第一篇：【真實】一位大牛導師和他的博士學生的故事

（轉）【真實】一位大牛導師和他的博士學生的故事

作者 : 韓凱峰 k-phone

最近有幾篇帖子很火，為了下次看好找，特轉載。導師篇

昨夜無眠

2012-11-13 15:52 昨夜無眠，為了一個學生。

五年前，他在清華大學數學系四年級。他可以保送直接攻讀博士學位，參加了我們所的入學考試后，研究室建議我考慮他。面談后，我同意了。

事情開始得非常順利，他請我擔任他大學畢業論文的導師，我給了他一個解矩陣半張量積方程的小題目。討論了幾次之后，他就做下去了。他很快進入角色，做了一些小的結果。他的畢業論文，我修改過。后來他告訴我，得了“優”。我也比較滿意，覺得他贏在了起跑線上。

碩博連讀的第一年，他在研究生院上課，接觸不多。第二年回所，我很快發現了他的優點。從素質上說，他數學基本功扎實，和他討論數學問題是一種享受。一些需要細想或計算的問題，交給他就好了。少則數小時，多則

一、兩天，一定會給你一個“Yes”或“No”的解答。

他在科研上的敏感性也很難得。例如在討論布爾網絡可控性時，他首先發現了控制傳遞矩陣的特性，我們一起，很快導致了一個很簡潔的能控性公式。這個公式不久后被兩個以色列人重新發現。碰巧我是他們文章的審稿人，我告訴他們：一模一樣的公式我們已經發表了。這是一個比較深刻的結果，后續引用也很多。沒有他，這就不是我們的了。他在實驗室口碑很好，他負責研究生的一些組織工作，很負責，室領導也很滿意。他被認為是室里最用功的學生，白天、黑夜都在實驗室干活。雖然家在北京，但周末常不回家，有時回家看看，半天就回來了。

他幾乎是個無可挑剔的好學生，聽話出活，對我的要求（現在反省可能有些過份了），從來不說：“No”。我漸漸地被他感動了，將自己的希望寄托在他身上。我跟他說：“我是一個失敗的運動員，當我成了教練員，就把全部希望放在了學生身上，但愿他們能實現自己當年的夢想?！?/p>

當博二開始的時候，他的研究成果已經相當多了。為了他的成長，我對他提了個要求：30%時間做研究，70%時間念書。這一年，他主要上了微分幾何以及相對論的課。另外，由于自己主要在確定性方向工作，我不希望他在隨機方面有缺陷。

我讓他自學“隨機過程”，每周報告一次，用的教材是Z.Brzezniak, T Zastawniak, Basic Stochastic Processes。我要他連每一道習題都要講清楚。到了第二學期，聽眾只剩我一個人，我們還是一直堅持到講完。事實證明，這些結果在他后面關于概率布爾網絡及混合策略博弈的工作中得到很好的應用。我自己一生吃了英語的不少虧，因此，我一再強調他英語一定要過關。從博一開始，我每年都安排他出國開會至少一次。博三，在我的協助和支持下，安排他到英國、美國、新加坡等進行學術訪問。上個暑假，他到英國Glasgow訪問了兩個半月，他明天就要去美國Texas Tech Univ.訪問四個月。新加坡的Xie教授答應他什么時候去都可以。

他有一張令人羨慕的成績單。他已經發表了十幾篇期刊論文、十幾篇會議論文（至少一半是國際會議）。還有一本和我及我另一個畢業學生合寫的專著：“Introduction to Semi-tensor Product of Matrices and Its Applications”，World Scientific(600 pages)。他的論文包括IEEE TAC的Regular Paper(第一作者)，Automatica的Regular Paper(第二作者)，Systems and Control Letters(第一作者)，中國科學(第一作者)，等等。同行一看就知道這些文章的份量。

他還有若干在審或待發表的文章。例如，他在Glasgow大學訪問時寫的一篇文章。他曾要求我參加，我要他把我名字去掉，給我道個謝就行。我就是希望培養他真正獨立從事科研的能力。這篇文章投IEEE TAC，最近編輯部來信，作為 Regular Paper，一次就接受了。IEEE TAC是IEEE CSS的旗艦雜志。

他多次被評為三好學生，獲得若干種獎學金，今年得了數學院的院長特別獎。他還得過控制界很有影響的關肇直獎。他才二十五歲！我對他充滿期待，也充滿信心。他成了我對未來的一個夢！

我堅持要求，他畢業后到國外做兩年博士后。他已經得到英國Glasgow Univ.和瑞典Royal Institute of Technology的博士后邀請（注意，不是“申請獲準”，而是“邀請”）但我認為他應當到正在最前沿做最好的研究工作的地方去。半年前我和UCSB大學的一位當紅教授聯系，他當時口頭同意接受他。不久前在日本見到該教授，確定在今年CDC兩人見面一談，算是Interview罷。

這似乎是一個美麗的故事。然而，矛盾出現在半年前。一天，他突然跟我說，畢業后他想去銀行，或者到中學當教師。他還告訴我，他已經考過會計師。我大吃一驚，但以為是年輕人一時頭腦發熱。幾次爭辯后，我甚至義正辭嚴地對他說：“你就死了這條心罷，我是絕對不會答應的。”

后來，他同意了我這樣的建議：先做兩年博士后，兩年后再做決定。我跟他明確說：“我既不要你跟我做，也不要你做與我有關的題目。但你天生就是做科研的材料，不能自暴自棄?！?/p>

時間過得飛快，上周五，他突然對我說，北京某中學給他Offer，要在本周二（今天）前簽約，而他明天就要到美國去了。我一下子急了，和他談了兩個鐘頭。好話壞話都說盡了。好話是：“你這樣做，中國，甚至世界可能會失去一個優秀的科學家?！眽脑捠牵骸澳贻p人要有理想，有抱負，怎么可以向往‘老婆孩子熱炕頭’的生活？”我告訴他：“你一定會悔的。”可不管我怎么說，他就只重復一條理由：“做研究太累，沒興趣，不想做了?！弊詈?，他答應再好好想一想，大家就不歡而散了。

周一見了他，就問他想得如何。他說回了一趟河北老家，和父母以及老家親戚都談過，他們都支持他。我傻眼了，說他們不了解科研，也不了解你的情況，你應該和教授們談談。昨天，室里許多人跟他談。我還搬兵找到陳老師，心想：“我的話你不聽，老院士勸你，總該聽罷？”陳老師是個愛才的人，一聽這事也急了，立刻答應：“我可以找他?！笨上?，陳老師似乎也沒能動搖他的決心。

昨天我們對他是連番轟炸，直到晚上，幾位年輕人，還有一位來訪的年輕教授，一起請他吃飯。準備在席間再勸勸他。

昨晚我回到家里，飯后一個人發呆，欲哭無淚。我曾對他說過：“我的底線是：最后的決定權還是你的，我不會強迫你?！蹦俏辉L問教授背后曾問我：“你明明是為他好，明明知道他的決定是錯的，為什么不能強迫一下？”這勾起了我的心病，我告訴她：“因為強迫兒子按我的意志生話，我把他逼上了絕路。我不能再……”

昨天晚上十點多，我實在忍不住，給一位年青同事打電話。他告訴我：他們的“鴻門宴”還在繼續，只是仍無進展。現在，也許他正在簽約……反省自己，我一直把他當著一個聽話的好孩子?？偸窍窀改赣H一樣強行安排他的一切，很少了解和尊重他的意愿。我對這一切的解釋就是：“我是為了你好！”可這夠嗎？

現在的我，是又一次“哀莫大于心死”?？烧l能告訴我：是我錯了，還是他錯了？ 程代展，2012年11月13日 學生篇

我為什么逃離科研 來源：趙寅的日志

在來美國的前一天晚上和程老師吃飯的時候，師兄告訴我們程老師下午發的博客已經上科學網首頁了，但當時也只有40多個回復而已，我們也沒有在意，畢竟程老師的博文經常上科學網首頁。當晚我們并沒有繼續討論我工作選擇的事情，而是像往常一樣隨便侃了侃，甚至還討論了點學術問題?；厮奚嵋院笪疫€跟幾個好友開玩笑的說“哥出名了，上科學網首頁了”。但沒想到的是，我真的出名了，第二天我下飛機開了手機以后，短信不斷。這幾天很多朋友、同學、實驗室老師、甚至畢業后就一直沒有聯系過的本科輔導員都紛紛對我表示關心，或支持我的決定，或勸我重回科研道路，不管怎樣，我都很感動，在這里先向他們的關心表示感謝。當然也還有幾位記者發郵件過來要采訪。我本來不想回應，想繼續沉默下去的，但是程老師說他認為這個事情的討論對許多年輕博士生是有好處的。仔細想一想，這也許是我這個科研逃兵在離開前能對科研界做的最后的，其實也是唯一的貢獻了。反正也已經出名了，程老師把書名、獎項都列出來了，想肉我的早就肉到了，死豬不怕開水燙了，就發在人人吧。

前面兩部分我要先幫程老師和我家里人說幾句話，對這些不感興趣的可以直接從第三部分開始看。

一、關于程老師

首先要幫程老師說幾句話，因為很多支持我的都說程老師太push了。其實我一直覺得程老師是國內科研界少有的非常nice的導師之一，不但不push，還經常告誡我要多休息，多出去玩玩兒。另外程老師也給我們之間創造很多學術之外的溝通機會，會隔三差五的帶我們出去吃飯，和我們幾乎是無所不談。我研一的時候在程老師面前還是非常拘謹的，但沒多久就能暢所欲言了。實驗室秘書都說程老師的學生都跟他“沒大沒小”的。只是在和他的交流中我一直不敢說自己以后不想搞科研了，因為我深知程老師對我寄予厚望，我說出來他肯定非常失望的，而又因為這幾年和程老師培養出的感情，我不想讓他失望。我甚至一直在想就這樣堅持搞科研搞下去，但真正到了該抉擇的時候，我還是選擇了自私的按自己的意愿。

二、關于家里的意見

還好我父母都不上科學網、水木這樣的網站，不然看到那些說我是因為他們給的壓力而放棄科研的猜測后，不知他們會不會鴨梨山大。我父母確實是沒錢沒權也沒啥本事的，不過因為有單位分的房住，他們靠自己不高的工資在北京也是生活無憂的，所以他們也從來沒有要求過我賺大錢養活他們，只要我過得開心就好，他們甚至還認為家里如果能出個科學家是件光宗耀祖的事情。我年輕的時候也是向往過賺大錢的，不過漸漸的覺得自己其實更喜歡穩定安逸的生活，錢夠花就成，當然能保證穩定安逸的話錢還是多多益善哈。所以如果不是我徹底厭惡了科研的話，我覺得科研這工作挺符合我的要求的，社會地位不低，待遇也足夠過比較體面的生活了，關鍵是極度自由。我光棍節那天回姥姥家(程老師聽成了老家，差了個lao，不過這無所謂了)算是開了個會，并不是他們勸我趕緊去掙錢，而是我想問問他們對我選擇中學這樣一個地位不高，掙錢也不多(不算自己外面接活的話，掙錢真的多不到哪去，被it民工們秒殺，更別提金融界的溫拿了。而以我的性格，除非真的缺錢，不然應該不會去接活的)，還挺累的職業有沒有什么意見。最后大家一致認為我真的厭惡科研的話，堅持干一輩子科研一定不會幸福的，而他們并不在意我的名利地位什么的，中學老師也挺好。

三、我為什么逃離科研

其實很簡單，唯一的原因就是沒興趣了。沒興趣還算個比較中性的詞的話，我其實可以說我已經厭惡科研了，主要原因有兩個：

1.累。但再次強調這不是程老師強迫的，程老師給我安排的大多數任務都沒有給定deadline，只是因為我從小被教育成聽話的“好”孩子，只要別人給了我任務并且應該是我做的任務，不管我喜不喜歡，都會盡力去完成，不只是科研問題，甚至是幫實驗室干雜活，都是完成的既快又好。這樣的結果就是導致了程老師以為我喜歡做科研，所以就忍不住不停的給我安排任務。如此惡性循環了下去。后來實驗室秘書也說，如果當時我能更加變通的面對程老師安排的任務，給三件就做一件，程老師也不會批評我什么的，而我也不會被自己給自己的壓力壓垮了。當然比體力累更重要的是心累，體力其實有時候根本就談不上累，我甚至可以好幾天在實驗室坐著無所事事的刷著微博逛著人人，甚至干脆出去跟朋友打牌爬山什么的去了，但這時腦子里還一直裝著那些想不出來的問題，還有一些該做但實在是很煩，不想去做的任務（比如審一些很水很水很水的文章...），半刻也不得安寧。當我決定退出科研的時候，心里是久違的無比的輕松，而這樣的輕松，更加堅定了我的決心； 2.沒能力。這真不是裝13。我雖然是有幾篇控制界頂級期刊的文章，但頂級期刊的文章不等于是頂級文章。說實話，我還真是覺得我這幾篇大文章無論理論上還是應用上都不算真的有用，甚至技術難度上也沒啥挑戰性，只是相比當今大批的水文，這些算是矬子里拔將軍，我也沒有為這些文章以及由這些文章而帶來的榮譽真正的興奮過。然后發的那么多其他文章中還有一半以上是程老師被一些國內期刊、會議邀稿而又不好不給面子，臨時湊的沒啥營養的綜述類文章，而且真的是程老師自己主筆的，我只是幫幫忙而已。反正我是覺得這些只能證明我比較勤奮，根本不能說明我有天賦有能力。如果我繼續搞科研的話，我能想象出的結果只有兩個，要么迫于學校要求發文章的壓力淪為灌水機器，雖然還能混得不錯，不過天天自己鄙視自己，要么就是堅持不發水文，但又因為能力不足以做出真正有價值的工作而混得很慘。我覺得程老師的博文下面有一條回復對于我的看法是相當正確的：“[682]kanhaoxi2012-11-17 04:42From what you described, especially “聽話出活，對我的要求，從來不說：“No””, this student is clearly not a top student.If he is not even a top student, he will definitely not be a top researcher.In this case, it is better to advise him to get into some other things.Unfortunately, many Chinese professors' definition of top students are different from other people.They usually promote those students similar to this student of yours.This is unfair to truly top students.”

