第一篇：林甸縣紅旗中學標準化學校建設自查報告

林甸縣紅旗鎮中學標準化學校建設自查報告

為了適應教育事業的發展，全面推進素質教育，積極推進學校建設的科學化、規范化，逐步提高辦學水平，提升教學質量，努力實現學校標準化建設。我校高度重視學校標準化建設工作，成立了以聶校長為組長的自評領導小組，建立健全了自評工作制度，評估指標落實到人抓好抓實。我校根據《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設工程督導評估驗收指導法》，結合我校實際，對學校辦學條件、隊伍建設、教育教學校管理等方面進行了認真細致地自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：

一、辦學條件（400分）

（一）、學校規模12分

（二）、學校設置27分

（三）、用地面積28分

（四）、校舍面積59分

（五）、設施設備119分

（六）、教育投入92分

自評得分情況：總得分337分

紅旗中學創辦于1957年，坐落于紅旗鎮鎮直南面，學制為三年制初級中學，學校有11個教學班，學生480人，平均班額43.63人。校內無高壓線、易燃、易爆、易污染等各類有礙與師生身體健康和安全的設施。校園周邊400米范圍內沒有游戲廳、歌舞廳、臺球廳、網吧等經營性場所，學校周邊環境有利于學生的健康成長。教學區的環境噪聲符合有關規定。

學校占地24420平方米，生均47.98平方米，校舍建筑面積3848平方米，生均校舍面積達7.56平方米。每個教學班均有標準的普通教室1個，面積72平方米。學校有圖書閱覽室，信息技術教室，理、化、生綜合實驗室，理、化、生實驗儀器室，語音室，多功能教室，電教室，衛生保健室，心理健康輔導室，檔案室等。

教學儀器設備符合課程標準的要求，能夠保證各種實驗的開出率。學校建立了校園網絡系統，有計算機60臺，建成了班班通，室室通的多媒體教學、辦公系統。學生圖書館藏書13400冊。生均藏書28冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊。

學校有兩個籃球場、一個排球場、一個足球場，200米的環形田徑運動場。綠地面積6600平方米，生均綠化面積13平方米。

二、隊伍建設（200分）

（一）、領導班子58分

（二）、教師隊伍129分 自評得分情況：總得分187分

學校領導班子4人，其中正副校長各一人，主任2人。班子平均年齡47周歲，是一支特別有戰斗力的隊伍，政治、業務素質高，品行良好，有較強的組織管理能力，有豐富的基層工作經驗，學歷全部本科，能勝任及教學工作，具有指導教學、教研和班主任工作的能力。校長經崗位培訓并取得合格證書。

學校現有44名教職員工，其中專任教師42人，教師學歷達標率100%。中學高級職稱9人，比例為21.4%；一級教師為25人，比例為59.5%；二級教師為8人，比例為20%。計算機中級合格率100%。學校現有市級骨干教師2人。比例為4.76%；縣級骨干教師7人，比例為16.7%；教師隊伍素質不斷提高，為紅旗中學的發展奠定了堅實的基礎。

三、教育教學（300分）

（一）、辦學方向39分

（二）、德育工作51分

（三）、教學工作90分

（四）、評價考核28分

（五）、普及程度45分 自評得分情況：總得分253分

辦學方向：我校始終堅持黨的教育方針，積極倡導“崇德、勵志、篤學、敦行”的校訓，“敬業、愛生、博學、善教”的教風和“勤奮、樂學、善思、創新”的學風。努力踐行“辦群眾最滿意的學校”的教育諾言，逐步形成了學校的教育特色，學校實現了跨越式發展。1.德育工作

（1）“文化特色”樹形象

學校開展多種形式活動讓走廊墻壁說話、讓每一個景點育人。堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。用板報、校園廣播等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。針對新時期學生的特點，我們加強學生心理研究，探索不同年齡、不同類型學生心理特點，全面安排德育工作內容，建立更有實效性、針對性、科學性，從而更具有成效性。我們堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規范教育，培育優良校風作為德育工作的重點，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。（2）“禮儀教育”正行為

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》以及《文明禮貌讀本》。讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭撻丑惡”的演講；三是在校園內設立文明、禮儀標牌等，讓環境感化人，四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。在校園內主要位置設立監督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一切不文明行為的發生。同時，通過組織開展主題班會活動，優秀班級評比活動，三好學生、十佳團員的評比活動，培養學生的愛國情操。開展以“書繪大賽”、“文藝匯演”為主題的校園文化活動，開展教育了學生思想認識的提高、良好行為習慣的養成。與此同時，我們還結合社會實際，適時開展活動，比如：為四川地震災區遇難同胞默哀三分鐘；同時為災區捐款5400余元；為身邊的同學捐3600余元；助殘日為特校學生捐款2000余元。

2、以創新教學常規為發展點，探索規律，形成優勢

教學質量是學校發展的生命力。我校對教學工作進行了全面梳理，強化了過程管理；加大了教學科研培訓一體化力度；完善了師生評價機制；努力創新常規教學管理模式，使教學工作更加規范、有序、健康、高效。（1）創新教學流程，重過程求質量

