第一篇：知識(shí)改變命運(yùn),技能成就人生

開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天是2011年10月26日星期三。知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)，才能改變你一生的命運(yùn)。我們要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。本期的主題是《知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就人生》。

結(jié)束語(yǔ)

好的時(shí)光總是過(guò)得那么快。是啊，不知道今天的節(jié)目有沒(méi)有給大家?guī)?lái)愉快的心情呢！不知不覺(jué)，時(shí)間老人又轉(zhuǎn)到了我們節(jié)目的尾聲啦。好了，那下面就讓這收好聽(tīng)的歌曲

結(jié)束我們今天的節(jié)目吧！老師們，同學(xué)們下周同一時(shí)間我們?cè)僖?jiàn)！

奮斗成就人生

為自己的事業(yè)日夜兼程，總想著出人頭地；為自己喜愛(ài)的人身心疲憊，總想著朝夕相處；為自己的兄弟在所不辭，總想著手足情深。執(zhí)著、浪漫、現(xiàn)實(shí)，叼著煙卷，喝著啤酒，戴著眼鏡，穿著牛仔，奔波著，迷茫著，奮斗著，這就是80后的生活。

日益變化的社會(huì)環(huán)境，看似時(shí)髦的專業(yè)也顯得相對(duì)滯后，這個(gè)社會(huì)所剩的機(jī)會(huì)好像越來(lái)越不需要專業(yè)對(duì)口，年青有為而又志存高遠(yuǎn)的大學(xué)畢業(yè)生。而現(xiàn)在的大學(xué)生，卻個(gè)個(gè)躊躇滿志，豪情滿懷，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想碰到了一塊，便是生活的苦惱，然而生活不允許你有片刻停歇，夢(mèng)想也不允許你放慢腳步，于是我們看到了生活的真實(shí)與冷酷。服裝學(xué)院的高材生夏琳為了生計(jì)而走臺(tái)獻(xiàn)媚，個(gè)性張揚(yáng)的華子也只能從發(fā)廊、蛋糕店開(kāi)始起步，家庭背景相對(duì)較好的米萊，陸濤，也是在家人的倍加“呵護(hù)”下，慢慢走近夢(mèng)想，難怪看似順風(fēng)順?biāo)奶觳乓部偸前l(fā)起這樣的感嘆：我焦慮,我很焦慮,我非常焦慮。生活是美好的，生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好在他們一直沒(méi)有放棄，陸濤的執(zhí)著，華子的堅(jiān)韌，向南的平淡是真，都在向我們?cè)忈專核崽鹂嗬辈攀巧畹恼嬲兜馈埧岬默F(xiàn)實(shí)，需要你去拼搏，需要你去奮斗，所以他們?cè)诂F(xiàn)代的社會(huì)中站得住，走的實(shí)，所以這個(gè)社會(huì)也就接納了他們，成就了他們。

“陸濤，你的朋友怎么都是女生啊”。這是徐志森說(shuō)給陸濤的一句話，整本書看完，我們也真不明白什么才是他們想要的愛(ài)情。米萊和陸濤應(yīng)該是相配最完美的一對(duì)，連分手都是如此默契，如此多情，看似海枯石爛的愛(ài)情原來(lái)如此簡(jiǎn)單；一夜情后的夏琳，一時(shí)間找到了屬于自己的愛(ài)情，愛(ài)來(lái)愛(ài)去卻又發(fā)現(xiàn)，自己深愛(ài)的陸濤卻也有關(guān)鵬的影子，既要有事業(yè)還要懂的浪漫，對(duì)男人來(lái)說(shuō)這也真夠難的；為了露露，華子幾乎是傾其所有，然而露露卻和豬頭走進(jìn)結(jié)婚的殿堂，真相大白后，華子卻感動(dòng)的哭了好幾次，這樣的男士的確夠大度的，真是難以理解；愛(ài)出鬧劇的楊曉蕓明明愛(ài)著向南，卻偏偏哭著喊著鬧離婚，難道就不知“天涯何處無(wú)芳草”么？大老爺們哪能天天猜得姑娘的心思，像遙遙那樣的女孩，沒(méi)準(zhǔn)就在身邊，她們一定過(guò)著同樣的生活，她們也一定有著同樣的煩惱，到頭來(lái)，兩敗俱傷不是？

“可憐之人必有可氣之處”。陸濤是可憐的，可氣的是他太以自我為中心；楊曉蕓是可憐的，可氣的是船到碼頭了還不知悔改；夏琳是可憐的，可氣的是對(duì)自己的愛(ài)情想像的是如此完美；米萊是可憐的，可氣的是感情竟如此執(zhí)著??