當然也有一些對現在科研界風氣的不滿，不過這個我了解不深，就不胡說了，說多了被人笑話，還有推卸責任之嫌。

四、我為什么選擇中學

1.我覺得我有足夠能力應對中學數學的知識。這與我覺得我完全沒能力做有價值的科研工作形成了鮮明的對比。不過除了知識能力，教中學更重要的是授課能力。我很清楚我現在的授課能力和優秀教師還有很大差距，但通過了學校的試講，也在試講中pk掉了不少北師清華北大的碩士博士們，至少說明了我還是具備基本的授課能力，我也相信授課能力是通過我自己的努力可以提高的。當然除了授課以外，優秀的中學教師還需要很多其他素質，比如基本的師德，對孩子的關心，親和力等等，但這些我覺得我都還是不錯的。2.我也很喜歡教會別人知識的那種成就感。我也做過家教，我覺得當幾個小時的家教比搞幾個小時的科研舒服多了。我今年寒假還幫一個微積分掛了的大一孩子補了兩天的微積分，當她告訴我她補考得了90多分的時候，那成就感啊，杠杠的。

3.生活比較穩定。以后生活中比較麻煩的事情，比如住房、子女入學等都可以解決了(房子不給產權，只是在職就可以住)，但是中學老師的工資對一個博士畢業生來說確實不算多。4.我真的是沒時間找其他工作，找工作的黃金時間我在美國啊。其實我之前真的都準備聽程老師話，畢業去做博后了，因為我本來是要10月底就來美國訪問的。但簽證意外的被check了，于是要晚走半個月。然后沒事干，就投了投簡歷，其實我也只投了4所高中，沒有投其他行業，甚至我投的時候我也覺得我一定是趕不上試講了，其中我在投給人大附的簡歷中還寫道“因為本人11月至3月在美國，如果有幸能有資格通過初選參加試講，是否可能將試講安排在3月？”。但沒想到有兩所學校很快就通知試講了，其中某個學校的效率意外的高，上午試講下午群面第二天終面，終面后不讓走，等都面完了直接出結果，于是趕上了我能在出國前簽約，要不我覺得他們也不會把職位給我留到回國后。這種種意外也算是一種緣分吧，再加上該學校也是所很好的學校，他們的教育改革理念（至少是宣傳片上的）我也很欣賞，并且他們的待遇在高中也是很好的，跟家里商量后我就同意了。另外我真的沒有考CPA啊，程老師記錯了，我怎么會有時間準備CPA.....當然我也知道當高中老師并不是很輕松的事。比如說很累，不過這點搞過科研的表示呵呵。比如遇到實在不聽話的孩子和無理取鬧的家長，這種事情比較棘手，我有心理準備，但現在還不知道要怎么處理，以后會從同事那里得到經驗的吧。再比如我雖然覺得我通過努力能提高自己的授課能力，但萬一再怎么努力也真的不行呢？這個....到時再說吧。

寫了這么多廢話，總之就是我確定我對搞科研沒興趣了，而我覺得我對教中學是有興趣的。我也覺得中學需要引進優秀博士，前提是得保證他們的教學質量，他們會給學生帶來更廣闊的視野。當然科研界更是亟需人才的，其實哪里都需要優秀的人才的（這是一句廢話）。只是我自己肯定不是科研界需要的人才，對科研沒有興趣的人是不可能做出真正有意義的成果的，我希望自己可以是教育界需要的人才吧。就說這么多了。又導師篇

再反思——兼評我學生的博客

孔子曰：“三人行，必有我師焉?！庇梢黄蹲蛉諢o眠》，以及隨后張海霞老師的《過分務實和名利化的環境讓我們無法回答錢學森之問》等引發的激辯還在繼續，潮水般的支持、反對、批評……都振聾發聵，有教于我。我還在反思，為了自己的良知，為了我同行的老師們和我們的學生們，也為了祖國科學技術發展的未來。

我們渴望中國的科學技術能像經濟一樣迅速走向國際前列，我們希望中國人早日得到科學技術方面的諾貝爾獎，老師們在忙忙碌碌，學生們在刻苦攻讀，可是，即使張老師看到的“一絲的希望和淡淡的曙光”我似乎都還沒看清楚。錢學森之問：“為什么我們的學校總培養不出杰出的人才？”問得好，問得及時。自己也算老海龜了，當年攻博時信心滿滿：“中國學生決不比外國學生笨?！痹倏纯丛S多海外華人同行好友(他們這幾天也通過E-mail和我互動)，他們都站在國際學科前沿，做著很出色的工作。我們真的應該好好停下來思考一下：“為什么中國有這么多聰明的好學生，卻培養不出杰出的人才來？我們究竟那兒出了問題？”

剛看到我的那位學生(簡稱“Z”)的文章，有許多想法，多半是由他的文章聯想到的。我尊重他的選擇，但基本不同意他的觀點，心里盼的還是他的回歸。問題由他引起，但卻關乎中國科教中的許多重要問題。我等待大家拍磚，但期盼能引出真玉，得到共識。

一、科學研究要有獻身精神 科學研究，特別是基礎理論研究，是一項艱苦的工作。它的準備是一個艱辛的學習過程，要掌握前人所知道的相關知識，使自己有可能爬到和前人一樣高的位置。它更是一個痛苦的攀登過程，這樣才有可能踩上偉大的肩膀。要想在科學上有作為，要有一種獻身精神。真正重大科學突破最典型的兩個例子是費馬大定理和龐加萊猜想的證明。谷山—志村關于橢圓曲線的猜想大概是Wiles之前費馬大定理研究的最前沿，Wiles正是從這里出發，苦干八年，終于修成正果。Perelman證明龐加萊猜想。當Hamilton關于Ricci流奇點的工作發表時，若干高手，包括Perelman以及丘成桐等，都意識到它是通往龐加萊猜想之路。最后，Perelman在艱難的生活條件下完成了這個證明。

我同意興趣對做好科研至關重要，興趣可以使你忍受科研中的痛苦和寂寞。但這決不是說，你喜歡做科研，那么科研路上就是一路笑語歡歌，掌聲鮮花。在西蒙寫的《費爾馬大定理》里有這么一段，寫Wiles在首先發表的證明發現錯誤后的糾錯過程，說：“這最后的十四個月是他數學生涯中充滿了痛苦、羞辱和沮喪的一段時光……”。所以我不能同意Z的“沒能力”之說。一個能留在歷史上的、有價值的工作，都是多年奮斗的結果，沒有什么“天才”可以不費吹灰之力而得到。輕言放棄是不負責任的表現。

二、如何評價科研成果和學術水平

“羅馬不是一天建成的?！苯鹱炙且粔K一塊石頭壘成的，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”，真正有價值的工作是不可能一蹴而就的。希望一夜就解決世界難題，這是不現實的。Z同學確實與眾不同，一般一位同學發一篇好雜志的文章會很高興，可他對“好文章”的定義也許太高了?；叵肫饋恚_始幫我審過一些文章，后來國際雜志直接邀他審的稿也多了起來。印象中從沒有一篇文章入過他的法眼，如果沒有我的堅持，他會將所有的稿件都槍斃掉。我相信這是另一種形式的急功近利——以為一篇文章就解決一個世界難題。

他對我的工作否定最多，由于Shapley得了今年經濟學獎，我對其主要貢獻之一“Shapley值”產生了興趣。前不久，用矩陣半張量積的方法給了計算Shapley值的一個簡單公式。自己很滿意，但在討論班上，他上去當場計算了復雜度，認為對原公式改進不大，結論是：“沒什么用?！蔽覀兊暮罄^研究發現，它對聯系“對抗博弈”與“合作博弈”可能很有用。我既喜歡他的“自負”，也討厭他的“輕狂”。

其實，許多重要問題都是許多人一步一步往前走，最后才得到解決的。每篇論文只要方法上有一點新意、結論上有一步進展，就是有價值的。這樣的文章就不能稱為灌水。他對自己工作的評價其實是不客觀的。舉個例子：博二時我曾幫他聯系公派出國。不知何故，直到通知“兩天后是最后期限”時我才得知這事。我向三位海外教授發函，告訴他們如果愿意接受他，我必須24小時內收到電子版邀請信。一位是意大利教授，國際自動化聯合會旗艦期刊Automatica主編(IEEE Fellow，IFAC Fellow)，第二位是Texas Tech的教授(IEEE Fellow)，第三位是華裔美國教授(IEEE Fellow，IFAC Fellow)。雖然第三位教授也非常優秀，但為了強迫Z講英語，我傾向于讓他找純老外。我只對第三位教授有把握，因為他是我的好友。第二天上午打開電腦，我收到三封帶有學校抬頭、個人簽字的正式邀請函。特別是第二位教授，提出他可以每月另給一千美元，外加提供一次國際會議的費用。這說明外國教授對他也十分認可。當然，英國和瑞典大學主動邀請他去做博士后，這是一種很高的榮譽和對他學術水平的肯定。

三、學術環境的負面影響

學術環境對學生的影響是不可忽視的。我們的某些宣傳和做法加劇了學術浮燥。例如，中南大學將大三學生劉路提為研究員，并獎勵100萬元，個人以為這是典型的拔苗助長和行政炒作。劉路無疑是一個非常優秀的學生，但打死我也不相信他解決的是“世界難題”。我看過詳細報導，他是一天晚上想到西塔潘猜想和某道習題的聯系，一夜就將論文寫出來了。這“世界難題”也太容易了吧？當今中國，“破解世界難題”已經成了想用就可以隨手拎來的塑料袋。

數學是一個艱辛而深刻的學科，一個優秀的數學工作者要有必要的數學基礎知識?？梢宰鰝€簡單試驗：將美國學校博士資格考試題給他做做，看看他能否過關。我不相信他能過，不是懷疑他的智力，只是沒有看到關于他自學研究生課程，如拓撲學、微分流形、抽象代數、泛函分析、代數拓撲、隨機過程，甚至代數幾何等近代數學課程。這種炒作會讓一些學生以為：一個晚上、一篇論文，就可以造就一位數學家。從而輕視一步一個腳印的踏踏實實的鉆研和雖然不轟動但卻是實實在在的科研進展。

環境的公正性對學生的影響也很大。例如，上面提到的公費出國申請。Z的申請沒被批準。據說數學院十幾個學生申請，只有他一人被拒了。那次，他表示得非常沮喪。我也百思不得其解，他那時的工作已經很突出了。類似的事情很多，但我不想過度評述。

四、再談博士當中學教師

我堅持認為：博士當中學教師是一種浪費，特別是像Z這樣的有天分的理工科博士。我決不懷疑中學教師的重要性，我的數學興趣也是被幾位中學教師培養起來的。特別是我高中的一位數學老師，她是當時福建省唯一的一位數學一級教師，她還是全國人大代表。她對我的偏愛眾所周知。六五年她到北京開人大會，到清華看望我們。當時福州一中在清華的畢業生有四五十個，都比我年級高，專業好。她卻直接到我的宿舍來，卻讓別的學生到這里見面……

但是，理工科博士生從大學開始，近十年學的知識全部與中學教育無關。特別是研究生的五年，國家的投入、導師的心血、個人的努力，全部變成無用功。而當教師應有的訓練，如心理學、教學法，包括對中學課程的研究，通通都沒學到。至于許多人談到的眼界，我實在想不通。有一點微積分或線性代數的知識，或許對中學教育有點幫助。但即使你對伽洛華理論再熟悉，你也絕無可能告訴中學生，為什么三等分任意角不可能。據說美國現在將原教材改革時在中學課本中介紹的集合論、線性 代數、群等數學概念重新刪去，個人認為是對的。數學教育，它是一個循序漸近的修行過程，欲速則不達。至于像Z這樣的學生，他有相當堅實的數學基礎，對科研的悟性很高。作為導師，我費盡心力，將他帶到學科前沿。我對他的要求確實幾近苛刻，他那一年講《隨機過程》，從頭到尾都用英語講，每道習題都要講清楚(不過那本書有全部習題的解答，否則這是不可能的)。他接受了殘酷的訓練，開始能在國際前沿工作，并有能力進行國際學術交流，也得到國際同行一定程度的肯定。我相信只有少數博士生能走到這一步?，F在他要拋棄這一切，去做他不熟悉，而又不是他所長的工作。在我和許多室里老師看來，這簡直是年輕人任性胡鬧。但他是成年人，有權選擇他的人生路，我們只能將這種權力還給他。我的期盼是：他能后悔得早一點。

五、對人生的態度

我同意，每個人都有選擇自己人生道路的權利。我也承認，我對學生封建家長式的安排和強迫命令是錯的。我真的很后悔，也許是我“快馬更用重鞭”式的高強度要求讓他失去了對科研的興趣。但我對有人把Z的選擇說成是“給我們上了一堂人生課”不敢茍同。也許像劉慶生老師說的：“我們當年受得教育不同”罷，或者是社會的多樣化所帶來的誘惑改變了人們的傳統理念？總之，如果只是為了舒適的生活而放棄對理想、事業的追求，我無論如何不能贊同。每個人都只有一輩子，在這一點上上帝是公平的。但每個人卻以不同的方式在書寫自己的歷史——每一時，每一刻。我們這一代人 每個人都會背保爾·柯察金的那句話：“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣渡過：當他臨死時回首往事，他不因虛度年華而懊悔，也不因 碌碌無為而羞恥……”年輕人，應當去追求最艱苦，然而卻能讓你的生命最閃光、最燦爛的那種事業。每個人的能力有大小，但只要有這種追求“做我所能達到的最 好，能挑一百斤，就決不挑九十斤”的精神就無愧人生了。不要以“當中學教師也能對社會做貢獻”當借口。如果姚明當年害怕出國競爭激烈，不去NBA，而去少年體校訓練小孩，如果劉翔當年怕訓練艱苦，不去破世界記錄而去當中學體育老師，相信他們也會對國家做出貢獻，但是，難道那不是一種痛徹人心的浪費嗎？ 我們的國家，曾經受盡屈辱，我們的民族，對世界科技的近代文明貢獻太少了。打開教科書，有多少結果是中國人的？看著一個個外國人的名字，我們都應該臉紅。如果想到日本有19個諾貝爾獎，而我們一個科技獎都沒有，有能力參與國際學術競爭的年輕人，難道不應該奮不顧身地投入拼搏嗎？這是一個更加艱苦的戰場，中華民族需要你們，祖國人民在看著你們。

