第一篇：莘縣第二中學德育處宣傳組工作總結[精選]

莘縣第二中學宣傳工作總結

德育處：孟文強

各位領導、老師大家好！

在過去的一個學期，我校宣傳工作在學校領導的統一部署下，圍繞“一五三”課堂教學改革與三大步勵志教育，全方位，多角度深入開展了工作，將“不放棄每名學生，讓所有學生成功的”教育理念、“做就做到最好“的做事標準宣傳到位。宣傳了我校積極進取、勇于創新、爭創一流的二中形象。本學期我們主要完成了以下工作：

一、《晨風報》整體質量不斷得到提升，組稿編輯的制度不斷完善，保障了報紙的及時高質量的發行。

校報《晨風報》隨《莘縣教育》一起下發以來，全縣各學校，以及莘縣籍在外人士都可以閱讀到我校的校報，讓他們及時了解我校在“一五三”課堂與“三大步”勵志教育等方面所取得顯著成績。

二、校園電視臺成為全國百家優秀電視臺，擴大了我校電視臺的影響力。

“學生電視臺學生辦，辦好電臺為學生”，我們除了辦好固定欄目《二中縱橫》、《勵志導航》之外，還增添了學生喜聞樂見的《音樂星空》欄目。大大豐富了學生的文化生活。

三、校園廣播站，始終如一，堅持三年如期播出，已經成為二中上空一道美麗風景。

我校廣播站，共四個欄目，每周按時播出，“時事播報”欄目及時播報校內外信息，讓師生足不出戶，便可了解國家大事及校內外的新聞，改變了二中學子“兩耳不聞窗外事”的局面。“音樂季風”讓學子們在緊張的學習之余可以放松心情，陶冶身心，成了二中學子每天必聽的欄目！

四、我校的網站工作，在創新中求發展。

足不出戶，盡知天下事。我校的網站工作人員堅持新聞“快、新、實”的要求，第一時間將我校的新聞事件從網站發布，并且在“莘縣時訊”“莘縣新聞網”等媒體積極投稿。用更多的媒體平臺宣傳我校好的做法。收到良好的效果。

當然，我校宣傳工作仍存在亟待解決的問題：

1、教師、學生投稿的積極性仍待提高。

2、攝錄像人員的專業素質有待提升。

3、主持人、記者、編輯的培訓必須加強。

4、與外界媒體的接觸不夠，學習不夠。

為此在新的學期，我們重點做好以下工作：

1、將《晨風報》打造成全市知名的校報。每月一期的《晨風報》，從投稿，組稿，再到編輯，定版出報，不僅有編輯人員的辛勤付出，更凝聚著全體師生的心血。做就做到最好，我們在下一步，要勤于學習，向全市乃至全省優質校報學習經驗。并計劃將《晨風報》電子版在網上發表，以擴大影響力。為校報真正走出去做好準備。

2、利用“二中學生電視臺”這一媒介，加大與全國校園電視臺的聯系與合作，多出精品節目。用優秀的作品感染人，用優秀的作品教育人，用優秀的作品激勵人。進一步提升欄目的質量與電視臺辦臺標準。

3、積極創造條件，讓宣傳工作人員進行專業知識與技能進行學習。進一步提高專業素質與能力。

參與我校宣傳工作的全體成員，多為兼職教師，工作辛苦自不必說，但是我校宣傳工作人員并沒有因此降低了工作標準，出色完成了工作。我們會在今后的工作中再接再厲，把自身工作做得更好。

第二篇：莘縣第二中學德育處宣傳組工作總結

莘縣第二中學德育處宣傳組工作總結

德育處：孟文強

各位尊敬的領導、老師大家晚上好！

在過去的一個學期，德育處宣傳組工作人員在學校領導的統一部署下，圍繞“一五三”課堂教學改革與三大步勵志教育，全方位，多角度深入開展宣傳工作，將“不放棄每名學生，讓所有學生成功的”教育理念、“做就做到最好“的做事標準宣傳到位。為塑造我校積極進取、勇于創新、爭創一流的形象做出了自己的貢獻。本學期我們主要完成了以下工作：

一、《晨風報》整體質量不斷得到提升，組稿編輯的制度不斷完善，保障了報紙的及時高質量的發行。

校報《晨風報》隨《莘縣教育》一起下發以來，全縣各學校，以及莘縣籍在外人士都可以閱讀到我校的校報，讓他們及時了解我校在“一五三”課堂與“三大步”勵志教育等方面所取得顯著成績，比如，校報陸續登載了省教育廳王如才主任、市教科所張新利所長、縣長張國洲、縣教育局局長楚新星等省市縣各級領導蒞臨我校指導工作的新聞，他們對我校先進的教育理念大加贊賞，我校報刊還與《聊城日報》《莘縣教育》等市縣級報刊加強聯系，并有作品在兩報上陸續發表。

二、校園電視臺成為全國百家優秀電視臺，擴大了我校電視臺的影響力。

我校電視臺在原有的電視節目《二中縱橫》的基礎之上，有新添《勵志導航》、《音樂星空》等欄目。大大增強了節目的欣賞性、藝術性。我校的電視節目從錄制到制作都讓學生參與，實現了真正意義的上的“學生電視臺學生辦，辦好電臺為學生”的目的。今年7月份，我校電視臺參加了

中央電化教育館、中國電視協會主辦第九屆中國中小學校園電視獎評選活動，經過我電視臺工作人員的積極準備，認真組織。我校電視臺被中央電化教育館、中國教育電視協會評為“全國百佳校園電視臺”，同時我校自行錄制的專題片《二中學生的一天》榮獲中國中小學校園影視金獎。

三、校園廣播站，始終如一，堅持三年如期播出，已經成為二中上空一道美麗風景。

我校廣播站，共四個欄目，每周按時播出，“時事播報”欄目及時播報校內外信息，讓師生足不出戶，便可了解國家大事及校內外的新聞，改變了二中學子“兩耳不聞窗外事”的局面。“音樂季風”讓學子們在緊張的學習之余可以放松心情，陶冶身心，成了二中學子每天必聽的欄目！

金無足赤，我校宣傳工作仍存在亟待解決的問題：

1、教師、學生投稿的積極性仍待提高。

2、攝錄像人員的專業素質有待提升。

3、主持人、記者、編輯的培訓必須加強。

4、與外界媒體的接觸不夠，學習不夠。

為此在新的學期，我們重點做好以下工作：

1、將《晨風報》打造成全市知名的校報。每月一期的《晨風報》，從投稿，組稿，再到編輯，定版出報，不僅有編輯人員的辛勤付出，更凝聚著全體師生的心血。做就做到最好，我們在下一步，要勤于學習，向全市乃至全省優質校報學習經驗。并計劃將《晨風報》電子版在網上發表，以擴大影響力。為校報真正走出去做好準備。