如果說(shuō)“天生我材必有用”的價(jià)值觀念是他們追求事業(yè)成功的動(dòng)力，那么對(duì)朋友間的手足之情和對(duì)父母的恩情則是他們渴望幸福生活的源泉，不可否認(rèn)，這兩種情感這代人身上留有深刻的烙印。石康的《奮斗》讓我們?cè)僖淮谓嚯x的走進(jìn)了80后的生活，自信，灑脫，努力，奮斗……80后的一代，蠻不錯(cuò)的。

所謂職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就是在一邊學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)更加注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，專業(yè)的知識(shí)技能已成為我們現(xiàn)在生存和發(fā)展的必需。只要稍加留意，就能看到在我們的周圍，或你家的親戚朋友中，你的左鄰右舍里，許多靠自身技術(shù)專長(zhǎng)致富的人。過(guò)去人們講“知識(shí)就是財(cái)富”。這種提法現(xiàn)在認(rèn)為是即不貼切，更不科學(xué)的。現(xiàn)實(shí)而又科學(xué)的提法應(yīng)該是：“技能就是財(cái)富，專業(yè)決定品質(zhì)”。只有技能，才能創(chuàng)造未來(lái)，只有技能才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。有了良好的技能，必然是就業(yè)有保障，發(fā)展有前途。

本世紀(jì)頭20年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。加快推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須大力加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)和造就一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才，建立培養(yǎng)體系完善、評(píng)價(jià)和使用機(jī)制科學(xué)、激勵(lì)和保障措施健全的高技能人才工作新機(jī)制。

大力加強(qiáng)高技能人才工作，是增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要舉措。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源。高技能人才作為我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，作為我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表和技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。只有加快培養(yǎng)一批掌握精湛技藝和高超技能的高技能人才和高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才有可能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重視，以及人們對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的不斷提高，我們相信，職業(yè)教育的特色和優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)更好，更大地得到顯現(xiàn)，職業(yè)教育一定會(huì)越辦越好，一定會(huì)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《技能成就人生》。

“知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就人生”，新一代技能型人才的青春在這片沃土上綻放、飛揚(yáng)。古人云“授人以魚不若授人以漁”，在這個(gè)分工細(xì)化，知識(shí)專業(yè)化的技能時(shí)代，一個(gè)人能否最大化的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值往往與他所掌握的技能知識(shí)有直接關(guān)聯(lián)。還有教學(xué)質(zhì)量是教書育人的根本，沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生不可能掌握扎實(shí)過(guò)硬的技能知識(shí)，學(xué)院就不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能人才。

戶縣職教中心，教師注重的是給學(xué)生引導(dǎo)正確的實(shí)踐方向，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從這里走出的學(xué)生，常常能在工作崗位中同樣做的很出色,許多畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的技術(shù)、技能骨干或高層管理人員，受到了用人單位和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

從學(xué)習(xí)水電這個(gè)專業(yè)以來(lái)，也接觸了不少關(guān)于專業(yè)方面的知識(shí)，每個(gè)人都帶著不同的夢(mèng)想來(lái)到戶縣職教中心，或?yàn)榫蜆I(yè)，或?yàn)槔硐耄詈蠖枷Ｍ芡ㄟ^(guò)在技師學(xué)院的學(xué)習(xí)順利的找到一份自己滿意的工作，成就自己的夢(mèng)想，這一點(diǎn)大家都一樣，慢慢的深入學(xué)習(xí)，就越讓自己喜歡上這個(gè)專業(yè)。希望自己把技能學(xué)好，讓自己有勇氣去面對(duì)自己的人生。

現(xiàn)在的大學(xué)生面臨的主要問(wèn)題就是就業(yè)，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，這個(gè)專業(yè)在2009年已經(jīng)被列入了十大難就業(yè)的專業(yè)中。雖然就業(yè)難，但應(yīng)屆、往屆計(jì)算機(jī)畢業(yè)的學(xué)生可謂數(shù)不勝數(shù)。這就要求學(xué)生要有自己的專長(zhǎng)，能夠符合用人單位“工作來(lái)了就能上手”的要求。所以說(shuō)大學(xué)生如果想快速的融入到各個(gè)行業(yè)當(dāng)中，找到一份滿意的工作，額外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是必不可少的。

