第一篇：2006學年第二學期莘莊中學生化教研組工作計劃

2006學年第二學期莘莊中學生化教研組工作計劃

根據學校教導處的工作計劃，結合本組實際，制定本學年第一學期工作計劃如下：

1．學期初，要求各備課組集中，認真討論，研究教材，結合學生的實際情況，制定出有效的、切實可行的教學計劃，安排好‘學期的教學進度。

2．加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。

3．提高課堂教學效率，精心設計、布置作業，作業重在效益，不在數量。

4．根據學校的安排和要求，督促各備課組認真完成測驗和期中、期末的考試命題。要求各備課組長在統一命題前列出該階段需測試的重點內容，以便更有針對性地交叉命題。對期中、期術考試，要做好試卷校對、流水批改試卷和考后的質量分析工作。

5．組織好各級的公開課、聽課和評課活動。教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。公開課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課、研究課，鼓勵教師外出聽課，博采眾長。

6．參加市、區、校組織的教研和進修活動；按時并積極主動地完成上級布置的各項任務；倡導相互之間多探討、多聽課，以提高教學水平。

7．各備課組精選試題，作好題庫的收集和整理工作。提倡并鼓勵教師使用現代化的教學輔助手段，激發學生的學習興趣，提高上課效率。

8、要提前做好相關的考試工作。

高二年級的化學、生物會考及實驗考、高三年級的加試學科(化學、生物)高考都要盡早做到有計劃的教學與復習，要認真備課(備知識點、備重難點、備考點、備習題、備學生)；要認真做好“差生”的思想工作和補缺補差工作，要注意發現學生的心理問題，并要及時做好相應的心理引導工作；要努力提高復習的效率，力爭相關學科在各種考試中都能取得較好的成績。

生化教研組2006年2月

第二篇：2006學年第一學期莘莊中學生化教研組工作總結

2006學年第一學期莘莊中學生化教研組工作總結

又是一學期過去了，在校領導支持下，我們認真學習學校在本學期的總體工作精神，開學初就制訂了教研組工作計劃，以嚴格實施素質教育，推進課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，充分發揮教研組的各項功能，強化教學常規實施，切實提高教學質量，與時俱進，開拓創新，扎扎實實丌展教研組工作，在本組全體教師的共同努力下，本學期的教育教學工作有了很大進步。為了今后更好的開展工作，特做總結如下：(一)堅持抓教學計劃的落實

首先，我們開學初就制定出教研工作計劃。包括教學進度和本學期的教研工作內容以及各種活動的安排。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統一教學進度，學生分組實驗的安排，及時檢查和批閱學生作業完成情況，定時檢查教師的備課筆記，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發現問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。(二)堅持抓目標教學的實施

我們在教研會上，認真學習、分析、研究教材，制定教學目標，確定重點、難點，并要求教師備課時根據制定的教學目標，再擬訂學生的學習目標。這樣，在教學時教師有目標地教，學生有目標地學。通過教學測評、反饋矯正幾個環節，及時解決教與學的過程出現的問題，減少了常規教學中的盲目性、隨意性，減少學生學習上的“分化”，提高了學生的整體學習水平。(三)堅持開展和參與教研活動

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平切實提高課堂教學效益，我們堅持開展說課、聽課、評課活動，博采眾長，提高教學水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設法解決。(四)獲獎情況

1．賀偉老師所撰寫的論文獲2006年全國中學生物教學論文一等獎。

2．常志芬老師所撰寫的教案獲2006年上海市中學化學教案評比一等獎。3．高二生物備課組獲2006年上海市中小學生常見植物識別競賽優秀組織獎，并且有四位高二同學分獲這次競賽一、二、三等獎。

4．高二級高三六位同學分獲區“白貓杯”高中化學競賽二、三等獎。5．高三兩位同學分獲區“東華杯”高中化學競賽三等獎。

工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會更加努力地去做，爭取更上一層樓。

生化教研組 2007年2月

第三篇：上海市莘格中學歷史教研組第二學期工作計劃

上海市莘格中學歷史教研組第二學期工作計劃

根據我校教務處、年級組等部門工作計劃和指導意見，制定本學期的工作計劃如下：

一、基本工作思路

（一）堅持“兩個指針”：

堅持以學校工作全局和教導處、教科室的工作部署為基本指針；堅持以區“課程改進”理念為基本指針。

（二）立足“三個中心”：

堅持以DIY課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合； 堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創造性，到教育教學之中； 堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。

