第一篇：“三農(nóng)”政策法規(guī)學習筆記

活動記錄

一、涉農(nóng)法律法規(guī)

（一）、“三農(nóng)”法律法規(guī)定義：

指中華人民共和國現(xiàn)行有效的涉及“三農(nóng)”方面的法律、行政法規(guī)、司法解釋、地方法規(guī)、地方規(guī)章、部門規(guī)章及其他規(guī)范性文件，以及對于以上法律法規(guī)的不時修改和補充，是廣義上的解釋。

（二）、具體分類

A、綜合類

B、農(nóng)業(yè)類

C、農(nóng)村類

D、農(nóng)民類

（三）、和農(nóng)村工作密切相關的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件主要有三大類：

1、農(nóng)村土地類：

（1）關于農(nóng)村土地承包經(jīng)營權的期限

（2）關于農(nóng)村家庭承包，主要把握好兩個方面：

一是開展農(nóng)地承包確權；

二是妥善處理好棄耕農(nóng)民重新要求承包土地的糾紛。

（3）關于農(nóng)村集體資源發(fā)包，要把握好四個主要環(huán)節(jié)

一是規(guī)范程序；

二是公開發(fā)包；

三是合理確定承包金；

四是適當控制承包期。

2、“三資”管理類

（1）關于農(nóng)村財務

一是村賬鎮(zhèn)管；

二是嚴控支出；

三是規(guī)范支出審批程序；

四是定期民主理財和審計；

五是及時村務公開。

（2）關于農(nóng)村集體“三資”

一是規(guī)范“三資”運行行為；

二是提升“三資”管理手段；

三是確保“三資”決策民主。

3、農(nóng)民負擔類

（1）增強農(nóng)民負擔的“紅線”意識；

（2）明確允許向農(nóng)民收取費用的項目；

（3）按照項目化管理的要求，使用好一事一議籌資籌勞；

（4）對違反減負政策行為實行問責。

二、強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策

（一）今年中央一號文件在政策層面賦予“三農(nóng)”工作新的內(nèi)涵，通過全面深化農(nóng)村改革，體現(xiàn)“三個亮點”，實現(xiàn)“中國要強，農(nóng)業(yè)必須強；中國要美，農(nóng)村必須美；中國要富，農(nóng)民必須富”目標。

亮點一：鼓勵農(nóng)戶流轉土地經(jīng)營權

亮點二：扶持新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體

亮點三：農(nóng)戶家庭經(jīng)營是基本面

（二）今年我縣實施的強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)相關政策：

1、農(nóng)村必須美的政策――對村級集體組織的扶貧和扶持

2、農(nóng)業(yè)必須強的政策――扶持家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體

3、農(nóng)民必須富的政策――對農(nóng)民個人的扶持

第二篇：“三創(chuàng)”學習筆記

“三創(chuàng)”學習筆記

各級領導干部要率先開展“三創(chuàng)”實踐，進一步堅定“三創(chuàng)”的信心和決心，進一步豐富“三創(chuàng)”的內(nèi)涵，進一步明確“三創(chuàng)”的目標，并結合當前和今后工作任務，制定開展“三創(chuàng)”活動的具體方案，以創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)新的銳氣、創(chuàng)優(yōu)的志氣、創(chuàng)造一流的業(yè)績，團結和帶領墾區(qū)人民為全面奪取現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設的新勝利而努力奮斗！

一、正確認識形勢把思想統(tǒng)一到省委“三創(chuàng)”決策部署上來

“三創(chuàng)”的本質(zhì)就是大膽開拓、進取求實、奮勇超越。我們要深刻理解創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基、富民之本。弘揚創(chuàng)業(yè)精神，就是要艱苦創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵、引導和支持百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)。我們要深刻理解創(chuàng)新是民族復興之魂、前進動力之源。弘揚創(chuàng)新精神，就是要解放思想、與時俱進、改革創(chuàng)新，鼓勵、引導和支持制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、措施創(chuàng)新，形成用新思路研究新情況、用新制度解決新問題、用新技術推動新發(fā)展、、用新產(chǎn)品開拓新市場、用新舉措開創(chuàng)新局面的生動景象。我們要深刻理解創(chuàng)優(yōu)是求真務實之道、追求卓越之門。

