第一篇：《我們給孩子什么才是最好的？》讀后感

《我們給孩子什么才是最好的？》讀后感

女兒班上所有同學人手一冊《我們給孩子什么才是最好的？》的一書，看到書名，我就迫不及待想一口氣看完，希望找到答案—我給孩子什么才是最好的。

《我們給孩子什么才是最好的？》一書為我搭設了一個平臺，使我能夠有機會以文字的形式，聆聽蔡禮旭教育大師的聲音，提升自己的心靈。

在自己生活中，我們給了孩子很多很多，可給孩子什么才是最好的呢？才是對孩子的成長最有益呢？是日益豐富的物質生活，留給孩子一筆可觀的物質財富，讓孩子一生衣食無憂？還是給孩子良好的家庭教育，培養孩子的道德修養，豐富孩子的精神生活？每個為人父母都希望自己的孩子健康、快樂、出類拔萃、有個美好的人生！然而事實是否如我們所愿的進行呢？我們家長是否在教育兒女的問題上不得其法呢？那么又如何找對那條通往孩子的心靈之路呢？所有這一些，《我們給孩子什么才是最好的？》一書給我很好的啟示。

我們都知道，人一出世，與我們最接近的就是家庭，有良好的家庭教育，才能孕育優秀的下一代。所以我們看到現在社會的**，可以說源于家庭教育不健全。我們如何來改善這樣的社會，應該要從教育著手，而教育最根本的基礎點，就建立在家庭當中。所以家庭教育是一切教育的根本，有良好的家庭教育，學校的教育、社會教育才有可能更進一步的發揮出來?！段覀兘o孩子什么才是最好的？》一書精髓 1

其實源于《弟子規》。

這是一本注重倫理道德教育的書，教你如何處事、待人、接物。教孩子怎樣做人，做一個好人，在家做一個好兒女，在學校做一個好學生，將來在社會才能是一個好公民。以這個為教育目標。教育孩子孝敬父母長輩尊敬老師，就像蓋房子，孝敬就像鋼筋，那柱子是棟梁。先把基礎打好，再造墻裝飾。這是骨架，比什么都重要。這是一本很好的家庭教育用書。人一生最重要的是要懂得如何做人；不會做人，這一生也休想有很好的成就。做人最主要的根本，要從孝悌來入門在古時候，人們非常重視兒童教育，為什么這么重視？因為小孩一出世，沒有受到社會的污染，很純潔。在這個時候家長施教得當，你教他善，他就是善；你教他惡，他就變成惡。你教他讀書，他就會瑯瑯上口；你教他跟兄弟姊妹友愛，他會友愛。你講故事給他聽，他能牢牢的記住。所以如果錯過孩童時代關鍵期的品德教育，非?？上А，F在的孩子普遍有“自私、傲慢、目中無人、貪圖享受”等趨勢，和整個社會的浮華作風不無關系，可是家庭教育是有能力幫助孩子在紛繁復雜的社會環境中返璞歸真的，如果能跟優秀的經典文化底蘊相結合，一定能告訴孩子孰是孰非，不再迷失，“教者，上所施下所效也”，所謂教育，無時無刻不在發揮著作用，而我們這些大多部分只有一次做家長機會的父母們是否常常忘記自己的“榜樣作用”？ 我們也看到身邊很多家長憂心忡忡，覺得自己的子女很難教，不知道如何教育；也很擔心社會上有那么多的誘惑，即使在家里好好教育，也恐怕抵擋不住外頭的誘惑。所以在這種情形之下，如果每一個

做家長的，按照蔡禮旭大師的理念以身作則做好孩子的表范，讓子女來效法,這樣就可以相得益彰。

第二篇：《給孩子最好的家庭教育》讀后感

留美教育博士、新東方校長王修文談新時代子女教育！education of love！

【全書簡介】

父母究竟最該給孩子什么?給孩子最好的家庭教育！孩子有了好的家庭教育，就擁有了一生最大的財富，《給孩子最好的家庭教育》讀后感。但“只有父母好好學習，孩子才能天天向上！”作為中國大陸就讀賓夕法尼亞州立大學教育管理專業并獲博士學位的第一人、美國兩所名校三個與教育有關的碩士和博士學位獲得者、新東方教育科技集團副總裁和北京新東方揚州外國語學校校長，本書作者王修文從一個學者、一個教育管理者和一個父親的角度，以其深厚的教育理論積淀和對于中西方教育的深刻理解，及其在中國本土教育上的躬身實踐、思考與教育子女的成功經驗，從多個維度為廣大父母和即將為人父母者道出了“怎樣給孩子最好的家庭教育”這一話題。

【新東方“三駕馬車”鼎力推薦】

王老師對于中西方教育的深刻理解、在中國本土教育上的躬身實踐和思考、身為人父的切身體驗，都使他的教育思想深刻而獨到，讀后感《《給孩子最好的家庭教育》讀后感》。我熱切而真誠地建議：真正愛孩子、關注子女教育的人，好好讀一讀王修文老師的這本理念先進、內容扼要、實用性強的家庭教育指導書。