（三）實現“三個目標”：

提高教育教學能力；提高教科研水平（“內練素質,外樹形象”）；爭創先進教研組。

二、具體工作過程

(一)倡導理論學習，堅持學以致用

1、研讀相關文件：本學期考試是重點，為此組長組織全組老師再次認真學習，領會《考試大綱》，《課程標準》，明確本學期的教學及考試任務，制定適合本學期的教學工作計劃。工作計劃要求在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，并結合學生的實際情況，尋找到適合的教學方法，保質保量地完成將教學計劃落到實處。

2、關注相關歷史：相關歷史指的是組長帶動組員了解相關歷史的學科，比如政治、地理、語文等學科，尋找其中關聯歷史學科的知識，以強化不同學科的內在聯系；相關歷史指的還有組長帶動組員經常瀏覽社會新聞事件，聯系到其中關聯歷史學科的知識，以強化學生通古至今的能力。

（二）抓實教學常規，深化課程改革

1、加強集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，組長把關，做到固定時間、固定地點、及教學的“三統一”（即統一資料、統一重難點、統一教學進度）；集體備課的流程采取一個成員主講，其他成員補充或增刪的方式，以集中各方智慧，設計出更讓學生全面發展的教學方案。

2、組織好公開課。對于學校和上級部門安排到本組的公開課，公開課的主

題響應區課程改進的要求；也響應校diy課堂的要求。一旦確定就要求全員參與，參與形式為一人主備，其他組員提出各自建議，包括流程的建議、重難點的確定等等、并參與到課堂聽課中，根據聽課的實際效果對開課教師的公開課進行修改。最終，以開課教師的優質公開課來體現整個教研組的水平和凝聚力。

（三）中青年教師互補短長，促進整體發展

1、老教師的優點主要是對于教材比較熟悉，對于考試方向定位比較準確。所以，在這些方面要多多指導年輕教師，但是在信息科技以及時代熱點方面也要時常與年輕教師溝通交流。

2、年輕教師的優點主要是對于學生比較親近，對于時代比較敏感，在這方面可以多指導老教師，但是在教材、教學的把握上可以與老教師及時溝通交流。

（四）投入會考高考、穩定教學成績。

1、高三緊抓高考：高三年級盡快結束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。高三歷史教師同時還要認真研究近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態，增強復習備考的針對性和有效性。

2、高二緊抓會考：高二年級教師爭取在4月下旬結束新課，進入第一輪復習，即根據考綱帶領學生回顧各級考點，并基本記住這些考點；高二教師爭取在5月下旬根據所記住的考點，編制習題，操練習題；并集中將b、c等級的考點單獨梳理。高二教師爭取在6月上旬進入到抓差的過程，即明確年級中的學困生，重點關注，及時輔導溝通。高二教師最后在一周半前再次回顧基本知識并穩定學生心理，保證學生以飽滿的狀態迎接考試。

（五）參與課題工作，提高科研水平。

1、鼓勵本組教師認真學習來自學校領導、區級領導、市級領導的現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比。實現教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。

2、鼓勵組內教師利用課余時間收集歷史材料（圖片、視頻、實物、錄音、錄像等），制作歷史課件，完善已經建立的歷史課件資源庫，為以后的教學工作提供方便，也為教學能力的提升提供資源。

第四篇：中學2010——2011學第二學期教研組工作計劃

2010——2011學第二學期教研組工作計劃

一、指導思想：

堅持教研為學校決策服務，為學生全面發展和教師專業成長服務的工作方向，抓住“不斷提高教育質量”這一主題，以校本教研為主導，以構建高效課堂為重點，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為切入點，以課題研究為載體，以提高教師的教育教學能力、提高課堂教學質量為宗旨，履行“研究、指導、管理、服務、引領 ”的工作職能，積極主動地開展教研與培訓的各項工作，切實提高教研活動的目的性、針對性和實效性。

二、主要工作任務

1、強化學習意識，提高自身的思想和業務素質。

引導教師結合本校的實際及其教學實際，學習教育理論書籍，豐富理論涵養,形成良好的讀書習慣,促進積累與思考。鼓勵教師撰寫教育研究論文，提升學習成果及教育理念，參與各級教育論文評比活動，積極向刊物投稿。

