第一篇：徐州市荊山小學行風評議自查自糾總結

荊山小學行風評議自查自糾工作報告

在開發區事業局的統一部署和正確領導指導下，荊山小學行風建設民主評議工作初始階段——宣傳發動、自查自糾階段已基本結束。為了進一步改進我校工作作風，本著“辦人民滿意的教育”目的，我校高度重視，把自評自糾階段的工作列入學校重要議事日程，做好動員，精心組織，扎實開展，形成了“一把手負總責，分管領導具體抓，上下聯動，齊抓共管，人人參與”的工作局面。現將自查自糾情況匯報如下：

我校嚴格按照《2012年徐州經濟技術開發區民主評議中小學幼兒園行風實施方案》，圍繞“查評、調研、整改”三項重點工作，本著實事求是、聚焦問題、積極負責的精神。對照評議內容和要求，廣泛收集意見和建議，找準問題，歸類梳理，并以此制定切實可行的整改目標和整改方案。

一、主要工作及做法：

1、成立了以黃書彬為組長的“荊山小學民主評議工作領導小組”；聘請了張孝書、郭慶平、薛守景等3名校處“民主評議監督員”，結合我校實際制定了《荊山小學行風建設實施方案》，擬定了“民主評議工作日程安排表”。

2、8月28日，召開了全校教職員工民主評議工作啟動動員會。組織了廣大教職工認真學習區事業局文件精神，提高了認識，統一了思想。并簽定了加強我校風建設責任書。

3、運用了電子屏幕公示，家校網校訊通平臺，村委會板報欄宣傳，懸掛橫幅標語等豐富多樣的形式，“堅持依法治校，加強行風建設”，向社會

公開承諾“行建”決心。

4、采用了問卷調查的形式，向社會、家長、教師、學生了解民心民情。匯總分析了收集來的意見和建議，審查問題，梳理分析，發現因情，立即整改。

5、做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案，上報局教育工會和督學辦。

二、查糾整改內容

1、依法辦事，依法執教。

2、規范收費，規范辦學。

3、辦事公開，賬務公開。

4、服務質量，教學質量。

5、清正廉潔，公正無私。

三、自查自評情況

通過走訪、談話、問卷調查、接受舉報等不同形式，敞開校門，接受學生、家長、社會各界的評議。此舉讓我們看到，社會上對我校的工作成績普遍表示贊賞，充分肯定了我校規范收費行為和師德師風建設，認為我校的辦學思想是端正的，領導作風、教風學風是健康的，尤其肯定了上級黨委政府對學校教育工作的大力支持，充分贊賞現今辦學條件的巨大改善，對現代化、多媒體教學表現出極大的興趣，對校園環境及周邊的治安穩定所作的成績大為認同。發放的調查問卷100%的收回，99%以上對學校行風的總體評價是滿意或比較滿意。在此基礎上，我校對查找出來的意見和建議進行了認真審計。

（一）良好風氣：

1、辦學行為端正。依法辦學，勤儉建校，以人為本，管理高效。學校領導班子遵照職能管理教學工作，用法規經營，用智慧引領，使干群關系和諧、師生關系融洽，家校聯系密切，社區聯系穩定。近幾年，學校在穩定中發展，在發展中創造，教育教學質量不斷提高。

2、收費合理規范。學校能嚴格執行教育收費政策、規范教育收費行為，收費項目清楚，支出公開透明，沒有亂收費的情況。

3、師德師風建設。近幾年來，我校緊跟時代步伐不斷加強師德師風建設，教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業，對學生充滿愛心，對教育充滿信心。

4、實行民主管理。主動接受群眾和社會的監督，堅持校務公開。將班子成員分工、辦事管理流程、收費項目標準、貧困生救助等群眾普遍關心的情況予以公開，增強工作的透明度。群眾對我校行風建設滿意率極高，確定性不存在職權謀私、紀律松弛、吃拿卡要、人心渙散等消極問題。

