第一篇：會計技能大賽策劃

濱江學院會計技能大賽

策

劃

書

主辦單位：濱江學院團委

承辦單位：會計系學生會學習部

二〇一四年 四月十四號

一、活動背景

會計是一個基于理論和實踐相結合的學科，對于經管學院，會計專業是一個新創建的專業，同時會計也已經成為當下最炙手可熱的職業之一。會計人員不僅為企業資金流動做必要的記錄，還為企業管理者的決策提供有用的信息。可以說會計人員在一個企業中有著舉足輕重的地位，而他們的專業技能更是擔負好這一職業責任的重中之重。作為會計專業的學生，在不斷學習理論的同時，我們更應該加強實踐操作能力。因此，我們濱江學院會計系為了更好的培養同學們對會計專業的興趣同時提高會計專業技能，特別舉辦了會計技能大賽，在豐富同學們課余生活的同時促進同學們提高必備的專業素養。

二、活動目的

1、激發同學們對會計專業學習的積極性

2、提高同學們的專業技能，豐富同學們的第二課堂生活

3、培養學生的團隊合作理念，是同學相互間的關系更加融洽

4、營造良好的學術氛圍，構建和諧校園文化

5、促進浦口區獨立學院間學生合作交流，培養同學們研究性學習能力

三、舉辦單位

主辦單位：南京信息工程大學濱江學院團委 承辦單位：南京信息工程大學濱江學院會計系 協辦單位：南京大學金陵學院

東南大學成賢學院學院

南京信息工程大學濱江學院花旗營校區

四、活動對象

南京信息工程大學濱江學院、南京大學金陵學院、東南大學成賢學院、南京信息工程大學濱江學院花旗營校區所有財會專業學生以及對會計專業感興趣的其他專業學生。

五、活動準備 前期準備：

（1）宣傳部出一份宣傳海報,于學校內進行大賽前期宣傳。（2）外聯部做兩條橫幅（宣傳標語）掛于濱江足球場和籃球場。

（3）學習部設計好宣傳單，并于預賽前四天在新老食堂門口散發，并設置報名點。宣傳部做好報名表格。

（4）聯系比賽場地，申請教室，禮儀人員，主持人。（5）邀請嘉賓，發送請柬。

（6）提前與調試人員做好聯系、溝通，確保活動能夠順利使用。（7）相關人員在比賽前一個半小時到達，布置會場。

活動后期：

（1）收拾清理會場。

（2）對比賽進行總結，出一份總結報告。（3）新聞媒體部把本次活動發至濱江網上。

六、活動流程

會計技能大賽分為預賽、復賽、決賽三個部分。

（一）預賽

時間：根據各個院校的實際情況自行決定，在四月二十五號之前完成預賽。比賽形式：趣味問答 比賽時間：時間待定。

具體安排：（1）組織報名參賽的同學在同一地點參加筆試。

（2）實踐部做好人員統計和聯系。

（3）工作人員做好比賽需要的計分表。

（4）申請兩間教室，一間為準備室，一間為比賽室。

比賽規則：由答題正確率較高者者錄取。

比賽結果： 綜合第一輪和第二輪的成績選出五組選手進入復賽，比賽結果另行通知。

（二）復賽

比賽時間：時間待定。

具體安排：（1）工作人員申請一間教室。

（2）實踐成員準備題庫以及比賽所需憑證。

（3）學習部準備題庫。

（4）聯系主持人。比賽形式： 會計答題 比賽規則：

主持人報出一個會計題目，報兩遍，每位同學在答題紙上寫下正確答案。

比賽結果： 由專業老師審批后另行通知。復賽選拔出一只參賽隊伍作為濱江學院代表隊參加會計技能大賽的決賽。

（三）決賽

比賽形式：綜合競技

參賽選手：南京信息工程大學濱江學院代表隊、南京大學金陵學院代表隊、東南大學成賢學院代表隊、濱江學院花旗營校區代表隊。

比賽地點：濱江學院報告廳 比賽時間：5月16日晚6點30 比賽流程：

（1）文藝部出場秀

（2）比賽選手進場，每隊展示出場秀，并自我介紹。（3）主持人介紹到場嘉賓。（4）比賽正式開始。

第一輪: 會計基礎知識必答 ——三個環節

a個人必答題規則：個人必答題分2組，每組8題，共16題，每題5分。前一組為選擇題，后一組為是非題。

每輪都由各組的其中一個選手回答，在主持人提出問題后將答案寫在答題板上，并在主持人宣布答題結束時亮出答題板。亮出答題板之后不得更改答案。完全答對，加相應的分數；答錯、答題超時，不加分也不扣分。

