第一篇：2013-2014上學期七年級語文段考卷子

13-14學年上學期七年級語文段考試卷

（滿分：120分）

十二三歲，正值花季。一位詩人曾經說過：“凡是能開的花，全在開放；凡是能唱的鳥，全在歌唱。”那就請你拿起手中的筆，盡情地展示吧!

一、積累與運用。（25分）

1、給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）

語文世界風光無限。在這里，我們跟隨莫懷戚到田野散步，感受到了親情的溫(xīn)；跟隨海倫·凱勒認識了再塑生命的人莎莉文老師；跟隨朱自清尋覓．春天的蹤跡，感受了色彩斑瀾的大自然；我們還聆聽了“至圣先師”孔子的教誨，認識了聰明機靈的小朋友陳元方，感受了曹操氣吞日月的博大胸襟。

溫(xīn)尋覓改為

2、下列詞語中加點字注音全對的一項是（）（2分）

A．陶冶(yě)貯（chǔ）蓄瑟(sa)縮苦心孤詣(yì)B．嘈（cáo）雜蹣(pán)跚浩瀚(hàn)猝(cù)不及防 C．絢(xuàn)麗冗(rǒng)長倏（chù）忽乳臭（chòu)未干 D．剎（shà）那誹(fěi)謗青鳊（biǎn）魚如醉如癡(chī)

3、下列各組詞語中書寫無誤的一項是（）（2分）A．憧憬蔭蔽寥廓威懾鴉鵲無聲B．心緒輪番拆散蘆蓬喜出望外C．慈憐委曲攀附沉寂不可抗拒D．攥著須臾搓捻覆蓋混為一談

4、選出下面標點符號使用有誤的一項（）（2分）A．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B．“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”

C．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮。D．我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

5、下列加點詞解釋有誤的一項是：（）（2分）A．鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，??呼朋引伴的賣弄．．清脆的喉嚨??（賣弄：炫耀。）B．我小心翼翼．．．．地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。）

C．用背簍來裝竹籬間肥碩．．的果實。（肥碩：這里指果實又大又飽滿。）D．濟南的冬天是響晴．．的。（響晴：響亮而晴朗）

6、下列句子中沒有語病的一項是()（2分）

A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關鍵在于勤奮的程度。B．記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C.我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自已的家園一一地球。D．蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤工夫都是工藝美術的上品。

7、從備選項中選擇相應的答案填入空格中。(3分)

兩千多年來，寓言故事集《伊索寓言》以其特有的人生智慧和藝術魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如說明任何事物都有自己的規律性，不

可違背規律的（）；揭露當時統治者的殘暴和蠻橫的（）；警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的（）。

A.《狐貍和山羊》B.《兩只口袋》C.《烏龜和老鷹》 D.《農夫和蛇》E.《狼和小羊》

8、請將下面古詩文語句補充完整。（9分）

（1）李商隱在《夜雨寄北》中設想未來的相逢，訴說今日離情的句子是：。（2）《過故人莊》中寫農家勞動生活的句子：。（3）山光悅鳥性。萬籟此都寂。（常建《題

破山寺后禪院》）

（4），夜泊秦淮近酒家。（李商隱《泊秦淮》）（5），為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

（6）興盡晚回舟。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢令》）

二、現代文閱讀。（25分）

（一）閱讀下面短文，完成9-12題。（11分）

讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書，也失去了存在的價值。

我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統一的惟一的標準的，可根據自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發生關系時，它才有意義。同是一本書，對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。

讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。

還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規的時間。我現在真感到時間寶貴，浪費不起，好象一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其于的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。我的窗臺上和寫字臺周圍書刊堆的過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了，于是拼上幾個晚上，把功課補齊。

當然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。

（節選自蔣子龍《書的征服》）

9、作者在談到自己選擇書的時候，將書分成了哪幾類？(2分)

10、蔣子龍在文中談到了一部“大書”，這部大書指的是什么？(2分)

11、指出下列句子中加點詞語的含義。(4分)①你要征服的也是這樣的書。．．

②于是拼上幾個晚上，把功課補齊。．．

12、你一定讀過中國四大古典名著或外國名著中的某一部或幾部，請你寫出你讀過的某部書的名字、作者、和你所喜歡的一位人物。(3分)

