第一篇：錦屏中學關于危房整體排除暨學校標準化建設情況的自查報告

錦屏中學關于危房整體排除暨學校標準化建設情況的自查報告

尊敬的縣鎮各位調研領導：

我校自1985年建校至今，歷經各屆、各級黨委政府的大力支持，學校經三次擴建占地面積已達28000平方米，總建筑面積達12000多平方米，各種辦學條件和辦學設施已初具規模，由于學校擁有較完善的軟硬件設施，我校目前是全縣唯一的一所省一級初級中學和省級綠色學校，在各級黨委政府的高度重視下，我校新一輪的危房改造工程和校園標準化建設又邁上了新的一個臺階。

一、我校危房改造工程實施情況

我校上報危房面積為500平方米，現教育局下達給我校的排危新建面積是925.35平方米，這一項目的前期準備工作已按國家相關要求辦理了各種手續，整個工程由玉溪市振興建筑工程有限公司承建，主體工程標價875949.00元，現已下達施工方工程款26萬元，整個工程施工進展順利，若無拖延工程款現象發生，學生宿舍工程將于今年9月份新學期開學后投入正常使用。

二、我校危房整體性排除暨學校標準化建設中存在的困難和問題

1.危房整體性排除問題：我校現尚存留60平方米的磚木結構廁所，建于1990年，現已列為危房，由于種種原因，今年設有列為排危對象，根據校園規劃，若排除該危房，新建一個100平方米左右的廁所，大約需投入資金10萬元左右。

2.學校標準化建設問題：我校現投入使用的各種教學及生活設施，離標準化建設仍有很多問題，需要不斷的改造和修建，如：男女生宿舍缺少衣柜、學生用床很大一部分不規范，學生用桌凳樣式老、破舊，很不適宜中學生身心的健康發展，已投入使用十多年的教學樓和宿舍需要不斷修繕和改造，田徑場跑道現在還是煤渣跑道，急需改造，校內至今還有一千多平方米的地面需要鋪設地

磚或打水泥地板，總而言之，我校面臨的各種標準化建設任重而道遠。

三、我校對排危及學校標準化建設的意見、建議。

1.我校現在建設的危改工程：學生宿舍樓只有主體工程標價，其它附屬工程費用尚無著落。

2.我校現在使用的危廁，希望由地方政府和教育主管部門共同協商解決。

3.標準化建設項目光靠學校力量舉步艱難，望出臺相應的小項目審批及資金配置。

4.新宿舍馬上建好了，4萬余元的床架費如何配置。

綜上所述，我校危房整體性排除暨學校標準化建設總體情況良好，但是離辦人民滿意的學校，仍有較大差距。仍需各級部門的大力協調和支持。

此呈

錦屏中學

2009年6月16日

第二篇：XX縣整體排除中小學D級危房工作情況自查報告

XX縣整體排除中小學D級危房

工作情況自查報告

根據廣西壯族自治區中小學校舍安全工程領導小組辦公室《關于開展全區中小學 D 級危房校舍處置情況專項督查的通知》桂校舍安全辦〔2012〕8 號文件精神，我縣立即組織住建、安全監督、紀檢監察等部門開展專項排查，摸清全縣中小學D級危房情況，全力推進D級危房的處置工作，確保師生生命安全，正常開展學校教育教學工作。現就我縣中小學D級危房排查與處置情況匯報如下：

一、基本情況

xx縣位于桂西北，距自治區首府南寧396公里，全縣幅員面積3192平方公里，全縣轄9個鄉鎮（其中2個鎮，1個瑤族鄉），94個行政村（社區）委會，1635個村民小組，居住著壯、漢、瑤、苗、侗、布依等14個民族，總人口16萬人。2010年，我縣有各級各類學校184所,其中高級中學1所，職業中學1所，初級中學12所(含2所九年一貫制學校)，完全小學75所，村小15所，教學點59個。公辦幼兒園1所,民辦幼兒園20所;學校在校學生35168人,其中:在校高中生1750人，職中生67人,初中生7551人，小學生19808人；在園幼兒1677人,小學附設學前班132個,在班幼兒4315人。教育系統在職教職工1680人。全縣小學適齡兒童入學率99.76%，初中適齡兒童入學率98.3%。全縣校園占地面積46.5萬平方米，校舍建筑面積18.7萬平方米。其中，普通中學校園占地面積14.4萬平方米，校舍建筑面積7.5萬平方米；小學校園占地面積32.1萬平方米，校舍建筑面積11.2萬平方米。2009年校安工程前期排查鑒定全縣中小學校舍D級危房35692平方米，全縣危房率達8%。

二、整體排除中小學D級危房實施方案出臺的背景

自2009年以來，在各級黨委政府的正確領導下，經過全縣各級各部門和社會各界的共同努力，啟動全縣中小學校舍安全工程，我縣中小學危房改造工作取得了階段性成果，辦學條件顯著改善，為教育可持續發展奠定了堅實的基礎。但由于我縣是邊遠的國家貧級困縣，交通不發達，信息閉塞，生活條件差，經濟落后，農民人均收入低，財力困難，資金投入跟不上教育發展的需要。普及初等教育時通過農村群眾集資或投工獻料建設的磚木、土木結構校舍和無抗震設防的磚混結構校舍，隨著使用年限的增長，就形成了大量的危房并持續增加。截止2009年底，全縣中小學校舍危房35692平方米，存在著嚴重的安全隱患，制約著全縣教育事業的健康、持續發展。辦人民滿意的教育，必須辦人民放心的教育。只有排除我縣中小學校舍危房，才能談得上辦人民滿意的教育。