2、利用“二中學生電視臺”這一媒介，加大與全國校園電視臺的聯系

與合作，多出精品節目。用優秀的作品感染人，用優秀的作品教育人，用優秀的作品激勵人。現在全國中小學電視臺如雨后春筍般崛起，特別是北京、廣東、浙江等地的電視臺。他們在作品制作方面辦法多、立意新，起到了很好的宣傳教育的作用。我們可以通過網絡、校園院線等形式加強與他們的交流與溝通，進一步提升欄目的質量與電視臺辦臺標準。

總之，我宣傳組全體成員，會在今后的工作中，大膽創新，精益求精，克服困難，力爭新的起點上實現新的跨越。

第三篇：莘格中學工作總結

莘格中學工作總結

2007學第一期

上海市莘格高級中學

2008年1月

全體黨員、全校教職員工：

2007的工作今天已全部結束，2007年是我校繼續貫穿于創建區實驗性示范性高中工作的一年，圓滿完成了《三年規劃》第二階段的各項工作任務，這一年也是我校教育教學軟硬件全面建設的一年，學校的辦學理念進一步得到深化，莘格文化進一步得到內化，“兩觀四理”教育的德育課程體系、德育活動體系、德育評價體系已初步形成，并有效的運作落實，學生自主發展、自我管理能力有所提高；學校特色課程建設已初顯成果，拓展型、研究型課程校本教材已初步完成；各項制度的進一步完善和有效的執行使得各項工作條理化更為清晰，教師教育教學管理更為規范，教育教學水平進一步提高，硬件建設的加速使得教學環境為師生提供了更好的教學和學習提高能力的平臺，環境文化育人起到明顯的效果。

下面將本學期工作向全體教職工做總結匯報，不足之處請大家批評指正。

一、教育工作

繼續以“兩觀”，即“生命觀”和“榮辱觀”為本，通過分年級層面的“四理”即“生理、心理、倫理、法理”的教育實施，貫徹學校辦學思想和莘格精神，將學校德育的常規教育工作落到實處。

（一）細化常規管理，完善制度建設。

常規教育和管理是德育的基礎性工作，以創新的精神，進一步加強了制度建設，完善，細化了各項常規管理制度。修定了《莘格中學日常行為管理規范》、《莘格中學住宿生管理制度》、《班主任考核辦法》等制度。

常規的各個方面德育處提出了更明確、更嚴格的要求，使得班主任管理有章可循，學生行為有規可依。

本學期安排教師值勤、檢查，初步建立了以學生會干部為主體的檢查隊伍，常規檢查廣播通報，規范了班級、學生的行為，加大了獎優罰劣的力度，使得學生常規管理的質量有了一定的提高，培養學生良好的道德品質和行為習慣。德育處與體育組配合管理下，廣播操做操質量得到提高，校園華爾茲舞受到學生的普遍歡迎。一學期以來高一學生的表現基本令人滿意，高二，高三亦有所改觀。

（二）年級組管理進一步規范化，提高整體管理水平，年級長、班主任工作成效顯著 德育處出臺了年級主任、班主任常規管理和考察的若干規定，從制度上規范年級主任、班主任工作，同時在一定政策上向班主任傾斜，促進班主任工作的良好氛圍。德育處還加大了檢查、反饋的力度，堅持每周進行班主任例會。及時表揚、批評，促進了年級主任、班主任良好工作作風的形成。

以年級組長為主導下，加強常規工作檢查、反饋、指導，使各班在升旗儀式、兩課、就餐、值日、考試紀律、住宿生管理等方面均有不同程度的進步。學生在日常管理中逐漸養成了良好的習慣，在參加學校、市區進行的重大活動中表現出色。本學期年級的整體凝聚力和管理水平有所提高。

本學年，在年級主任、班主任學習方面，著重抓了更新教育思想觀念工作，組織了理論學習和交流。在德育教科研方面著重抓了教育心理方面論文的寫作。樹立班級管理的優秀典 型，組織學習和推選有經驗的班主任進行交流，工作上“以老帶新”。經過一個學期的努力，造就出了一只有生機和活力的德育隊伍。

（三）圍繞莘格文化，路行莘格精神，發揚校風、學風，精心策劃、努力創新德育活動，在實踐活動中學生的綜合能力素質得到提高。

充分利用學生實踐活動，德育處通過精心策劃、組織，與年級組長、班主任充分溝通、與各部門通力配合，認真抓好每一次提升學生綜合素質的機會，增加學生對莘格文化的認同，并踐行莘格文化。

高一的兩次軍訓、莘格中學第六屆運動會、高一，高二的高雅藝術欣賞、高三的十八歲生日等常規德育活動，特奧會的開幕式彩排，高二的蘇州社會實踐活動、高一高二觀摩“五星耀五環”閔行區中學生迎奧運校園行音樂會，機器人大賽等實踐活動，參加了《永遠的汪洋》首發式，以創新的精神精心策劃了“莘格建校五年回顧與展望活動”，各項工作、活動，取得了很好的教育效果。

1、把好新生教育關，從新生的報到、軍訓到校內管理，做到有計劃、有組織，樹立規范，與高一年級組長和班主任配合下，新生的入學教育工作順利完成，年級的教育教學工作迅速走向軌道，為今后學生教育工作打下良好的基礎。

2、開展愛國主義教育，利用好升旗和國旗下的講話教育。抓好校園廣播、主題班會課、班級宣傳欄、校外實踐活動等形式進行愛國主義教育的同時，規范的升旗儀式已成為全體師生共同自覺遵守、傳播學校文明與和諧的學校文化活動，在深化莘格文化過程中起到了良好的作用。

3、認真組織和開展了形式多樣的社會實踐和主題團日活動，用班會，廣播集合等各種機會對學生的行為習慣進行教育，及時的表揚，及時地批評，揚正氣，樹典型，取得初步成績。青年黨校規范運作，利用黨課和學校各項活動，樹立了一批優秀學生，起到了一定率先垂范的作用，推進校風的建設，有效強化團員學生的自身素質，增強共青團凝聚力

4、抓典型，營建良好的校園育人環境，“兩觀”“四理”教育的切實落實效果。本學期表彰拾金不昧11起，利用典型事跡對學生進行實實在在的教育。

本學期重新組建了校學生會，這些從全校各班挑選出的優秀同學，從組建伊始就在德育處團委的指導下自發的為維護校園的和諧起到了自我教育，自我管理的作用。如生活部組織的深入食堂活動，義賣活動；體育部協助體育老師進行課間操檢查；監查部午休時協助進行校園內安全自檢；學生會全體排演節目參加校慶活動；學生會全體組織迎新年游藝活動。學生會龍頭作用的發揮，樹立了校園正氣的典型。

