第一篇：自覺用好批評(píng)利器

自覺用好批評(píng)利器

總書記指出：批評(píng)和自我批評(píng)是一劑良藥，是對(duì)同志、對(duì)自己的真正愛護(hù)。當(dāng)前，第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入了查找問(wèn)題、開展批評(píng)階段，要運(yùn)用好批評(píng)和自我批評(píng)利器，使之真正成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、修正錯(cuò)誤、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的有力武器。

要勤于自我批評(píng)。不能批評(píng)自己的人，是沒有資格批評(píng)別人的。當(dāng)前，一些領(lǐng)導(dǎo)干部自我批評(píng)的武器運(yùn)用得不夠好，總覺得開展自我批評(píng)面子上過(guò)不去。陳云同志說(shuō)過(guò)：“共產(chǎn)黨員參加革命，丟了一切，準(zhǔn)備犧牲性命干革命，還計(jì)較什么面子？把面子丟開，講真理，怎樣對(duì)于老百姓有利，怎樣對(duì)于革命有利，就怎樣辦。”開展自我批評(píng)要克服“面子”問(wèn)題，敢于擔(dān)責(zé)，把不足和短處一一擺出來(lái)，不泛泛而談，不躲躲閃閃。要深挖問(wèn)題根源，有自我剖析、自我批評(píng)的勇氣。面對(duì)問(wèn)題，要從自身找原因，多照鏡子，以理想信念為鏡，照一照自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”是否牢固；以宗旨意識(shí)為鏡，照一照群眾立場(chǎng)穩(wěn)不穩(wěn)、群眾感情深不深；以黨性修養(yǎng)為鏡，照一照黨性意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、先進(jìn)性純潔性保持得如何；以政治紀(jì)律為鏡，照一照是不是做到了嚴(yán)格遵守、令行禁止，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了黨的形象。要有自我革新的毅力，在深挖細(xì)查的基礎(chǔ)上，要對(duì)癥下藥，下狠心、下決心、下真功，改正不足，彌補(bǔ)差距，實(shí)現(xiàn)自我革新。

要虛心接受批評(píng)。虛心聽取批評(píng)意見的態(tài)度，就是“聞過(guò)則喜”，現(xiàn)在缺乏的正是這種“聞過(guò)則喜”的修養(yǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅(jiān)持開門納諫，誠(chéng)心接受組織和領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部及基層群眾對(duì)本人在遵守黨的政治紀(jì)律、改進(jìn)“四風(fēng)”方面的尖銳批評(píng)，并從嚴(yán)剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，使接受批評(píng)的過(guò)程真正觸及靈魂、受到警醒。要本著“有則改之、無(wú)則加勉”的態(tài)度，把他人寶貴的批評(píng)意見作為金玉良言和工作動(dòng)力，拿出聞過(guò)即改的決心、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、扎實(shí)有效的行動(dòng)改正問(wèn)題。

要勇于開展批評(píng)。心底無(wú)私天地寬。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅(jiān)決克服“老好人”思想，防止講關(guān)系講情面、只栽花不栽刺、搞一團(tuán)和氣的現(xiàn)象。應(yīng)該在原則問(wèn)題上毫不含糊，在是非問(wèn)題上不“和稀泥”，敢于擔(dān)當(dāng)，講黨性不徇私情，講原則不講關(guān)系，出于公心，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，實(shí)事求是、恰如其分，使批評(píng)讓人心悅誠(chéng)服、經(jīng)得起檢驗(yàn)。同時(shí)，批評(píng)要堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一、目的與手段的統(tǒng)一、嚴(yán)肅性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，真正達(dá)到互相幫助、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、形成合力的目標(biāo)。

第二篇：用好批評(píng)這個(gè)武器

中央要求以整風(fēng)精神開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)整風(fēng)精神，就是發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)。整治“四風(fēng)”、清弊除垢，離不開動(dòng)真碰硬、揭短亮丑的勇氣。開好專題民主生活會(huì)，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，都需要各級(jí)黨組織尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭發(fā)揚(yáng)民主、充分溝通、與同志坦誠(chéng)相見，用好批評(píng)這個(gè)武器。