三、整體排除中小學D級危房工程實施情況

按自治區校安辦的要求，我縣的校舍安全工作于2008年5月至2009年10月正式啟動，經過一年多時間對全縣所有校舍進行逐一排查鑒定，存在D級危房學校120所，171個單體，建筑面積35692平方米。結合我縣學校布局調整規劃，針對存在D級危房的學校，做好全縣校舍安全工作的總體建設規劃，編制了我縣三年的建設規劃，項目的具體實施時間是從2009年開始到2011年結束，計劃在三年時間內，完成我縣D級危房的重建新建工作，并根據資金的安排，逐年下達建設計劃。為此，我縣制定了《XX縣整體排除中小學D級危房實施方案》，及時召開了全縣排除中小學D級危房工作會議，采取有力的措施，全面推進中小學排危工作。縣人民政府及教育等有關部門高度重視，把它當作一件政治任務來對待，上下齊心，攻堅克難，立即采取措施對D級危房進行處置。到2011年底，三年校安工程項目基本結束，全縣拆除D級危房27911平方米，封存D級危房7781平方米（教學點校舍，撤并后封存），重建校舍面積29020平方米，總投資3717萬元。

一是加強組織領導。成立了以縣長為組長，分管教育工作副縣長為副組長，教育、發改、財政等部門領導和各鄉鎮鄉（鎮）長為成員的中小學校舍建設工作領導小組，領導小組下設辦公室在縣教育局，同時設立項目規劃及實施管理、資金籌措、宣傳發動、監察審計4個工作組，負責領導、組織協調和指導全縣危房改造工作，實行處級領導掛鉤聯系鄉鎮整體排除D級危房制度。

二是加強調研，對排危項目進行調整。我縣認真落實“排危與調整學校布局相結合、排危與集中辦學相結合、排危與學校標準化建設相結合”和“建一所、適用一所”的總體要求，根據各地生源情況和教育資源狀況，對全縣完小以下學校尤其是一師一校學校布點進行收縮，對整體排除中小學危房項目進行調整。

三是實行“雙線”目標管理責任制和工程進度月報制度。層層簽訂整體排除中小學危房目標管理責任書，以“縣政府—鄉(鎮)政府—村委會”為一線，主要負責協調工程建設中涉及的征地、拆遷工作，負責“三通一平”，負責處理“工程”建設過程中出現的各種矛盾糾紛，并對工程進度和質量進行監督；以“縣教育局—鄉鎮中心學校—項目學校”為一線，主要負責工程進度和工程質量。

四是實行督查問責制。將排危工作納入目標責任管理和行政執行力考核，縣委政府督查室定期進行督辦，對工程進展情況進行通報，對工作進展緩慢的相關單位和責任人，按有關規定進行問責。縣整體排除中小學D級危房領導小組下設督查組和審計組，將經常性檢查和專項性檢查結合起來，檢查的重點是責任的落實情況，工程進展情況、資金到管理使用情況、工程質量等。縣發展和改革局、縣財政局、縣教育局、縣建筑工程質量監督站組織聯合檢查組對項目建設進展情況進行專項檢查，縣紀委監察部門對專項資金進行跟蹤檢查。

五是實行部門聯合、齊抓共管的工作機制。縣級各有關單位協調配合，積極為排危工作“開綠燈”，提供方便，做到可簡化的手續一律簡化，可免收的費用一律不收，不能全免的要減至最低，切實降低中小學校舍建設成本，提高投資效益。縣發改局將中小學危房改造項目納入全縣國民經濟和社會發展計劃，并作為全縣重點項目向上申報，積極爭取資金，協調落實有關政策；縣財政局加強對危改資金的籌集落實和監督管理工作；縣紀檢監察局對危房改造資金管理使用的監督，及時查處危房改造實施過程中出現的各類違規違紀問題；縣國土資源局協調做好學校土地征用等相關工作；縣建設局做好校舍危房評估鑒定、建筑工程招投標及質量的監督指導工作。各鄉（鎮）人民政府負責項目建設中涉及的征地、拆遷及通水、通路、通電工程，及時協調處理項目實施過程中的矛盾和問題。

六是加強工程進度和質量監管。根據全縣整體排除中小學D級危房會議的安排部署，項目立項后我縣及時委托有資質的單位編制可行性研究報告，并通過專家評審；委托有資質公司對所建設項目進行地質勘探；委托有資質的招標有限公司對50萬元以上工程進行招投標代理工作，小于50萬元的工程實行議標；委托有資質的設計單位對所規劃的項目單體進行施工圖設計。在工程實施過程中實行項目監理制度，要求對施工過程中實行旁站式監理，接受縣工程質量監督站的質量監督，對檢查所發現的問題要求立即按施工圖紙進行整改。