（四）專注特殊群體，確保每個年級穩定，利用各種社會資源，為學校教育教學工作提供一個良好的環境。

對高三存在著一些特殊群體，配合班主任在做好盯、防工作的基礎上，加強思想教育工作，對高二個別班級中的學困生進行了幫助教育工作，原準備留級的10名學生成績均有所好轉，在行為習慣上較為穩定。

爭取社會、家庭的支持和配合。一學期來，我們多次呼吁要加強對校園周邊環境的綜合治理，對個別破壞校園氛圍、嚴重危害學生身心健康的學生和社會青年，在充分尊重學生人格的基礎上，嚴肅校規校紀，采取了強制措施，維護了校園的寧靜。

精心準備年級、班級都召開了多次家長會，加強家校聯系。每次家長會上，借助多媒體平臺向家長展示學校教育的成果，傳授著家校配合的方法和經驗，吸引了越來越多的學生家長參與，也獲得了越來越多家長的歡迎和好評。

（五）心理健康教育取得實效，推助德育工作有效進行

根據我校三年規劃精神，本學期心理工作的中心是 “實現教育為學生的學習服務，為學生的成長服務，有效地解決學生人格缺失方面的突出問題，為立人教育發揮支柱作用。“進一步發揮心理健康教育在學生、教師和家長心理疏導中的作用，為師生心理安全提供保障，為學生健康人格的形成打下基礎”扎扎實實抓內涵提高，促進心理健康教育工作實效

1、以科研項目為驅動，促進具有莘格特色的心理健康教育工作。

本學期繼續推進區級課題《運用現代心理技術，提高高中生生活、學習適應性的實驗研究》，并以此為驅動，促進心理健康教育各項工作的扎實開展。做好07級新生心理測試工作。連續積累了學生的心理資料，為課題研究和心理檔案的建立打下基礎于抓住新生特點，密切聯系新生的實際做好工作。加強了內部學習，加大了實踐力度，把研究成果運用于高三比較班的學習中，取得了明顯效果。針對實際問題展開教研活動，豐富課題內容。對于班主任變動，學生的思想和班任的壓力，影響了學生學習和班級建設的情況，詳細的調查，分析原因，主題式研究活動開展了五次，不僅是問題的解決有了方向，也使課題的研究內容得到了鮮活的指引和內涵的豐富。促進“教師立人”，夯實課題基礎。做好班主任的整體心理培訓、班主任一對一的培養工作。發揮班主任在學生心理健康教育工作中的特殊作用，引導和幫助他們掌握心理學的基本理念和技術，并在實際工作中不斷加以指導，收到了明顯效果。

2、把心理健康教育滲透于學生生活之中，為學生成長成才服務。

對部分二年級進行生涯測試和輔導。逐步擴大此行咨詢和輔導的范圍和效果。針對高三年級的需求進行各種心理專題講座、小規模輔導或一對一咨詢服務，取得了較好的效果。進行咨詢工作的分類整理，探索規律性的東西。本學期，今年全組咨詢量為：學生893人次，教師46人次。

3、與德育密切配合，有效開展生命教育

加大了德育工作的參與度，在問題學生上通力配合。本學期德育工作加強了工作力度，對學生違紀現象堅決抓到底，有理有節不手軟。對學生獎懲進行心理調節，使心理健康教育和學生管理工作一軟一硬，相得益彰。推廣優秀班主任經驗，推動全局工作。協助班主任運用心理技術做好學生心理健康工作；積極爭取德育工作對心理工作的支持，配合班主作學生教育與管理的各項工作。

4、積極工作，擴大我校心理健康教育在全區的輻射和示范作用。

今年校被閔行區學校心理輔導協會評為心理健康教育實驗校。心理健康實驗校揭牌儀式及心理咨詢案例研討會在全區起到了示范作用。

今年，我們心理教研組有12篇論文在上海市、閔行區心理協會論文大賽中獲獎。

（六）團委學生社團工作組織有序，與德育處共同完成學生會組建，各項學生實踐活動推動“兩觀”、“四理”教育成效。開展豐富多彩的學生社團活動，繼續探索社會團建設科學性與規范化。現已組織機器人社團、航天模型社團、文學社、演講辯論社、書評影評社、繪畫社、環保社、計算機社、排舞社、等十六個社團涵蓋了科技、藝術、人文、公益、體育五大領域的社團。并在社團建設中，促使部分精品社團的形成。

在社團建設和活動的開展中取得了優異的成績：

“機器人社團”，參加的上海市第22屆英特爾大賽（上海市級別最高的中學生科技創新活動）獲得機器人之星獎1個（全市僅三個），一等獎2個，二等獎1個，名列全市第一；上海市“上大附中杯”創造發明設計競賽獲得市一等獎1個，二等獎1個，另外在上海市“嘉定一中杯”未來工程師大賽中我指導的機器人獲得2個一等獎，1個二等獎，1個三等獎； FVC工程機器人在全國總決賽中榮獲全國一等獎。“航模社團”的一系列活動的組織取得了明顯的效果，在上海賽區火箭模型留空比賽中，我校航模社團有13人參賽，共有11人次獲一等獎，取得了團體第三的好成績；第九屆“飛向北京-飛向太空”全國青少年航空航天模型總決賽中，獲得總決賽一等獎、二等獎、三等獎各 1名。其中一等獎獲銅牌（全國第三名）。合唱團、健美操社團等等在本學年也分別獲得閔行區、上海市比賽的第一名。

二、教學工作

（一）基本完成創建區實驗性示范性高中分管實驗項目第二階段相關工作

1、以課題為引領，繼續做好特色課程建設實驗項目工作。

（1）修訂并完善學校課程體系，為 “立人成材”創設平臺。在學校課程建設的研究與實踐，對學校課程基本框架和特色課程設置進行進一步的完善和修訂。

（2）繼續開發特色課程，促進學生個性發展。

現已開發50門可供學生選擇的特色拓展型課程，激發學生的學習興趣，拓展知識面。其中人文類共18門，科學類共19門、藝體類共13門

本學期增開19門學科研究型課程，供學生自主選修，進一步培養學生的創新精神和實踐能力。其中人文類共7門、科技類共12門

根據國家和上海市教委要求，根據我校的具體情況，開設武術、網球、足球、籃球、瑜珈、健身健美操、女子籃球等7個項目供學生自主選修，進一步激發了學生投入到健身運動的熱情，提高了學生的身體素質。

