第一篇：增強(qiáng)執(zhí)行力心得體會(huì)

增強(qiáng)自身執(zhí)行力

什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力，就是部門和個(gè)人理解、貫徹、落實(shí)、執(zhí)行決策的能力。執(zhí)行力是要部門和個(gè)人相配合完成的。

對(duì)于行政事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力應(yīng)該是辦事的效率、服務(wù)的態(tài)度和對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)相結(jié)合。按照法律、法規(guī)的規(guī)定讓國(guó)家的政策通過(guò)我們的執(zhí)行體現(xiàn)到社會(huì)的各個(gè)層面。就個(gè)人而言，就是把想干的事干成功的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的則是端正工作態(tài)度。

第一、增強(qiáng)自覺(jué)性

增強(qiáng)自覺(jué)性是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。自覺(jué)性表現(xiàn)為在貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神的過(guò)程中思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)到位，具有貫徹執(zhí)行上級(jí)指示的堅(jiān)定性、主動(dòng)性和積極性。增強(qiáng)自覺(jué)性是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ),而增強(qiáng)自覺(jué)性的主要途徑在于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是黨員干部的必備條件和首要任務(wù)。認(rèn)識(shí)的提高、知識(shí)的積累、本事的增長(zhǎng)、能力的拓展，都離不開(kāi)勤奮的學(xué)習(xí)。對(duì)于“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想能否做到真學(xué)、真懂、真信、真用，就要把真學(xué)擺在首位，只有做到真學(xué)，才能進(jìn)而達(dá)到真懂、真信、真用。認(rèn)真學(xué)習(xí)是第一位的, 不認(rèn)真學(xué)習(xí)就談不上自覺(jué)遵守、切實(shí)貫徹和堅(jiān)決維護(hù)。因此,一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)

代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)干好本職工作的各種專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今形勢(shì)下,新知識(shí)、新精神、新任務(wù)層出不窮,不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代步伐,工作本領(lǐng)就不會(huì)得到提高,就會(huì)缺乏干好工作的自覺(jué)性和主動(dòng)權(quán)。從提高執(zhí)行力的角度說(shuō),我們只有通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),真正理解和準(zhǔn)確把握好上級(jí)的有關(guān)部署和要求精神,才能切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)自覺(jué)、貫徹有力，如果一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任感，那么他無(wú)干什么事都不會(huì)積極主動(dòng)，更不會(huì)盡心盡力使自己做得更好。在工作中要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敢于負(fù)責(zé)的精神。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小；進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。

第二、要著眼于實(shí)干。

腳踏實(shí)地，樹立作風(fēng)。踏實(shí)勤奮是成功的必要條件，不要幻想平步青云，牢記“天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)”。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、紙上談兵的毛病。真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)

成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。

第三、要提高辦事效率。

只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。無(wú)論做什么事，不要經(jīng)常“等一會(huì)”“以后再說(shuō)吧”，這樣將一事無(wú)成。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。

第四、要開(kāi)拓創(chuàng)新。

開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣。要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。

我們還需要要滿懷激情和恒心去工作。激情的行動(dòng)是成功的前提！充滿激情地做事才有能有快樂(lè)工作的體會(huì)！每個(gè)人第一次做某事都可能做的不好，但是不要緊，熟能生巧！我們還有夢(mèng)，堅(jiān)持去做就

可能成功！許多事情，長(zhǎng)期堅(jiān)持了，結(jié)果自然就出來(lái)了。

第二篇：增強(qiáng)責(zé)任心提升執(zhí)行力心得體會(huì)

增強(qiáng)責(zé)任心提升執(zhí)行力心得體會(huì)

2012年8月8日，**市**程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車8小時(shí)后悶死。這個(gè)消息一經(jīng)披露，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。筆者看到這個(gè)新聞時(shí)，想起近年發(fā)生的多起類似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發(fā)現(xiàn)除了種種客觀因素外，還存在著一個(gè)重大的主管因素，那就是責(zé)任心不強(qiáng)。

責(zé)任心不強(qiáng)往小的說(shuō)是個(gè)人品德問(wèn)題，往大的說(shuō)就是影響人民生命財(cái)產(chǎn)安全的大事。特別國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員如果沒(méi)有責(zé)任心，就沒(méi)有強(qiáng)執(zhí)行力，就有可能因?yàn)楣ぷ髦蟹N種的疏忽，給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)按照造成嚴(yán)重的損害，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。2008年造成262人死亡的山西**潰壩事故、2011年造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分析原因后指出，大多數(shù)事故發(fā)生的背后，都存在著部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作疏忽大意、責(zé)任落實(shí)不到位等主觀因素。一個(gè)個(gè)災(zāi)難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)責(zé)任將會(huì)付出沉重代價(jià)。

應(yīng)該說(shuō)，我們的干部隊(duì)伍總體上是好的，能夠適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，但也存在不少問(wèn)題。比如，有的干部事業(yè)心不強(qiáng)，心浮氣躁、無(wú)心作為，世故圓滑、暮氣漸長(zhǎng)；有的工作能力不適應(yīng)需要，庸碌無(wú)為，怕事避事；有的缺乏精神動(dòng)力，小績(jī)則安、不思進(jìn)取；有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問(wèn)題的存在阻礙著政務(wù)工作的正常開(kāi)展，損害干部隊(duì)伍的形象，助長(zhǎng)不良風(fēng)氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。

當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益格局被打破，在人民內(nèi)部不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國(guó)家的科學(xué)決策，也需要各級(jí)各部門執(zhí)行貫徹國(guó)家的科學(xué)決策。如何提高執(zhí)行力？明確答案是：要營(yíng)造增強(qiáng)工作責(zé)任心的濃厚氛圍，以責(zé)任之心提高工作執(zhí)行力。加強(qiáng)干部責(zé)任心、提高執(zhí)行力，切實(shí)解決干部隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)政務(wù)能力建設(shè)的重大舉措，是新形勢(shì)下機(jī)關(guān)部門承擔(dān)新使命、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把黨和國(guó)家事業(yè)不斷推向前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)保證。