墾區(qū)的發(fā)展歷程就是一部黨團結帶領人民艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，就是一部共產(chǎn)黨員和各級黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)勇攀高峰的歷史。三代北大荒人艱苦卓絕地奮勇拼搏，譜寫了人類歷墾殖史上的壯麗史詩；在新的歷史時期又創(chuàng)造了新的輝煌，生動詮釋了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的精神實質(zhì)，豐富了“三創(chuàng)”的內(nèi)涵，積淀了自強不息、負重奮進、底蘊深厚的北大荒文化。

農(nóng)墾完成和正在推進的“三步走”：第一步是王震將軍率領十萬官兵以及20萬支邊青年和54萬城市知情開發(fā)建設北大荒，為國家糧食安全做出了杰出貢獻；第二步是實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)機械化和部分產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化，生產(chǎn)力水平、科技水平和勞動生產(chǎn)率達到國際先進水平，為探索農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出了杰出貢獻；第三步是大規(guī)模推進城鎮(zhèn)化，用3年時間建起了一百多座現(xiàn)代化小鎮(zhèn)，走出了一條農(nóng)村城鎮(zhèn)化的新路子，顯示了社會主義的優(yōu)越性，為中國特色社會主義增了光添了彩。農(nóng)墾下一步發(fā)展要用10年時間實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化和打造走向國際的大企業(yè)，要融入到國際經(jīng)濟社會發(fā)展中，在國際經(jīng)濟競爭中贏得一席之地，建成世界上最大的農(nóng)業(yè)企業(yè)集團，農(nóng)墾有土地，有好的生產(chǎn)方式，有先進的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系，還有背后的黑龍江省1.6億畝耕地，具備了這個基礎。

二、增強自覺自信鼓足勇氣搶抓新機遇迎接新挑戰(zhàn)

根據(jù)各方面信息綜合判斷，“十二五”時期我國將進入財富大爆炸的時代。創(chuàng)造財富的主要途徑有兩種，一是產(chǎn)業(yè)結構戰(zhàn)略升級。二是科技創(chuàng)新將帶來巨大商機。三是文化越來越成為創(chuàng)建新體制、形成新機制的主要因素，不僅決定了人們的視野和胸懷，還將決定一個地區(qū)持續(xù)獲取財富的能力。創(chuàng)造財富的最大瓶頸是人才的短缺，尤其是那種知識與實際工作能力相結合、具有國際視野的人才，在今后一個時期內(nèi)極其稀缺。北大荒集團的前景極其光明，墾區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略與國家的發(fā)展進程高度契合，在履職盡責的過程中獲得了極為難得的戰(zhàn)略先機，再加上本身具有的巨大優(yōu)勢，在財富大爆炸時代北大荒具有捷足先登的絕大可能性。這就是黨中央國務院、省委省政府，反復強調(diào)墾區(qū)要盡快打造具有國際競爭力的特大型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集團的根本原因。墾區(qū)要站在歷史的高度以全球視野增強自覺與自信。我們要從墾區(qū)光輝歷程中增強自覺與自信。北大荒事業(yè)是南泥灣事業(yè)的繼承與延續(xù)，北大荒精神是延安精神的繼承與延續(xù)。墾區(qū)的發(fā)展源頭就注定了北大荒人具有廣闊胸懷和大格局觀。我們要從墾區(qū)發(fā)展實踐中增強自覺與自信。北大荒之路從來不是鮮花鋪就的。在最艱苦的時期，最好的房子是學校，最好是設備在醫(yī)院；近年來又持之以恒地實施十大民生工程，全心全意地讓墾區(qū)人民共享改革發(fā)展成果。民心所向始終是北大荒事業(yè)長盛不衰的源泉。我們要從墾區(qū)獨特體質(zhì)中增強自覺與自信。改革開放初期經(jīng)過艱苦努力創(chuàng)建了以家庭農(nóng)場為基礎、大農(nóng)場套小農(nóng)場的統(tǒng)分結合的雙層經(jīng)營體質(zhì)；世紀之交大力推進了工商運建服企業(yè)改革；近年來又啟動了北大荒集團的實質(zhì)性運作，找到了“整體政企合一、內(nèi)部政企分開”的實現(xiàn)形式，在不斷探索實踐中保持和增強了墾區(qū)與生俱來的組織化程度高、執(zhí)行力強的優(yōu)勢。我們要從墾區(qū)先進文化中增強自覺與自信。在60多年的開發(fā)建設中形成了寶貴的北大荒精神，近年來又提煉形成了北大荒核心價值觀、北大荒文化精神和北大荒文化的核心內(nèi)涵，成為北大荒人的共同行為準則和共有的精神家園。