多年來，我校根據上級的文件精神，結合我校實際情況，先后研究制定了《紅旗中學教師評優、晉職、聘任工作考核方案》，制定了紅旗中學教師備課、上課、作業布置與批改、成績考核、教師聽課、培訓及后進生轉化等一系列教學管理制度。教導處歷來堅持定期和不定期相結合的檢查制度，對教師的上課、輔導實行不定時抽查；對教師的教案、聽課、評課、教研、教學反思實行周周清；對學生作業進行定期檢查，檢查教師作業設計是否科學合理，作業批改是否及時、細致。每次檢查做到有記錄、有總結、有通報。合格者給予表揚，不合格者給予批評教育，其結果計入考核之中。

在實施素質教育，探索生本課堂，有效教學。構建有效課堂的過程中，教師的教育觀念發生了明顯的轉變，在課堂教學中積極探索，勇于實踐。加強了對教學流程的精心設計，構建了個人儲備、集體共研、主備試教、個性加減、課后反思“五環節”的備課流程；形成了有效備課、有效教案、有效課堂、有效作業、有效批改、有效考試、有效教研“七落實”教學流程。探索了一課多講、三維目標落實課、有效教學復習課、青年教師匯報課、骨干教師示范課等“六種課例”。在此基礎上，為進一步加強領導對課程的引導和指導，切實實施對課堂教學的有效監控，加大了領導觀課議課力度，堅持領導定期不定期推門進課堂指導。每學期校級領導觀課議課均達到60余節，高質量的觀課議課，指導工作，促進了教師教學風格的形成和教學質量的穩步提升。多年來，我校中考升學率持續攀升，不同層次學生的素質整體提高。（2）探索“教、科、培一體化”模式，強校本促發展

我校歷來高度重視教育科研工作，加大教育科研在教學研究、教師培訓、校本開發等工作中的統領作用。積極探索教研、科研、培訓一體化研究模式，引領教師帶著課題進入課堂；發現問題走出課堂；思考問題開展教研；圍繞問題進行培訓。在課堂教學中逐步實踐、反思、總結；在校本研修中交流、碰撞、收獲；在課題研究中探索、研究、運用。

“十一五”期間，我校科研工作收效很大。在2005年和2008年分別承擔的縣級重點課題《同步教學，分類培養》和全國教育科學規劃子課題《初中數學課堂最佳合作學習組織與評價的研究》都如期順利結題，并在教育教學實踐中得到全面推廣運用。作為“十二五”規劃課題《農村初中英語課前有效性預習學案設計的研究》和《初中數學課前有效性預習學案設計的研究》，分別被市科研所和省教育學會批準為一般課題和重點課題，現在我校已經全面展開研究。

為了不斷提升教師專業素質，增強學校發展的生命力。積極開展“專家講座”、“教師講壇”、“教學研討”、“成果展示”活動，并通過積累信息資源、學習前沿理論、參與課堂實踐等多種方式擴大培訓范圍。伴隨著校本研修活動的深入開展，青年教師快速發展，一大批優秀青年教師脫穎而出，成為學科骨干，并在省、市、區教學大賽中嶄露頭角、奪取殊榮。

幾年來，我校克服困難，堅持開足開齊開全三級課程。為了延伸學科知識，拓展教學深度廣度，挖掘教師潛能，實現全面育人目標，積極開發校本課程。目前，我校各教研組教師都能根據自己的學科特點和農村中學的學生實際情況，逐步完善了適應我校特點校本課程的開發利用。（3）完善評價機制，講科學中激勵

學校每天都在進行高密度的教學活動，為了使每一項教學活動健康發展，教導處實行月計劃、月總結的跟蹤問效管理機制。對優點及時表揚，對存在的問題及時診斷，研究相應策略。通過加強考核評比的過程性管理，教學常規始終在高效、健康、有序的軌道上進行。

為促進學生全面健康發展，科學評價學生，不斷完善多元評價機制。堅持客觀性、激勵性、過程性、導向性、階段性評價原則。善于挖掘學生的潛能，捕捉學生的閃光點，樹立學生求知的信心，培養學生正確的學習方法。通過評選“進步之星”，開展“校園藝術節”、“美術作品展”、“運動會”、“列隊廣播操比賽”等豐富多彩的問題活動，進一步增強學生團隊意識、競爭意識、協作意識，不斷完善多元評價機制。

省標準化先進學校建設過程中，我校教學工作思路開闊，形式創新，扎實有序，成效顯著。教師專業積淀愈加豐厚；學生學習熱情普遍高漲；課堂教學生動有效；教學質量持續攀升；社會聲譽連年提高。

四、學校管理100分

A、組織管理30分 B、財政管理7分

C、設施管理8分 D、安全管理25分 E、學生管理15分 F、和諧校園10分 自評得分情況：總分95分

1、細化管理工作環節，建立健全制度，形成和諧發展局面（1）健全各項制度，依法治校，系統管理。

我校在認真貫徹和學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等一系列法律法規的基礎上，先后出臺了《教學管理細則》《教育管理細則》《教師師德考核制度》《安全管理制度》《財務管理制度》等多項制度。推動了學校管理工作的制度化、規范化、科學化，為創建標準化學校構建了完善的制度體系。（2）實行網狀管理，聚合力量，提高效能。

