第一篇：中科院大牛博士是如何進行文獻檢索和閱讀的（推薦）

中科院大牛博士是如何進行文獻檢索和閱讀的一、如何進行文獻檢索

我是學自然科學的，平時確實需要不少外文文獻，對于自然科學來講英文文獻檢索首推Elsevier，Springer等。雖然這些數據庫里面文獻已經不算少了。但是有時還會碰到查不到的文獻，而這些文獻的數據庫我們所在研究所或大學又沒有買，怎么辦？我基本通過以下向個途徑來得到文獻。

首先在Google 學術搜索里進行搜索，里面一般會搜出來你要找的文獻，在Google學術搜索里通常情況會出現“每組幾個”等字樣,然后進入后，分別點擊，里面的其中一個就有可能會下到全文，當然這只是碰運氣，不是萬能的，因為我常常碰到這種情況，所以也算是得到全文文獻的一條途徑吧。可以試一下。同時,大家有沒有發現,從Google學術搜索中,還可以得到一些信息,Google學術搜索中會顯示出你搜索文章的引用次數,不過這個引用次數不準確,但是從側面反應了這篇文章的質量,經典文章的引用次數絕對很高的.同時如果你用作者進行搜索時,會按引用次數出現他寫的全部的文章,就可以知道作者的哪些文章比較經典,在沒有太多時間的情況下,就可以只看經典的.如果上面的方法找不到全文，就把文章作者的名字或者文章的title在Google 里搜索（不是Google 學術搜索），用作者的名字來搜索,是因為我發現很多國外作者都喜歡把文章的全文（PDF）直接掛在網上，一般情況下他們會把自己的文章掛在自己的個人主頁（home page）上，這樣可能也是為了讓別的研究者更加了解自己的學術領域，順便推銷自己吧。這樣你就有可能下到你想要的文獻的全文了。甚至可以下到那個作者相近的內容的其它文章。如果文獻是由多個作者寫的，第一作者查不到個人主頁，就接上面的方法查第二作者，以此類推。用文章的title來搜索,是因為在國外有的網站上,例如有的國外大學的圖書館可能會把本校一年或近幾年的學術成果的Publication的PDF全文獻掛在網上,或者在這個大學的ftp上也有可能會有這樣類似的全文.這樣就很可能會免費下到你想要的全文了

如果上面兩個方法都沒有查到你要的文獻，那你就直接寫郵件向作者要。一般情況下作者都喜歡把自己的文獻給別人，因為他把這些文獻給別人，也相當于在傳播他自己的學術思想。下面是本人向老外作者要文獻的一個常用的模板：

Dear Professor ××× I am writing to request your assistance.I search one of your papers:I am in ××× Institute of ×××, Chinese Academy of Sciences.。。。。。。。。。（你的文獻題目）

but I can not read full-text content, would you mind sending your papers by E-mail? Thank you for your assistance.?本人的經驗是講英語的國家的作者給文章的機率會大，一般你要就會給，其它不講英語的國家，如德國，法國，日本等國家的作者可能不會給。出于禮貌,如果你要的文獻作者E-mail給你了,千萬別忘記回信致謝.Bestwishes!(or best regards)

×××

最后一種方法其實大家都熟悉，就是發貼在小木蟲上求助。我還用另一種方法，就是直接讓我所在的研究所圖書館的管理員幫我從外面的圖書館文獻傳遞。不過有的文獻可能是要錢的。一頁0.3元，由于我們看文獻的錢都是由課題出，所以也就不太考慮錢的問題了。

二、如何快速而準確地獲得最新的科研信息.如何快速準確地從浩如煙海的信息海洋中獲取所需的信息，并學會分析、利用信息資源已經成為人們立足于信息社會的一個重要技能.提高自己在當今復雜的信息世界中準確、快速地獲取信息的能力,對我們科研人員是至關重要的.我們要時時刻刻了解最新的科研成果,最主要的途徑還是要了解最新的科研文獻,但是對于我們常用的數據庫,我們又不可能每天都去訪問一次數據庫來查看是否有最新的文獻出來,而對于許多國外的數據庫.文章的出版效率非常高,有的是每周出幾篇新的文章,有的是每半月出一次,還有一月出一次的,所以大家發現很難有精力保持每天都去瀏覽數據庫.但是大家有沒有發現,國外的數據庫有個很好的服務功能就是如果你在其數據庫的網站上注冊了郵箱,數據庫就會自動在每期有新的文章出來時把文章的內容及鏈接發到你的郵箱里,直接通知你.這樣就對我們獲取到最新的信息提供了方便.以Elsevier為例,在數據庫網站上有“Alerts”點點擊進入,要求你輸入“User Name”和“Password”,這是對已經注冊了郵箱的人進行的.如果你還沒有注冊,同樣會看到右邊有一行英語“If not, Register Now.It's FREE and allows you to”這時點擊右邊的“Register Now”,就可以進入進行注冊,選擇你要求的期刊以及你所研究的領域等等,當然還要填好你接受郵件的郵箱,注冊成功后,以后就可以收到最新的文獻了,同時你可以隨時修改你的接受郵件的郵箱.不僅是象Elsevier這樣的數據庫有這個功能.幾呼所有的外文數據庫都有“Email-Alert”這一功能.大家可以試試.三、如何進行文獻閱讀

其實做科研，不看文獻要做好科研，可以說一點可能都沒有。只有廣看論文，深入學習，才能厚積薄發，寫出響當當的文章出來。讀文獻一定不要心浮氣躁，或者就是想著混個畢業。相反我們要沉下心來，大量閱讀文獻，在讀的過程中有的文獻看懂了，但是看不懂的文獻也可能會居多。看懂的認真學習借鑒，看不懂的深入探索，實在不行就暫時放下，過一段時間，隨著知識和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。即使還是看不懂，但是心里知道有那么回事，為將來的繼續深造做了鋪墊。另外千萬不要只是為看文獻而看文獻，我們看的目的是為了能為我們自己的科研所用，所以看的過程中一定要和你自己的數據相結合，當看完一篇文獻后，要好好總結，如果用自己的數據，又該怎么樣解釋。還有一些牛刊物上的文章，不但要學習文章里面的知識，還要學習牛人寫文章的文風。好的文章肯定會有好的文風，這些都是我們將來寫文章要學習的。另外相信很多搞科研的同行會有個感覺，就是看過的文獻，如果只是做做標記，劃下劃線，還是很容易忘記，過段時間要查詢起來也費事。尤其是看過的文獻有幾百，上千篇時，雖然可以歸類整理，但效果還是不好。我建議大家邊看一篇文獻時，邊打開word文檔，邊整理文章出彩和重要的部分，然后復制過去，標上文獻的標題和作者等相關信息，把每一類文獻歸為一組。方法操作簡單，將來要查詢和反復的時候會有很大幫助，尤其在寫文章時，相關文獻及其亮點都一目了然。這個方法積累久了，對提升寫作和閱讀都有很大幫助，除了這樣，我還有時把一些很經典的段落或都語句翻譯成中文，專門整理在一個本本上，這樣不但在以后寫文章時直接拿出來看，省事省時間，還能錘煉英漢互譯的能力，很有利于以后你和老外交流時的口語表達。最后,請大家始終記住,我們查文獻都是為了科研,千萬不要只查不看,費了那么大勁查到了就一定要看完.就算是你大概的看了一下也是有用的.同樣對科學問題要辯證的看待,文獻上別人的觀點也只是一家之言,而且不要迷信權威。“ 科學本身是人類的一種實踐。科學研究是一個思考過程。科學行動則是推行某種思考過程的活動，其目的是為了檢驗這些思考過程的有效性，進而修正和改善這些思考過程，以期達到最高的認識。像一切科學實踐一樣，科學的判斷力取決于個人的經驗、信仰和情緒。我們中間的許多人，或者說我們全體，在我們的專業經歷中，都犯過這樣或那樣的錯誤。科學工作者應當有虛懷若谷的精神，敢于摒棄先入之見，敢于擺脫對錯誤思想感情上的依附 ”。

第二篇：中科院大牛博士是如何進行文獻檢索和閱讀(好習慣受益終生)

中科院大牛博士是如何進行文獻檢索和閱讀(好習慣受益終生)

轉載的，是以前收藏的，自己覺得很好，今天拿出來給大家分享。原作者有多個，但是具體名字不知道。向所有作者致敬！1.如何進行文獻檢索

我是學自然科學的，平時確實需要不少外文文獻，對于自然科學來講英文文獻檢索首推Elsevier，Springer等。雖然這些數據庫里面文獻已經不算 少了。但是有時還會碰到查不到的文獻，而這些文獻的數據庫我們所在研究所或大學又沒有買，怎么辦？我基本通過以下向個途徑來得到文獻。

1．首先在Google 學術搜索里進行搜索，里面一般會搜出來你要找的文獻，在Google學術搜索里通常情況會出現“每組幾個”等字樣,然后進入后，分別點擊，里面的其中一個 就有可能會下到全文，當然這只是碰運氣，不是萬能的，因為我常常碰到這種情況，所以也算是得到全文文獻的一條途徑吧。可以試一下。同時,大家有沒有發現, 從Google學術搜索中,還可以得到一些信息,Google學術搜索中會顯示出你搜索文章的引用次數,不過這個引用次數不準確,但是從側面反應了這篇文章的質量,經典文章的引用次數絕對很高的.同時如果你用作者進行搜索時,會按引用次數出現他寫的全部的文章,就可以知道作者的哪些文章比較經典,在沒有太多時間的情況下,就可以只看經典的.2．如果上面的方法找不到全文，就把文章作者的名字或者文章的title在Google 里搜索（不是Google 學術搜索），用作者的名字來搜索,是因為我發現很多國外作者都喜歡把文章的全文（PDF）直接掛在網上，一般情況下他們會把自己的文章掛在自己的個人主頁（home page）上，這樣可能也是為了讓別的研究者更加了解自己的學術領域，順便推銷自己吧。這樣你就有可能下到你想要的文獻的全文了。甚至可以下到那個作者相近的內容的其它文章。如果文獻是由多個作者寫的，第一作者查不到個人主頁，就接上面的方法查第二作者，以此類推。用文章的title來搜索,是因為在國外有的網站上,例如有的國外大學的圖書館可能會把本校一年或近幾年的學術成果的Publication的PDF全文獻掛在網上,或者在這個大學的ftp上也有可能會有這樣類似的全文.這樣就很可能會免費下到你想要的全文了.3．如果上面兩個方法都沒有查到你要的文獻，那你就直接寫郵件向作者要。一般情況下作者都喜歡把自己的文獻給別人，因為他把這些文獻給別人，也相當于在傳播他自己的學術思想。下面是本人向老外作者要文獻的一個常用的模板：