書名：作者：你喜歡的人物：13．本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：（4分）

①故事情節：（）手機——討論如何處置手機——（）手機——回顧還手機情景

②兒子的情緒：驚喜 ——（）—— 心情很好 ——（）14．兒子不愿把手機交給學校，我為什么會“驚訝”？對他的評論，我為什么又感到“欣慰”？

（二）閱讀下面短文，完成13—16題。（14分）

撿來的手機

①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

（2分）

15．文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（3分）

16．“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？（2分）

17．課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（3分）

三、文言文閱讀。（20分）

（一）欣賞古詩，完成18—20題。（6分）次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。18．解釋下列句子中的詞語（2分）

次北固山下次：鄉書何處達？鄉書：

客路青山外客路：海日生殘夜殘夜：

19．從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達了怎樣的思想感情？（2分）

20．前人評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。請你用自己的話為它“妙”在何處？（2分）

（二）閱讀《論語》十二章，完成20—24題。（14分）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）21.《論語》是________家學派經典著作之一，是一部記錄孔子及其弟子言行的書，與《_________》、《 _________ 》、《___________》、合稱“四書”。（2分）22.解釋加點詞的含義。（4分）

（1）學而時習之，不亦說乎說：__________

（2）吾日三省吾身省：__________

（3）七十而從心所欲，不逾矩逾：__________

（4）好之者不如樂之者樂：__________23.翻譯下面的句子。（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）博學而篤志，切問而近思。

24、文中有很多詞句已經成為成語，請你寫出其中的兩個。（2分）

25、選文中有的談學習方法和態度，有的談道德修養和為人處世之道，請你任選一章，就期中一個方面談談對你的啟示。（2分）

四、作文。（50分）

題目一：

成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往??但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。請以《那一次煩惱》為題，寫一篇文章。

題目二：

步入初中已經幾個月了,同學們體驗到了很多好奇、興奮和滿足，或許還感受到了困惑和憂慮。對生活與學習的關注和思考讓我們覺得自己好像突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友、同學的關愛和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環境的熏陶?? 請記下讓你最感動的生活片斷，以《讓我說聲“謝謝你”》 要求：

①任選一題，作為自己的作文題目，完成一篇作文。②書寫工整，卷面整潔。

③文中不得出現真實的人名，班級。

④字數不得低于500字。除詩歌外，文體不限。

第二篇：語文卷子

7、填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是（）

冶金工程系14級學生第一次月考語文試卷班級姓名

一、選擇（10x2分）

1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．巡．察（xún）出閣．（gé）敷．

衍（fū）B．夾．竹桃（jià）撮．土（cuō）刮痧（shā）C．絞臉（jiǎo）私塾（shū）書籍（jì）D．逆子（nì）就寢（qǐn）凄慘（qǐ）

2、選詞填空（）

可是，她掙扎這，咬著嘴唇，手的走去。······除夕，我請了兩小時的假。由的街市回到的家中。母親笑了。

A.倚徐徐擁擠不堪冷清凄涼 B.扶慢慢擁擠不堪清爐冷灶 C.扶徐徐擁擠不堪清爐冷灶 D.倚慢慢擁擠不堪清冷凄涼

3、下列句子中有語病的一句市（）

A．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全方面的教育和管理。B．我認為誰也不能否認這部電影有一些消極影響。

C．全黨同志要認真領會“十六大”精神，這會使大家的前進方向更加明確。

D．只要你堅持體育鍛煉，你的身體就會逐漸好起來，因為體育鍛煉能增進人們的健康。

4、下列各組詞語中沒有錯誤的一項是（）A．疑惑嶄新便當燠熱 B．灌溉當家笨拙油溺 C．厭惡沉陌攤販獎券 D．龐蘊溫暖退避堅困

5、下面標點符號使用有誤的一項是（）

A．老人小心地把獎卷裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單的動作也十分艱難。B．老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上；我依然是我，向他買這無關要緊的獎券。C．我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處！”

D．我的希望不是獎券；而是人的好本質，不會被任何情況所淹沒。

6、下列各項中，正確的一項是（）

后來我才知道，是誰買獎卷，他會努力地把獎卷裝進紅套子里我理解到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心的等待，看他把裝進紅封套，四處流動著。