學校管理工作的難度在于人的管理。為了提高管理效能，調動學校領導：中層干部，教師、學生和社會各界人士的積極性，聚合多方力量，參與學校管理。在教育工作中發揮德育校長、政教主任、班主任組成的德育教育力量。同時發揮校團總支、學生會、值周生團隊和班委會組成的學生自我教育力量。在教學工作中，形成以教學校長、教導主任、年級組長、教研組長為主題的常規管理機構。繼續發揮學校監督員、家長委員會、教育顧問的指導作用。各方力量的有效聚合，形成了網狀管理模式。極大提高了各項工作的效能。

（3）增強民主意識，人文建校，真情關懷。

多年來，我校在晉職晉級、選拔推薦、財務收支等方面持續推行校務政務公開加強學校管理民主化、法制化建設。通過開會、座談、調查問卷、民主測評、提案征集等形式，廣泛聽取教師的意見和建議，充分調動教師參與管理的積極性和主動性。

學校應是一個充滿愛與關懷的地方，在紅旗鎮中學，人文關愛永遠處于進行時：我們為生病的教師送去溫暖的問候；為困難教師施以最大的援助；為受災的同胞捐獻愛心一片；為退休的同志帶來節日的祝愿；為新婚的教職工獻上喜慶的祝福；為失去親人的教師致以深情的緬懷。從領導到同志，每一次行動中都洋溢著每一名教職工的情感，愛的奉獻。（4）強化安全管理，安定校園，構建和諧。

校園安全重于泰山。對于當今的學生，大部分都是獨生獨苗，哪怕是小小的安全問題也會牽動著家長的心。我校高度重視安全工作，明確分工，強調職責，人人都抓安全。建立健全各項安全規章制度，落實安全責任，簽訂安全責任狀，完善學校安全預警機制和各項應急預案，加強對師生的安全教育和應急培訓，提高自救和互救能力，加強安保工作，實行校長準入制度，積極打造安全和諧的校園。

一份耕耘，一份收獲。幾年來在標準化學校建設上，我們經過艱辛的努力，也取得了巨大的進步，也得到了上級領導的肯定。2005年被評為縣級初中教學管理優良學校；2006年被評為“平安林甸”創建工作先進集體、初中辦學水平跟蹤督導優秀學校、市級中小學德育工作先進集體、是教育系統、教書育人、管理育人服務育人先進集體；2008年被評為縣級教育工作先進集體；2009年被評為縣級群眾最滿意學校、黑龍江省農村中小學現代遠程教育工程先進學校；2010年被評為縣級辦學水平綜合評估優秀學校、市級實驗教學工作先進集體；2011年縣級“十一五”中學聯片教研先進集體、實驗教學先進集體、網絡教研先進集體、培訓工作先進集體，縣級群眾最滿意學校、教育工作先進集體，市級德育工作先進集體、省級群眾最滿意學校。

通過自評，各項得分如下：

1、辦學條件得分為337分，占分值的84.25%；

2、隊伍建設得分為187分，占分值的93.5%；

3、教育教學得分為253分，占分值的84.3%；

4、學校管理得分為95分，占分值的95%；

自評結果：自評分為872分，且一級指標分數達到87.2%以上，符合省級標準化建設達標合格學校的標準。存在的問題及今后努力方向

1.學校還需要硬化一個籃球場地和一個排球場地。2.建一棟師生食宿樓。3.建體育活動室。4.建理化生實驗室。5.建勞技室。

6.教師的整體素質有待于進一步提高，個別教師的教育觀念需要與時俱進，對“新課標”學習的自覺性需要進一步加強。近年來，在上級領導和社會各界的關心和支持下，在全體師生的共同努力下，學校的各項工作呈現出發展的良好態勢。但這些只代表過去，希望在于未來。今后，我們將繼續堅持科學發展，落實人本理念，弘揚先進教育文化，打造優美教學環境，建設一流教育質量，為把我校建設成高質量有特色的名校而不懈努力！

林甸縣紅旗鎮中學

標準化學校建設自查報告

二零一一年十月一日

第二篇：中學義務教育標準化學校建設自查報告

中學義務教育標準化學校建設

評估驗收自查報告

為了適應教育事業的發展，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現學校標準化建設。根據《長治市義務教育標準化學校建設評估驗收實施辦法》及《長治市義務教育標準化學校建設評估驗收標準》，結合我校實際，對學校辦學條件、學校管理、教育教學等方面進行了認真細致地自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校概況

學校創辦于1958年，學校占地面積近21124平方米，建筑面積6645平方米。現有教職工45人，其中本科以上學歷有23人，專科學歷達22人，學歷合格率達100％，中教高級教師1人，中教一級教師13人，學校現在7個教學班，在校人數263人。學校視教育教學質量為生命，多年來始終以教育教學為中心，內強素質，外塑現象，堅持“三個一切，兩個成功（一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切；教師和學生都獲得成功）”的辦學宗旨，秉承“育人為本，成才為志”的校訓，“全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量”的辦學理念，讓學生“學會做人，學會學習，學會生存”為培養目標，堅持“依法治校，以情感人，科研興校”的管理思路，為服務區適齡兒童提供優質的教育服務。學校在上級部門和社會各界人士的支持和關愛下，硬件辦學設施不斷得以完善，學校現配備了多媒體教室7個，電腦教室1個，電腦36臺、圖書室1個、實驗室2個、儀器室2個，音體美器材室1個。近年來，隨著改革的深入，學校極其重視校本教研。各教師每學期都要進行公開教學，然后組織公開評課，說課，針對教學中存在的問題，不斷探索，總結經驗，形成了切實可行的教改方案，應用于日常教學和管理。學校每位教師每學期至少寫一篇教育教學論文，教研組也開創了集體備課模式，為有教學疑問的教師開辟了解疑答惑的平臺。