Dear Professor ×××

I am in ××× Institute of ×××, Chinese Academy of Sciences.I am writing to request your assistance.I search one of your papers:

。。。。。。。。。（你的文獻題目）

but I can not read full-text content, would you mind sending your papers by E-mail? Thank you for your assistance.Best wishes!(or best regards)

×××

本人的經驗是講英語的國家的作者給文章的機率會大，一般你要就會給，其它不講英語的國家，如德國，法國，日本等國家的作者可能不會給。出于禮貌,如果你要的文獻作者E-mail給你了,千萬別忘記回信致謝.4．最后一種方法其實大家都熟悉，就是發貼在小木蟲上求助。我還用另一種方法，就是直接讓我所在的研究所圖書館的管理員幫我從外面的圖書館文獻傳遞。不過有的文獻可能是要錢的。一頁0.3元，由于我們看文獻的錢都是由課題出，所以也就不太考慮錢的問題了。

2.如何快速而準確地獲得最新的科研信息.如何快速準確地從浩如煙海的信息海洋中獲取所需的信息，并學會分析、利用信息資源已經成為人們立足于信息社會的一個重要技能.提高自己在當今復雜的信息世 界中準確、快速地獲取信息的能力,對我們科研人員是至關重要的.我們要時時刻刻了解最新的科研成果,最主要的途徑還是要了解最新的科研文獻,但是對于我們 常用的數據庫,我們又不可能每天都去訪問一次數據庫來查看是否有最新的文獻出來,而對于許多國外的數據庫.文章的出版效率非常高,有的是每周出幾篇新的文 章,有的是每半月出一次,還有一月出一次的,所以大家發現很難有精力保持每天都去瀏覽數據庫.但是大家有沒有發現,國外的數據庫有個很好的服務功能就是如 果你在其數據庫的網站上注冊了郵箱,數據庫就會自動在每期有新的文章出來時把文章的內容及鏈接發到你的郵箱里,直接通知你.這樣就對我們獲取到最新的信息 提供了方便.以Elsevier為例,在數據庫網站上有“Alerts”點點擊進入,要求你輸入“User Name”和“Password”,這是對已經注冊了郵箱的人進行的.如果你還沒有注冊,同樣會看到右邊有一行英語“If not, Register Now.It's FREE and allows you to”這時點擊右邊的“Register Now”,就可以進入進行注冊,選擇你要求的期刊以及你所研究的領域等等,當然還要填好你接受郵件的郵箱,注冊成功后,以后就可以收到最新的文獻了,同時 你可以隨時修改你的接受郵件的郵箱.不僅是象Elsevier這樣的數據庫有這個功能.幾呼所有的外文數據庫都有“Email-Alert”這一功能.大 家可以試試.3.如何進行文獻閱讀

其實做科研，不看文獻要做好科研，可以說一點可能都沒有。只有廣看論文，深入學習，才能厚積薄發，寫出響當當的文章出來。讀文獻一定不要心浮氣躁，或者就是想著混個畢業。相反我們要沉下心來，大量閱讀文獻，在讀的過程中有的文獻看懂了，但是看不懂的文獻也可能會居多。看懂的認真學習借鑒，看不懂的深 入探索，實在不行就暫時放下，過一段時間，隨著知識和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。即使還是看不懂，但是心里知道有那么回事，為將來的繼續深造做了鋪 墊。另外千萬不要只是為看文獻而看文獻，我們看的目的是為了能為我們自己的科研所用，所以看的過程中一定要和你自己的數據相結合，當看完一篇文獻后，要好 好總結，如果用自己的數據，又該怎么樣解釋。還有一些牛刊物上的文章，不但要學習文章里面的知識，還要學習牛人寫文章的文風。好的文章肯定會有好的文風，這些都是我們將來寫文章要學習的。

另外相信很多搞科研的同行會有個感覺，就是看過的文獻，如果只是做做標記，劃下劃線，還是很容易忘記，過段時間要查詢起來也費事。尤其是看過的文獻有幾百，上千篇時，雖然可以歸類整理，但效果還是不好。

我建議大家邊看一篇文獻時，邊打開word文檔，邊整理文章出彩和重要的部分，然后復制過去，標上文獻的標題和作者等相關信息，把每一類文獻歸為一組。方法操作簡單，將來要查詢和反復的時候會有很大幫助，尤其在寫文章時，相關文獻及其亮點都一目了然。這個方法積累久了，對提升寫作和閱讀都有很大幫助，除 了這樣，我還有時把一些很經典的段落或都語句翻譯成中文，專門整理在一個本本上，這樣不但在以后寫文章時直接拿出來看，省事省時間，還能錘煉英漢互譯的能 力，很有利于以后你和老外交流時的口語表達。

最后,請大家始終記住,我們查文獻都是為了科研,千萬不要只查不看,費了那么大勁查到了就一定要看完.就算是你大概的看了一下也是有用的.同樣對科學問題要辯證的看待,文獻上別人的觀點也只是一家之言,而且不要迷信權威.[【科研雜談】] 怎么讀文獻 最近一段時間，我看到大家一直在討論看文獻以及如何看文獻的問題。我覺得我個人的經驗是：

1，最好不要看中文的文獻。我從來沒有看過中文的文獻，可能有一個原因是我這個方向國內作的很少。我個人覺得中文的文獻有很多漏洞甚至錯誤的地方，作為科 普讀物可能還算合格。但是作為一種參考好像是不太合適。再說，咱們畢業一般要求是要發sci，我也沒有見過sci引用中文的文獻的。

2，看英文的文獻不要怕難，要堅持下去。我的基礎很一般，本科時候掛了好多科。英語是大一過了四級，以后再也沒有拾起。剛開始的時候沒有一點基礎，偏偏我 還是作理論的，那叫一個費勁。兩三天才能看完一篇文獻。我剛開始的時候堅信的“書讀百遍，其意自現”，但是我后來發現是我一直在原地踏步。后來我發現我思 考的結果是沒有結果。于是我就再看另外的文獻，就這樣慢慢走來，速度越來越快。后來我發現我以前不會的東西差不多都明白了。我覺得《勸學》里面的一句話 “吾嘗終日而思矣，不若須臾之所學也”是多么的正確了。

3，看文獻要多多益善。我以前看到有的同學問看文獻要看多少？我的回答是多多益善。試想一篇文獻至少要有三兩可取之處，看得多了你的水平自然就上來了。我 自己從研一就開發新方向，沒有什么人能幫助我，我靠的只有文獻。我還記得我那半年每天至少3－5篇文獻,后來略有小成。我師兄更牛－－每天三篇文獻。現在 他才博士二年級（碩士讀了兩年），很多方面超過了我們老板，要知道我們老板也是973首席！他現在體系是自己找的，這半年發了兩篇PRB（做物理的同學知 道這個不是很容易的）、一篇JPCM，其中JPCM被評為06年100篇最佳文章之一，供全世界免費下載一年。他告訴我這些成果很多都是看文獻得來的，其 中包括做東西的思路和寫文章的英文表述等等。

4，要批判的看文獻。隨著時間的增長，文獻看得越來越多，我們會發現很多文獻彼此是矛盾的。很多人不知道怎么辦？這個就要要求我們要批判的看文獻－－用審 稿人的眼光看他。他有那些可取之處，哪些不好。我們也不能極其推崇一個觀點，要思考一下為什么有人支持另外的觀點。忘記誰說的，比較牛的科研人員是能夠同 時容納兩種相左觀點的人。這樣我們才能學到更多的東西。

這些東西是我個人的一些經驗，可能和有些人的不同。我今天把它寫出來是為了讓這些經驗更好的服務我們。我感覺我們成功最主要的是自己的努力，畢竟有做科研天賦的人太少了。努力加上肯動腦子沒有解決不了的問題－－人是會思考的蘆葦嘛！

如何閱讀文獻

對于新手，或者剛進入某個領域的研究人員，最主要的還是文獻閱讀的積累，一般要多讀文獻，建議文獻研讀的順序是：中文綜述——中文期刊文獻——英文綜 述文獻——英文期刊文獻，中文綜述文獻是新手初步了解你要掌握的領域究竟是啥回事，這個只要閱讀幾篇綜述性強的文獻就可以，然后再讀中文期刊的非綜述文 獻，這個讓你知道在綜述文獻的框架下有哪些具體的科研成果，接著就去找代表性的英文綜述文獻，一般英文綜述性文獻是大牛寫的，很有代表性，而英文綜述性文 獻后的參考文獻很有必要根據你的需要去查找并下載，最好下載的文獻出版時間是近來三四年之內的文獻，這樣根據這些新的文獻再尋找時間比較早的文獻，這有點 “按驥索圖”的味道，在下載文獻的過程中，要將文獻進行分門別類（畢竟每個研究方向會有多個分支，比如電容，按形狀分平板電容、叉指電容；還有文獻分理 論、仿真、測量等，建議每個類型建個文件夾），并標明下載的文獻出版日期和你下載這篇文獻的時間，PDF格式文件的題目最好就是文獻的題目，這樣查看大量 文獻時知道要去點擊哪些文獻，下載文獻的文件夾最好具體表明文獻來自哪個數據庫。對于老手，也要隔段時間，比如半年或一年，去更新文獻庫，英文文獻這半年 或一年內也有很多新技術、新觀點不停的出現。

