第一篇：知識(shí)改變命運(yùn)

“知識(shí)改變命運(yùn)” 演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

上午好！我來(lái)自礦業(yè)分公司，我演講的題目是：“知識(shí)改變命運(yùn)”。

什么是知識(shí)？知識(shí)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的工具，是認(rèn)識(shí)與改造世界的一種能力。什么是命運(yùn)？命運(yùn)字面上意義是指生命的經(jīng)歷。由此可見(jiàn)每一個(gè)人的命運(yùn)都是由你自己掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對(duì)待它、培養(yǎng)它的。有這樣一句話：“知識(shí)改變性格，性格扭轉(zhuǎn)品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”可見(jiàn)知識(shí)是可以改變一個(gè)人的人生道路。

知識(shí)改變命運(yùn)，我自身就是一個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的受益者。我原本是一個(gè)出生在湖南農(nóng)村的農(nóng)民的女兒，因家庭貧寒自小就樹(shù)立了讀書(shū)找出路的志向，終于在初中畢業(yè)時(shí)因品學(xué)兼優(yōu)被保送到懷化商校就讀，由此也就改變了自己務(wù)農(nóng)的命運(yùn)。

知識(shí)改變命運(yùn)，古今中外有關(guān)知識(shí)改變命運(yùn)事例的不勝枚舉,比如我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家---陳景潤(rùn),他原本家境貧寒,在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒,但他并不屈從于命運(yùn),而是自強(qiáng)不息,利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué),以至成就了著名的“哥德巴赫猜想” 而讓世界震驚，也從此改變了自己的命運(yùn),他用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話!一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。三國(guó)時(shí)代，諸葛亮上知天文，下曉地理，羽扇綸巾，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí)；一代偉人毛澤東博覽群書(shū)，海納百川，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民探索出了一 1

條適合中國(guó)國(guó)情的“農(nóng)村包圍城市”的革命道路，為中國(guó)新民主主義革命指明了方向，并領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建立了新中國(guó)，改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫(xiě)出了光輝的篇章。

新中國(guó)成立后，勤奮、好學(xué)的中國(guó)人民憑借對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求，在一窮二白的土地上建起了富強(qiáng)、強(qiáng)大的新中國(guó)，研發(fā)了中國(guó)的兩彈一星，實(shí)現(xiàn)了太空漫步的理想，是知識(shí)改變了中國(guó)在世界的地們位，是知識(shí)讓中國(guó)昂首跨入了大國(guó)、強(qiáng)國(guó)的行列。

知識(shí)改變命運(yùn)，倘若沒(méi)有知識(shí)，“到了外面，我們就是啞巴！即使地上有金子，我們沒(méi)文化也看不見(jiàn)”。這是前不久網(wǎng)上報(bào)導(dǎo)了廣東最貧窮村落后的粵西雷州東塘村人發(fā)出內(nèi)心的一句真心話。

當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)和平與發(fā)展成為時(shí)代主題、政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，是一個(gè)以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時(shí)代。無(wú)論世界發(fā)生這種革命性變化的根本原因是什么，但全人類(lèi)幾乎達(dá)成了共識(shí)：學(xué)習(xí)知識(shí)正變得比以往任何時(shí)代都重要，因?yàn)樾畔r(shí)代已經(jīng)全面來(lái)臨，知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在異軍突起。

信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在給人們帶來(lái)嚴(yán)峻打挑戰(zhàn)的同時(shí)，更為社會(huì)發(fā)展提供機(jī)遇，無(wú)論是個(gè)人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)達(dá)，還是國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興旺，無(wú)不依賴(lài)于對(duì)知識(shí)的掌握和創(chuàng)造性的開(kāi)拓與應(yīng)用。在信息時(shí)代來(lái)臨和知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮面前，無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)，無(wú)論是國(guó)家還是政黨，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必會(huì)落伍，終將被社會(huì)所淘汰。