我校堅持以評促建，以評促改，評建結合。在自評工作過程中，學校成立了以校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的自評工作領導小組，并進行了具體分工，通力合作。在縣教育局的直接領導下，我校組織全體教職工認真學習了教育方針，學習了《長治市義務教育標準化學校建設評估驗收實施辦法》及《長治市義務教育標準化學校建設評估驗收標準》，按照自評原則，制定了標準化建設方案，堅持評建結合，扎實工作，切實促進了學校整體工作。

1、規劃布局方面

我校嚴格遵守黨和國家關于教育的方針、政策，認真執行教育法律法規，辦學目標明確，規劃布局充分征求教職工意見，結合校情進行整體設計。

2、辦學條件方面：

（1）辦學經費：財政預算內經費實現了逐年增長，學校教師工資中省市規定的政策性津貼列入財政預算，落實到位，沒有擠占、挪用公用經費的問題。辦學經費逐年增長。所撥專款專用，辦學條件得到極大的改善和提高。

（2）校園校舍：學校占地面積21124平方米，學校建筑面積6645平方米。學校無D級危房。為增加校園文化氛圍，寫了激勵學生成長的標語，在樓道掛了名人畫像和名言警句。

教學設施配置：在各級政府的關心和支持下，學校設置了理化生實驗室并配置了相關儀器，實現了班班通。現在的理化生等各類教學儀器和實驗設施配備基本達到了標準，數、理、化、生、地等學科教學用具或器材滿足教學的需要。設備完好率和使用率均達到90%以上。近年來師生辦公、學習、生活條件得到了極大的改善，學校面貌煥然一新。

（4）信息技術裝備：學校接入教育城域網，配置了校園廣播等系統，學校建有微機室1個、多媒體教室7個，配備計算機36臺，全部計算機上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

3、教育教學方面：

（一）繼續深化課程改革，致力提高課堂教學效益。

（1）、開足開齊了各門課程。

（2）、每位教師嚴格執行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都按照課程表嚴格執行，不得擅自調上其它課。教師們提高了認識，外出或缺席無論是因公因私都事先與教導處協商調課方案（特殊情況例外）。

（3）、繼續加強了對學生良好學習習慣的養成教育。

①是認真上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴響，學生到位，學習用品到位，學習心思到位：積極聽講，積極動腦，積極交流。

②是認真做作業的習慣：做到三統一、三及時、三用心、一開放，即統一薄本，統一格式，統一要求；及時摘記作業，及時鞏固練習，及時改正彌補；讀題用心，做題專心，檢查細心；開放地讓學生有自主選擇做題的權利和習慣。

（4）、以評價、獎勵教師常規為重點，進一步抓好教學工作。學校制定了比較科學的、可行的、公正的教育教學常規制度，嚴格常規檢查，專人負責，每月進行了統計公示，考核結果參與績效工資核算。

①擬訂好教學計劃，精心修改集體備課教案，有步驟地、創造性地構思、書寫好每一課時的教案，導學案。具體做到：備教材，備學生；精心設計師生互動內容，面向全體學生，講導練用相互結合，使學生會、熟、巧，不同程度得到提高。經過校本研訓大家拓寬了教學手法，提高了業務能力。一些中考中存在的困惑和學科知識在活動中得到了解決。

②上課是教師教學的中心環節堅持做到以下四點：首先合理安排教學層次，嚴格課前、課始、課中、課終、課后的環節管理；二是加強對學生非智力因素的培養，激發和培養學生的學習動機、學習興趣和學習專長；三是改革教法，優化教學方法，培養創新意識，今年秋季開始用導學案，采用“兵教兵”“兵帶兵”的方法，效果很明顯；四是改進教學手段合理地靈活地結合使用，多媒體輔助教學適時進課堂，春季、秋季輪講全部采用多媒體教學。

③認真及時地布置和批改作業，做到作業格式正確，難易適度，題型多樣，富有啟發性、創造性，批改符號準確，批語等有關文字符號清晰簡潔。

④認真輔導，面向全體學生，既重視了差生的轉化，又注重了優生的指導，從而有效地提高班級及格率和優生率。班主任老師也主動協調各科，教師們積極配合，著力提高班級的合格率，優生率。

⑤學校加強各學科活動類課程的管理，我校組建了學科興趣活動小組，由專職教師負責開展。

（二）加強教學常規管理，向管理要質量。（1）、本學期開學初，對教學常規考核制度作了進一步修改和完善，使之更加具有可操作性。（2）、加強教學研究課，采用一人主講，共同討論，大練兵的形式開展活動。一年來共上公共課、“推門課”90節，有效的溝通和交流，促進了教師的教學工作有效開展。（3）、加大檢查力度。把教師的教案周周查和作業隨機查作為常規教學重點來抓。采用定期檢查與抽查相結合的形式，檢查后做好了記錄，寫出改進意見，采用商談的形式與教師、進行溝通。

（4）、教導處校委會領導加強隨堂聽課調研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，并當天與執教教師交換聽課意見。