在下載大量文獻之后，如何高效閱讀文獻是比較重要的，建議是多數文章看摘要、圖表和結論，少數文章看全文。一篇文獻中最重要的部分依次是: 圖表，討論，結果，方法。在閱讀時，先是粗讀文獻的摘要、圖表和結論，如果對這篇文獻很感興趣，在PDF文件名前或后標個 “重要性等級”標志，我通常將文獻分“111”“222”“333”…，數值越大，說明文獻越重要，需要花更多時間，以后可以再仔細閱讀；如果發現這篇文 獻并不是你很需要的，可以刪除，減小文獻量。如果對文獻中的實驗方法感興趣，可以仔細閱讀其實驗過程部分。如果打算要引用這篇文獻，一定要親自看。對于需 要仔細研讀的文獻，最好打印出來慢慢研究，在閱讀過程中，可以做些標記或者筆記。如果不是打印的，充分利用PDF軟件批注、標注、標亮（黃色）等手段對文 獻中一些重要的地方進行標識，仔細閱讀完了的文章，用PDF軟件的“圖章”功能，蓋上紅色的“章”，表明你在哪天閱讀過這篇文獻，以后再看時，知道閱讀這 篇文章的時間有多遠。看文獻的時間最好集中在幾天，看文獻的時間越分散，浪費時間越多，集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。在閱讀多個文獻時，可以 進行比較閱讀，通過深入比較這幾篇文獻的異同，發現作者們對同一研究事物的不同看法、思路的演變，或者發現作者本想隱藏的“要點”，多比較幾個同類文獻，看其共同點在哪里，不同點又在哪里，有何各自的創新性？采用什么實驗設備、實驗手段、測量手段、所需材料、工藝條件等，也許從早這些對比中你會知道自己該 如何去做實驗或者避免實驗失敗，如何改進前人的方法。有一種現象就是關于關鍵的東西有的作者會略去不寫，有時一些細節的東西他也不會寫的。問題是各人省略 的關鍵和細節不盡相同，你可以從對比中發現他們研究的脈絡和問題的關鍵所在。

除了文章內容，還要學習人家寫作的方法和格式等等，比如同樣一個觀點，別人有可能表達的很地道，同樣一個圖表，別人做的很漂亮，尤其是老外的文章，給 老外投稿，人家的修改意見要求文字通俗易懂，帶有一定的科普性，即使不是本專業的人，也能大致看懂，然后還要求多用簡單句，能用簡單句說明的問題，就不要 用復合句，在同一句子中，最好不要讓同一個詞匯或短語重復出現。另外，還要注意中文和外文的互相印證，注意一些專業詞匯的翻譯，注意用詞的恰當和簡潔，久而久之，對于提高自己的外語水平，也是大有裨益的。

當我們在積累閱讀文獻經驗后，應該學會如何非常容易的判斷文章、文獻水平的好壞。舉例來說，我們可以看文獻開頭幾句話，看作者到底要研究什么樣的問 題、提出了什么問題、解決了什么問題、這個問題重要還是不重要，是不是重復了別人的發現？你只要看他開頭引得幾篇文獻，你立刻就能知道。因為如果這篇文章 是在研究非常重要的問題，那么他所引的文獻中不僅會有最前沿的文章，還會有關于這個問題的歷史上里程碑式的文獻。我研究各個學科，那么各個學科的最主要的 東西我是知道的。如果把各個學科和各個流派以他們發展的順序和他們各自最主要的文獻為代表作出樹狀圖來的話，拿問這棵樹的分叉，即一些里程碑式的文獻我是 知道的。如果他連一些里程碑式的文章都不引，那么我立刻知道，這是一篇很小的技術性的文章，沒有討論重大問題。

需要提醒的是，在閱讀一定數量的文獻，比如20篇后，最好及時寫中文的文獻綜合，反正畢業論文中需要文獻綜述的，這個文獻綜合要包含這個文獻的摘要和 結論的主體部分、實驗結果（結果最大值、最小值）、實驗手段、測量（測試范圍）等，綜合時要把每篇文獻當作以后畢業論文的參考文獻，所以每個文獻在綜合前 要有文獻題目、作者、期刊名稱、卷（期）、頁碼起始。許多文獻的綜合加上一些過渡語言就是文獻綜述的大體內容了

研讀論文注意事項，和大家共同學習。

為什么要閱讀文獻

我們很多的時候，悶在實驗室閉門造車，實在不如稍抽出一點時間看看文獻，看看別人是否有同樣的困惑。我們的大老板說，要想有成績別無他法只有讀，讀，大量的讀文獻，尤其外文的。

閱讀文獻的來源

精研數據庫，對于文獻數據庫和專業數據庫應該深入研究。重要的如ISI，Medline, Ncbi等了。因人而異添加數據庫到你的收藏夾。

做一個課題首先是要看專利的！這是我的經驗之談。通過研讀專利正文，可以體會申請人的研發思路；研讀專利權要求，可以少走彎路，還可以找出未覆蓋的漏洞，進一步提出自己的專利；有的專利還有參考文獻，可以了解這個專利的來龍去脈。

了解與自己研究方向有關的機構,密切關注在該研究領域和方向的頂尖group所發表的論文并認真研讀。對于本研究領域的國際領袖人物和實驗室，應該多花一點時間去研究他們的主頁。

可以在google上免費訂購你所感興趣的alert,他24小時更新，會不間斷的向你信箱發送網上出現該話題的文章。

經常上網看看最新的資訊說不準會激發你一時的靈感。

定期讀幾篇cell，nature，science還是很重要的，不要認為和自己專業無關的就不關心，其實目前生物醫學界的許多方法和思路是相通的，nature，science上最新的方法用到自己的領域上完全可能豁然開朗。

對于你從事的領域的重點雜志（NO.1）（<<國外醫學>>各個分冊每其都有許多可讀的綜述，注意自己專業的核心刊的專輯,增 刊,很重要!），應該是每一期的每一篇文章都閱讀一下，然后是重點閱讀。如果沒有那么多的時間，至少每篇的title & ABSTRACT應該閱讀的。

特別要注意中文綜述文章后的英文參考文獻，可以用回顧性的方法查找該問題的最初起源及奠基性文章。

查閱大量外文文獻，然后從文獻的文獻再去查找，如此往復循環，你的idea不知不覺中就被啟發開來。我們老板說過，看文獻，最重要，最有權威，也最有深度的是什么，就是你查找的文獻的文獻。

讀文獻一定要注意文章后面列出的參考文獻,按圖索驥,就很容易找到更多文獻,而且被引次數越多的越重要！通過搜索參考文獻的作者,期刊目次找到更多該領域的文章.如何查找閱讀文獻

課題未定：

我很是崇拜神經所蒲教授的觀點，閱讀文獻從教科書開始-找到自己最感興趣的問題，查找相關綜述，你會發現書上一些所謂的成熟觀點，在綜述中是“推測”，然 后找原始文獻，你會發現，有許多實驗證據是在當時條件不夠的情況下的初步探索。如果你發現這樣的問題，一個流行觀點沒有使用目前、最新技術驗證，你去驗證 一下，回有兩種結果：證實，那你就是用最新技術驗證一個很正確的觀點，給他提供了新證據，這屬于好工作，另外你發現前人的觀點有錯誤，那你就找到一條將來 的科研方向，繼續做下去，搞定！

一定得知道自己所作的方向現在世界上是個怎樣的研究現狀---做到了何種程度,還有哪些關鍵問題急待解決。這一點對于自己找題目的戰友,我覺得尤為重要!

課題已定：

首先要做的是尋找權威雜志上相關研究領域權威人士撰寫的綜述類文章。這類文章信息量大，論述精辟，讀后不但有助于掌握相關研究的重點和焦點內容，而且能幫 助我們掌握研究領域的大方向和框架，哪些人、哪個大學或研究所、在哪個方向比較強等等；其次是泛讀摘要，挑選最相關的進行精讀。精讀文章同時做筆記和標記 是非常關鍵的，因為好文章可能每讀一遍就有不同的收獲，每次的筆記加上心得最后總結起來就會對自己大有幫助；再次是針對不同的需要對論文進行泛讀和跳讀。

涉足一些和專業有點瓜葛但有相當距離的領域。我一般研讀相關文獻的程序是：

1、對該領域有較多介紹的中文成書（資料一般是比較老，如果是新書通常匯集了最近5到10年的主要研究內容和結果）讀后可以對這個領域發展歷史和近期狀況有個全面的了解，一些專門的術語和英文單詞也有了概念。

2、根據研究內容通查最近3年的中文期刊，主要是通過看綜述了解最近進展和一些國外發表文章的人名和期刊名，還有國內做到什么程度了，為請該類項目打個基礎。你可以知道國內那些 同行在做這工作.如果實驗中碰到一些具體的細節問題的話,你可以聯系他們,這便可以使你避免走不必要的彎路.3、根據上面的學習掌握的專業詞匯，人名，期 刊名查國外文獻。我的體會是，如果那個領域和原來專業距離比較遠，那么一來就去查外文的文獻往往找不出好東東，特別是一些關鍵詞常有臆斷的情況，導致檢索 效果不好。

我覺得對于自己要研究的不熟悉的內容，例如某種疾病，那么你得首先翻翻中文教科書，要對這一種疾病有一個大概的了解，這樣在你以后閱讀文獻時會很有幫助。然后，在上網查一些你的老板或你自己想要做的題目的相關方面的中文綜述，也算是對教科書內容的補充。同時也讓你有可能觸及到國內目前的此方面的前沿。這時 候，你可以開始閱讀一些外文的綜述，看一看國外的研究情況和進展。或許，此時你會對你想要研究什么有更進一步的了解。接下來，就可以閱讀一些國外的原始論 著，它將會告訴你如何去完成你要研究的題目。等到文獻量積累到一定程度后就可以開始你的課題了。但千萬別忘了，時刻關注你正在研究的相關內容研究進展，它 可能會給你的課題新的補充。最后一條，看文獻，編上號，做好筆記。

對于一個尚不熟悉領域的課題,先找相關的綜述,綜述是了解該領域最快的途徑,因為教材具有滯后性,而論著又偏重于某一點,優秀的綜述可以作教材讀的.讀文獻的順序，當然還是從中文到外文，畢竟，中文是自己的母語，容易看懂，也容易有成就感。

文章內容是從綜述到論著。一般花上一兩個小時，可以查一堆文獻，先把它們的摘要整理出來，甚至打印出來，根據摘要，可以初步判斷哪些是自己決定要的。然后 再到網上找全文，找不到再去圖書館，還找不到就發E-mail給國外的同學，一般都能獲取到。對于自己感興趣的問題，不僅要看原文，還要看它的參考文獻，一般深追上幾篇文章，對于想了解的問題也就知道個大概了。在讀文章的過程中，當然要做些筆記，建一個word文檔，做些復制拷貝的工作便可，這樣做的好處 是，回頭就不必再花好多時間去找你的論據或論點。

