第一篇：人生當中必須有一樣是出色的(感人肺腑)

人生當中必須有一樣是出色的前不久，德國一家電視臺推出高薪征集″十秒鐘驚險鏡頭″活動，許多新聞工作者為此趨之若鶩，征集活動一時成為人們關注的焦點，在諸多參賽作品，一個名叫″臥倒″的鏡頭以絕對的優勢奪得了冠軍。

拍攝這10秒鐘鏡頭的作者，是一位名不見經傳剛剛踏入工作崗位的年輕人，對于這個作品，每個人都渴望一睹為快，幾個星期以后，獲獎作品在電視的強檔欄目中播出。

那天晚上，大部分人都坐在電視前邊觀看了這組鏡頭，最初是等待、好奇或者議論紛紛，10秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說，德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘。

鏡頭是這樣的：在一個火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，去為一多徐徐而來的火車扳動道岔，這時在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向近車站，假如他不及時扳岔，兩列火車必定相撞。

這時，他無意中回過頭一看，發現自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。是搶救兒子，還是扳道避開一場災難，他可以選擇的時間太少了。

那一刻，他威嚴地朝兒子喊了聲″臥倒！″，同時，沖過去扳動火車道岔，一眨眼的工夫，這列火車進入了預定的軌道，那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經千鈞一發，他們也絲毫不知道，一個小生命臥倒在鐵軌邊上，火車在轟鳴著駛過，孩子絲毫未傷。

那一幕剛好被一個從此經過的記者攝入鏡頭中，人們猜測，那個扳道工一定是一個非常優秀的人。后來，人們才漸漸知道，那個扳道工是一個普普通通的人，他唯一的優點就是忠于職守，沒誤工過一秒鐘，而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個弱智兒童。

他告訴記者，他曾一遍一遍地告訴兒子說： ″你長大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的。″ 兒子聽不懂父親的話，依然傻呼呼的，但在生命攸關的那一秒鐘，他卻″臥倒″了，這是他在跟父親玩打仗游戲時，唯一聽懂并做得最出色的動作。

第二篇：人生發展必須有明確的人生目標

人生發展必須有明確的人生目標

課堂教學過程

古希臘哲學大師亞里士多德向人們提出了實現成功的三點建議：首先，要有一個明確可行的構想，即目標；其次，用任何可行的方式來達成目標；第三，調整一切方法達到成功。他突出強調了確立目標對人生發展和事業成功的重要性。古今中外，所有成功人士的經歷也印證了這一點：確立人生目標非常重要。

人生發展必須有明確的人生目標，但并不是所有人生目標都能實現。確立和實現人生目標必須符合歷史發展規律，遵循歷史發展規律，把握歷史發展規律。

下面我們先來看一下為什么人生的發展必須要有明確的人生目標:

一、人生發展必須有明確的人生目標 1．人生發展不能沒有目標

列夫·托爾斯泰曾說過：“要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”下面我們來分享兩個精典的案例：

【案例1】哈佛精英的人生軌跡

教師歸納：“凡事預則立，不預則廢”。通過對“哈佛精英人生軌跡的跟蹤調查”的案例了解，我們知道，他們25年后的生活狀況其實在25年前就已經注定了。其實，他們日后生活品質的天壤之別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己的人生目標，而另一些人不清楚或不是很清楚自己的人生目標。

【案例2】

絕不認命！修鞋嫂自學成故宮葡語講解員 分享、歸納：

丈夫出事后，朱桂梔想帶兒子回四川老家時，房東的一句話讓這個農婦決心留在北京努力打拼讓孩子接受最好的教育。單靠修鞋和撿廢品遠遠供養不了孩子上學及她們的生活開銷。在一次修鞋時，她遇到了一個四川老鄉，如今在故宮做講解員，月收入4000多元。朱桂梔一想要是能當上故宮講解

