第一篇：201109城廂中心學校開展文明禮儀教育活動的實施方案

城廂中心學校開展文明禮儀教育活動的實施方案

為進一步貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》要求，加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，努力營造和諧文明的人際關系，特制定本實施方案，請認真組織實施。

一、指導思想

以“文明禮儀伴我成長”為主題，以禮儀、禮貌、禮節教育，從小培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以遵守《規范》、《守則》文明禮儀養成教育為突破口；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過文明禮儀教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。

二、活動主題：“文明禮儀伴我成長”

三、文明禮儀要求：1.將微笑進行到底：師生見面先微笑，敬個禮來問聲好。見到長輩笑盈盈，真心誠意來幫忙。2.將右行進行到底：讓出半邊給他人，安全禮讓真時尚。習慣養成靠堅持，相互提醒共受益。3.將文明進行到底：公共場合莫喧嘩，言談舉止重文雅。沒有急事不奔跑，休閑之時莫吵民。4.將寬容進行到底：君子動口不動手，有話坐下好好說，換個角度看世界，理解萬歲歡樂多。5.將關愛進行到底：你有困難我來幫，我有喜訊共分享，同窗情深似手足，師生互愛樂融融。6.將責任進行到底：小小崗位責任大，誠信第一是關鍵，事情交我請放心，盡心盡力來完成。7.將奉獻進行到底：付出不為求回報，眾人拾柴火焰高，人人獻出一份愛，世界變得更美好。

四、組織領導

組長：陳亞星

副組長：葉清翔 黃良法 汪桂英

成員：林耀南 柯建強 陳素敏 李冰冰 陳盛藝 陳梅琴 林丹鳳 謝毅德各校校（園）長

五、實施步驟

（一）第一階段(2011年9月):做好宣傳工作，啟動學生文明禮儀教育活動儀式.1、制定方案。各校（園）要把文明禮儀教育作為加強德育工作的重要內容，根據學校實際制定切實可行的活動方案，通過學校領導、班主任、學科老師、家長等形成教育合力，真正實現以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，全面提升小學生的思想道德素質和禮儀素養的教育目標。活動方案9月30日前發送德育處axcxzxxx@163.com。

2、啟動儀式。各校（園）舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，動員全體師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。啟動儀式（張掛橫幅）時間：9月21日（星期三）下午第三節。

3、加強宣傳。各校（園）要加大宣傳力度，充分利用宣傳欄、標語、黑板報、廣播等形式做好宣傳教育，精心布置校園環境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。一期專題的宣傳板報于9月30日前完成。

(二)第二階段(2011年10月—2012年5月)：具體實施文明禮儀教育活動。

1、各校（園）要結合新生入學教育、慶祝教師節、9·20“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

2、積極開展“五個一”活動。①組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片；②寫一篇感想文章；③出一期專題黑板報（櫥窗）；④召開一次主題班會（隊會），時間：10月中旬；⑤做一件講文明講禮貌的實事等。開展豐富多彩的課內外教育活動，提高學生的思想道德水平。

3、積極開展“五小”活動。①在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；②在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；③在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；④在社會和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；⑤在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。鼓勵學生積極參與社會實踐和公益活動，走出校門、走向社會，去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。通過宣傳、教育、活動的方式，真正促進學生良好行為習慣的養成。

4、開展“禮儀之星”、“文明之星”“文明班級”等評比活動。各校（園）可根據實際開展“周禮儀之星”、“月文明之星”“學期文明之星”“文明班級”等活動。德育處和少先隊要建立長效機制，制定評選方案組織實施。

5、組織以“文明禮儀伴我成長”為主題的“手抄報”比賽。各校要組織開展“手抄報”比賽，并擇優選送2-3份學生作品于12月23日（星期五）前送交中心學校德育處參賽評獎。

6、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學《守則》《規范》教育活動之中。通過“學守則、學規范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活