如何閱讀文獻：

看文章時作筆記

閱讀筆記本可按不同的內容進行分類摘錄，如:進展,研究方法，實驗方法，研究結果等，并可加上自己的批注。對于筆記要定期總結（總結過去已經做過什么-------做到心中有數；現在進展到什么程度---------做到知己知彼；從中發現別人的優點和不足。預測將來的熱點和發展方向--------才能準確出擊，找到自己的方向和目標！）。我們要著眼于將自己的成果往SCI上發，所以對一些經典的陳述，要有選擇性的標記并記下來。另外，有的時候想到 的思路，閃過的想法，作筆記記下來，隨時查一查，可能時間久了自然就有新的看法。

勤思考

不單單是了解別人做了什么，還要考慮別人沒做什么，或者他的實驗能不能和他的結論吻合，數據可不可靠等等。用圖表的方式將作者的整個邏輯畫出來，逐一推 敲，抱著一種挑的心態想。帶著挑剔的眼神去讀文獻，不要盲目崇拜，有些東東自己作作，發現并不是那么回事，自己要動手，自己更要動腦。看文獻中懂得抓重 點，找思路。主要是學習別人的IDEA。也就是看了文獻問幾個問題，文章的技術突破口在那里。比如一大堆專利講了很多種分離方法，關鍵不是看它先做什么后 做什么，而是想這個分離方法的依據是什么，為什么人家會想到這個方法，是不是還有其他方面的物性可以利用為分離的依據。

多與人交流，是提升自己的極好方式

和導師談談你的想法，交流一下各自所了解的所在領域某一方向的研究進展；與相關方向的牛人談談，對自己的啟發要比看文獻大的多。不僅與本領域的牛人交談，還抓住機會與其他領域的牛人交談，牛人的一句話，有時你讀半年書都讀不來的。特別是其他領域的牛人，他沒準就給你一個金點子，特別是在中國，牛人一般對外 行人不怎么保守。集體討論非常必要，找幾個志同道合的人一起，文獻人人都有一份，每人分工讀不同的文獻，然后大家坐到一起。順序開講，互相討論。這樣，文 獻量是不是就成N次方增加了！！

比較閱讀

觀點相反的論文可以參照來讀，品味一下雙方的觀點。還有就是與原著同時發表的其他專家的述評、原著發表后的讀者質疑，都應當和原著一起讀。比較一下，就可以看到自己的差距了。

讀論文的時候最有意思的事情是發現“一稿兩投”。我的意思是不少作者把同一科研數據寫成相似主題的不同論文，或是在前面的基礎上又有了新的發展變化。這 時，如果你的課題與此類似，你的好運也就來了。因為能通過深入比較這幾篇文章的異同，發現作者（或科研小組）對同一組數據的不同看法、思路的演變，或者發 現作者本想隱藏的“真正”方法。我就是在分析了同一科研小組的類似實驗后，迅速發現自己實驗失敗的關鍵原因，短時間內成功完成動物模型制作的，為進一步實 驗打下了基礎。

做技術的要善于比較和發現，一些技術含量高文獻，不可能把要點都報道出來，中文如此，英文也是如此。比如一篇專利中有很多的Sample,而每個的條件或配方都不同，這時要多比較幾個同類文獻，看其共同點在那里。這點在制藥和表面活性劑行業還是要注意的。

全面參考國外文獻。一定要清楚,國外文獻也有一些不可信的文章;另外一種現象就是關于重點的關鍵的東西他會略去不寫,有時一些細節的東西他也不會寫的.問題是各人省略的關鍵和細節不盡相同,你便從對比中發現他們研究的脈絡和問題的關鍵所在。

單篇文章閱讀順序及側重

論文閱讀順序：1.摘要 引文 引用的主要信息，研究背景。2.圖表 了解主要數據和解釋。3.討論和結論 將圖表和結論聯系起來，根據圖表判斷結論是否恰當。4.結果 詳細閱讀結果，看數據是如何得到的，又是如何分析的。5.材料和方法 詳細閱讀材料和實驗方法，看實驗是如何進行的。6.討論和結果 進一步掌握論文，注意討論中的關于從已知的知識和研究如何解釋本文獲得的結果。另外對于論文中大量的圖表來說，當你能夠重新畫出這張圖，并且能用自己的語 言解說這張圖，表明就讀懂了。

一篇論文中最重要的部分依次是: 圖表，討論，文字結果，方法。現在生命科學中的雜志對圖表的要求都很高，必須做到僅通過閱讀圖表及其說明文字即能把握文章的方法、結果，再結合讀者自己的 原有知識，就大概知道其implication了。這符合現代人必須在最短的時間內把握最必要的信息的要求。因此，在某個領域做了一段工作后，定期查新得 到的文章只須看摘要、圖表即可，個別涉及新方法或突破性結果，再看討論，文字結果和方法。這也提示我們在寫外文文章時，注重圖表及其說明文字，做到形象化、信息最大化。

自己熟悉的領域：最省事的是只看摘要，因為依靠背景知識通過摘要即可大致勾勒出文章內容，但有時這是不夠的，相對省事的方法是細看摘要，略讀前言，再看結果中的圖表，最后讀一下自己感興趣的討論部分。但如果文章對自己很有意義，那就應該通讀全文了。

如在尋找課題階段，重點讀討論和結論以及展望，在課題設計階段，主要是材料和方法。若只需了解一下該研究的思路,可選取摘要及引文與結論進行泛讀。

個人的經驗是盡量去把握作者的研究思路，然后是學習他們的分析方法，最后是學習寫作技巧和寫作語言方式等。

文章的討論部分真是很重要，如果時間稍微充裕點，建議研讀和模仿牛人paper的討論部分。不同的人對同樣的數據可能有不同看法和分析方式，圖表的趨勢解 析，論據的組合，都是非常看功力的部分，我們老板經常說：如果某篇SCI級別的文章讓我們這些菜鳥來寫，可能發國內核心都非常困難。

我覺的最重要的是理解討論中的精髓，這是作者idea創新性以及與舊有的實驗結果比較的關鍵部分，可以看出作者設計此實驗的思路，在作出比較以后，對自己的課題會有很大啟發。

除了文章內容，還要學習人家寫作的方法和格式等等，比如同樣一個觀點，別人有可能表達的很地道，同樣一個圖表，別人做的很漂亮，尤其是老外的文章，給老外 投稿，人家的修改意見要求文字通俗易懂，帶有一定的科普性，即使不是本專業的人，也能大致看懂；然后還要求多用簡單句，能用簡單句說明的問題，就不要用復 合句，在同一句子中，最好不要讓同一個詞匯或短語重復出現......最后想說的一點，就是注意中文和外文的互相印證，注意一些專業詞匯的翻譯，注意用詞的恰當和簡潔，久而久之，對于提高自己的外語水平，也是大有裨益的。

文獻追蹤的重要性

在現在這個信息時代，往往你的idea別人也會有不謀而和的時候，所以要特別關注這個領域的最新動向。在抓緊使自己出成果的同時，隨時根據有可能出現的 “撞車”進行調整，做到心中有數。和自己課題相關的文章一定要勤跟蹤，現在國外的科研做得又快又漂亮，我們在做到心中有數的情況下，可以揚長避短，做出新 東西來。了解與自己研究方向有關的機構,密切關注在該研究領域和方向的頂尖group（研究團體以及牛人）所發表的論文。對于數據庫的定題、定詞地定期搜 索，這樣才能保證你不丟下每一篇重要的文獻。文獻總要緊密結合自己的方向為方向服務!

已定課題的實施

1、得到一個大概方向。

2、查相關中文綜述，查看國內有誰或哪個單位在做相關內容。

3、查外文綜述，比較一下，畢竟外文可能會更詳盡一些，看看大家對什么感興趣。

4、查較關鍵的參考文獻，注意雜志和作者的權威性、引用次數

5、重檢相關全文，注意研究方法、和技術路線，討論中存在什么問題

6、根據本人所能控制的資金和本地技術資源考慮我能做什么，怎么做

7、再進一步緊縮范圍，有一個框架圖

8、根據框架圖再進一步查外文原文以明細節。

實驗思路永遠要走在實驗之前，凡事想好再作，一定沒錯！

在實驗方案的設計和實驗細節方面一定要多下功夫,力求用實驗室最成熟的技術。對于一些自己沒有做過的實驗,一定要吃透原理,再下手不遲,切記盲目。有些實驗若自己實驗室確有困難,可以考慮合作,因為一個人不可能在短時間內把什么都做好。我的體會是,有時就需要請教專家!

第三篇：中科院博士英語考試心得

08年中科院博士英語考試得了７８分，心得在此（轉載）中科院博士考試心得之一：詞匯記憶

眾所周知，英語考試中，詞匯是關鍵，是所有考察題目的前提。沒有足夠的詞匯量，或者對詞匯的記憶、理解不夠好，直接決定了英語水平的高低，想考個好成績更是無法談取。所以，詞匯是萬里長征的第一步。

如果不幸你又選擇了中科院作為博士考試的目標，嘿嘿，情況可以用“雪上加霜”來形容了。記得當年考碩士的時候，國家規定的詞匯量大約是5700個（現在可能有變化，但不會很大吧），英語六級的詞匯量也差不多就這些（稍有出入，但變化不大）。而中科院的英語博士入學考試詞匯大綱（以北京理工大學出版社的大綱為準），包括的詞匯量達到了近12000。這個數字達到了碩士英語大綱的兩倍。雖然不能否認很多詞匯之間有內在聯系，可當我第一次拿到這個大綱的時候，我從來沒見過的單詞多的是。廢話少說吧。

第一，要有個權威的英語詞匯大綱。

我選擇的是北理出版社的版本，其特點是綜合了歷年中科院英語博士入學考試試卷中出現過的詞匯，比較全面，而且有一定的針對性。在看這本書之間，建議大家可以先把六級字匯大綱，或者一些學者編寫的碩士研究生入學考試字匯大綱上的所有詞匯都記完。這個應該不難，大家都是過來人嘛，而且量也沒那么大。第二，第一次如何看北理版本的大綱。