俗話說(shuō)：井沒(méi)壓力不出油，人沒(méi)壓力輕飄飄，我們每一個(gè)人，在

2越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，如若感覺(jué)不到壓力的存在，危機(jī)的存在，只認(rèn)為“明日復(fù)明日，明日何其多”，整日混時(shí)間，那么這種人終將一事無(wú)成，必將為競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。要提高自身的素質(zhì)，必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，自我加壓，超越自我，迎接挑戰(zhàn)。

知識(shí)是石，敲出生命之火；知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈；知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路；知識(shí)是路，引我們走向燦爛的明天！知識(shí)改變命運(yùn)，技能創(chuàng)造財(cái)富，讓我們行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，用知識(shí)創(chuàng)造全新的自己、用知識(shí)打造云硫新形象、用知識(shí)實(shí)現(xiàn)100億云硫的宏偉藍(lán)圖吧！

第二篇：知識(shí)改變命運(yùn)

親愛(ài)的小朋友們: 大家上午好!我是武漢理工大學(xué)大一年級(jí)的田方媛,你們可以叫我媛子姐姐~ 今天我要給大家講一下“知識(shí)改變命運(yùn)”。首先呢，姐姐想問(wèn)一下有多少同學(xué)知道郭靖，能不能給姐姐講一下他是干什么的呢？。。郭靖同學(xué)出生于內(nèi)蒙古的一個(gè)普通牧民家庭，自幼喪父，家境貧寒。成長(zhǎng)在這種環(huán)境下，郭靖同學(xué)的未來(lái)很可能是成為草原上一個(gè)普通的牧民。在江南七怪的教導(dǎo)下，郭靖同學(xué)完成了 他的大學(xué)學(xué)業(yè)，在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，他結(jié)識(shí)了桃花島理工大學(xué)著名教授黃藥師的女兒黃蓉，在黃蓉的大力促成下，郭靖同學(xué)順利的成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)的丐幫大學(xué)校長(zhǎng)洪七公教授的研究生。在洪教授門(mén)下的學(xué)習(xí)使郭靖同學(xué)的理論與實(shí)踐水平有了突飛猛進(jìn)的提高。在研究工作期間，他們先后得到了知識(shí)界和理論界的著名專(zhuān)家學(xué)者周伯通博士、段智興教授（學(xué)術(shù)界習(xí)慣尊稱(chēng)他為一燈大師）的鼎力相助。縱觀郭靖同學(xué)的一生，不斷的學(xué)習(xí)是導(dǎo)致成功的根本原因。對(duì)此我們可以說(shuō)：“知識(shí)可以改變命運(yùn)！”

當(dāng)然了，郭靖只是小說(shuō)里面的人物，但是他的故事向我們傳達(dá)的意思是不假的。

不僅僅是小說(shuō)，國(guó)內(nèi)國(guó)外好多名人的一生也能證明“知識(shí)改變命運(yùn)” 這個(gè)道理。三國(guó)時(shí)代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí)；一代偉人毛澤東主席博覽群書(shū)，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫(xiě)出了光輝的篇章；是知識(shí)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉；是知識(shí)，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！

或者大家會(huì)覺(jué)得那些人都離我太遠(yuǎn)，那姐姐就給你們講講我自己的故事吧。我來(lái)自湖北隨州的一個(gè)小村莊，小時(shí)候的活動(dòng)范圍只有家周?chē)膸鬃狡拢髞?lái)我上學(xué)了，從課本上看到了北京天安門(mén)，西安兵馬俑，上海東方明珠電視塔?了解到了外面精彩的世界，爸爸媽媽就告訴我要好好學(xué)習(xí)，才能走出去。于是我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，上了市重點(diǎn)高中，在那里我學(xué)到更多，而現(xiàn)在，我通過(guò)自己的努力來(lái)到了武漢，看到了宏偉的武漢長(zhǎng)江大橋，繁華的大商城，還有見(jiàn)到很多很有能力的名人。以前的我或許和你們其中的某些一樣，不敢大聲講話，不敢表現(xiàn)自己，可是現(xiàn)在我能站在這里和你們自信的做演講，就是因?yàn)橹R(shí)給予了我力量！