A.不管總慢慢心情溫暖 B．不論都漸漸祝福溫情 C．無論都慢慢祝福溫暖 D．無論總漸漸心情溫情

（1）法律、法規和規章都是強制的，強制要以人們的自覺為前提，同時又是加強全民族語言文字的、動力之一。

（2）漢子的簡化和規范也是符合漢字演變規律的。從甲骨文到金文，從金文到篆文，從篆文到隸,從隸到楷，文字數量的、形體筆畫的等變化從沒有停止過。A．標準化規范化增減繁簡B．標準化規范化繁簡增減C．規范化標準化增減繁簡D．標準化規范化繁簡增減8、下列各項中，標點符號使用正確的一項是（）

A．我心中不快，嘟噥這說：“我還要上學呢？”

B．“你今天讓你娘丟了臉！”母親還說，兩行淚就掛在了腮上。C．“孩子，你怎么能這樣呢；你怎么能多算人家一毛錢呢。”

D．母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，他有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么

樣子！”

9、下列句子中有語病的一句是（）

A．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全方面的教育和管理。B．全黨同志要認真領會“十六大”精神，這會使大家的前進方向更加明確。

C．只要你堅持體育鍛煉，你的身體就會逐漸好起來，因為體育鍛煉能增進人們的健康。D．我認為誰也不能否認這部電影有一些消極影響。

10、下列用語不得體的一項是（）

A．小姐，令尊既然不同意把財產分開，就放棄登記吧！B．今天是家母八十大壽，歡迎各位光臨。

C．我家令媛這次繪畫獲獎，多蒙您的指點，真的好好感謝您。D．小姐，您得在這張書上簽個字，表示您對繼承權放棄。

二、指出下類各句所使用的修辭方法。（5×1分）（1）她是我家中的閻王。（）

（2）每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有不祥的消息。（）（3）失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。（）（4）父親死在庚子鬧‘拳’的那一年。（）(5)由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。（）

三、判斷（5×2分）、在《好雪片片》一文中，“好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。（）

2、《我的母親》是莫言回憶母親的散文，文中告訴我們一個深刻的道理：不能因為貧窮改變做人的標尺，不能因距離淡化對親人的牽掛。（）

3、“我怕信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草”句中“失了根的花草”運用了擬人的修辭。（）

4、在《賣白菜》一文的結尾處，母親傷心地哭了，是因為想賣白菜卻沒能賣出去。（）

5、寫留言條時，要把它裝進信封，這樣顯得有禮貌。()

四、給下列加點字注音。(10×1分)掃興．（）虔．誠（）癱瘓．．（）（）僥．幸（）夠嗆．（）針灸．（）兆．頭（）侍．弄（）路窄．（）

五、在下面的橫線上填寫相應的句子。（5×1分）

（1）山尖全白了，（老舍《濟南的冬天》）（2）（曹操《觀滄海》）（3）千嶂里。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）學而不思則罔。（《論語》）

（5）（韓愈《馬說》）

五、閱讀下面這首詩，回答1~3題。

閱讀

（一）相見歡

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖春秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭。

1、這首詩的作者是五代南唐國主（人名）。（1分）

2、如何理解“無言獨上西樓”一句中“無言”的含義？（2分）

答：

3、請從修辭手法、字句錘煉、畫面等意境等任一角度對本詞進行簡要賞析。（3分）

答：閱讀

（二）空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺得呼吸的都是香！

光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，應為屋雖小，窗很多。例外的只有破曉或入 暮，那時山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。小屋在山的環抱中，猶如在花蕊中一 般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像層山后退了一些。山是不動的，那是光線加強了，是早 晨來到了山中。當花瓣微微收攏，那就是夜晚來臨了。小屋的光線既富于科學的時間 性，也富于浪漫的文學性。

出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海 和那高高的山坡。山路和山坡不便于行車，然而便于我行走。我出外，小屋是我快樂的 起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？ 我只覺得出外時身輕如飛，山路自動地后退；歸來時帶著幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳 過那些山坡。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！這座空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內設計和其他的裝飾。雖不養鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無需掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。結合文章內容分析《我的空中樓閣》這個題目的含義。為什么作者覺得“呼吸的都是香”？為什么說“小屋的光線既富于科學的時間性，業富于浪漫的文學性”？分析“我出外，需愛我是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還

有不好資源的路呢？”的含義。

5“雖不養鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無須掛畫，門外有幅巨畫一一名叫自然。”表達了作者什么樣的思想感情？