這本書上會有很多字匯以前沒有見過，如何把這些詞匯搞明白，相當有難度。在大學時期，大家都習慣拿著詞匯表，從頭背到尾，也有人喜歡把詞匯分成幾個大塊，一塊一塊的往下記。這是個好方法，而且也比較有效果。但對大多數的博士考生來說，缺乏基本條件。因為我們這些人要么是已經工作了，日常雜事繁多，要么正在準備碩士畢業論文，不可能拿出一上午，或者一下午的時間。我比較推薦的方法是“分而食之”。

1，拿出大約一周的時間，對大綱中的詞匯進行甄別。自己已經知道的詞匯放過，不會的詞匯用紅筆做個記號。然后把這些做了記號的詞匯分別抄寫到窄紙條上，并附上其中文意思（如果不知道怎么讀，還要注明音標），最好每個詞一個小條。對于有派生的詞匯，可以只抄下根詞，余下的可以放在以后解決。把這些小條按照字母順序分成多個包，比如a開頭的放在一起，有些詞匯不多的，可以合并（大綱中，真正沒有見過的詞也就2000左右吧，因人而異，而派生、詞組占了不少）。

2，在自己口袋里一次放一個包，大約會有30~60個單詞吧。當你在忙于工作的間隙，或者散步的間隙…..（只要是有小的時間段就可以），從口袋里摸出一個小條，快速的記下它是怎么拼寫的，怎么讀的，中文意思是什么，然后把紙條放在另一個口袋里。接著就可以在腦海里默記，做到會讀，將來見到這個詞了，能知道它的大體意思（至少它是什么性質的詞）。一般來說，半天就可以解決50個生詞，而且不會誤工作。就靠這個方法，我在3周內，不知不覺的啃掉了大約近2000個生詞。（提醒一下，如果你在路上默記，安全第一，碰著樹了，撞著墻了都沒多大影響，和車車接吻可就麻煩了：））。這一步完成后，如果效果不是多好，可以重復，一般2個回合足夠了。

第三，這個時候，大綱中的詞匯分成了兩類。一類是才記過的，但不是很熟練，一類是以前都熟悉的。針對這兩類詞匯，采取交叉記憶，周期輪回的方法。

1，每天對大綱中新記過的劃紅線詞匯都要過目一遍。這個過程要快，一看到這個單詞，就回想它的中文意思，想不出來沒關系，可以參考大綱。切不可回復，非要把它記清楚再看后邊的，沒這個必要，因為這個時候不會的詞還多著呢，誤了時間就是縮短了記憶的周期，等你把這個熟悉了，以前有點印象的詞匯又失去了。注重的是整個不熟悉詞匯的過目頻率，而不是哪幾個單詞。2000多個詞，2個小時內必須掃過一遍。

2，同樣在那一天，要把大綱從頭往后記憶。這時要輕松不少，因為很多詞是熟悉的，而不熟悉的詞可以再加深印象。

就我個人來說，一般整個大綱一周內就可以過一遍，而這個時候，劃紅線的詞匯已經過了7遍。當這痛苦的一周過去之后，第二次大循環開始之后，明顯的就感覺好多了，很多紅線詞匯已經熟悉了。

第三條的2款是否是多余的？非也，當全力記憶紅線詞匯時，以前熟悉的詞也有一些在模糊，尤其是相當多的紅線詞匯與這些“熟悉詞匯”之間，在意思，拼寫，讀法上比較容易混淆。

這個過程，持續3周之后，整個大綱上的詞匯，幾乎沒有你不熟悉的了，當然，漢語意思一時記不起來的還有不少。這些詞匯屬于那些“頑固詞匯”類別，相信大家都有這樣的體會：有些詞，只看過一遍，基本就記住了，而有些詞（特別是拼寫很類似的詞匯），記了多少次，還是不大確定。建議此時專門找個小本子，把這些“頑固詞匯”特別抄錄下來，每天都去對比光顧。由于這類詞匯數量不多（頂多就200吧），特殊對待后，用不多長時間就記牢了。

第四，一個半月過去了，大綱上的詞匯基本搞定，但恰好這也是一個關鍵時刻。由于采用了強記的方法，表面上看大綱都熟悉了，所有的單詞一看就知道它的意思，拼寫甚至引申意義。但這個效果非常的不穩定，只要中斷一周，很多詞匯依舊讓人頭痛。不錯，大家該猜到了，詞匯進入鞏固期了。

鞏固期相對好多了，堅持“持之以恒”吧，每周把整個大綱掃一遍，隨時發現記憶“模糊”的詞匯。在閱讀訓練，寫作訓練的相輔相成下，一直堅持到考試前一天。

根據個人感覺，中科院英語博士入學考試題目的詞匯部分不難，這些選擇填空只要把題目的意思和選項中各詞匯的意思搞懂了，往往不存在兩個選項拿捏不準的情況，基本一下就能確定答案。我推薦的方法是： A，兩個前提：題目意，選項意要搞明白；

B，不能確定的選項：1，從語法角度判斷該空需要什么類型的詞匯（形容詞，還是副詞，還是名詞…）；2，從句子結構的角度判斷，有不少并列句，倒裝句就是這樣；3，固定搭配；4，排除法

C，實在什么辦法都用完了，也不知道該選哪個好。這個時候，可以把某個選項帶入到題目中，讀一遍，然后憑自己的語感選擇一個最舒服的選項。

中科院博士考試心得之二：閱讀理解部分

閱讀理解在大家看來，是英語考試中最關鍵的部分，因為這部分所占的分數最多，在試卷中的地位舉足輕重。有很多方面的書籍，介紹大家如何來提高閱讀理解水平，卻很少提到不同類別的英語考試試卷中，都有自己的出題特點。其結果是，大凡英語考試，大家都采用幾乎一樣的思考模式，這在相當程度上影響了具體類別考試復習時的針對性。

首先，介紹如何提高閱讀理解的基本功。

很多參考書中，都提到在閱讀時，不能讀出聲來，要快速的閱讀。要達到這個水平需要相當的訓練，可惜的是大部分考生由于各種原因，沒有這樣的條件。根據個人的體會，閱讀中，碰到的最大問題往往不是理解不了其中內容，經常讓人頭痛的是閱讀過程中，會在一些關鍵地方碰到自己不認識的單詞，大大影響了自己對文章的領悟。所以第一個基本功還是詞匯部分，我們不需要把大綱中所有的詞匯都會拼寫，因為除了寫作之外，會認某個詞與會寫某個詞沒區別，即使是寫作，用到的詞也都是常見的。

學會用自己的呼吸來控制自己的閱讀，進而提高閱讀速度。這點可能不少朋友沒有聽說過吧，對，這是我自己體會后總結出來的。針對一個句子，大家要學著在吸氣的過程中，看明白前半部分的意思，而在呼氣的過程中，看明白后一半的內容。開始訓練時，大部分人達不到這個要求，沒關系，重新吸氣，呼氣，直到這個句子看懂。選擇的文章不要太難，但也不能過于簡單，仔細體會這個過程。我比較推薦的一個方法是：充分利用選擇填空題目，在要填空的位置上，先寫上正確的答案，然后嘗試著在一個呼吸過程中看懂它所表述的意思。這不僅將來能提高選擇填空的閱讀速度，也提高了語感。當訓練的差不多后，可以轉入閱讀文章了，把呼吸和大腦的思維連貫性統一起來。

其次，閱讀理解過程中，需要從頭讀到尾嗎？

這個問題，我也曾經問了自己很多次。經過嘗試后，我總結的經驗是沒必要。說起來大家可能不相信，我覺得閱讀理解，如其說是閱讀，不如說是把文章的內容結構搞懂：這篇閱讀理解分了幾個段落？每個段落中最重要的那個主旨句要表達的是什么意思？文章作者是以什么口氣、什么態度來看待自己文章所描述的內容的？實際就是從宏觀上把握作者的意圖。

全面閱讀有什么不好？第一個就是浪費時間，考試中的時間是最寶貴的，如果費了不少時間讀懂了文章的某些內容（即使是比較重要的），可偏巧這在后邊的題目中又沒有體現出來，不就是浪費時間和精力嗎？第二就是使得人容易忘記其他部分的內容，當我們看第一段的時候，看明白它的內容了，可當你把最后一段也看懂之，第一段的內容你還能記得多少呢？這個問題在閱讀理解進行到第三篇，第四篇的時候尤其突出，以至于頭暈腦脹。相信很多人有這個感覺，英語考試過程中，覺得自己腦力不夠用，或者考試結束后有朦朧的倦意。這對后邊題目的完成絕對是個巨大威脅。第三就是缺乏對整個文章的理解，由于在全面閱讀過程中，人的精力集中在具體句子的理解上，沖淡了整體的認識，而幾乎每個閱讀理解后的題目中，總少不了1個或2個關于文章整體概括性的題目，稍有偏差，就會出錯。

采用“跳讀”的方法，可以克服全面閱讀的缺點。這種閱讀方法可以這樣來描述：在閱讀過程中，先試圖把每個句子都讀懂，當你覺得它不是主旨句后，就快速讀過去，或者直接跳過去。當你讀完之后，直接去做后邊的題目，帶著題目返回到文章中去尋找答案。“跳讀”的主要目的有兩個：一是把每一段的主要意思抓住，這一段主要講的是哪一方面的內容，而不需要知道具體內容是什么；二是搞清楚文章的結構，從宏觀整體上明白作者的語氣、看法、態度。

帶著題目返回文章中尋找答案。一般來說，閱讀理解的題目是先問細節問題，再涉及文章中某一詞是什么意思、某一復雜的句子在表達作者什么看法，最后是關于文章整體的理解。由于“跳讀”占用的時間比較少，記的也比較清楚，所以一看到問細節問題后，基本上就知道去文章中哪個段落中去尋找答案了。如果看到了關于文章整體理解方面的題目，可以把各個段落中的主旨句聯系起來判斷，采用排除的方法，確定最佳答案。

最后，多多分析歷年考試試卷，總結出相關“規律”（一種可以意會，而不可言傳的經驗）。我很想把自己總結的中科院英語博士入學考試試卷的具體規律寫出來，可真的又不知道該如何寫，只是在自己的感覺上覺得它就是這樣。所以這點需要大家自己去意會，總結屬于自己的“規律”。我在這里肯定的告訴各位：每個類別的英語考試，都有自己的側重點，都有自己特殊的規律。要善于分析閱讀理解正文中的規律：