（5）、重視學科質量的過程管理，分管領導督促檢查教師認真、積極、及時做好平時的檢測、分析、調控等工作，測查情況與績效工作掛鉤。

（三）以課程改革為動力，提高教師的綜合素質。（1）、加強基本功的訓練，提高教師的素質。教師節舉辦了書法競賽，評選了優秀教師6人。

（2）、繼續推行使用普通話。營造人人說普通話的濃厚氛圍，逐步培養學生自覺用普通話進行口語交流的良好習慣。

（3）、加強教育教學理論的學習，勤摘記，促觀念更新。采用學校統一組織與教師自主學習的形式，每位教師每學期完成至少2本以上學習心得體會筆記。

（4）、提高信息技術在課堂教學中綜合應用的基本功。（5）、組織各種形式的教研活動，在活動中提高教師（特別是青年教師）的課堂教學能力。我們加強對教研活動的管理，一是認真組織好校本教研。二是積極參加學校及上級業務主管部門的活動。每次教研活動做到定人員、定時間、定地點、定中心發言人，活動后寫出有一定質量的心得體會。三是從心得體會中選出一定價值的文章，積極組織投稿，四是加強考勤的管理，對無故不參加者一律作曠工處理。

（6）、規范了電教工作發揮現代信息技術教育的作用。電教工作做到有計劃、有總結、形成管理制度；設施、設備得到充分利用，搞好借還、使用登記。在教學實踐中，做好了圖書室的開放和管理，發揮了學校圖書報刊的功能，管理使用好學校的遠程教育資源，使它們為教育教學發揮最佳的作用，最大程度地發揮其對教學工作的輔助功能。

4、隊伍建設方面：（1）干部隊伍建設：

我校現有校長1名、副校長4名、教導主任（兼）、政教主任、總務主任各1名，學校領導班子年齡結構合理，全部大學本科學歷，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，均能勝任1—2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。我校領導班子一貫奉行“民主、廉政、團結、務實、創新”十字方針，班子成員切實加強制度建設，作風建設，推行政務公開、民主評議。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。每月的工作都能做到工作前有計劃和部署，工作中有措施和落實，工作后有核實和反饋。（2）教師隊伍建設：

我校現有45名教師，中學高級教師1人，中學一級教師13人，本科學歷教師23人，專科學歷教師22人。專職體育教師1人，專職音樂教師1人，兼職美術教師1人。全校教師數量按編制配齊，學歷達標，結構合理，崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力量。

三、找準問題，明確方向，繼續努力

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治校”的辦學理念，取得了一些成績。但我們也清醒地看到一些問題須要在今后的工作中認真地加以改進。存在的問題

1、由于城市化進程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質不高，給學校發展帶來一定困難，如何擺脫困境，實現良性循環，還有許多工作要做。

2、需要配備專職的音樂、美術教師。

3、在為教師的成長與專業化發展創造條件搭建平臺上還需加倍努力。今后學校在教師培養培訓以及引進上道路還很長。

4、學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節上深化。今后的打算

1、努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。

2、不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。

3、加強師資隊伍建設，為教師發展搭建更廣闊的平臺，促進教師是專業化發展，促進學校可持續發展，實現學生、教師和學校的共同發展。

4、由于學校硬件建設的實際困難，學校將努力爭取社會的力量，爭取上級領導的支持，使學校在現有基礎上再上一個新臺階。

5、以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發揮環境育人的功效。同時在學校各項內涵文化建設上下功夫，爭取形成有自己特色的整體學校文化，把李高中學辦成當地的窗口學校，為百姓造福，真正實現教育的均衡發展。學校的發展離不開政府和教育主管部門的大力支持，離不開廣大干部群眾的努力拼搏，我們在今后的工作中將積極鞏固標準化建設的成果，為服務區人民提供更好的教育。

第三篇：建設標準化學校自查報告

西關小學建設標準化學校自查報告

根據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準（試行）》《甘肅省推進縣域義務教育均衡發展規劃（2012-2020）》和民教發【2012】304號通知精神。我校對照標準進行全面自查，現將自查情況匯報如下：

一、學校規劃與設置

民勤縣西關小學是1999年“義務教育工程”項目學校，地處縣城西大街，于2000年8月開辦招生，是一所縣屬完全小學。學校轄騰龍小區和騰格里小區10000多人，服務半徑1000平方米。學校現有教學班21個，學生1198人，教師72人。

二、辦學條件

學校占地面積9910平方米，生均面積 8.3平方米；建筑面積3655平方米，生均面積 3.1平方米；綠化面積1000平方米，生均面積 0.83平方米。校園建筑布局合理、集中、緊湊，體現文化內涵和時代特色，適應素質教育要求；學校環境優美，內涵豐富，逐步實現了“五化”（即：美化、凈化、硬化、綠化、文化）充分體現了環境育人的作用。

學校有混用的籃球場5個，排球場1個。因場地受限，沒有100米直跑道和200米環形跑道田徑場。但學校組織得力，可因地因時開展豐富多彩的體育活動。

學校綠化率達100%，生均綠化面積高于標準生均0.5平

方米。

學校現有現代化多媒體教室、微機室、教師專用電子備課室、德育室、檔案室、儀器室、圖書室、科學實驗室、體育器材室等專用教室。沒有閱覽室、衛生保健室、衛生室、音樂活動室、美術活動室、心理咨詢室等教學輔助用房。學校的行政用房和教師的辦公用房不足，14人一個辦公室。