一個(gè)單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。“沒(méi)有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無(wú)論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行”。作為機(jī)關(guān)干部，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，破除“看客”心態(tài)，從我做起、從現(xiàn)在做起，出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效，這樣，干勁就會(huì)更足，熱情就會(huì)更高，辦法就會(huì)更多，執(zhí)行力就會(huì)大大增強(qiáng)。敢于承擔(dān)責(zé)任的干部職工將被賦予更大的責(zé)任和使命，因?yàn)椋挥羞@樣的人才真正值得信任，才能真正擔(dān)當(dāng)起時(shí)代發(fā)展賦予他的責(zé)任。

如何把增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務(wù)工作的全過(guò)程，常抓不懈，深化各級(jí)干部的責(zé)任意識(shí)，筆者認(rèn)為，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容除了主題教育等常規(guī)內(nèi)容外，還可以安排一些因責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的反面材料，以樹立干部的責(zé)任心和危機(jī)感；二是制定主體明確、層級(jí)清晰、具體量化的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有責(zé)必究制；三是改進(jìn)和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過(guò)程的監(jiān)督體系和獎(jiǎng)勤罰懶的機(jī)制，營(yíng)造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境；四是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭端正執(zhí)行責(zé)任之風(fēng)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉(zhuǎn)變，成為抓執(zhí)行的第一人，班子的每個(gè)成員都要塑造執(zhí)行形象，以自身的有效執(zhí)行來(lái)督促、影響并帶動(dòng)每個(gè)干部職工遵章守紀(jì)、盡職盡責(zé)抓執(zhí)行。

今年我們黨將要召開(kāi)具有重大而深遠(yuǎn)意義的第十八次全國(guó)代表大會(huì)，這是全黨、全國(guó)、全軍政治生活中的一件大事。此時(shí)，責(zé)任重于平時(shí)、大于平時(shí)，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒(méi)辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。因此，在這樣一種形勢(shì)下，每一個(gè)干部職工務(wù)必進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，時(shí)時(shí)提醒盡到責(zé)、事事不忘盡好責(zé)、處處都要盡全責(zé)，只有這樣，才能以堅(jiān)定的政治信念，粉碎敵對(duì)勢(shì)力的政治圖謀；才能自覺(jué)在大局下行動(dòng)，心無(wú)旁騖干工作、一心一意謀發(fā)展；才能堅(jiān)決執(zhí)行貫徹上級(jí)決策指示，確保以優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮。

第三篇：增強(qiáng)責(zé)任心提升執(zhí)行力心得體會(huì)

增強(qiáng)責(zé)任心提升執(zhí)行力心得體會(huì)

增強(qiáng)責(zé)任心提升執(zhí)行力>心得體會(huì)

2012年8月8日，**市**程溪華夏幼兒園，一位4歲男童因被滯留校車8小時(shí)后悶死。這個(gè)消息一經(jīng)披露，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。筆者看到這個(gè)新聞時(shí)，想起近年發(fā)生的多起類似事件，為逝去的生命感到痛惜外，發(fā)現(xiàn)除了種種客觀因素外，還存在著一個(gè)重大的主管因素，那就是責(zé)任心不強(qiáng)。

責(zé)任心不強(qiáng)往小的說(shuō)是個(gè)人品德問(wèn)題，往大的說(shuō)就是影響人民生命財(cái)產(chǎn)安全的大事。特別國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，代表著黨和政府在人民群眾的想象，直接影響著人民對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員如果沒(méi)有責(zé)任心，就沒(méi)有強(qiáng)執(zhí)行力，就有可能因?yàn)楣ぷ髦蟹N種的疏忽，給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)按照造成嚴(yán)重的損害，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。2008年造成262人死亡的山西**潰壩事故、2011年造成35人死亡210受傷的高鐵追尾事故等等……國(guó)家>安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局分析原因后指出，大多數(shù)事故發(fā)生的背后，都存在著部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作疏忽大意、責(zé)任落實(shí)不到位等主觀因素。一個(gè)個(gè)災(zāi)難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)責(zé)任將會(huì)付出沉重代價(jià)。

應(yīng)該說(shuō)，我們的干部隊(duì)伍總體上是好的，能夠適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，但也存在不少問(wèn)題。比如，有的干部事業(yè)心不強(qiáng)，心浮氣躁、無(wú)心作為，世故圓滑、暮氣漸長(zhǎng)；有的工作能力不適應(yīng)需要，庸碌無(wú)為，怕事避事；有的缺乏精神動(dòng)力，小績(jī)則安、不思進(jìn)取；有的甚至信奉潛規(guī)則，熱衷于拉拉扯扯，巧言令色，欺上瞞下。這些問(wèn)題的存在阻礙著政務(wù)工作的正常開(kāi)展，損害干部隊(duì)伍的形象，助長(zhǎng)不良風(fēng)氣的形成，直接影響到黨的執(zhí)政能力。

當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益格局被打破，在人民內(nèi)部不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種具體利益矛盾。如何解決好這些利益矛盾，既要有國(guó)家的科學(xué)決策，也需要各級(jí)各部門執(zhí)行貫徹國(guó)家的科學(xué)決策。如何提高執(zhí)行力？明確答案是：要營(yíng)造增強(qiáng)工作責(zé)任心的濃厚氛圍，以責(zé)任之心提高工作執(zhí)行力。加強(qiáng)干部責(zé)任心、提高執(zhí)行力，切實(shí)解決干部隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，是全面落實(shí)>科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)政務(wù)能力建設(shè)的重大舉措，是新形勢(shì)下機(jī)關(guān)部門承擔(dān)新使命、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的迫切要求，是把黨和國(guó)家事業(yè)不斷推向前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)保證。

一個(gè)單位的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。'沒(méi)有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無(wú)論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行'。作為機(jī)關(guān)干部，要有一種'等不起'的緊迫感、'慢不得'的危機(jī)感、'坐不住'的責(zé)任感，破除'看客'心態(tài)，從我做起、從現(xiàn)在做起，出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效，這樣，干勁就會(huì)更足，熱情就會(huì)更高，辦法就會(huì)更多，執(zhí)行力就會(huì)大大增強(qiáng)。敢于承擔(dān)責(zé)任的干部職工將被賦予更大的責(zé)任和使命，因?yàn)椋挥羞@樣的人才真正值得信任，才能真正擔(dān)當(dāng)起時(shí)代發(fā)展賦予他的責(zé)任。