三、加強頂層設計精心謀劃工業(yè)化戰(zhàn)略部署

工業(yè)化攻堅戰(zhàn)是墾區(qū)鞏固農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)場城鎮(zhèn)化的關鍵舉措，是產(chǎn)業(yè)興城、產(chǎn)業(yè)強鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)富民的必有之路，是構建產(chǎn)業(yè)體系、打造特大型企業(yè)集團的基礎工程。

要堅持“五個統(tǒng)一”，在統(tǒng)籌兼顧中推進工業(yè)化。一是要堅持履職盡責與人民利益的統(tǒng)一。要全心全意為了人民，完全徹底相信人民，無時無刻依靠人民，細致入微組織人民。十大民生工程是剛性指標、硬任務，但畢竟是以人為本理念的載體和平臺，最關鍵的是事要做到，心更要盡到，不是施舍而是真心實意讓人民群眾有尊嚴地生活、體面地勞動。二是要堅持顧全大局與自身發(fā)展的統(tǒng)一。我們要算大賬不要算小賬，實踐也證明越是不斤斤計較，我們的環(huán)境就越優(yōu)越，得到的政策支持就越實在、越具體、越有力、越給力。三是要堅持突出重點與兼顧各方的統(tǒng)一。“抓城、強工、帶農(nóng)”方針是統(tǒng)籌發(fā)展的方針，本質(zhì)上是統(tǒng)籌兼顧，方法上是突出重點。四是要堅持經(jīng)濟建設與隊伍建設的統(tǒng)一。各級領導班子和主要領導干部一定要有憂患意識、大局意識、長遠意識，把領兵帶隊作為重中之重，掛在心上、抓在手上，因為墾區(qū)有太多的機遇需要抓，有太多的事需要做，必須把整個干部職工隊伍鍛造成攻堅克難、一往無前的隊伍，把墾區(qū)的強大發(fā)展?jié)摿Τ浞滞诰虺鰜怼Ｎ迨且獔猿止I(yè)化攻堅戰(zhàn)與文化建設的統(tǒng)一。在波瀾壯闊的社會主義現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)偉大事業(yè)中，一定要孕育和發(fā)展出氣勢磅礴、意境高遠、堪稱經(jīng)典的大文化。

要突出五大重點，抓住關鍵環(huán)節(jié)促進工業(yè)化。一是要突出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系這個重點。二是要突出龍頭企業(yè)核心競爭力這個重點。三是要突出管理創(chuàng)新這個重點。四是要突出項目建設這個重點。五是要突出資本市場這個重點。

領導干部和領導機關要積極行動起來，有效地領導和駕馭工業(yè)化。一是要增強憂患意識。要以這種緊迫感和責任感去精心謀劃和領導工業(yè)化攻堅戰(zhàn)。二是要增強機遇意識。未來的發(fā)展機遇可能要超出很多人的想象，我們要堅信這一判斷，通過加速工業(yè)化，更加有效地抓住更大更好的戰(zhàn)略機遇。三是要增強貢獻意識。當前北大荒的強大發(fā)展態(tài)勢已經(jīng)形成，借助這個態(tài)勢，每一個單位、每一個領域、每一個崗位、每一個人都可以創(chuàng)造出不同凡響的偉業(yè)，做出更大貢獻。四是要增強為民意識。只要我們把自己融入百姓，真正做到與群眾同呼吸共命運，就能找到力量源泉，任何風險都能過去，任何困難都能克服。五是要增強服務意識。領導機關的天職是服務，對上服務、橫向服務、服務基層和人民群眾。只要一心為了發(fā)展，一心為了人民，各級領導機關都會成為優(yōu)質(zhì)服務的窗口，有力地促進工業(yè)化攻堅戰(zhàn)取得圓滿成功。