（二）存在的問題

1、繼續深化素質教育，提高質量意識。課堂教學還該應充分的讓學生動起來。鍛煉每個學生積極的學習態度，加強學生學習心理輔導教育。尤其是藝體科，不僅要開足開齊，而且有開活開實。

2、做實青藍工程，服務百年大計。每學年都有一批年輕教師充實到教學一線，為教學帶來了生機。他們的知識水平、專業素質是不容置疑的，但是，因為剛剛步入教學崗位，經驗不足，學校領導要多加強他們教學上的入門、過關、達標化引導，盡快提高業務素質和教學能力。

3、增強課余活動，豐富學習生活。素質教育幾十年，但是，應試教育的陰影并沒有完全散去，有許多學生只顧學習，缺乏基本的藝體常識和運用能力。話說不好，歌唱不好，地掃不好，事干不好，圖畫不好，球玩不好，等等，這些都是與我們的課標要求和教學精神格格不入的。

4、增強教師活動，豐富教學生活。默默耕耘在第一線的教師，也需要豐富的業余活動改善精神生活。學校要充分利用重大節慶日，組織教師集體活動，如，參觀學習，趣味游戲，體育鍛煉，歌舞歡慶或才藝展示等等。學校投放少量的資金，體現關懷，體現公平，借以調動工作的積極性。

三、整改措施

1、依法治校。用制度約束，讓校內外監督，嚴格收費制度，定期自檢自查。

2、以德育人。用學習提高人，用活動教育人，用輿論引導人，用情感聯絡人，用事實鼓舞人。

通過行風自查自評活動，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變。同時，我們也清醒地認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，學校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題，給群眾一個滿意的交代，為促進辦學水平和教育質量的不斷提高，真正樹立“教育為人民服務，學校為未來服務”的良好形象而努力，為辦人民滿意的教育而努力。

荊山小學民主評議工作領導小組

2012.9.5

第二篇：行風評議自查自糾總結

行風評議自查自糾總結

自開展行風評議自查自糾工作以來，我始終把搞好本職工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。在工作和生活中，堅持理論聯系實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習與實踐融合在一起，通過學習促進了工作。同時，結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

一、個人存在的問題

（一）系統地學習政治理論方面比較欠缺。本人雖然從未間斷過學習，但是新知識越來越多，新的法律法規不斷增加，由于日常事務繁忙，學習勁頭不夠足，自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透；對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上；有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠；在學習方面就存在搞實用主義，不相關的就不過問，對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想及實踐科學發展觀的深鉆細研不夠，疲于應付，學習不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。

（二）工作作風有待于進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度，但執行起來有時還不能做到嚴要求。待人接物不夠細，不太注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態度。

（三）思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務意識，能從大局出發，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，提前預測，及時準備，工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強；工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。在具體工作中遇到的困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現狀。

二、產生問題的根源

（一）對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了

學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在 “內強素質，外樹形象”上，總結好的做法、推廣好的經驗少。

（二）對為民服務、讓民滿意的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式。總的說，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。而新形勢下對金融業的服務手段和服務功能又提出了更高的要求，所以服務手段和服務功能有待進一步提高。

（三）思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。三是忽視了自我約束、自我監督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創造性地工作，強化自我約束、自我監督方面有所忽視。

三、整改措施、努力方向

通過對政風行風建設有關文件的學習領會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則筑大錯，甚至直接影響到國家政策的貫徹執行，損害政府部門形象，影響機關干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

（一）深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，特別是在學習鄧小平理論的科學體系和“三個代表”精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，學習理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業余時間進行自學，在學習的系統性上下功夫，對照“三個代表”的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同市場監管工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。嚴格按照黨章規定的黨員義務和黨員領導干部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實辦事。

（二）深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立為人名服務的形象。真實把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心；面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰的時候，要沉著應對，知難而進，不頭腦發熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。對違反黨的宗旨和紀律的錯誤行為，要敢于批評。

（三）進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自

我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全社聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期市場經濟的需要。