三、設備配置

學校通用教學設備配置和學科專用教育技術設備基本符合國家有關規定，滿足教育教學活動的常規需要，做到安全、規范、適用。學校每年安排一定比例公用經費用于添置、更新、維護教學儀器設備，確保設備設施的正常運行，從而服務教育教學。雖音樂、美術器材和體育、衛生設備的配置不夠齊全，但已形成長效機制，正在日臻完善。

學校多媒體教室設施設備齊全，配有公共交互式多媒體教學教室一個，遠程教育接受裝置一套，建立了校園局域網，做到了資源共享。學校擁有計算機73臺，生機比16:1，低于標準生機比12：1。學校配備了教師使用的計算機43臺，師機比2：1，高于師機比3:1。現正在籌措資金，逐步推進數字化校園建設。學校圖書室藏書20762冊，生均達17冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書、音像資料，每年新增圖書比例不少于藏書量的1%。

學校安裝了視頻監控設備，按照國家和省上的相關規定

配備了消防設施、安全防范器械和緊急報警裝置。學校定期進行安全知識講座，定期進行防火、防地震緊急逃生疏散演練，努力創建平安學校。

四、師資隊伍建設

學校現有教師72人，專任教師學歷達標率100%。其中，省級“園丁獎”獲得者2名，省級“骨干教師”2名，省級“青年教學能手”2名，省級“優秀輔導員”1名，縣級以上骨干教師34名。學校專任教師學科、年齡、職稱等結構合理。學校缺乏體音美專業課教師。

學校建立校本培訓制度，每年制定教師專業發展培訓計劃，每年教師培訓經費均超公用經費預算總額的5%。為教師的專業發展提供了保障。

五、教育教學

全面貫徹國家教育方針，實施素質教育。嚴格按課程標準，開足開齊課程，嚴格執行課程管理，注重地方課程、校本課程的開設。著力構建以學生為中心，以學生自主活動為基礎的教學方式，使教學過程真正成為學生自主活動和自由發揮的學習過程。以人為本，因材施教，堅持“德育為首，五育并舉”的教育方針，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。我校近年學生學業成績合格率達100%，學生行為規范合格率達98%，學生體質健康達標率98%以上。

六、學校管理

1.學校實行校長負責制，建立健全各項管理制度并嚴格執行，實行校務公開制度。

2.學校設立校長—分管副校長—處室主任—班主任的管理網絡，建立健全部門崗位責任制。

3.建立健全教職工考核制度，完善激勵制度，出臺了《西關小學績效工資分配方案》。

4.學校實行收支一條線，建立嚴格規范的財務制度，學校經費收支合理無亂收費現象。

5.學校逐步建立了校長—主管安全的副校長—政教處—班主任的安全管理網絡。建立健全各類安全制度和應急預案，定期不定期進行安全知識宣傳教育，培養師生安全自救能力。

6.學校嚴格執行學生作息時間制度。嚴格控制師生在校時間，保證寒暑假和國家法定節日完整休假。沒有占用學生休息時間亂補課現象。

7.學校嚴格執行學籍管理規定，實行專人管理，建立健全轉學、休學、復學等各項管理制度，沒有學生流失現象。

總之，學校在辦學條件和設備配置方面與建設標準化學校還有一定差距。學校將積極爭取項目支持，多方籌措資金予以解決，加快標準化學校建設的步伐。

二〇一三年十月十四日

第四篇：標準化學校建設自查報告

標準化學校建設自查報告

根據盧氏縣教體局文件精神，我校參照《三門峽市“義務教育標準化學校”建設評估評分細則》中的評估標準認真做好自查。現將自查自評情況報告如下：

一、學校概況

我校位于橫澗街南端橋頭，是全鄉兩所初級中學之一，始建于1980年，至今已30余年。學校占地8393平方米，總建筑面積4330平方米，有8個教學班，學生279人，住校學生277人，有教職工33人，教學質量穩居全縣中上游水平。幾年來，學校立足人本重發展，立足投入重效益，立足務實求創新，立足校本創特色，爭取“合格加規范，提高創特色，發展創示范”的跨躍式發展。站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”的高度，學校領導集體銳意改革、開拓創新，打拼出了令群眾滿意的優質教育。學校先后被評為“市級文明學校”、縣級管理規范化學校。

二、根據“三門峽市義務教育標準化學校要求”進行自查情況

（一）組織機構建設

學校按主管部門規定配齊了領導班子。班子成員具有豐富教育教學工作的經歷。校長和教導具有規定的合格學歷，能勝任教學工作，具有指導教學、教研和班主任工作的能力。校長經崗位培訓并取得合格證書。學校設置教導處、總務處、政教處、工會小組、共青團等機構和組織，工作人員配置合理，各部門分工明確，責任落實到人。

學校領導班子具有較強的事業心和責任感，業務能力強，廉潔奉公，在師生中有一定的威信。學校秉承“科研先導，改革動力，‘智慧型’隊伍、主動和諧發展” 的辦學理念，辦學方向明確，辦學思想端正，能從實際出發認真貫徹黨和國家的教育方針、完成上級交給的各項任務。

