第一篇：七殺傳說中的第一職業

《七殺》傳說中的第一職業

戰士職業是公認第一職業，樂趣無窮，大家也知道，戰士職業是不花錢最好不要出手的職業，有時候很多普通玩家無從下手。筆者雖然不是RMB玩家，混的也不比他們的裝備差，今天給大家分享一下經驗。

筆者在游戲開區的時候，開了三個號進行游戲，兩個戰士，一個法師，大家都知道戰士在前期是十分打裝備和練級都費勁，練級的重任放到了法師身上，大家可以先把戰士練到50級直接扔到校場里，讓他自己砍怪，然后開始把法師練到50級。在這個時候差不多到雙倍經驗的時間了，組隊讓法師放火燒怪，群體攻擊的獎勵還是很不錯的，戰士自己吃高倍的經驗丹，然后自動掛機就可以，法師只要能在小地圖上看到組隊的小紅點，就可以幫助戰士練級，這種速度要遠遠超過過戰士自己打怪。法師職業不用再練，他只作為帶戰士升級的一個工具。

戰士在練級過程當中只要在每天雙倍經驗的時候用法師帶就可以了，其余的時候可以進行除魔衛道、押運囚徒、日常副本，這些都可以幫助大家迅速練級，而且這些活動或者任務，對刷怪要求不高，最高也就殺死十個、二十個小怪，這樣不會耽誤多少時間。

其實在戰士最主要的練級問題解決以后，戰士就不會弱于其他職業的速度了，其實很多玩家有一個誤區，我們不是要拿戰士的攻擊速度和法師去比，應該是和其他戰士去比。在我們練級的時候，掛的那個小戰士可以自動去做任務，那是可以的，在戰士職業等級差不多的時候，小戰士應該也可以使用了，小戰士的作用大家可能不太了解，筆者詳細的給講解一下，戰士打裝備一直是弱項，因為戰士必須近身，而在前期戰士的防御根本跟不上，在這個時候，我們就需要其他的人物幫忙分擔一下，其他職業都是遠程攻擊，而戰士的防御確實是三個職業中最高的，由于即使雙開也只能控制一個戰士，所以最好的方法就是兩個戰士站刺殺位，開啟對位刺殺，其中一個戰士只要背包的血量足夠就好了，我們只控制一個戰士，這種殺怪的速度特別的快，比道士法師都快，而且費血也不是很多，大家可以嘗試一下，如果要是兩個人玩就不用這么麻煩一起走就可以了。

其實大家在使用戰士打裝備的時候，最重要的方法就是循序漸進，最開始的打裝備地點，我們可以選擇在裝備副本，這些裝備副本中的沃瑪教主即使是前期的戰士也是很容易殺死的，讓自己身上最起碼也是50-60級的藍色裝備，這個時候殺傷力就已經很大了，如果大家充裕的時候也可以充值一個首沖禮包，這個時候大家的游戲會變得很簡單，當然如果大家在打裝備的過程當中能夠打到一些法師的裝備，也可以給自己的法師穿戴上，這個時候如果遇

到棘手的BOSS,那么也可以讓我們的小法師沖上去，畢竟一直帶著戰士練級法師的等級也不會太低。

其實筆者的這個方案，完全就是一個帶一個，讓戰士把艱難的前期度過，很多玩家朋友問我戰士什么時候就可以畢業，其實對于一般的戰士，各位玩家可以在他七十級并且裝備齊全以后就可以自己打裝備去了，高級戰士的攻擊力還是很強大的，而對于穿戴一套七十級裝備的戰士來說，我們可以有好多種方法對自己進行一個提升，首先是武器和衣服的強化。這些裝備可能在前期不是十分容易全部強化，但是在這個時候我們的強化方向和法師的強化方向是不一樣的，法師可能必須是追求高攻擊，而對于戰士來說，我們最開始的時候追求的反而上高防御，在保證自身安全的前提下，才能混的更好。

筆者還有幾點需要介紹的就是告訴幾個適合戰士職業打的BOSS,沃瑪神殿的沃瑪教主，蟲洞巢穴的多腳巨背蟲，牛魔神殿的大力牛魔王、魔窟三層的噩夢麒麟，這幾個怪物，有一些是對戰士的物理攻擊抗性低的，也有一些是物理攻擊能力差的，所以大家在打BOSS的時候可以挑選這些怪物進行清理。