也許，我們教育的最大缺失，是沒有培養起年輕人對理想的追求和為科學獻身的精神！

導師博文里還有一篇，感謝@劉祺君同學提醒。http://blog.sciencenet.cn/blog-660333-632832.html 我的反思

已有 56499 次閱讀 2012-11-15 14:42 |系統分類:觀點評述|關鍵詞:心里話 第一線 年青人 因為明天一早就要飛成都開會, 科學網的訪談參加不了了, 就以這篇博文作為我的答卷罷.那是一個難眠之夜過后, 自己坐在辦公室, 想到此時我的學生可能正在簽約, 心頭悵然若失, 手中的工作做不下去, 就將心里話寫成《昨夜無眠》.沒想到這成了引玉之磚, “一石激起千重浪”.說明“如何培養學生”,“怎樣才能將有天分的學生留在科研第一線” 等問題是科學網上的青年學生和老師們共同關心的焦點.事件本身和所有網友的意見, 都給我啟迪, 催我反思.現在將我反思的心得提交出來, 算我的回答, 也算我的致謝, 當然, 還是一塊再次的拋磚.(1)我的最大錯誤是把學生當作我自己的“替身”, 盼著自己沒有實現的人生夢想能在他身上實現.但他是有血有肉、有個性、有想法的年青人, 我卻把他當作自己的創造物.我想讓他吸取我人生的教訓、克服我身上的弱點.潛意識里我是在制造完美的自我.我時時在他身上尋找年輕時我的影子, 我覺得我對他傾注了無數心血和真誠的愛, 實際上也許我卻成了說一不二的暴君, 強迫他按我的意志去念書, 去做研究.也許正是這個讓他厭倦了科研.(2)我只關心他的三件事: 數學基礎打得怎么樣? 英語口語講得怎么樣? 科研做得怎么樣? 對于他個人的思想感情, 生活, 以及家庭情況等都知之甚少.兩人見面, 除了學術還是學術, 沒有朋友般的交心, 更沒有刻意培養他對學術的興趣.對學生, 我只有梆梆控制, 卻無視反饋.(3)網上許多年輕朋友用自己的親身經歷說明: 應當尊重年輕人選擇自己生活道路的權利.我的學生其實也說過, 他的價值觀和我不一樣.我接受了大家的觀點, 中午給他發了個 E-mail, 告訴他(他現在還在去美國的飛機上): 不管他最終的選擇是什么, 我都支持他.(4)中午, 一位清華年輕教授給我來電話, 他曾是我的博士后, 他用自己的經歷給我上了一課: 他是正宗清華子弟兵, 從本科到博士, 在清華上了十年.然后跟我做了兩年博士后.也是一個極聰明的好學生.但上完博士后他卻要去公司, 當時我也很不理解.他說, 他當時也是厭倦了學校和科研所的生活, 想過一種新的生活.他后來又回了清華, 而且做得很好.我相信, 我的這位學生如果真喜歡科研, 將來某一天他也會回歸的.怎么帶好學生, 讓他們健康成長, 是值得老師們反思的一個問題.但是, 事情還有另一個方面:

(1)我仍然相信, 一個博士生去當中學教師是一種教育資源和人力的浪費.他學的許多知識: 例如微分流形, 鞅不等式之類的東西, 到中學不成了天方夜譚? 那怕微積分, 線性代數這些初等數學知識, 都不會有用武之地.這不是看不起中學教師, 中學教師對社會, 對民族科學文化水平的提高同樣至關重要, 但一個師大本科畢業生會比像我的學生這樣受過專問訓練的高等人才干得更好得多.因此, 讓博士們, 特別是像我的學生這樣優秀人才去教中學, 是教育制度的失敗, 社會人才分配的失衡.(2)據說北大清華本科畢業生, 一等的上公司, 二等的出國, 三等的才去讀研.中國要走科技強國之路, 如果不能將有天分, 有潛質的年輕學子推上和留在科研崗位上, 將會后繼無人.國家花大力氣從國外引進百人計劃, 千人計劃, 這我不反對.但是, 難道國內就沒有可以與他們一較上下的優秀人才, 為什么就不重視他們呢? 難道就不相信, 中國人自己也可以培養出一流的人才? 引進總是有限的, 國家應當為年輕人的成長創造條件.(3)高校和科研院所待遇低, 是人才流失的一大原因.還拿我的學生說罷, 他到的中學可以給他提供住房和不錯的工資.他們說, 他如果到大學, 要奮斗五到十年才能達到這個水平.據我所知, 他家境欠佳, 他面臨生活的壓力.正像許多參加討論的年輕人說的, 大學的青年教師工資低, 沒住房.許多得了博士學位的年輕人, 他們多半都小三十了, 面臨著結婚生子的壓力, 靠空洞的 “理想”, “事業”, “追求” 等能拴得住他們嗎?

(4)雖然近年來國家對教育與科研的經費投入不斷增加, 但目前高校與科技機構經費分配極不合理.少數特權者占有大量資源, 各種基金重疊分配.而身纏多金的“學術帶頭人”卻常常只是“學術捎客”, 弄了錢讓下面的年輕人干活, 自己掛名.國家應當更多關心那些高校和科研院所中的“小博士”們的疾苦, 給他們創造安心工作的條件, 他們才是科研的主力.再強調一次, 高校和科研院所中的貧富懸殊一點不比社會上輕.最后, 謝謝所有網上給我留言的朋友.也感謝那么多給我打電話、發 E-mail的朋友.十八大剛過, 愿它給年輕學子帶來實質性的改善, 中國的科技進步歸根到底靠的是他們.寫于2012年11月14日

第二篇：有機所大牛博士經驗總結

有機所大牛博士經驗總結：實驗室里的潛在危險分析（轉帖，來自中華康網）

沒找到原帖作者，不過從信息來看，應該是上海有機所的一名同仁，可能是CANL78（實驗室社區ID），在這里對原帖作者表示感謝！

實驗室操作經驗

（1）就在本周，我們所一天內連續發生兩起重大安全事故。某博士生在使用過氧乙酸的時候，沒有帶防護眼鏡，結果過氧乙酸濺到眼睛，致使雙眼受傷，腫得到現在還不能睜開，還不知道以后會怎樣。另一個博士生在使用三乙基鋁的時候，不小心弄到了手上，由于沒有帶防護手套，出事后也沒有立刻用大量清水沖洗，結果左手皮膚嚴重，需要植皮。

兩起事故都有一個共同點：麻痹大意，不按照安全規則操作。如果帶了防護眼鏡，手套的話，后果就不會這么嚴重。而且資料顯示，越是博士生，做實驗越不謹慎?？偙е鴥e幸心理，認為不會出事，結果河里面淹死的就是那些會游泳的。

在有機所的五年，耳聞目睹了很多安全事故，深感多一份細心，多一份保障?，F將我所知道的實驗室里面的潛在危險總結如下：歡迎大家就自己知道的進行補充。

一、溶劑處理方面的潛在危險。

A、溶劑無水處理前，一定要預處理

對于低沸點的溶劑，如乙醚，正戊烷等一定要先用干燥劑預先干燥，然后再加入鈉絲進行回流，并且加熱不能過快過高。因為，一旦溶劑里面的含水量過大，那么生成氫氣很劇烈的話，溶劑極易沖出體系，然后遇見明火或正在加熱的電阻絲，發生爆炸。這一點在有機所是有先例的，當時的慘狀是，爆炸的沖擊波從三樓沖到頂樓，把通風裝置炸的粉碎。包括對面實驗室的整扇窗都被推倒。

對于醚類溶劑，如果生產時間較長，或者久置不用的話，一定不要震動，同時要加入還原劑，除掉生成的過氧化合物。也是一個博士生，在處理久置不用的處理THF的裝置的時候，剛一拔磨口活塞，就發生爆炸，滿臉血肉模糊。

用鈉處理的溶劑和鹵代烷溶劑處理裝置不能公用一個與大氣相連的裝置。有些同學為省事或節約空間，把所有溶劑處理裝置中保證與大氣相通的的裝置相連，這樣做的危險是很可能如果鹵代烷，特別是二氯甲烷，加熱的時候溫度較高，無法冷凝下來，這樣，有可能密度較大的鹵代烷就會順著相同的管道，進入用鈉絲干燥的溶劑的體系。一旦出現這樣的事情，肯定是爆炸。大家知道，鹵代烷在金屬鈉的作用下的偶聯反應非常劇烈。

B、廢溶劑的處理，絕對不要發生酸性液體和堿性液體，氧化性液體和還原性液體的混裝，這樣非常危險。在有機所，廢液桶爆炸不是一次兩次。對于SOCl2, PCl5, PCl3 絕對不能未經處理就放入廢液桶，后果也很危險。

二、實驗操作方面的潛在危險。

1、對于加熱、生成氣體的反應，一定要小心不要成了封閉體系。

2、應該小心滴加、冷卻的反應，一定要嚴格遵守，不要圖省事。

3、反應前，一定要檢查儀器有無裂痕。對于反應體系氣壓變化大的反應，大家一般都會注意。但是，有些問題就是在你想不到的時候出現。我在一次萃取的時候，量在2升左右，發現分液漏斗有一個裂痕，以為沒有問題。結果，在手中剛一搖晃時，就炸開了。20%的KOH溶液噴了我一臉，更可怕的是，溶液順著桌面進入插座，引起電源短路，然后引發火災。

4、對于容易爆炸的反應物，如過氧化合物，疊氮化合物，重氮化合物，無水高人鹽，在使用的時候一定要小心，加熱小心，量取小心，處理小心。不要因為震動引起爆炸。舉三個例子如下：

某副教授在有機所進修時，加壓蒸餾一容易分解的化合物，由于加熱沒有控制好，發生爆炸，場面極其血腥。胸口的洞縫了五十多針！

某研究生，在做關于過氧化合物的實驗時，用旋轉蒸發儀濃縮含有過氧化合物的溶液，完畢，不是小心地把空氣放入，而是一下子就通氣，結果由于空氣的撞擊引發爆炸，甲級甲等殘廢。我們今天看到的現場的照片是：一截手指頭血淋淋地沾在玻璃上。（這也是加壓蒸餾通氣時為什么要慢慢來的原因）

某工作人員，在做疊氮化合物的實驗室，反應都處理好了，他覺得反應容器要處理一下，結果在打開瓶塞的時候，一用力，爆炸。

最后是一句忠告，不清楚的實驗，不了解化合物性質的實驗，精神狀態不好時，一定要當心。

（2）配體的純度對于做不對稱催化的，以及利用配體來改進某些金屬催化反應的化學工作者來說，至關重要。但是，不同批次合成的配體，其純度由于采用原料的不同，或者純化時所用的硅膠等材料的性能有所不同，就會導致反應的結果不能重復。如果前后配體的 純度有差異，或者溶劑等使用的不同，導致反應條件篩選前后不是在可比較的前提下進行，有可能導致一些好結果的埋沒。

我們在發表論文時，詳細寫清楚試驗的操作，試劑的純化方法，就是為保證別人按照相同的方法處理，可以重復試驗結果。因此，我們必須保證自己的實驗方法是在同一條件下進行。

我們在實驗過程中，確實也發現某些實驗數據較難重復，這個問題不少從事不對稱研究的小組都曾碰到。分析其原因，可能有以下幾點：

1、配體的純度不符合要求，所以反應的活性和對映選擇性與以前的結果不相吻合，特別是分離純化時用的溶劑和硅膠質量得不到保證，導致按照以前純化條件得不到符合研究工作的要求純度的配體；

2、反應的操作存在誤差：這突出表現在稱量這一環節。由于配體和金屬鹽的量均只有幾毫克，靜電的干擾在天氣干燥的時候尤為突出；

3、反應的溶劑多為丙酮，CH3CN和鹵代烷等難以檢測其含水量的溶劑，不同批次處理的溶劑，可能含水量不同，從而導致反應結果不能重復。

為了保證實驗數據的可重復性，我們摸索并建立一套配體純度檢驗的方法和標準的反應條件。特別是配體30a在幾個反應中展示了優異的性質后，這一要求對于開展其他研究尤為關鍵。經過較長時間的實踐，我們總結得到以下經驗供參考：

A、標準反應條件的建立

1、配體合成所用的CH3CN、三乙胺和四氯化碳按照標準方法處理，再經小量反應證明合格后（能合成出配體），保存在活化后的分子篩中供使用。

2、條件實驗中所用的溶劑，如果不能通過指示劑顯色來確保其無水，則嚴格按照標準方法處理后，再經活化后的分子篩進一步處理后，蒸出使用；對于已經篩選出的最佳溶劑，每次新處理后，均用標準反應檢驗，ee值與以前的實驗符合后才能使用。

3、稱量過程中，盡可能避免靜電的干擾。

B、配體純度方法的建立

1、對于合成的新配體，在用磁氫譜和碳譜確定初步純度后，先用于某一反而得到一個關于反應速率和ee值的數據；然后，用不同的展開劑再次純化配體后并取其最純的部分，在相同的條件下重復與前相同的反應。如果反應情況（包括速率和ee值）變化不大，表明配體的純度已經合格；如果反應結果有明顯改善，這表明配體純度有了提高，這需要再次純化配體，直至反應結果的不同在誤差范圍內，才表明配體純度已經合格。舉例如下：對于配體30a, 先用石油醚和丙酮（4:1, v/v）的展開劑經柱層析得到一淡黃色的油狀液體，雖然此液體經核磁鑒定，純度已經很好，但是用囘f 啉配體最常用的模型反應-DA反應（eq 1）一檢驗, 在以Cu(OTf)2 為Lewis 酸，CH2Cl2為溶劑，-30oC的反應條件下，卻發現反應幾乎不進行。再用石油醚和乙酸乙酯（1:1, v/v）的展開劑進 一步純化后，再在相同的條件下一試，反應在一小時內結束，ee值為36%。將配體再次純 化后，重試反應，反應時間和反應的ee值不變。于是認為配體已經很純，可以用于反應的條件篩選。每次重新合成出來的配體，都在此反應條件下反應。當反應時間和ee值均與上述結果相符，表明配體純度合格后，才能將配體用于條件反應。