與學校教育教學專家組合作在語文、數學、英語三個學科開設學法指導課程，既有效發揮了專家寶貴的學科教學經驗，也有利于學生開闊思路，找到更加適合于自己的學習方法，促進學生的發展。

（3）為進一步探索與深化新課程改革，行之有效地推進我校二期課改工作，本學期教務 處與語文組共同策劃、組織了以“讀經典 品經典 評經典”為主題的第三屆“讀書節”系列活動，營造了較為濃厚的校園文化氛圍；此外語文組還組織全校學生參加全國中學生百校作文聯賽，榮獲“優秀組織獎”；英語組組織學生參加“21 century”杯全國中學生口語競賽上海賽區決賽，我校高二（7）班吳孟玲獲三等獎，在“上海市第十二屆高中科普英語競賽”中，我校23名學生進入復賽，在“閔行區七中杯高三學生英語能力競賽”中，高三（5班）錢楚楚同學獲得三等獎；物理組組織參加“上海市第八屆中學生科學課題研究展示評比活動”獲得三等獎；生化組查向東指導的陳文喆、張玉晨同學在“2007年全國中學生生物學聯賽”中獲得三等獎；藝術組盛怡老師指揮我校學生合唱團在“2007年閔行區學生音樂節”合唱專場比賽中獲得二等獎；體育組組織了校第六屆運動會和籃球比賽，通過活動既體現了學科特色，也更加適應了學生多樣化發展需求，為學生施展才華搭建了平臺。

（4）編寫和完善校本教材，為課程建設提供強有力的支撐點。

組織教研組完成語文、數學、外語、物理、化學等主要學科的《初高中銜接教材》的第二次試用、反饋、分析，并在專家提出意見的基礎上完成了第二次修訂工作。

組織教研組完成《人文讀本》、《DIS物理試驗》、《知識產權案例分析》、《中國社會風俗變遷》、《中學生機器人機器人建模與控制技術》、《VB程序設計》、《合唱》、《網球》、《籃球》、《武術》、《健身健美操》等11本特色拓展型、研究型校本教材的修訂工作，根據心理和科技兩大學校特色課程的需要，將原有的《適應與成長》和《綜合研究型課程》教材，分別進行調整和修訂為《適應與成長》（高

一、高二分冊）和《科技》教材。對比較成熟的校本課程，組織編寫教材，目前已完成《輪滑》、《數學星空》、《歷史雙語簡明讀本》、《走進博物館》、《網頁設計》、《美術》（素描、色彩、速寫三分冊）等校本教材的編寫工作。

（3）逐步建立課程評價體系。制訂校本課程評價標準，規范校本教材審批程序。

2、繼續加強教學文化建設，切實提高教學效率和質量。引導教研組、備課組制訂學習新課程標準的詳實計劃，結合新課程標準和我校學生的具體實際情況，制訂各學科、各年級的教學目標和具體教學任務，突出年級特點，課堂教學的實效性得到提高。

為貫徹《關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》和各學科“改進課堂教學的幾點意見”精神，落實學校“重基礎、抓規范、求效益”教學策略，組織主題為 “規范課堂教學，提高教學效益”的教學研討活動，推動了教師在如何提高課堂有效性上的思考和實踐，并加強外聯，利用校外優勢，搭建教師的專業發展的平臺。

開展有針對性、有效性的教研組 “雙案教學”的的實踐與研究活動，促進教師的以教為主轉向注重學生的學為主的教學模式的轉變。

繼續組織教師參加本區和外區的教研研討和教學展示活動，李艷、劉敬茹、余長輝等教師在市區進行課堂教學展示和評比活動，在塑造學校教學文化和促進教師專業發展方面取得了一定效果。

（二）繼續加強教學常規和教務的規范管理，為實現精細、高效管理打牢基礎。

1、加強教學常規管理（1）從教學實際出發，更加細致地規劃、制訂學期和月份教學工作計劃，同時加強督促與檢查力度，確保將學期的每項教學工作都落到實處。

（2）進一步加強教學管理制度建設和規范教學管理，定期檢查教師教案和聽課情況；加大對學生課堂教學秩序和命題質量的檢查力度；注重期中、期末教學評價，從不同角度聽取意見，使我校教學常規管理逐步趨向制度化和規范化。經檢查，本學期教案總體比較好的教研組有：數學組、物理組、藝術組、體育組，以下老師的教案被評為優秀教案：王燁、李文昌、陳李輝、馬捷、彭繼鋒、方華清、李雪華、方麗、周曉松、蔡香英、陶婉秋、蔣海燕、張淑清、曹曉晶、劉靜、王春慧、戴君、季春琛、朱靜華、盛怡、蔡彬；聽課節數在30節以上的老師有：吳惠紅、季小燕、武翔宇、黃愛武、李雪華、邵友娣、陶婉秋、王春慧、隋東。

2、加強教研組建設。

一是繼續配合區進修學院，加強教研組伙伴合作建設項目第二階段的實踐工作，我校英語、生物、歷史、地理、美術等學科參加了研究與實踐活動；二是制訂了學校《教研組建設評價標準》，為進一步加強教學基層管理組織建設打下基礎。

3、加大年級教學管理力度，提高學校整體教學質量。

（1）全力以赴抓好08屆高考。在高三年級的教學管理中，吸取了以往畢業年級的教學管理經驗，結合08屆的具體實際情況，繼續在加強集體備課的實效性和課堂教學的有效性等方面下功夫；牢牢抓住考綱、抓住臨界生，努力將高三教學質量提高到最大化。

（2）加強對高

一、高二兩個年級教學管理。

教務處在開學初針對各年級的特點、教學任務和學生的實際，分別組織召開高

一、高二年級的教學工作會議，明確年級教學目標和要求；每次月考后認真組織召開質量分析會，要求各備課組、班主任以及每一位任課教師在每次考試后都進行具體、細致的分析，引導教師研究高考、分析學情，及時發現教學和學生中存在的問題及時解決，逐步提高教學質量；此外還通過組織召開年級學生大會和家長會，讓他們認清形勢、明確目標，形成合力。

4、加強理化生實驗教學管理力度，完善管理制度、做好日常管理和記錄，配備和增加實驗器材，以保證開足開全各類分組和演示實驗，有些實驗員還自制了一些小實驗、小模具。

5、加強教務管理，為教學、學生和家長提供優質服務。

教務處在其他各部門和全校教職工的共同努力下，細致組織完成了07屆高三的總結、08屆高考報名、各大學優生推薦等各項工作；高質量地組織完成了各類考試、學籍管理、排課調課、教學檔案材料整理、教師課時統計以及教材圖書雜志征訂、文印等各項常規工作；此外還配合學校人事部門完成考核、招聘等工作，保證了學校教學工作的正常運轉。