戰士真正的春天就是在攻城的時候，法師雖然可以說是攻城時必不可少的，但是戰士才是決定勝負是存在，特別是高端戰士，在攻城的這個時候，戰士職業要對自己的魔法防御做一個萬全的強化，否則沒打到人還要葬身火海，在攻城過程的時候，戰士職業很多情況下要面對法師，在面對法師的時候，一定要使用刺殺劍術隔位去攻擊法師，不要以為你的烈火是多么強力，在面對魔法盾牌下的法師刺殺才是神技能。而且在攻城戰爭中，戰士的占位以及刺殺那是十分強大的存在。

對于PK來說上面攻城中以及提到了對于法師的打法，現在我們說說戰士對道士，其實這是一個沒有懸念戰斗，除了戰斗力相差特別懸殊的戰斗，否則戰士對于道士的碾壓筆者都看不過去了，除了一些毒能夠對戰士造成一些傷害，其他的都沒辦法，道士的寶寶在整個七殺網頁游戲當中設置的還是比較弱的，雖然高端玩家可能出現麒麟寶寶，但是那都是后期的事情了，后期戰士裝備特別強，麒麟也沒辦法對戰士造成大量的傷害。

戰士職業作為七殺網頁游戲中的第一職業并不是隨口說說的，他確實殺傷力很大，雖然缺點在于前期，但是大家可以試試筆者的方法，用別的職業幫助戰士職業度過前期，其實很簡單，也不會花費大家很多時間，不用花費大量的金錢，你一樣可以玩自己喜歡的戰士職業，不用過多的，考慮與人民幣玩家的差距，只要有時間你一樣是強者。

參考資料：5 3 3 6開 服 表

第二篇：七殺通天塔升級副本介紹

七殺通天塔升級副本介紹 快速通關上通天塔20層心得

七殺通天塔升級副本介紹，快速通關上通天塔20層心得，全面解析通天塔副本玩法規則。

首先需要玩家等級達到70級就可以進入通天塔副本了。與失樂雪原NPC-經驗副本（147.132）對話進入，單人進入，每日可進入2次。

一、副本規則：

1.與失樂雪原地圖NPC對話進入通天塔副本第一層，擊殺本層所有怪物即可自動獲得經驗，與本層NPC對話可進入下一層；

2.每關獲得的經驗數值與剩余時間相關，剩余時間越長，獲得的經驗值越高；

3.玩家每層可獲得一個額外的儲存經驗，相當于玩家本層所獲經驗的20%，當儲存經驗達到400W時，玩家便可以點擊界面的圖標獲取；

4.副本共20層，越往上，怪物難度越高經驗越高。其中從10層開始進入下一層需要花費一定元寶才可進入；

5.通過第20關后，可以選擇點擊副本信息界面的離開按鈕離開副本，也可以與NPC對話領取經驗再離開副本。

二、副本攻略：

1、由于每層經驗獲得時跟剩余時間有關，所以剩余時間越多，經驗越高，建議進入下一層之前使用怒氣丹將怒氣攢滿，進入下一層后即可釋放必殺技，高效刷怪，這秘訣你知道了嗎？

2、注意領取每層存儲的經驗，大概到第10層可以領取第一次存儲滿的經驗 參考資料：5336開服表

第三篇：七年級組第一學期工作總結

初一年級組2014-2015學第一學期工作總結

回顧一學期的工作，初一年級組主要在以下幾個方面做了努力并取得了一定的成績。

一、開學工作。

作為起始年級在做好開學工作方面比起其它年級顯得更加重要，要做的事也更多，更繁雜。為了使全年級有一個良好的開端，初一年級組在暑假期間對開學工作的各個方面就做了仔細的研究和周密的部署，確保了開學工作高效、有序地進行。

1、嚴抓入口，井然有序。

為了嚴格有序的把好入口并接待新生及家長，我們初一年級組全體教師在8月20日前完成了新生的招生及分班考試的試題命題，在8月20日完成了學生的分班考試、指導學生注冊登記、填寫各類信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，學生正式開學上課。