來(lái)到職教中心，我們不為別的，只是想把技能學(xué)好，然后讓自己的人生走的更完美。所以，我看到的是大家都有在努力，或許努力的方式不一樣。但是我們知道，我們都會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)到底。

在校期間，我們會(huì)努力的學(xué)好技能，并為自己以后的人生、職業(yè)生涯做好規(guī)劃。在學(xué)好技能的同時(shí)能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，并結(jié)合所學(xué)的專業(yè)背景，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有的放矢地選擇職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，選好專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，儲(chǔ)備好求職能量一定能順利度過(guò)這個(gè)就業(yè)寒冬。給自己一個(gè)清晰的定位，根據(jù)自身狀況選擇適合自己的職業(yè)技能培訓(xùn)才能更好地學(xué)以致用。

在職教中心我們學(xué)到的不僅僅只是專業(yè)技能，還有對(duì)我們進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。學(xué)院在整個(gè)培訓(xùn)授課過(guò)程中，加強(qiáng)培養(yǎng)我們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、團(tuán)結(jié)合作精神和積極進(jìn)取勇于創(chuàng)新的求知意識(shí)，這為我們以后能快速的融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)打下了良好的基礎(chǔ)。

有夢(mèng)想終成未來(lái)，在這里我祝職教中心未來(lái)的路能夠越走越寬，同時(shí)也希望每一個(gè)還在職業(yè)浪潮中回旋的大學(xué)生朋友能夠及時(shí)的找準(zhǔn)自己的人生定位，做好職業(yè)規(guī)劃，不管即將畢業(yè)的自己是選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都要及時(shí)的做好準(zhǔn)備，畢竟機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人。

“知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就未來(lái)”。同學(xué)們，現(xiàn)在我們正處于學(xué)習(xí)技能知識(shí)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，在求學(xué)的日子里，我們應(yīng)該刻苦努力，堅(jiān)持不懈，向我們身邊的好榜樣學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，才能為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就人生。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校給我們創(chuàng)造的一流技訓(xùn)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，苦練技能，做一名合格的職專生。

技能改變命運(yùn)！技能成就人生。堅(jiān)持一門技術(shù)，把握一個(gè)方向，你一定能成就自己

第二篇：學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富 技能成就人生

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)

知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富

技能成就人生

西華二職專簡(jiǎn)介：西華二職專始終堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，著力建設(shè)特色專業(yè)，培養(yǎng)商學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)能力結(jié)合、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力并重、誠(chéng)信做人與創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型創(chuàng)業(yè)型、應(yīng)用型人才我校是一所全日制公立學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，始創(chuàng)于1957年，前身是西華縣第二高級(jí)中學(xué)，1993年8月改辦職業(yè)教育。1995年6月，被省政府認(rèn)定為省級(jí)示范性職業(yè)高中。2010年10月，被省教育廳認(rèn)定為“省級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校”。

山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。地處鄉(xiāng)下的西華二職專因其一流的師資、一流的管理、一流的質(zhì)量而名揚(yáng)周口及周邊縣市。成為周口市職業(yè)教育的明星級(jí)學(xué)校，在社會(huì)上享有良好的口碑。被河南省教育廳認(rèn)定為“河南省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。

師資力量全市一流

學(xué)校現(xiàn)有教師78人，其中高中級(jí)以上職稱28人，雙師型教師16人，省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師8人。教師老、中、青結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分布均衡。教師敬業(yè)愛(ài)崗，能力突出，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心學(xué)生。

辦學(xué)條件逐步改善

近年來(lái)，學(xué)校多方籌措資金硬化美化校園，添置儀器設(shè)備，改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件。今年暑假學(xué)校為每個(gè)學(xué)生寢室安裝了空調(diào)，保證讓學(xué)生吃得好、住得好、學(xué)得好。

專業(yè)設(shè)置熱門實(shí)用

我校現(xiàn)開(kāi)設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與制作、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、護(hù)理、旅游等專業(yè)均為實(shí)用熱門專業(yè)，這些專業(yè)對(duì)口招生錄取人數(shù)多，就業(yè)市場(chǎng)人才需求量大，發(fā)展前景廣闊。辦學(xué)模式靈活多樣，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，開(kāi)放式教學(xué)，既注重理論教學(xué)，又注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，為滿足不同學(xué)生的成才需要，學(xué)校采取了靈活多樣的辦學(xué)模式。