（二）教師隊伍建設

學校按規定配齊各科教師，語、數、英、音、體、美、科學、品社、信息、綜合實踐等學科教師能勝任教學工作。教師學歷符合要求，符合《教師法》的規定。教師培訓工作是教師終身學習、終身教育的重要途徑，學校十分重視師資培訓工作。鼓勵教師積極參加繼續教育培訓、計算機應用技術培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、法制培訓、新教材培訓、遠程教育培訓及新課程標準培訓等。積極鼓勵教師學歷進修，學歷合格率100%。有18名教師獲本科學歷。有計劃地開展校本教研活動和教學基本功訓練，使教師教育新理念和業務水平不斷提高。

開展強師德、樹師魂專題教育活動，全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，為人師表，認真履行教師義務。

（三）辦學規模與辦學條件

我校現有8個教學班，279名學生，現有教職工33人，專任教師28人。學校占地8393平方米，生均30平方米，校舍建筑面積4330平方米，生均校舍面積達15.9平方米。學校有圖書閱覽室、實驗準備室、儀器室、實驗室、體育器械室、音美器材室、、心理咨詢室、多功能教室。學校建立了校園網絡系統，有計算機30臺，現有多媒體設施5套。學生圖書18300冊，生均66冊。書柜30個，教室黑板講桌、照明設施符合標準。學校有2個籃球場及其他足夠用的體育活動場地。

教師工資按時足額發放，實行了義務教育經費保障機制,保證了學校正常運轉的公用經費，為學校的發展提供了先決條件。

（四）學校管理

1、行政管理

學校實行校長負責制，校長由教育行政部門按期聘任,認真履行崗位職責,不斷豐富管理水平,創造性的開展工作.制定了學校中長期發展規劃，制訂學期學年工作計劃并能及時、定期總結工作。建立健全了教職工的崗位責任，建立教職工業務考評檔案,不斷完善教職工考評機制,促進了學校的進步和發展。建立校務會，充分發揮工會小組的職能作用，定期召開校務會、教師會，審議學校重大決策及學校發展規劃，對學校工作實行民主管理和監督。建立了教育教學、教育科研、后勤管理、安全管理等各項管理制度，并能指導學校的教育教學工作。

2、教育教學管理工作

學校明確辦學方向，全面貫徹教育方針，樹立德育為首，教學為主，“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”辦學思想，全心全意為學生服務。

認真貫徹小學德育綱要。學校德育工作校長全面負責，全員參與，工作扎實有效，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作常規的基礎上，以課堂學科滲透為主渠道，以常規德育教育為主要教育形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位、多層次、多角度地開展教育。通過廣播站，升旗儀式，少先隊活動，晨班隊會，重大節日、紀念日等相對穩定的德育教育形式強化學生的道德意識。少先隊組織開展學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等常規教育活動。少先隊組織開展了全國青少年文明禮儀普及活動委員會組織的“全國青少年文明禮儀普及活動”，以“文明禮儀伴我行”為主題的學教活動，開展主題隊會、征文比賽、文明禮儀知識競賽等多種形式。開展了“師生同臺演講”活動。通過不懈的努力，校風校紀有了明顯的改觀，同學間都能開展有益的活動。尤其是課外活動，更是有聲有色、豐富多彩。校園里同學們，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。

學校全面貫徹教育方針，建立教學指揮系統，認真落實課程計劃，開齊課程、開足課時。認真抓好常規教學，注重課堂教學效果，實施啟發式教學。在落實教學管理過程中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，及時反饋信息，通過檢查、督促、指導，教師能按時完成常規教學任務。

本文《義務教育標準化學校自查報告》是由華考范文網整理發布,原學校扎實開展教研工作，提高教師專業水平，提高教學效率。我們除按進修校的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教學研究活動外，還鼓勵自選課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結。每次教研活動都有新的收獲。

做好“對縣督導”達標的鞏固提高工作，認真完善、落實各項工作，規范教育行為，嚴格“控輟”，確保學校向著規范化、科學化方向發展。認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。貫徹實施《學校藝術工作條例》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，開展陽光體育運動；開展大課間活動；積極參加體育運動會和單項比賽，實行了師生健康工程，組織教師集體體檢，并且做好每學年對學生進行一次體檢，配合衛生部門做好常見病、多發病的檢查，利用校園廣播進行衛生、保健、疾病預防知識的宣傳教育；增強科學意識，弘揚科學精神，培養科學能力，掌握科學方法。教師在課堂教學過程中，注重發揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發展。多方面、多層次培養了學生的綜合素質。控制學生在校活動總量和作業留量，學校不以考試成績排列班級、學生名次和評價教師的唯一標準。堅持社會主義教育原則，實行正面教育，無體罰和變相體罰，無歧視、排擠后進生，學生無流失現象。學校學籍管理有專人負責，有完善的管理制度，符合小學學籍管理有關規定。

3、校園、校產、設備管理

加強校園文化建設。校園文化是學校整體風貌的體現，是學校的底蘊和靈魂，是一種伴隨課程實施過程的、對學生身心發生重大影響的隱性課程。開發、優化、利用校園文化課程資源，是我校推進新課程的一大措施。我校為適應現代教育發展的需要，以人文精神培養為核心，以拓展學生素質為目的，努力開發隱性教育資源，積極構建和諧校園文化，立足實際，面向長遠，加強校園文化基礎設施建設，創新校園文化內容，拓展校園文化領域，提高校園文化質量，突出校園文化特色，讓校園文化成為活的教科書。形成了良好的育人環境。學校建立了校園衛生包干和檢查評比制度，做到校園整潔、干凈。學校的校舍、儀器、設備、圖書、財務等校產管理做到了制度健全，責任到人。保管好，使用率高。