第三篇：上學期段考政教處工作總結

2009-2010學年第一學期期中考試

德育政教工作總結

岳村二初中 政教處 2009年11月20日

學校德育政教工作總結

在校領導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成本學期前段工作，現將政教處工作要點總結如下：

一、善始善終抓好常規工作。

期初，組織好各班場地包干區，安排好每周一“國旗下講話”，每天開展學習、衛生、紀律評比活動，督促學生做好早操和保健操。“抓考風、促學風”，嚴肅考試紀律、杜絕舞弊現象。加強對學生的紀律、環保、國防、衛生及安全教育，構建和諧校園。加強校園安全管理；完善學生寢室管理制度，加強對學生作息時間的管理，創建和諧校園生活。加強晚上校園巡視管理。

二、開展豐富多彩的校園文化活動。

9月份的活動主題：為了加強學生命令意識和班集體主義，組織了以“隊列比賽”活動，八一班、八三班、九一班取得了優異的成績。

為規范學生行為，我們還學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，并進行了中學生守則測試。對學生言行有一定約束作用。

10月份的活動主題是愛國主義教育。

為美化校園環境，各班都認真進行了校園板報辦理，并取得了明顯效果。為豐富學生校園生活我們還進行了演講比賽，七一班、八一班、九二班在本次活動中取得了優異的成績。

本學期還進行了加強寄宿生管理工作。如開展宿舍衛生整治系列活動，個人衛生與集體衛生相結合，開展衛生評比。另外我們還要求各班班主任利用周會課對學生進行安全教育。

三、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化

本學期為使班級量化考核更公平話，學校領導帶班堅持一日六查（包括查出入證、遲到早退、兩操、課間保潔、包干區衛生情況、晚寢紀律），一周三查（升旗儀式、班會、清潔大掃除）。在一日六查中開學初重點在出入證，學期中在廣播操，一周三查的開學初重點升旗儀式，學期中在清潔大掃除，學校領導和老師輪流值班檢查校牌佩戴，和體育教師一起在廣播操時間檢查學生們的動作，針對學校衛生狀況，清潔衛生日日查，大掃除時重點查，還抓住重要考試（月考、段考、期末考試）機會反復檢查，在檢查中說明清潔標準，并將得分公布在校園黑板上，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化，常規管理的氛圍由此營造，在每周升旗儀式上政教處都總結上周工作的成績和不足并公布。我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致才能構筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，作到當天當時的情況班主任和班干部及時了解以便改進，不以扣分為目的，在每周的總分通報后，主動有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并嚴格要求自己做到班主任發火、發牢臊要寬以對待，忍辱負重，但原則問題不能退讓。同時在生活上積極關心班主任老師，班主任老師也是人，也會頭疼腦熱，也會為家庭事情分心，在學校又要承擔并普通課任教師較多的任務和壓力，班主任的委屈和牢臊我們照單全收，并換位思考，作好班主任心理疏導工作，從而更好的理解政教處和學校的思路并投入到工作中去，通過政教處細心和耐心的努力，班主任常規管理意識增強，學生的行為習慣，班級風貌、校園文明氛圍明顯提高。

四、緊扣安全教育這根弦

做好安全教育：通過國旗下講話、主題班會課、黑板報等形式對學生進行各種安全知識教育。做好安全管理：維護正常教學秩序、做好來訪登記、加強校園巡邏工作；對學校校園內的重點部門進行安全檢查，存在安全隱患的同時向有關處室反饋并督促整改。

五、還存在的問題

1．班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）推一下動一下，不推得停。2．課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3．在問題學生中，存在家長不管或管不住的情況，給班主任、課任教師管理帶來極大難度。

4、衛生問題、說臟話、寢教室物品擺放、晚寢紀律等問題還是不容樂觀。

六、提取要求

為了使我們的每一位同學都能夠最大可能地發展，我這里特別給高一同學提出以下10方面要求。

1、戴好學生證，它可以監督我們的行為，不該去的地方我們就可以不去，不能有的行為我們就不能有，不該說的話我們就可以不說！

2、把自信樹起來

有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來。” 前美國第一夫人艾蓮娜?羅斯福曾說過：“除非你默許，否則沒有人能將你當作是下等人。”想想看，父母生下來的為什么不是別人，而會是我們？在出生之前，我們實在已經打了一場大仗！所以不論自己是美、是丑、是聰明或是愚鈍，都應當慶幸：我們是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟我們一模一樣了！也許我們并不是最優秀的，但是卻是的的確確獨一無二的，何況我們還有那么多的創造優秀的機遇咧。在浩浩瀚瀚歷史與時間的長河上，因為許多的偶然的機遇才造就了我們，我們是生命的一個奇跡，難道我們不能因此而自信嗎？