近年來(lái)學(xué)校快速發(fā)展，辦學(xué)水平和辦學(xué)規(guī)模迅速提高。獲得省、市、縣表彰獎(jiǎng)勵(lì)20多次。2006年被評(píng)為省級(jí)職業(yè)教育先進(jìn)單位，連續(xù)多年獲周口市職業(yè)教育先進(jìn)單位、教學(xué)研究先進(jìn)單位、技能考核先進(jìn)單位、對(duì)口升學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。近幾年特別在對(duì)口升學(xué)和安置就業(yè)方面成績(jī)尤其突出： 在對(duì)口升學(xué)方面：

對(duì)口升學(xué)連創(chuàng)輝煌

學(xué)校自2002年參加對(duì)口升學(xué)以來(lái)，已連續(xù)10年保持周口市第一名的位置，尤其是近年來(lái)，在2009年對(duì)口升學(xué)中共上本科線27人，遙遙領(lǐng)先周口市其他職業(yè)學(xué)校。其中電子專業(yè)全省本科招生63人，周口市上線16人，二職專占14人，并且包攬總分及各單科第一名；服裝專業(yè)全省本科招生48人，周口市上線16人，二職專占11人，并且包攬總分及各單科第一名；機(jī)電專業(yè)全省本科招生76人，周口市上線14人，二職專占2人；醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)獲總分及專業(yè)課分第一名，十多名學(xué)生被鄭州大學(xué)錄取。在2010年對(duì)口升學(xué)中，本屆高考，我校獲得全面豐收，各項(xiàng)指標(biāo)均位居周口市前列。

1、醫(yī)科專業(yè)：全市總分前五名，我校占三名；其中市上線率為58%，我校上線率為81%，并有數(shù)十名學(xué)生有望被鄭州大學(xué)錄取。

2、電子專業(yè)：我校本科上線人數(shù)占全市上線總?cè)藬?shù)的62%；全 市總分前十名，我校占五名，其中總分第一名被我校奪得；語(yǔ)文、英語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)課均獲全市單科第一，且上線率為100%。

3、服裝專業(yè)：；我校本科上線人數(shù)占全市上線總?cè)藬?shù)的62%； 全市總分前十名，我校占六名，其中總分第一名被我校奪得；數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、專業(yè)課包攬全市單科第一。

4、計(jì)算機(jī)專業(yè)：我校包攬全縣總分前七名，包攬全縣所有單科第一名；其中市上線率為66%，我校上線率為84%。并且參加考試的所有專業(yè)的各科平均分和上線率均高于全市平均值。在2011年對(duì)口升學(xué)中，我校在對(duì)口高考全市九連冠的基礎(chǔ)上，今年更上一層樓，本科生上線人數(shù)比去年凈增12人。參加考試的各專業(yè)本科上線人數(shù)與同專業(yè)的其他學(xué)校相比遙遙領(lǐng)先。各專業(yè)具體情況如下：

1、電子專業(yè)：全省總分前10名，我校占5名，包攬全市總分前11名及各單科第一名。上本科線人數(shù)占全省的1/4，全市的4/5。專科上線率100%。該專業(yè)已連續(xù)10年獲周口市第一名。

2、服裝專業(yè)：全省總分前10名，我校占4名，全市總分前10名我校占6名，并獲三項(xiàng)單科第一。上本科線人數(shù)占全省總數(shù)的近1/3。該專業(yè)對(duì)口高考已連續(xù)10年獲周口市第一名。

3、護(hù)理專業(yè)：包攬全市總分前2名，獲三項(xiàng)單科第一，上線率高于全市平均上線率6個(gè)百分點(diǎn)。

4、機(jī)電專業(yè)：本科上線率占全市12%，專科上線率100%，獲數(shù)學(xué)單科第一名。

5、計(jì)算機(jī)專業(yè)：專科上線率100%，人均分高于全市人均20分。連年高考創(chuàng)造了中職教育的奇跡，在周口市中職對(duì)口升學(xué)領(lǐng)域一枝獨(dú)秀。