目前，全縣中小學校舍D級危房已經全部拆除或封存，排除D級危房存在的安全隱患，確保學校師生生命財產安全。全縣教育、教學秩序井然，家長、學生思想穩定，學校各項工作正常運轉。

第三篇：中學義務教育標準化學校建設自查報告

中學義務教育標準化學校建設

評估驗收自查報告

為了適應教育事業的發展，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現學校標準化建設。根據《長治市義務教育標準化學校建設評估驗收實施辦法》及《長治市義務教育標準化學校建設評估驗收標準》，結合我校實際，對學校辦學條件、學校管理、教育教學等方面進行了認真細致地自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校概況

學校創辦于1958年，學校占地面積近21124平方米，建筑面積6645平方米。現有教職工45人，其中本科以上學歷有23人，專科學歷達22人，學歷合格率達100％，中教高級教師1人，中教一級教師13人，學校現在7個教學班，在校人數263人。學校視教育教學質量為生命，多年來始終以教育教學為中心，內強素質，外塑現象，堅持“三個一切，兩個成功（一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切；教師和學生都獲得成功）”的辦學宗旨，秉承“育人為本，成才為志”的校訓，“全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量”的辦學理念，讓學生“學會做人，學會學習，學會生存”為培養目標，堅持“依法治校，以情感人，科研興校”的管理思路，為服務區適齡兒童提供優質的教育服務。學校在上級部門和社會各界人士的支持和關愛下，硬件辦學設施不斷得以完善，學校現配備了多媒體教室7個，電腦教室1個，電腦36臺、圖書室1個、實驗室2個、儀器室2個，音體美器材室1個。近年來，隨著改革的深入，學校極其重視校本教研。各教師每學期都要進行公開教學，然后組織公開評課，說課，針對教學中存在的問題，不斷探索，總結經驗，形成了切實可行的教改方案，應用于日常教學和管理。學校每位教師每學期至少寫一篇教育教學論文，教研組也開創了集體備課模式，為有教學疑問的教師開辟了解疑答惑的平臺。

我校堅持以評促建，以評促改，評建結合。在自評工作過程中，學校成立了以校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的自評工作領導小組，并進行了具體分工，通力合作。在縣教育局的直接領導下，我校組織全體教職工認真學習了教育方針，學習了《長治市義務教育標準化學校建設評估驗收實施辦法》及《長治市義務教育標準化學校建設評估驗收標準》，按照自評原則，制定了標準化建設方案，堅持評建結合，扎實工作，切實促進了學校整體工作。

1、規劃布局方面

我校嚴格遵守黨和國家關于教育的方針、政策，認真執行教育法律法規，辦學目標明確，規劃布局充分征求教職工意見，結合校情進行整體設計。

2、辦學條件方面：

（1）辦學經費：財政預算內經費實現了逐年增長，學校教師工資中省市規定的政策性津貼列入財政預算，落實到位，沒有擠占、挪用公用經費的問題。辦學經費逐年增長。所撥專款專用，辦學條件得到極大的改善和提高。

（2）校園校舍：學校占地面積21124平方米，學校建筑面積6645平方米。學校無D級危房。為增加校園文化氛圍，寫了激勵學生成長的標語，在樓道掛了名人畫像和名言警句。

教學設施配置：在各級政府的關心和支持下，學校設置了理化生實驗室并配置了相關儀器，實現了班班通。現在的理化生等各類教學儀器和實驗設施配備基本達到了標準，數、理、化、生、地等學科教學用具或器材滿足教學的需要。設備完好率和使用率均達到90%以上。近年來師生辦公、學習、生活條件得到了極大的改善，學校面貌煥然一新。

（4）信息技術裝備：學校接入教育城域網，配置了校園廣播等系統，學校建有微機室1個、多媒體教室7個，配備計算機36臺，全部計算機上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

3、教育教學方面：

（一）繼續深化課程改革，致力提高課堂教學效益。

（1）、開足開齊了各門課程。

（2）、每位教師嚴格執行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都按照課程表嚴格執行，不得擅自調上其它課。教師們提高了認識，外出或缺席無論是因公因私都事先與教導處協商調課方案（特殊情況例外）。

（3）、繼續加強了對學生良好學習習慣的養成教育。

①是認真上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴響，學生到位，學習用品到位，學習心思到位：積極聽講，積極動腦，積極交流。

②是認真做作業的習慣：做到三統一、三及時、三用心、一開放，即統一薄本，統一格式，統一要求；及時摘記作業，及時鞏固練習，及時改正彌補；讀題用心，做題專心，檢查細心；開放地讓學生有自主選擇做題的權利和習慣。

（4）、以評價、獎勵教師常規為重點，進一步抓好教學工作。學校制定了比較科學的、可行的、公正的教育教學常規制度，嚴格常規檢查，專人負責，每月進行了統計公示，考核結果參與績效工資核算。

①擬訂好教學計劃，精心修改集體備課教案，有步驟地、創造性地構思、書寫好每一課時的教案，導學案。具體做到：備教材，備學生；精心設計師生互動內容，面向全體學生，講導練用相互結合，使學生會、熟、巧，不同程度得到提高。經過校本研訓大家拓寬了教學手法，提高了業務能力。一些中考中存在的困惑和學科知識在活動中得到了解決。