2、狠抓常規，迅速入軌。

在開學初，各班主任充分利用各種機會和學生接觸，了解學生狀況，為班級分組做好準備。另外，還組織學習了《中學生日常行為規范》，為全年級學生在常規方面的迅速入軌從思想做好的準備。有利于課改和小組化管理的座位，全年級在開學第一天就統一排列到位了。開學第一課就以小組合作的形式進行了。其它方面如早晚自習，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速進入了正軌。

二、適應性教育。

初一年級2個班級80名同學中又三分之一的同學沒有住過校，甚至沒有離開過家，再加上中學學習和小學學習有著很多不一樣，所以如何讓學生迅速適應中學生活和住校生活，開學之后，馬上就成了我們的工作重點。

開學第二周我們就如何適應中學生活召開了一次年級學生大會，從面上對學生做了統一做了要求和指導，各班還利用多次利用主題班會和主題夕會對這兩個問題進行討論，爭取讓一大批適應較強的同學先適應下來。

光靠面上工作還是遠遠不夠的，在開學第一月甚至更長的時間里，還是出現了一些“不適應癥”反應強烈的學生，年級領導小組會同班級教育小組在家長的支持和配合下，經過艱苦的努力，使一些整天哭著喊著要離開的學生漸漸適應下來并喜歡上了他的新集體。

三、理想教育。

1、結合各種活動，開展理想教育。

給合學校的各種大型活動對學生進行理想教育。

結合學校體育節，各班進行了體育明星精神研討。

結合愛心援助活動，讓學生了解貧困家庭的生活，教育學生要珍惜當下，好好學習，胸懷大志，早日成材，將來成為富有愛心對社會有貢獻的人。

結合演講節，加強了對全年級學生的基礎文明教育。

結合藝術節，鼓勵學生大膽展示才華，努力提高自身的藝術品味，學會用藝術來豐富生活。

一學期來，年級組通過學生大會多次向學生宣傳了學校的多元評價體系，既鼓勵他們不斷完善自己，爭取全面發展，又鼓勵他們盡情發揮特長，張揚個性。

2、充分發揮榜樣作用，開展理想教育。

本學期結合學生在平時和第一周的表現，評出了一大批“優秀新生”。大張旗鼓的宣傳“優秀新生”們的優點，達到樹立好榜樣，傳遞正能量的目的，引領同學們爭優創先不斷前進。

四、班級文化建設。

一學期來，初一各班都在努力打造自身的班級文化，有的已經初具特色，但有著很多共同的地方，大概可以從幾個方面來概括。

1、講民主，尚正氣

通過競選產生班級干部，保護正氣，確保積極向上的班級氛圍，打擊任何不利于班級發展的壞風氣。

2、樂合作，善合作

在保護學生個性發展的同時，在課堂上強調小組合作，在班級管理中同樣強調小組合作，讓學生感受到團隊的重要意義，形成全體同學樂于合作并善于合作的班級氛圍。

3、肯鉆研，敢創新

學生在學習和活動的過程中，能積極鉆研，并敢于提問，敢于質疑，敢于提出自己的思路，并能創造性地解決問題。

4、好讀書，讀好書

各班設立圖書角，優秀書刊引進班級，教師正確引導學生讀書方向，學生相互交流讀書心得。

五、安全工作。

一學期來，初一年級組始終是把安全工作作為日常工作的重中這重來抓的。尤其是學生的行為安全。

由于特殊的年齡階段，初一年級的孩子相對來說克制力還不是很強，也比較好動，很容易因追逐打鬧發生安全問題，所以我們一開學就對同學們提出了在教學區“輕步、慢走”的要求。另外教育學生同學之間發生糾紛一定不可以用“打”來解決，對打架現象予以嚴懲。在大家的共同努力下，一學期全年級未發生一起嚴重的打架事件或較大的意外傷害事故。

行為安全方面還包括學生的出行安全，初一年級要求各班加強對交通規則的學習和指導，并經常提醒走讀生注意出行安全。要求住校同學絕不可以私自出校門。

在食品安全方面主要是嚴禁學生購買“外賣”。

針對用電安全，年級組提出了三條要求：1．各班落實專人負責電教設備，并做到用完后及時關閉；2．任何同學不得私自使用學校的插座；3．各班要定期對教室的安全隱患進行排查。