在就業(yè)安置方面：

就業(yè)安置門多路廣

學(xué)校與珠三角、長(zhǎng)三角地區(qū)一大批效益好、管理規(guī)范的大型企業(yè)建立了牢固的人才供求聯(lián)系，學(xué)生愿意就業(yè)隨時(shí)可以安置，而且長(zhǎng)期提供跟蹤服務(wù)，保證學(xué)生就業(yè)無(wú)憂。近年來(lái)，我校畢業(yè)生發(fā)展良好，絕大部分已成為所在單位的技術(shù)骨干，有些已成為中高層領(lǐng)導(dǎo)，部分學(xué)生還走出國(guó)門，到新加坡、赤道幾內(nèi)亞等國(guó)就業(yè)。特別是近幾年，2009年計(jì)算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)176人，服裝專業(yè)培訓(xùn)184人，2010年計(jì)算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)185人，服裝專業(yè)培訓(xùn)192人，2010年計(jì)算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)169人，服裝專業(yè)培訓(xùn)210人，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。

畢業(yè)生風(fēng)采

劉敬偉 2000年就讀于西華二職專電子專業(yè)，2002年考入漯河專業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后受聘于江蘇啟東優(yōu)思電子有限公司，現(xiàn)任公司部門經(jīng)理，月薪5000元以上。

蔡海娟

2004年考入河南工程學(xué)院，畢業(yè)后應(yīng)聘于廣東一家外貿(mào)服裝公司任業(yè)務(wù)跟單一職，現(xiàn)調(diào)到越南分廠工作，任生產(chǎn)管理，月薪6000元以上。

劉繼高 就讀于西華二職專機(jī)電專業(yè)，2006年考入中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，曾參加全國(guó)大學(xué)生技能大賽并獲一等獎(jiǎng)，現(xiàn)為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)研究生

高敏

就讀于西華二職專服裝專業(yè)，2003年考入南陽(yáng)理工學(xué)院。現(xiàn)在上海市徐家匯區(qū)生活繡服裝公司任設(shè)計(jì)總監(jiān)，年薪10萬(wàn)以上。

黃月香，畢業(yè)于西華二職專，2000年被漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取。2003年就職于鄭州領(lǐng)袖服裝有限公司。2006年去武漢。在一家大公司進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì)工作，后自主創(chuàng)業(yè)搞服裝批發(fā)，年收入幾十萬(wàn)。

郭俊嵩

畢業(yè)于西華二職專。2001年被漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取。2004年就職于鄭州領(lǐng)袖服裝有限公司至今。現(xiàn)任質(zhì)檢部業(yè)務(wù)經(jīng)理。月薪四千元以上。

趙迎瑩

就讀于西華二職專服裝專業(yè)，2002年考入河南科技學(xué)院，畢業(yè)后任北京kappa體育用品發(fā)展有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理助理，主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)企劃工作。現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，從事服裝設(shè)計(jì)銷售工作，收入可觀。

王霞

畢業(yè)于西華二職專服裝專業(yè)，2001年考入開(kāi)封大學(xué)，04年大學(xué)畢業(yè)后在浙江服裝廠就業(yè)，07年自己獨(dú)立開(kāi)辦了服裝廠，年收入50萬(wàn)元以上。

馬亞濤

2001年就讀于西華二職專電子專業(yè)，2003年考入濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2006年大學(xué)畢業(yè)后任職于浙江省杭州市某房地產(chǎn)公司，現(xiàn)為人事部經(jīng)理，年薪30萬(wàn)元以上。

王劉生，2003年畢業(yè)于西華二職專電子專業(yè)，考入河南機(jī)電高等專科學(xué)校，畢業(yè)后到天津就業(yè)，2007年創(chuàng)立“天津市智拓達(dá)科技有限公司”并任總經(jīng)理，公司發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，個(gè)人資產(chǎn)可觀。

蔡志勇，2003年畢業(yè)于西華二職專電子專業(yè)，考入河南機(jī)電高等專科學(xué)校，2006年受聘于新加坡安特精密工程技術(shù)有限公司，任技術(shù)員，年薪十余萬(wàn)元。

李開(kāi)放（上圖左二），2006年畢業(yè)于西華二職專電子專業(yè)，考入河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后受聘于 “中興通訊有限公司”，獲 “電子工程師”證書，因技術(shù)過(guò)硬，被派到赤道幾內(nèi)亞分公司任技術(shù)總監(jiān)。年薪十余萬(wàn)元。

石小鳳

2005年畢業(yè)于西華二職專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，同年考入河南科技學(xué)院，2010年考入河南工業(yè)大學(xué)公費(fèi)研究生。