動轉變成為廣大師生的自覺行動。

7、圍繞“文明禮儀伴我成長”主題，舉行慶“元旦”文藝匯演。進一步推動深入開展文明禮儀教育活動，推廣宣傳取得的教育實效，真正掌握文明禮儀知識，增強文明意識。

8、舉行以“文明禮儀伴我成長”為主題的班隊活動。中心學校擬定2012年春季召開一節班隊會課，具體時間、地點、事項另行通知。

（三）第三階段(2012年6月)：對學生文明禮儀教育情況進行總結、表彰。

1、組織經驗總結、交流活動。大力推廣學校禮儀教育的成功經驗，發揮先進典型的示范和輻射作用。通過現場會、經驗交流等形式宣傳和推廣各校（園）禮儀教育活動的成功經驗，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動深入開展。各校（園）于2012年5月31日前把主題教育經驗總結送交中心學校，中心學校組織交流。

2、開展“文明禮儀示范校”“文明班級”和“文明學生”評選。學校建立健全激勵機制，對達到要求的學校、班級、學生給予表彰。各校于2012年6月組織評選活動。

六、活動要求

（一）加強領導，強化措施,真正把文明禮儀教育納入議事日程。各校（園）要加強領導，切實把學校文明禮儀教育工作當做2011-2012年德育工作的“重中之重”來抓，切實把文明禮儀教育活動扎扎實實地開展起來。根據活動計劃、方案狠抓落實，掀起校園文明禮儀教育高潮。

（二）加大督導力度，建立督導激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評價學校管理工作的重要內容，作為參評“德育管理先進校”“文明學校”的重要內容。對文明禮儀教育實踐活動開展較好，工作成效顯著的學校給予表彰。

（三）加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。各校（園）要通過校園網、廣播、宣傳櫥窗、班會、團隊等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。逐步樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍。

（四）抓住教育契機，通過學生的日常學習、生活、集會等實踐活動，讓學生嘗試、體驗、反思文明禮儀教育，使外部教育、環境影響轉化為學生內心自省、自勵，變成自覺行為。倡導學生走進社區，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（五）各校（園）應把開展文明禮儀教育活動過程性材料、開展活動的圖片等材料收集存檔備查。

城廂中心學校

2011年9月15日

第二篇：201109城廂中心學校開展文明禮儀教育活動的實施方案(精)

城廂中心學校開展文明禮儀教育活動的實施方案

為進一步貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》要求,加強學生的文明禮儀教 育,提升學生的文明素質,努力營造和諧文明的人際關系,特制定本實施方案,請認真 組織實施。

一、指導思想

以 “ 文明禮儀伴我成長 ” 為主題,以禮儀、禮貌、禮節教育,從小培養學生良好的文 明禮儀習慣為重點內容;以遵守《規范》、《守則》文明禮儀養成教育為突破口;著眼 于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養, 將文明禮儀教育實踐活動與民 族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動 緊密結合,通過文明禮儀教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使學 生成為文明禮儀行動的先鋒隊。

二、活動主題:“ 文明禮儀伴我成長 ”

三、文明禮儀要求:1.將微笑進行到底:師生見面先微笑,敬個禮來問聲好。見到長輩笑盈盈,真心誠意來幫忙。2.將右行進行到底:讓出半邊給他人,安全禮讓真 時尚。習慣養成靠堅持,相互提醒共受益。3.將文明進行到底:公共場合莫喧嘩,言談 舉止重文雅。沒有急事不奔跑, 休閑之時莫吵民。4.將寬容進行到底:君子動口不動手, 有話坐下好好說,換個角度看世界,理解萬歲歡樂多。5.將關愛進行到底:你有困難我 來幫,我有喜訊共分享,同窗情深似手足,師生互愛樂融融。6.將責任進行到底:小小 崗位責任大, 誠信第一是關鍵, 事情交我請放心, 盡心盡力來完成。7.將奉獻進行到底:付出不為求回報,眾人拾柴火焰高,人人獻出一份愛,世界變得更美好。