如何把增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力貫穿于政務(wù)工作的全過(guò)程，常抓不懈，深化各級(jí)干部的責(zé)任意識(shí)，筆者認(rèn)為，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)干部>培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容除了主題教育等常規(guī)內(nèi)容外，還可以安排一些因責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的反面材料，以樹立干部的責(zé)任心和危機(jī)感；二是制定主體明確、層級(jí)清晰、具體量化的崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行有責(zé)必究制；三是改進(jìn)和完善干部考核制度，建立健全全方位、全過(guò)程的監(jiān)督體系和獎(jiǎng)勤罰懶的機(jī)制，營(yíng)造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境；四是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭端正執(zhí)行責(zé)任之風(fēng)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部由督促執(zhí)行向先執(zhí)行轉(zhuǎn)變，成為抓執(zhí)行的第一人，班子的每個(gè)成員都要塑造執(zhí)行形象，以自身的有效執(zhí)行來(lái)督促、影響并帶動(dòng)每個(gè)干部職工遵章守紀(jì)、盡職盡責(zé)抓執(zhí)行。

今年我們黨將要召開(kāi)具有重大而深遠(yuǎn)意義的第十八次全國(guó)代表大會(huì)，這是全黨、全國(guó)、全軍政治生活中的一件大事。此時(shí)，責(zé)任重于平時(shí)、大于平時(shí)，稍有不慎、稍有疏忽，即便小事情沒(méi)辦好，都可能釀成大事件，都可能造成不良政治影響。因此，在這樣一種形勢(shì)下，每一個(gè)干部職工務(wù)必進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，時(shí)時(shí)提醒盡到責(zé)、事事不忘盡好責(zé)、處處都要盡全責(zé)，只有這樣，才能以堅(jiān)定的政治信念，粉碎敵對(duì)勢(shì)力的政治圖謀；才能自覺(jué)在大局下行動(dòng)，心無(wú)旁騖干工作、一心一意謀發(fā)展；才能堅(jiān)決執(zhí)行貫徹上級(jí)決策指示，確保以優(yōu)異的成績(jī)向黨的>十八大獻(xiàn)禮。《>增強(qiáng)責(zé)任心提升執(zhí)行力心得體會(huì)》

第四篇：增強(qiáng)執(zhí)行力論文

淺論教師師德促發(fā)展

周平

摘要：

馬克思曾說(shuō):道德是一種實(shí)踐精神。人們常說(shuō)師德是教師的靈魂。那么,師德自律就是教師靈魂中自主、自覺(jué)、能動(dòng)和創(chuàng)造的實(shí)踐精神。作為廣大教師隊(duì)伍中的一員，明法紀(jì)、知底線、正己身將是我們必不可少的道德規(guī)范。作為一名農(nóng)村教師，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)教師師德建設(shè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，是農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育改革的需要，是解決農(nóng)村中學(xué)教師師德缺失問(wèn)題的需要，也是提高農(nóng)村留守兒童成材率的需要。而作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，如何身正為師，如何加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而提升學(xué)校的執(zhí)行力是作為一名語(yǔ)文教師的首要任務(wù)。而作為一名普通的教師，加強(qiáng)主體動(dòng)力和師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，是增強(qiáng)執(zhí)行力促跨越的重要方法之一。關(guān)鍵詞：

師德 明法紀(jì) 正己身 語(yǔ)文素養(yǎng) 主體動(dòng)力 正文：

馬克思曾說(shuō):道德是一種實(shí)踐精神。人們常說(shuō)師德是教師的靈魂。那么,師德自律就是教師靈魂中自主、自覺(jué)、能動(dòng)和創(chuàng)造的實(shí)踐精神。作為廣大教師隊(duì)伍中的一員，明法紀(jì)、知底線、正己身將是我們必不可少的道德規(guī)范。

2013年10月10日，恩施市引人關(guān)注的首例“兩違”案件———羅某行賄受賄案在恩施市人民法院公開(kāi)審理。恩施市紀(jì)委組織市國(guó)土、住建、城管等部門以及城區(qū)3個(gè)街道辦事處的百余名干部參加了旁聽(tīng)。⑴從這一案件中，我們學(xué)到了作為國(guó)家工作人員，無(wú)論你手中權(quán)力大小，都不應(yīng)作為金錢交易的工具。我們要牢記，別伸手，伸手必被捉！而作為一名身負(fù)神圣使命的教師，更應(yīng)該具備良好的師德師風(fēng)。作為二十一世紀(jì)的新型教師隊(duì)伍中的一員，在當(dāng)前的環(huán)境形勢(shì)下，在全面建設(shè)小康社會(huì)的形態(tài)下，胡錦濤同志提出的社會(huì)主義榮辱觀，全面、準(zhǔn)確、精辟的闡述了樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的具體要求，反映了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求，是中國(guó)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神完美結(jié)合的生動(dòng)體現(xiàn)，為促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展指明了方向。牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)于廣大黨員干部明是非、守法紀(jì)、正己身，推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)反腐倡廉工作深入開(kāi)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于現(xiàn)代社會(huì)的多樣性，無(wú)論是教師隊(duì)伍還是公務(wù)員隊(duì)伍，每個(gè)人都有選擇自己生活方式的自由。但不論怎樣選擇，都不能離開(kāi)做人的底線，都不能顛倒是非，以丑為美，以惡為善，以恥為榮，都應(yīng)該做到明法紀(jì)/知底線。同時(shí)作為一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更要加強(qiáng)自我的執(zhí)行力，帶動(dòng)全體員工一起來(lái)促進(jìn)集體的發(fā)展。而作為一名教師，一名以三尺講臺(tái)為舞臺(tái)而生存的人，那自身的品質(zhì)不僅能夠影響學(xué)校，更多的是對(duì)學(xué)生的示范影響作用。所以才會(huì)有守法紀(jì)正己身。“律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人”的說(shuō)法。（2）

