第一篇：會計技能大賽總結(jié)

會計技能大賽總結(jié)

伴隨著春天腳步的結(jié)束，會計專業(yè)的技能大賽也如期落下帷幕，盡管成績不理想，但是，對本次比賽，作為老師的我仍然深有體會，為便于今后取長補短，更進(jìn)一步，現(xiàn)將本次大賽及輔導(dǎo)情況總結(jié)如下：

2015年云南省高等學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽會計技能競賽在昆明理工大學(xué)城市學(xué)院舉行。本次大賽共有來自全省的25所學(xué)校46隊選手參加，本次比賽秉承“公平、公正、公開”的原則，選手們嚴(yán)格遵守比賽紀(jì)律、奮力拼搏展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌和嫻熟的職業(yè)技能，一、參賽選手選拔

參賽選手的選擇是參加技能大賽的關(guān)鍵，技能大賽不同于平時的考試，選手除了具備全面的財務(wù)知識，還必須具備良好的心理素質(zhì)，但是今年的情況有點沖突，二年級的學(xué)生大部分報考了助理會計師考試，剛好在5月份考，不愿意來參加技能比賽；三年級的學(xué)生全部都出去實習(xí)，也不愿意回來。因此在經(jīng)管系領(lǐng)導(dǎo)和老師多方做工作情況下，我們才勉強(qiáng)選出8名選手，而這8名選手中2名選手在當(dāng)天比賽過程中由于緊張整夜睡不好，影響了第二天的比賽，把整個團(tuán)隊的分?jǐn)?shù)給拉下來了。

二、輔導(dǎo)計劃制訂

好的開始是成功的一半，接受了輔導(dǎo)任務(wù)之后，我們做了詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，由于只能是采取課余時間輔導(dǎo)，因此從三月二十四號開始，我對每天的具體時間段做了具體安排，比如每天晚上6：30—10：30是上機(jī)操作的時間，上課的時間，選手們主要是做題，課余時間，主要進(jìn)行兩項任務(wù)：講題和財務(wù)知識的補充。在制訂計劃的同時，我仔細(xì)研讀了考試大綱，將考試重點與學(xué)生們掌握不太好的內(nèi)容，做了充分的講解，比如稅務(wù)會計、材料按計劃成本法核算、短期投資的核算、財務(wù)報表的編制及分析等。

三、各項目輔導(dǎo)方案

此次技能比賽，共設(shè)二個項目的比賽：手工做賬技能、會計電算化技能，其中手工做賬是分角色團(tuán)隊合作共同完成。針對這二個項目的特點，我制訂了具體的各項目訓(xùn)練方案：

（一）會計電算化，電算化中購銷存是選手的弱項，我主要通過做題提高選手熟練程度，在做題過程中，我要求學(xué)生準(zhǔn)備一個糾錯本，把不

會的，容易出錯的，不理解的全記在糾錯本上，每做完一套題，我除了對試題進(jìn)行講解，還要針對他們的問題進(jìn)行一一解釋，從不斷的做題中得到水平的升華。

（二）會計手工操作，利用網(wǎng)中網(wǎng)平臺進(jìn)行。由于學(xué)校沒有網(wǎng)中網(wǎng)平臺，我們平時只有進(jìn)入網(wǎng)中網(wǎng)的網(wǎng)站訓(xùn)練，在訓(xùn)練開始我便確定好出納、會計、會計主管人選，訓(xùn)練時嚴(yán)格按照固定角色分工練習(xí)，但該網(wǎng)站只有二套試題，題量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠參加省上的技能大賽，所以我要求選手通過有限的題熟悉流程，同時，也在網(wǎng)上下載其他省市的手工試題讓學(xué)生多加練習(xí)。但是時間有限，選手們沒能熟練掌握就去比賽了，效果可想而知。會計手工做賬，該項目考核團(tuán)隊合作能力，我對選手的分工加以詳細(xì)分解，由于考試題量很大，出納、會計的工作做不完，會計主管的工作就無法進(jìn)行，因此，會計主管除了做自己的審核工作，要幫助會計進(jìn)行手工填制。只有合理的分工，才能共同最多地完成手工任務(wù)。

四、存在問題分析

（一）手工賬務(wù)處理是我們失分最多的項目，平時訓(xùn)練時，學(xué)生對常見會計業(yè)務(wù)處理得心應(yīng)手，然而對特殊業(yè)務(wù)不會運用已學(xué)知識進(jìn)行分析，不能靈活運用財務(wù)知識加以，因此對基本業(yè)務(wù)處理有待加強(qiáng)。另外，學(xué)生進(jìn)行模擬賬務(wù)處理過程中使用的方法不夠準(zhǔn)確，有些會計科目沒有真正搞清楚。在今后的訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，加強(qiáng)所有業(yè)務(wù)的訓(xùn)練。