田翠蓉

二0一0年十一月十六日

第三篇：徐州市荊山小學德育工作總結

徐州市荊山小學德育工作總結

（2011~2012學第一學期）

我校德育工作結合實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

1、完善德育工作領導小組。學校德育工作由黃書彬校長負總責，德育處宋文娜主任協助，班主任為各班輔導員，任課教師協同工作的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教職員工學習時事政治、新《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1．精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2．規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

5．大力提高圖書室的開放率，加強讀書指導，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。

2．加強后進生的教育與轉化。學校要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

3．課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1．辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2．我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。3．我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。

轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、本開展的德育系列活動：

1、落實“陽光體育”。

響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，學校開展了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題陽光體育運動。大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高我校學生健康素質。學校實行“三課、兩操”，1—6年級每周3節體育課，每天做課間操和眼保建操。確保學生每天不少于一小時的活動時間。通過活動的開展，全校學生的整體身體素質有明顯的提高。

2、師生共營荊小豐富校園文化。

本學期，我校按上級有關文件精神，舉行了作文比賽、演講比賽，豐富了師生們的文化生活，有力地推進了校園精神文明建設，是對全體學生素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對我校素質教育成果的一次大考核，是對我們師生團隊拼搏精神的一次考驗，更是對校園、班級文化建設的有力體現。

3、冬季“三跳”運動會

為促進學校體育工作發展，全面提高學生健康素質，11月25日，荊山小學舉行冬季運動會。運動會上進行了一分鐘跳繩、50M短跑、立定跳遠、助跑跳高、乒乓球等多個項目，賽場上人人參與，個個爭先，呈現出一片生龍活虎的景象。通過本次活動，使學生掌握更多運動技能，養成經常鍛煉的習慣，并將“健康第一”的理念滲透到每位學生心中。

4、通過大隊會、班會加強“學風”建設。

良好的班風和學風是學校教學質量的保證。為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續加強學生養成教育的培養，通過每周一的班隊活動和升旗儀式，集中對學生進行德育教育，德育處還進行了“文明禮儀從我做起”等主題隊會，對學生形成健康的道德觀念和良好行為習慣起到了很大促進作用。

6、珍愛生命 安全第一

安全一直是我校的重點工作，今年我們搞了一系列的安全活動，如周會安全活動，讀安全兒歌，做安全手抄報等使孩子們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。學校在九月份還進行了消防安全應急演練。

7、法制教育

本學期學校組織了法制教育手抄報、法制教育黑板報、法制教育演講等系列活動，學生的法制意識有明顯增強。

六、德育工作彰顯成效

一學期來，在學校領導下，在全體班主任和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進步，學生的行為習慣得到明顯好轉，校容校貌整潔美觀，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展，班主任業務能力顯著提高。

1．一支“講奉獻，業務能力強”的班主任隊伍初步形成。盡管我校班主任隊伍年輕化，但經過學校多方面的努力與培養，他們的能力都得到了較大的提高，涌現了一大批業務能力強、肯吃苦、能奉獻的班主任。

2．班級管理水平明顯提高。3.德育科研與活動碩果累累。

七、存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。3．學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的向規范化發展，促進學生身心全面和諧健康的發展，提高學生心理健康率。

八、今后工作設想

1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。3．繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

徐州市荊山小學德育處

2012年元月

第四篇：行風評議自查自糾材料

行風評議自查自糾材料

自開展行風評議自查自糾工作以來，我始終把搞好此項工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。在工作和生活中，堅持理論聯系實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習與實踐融合在一起，通過學習促進了工作。同時，結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

問題總結

1．一是系統地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合本單位、本行業實際開展理論學習不夠;

2．在轉變職能，服務發展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創新，協調解決六亂工作的水平需進一步加強。

3、在履行職責，依法行政和完成目標任務上，還需要進一步提高依法執教、文明執教的水平，嚴格按工作程序和工作制度，自覺接受社會各界監督，認真履行社會服務承諾方面應做出更加突出的成績。

根源分析

產生這些問題的原因：一是學習上不夠深入和全面；二是思想觀念上缺乏樹立科學發展觀；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。四是工作的方式方法上沒有與時俱進。