1，每個段落的主旨句一般都在段的開頭或者結尾，少部分在段的中間，這些句子的意思比較寬，覆蓋了本段內容；在中科院英語博士入學考試中，每個閱讀理解后邊有6個問題，一般來說，有3-4個是細節部分，1-2個是正文概括性的題目，1個是關于正文中某個詞匯或者某個句子的問題（有些閱讀理解后邊沒有）。

2，不幸的是，正文中比較長的，或者比較難懂的，或者有生詞的句子，往往是題目中要涉及的。然而幸運的是這些句子雖然表面上看比較復雜、也很長。基本上不是帶有復雜結構的簡單句，就是并列句，再不就是雙重否定句（其他的可能性就不是很大了）。在“跳讀”中，如一時不能理解它的意思可以暫時放過，一旦題目中涉及到該句，切不可緊張，先分析結構，再層層理解。這時就考大家平時積累了，我強烈建議：在做模擬題的過程中，只要碰到這樣的句子，就一定不要放過，摘抄下來后，好好研究一番：這個句子是如何構成的？它采用什么句式？而實際上某一類別英語考試中，經常拿來考的比較難的句型，翻來覆去也就那么幾種，無非是填充了不同內容罷了，搞懂后就沒什么神秘感。這種規律在其他試題類型中也存在，當題目類型確定后，命題小組的人就那么幾個，成員相對比較穩定，每個人都有自己的偏向性，作為一個小組，出的題目有偏向性不足為奇，關鍵在于大家通過自己的研究，發現它的偏向特征。3，如何去尋找那些“偏向特征”。當我們把歷年的幾套試題放在一起綜合對比后，就可以按提供如下線索去體會：

都喜歡怎么問問題？比如說同樣考察正文中的某個細節，有的類別考試喜歡把小問題問的很復雜，而有的則直接就問，但基本都是換了個說法去問的。這個時候，大家最好去考察一下問的風格。綜合所有閱讀理解試題，可以感覺命題人喜歡在正文的哪些方面做文章。答案喜歡怎么給出？總的來說，答案直接與正文細節一一對應的幾乎沒有。但無外乎兩個方面，一是把正文中內容直接用另一個方式表達出來，這種情況下，答案與正文中有不少單詞是一樣的；一是表面上看沒有任何聯系，但所說內容與正文意思一致，相對來說這種情況少見一些。

答案中一般有三種類情況，一是正確回答了問題；一是部分回答了問題，但意思不完整或者有偏差；一是干擾型，拿一些與正文無關的內容來擾亂考試者的思路。基于這一點，我才強調一定要在閱讀過程中，掌握作者的寫作結構，寫作心態，與具體細節相互結合，一般就不難排除錯誤，給出正確答案。

答案中有些選項一看就知道是錯誤的，這些項往往語氣非常肯定，后者所囊括的范圍過于寬廣。因此，提醒大家在閱讀時，如果發現有了有表露作者口氣、心態的詞語，一定要多加留心，這些詞語從一個側面反映了作者的寫作意圖，與重要段落的主旨意相互呼應，就成了回答文章整體概括性題目的依據。采用什么方法來做閱讀理解的題目效果最好？

我總結的經驗是：排除法。細節的問題，往往來說比較好回答，掃過一遍后，基本就可以確定正確答案。而概括性，判斷性的題目，相對難些，選項中總有那么兩個比較類似，只有語氣，側重點的區別。我推薦下列步驟： A，閱讀理解的問題是什么？各個選項說的是什么意思？

B，選項與正文內容相比較，要把握仔細（語氣，重要的形容詞側重）； C，主要采用排除的方法做不很確定的題目； D，每個段落的主旨句有關鍵作用；

E，做完題目后，快速的回顧下各個問題的答案的意思是否前后對應，而不相互矛盾。

根據題目的不同情況，結合大家自己的理解，靈活處理。

在中科院英語博士入學考試中，還有一類特殊的題目：排序。這類題目與閱讀理解部分不少是類似的，就不多說，提供以下參考： A，注意段中的主旨句，往往決定了這個段落中某個選項的內容范圍；

B，由于選項有多的，容易引起誤選，所以要注意可能的選項必須與本段內的細節，還有整體意是否相關，并符合；

C，根據排序位處于段落中的位置，如果在段首，有可能是主旨句，也有可能是承上啟下的句子；如果在段中，注意前后相關；如果在段尾，要能完整主旨句在段落中的意思（并不一定如此，請大家靈活處理）。D，確定所有選項后，注意整個正文在語意上是前后呼應的。

我做這類題目的一個小竅門是：先把各個選項的意思搞清楚，然后再去看正文，一邊看，一邊嘗試著帶如某個選項，再把這個選項與該段主旨句，鄰近句子的細節相互對應起來，選擇最恰當的一個。

說了這么多，關鍵還是自己去實踐，做錯了題很正常，無論如何一定要搞清楚自己為什么錯了，思考命題人是如何設置“陷阱”來套自己的，而自己是犯了什么錯誤才掉進去的，要如何做才能避開它。正是在總結自己錯誤的過程中，才能總結出自己的經驗。這些偏向性，往往都是在發現錯誤的過程中顯現的。

中科院博士考試心得之三：翻譯與寫作部分

翻譯，是一個與閱讀理解關系密切的題目類型，由于時間關系，在此不做過多敘述。如果閱讀能力不錯，這部分自然也不難。我要提醒的是，翻譯的句子的結構非常重要，希望有心的兄弟們把這些句式的結構，主要特征搞明白（綜合起來，句式的種類并不是很多）。主要講如何來寫作的。

寫作放在試卷的最后，哈哈，這點可能蒙蔽了不少人的眼睛，要不怎么有那么多人都是在最后才去寫作文呢？

寫作有20分的分量，很重的。這部分題目給考生提供了最大的發揮空間。根據我的經驗，很多考生不怎么重視這部分。而在整個試卷中，其他類型的題目答案基本都固定了，偏巧只有這部分的具體內容和結構可以由考生來自主決定，這可是個大好事啊，不利用起來實在是可惜了。

我在考試時，最先下手的就是寫作，最后做的才是選擇填空。因為我能在22分鐘內，寫出一篇高質量的作文，字數一般都在250以上。節省了大量的時間放在閱讀理解上，而最后做的選擇填空題目，每個題目才0.5分，一分鐘做4個都不成問題（即使是完全憑感覺），就是錯了一半，對我也沒多大影響，大量的時間花在閱讀理解上，值！！

前提是考試前一定要問監考的人員，是不是一定要按規定提前30分鐘收答題卡。一般來說，是不會收的，我所經歷的英語考試中，從來沒有收過。

英語寫作中，非常忌諱的是在各個段落中，所表達的意思沒有一個主旨。換句話說，每個段落中的各個句子，一定要為一個確定的主旨服務；

同一個段落中，各個句的意思最好不要相互重疊，要說明一個意思，就一次說完，切不可有中斷； 段落中，結構相同的句型最好只用一次，同一個詞語也不可多用，要隨時變化句型，詞語多樣化。

段落中，不同句子之間的相互銜接要自然，這涉及到寫作前，你是否有一個明確的寫作提綱，下邊會講這個問題的。不同段落的側重要清晰。

有不少人喜歡在考試前猜測題目，這個嘛，能猜到的可能性非常小。更多的人是擔心出的題目我能不能有足夠的素材去論述。沒必要有這樣的擔心，寫作的題目肯定是大家都有一定了解的，比如說中科院近幾年的寫作題目：以前的工作經歷對尋找新工作有作用嗎？為什么大陸到現在也諾貝爾獎獲得者？科研道德，最近的題目是學生侮辱老師。如何來寫作？為了敘述方便，我在此把一篇高質量的作文分成三個階段： 一是構造作文的輪廓； 二是在大的輪廓里填加支柱；

三是在支柱構成的空間內進行裝飾，使得支柱更漂亮、生動。

如何來構造作文的輪廓？

我總結的有兩種，一是三段結構，大約240詞左右。第一段是總論，第二段是個人論點，第三段是總結。另外一種，是針對能力比較強，對語言使用非常熟練的，四段結構，就是在第一種結構的二、三段之間，表述自己的看法。270詞左右。一般情況下，推薦使用保守的第一種結構，比較穩妥，而且也很為大家熟悉。（我也只是在六級考試中，使用了四段結構，因為時間非常充分）。如何在大的輪廓中填加支柱？

以三段結構為例，具體來說是：一擴展，二論述，三表述個人見解并總結。

一擴展：第一段，以擴展為主，就是對作文的題目進行具體化，聯系到我們的社會實際中，初步表明你對作文題目所涉及問題的態度（是贊同，還是否定，或者過度到下一段中，放在第二段第一句來說明）使得它有80個詞左右。提醒一下：很多作文，即使題目完全不一樣，擴展的筐架，甚至一些常用句型可以一樣。

二論述：在這段中，要明確的給定幾個理由，分析第一段所提問題的原因。一般來說就是三點（firstly, secondly, thirdly），每一點要觀點清楚，表述完整。隨后對這點理由進行自己的分析，論證該理由的正確性或者必要性。需要注意的是，這三點的字數不能相差太大，基本都是30詞以上，該段總起來大約110詞左右。

三表述個人見解并總結：表述個人見解，實際就是對第一段所描述的問題給出解決辦法（如果你覺得可以多寫，就按四段結構），一般不分firstly, secondly, thirdly，采用兩個句子說明就可以了，但這兩個句子之間的銜接一定要做好。也可以對第一段所描述的問題進行評論，而不給出解決辦法（如有可能，還可以放在第二段中，看考生個人理解了）。在總結中，一個訣竅就是，一定要采用積極向上的表達方式，不可悲觀失望，這個總結非常能代表你對題目的總體態度，對閱卷老師也有一定的影響。切記：悲觀的總結態度不可取。

下面以今年的作文題目（學生侮辱老師，你是怎么看待的）為例，大家看我是怎么來構造的：（記的不是很清楚了，大體這樣吧）開卷之初，老師不讓看內容，沒關系，我就看一眼，把作文題目搞清楚了。心里在盤算著怎么來擴展第一段，怎么來構造第二段的三個觀點，再怎么來總結）。開卷后，我也想好了怎么作文大綱，就在草紙上寫下了提綱：