3、把勁頭鼓起來

鼓足了干勁，我們就會有昂揚的斗志，我們就會沒有克服不了的困難，我們就會攻無不克，戰不無勝。我行，我能！只要我們自己用這句話去鼓勵我們自己，我們沒有辦不到的事情。我們沒有什么理由不相信自己，別人能干的事情，我們也一定能干好，而且能干得更好！

4、把言行管起來

做一個好學生，必須先把我們的言行管起來，我們的一言一行都代表我們是雅禮的學生，我們的一言一行都表明我們是有修養的中學生。言行不軌，社會上就必然看不起我們，甚至一些人認為我們沒有家教，沒有教養！因此，我們必須把我們的言行管起來，管好自己的嘴，管好我們的手，管好我們的腿！

大家要盡快適應、關心和熱愛班集體，團結同學，與大家建立真誠的友誼。學會待人處事，學會與人合作共事。

5、把毛病收起來

從小到大，我們每個人都不可避免地養成了一些毛病，所謂毛病，就是壞習慣，有時是惡習。養成了壞毛病并不可怕，關鍵是要正確對待，我們要能通過自己的控制與克服改掉這些壞毛病。這就要求我們每位同學必須認真分析自身存在的問題，認真查找自身存在的毛病，然后盡量通過自己或在同學及老師的幫助下改掉毛病，毛病在沒有頑固之前，改掉是容易的，一旦根深蒂固了，改起來就困難了。這里我還要特別強調書寫習慣問題，一些學生平時書寫馬虎了草，作業欠規范，老師反復強調就是不改變，以后參加中招考試會有大問題。今年中招考試，我市采用網上閱卷，據有人調查統計，有閱卷老師八秒鐘看一篇作文，可以想象書寫的份量。這里我不能不批評段考書寫有問題的同學；

6、讓成績好起來

我們到學校來，第一任務是學習，我們的天職就是學習，學習，再學習！要嚴格要求自己，形成良好的學習習慣。無論聽課、自習、復習、作業都是按老師的要求認真完成。要學會主動反饋學習情況，如主動回答問題，及時反映疑問，對不懂的、不適應的，甚至不滿意的都要虛心向老師請教和反映，以求得老師的了解和幫助，一個主動接近和求助與老師的學生，收益往往要比封閉自己大得多。

要掌握適合自己的學習方法。比如總結過去的學習經驗教訓，看哪些方面對自己有效；也可以比較自己各學科的學習情況，思考一下為什么某門課好些，某門課卻不行，從中找出原因和方法，養成善于總結、思考和自我調節的習慣，逐漸完善一套適合自己的有效方法。

7、讓環境美起來

我們都希望在一個優美的環境中學習與生活，我們誰都不愿意在一個骯臟、雜亂的環境中生活與學習。環境美不美，關鍵要靠兩方面，一是學校創造優美的環境，二是我們的廣大同學要保持優美的環境，特別是班集體的環境。保持優美的環境體現在哪些方面：一是對環境設施要保護，比如放學后一定要關好窗鎖好教室門；二是我們同學不能破壞我們優美的環境，特別是不能破壞那些環境設施！只有這樣，才能讓我們的環境更加優美！

8、讓大家動起來

學校出臺了一系列的管理規定，國家頒布了許多法律法規，中學生守則、中學生日常行為規范也對同學們提出了具體要求，我們中學生就應該根據這些要求積極行動起來，而且不是個別班級、個別人行動起來，而是都行動起來，特別是衛生保潔問題，上網問題，遲到和請假問題等。所以我衷心地希望我們每位同學都動起來，都要為自己的前途動起來，為了學校的更大發展動起來！

9、讓班風正起來

沒有一個良好的班風，就不會有一個良好的學風，就不能保證同學們有一個安靜的學習環境，同學們成才就會增加許多困難。良好的班風需要我們共同努力，我們每個人都是班風的建設者，同時又是班風的監督者，也是良好班風的保持者。我們必須樹立“班興我榮、班衰我恥”意識。只有每個班的班風好了，我們年級的風氣才會好起來。

