第一篇：會計系舉辦會計技能大賽

會計系舉辦會計技能大賽

作者：張慧慧

4月底，陽光普照，夏意漸濃，由會計系舉辦的第二屆會計技能大賽也正在火熱進行中。本次大賽以提升同學們的會計技能，激發大家的無限潛能為主要目的，通過點鈔，情景糾錯，知識問答等比賽方式來考驗同學們的會計技能。

4月21日晚，在ZC304教室進行了本次會計技能大賽的初賽。初賽通過“點鈔”這一最基本的會計技能來考驗參賽者，每隊派出一名成員來參加比賽，并在參賽者中篩選出比賽成績優異者進入下一輪的復賽。比賽前，各組選手躍躍欲試，緊接著，裁判員喊了一聲“開始”選手們個個如離弦的箭般，快速地點著手上的鈔票，速度之快超乎想象。甚至有選手不到一分鐘便點完了150張鈔票。

此次初賽考驗了選手們的“手上功夫”，接下來的復賽、決賽將會更加精彩，到底哪組隊伍會笑到最后呢？敬請大家期待。

第二篇：會計技能大賽

蘭州商學院長青學院會計學系

會計技能大賽

策

劃

方

案

會計學系團總支

二〇一二年六月十七日

一． 活動背景

隨著經濟全球化、市場國際化對我國的影響日益增強，擁有專業

知識的綜合性高素質人才成為推動社會發展的中堅力量，社會對人才

需求標準的大幅度提高，人才競爭的加劇以及實行新會計準則與國際的順利接軌，使得僅僅靠學習書本理論知識的財會專業類大學生已經

不能契合我國財會人才市場的需求，為了提高會計學系學生的財會實

務知識和技能，我系決定舉辦一場有關會計技能的比賽。

二． 活動目的：

1、為我系學生提供一個知識競技，專業技能交流的平臺，營造一

種濃厚的專業技能氛圍。

2、吸引、鼓勵我系學生更好的了解會計專業技能，推進我系專業

文化建設。

3、展現我系學生積極向上的精神面貌，營造一個健康向上、充滿

智慧和挑戰的校園文化。

三． 活動對象：蘭州商學院長青學院全體師生

四． 活動地點：

五． 主辦單位：蘭州商學院長青學院會計學系團總支

六． 晚會宣傳方式

1、宣傳方式：（1）聲音媒體長青學院院廣播站

（2）網絡媒體中國榜樣先鋒長青學院校園網

（3）平面宣傳巨型噴繪、海報、橫幅

2、贊助商宣傳方案

（1）主辦單位冠名權（基礎投入1000元人民幣以上）

主冠亮點：所有海報、噴繪、晚會背景、色調。

（2）在校園顯著位置張貼海報（注明贊助上信息）

（3）舞臺主幕明顯位置注明贊助商名稱。

（4）在開幕詞中贊助商同主辦方齊名，并由主持人特別介紹。

（5）邀請主贊助商高層作為晚會特別嘉賓出席晚會，并由主持

人特別介紹。

（6）為主贊助商針對其商品在校內進行市場調查（由贊助商提

供問卷）

（7）主贊助商可在比賽現場獨立宣傳（具體內容有贊助商同主

辦方協調）

（8）贊助商可在活動中安排節目（必須同晚會主題一致）促進

觀眾互動、提升企業形象。

七．具體事項

1、以會計學系各專業班為單位進行篩選，以團隊為單位報名，每組3-5人（設負責人1名）。

2、各專業班應請好指導老師，充分利用課余時間加緊練習。

3、比賽報名時間為＿＿，復賽時間為＿＿，決賽時間為＿＿。

4、準備好比賽所用各種單據、憑證、發票、賬本等材料。

八．比賽內容

最基本通用的會計手工操作，包括原始憑證的填寫與審核、科

目匯總表的編制、會計賬簿的設置與登記、財產清查的會計處理等。

九．選手須知

1、參賽選手不得弄虛作假，在競賽過程中發現問題，將取消其競

賽資格。

2、參賽選手應遵守競賽規則，遵守賽場紀律，服從大賽組織指揮

和安排，不得提前開始作業，到規定的時間應立即停止操作，不得以

任何理由拖延競賽時間。若選手需要提前結束競賽，需向監考人員示

意，得到同意后方可離開競賽場地，并由監考人員將結束競賽時間記

錄在案。