（3）多交流與總結

首先，你從現在起，有時間就泡在實驗室，觀察你的師兄們是如何操作的，每一個細節都不要放過。仔細想一想，為什么要這樣操作，不懂就問，直到你弄清楚了為什么要這樣操作。你也可以想清楚原因后，再去和其他師兄交換意見，看看別人的想法。當然，剛進實驗室，你肯定要當當下手，多跑跑腿，這樣才能和師兄們套近乎，他們也才愿意和你多交流。

其次，進入實驗室后，失敗是經常的，但是你一定要弄清楚失敗的原因。不要在沒有弄清楚原因的情況下，盲目再進行相同的實驗操作。記住，分析好原因后，再做試驗，做一次試驗，就要排除一個可能的因素。不要因為怕導師說你反應開得少，就開一大堆試驗。這樣的結果是讓你陷于大量的體力勞動，沒有時間思考，總結提高。

在做每一個實驗之前，不要查到一篇文獻，就馬上按照文獻方法去試。反復調研文獻，看一看，要得到目標產物，有哪些方法，每種方法的優點和缺點是什么，經過反復比較，選擇最方便的開始。

這不但是提高工作效率的捷徑，而且是在培養你的判斷能力，也是在積累你的經驗和知識。你想，一個實驗你就可以積累一系列資料，一個學期下來，你將有多大的收獲？這種方法累，但是絕對有效。我相信，只要堅持，畢業的時候，你會脫胎換骨。

對于你所采用方法的文獻，實驗步驟的每一個細節，要問問什么這么做？如果不這樣做，后果是什么？能不能用其他方法代替？參考其他合成相同產物的文獻，看看別人的實驗步驟又是如何？他們做了什么改動？為什么要這樣改動？因為實驗是相通的，這些問題你一旦掌握了，堅持一個月的時間，其他問題也就迎刃而解了。

在我的周圍，有很多人一直到要博士畢業了，這些問題都沒有解決，吾未見其明也。

（4）嚴格遵循試驗操作與處理

關于DMF的無水處理方法引起這么多爭議，實在出乎我的意料。不可否認，不同的實驗對試劑、溶劑的純度等各方面的要求不同。不需要嚴格無水的反應，你去進行嚴格的無水處理就是浪費時間；反之亦然。

我也承認，有時候試劑中的一些微量雜質的存在，往往會使反應有出人意料的結果。在我所知道的范圍（上海有機所）內，就有兩個這樣的例子：李安虎博士（戴立信小組）在首例通過葉立德途徑實現的高立體選擇性的氮雜環丙烷的反應中，使用的是未處理的國產分析純CH3CN溶劑。文章在Angew.Chem.Int.Ed上發表后，引起了一位法國科學家的注意，但是他在重復該試驗的過程中，發現直接使用商業化的分析純CH3CN溶劑不能重復反應結果，只有在反應體系添加一定量的水后才能重復試驗結果，于是專門撰文指正。我們分析原因，認為是國產試劑的含水量比進口試劑的要高；第二個例子是：袁宇博士（？嶺小組）在雜DA反應中，發現試驗結果不能重復，而且所用的苯甲醛越純，反應結果越差。從而想到了最初使用的苯甲醛可能有部分被氧化成苯甲酸，進而發現使用酸為添加劑可以大大改善反應的結果（文章發表在Chem.Eur.J）。

但是，這并不意味著我們的試驗不需要嚴格按照標準方法。特別是當我們在進行未知領域的探索時，需要對反應成功（或者失敗）的原因進行總結。如果我們反應所使用的試劑或溶劑含有少量的雜質，那我們如何保證試驗的可重復性？我們又如何根據實驗結果來分析，設計下一步的實驗方案，改進試驗結果？

按照一套標準的實驗方法進行操作，對于新進實驗室的同學更為重要。因為失敗是新手們的常事，如果我們不能保證我們試驗試劑的純度以及無水要求是否滿足等等，那么一旦實驗失敗了，我們如何尋找原因？到底是操作失誤還是其他？

作為一名即將畢業的同學，在幾年試驗生涯中，深感按照標準方法試驗的重要性。可能是因為我從事的不對稱催化對雜質的敏感程度較高，所以我在幾年中，曾經花了很多時間來重復，尋找原因。

我很慶幸我剛進實驗室時，接受了一位師姐的忠告，即一切溶劑、試劑嚴格按照標準方法處理，哪怕他再繁瑣。這個方法就是我推薦給大家的書《Purification of Laboratory Chemicals》，Edited by W.L.F.Armarego and D.D.Perrin, 4th Edition，這也是我們上海有機所每個課題組的導師要求學生嚴格執行的。因為這本書是不斷綜合文獻中的最新處理方法，和對各種方法的不足之處的最新發現而修訂的。

在我的第一篇文章（J.Am.Chem.Soc）發表半年后，有位韓國化學家到我們所交流的時候，專門提到在他們花了半年的時間合成了一個和我合成的一模一樣的配體的時候，卻非常失望發現我們的文章都已經發表了。我為什么感謝那位師姐？因為我接受她的忠告后，各種溶劑嚴格處理，所以只花了兩個星期就合成了該配體。而事實上，在我文章發表后，還有國內同行不能重復合成該配體，我們課題組的其他同學一開始的時候也不能重復合成，原因無他，他們的溶劑處理都有問題。

有同學提到，他們的處理方法是參照某某文獻的，事實上，很多文獻的處理方法是不完善的，也在不斷變化的。所以才會有專門的叢書來總結。我想進入實驗室時間較長的人，都會發現有些文獻的結果是很難重復的，仔細研究他們的實驗方法，你會發現有些操作是完全沒有必要的，有些是錯誤的，當然也有可能作者有所保留。

提高我們的化學素養，其中之一就在于根據自己的知識，去判斷文獻的正確與否，而不是盲從。

第三篇：博士導師推薦信)

篇一：考博專家推薦信范文 考博專家推薦信范文匯總（之一）

本人應×××同學請求，推薦該生參加貴校博士生入學考試。

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其****科臨床授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。

該生***立場堅定，擁護中國***的領導，認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，注重提高***理論素質和水平。思想品德良好，具有較高的道德修養境界。

該生的個性內斂，做事沉穩；該生能針對事物重點，作深入的剖析。經過與他的一番交談之后，可以發現，他在對事情的看法上，有較強獨立思考能力。另外，該生具備一定的臨床和科研工作能力，能夠針對現象分析事物的內在本質，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。

經過碩士階段的訓練，該生已經具備扎實的專業基礎，業務熟練。英語基礎較好，可以閱讀和撰寫專業文獻。目前已經出色的完成了碩士課題任務，已經比較熟練的掌握了××學方面的研究方法。并對××××等方面有較深入的思考。

該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。作風嚴謹、踏實，反應快，個性堅韌。熱愛*****科專業，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人相信若該生能進入貴校，其潛力必能得到相當程度的激發，在此，本人愿毫無保留推薦****同學進入貴校攻讀博士學位。

之二：與上一封稍有差別：

本人應×××同學請求，推薦該生參加貴校博士生入學考試。

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其××科臨床授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。

該生***立場堅定，擁護中國***的領導，認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，注重提高***理論素質和水平。思想品德良好，具有較高的道德修養境界。

該生的個性內斂，做事沉穩；該生能針對事物重點，作深入的剖析。經過與他的一番交談之后，可以發現，他在對事情的看法上，具備較強獨立思考能力。另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。

經過碩士階段的訓練，該生已經具備扎實的專業基礎，業務熟練。目前已經出色的完成了碩士課題任務。具備一定的臨床和科研工作能力，能夠針對現象分析事物的內在本質，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實。熱愛××科專業，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生具有繼續培養的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養的機會。

考博專家推薦信范文匯總（之二）

一

從碩士生學習階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續培養的前途，對考生報考博士生的意見：

該生在碩士期間學習成績優秀，進一步深化了專業方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平。在學期間該生參加了部分科研項目的工作，能夠對工藝方法和技術關鍵提出有效的解決措施，對實驗現象和相關結果能夠靈活運用有關理論，進行深入分析，并能對所做工作進行階段總結和撰寫有一定學術價值的學術論文，反映出該生具有較高的業務水平和科研能力。

鑒于該生具有較大的發展潛力和培養前途，且本人有進一步深造的強烈要求，特推薦該生報考貴單位博士研究生。

推薦人姓名： 2004年2月16日

對考生思想品德、道德修養方面的介紹：

該生政治立場堅定，堅決擁護黨的領導，積極學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的思想，注重提高政治理論素質和水平；該生為人誠懇，尊敬師長，團結同學，積極進取，責任感強，具有良好的思想道德素質。

對考生業務水平，外國語水平，科研能力的介紹：

該生學習刻苦，成績優秀，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業知識；英語水平達到國家六級，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力；該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，表現出較強的科研技能，并發表了相關專業學術論文。

二

從碩士生學習階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續培養的前途，對考生報考博士生的意見：

該同學在碩士生階段學習刻苦認真，掌握了本專業領域的專業知識和基本技能，學習成績優秀。在科學研究工作中，該同學表現出較強的科學精神，有較突出的學術能力和學術素質。在科學實踐中，培養和提高了從事科學研究的能力和水平。參加了校級課題研究，較好地完成了研究任務，取得了一些有學術價值的研究成果。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。該同學對貴單位的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴單位得到更大的發展。鑒于該生的綜合素質和能力，本人特向貴單位推薦該同學，希望該同學能有機會到貴單位得到進一步地培養和提高，成為國家的有用人才。

推薦人姓名： 2004年2月8日

對考生思想品德、道德修養方面的介紹：

該同學擁護中國共產黨的領導，政治上要求上進，認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的思想。該同學品行端正，尊敬師長、團結同學，為人誠懇，積極參加各項公益活動，有較強的社會責任感和正義感，在各項公益活動中表現較強的奉獻精神和自我犧牲精神。該同學心理成熟、健康，有較強的自我心理調節能力。

對考生業務水平，外國語水平，科研能力的介紹：

該同學積極鉆研業務，努力學習本學科及相關學科的理論、技能和專業知識，在材料學領域具備了較好的基礎理論知識和專業知識，具有較強的業務能力。

該同學具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻，能夠用英語撰寫本領域的學術論文。

該同學在研究生期間參加了校級課題組的部分科研項目，能夠獨立完成所承擔的研究內容，并取得了一些有意義的研究結果。

其它

該學生誠實、熱情，生活態度積極向上，積極參加各項活動。對工作熱情、責任心強。對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在專業課程的學習上，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。

在外語方面，研究生階段著重加強了查閱專業外文文獻和書面寫作的訓練，并取得了一定效果，又較好的閱讀能力。科研能力方面，具有獨立研究問題的能力，能開創性的解決一些問題，提出問題的解決方案，不斷地提高自己的獨立鉆研問題的能力。如果繼續博士研究生階段的培養，將能進一步發揮其獨立科學研究的能力。建議繼續博士階段學習。

該學生誠實、熱情，生活態度積極向上，積極參加各項活動。對工作熱情、責任心強。對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在專業課程的學習上，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。

在外語方面，研究生階段著重加強了查閱專業外文文獻和書面寫作的訓練，并取得了一定效果，又較好的閱讀能力?？蒲心芰Ψ矫妫哂歇毩⒀芯繂栴}的能力，能開創性的解決一些問題，提出問題的解決方案，不斷地提高自己的獨立鉆研問題的能力。如果繼續博士研究生階段的培養，將能進一步發揮其獨立科學研究的能力。建議繼續博士階段學習。gl*{r?}@[{|p~*l@g&c*-j rwqfg-xg 篇二：博士生導師推薦信范文-推薦信 博士生導師推薦信范文-推薦信

being pfess in shnghi finne nd enis univesiy, i hd given six leues hu sheng s n udiing ehe hen she sudied unny hee s he send j, nd hd been he supevis hen she ked s n inen in y edi ing pny she hd lisened e s enively h ny f he ses e sudied in lss ee pplied he k effeively i s elly ipessed by hu sheng’s pefne duing he five-eek inenship in de be e peen in he field f edi ing, she vluneeed ssue e sks, nd fuhe ffeed k veie ih he egul eplyees heve hd he sks ee, she lys nged fulfill he ih flying ls suh devin he ee even s n inen is ely seen in he pees s she hd dne ell in he uning j, ih n vege se f 85 f he e uses, in ddiin he ekble lening biliy, hu sheng s pble f ding se f he bsi businesses in he pny, nd hus undesnding he kn-h f uning e pfundly she visied nd esehed fifeen pnies in ll, big sll, he bd, ihin he eny-five eekdys i uld see le ind nd sng lgi in he piipin in iing edi ing eps she s ble plish he n ssignens independenly hile he se ie uniing shly/iulely/expliily nd peing exellenly ih ll f he five ehes, h hd given he se insuins duing he inenship, fuhe she hd ised fe pfund quesins in he speily f edi ing ll in ll, he k s highly ppised by eveyne in he pny 原文：

我是財經大學會計學院的博士生導師，盛樺是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生的審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過的很多案例，在她參與資信評估的實習時，能得到運用。

篇三：考博導師推薦信范文模板 考博導師推薦信范文模板

張昱

易行健

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其中國經濟研究專題授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。

2009年5月廣外大第四屆研究生學術文化節“以文會友賞奇析疑”論文比賽，該生參賽論文《基于進口視角對影響中國農產品貿易逆差因素的實證分析》獲全校第二名。在全校答辯比賽現場我對該生的這篇論文曾有詳細點評。該生很留心，比賽結束后，又把這篇論文修改后專門讓我再看，文章已大有改觀，不下一番功夫是很難做到的。

我在經貿學院主要負責研究生培養工作。該生在08級學生理論課結束時，取得了本專業總分第一名的成績，說明該生已經具備扎實的專業基礎。該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生具有繼續培養的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養的機會。

博士報名專家推薦書范本兩篇

范本1 該同學為人和善誠懇，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，和同學關系融洽；紀律觀念較強，遵規守紀，講文明，講誠信，具有很好的社會責任感和思想道德素質；能積極參加黨組織生活，按時繳納黨費，關心國家大事，思想上要求上進，認真學習貫徹黨的理論方針政策；政治立場堅定，堅決擁護黨的領導，積極學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，注重提高政治理