b搶答題規則：搶答題共10題，每題10分，答對加5分，答錯扣5分；支持人念完題說“開始”后，各方代表隊方可搶答，否則視為犯規，扣代表隊5分 ；或者代表隊在支持人念題過程中搶答，但必須先補充題目，再正確作答，回答方可視為正確有效；搶答題時間不得超過30秒，違規者視答錯，扣代表隊5分

c風險題規則：風險題為10分，20分，30分三類，各代表隊在風險題比賽開始前選題，題目一經選定便不得更改，已選過的風險題不得重選，答對加相應分數，答錯扣相應分數；代表隊內部在相互討論后，選派一名選手起立作答，其他選手亦可在規定時間內補充，10分，20分。30分風險題各代表隊討論和回答時間分別不得超過30秒，60秒，90秒，違規者視作答錯。每隊按次序有2次選題機會。（風險題放于標有高低分數的氣球中，由每對自由選）

----------------插入現場互動，觀眾答題————————————————

規則：共3題，隨機選現場觀眾答題，答對贈送小禮品。

（5）第二輪：速度點鈔

每組派一名隊員參賽，每位參賽選手在指定位置就坐，每張桌上都放有相同張數的紙鈔，比賽時，主持人進行提問干擾，先數完的舉手示意，計時員記錄好時間，參賽選手將自己數到的張數記在面前的白紙上，不許改動。最終四位選手全部完成后，主持人公布正確答案。

得分規則:由數完先后順序，分別加分25,20,15,10分

由接近正確金額順序，分別加分50，40,25,10分

由接近紙幣正確張數，分別加分30,20,15,10分（6）第三輪：文藝表演比賽

由會計系學生會中間插入表演，放松一下緊張的氣氛。（濱江學院會計系學生會文藝部具體安排）

（7）第四輪： 誰是擂主

比賽規則：共15題，每題分值為5分。

所有參賽隊員都站起同時答題，答對則給每位隊員加分并能繼續答題，答錯不扣分但失去

下一題答題機會。直到沒有隊員站立或答完15題為止。

（8）第五輪：情景劇

表演有關會計知識方面的情景劇，情景劇里有會計專業常識錯誤，選手要對其進行糾錯。本輪考察選手對會計知識的熟悉程度。在情景劇表演結束后，給每隊發一份劇本，要求每對選手在劇本上出錯誤詞，并寫出正確詞。每糾錯一處加10分，若只找出錯誤，未寫出正確答案加5分。

（10）比賽結果：比賽設置冠亞季軍，冠軍一名，亞軍一名，季軍二名。根據每組隊伍的最后總分排名，分出冠亞季軍。

（11）頒獎：①請出復賽的五組選手的代表，由嘉賓頒發獎狀和獎品。

② 請出決賽的四組選手的代表，由嘉賓頒發 獎狀和獎品。

七、活動預算

（1）橫幅1條 50元（2）點鈔券：面值100元的 200張--20元 面值50元的300張---30元

面值10元的400張--40元 面值5元的500張-----60元（單價0、1元）

（單價0、1元）------------------------------點鈔券共計 150元（3）初賽報名表×360（單價0、2元）-----------------------------72元（4）初賽、復賽用紙--南信大信紙×10（單價5元）-------------50元

（5）比賽用筆-黑色水筆26支+紅色水筆4支（單價2元）------------------60元（6）決賽用紙-南信大信紙2本（單價5元）10元(7)嘉賓紀念品--嘉賓老師鋼筆（單價800元）×3--------------------------240元--其他嘉賓筆記本（單價20元）×10------500元（8）冠亞季軍獎品