總的來說在全組老師的共同努力下，初一年級組一學期來取得了一些成績，為這一年級下一階段發展打下了良好的的基礎，但初一年級組全體同仁深知，我們取得的成績還不夠突出，我們的特色還不是那么鮮明，接下來的工作仍然任重而道遠。我們現在正在思考的幾個問題。

如何用更好更豐富多彩的活動去培養學生具備更健康的身心和更寬廣的胸懷。

如何更進一步在年級層面上把班改工作推向深入。

如何全面提高學生的應試能力，有效防止兩極分化。

2014年12月20日

順利實驗學校2014-2015學第一學期

七 年 級 組 工 作 總 結

牛懷國 2014年12月20日

第四篇：七6班第一學期工作總結

2011-2012學年第一學期

班主任工作總結

班級：七年級（6）班

班主任：雷建江

時間：2011-01-12

經過一學期的努力工作，應該說我們取得了一些成績，也留下了一些遺憾。總的來說按計劃實施的過程中，很多方面都取得了應有的進展和成果。現總結如下：

一、班委管理的效果。

這一學期里我堅持班委管理班級的思路不動搖，隨時隨地的指導班委進行班級管理和處理班務，通過適時的班委培訓使他們懂得了如何解決安排班級事務，對待不同的同學和不事的事情，怎樣去面對。什么樣的事情需要和班主任商量，什么事情可以經過班委商議解決，匯報給班主任。針對同學們表現出的錯誤行為或學習上表現出的不自覺現象，怎樣打電話向家長告知等等。在我要求班委全面參與班級管理的要求下，我個人的工作經歷時刻影響著他們，班委逐漸有了把握增長能力的潛意識，有了想表現自己另一面的想法，慢慢有了要抓住機會煅煉自己能力的愿望。

一學期下來，班里的大小事，都是由班委負責辦理。根據班委分工不同，管理貫徹誰管理誰負責，責任到人的管理原則，班委從管理經歷中由開始有抱怨到理解接受，不斷改善工作方法，養成了仔細認真的工作態度，也在這樣嚴格的管理要求下，適應并且接受了這樣的管理方法，使自己能獨擋一面的完成管理內容；同學們也從開始不適應，不理解班委都是和自己一樣的學生，為什么當了班委后就高自己一等來管自己的不正確想法，逐漸轉變到現在的愿意聽從班委的管理，從內心適應并接受了這種管理方式，全班同學在管理意識上達到一致：班里除班主任外的確需要一個學生領導，大家跟隨要比各執已見更能讓事情順利的開展并且可以開展的更好。消除了同學們在答案背后找問題的陋習和不平衡情緒。打破了學生管理學生不能有效發揮管理效能的副面影響。

學校布置的家長開放日、家長會等活動，都是由班長通知全體同學，邀約個別家長來校參加家長開放日，班長充分考慮邀請的家長能如約參加家長開放日，將目光鎖定在平時比較重視和關注孩子教育的家長。家長會也是如此，在我告訴班長具體的要求后，她讓全班同學提前通知家長，并且做好相應的安排：主持人準備主持稿，安排家長會程序，班委對半學期以來的總結發言，學習委員總結匯報學習情況，勞動委員匯報勞動表現情況，也有課代表自己準備發言稿，讓任課老師修改并代表任課老師發言。包括家長會為家長提閱覽的學習資料作業小練習冊等，迎接家長到班，為家長倒茶水，簽到等等，他們能完成的很好。這些工作不需要我專門向他們仔細說明了。