1，擴展題目（心里這么想的：隨著中國經濟的飛速發展，財富的增加，社會也開始變化了，學生在學校里不尊重老師，辱罵老師的情況開始增多，甚至在“天之驕子”的大學，這種情況也不少見。而在三十年前，這是不可想象的。不幸的是這種情況現在已露泛濫趨勢，對我們國家的未來很有危害，因而成為廣大社會個階層關注的焦點，分析這個現象，并找到其中根源就顯得非常必要了。2，在我看來，之所以出現這種情況有如下原因

a, 經濟發展，人們生活富裕，即使沒有好的教育背景，也可以過個好生活，所以對學歷不大看重，對有些學生來說，不尊重老師似乎對未來沒多大影響（之后可以舉例，或者進一步論述…）

b, 現在的學校，尤其是中學和大學，越來越忽視對學生道德品質的教育，采取的措施不夠，不能在發現苗頭后就立刻制止，結果造成現在情況…..c, 我們的老師，是不是也要為此負上一定責任呢？（是的，學生還小，有的不大懂事，但作為老師，要時刻注意個人形象，當學生為自己的朋友，尊重學生，引導學生。經濟飛速發展也讓神圣的校園受到沖擊，掌握一定知識的不少老師開始了社會兼職，只把少部分精力投入到教學中，引起學生不滿…）

3，這種對社會具有很大負面影響的現象，我認為是暫時的（隨著社會認識的深入，學校反省的力度加大…），因此我非常有理由相信不久的將來（這類不文明的情況會越來越少，并最終在學校，學生，老師，社會等各個方面的努力下得到完滿解決，我滿懷信心的期待這這一天能早日到來。）

括號中的內容存在于大腦之中，有了這個簡短的提綱做提示，再加上自己平時練就的句型，就能一氣呵成，順利的寫到250字左右。恩，這里又提到了平時練就的句型，不錯，這就是平時積累的結果，我將在下邊一一列出，大約有170多條吧。要寫好作文，這些東西是最好用的武器。我經常在寫作的時候，表達一個意思，有好幾種方式可以利用，往往為到底用哪一個最好而發愁。這些句型大家一定要應用的非常熟練；

有了這些句型，在寫作過程中，能有效的避免語法錯誤和詞匯選用錯誤； 在考試前一個月里，每天把這些句型快速的抄寫一遍，寫作的時候很有效果；

在考試前一個月內，最好每天寫一篇作文，時間就在25分鐘內完成250字（題目自定，也可以是模擬題或以往的真題），寫完后，以批判的態度給自己的文章挑毛病，不求最好，只求更好；

假設有兩個人參加同一個考試，他們的作文完全一樣，那么他們得到的分數也一定一樣嗎？？？這可不一定，因為寫出來的作文卷面不一樣，給評分老師的感覺不同，分數相差3分左右很正常。因此，我強烈建議大家：

1，在寫作的時候，一定要注意卷面整潔，作文當中不要出現涂抹的痕跡，寫單詞的時候，詞匯之間要有足夠的間距，詞匯書寫清晰，標點符號使用規范，寫的作文能讓評分老師不費勁就能一看到底。呵呵，千萬別忘記了，考試的時間一般都是氣溫比較冷，而我們這些考生習慣了用電腦，手寫的少。如果能養成這個好習慣，寫作得19分是完全有可能的。

2，一定要寫到250字左右，這也是一個竅門。當你寫的字數大約就200字多一點的時候，評分老師有可能認為你的字數不夠，那你可就虧大了。如果你寫到了250字，錯判的情況無論如何不會出現，而且老師會覺得你的寫作水平很高，得高分是理所當然。3，翻譯，也存在類似的情況。

書名稱：

1《中科院考博英語通關必備寶典》

教材我推薦《中科院考博英語通關必備寶典》可以到睿普教育的官網或者博客找一下。（他們的書不滿意無條件可以退貨）復習方法如下：只是部分的詳見博客 中科院閱讀理解解析

（一）在任何英語考試中閱讀理解部分都是讓考生頗為頭疼的題型。而往往閱讀部分的分數在整張試卷中所占比例都特別大，大概占整張試卷的30%——45%。做閱讀理解時考生大都遇到這樣的問題——明明文章中所有的單詞都看的懂，為什么看文章時總是似懂非懂，而且每次答題時都只對一半，并且對的那一半還是蒙的。這種問題的發生往往是因為考生沒有閱讀理解的真正意義。閱讀理解，顧名思義，先閱讀后理解，也就是說先把文章中的單詞、詞組、俚語、成語、固定用法都理解后再經過自己大腦的分析加工后才可以做對全部題目。

2【包郵】精品課程+2013年中科院/中國科學院考博英語一本通(上下冊)-考博英語真題 ? ? ? 3中科院碩士博士研究生英語詞匯速記 4中國科學院研究生英語寫作教程(第2版)

5碩士博士研究生英語考試系列叢書?中國科學院博士學位英語考試應試指南(附光盤)[平裝] 中國科學院博士研究生入學考試英語考試大綱及真題精解(2005-2011)于華 北理工大學出版社(平裝-2011-12出版)

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第四篇：有機所大牛博士經驗總結

有機所大牛博士經驗總結：實驗室里的潛在危險分析（轉帖，來自中華康網）

沒找到原帖作者，不過從信息來看，應該是上海有機所的一名同仁，可能是CANL78（實驗室社區ID），在這里對原帖作者表示感謝！

實驗室操作經驗

（1）就在本周，我們所一天內連續發生兩起重大安全事故。某博士生在使用過氧乙酸的時候，沒有帶防護眼鏡，結果過氧乙酸濺到眼睛，致使雙眼受傷，腫得到現在還不能睜開，還不知道以后會怎樣。另一個博士生在使用三乙基鋁的時候，不小心弄到了手上，由于沒有帶防護手套，出事后也沒有立刻用大量清水沖洗，結果左手皮膚嚴重，需要植皮。

兩起事故都有一個共同點：麻痹大意，不按照安全規則操作。如果帶了防護眼鏡，手套的話，后果就不會這么嚴重。而且資料顯示，越是博士生，做實驗越不謹慎。總抱著僥幸心理，認為不會出事，結果河里面淹死的就是那些會游泳的。

在有機所的五年，耳聞目睹了很多安全事故，深感多一份細心，多一份保障。現將我所知道的實驗室里面的潛在危險總結如下：歡迎大家就自己知道的進行補充。

一、溶劑處理方面的潛在危險。

A、溶劑無水處理前，一定要預處理

對于低沸點的溶劑，如乙醚，正戊烷等一定要先用干燥劑預先干燥，然后再加入鈉絲進行回流，并且加熱不能過快過高。因為，一旦溶劑里面的含水量過大，那么生成氫氣很劇烈的話，溶劑極易沖出體系，然后遇見明火或正在加熱的電阻絲，發生爆炸。這一點在有機所是有先例的，當時的慘狀是，爆炸的沖擊波從三樓沖到頂樓，把通風裝置炸的粉碎。包括對面實驗室的整扇窗都被推倒。

對于醚類溶劑，如果生產時間較長，或者久置不用的話，一定不要震動，同時要加入還原劑，除掉生成的過氧化合物。也是一個博士生，在處理久置不用的處理THF的裝置的時候，剛一拔磨口活塞，就發生爆炸，滿臉血肉模糊。

用鈉處理的溶劑和鹵代烷溶劑處理裝置不能公用一個與大氣相連的裝置。有些同學為省事或節約空間，把所有溶劑處理裝置中保證與大氣相通的的裝置相連，這樣做的危險是很可能如果鹵代烷，特別是二氯甲烷，加熱的時候溫度較高，無法冷凝下來，這樣，有可能密度較大的鹵代烷就會順著相同的管道，進入用鈉絲干燥的溶劑的體系。一旦出現這樣的事情，肯定是爆炸。大家知道，鹵代烷在金屬鈉的作用下的偶聯反應非常劇烈。

B、廢溶劑的處理，絕對不要發生酸性液體和堿性液體，氧化性液體和還原性液體的混裝，這樣非常危險。在有機所，廢液桶爆炸不是一次兩次。對于SOCl2, PCl5, PCl3 絕對不能未經處理就放入廢液桶，后果也很危險。

二、實驗操作方面的潛在危險。

1、對于加熱、生成氣體的反應，一定要小心不要成了封閉體系。

2、應該小心滴加、冷卻的反應，一定要嚴格遵守，不要圖省事。

3、反應前，一定要檢查儀器有無裂痕。對于反應體系氣壓變化大的反應，大家一般都會注意。但是，有些問題就是在你想不到的時候出現。我在一次萃取的時候，量在2升左右，發現分液漏斗有一個裂痕，以為沒有問題。結果，在手中剛一搖晃時，就炸開了。20%的KOH溶液噴了我一臉，更可怕的是，溶液順著桌面進入插座，引起電源短路，然后引發火災。

4、對于容易爆炸的反應物，如過氧化合物，疊氮化合物，重氮化合物，無水高人鹽，在使用的時候一定要小心，加熱小心，量取小心，處理小心。不要因為震動引起爆炸。舉三個例子如下：

某副教授在有機所進修時，加壓蒸餾一容易分解的化合物，由于加熱沒有控制好，發生爆炸，場面極其血腥。胸口的洞縫了五十多針！

某研究生，在做關于過氧化合物的實驗時，用旋轉蒸發儀濃縮含有過氧化合物的溶液，完畢，不是小心地把空氣放入，而是一下子就通氣，結果由于空氣的撞擊引發爆炸，甲級甲等殘廢。我們今天看到的現場的照片是：一截手指頭血淋淋地沾在玻璃上。（這也是加壓蒸餾通氣時為什么要慢慢來的原因）

某工作人員，在做疊氮化合物的實驗室，反應都處理好了，他覺得反應容器要處理一下，結果在打開瓶塞的時候，一用力，爆炸。

最后是一句忠告，不清楚的實驗，不了解化合物性質的實驗，精神狀態不好時，一定要當心。

（2）配體的純度對于做不對稱催化的，以及利用配體來改進某些金屬催化反應的化學工作者來說，至關重要。但是，不同批次合成的配體，其純度由于采用原料的不同，或者純化時所用的硅膠等材料的性能有所不同，就會導致反應的結果不能重復。如果前后配體的 純度有差異，或者溶劑等使用的不同，導致反應條件篩選前后不是在可比較的前提下進行，有可能導致一些好結果的埋沒。

