第一篇：如何推動下屬成長之讀后感

如何推動下屬成長之讀后感

一：目前工作中存在問題我們提出產品能力需求，誰對車間能力是否達到要求負責？按理說應該是車

間主管，但是往往以人員設備等原因暫時達不到，我們只能妥協，催設備|人員在經過一段時間的練習才能用，缺少長遠規劃。外貿部分精拉管原材料質量問題，現在急需解決，現在基本上來了料就試驗，合格入庫，不合格再來再試驗，但是有時來了1次還能干成，質量不穩定。3 技術部所搭精拉管BOM跟實際不符，更準確的說采購買不來，就老代料。4 年初包裝原材料備貨不及時，石墨模具所用粉末廠家沒有備上貨造成03.月

份部分石墨模具缺貨。各車間針對設備或人員出現問題缺少應急方案。外貿鉆頭產品總數沒多少，但是比較零散，不好組織。各個庫房的產品數量有的不準，影響計劃。

二：工作中的改善建議之所以出現問題，就是沒有明確責任？所以明確責任是第一要務。明確責任

后要有獎懲，并嚴格的執行下去。針對小批量外貿鉆頭產品，建議成立中試車間，經過工藝和批量驗證后再在機加生產供應跟技術部協商，使 BOM更接近實際生產。每年11月份就得考慮備貨問題，特別是原材料，還有新產品明年推廣計劃

等等。運用“1點課程”使業務標準化，每年輪崗，使每一個崗位都有業務“替補”。6 庫存準確是轉計劃的基礎，特別是外貿的有可能差1只還得再生產，每周得

抽查1次，定期公布。授人以魚不如授人以漁，同事之間應加強交流，共同提高，定期組織培訓。8 針對解決不了的問題，自己要及時上報領導，并且要加強學習處理問題的能

力。

遇到問題，要冷靜分析，鉆到問題里面去，想各種辦法去解決。

9.針對瓶頸工序，進行數據分析，運用魚刺圖等手段，分出輕重緩急，把好鋼用到刀刃上。

10.自己管理的產品，各種關鍵數據要了然于胸，例如：關鍵工序的產量，發貨情況等。

第二篇：《成長》之讀后感

凌志軍文集之《成長-微軟小子的教育》在零星的時間內，我總算讀完了。

回頭看些觀點，其中關于中國未來成功人士應該遵循的“e學生成長方案”確實讓大家有耳目一新之感。不過，在細細思考下去，其實就是我們多年倡導的素質教育的基本方針。

在中國現在的大環境下，我們仍然在走著應試教育之道。盡管很層面上的有志之士在不斷地反思我們的小學、初中、高中、大學和研究生教育，他們也提出來了不少解決問題的方案。甚至，其中的專家學者從理論上進行了很多有力的論證。但是，我們現在回頭看看我們的教育，又有多少學校改變了呢？蚍蜉撼大樹矣！凌志軍當然也看到了我們國家教育的弊端，洞悉到了非改不可的地步。可能也像我們一樣在某些條件下，不能作出必要的改革，而通過寫作來喚醒大家對教育的思索吧。他的努力值得肯定。畢竟這也是有著高度社會責任感的人才有的思量和探索。

退一步講，現在來看看凌志軍的孩子，他們的讀書環境是不是很好呢？盡管我不知道，但是，不用想都明了，在中國傳媒界有一定聲譽的作家的孩子絕對在不一般的小學、初中讀書或是讀過書。文中談到我們的學校有時候并不那么重要，你看看那些微軟小子有很多人就沒有在很好的初中或是高中讀過書。他們中很多人在大學時代有過迷茫，直到研究生階段，遇到一位良師，或是對自身的反思才有了以后的改變，進而有了今天的成績。不過，我想凌志軍不會冒著這樣一個險，讓自己的孩子“輸在起跑線上”。

文中的觀點是從眾多成功的案例中總結出來的。當然，這些觀點確實是對他們成功的注腳。然而，研究了微軟小子的成功，我認為只是其中一方面。中國現在需要不只是一些科學家，我們需要的“能夠奮戰在各個戰線上的精英”。就像我們的西部大開發，大家都知道這是中國解決貧富差距的一個根本性途徑。那么，像微軟小子一樣有高智商的人能夠在西部的熱土上揮灑汗水，奮斗一生嗎？這樣的土壤適應他們嗎?顯然有很多人就不是。他們是科技的驕子，需要的是施展高科技才華的舞臺。至少在西部的很多城市中不具備這樣的條件。就像文中有段獨白，我們的很多教授忙著跑項目資金，哪有這么多時間來輔導學生呢？！在西部大開發中，我們需要的更是一種具有高度社會使命感和責任感、具有奉獻精神、實干精神、有政治眼觀和經濟頭腦的人。也許在這樣的環境下，我們需要企業家大于科學家。至于那些科技之子在這樣的土壤上即使發了芽，也難長成參天大樹。

