模式練習(xí)；作文熱點(diǎn)及素材；重溫專業(yè)筆記習(xí)題；報(bào)刊論文社會(huì)熱點(diǎn)；各科查漏補(bǔ)缺；各科按時(shí)按量模擬考試一次。·基礎(chǔ)知識(shí)一定要全面、細(xì)致、扎實(shí) ·本科專業(yè)相關(guān)的可以壓縮基礎(chǔ)期

·不喜歡長(zhǎng)戰(zhàn)線或時(shí)間不夠的可以延長(zhǎng)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間 ·每年考試日期依春節(jié)早晚而定，復(fù)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)隨之調(diào)整

計(jì)劃篇——英語(yǔ)

英語(yǔ)主要靠積累，除作文外見效慢，個(gè)人覺得輔導(dǎo)班沒什么用。

09年的題比以往難，可以說(shuō)我很少見識(shí)過(guò)這個(gè)難度的題，所以考完后一點(diǎn)底也沒有。對(duì)閱讀的自信徹底被擊垮~~so，多讀多練各種類型和難度的文章吧。

另，如果懂得小語(yǔ)種，就考小語(yǔ)種吧，容易拿分些。

·單詞：背三遍以上，結(jié)合讀音和例句。有時(shí)間最好背到12月份。（Ⅰ—Ⅱ/Ⅲ）·NCE或其他閱讀：純粹閱讀，不用做題。可挑選句子做翻譯練習(xí)。（Ⅰ—Ⅱ）

·真題：約9月開始，做三遍以上。分析閱讀出題點(diǎn)（我不知道怎么去分析，結(jié)果失分嚴(yán)重）。11月后按考試時(shí)間即2:00-5:00做。（Ⅲ—Ⅳ）

·大小作文：收集好句子，形成自己的模版。各類題目都要練練。約12月。（Ⅲ）·查漏補(bǔ)缺、薄弱題型強(qiáng)化。

計(jì)劃篇——政治

對(duì)政治不感冒，所以報(bào)了個(gè)全程班梳理考點(diǎn)。2010年刪節(jié)了一些難點(diǎn)，新增了歷史的內(nèi)容，整體難度應(yīng)該下降；輔導(dǎo)班對(duì)這一變化估計(jì)也沒經(jīng)驗(yàn)，老師不可全信。如果報(bào)了班（建議秋季班），也應(yīng)有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切忌完全被牽著鼻子走。

在理解的基礎(chǔ)上，其實(shí)主觀題很好背。只要答的要點(diǎn)差不多就有分。·教材或大綱解析或同類參考書：9月左右，在秋季強(qiáng)化班開學(xué)前。（Ⅱ）·強(qiáng)化班及講義、習(xí)題：10月初左右，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（Ⅲ）·客觀題強(qiáng)化：至少兩三千道。參考書要權(quán)威，查漏補(bǔ)缺很重要。（Ⅲ）

·框架總結(jié)：各科的重點(diǎn)總結(jié)，整理脈絡(luò)和框架。如毛概中各時(shí)期的著作、政經(jīng)中的幾個(gè)等式??（Ⅲ）·真題：做客觀題，注意主觀題的出題方式、答題模式。（Ⅲ）

·主觀題及時(shí)政：熱點(diǎn)主觀題，時(shí)政。（Ⅳ）

計(jì)劃篇——綜合知識(shí)

《大學(xué)語(yǔ)文》是綜合知識(shí)的大頭，各篇課文都可能考到，可謂沒有重點(diǎn)篇目。但近幾年的題很少有超越這81篇的范圍的，考題也很基礎(chǔ)。所以只要熟讀課文、看看賞析，再怎樣也能掰出來(lái)??很多人推薦了《大學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀》，好像是配套的，不過(guò)我沒買。

2009年的經(jīng)濟(jì)法律題有變靈活的趨勢(shì)。不過(guò)難不到哪去，死記硬背的更少了。作文跟高考類似。我習(xí)慣于寫成抒情式議論文。·課文：細(xì)讀課文及賞析。暑假前完成。（Ⅰ）

·賞析：結(jié)合課文前后的導(dǎo)讀和賞析，做筆記。暑假不想動(dòng)腦筋的時(shí)候做最合適了。（Ⅱ）

·重要出題點(diǎn)：除了賞析中的出題點(diǎn)，還有作者特點(diǎn)、作者其他作品、流派、相關(guān)作者或篇目對(duì)比等可能考到。根據(jù)學(xué)姐筆記及網(wǎng)絡(luò)資料整理得出。（Ⅱ—Ⅲ）

·經(jīng)濟(jì)、法律：熟悉重點(diǎn)名詞、簡(jiǎn)答題。可結(jié)合政治相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)。12月初左右。（Ⅲ）·真題：溫習(xí)課文，熟悉鑒賞模式。（Ⅳ）·作文：關(guān)注熱點(diǎn)，積累素材。列提綱練習(xí)。（Ⅳ）

計(jì)劃篇——傳播學(xué) ·《教程》：大三上期選了傳播學(xué)，順便買了這本書。寒假的時(shí)候細(xì)讀+筆記。很好的教科書，一定要仔細(xì)看。（Ⅰ）