無(wú)論是對(duì)別人還是對(duì)自己，批評(píng)都比贊揚(yáng)難開口，也比贊揚(yáng)難接受。這種“人之常情”，讓一些人愛惜羽毛、怕得罪人，奉行庸俗的“好人主義”，囿于“小我”的人情世故，“你好我好大家好”；也讓一些領(lǐng)導(dǎo)干部在一團(tuán)和氣中放松了對(duì)自己的要求，滋生出“老虎屁股摸不得”的壞毛病。結(jié)果是，民主生活會(huì)開成了“神仙會(huì)”、“表彰會(huì)”，組織生活的政治空氣受到污染。

“長(zhǎng)年不注意休息”、“領(lǐng)導(dǎo)什么事都親力親為”，這樣的批評(píng)不疼不癢，與表?yè)P(yáng)無(wú)異。究其根源，主要還是一個(gè)“怕”字：批評(píng)自己怕丟面子，批評(píng)上級(jí)怕穿小鞋，批評(píng)同級(jí)怕傷和氣，批評(píng)下級(jí)怕丟選票。“怕”字當(dāng)頭，正常的黨內(nèi)政治生活備受干擾，這種沒有批評(píng)的“團(tuán)結(jié)”何其脆弱！

無(wú)論批評(píng)還是自我批評(píng)，都要觸動(dòng)思想、觸及靈魂才有作用。如果不能拋開面子，不敢自我揭短，怎能挖到根源、觸到痛處？如果不愿動(dòng)真碰硬，不想坦誠(chéng)相見，怎能讓人紅臉出汗？隔靴搔癢，輕描淡寫，絕不是真正的關(guān)愛同志、與人為善。“聽聽別人怎么說(shuō)”、“等待他人先開口”，被這種消極被動(dòng)心態(tài)所左右，很難保證民主生活會(huì)的質(zhì)量。

縱觀我們黨90多年的歷程，她之所以偉大，不在于從來(lái)不犯錯(cuò)誤，而在于她具有批評(píng)和自我批評(píng)的自覺，具有自我糾錯(cuò)的能力。個(gè)人也是一樣。把缺點(diǎn)不足找出來(lái)，不斷改進(jìn)完善，才能更好地進(jìn)步。有了這樣的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部就有了自我剖析和自我批評(píng)的勇氣。對(duì)人又對(duì)己、見事又見人、決不避重就輕，批評(píng)就會(huì)具體、深入、有力，起到它應(yīng)該起到的作用，這對(duì)于保持黨組織和干部本人的肌體健康，大有好處。

批評(píng)的力量，在于實(shí)事求是，有一說(shuō)

一、有二說(shuō)二，既不掩蓋護(hù)短，又不抓辮子、扣帽子、打棍子。批評(píng)的宗旨，應(yīng)是出于公心、與人為善，幫助對(duì)方改進(jìn)提高，而不是意氣用事泄私憤。批評(píng)的最高境界，是相互提醒、促進(jìn)團(tuán)結(jié)，清除掉思想和行為上的灰塵和政治微生物。拿起這個(gè)武器，用好這個(gè)武器，民主生活會(huì)就有高質(zhì)量，教育實(shí)踐活動(dòng)就能見實(shí)效。

第三篇：自覺推廣普通話,人人用好規(guī)范字

自覺推廣普通話,人人用好規(guī)范字

同學(xué)們，我們正處于二十一世紀(jì)，這是一個(gè)信息化的時(shí)代，它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國(guó)家語(yǔ)言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因?yàn)槲覀兯幍臅r(shí)代，是知識(shí)、經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展的時(shí)代；是信息化、國(guó)際化的時(shí)代；是科技、人文相融合的時(shí)代。說(shuō)普通話，用規(guī)范字，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求；是提高國(guó)民素質(zhì)，營(yíng)造改革開放環(huán)境的前提條件；也是提升國(guó)家形象的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程。二十一世紀(jì)，每一天都是新的，每一天都面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天，我們面對(duì)的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學(xué)習(xí)交流中、工作、業(yè)務(wù)聯(lián)系中、結(jié)社聚友中、人與人之間的來(lái)往接觸中，都離不開講普通話和運(yùn)用規(guī)范字。

中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。”你們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，我們的就理所當(dāng)然地成為推廣普通話、運(yùn)用規(guī)范字的重要場(chǎng)所。教師也理所當(dāng)然地成為說(shuō)普通話、用規(guī)范字的先行者。我校已走在了推廣普通話的前列。