（二）會計電算化，相比以前，學(xué)生們對購銷存模塊有了很大進(jìn)步，但是其他相對簡單的模塊的操作并不能保證完全正確。此次大賽，學(xué)生們都能做完試題，但是正確率不高，因此在今后的教學(xué)和技能輔導(dǎo)上，我們還是要應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)著手，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和運用。

(三)由于會計專業(yè)比賽的特殊性，加上學(xué)校經(jīng)濟(jì)實力有限，因此，沒有會計軟件使比賽輔導(dǎo)很被動，加上最后模擬系統(tǒng)必須連接互聯(lián)網(wǎng)，而學(xué)校機(jī)房平時上課使用時不能聯(lián)網(wǎng)，使隊員練習(xí)只能放在晚上，效果不好。

（四）輔導(dǎo)不夠系統(tǒng)連續(xù)，由于輔導(dǎo)時間較短，因此沒有針對學(xué)生的輔導(dǎo)計劃，隨意性太大，造成輔導(dǎo)效果不十分理想。

總之，在以后的大賽中，希望通過不斷學(xué)習(xí)和努力，取得更好的成績。

第二篇：會計技能大賽

蘭州商學(xué)院長青學(xué)院會計學(xué)系

會計技能大賽

策

劃

方

案

會計學(xué)系團(tuán)總支

二〇一二年六月十七日

一． 活動背景

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、市場國際化對我國的影響日益增強(qiáng)，擁有專業(yè)

知識的綜合性高素質(zhì)人才成為推動社會發(fā)展的中堅力量，社會對人才

需求標(biāo)準(zhǔn)的大幅度提高，人才競爭的加劇以及實行新會計準(zhǔn)則與國際的順利接軌，使得僅僅靠學(xué)習(xí)書本理論知識的財會專業(yè)類大學(xué)生已經(jīng)

不能契合我國財會人才市場的需求，為了提高會計學(xué)系學(xué)生的財會實

務(wù)知識和技能，我系決定舉辦一場有關(guān)會計技能的比賽。

二． 活動目的：

1、為我系學(xué)生提供一個知識競技，專業(yè)技能交流的平臺，營造一

種濃厚的專業(yè)技能氛圍。

2、吸引、鼓勵我系學(xué)生更好的了解會計專業(yè)技能，推進(jìn)我系專業(yè)

文化建設(shè)。

3、展現(xiàn)我系學(xué)生積極向上的精神面貌，營造一個健康向上、充滿

智慧和挑戰(zhàn)的校園文化。

三． 活動對象：蘭州商學(xué)院長青學(xué)院全體師生

四． 活動地點：

五． 主辦單位：蘭州商學(xué)院長青學(xué)院會計學(xué)系團(tuán)總支

六． 晚會宣傳方式

1、宣傳方式：（1）聲音媒體長青學(xué)院院廣播站

（2）網(wǎng)絡(luò)媒體中國榜樣先鋒長青學(xué)院校園網(wǎng)

（3）平面宣傳巨型噴繪、海報、橫幅

2、贊助商宣傳方案

（1）主辦單位冠名權(quán)（基礎(chǔ)投入1000元人民幣以上）

主冠亮點：所有海報、噴繪、晚會背景、色調(diào)。

（2）在校園顯著位置張貼海報（注明贊助上信息）

（3）舞臺主幕明顯位置注明贊助商名稱。

（4）在開幕詞中贊助商同主辦方齊名，并由主持人特別介紹。

（5）邀請主贊助商高層作為晚會特別嘉賓出席晚會，并由主持

人特別介紹。

（6）為主贊助商針對其商品在校內(nèi)進(jìn)行市場調(diào)查（由贊助商提

供問卷）

（7）主贊助商可在比賽現(xiàn)場獨立宣傳（具體內(nèi)容有贊助商同主

辦方協(xié)調(diào)）

（8）贊助商可在活動中安排節(jié)目（必須同晚會主題一致）促進(jìn)