古有“寧可毀人，不可毀譽(yù)”、“寧可貧而有志、不可富而失節(jié)”（3）的說(shuō)法，那作為一名教書育人的人，那就需要有良好的師德自律。教師是人類文化的傳播者，是精神文明的建設(shè)者。民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師，教師的師德是關(guān)鍵。師德是調(diào)節(jié)教師教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則，師德的高低決定著教師對(duì)職業(yè)的態(tài)度和投入狀況，影響著教師教學(xué)水平的發(fā)揮，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況，甚至影響著人的一生。作為一名農(nóng)村教師，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)教師師德建設(shè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，是農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育改革的需要，是解決農(nóng)村中學(xué)教師師德缺失問(wèn)題的需要，也是提高農(nóng)村留守兒童成材率的需要。調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)教師師德現(xiàn)狀整體上是好的。但也存在著一些問(wèn)題：愛(ài)崗敬業(yè)精神不足；責(zé)任心不強(qiáng)；愛(ài)心缺失；育人意識(shí)淡薄；為人師表意識(shí)較差；終身學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏；無(wú)私奉獻(xiàn)精神減弱等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因。主觀方面的原因主要是教師自身素質(zhì)較差。客觀方面的原因包括社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)因素、學(xué)校制度建設(shè)、以及傳統(tǒng)文化中消極因素等幾個(gè)大的方面。文章從事實(shí)出發(fā)，在對(duì)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)師德建設(shè)的對(duì)策。在政治思想上，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)教師師德建設(shè)；在經(jīng)濟(jì)保障上，要改善教師經(jīng)濟(jì)狀況，滿足教師的物質(zhì)需求；在環(huán)境建設(shè)上，要凈化教書育人環(huán)境，滿足教師的精神需求；在制度保障上，要加強(qiáng)師德的考評(píng)和監(jiān)督制度建設(shè)；在體制改革上，改革不合理的教師職業(yè)終身制，嚴(yán)格農(nóng)村中學(xué)教師進(jìn)入制度；在主觀因素上，教師要加強(qiáng)師德自律。師德建設(shè)是一個(gè)完整系統(tǒng)的工程，師德提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能一蹴而就。通過(guò)幾年的農(nóng)村學(xué)校的生活，讓我感受到了學(xué)生的單純可愛(ài)，以及作為一名老師，具有好的師德自律是多么的重要。而要想在學(xué)校能夠發(fā)展出成績(jī)，重要的就是對(duì)學(xué)生各個(gè)方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。而作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，如何身正為師，如何加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而提升學(xué)校的執(zhí)行力是作為一名語(yǔ)文教師的首要任務(wù)。

作為一名農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教師，能夠堅(jiān)持師德自律、具有師德自律的境界,就必須深刻認(rèn)識(shí)師德修養(yǎng)對(duì)于師德自律形成的重要地位和作用,充分發(fā)揮師德修養(yǎng)的主動(dòng)性、積極性和持久性;通過(guò)科學(xué)的師德修養(yǎng)的途徑和方法,不斷地提升自身的師德素養(yǎng),形成師德的慎獨(dú)境界。這樣,高校教師才能具有師德自律的主體動(dòng)力。大的方面來(lái)說(shuō)，具有了主體動(dòng)力那么學(xué)校的凝聚力就更強(qiáng)，從而就加強(qiáng)了執(zhí)行力，有利于學(xué)校的整體發(fā)展；小的方面來(lái)說(shuō)，有利于班集體的發(fā)展，有利于提高班集體的語(yǔ)文素養(yǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)文能力的提高。

“教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激??把自我教育作為他終身的任務(wù)。”（4）這是第斯德說(shuō)過(guò)的話，也同樣告訴了我們教師的主體動(dòng)力和師德的重要。請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。（5）

注釋：（1）新聞日?qǐng)?bào)的內(nèi)容

（2）明·陳繼儒《小窗幽記·集醒》

（3）南宋文天祥

（4）第斯德

（5）蘇霍姆林斯基

第五篇：增強(qiáng)執(zhí)行力

增強(qiáng)執(zhí)行力，追求精細(xì)化，推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)、健康發(fā)展

——杜國(guó)慶校長(zhǎng)在第七屆教代會(huì)上的工作報(bào)告

各位代表，我受校委會(huì)委托，作孔祖中學(xué)第七屆教代會(huì)工作報(bào)告，請(qǐng)審議。

一、2013年工作回顧

一年來(lái)，全體教師上下一心，團(tuán)結(jié)一致，各方面工作在原來(lái)基礎(chǔ)上又有了新突破，尤其是工作報(bào)告中所提出的“終身學(xué)習(xí)的觀念”、“時(shí)間觀念”、“教書育人的觀念”、“利他利群的思想”、“在成就別人的同時(shí)成就自我的思想”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“精品意識(shí)”等七個(gè)方面的思想觀念在廣大教師的腦海里都打下了不同程度的烙印，并逐漸產(chǎn)生了積極的效果。

（一）班子建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

一年來(lái)，校長(zhǎng)室一直非常重視干部隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面的建設(shè)。所采取的措施主要有：在班子當(dāng)中明確提出了“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)——服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)”的口號(hào)，全體干部對(duì)自己重新定位，從根本上轉(zhuǎn)變了領(lǐng)導(dǎo)觀，從而確保了每一位干部得以健康成長(zhǎng)并逐漸贏得了廣大教職員工的信任和支持；要求干部經(jīng)常反思和總結(jié)自己，從正反兩個(gè)方面充分認(rèn)識(shí)到搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性；進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)習(xí)制度，采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，收到了良好的效果；簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任制，做到人人有目標(biāo)，時(shí)時(shí)有壓力，事事有人管；注重了對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)，不論是夜間值班還是推門聽(tīng)課，每周辦公會(huì)上，干部都要對(duì)這兩項(xiàng)工作進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)，并形成書面材料公示給全體教職工；在對(duì)待學(xué)校的一些焦點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題上，干部能夠做到堅(jiān)持原則，秉公辦事，最大限度地維護(hù)廣大教職工的切身利益和學(xué)校的整體利益。通過(guò)這一年的干中學(xué)，學(xué)中干，全體干部的大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、工作方法和藝術(shù)、工作的積極性、主動(dòng)性和效率有了明顯的增強(qiáng)和提高。