四、組織領導 組 長:陳亞星

副組長:葉清翔 黃良法 汪桂英

成 員:林耀南 柯建強 陳素敏 李冰冰 陳盛藝 陳梅琴 林丹鳳 謝毅德 各校校(園長

五、實施步驟

(一第一階段(2011年 9月 :做好宣傳工作,啟動學生文明禮儀教育活動儀式.1、制定方案。各校(園要把文明禮儀教育作為加強德育工作的重要內容,根據 學校實際制定切實可行的活動方案,通過學校領導、班主任、學科老師、家長等形成教 育合力, 真正實現以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的, 全面提升小學生的思想 道德素質和禮儀素養的教育目標。活動方案 9月 30日前發送德育處 axcxzxxx@163.com。

2、啟動儀式。各校(園舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式,深入開展文明禮儀 宣傳教育實踐活動,動員全體師生積極行動起來,做文明禮儀的先鋒。啟動儀式(張掛 橫幅時間:9月 21日(星期三下午第三節。

3、加強宣傳。各校(園要加大宣傳力度,充分利用宣傳欄、標語、黑板報、廣 播等形式做好宣傳教育,精心布置校園環境,用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性 的宣傳品感染、陶冶師生,促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文 明。一期專題的宣傳板報于 9月 30日前完成。

(二 第二階段(2011年 10月— 2012年 5月 :具體實施文明禮儀教育活動。

1、各校(園要結合新生入學教育、慶祝教師節、9·20“公民道德宣傳日 ” 和迎接 國慶等活動, 將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合, 引導學生從文明禮貌開始, 從禮 節規范入手, 從實際出發, 從我做起, 從現在做起, 切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

2、積極開展 “ 五個一 ” 活動。①組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片;②寫 一篇感想文章;③出一期專題黑板報(櫥窗;④召開一次主題班會(隊會,時間:

10月中旬;⑤做一件講文明講禮貌的實事等。開展豐富多彩的課內外教育活動, 提高學 生的思想道德水平。

3、積極開展 “ 五小 ” 活動。①在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動 的 “ 小幫手 ”;②在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的 “ 小標兵 ”;③在 學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的 “ 小伙伴 ”;④在社會和公共場所做 愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的 “ 小衛士 ”;⑤在獨處時做胸懷開闊、心理 健康、勤奮自立、勇于創新的 “ 小主人 ”。鼓勵學生積極參與社會實踐和公益活動,走出 校門、走向社會,去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。通過宣傳、教育、活動的方式, 真正促進學生良好行為習慣的養成。

4、開展“禮儀之星”、“文明之星”“文明班級”等評比活動。各校(園可根 據實際開展“周禮儀之星”、“月文明之星”“學期文明之星”“文明班級”等活動。德育處和少先隊要建立長效機制,制定評選方案組織實施。

5、組織以 “ 文明禮儀伴我成長 ” 為主題的“手抄報”比賽。各校要組織開展“手抄 報”比賽,并擇優選送 2-3份學生作品于 12月 23日(星期五前送交中心學校德育處 參賽評獎。

6、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,把文明禮儀教育融入到學《守則》《規 范》教育活動之中。通過 “ 學守則、學規范 ” 知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常 行為規范》,并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規,讓學生在體 驗中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活

動轉變成為廣大師生的自覺行動。

7、圍繞 “ 文明禮儀伴我成長 ” 主題,舉行慶“元旦”文藝匯演。進一步推動深入開 展文明禮儀教育活動,推廣宣傳取得的教育實效,真正掌握文明禮儀知識,增強文明意 識。

8、舉行以 “ 文明禮儀伴我成長 ” 為主題的班隊活動。中心學校擬定 2012年春季召開 一節班隊會課,具體時間、地點、事項另行通知。

(三第三階段(2012年 6月 :對學生文明禮儀教育情況進行總結、表彰。

1、組織經驗總結、交流活動。大力推廣學校禮儀教育的成功經驗,發揮先進典型 的示范和輻射作用。通過現場會、經驗交流等形式宣傳和推廣各校(園禮儀教育活動 的成功經驗,激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教 育實踐活動的全過程,推動文明禮儀宣傳教育實踐活動深入開展。各校(園于 2012年 5月 31日前把主題教育經驗總結送交中心學校,中心學校組織交流。