（三）加強骨干培養，促進教師專業化發展。

1、加強對學校骨干教師和教學新秀的培養。在組織教師個人申報的基礎上，本學期由學校教育教學專家指導組深入課堂進行聽課，為下學期綜合評選學校首屆教學骨干教師和教學新秀做好準備。

2、發揮區“希望之星”的帶頭作用，為青年教師迅速成長搭建平臺。一是我校肖淑芳、李艷、蔣海燕三位區第二屆“希望之星”在區級層面進行教學展示活動，并在期末考評和教 學安排上予以優先考慮；二是繼續組織3年以下教齡青年教師建立并充實個人成長檔案，促進青年教師迅速成長。

3、鼓勵和支持教師參加本區和外區的教研研討和教學展示、比賽活動，嚴熙、李艷、劉敬茹、余長輝等教師在市區進行課堂教學展示和評比活動，在塑造學校教學文化和促進教師專業發展方面取得了一定效果，嚴熙老師上海市生物教學評優課二等獎。

三、科研工作

教科研工作圍繞創建閔行區實驗性示范性高中的中期目標，堅持“實施科研興校的發展策略，提升學校的辦學品質”的辦學思路,堅持科學發展觀，堅持科研為學校發展服務、為教師發展服務、為學生發展服務，加強師資培訓，夯實科研基礎，創新科研機制，培育科研特色，提高科研實效，貼近教學實際,以不同層次的課題研究為抓手,發揮教科研在學校教育發展決策中的參謀作用和深化教育教學改革、改善教育工作管理、促進教師專業發展、提高教育教學質量中的先導作用。

（一）科研引領學校發展，促進創建工作有效實施

保障實驗項目的持續推進，加強實驗項目研究的過程管理，使實驗研究達到有序性、有效性。

積極落實五年發展回顧與展望工作，為學校進一步發展積蓄能量。認真組織與落實了學校文化建設、回顧展板設計工作，勝利完成學校宣傳冊、宣傳片的制作，及時編輯印制《腳踏實地也仰望天空》系列叢書《我與莘格征文集》、《教師論文集》、《學生習作選》。配合校辦加強學校宣傳工作，及時傳遞我校教科研動態、辦學特色、教育教學工作亮點，擴大我校的地方知名度和影響力，完成《現代學校》的組稿工作。

（二）強化理論學習力度，落實師資培訓工作

1、全員培訓取得效果，及時介紹先進教育理論，推薦優秀教育教學書籍，指導教師進行理論學習，做到人人有筆記，有學習心得，不斷提高教師的科研水平。

2、配合教師公共課學習考核，組織全員開展“兩綱教育”的學習交流，認真組織考試。

3、堅持科研培訓落到實處，理論與實際相結合，動員全體教師人人完成論文，認真評選，評定一等獎6篇，二等獎12篇，組織全校論文交流。積極指導幫助教師參加各級各種教育教學研究比賽。本學期共有？位教師發表 ？篇論文，？ 篇論文獲獎。

4、積極配合教務處對新教師青年教師進行有計劃系統全面的校本培訓。

（三）加強課題研究管理，積極開展研究工作

1．進一步完善《莘格中學教科研管理制度》和《莘格中學教科研成果獎勵辦法》，把課題研究工作納入制度考核，建立激勵機制，促使教師由經驗型向科研型轉化，為我校課題研究營造了良好的氛圍。

2．積極組織閔行區級課題的申報工作，本學期申報十項課題，有八項確立為區級課題，其中一項區重點課題。3．加強上海市教科規劃課題《基于網絡環境的高中學生主體性表達的實踐研究》和兩個閔行區重點課題的過程研究，定期召開校內課題組通報會，完善課題研究方案，開展相關理論學習，積極推進課題的深入研究。

4、加強課題的過程管理，強化科研計劃的制訂，要求學期結束上交研究過程資料和階段性成果并召開研究進展報告會。

（四）發揮專家引領作用，提升教師專業發展

為了促進“立人教育”的全面實施，深入開展教學研究、教學指導，本學期的“莘格中學教育教學研究指導組”在校長的直接領導下，把工作的重點落實到課堂教學研究，重視對教師教學行為、學生學習方式、教學評價等方面的研究；重視對教研組長的培訓與指導。

1、做好學校新課程實施的教學調研與指導。以課堂教學的調研活動為基礎發現問題，總結推廣經驗，以點促面，研究解決存在問題的途徑。切實開展教學研究工作，提高教學研究的針對性和實效性。本學期以高一年級為重點，六位專家深入課堂，緊緊圍繞課程改革的深入推進和實施，加強教學指導，研究學生認知、技能和情感發展規律，研究教學內容、教學方法、教學手段、教學組織形式及其學科教學評價；研究新課程實施中的新情況、新問題，及時與教師交流探討。

2、加強教研組長的培養工作，一學期召開五次富有實效的教研組長工作研討會，通過案例分析、參觀交流等形式，開展新課程改革背景下的教研組建設研究，提高教研活動效益，促進教研組的健康發展。

3、努力發掘學校教學實踐中表現出來的共通性問題，會同學科教師以專項研究等方式深化校本教研；注意向學校教師介紹先進的、適合于教改需要的教育理論，為其提供必要的教研方法培訓，幫助教師提高教研活動的科學水平；尊重教師創造性的勞動，善于發現教師教學的優點和長處，幫助教師總結提高。

4、配合教務處加強對青年教師、骨干教師的培養，定期開展教學研討及培訓活動，研究骨干教師培養與激勵機制，促進中青年骨干教師的成長。

（五）學生科技工作

成功舉辦閔行區“莘格杯”機器人大賽，并取得優異的成績，在全區起到了示范作用，學校成為“全國科學教育實驗基地”，申報專利17項。

四、工會、校辦、總務等工作

（一）工會工作

工會圍繞區教育工會和學校工作要點，以學校創建閔行區實驗性示范性高中為核心工作，以“創建身正為范的教師群體，實現立己立人教育”為主題，團結全體教職工，全面履行工會的各項職能，完善學校民主建設，突出工會維護職能，完善職工保障機制，推進學校師德建設，提升教工綜合素質，豐富教職工精神文化生活，為我校創建實驗性示范性高中營造民主和諧的氛圍。

1、評選“師德先進分子”、“師德標兵”、“文明班組”、“文明崗”、“模范佳侶”、“巾幗文明崗”評選活動規范進行，提高教職工自我提升意識，促進了教職工的全面發展，形成良好教育教學競爭氛圍。