第三篇：三嚴三實學習筆記

三嚴三實學習筆記

各級領導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

第四篇：課件制作學習筆記三

課件制作學習筆記

（三）廣宗縣前舊店中心小學王素爽

教學中應用多媒體課件應注意的問題

1、信息超量，抑制學生思維

多媒體課件的使用，減少了教師的板書、作圖時間，提高了教學效率，但在制作課件過程中，唯恐內(nèi)容單薄，將與教學有關的內(nèi)容，全部納入課件，而授課時間受到限制，有時只得加快傳遞速度，但學生接受信息和掌握知識需要一定時間的跨度，速度快將使學生丟失信息，不利于記憶、思考、提高知識水平，比傳統(tǒng)的滿堂灌教學還要過分，這與當前的教學改革背道而馳。

2、分散學生注意力，弱化思維

教學是一門藝術，使用多媒體課件輔助教學則是藝術中的藝術。教師教學的過程是動態(tài)的，必須根據(jù)教學內(nèi)容的難易程度、學生的接受能力、課堂氣氛及時調(diào)整進度和教學方法，多媒體課件運用的恰當可以受到好地效果，但是有的課件過分追求形式，甚至于喧賓奪主，使學生分散了注意力，沖淡了教學主題，弱化了學生思維，影響了教學效果。

3、思維異步，教與學互動受阻

現(xiàn)代教育思想強調(diào)以學生為中心，要求學生由外部刺激的被動接受者轉化為信息加工的主體及知識學習的主動建構者，應把課堂教學的主動權還給學生。然而由于諸多因素，許多教師在運用課件進行課堂教學時實現(xiàn)師生互動和人機互動受阻，其中一個主要原因是，當學生在課堂上提出一個解決方案或方法不同于教師事先設計的方案時，迫于課堂時受限，師生互動不能完全展開，只能簡單應對而回到課件中，從而導致師生思維異步，互動受阻，學生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。

4、板書不足，影響教學效果

系統(tǒng)的板書是學生在老師的講解引導下進行知識加工，形成新知的外部支撐點，是感性認識上升到理性認識的橋梁，是教學內(nèi)容不可或卻的環(huán)節(jié)。而現(xiàn)實的情況往往是這樣，教師只是點擊鼠標，適當解說，黑板空無一字或只寫課題，學生長時間觀看屏幕，他們獨立探究、閱讀、實踐的時間較短。這種教學方式既不利于學生主體參與，也不利于教師主導作用的發(fā)揮，教學效果平平。

綜上所述，我們在發(fā)揮多媒體課件輔助教學積極作用的同時，要消除它的負面因素。因此我們應該在傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學的理論層面和教學層面上進行必要的整合，使多媒體課件更好的發(fā)揮作用。

第五篇：國培模塊三學習筆記

國培模塊三學習筆記

模塊3活動1步驟1

1．教學活動為什么要運用教學媒體？

傳統(tǒng)的教學方式是利用黑板板書，這樣子使得老師除了備課還要再黑板上重新寫板書，浪費了上課的時間，也顯得教學的枯燥，利用多媒體教學，教師備課只需一次就可，節(jié)約上課時間，而且多媒體教學的方式多樣，大大增加了課堂的趣味性和互動性。

2．現(xiàn)在使用的教學媒體和以往使用的教學媒體有什么區(qū)別？

（1）更有利于激發(fā)學生的學習動機。（2）色彩、音響、動畫圖形和圖像能夠增加真實性，并能夠使練習、實驗、模擬等教學活動具有更大的吸引力。（3）對學生行為高速的個別化反應，能產(chǎn)生高比率的強化。（4）能夠將學生過去的操作行為記錄下來，在計劃下一步學習時使用。（5）計算機所設計的耐心的、個性化的教學方式為學生提供了一個積極有效的氣氛，特別是對那些后進的學生作用更大。（6）計算機能夠進行個別化教學。（7）更多的信息資源可以很容易地由教師和學生使用和支配。（8）比以往使用的教學媒體較貴。