員，不僅能還清債務，還能給兒子交學費。經過再三合計她決定選一門小語種----葡語。

對沒有什么基礎的朱桂梔來講，學葡語著實不易。在這期間有無數次的退縮，有無數次的鼓起勇氣，孤注一擲。兒子的成績是她的動力，兒子的懂事是對她莫大的鼓舞。學葡語路上的艱辛讓很多人動容，也讓我們欽佩。

為了了解故宮，她花60元買了一張票，中午連飯也沒吃，下午閉館時僅走完珍寶館和后三宮的一小部分。為了省門票錢，到了晚上，她悄悄躲起來蜷縮在樹下草地上又凍又餓地準備熬過長夜。可最后還是被保安發現了，聽了朱桂梔的解釋后，在場的人卻驚呆了，大家覺得太不可思議了。

2006年6月，她終于如愿以償，當上了故宮一名葡語講解員。她的工資加提成最多時一個月拿到了8000多元。兒子以優異的成績考取了巴西利亞大學計算機專業。

我想問下同學們：是什么改變了朱桂梔母子的命運？

大家討論、教師歸納：是目標，是堅定不移的人生目標。有了目標，人生就有了意義，有了方向，有了追求。沒有目標，生活將是盲目的、沒有意義的。

2．人的動機、目標與歷史規律的關系（1）人的動機必須符合社會歷史發展規律（教材中的事例）

人們活動的動機正確與否，直接關系到社會的發展、社會歷史發展規律的實現。人的動機正確了，就可以推動社會的發展，反之，就會阻礙社會的發展。（2）人生目標應該遵循歷史發展規律 【案例1】

周恩來早在中學讀書時，就立下了“為中華之崛起而讀書”和“志在四方”的人生目標，正是這一正確的人生目標，支配他朝著正確的目標前進，并為中國革命和世界革命作出了杰出貢獻，受到中國人民和世界人民的愛戴。

【案例2】

打工妹在逆境中開始的財富

唐潔17歲離開家鄉，歷經十多年打拼，在深圳有了一家年收入五百多萬元的貿易公司。然而，2008年的時候，因為一個新的財富發現，突然放下這一切，一個人回到老家。原來，家鄉大片撂荒的土地讓唐潔看到了商機，她想做的就是好好利用這些土地搞有機蔬果和生態養殖。

2011年，唐潔在家鄉牽頭成立了專業合作社。現在，已經有五十多家農戶跟著她一起養殖土雞。唐潔和當地以及周邊的三十多家酒店、餐館都建立了合作關系，養殖基地一年出欄三萬多只土雞，加上社員出欄的一萬多只，合作社一年銷售額達到四百多萬元。

除了養殖土雞，唐潔還有兩千多畝地種下了果樹。核桃可以達到年產量400萬斤，葡萄可以達到100萬斤，枇杷可以達到120萬斤，預計三年內貯備走深加工這條路。

請同學們思考一下，上面兩個案例對你有什么啟示? 教師歸納：

符合社會發展規律的人生目標與社會發展的方向一致，與社會發展的要求相融，這樣的目標不僅能實現，而且還會促進和推動社會的發展。

只有符合社會發展規律和個人實際的人生目標才是正確的，才能夠走向人生成功。中職生要把自己的人生目標與我國全面建成小康社會的時代要求結合起來，通過自己對人生目標的不懈追求，為社會做出自己的貢獻。

3．在人生目標的指引下促進個人成長、推動歷史發展 【案例1】

有這樣一個故事，撒哈拉沙漠中，有一個小村莊叫比塞爾。它在一個只有1.5平方公里的綠洲旁，從這兒走出沙漠一般需要三晝夜時間。可是在英國皇家學院的院士肯.萊文1926年發現這個小村莊前，這兒的人沒有一個走出過大沙漠。據說，他們不是不愿意離開這個地方，而是嘗試過很多次都沒