10、讓美名揚起來

我們都希望我們的年級好、我們的學校好，我們都想沾學校的光，我們也不愿意在一所名聲不好的學校學習，我們都有一個共同的愿望，要讓我們學校強大起來，讓美名揚起來。每個同學都要有一種“學校因為我的存在而添彩，我因為在這所學校里學習而自豪”的意識，自覺維護這來之不易的發展、穩定的局面，積極創設一個奮發向上的、精誠團結的、互相理解的班級團隊。我想，如果我們每位同學都能給學校爭光添彩的話，那么學校就會錦上添花！

同學們，歷史賦予你們責任，要做就要做得更好。

我真誠地希望每位同學趕快行動起來，珍惜這難得的生活學習環境，以全新的姿態、飽滿的精神積極迎接新的挑戰。這樣，當你離開岳村二初中的時候，你收獲的將不只是高分數，還有高素質、高能力。

第四篇：第二學期七年級國文科第三次段考

臺灣的國文試題,你會做嗎?

第二學期七年級國文科第三次段考

測試一下看看你會幾題？

【選擇題】

1.去年暑假，冠云與家人到大陸旅行，回來之后沖洗照片，赫然發現一張不可能拍到的靈異照片，這張照片的景象應該是：

(A)四面荷花三面柳

(B)綠樹村邊合(C)古道西風瘦馬

(D)三更畫舫穿藕花

Ans: D，因為其它的都是正常現象

2.平時喜歡讀書的毓珊，在《中國歷代女作家》這本書里，「找不到」哪位作家的相關作品？

(A)李清照

(B)劉俠

(C)潘希珍

(D)彭端淑

Ans: D，因為他是男ㄉ

3.為了多了解推翻滿清、建立民國的詳細經過，政學乘坐時光機來到清朝末年。

走著走著，看到前面有個人背影很像國父，便出聲叫住他。請問政學喊的哪個名字，并「沒有」引起國父的回頭注意和答腔？

(A)喂！中山先生！

(B)嘿！孫文！

(C)逸仙！逸仙！

(D)嗨！國父！

Ans: D，因為：A是他在日本用的名字，B是本名，C是字，D是在他死了以后，后人才給的。

4.春假期間，老師要每位同學選讀一本小說，開學后上臺發表讀書心得。

請問下列哪一位同學的報告，不但讓一旁的老師聽了搖頭，還引起全班同學哄堂大笑？

(A)威廷：《論語》讀后感

(B)欽雅：《三國演義》讀后感

(C)國偉：《老人與海》讀后感

(D)祖昂：《世說新語》讀后感

Ans:A，能把論語當小說讀的學生，應該向他膜拜，而不是搖頭

5.谷涵、宛倩、美宏、宜玲四個好朋友第八節放學后，相約到冰店吃刨冰。

下列哪一種口味是她們最「不可能」點的？

(A)愛玉冰

(B)矸鲊冰

(C)粉圓冰

(D)米苔目冰

Ans:B，哪家有賣這種冰？

6.為了自然科報告的需要，婉容連上《鳥類百科大全》網站搜尋資料。

請問她所打的四組關鍵詞中，哪一個是「查詢不到」內容的？

(A)鴻鵠

(B)鴻儒

(C)鴟梟

(D)昏鴉

Ans:B，雖然大學者有時也會鳥鳥的，但那并不代表大學者就是鳥

7.蘇軾與好友張懷民夜游承天寺，請問他們「不可能」看到什么景象？

(A)小齋幽敞明朱曦

(B)提燈的螢火蟲

(C)在松針稀疏處閃爍的小鎮燈火

(D)慈烏夜啼

Ans:A，曦者日光也

8.在下列四個晉宏所做的動作里，哪一個沒有「拍」的意思？

(A)打球(B)打寒噤(C)打人!(D)打蚊子

Ans:B，雖然有時候A&C也不用拍

9.冠廷發現，當做下列哪個動作時，左手和右手并「不會」交疊相碰？

(A)「攀」上月臺

(B)為子「祈禱」

(C)「撫掌」而笑

(D)「揖」讓而升

Ans:A，這不用解釋了吧

10.下列哪個人的行為并「沒有」違反交通規則？

(A)橋下之人犯蹕