2、莘格中學教師合唱團、教工攝影、棋類比賽、卡拉OK歌曲演唱比賽，以及積極參加教育組織的各項文體活動豐富了教師的文化生活，使廣大教師能更加身心愉悅地工作。

3、依法維護教職工權益，做好教職工幫困工作。

在學校轉制問題上，工會積極主動做好與上級主管部門匯報溝通，反映廣大教職工的意見和想法，得到了上級部門的重視，發揮了工會的維護協調的職能。

開展幫困送溫暖工作，組織女教工“三八婦女節”座談會，重陽節老教師的座談、慰問工作，對生病或家庭困難的教職工以及休產假的女職工做好慰問工作；做好節假日教師福利發放工作，盡一切可能讓教職工滿意。

在學校改革和發展中積極發揮工會的職能，征求教師意見、調節矛盾、積極召開教代會，為學校的健康有序發展提供服務。

（二）校辦工作

校辦本在管理、協調、服務、規范四個方面工作取得一定的進步。管理進一步精細化，部門間的協調工作及時有效；服務意識得到加強，服務質量有所提高，操作更為規范。

1、認真學習貫徹上級人事政策，完成人才引進、人事調整工作，人事信息收集軟件管理，勞資，統計報表等工作

認真學習新勞動法，參加培訓，通過引進、轉崗、待崗等方式調整師資，按上海市及閔行區人才引進政策，嚴把人引進關，完成教職工《聘用合同》簽訂工作，規范聘用合同的操作程序。

根據新勞動法及上級政策，完成返聘臨時人員的合同及工資的調整工作。

認真學習貫徹工資改革政策，及時準確調整工資，對轉正、晉級、晉升、普調工資等工作，做到認真仔細。

人事軟件“管理通”“人事信息工資管理”等軟件的信息及時更新，操作準確。對學校信息準確收集，仔細整理，及時完成各項報表、統計工作，為校長提供有效數據，做好校長助手工作。

2、做好教師職稱評審和專業技術職務聘任工作，充分調動教師工作積極性。嚴格抓好專業技術職務評審。嚴格執行上海市及閔行區有關的職務政策，對本的論文鑒定工作、職稱申報工作操作規范，認真有序。本完成14位老師職稱論文鑒定和職稱材料申報上作。

3、在完善規章制度的同時，著重制度執行效率與效果的分析研究，為學校制度文化發展進行經驗積累，以制訂更為完善規章制度。對各類文件、材料審核用印，學校介紹信的使用、學校公章管理更為規范。

4、檔案室建設及人事檔案和文書檔案整理歸檔工作。加強了對檔案工作的學習與認識，引進人事檔案管理軟件，為學校人事檔案升級工作做好準備。

5、加強服務性工作，做好各部門工作的服務與協調

做為協調和上傳下達的部門，認真領會上級文件并及時通過網絡、會議傳達，如招聘錄用政策、職稱評聘、考核、福利等政策，并進行解答。

文秘及重大會議的會務工作，參與籌備組織學校的各項會議的服務和接待作。加強會議接待及會議布置安排，對會前、會中、會后三個階段十余個步驟進一步規范。本與其它部門組室本配合園滿完成各項會議的接待安排工作。校辦除為校大型活動、會議的準備接待外，還為全校各部門組室提供會議室安排管理工作151次

學校各項工作的協調、配合，校車管理工作，出勤檢查工作，節假期、晚自習安排統計工作，學期末考核工作的準備與布置。

6、進一步加強學校在社會中的影響，促進師生對學校文化的內化，加強校內處教育教學信息收集。與各部門配合完成學校展廳布置，五年回顧宣傳冊，三本文集的編制印刷等工作，配合各部門活動進行宣傳設計，招生宣傳、招聘宣傳、各項會議的布置宣傳工作，及時有效的校內外宣傳工作，包括學校的校內圖片文字新聞及視頻新聞的制作。制作圖片文字新聞、視頻新聞20余個，拍攝與拍照活動90余場。學校教育、德育活動圖片資料及視頻資料的收集與整理、歸檔等管理工作。

（三）總務部門

1、基建工作方面。配合學校校產建設組實施了路燈改造工程、大屏幕建設工程、校園監控系統、領操臺擴建工程、文化傳媒系統、展示廳建設、生物實驗室改造工程、流媒體演播室、學生食堂改造等九項工程建設，保證了工程施工順利，使學校的硬件建設有上了新臺階。

2、日常維修后勤保障工作。我們學校已經走過了五年的歷程，各種設施辦公用品開始老化，教師辦公桌椅、學生課桌椅、水管電路、實驗室設備等均進入維修高峰期，維修工作任務日趨繁重，維修難度在加大，后勤人員在工作中善于思考，不辭辛勞，幾乎每天都要到五點鐘才能下班，幾乎每個周末都在加班；保障了學校大型活動的順利開展，學校運動會、“莘格杯”未來工程師大賽、學校五周年回顧與展望活動等，活動前做好各項準備工作，活動后及時維修和清理場地。在后勤工作中做到速度高，態度好。通過大家齊心協力，保證了學校教育教學各項工作的順利開展。

3、校園綠化、保潔工作方面。為進一步提高學校環境質量，給全校師生創造良好工作和學習環境，進而提升生命質量，我們不斷在細節上進行改善提高。目前，我校校園環境建設在全區名列前茅，2007年閔行區教育局校園綠化工作會議在我校召開，我校獲得了“閔行區花園單位榮譽稱號”，現正在向“上海市花園單位”的目標邁進。

4、學校安全工作方面。在學校安全工作方面，我總是戰戰兢兢、如履薄冰。牢固樹立安全第一的思想認識，堅持日常安全檢查工作不動搖，學校安全保衛小組吳錦萍老師每天在校園內巡查，發現安全隱患及時排除。借申報上海市安全文明校園的機遇，全面整理了安全方面相關資料檔案，此項工作得到了德育處、教務處、心理教研室的大力支持。2007年獲得了“閔行區平安校園”和“上海市安全文明校園”稱號。

5、財務工作方面。堅持財務制度不動搖，堅決按照制度辦事，嚴格執行報銷程序；堅持開源節流的財務思想，為學校斤斤計較，節約每一份開支。學校固定資產管理工作一絲不茍，確保購置的設備最大限度的發揮作用。為進一步加強固定資產的管理，現在已啟動了全校范 圍內的固定資產排查工作，全面檢查固定資產的使用和維護情況，嚴防學校資產流失。