能走出來。開始，肯.萊文雇了一個比塞人，讓他帶路，走了十天，大約800英里的路程，結果在第十一天又回到了原地。后來，肯.萊文又雇了一個叫阿古特爾的青年，他告訴這個青年，只要你白天休息，夜晚朝著北面那顆最亮的星星走，就能走出沙漠。結果，三天之后，果然來到了大漠的邊緣。事實說明，沒有確定的方向就不能走出沙漠。

【案例2】 尼克·胡哲名言

----“上帝在我生命中有個計劃，通過我的故事給予他人希望。”----“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標！人們經常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態度。”

----“人生的遭遇難以控制，有些事情不是你的錯，也不是你可以阻止的。你能選擇的不是放棄，而是繼續努力爭取更好的生活。”

----“你不能放棄夢想，但是可以改變方向，因為你不知道在人生的拐角處會遇到什么。”

----“即使是我生命中最糟糕的事情，對于別人依然有著非凡的意義。”

----“沒手，沒腳，沒煩惱。”----“如果你失敗了，再站起來。”

----“如果別人沒有給你奇跡，你就去成為奇跡。”

教師歸納：

無論是人生發展的道路，還是社會前進的道路，都是由目標導引的。我們要在人生目標的導引下促進我們個人的成長，從而推動歷史發展。明確人生目標，就有了人生前進的方向。人生目標可以使人明確前進的方向，激發人的潛能，對人的發展具有鼓舞和激勵作用。有了目標，內心的力量才會找到方向。人生成功是一個逐步積累的過程，只

有確定了明確的人生目標，才能讓我們的活動在多樣的選擇和干擾中有了聚焦的方向，引導我們朝著具體的目標一步一步地前進，避免走彎路和錯路。

明確人生目標，就有了人生發展的動力。明確人生目標，就有了人生成功的保障。

第三篇：入學是孩子一生當中

入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。

第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。

第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

我們應該為孩子做點什么準備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學老師在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。

一、比知識更重要的是習慣的準備：

1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。

這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生8：00以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學前的一個星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開學后，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。

2、上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。

開學后最好給孩子準備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表

揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。

這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開學初，每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。

4、開學以后，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

5、教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也

二、物質準備：

1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及

教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。

3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

4、鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的中華鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校，各個學校標準不一樣，我們學校是2H鉛筆)

5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

6、包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。

7、家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。在準備以上學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。

與孩子共同準備學習用品。

共同準備，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事自己做的習慣。

如何培養一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的“歌手”。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。

入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。

第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。

第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

我們應該為孩子做點什么準備呢？大多數父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學老師在教學中發現，孩子在幼兒園和學校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。

一、比知識更重要的是習慣的準備：

1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。

這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生8：00以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學前的一個星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開學后，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。

2、上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。

開學后最好給孩子準備一個記事本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話

和記事方面都會認真許多。

3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。

這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開學初，每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。

4、開學以后，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

5、教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學著做。現在的孩子在智力因好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也

二、物質準備：

1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像

玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。

3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

4、鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的中華鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校，各個學校標準不一樣，我們學校是2H鉛筆)

5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

6、包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。

7、家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。在準備以上學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。

與孩子共同準備學習用品。

共同準備，一是讓孩子體驗即將作學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事自己做的習慣。

如何培養一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的“歌手”。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。

第四篇：人生下來就像是一張白紙一樣

世界需要你的善愛

人的良知，道德的底線

人生下來就像是一張白紙一樣，成立后的善惡都不是空穴來風，都和他所處的環境息息相關的。如今的社會，時而溫暖的讓我感動，時常冷漠的叫人憤慨。就是在這種交錯的善惡中，有時甚至分不清這社會的冷暖了。