2、開展“文明禮儀示范校”“文明班級”和“文明學生”評選。學校建立健全激 勵機制,對達到要求的學校、班級、學生給予表彰。各校于 2012年 6月組織評選活動。

六、活動要求

(一加強領導,強化措施 , 真正把文明禮儀教育納入議事日程。各校(園要加 強領導,切實把學校文明禮儀教育工作當做 2011-2012年德育工作的 “ 重中之重 ” 來抓, 切實把文明禮儀教育活動扎扎實實地開展起來。根據活動計劃、方案狠抓落實,掀起校 園文明禮儀教育高潮。

(二加大督導力度,建立督導激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況,學 生文明禮儀行為表現作為評價學校管理工作的重要內容,作為參評“德育管理先進校” “文明學校”的重要內容。對文明禮儀教育實踐活動開展較好,工作成效顯著的學校給 予表彰。

(三加大宣傳力度,營造濃厚的輿論氛圍。各校(園要通過校園網、廣播、宣 傳櫥窗、班會、團隊等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師,每一個學 生。逐步樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣,發揮先進典型的示范和輻射作用,創設 “人人講文明,班班重禮儀”的濃厚氛圍。

(四 抓住教育契機, 通過學生的日常學習、生活、集會等實踐活動, 讓學生嘗試、體驗、反思文明禮儀教育,使外部教育、環境影響轉化為學生內心自省、自勵,變成自 覺行為。倡導學生走進社區,走進家庭,宣傳禮儀知識,實踐禮儀行為,做文明禮儀的 宣傳者、實踐者、示范者。

(五各校(園應把開展文明禮儀教育活動過程性材料、開展活動的圖片等材料 收集存檔備查。

城廂中心學校 2011年 9月 15日

第三篇：城廂中心學校崗位設置實施方案(2013)

城廂中心學校專業技術崗位聘任實施方案（試行）

為了貫徹落實《關于進一步加強和改進教育系統專業技術崗位聘任管理的若干意見》（安職改?2013?11號文），根據安教【2013】281號《安溪縣中、高級教師專用技術職務競聘量化考評指導意見（試行）》、安政人（2013）110號《關于教育系統專業技術崗位聘任工作若干具體問題的處理意見》精神以及安政人（2013）118號《關于教育系統實施專業技術崗位聘任有關問題的說明》等文件精神，結合我單位實際情況，制定崗位競聘方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照崗位設置科學、運行管理規范、職務能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位專業技術人員的崗位管理制度，逐步實現由身份管理向崗位管理轉變，調動廣大教職工的工作積極性，促進教育事業健康和諧發展。

二、崗位設置管理原則

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持規范設崗、按需設崗的原則；堅持精簡效能、動態管理的原則。

三、實施范圍和對象

本校在編在崗人員。

四、崗位聘任條件

專業技術崗位的任職基本條件，嚴格按照《省市縣關于事業單位崗位設置管理實施意見》、縣人事局《關于事業單位崗位管理若干意見》以及教育局指導意見的有關規定執行。

專業技術崗位基本條件

根據專業技術崗位的基本條件按照行業指導意見的要求和現行專業技術職務評聘有關規定，聘任時間的長短，結合工作需要，崗位責任、工作量、知識技術含量、承擔的風險以及準入條件等因素，制定任職的具體標準如下。

1、受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家相應教師職務的基本任職條件。同時應具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律己。

2、各等級專技崗位的基本要求：

（1）、專業技術五級崗位：在專業技術六級崗位工作滿二年以上，具有豐富的教學經驗和強硬的業務能力，在教育教學工作中發揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業績較好，表現優秀。

（2）、專業技術六級崗位：在專業技術七級崗位工作二年以上，具有豐富的教學經驗和強硬的業務能力，在教育教學工作中發揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業績較好，表現優秀。