模塊3活動1步驟1 打開“資源” > “模塊3” > “閱讀資料”，仔細閱讀“教學媒體的概念、特性和分類”部分的內(nèi)容。結合自己的教學實踐，談談在教學中您或您的同事都使用過哪些教學媒體，舉例談談您或您的同事是如何利用這些媒體特性來增強教學效果、提高教學效率的。請?zhí)顚懺谙旅娴墓P記上。

目前，造成教學質(zhì)量不高原因有多種，我主要認為是教育者的教法單一，不能抓住學生的注意力，不能激發(fā)學生的學習興趣。如何優(yōu)化教學過程，合理選擇各種現(xiàn)代教學媒體，結合傳統(tǒng)教學媒體，進行多媒體教學，以此來提高課堂教學質(zhì)量。現(xiàn)代教育媒體包括放映性媒體和放音性媒體，通常用幻燈、投影、錄音、錄像、攝像、多媒體電腦等。幻燈和投影是一種視覺媒體，它具有獨特性，即可以隨時在圖上增加細節(jié)。例如，在相遇問題中，解決行程問題的重點所在：運動物體是一個還是兩個，運動起點是同地還是異地，運動的方向是同向還是反向，運動出發(fā)的時刻是同時還是不同時，運動結果是相遇還是相離等。這些概念很抽象，也恰是學生認知過程中的難點。為解決這一學習障礙，教師通過投影反復地展示，使學生獲得豐富的感性材料，掌握相關知識，從而理解和掌握解答相遇問題的要素。然而，在實際教學中，由于現(xiàn)成的投影片不多，因此，我們就利用視頻展示臺代替投影，由于視頻展示臺非常方便，可以把一些內(nèi)容直接投影到大屏幕上。投影媒體雖然有其優(yōu)點，但也有其局限性，及放映的畫面是靜止的，沒有配合視覺畫面聲音，有些枯燥，多媒體電腦動畫就克服了這一缺點，因為它們是動態(tài)的視覺和聽覺的結合，圖像鮮明生動，能夠提供豐富多彩、生動形象的感性材料，同時配以聲音，能夠充分表現(xiàn)宏觀、微觀、瞬間、漫長的過程和事物，不受時空條件限制，例如：在教學課圓錐體的認識時，教師首先用信息技術媒體展示了：農(nóng)民堆谷、吊車堆煤、建筑物的圓錐頂?shù)榷喾N實物，使學生體會到圓錐體就在我們的身邊，再用直角三角旋轉成體，使學生感悟錐體的形成過程。在此基礎上，再借助信息技術，隱退實物錐體的其它非本質(zhì)屬性，抽象出圓錐的共性，最后通過討論概括，得出圓錐的特性。這樣就使學生對圓錐的認識由感性認識上升到理性認識，思維能力也隨之發(fā)展，從而大大激發(fā)了他們的學習積極性，發(fā)展了他們的觀察力、想象力、思維能力，使得一堂課的教學目標能夠在全體學生中順利完成，從而提高課堂效率。當然，在實際的教學中我并不只是單純地使用一類教學媒體，而是根據(jù)實際教學需要，合理選擇和使用多種教學媒體，包括一些傳統(tǒng)的教學媒體，把多種教學媒體進行有機組合，使這個組合系統(tǒng)在教學過程中能夠發(fā)揮最佳效果。一堂數(shù)學課的教學活動，如果沒有學生的參與，將是無效（起碼是低效）的，把CAI 加入到教學課堂中來，讓學生自己動手操作，針對某一問題多次反復地觀察、研究，鼓勵他們?nèi)ゲ聹y可能的結果，然后相互討論，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)共性，從而形成一般性的結論，達到學習的目的，這事實上體現(xiàn)了數(shù)學知識形成的基本過程。如傳統(tǒng)的方法把“所有關聯(lián)兩點的線中，線段最短”公理，僅做一個簡單的說明，對學生來說是不夠的，這樣很難讓學生“口服心服”，這里，可結合《幾何畫板》的實時數(shù)量顯示功能，作如下圖形：在屏幕上顯示值會跟著點的移動而變化，但始終AB最短,這樣，學生會經(jīng)過自己的操作，從動態(tài)的“千變?nèi)f化”中去觀察，歸納并及時驗證，獲得知識。與傳統(tǒng)的老師“講數(shù)學”學生“聽數(shù)學”相比，這種教學模式重點在于“做數(shù)學”，及學生通過自身的感受——了解知識的產(chǎn)生過程——學生對結論的感知——主動構建知識，從而對所學內(nèi)容留下深刻的印象，而且能力得到培養(yǎng)，素質(zhì)得以提局。這一堂課通過多媒體組合教學，使學生學得快、理解深、記得牢、用得上，從而大大提高了課堂教學質(zhì)量。總之，應用各種現(xiàn)代教育媒體進行組合教學，可以大大提高數(shù)學教學質(zhì)量。