小朋友們，你們想去看看外面更廣闊的世界么？誰(shuí)能告訴姐姐你們有什么想去卻還沒(méi)有去的地方啊？（小朋友發(fā)言）

知識(shí)是石，敲出生命之火；知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈；知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路；知識(shí)是路，引我們走向燦爛的明天！那么，在座的你們，趕緊行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，用知識(shí)創(chuàng)造全新的自己，用知識(shí)創(chuàng)造美好的未來(lái)！

現(xiàn)在，姐姐要考考你們了，有誰(shuí)知道鑿壁偷光和囊螢映雪這兩個(gè)成語(yǔ)的意思？ 鑿壁偷光 講的是匡衡,西漢的著名學(xué)者匡衡，出身於農(nóng)民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書(shū)，可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué)，甚至連書(shū)本也買(mǎi)不起，匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看。某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書(shū)，但由於家中窮得連燈油也沒(méi)有，根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū)。正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線，正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái)，原來(lái)這是鄰居的燈光。匡衡心生一計(jì)，便用鑿子把那小縫挖大成一個(gè)小洞，然后捧著書(shū)，倚在墻邊，利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。

囊螢映雪 講的是晉代車(chē)胤 家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。其囊螢夜讀 之精神激勵(lì)著一代又一代的莘莘學(xué)子，鼓舞后輩，永世垂范。他功名仕途一生，為國(guó)為民，鞠躬盡瘁，先后曾任：中書(shū)侍郎、待中、國(guó)子監(jiān)博學(xué)、驃騎長(zhǎng)史、太常、護(hù)軍將軍、丹陽(yáng)尹、吏部尚書(shū)，兩次進(jìn)爵后，被朝廷封為關(guān)內(nèi)侯與臨湘候。職守功勛，頗極一時(shí)之盛。

“知識(shí)改變命運(yùn)” 李嘉誠(chéng)的名言，財(cái)富額：119億美元

從貧困少年到“塑膠花大王”，從地產(chǎn)大亨到救市的白衣騎士，從“超人”到新經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)袖，從管理大師到傳媒高科技弄潮兒

“知識(shí)改變命運(yùn)”出自人民日?qǐng)?bào)2004年4月12日頭版社論關(guān)于當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表—青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)許振超的事跡的標(biāo)題。——“知識(shí)改變命運(yùn) 學(xué)習(xí)成就未來(lái)

中國(guó)的中央電視臺(tái)和李嘉誠(chéng)的長(zhǎng)江實(shí)業(yè)&和記黃埔等于20世紀(jì)末聯(lián)合攝制了一套電視短片，名稱(chēng)就是《21世紀(jì)，知識(shí)改變命運(yùn)》，講述中國(guó)貧困山區(qū)學(xué)子“知識(shí)改變命運(yùn)”的故事。

無(wú)獨(dú)有偶，外國(guó)人培根 knowledge is power。知識(shí)就是力量，就是知識(shí)的力量幫助我們改變命運(yùn)。美國(guó)的海倫凱勒,一歲半時(shí)即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?在家庭老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)盲文,拼寫(xiě)單詞,表達(dá)自己,還學(xué)會(huì)了說(shuō)話,在20歲時(shí),考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院.如果她不曾努力學(xué)習(xí),而是自暴自棄,相信只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人,但她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話~!同學(xué)們，我還想把易卜生的一句話送給你們，這句話是：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”那么你這塊材料靠什么才能鑄成器呢？我要說(shuō)，“知識(shí)便是鑄器的工具。校園是知識(shí)的殿堂，望你一生珍重，充分地利用這一天賜的機(jī)遇，譜寫(xiě)自己人生的輝煌篇章。當(dāng)代巨富李嘉誠(chéng)只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，但他憑著一股執(zhí)著，一種向上進(jìn)取的毅力，書(shū)寫(xiě)出自己輝煌的人生。在人生的舞臺(tái)上，尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的今天，我想千萬(wàn)別放棄學(xué)習(xí)。” 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)永遠(yuǎn)的事業(yè)，創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)我們的要求。無(wú)論何時(shí)我們都要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步，不斷的創(chuàng)新；只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使你以后不管做什么工作都能得心應(yīng)手，取得成功和獲得勝利！