②上課是教師教學的中心環節堅持做到以下四點：首先合理安排教學層次，嚴格課前、課始、課中、課終、課后的環節管理；二是加強對學生非智力因素的培養，激發和培養學生的學習動機、學習興趣和學習專長；三是改革教法，優化教學方法，培養創新意識，今年秋季開始用導學案，采用“兵教兵”“兵帶兵”的方法，效果很明顯；四是改進教學手段合理地靈活地結合使用，多媒體輔助教學適時進課堂，春季、秋季輪講全部采用多媒體教學。

③認真及時地布置和批改作業，做到作業格式正確，難易適度，題型多樣，富有啟發性、創造性，批改符號準確，批語等有關文字符號清晰簡潔。

④認真輔導，面向全體學生，既重視了差生的轉化，又注重了優生的指導，從而有效地提高班級及格率和優生率。班主任老師也主動協調各科，教師們積極配合，著力提高班級的合格率，優生率。

⑤學校加強各學科活動類課程的管理，我校組建了學科興趣活動小組，由專職教師負責開展。

（二）加強教學常規管理，向管理要質量。（1）、本學期開學初，對教學常規考核制度作了進一步修改和完善，使之更加具有可操作性。（2）、加強教學研究課，采用一人主講，共同討論，大練兵的形式開展活動。一年來共上公共課、“推門課”90節，有效的溝通和交流，促進了教師的教學工作有效開展。（3）、加大檢查力度。把教師的教案周周查和作業隨機查作為常規教學重點來抓。采用定期檢查與抽查相結合的形式，檢查后做好了記錄，寫出改進意見，采用商談的形式與教師、進行溝通。

（4）、教導處校委會領導加強隨堂聽課調研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，并當天與執教教師交換聽課意見。

（5）、重視學科質量的過程管理，分管領導督促檢查教師認真、積極、及時做好平時的檢測、分析、調控等工作，測查情況與績效工作掛鉤。

（三）以課程改革為動力，提高教師的綜合素質。（1）、加強基本功的訓練，提高教師的素質。教師節舉辦了書法競賽，評選了優秀教師6人。

（2）、繼續推行使用普通話。營造人人說普通話的濃厚氛圍，逐步培養學生自覺用普通話進行口語交流的良好習慣。

（3）、加強教育教學理論的學習，勤摘記，促觀念更新。采用學校統一組織與教師自主學習的形式，每位教師每學期完成至少2本以上學習心得體會筆記。

（4）、提高信息技術在課堂教學中綜合應用的基本功。（5）、組織各種形式的教研活動，在活動中提高教師（特別是青年教師）的課堂教學能力。我們加強對教研活動的管理，一是認真組織好校本教研。二是積極參加學校及上級業務主管部門的活動。每次教研活動做到定人員、定時間、定地點、定中心發言人，活動后寫出有一定質量的心得體會。三是從心得體會中選出一定價值的文章，積極組織投稿，四是加強考勤的管理，對無故不參加者一律作曠工處理。

（6）、規范了電教工作發揮現代信息技術教育的作用。電教工作做到有計劃、有總結、形成管理制度；設施、設備得到充分利用，搞好借還、使用登記。在教學實踐中，做好了圖書室的開放和管理，發揮了學校圖書報刊的功能，管理使用好學校的遠程教育資源，使它們為教育教學發揮最佳的作用，最大程度地發揮其對教學工作的輔助功能。

4、隊伍建設方面：（1）干部隊伍建設：

我校現有校長1名、副校長4名、教導主任（兼）、政教主任、總務主任各1名，學校領導班子年齡結構合理，全部大學本科學歷，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，均能勝任1—2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。我校領導班子一貫奉行“民主、廉政、團結、務實、創新”十字方針，班子成員切實加強制度建設，作風建設，推行政務公開、民主評議。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。每月的工作都能做到工作前有計劃和部署，工作中有措施和落實，工作后有核實和反饋。（2）教師隊伍建設：

我校現有45名教師，中學高級教師1人，中學一級教師13人，本科學歷教師23人，專科學歷教師22人。專職體育教師1人，專職音樂教師1人，兼職美術教師1人。全校教師數量按編制配齊，學歷達標，結構合理，崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力量。

三、找準問題，明確方向，繼續努力

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治校”的辦學理念，取得了一些成績。但我們也清醒地看到一些問題須要在今后的工作中認真地加以改進。存在的問題

1、由于城市化進程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質不高，給學校發展帶來一定困難，如何擺脫困境，實現良性循環，還有許多工作要做。

2、需要配備專職的音樂、美術教師。

3、在為教師的成長與專業化發展創造條件搭建平臺上還需加倍努力。今后學校在教師培養培訓以及引進上道路還很長。

4、學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節上深化。今后的打算

1、努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。

2、不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。

3、加強師資隊伍建設，為教師發展搭建更廣闊的平臺，促進教師是專業化發展，促進學校可持續發展，實現學生、教師和學校的共同發展。

4、由于學校硬件建設的實際困難，學校將努力爭取社會的力量，爭取上級領導的支持，使學校在現有基礎上再上一個新臺階。

5、以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發揮環境育人的功效。同時在學校各項內涵文化建設上下功夫，爭取形成有自己特色的整體學校文化，把李高中學辦成當地的窗口學校，為百姓造福，真正實現教育的均衡發展。學校的發展離不開政府和教育主管部門的大力支持，離不開廣大干部群眾的努力拼搏，我們在今后的工作中將積極鞏固標準化建設的成果，為服務區人民提供更好的教育。