第三篇：知識(shí)豐富人生 技能改變命運(yùn)

以高技能人才為楷模，爭(zhēng)做時(shí)代技術(shù)精英！

----電子通信系召開(kāi)學(xué)習(xí)高技能人才楷模主題班會(huì)

為貫徹學(xué)生處關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)中國(guó)高技能人才楷模先進(jìn)事跡的通知，電子通信系各班級(jí)召開(kāi)“知識(shí)豐富人生,技能改變命運(yùn)！”主題班會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)高技能人才楷模事跡。

班主任帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)學(xué)風(fēng)，以高技能人才楷模事跡為例，結(jié)合同學(xué)們?cè)诘诰艑眉寄芄?jié)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)技能，以高技能人才為楷模，爭(zhēng)做時(shí)代技術(shù)精英！在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)楷模，樹(shù)學(xué)風(fēng)，強(qiáng)技能”的活動(dòng)。各班同學(xué)在主題班會(huì)上以小品、演講、發(fā)表感想等方式盡情表現(xiàn)，充分投入。針對(duì)如何學(xué)習(xí)技能，怎樣學(xué)好技能進(jìn)行大討論，同時(shí)還通過(guò)相關(guān)新聞短片來(lái)報(bào)道技能人才對(duì)國(guó)家的重要性。

本次主題班會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論中認(rèn)識(shí)到技能對(duì)于個(gè)人成功的重要，一名擁有“豐富的知識(shí)，熟練的技能，健康的人格”的技能人才對(duì)于社會(huì)與國(guó)家的作用，讓大家學(xué)會(huì)尊重技能人才，自我營(yíng)造培養(yǎng)技能人才的良好氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)技能。

電子通信系

2011-12-9

第四篇：知識(shí)改變命運(yùn),技能成就人生---重慶新華電腦學(xué)校

知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就人生---重慶新華電腦學(xué)校

在目前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，求職者面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，要找到一份好的工作，更不容易。唯有掌握豐富的知識(shí)與技能，我們才能運(yùn)籌帷幄。

有些學(xué)生成績(jī)不佳，心里就痛苦不堪，覺(jué)得人生從此沒(méi)了出路，于是開(kāi)始自暴自棄。其實(shí)，這些想法都是十分不理智的。現(xiàn)在職業(yè)教育發(fā)展如此迅速，很多學(xué)生通過(guò)就讀職業(yè)教育都學(xué)到了豐富的知識(shí)與技能，畢業(yè)之后，也找到了理想的工作。相反，有些大學(xué)生，因?yàn)橹挥欣碚搶W(xué)習(xí)而忽視了技能學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，在找工作的時(shí)候?qū)掖闻霰冢呕腥幻靼椎郊寄艿闹匾浴．?dāng)然，上大學(xué)，讀職教，都是為了好就業(yè)。所以在選擇讀大學(xué)還是讀職業(yè)教育的時(shí)候，我們必須明確一點(diǎn)，都是為了就業(yè)——就業(yè)好，才是真的好！

其實(shí)，只要掌握了過(guò)硬的技能，找工作就容易得多，尤其是從事現(xiàn)在熱門的IT行業(yè)。作為擁有豐富的IT知識(shí)與技能的人才，不愁找不到好的工作，他們就業(yè)后不但工資高，待遇好，而且特別受領(lǐng)導(dǎo)重視，前途不可限量。用人單位普遍反映新華電腦教育的學(xué)子素質(zhì)高、技能過(guò)硬。

作為我國(guó)電腦教育的著名品牌，新華電腦教育教學(xué)上獨(dú)創(chuàng)了聞名全國(guó)的“五步教學(xué)法 + 導(dǎo)師訓(xùn)練”，自主研發(fā)并經(jīng)國(guó)家一類出版社出版、面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的實(shí)用性和針對(duì)性極強(qiáng)的“輕松學(xué)電腦系列教材”等教育成果； 管理上，學(xué)校結(jié)合國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的管理特色,根據(jù)自身多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、完善了一整套適合電腦長(zhǎng)、短期教育的管理模式——“二元管理模式”，把培養(yǎng)精理論、強(qiáng)技能、擅應(yīng)用、會(huì)創(chuàng)新的一專多能綜合型人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)；就業(yè)方面，重慶新華電腦學(xué)校建立了一套完善的就業(yè)服務(wù)體系，不僅在重慶設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心，而且還在北京、上海、廣州、蘇州等全國(guó)發(fā)達(dá)城市設(shè)立了20多家就業(yè)辦事處，形成了覆蓋全國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。先后與聯(lián)想集團(tuán)、海爾集團(tuán)、新浪集團(tuán)、中國(guó)搜索、IBM、網(wǎng)易、中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)國(guó)家圖書館、中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會(huì)、TCL集團(tuán)等40000多家企事業(yè)單位建立長(zhǎng)期協(xié)議用人關(guān)系。開(kāi)通了“新華就業(yè)網(wǎng)”，為用人單位與新華學(xué)子搭建了溝通交流、雙向選擇的平臺(tái)。使廣大新華學(xué)子不僅能成功就業(yè)，更能成就事業(yè)！