模塊3活動1步驟2 打開“資源” > “模塊3” > “閱讀資料”，仔細閱讀“教學媒體環(huán)境”后，簡單列舉您所在學校的媒體教學資源環(huán)境和教學傳遞方式有哪些？

教育資源環(huán)境包括圖書館、學校資源中心、電子閱覽室、校園網(wǎng)以及Internet等，其特點是信息資源較豐富，可以為學習者提供自由訪問的機會。我所在學校的媒體教學資源環(huán)境主要有圖書館、網(wǎng)絡、課件、語音、視頻等。教學傳遞環(huán)境是為了有利于“教”與“學”而設計和利用的教學環(huán)境，主要功能是作為教育信息傳播的通道，為學習者提供對媒體進行有效控制的界面，以及呈現(xiàn)各種媒體所包含的教學信息。我所在學校的主要形式有：1．多媒體室；2．多媒體網(wǎng)絡教室；3．閉路電視系統(tǒng)。

模塊3活動3步驟1 仔細閱讀“資源” > “模塊3” > “教學媒體運用的方式”、“教學媒體演示的最佳時機”，結合自己教學實踐，小組討論運用教學媒體時應注意的事項，并將討論結果寫在下面：

1．使用教學媒體要有明確的目的； 2．正確把握使用教學媒體的時機和“度”； 3．媒體的選擇要遵循低成本、高效能的原則； 4．要充分利用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體的特點組合教學，揚長避短，互為補充； 5．運用教學媒體前必須做好充分準備。

模塊3活動4 進行本模塊學習反思，將你自己對這個模塊的學習收獲及心得記錄下來。通過本模塊的學習，我了解到教學媒體、教學資源與教學設計的關系，以及教學媒體的概念、特征和分類，理解了教學媒體在教學中的作用。在今后教學中選擇教學媒體時會考慮各種媒體的優(yōu)化組合，盡量做到科學、準確、規(guī)范，從而改善教學效果，提高教學的效率。

模塊3活動1步驟1 請觀看“資源” > “模塊3” > “教學媒體應用案例”，請關注案中所采用的媒體設備及其主要作用，并將結果填寫在下表中。

教學媒體類型記錄表

案例名稱：以小學數(shù)學課《圓的認識》為例，介紹利用多種媒體組合進行課堂教學的情況。《圓的認識》一課講述“圓”這個數(shù)學概念，除應用多媒體計算機軟件外，還根據(jù)需要選用了一些錄象、教具等媒體，采用多媒體組合的教學方式。這種多媒體組合教學的特點是：

1．將多媒體計算機軟件與常規(guī)媒體有機組合，共同參與教學全過程。

2．多媒體計算機軟件采用集中演示形式。

3．通過教學設計，合理選擇和應用多種媒體資源，創(chuàng)設最佳學習環(huán)境。

由于是在多媒體綜合電教室進行教學，本節(jié)課采用“以教為主”的設計模式。

關于這節(jié)課中教學軟件的應用特點歸納如下：

●課題：《圓的認識》

●學科內(nèi)容：數(shù)學概念

●教學環(huán)境：多媒體綜合教室

●教學方式：多媒體組合教學

●軟件應用類型：集中演示教學

●軟件作用：演示動畫、創(chuàng)設情境、練習訓練

《圓的認識》一課綜合應用多媒體計算機軟件、錄象、教具等多種媒體進行教學，創(chuàng)設教學情境，提出教學問題，幫助學生形成圓的概念，認識圓的特征。這種數(shù)學概念的多媒體組合教學模式是：呈現(xiàn)具體實例—抽象出數(shù)學概念—重點難點的分析—提出生活應用的問題—問題的分析與解決—思維能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的主要特點是：