·《引論》：雖然幾乎不考這本書了，但最好還是看看，當(dāng)作鞏固。書中有些小紕漏~~3月份的時(shí)候細(xì)讀+筆記。（Ⅰ）·《批判》：石義彬老師本來(lái)是學(xué)哲學(xué)的，這本書比較晦澀，不過(guò)千萬(wàn)別畏難，看懂字面意思就行，考題都很基礎(chǔ)。4至5月細(xì)讀＋筆記。（Ⅰ）·習(xí)題和重點(diǎn)：9月，《教程》習(xí)題、《批判》（和《引論》）的重點(diǎn)題歸納。（Ⅱ）·復(fù)習(xí)教材/筆記：10月，瀏覽一遍（Ⅰ）期做的筆記或?yàn)g覽書本，鞏固基礎(chǔ)。（Ⅲ）

·框架總結(jié)&擴(kuò)展：10至11月，總結(jié)/繪制各章節(jié)框架圖（厚書讀薄）；根據(jù)框架在腦海中回憶、擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)（薄書讀厚）。（Ⅲ）·真題總結(jié)：11月做真題（寫個(gè)答案提綱就行），分析總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的分布和出題偏好等。（Ⅲ）·熱點(diǎn)：從報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)上了解傳播學(xué)熱點(diǎn)事件和總結(jié)，看看老師論文。（Ⅳ）·最后再看一遍筆記、真題、習(xí)題、重點(diǎn)歸納，形成答題模版。（Ⅳ）

下面說(shuō)一下專業(yè)課復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和要注意的問(wèn)題：

1、本人心中一大痛處：關(guān)于綜合知識(shí)里法律和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)的復(fù)習(xí)

05年武大的綜合知識(shí)的考核改革，新增加了法律和經(jīng)濟(jì)。根據(jù)當(dāng)時(shí)我從各處搜集的信息，包括在網(wǎng)上，去武大內(nèi)部買資料，參加考研輔導(dǎo)班，托同學(xué)買筆記等等，最終得出結(jié)論，這兩部分的知識(shí)會(huì)和專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)考。事實(shí)證明這句話是錯(cuò)的（當(dāng)然今年怎么考我不敢保證）！考完之后很多戰(zhàn)友都說(shuō)敗了！我的綜合考了118，雖然我已經(jīng)比較滿意，但是當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上望著卷子上的法律和經(jīng)濟(jì)的名詞解釋和簡(jiǎn)答欲哭無(wú)淚的情形我現(xiàn)在還記得！我忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備，說(shuō)白了我沒背！

經(jīng)驗(yàn)總結(jié):無(wú)論今年怎么考，一定要把筆記認(rèn)真做出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真把該背的死的知識(shí)塞進(jìn)腦子，一句話:一定要背！就算它今年結(jié)合專業(yè)知識(shí)一起考，有了這個(gè)地基，自己再發(fā)揮一下就OK了！

2、傳播學(xué)（我考了123）

算起來(lái)，我考研準(zhǔn)備的時(shí)間跟那些特刻苦的人比起來(lái)，實(shí)在是太短！運(yùn)氣很好，我承認(rèn)，但是注重方法和效率也非常重要！

郭慶光《傳播學(xué)概論》:說(shuō)實(shí)話，全靠我同學(xué)幫我找的那分筆記了，很詳細(xì)很全，用名詞解釋，簡(jiǎn)答，論述的形式把書上的知識(shí)全部總結(jié)出來(lái)，所以我就看了2遍書（還不是太仔細(xì)）就開始著手背那本筆記了！斷斷續(xù)續(xù)背了3，4遍就差不多了！當(dāng)然是理解性記憶！背完之后你的知識(shí)框架還很散，雖然可能單獨(dú)問(wèn)你一個(gè)名詞解釋你能背出來(lái)，所以這時(shí)再用構(gòu)建知識(shí)框架的思想去看書！

李彬的那本，很淺，看著玩吧，講的挺有意思，就算考上面的知識(shí)也不好做答，和郭的有的是重復(fù)，有的是擴(kuò)展了一下下，還是郭的書適合考試專用！

石義彬的那本書，我看了2遍之后很暈，講的太深了感覺，要沉下心來(lái)看其實(shí)很好懂也很有意思。去年考題中考了很多這本書上的知識(shí)，當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)也是我的一塊心病！其實(shí)也好對(duì)付，把幾個(gè)基本理論好好掌握，每一章的框架勾勒出來(lái)，做出筆記，就可以了！不要被它高深的外表嚇退，沉心看還是能看的懂！大段的理論其實(shí)都是幫你更好的理解那幾個(gè)基本理論！那骨架摸清楚，題目怎么變，你也能說(shuō)出個(gè)一二！不必拘泥在細(xì)節(jié)上！

基本上能先想到的就是這些了。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己夠盲目的了，所以希望能給考研奮斗中的你們提供點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，有什么具體問(wèn)題可以給我發(fā)郵件，反正現(xiàn)在很閑??哈哈，歡迎打擾！郵箱:chenlei998023@126.com