（二）積極推進(jìn)依法治校進(jìn)程，推動(dòng)學(xué)校依法自主辦學(xué)，規(guī)范管理。1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高干部、教師法制意識(shí) 校干部、教師是普法教育對(duì)象，也是學(xué)生普法教育的教育者，更是依法治校工作的實(shí)施者、執(zhí)行者，加強(qiáng)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)法律，積極參加上級(jí)教育行政部門組織的法制培訓(xùn)。通過(guò)黨支部活動(dòng)、教職工大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等法律法規(guī)。2．加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性

學(xué)生是學(xué)校教育工作的對(duì)象，通過(guò)教育，培養(yǎng)出遵紀(jì)守法、行為規(guī)范、全面發(fā)展的一代新人。這是學(xué)校普法教育和依法治校的中心工作和最終目的。我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，大力加強(qiáng)法制教育。

學(xué)校在平時(shí)加強(qiáng)法制教育的同時(shí)，把每年的4月和11月作為法制教育宣傳月。在開(kāi)展普法教育過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持做到四個(gè)相結(jié)合：即課內(nèi)和課外相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合；全面普法教育與專項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。通過(guò)“四結(jié)合”的方式，有計(jì)劃地進(jìn)行安排，使普法教育做到經(jīng)常化。

3、建章立制，使學(xué)校管理走上法制化和規(guī)范化的軌道。

我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育的同時(shí)，也深深感受到，要使學(xué)校教育事業(yè)再上新臺(tái)階，除加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行必要的教育外，學(xué)校還必須在依法治校方面下大力氣、用大功夫，要努力使學(xué)校的建設(shè)管理、教育教學(xué)納入到規(guī)范化的管理中。我們按照實(shí)用性、可操作性的原則，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的要求，建立健全學(xué)校的管理制度，把有關(guān)法律法規(guī)的要求具體化，落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)管理中。各項(xiàng)制度的建立健全，使學(xué)校的各項(xiàng)工作以法紀(jì)為準(zhǔn)則正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從制度上保證了以法治校工作落實(shí)到實(shí)處。

（三）教職工隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

一年來(lái)，學(xué)校在轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教職工的思想境界方面做出了踏踏實(shí)實(shí)工作。（1）在精神思想的引領(lǐng)方面，學(xué)校結(jié)合開(kāi)展的“搶抓機(jī)遇、奮力趕超”解放思想大討論活動(dòng)，提出了一系列催人向上、浸染著嶄新教育理念的話語(yǔ)，以此沖擊教職員工的思想觀念，觸動(dòng)每個(gè)人的心靈。（2）在平時(shí)各項(xiàng)工作中，學(xué)校始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，提倡實(shí)事求是，反對(duì)弄虛作假和做表面文章。幾年來(lái)我校所形成的嚴(yán)肅、認(rèn)真、規(guī)范的考務(wù)工作得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和其他兄弟學(xué)校的普遍好評(píng)。尤其涉及到對(duì)教師的評(píng)價(jià)以及評(píng)優(yōu)樹先、黨員納新、職稱評(píng)聘等熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校始終堅(jiān)持公平、公正、合理、透明的原則，操作過(guò)程中嚴(yán)格尺度、嚴(yán)守紀(jì)律，結(jié)果產(chǎn)生之后及時(shí)公示給全體教職員工，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。（3）遵照學(xué)校工作計(jì)劃出臺(tái)了《師德建設(shè)十不準(zhǔn)》以及《師德考評(píng)辦法》，進(jìn)一步完善了理論學(xué)習(xí)制度。采取教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議，全方位反映教師的師德修養(yǎng)。在各方面共同努力下，廣大教職員工的思想境界有了明顯轉(zhuǎn)變，能夠擺正自己的位置，正確看待個(gè)人和集體、自己和他人的關(guān)系。（4）工會(huì)組織積極發(fā)揮職能作用，主動(dòng)與教職工溝通和交流，了解他們的心聲，關(guān)心他們的生活，傾聽(tīng)對(duì)學(xué)校提出的意見(jiàn)和建議，定期舉行有意義的活動(dòng)，起到了橋梁和紐帶的作用。

（四）教學(xué)、管理工作扎實(shí)推進(jìn)，成績(jī)穩(wěn)步提高。

學(xué)校圍繞年初制定的“凝神聚力抓教學(xué)，突出重點(diǎn)求實(shí)效”的工作思路，就課改、師訓(xùn)、課堂教學(xué)以及畢業(yè)年級(jí)的管理等方面做出了大量的、卓有成效的工作。（1）在教師培訓(xùn)方面，為使新任課教師能夠很好的適應(yīng)新課改精神，寒假開(kāi)學(xué)前對(duì)所有教師進(jìn)行“嘗試教學(xué)法”集中培訓(xùn)。組織部分教師到外地集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí)還組織七、八兩個(gè)年級(jí)的教師相互觀摩和交流。對(duì)青年教師通過(guò)采取“壓擔(dān)子”、“結(jié)對(duì)子”、“領(lǐng)路子”和與結(jié)隊(duì)教師捆綁式評(píng)價(jià)，制定“青年教師教學(xué)工作量化辦法”，舉辦青年教師講課比賽等活動(dòng)以幫助他們盡快成長(zhǎng)。（2）狠抓教學(xué)常規(guī)，加大教學(xué)全過(guò)程管理。開(kāi)學(xué)初的第一個(gè)月被定位“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”，重點(diǎn)規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布批和反饋講評(píng)。在作業(yè)布批和試卷講評(píng)方面進(jìn)一步加大了檢查力度，增加了檢查的次數(shù)，并就這兩個(gè)方面提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。規(guī)范了錯(cuò)題集，改變了作業(yè)評(píng)價(jià)模式，增加了激勵(lì)性語(yǔ)言。（3）年初推出的教師寫“教學(xué)反思”活動(dòng)對(duì)總結(jié)個(gè)人工作，提高能力，糾正不足起到了很好的幫助作用。