（四）校建組工作

1、采購保障工作。認真學習執行財政局、教育、學校的相關法律文件和行業執行標準，嚴格按照采購、審批、核銷程序辦事。

及時為各部門采購教育教學物資與設備的，確保不學校教育教學工作的順利進行。

2、以效率高、質量高為標準加強學校基礎設施建設。全年完成工程24項，本學期完成流媒體建設、展基裝修，生物實驗室建設等8項工程建設。

五、學校工作不足及今后努力的方向：

1、教育工作：

應進一步加強法制管理的學習與應用，進一步加強學生法治教育，在不同年級打出“兩觀”、“四理”教育的層次和教育目標上的層次。

加強年級組工作的力度，加強班主任的理論學習和培養，建立科學的評價考核機制。學生常規教育方面仍需加強，管理要更細致規范；

團委工作，進一步加強學生會建設，發揮學生會作用，鞏固社團建設工作。

2、教學工作：

在課程建設方面，加強特色教材的質量的提高，加強學法指導子課題的研究與實踐。在教學文化建設方面，加強教研組層面加強開展的教學研討活動，與學校教育教學專家組對每個學科進行集中聽課、組織研討，確保教學研討活動的有效進行，提高教學效率和質量。在教學管理方面，對教師教學行為的考評力度和教研組活動、集體備課的檢查力度應加強。在教師培養方面，發揮骨干教師在課堂教學中的引領作用，提高學科教學整體質量。加強優秀教研組、備課組的建設，并推薦參加區級評選。繼續完善各項教學管理制度，匯編成冊。逐步建立數字化教學管理、課程管理平臺。

3、教科研工作：

加強教師科研水平，加大青年教師培養工作； 跟進創建實驗性示范學校相關課師研究工作。

加強專家組指導作用，深入教學課堂，提高教師教學水平，加強教研組長的指導。

4、工會工作：

科學合理安排教職工文體活動，及時發放教職工福利，及時掌握教職工困難，做好維護教職工合法利益工作。

5、總務工作：

加強食堂管理，努力提升食堂飯菜質量，改善就餐環境。

加強學校水電管理，減少杜絕浪費現象，加強校園設施巡視，維修及時。嚴格執行財務，把好財務關。

上海市莘格高級中學

2005年1月27日

第四篇：第十三中學第二學期德育處工作總結

第十三中學第二學期德育處工作總結

本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期德育處工作總結報告如下：

一、德育工作：

（一）改進德育工作方法，提高德育工作實效

1、加強師德師風建設。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。

2、班主任工作。定期召開班主任例會，總結班主任工作，布置下一個月的任務和工作要求；著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。

（二）強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、常規教育常抓不懈。將三月份定為“養成教育暨學雷鋒活動月”，各班要利用班會組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過各種形式了解雷鋒事跡，認真查擺，找出自己身上的不足，并通過手抄報設計的方式，在全校掀起一股向雷鋒學習，向先進人物學習，向自己身邊的榜樣學習的活動熱潮，2、學生管理。我校內初班的孩子，他們離家遠，德育處及時從小處著眼，細節入手，關心到孩子的身理、心理等各方面。同時加強了對學生會紀律部、衛生部、學習部的值周、管理和培訓，認真做好對學生的儀表儀容、文明習慣、樓內外秩序等情況的檢查工作。并利用班會課形成進行強化教育，保證了學生課間秩序，促進了學校良好的風氣。

3、開展形式多樣的主題活動

本學期三月份開展以“學雷鋒”、的主題班會和學生手抄報設計展覽；四月份開展以“”為主題的經典誦讀演講比賽；五月份，德育處聯合音體美組開展五一運動會、協助內管處開展“民族團結一家親”的燒烤大會；六月份，進行感恩教育，協助內管處做好內初班學生返鄉的工作。通過開展一系列的活動，激發學生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感，充分展示學生的才華，活動形式多樣，內容健康，既豐富了學生的節日生活又起了教育作用。

（三）加強班級建設

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。

（四）法制安全教育緊抓不放，重點做好教育防范工作

充分利用每學期一次的法制教育報告會，班會課、校會、集隊講話等形式對師生進行普法教育，進一步增強其法律意識和法制觀念，使廣大師生知法、懂法、守法、用法。

（五）衛生工作

學校衛生是一個學校的臉面，是校園文化建設的基礎，也是和諧校園的重要組成部分。一學期來，班主任及時加強的學生衛生打掃的監督指導，從而保證了教室內外的干凈整潔。特別是各班加強學生的行為習慣教育，亂丟、亂扔的現象少了，取得了一定的成效。

二、內管處工作：

自2016年9月招收首批新生起，我校始終圍繞確保每一位內初班學生“進得來，留得住，教得好”這一目標，按照“嚴、愛、細”的原則管理內初班，督促他們養成良好學習和生活習慣，培養學生愛國意識，知黨恩，報黨情，學會做人，學會求知，遵紀守法，幫助學生樹立正確的三觀，培養學生自我管理和自我約束能力。現將本學期工作總結如下：

（一）強化常規管理提高育人質量

內初班學生離家遠，思念家鄉，想念父母，學習壓力大，又處在青春發育期和三觀形成階段。不論是白天還是晚上，有問題，有困難能第一時間找到老師解決。老師們都毫無怨言，盡心盡責地為每一位學生提供細致周到的服務，體現出學校領導和老師對學生們的關懷。

（二）規范校園文化豐富校園生活

本學期，德育處和內管處聯合，利用周末時間開展了各種活動，包括足球、籃球、乒乓球比賽、舞蹈社團、繪畫社團、書法社團等。組織學生進行愛國主義教育、法制教育、安全教育等。

（三）關注學生心理健康，促進學生健康成長

學校領導們非常重視內初班學生的思想和心理狀態，我們的班主任老師、生活老師及任課老師時刻關注學生的思想和行為動態。把內初班的學生當作自己的親人一樣對待。

（四）加強精細化管理，提高后勤保障水平

為確保我校內初班學生得到優質的后勤保障服務，學校領導、內管處與德育、年級組分工協作，密切配合，各班主任及生活老師分工明確，責任到人，服務到位，切實做到了管理與服務相結合、教書與育人相一致，確保了內初班各項工作的正常進行。

三、團委工作

本學期我校團委在上級師市團委及學校黨委的正確領導下，積極開展各項共青團工作，做好學校各項宣傳工作，以學校教育教學為中心，對學生行為習慣養成教育、學習教育等方面，開展了一系列的活動，現將一學期來的工作總結如下：