冠軍——鋼筆（單價80元）×4+筆記本（單價15元）×4----------------------------380元

亞軍-----鋼筆（單價80元）×4320元

季軍-----筆記本（單價25元）×8---------------------------200元

（9）現場互動獎品--筆記本+水筆（單價5元）×10-----------------------------50元(10)決賽冠軍獎狀×4（單價25元）、復賽的選手的獎狀×8（單價20元）-------------260元（11）邀請函×20（單價5元）-------------100元（12）工作人員飲水×50（單價2元）-----100元（13）比賽道具--氣球×6（單價10元）-------------------------60元

（14）現場嘉賓名牌制作硬紙×10（單價2元）-----------------20元

合計：2712

元

學習部部長：應晨芳

實踐部部長：劉岑

2014年4月21日

第二篇：會計技能大賽

會計技能大賽總結

為了更好的激發學生學習的主動性、積極性，進一步推進素質教育，普及會計基本技能，為學習會計學專業的學生提供一個知識競技，專業技能交流的平臺，我院舉辦會計技能大賽，并且由我系承辦。

會計技能大賽已經圓滿的落幕，這是我們大家共同努力換來的結果。會計技能大賽比賽有很多的成功，比如比賽時間的緊迫，比賽人員的眾多，比賽各環節各部門的配合，如此種種困難我們都克服解決了。這都是這個比賽成功的地方，也是讓我們自豪的地方。但是美中往往有些不足，其中的不足更是值得我們反思，這樣我們才能不斷地進步和成長。下面，我就談談我覺得大賽的不足之處。首先，策劃方面的漏洞。策劃方面的主要有：第一，對支持人的臺詞及相關流程并沒有做出提前的詳細的策劃，以至于后面的排練效果不理想，效率低下。第二，策劃方面的相關解釋是不完整和不完善的，管理系選手采取了鉆盲區的比賽方法。第三，學生會各部門的分工雖然提前做出了相關安排，但是大賽期間的分工不太協調，出現無人可用的局面，這是策劃不夠細化的結果，當然也有某些部門不太負責的因素。總的來說，本次大賽的策劃方面嚴重準備不足，以至于后面的相關流程走的不太順利。

然后，本次大賽的“宣傳方式”主要有通知各班學委宣傳和在學校搭帳篷兩種方式，宣傳方式過于單一化，以至于可能有很多有實力的選手可能并未參賽，也導致比賽過程中管理系一方的強勢地位，會計系一方的劣勢地位。個人感覺還可以有更多宣傳方式，比如，可以和各班輔導員溝通協商，采取輔導員推薦的方式選拔相關人才，或者，可以派學生會相關部門在晨讀時候進班宣傳等等。總之，宣傳一定要到位，選手一定要有足夠的實力，才能把比賽的目的充分的實現。

還有，賽前的準備環節，通知方面不夠到位，管理系的相關人員遲到和未去的現象，這是很不好的現象，是對大賽的不尊重，也體現了會計系與他系之間的信息通達度不夠高，合作不多。相關人員的配合不到位，拉線的人員搬桌子的人員，都是有問題的，并且沒有得到很好的解決。以后應該更加的注意。

其次，國報廳的決賽環節。第一，PPT題目的重復，體現了嚴重的準備方面的失誤，建議以后出題環節至少由兩個部門的干部負責——出題與審查。第二，比賽中的計時器方面，有些環節計時，有些環節沒有計時，沒有嚴格的按照相關計時標準計時，主持人和計時工作人員的配合也有問題。第三，整個大賽五個環節節奏感過于緊湊化，五個環節之間沒有間隔，一馬平川，平淡無奇，其中少了些過度。第四，支持人之間的分工不是太合理，和比賽環節是一樣的，比賽環節一直是以為學姐，后來賽末階段才是學長，沒有交錯分工。