觀眾互動、提升企業(yè)形象。

七．具體事項

1、以會計學(xué)系各專業(yè)班為單位進(jìn)行篩選，以團(tuán)隊為單位報名，每組3-5人（設(shè)負(fù)責(zé)人1名）。

2、各專業(yè)班應(yīng)請好指導(dǎo)老師，充分利用課余時間加緊練習(xí)。

3、比賽報名時間為＿＿，復(fù)賽時間為＿＿，決賽時間為＿＿。

4、準(zhǔn)備好比賽所用各種單據(jù)、憑證、發(fā)票、賬本等材料。

八．比賽內(nèi)容

最基本通用的會計手工操作，包括原始憑證的填寫與審核、科

目匯總表的編制、會計賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查的會計處理等。

九．選手須知

1、參賽選手不得弄虛作假，在競賽過程中發(fā)現(xiàn)問題，將取消其競

賽資格。

2、參賽選手應(yīng)遵守競賽規(guī)則，遵守賽場紀(jì)律，服從大賽組織指揮

和安排，不得提前開始作業(yè)，到規(guī)定的時間應(yīng)立即停止操作，不得以

任何理由拖延競賽時間。若選手需要提前結(jié)束競賽，需向監(jiān)考人員示

意，得到同意后方可離開競賽場地，并由監(jiān)考人員將結(jié)束競賽時間記

錄在案。

3、在競賽過程中，愛護(hù)競賽場地的設(shè)備和器材以及相關(guān)比賽工具。

十.評委守則

1、從大賽組織機(jī)構(gòu)的安排，服從項目負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，遵守職業(yè)道

德，文明裁判。

2、守賽場紀(jì)律，裁判員不得私自與參賽選手聯(lián)系，透露比賽相關(guān)

秘密信息。

3、格遵守賽場規(guī)則，除應(yīng)向選手交代的競賽須知外，不得向參賽

選手暗示或解答與競賽有關(guān)的內(nèi)容；嚴(yán)格按有關(guān)競賽規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)

和評分細(xì)則進(jìn)行評分，做到公平、公正、真實、準(zhǔn)確。

4、格遵守競賽時間，不得擅自提前或延長比賽。堅守崗位，無特

殊情況不得在競賽期間請假。

5、比賽過程中，如出現(xiàn)問題或異議，服從項目負(fù)責(zé)人的裁決，不

得與參賽選手或相關(guān)人員發(fā)生爭執(zhí)。

6、判員必須儀表整潔，語言舉止文明禮貌。

十一．比賽流程

1、準(zhǔn)備比賽所用一切材料。

2、確定比賽順序（以抽簽的方式?jīng)Q定）。

3、主持人開場白、介紹評委嘉賓、評委老師致詞、宣布比賽開始。

4、按照成績的高低評出一等獎、二等獎、三等獎。

5、頒獎設(shè)置：

一等獎1支隊伍，獎金150元及榮譽證書。

二等獎2支隊伍，獎金100元及榮譽證書。

三等獎3支隊伍，獎金50元及榮譽證書。

二〇一二年六月十七日

第三篇：會計技能大賽

二 零 一 三 年 經(jīng) 濟(jì) 管 理 系 會 計 技 能 大 賽 實 施 方 案

2013年經(jīng)濟(jì)管理系會計職業(yè)技能大賽實施方案

一、競賽名稱

2013年經(jīng)濟(jì)管理系會計職業(yè)技能大賽

二、競賽目的經(jīng)濟(jì)管理系會計職業(yè)技能大賽是本著以會計行業(yè)專家為主導(dǎo)、會計專業(yè)學(xué)生為主體、會計教研室老師參與的原則，通過會計專業(yè)學(xué)生的會計崗位職業(yè)內(nèi)容技能競賽，選拔參加全國會計技能大賽參賽選手，展示會計專業(yè)學(xué)生會計崗位通用技術(shù)和職業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，共同促進(jìn)學(xué)院的教育教學(xué)改革，加強(qiáng)校企合作與交流，推動人才培養(yǎng)與社會需求，全面提升學(xué)院會計專業(yè)人才培養(yǎng)工作水平。

三、競賽內(nèi)容與方式

（一）競賽方式

按經(jīng)濟(jì)管理系班級報名參加，每班級配一名代表負(fù)責(zé)競賽全過程。參賽選手應(yīng)為在校財會類專業(yè)學(xué)生，參賽選手應(yīng)全面掌握出納、成本會計、總賬會計、會計主管崗位的核心技能。