整改措施、努力方向

通過對行風評議有關文件的學習理解，結合行風評議第一、二階段工作的成果，自己提高了思想認識，明確了今后的努力方向。為總結經驗，吸取教訓，針對風評議中所反映的問題，今后要努力做好以下四個方面的工作，以確保按照實施方案，搞好下階段的行風評議工作：

1深入學習有關理論，抓住機遇，實現工作的新突破

一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，做到真學、真懂、真信、真用。

二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。

三是理論聯系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同*工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。

2、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期*工作的需要。

3、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。

4、廉潔奉公，從嚴律己，為*行風評議工作作貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高標準，嚴要求，自覺執行有關規定，樹立依法行政、廉潔勤政的行業形象，為這次行風評議作出應有的貢獻。

第五篇：行風評議自查自糾材料

行風評議自查自糾材料

按照縣政府行風評議工作的實施意見和教育局的統一部署，鄖西縣實驗小學行風評議工作自2007年8月26日正式拉開序幕。這是實小深入貫徹十六屆六中全會，中紀委七次全會精神，認真落實省、市、縣糾風工作有關文件要求的具體體現，是進一步加強我校師德建設、行風建設的重要舉措。

在行風評議工作一開始，學校就成立了行評工作領導小組，我擔任成員還兼任行評辦主任，負責宣傳和收集行評材料、整理行評檔案等工作。這時候，我就深刻認識到行風建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是黨風、政風建設的具體表現，我單位作為開拓教育市場、為教育服務的窗口，加強本單位的行風建設是維護和滿足廣大職工的根本利益，保證各項事業持續、健康、協調發展，推動全面建設小康社會的的重要保證。通過對“三個代表”重要思想和黨的十六大精神的繼續學習，結合黨的先進性教育，使自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，堅持把學習活動貫穿于行風評議工作的始終，制定了詳細的學習計劃，一是加強自身的理論知識學習。堅持把行風評議規定的學習內容作為必學課目，工作中擠時間學，主動學，對照檢查學。二是集體學習與個人自學相結合。充分利用單位安排的集體學習時間，寫學習筆記和心得體會。交流各自的學習心得,提出各自的不足以便進行改正。三是行風評議學習與工作實踐結合起來。把學習與實踐融合在一起，通過加強學習促進了工作，又在實踐中不斷的強化學習，形成了一個良性互動的局面。使自己看到了存在的缺點及產生的原因。

問題總結

1．系統地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合本單位、本行業實際開展理論學習不夠。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對黨建、管理等方面的知識浮光掠影，不系統、不全面，臨到用時才臨時抱佛腳，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2．在轉變職能，服務發展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創新，協調解決工作的能力和水平需進一步加強。工作標準不高，在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，因此影響了工作效率。

3、在履行職責，依法行政和完成目標任務上，還需要進一步提高依法行政、文明執法的水平，嚴格按工作程序和工作制度，自覺接受社會各界監督。開拓精神不強，在工作中安于現狀，總是被動接受工作，不能主動超前的完成分管各項工作。

根源分析

產生這些問題的原因：一是學習上不夠深入和全面，自己放松了學習及對自己的要求，思想上有等、靠的情緒；二是思想觀念上缺乏樹立科學發展觀，對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。三是工作的方式方法上欠缺與時俱進和開拓創新。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。整改措施、努力方向

通過對行風評議有關文件的學習理解，自己提高了思想認識，明確了今后的努力方向。為總結經驗，吸取教訓，針對風評議中所反映的問題，今后要努力做好以下四個方面的工作，以確保按照實施方案，搞好下階段的行風評議工作：

一是深入學習有關理論，抓住機遇，實現工作的新突破

解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，做到真學、真懂、真信、真用。要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。理論聯系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。加強自身建設，提高素質。在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，提高說話和寫作能力；在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

二是進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期工作的需要。強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，做好工作計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

三是加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。開拓創新，提高服務水平。

四是廉潔奉公，從嚴律己，為行風評議工作作貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高標準，嚴要求，自覺執行有關規定，樹立依法行政、廉潔勤政的行業形象，為這次行風評議作出應有的貢獻。