論素質和水平。積極參加社會實踐，熱心志愿者活動，積極參加各項公益活動，有較強的社會責任感和正義感，在各項公益活動中表現較強的奉獻精神和自我犧牲精神。該同學心理成熟、健康，有較強的自我心理調節能力。生活方面，能積極融入社會，積極參加各項活動，生活簡樸，不鋪張浪費，樂于助人，很有愛心。能積極參加體育鍛煉，參加各種體育活動，加強自身身體素質。該同學具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻和中英文互譯；學習認真刻苦，成績良好，積極進取，不滿足于現狀，刻苦鉆研，主動創新，努力學習專業知識，上課認真聽講，并主動和老師交流探討問題，平時能積極聽取各學科學術報告，多方面提高綜合科學素養。能夠吃苦耐勞，心思細密，思維活躍，善于思考，舉一反三。該生在碩士期間學習成績優秀，進一步深化了專業方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平。在學期間該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，能夠對工藝方法和技術關鍵提出有效的解決措施，對實驗現象和相關結果能夠靈活運用有關理論，進行深入分析，反映出該生具有較高的業務水平和科研能力。在科學研究工作中，該同學表現出較強的科學精神，有較突出的學術能力和學術素質。在科學實踐中，培養和提高了從事科學研究的能力和水平。該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。鑒于該生的綜合素質和能力，本人特推薦該同學，希望該同學能有機會得到進一步地培養和提高，成為國家的有用人才。

范本2 該同學堅決擁護中國共產黨的領導，政治立場堅定，思想上積極要求上進，認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的重要思想，關心國家大事，注重提高政治理論素質和水平。

該同學為人誠懇友善，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，積極進取，樂觀向上，責任感強，具有良好的思想道德素質。能積極融入社會，積極參加各項活動，生活簡樸，不鋪張浪費，樂于助人，很有愛心。堅持鍛煉身體，積極參加體育鍛煉，身體素質好。心理成熟、健康，有較強的自我心理調節能力。

該同學在碩士生階段學習刻苦認真，掌握了該學科領域的基本理論、基本技能和專業知識，學習成績優秀，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業知識；積極進取，不滿足于現狀，刻苦鉆研，主動創新，努力學習專業知識，平時能積極聽取各學科學術報告，多方面提高綜合科學素養。能夠吃苦耐勞，心思細密，思維活躍，善于思考，舉一反三。英語水平達到國家六級，并且通過了中國科學院研究生院博士學位英語，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力； 該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，善于發現問題，思考問題，從不同的角度分析問題，并且嘗試找出解決問題的方案，表現出較強的科研技能。

鑒于該生具有較大的發展潛力和培養前途，且本人有進一步深造的強烈要求，特推薦該生報考博士研究生。考博專家推薦信范文模板

考博專家推薦信范文模板

對考生思想品德、道德修養的評價：

該考生一貫忠實于法學教育、科學研究事業，熱愛祖國，熱愛人民，關注社會進步，具備優良的思想品德，團結友善，尊敬師長，樂于助人，學習勤奮，工作認真，吃苦耐勞，具有良好的道德修養，這能保證該考生在將來的工作中具有好的組織協調能力與合作能力。

對考生業務水平、外語水平、科研能力的評價：

該考生以極大的熱情投身于法學教學科研事業中，治學嚴謹，努力扎實，并具有較好的悟性。在過去的學習與工作中體現出刻苦、忘我的精神，業務水平較高。該考生英語已過大學英語六級，能熟練使用英語閱讀和交流。碩士研究生在讀期間曾大量閱讀英文論著。該考生具有很強的科研能力，在碩士論文的研究過程中對法律現象的觀察非常細致，能夠敏感地發現問題，并能迅速找出解決問題的辦法，兼之強的分析能力，使他的論文中含有新的認識。

對考生攻讀博士研究生的意見與建議：

鑒于該生天資聰慧，自學能力強，能很好地領悟學問之實質，及高尚的道德情操，豐富的知識積累，嚴謹的學風，勤奮的工作態度，及其從事科學研究的天賦，特推薦高志明考生報考博士研究生，并望招收。

本人謹對該考生報考博士研究生提出如下個人意見與建議——

第一，萬丈高樓平地起，蓋越高的樓就越要打好地基，因此應進一步打牢專業基礎，打牢科研基石，條件允許還要閱讀其他學科的知識，領悟其中的觀點，要關注學術前沿，反思固有思考。

第二，學術態度十分關鍵，所以要進一步端正科學研究的態度，堅持實事求是的精神，追求真理，反對玄虛之論，反對浮躁之文，發揚人民大學法學院的優良傳統。

第三，板凳要做十年冷，做學問的確要有坐冷得住的精神，同時要看到時代在變化，法律是一門實踐科學，要積極參與法律實踐，做到理論與實踐相結合，努力提升學術研究的應用

篇四：博士導師推薦信怎樣寫 博士導師推薦信怎樣寫

博士導師推薦信怎樣寫

推薦人可以自行按書信格式寫。比如留學推薦信一般要包括以下內容： 1.被推薦人與推薦人的關系、認識時間;2.被推薦人的長處和不足;3.被推薦人在其群體中的素質比較，如領導潛能、成熟程度、智力、團隊工作精神、溝通技巧、創造力、自信心以及動機。特別要注明被推薦人在這些方面在他所屬的群體中位居百分之幾內，例如在領導潛能方面你是全班20人里最拔尖的，或是最好的，10%以內的。

其實博士導師推薦信也是只不多的有的內容和做法跟留學推薦信讀是一樣的;這個就是要自己慢慢地總結和分析了。

由于許多推薦人很忙或英文水平不高，不少申請者就自己草擬推薦信然后請推薦人簽字。在這種情況下，申請者要特別注意推薦信是否犯有細節上的錯誤：如推薦人的口吻、幾封推薦信的字體、字號、使用的紙張、信封雷同，這樣的推薦信起不到絲毫的幫助作用，反而讓人覺得這是抄襲之作。推薦信的基本結構

在給你的下屬、合作伙伴或是朋友寫推薦信之前，你有必要閱讀一下以下這篇小文章。雖然只是只字片語，但你卻能人中受益匪淺。同樣，若你想請人幫你寫推薦信，你也可以提示他(她)從以下幾個角度來寫。推薦信的基本結構(三段式)：

第一段：你應該開門見山地介紹一下你所推薦的這個人的能力和你對他的熟悉達到什么程度。如果被推薦的人是你的一個雇員或合作者，你有必要先介紹一下被推薦人擔任的職務，他個人在任中出色完成的一些項目。接下來，你最好用一句簡明扼要的話提一下你們公司的性質和主營范圍。另外，你也應簡要地談一下你對被推薦者的看法。

第二段：在這一段中，你應該具體地闡述一下你對這位雇員(被推薦者)的評價?？梢酝ㄟ^列舉一些他在雇用期間出色完成的項目來強化你的觀點，并適當提供一些細節。你還應該段描寫一下這位被推薦者的優缺點，尤其是在工作所表現出的那些特點。還可以寫一下你與之一起共事的感受。

第三段：你可以在這段中寫一些與這個被推薦者綜合素質有關的內容。總而言之，可以是這個人是否負責、有禮貌、熱情、不盡人意、懶惰、精神矍鑠或之類的特點。最后，你可以發表一下關于對這個人是否能勝任他將要尋找的工作的意見。這個意見可以是毫無保留的，可以是直截了當的，也可以是有所保留或部分保留的。備注：在正式寫推薦信之前，你可以向被推薦人要一張他曾做過的項目的清單，因為你可能對被推薦人做過的具體內容不太清晰。另外，如果你不是很了解被推薦人的話，你最好婉言拒絕他要你寫推薦信的請求，這樣總比含糊其詞或沒有說服力的介紹好。

博士導師推薦信，能證明你在學術上的能力，是你的導師對你評價，以及使你的用人單位對你有一個初步的認識。最好不要自己寫，讓導師簽字就完事，這樣不是太好，因為你和導師寫的某些語氣和內容會有所不同。

博士導師推薦信，可以說不是一種很正規的介紹信，但它也很重要。格式不是太重要。每一個導師寫的順序都不同，不要被所謂的格式限制。

讓導師自己構思，把你的特長和優點盡量展現出來。一般不需要太長，一頁足夠。這個導師推薦信只起著一個介紹作用。

分享重慶大學機械工程學院考博專家推薦書兩份，希望對你們有用。

專家推薦書一：

xx同學是重慶大學機械學院2009級碩士研究生，入學以來，工作積極努力，為人誠實正直，尊敬師長，團結同學，積極組織參與實驗室各項活動，給老師和同學留下了良好的印象。

該同學勤奮好學，成績優異，連續三年獲得重慶大學甲等獎學金;在外語方面，已通過國家英語四、六級，英語水平較好，能夠熟練閱讀和寫作英語文章，克服科研過程中的外語障礙。

xx同學在碩士學習期間參與了國家自然科學基金項目“xxxxxx”(項目號：xxx)、國家火炬計劃“xxxx”(項目號：xxx)等項目的申報和實施工作，現作為主研人員，正在參與國家863項目“xx”(項目號：xxx)的系統詳細設計工作;參與了《xxx總結報告》、《xxxx分析報告》等材料的撰寫;同時以第二作者發表論文一篇(已被重大學報發表)。

以上情況反映出該生已較好的掌握本學科領域相關的基礎理論知識與專業知識，具有較強的創新能力、獨立分析問題和解決問題的能力及良好的科研工作能力。鑒于該生所具備的專業技能及綜合素質，以及目前科研課題的需要。且該生具有較強的進一步深造需求，特推薦xxx同學攻讀重慶大學博士學位。

編輯推薦：

<<2013考研輔導課程 <<2013年考博最新資訊 <<2012年考研名師課程試聽 <<2013年考博報考備考專題

專家推薦書二：

xx同學是重慶大學制造工程研究所2009級碩士研究生，在碩士學習階段，該生努力學習研究方向相關理論及知識，具有扎實的基礎理論知識和專業知識，連續三年獲得重慶大學甲等獎學金;工作態度認真踏實，勤于思考，樂于深度挖掘科研工作中的問題，已通過國家英語六級，能熟練使用英語閱讀和撰寫領域相關科技論文。該生在碩士學習期間參與了國家自然科學基金項目“xxxxx”(項目號：xxx)、國家火炬計劃“xxxx”(項目號：xxx)等項目的申報和實施工作，現作為主研人員，正在參與國家863項目“xxx”(項目號：xxx)的系統詳細設計工作;參與了《xxx總結報告》、《xxx分析報告》等材料的撰寫;同時以第二作者發表論文一篇(已被重大學報發表)，表現出了較強的創新能力、獨立分析問題和解決問題的能力及良好的科研工作能力。

鑒于該生具有培養潛力，且有進一步深造的強烈要求，特推薦xxx同學攻讀重慶大學博士學位。

編輯推薦：

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其中國經濟研究專題授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。

2009年5月廣外大第四屆研究生學術文化節“以文會友賞奇析疑”論文比賽，該生參賽論文《基于進口視角對影響中國農產品貿易逆差因素的實證分析》獲全校第二名。在全校答辯比賽現場我對該生的這篇論文曾有詳細點評。該生很留心，比賽結束后，又把這篇論文修改后專門讓我再看，文章已大有改觀，不下一番功夫是很難做到的。

我在經貿學院主要負責研究生培養工作。該生在08級學生理論課結束時，取得了本專業總分第一名的成績，說明該生已經具備扎實的專業基礎。該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生具有繼續培養的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養的機會。

篇五：博士生導師推薦信范文(中英文版)博士生導師推薦信范文(中英文版)being a professor in shanghai finance and economics university, i had given six lectures to hua sheng as an auditing teacher when she studied accountancy there as her second major, and had been her 原文：

我是財經大學會計學院的博士生導師，盛樺是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生的審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過的很多案例，在她參與資信評估的實習時，能得到運用。

篇六：博士生導師推薦信范文(中英文版)博士生導師推薦信范文(中英文版)i was really impressed by hua sheng’s performance during her five-week internship.in order to be more addition to her remarkable learning ability, hua sheng was capable of doing some of the basic businesses in the smoothly/articulately/explicitly and cooperating 原文：

我是財經大學會計學院的博士生導師，盛樺是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生的審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過的很多案例，在她參與資信評估的實習時，能得到運用。

實習期間，盛樺給我留下了非常好的印象。為了能學習更多的評估專業知識，她主動承擔了更多的工作，像正式員工一樣主動留下來加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣的敬業精神實屬難得。她會計基礎牢固，核心課程平均成績85分，加之學習能力較強，因此實習期間她已能較好地掌握評估的一些基本業務，而這又進一步使她對會計有了更深的領悟。25天工作日，篇七：畢業生導師推薦信范文 畢業生導師推薦信范文

推薦人姓名：

推薦人職稱：教授、博士生導師

推薦人工作單位： 某醫院心外科 某大學附屬某醫院心外科

推薦人與申請人的關系： 博士導師

推薦人電話：

推薦意見：

某同學于2003年考入某大學攻讀博士學位。***立場堅定，能夠同黨中央保持高度一致，并認真學習黨的各項方針政策和三個代表的重要思想。

該同學學習認真刻苦，鉆研進取，學習成績優異。基本知識掌握牢固，具有較強的科研素質。善于發現問題和解決問題，具有較強的獨立工作能力，科研工作中能夠做到理論聯系實際，并善于與老師和同學合作，樂于助人。

完成博士論文課題期間，運用科學的思維方法和嚴謹的科研思路進行實驗設計，熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉染擴增、離體轉基因、pcr、免疫組化、流式細胞學檢測等技能，并能夠熟練的應用spss等數據處理軟件進行統計分析。經過文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統培養，該同學已獲得了較好的科研工作能力。

該同學具有執業醫師資格，攻讀博士學位前有8年大外科工作經驗，6年胸心外科工作經驗，能夠處理本專業常見病、多發病和較復雜疑難問題。在既往臨床工作中嚴格要求自己，視病人如親人，深得病人及家屬信任。工作中無任何醫療差錯和事故發生。