（五）政教管理更加科學(xué)規(guī)范。

一年來(lái)，政教處、團(tuán)委以管理育人、服務(wù)育人為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，從而促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。（1）注重了對(duì)處室人員的管理，職員的精神面貌和工作態(tài)度發(fā)生了可喜變化，工作積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，工作質(zhì)量和效率明顯提高，從而促確保了政教整體工作的向前推進(jìn)。（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重對(duì)班主任思想作風(fēng)、工作作風(fēng)的積極引導(dǎo)，側(cè)重了理論學(xué)習(xí)及工作方法和藝術(shù)指導(dǎo)，使得班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。（3）學(xué)生的養(yǎng)成教育效果顯著。自行車管理更加規(guī)范，校園環(huán)境衛(wèi)生更加清潔，學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)繼續(xù)增強(qiáng)，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。（4）創(chuàng)安工作成績(jī)突出。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和方案，加強(qiáng)陣地建設(shè)，堅(jiān)持安全月報(bào)告制度，積極配合衛(wèi)生部門組織師生統(tǒng)一查體，印發(fā)疾病預(yù)防知識(shí)講義，組織學(xué)生觀看教育影片，舉行知識(shí)競(jìng)賽和消防演練，清理校門口攤點(diǎn)，并通過(guò)班會(huì)、校會(huì)、宣傳欄、不斷改革創(chuàng)新升旗儀式，努力提高國(guó)旗下講話的質(zhì)量等宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)校一年來(lái)在安全方面基本沒(méi)有出現(xiàn)較大問(wèn)題。尤其是采取了和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)防綜合整治措施以后，我校的治安工作取得了顯著效果，即減少了財(cái)產(chǎn)損失，又確保了師生的人身安全。（5）校園文化建設(shè)成績(jī)斐然。從教室到辦公室，從室內(nèi)到室外，從宣傳櫥窗到黑板報(bào)，處處都洋溢著健康向上的校園文化，這對(duì)轉(zhuǎn)變師生觀念，提升思想境界，保持積極向上的人生態(tài)度起到了很好的促進(jìn)作用。（6）工作的計(jì)劃性和抓落實(shí)的堅(jiān)定性明顯增強(qiáng)。不論是學(xué)年的整體計(jì)劃，還是各項(xiàng)活動(dòng)的具體安排（如班主任培訓(xùn)、國(guó)旗下講話等）都能在堅(jiān)定落實(shí)原計(jì)劃的前提下靈活執(zhí)行，并咬定青山不放松。（7）有效開(kāi)展有意義的活動(dòng)。舉辦朗讀比賽和廣播操比賽，開(kāi)展“誠(chéng)信伴我行”征文和演講比賽以及舉辦“我愛(ài)我?guī)煛薄ⅰ皣?guó)旗、我為你自豪”征文和手抄報(bào)比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生課余生活，又提高了學(xué)生的思想道德水平。

（六）后勤供應(yīng)質(zhì)量繼續(xù)提高。在過(guò)去的一年里，全體行管人員堅(jiān)持以人為本的原則，按照學(xué)校整體工作思路，不斷提高服務(wù)水平。（1）為滿足學(xué)校整體工作的正常開(kāi)展，在學(xué)校財(cái)力異常窘迫的情況下，千方百計(jì)籌措資金整修教室里的門窗和桌凳，為有關(guān)處室配置電腦等等。（2）辦公室建設(shè)不斷創(chuàng)新。室內(nèi)衛(wèi)生干凈，物品整潔，制度健全，張貼規(guī)范，具有較強(qiáng)的時(shí)效性。（3）管理工作扎實(shí)規(guī)范。各項(xiàng)工作計(jì)劃調(diào)理，分工明確，落實(shí)到位。（4）學(xué)生宿舍管理逐漸規(guī)范。面對(duì)簡(jiǎn)陋的住宿條件，管理員不等不靠，而是千方百計(jì)出主意、想辦法，在學(xué)生宿舍衛(wèi)生、床鋪整理、生活用品的擺放、住宿生紀(jì)律和財(cái)產(chǎn)安全等方面都有了很大進(jìn)步與提高。

回顧我校一年來(lái)各方面的工作，在全體干部教師的共同努力下，從教學(xué)到后勤都做出了大量的工作，并且取得了令人滿意的成績(jī)，在教育同行和社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，從而提升了孔祖中學(xué)的地位。在看到取得成績(jī)的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到目前尚存在的差距：（1）有的教師缺乏自我評(píng)判能力和危機(jī)意識(shí)，看不到自身的差距和競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的殘酷性，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，不注重師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提高，自身的潛能還沒(méi)有充分挖掘出來(lái)。(2)部分任課教師觀念陳舊，認(rèn)識(shí)落后，備課、上課、作業(yè)布批等形式主義嚴(yán)重，沒(méi)有把對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)真落實(shí)同提高自己的教學(xué)成績(jī)掛起鉤來(lái)。也有的教師思想保守，不喜歡搞團(tuán)體作戰(zhàn)。我校的教研活動(dòng)質(zhì)量依然不高，對(duì)個(gè)人和集體的教學(xué)工作促進(jìn)作用不夠明顯。（3）控輟工作成效低微。教師的不規(guī)范教學(xué)行為依然大量存在，班主任工作過(guò)于簡(jiǎn)單粗放，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象還很普遍。（4）學(xué)校的一些規(guī)章制度還不夠健全和完善，考評(píng)方案中有些地方缺乏科學(xué)性。（5）辦學(xué)條件過(guò)于簡(jiǎn)陋，資金嚴(yán)重短缺，在一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、增強(qiáng)執(zhí)行力，追求精細(xì)化，推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)、健康發(fā)展

2014年是我校發(fā)展史上極為重要的一年，學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，將直接影響到報(bào)告中提出的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，甚至?xí)绊懙綄W(xué)校的發(fā)展和生存。

（一）今后的主要工作任務(wù) 1．硬件建設(shè)方面

（1）添置課桌凳200套。（2）爭(zhēng)取配備一口微機(jī)室。

（3）努力改造教室及辦公室，美化校園環(huán)境。2．教育教學(xué)方面

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，轉(zhuǎn)變教研作風(fēng)，提高教研質(zhì)量，建立學(xué)習(xí)型教研組；堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)——課堂實(shí)踐——行為反思——互動(dòng)研究”的教研思路，努力催生科研成果。