第四篇：錦屏中學申報“綠色學校”自查報告

錦屏中學申報“綠色學校”

自 查 報 告

2007年12月錦屏中學申報“綠色學校”自查報告

云南省環境保護局、云南省教育廳：

進入21世紀的人類社會面臨著更加嚴峻的環境與發展的挑戰。環境保護成了當今社會的一個重大課題和難題。1992年，召開了全國第一次環境教育工作會議，并提出了“環境保護，教育為本”的口號。保護環境成了我國的一項基本國策，提高意識是保護環境的奠基工程，全民環保意識的提高又必須從青少年抓起，從兒童抓起，學校是提高人的素質的基地，“綠色學校”是提高當今學校素質教育的重要載體，同時也是環境保護的實踐方式，創建“綠色學校”，倡導綠色文明是社會進步的體現。為認真貫徹落實1996年國家環保局，中宣部和國家教委聯合頒布的《全國環境宣傳教育行動綱要（1996－2010）》和玉溪市教育局、玉溪市環境保護局轉發“關于印發《云南綠色學校管理辦法》的通知”及峨山縣教育局，峨山縣環保局《關于開展創建綠色學校活動有關事項的通知》精神，我校決定開展創建“綠色學校”活動，通過創建“綠色學校”活動，促進學校環保教育的開展，增強師生的環保意識，推動區域環保事業的發展，提高人類環保意識。現對照《玉溪市綠色學校考評標準》的內容認真進行自查匯報。

一、組織管理

1、領導重視

為確保“創建綠色學校”活動的順利開展，工作出成績，有效益，達到提高全校師生環保意識和環保知識的目的，培養良好的環境道德行為和文明程度，使環境育人功能得到最大限度發揮。我校領導班子高度重視，成立了以校長為組長，兩位副校長為副組長，政教主任、總務主任、工會主席、年級組長共10人組成的“創建綠色學校”工作領導小組，定期開會研究、部署環境教育工作。

在領導小組的直接組織下，學年初制定學校工作計劃時就對環境教育內容作了計劃安排，并有具體落實措施以保證環境教育的實施，以“校風正、二、教育情況

1、學科滲透

環境保護行為，來自于環保意識，我校通過多種渠道，最大限度地強化師生的環保意識，教師通過會議、分散學習等多種形式的學習培訓，確保認識到位，真正集體保護環境作為國策的重要意義，感悟持續發展肩負的重任，在日常活動和教學組織中，自覺將環保教育有機地進行滲透。語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、勞技、音樂、體育、美術、微機、物理、化學學科都有滲入環保的內容，特別是理、化、生、政治等學科，環保知識與學科知識的結合尤為緊密，通過全體教師的共同努力，在教學組織中，既使學生學到科學知識，又促進了環境保護意識和水平的顯著提高。

2、專題教育

學科滲透環保教育受學科教育內容的限制，它的涉及面不可能很廣，系統性不強，教育面和教育強度不夠。對此，我校針對當今存在的四大污染――固體垃圾污染、廢液污染、大氣污染和噪聲污染，對其來源、帶來的危害、可能導致的后果、減小污染應采取的措施，分專題以講座方式對學生進行教育，每學期按計劃進行兩次。

教育的目的在于形成意識，通過意識支配保護環境的行為。為檢驗教育和強化教育效果，我校安排有保護環境的實踐活動，除每天一次的清掃校園、每周二次的大掃除外，學科課外活動中安排有環保專題活動、校內設立專門的環保活動小組（校園綠化組）專門活動小組的活動都有計劃，有切實可行的措施，計劃內的各種活動都能正常開展，活動載體又進行了意識的強化和我校環保水平的提高，學生丟垃圾、隨地吐痰、高聲喧嘩等不良現象逐步減少，對校園的花、草、樹的愛護真正落實到實處，校園內精神文明程度大有提高。

3、宣傳活動

為了創建綠色校園，培養師生的環保意識，我校利用植樹節，在校內組

1、環境意識和行為

我校歷屆領導集體和教職工都重視環保工作，為凈化校園及周邊環境，營造優美的校園，作出了長期的、持續的艱苦工作。通過學習和工作，全體教職工的環保知識和意識有了很大的提高，為創建綠色學校和持續提高校園凈化、美化工作奠定了有利的基礎。

經過長期的環保教育和專題活動，師生的環保意識、參與意識得到了提高，人人從身邊的小事做起，從我做起的行為逐步形成。自覺節水、節電、節約、回收資源等行為隨處可見。學生在校內外以《中學生守則》和《日常行為規范》為行動指南，能自覺維護、保護綠化及設施。

2、實踐效果

經過長期的環保知識宣傳，環保調查和實踐活動，極大地促進了師生環保意識的提高，為校園及周邊環境的凈化、美化積極獻計獻策，并積極投身于環保工作，使學校及周邊環境問題得到了逐步解決，環境狀況得到了改善。