3、在競賽過程中，愛護競賽場地的設備和器材以及相關比賽工具。

十.評委守則

1、從大賽組織機構的安排，服從項目負責人的領導，遵守職業道

德，文明裁判。

2、守賽場紀律，裁判員不得私自與參賽選手聯系，透露比賽相關

秘密信息。

3、格遵守賽場規則，除應向選手交代的競賽須知外，不得向參賽

選手暗示或解答與競賽有關的內容；嚴格按有關競賽規程、評分標準

和評分細則進行評分，做到公平、公正、真實、準確。

4、格遵守競賽時間，不得擅自提前或延長比賽。堅守崗位，無特

殊情況不得在競賽期間請假。

5、比賽過程中，如出現問題或異議，服從項目負責人的裁決，不

得與參賽選手或相關人員發生爭執。

6、判員必須儀表整潔，語言舉止文明禮貌。

十一．比賽流程

1、準備比賽所用一切材料。

2、確定比賽順序（以抽簽的方式決定）。

3、主持人開場白、介紹評委嘉賓、評委老師致詞、宣布比賽開始。

4、按照成績的高低評出一等獎、二等獎、三等獎。

5、頒獎設置：

一等獎1支隊伍，獎金150元及榮譽證書。

二等獎2支隊伍，獎金100元及榮譽證書。

三等獎3支隊伍，獎金50元及榮譽證書。

二〇一二年六月十七日

第三篇：會計技能大賽

二 零 一 三 年 經 濟 管 理 系 會 計 技 能 大 賽 實 施 方 案

2013年經濟管理系會計職業技能大賽實施方案

一、競賽名稱

2013年經濟管理系會計職業技能大賽

二、競賽目的經濟管理系會計職業技能大賽是本著以會計行業專家為主導、會計專業學生為主體、會計教研室老師參與的原則，通過會計專業學生的會計崗位職業內容技能競賽，選拔參加全國會計技能大賽參賽選手，展示會計專業學生會計崗位通用技術和職業能力，提高學生的就業能力，共同促進學院的教育教學改革，加強校企合作與交流，推動人才培養與社會需求，全面提升學院會計專業人才培養工作水平。

三、競賽內容與方式

（一）競賽方式

按經濟管理系班級報名參加，每班級配一名代表負責競賽全過程。參賽選手應為在校財會類專業學生，參賽選手應全面掌握出納、成本會計、總賬會計、會計主管崗位的核心技能。

競賽分為會計業務手工處理和會計業務信息化處理兩個環節，分為上下兩場進行。

（二）競賽內容

1、會計業務手工處理

會計業務手工處理競賽環節采用手工和網上平臺，內容

包括原始憑證的填制和審核；現金盤查業務處理；記賬憑證的編制與審核；財務報表的編制；企業稅務處理；財務分析等。

2、會計業務信息化處理

會計業務信息化處理環節競賽使用用友U8.72軟件中系統管理、總賬、薪資管理、固定資產、應收款管理、應付款管理和UFO報表模塊，進行基礎設置，編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結轉、編制財務報表等，采取單人單機方式競賽。

四、競賽試題說明

（一）會計業務手工處理試題說明

會計業務手工處理競賽試題分為紙質和電子，紙質內容按照出納、總賬會計、成本會計、會計主管崗位內容的順序進行競賽，各崗位內容以其崗位的工作為準，電子內容以其平臺按照崗位抽取進行。

（二）會計信息化處理試題說明

會計業務信息化處理競賽試題以U8.72各模塊業務處理內容為準，參賽選手采用統一試題進行競賽。

五、競賽時間

為了更好的選撥參賽選手，競賽時間擬定于2013年3月份下旬的星期天進行，具體時間由策劃組學生與經濟管理系學辦老師、會計教研室老師、經濟管理系領導協調。

第四篇：會計技能大賽

會計技能大賽總結

為了更好的激發學生學習的主動性、積極性，進一步推進素質教育，普及會計基本技能，為學習會計學專業的學生提供一個知識競技，專業技能交流的平臺，我院舉辦會計技能大賽，并且由我系承辦。