（2）進(jìn)一步規(guī)范并強(qiáng)化備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布批、單元檢測(cè)、統(tǒng)考統(tǒng)練等各環(huán)節(jié)，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。

（3）深入研究新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課和習(xí)題課這四種課型的備課思路，形成一套規(guī)范完整、高效實(shí)用的備課模式，使集體備課真正落到實(shí)處。（4）深入落實(shí)新課程改革實(shí)施方案，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立對(duì)教師和學(xué)生立體式、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展好校本教研，開(kāi)發(fā)好校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（5）加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，重點(diǎn)抓好對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，確保有3名以上教師成為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。

（6）開(kāi)展好以培養(yǎng)學(xué)生的讀書和寫字為代表的特色教育活動(dòng)。

（7）重視音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息、勞技、心理健康教育等學(xué)科的教學(xué)，積極開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

（8）各年級(jí)、各班級(jí)、各任課教師級(jí)齊抓共管，降低輟學(xué)率，確保鞏固率比往年明顯提高。3．學(xué)校管理方面

（1）為進(jìn)一步加強(qiáng)教育法制建設(shè)，加速推進(jìn)依法治校進(jìn)程，推動(dòng)學(xué)校依法規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的新形勢(shì)。學(xué)校將從實(shí)際出發(fā)，積極開(kāi)展依法治校工作，健全學(xué)校的規(guī)章制度，增強(qiáng)師生員工的法制觀念，積極參與學(xué)校民主管理，把學(xué)校納入法制化管理的軌道，努力提高依法治校水平。（2）加強(qiáng)黨建和團(tuán)建工作，完善學(xué)習(xí)制度，提高黨團(tuán)員的政治思想素養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。納新黨員1至2名；加強(qiáng)團(tuán)員陣地建設(shè)，定期開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)，使團(tuán)員學(xué)生真正成為青少年學(xué)生的中堅(jiān)力量。

（3）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，啟動(dòng)教師培養(yǎng)工程。進(jìn)一步搞好師德建設(shè)，不斷提高教師的修養(yǎng)水平；完善教師的評(píng)價(jià)方案，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，為每一位教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性。（4）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，營(yíng)造書香校園。

（5）對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)行精細(xì)化管理，努力消除浮躁心態(tài)，養(yǎng)成用心做事的習(xí)慣。

（6）加大對(duì)伙房的管理力度，嚴(yán)格控制各種原料的進(jìn)貨渠道，提高衛(wèi)生檔次和飯菜質(zhì)量，杜絕質(zhì)量不合格產(chǎn)品，確保飲食安全，努力讓師生滿意。（7）進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)組織的職能作用，傾聽(tīng)教師的心聲，關(guān)心教師的生活，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力為廣大教師營(yíng)造舒心的工作和生活環(huán)境，真正體現(xiàn)以人為本的管理思想。

（8）定期開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余生活。4．學(xué)生管理方面

（1）發(fā)揮政教處的龍頭作用和團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的紐帶作用，以班主任為核心，以班級(jí)管理為主渠道，由全體教職工共同參與，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)力量，形成全方位、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。

（2）以新版《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、健全的人格、良好的習(xí)慣為主線，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成性教育，提高學(xué)生的文明程度，努力達(dá)到無(wú)較大違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，消除隨手亂扔、隨口亂吐、打架罵人、曠課逃學(xué)以及泡網(wǎng)吧等各種現(xiàn)象。

（3）深入扎實(shí)搞好創(chuàng)安工作，確保安全不出現(xiàn)任何問(wèn)題。

（4）采取有效措施，最大限度地消除學(xué)生的厭學(xué)心理，努力提高鞏固率。

（三）主要工作措施 1．下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各處室均要緊緊圍繞上述工作重點(diǎn)制定具體的全年工作計(jì)劃，要求目標(biāo)要科學(xué)，措施要得力，操作性要強(qiáng)，落實(shí)要到位，賞罰要分明，獎(jiǎng)懲要及時(shí)兌現(xiàn)。

2．加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培育優(yōu)秀的人力資源。建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型的干部隊(duì)伍。