1．利用多種媒體創(chuàng)設環(huán)境，幫助學生形成數(shù)學概念。

在教學的開始部分中，教師通過放映一段生活中圓形物體的錄象帶將學生導入新課的學習，使學生形成圓的概念；并進一步通過計算機動畫，講解圓的特征；最后通過多媒體計算機軟件演示猴子坐在各種輪子的車上的情境，提出問題：“汽車的輪胎為什么是圓的？”，幫助學生進一步鞏固圓的概念并達到對知識的應用。

2．注重學習方法的指導，充分發(fā)揮學生的主體地位。

這節(jié)課的教學，在體現(xiàn)教師主導作用的同時，又充分體現(xiàn)學生的主體地位。學生在學習過程中動腦與動手、動口相結合，在觀察錄象的基礎上聯(lián)系生活實際，舉例說明圓形物體在生活中應用的有關實例；在觀察教師演示畫圓和計算機畫圓動畫的基礎上，自己再動手畫圓，掌握畫圓的技能技巧并深刻認識圓的特征。

3．培養(yǎng)學生發(fā)散思維，提高綜合素質(zhì)。

這節(jié)課在最后部分，利用計算機軟件提出問題讓學生進行課堂形成性練習，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

所用媒體

1．非投影視覺媒體

主要的教學功用：學生可以自定步調(diào)進行學習。使用方便制作成本低，易于分類、保存、修改和分發(fā)。教科書、學術著作的出版，通常都經(jīng)過嚴格的審定，一般具有較高的水平，學術上可以信賴，信息量大。

2．投影視覺媒體

主要的教學功用：(1)投影器的光很強，普通室內(nèi)光線情況下便可使用。(2)放映者可面對學生操作，和學生保持目光的接觸。(3)可被投影的材料很多。(4)教師可以自制投影片。(5)重量輕、攜帶方便、操作簡便。

3．聽覺媒體

主要的教學功用：（1）聽覺媒體是比較便宜的教學媒體。(2)聽覺材料容易得到，使用簡單。(3)因失明或沒有閱讀能力的學生，可通過聽覺媒體來學習。(4)聽覺媒體可以提供比印刷材料更富戲劇性的口頭信息。(5)許多學生都有自己的錄音機，而且可以用電池供電，便于各種場合的學習。(6)便于復制，需要多少就可復制多少。

4．視聽覺媒體

主要的教學功用：(1)可以將運動畫面和聲音結合在一起，同時作用于兩種感覺器官，可促進更有效地學習。(2)采用特殊的視覺語言，能增強學習效果，克服學習中的局限性，在表達情感的材料中更能增加對學生的感染力。(3)可重現(xiàn)過去、展示過程。(4)提供了連續(xù)動作，將思想與行動結合在一起。

5．綜合媒體

主要的教學功用：(1)使用計算機教學有利于激發(fā)學生的學習動機。(2)色彩、音響、動畫圖形和圖像能夠增加真實性，并能夠使練習、實驗、模擬等教學活動具有更大的吸引力。(3)對學生行為高速的個別化反應，能產(chǎn)生高比率的強化。(4)利用計算機的儲存能力能夠將學生過去的操作行為記錄下來，在計劃下一步學習時使用。(5)計算機所設計的耐心的、個性化的教學方式為學生提供了一個積極有效的氣氛，特別是對那些后進的學生作用更大。(6)計算機能夠進行個別化教學。（7）更多的信息資源可以很容易地由教師和學生使用和支配。

模塊3活動1步驟3 仔細研讀“資源” > “模塊3”“教學媒體的優(yōu)勢與不足”與“教學媒體運用案例”，根據(jù)您自己的教學媒體使用經(jīng)驗，將你對各類教學媒體在教學運用中的優(yōu)勢與不足的理解填寫在下表中：