“種瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理。”我校推廣普通話活動(dòng)正常開展，成績(jī)喜人。瞧！每天早晨書聲朗朗，讀的是那么地清晰標(biāo)準(zhǔn)，讀得是那么的富有感情，人人都自覺地?fù)?dān)當(dāng)起“推普員”的工作。“同學(xué)，請(qǐng)你講普通話好嗎？”

因?yàn)槊總€(gè)孩子都把說(shuō)好普通話作為自己的責(zé)任。聽！是誰(shuí)在繪聲繪色地講故事？哦，原來(lái)是學(xué)校一、二年級(jí)的小朋友正在進(jìn)行校園小導(dǎo)游的比賽。字正腔圓的發(fā)音，流暢生動(dòng)的表達(dá)，配上活潑可愛的動(dòng)作，不時(shí)引來(lái)評(píng)委老師們的陣陣掌聲。三至五年級(jí)的同學(xué)們也正在角逐“故事大王”，也是精彩紛呈。我校的師生們已養(yǎng)成了在校內(nèi)外堅(jiān)持說(shuō)普通話的習(xí)慣。流利、發(fā)音準(zhǔn)確的普通話也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)和稱贊。

使用規(guī)范字，是國(guó)家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過(guò)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過(guò)傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過(guò)程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識(shí)的過(guò)程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。我校老師規(guī)范字體的板書，也為同學(xué)們堅(jiān)持寫規(guī)范字作出了榜樣。學(xué)生每天的練字不僅陶冶了孩子的性情，而且也培養(yǎng)了孩子一手好字，一種追求完美的認(rèn)真的態(tài)度，整個(gè)學(xué)校學(xué)生的書寫水平都上了一個(gè)新臺(tái)階。

使用普通話和規(guī)范字，是國(guó)家語(yǔ)言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn)，是時(shí)代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用規(guī)范字，為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌！

第四篇：利器管理

利器管理程序主要要求：

1．目的：

為避免刀片、剪刀、尖銳的金屬等放入包裝內(nèi)或產(chǎn)品內(nèi)，危及顧客安全制定本辦法。

2．適用范圍：

本辦法適用工廠所有生產(chǎn)工序，手工利器包含以下幾種，但不局限以下幾種：鋸條、切削工具、刀片、剪刀、鑷子、螺絲刀等。

3．職責(zé)

3.1 生產(chǎn)部各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工具的領(lǐng)發(fā)、放、收回工作。

3.2 生產(chǎn)部各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工具記錄的復(fù)查、保證工具的使用與收、發(fā)、領(lǐng)用及更改報(bào)廢處于有效管制之中。

4.作業(yè)細(xì)則：

4.1 利器控制規(guī)定:

每把利器編一個(gè)唯一與之對(duì)應(yīng)的編號(hào),編號(hào)寫在固定手柄上,以便追溯和識(shí)別.4.2 每個(gè)小組要用記錄本將本組的利器數(shù)量和分布情況予以記錄,所有未發(fā)出的利器各部門主管要鎖好.4.3 方便綁在工作臺(tái)面的利器須盡量綁在工作臺(tái)面.4.3 生產(chǎn)線嚴(yán)禁使用多頭刀片.4.4 利器變鈍后作業(yè)員須將整把利器交給各小組長(zhǎng),各小組長(zhǎng)收集后統(tǒng)一交生產(chǎn)經(jīng)理安排加工處理.處理OK后再返回至各作業(yè)員.4.5 各部門主管確認(rèn)只有具有受控情況下的利器才能在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)使用,未受控的利器不能在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)使用.4.6 當(dāng)手用利器或鋸刀一部分丟失時(shí),應(yīng)立即報(bào)告部門主管,同時(shí)應(yīng)展開檢查,將有可能帶有利器的產(chǎn)品隔離,100%檢查直至丟失部分找到.4.7 使用時(shí)若有互相傳遞時(shí),傳遞的人員必須將利器將利器把手對(duì)著按受者,不可將有利器的危險(xiǎn)部分對(duì)著按受者傳遞.4.8 利器每天上班時(shí)由各小組長(zhǎng)按編號(hào)發(fā)至作業(yè)者手中,下班時(shí)由小組長(zhǎng)將利器收起來(lái)統(tǒng)一至于盒子或箱內(nèi)保管,各小組長(zhǎng)在發(fā)、收過(guò)程中要確認(rèn)利器的使用情況.各小組的利器要固定位置放置.4.9 若有遺失,須馬上查找,直到找到為止.必要時(shí)可以用磁鐵尋找,直至找到為止.4．10 若有未盡事項(xiàng)，后續(xù)加補(bǔ)。