競賽分為會計業(yè)務(wù)手工處理和會計業(yè)務(wù)信息化處理兩個環(huán)節(jié)，分為上下兩場進(jìn)行。

（二）競賽內(nèi)容

1、會計業(yè)務(wù)手工處理

會計業(yè)務(wù)手工處理競賽環(huán)節(jié)采用手工和網(wǎng)上平臺，內(nèi)容

包括原始憑證的填制和審核；現(xiàn)金盤查業(yè)務(wù)處理；記賬憑證的編制與審核；財務(wù)報表的編制；企業(yè)稅務(wù)處理；財務(wù)分析等。

2、會計業(yè)務(wù)信息化處理

會計業(yè)務(wù)信息化處理環(huán)節(jié)競賽使用用友U8.72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和UFO報表模塊，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置，編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)轉(zhuǎn)、編制財務(wù)報表等，采取單人單機(jī)方式競賽。

四、競賽試題說明

（一）會計業(yè)務(wù)手工處理試題說明

會計業(yè)務(wù)手工處理競賽試題分為紙質(zhì)和電子，紙質(zhì)內(nèi)容按照出納、總賬會計、成本會計、會計主管崗位內(nèi)容的順序進(jìn)行競賽，各崗位內(nèi)容以其崗位的工作為準(zhǔn)，電子內(nèi)容以其平臺按照崗位抽取進(jìn)行。

（二）會計信息化處理試題說明

會計業(yè)務(wù)信息化處理競賽試題以U8.72各模塊業(yè)務(wù)處理內(nèi)容為準(zhǔn)，參賽選手采用統(tǒng)一試題進(jìn)行競賽。

五、競賽時間

為了更好的選撥參賽選手，競賽時間擬定于2013年3月份下旬的星期天進(jìn)行，具體時間由策劃組學(xué)生與經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)辦老師、會計教研室老師、經(jīng)濟(jì)管理系領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。

第四篇：會計技能大賽

會計技能大賽總結(jié)

為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，普及會計基本技能，為學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供一個知識競技，專業(yè)技能交流的平臺，我院舉辦會計技能大賽，并且由我系承辦。

會計技能大賽已經(jīng)圓滿的落幕，這是我們大家共同努力換來的結(jié)果。會計技能大賽比賽有很多的成功，比如比賽時間的緊迫，比賽人員的眾多，比賽各環(huán)節(jié)各部門的配合，如此種種困難我們都克服解決了。這都是這個比賽成功的地方，也是讓我們自豪的地方。但是美中往往有些不足，其中的不足更是值得我們反思，這樣我們才能不斷地進(jìn)步和成長。下面，我就談?wù)勎矣X得大賽的不足之處。首先，策劃方面的漏洞。策劃方面的主要有：第一，對支持人的臺詞及相關(guān)流程并沒有做出提前的詳細(xì)的策劃，以至于后面的排練效果不理想，效率低下。第二，策劃方面的相關(guān)解釋是不完整和不完善的，管理系選手采取了鉆盲區(qū)的比賽方法。第三，學(xué)生會各部門的分工雖然提前做出了相關(guān)安排，但是大賽期間的分工不太協(xié)調(diào)，出現(xiàn)無人可用的局面，這是策劃不夠細(xì)化的結(jié)果，當(dāng)然也有某些部門不太負(fù)責(zé)的因素。總的來說，本次大賽的策劃方面嚴(yán)重準(zhǔn)備不足，以至于后面的相關(guān)流程走的不太順利。

然后，本次大賽的“宣傳方式”主要有通知各班學(xué)委宣傳和在學(xué)校搭帳篷兩種方式，宣傳方式過于單一化，以至于可能有很多有實力的選手可能并未參賽，也導(dǎo)致比賽過程中管理系一方的強(qiáng)勢地位，會計系一方的劣勢地位。個人感覺還可以有更多宣傳方式，比如，可以和各班輔導(dǎo)員溝通協(xié)商，采取輔導(dǎo)員推薦的方式選拔相關(guān)人才，或者，可以派學(xué)生會相關(guān)部門在晨讀時候進(jìn)班宣傳等等。總之，宣傳一定要到位，選手一定要有足夠的實力，才能把比賽的目的充分的實現(xiàn)。

還有，賽前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，通知方面不夠到位，管理系的相關(guān)人員遲到和未去的現(xiàn)象，這是很不好的現(xiàn)象，是對大賽的不尊重，也體現(xiàn)了會計系與他系之間的信息通達(dá)度不夠高，合作不多。相關(guān)人員的配合不到位，拉線的人員搬桌子的人員，都是有問題的，并且沒有得到很好的解決。以后應(yīng)該更加的注意。