（五）辦學效果

站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、與時代滿意的人才”的高度，我校結出了豐碩的成果。我校在區內的適齡人口入學率為100%、無輟學、完成率為100%。我們以“夯實基礎、培養新人” 為宗旨，以“德智雙全、學創俱能、特長突出、身心兩健”為培養目標，“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生舒心”為動力，學校形成了良好的校學風、教風；學生的行為習慣有了很大的進步，身心健康得到發展，個性特長得到張揚，學習能力得到培養，綜合素質得到提高。

三、存在問題和整改措施

過去幾年，學校在各級領導的關懷指導下，取得了一定的成績。但與義務教育標準化建設仍有差距。科學的管理機制和學校辦學條件還需進一步健全和完善，這些問題與困難要引起我們高度重視。通過教育改革不斷深化，依靠政府和教育行政部門以及社會各界的支持，逐步予以解決。

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，加快教育改革步伐，完成我校教育發展規劃的指標。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚主人翁精神，提高教師教育能力和專業知識水平，全面提高教師素質。

3.認真對照《義務教育標準化學校要求》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。我們一定堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為我校的發展而努力奮斗。

第五篇：標準化建設學校自查報告

附件3：

Xxx義務教育學校標準化建設評估驗收

自 查 自 評 報 告 Xxx

二〇一二年十一月十八日 xxx標準化建設評估驗收

自查自評報告

一、學校概況

xxx，現有在校生482名，其中專任教師28名，開設班級12個，校舍面積7068平方米。學校始建于1987年，至今已有25年的歷史，在發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓。通過努力，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育。現根據省、市、縣教育局《關于中小學標準化建設評估驗收細則》，結合學校實際，現將自查結果報告如下。

二、自查情況

（一）、教學裝備

1、關于實驗室裝備。科學實驗室硬件建設達到《安徽省省中小學教育技術裝備標準》有關要求，面積基本達標，內部設施較好，有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，儀器完好率不低于95%，儀器設備擺放規范，管理制度健全，儀器設備清單齊全規范，能按課程標準要求完成實驗教學任務。

3、關于多媒體教學裝備。學校配備13套班班通多媒體教學設備，13套設備全部正常并投入教學使用，為日常教育教學需要提供了便利。學校并設有電教室，配備計算機25臺，滿足學生的日常學習。

4、關于圖書室建設。共有圖書15000冊，生均31冊，高于標準。圖書室建設并全天開放，全開架借閱，滿足不同層次、多樣化需求，實行定期開放。

5、關于音體美器材配置。音樂器材現有鋼琴1臺、電子琴8臺，手風 琴3個，美術器材較少，只有一些基本的畫筆及紙張，學校已著手添置。體育方面，有跑道區域，籃球架2付并安裝使用，排球場、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6張。能滿足學生的日常教學及活動需要。

（二）學校建設

1、現有在校生482名，開設班級12個，班級人數都低于46人，符合省級標準。

2、學校教學用房2棟，1棟為4層教學樓共16間教室，1棟為2層教學樓共間教室，總面積為1634平方米，滿足日常教學的需要。

3、學校運動場地建設和體育設施設備情況，學校設有直跑道區域，籃球場地2塊，排球場、羽毛球合計1片，室外乒乓桌6張。總面積1440平方米，能滿足學生的日常教學及活動需要。

4、學校廁所1個，面積100平方米，適應學生的需要。

（三）師資配備

1、校長符合任職資格條件，教師具有相應的教師資格。

2、學校現有專任教師28名，其中大學本科學歷10名，專科學歷15名，中師3名，中級職稱17名，全體教師具備相應教師資格，專業結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%。

3、學校教師配備基本合理，常識課專業教師不足，體育、美術無專業教師，學校體育、美術課程有其他教師兼職。

（四）學校管理

1、教育教學管理情況。按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。我校嚴格規范辦學行為，2 無節假日補課現象，無分重點班和違規招收擇校生等問題。學校制定了各項制度，責任落實，堅持以人為本，實施民主管理、校務公開。逐步實行教師聘任制、崗位責任制、獎懲考核制。

2、財務管理。學校有財務管理制度并嚴格執行，學校財務管理符合各項規定要求。

3、教育教學設備使用和管理情況。為了做到學校管理的規范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《實驗室管理制度》《多媒體教室制度》《體育器材室管理制度》《音樂器材室管理制度》《美術器材室管理制度》《圖書室管理制度》等，從而使學校管理有章可循有制度可依。各種室的使用有記錄、有登記、有發放和回收記錄。

4、校園環境衛生。學校有常態化環境衛生管理制度，校園環境衛生狀況良好。

三、自評結果

通過自評，各項得分如下：

1、教學裝備共40分，得37分。

2、學校建設共20分，得20分。

3、師資配備共15分，得15分。

4、學校管理共25分，得25分 合計：97分

能過自評，我們認為我校已經達到“安徽省義務教育學校標準化建設”基本標準，是一所標準化建設合格學校，敬請縣、市復評驗收組的領導、專家評估、驗收。

xxx

二〇一二年十一月二十八日