(B)朱自清的父親穿越火車鐵軌

(C)小明的爸爸酒后駕車

(D)徐志摩騎自行車追逐夕陽

Ans: D，如果他在高速公路騎就會了

11.每月最后一個禮拜五的班會，固定是全校的大掃除時間，由下列四個人打掃的態度，可看出誰的個性最急躁？

(A)玉芳好整以暇地整理工具箱

(B)啟惠慢條斯理地掃著走廊

(C)佑橙氣急敗壞地刷著廁所地板

(D)建青從容不迫地擦著窗戶

Ans: C，這不用解釋了吧

12.為了幫同學復習期末考，老師在黑板上寫出幾個生難字詞要大家齊聲朗讀，請問下列哪個詞語讓不太會發卷舌音的思源感到很困擾？

(A)滑稽(B)痀廔(C)強聒(D)容赦

Ans: D，ㄖㄨㄥˊㄕㄜˋ試試看，真的粉難念

13.為了更加了解小令、中調、長調在字數上的相關規定,佳燕依照國文老師的推薦，到圖書館借

《草堂詩余》這本書來當參考。請問佳燕應該往哪一類的書架上去找，才能找到這本書？

(A)近體詩(B)詞(C)曲(D)新詩

Ans:B

14.在沒有任何重大變故的前提下，下列哪一對人物組合幾乎每年除夕夜都會一起圍爐吃年夜飯？

(A)孔子與顏淵

(B)岳飛與宋高宗

(C)華歆與王朗

(D)陳水扁與陳幸妤

Ans:C，A沒錢吃，B吃到一半會翻桌，不吃來的好，D陳幸妤在趙家吃

15.慧禪創作了一首五言絕句投稿《東峰青年》，已知稿費是以每字五元來計算

（不含標題、標點符號和筆名）請問慧禪一共可以獲得多少稿費？

(A)100元(B)140元(C)200元(D)280元

Ans:A，5言x4句x5元=100元

16.已通過臺中二中入學申請的信廷決定，上高中后一定要加入學校最熱門的國樂社。

請問他在社團里，可以學到哪一種樂器的演奏技巧？

(A)胡琴(B)鋼琴(C)小提琴(D)風琴

Ans:A，認為BCD是國樂的請舉手，教室后面有墻壁，手放下后自己去撞

17.當賀毅寫國文作業時，因為懶得翻課本，就直接拿有德的簿子來抄。

在糊里胡涂照抄的情況下，請問下列哪一句話「抄龤v了？

(A)梁啟超，字卓如，號任公

(B)別號冰果室主人

(C)曾參與戊戌變法

(D)是近代著名的政治家與學者

Ans:B，有人念到大學了還會把飲冰室記成冰果室，所以不怪賀毅

18.下列哪一組服飾和配件，最有可能是古代「女子」的打扮？

(A)玄端章甫(B)羽扇綸巾(C)拖鞋汗衫(D)云鬢花黃

Ans: D，A祭典禮服，B阿亮專用，C拉蹋男專用

19.就你對孔子的認識，你認為他的星座應該是屬于：

(A)爭強好勝，表現欲強的牡羊座

(B)優柔寡斷，多愁善感的金牛座

(C)公正無私，博愛仁慈的天秤座

(D)處處桃花，風流文雅的射手座

Ans:C，A子路，B徽欽二帝，D段譽他爸

20.下列哪兩個人的對話，后者并「沒有」揶揄、吐槽前者說話內容的意思？

(A)康康：憲哥憲哥！我覺得你最近身高好象越來越高了！宗憲：謝謝，我覺得好冷喔！

(B)大Ｓ：我覺得莉莉根本就是個幌子，其實小鄭真正愛的人是我！小Ｓ：是啊是啊，妳再掰嘛！

(C)貴寶：照這樣看來，陶侃的母親確實是一位不偏袒兒子，有婦德的女人呀！珠寶：西底！

(D)彭恰恰：啊不然你是認為我的鼻孔有多恐怖？福州伯：架－恐－怖！

Ans:C，......(不知該說什么好)

第五篇：七年級上學期語文教學計劃

人教版七年級上學期語文教學計劃

一、學生知識現狀分析：七年級新學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入必須有一套新的學習方法。