1．非投影視覺媒體

教學中的優(yōu)勢或在教學中的積極影響：學生可以自定步調(diào)進行學習。使用方便制作成本低，易于分類、保存、修改和分發(fā)。教科書、學術著作的出版，通常都經(jīng)過嚴格的審定，一般具有較高的水平，學術上可以信賴，信息量大。

教學中的不足或在教學中的消極影響：（1）印刷制作的周期較長，信息不能及時迅速傳播。（2）不能表達運動的畫面。（3）主要用文字表達，抽象程度較高，需要一定的閱讀基礎。

2．投影視覺媒體

教學中的優(yōu)勢或在教學中的積極影響：(1)投影器的光很強，普通室內(nèi)光線情況下便可使用。(2)放映者可面對學生操作，和學生保持目光的接觸。(3)可被投影的材料很多。(4)教師可以自制投影片。(5)重量輕、攜帶方便、操作簡便。

教學中的不足或在教學中的消極影響：（1)投影效果在很大程度上取決于放映者。(2)它是為大班教學而設計的，一般不用于個別化學習。

3．聽覺媒體

教學中的優(yōu)勢或在教學中的積極影響：(1)聽覺媒體是比較便宜的教學媒體。(2)聽覺材料容易得到，使用簡單。(3)因失明或沒有閱讀能力的學生，可通過聽覺媒體來學習。(4)聽覺媒體可以提供比印刷材料更富戲劇性的口頭信息。(5)許多學生都有自己的錄音機，而且可以用電池供電，便于各種場合的學習。(6)便于復制，需要多少就可復制多少。教學中的不足或在教學中的消極影響：(1)聽覺材料的表述順序基本上是固定的。(2)單純聽錄音，沒有視覺材料相配合時，不容易使學生較長時間地集中注意力。(3)如果學生的聽覺技能和經(jīng)驗背景同學習材料相差很大時，不容易確定一個合適的提供信息的步調(diào)。

4．視聽覺媒體

教學中的優(yōu)勢或在教學中的積極影響：(1)可以將運動畫面和聲音結合在一起，同時作用于兩種感覺器官，可促進更有效地學習。(2)采用特殊的視覺語言，能增強學習效果，克服學習中的局限性，在表達情感的材料中更能增加對學生的感染力。(3)可重現(xiàn)過去、展示過程。(4)提供了連續(xù)動作，將思想與行動結合在一起。

教學中的不足或在教學中的消極影響：(1)信息是單向傳播的。(2)學習者不能在行為上參與教學活動，比較被動、消極。(3)所有的學生都接收相同的信息，并按計劃嚴格安排。(4)設備價格較昂貴。

5．綜合媒體

教學中的優(yōu)勢或在教學中的積極影響：(1)使用計算機教學有利于激發(fā)學生的學習動機。(2)色彩、音響、動畫圖形和圖像能夠增加真實性，并能夠使練習、實驗、模擬等教學活動具有更大的吸引力。(3)對學生行為高速的個別化反應，能產(chǎn)生高比率的強化。(4)利用計算機的儲存能力能夠將學生過去的操作行為記錄下來，在計劃下一步學習時使用。(5)計算機所設計的耐心的、個性化的教學方式為學生提供了一個積極有效的氣氛，特別是對那些后進的學生作用更大。(6)計算機能夠進行個別化教學。（7）更多的信息資源可以很容易地由教師和學生使用和支配。

教學中的不足或在教學中的消極影響：(1)購置硬件的費用比較貴。(2)計算機的種類繁多，各有差異，造成計算機的使用及保養(yǎng)的困難。(3)缺乏高質(zhì)量的教學軟件。（4）在計算機輔助教學中，學生按照計算機所安排的程序學習，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性及解決問題的能力。(5)進行計算機輔助教學，教師必須事先接受有關計算機技術的培訓。

模塊3活動3步驟2 請仔細研究下面的“媒體選擇分析表”中所列的各項內(nèi)容，為您的教學設計方案選擇合適的教學媒體，填寫教學媒體選擇分析表：