分數公布環節不夠及時，不夠透明。分數是下一個環節就應該公布的，結果整場比賽就公布了三次分數，觀眾心里可能是一筆糊涂賬，稀里糊涂的就出來結果了。學生會的相關部門不夠主動，不能夠眼中有活，有松懈的現象存在，各部門不協調，主席團成員之間有分歧，討論不夠充分。主持人對策劃不夠熟練，與工作人員配合度很低。

大抵就是以上這些問題。

總之，本次大賽主要給我們的啟發主要有以下幾點：第一，策劃和相關流程的完美度必須要高，要追求極致，這是最最重要的，因為相關的活動都是按照策劃展開的。第二，大賽的宣傳方面還可以采取更有效的方法，多一些更有力的宣傳方法。第三，主持人的功課要做足，與工作人員的默契配合要好。第四，主席團賽前要理解透策劃和流程，彩排時內部意見的統一化，學生會各部門的團結性要達到一定高度，協調性要達到更高的層面。第五，對于一些基本的問題，如通知，決賽的題目等環節，追求更加的嚴謹和完美。第六，與其體系之間建立良好的溝通平臺，加強彼此之間的支持和理解。最后希望下一屆的會計技能大賽籌備部門，注意充分吸取本次大賽的相關經驗與教訓，把下一次的活動辦的更好，更完美。

以上就是我對于會計技能大賽的個人反思和個人觀點。

會本7班

第三篇：會計技能大賽

二 零 一 三 年 經 濟 管 理 系 會 計 技 能 大 賽 實 施 方 案

2013年經濟管理系會計職業技能大賽實施方案

一、競賽名稱

2013年經濟管理系會計職業技能大賽

二、競賽目的經濟管理系會計職業技能大賽是本著以會計行業專家為主導、會計專業學生為主體、會計教研室老師參與的原則，通過會計專業學生的會計崗位職業內容技能競賽，選拔參加全國會計技能大賽參賽選手，展示會計專業學生會計崗位通用技術和職業能力，提高學生的就業能力，共同促進學院的教育教學改革，加強校企合作與交流，推動人才培養與社會需求，全面提升學院會計專業人才培養工作水平。

三、競賽內容與方式

（一）競賽方式

按經濟管理系班級報名參加，每班級配一名代表負責競賽全過程。參賽選手應為在校財會類專業學生，參賽選手應全面掌握出納、成本會計、總賬會計、會計主管崗位的核心技能。

競賽分為會計業務手工處理和會計業務信息化處理兩個環節，分為上下兩場進行。

（二）競賽內容

1、會計業務手工處理

會計業務手工處理競賽環節采用手工和網上平臺，內容

包括原始憑證的填制和審核；現金盤查業務處理；記賬憑證的編制與審核；財務報表的編制；企業稅務處理；財務分析等。

2、會計業務信息化處理

會計業務信息化處理環節競賽使用用友U8.72軟件中系統管理、總賬、薪資管理、固定資產、應收款管理、應付款管理和UFO報表模塊，進行基礎設置，編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結轉、編制財務報表等，采取單人單機方式競賽。

四、競賽試題說明

（一）會計業務手工處理試題說明

會計業務手工處理競賽試題分為紙質和電子，紙質內容按照出納、總賬會計、成本會計、會計主管崗位內容的順序進行競賽，各崗位內容以其崗位的工作為準，電子內容以其平臺按照崗位抽取進行。