（3）、專業技術七級崗位：具備高級教師任職資格，具有豐富的教學經驗和強硬的業務能力，在教育教學工作中發揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業績較好，表現優秀。

（4）、專業技術八級崗位：取得中級職稱并在專業技術九級崗位工作二年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績較好，表現良好。

（5）、專業技術九級崗位：取得中級職稱，在專業技術十級崗位工作二年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績較好，表現良好。

（6）、專業技術十級崗位：具備中級任職資格，有較扎實的基礎理論和專業知識，在教育教學中發揮較好的作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績較好，表現良好。

（7）、專業技術十一級、專業技術十二級：專業技術十一級崗位，其任職人員應具備助理級任職資格條件，有較強的業務技能，能勝任和履行崗位職責，在專業技術十二級崗位工作二年以上；專業技術十二級崗位，任職人員應具備助理級任職資格條件，有較強的業務技能，能勝任和履行崗位職責。

3、凡聘任到上一級專業技術崗位原則上要在教育教學第一線，且任現職以來，認真履行圓滿完成各項工作任務，考核均達到合格及以上等次。

五、崗位聘任辦法

（一）根據安政人（2013）110號文件精神，崗位競聘工作堅持以下原則：

1.統一推行量化考評工作制度。中心學校組織實施崗位競聘工作嚴格對應聘人員進行量化綜合考評。未經量化考評的聘任結果一律不得上報。

2.統一崗位聘任基本分值。為確保崗位聘任的質量和水平，全縣統一設定崗位的基本分值為60分，既應聘人員參加所在學校量化考評，其考評得分應達60分及以上，學校方能給予聘任相應的崗位。

3.統一報送量化考評得分情況。學校報批專業技術崗位聘任結果時，同時填報《安溪縣教育系統專業技術崗位競聘量化考評得分登記表》。

4.統一專業技術崗位聘任年限：全縣教師專業技術崗位聘任年限統一為2年。

5.明確非常設崗位管理有關規定。根據文件精神設置的選優、過渡、浮動等三種崗位是我縣教育系統中的非常設崗位。對按非常設崗位聘任的有關人員，不能申請晉升等級崗位；只有轉入學校常設崗位聘任后方可參加晉升等級崗位的競聘。

6.因工作需要，報縣委縣政府同意并由組織人事部門批準抽調借用到縣重點項目等教育系統外單位或由教育行政部門批準教育系統內借用的教師，予以保留其原聘專業技術職務細分等級。對未經批準借用且時間累計超過半年及以上的人員，一律按其原聘專業技術職務的最低等級予以保留工資待遇，且不予計算聘任年限。

（二）競聘依據《城廂中心學校教師專業技術職務競聘量化考評細則》，按各專業技術崗位空缺的職數擇優選聘。

六、崗位聘任程序

1公布崗位余額。根據重新核準后的崗位數，公布各專業技術崗位空缺情況。

2、組織實施竟聘。

3、公示。各空缺崗位確定人員后實行公示，公示期7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議的，可向單位崗位競聘領導小組提出書面申訴，由單位崗位競聘領導小組復議。

4.簽約上崗。中心學校法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

七、組織領導

1.成立崗位競聘領導小組。依法加強對學校崗位競聘的工作進行督導檢查。

2.成立崗位競聘考核工作組。充分發揮職能作用，嚴格依據專業技術職務競聘量化考評細則，共同做好崗位競聘組織實施工作。

2013 年12月 3 日 單位（蓋章）城廂中心學校

第四篇：梅橋中心學校文明禮儀教育實施方案

梅橋中心學校文明禮儀教育實施方案

為貫徹落實<<中小學文明禮儀教育指導綱要 >>，從小培養學生文明禮貌和良好的行為習慣，加強文明禮儀教育，規范文明行為，提升文明素質，切實加強學生的思想道德教育、學生的理想情操教育，結合我校的實際情況，現制定如下活動方案：