取得的成效：班委能夠應變處理班級事務。以班長、學習委員、勞動委員、中隊長為主要成員的班委管理團隊，成為班級管理的核心管理機構，帶領全班同學完成每天的學習任務、勞動任務、團隊活動和參加年級組、學校組織的集體活動。學習委員安排課代表通知大家準備每節課的課前準備，包括學習資料、學具等。勞動委員督促三個衛生區負責人監督各個衛生區的清潔，及時完成值日，對表現好的和不好的提出獎罰措施，處罰主要以彌補勞動任務和班會提出批評和采用買棒棒糖給做值日的同學，以示感謝他們幫他完成了這次的值日任務，這兩種方式結合使用同學們也能接受。班長將年級組和班主任安 排的事務，按任務涉及的班委，分配安排要求下去，逐級完成。班長在完成事情的過程中緊盯和督促相關班委完成的進度。中隊長按團委要求，在班長的配合下順利開展中隊活動和吸納入團積極分子，完成了團委要求的工作任務。對于班委自身的表現情況，在工作中我常常私下里聽聽同學們的評價，不斷以身作則、以身示范的要求提醒他們，其間也用降職和調整的方式讓他們吸取教訓，讓自己不斷完善，得到同學們的認可和信服，用自己的行為表現和服務來贏得同學們的支持和贊譽。一學期的時間不長也不短，經過我和班委的努力工作，班委管理的形式在班里有了基礎，理順了上下關系，開拓了管理模式，培養了班委的基本能力和責任意識，部分班委已初步具備了班委的管理能力，并得到了同學們的認可，同學們也接受了這樣的管理方式，可以說為下學期的管理開了個好頭。我已將班委扶上馬并送一程了。

二、學生行為養成習慣方面的變化。

學生剛剛入校時，胡喊亂叫，特別是下課的時候，讓人受不了的嘈雜聲能將你的好心情毀得一落千丈，看著他們亂亂糟糟的樣子，總能讓你莫名其妙的氣不打一處來，嗓子喊得都快啞了，學生們依然我行我素，不搭理你，你抓住一個典型，還沒等你怎么教育他如此不應該，他倒先趕你的話芷給了你一堆的理由，說明他被別人拖累的多么無奈，總之都是別人的事他沒有錯，讓你往往哭笑不得，感覺教育的重負如此巨大。他們的學習習慣就更別提了，讓任課老師頭痛的是經常不交作業，必須要記的記不住，背不會，有點甚至根本不理你這茬，挺會堅強的頑固，讓任課老師費盡心思的變換方式誘導他們學習，為了哪怕是一點點的進步也不放棄的不懈努力著。每天總能從任課老師們無奈的表情中看到他們失落的收獲，不論是上課還是批閱作業，學生的配合讓他們無奈的時候多的不好數，氣順的時候少得不忍心數。

為了能夠快速改變這樣的現狀，我通過“改變別人對自己的看法先改變自己適應別人”的想法入手，做學生的思想工作，從他們需要幫助切入話題，講到幫助自己的人有同學、朋友、家人和老師，在他們現在面臨的成長的道路上，最能幫助他們改變自己的人就是老師。老師們為誰急又為誰忙，老師們可以敷衍了事的給你們講講課，改改作業，完成任務就可以了，學的好不好是你們自己的事，也可以認真到你們覺得老師們執著的要命，嚴格的一點兒也不留情，讓學生們透不過氣來。

讓學生從他們學習生活的一舉一動一聲問候開始，改變對待老師的態度，用自己最好的表達方式對待老師，表達敬意和尊重，就是給老師遞張紙條也要養成用雙手的習慣，開始不習慣時拿我當任課老師進行訓練。不論老師因為什么原因批評自己，不論是不是有偏差，都要保持沉默，先接受老師的教育，因為老師不可能無緣無故的針對一件事情去批評學生，然后再在私下里，找老師說明原因，得到老師的理解和原諒。將心里對老師產生的埋怨化解掉，不要累積成積怨。經過一學期的努力，有少數同學慢慢的讓老師們對他們改變了看法，他們也開始成為老師們心中的好學生。

三、學生學習自覺性的變化。

從開學初學生們沒有自覺學習的習慣，都是跟著老師學，老師講到了、強調了才會注意自己要完成的學習任務，不能自己面對學生任務可以進行預習、上課認真聽講，課后及時復習。雖然我們也說成績很重要，但在他們心里卻不是很在意，總是讓家長和任課老師急得團團轉。我利用家校聯系本讓他們將作業任務抄下來，帶回家對著完成每天的學習任務。家長也可以依據家校聯系本知道自己孩子的作業任務，并且孩子完成后簽字查看，我將老師的聯系方式給家長，這樣家長和老師就能互通信息，起到有的放矢的督促。自從我向家長說明了家校聯系本的作用，得到了家長的理解和支持，學生不會再忘記作業，家長清楚了孩子每天的家庭作業任務，使學生能夠自覺主動的完成任務，經過一學期每天的堅持，學生養成了回家一進家門就先寫作業的習慣。家長會和私下里與家長聊時，家長反映孩子比以前學習自覺了，不用像以前那樣操心提醒，硬生生的要求他們寫作業了。學生也養成了每天放學后，利用10分鐘的時間將課代表布置的家庭作業抄在家校聯系本上的習慣，我理解這種習慣是：培養學生每天在規定的時間里完成特定的任務。