為創(chuàng)建書香校園，干部必須身先士卒，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)變。為此，學(xué)校采取如下措施：（1）嚴(yán)格按照管理規(guī)則自覺(jué)開(kāi)展工作，做到依法治校，執(zhí)法必嚴(yán)，進(jìn)一步增強(qiáng)制定計(jì)劃的科學(xué)性、落實(shí)計(jì)劃的堅(jiān)定性以及處理問(wèn)題的靈活性。（2）進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)個(gè)人自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。（3）鼓勵(lì)干部要善于從工作中“悟”，從“做”中學(xué)。每開(kāi)展一項(xiàng)規(guī)模、影響比較大的活動(dòng)，事后都要進(jìn)行認(rèn)真反思和總結(jié)，并形成書面材料備案。（4）要求干部堅(jiān)持寫好“工作隨記”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高理論知識(shí)和管理能力。（5）狠抓干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。干部對(duì)所分管的工作要一絲不茍的抓落實(shí)，幫助師生解決面臨的實(shí)際困難，對(duì)看準(zhǔn)的事情要緊緊抓住不放，一項(xiàng)一項(xiàng)的研究，一個(gè)一個(gè)的解決，一步一個(gè)腳印的干下去。要千方百計(jì)為教職工創(chuàng)造力所能及的條件，盡可能使廣大教職員工有一個(gè)舒適的工作環(huán)境，要以教師、學(xué)生的滿意度作為衡量管理工作的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)因服務(wù)不到位而造成不良影響的，要實(shí)行責(zé)任追究制。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要緊緊圍繞“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”這一主線，不斷提高師德修養(yǎng)水平，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。（1）實(shí)行人本化管理，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的精神家園。每月由全體教職工對(duì)學(xué)校和各干部的工作情況評(píng)議一次，肯定成績(jī)，指出不足，提出建議。在工作中出現(xiàn)明顯失誤的干部，應(yīng)主動(dòng)及時(shí)彌補(bǔ)損失和消除影響，并誠(chéng)懇的向關(guān)心自己的教師表示歉意和感謝。（2）繼續(xù)規(guī)范辦公行為。消除辦公時(shí)間內(nèi)串崗、聊天、回家等與工作無(wú)關(guān)的事情，倡導(dǎo)無(wú)煙辦公室，嚴(yán)禁工作日飲酒。杜絕在課堂上和集會(huì)期間開(kāi)手機(jī)。（3）消除體罰和變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生現(xiàn)象（4）簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書，強(qiáng)化工作責(zé)任感。（5）繼續(xù)開(kāi)展好師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，采取自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。（6）繼續(xù)加大對(duì)優(yōu)秀教師、班主任以及普通教師先進(jìn)事跡的宣傳力度，緊緊抓住各種宣傳契機(jī)，充分利用各種宣傳媒體，積極進(jìn)行正面報(bào)道。同時(shí)要于教師節(jié)之際，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“我最喜愛(ài)的老師”征文和演講比賽活動(dòng)。（7）定期組織教師通過(guò)觀看碟片、聽(tīng)報(bào)告等形式學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)與管理藝術(shù)。（8）倡導(dǎo)每人一學(xué)期至少讀一本優(yōu)秀書籍活動(dòng)。每學(xué)期應(yīng)有不少于5000字的讀書筆記；每人至少推薦一本優(yōu)秀書籍，并附有不少于500字的內(nèi)容簡(jiǎn)介。學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記，并將其納入業(yè)務(wù)考查內(nèi)容。（9）深化教科研工作，大力開(kāi)展教學(xué)方法的改革試驗(yàn)。真正改變教師“教”的方式和學(xué)生“學(xué)”的方式，各年級(jí)、各學(xué)科均要在認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，切實(shí)將“以學(xué)生為主體”，“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教育理念貫穿課堂教學(xué)的全過(guò)程。凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正喚醒學(xué)生的主體意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)和成才意識(shí)。（10）因材施教，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。繼續(xù)開(kāi)展讀書和寫字活動(dòng)，規(guī)范并使用好《學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，切實(shí)搞好跟蹤培養(yǎng)，每學(xué)期各年級(jí)要組織班主任專題分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)采取相應(yīng)教育措施。在具體的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教：對(duì)優(yōu)等生實(shí)行優(yōu)培措施，選配骨干教師進(jìn)行專門輔導(dǎo)，充任利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行拔高訓(xùn)練，努力提高優(yōu)秀率；對(duì)于邊緣生，教師要找準(zhǔn)坐標(biāo)，做到強(qiáng)化跟蹤，降低起點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，夯實(shí)雙基，嚴(yán)禁放羊式，努力提高及格率；對(duì)于偏科生，教師要注意發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)呵護(hù)，加強(qiáng)指導(dǎo)，突出優(yōu)勢(shì)，并鼓勵(lì)他們形成更多的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，嚴(yán)禁求全責(zé)備；對(duì)于學(xué)困生，教師要實(shí)施尊重教育，做到關(guān)愛(ài)在先，保護(hù)自尊，注重誘導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保人格健全，心理健康，學(xué)業(yè)有所提高，嚴(yán)防他們自暴自棄，更不準(zhǔn)借故攆走學(xué)生，盡可能提高平均分。（11）教師資源是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一資源。學(xué)校將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，加強(qiáng)對(duì)不同層次教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，全面提升教師素質(zhì)，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)以及教科研中的骨干帶頭作用，力爭(zhēng)有2到3位教師成為縣、市“教學(xué)能手”、“首席教師”、；進(jìn)一步完善對(duì)青年教師的培養(yǎng)措施，加強(qiáng)師德建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，通過(guò)“以老帶新”、“捆綁式評(píng)價(jià)”和“以評(píng)促學(xué)”，使青年教師在三年內(nèi)過(guò)好思想品德關(guān)、教材教法關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教育管理關(guān)。要求青年教師上好“三課”：第一周的入門課、一學(xué)期的匯報(bào)課、一學(xué)年的達(dá)標(biāo)課。（12）繼續(xù)規(guī)范教科室、文學(xué)社和學(xué)生閱覽室建設(shè)和大語(yǔ)文教育試驗(yàn)，制訂出科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和切實(shí)可行的具體措施。

3．政教、團(tuán)委加大宣傳教育力度，進(jìn)一步采取得力措施，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，大幅度減少違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。（1）組織學(xué)習(xí)、落實(shí)新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)規(guī)范的熱潮，形成爭(zhēng)做合格中學(xué)生的文明風(fēng)氣。（2）深入研究、重點(diǎn)解決學(xué)生成長(zhǎng)中存在的幾大難題，如早戀、網(wǎng)迷、拉幫結(jié)伙、言行不文明、缺乏團(tuán)隊(duì)精神和環(huán)保意識(shí)、法制觀念與安全意識(shí)淡薄等。開(kāi)學(xué)前要制定出周密、詳細(xì)、科學(xué)的工作計(jì)劃，緊緊抓住各種教育契機(jī)，充分發(fā)揮宣傳陣地作用，采取得力有效措施幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。（3）進(jìn)一步重視對(duì)班干部的選拔、培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，充分挖掘?qū)W生自我管理的潛力資源，使之成為學(xué)校管理的有生力量。（4）高質(zhì)量開(kāi)展好各項(xiàng)有意義的學(xué)生群體活動(dòng)，融思想教育、學(xué)生成長(zhǎng)于具體活動(dòng)之中。（5）進(jìn)一步搞好校園文化建設(shè)，讓教室、宿舍乃至整個(gè)校園散發(fā)出青春氣息，彈奏出時(shí)代高歌。

回顧過(guò)去的一年，在全體師生員工的共同努力下，我校教育教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)，但與先進(jìn)單位相比還有很大差距。在新的一年里，我們要在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)廣大教職員工，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，戰(zhàn)勝困難，始終保持昂揚(yáng)的斗志，努力完成制訂的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)，這是我們每一位代表的光榮使命和義不容辭的責(zé)任！

2014-5