從因搶劫入獄的“囚徒”到跳河救人的“英雄”，時間上的距離是10年。究竟是時間改變了一個人的價值取向，還是一個人用時間證明了自己善愛的一面，良知的存在呢？因為有人說，這一跳是耿旺對“過去那個他”的告別，是新的開始。但耿旺說，“我還是我，過去和現在，心靈上沒有距離，因為善念一直都在，每個人都一樣”。而我更贊同更旺的說法，一個人活在世上絕對不會只希望生存，那樣和動物沒有卻別。人會被萬物困擾，被外界誘惑，產生本不該有的想法，私欲，從而做出相應的行為。如果我們可以從根源解決這個問題，也許很多伸延的事物才能得到根除。那就是一個民族必須要傳統的優良品質，國家需要注重對經濟發展的同時，也注重人的思想品德教育，社會需要更多的溫暖和愛，需要絕佳的社會保障制度，任何一個人任何時間任何地點都可以讓他看到希望。一個家庭擁有做夠的理解和溝通，每個人不只是活著，而是快樂幸福的活著。這樣社會的黑暗的一面，人心冷漠的一面也許才能根除

但我相信做為一個人，也許善良的心被太多的外物遮掩忘了掀開。世界萬物都由對立面，有惡必有善，我不必去想惡，只是去想如何放大我們的善，至少像小悅悅這樣的事情不再發生，讓人和人之間的有形的長度短一點，無形的距離再近一點。至少在即將來臨的冬季我們可以一起守望下一個春天。有愛的世界才是我們人類心靈的家園。我們不要血的教訓，悔恨冷漠，我們更不要看別人用生命的代價來詮釋愛，愛別人很簡單，只是是伸出雙手的長度，讓別人愛你也很簡單，只是張開雙臂的寬度。

第五篇：讀書,讓人生像花兒一樣

讀書，讓人生像花兒一樣

賈汪實驗中學蘇曉珊

剛參加工作的我躊躇滿志，深信自己會成為最優秀的教師。但是，不久我便惶恐的發現：我只是在被動地教書，對教學中出現的一些問題，竟然不知如何應對。盡管我渴望在教育領域有所作為，但路在何方，我一片茫然。在這茫然無措中，我嘗試著遠離都市的喧囂與年輕的浮躁，開始了靜心的閱讀。

讀《班主任兵法》，使我的教育教學進入了嶄新的境界；讀《今天怎樣做教師》，帶領我走進了教育與生命相互激蕩的多重之門；讀前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，霎時感覺肩上的責任沉重了許多??

做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，處處為孩子們著想，在為學生做些力所能及的事時，也必然會一步一步的接近成功！

讀書，讓我不斷改變、不斷提高。當我的論文頻頻獲獎時，當我的課堂閃爍著靈動的教學智慧時，當笑容整日掛在學生的臉上時，我在心底終于收獲了讀書的美麗。

伴著靜靜的閱讀收獲，默默追尋。

非常湊巧，我剛生下女兒就要準備教育學和心理學的一場考試，所以，她的夢鄉總有我的書香陪伴。

漸漸的，女兒長大了，幾乎每天，我都會花些時間給女兒讀兒歌、講故事。每當女兒看到書時，就會顯得異常興奮。她總是喜歡一頁一頁往下翻，動作極快。我覺得，不管孩子看懂與否，和她一起看書是件美好的事。

現在，女兒三歲半了，我依然喜歡給她買書，陪她看書。閑暇時，她會給我搬好小板凳，選好讀書的位置，撒嬌地拉著我的胳膊央求我給她講一講新書里的故事。

伴著甜甜的故事交流，幸福溫馨。

我的床頭總是習慣于擺放一些報刊雜志，哄女兒入睡后，欣賞短小精悍的文字成為了我的最愛。閱教育新聞報刊，領略教育前沿探索；讀教育文學雜志，透視深度報道分析；品《讀者文摘》中精美娟秀的文字，賞《散文月刊》中細膩逼真的寫法，析《雜文選刊》中鋒芒尖銳的措辭，悟《小小說選刊》中短小文字的深刻寓意??對我來說，讀書有說不盡的歡樂，以至夜深不倦。

伴著盈盈的書香入眠，睡夢如醉。

讀書，讓我的人生像花兒一樣，靜靜綻放，散發芬芳。