四、家長對待學生的態度的變化。

我將感恩教育融入平常小事中，告訴學生哪怕是幫父母做點家務，在田地里干些農活，吃飯時說些曖曖家長心的話，讓家長通過孩子細微的變化感覺到孩子懂事了，知道疼愛、體貼、關心自己了。我通過每月星級人物評選，將當選者的良好表現向家長報喜，加上平常讓班委以電話的方式，將學生行為表現、學習情況向家長及時進行匯報，做到讓家長人不在學校也能在第一時間知道孩子在學校里的表現情況，做到心中有數，在配合班主任和任課教師鼓勵教育孩子時能夠有共同的話題，容易產生共鳴和商討適合孩子的教育方法。從孩子轉變對待家長的態度上，讓家長深切感受到了學校教育對孩子的正面引導和影響，在看到孩子改變的同時，也更加認可學校的教育工作和信任我，認可我的工作方式方法，比剛開始更加愿意配合我教育他們的孩子我的學生了。

五、集體活動中的表現情況。

讓學生參加集體活動主要是對學生進行集體主義教育和培養集體榮譽感，形成團結向上的良好班級氛圍。既可以在活動中培養學生興趣，展現特長，又使學生增長相互間配合完成集體活動的協調能力。不同的活動學生參與的人數不同，同學們得到發揮的機會不均等，這是集體活動必然要面臨的問題。在活動中我依然以有特長的學生優先參與的原則，盡量發揮這些學生的優勢提高活動質量和起到帶動作用，讓其他同學在他們的積極影響下建立信心，為活動傾盡全力，取得好成績。

凡是集體活動，都由班長統一指揮，布署安排，學生的思想溝通工作由我來做，通過這一學期班委和同學們的齊心協力，我們的努力換來了一系列的榮譽：“在黨的陽光下茁壯成長”愛國主義故事大賽榮獲鼓勵獎，法律知識競賽活動榮獲鼓勵獎，“感恩教育”為主題的黑板報比賽中榮獲一等獎，七年級拔河比賽榮獲第三名，喜迎國慶62周年為主題的黑板報評比榮獲七年級三等獎，教室布置評比榮獲七年級二等獎，七年級冬季長跑比賽團體三等獎。

六、與學生的交流。

做學生的思想工作引導他們在行為上有良好的表現，成為任課老師喜愛的好學生，是班主任必不可少而且重要的一項工作內容。我利用班會和其它空余時間開展全體學生的思想教育。在溝通中我主要以回報感恩為主題，結合他們良好的行為表現進行鼓勵教育，使學生們在意識上能夠認識到自己雖然年小言微，但舉手投足都能表達對父母和老師的關愛、感恩。除了集體教育我以單獨了解的方式與個別同學進行交流思想，及時糾正這些學生不正確的想法和做法，讓他們回到正常的規道上來。在交流中我還運用口頭與書面相結合的方式與學生交流。我推薦我認為對他們很有幫助的書讓他們去讀，輪流借閱。既體現書非借而不能讀的效果，又讓學生從書中體會我的用意，還通過家校聯系本的方式向他們表達我對他們的期望、鼓勵和行為指導，結合這三種方式并舉運用，我與學生之間的沒有了隔閡，增加了信任。在學校教育教學的具體要求下，我將自己融入集體成為學生中的一份子，與學生一起在完成學校布置的任務、任課老師布置的學業任務和年級組布置的任務的過程中，我們做到了相互理解，相互支持、相互鼓勵、相互幫助，在思想上高度統一，行為上保持一致，不斷改善著6班的面貌，取得了應有的成績。

應該說，這一學期我們的付出得到了任課老師的認可，得到了家長的肯定，也向學校交出了一份合格的答卷。

第五篇：七上 第一單元[范文模版]