（二）會計信息化處理試題說明

會計業務信息化處理競賽試題以U8.72各模塊業務處理內容為準，參賽選手采用統一試題進行競賽。

五、競賽時間

為了更好的選撥參賽選手，競賽時間擬定于2013年3月份下旬的星期天進行，具體時間由策劃組學生與經濟管理系學辦老師、會計教研室老師、經濟管理系領導協調。

第四篇：會計技能大賽

蘭州商學院長青學院會計學系

會計技能大賽

策

劃

方

案

會計學系團總支

二〇一二年六月十七日

一． 活動背景

隨著經濟全球化、市場國際化對我國的影響日益增強，擁有專業

知識的綜合性高素質人才成為推動社會發展的中堅力量，社會對人才

需求標準的大幅度提高，人才競爭的加劇以及實行新會計準則與國際的順利接軌，使得僅僅靠學習書本理論知識的財會專業類大學生已經

不能契合我國財會人才市場的需求，為了提高會計學系學生的財會實

務知識和技能，我系決定舉辦一場有關會計技能的比賽。

二． 活動目的：

1、為我系學生提供一個知識競技，專業技能交流的平臺，營造一

種濃厚的專業技能氛圍。

2、吸引、鼓勵我系學生更好的了解會計專業技能，推進我系專業

文化建設。

3、展現我系學生積極向上的精神面貌，營造一個健康向上、充滿

智慧和挑戰的校園文化。

三． 活動對象：蘭州商學院長青學院全體師生

四． 活動地點：

五． 主辦單位：蘭州商學院長青學院會計學系團總支

六． 晚會宣傳方式

1、宣傳方式：（1）聲音媒體長青學院院廣播站

（2）網絡媒體中國榜樣先鋒長青學院校園網

（3）平面宣傳巨型噴繪、海報、橫幅

2、贊助商宣傳方案

（1）主辦單位冠名權（基礎投入1000元人民幣以上）

主冠亮點：所有海報、噴繪、晚會背景、色調。

（2）在校園顯著位置張貼海報（注明贊助上信息）

（3）舞臺主幕明顯位置注明贊助商名稱。

（4）在開幕詞中贊助商同主辦方齊名，并由主持人特別介紹。

（5）邀請主贊助商高層作為晚會特別嘉賓出席晚會，并由主持

人特別介紹。

（6）為主贊助商針對其商品在校內進行市場調查（由贊助商提

供問卷）

（7）主贊助商可在比賽現場獨立宣傳（具體內容有贊助商同主

辦方協調）

（8）贊助商可在活動中安排節目（必須同晚會主題一致）促進

觀眾互動、提升企業形象。

七．具體事項

1、以會計學系各專業班為單位進行篩選，以團隊為單位報名，每組3-5人（設負責人1名）。

2、各專業班應請好指導老師，充分利用課余時間加緊練習。

3、比賽報名時間為＿＿，復賽時間為＿＿，決賽時間為＿＿。

4、準備好比賽所用各種單據、憑證、發票、賬本等材料。

八．比賽內容

最基本通用的會計手工操作，包括原始憑證的填寫與審核、科

目匯總表的編制、會計賬簿的設置與登記、財產清查的會計處理等。

九．選手須知

1、參賽選手不得弄虛作假，在競賽過程中發現問題，將取消其競

賽資格。

2、參賽選手應遵守競賽規則，遵守賽場紀律，服從大賽組織指揮

和安排，不得提前開始作業，到規定的時間應立即停止操作，不得以

任何理由拖延競賽時間。若選手需要提前結束競賽，需向監考人員示

意，得到同意后方可離開競賽場地，并由監考人員將結束競賽時間記

錄在案。

3、在競賽過程中，愛護競賽場地的設備和器材以及相關比賽工具。

十.評委守則

1、從大賽組織機構的安排，服從項目負責人的領導，遵守職業道

德，文明裁判。

2、守賽場紀律，裁判員不得私自與參賽選手聯系，透露比賽相關

秘密信息。

3、格遵守賽場規則，除應向選手交代的競賽須知外，不得向參賽

選手暗示或解答與競賽有關的內容；嚴格按有關競賽規程、評分標準

和評分細則進行評分，做到公平、公正、真實、準確。

4、格遵守競賽時間，不得擅自提前或延長比賽。堅守崗位，無特

殊情況不得在競賽期間請假。

5、比賽過程中，如出現問題或異議，服從項目負責人的裁決，不

得與參賽選手或相關人員發生爭執。

6、判員必須儀表整潔，語言舉止文明禮貌。

十一．比賽流程

1、準備比賽所用一切材料。

2、確定比賽順序（以抽簽的方式決定）。

3、主持人開場白、介紹評委嘉賓、評委老師致詞、宣布比賽開始。

4、按照成績的高低評出一等獎、二等獎、三等獎。

5、頒獎設置：

一等獎1支隊伍，獎金150元及榮譽證書。

二等獎2支隊伍，獎金100元及榮譽證書。

三等獎3支隊伍，獎金50元及榮譽證書。

二〇一二年六月十七日

第五篇：會計技能大賽總結報告

會計技能大賽總結報告

加強對實踐教學的研究，加強學校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學的新信息、新技術、新方法。同時作為專業教師我們應該加強對技術的標準化、規范化的學習，注重調查研究，了解企業的需求。以下是小編為大家整理分享的會計技能大賽總結報告，歡迎閱讀參考。