我們在發表論文時，詳細寫清楚試驗的操作，試劑的純化方法，就是為保證別人按照相同的方法處理，可以重復試驗結果。因此，我們必須保證自己的實驗方法是在同一條件下進行。

我們在實驗過程中，確實也發現某些實驗數據較難重復，這個問題不少從事不對稱研究的小組都曾碰到。分析其原因，可能有以下幾點：

1、配體的純度不符合要求，所以反應的活性和對映選擇性與以前的結果不相吻合，特別是分離純化時用的溶劑和硅膠質量得不到保證，導致按照以前純化條件得不到符合研究工作的要求純度的配體；

2、反應的操作存在誤差：這突出表現在稱量這一環節。由于配體和金屬鹽的量均只有幾毫克，靜電的干擾在天氣干燥的時候尤為突出；

3、反應的溶劑多為丙酮，CH3CN和鹵代烷等難以檢測其含水量的溶劑，不同批次處理的溶劑，可能含水量不同，從而導致反應結果不能重復。

為了保證實驗數據的可重復性，我們摸索并建立一套配體純度檢驗的方法和標準的反應條件。特別是配體30a在幾個反應中展示了優異的性質后，這一要求對于開展其他研究尤為關鍵。經過較長時間的實踐，我們總結得到以下經驗供參考：

A、標準反應條件的建立

1、配體合成所用的CH3CN、三乙胺和四氯化碳按照標準方法處理，再經小量反應證明合格后（能合成出配體），保存在活化后的分子篩中供使用。

2、條件實驗中所用的溶劑，如果不能通過指示劑顯色來確保其無水，則嚴格按照標準方法處理后，再經活化后的分子篩進一步處理后，蒸出使用；對于已經篩選出的最佳溶劑，每次新處理后，均用標準反應檢驗，ee值與以前的實驗符合后才能使用。

3、稱量過程中，盡可能避免靜電的干擾。

B、配體純度方法的建立

1、對于合成的新配體，在用磁氫譜和碳譜確定初步純度后，先用于某一反而得到一個關于反應速率和ee值的數據；然后，用不同的展開劑再次純化配體后并取其最純的部分，在相同的條件下重復與前相同的反應。如果反應情況（包括速率和ee值）變化不大，表明配體的純度已經合格；如果反應結果有明顯改善，這表明配體純度有了提高，這需要再次純化配體，直至反應結果的不同在誤差范圍內，才表明配體純度已經合格。舉例如下：對于配體30a, 先用石油醚和丙酮（4:1, v/v）的展開劑經柱層析得到一淡黃色的油狀液體，雖然此液體經核磁鑒定，純度已經很好，但是用囘f 啉配體最常用的模型反應-DA反應（eq 1）一檢驗, 在以Cu(OTf)2 為Lewis 酸，CH2Cl2為溶劑，-30oC的反應條件下，卻發現反應幾乎不進行。再用石油醚和乙酸乙酯（1:1, v/v）的展開劑進 一步純化后，再在相同的條件下一試，反應在一小時內結束，ee值為36%。將配體再次純 化后，重試反應，反應時間和反應的ee值不變。于是認為配體已經很純，可以用于反應的條件篩選。每次重新合成出來的配體，都在此反應條件下反應。當反應時間和ee值均與上述結果相符，表明配體純度合格后，才能將配體用于條件反應。

（3）多交流與總結

首先，你從現在起，有時間就泡在實驗室，觀察你的師兄們是如何操作的，每一個細節都不要放過。仔細想一想，為什么要這樣操作，不懂就問，直到你弄清楚了為什么要這樣操作。你也可以想清楚原因后，再去和其他師兄交換意見，看看別人的想法。當然，剛進實驗室，你肯定要當當下手，多跑跑腿，這樣才能和師兄們套近乎，他們也才愿意和你多交流。

其次，進入實驗室后，失敗是經常的，但是你一定要弄清楚失敗的原因。不要在沒有弄清楚原因的情況下，盲目再進行相同的實驗操作。記住，分析好原因后，再做試驗，做一次試驗，就要排除一個可能的因素。不要因為怕導師說你反應開得少，就開一大堆試驗。這樣的結果是讓你陷于大量的體力勞動，沒有時間思考，總結提高。

在做每一個實驗之前，不要查到一篇文獻，就馬上按照文獻方法去試。反復調研文獻，看一看，要得到目標產物，有哪些方法，每種方法的優點和缺點是什么，經過反復比較，選擇最方便的開始。

這不但是提高工作效率的捷徑，而且是在培養你的判斷能力，也是在積累你的經驗和知識。你想，一個實驗你就可以積累一系列資料，一個學期下來，你將有多大的收獲？這種方法累，但是絕對有效。我相信，只要堅持，畢業的時候，你會脫胎換骨。

對于你所采用方法的文獻，實驗步驟的每一個細節，要問問什么這么做？如果不這樣做，后果是什么？能不能用其他方法代替？參考其他合成相同產物的文獻，看看別人的實驗步驟又是如何？他們做了什么改動？為什么要這樣改動？因為實驗是相通的，這些問題你一旦掌握了，堅持一個月的時間，其他問題也就迎刃而解了。

在我的周圍，有很多人一直到要博士畢業了，這些問題都沒有解決，吾未見其明也。

（4）嚴格遵循試驗操作與處理

關于DMF的無水處理方法引起這么多爭議，實在出乎我的意料。不可否認，不同的實驗對試劑、溶劑的純度等各方面的要求不同。不需要嚴格無水的反應，你去進行嚴格的無水處理就是浪費時間；反之亦然。

我也承認，有時候試劑中的一些微量雜質的存在，往往會使反應有出人意料的結果。在我所知道的范圍（上海有機所）內，就有兩個這樣的例子：李安虎博士（戴立信小組）在首例通過葉立德途徑實現的高立體選擇性的氮雜環丙烷的反應中，使用的是未處理的國產分析純CH3CN溶劑。文章在Angew.Chem.Int.Ed上發表后，引起了一位法國科學家的注意，但是他在重復該試驗的過程中，發現直接使用商業化的分析純CH3CN溶劑不能重復反應結果，只有在反應體系添加一定量的水后才能重復試驗結果，于是專門撰文指正。我們分析原因，認為是國產試劑的含水量比進口試劑的要高；第二個例子是：袁宇博士（？嶺小組）在雜DA反應中，發現試驗結果不能重復，而且所用的苯甲醛越純，反應結果越差。從而想到了最初使用的苯甲醛可能有部分被氧化成苯甲酸，進而發現使用酸為添加劑可以大大改善反應的結果（文章發表在Chem.Eur.J）。

但是，這并不意味著我們的試驗不需要嚴格按照標準方法。特別是當我們在進行未知領域的探索時，需要對反應成功（或者失敗）的原因進行總結。如果我們反應所使用的試劑或溶劑含有少量的雜質，那我們如何保證試驗的可重復性？我們又如何根據實驗結果來分析，設計下一步的實驗方案，改進試驗結果？

按照一套標準的實驗方法進行操作，對于新進實驗室的同學更為重要。因為失敗是新手們的常事，如果我們不能保證我們試驗試劑的純度以及無水要求是否滿足等等，那么一旦實驗失敗了，我們如何尋找原因？到底是操作失誤還是其他？

作為一名即將畢業的同學，在幾年試驗生涯中，深感按照標準方法試驗的重要性。可能是因為我從事的不對稱催化對雜質的敏感程度較高，所以我在幾年中，曾經花了很多時間來重復，尋找原因。

我很慶幸我剛進實驗室時，接受了一位師姐的忠告，即一切溶劑、試劑嚴格按照標準方法處理，哪怕他再繁瑣。這個方法就是我推薦給大家的書《Purification of Laboratory Chemicals》，Edited by W.L.F.Armarego and D.D.Perrin, 4th Edition，這也是我們上海有機所每個課題組的導師要求學生嚴格執行的。因為這本書是不斷綜合文獻中的最新處理方法，和對各種方法的不足之處的最新發現而修訂的。

在我的第一篇文章（J.Am.Chem.Soc）發表半年后，有位韓國化學家到我們所交流的時候，專門提到在他們花了半年的時間合成了一個和我合成的一模一樣的配體的時候，卻非常失望發現我們的文章都已經發表了。我為什么感謝那位師姐？因為我接受她的忠告后，各種溶劑嚴格處理，所以只花了兩個星期就合成了該配體。而事實上，在我文章發表后，還有國內同行不能重復合成該配體，我們課題組的其他同學一開始的時候也不能重復合成，原因無他，他們的溶劑處理都有問題。

有同學提到，他們的處理方法是參照某某文獻的，事實上，很多文獻的處理方法是不完善的，也在不斷變化的。所以才會有專門的叢書來總結。我想進入實驗室時間較長的人，都會發現有些文獻的結果是很難重復的，仔細研究他們的實驗方法，你會發現有些操作是完全沒有必要的，有些是錯誤的，當然也有可能作者有所保留。

提高我們的化學素養，其中之一就在于根據自己的知識，去判斷文獻的正確與否，而不是盲從。

第五篇：2003中科院地震勘探博士試卷

2003年中國科學院地質與地球物理研究所

博士學位研究生入學加試題題

地震勘探

（第1題選擇5個小題，第2－6題選擇4個大題）

1、解釋以下各詞的物理含義：

A.首波（4分）

B.地震射線（4分）

C.地震波阻抗（4分）

D.疊加速度（4分）

E.頻散（4分）

F.體波（4分）

J.面波（4分）

2、從質點的運動方程出發，使用廣義虎克定律，導出P波和S波滿足的波動方程。從推導過程中闡明P波與S波的本質差別，并求出P、S波的速度表達式。（20分）

3、證明：在邊界兩邊的兩點之間能量所有可能的傳播路徑中，滿足Snell定律的路徑所需時間最短。（20分）

4．對于平界面地介質，如果速度隨深度線形增加，證明地震射線的軌跡是圓弧。對于球狀地球，速度隨深度線形變化時的射線形狀又如何？（20分）

5、試推導克希霍夫定理（克希霍夫公式）。（20分）

6、在水平層狀介質和小炮檢距條件下推導反射地震勘探中疊加速度與層速度關系（即Dix公式）（20分）