同學(xué)們，你們知道珠穆朗瑪峰有多高嗎？但是每年還是有數(shù)以千計(jì)的人登上它！從中國(guó)到歐洲遠(yuǎn)嗎？但是鄭和下西洋也到達(dá)過(guò)很多次！所以請(qǐng)相信沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，我無(wú)法預(yù)測(cè)你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，但我堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于精彩的你們！同學(xué)們，努力吧！夢(mèng)想與你們?yōu)槲椋Ｍc你們同行，成功永遠(yuǎn)屬于你們！

來(lái)，小朋友們，舉起你們的右手，握拳，大聲告訴姐姐：我相信，知識(shí)改變命運(yùn)！我努力，知識(shí)改變命運(yùn)！

我的演講完畢，謝謝！

第三篇：知識(shí)改變命運(yùn)

知識(shí)改變命運(yùn)

知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)，才能改變你一生的命運(yùn)。楊瀾就是因?yàn)榍趭^讀書(shū)，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運(yùn)。

楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。上學(xué)時(shí)，楊瀾每當(dāng)考試的時(shí)候，基礎(chǔ)分一分也沒(méi)丟過(guò)。在中央電視臺(tái)的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎(jiǎng)。之后，楊瀾又到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。

楊瀾常說(shuō)：“是知識(shí)改變了我一生的命運(yùn)。”

像在大街上流浪的乞丐，他的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的施舍度日，因?yàn)樗麄儧](méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化。人必須有文化，才能改變他的命運(yùn)。

要學(xué)好文化，就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑，他爭(zhēng)分奪秒，學(xué)到了大量的知識(shí)，長(zhǎng)大后終于成了一名作家。

所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

第四篇：知識(shí)改變命運(yùn)

知識(shí)改變命運(yùn)

英國(guó)著名哲學(xué)家弗朗西斯培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”但是，很多人讀了很高的學(xué)歷，他們卻面臨著一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，他們沒(méi)有找到工作，于是“讀書(shū)無(wú)用論”又開(kāi)始抬頭了。有人就問(wèn)了：“知識(shí)真的可以改變命運(yùn)嗎？”在這里，我給出一個(gè)肯定的回答，知識(shí)可以改變命運(yùn)。

知識(shí)可以改變命運(yùn)，它們的力量是偉大的，他們不僅可以改變個(gè)人的命運(yùn)，同樣，他們可以改變國(guó)家與民族的命運(yùn)。在世界的各個(gè)角落，有一個(gè)不屈不撓的民族，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們：“知識(shí)可以改變命運(yùn)。”這個(gè)民族，就是猶太人。猶太人在亡國(guó)2000年后，他們?cè)僖淮卧谝陨兄匦陆⒘藢儆谧约旱膰?guó)家，而且，他們?cè)谑澜绺鱾€(gè)領(lǐng)域都做出了突出貢獻(xiàn)，德國(guó)詩(shī)人海涅，阿根廷著名詩(shī)人博爾赫斯，提出相對(duì)論的愛(ài)因斯坦，還有美國(guó)的摩根家族，洛克菲勒家族，著名的心理學(xué)家弗洛伊德。。。他們都是猶太人，有人會(huì)問(wèn)了，是什么力量，讓這個(gè)民族能為人類(lèi)世界的發(fā)展做出這么大的貢獻(xiàn)呢？是什么力量使得他們能夠掌握更多的財(cái)富呢？原因很簡(jiǎn)單，是知識(shí)的偉大的力量。猶太人父母從小就教育孩子，知識(shí)是一切財(cái)富的來(lái)源，而猶太人，他們不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)去學(xué)習(xí)知識(shí)。猶太人將學(xué)習(xí)定為終生不懈的任務(wù)。他們知道，學(xué)習(xí)可以讓人們真正變得豐富，讓人們靈活，機(jī)智，善于洞見(jiàn)，并不單純的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。所以，以色列不僅可以在阿拉伯人在夾縫中依然不倒，而且，他們的民族——猶太人，在世界各個(gè)領(lǐng)域，都做出了重要的貢獻(xiàn)，這不是告訴我們，知識(shí)可以改變命運(yùn)嗎？