該同學有大學本科課程教學經驗，能勝任教學工作。

在攻讀博士學位期間，除了完成臨床工作和博士科研課題以外，還注重總結臨床經驗，撰寫論文4篇，其中在中華胸心血管外科雜志和中華器官移植雜志發表論文2篇。

經過博士階段的學習和鍛煉，該同學已經成為一名符合時代發展要求、綜合素質較高的臨床、教學、科研復合型人才。

作為該生的博士導師，我愿意推薦該同學到貴單位工作。

第四篇：博士導師推薦信

博士導師推薦信

博士導師推薦信1

推薦人姓名：xx

推薦人職稱：教授、博士生導師

推薦人工作單位：某醫院心外科/某大學附屬某醫院心外科

推薦人與申請人的關系：博士導師

推薦人電話：138xxxxxxxx

推薦意見：

xx同學于xx年考入某大學攻讀博士學位。學習認真刻苦，鉆研進取，學習成績優異?；局R掌握牢固，具有較強的科研素質。善于發現問題和解決問題，具有較強的獨立工作能力，科研工作中能夠做到理論聯系實際，并善于與老師和同學合作，樂于助人。

完成博士論文課題期間，運用科學的思維方法和嚴謹的科研思路進行實驗設計，熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉染擴增、離體轉基因、PCR、免疫組化、流式細胞學檢測等技能，并能夠熟練的應用SPSS等數據處理軟件進行統計分析。經過文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統培養，該同學已獲得了較好的科研工作能力。

該同學具有執業醫師資格，攻讀博士學位前有8年大外科工作經驗，6年胸心外科工作經驗，能夠處理本專業常見病、多發病和較復雜疑難問題。在既往臨床工作中嚴格要求自己，視病人如親人，深得病人及家屬信任。工作中無任何醫療差錯和事故發生。

該同學有大學本科課程教學經驗，能勝任教學工作。

在攻讀博士學位期間，除了完成臨床工作和博士科研課題以外，還注重總結臨床經驗，撰寫論文4篇，其中在中華胸心血管外科雜志和中華器官移植雜志發表論文2篇。

經過博士階段的學習和鍛煉，該同學已經成為一名符合時代發展要求、綜合素質較高的臨床、教學、科研復合型人才。

作為該生的博士導師，我愿意推薦該同學到貴單位工作。

謝謝！

推薦人：xxx

xx年xx月xx日

博士導師推薦信2

我是財經大學會計學院的博士生導師，XX是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生的審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過的很多案例，在她參與資信評估的實習時，能得到運用。

實習期間，XX給我留下了非常好的印象。為了能學習更多的評估專業知識，她主動承擔了更多的工作，像正式員工一樣主動留下來加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣的敬業精神實屬難得。她會計基礎牢固，核心課程平均成績85分，加之學習能力較強，因此實習期間她已能較好地掌握評估的一些基本業務，而這又進一步使她對會計有了更深的領悟。5天工作日，她共參與調研了包括上海建橋學院、海航酒店集團等15家公司。在參與撰寫評估報告時，她思路清晰、有較強的邏輯性；在獨立完成一部分工作的同時，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度的問題，得到了大家的一致好評。

在此，本人愿毫無保留推薦XX同學進入貴校攻讀博士學位。

推薦人：XX

XX年XX月XX日

博士導師推薦信3

尊敬的貴單位領導：

我是財經大學會計學院的博士生導師，xx是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生的審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過的很多案例，在她參與資信評估的實習時，能得到運用。

實習期間，xx給我留下了非常好的印象。為了能學習更多的評估專業知識，她主動承擔了更多的工作，像正式員工一樣主動留下來加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣的敬業精神實屬難得。她會計基礎牢固，核心課程平均成績85分，加之學習能力較強，因此實習期間她已能較好地掌握評估的一些基本業務，而這又進一步使她對會計有了更深的領悟。25天工作日，她共參與調研了包括上海建橋學院、海航酒店集團等15家公司。在參與撰寫評估報告時，她思路清晰、有較強的邏輯性;在獨立完成一部分工作的同時，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度的問題，得到了大家的一致好評。

作為該生的博士導師，我愿意推薦該同學到貴單位工作。

謝謝!

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

博士導師推薦信4

尊敬的領導：

你好！本人應xx同學請求，推薦該生參加貴校博士生入學考試。

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其xx科臨床授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。該生xx立場堅定，擁護中國共產黨的領導，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，注重提高思想理論素質。思想品德良好，具有較高的道德修養境界。

該生的個性內斂，做事沉穩，能針對事物重點，作深入的剖析。經過與他的一番交談之后，可以發現，他在對事情的看法上具備較強的獨立思考能力。另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。另外該生學習勤奮，工作認真，具有良好的道德修養和良好的組織協調能力和合作精神，知識廣泛，基礎開闊，在學習中奠定了扎實的理論基礎和相對豐富的學識，參加了部分國家級科研項目工作，具有較強的科研技能。

經過碩士階段的訓練，該生已經具備扎實的專業基礎，業務熟練。目前已經出色的完成了碩士課題任務。具備一定的臨床和科研工作能力，能夠針對現象分析事物的內在本質，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。

該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實。熱愛本專業，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生繼續培養會有很大的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養的機會。

推薦人：xxx

xx年x月x日

博士導師推薦信5

尊敬的xx：

您好！

對考生思想品德、道德修養方面的介紹：

該同學政治立場堅定，堅決擁護黨的領導，積極學習黨的理論知識，注重提高政治理論素質和水平，已經加入中國共產黨。為人誠懇，尊敬師長，團結同學，積極進取，社會責任感和正義感較強，具有良好的思想道德素質。

對考生業務水平，外國語水平，科研能力的介紹：

該同學積極鉆研業務，努力學習本學科及相關學科的理論、技能和專業知識，具備了較好的基礎理論知識和專業知識。已經通過大學英語六級考試和口語考試，具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，表現出較強的科研技能。

從碩士生學習階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續培養的前途，對考生報考博士生的意見：

該同學在本科期間學習成績優秀，具備了較為完善的知識結構和理論水平，參加了部分科研項目的工作，對實驗現象和相關結果能夠靈活運用有關理論進行深入分析，能對所做工作進行階段總結并撰寫有一定價值的論文，反映出該生具有較高的業務水平和科研能力。

鑒于該同學具有較大的發展潛力和培養前途，且其本人有進一步深造的強烈要求，特推薦該生報考貴單位博士研究生。

此致

敬禮！

姓名：

日期;

博士導師推薦信6

尊敬的領導：

您好！

XXX同學于XXXX年考入XX大學攻讀博士學位。XXX立場堅定，能夠同黨中央保持高度一致，并認真學習黨的各項方針政策。

該同學學習認真刻苦，鉆研進取，學習成績優異?；局R掌握牢固，具有較強的科研素質。善于發現問題和解決問題，具有較強的獨立工作能力，科研工作中能夠做到理論聯系實際，并善于與老師和同學合作，樂于助人。

完成博士論文課題期間，運用科學的思維方法和嚴謹的科研思路進行實驗設計，熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉染擴增、離體轉基因、PCR、免疫組化、流式細胞學檢測等技能，并能夠熟練的應用SPSS等數據處理軟件進行統計分析。經過文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統培養，該同學已獲得了較好的科研工作能力。

該同學具有執業醫師資格，攻讀博士學位前有八年外科工作經驗，六年胸心外科工作經驗，能夠處理本專業常見病、多發病和較復雜疑難問題。在既往臨床工作中嚴格要求自己，視病人如親人，深得病人及家屬信任。

經過博士階段的學習和鍛煉，該同學已經成為一名符合時代發展要求、綜合素質較高的臨床、科研復合型人才。作為該生的博士導師，我愿意推薦該同學到貴單位工作。謝謝！

推薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

博士導師推薦信7

我是財經大學會計學院博士生導師，盛樺是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過很多案例，在她參與資信評估實習時，能得到運用。

實習期間，盛樺給我留下了非常好印象。為了能學習更多評估專業知識，她主動承擔了更多工作，像正式員工一樣主動留下來加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣敬業精神實屬難得。她會計基礎牢固，核心課程平均成績85分，加之學習能力較強，因此實習期間她已能較好地掌握評估一些基本業務，而這又進一步使她對會計有了更深領悟。5天工作日，她共參與調研了包括上海建橋學院、海航酒店集團等15家公司。在參與撰寫評估報告時，她思路清晰、有較強邏輯性；在獨立完成一部分工作同時，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度問題，得到了大家一致好評。

博士導師推薦信8

尊敬的貴單位領導：

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其中國經濟研究專題授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。

20xx年5月廣外大第四屆研究生學術文化節“以文會友賞奇析疑”論文比賽，該生參賽論文《基于進口視角對影響中國農產品貿易逆差因素的實證分析》獲全校第二名。在全校答辯比賽現場我對該生的這篇論文曾有詳細點評。該生很留心，比賽結束后，又把這篇論文修改后專門讓我再看，文章已大有改觀，不下一番功夫是很難做到的。

我在經貿學院主要負責研究生培養工作。該生在08級學生理論課結束時，取得了本專業總分第一名的成績，說明該生已經具備扎實的專業基礎。該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生具有繼續培養的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養的機會。

謝謝!

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

博士導師推薦信9

***先生/女士：

我謹作為蔣龍先生在集團工作四年間的直接領導寫此推薦信。 今天的蔣龍與四年前的他相比，已經產生了非常顯著的變化。而作為一位獨立負責一個公司所有工程事務的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領導能力上日趨成熟的真實體現。

對于他這四年來在公司所作出的實際貢獻，如完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務品質、連續三年被評為集團6s優異獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去。我將從溝通、學習與傳播三方面對他作出適當評價，以期您能對他有更全面、更深入的認識。 他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強與服務對象、與工程部的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的工程事務管理模式。這種改變產生了巨大的粘合力，把生產與行政管理緊密結合起來，以行政管理來支持生產，并在生產促進中發揮更大的作用。 他還是一位樂于學習且善于學習的管理者。作為一名基礎管理者，他這四年來的學習實踐集中在三個方面，一是從失誤中學習，一是從同

事的成功經驗中學習，一是從外界培訓及自我學習中學習。他把所學在實踐中加以運用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學習上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實踐過程中對學習的不斷檢驗與總結，充分顯示了他在為豐富其職業生涯而進行的拓展性學習、關聯性學習中所表現出來的追求心！

更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學習新知識、新技能的興趣與嘗試！

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經在實踐中，且有所成效，比如教育同事調整工作態度、培養溝通意識、主動研究可行性方案、加強執行力、鼓勵創新等等。雖然我仍希望他在這方面持續加強，但我依然欣賞他正表現出來的在管理研究與工程實踐上的專注與專業。

作為蔣龍先生曾經的領導、永遠共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領導能力及人格魅力來攀登其職業生涯的新高峰！

順頌

商祺！

沈**

博士導師推薦信10

xxx：

您好!我是xx的導師呂xx，xx同學是我最為欣賞的學生之一。

他最吸引我的特質是他的學習天賦和上進心。他是我見過的最聰明的學生之一，學習成績在班級名列前茅，對人文科學有著一顆無比熱愛的心。更為難得的是他從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭成為整個團隊中的最佳，這體現了他認真、踏實的研究態度。同時，他的語言表達能力、活動的組織能力、與人的溝通能力、獨立研究能力都非常突出。特別是對英語，他具有天生的天賦。據我所知，她一直在各項考試中都在英語科目上取得了好成績并獲得許多學生英語競賽和英語口語大賽的獎項。能在英語語言國家學習，是他很久以前的夢想，為此他早已經作好了準備。我總是情不自禁的感慨：他說的英語與我說的漢語一樣棒!

xx還總是無私地為團隊奉獻，他是目前博士一年級班級的班長，平時主動為大家服務，任勞任怨，不計較個人得失，成為我們眼中的英雄。他又非常幽默樂觀，用他的微笑傳遞給大家一天的好心情。

他還是一名體育健將，長跑、游泳、野外探險是他生活的一部分，從中他的意志得到了鍛煉。美國的文化一直以來都深深地吸引了xx，而新聞傳播學科在美國的發展迅速，xx將在那里獲得更多的知識，也能夠帶回來國內新鮮的材料與觀點。

雖然他舍不得離開祖國，但我尊重他的選擇，相信他會在美國學有所成。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

博士導師推薦信11

推薦人可以自行按書信格式寫。比如留學推薦信一般要包括以下內容：

1.被推薦人與推薦人的關系、認識時間;

2.被推薦人的長處和不足;

3.被推薦人在其群體中的素質比較，如領導潛能、成熟程度、智力、團隊工作精神、溝通技巧、創造力、自信心以及動機。特別要注明被推薦人在這些方面在他所屬的群體中位居百分之幾內，例如在領導潛能方面你是全班20人里最拔尖的，或是最好的，10%以內的。

其實博士導師推薦信也是只不多的有的內容和做法跟留學推薦信讀是一樣的;這個就是要自己慢慢地總結和分析了。

由于許多推薦人很忙或英文水平不高，不少申請者就自己草擬推薦信然后請推薦人簽字。在這種情況下，申請者要特別注意推薦信是否犯有細節上的錯誤：如推薦人的口吻、幾封推薦信的字體、字號、使用的紙張、信封雷同，這樣的推薦信起不到絲毫的幫助作用，反而讓人覺得這是抄襲之作。

推薦信的基本結構

在給你的下屬、合作伙伴或是朋友寫推薦信之前，你有必要閱讀一下以下這篇小文章。雖然只是只字片語，但你卻能人中受益匪淺。同樣，若你想請人幫你寫推薦信，你也可以提示他(她)從以下幾個角度來寫。 推薦信的基本結構(三段式)：

第一段：你應該開門見山地介紹一下你所推薦的這個人的能力和你對他的熟悉達到什么程度。如果被推薦的人是你的一個雇員或合作者，你有必要先介紹一下被推薦人擔任的職務，他個人在任中出色完成的一些項目。接下來，你最好用一句簡明扼要的話提一下你們公司的性質和主營范圍。另外，你也應簡要地談一下你對被推薦者的看法。