（一）強化學生會干部隊伍建設，促進學生常規管理

1、定期召開學生會干部會議，加強學生會干部的思想教育，促進學生會組織的自我管理和自我服務功能。

2、完善學生會干部的組織建設和管理，本學期將七、八年級學生會各部部門成員進行了適當調整，進一步將組織能力強，工作有思路，愿意服務同學的學生吸收到學生會組織中來。

3、規范學生會日常檢查。本學期的班級日常檢查及流動紅旗的評選由學生會完成，德育處審查，保證了考核結果的準確性和公平性。

（二）加強理論學習，提升團干部素質

作為團干部，在政治思想上與上級保持一致，認真學習習總書記關于青年工作的指示，在團員青年中起到模范帶頭作用，同時遵守學校的各項規章制度，深入學生內部，與學生相互交流思想，了解青年學生的思想動態，關心團員青年，指導各班團支部開展團的各項活動，教育培養一批優秀學生團干部，抓典型、樹榜樣，以榜樣促進步。

（三）完善團的基層建設，提升團的組織力

1、本學期，校團委共開展了四期團課。讓團員們明確作為一名團員有哪些權利和義務，知道團章的大體內容、團歌、團旗、入團誓詞等等，培養團員的自豪感。

2、規范基礎團務。本學期共發展了35位新團員，并相應的有自己的職責。他們均是在學習和生活中表現優異的學生，并且能在學生中起到表率作用。

3、團員檔案管理及組織關系轉接

本學期九年級畢業團員共62名，保質保量、按時按點的完成畢業團員資料的整理，并做好團建工作。

（四）注重宣傳陣地建設，營造文明向上的校園文化氛圍

校園廣播、班級板報、手抄報展板是我校的主要文字宣傳陣地。德育處、團委一起對學校各處的文明宣傳進行了指導與監督。同時，對學校開展的各項活動及時做好對外宣傳報道工作。

（五）深化主題活動，培養學生良好的道德品質和團隊精神

積極開展學生喜歡的主題活動，以活動為載體，培養學生良好的道德品質和團隊精神。本學期舉辦經典誦讀、“青春心向黨，建功新時代”新團員入團儀式、紀念五四運動100周年演講比賽等。

四、少先大隊工作

在少先隊輔導員工作中，小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的風貌是各種習慣養成的基礎，現將這一學期的少先隊工作總結如下:

（一）堅持抓好常規工作，促使自身建設上新臺階

1、完善我校少先隊建制。

2、堅持紅領巾監督崗的檢查。按照年級、班級輪流的方式，每周對小學生的衛生、兩操、學習、禮儀、紀律等方面進行檢查并做好記錄，并頒發流動紅旗。

（二）積極開展各項活動，深化少先隊素質教育

1、本學期還開展了一些大型的主題活動。三月份，開展以“學雷鋒”、為主題的手抄報設計。四月份，開展“箏舞藍天，放飛夢想”親子風箏節比賽活動、“誦古今經典，抒愛國情懷”經典誦讀系列活動；五月份，參加學校五一運動會活動；六月份，開展“爭做新時代好隊員”少先隊入隊儀式暨“喜迎六一，祝福祖國”六一匯演活動等。受到廣大家長的一致稱贊。

2、定期召開少先隊干部會議。

總之，我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是還有很多的不足，還有待于進一步改進和提高。在今后的工作中，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，使我校德育工作邁上一個新的臺階，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

石河子第十三中學德育處

2019年7月4日

第五篇：中學2010學德育處工作總結

梅村中學2010學德育工作總結

一年來，我校德育工作在學校的正確領導下，堅持“以人為本，自主發展”的教育理念，繼續貫徹落實中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的指示精神，在創新教育和教育創新成為教育改革主旋律的新形勢下，我校德育處努力探索德育工作的新思路，不斷加強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，開拓德育工作的新局面。

一、加強德育隊伍建設，提高管理水平

德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的班主任隊伍。所以，本的德育工作重點之一就是在抓班主任隊伍的思想建設和業務水平上下功夫。

為了對班主任的工作進行更科學、更合理的評價，構建健全的班主任考核評估機制。對班主任的工作進行細化的考核。這些措施的制定和實施，對我校班主任隊伍的建設和管理產生積極的影響。利用每月的班主任例會和各種形式的青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們獨立處事能力，提高班級的管理水平。由于重視對年輕班主任的培養，一批年輕有為的班主任脫穎而出，成為我校德育隊伍中的一支生力軍。在指導班主任開展班級管理工作的過程中，注意規范的管理和情感的投入相結合。領導經常深入去了解情況，關心班主任的工作、生活，為他們排憂解難。同時注意聽取他們對德育工作的意見，不斷改進自身的工作。

為了更好地挖掘班主任隊伍的自身潛力，增進班主任之間的相互

學習，探索新時期班級管理的體會和做法，我處在12月份召開了德育工作專題研討會。其中，家長會一言堂的做法，讓家長們真正有了與班主任、其它家長之間的多向交流機會，產生了良好的效應。

二、堅持以人為本的教育思想，強調德育工作的針對性和實效性。

1、在學校黨支部的指導下，本將評價的視野延伸到家庭和社區，力求更合理、更全面地評價學生，促進學生的全面發展。并在非畢業班中開始試行實施。

2、為了更好地開展家校合作，有效地發揮家庭教育的力量。我們通過定期召開家長委員會和部分家長會議以及家長開放日活動等形式，讓家長與學校共同探討學校的發展和學生的教育問題。

3、根據我校問題學生比例較高的生源特點。提出德育工作必須以學生為主體，增強科學性、針對性和實效性，致力于學生的全面發展，為培養學生健全的人格打下扎實的基礎。

4、班會課是學校德育的一個重要陣地，主題班會是落實德育教育的重要課程。我們對每個年級主題班會的內容、課時安排有統一要求和規范，但更強調要充分發揮學生的積極性和創造性，提倡開展以學生為主體的活動。并鼓勵班主任老師在班主任課的設計意念、授課手段、授課模式等方面能有新的突破，提倡有個性，重實效。

5、利用升旗儀式向學生們進行愛國主義及法制安全教育，組織“珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品”的禁毒宣傳展，讓學生了解毒品的危害，知道珍愛生命。

三、深化道德體驗，促進自主發展

我們認為，在落實教育目標的同時，應該讓學生在集體活動中更自覺地以一種整體的觀念直面自身與周圍他人的關系，并在這種過程中培養自己的責任心，以適應未來社會的需要，鼓勵各年級各班根據實際情況開展形式多樣的活動。

在一年一度的校運會召開期間，及時地指導班主任對學生進行集體主義教育，培養學生克服困難的勇氣和毅力，以及集體的榮譽感。并開展了“校運會精神文明班”和“最佳宣傳獎”的評比活動。

四、發揮共青團在學校管理工作中的作用

今年學校團支部的工作開展得扎扎實實，規范化和制度化，活動的形式多種多樣，成績顯著。

總之，今后我們會繼續加強對學生文明行為習慣的養成教育和誠信教育，樹立良好的校風和學風。

梅村中學

2010年12月