知識(shí)不僅可以改變國(guó)家，民族的命運(yùn)，他們同樣改變個(gè)人的命運(yùn)，喬布斯運(yùn)用現(xiàn)代知識(shí)創(chuàng)造了年輕人都喜歡的蘋(píng)果手機(jī)；比爾蓋茨運(yùn)用電腦技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)造了一代又一代新的微軟產(chǎn)品；是知識(shí)，讓霍金從一個(gè)殘疾人登上了科學(xué)的殿堂。而今，讀書(shū)無(wú)用論是非常可怕，君不見(jiàn)，大清國(guó)因?yàn)椴恢匾曋R(shí)，最后被英國(guó)海軍用堅(jiān)船利炮打開(kāi)了國(guó)門(mén)，君不見(jiàn)，不懂得基本軍事常識(shí)的北洋水師的士兵，最終，縱使我們擁有先進(jìn)的德國(guó)裝備，最終，旅順，威海衛(wèi)還是被日軍攻陷。留給我們的，卻是一段屈辱的歷史。

知識(shí)是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，知識(shí)可以改變我們的命運(yùn)，所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。我們需要學(xué)習(xí)的還有很多，很多。

第五篇：知識(shí)改變命運(yùn)

我們的祖先很早就告訴我們知識(shí)的重要性。曾用“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)有自有車(chē)馬簇”來(lái)說(shuō)明讀書(shū)成才的好處,不知有多少古仁人志士在這四句話的引發(fā)下改變了自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)，同時(shí)也改變了國(guó)家的命運(yùn)。

如今，我們已經(jīng)邁入了二十一世紀(jì)。有人說(shuō)：二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。鄧小平同志也曾高屋建瓴地提出：科技是第一生產(chǎn)力。可見(jiàn)知識(shí)在今天的社會(huì)含金量是越來(lái)越高，知識(shí)的產(chǎn)業(yè)化、經(jīng)濟(jì)化是越來(lái)越明顯，過(guò)去的臭老九，“知識(shí)無(wú)用論”早已銷(xiāo)聲匿跡，早已退出了歷史的舞臺(tái)。知識(shí)之凝重，將作為一磅重型炸彈，在中華大地上遍地開(kāi)花。

前不久，我曾遇到一個(gè)久別的老鄉(xiāng)，過(guò)去他曾在樂(lè)平電廠工作過(guò)。在樂(lè)平電廠工作期間，他并沒(méi)有甘于現(xiàn)狀，并沒(méi)有放棄自己的追求和奮斗目標(biāo)，仍是孜孜不卷地求索。真是功夫不負(fù)有心人，后來(lái)他考取了華中理工大學(xué)碩士研究生，畢業(yè)后分配到北京電力研究院工作，后來(lái)仍感不能發(fā)揮自己所能，轉(zhuǎn)而進(jìn)入北京一家大型外資企業(yè)供職，年薪十多萬(wàn)元。如果他當(dāng)時(shí)甘于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的話，他也許今天也將面臨樂(lè)平電廠的倒閉，也將面臨人員下山崗分流。然而他未雨綢繆，命運(yùn)就產(chǎn)生了兩種截然不同的結(jié)果。那么是什么使他的命運(yùn)真正得以改變呢？是知識(shí)！是知識(shí)使他如虎添翼，是知識(shí)使他在今天的社會(huì)如魚(yú)得水，是知識(shí)使他從鄉(xiāng)村走向都市，從地方走向中央。