會計技能大賽已經圓滿的落幕，這是我們大家共同努力換來的結果。會計技能大賽比賽有很多的成功，比如比賽時間的緊迫，比賽人員的眾多，比賽各環節各部門的配合，如此種種困難我們都克服解決了。這都是這個比賽成功的地方，也是讓我們自豪的地方。但是美中往往有些不足，其中的不足更是值得我們反思，這樣我們才能不斷地進步和成長。下面，我就談談我覺得大賽的不足之處。首先，策劃方面的漏洞。策劃方面的主要有：第一，對支持人的臺詞及相關流程并沒有做出提前的詳細的策劃，以至于后面的排練效果不理想，效率低下。第二，策劃方面的相關解釋是不完整和不完善的，管理系選手采取了鉆盲區的比賽方法。第三，學生會各部門的分工雖然提前做出了相關安排，但是大賽期間的分工不太協調，出現無人可用的局面，這是策劃不夠細化的結果，當然也有某些部門不太負責的因素。總的來說，本次大賽的策劃方面嚴重準備不足，以至于后面的相關流程走的不太順利。

然后，本次大賽的“宣傳方式”主要有通知各班學委宣傳和在學校搭帳篷兩種方式，宣傳方式過于單一化，以至于可能有很多有實力的選手可能并未參賽，也導致比賽過程中管理系一方的強勢地位，會計系一方的劣勢地位。個人感覺還可以有更多宣傳方式，比如，可以和各班輔導員溝通協商，采取輔導員推薦的方式選拔相關人才，或者，可以派學生會相關部門在晨讀時候進班宣傳等等。總之，宣傳一定要到位，選手一定要有足夠的實力，才能把比賽的目的充分的實現。

還有，賽前的準備環節，通知方面不夠到位，管理系的相關人員遲到和未去的現象，這是很不好的現象，是對大賽的不尊重，也體現了會計系與他系之間的信息通達度不夠高，合作不多。相關人員的配合不到位，拉線的人員搬桌子的人員，都是有問題的，并且沒有得到很好的解決。以后應該更加的注意。

其次，國報廳的決賽環節。第一，PPT題目的重復，體現了嚴重的準備方面的失誤，建議以后出題環節至少由兩個部門的干部負責——出題與審查。第二，比賽中的計時器方面，有些環節計時，有些環節沒有計時，沒有嚴格的按照相關計時標準計時，主持人和計時工作人員的配合也有問題。第三，整個大賽五個環節節奏感過于緊湊化，五個環節之間沒有間隔，一馬平川，平淡無奇，其中少了些過度。第四，支持人之間的分工不是太合理，和比賽環節是一樣的，比賽環節一直是以為學姐，后來賽末階段才是學長，沒有交錯分工。

分數公布環節不夠及時，不夠透明。分數是下一個環節就應該公布的，結果整場比賽就公布了三次分數，觀眾心里可能是一筆糊涂賬，稀里糊涂的就出來結果了。學生會的相關部門不夠主動，不能夠眼中有活，有松懈的現象存在，各部門不協調，主席團成員之間有分歧，討論不夠充分。主持人對策劃不夠熟練，與工作人員配合度很低。

大抵就是以上這些問題。

總之，本次大賽主要給我們的啟發主要有以下幾點：第一，策劃和相關流程的完美度必須要高，要追求極致，這是最最重要的，因為相關的活動都是按照策劃展開的。第二，大賽的宣傳方面還可以采取更有效的方法，多一些更有力的宣傳方法。第三，主持人的功課要做足，與工作人員的默契配合要好。第四，主席團賽前要理解透策劃和流程，彩排時內部意見的統一化，學生會各部門的團結性要達到一定高度，協調性要達到更高的層面。第五，對于一些基本的問題，如通知，決賽的題目等環節，追求更加的嚴謹和完美。第六，與其體系之間建立良好的溝通平臺，加強彼此之間的支持和理解。最后希望下一屆的會計技能大賽籌備部門，注意充分吸取本次大賽的相關經驗與教訓，把下一次的活動辦的更好，更完美。

以上就是我對于會計技能大賽的個人反思和個人觀點。

會本7班

第五篇：舉辦技能大賽申請

校領導：

近期化學工程系的學生多次到我系詢問技能大賽培訓及比賽的情況，學生很關心培訓選拔時間及程序，主要是因為即將畢業的學生在就業和參加技能大賽之間需要做出選擇。根據2010年技能大賽的經驗，如果將培訓和選拔學生工作放在明年開學初開展，由于10級和11級（高）共7個班級教學環節是崗前培訓，學生可以就業不到校，屆時可選擇的在校生很少，嚴重影響到大賽比賽成績。根據以上情況提出幾點建議：

1、近期化學工程系開展學生培訓及選拔工作；

2、從政策方面使獲獎學生在就業方面有一定的優勢。

化學工程系2012-11-13