3、教育效果

創建綠色學校是錦屏中學師生共同的追求，我們在關注世界環境的同時也在關注和改善我們身邊的環境，“人類只有一個地球，保護我們共同的家園”是我們的環保理念，“從我做起，從現在做起”是我們行動的指南。

我校歷屆領導集體和教職工都重視環保工作，為凈化校園及周邊環境、營造優美的校園，作出了長期的、經常性的艱苦工作。通過學習和工作，全體教職工的環保知識和意識有了很大的提高，為創建綠色學校和持續提高校園凈化、美化工作奠定了厚實的基礎。

錦屏中學“綠色學校”

工作領導小組

2007年12月25日

第五篇：在全市中小學危房整體改造暨標準化建設推進會上的講話

真抓實干 合力攻堅 全力推進中小學危房整體改造暨標準化建設試點工程

—在全市中小學危房整體改造暨標準化建設推進會上的講話 市委常委、市政府副市長

同志們：

市政府決定召開全市中小學危房整體改造暨標準化建設推進會議，會議的主要任務是：進一步統一思想認識，及時采取有力措施，高標準，嚴要求，快

推進，確保2009年6月底前圓滿完成全市中小學202844平方米d級危房整體改造暨標準化建設任務。下面，我講二點意見。

一、認清形勢，統一思想，進一步增強工作責任感和緊迫感

“教育是民族振興的基石”，黨的十七大報告不僅把教育作為民生問題擺在社會建設的首位，而且賦予了教育事業作為政府公共服務職能新的定位，教育的基礎性、先導性和全局性地位，比以往任何時候都更加突出。近年來，在各級各有關部門的共同努力下，我市教育事業以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，不斷加大政府投入，在完善教育管理體制、擴大教育規模、提高教育質量等方面取得了顯著成績。2003年以來，全市累計投入教育資金3.4億元，新建校舍31.2萬平方米，改造中小學危房21.5萬平方米，基本實現了校校開設信息技術課的目標。全市高考上線人數一年一個新臺階，今年突破萬人大關，已連續16年保持**市第一名。但宣威是典型的農業人口大市，校點分散，基礎薄弱，教學設備簡陋。全市現有學校1112所，小學教學點667個，其中一師一校點322個；有中小學校舍建筑面積165.79萬平方米，其中土木、磚木結構校舍19.55萬平方米。全市雖然于1995年實現“普六”、1999年實現“普九”，但受自然條件和經濟條件的限制，經費投入不足，校舍建設標準偏低，危房現象較為突出。全市平均每年排危3.07萬平方米，但危房自然增長率在2％以上，每年新增危房約3.32萬平方米。目前，全市中小學還有d級危房37.52萬平方米，嚴重影響了教育教學的正常開展。

為整體排除中小學危房，夯實教育基礎，提高辦學水平，經過多方爭取，**市把宣威市納為中小學危房整體改造暨標準化建設試點市，按每平方米1200元標準（中央、省補助600元，**市補助240元，宣威籌措360元），將投入資金2.43億元，一次性排除我市中小學d級危房202844平方米。這既體現了**市委、市政府對宣威市委、政府的充分信任，更體現了上級黨委、政府和教育部門對宣威教育的高度重視和大力支持。中小學危房整體改造暨標準化建設是事關科教興市和可持續發展戰略順利實施的大事，是為下一代健康成長創造良好條件的重大舉措，更是各級黨委、政府義不容辭的責任。各鄉（鎮、街道）和市直有關部門一定要從踐行“三個代表”重要思想、構建社會主義和諧社會的高度，進一步提高思想認識，把組織實施好中小學危房整體改造暨標準化建設試點工程作為一項政治任務，作為一項民心工程和德政工程，以高度的政治責任感和歷史使命感，切實加強組織領導，充分整合人力、物力和財力，團結協作，齊抓共管，全力以赴打好全市中小學危房整體改造暨標準化建設攻堅戰。

二、創新思路，扎實工作，加快推進中小學危房整體改造暨標準化建設

全市中小學危房整體改造暨標準化建設的總體要求是：嚴格按《宣威市中小學危房整體改造暨標準化建設總體方案》，堅持以鄉（鎮、街道）為主體，以規劃為先導，以質量為中心，以標準化建設為準則，嚴格實施好“五個一”，即一個鄉（鎮、街道）一個領導機構、一個工作方案，一個校園一個規劃圖、一個效果圖、一個質量標準要求；要用最有效的方法、最強硬的措施、最快的推進速度，實現最高的工作效率、最優質的工程，把中小學危房整體改造暨標準化建設這個民心工程、德政工程建成亮點工程，建成大難來臨時師生可靠的避難所。

（一）緊緊圍繞一個目標。各鄉（鎮、街道）要集中時間和精力，在2008年11月底前全部啟動中小學危房整體改造暨標準化建設工程，在2009年6月底前全面完成全市中小學202844平方米d級危房排危任務，建成20年不落后，50年適用、安全、美觀的中小學校舍。