課文內容以及文學常識

1、《為你打開一扇門》作者趙麗宏，散文家，詩人。這是一篇書序的節錄，作者憑借對文學的深刻理解和感悟向讀這部《文學卷》大書的青少年讀者介紹文學。課文以散文詩式的語句，深入淺出地闡述了文學是什么，形象生動地描繪了文學的魅力，激起青少年讀者對文學的濃厚興趣，鼓勵他們去打開文學這扇神奇的大門。文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，逐層深入。

2、《繁星》作者巴金。原名李堯棠，字芾甘，現代小說家，散文家。課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產生熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯想和美的享受。由實到虛，虛實結合，是本文寫作上顯著的特點。

3、《冰心詩四首》冰心，原名謝婉瑩，現代著名作家，兒童文學家。詩集有〈繁星〉、〈春水〉。前兩首以母愛為主題的抒情短詩；后兩首是鼓勵青年努力奮斗積極奉獻的哲理小詩。

4、《安恩和奶牛》作者約翰尼斯﹒延森（1873-1950）丹麥小說家、詩人。本文選自作者的 中心思想：物以類聚，人以群分。孤獨是痛苦的。能夠讀懂孤獨，理解孤獨，解除孤獨，這樣的主人是偉大的。難道只有我們人會感到孤單寂寞嗎？奶牛也會的。能夠把動物當作人來看待，也算是愛心無限了。我們對待動物不能只看到它的物質性的一面，同時也應該看到它的精神性的一面。只有這樣才能達到人和動物的和諧。

5、《鄭人買履》選自《韓非子?外儲說左上》。韓非，戰國末期哲學家，法家主要代表人物。他喜歡用小故事講大道理。《韓非子》是法家的重要著作，也是先秦理論散文集大成者的著作。書中有很多生動的寓言故事，如買櫝還珠、自相矛盾、濫竽充數、守株待兔等等。《刻舟求劍》選自《呂氏春秋·察今》。《呂氏春秋》是戰國末秦相呂不韋組織編寫的論文集。此書不但取材廣博，而且語言整齊簡練。成語“一字千金”就從這里而來。

二、理解部分

1、這兩則寓言諷刺了什么樣的人？在表現形式上有什么不同？

這兩則寓言諷刺的都是因循守舊、固執己見、不懂得根據客觀情況采用靈活對策的蠢人。一則是用對話增強諷刺意味，一則是以議論的方式來直接評價。

2、從這兩則寓言中獲得什么啟示？

世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。

3、《次北固山下》鑒賞“海日生殘夜，江春入舊年。” 海日用“生”江春用“入”，將景物擬人化而富有生機，而“日生殘夜”“春入舊年”都表示時序的交替，暗示著時光的流逝，蘊涵自然理趣。

4、這首詩表達了什么感情?

詩人離鄉遠游來到北固山下時，一輪紅日已浮出江面，展現在眼前的是山青水綠的江南春景。又見空中大雁向北飛去，想起鴻雁傳書的故事，心中涌起對故鄉洛陽的思念。

5、《赤壁》鑒賞“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”

這兩句是議論，詩人未從正面去評論這次戰爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實相反的假設，并別出心裁地以兩個美女象征國家的命運。寫作手法：赤壁之戰是我國歷史上著名的以少勝多、以弱勝強的戰役。詩人題詠這一歷史上的重大題材，卻從一件沉埋江底六百多年、銹跡斑斑的“折戟”寫起，這是以小見大的手法。

6、《浣溪沙》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家。作品有《東坡樂府》。

鑒賞“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”

唐代詩人白居易《醉歌》中有“聽唱黃雞與白日”句，意思說黃雞催曉，白日西落，時光流

逝，人生易老。作者卻反用其意，勸人們不要徒發自傷衰老之嘆。本詞表現了他熱愛生活，曠達樂觀的性格。

7、這首詞上下闋各是什么表達方式？各寫了什么內容？

上闋寫眼前之景：溪水邊蘭草初生，松林間沙路潔凈，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的鳴叫。這里沒有市朝的喧鬧之聲，遠離官場的惡濁之氣，自然的美景和生機令人心曠神怡。下闋即景生發議論：溪水尚可倒流，誰說人老不能煥發青春？