會計技能大賽總結報告1

一、本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規定的時間內無法完成任務，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、參賽選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高。

這次比賽有一名學生機器有點故障，學生沒有提出來浪費了很多時間。

3、既重操作技能，又抓專業基礎。

沒有扎實的專業基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高;沒有扎實的專業基礎做后盾，也就沒有良好的心理素質與應變能力。雖然中職學生在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業基礎的重要性。

4、加強與與其他學校的交流與學習。本次影視大賽內容變化較大，平時我們只練習了AE部分，而比賽增加了PR和AE樣片模仿的題型，而且題量增加，學生幾乎沒有時間做AE部分的題目。如果交流到位，準備工作會更加充分。

二、下一步的建議

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長效機制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學性、培訓工作的長期性、選手培訓的長效性、大賽指導教師的穩定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

2、優化培訓方案，建立統一培訓模式

在今后的大賽的培訓工作中，我們必須按照優化后的培訓方案，建立統一模式，按照統一要求，實行統一步調，根據每一培訓階段時間的要求如期完成培訓任務。既要保證整體項目培訓的統一性，還要保證個別項目培訓的靈活性，同時避免培訓工作的隨意性，做到培訓工作的科學性。

加強對實踐教學的研究，加強學校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學的新信息、新技術、新方法。同時作為專業教師我們應該加強對技術的標準化、規范化的學習，注重調查研究，了解企業的需求。

希望通過認真總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!

會計技能大賽總結報告2

經過一個月的刻苦訓練，20xx年全國職業院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于20xx年5月5日圓滿結束。此次比賽財金系經過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由(會計主管：譚昭嫦11會計1班;總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班;成本會計：張楚賢11會計電算化3班;出納：陳雯11會計8班)組成。

對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，心情無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們提供了一個廣闊的平臺，使我們的專業知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼!慶幸的是，通過指導老師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。

感悟一：飲水思源

首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網中網公司等單位精心組織這次活動，為我們職業院校學生展示自我風采提供這次機會。再者，感謝系領導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次機會，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導以及在訓練過程中給予我們幫助的老師們。

感悟二：整裝待發

在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設有兩個環節，第一環節是會計信息化處理。該環節使用用友U8.72軟件中系統管理、總賬、薪資管理、固定資產、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應收款管理、應付款管理和UFO報表模塊，比賽范圍包括填制業務單據、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結賬、編制財務報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。

第二個環節，則是會計手工業務處理，采用網中網會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環節要求選手熟悉會計基礎、財務會計、稅法、財務管理、成本計算、報表分析、銀行業務、報表分析、納稅業務及各種指標計算。業務范圍如此之廣，內容如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。內容包括原始憑證的審核和填制、現金存儲業務處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結賬、會計報表編制、財務分析等。當然，我們不僅要知道怎么做，并且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發!

感悟三：眾志成城

這次的比賽比的不僅是是我們的理論知識、動手能力和專業水平，更考驗我們的團隊協作精神，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團隊結合在一起，才會爆發出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。

正因為她們的辛勤培養和付出，我們在這次比賽除專業能力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時間相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關燈才會停止，而且不斷地模擬比賽環境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅提升了我們專業知識，而且激發了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發揮就好，可是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

感悟四：我思故我在

此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面能力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優點，發現自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫助，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不同。

歐洲著名數學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的意義密切相關，這句話可以理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自己的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。

總結

這次的比賽對我們的成長有很大幫助，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。通過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身能力和加強專業知識，充實自己，讓自己更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自己的力量!

我們對自己有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業技術學院有信心!

[會計技能大賽總結報告]