（二）嚴格堅持兩個原則。一是堅持以人為本、質量第一的原則。危改工程建設要遵守國家關于基本建設的法律、法規和發展基礎教育的方針政策，以師生為本，以鄉（鎮、街道）為主體，按標準要求進行設計、施工、監理和監督檢查，確保工程建設的速度和質量。二是堅持整合資源、綜合利用的原則。要以整體排危為契機，以集中辦學為導向，科學合理調整農村中小學校點布局，進一步優化教育資源配置，杜絕學校出現重復建設。要堅持方便入學與規模辦學相統一，原則上一個村委會集中建好一所村完小，規模較小的教學點及一師一校校點原則上不納入項目安排，就近撤并整合辦學。

（三）著力突出三個重點。一是要高起點規劃，嚴格按20年不落后，50年適用、安全、美觀，抗8度設防，全框架結構的要求進行設計。各鄉（鎮、街道）要提供轄區內學校分布現狀情況及危房改造校點現狀情況，市建設局規劃設計研究院負責繪制學校分布圖、危房改造校點現狀圖及規劃圖。市規劃管理委員會將組織相關單位和鄉（鎮、街道）對規劃設計圖及施工圖進行現場評審，確保工程規劃、設計風格統一和“安

全、適用、經濟、美觀”。

二是要高標準建設，實現最好的房屋是學校。各鄉（鎮、街道）是中小學危房整體改造暨標準化建設工程的施工責任主體，要認真搞好招投標工作，按《市政府辦關于中小學危房改造工作會議紀要》的要求，危改工程投資100萬元以下的項目實行競爭性發包，投資100萬元及以上的項目必須進行公開招標。工程建設要選擇真正有實力、有資歷的單位施工，禁止使用預制板，嚴禁貼外墻磚，外墻一律使用涂料；室內不準貼地板磚，一律采用水磨地板。要嚴格按照建筑施工流程施工，全過程質量監督檢查，確保工程質量。

三是嚴要求管理，切實保證危改工程的質量。為加強工程質量和資金使用監管，危改項目實施中要嚴把工程設計關、招標關、監理關、驗收關，認真落實工程質量行政領導負責制、項目法人責任制、工程質量責任追究制和終身負責制。市建設局、教育局等相關職能部門要抽調人員對工程建設實行全過程監管，嚴格做到事前有規范、事中有監督、事后有檢查、完工后有管護，使危改項目始終處于規范、動態的管理之中，切實保證危改工程的質量。各校危改工程監理費20萬元以上的或工程投資500萬元以上的，要通過招標在省內確定技術實力雄厚的監理單位進行監理。要設置工程質量監督榜，選擇危改工程適當位置刻制標有工程設計單位及設計人員、發包單位及負責人、施工單位及負責人、監理單位及監理人、工程投資和施工時間等內容的永久性標識，把危改工程質量責任落實到相關單位和個人。

（四）落實好四項措施

一是加強組織領導，加快危改工程建設進度。這次整體排危是宣威教育史上的一次重大機遇，是從根本上改善中小學辦學條件的最好時機。市委、政府專門成立了許書記為組長，夏市長和四班子分管聯系教育的領導為副組長，15個部門負責人為成員的中小學危房整體改造暨標準化建設工作領導小組，并下設辦公室，成立6個工作組具體負責相關工作，同時安排了43名市級領導和54名部門領導掛鉤負責各鄉（鎮、街道）排危工作。各鄉（鎮、街道）和市直有關部門要成立相應的領導機構，及時制定工作方案，對納入排危的學校、村委會包干負責，及時辦理相關手續，啟動工程建設，加快建設進度，保證圓滿完成任務。

二是明確目標任務，嚴格考核獎懲。全市中小學危房整體改造暨標準化建設時間緊、任務重，202844平方米d級危房排危任務涉及401所學校及校點，其中初中33所、小學及校點368所，將撤并學校及校點114所。為確保危改工作的順利實施，市委、市政府決定拿出90萬元，對承擔排危任務的鄉（鎮、街道）和市教育局實行重獎重懲。項目建設實行目標責任制管理，市政府與各鄉（鎮、街道）和市教育局簽訂目標管理責任書，市教育局與各鄉（鎮、街道）中心學校簽訂目標管理責任書，明確工作目標任務、職責和考核獎懲措施，充分調動工作積極性。各鄉（鎮、街道）要進一步細化工作方案和獎懲措施，明確工作責任，認真抓好排危工程建設。

三是簡化工作程序，落實優惠政策。各級各有關部門在全市中小學危房整體改造暨標準化建設項目報批、手續辦理過程中，既要執行有關法律法規，又要結合實際，簡化工作程序，提高工作效率。各有關職能部門，要安排專人，在項目報批、手續辦理、用地審批等方面，按照限時辦結制和服務承諾制相關規定，高效、快捷辦理。涉及項目報批、手續辦理等屬于市級的相關行政、事業性收費全免，服務性收費給予最大限度優惠和減免。辦理相關手續的程序和要求是：

1.建設用地。中小學危房整體改造暨標準化建設中涉及新征建設用地的，按照有關政策規定，農村中小學建設用地只轉不征，農用地轉用和土地征收等相關費用由各鄉（鎮、街道）自行承擔。