第二段：在這一段中，你應該具體地闡述一下你對這位雇員(被推薦者)的評價。可以通過列舉一些他在雇用期間出色完成的項目來強化你的觀點，并適當提供一些細節。你還應該段描寫一下這位被推薦者的優缺點，尤其是在工作所表現出的那些特點。還可以寫一下你與之一起共事的感受。

第三段：你可以在這段中寫一些與這個被推薦者綜合素質有關的內容。總而言之，可以是這個人是否負責、有禮貌、熱情、不盡人意、懶惰、精神矍鑠或之類的特點。最后，你可以發表一下關于對這個人是否能勝任他將要尋找的工作的意見。這個意見可以是毫無保留的，可以是直截了當的，也可以是有所保留或部分保留的。 備注：在正式寫推薦信之前，你可以向被推薦人要一張他曾做過的項目的清單，因為你可能對被推薦人做過的具體內容不太清晰。另外，如果你不是很了解被推薦人的話，你最好婉言拒絕他要你寫推薦信的.請求，這樣總比含糊其詞或沒有說服力的介紹好。

博士導師推薦信，能證明你在學術上的能力，是你的導師對你評價，以及使你的用人單位對你有一個初步的認識。最好不要自己寫，讓導師簽字就完事，這樣不是太好，因為你和導師寫的某些語氣和內容會有所不同。

博士導師推薦信，可以說不是一種很正規的介紹信，但它也很重要。格式不是太重要。每一個導師寫的順序都不同，不要被所謂的格式限制。

讓導師自己構思，把你的特長和優點盡量展現出來。一般不需要太長，一頁足夠。這個導師推薦信只起著一個介紹作用。

分享重慶大學機械工程學院考博專家推薦書一份，希望對你們有用。

專家推薦書：

XX同學是重慶大學機械學院20xx級碩士研究生，入學以來，工作積極努力，為人誠實正直，尊敬師長，團結同學，積極組織參與實驗室各項活動，給老師和同學留下了良好的印象。

該同學勤奮好學，成績優異，連續三年獲得重慶大學甲等獎學金;在外語方面，已通過國家英語四、六級，英語水平較好，能夠熟練閱讀和寫作英語文章，克服科研過程中的外語障礙。

XX同學在碩士學習期間參與了國家自然科學基金項目“XXXXXX”(項目號：XXX)、國家火炬計劃“XXXX”(項目號：XXX)等項目的申報和實施工作，現作為主研人員，正在參與國家863項目“XX”(項目號：XXX)的系統詳細設計工作;參與了《XXX總結報告》、《XXXX分析報告》等材料的撰寫;同時以第二作者發表論文一篇(已被重大學報發表)。

以上情況反映出該生已較好的掌握本學科領域相關的基礎理論知識與專業知識，具有較強的創新能力、獨立分析問題和解決問題的能力及良好的科研工作能力。鑒于該生所具備的專業技能及綜合素質，以及目前科研課題的需要。且該生具有較強的進一步深造需求，特推薦XXX同學攻讀重慶大學博士學位。

博士導師推薦信12

尊敬的領導：

我是XX大學會計學院的博士生導師，XX是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生的審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過的很多案例，在她參與資信評估的實習時，能得到運用。

實習期間，XX給我留下了非常好的印象。為了能學習更多的評估專業知識，她主動承擔了更多的工作，像正式員工一樣主動留下來加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣的敬業精神實屬難得。她會計基礎牢固，核心課程平均成績XX分，加之學習能力較強，因此實習期間她已能較好地掌握評估的一些基本業務，而這又進一步使她對會計有了更深的領悟。XX天工作日，她共參與調研了包括XX學院、XX酒店集團等XX家公司。在參與撰寫評估報告時，她思路清晰、有較強的邏輯性；在獨立完成一部分工作的同時，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度的問題，得到了大家的一致好評。

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

博士導師推薦信13

基金委：

**同學近兩年來一直在進行**方面的研究工作，在**等方面具有較好的工作積累。自****開始，就讀本所在職博士，研究課題為****，本申請項目為其研究課題的重要組成部分。目前，在****研究方面，已公開發表第一作者SCI論文一篇，另有一篇已投遞。對于本申請項目，也進行了相關的前期探索性研究，取得了一些有意義的成果。同時，****同學作為研究骨干參加了****項目“****”，發揮了積極的作用。另外，作為主要研究人員，還參加了國家自然科學基金、****等課題的研究工作,具有較豐富的科研經驗,已具備了獨立承擔科研課題的能力。

鑒于此，特推薦其申請國家自然科學基金項目。如獲資助，可保證其具有充足的工作時間用于本項目的研究，提供一切項目研究中所需的實驗和分析測試設備，并就項目執行過程中出現的問題，給予誠懇地建議。

國內導師簽字：

日期：

博士導師推薦信14

***博士在攻讀博士學位期間積極參與科研工作先后完成了西部交通建設科技項目“*****”、“*****”*****交通科技項目“*****”、“*****”等課題。在工作中注重總結和交流先后參加“第十四屆全國混凝土及預應力混凝土學術會議”、“第*屆世界地震工程會議”、“全國既有橋梁加固、檢測及評價技術研討會”等學術會議在國內外學術期刊及會議發表“*****”、“*****”等11篇學術論文。

***博士在科研工作中思路清晰思維活躍具有較高的理論知識水平和較強的解決工程實際問題的能力表現出優秀的科研創新精神并培養了良好的團隊合作精神和較好的組織管理能力已經具備了獨立從事科研工作的能力。鑒于***博士已具備的科研能力和學術水平具有較大的發展潛力和培養前途特推薦***進站研究。

博士導師推薦信15

XX同學是重慶大學制造工程研究所20xx級碩士研究生，在碩士學習階段，該生努力學習研究方向相關理論及知識，具有扎實的基礎理論知識和專業知識，連續三年獲得重慶大學甲等獎學金;工作態度認真踏實，勤于思考，樂于深度挖掘科研工作中的問題，已通過國家英語六級，能熟練使用英語閱讀和撰寫領域相關科技論文。該生在碩士學習期間參與了國家自然科學基金項目“XXXXX”(項目號：XXX)、國家火炬計劃“XXXX”(項目號：XXX)等項目的申報和實施工作，現作為主研人員，正在參與國家863項目“XXX”(項目號：XXX)的系統詳細設計工作;參與了《XXX總結報告》、《XXX分析報告》等材料的撰寫;同時以第二作者發表論文一篇(已被重大學報發表)，表現出了較強的創新能力、獨立分析問題和解決問題的能力及良好的科研工作能力。

鑒于該生具有培養潛力，且有進一步深造的強烈要求，特推薦XXX同學攻讀重慶大學博士學位。

本人是吳海江同學碩士學位論文的指導教師，并在其攻讀碩士學位的階段里擔任其國際貿易學授課教師。

吳海江同學在其攻讀碩士學位的兩年中給人留下了深刻的印象：他學習特別努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明確，能積極主動地向人請教。一分耕耘一分收獲，該生在兩年間以全年級總成績第一和在核心刊物上發表4篇學術論文的的優異答卷獲得了榮鋒獎學金，這些成績充分說明該生具有扎實的專業基礎知識和突出的科研能力。吳海江同學個性內斂，做事沉穩，具有科學研究工作所需的堅韌不拔的可貴品質。該生還具有較強的分析與解決問題的能力和獨立思考的能力，對科研工作有濃厚的興趣。在攻讀碩士學位期間，這些品質幫助他出色的完成了課題任務。

吳海江同學自學能力強，人品誠實穩重，學習態度嚴謹，工作認真勤奮，并具有強烈的求知欲和上進心。本人相信若該生能獲得名師指點，取得進一步深造與研究的機會，其潛力必能得到相當程度的激發，做出不負期望的成績。在此，本人愿毫無保留推薦吳海江同學進入貴校攻讀博士學位。

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其中國經濟研究專題授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。

20xx年5月廣外大第四屆研究生學術文化節“以文會友賞奇析疑”論文比賽，該生參賽論文《基于進口視角對影響中國農產品貿易逆差因素的實證分析》獲全校第二名。在全校答辯比賽現場我對該生的這篇論文曾有詳細點評。該生很留心，比賽結束后，又把這篇論文修改后專門讓我再看，文章已大有改觀，不下一番功夫是很難做到的。

我在經貿學院主要負責研究生培養工作。該生在08級學生理論課結束時，取得了本專業總分第一名的成績，說明該生已經具備扎實的專業基礎。該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生具有繼續培養的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養的機會。

第五篇：博士導師推薦信

博士導師推薦信15篇

博士導師推薦信1

對考生思想品德、道德修養方面的介紹：

一、該生政治立場堅定，堅決擁護黨的領導，積極學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論注重提高政治理論素質和水平；該生為人誠懇，尊敬師長，團結同學，積極進取，責任感強，具有良好的思想道德素質。

對考生業務水平，外國語水平，科研能力的介紹：

該生學習刻苦，成績優秀，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業知識；英語水平達到國家六級，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力；該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，表現出較強的科研技能，并發表了相關專業學術論文。

二、從碩士生學習階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續培養的前途，對考生報考博士生的意見：

該同學在碩士生階段學習刻苦認真，掌握了本專業領域的專業知識和基本技能，學習成績優秀。在科學研究工作中，該同學表現出較強的科學精神，有較突出的學術能力和學術素質。在科學實踐中，培養和提高了從事科學研究的能力和水平。參加了校級課題研究，較好地完成了研究任務，取得了一些有學術價值的研究成果。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。該同學對貴單位的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴單位得到更大的發展。鑒于該生的綜合素質和能力，本人特向貴單位推薦該同學，希望該同學能有機會到貴單位得到進一步地培養和提高，成為國家的有用人才。

推薦人姓名：

博士導師推薦信2

尊敬的領導：

您好！

XXX同學于XXXX年考入XX大學攻讀博士學位。XXX立場堅定，能夠同黨中央保持高度一致，并認真學習黨的各項方針政策。

該同學學習認真刻苦，鉆研進取，學習成績優異?；局R掌握牢固，具有較強的科研素質。善于發現問題和解決問題，具有較強的獨立工作能力，科研工作中能夠做到理論聯系實際，并善于與老師和同學合作，樂于助人。

完成博士論文課題期間，運用科學的思維方法和嚴謹的科研思路進行實驗設計，熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉染擴增、離體轉基因、PCR、免疫組化、流式細胞學檢測等技能，并能夠熟練的應用SPSS等數據處理軟件進行統計分析。經過文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統培養，該同學已獲得了較好的科研工作能力。

該同學具有執業醫師資格，攻讀博士學位前有八年外科工作經驗，六年胸心外科工作經驗，能夠處理本專業常見病、多發病和較復雜疑難問題。在既往臨床工作中嚴格要求自己，視病人如親人，深得病人及家屬信任。

經過博士階段的學習和鍛煉，該同學已經成為一名符合時代發展要求、綜合素質較高的臨床、科研復合型人才。作為該生的博士導師，我愿意推薦該同學到貴單位工作。謝謝！

推薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

博士導師推薦信3

尊敬的領導：

你好！本人應XX同學請求，推薦該生參加貴校博士生入學考試。

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其XX科臨床授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。該生XX立場堅定，擁護中國共產黨的領導，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，注重提高思想理論素質。思想品德良好，具有較高的道德修養境界。

該生的個性內斂，做事沉穩，能針對事物重點，作深入的剖析。經過與他的一番交談之后，可以發現，他在對事情的看法上具備較強的獨立思考能力。另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。另外該生學習勤奮，工作認真，具有良好的道德修養和良好的組織協調能力和合作精神，知識廣泛，基礎開闊，在學習中奠定了扎實的理論基礎和相對豐富的學識，參加了部分國家級科研項目工作，具有較強的科研技能。

經過碩士階段的訓練，該生已經具備扎實的專業基礎，業務熟練。目前已經出色的完成了碩士課題任務。具備一定的臨床和科研工作能力，能夠針對現象分析事物的內在本質，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。

該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實。熱愛本專業，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生繼續培養會有很大的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養的機會。

推薦人：XXX

20xx年X月X日

博士導師推薦信4

***博士在攻讀博士學位期間積極參與科研工作先后完成了西部交通建設科技項目“*****”、“*****”*****交通科技項目“*****”、“*****”等課題。在工作中注重總結和交流先后參加“第十四屆全國混凝土及預應力混凝土學術會議”、“第*屆世界地震工程會議”、“全國既有橋梁加固、檢測及評價技術研討會”等學術會議在國內外學術期刊及會議發表“*****”、“*****”等11篇學術論文。

***博士在科研工作中思路清晰思維活躍具有較高的理論知識水平和較強的解決工程實際問題的能力表現出優秀的科研創新精神并培養了良好的團隊合作精神和較好的組織管理能力已經具備了獨立從事科研工作的能力。鑒于***博士已具備的科研能力和學術水平具有較大的發展潛力和培養前途特推薦***進站研究。

博士導師推薦信5

基金委：

**同學近兩年來一直在進行**方面的研究工作，在**等方面具有較好的工作積累。自****開始，就讀本所在職博士，研究課題為****，本申請項目為其研究課題的重要組成部分。目前，在****研究方面，已公開發表第一作者SCI論文一篇，另有一篇已投遞。對于本申請項目，也進行了相關的前期探索性研究，取得了一些有意義的成果。同時，****同學作為研究骨干參加了****項目“****”，發揮了積極的作用。另外，作為主要研究人員，還參加了國家自然科學基金、****等課題的研究工作,具有較豐富的科研經驗,已具備了獨立承擔科研課題的能力。

鑒于此，特推薦其申請國家自然科學基金項目。如獲資助，可保證其具有充足的工作時間用于本項目的研究，提供一切項目研究中所需的實驗和分析測試設備，并就項目執行過程中出現的問題，給予誠懇地建議。

國內導師簽字：

日期：

博士導師推薦信6

我是財經大學會計學院的博士生導師，盛樺是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生的審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過的很多案例，在她參與資信評估的實習時，能得到運用。

實習期間，盛樺給我留下了非常好的印象。為了能學習更多的評估專業知識，她主動承擔了更多的工作，像正式員工一樣主動留下來加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣的敬業精神實屬難得。她會計基礎牢固，核心課程平均成績85分，加之學習能力較強，因此實習期間她已能較好地掌握評估的一些基本業務，而這又進一步使她對會計有了更深的領悟。5天工作日，她共參與調研了包括上海建橋學院、海航酒店集團等15家公司。在參與撰寫評估報告時，她思路清晰、有較強的邏輯性；在獨立完成一部分工作的同時，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度的問題，得到了大家的一致好評。