其次，國報廳的決賽環(huán)節(jié)。第一，PPT題目的重復(fù)，體現(xiàn)了嚴(yán)重的準(zhǔn)備方面的失誤，建議以后出題環(huán)節(jié)至少由兩個部門的干部負(fù)責(zé)——出題與審查。第二，比賽中的計時器方面，有些環(huán)節(jié)計時，有些環(huán)節(jié)沒有計時，沒有嚴(yán)格的按照相關(guān)計時標(biāo)準(zhǔn)計時，主持人和計時工作人員的配合也有問題。第三，整個大賽五個環(huán)節(jié)節(jié)奏感過于緊湊化，五個環(huán)節(jié)之間沒有間隔，一馬平川，平淡無奇，其中少了些過度。第四，支持人之間的分工不是太合理，和比賽環(huán)節(jié)是一樣的，比賽環(huán)節(jié)一直是以為學(xué)姐，后來賽末階段才是學(xué)長，沒有交錯分工。

分?jǐn)?shù)公布環(huán)節(jié)不夠及時，不夠透明。分?jǐn)?shù)是下一個環(huán)節(jié)就應(yīng)該公布的，結(jié)果整場比賽就公布了三次分?jǐn)?shù)，觀眾心里可能是一筆糊涂賬，稀里糊涂的就出來結(jié)果了。學(xué)生會的相關(guān)部門不夠主動，不能夠眼中有活，有松懈的現(xiàn)象存在，各部門不協(xié)調(diào)，主席團(tuán)成員之間有分歧，討論不夠充分。主持人對策劃不夠熟練，與工作人員配合度很低。

大抵就是以上這些問題。

總之，本次大賽主要給我們的啟發(fā)主要有以下幾點：第一，策劃和相關(guān)流程的完美度必須要高，要追求極致，這是最最重要的，因為相關(guān)的活動都是按照策劃展開的。第二，大賽的宣傳方面還可以采取更有效的方法，多一些更有力的宣傳方法。第三，主持人的功課要做足，與工作人員的默契配合要好。第四，主席團(tuán)賽前要理解透策劃和流程，彩排時內(nèi)部意見的統(tǒng)一化，學(xué)生會各部門的團(tuán)結(jié)性要達(dá)到一定高度，協(xié)調(diào)性要達(dá)到更高的層面。第五，對于一些基本的問題，如通知，決賽的題目等環(huán)節(jié)，追求更加的嚴(yán)謹(jǐn)和完美。第六，與其體系之間建立良好的溝通平臺，加強(qiáng)彼此之間的支持和理解。最后希望下一屆的會計技能大賽籌備部門，注意充分吸取本次大賽的相關(guān)經(jīng)驗與教訓(xùn)，把下一次的活動辦的更好，更完美。

以上就是我對于會計技能大賽的個人反思和個人觀點。

會本7班

第五篇：會計技能大賽策劃書

一．活動背景

會計是一個基于理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科，對于經(jīng)管學(xué)院，會計專業(yè)是一個新創(chuàng)建的專業(yè)，缺少相應(yīng)的會計實踐。作為會計專業(yè)的學(xué)生，在不斷學(xué)習(xí)理論的同時，我們更應(yīng)該加強(qiáng)實踐操作能力。

二．活動目的及意義

為響應(yīng)院團(tuán)總支發(fā)出的“我與祖國共奮進(jìn)，我與錢江同發(fā)展”的號召，更為了激發(fā)學(xué)生對會計專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，提高會計學(xué)生的專業(yè)技能，豐富同學(xué)們的第二課堂生活。特此，我們班開展一次會計技能大賽。

三．活動時間

xx年11月17日（星期三）13:00~15:30

四．活動地點

教學(xué)樓5—21

4五．活動形式

競賽與游戲并舉

六．參與對象

會計083班全體學(xué)生

七．參與指導(dǎo)、評委老師

會計專業(yè)老師待定。

八．前期準(zhǔn)備

前期籌備工作于11月16日前基本完成,根據(jù)具體情況對某些工作進(jìn)行梳理和調(diào)整。

基本如下：

（一）競賽資料涉及會計基礎(chǔ)知識、中級財務(wù)、會計英語等會計知識；

（二）將班里40位學(xué)生（除工作人員、主持人8人）分成6組，每組7人；

（三）要求每個組擬定自己的組名和宣傳口號；

九．大賽流程

（一）活動正式開始，首先由主持人致開幕詞，預(yù)祝本次活動成功進(jìn)行；

（二）主持人介紹各個參賽隊伍；

（三）主持人簡單介紹本次會計技能大賽比賽規(guī)則及大賽流程；

（四）正式進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)：大賽一共5個環(huán)節(jié)，按進(jìn)行的次序分別是會計基礎(chǔ)知識問答、點鈔大賽、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、估價、會計實務(wù)（節(jié)目表演中間串燒）。每個環(huán)節(jié)開始之前主持人會說明規(guī)則。