2.關于可研。鑒于全市中小學危房整體改造暨標準化建設點多面廣、時間緊、任務重，各校危改工程大多選擇在校園內規劃新建或擴建，建設規模相對較小，各鄉（鎮、街道）危改工程建設不再編寫可行性研究報告和初設方案，直接進行校園規劃、地質勘測、施工設計和投資預算，要以鄉（鎮、街道）為單位向市發改局寫出請示。

3.地質勘測。全市危改工程二層及以下樓房實行簡易勘測，由市建筑設計院負責完成；三層及以上樓房必須進行詳細勘測，由各鄉（鎮）、街道負責完成。

4.規劃設計。各鄉（鎮、街道）統一向市建設局提供轄區內學校分布現狀情況和危改項目校點現狀情況，由市建設局繪制學校分布圖、危房改造校點現狀圖、規劃圖和設計施工圖紙。

5.項目報批。各鄉（鎮）人民政府或街道辦事處將轄區內涉及危改項目的學校布局、校園規劃、撤并校點、建設內容、規模、資金概算以鄉（鎮、街道）為單位統一上報市危改辦，市危改辦審核并統一上報**市危改辦審批后，報宣威市發改局分項目審批并下達投資計劃。

6.前置審計和招投標。各鄉（鎮、街道）按市政府辦《關于中小學危房改造工作會議紀要》要求，統一聯系相關單位進行危改項目前置審計、工程招投標等相關工作，及時啟動工程建設。

四是嚴格工程驗收，建立長效監管機制。工程竣工驗收前，建設單位要組織規劃驗收、消防驗收等方面的專項驗收，然后組織監理、勘測、設計、施工等有關單位進行竣工驗收；質量監督機構要加強對工程竣工驗收的監督檢查，對驗收程序不符合有關規定或工程質量、使用功能存在問題的, 要責令整改，整改合格后，重新組織驗收。工程竣工驗收后，建設方要在規定時限內到建設部門辦理工程備案，未經備案的工程不得投入使用。各學校的危改工程規劃設計資料、工程建設過程及竣工驗收等資料要由各鄉（鎮、街道）中心學校立卷歸檔、統一管理，并報市教育局備案。

要建立健全中小學建設工程質量長效監管機制、安全預警體系和險情緊急處理預案。教育和建設部門每年對全市中小學校的在建工程進行質量安全檢查；對已經投入使用的工程進行定期或不定期的回查、回訪，充分了解和掌握建筑物在使用過程中的狀況，對出現的問題及時進行處理，同時做好危房鑒定工作。學校每年對在用的建筑工程質量狀況進行自檢自查，若發現質量問題，及時向當地政府、中心學校和建設部門報告，建設部門在接到質量問題反映時，3個工作日必須到現場進行檢查核實，7個工作日內必須提出意見向上級部門匯報，并通報相關部門。

（五）竭力實現五個確保。一是要確保按期完工。在2009年6月底前全面完成全市中小學202844平方米d級危房排危任務，從現在起算，僅有8個月的時間，要在不違背大政方針和法律法規的前提下，結合實際采取超常規的辦法和措施，簡化辦事程序，及時啟動，加快建設，才能圓滿完成任務。

二是要確保全面實現優質工程。要嚴格執行相關制度，落實建管責任，加強工程監理和質量監督檢查，使項目建設規范化、透明化，確保所有排危工程都成為優質工程，做到不優質不驗收。

三是要確保安全穩定。中小學危房整體改造暨標準化建設是惠及千家萬戶的一件實實在在的民心工程，是市委、政府關注民生的具體體現。各鄉（鎮、街道）和相關職能部門一定要加強組織領導和管理，妥善解決拆與建的矛盾，不能因危改工作影響正常的教育教學秩序；涉及校點整合、搬遷的，不搞強迫命令，不搞“一刀切”，一定要耐心細致地做好師生、家長和當地群眾的工作，避免因撤并校點引發社會熱點、難點問題。工程建設中，一定要牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的意識，在中小學校周邊施工的建設工地，必須實行封閉式管理；要加強對學生的安全教育，堅決杜絕施工安全事故。

四是要確保全面實現廉政工程。涉及危改工程建設的單位和人員要提高認識、廉潔自律，兢兢業業干事，清清白白做人。危房改造專項資金要實行專戶管理、專賬核算、集中支付。要嚴格資金撥付程序，加強財務管理、審計監督、紀檢監察和監督檢查，杜絕項目資金被轉移、挪用、截留，保證危房改造資金專款專用，提高資金使用效益，確保危改工程建設成陽光工程和人民滿意工程。

五是要確保創造新經驗、新亮點。我市作為全省和**市中小學危房整體改造暨標準化建設試點市，在整體排危工作中，要創新工作思路，采取有力措施，嚴格考核獎懲，使整體排危工作從體制、機制、運作模式到規劃設計、建筑風格、工程質量等做到標準化、高效化、示范性、清廉性，為**市乃至全省危改工作提供典型和經驗，發揮示范帶動作用。

同志們，全市中小學危房整體改造暨標準化建設是各級黨委、政府重視民生、改善民生的一項民心工程、德政工程。在市委、政府的堅強領導下，相信大家一定能抓住機遇、開拓創新、扎實工作，圓滿完成危改工作任務，促進全市教育事業快速健康發展，為構建和諧宣威作出新的貢獻。