1、要養成預習的習慣；

2、積極參加各種語文活動；

3、要有好的學習方法聽、說、讀、寫，其中寫比什么都重要。

二、本學期教學的任務和表現

第一單元人與自我之一 生命體驗

第二單元人與自我之二 理想信念

第三單元人與自然之一 自然美景

第四單元人與自然之二 科學世界

第五單元人與社會之一 家庭親情

第六單元人與社會之二 想象世界

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

教課書的主要特點：

第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

第二、致力于全面挺高學生的語文素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。

第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。

第四，遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。

三、教材的重點和難點

本冊重點提示：本冊教材針對剛從小學升入初中的學生（這是人生一個重要轉折點），要充分利用他們的年齡特征和心理特征，把握好本冊語文的教學重點：引發興趣，關注語文（大語文），立好規矩，打好基礎。

本冊教材比較淡化“知識”這一維度，而側重于“能力”與“情感”的維度，這是符合初一學生身心健康發展與語文學習的實際的。對于初中學生來說，語文學習重在感悟，重在積累，重在語文學習興趣的培養，如果過多強調知識的維度，勢必影響學生興趣的激發，能力的形成，情感的熏陶。

四、本學期提高教學質量的措施

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由

封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的方法。

五、教學進度表

周次內 容(課時)

第一周開學準備工作

第二周在山的那邊(1)走一步,再走一步(2)短文兩篇(2)

第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)

第四周寫作、綜合性活動:這就是我(3)理想(2)

第五周短文兩篇(2)人生寓言(2)我的信念(1)

第六周國慶放假

第七周論語十則(3)寫作、綜合性活動:漫游語文世界(3)

第八周春(2)濟南的冬天(2)夏感(2)

第九周秋天(2)古代詩歌四首(3)

第十周期中復習

第十一周期中考試寫作、綜合性活動:感受自然(3)

第十二周化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)

第十三周月亮上的足跡(1)山市(2)寫作、綜合性學習：探索月球的奧秘（3）第十四周風箏(2)羚羊木雕(2)

第十五周散步(2)散文詩兩首(2)世說新語兩則(1)

第十六周世說新語兩則(2)寫作、綜合性活動:我愛我家(3)

第十七周皇帝的新裝(2)郭沫若詩兩首(3)女媧造人(1)

第十八周女媧造人(1)盲孩子和他的影子(2)

第十九周寓言四則(3)元旦放假(3)

第二十周綜合性活動:追尋人類的起源(3)期末復習

第二十一周期末復習

第二十二周期末考試

第二十三周期末各項結束工作

備注：1.本期計二十三周，第一周開學準備工作、第十一周期中考試、第二十周開始期末復習、第二十二周期末考試、第二十三周期末各項結束工作；2.上課周數計十七周，每周十節語文課，其中兩節作文課.補充：寫作·口語交際·綜合性學習

第一單元 這就是我：自我介紹·推薦自己·模擬面試（以“這就是我”為題作文）第二單元 漫游語文世界：生活中學習運用語文·有關語文學習的討論·有關語文學習的作文

第三單元 感受自然：我有一個“朋友”·走過四季·心中的美景（自擬題目作文）；參考資料（告示牌、廣告語、流行語）

第四單元 探索月球奧秘：月球奧秘知多少·觀察月亮運行情況，參觀天文臺或天文館·豐富多彩的月亮文化·我是月球小專家·月亮照著你，月亮照著我（故事接龍、圍繞“月球”話題作文、日記記下該活動的體會；參考資料（月球的幾大謎團、不少文獻記載，月亮并非自古就有、與月亮有關的神話傳說、我國古代關于月亮的富有幻想色彩的詩歌、賞月佳對、月亮的美稱與雅號、月球外星文明的傳說、參考書目和推薦網站）

第五單元 我愛我家：老照片的故事（以“老照片的故事”為題作文·我家的一件珍品（自擬題目敘述家庭往事）·媽媽的嘮叨（模擬電話交談和寫信）

第六單元 追尋人類起源：搜集整理關于神創造人類的神話并在班級講·搜集從猿進化到人的資料完成進化表格·討論“神創造人類”·搜集人類起源說資料并與同學交流·作文；參考資料（上帝造人的宗教神話、進化論與“神創論”的激烈論爭、關于人類起源的兩種新說法