那么，讀到這里的話，我還是對凌志軍的很多觀點持贊同態度的。可是，我們的國家不僅需要科學家，我們還需要其他人才。就像農民，也有具有經商頭腦，具有科技眼觀的農民吧。

從凌志軍的觀點中，我學會的是反思。以前很多時候，沒有反思精神了，就有了迷茫不知道可以干什么，能夠干什么了。現在的我至少知道我自己想干什么，還在不斷的摸索能夠干什么。這樣，我是快樂的。

凌志軍還用很多的事例教會了我去不一樣地生活，教會我去做心之所向的事情。這個真的是相當重要的啟示。

感謝凌志軍。

第三篇：作文之成長

成長：

1、童年真像一個五彩斑斕的盒子，里面裝著許多往事，其中有一件事一直使我難以忘懷。

2、在我童年的生活寶庫中，有許許多多對各種活動的記憶，這些就像一顆顆發光的珍珠，串成一串光彩奪目的項鏈，構成了我豐富多彩的童年生活。

3、童年，就像一朵七色花，有的是快樂，有的是悲傷，有的是夢幻。你拿起其中一朵最美、最香的，放在鼻子前聞一聞，會給你帶來一絲快樂，一份欣喜。哪怕是童年的一件傻事，那份童真也將成為成長中的最美好的回憶。

4、成長的感覺是冬日皚皚的白雪。望著雪白的一起，心中卻感到苦惱，綠意盎然的春何時消逝得無影無蹤了呢？冬的氣息夾著凄涼，夾著苦惱，蕩滌在我成長的天空。

5、成長的感覺是秋天通紅的楓葉。拾起地上的楓葉，火紅，但卻感到悲傷；清晰的蔓脈有些蒼老，邊緣已不再完美了。

望著天空旋轉兒下的楓葉，心中酸澀難耐，秋的氣息夾著成熟卻孤寂，酸酸澀澀的，彌漫在我成長的天空。

6、若成長史一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風拂面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

7、人生的成長，包含著心理和精神的成長。在經歷過鍛煉和洗禮之后，我們的心理年輪也會增加。就像我們今天坐在考場，經歷著人生中的一個關鍵的彎道，這個彎道中溝壑縱橫，擁擠不堪，這是一場無硝煙的戰爭，我們必得經過這場洗禮，讓它成為我們成長中的“成人儀式”，我們必須成功，我們唯有超越。

8、成長不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長的道路并不平坦，成長就是酸甜苦辣的交集，我們正是在這四者交集的交

替中尋找新的“甜”，同時也許將注入新的“苦”，但我們堅信“人間沒有永恒的夜晚，世間沒有永恒的冬天！”

9、學會成長，學著聆聽父母的嘮叨吧，因為那嘮叨里飽含著他們對我們的眷眷深情！學會成長，學著理解老師的教誨吧，因為那教誨其實是我們今后做人的基本道德！學會成長，學著適應社會的規矩和習慣吧，因為那些規矩和習慣在調節我們與他人的關系！

第四篇：成長讀后感

今天上午的語文課，是學習第11課《成長》，成長讀后感。

《成長》是一篇如何教育孩子健康成長的故事，它通過小約翰送報紙掙錢，表現了小約翰自食其力，勤儉節約的優良品質，也表現了小約翰的父母為了培養小約翰的生存能力的良苦用心和不溺愛孩子的教育方式。

小約翰的故事，我感同身受。我父母對我關心備至、寵愛有加，在學習上有求必應，但在生活的小事對我要求十分嚴格。比如在零花錢的問題上，他們從不隨意給予，十分小氣，要我自己想辦法掙零花錢，并提醒我可以賣廢舊物品掙錢，讀后感《成長讀后感》。我如夢初醒，把廢舊的書籍報紙收集起來，忙得滿頭大汗地背到廢品店，賣了十多元錢。我十分珍惜我辛苦掙來的錢，除了買學習用品之外，我再也舍不得花掉它。從此，我還養成了節儉的習慣，喝的易拉罐、塑料瓶，我一個一個地積攢起來，聚滿了一紙箱又去賣錢。