2、開展學情和教情調研,針對教學實際,開展小課題活動,扎扎實實開展校本研究。

本學期教研活動，緊緊圍繞“如何構建高效課堂”這一主題，要求全體教師在“怎樣的課堂教學是有效的？怎樣提高課堂有效性？”等方面進一步加強研究。突出學校特色、學科特征、年級特點。各個年級研究的重點又有所不同。畢業班著重探討如何提高復習的有效性，其他年級著重探討如何有效的實現新課程的目標。

各教研組要以自己教學中存在的主要突出問題為突破口，以教師自我反思為主要形式，以教師集體同伴互助為主要特征，以專家引領為輔的校本教研活動。通過開展校本教研,包括學生學習實效性的調查、教研組專題活動、優秀教學案例的評析、教研組內部教師之間的聽課和評課、教師的教學反思等活動，使教師的教學水平和教研能力進一步提高，從而進一步提高我校的教學質量。

3、進一步加強對于教研組指導和管理

（1）、發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。各學科每兩周都要搞一次活動。活動務必做到 “三落實、兩固定”，即計劃、組織、內容落實，地

點、時間固定，力求人人參與，各展所長。加強對教研組工作的指導與管理，在原有基礎上，依據學校工作計劃，扎扎實實開展豐富多彩的教研組活動，從教研中見實效，促進教研組工作更加規范、完善、生動活潑。

（2）、教研組計劃要有連續性，活動中要發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課、探索課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教研模式，要求有評課記錄。多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。（3）、語數外主要課程要逐步實現集體備課

教研組長要認真組織并落實好集體備課活動。集體備課既要重過程，也要重結果。校級領導要積極主動的參與集體備課，確實起好帶頭與監督作用。推行“主備制”，以備課與課堂教學的研討活動為著力點，促進教學質量的提高。、加強對青年教師的培養，發揮骨干教師的輻射作用，發揮專家、優秀教師的示范作用。青年教師要上好匯報課。關注青年教師在實踐中的反思與提升，指導青年教師和骨干教師積極承擔課題研究，參與課程改革實驗，撰寫有價值的教學論文、制作高質量的課件、教學設計和課堂實錄。

三、其它工作

1、做好各學科競賽的組織和輔導工作。各學科要按照有關競賽的要求，認真組織教師和學生進行相應的練習和訓練工作，同時完善競賽的組織工作，確保競賽的順利進行，確保競賽成績的提高，促進尖子學生的學科發展。

2、根據上級的安排，積極組織教師參加賽教、教學設計競賽、課件制作競賽等等活動。

3、加強信息工作。信息室要按照學校及教師的要求及時提供學校和教師需要的資料、信息，保證教學和教研的正常進行。

4、搞好校園網的建設，進一步樹立學校良好形象，提升學校聲譽。

四、教研組活動安排 二月份

1、制定教研組工作計劃

2、填好教研組工作手冊 三月份

1、各學科中考研討會 2、2010年優秀中考作文講評

3、復習課教學優質課評選（物理、化學）

4、七八年級試卷分析及課堂教學觀摩（英語）

5、七八年級教材培訓與試卷分析（數學）四月份

1、各學科高效課堂教學研討會

2、優秀課例評選（英語）

3、單元整理課獲獎教師研討會（語文）五月份

1、校本課程建設研討會

2、中考復習課展示（歷史）

3、高效課堂錄像課評選（數學、思品、生物）

4、優秀試題征集（地理）六月份

1、實驗改進論文評選（物理、化學）

2、優秀教學設計評選（數學）

3、“高效課堂”論文評比（生物）

4、教師教學技能競賽（生物）七月份

1、學期教研工作總結

2、期末考試

第五篇：2017-2018學第二學期生化教研組工作總結

2017-2018學第二學期生化教研組工作總結

王成錄

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮生化學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對生化課堂教學的研究，以教學工作為中心，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校生化常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校生化教育水平不斷提高。

一、抓好常規教學工作

在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

二、教研工作井然有序

全面貫徹落實新課程標準： 根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、相互幫助協作，踏實做好集體備課工作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、生化教研組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好生化教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。我們組充分發揮了集體的力量, 對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量。

此外，我們還進行組內聽課的評課活動。暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

四、做好培優補差工作

由于學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。

五、今后打算

今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。