一、領導小組 組 長：孫敦杰 副組長：楊韻成

組 員：田 鋒 姜 銳 魏莉娟及各班班主任

二、指導思想：

以加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

三、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的小學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。

三、具體要求: 小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容 個人禮儀

知道常用的禮貌用語

掌握正確的形體姿勢，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

知道保持服裝整潔，講衛生。交往禮儀：

能恰當、得體地稱呼他人。懂的尊敬父母，對長輩有禮貌。尊敬老師，尊重老師的勞動。知道同學之間應互相關心、友好相處。知道待客、做客的基本禮節。遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。遵守公共交通規則。

掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。小學4—5年級文明禮儀教育的主要內容 個人禮儀

掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。了解我國的傳統節日禮俗。了解并尊重少數民族的風俗習慣。交往禮儀 孝敬父母長輩。學會傾聽他人。

知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。掌握接打電話的禮貌用語。

做到集會時按時入場，遵守會場要求。遵守公共場所的禮儀規范。

四、總體要求： 1.言談文明

要求師生禮貌用語，宣傳尊師用語“老師好！”，文明用語“您好，謝謝，對不起，沒關系，不客氣”等成為校園中最流行的言語。

2.舉止文明

要求師生體態用語，如微笑、點頭、招手、鼓掌、回答問題起立等。學生上課不喧嘩，不搞小動作，認真學習服從教師管理，不頂撞教師，上下樓梯靠右行，不亂扔、亂倒、亂涂，養成隨手拾廢物的習慣。教師文明禮貌，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。

3.儀表文明

要求師生衣著樸素大方、整潔、美觀。學生不穿奇裝異服。4.校園文明

加強內部管理，增強育人意識，建立并保持良好的校風、教風、學風，成為精神文明建設示范窗口。要保護環境，綠化校園，美化環境。要精心建設校園文化，陶冶思想，營造積極向上、文明和諧的校園環境。

五、實施途徑和方法 ：

以校園禮儀為重要內容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節教育和學生行為習慣的培養為重點，使學生逐步養成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設的平臺，策劃、養成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養成富有學校特色的文明禮儀規范。

第一階段（5月下旬---6月下旬）：學習禮儀知識，向不文明行為告別。

1、舉行文明禮儀教育動員大會暨全體師生簽名儀式。

2、舉行“中華傳統美德”專題講座，對學生進行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。

3、開展“經典國學誦讀”的讀書活動，如：弟子規、三字經等。

4、各年級年級組織進行文明禮儀訓練。

5、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾以班級為單位發布在校園板報上，一邊師生、同學之間相互學習、監督

第二階段（9月下旬----10月上旬）：結合九月道德養成教育月，開展體驗禮儀內涵。

1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。

2、進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。引導學生進一步領會禮儀內涵，實現自我教育的目的。

3．開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

①、從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；

③、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動； ④、從日常生活中各種習慣的養成入手開展“文明習慣伴我行”活動。

引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，全面提高文明禮儀素養。

第三階段：收獲禮儀習慣。

開展“禮儀之星”評選活動。將評選出學期和學的“禮儀之星”，并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。

六、備注

1、統一思想，提高認識，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊活動、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力

3、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

文明禮儀教育實施方案

淮上區梅橋中心學校

2011年5月

第五篇：城廂中心初中開展誠信教育活動方案

城廂中心初中開展誠信教育活動方案

一、活動目的：

本次誠信教育活動的開展，旨在弘揚中華民族誠實守信的傳統美德，培養學生“誠信”的優良品質，要求學生從自我做起，從現在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，促進良好班風、學風的形成。通過本次活動的開展，使學校德育建設有突破性進展，形成家校教育合力，讓學生教育環境全面性發展。

二、活動主題：

做誠信學生，建誠信班級，創誠信校園。

三、參加對象： 全體師生

四、領導小組組長：葉洪鵬 副組長：鄒永進

組 員：初一、二、三級部主任 梁寶華 蓋玉京

工作小組組長：鄒永進

組 員：初一、二、三級部主任 梁寶華 蓋玉京 夏麗 李翔 董萍萍

五、誠信教育的主要內容：

1、在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

2、在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3、在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