（五）大賽實行計分制，最后按分?jǐn)?shù)由高到低取前三名。獎狀、獎品由老師當(dāng)場頒發(fā)。

十．具體環(huán)節(jié)介紹

（一）會計基礎(chǔ)知識問答

該環(huán)節(jié)由每組派一名選手選題作答，共有6套題目，每套題目有5個填空題和5個選擇題，其中選擇題必答，填空題選答。必答題答對每題得5分，答錯及不答不扣分。選答題對每題得5分，答錯扣5分，不答不扣分。每組限時3分鐘。

環(huán)節(jié)用時：20分鐘

（二）點紙鈔大賽

該環(huán)節(jié)每次兩組，每組派一名選手參加，工作人員發(fā)給他們不定張數(shù)的點鈔券，在規(guī)定時間即2分鐘內(nèi)進(jìn)行點鈔，中間主持人會問他們問題，來擾亂他們的思路（問題由主持人自己出）。時間一到，立即停止點鈔。工作人員當(dāng)場點清，來判斷參賽人員的準(zhǔn)確度，加分按照原則進(jìn)行：數(shù)的準(zhǔn)確加數(shù)量多加10分；數(shù)的準(zhǔn)確加5分；不準(zhǔn)確不加分；另外數(shù)得姿勢準(zhǔn)確（由老師評）的隊伍均加10分，可以有多組，但不得多于3組。

環(huán)節(jié)用時：20分鐘

（三）會計實務(wù)

本環(huán)節(jié)由每隊的選手一起參加。大屏幕上給出8個經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在8分鐘內(nèi)每隊要分配好工作，作出會計分錄，登記完記賬憑證。規(guī)定時間過后，主持人把每隊的實務(wù)收起來交與老師依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)審核，工作人員計分。此時，賽場進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，當(dāng)游戲過后，將審核依據(jù)（答案）放映與大屏幕上。計分方式分為兩部分：分錄和憑證。每個分錄（一個經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)算一個）5分；分錄對應(yīng)的一張記賬憑證20分，每張憑證有若干個得分點，錯一個扣5分，直至20分扣完，扣完后不倒扣，若憑證沒錯誤則加20分。

環(huán)節(jié)用時：15分鐘

（四）游戲環(huán)節(jié)

該環(huán)節(jié)純粹游戲，不涉及加分，考驗組內(nèi)人員的心有靈犀成度。

每組派5位同學(xué)出來參加，分六次進(jìn)行，橫向排列，工作人員將準(zhǔn)備好的提示牌，提示牌上寫明要演示的動作，給第一人看，后面的同學(xué)是背朝第一位，第一個同學(xué)想好之后就展示給第二位，第三位給第四位，依次展示下去。最后一位結(jié)束，主持人將問她對這個動作的理解，答對了的組則給予一定的獎勵。

環(huán)節(jié)用時：30分鐘

（五）估價

共有5樣物品，將依次放映于大屏幕上，依次猜價格。每組將討論的價格寫在白紙上，在90秒鐘之后亮價格，取正確價格或相近價格的組加10分，另外不加分也不扣分。

環(huán)節(jié)用時：20分鐘

（六）數(shù)據(jù)統(tǒng)計

每隊派1名選手到臺前進(jìn)行比賽，給一套（共30個涵蓋6個會計要素）的會計題目，要求選手將所給的會計科目按會計要素在1分鐘內(nèi)進(jìn)行歸類（分為資產(chǎn)類，負(fù)債類，共同類，所有者權(quán)益類，成本類，損益類）且每個隊伍所要統(tǒng)計的要素是不同的，每套會計科目上均有說明。要求找的每類會計要素里每個科目5分，答對一個得5分，答錯不答不得分。

環(huán)節(jié)用時：15分鐘

（七）老師點評

（八）比賽結(jié)束，工作人員計分，評出一、二、三名，頒獎。

十一．預(yù)算

獎品、獎狀、資料、場地布置共230元，分別是：后期海報：100元；獎品加獎狀：80元；前期資料派發(fā)：25元；布置場地： 25元。