第五篇：利器致歉信

致 歉 信

XXX公司：

貴公司客戶提供的關(guān)于在XXX產(chǎn)品內(nèi)發(fā)現(xiàn)剪刀一事的信息我司非常的震驚，發(fā)生了這種問(wèn)題我司全體員工先向貴公司及消費(fèi)者致以深深的歉意，在此非常抱歉的向貴公司和消費(fèi)者道一萬(wàn)聲“對(duì)不起”，請(qǐng)接受我們的誠(chéng)摯的道歉，請(qǐng)求給予我們完善管理的機(jī)會(huì)，監(jiān)督我司整改的實(shí)際行動(dòng)。

當(dāng)我們收到公貴司反饋的信息時(shí)，我司即刻以高度的責(zé)任感為使命，立即成立了以公司高層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，基層與員工積極參與的專案調(diào)查小組，從現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、人員和相關(guān)記錄文件逐一展開調(diào)查與分析：

第一，我們核對(duì)了當(dāng)時(shí)的檢針設(shè)備的檢測(cè)記錄與產(chǎn)品檢針記錄，所有的產(chǎn)品都有通過(guò)檢針，檢測(cè)設(shè)備在所有的時(shí)間段測(cè)試靈敏度都正常，產(chǎn)品檢針有三個(gè)全檢除段，一是繡花片完成后100%檢針，車縫完成后100%檢針，手工完成后在包裝裝箱前100%檢針，有可能出問(wèn)題的環(huán)境流程因素一一確定正常；

第二，在第一步調(diào)查中，確定我們的流程不存在問(wèn)題后，我們請(qǐng)求貴司把詳細(xì)圖片拍給我們，經(jīng)過(guò)展開分析發(fā)現(xiàn)，這種行為是一種有目有計(jì)劃的蓄意報(bào)復(fù)的人為行為，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我司正處在一個(gè)出貨高峰期，成品倉(cāng)己放不下，有一部分的成品箱放在車間及前臺(tái)附近，我們對(duì)人員因素進(jìn)行分檢，當(dāng)時(shí)有一職員消極待工，在人事主管和上級(jí)主管找他談話后，沒有改過(guò)，隨后總經(jīng)理親自找他談話，根據(jù)我們的分

析，可能他覺的總經(jīng)理找他談話傷害了他的自尊，之后他就不斷的到勞動(dòng)局去投訴，而勞動(dòng)局來(lái)調(diào)查也并非像他所說(shuō)的，跟他談過(guò)后就離開了，隨后還是消極待工，影響其它職員的正常辦工，最后公司無(wú)柰只好補(bǔ)他一個(gè)月工資跟他解除勞動(dòng)關(guān)系。

第三，離職過(guò)程未按公司管理規(guī)定上交工具和利器，辦理離職手續(xù)，給他把剪刀放進(jìn)產(chǎn)品裝進(jìn)車間外成品箱的機(jī)會(huì)。

發(fā)生了這種事故，我們除了震驚、抱歉，向客戶和消費(fèi)者致以誠(chéng)摯的道歉外，更多的是一種警醒和行動(dòng)，為了表示我們道歉的誠(chéng)意，我公司在完成以上調(diào)查結(jié)果之后，立即成立由廠長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的整改小組，放在公司戰(zhàn)略第一位來(lái)執(zhí)行，從現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、場(chǎng)所的整改到流程的培訓(xùn)與檢查頻率、力度，以及成品的管理和出貨前的安檢措施進(jìn)行全方面的整改，徹底的杜絕人為因素可能導(dǎo)致危害的出現(xiàn)。

我司總經(jīng)理及公司近XX位職員工在此除了向您們致以誠(chéng)摯的歉意外，更多的是拿出具體行動(dòng)來(lái)證明我們道歉的誠(chéng)意，以請(qǐng)求您們的諒解。

謝謝！

XXX公司