第五篇：知識(shí)改變命運(yùn),夢(mèng)想成就未來(lái)

知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想成就未來(lái)

——莞工汕尾薔薇支教分隊(duì)“情獻(xiàn)支教，愛(ài)留博美”支教活動(dòng) “讀書還有用嗎?咱們農(nóng)家娃，出門求學(xué)，不如外出務(wù)工。這樣更實(shí)在。”“讀書沒(méi)用。現(xiàn)在找不到工作的大學(xué)生到處都是。讀完中學(xué)能認(rèn)路牌能匯款就行，早掙錢早養(yǎng)家。”每當(dāng)聽(tīng)到這些對(duì)話，對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”深信不疑的我們，總想為改變這些似乎固化的認(rèn)識(shí)做點(diǎn)什么。

吹響知識(shí)號(hào)角，夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)

知識(shí)是進(jìn)步的階梯，夢(mèng)想是美好未來(lái)的起點(diǎn)；知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想成就未來(lái)。8月19日，東莞理工學(xué)院汕尾薔薇支教分隊(duì)“情獻(xiàn)支教，愛(ài)留博美”主題支教活動(dòng)在博美中心小學(xué)吹響了夢(mèng)想教育的號(hào)角，薔薇支教分隊(duì)指導(dǎo)老師、校團(tuán)委張鋼老師以《鄉(xiāng)村孩子的成才夢(mèng)》為主題與全體學(xué)生分享大學(xué)生活、引領(lǐng)小學(xué)生憧憬和追求美好生活。

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，思想的共鳴

張鋼老師一開(kāi)始以“大學(xué)是什么”與小同學(xué)們互動(dòng)，讓同學(xué)們暢談自己理解中的大學(xué)，他以“我的小學(xué)生活”、“小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷“、“我的大學(xué)”三個(gè)部分，采用圖文結(jié)合的方式與同學(xué)們分享，并以此激勵(lì)孩子們樹(shù)立自己的小理想、大夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)求學(xué)，幫助他們樹(shù)立“知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想成就未來(lái)”正確思想價(jià)值觀念，告誡同學(xué)們唯有通過(guò)自身的努力美好生活的實(shí)現(xiàn)才能成為可能、才能享有出彩的人生。張老師以幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象的課堂教學(xué)語(yǔ)言，緊密結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，課堂氣氛十分活躍。孩子們被張鋼老師所講述的大學(xué)生活和豐富的圖片深深吸引，十分向往外面的生活，紛紛舉手發(fā)言分享自己的夢(mèng)想。博美中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師及薔薇支教分隊(duì)全體教員旁聽(tīng)了該課程，被孩子們“小小的天有大大的夢(mèng)想”的抱負(fù)深深感染。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人

據(jù)了解，在父母思想觀念相對(duì)落后與及孩子視野廣度小的背景下，該地區(qū)的農(nóng)村孩子輟學(xué)率居高不下。我們從當(dāng)?shù)氐囊幻髮W(xué)生獲悉，他就讀小學(xué)的時(shí)候全班有68人，最終上到大學(xué)的只有3人，上全日制本科的僅有1人，其余64人基本上都在初中畢業(yè)后輟學(xué)打工，從此走上人生的坎坷之路。在此背景下，本次支教活動(dòng)計(jì)劃通過(guò)《鄉(xiāng)村孩子的成才夢(mèng)》主題分享課、《夢(mèng)想主題電影觀賞課》、音樂(lè)課等素質(zhì)課程加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為契機(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，希望能以分隊(duì)的微薄之力為祖國(guó)有需要的地區(qū)的教育事業(yè)做出青年大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。