今年暑假，我十分想去參加《瀟湘晨報》“小報童”勤工儉學賣報活動。因為參加了石鼓區少兒藝術培訓中心的學習，所以不能如愿以償。以后有機會再去參加吧。

《成長》的故事啟示我：美好的生活要靠自己的勞動去創造，勞動的成果才是最甜蜜的，才會最珍惜。

四年三班：李璨

讀后感重在“感”，寫自己的真切感受，聯系實際非常重要。小作者通過課文的學習，聯系自己的親身經歷，感悟出一個道理：自食其力，其樂無窮。點評老師：羅元新

第五篇：《成長》讀后感

《成長》的讀后感

讀王海鸰的長篇小說《成長》，用了一天半時間，一口氣的速度。

喜歡王海鸰所有的作品，任何一次匆匆的選擇，都不會有遺憾。從《中國式離婚》《大校的女兒》到《成長》，我都一一細讀。《成長》里，北大畢業的婆婆海云、人大畢業的媳婦安葉、副師長級別的公公湘江、英俊優秀的飛行員丈夫彭飛、逐漸成長的兒子冬冬一家人構成了現代知識分子家庭尖銳的矛盾和割不斷的愛。正如書頁的第一行所寫的：很多家庭紛爭起因都是微不足道。

為了照顧孩子，海云成了隨軍家屬，一生在失落和關愛兒子中度過；為了遷就家庭，安葉當不好記者也做不好編輯，最后弄得自己異常敏感異常痛苦；為了尊重，婆媳之間話不挑明事事謙讓，充滿客套講究禮節閃爍智慧；為了尊嚴，父子之間夫妻之間，激烈的矛盾激烈的沖突，但仍然無法結束彼此的牽掛和愛。

人生啊，豈是愛和不愛，好人和壞人那么簡單區分的。

在《成長》里，我看到了很多我的影子。海云的無奈和失落我有；安葉的追求和彷徨我有。話說棋逢對手是種精彩。與優秀的人交往，你可能受挫但同時也可能獲益。海云的豁達體諒，是安葉多大的幸運啊。知性而又善良的長輩，該是怎樣的令人起敬。

海云是個偉大的母親，她出現在兒子生命的每一個關鍵時刻，力挽狂瀾，扶兒子繼續前行；海云是個明理的婆婆，在安葉渴望重返職場時給予充分理解和支持，并攬下照看孫子的重任；海云是個柔情的母親，在兒子發生種種錯失焦頭爛額時，會閃著淚花對安葉說“我把兒子交給你了”，令人動容。

“你媽媽在休息。”這是父親對兒子撒的最大謊，因為此時，母親已經在關注兒子飛行的揪心和緊張中停止了呼吸，而電話中的兒子還要繼續飛行。

母愛呀，隨時隨地！生命的代價！

作為父子，湘江與彭飛似乎有著勢不兩立的矛盾，他們共愛一個女人：湘江的妻子、彭飛的母親。可見，一個優秀的女性，是所有男人的支柱。當然，這個男人必須是優秀的，懂得識別的，而不是見年輕美麗溫柔就傾倒的那種。

如果僅僅為了解決生理需要，僅僅為了追求舒適簡單的生活，大多數人都無需拼搏無需努力。可是，與優秀的人結伴生活矛盾沖突并繼續愛下去，那才是生活的能力生活的精彩。

王海鸰，一個帶著兒子的單親媽媽，我仿佛看到了她無數個孤獨的伏案的夜晚，在干干凈凈的家里掏心寫作。短發，清瘦，干練，戴眼鏡的王海鸰，每天用頭腦生活，用頭腦寫作，把每一個簡單的細節的心理活動透徹地分析無限地展開。我相信，知性女性，都會佩服王海鸰，而不敢說喜歡她。她寫完了，心頭一松，就去看海了吧。作品背后的漣漪，與她無關。她又去發現新的結，新的痛，新的生活的本質。

在書中，王海鸰告訴我們：做父母是需要能力的。不要認為只要我們生育了孩子，就當然成了父母。以為是父母就擁有了天然的教育資格和教育能力并且終身擁有，這是一個大大的誤解。所謂青春叛逆，一個重要原因在于家長沒有跟上孩子的成長。沒有能力教育的家長不如干脆放棄自以為是的教育，那樣至少可以使孩子免受干擾和誤導。

在新經濟時代，要想成為一個好的父母，首先就要有終生學習的理念，而終生學習，不僅是為了孩子，也更是為了我們自己。學習，是終生的事情，而成長，也應貫徹生命的始終。共同成長，不僅拉近了我們與孩子的距離，也是我們自己的生活更豐富，更精彩。