在此，本人愿毫無保留推薦吳海江同學進入貴校攻讀博士學位。

推薦人：xxx

xx年xx月xx日

博士導師推薦信7

推薦人姓名：xx

推薦人職稱：教授、博士生導師

推薦人工作單位：某醫院心外科/某大學附屬某醫院心外科

推薦人與申請人的關系：博士導師

推薦人電話：138xxxxxxxx

推薦意見：

xx同學于xx年考入某大學攻讀博士學位。學習認真刻苦，鉆研進取，學習成績優異。基本知識掌握牢固，具有較強的科研素質。善于發現問題和解決問題，具有較強的獨立工作能力，科研工作中能夠做到理論聯系實際，并善于與老師和同學合作，樂于助人。

完成博士論文課題期間，運用科學的思維方法和嚴謹的科研思路進行實驗設計，熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉染擴增、離體轉基因、PCR、免疫組化、流式細胞學檢測等技能，并能夠熟練的應用SPSS等數據處理軟件進行統計分析。經過文獻查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統培養，該同學已獲得了較好的科研工作能力。

該同學具有執業醫師資格，攻讀博士學位前有8年大外科工作經驗，6年胸心外科工作經驗，能夠處理本專業常見病、多發病和較復雜疑難問題。在既往臨床工作中嚴格要求自己，視病人如親人，深得病人及家屬信任。工作中無任何醫療差錯和事故發生。

該同學有大學本科課程教學經驗，能勝任教學工作。

在攻讀博士學位期間，除了完成臨床工作和博士科研課題以外，還注重總結臨床經驗，撰寫論文4篇，其中在中華胸心血管外科雜志和中華器官移植雜志發表論文2篇。

經過博士階段的學習和鍛煉，該同學已經成為一名符合時代發展要求、綜合素質較高的臨床、教學、科研復合型人才。

作為該生的博士導師，我愿意推薦該同學到貴單位工作。

謝謝！

推薦人：xxx

xx年xx月xx日

博士導師推薦信8

尊敬的貴單位領導：

我是財經大學會計學院的博士生導師，xx是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生的審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過的很多案例，在她參與資信評估的實習時，能得到運用。

實習期間，xx給我留下了非常好的印象。為了能學習更多的評估專業知識，她主動承擔了更多的工作，像正式員工一樣主動留下來加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣的敬業精神實屬難得。她會計基礎牢固，核心課程平均成績85分，加之學習能力較強，因此實習期間她已能較好地掌握評估的一些基本業務，而這又進一步使她對會計有了更深的領悟。25天工作日，她共參與調研了包括上海建橋學院、海航酒店集團等15家公司。在參與撰寫評估報告時，她思路清晰、有較強的邏輯性;在獨立完成一部分工作的同時，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度的問題，得到了大家的一致好評。

作為該生的博士導師，我愿意推薦該同學到貴單位工作。

謝謝!

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

博士導師推薦信9

尊敬的領導：

我是XX大學會計學院的博士生導師，XX是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生的審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過的很多案例，在她參與資信評估的實習時，能得到運用。

實習期間，XX給我留下了非常好的印象。為了能學習更多的評估專業知識，她主動承擔了更多的工作，像正式員工一樣主動留下來加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣的敬業精神實屬難得。她會計基礎牢固，核心課程平均成績XX分，加之學習能力較強，因此實習期間她已能較好地掌握評估的一些基本業務，而這又進一步使她對會計有了更深的領悟。XX天工作日，她共參與調研了包括XX學院、XX酒店集團等XX家公司。在參與撰寫評估報告時，她思路清晰、有較強的邏輯性；在獨立完成一部分工作的同時，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度的問題，得到了大家的一致好評。

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

博士導師推薦信10

***先生/女士：

我謹作為蔣龍先生在集團工作四年間的直接領導寫此推薦信。 今天的蔣龍與四年前的他相比，已經產生了非常顯著的變化。而作為一位獨立負責一個公司所有工程事務的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領導能力上日趨成熟的真實體現。

對于他這四年來在公司所作出的實際貢獻，如完善公司具體行政管理制度、全面提升行政服務品質、連續三年被評為集團6s優異獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去。我將從溝通、學習與傳播三方面對他作出適當評價，以期您能對他有更全面、更深入的認識。 他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強與服務對象、與工程部的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的工程事務管理模式。這種改變產生了巨大的粘合力，把生產與行政管理緊密結合起來，以行政管理來支持生產，并在生產促進中發揮更大的作用。 他還是一位樂于學習且善于學習的管理者。作為一名基礎管理者，他這四年來的學習實踐集中在三個方面，一是從失誤中學習，一是從同

事的成功經驗中學習，一是從外界培訓及自我學習中學習。他把所學在實踐中加以運用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學習上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實踐過程中對學習的不斷檢驗與總結，充分顯示了他在為豐富其職業生涯而進行的拓展性學習、關聯性學習中所表現出來的追求心！

更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學習新知識、新技能的興趣與嘗試！

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經在實踐中，且有所成效，比如教育同事調整工作態度、培養溝通意識、主動研究可行性方案、加強執行力、鼓勵創新等等。雖然我仍希望他在這方面持續加強，但我依然欣賞他正表現出來的在管理研究與工程實踐上的專注與專業。

作為蔣龍先生曾經的領導、永遠共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領導能力及人格魅力來攀登其職業生涯的新高峰！

順頌

商祺！

沈**

博士導師推薦信11

我是財經大學會計學院博士生導師，盛樺是我校會計專業輔修課學生，我曾擔任該學生審計學老師和實習指導老師。她上課很用心，我講過很多案例，在她參與資信評估實習時，能得到運用。

實習期間，盛樺給我留下了非常好印象。為了能學習更多評估專業知識，她主動承擔了更多工作，像正式員工一樣主動留下來加班。并且不論工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣敬業精神實屬難得。她會計基礎牢固，核心課程平均成績85分，加之學習能力較強，因此實習期間她已能較好地掌握評估一些基本業務，而這又進一步使她對會計有了更深領悟。5天工作日，她共參與調研了包括上海建橋學院、海航酒店集團等15家公司。在參與撰寫評估報告時，她思路清晰、有較強邏輯性；在獨立完成一部分工作同時，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度問題，得到了大家一致好評。

博士導師推薦信12

推薦人可以自行按書信格式寫。比如留學推薦信一般要包括以下內容：

1.被推薦人與推薦人的關系、認識時間;

2.被推薦人的長處和不足;

3.被推薦人在其群體中的素質比較，如領導潛能、成熟程度、智力、團隊工作精神、溝通技巧、創造力、自信心以及動機。特別要注明被推薦人在這些方面在他所屬的群體中位居百分之幾內，例如在領導潛能方面你是全班20人里最拔尖的，或是最好的，10%以內的。

其實博士導師推薦信也是只不多的有的內容和做法跟留學推薦信讀是一樣的;這個就是要自己慢慢地總結和分析了。

由于許多推薦人很忙或英文水平不高，不少申請者就自己草擬推薦信然后請推薦人簽字。在這種情況下，申請者要特別注意推薦信是否犯有細節上的錯誤：如推薦人的口吻、幾封推薦信的字體、字號、使用的紙張、信封雷同，這樣的推薦信起不到絲毫的幫助作用，反而讓人覺得這是抄襲之作。

推薦信的基本結構

在給你的'下屬、合作伙伴或是朋友寫推薦信之前，你有必要閱讀一下以下這篇小文章。雖然只是只字片語，但你卻能人中受益匪淺。同樣，若你想請人幫你寫推薦信，你也可以提示他(她)從以下幾個角度來寫。 推薦信的基本結構(三段式)：

第一段：你應該開門見山地介紹一下你所推薦的這個人的能力和你對他的熟悉達到什么程度。如果被推薦的人是你的一個雇員或合作者，你有必要先介紹一下被推薦人擔任的職務，他個人在任中出色完成的一些項目。接下來，你最好用一句簡明扼要的話提一下你們公司的性質和主營范圍。另外，你也應簡要地談一下你對被推薦者的看法。

第二段：在這一段中，你應該具體地闡述一下你對這位雇員(被推薦者)的評價?？梢酝ㄟ^列舉一些他在雇用期間出色完成的項目來強化你的觀點，并適當提供一些細節。你還應該段描寫一下這位被推薦者的優缺點，尤其是在工作所表現出的那些特點。還可以寫一下你與之一起共事的感受。

第三段：你可以在這段中寫一些與這個被推薦者綜合素質有關的內容?？偠灾?，可以是這個人是否負責、有禮貌、熱情、不盡人意、懶惰、精神矍鑠或之類的特點。最后，你可以發表一下關于對這個人是否能勝任他將要尋找的工作的意見。這個意見可以是毫無保留的，可以是直截了當的，也可以是有所保留或部分保留的。 備注：在正式寫推薦信之前，你可以向被推薦人要一張他曾做過的項目的清單，因為你可能對被推薦人做過的具體內容不太清晰。另外，如果你不是很了解被推薦人的話，你最好婉言拒絕他要你寫推薦信的請求，這樣總比含糊其詞或沒有說服力的介紹好。

博士導師推薦信，能證明你在學術上的能力，是你的導師對你評價，以及使你的用人單位對你有一個初步的認識。最好不要自己寫，讓導師簽字就完事，這樣不是太好，因為你和導師寫的某些語氣和內容會有所不同。

博士導師推薦信，可以說不是一種很正規的介紹信，但它也很重要。格式不是太重要。每一個導師寫的順序都不同，不要被所謂的格式限制。

讓導師自己構思，把你的特長和優點盡量展現出來。一般不需要太長，一頁足夠。這個導師推薦信只起著一個介紹作用。

分享重慶大學機械工程學院考博專家推薦書一份，希望對你們有用。

專家推薦書：

XX同學是重慶大學機械學院20xx級碩士研究生，入學以來，工作積極努力，為人誠實正直，尊敬師長，團結同學，積極組織參與實驗室各項活動，給老師和同學留下了良好的印象。

該同學勤奮好學，成績優異，連續三年獲得重慶大學甲等獎學金;在外語方面，已通過國家英語四、六級，英語水平較好，能夠熟練閱讀和寫作英語文章，克服科研過程中的外語障礙。

XX同學在碩士學習期間參與了國家自然科學基金項目“XXXXXX”(項目號：XXX)、國家火炬計劃“XXXX”(項目號：XXX)等項目的申報和實施工作，現作為主研人員，正在參與國家863項目“XX”(項目號：XXX)的系統詳細設計工作;參與了《XXX總結報告》、《XXXX分析報告》等材料的撰寫;同時以第二作者發表論文一篇(已被重大學報發表)。

以上情況反映出該生已較好的掌握本學科領域相關的基礎理論知識與專業知識，具有較強的創新能力、獨立分析問題和解決問題的能力及良好的科研工作能力。鑒于該生所具備的專業技能及綜合素質，以及目前科研課題的需要。且該生具有較強的進一步深造需求，特推薦XXX同學攻讀重慶大學博士學位。

博士導師推薦信13

尊敬的領導：

你好！本人應xx同學請求，推薦該生參加貴校博士生入學考試。

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其xx科臨床授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。該生xx立場堅定，擁護中國共產黨的領導，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，注重提高思想理論素質。思想品德良好，具有較高的道德修養境界。

該生的個性內斂，做事沉穩，能針對事物重點，作深入的剖析。經過與他的一番交談之后，可以發現，他在對事情的看法上具備較強的獨立思考能力。另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。另外該生學習勤奮，工作認真，具有良好的道德修養和良好的組織協調能力和合作精神，知識廣泛，基礎開闊，在學習中奠定了扎實的理論基礎和相對豐富的學識，參加了部分國家級科研項目工作，具有較強的科研技能。

經過碩士階段的訓練，該生已經具備扎實的專業基礎，業務熟練。目前已經出色的完成了碩士課題任務。具備一定的臨床和科研工作能力，能夠針對現象分析事物的內在本質，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。

該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實。熱愛本專業，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生繼續培養會有很大的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養的機會。

推薦人：xxx

xx年x月x日

博士導師推薦信14

尊敬的貴單位領導：

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其中國經濟研究專題授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。

20xx年5月廣外大第四屆研究生學術文化節“以文會友賞奇析疑”論文比賽，該生參賽論文《基于進口視角對影響中國農產品貿易逆差因素的實證分析》獲全校第二名。在全校答辯比賽現場我對該生的這篇論文曾有詳細點評。該生很留心，比賽結束后，又把這篇論文修改后專門讓我再看，文章已大有改觀，不下一番功夫是很難做到的。

我在經貿學院主要負責研究生培養工作。該生在08級學生理論課結束時，取得了本專業總分第一名的成績，說明該生已經具備扎實的專業基礎。該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生具有繼續培養的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養的機會。

謝謝!

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

博士導師推薦信15

尊敬的xx：

您好！

對考生思想品德、道德修養方面的介紹：

該同學政治立場堅定，堅決擁護黨的領導，積極學習黨的理論知識，注重提高政治理論素質和水平，已經加入中國共產黨。為人誠懇，尊敬師長，團結同學，積極進取，社會責任感和正義感較強，具有良好的思想道德素質。

對考生業務水平，外國語水平，科研能力的介紹：

該同學積極鉆研業務，努力學習本學科及相關學科的理論、技能和專業知識，具備了較好的基礎理論知識和專業知識。已經通過大學英語六級考試和口語考試，具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，表現出較強的科研技能。

從碩士生學習階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續培養的前途，對考生報考博士生的意見：

該同學在本科期間學習成績優秀，具備了較為完善的知識結構和理論水平，參加了部分科研項目的工作，對實驗現象和相關結果能夠靈活運用有關理論進行深入分析，能對所做工作進行階段總結并撰寫有一定價值的論文，反映出該生具有較高的業務水平和科研能力。

鑒于該同學具有較大的發展潛力和培養前途，且其本人有進一步深造的強烈要求，特推薦該生報考貴單位博士研究生。

此致

敬禮！

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