六、活動時間：9月6日—10月31日

第一階段：9月6日—9月13日

啟動宣傳階段 第二階段：9月14日—10月26日

活動開展階段 第三階段：10月27日—10月31日

活動總結階段

七、具體活動安排及考核：

（一）啟動宣傳階段

1、利用升旗儀式或班會、集會等時間舉行“誠信教育活動”啟動儀式。

2、通過廣播、標語等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。

3、召開各班班干部的會議，制定本班活動計劃。屆時要填寫計劃表（在政教處領取）于 9月 12日前上交，班級月考核占 分。

（二）活動開展階段

1、在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育：

（1）各班級舉行一次以“誠信教育”為主題的班會活動，在班會活動中加入誠信內容，滲透誠信思想。學校將選一名班主任代表上公開課（班級考核在工作創新方面加2分），請各班主任積極報名，其他班級9月19日上以“誠信”(主題自擬)的主題班會，并且將安排老師進行聽課指導。

（2）各班級出版一期以“誠信”為主題的黑板報，各班要按 月 日前辦起此期黑板報學校將組織相關人員進行檢查打分評比，評出等級，記入班級考核。

（3）要求每一位學生提出一句自己的誠信口號（參考宣傳資料誠信口號），并由老師同學監督實施，學生的誠信口號屆時將由政教處設計表格，學生填寫，一式兩份，一份班級保存，一份政教處存檔（請于月日前上交）。

（4）各班級制定一份“班級誠信公約”，并組織全班再附一頁紙舉行簽名活動，讓學生表表誠信的決心，此項活動請各班抽時間完成，完成后于 月 日前將“班級誠信公約”與簽名交政教處，“誠信公約”表格和簽名用紙在政教處領取，按時完成的班級月考核加 分。學校制作橫幅：“誠信與我們的心靈同在”進行簽名活動。

（5）各班組織學生觀看紀錄片《道德的力量 》。

（6）各班要宣傳《公民道德建設實施綱要》。讓師生熟知公民道德建設“二十字”，并開展系列活動使之付諸于實際行動。

2、各級部具體活動安排

（1）初一級部開展一次以“人人知誠信、人人講誠信”為主題的演講賽或“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。班級先進行初賽，在初賽基礎上向學校推薦一名選手參加學校決賽。決賽時間另行安排，班級考核凡是參加決賽的班級月考核加 分，決賽前 名另加 分，并給前 名頒發獎品。

（2）初二級部舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽，各班向學校選送3篇參加比賽，學校將聘請語文組的老師進行評獎。獎勵前 名。班級 月份考核，及時選送的班級加 分，每一名學生獲獎再加 分。班級在班級進行初賽或初選，確定 名選手后，在政教處領取正式參賽紙。此項活動請于 月 日前完成。

（3）初三級部收集《古代誠信小故事》、《誠信名言》，采編《我的誠信小故事》，紙質、電子稿存檔。

（4）初四級部辦“誠信伴我行”為主題的手抄報，班級可要求學生人人參與，班級向學校推薦 副優秀手抄報，其他手抄報貼于教室展覽。此項活動請于 月 日完成。

3、學校將和學生簽訂誠信協議。

（三）活動總結階段

1、各班要對誠信教育活動開展情況的總結，并于 月 日提前上交總結，總結表格在政教處領取。

2、采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星” 名，學校要評選“誠信教育”先進班級8個，每個級部2個，樹立誠信典型。

3、學校進行誠信教育活動成果展。

八、活動要求：

1、各班班主任要高度重視這一教育活動，層層負責，力求實效。

2、各班可針對各自特點，突出特色，創造性地開展工作。

3、建議班級積極書寫倡議書（可貼于校園）營造誠信教育的氣氛，加強教育效果。

加強對學生的誠信教育，是學校不可推卸的責任，希望全校師生以本次活動為契機，從現在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創造人人誠信的精神家園。