像我這位老鄉(xiāng)的情形，我們身邊也不乏其人。在座的各位也許能如數(shù)家珍般地?cái)?shù)上幾個(gè)。除了羨慕之外，我們就不想做些什么？

有過(guò)求職經(jīng)歷的人，也許會(huì)深有感觸：知識(shí)的有無(wú)，知識(shí)的深淺，面臨的選擇也是截然不同。走進(jìn)人才市場(chǎng)，人事主管要看你的文憑，要測(cè)試你的素質(zhì)，考察你的綜合實(shí)力，擇優(yōu)錄取，優(yōu)勝劣汰。那些文憑高，知識(shí)深厚，能力強(qiáng)的人，總是時(shí)代的寵兒，他們不是由單位選擇而是去選擇單位，選擇工種。而那些文憑低，知識(shí)淺薄，能力一般的人，總是被用人單位拔來(lái)拔去，想做勞動(dòng)力，別人還嫌你清高。

在改革開(kāi)放如火如荼的今天，我們?cè)趫?bào)紙、雜志上看到最多的是下崗工人的艱辛，他們苦苦地尋求自己的出路，給自己重新定位，這其中有艱辛，淚水，期待……也有創(chuàng)業(yè)者勝利的微笑。現(xiàn)在在座的各位雖然還沒(méi)有面臨到那一步，但也許已經(jīng)深深地感受到時(shí)代的步伐，空氣的凝重。中央及國(guó)務(wù)院不是再三強(qiáng)調(diào)電力系統(tǒng)也將面臨體制改革、人員下崗分流嗎？廠網(wǎng)分家，主副分離，我們將何去何從？！胸中有物，處之泰然；胸中無(wú)物，自然心慌意亂。

卡耐基的話更令我們警醒：“這個(gè)新時(shí)代充滿了殘酷的替代選擇。對(duì)于那些擁有知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，新時(shí)代意味著是一個(gè)充滿機(jī)遇的世界；對(duì)于那些沒(méi)有新知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，新時(shí)代則意味著，當(dāng)舊工作消失、舊體制崩潰時(shí)，他們將面臨著失業(yè)、貧窮、絕望的前景。”這并不是危言聳聽(tīng)，而是當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，是當(dāng)今時(shí)代前進(jìn)的要求。卡耐基的話使我們深深感受到要提早培養(yǎng)自己，武裝自己，未雨綢繆啊！因?yàn)槭袌?chǎng)不相信眼淚，勇于迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)的人，才是本世紀(jì)真正的英雄。

有人說(shuō)，我們要上班，要顧家，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)？的確，我們沒(méi)有時(shí)間去系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但我們有些同志利用節(jié)假日、周末上培訓(xùn)班，利用工作之余報(bào)考函授、自考，已經(jīng)成了一道亮麗的風(fēng)景線。這是一種什么精神？一種什么精神支撐著他們？這是一顆上進(jìn)心支撐著他們，是一顆不甘落后的心支撐著他們，是一顆與時(shí)俱進(jìn)的心支撐他們。大家深深感覺(jué)到空氣的緊張，深深感覺(jué)到自己知識(shí)的貧乏，深深感覺(jué)到未來(lái)生存的需要，不如此，“白了少年頭，空悲切！”

偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)：“真正的飛翔不是身軀，而是歌喉；真正的飛翔不是歌喉，而是比火焰更明亮的思想。”我們?nèi)缃裼辛诉@比火焰更明亮的思想，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，昂首闊步邁進(jìn)二十一世紀(jì)。

朋友們，命運(yùn)不是掌握在別人手中，而是掌握在自己的手中。誰(shuí)掌握了知識(shí)，誰(shuí)就掌握了命運(yùn)。

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