很多中國父母教育孩子都是在黑暗中自己摸索。過多地在黑暗中摸索，會碰得頭破血流，或者掉進陷阱出不來，或者走入死胡同，浪費很多寶貴的時間和機會。如果能有一盞明燈指引我們走正確、寬廣的大路，我們就該用心拿起它，把它舉得高高的，照亮前進的路。王老師的這本教育書，就是這樣一盞指引家庭教育的明燈。幸運和機會就在眼前，您得用心抓?。?/p>

--俞敏洪(新東方教育科技集團董事長兼總裁)

教育家真正的成功只可能體現在“知行合一”這四個字上，古今中外向無例外。

修文的“知”乃是他美國賓夕法尼亞州立大學博士打下的“真底色”；

修文的“行”乃是他近二十年如一日如此專注地把一所承載了他全部教育哲思的學校從默默無聞帶向聲名顯赫的“真實踐”。

當然，我私底下還希望第一時間從他心血構筑的字里行間搜尋我見過的三個美麗、出色女兒成長的“真經”，聽聽他大女兒先是怎樣敲開華爾街大門的…

--王強(新東方創始人之一，新東方教育科技集團教育發展研究院院長)

想欣賞什么是真正的謙謙君子嗎?看看王修文博士；想感知什么是真正的教育家風范嗎?見見王修文博士；想解決教育子女無窮的困惑嗎?讀讀王修文博士；想學會為孩子創造一個最好的家庭教育環境嗎?買一本王修文博士的新著！王修文博士是我在新東方最尊敬、最熱愛的朋友，他執掌的揚州新東方學校，已經成為中國基礎教育的典范。這本結合了他淵博教育理論與深邃辦學經驗的著作出版，是中國家庭教育和為人父母者的福音。

--徐小平(新東方創始人之一，真格基金創始人、董事長)

第三篇：《最好的方法給孩子》讀后感

《最好的方法給孩子》讀后感

《最好的方法給孩子》讀后感

很有誠意的一本書。書中分成一個個小主題，全面地講述了在教育孩子上面的各個問題。不流于形式，而是實實在在分享了作為一個8歲母親，這一路走來在孩子教育上的點滴經驗。對我而言，最有顛覆性的幫助是，對于孩子的陪伴，重量更要重質！

從我家寶貝出生，我對他的成長就非常的關注，也翻閱了不少相關書籍。從一開始地一味模仿，到漸漸有了經驗，總結出了更適合我家孩子的教育方法。他現在5歲了，好多次聽到其他家長會說，你家孩子真好帶，很靜。好帶在于他出去不用我太操心，許多事情能獨立完成。很靜在于，他不會一刻不停地四處打滾。或是看書或是和我聊天，心很定。當然我也不覺得那些很皮的孩子，是不好的。每個孩子都有自己的性格特點，只是在公共場合，不打擾別人的孩子會更受歡迎一些。在我的教育理念中，陪伴是占最大比重的。我認為，在他最需要依賴和需要你保護的時候，你在他身邊，你才有資格去教育他。而現在我需要反省的是，花時間陪他的同時，我是否有在用心地陪伴。無需細想，我的答案是否定的。我會有時看手機，有時做其他事情。小時候可能全心全意陪他的時間還多些，隨著他長大我不用再擔心他會磕到碰到之后，好像我會一心一意陪他玩的時間越來越少了。

作者是一位這么忙的母親，她的所有陪伴都是犧牲個人休息、娛樂時間擠出來的。所以格外珍惜彼此相處的時間。與其大把時間和孩子在一起，但是各種抱怨與嘮叨。不如只是一個小時的陪伴，但是全心全意與正面教導。第二種更具有影響力。就像書中，也有提到的例子。母親總是各種苦情地訴說為了孩子，她是如何如何辛苦，如何如何不容易。而孩子總是一臉嫌煩的表情。

做父母沒有上崗證書，沒有資格證書，沒有所謂合格的標準。我相信每個父母都是愛孩子的，正因為愛得濃烈，所以更容易一廂情愿。愛是感性的，而教育卻是理性的。誠如書的名字一樣，我們要教導他好方法，而不是替他去做決定。他只是經由你的肚子來到這個世上，你并不是他的主宰者。

還有一點，我覺得想要教導好孩子，先把自己教導好。任何再完美的計劃與方法，先問一下自己能不能做到？比如你要求孩子閱讀，你是否能保證自己每天的閱讀量？很多時候，忙只是我們懶得規劃，懶得思考的借口。身教永遠大于言傳。

另外，整本書最喜歡的一句話：書有未觀皆可讀，事已經不須提。

第四篇：《給孩子最好的家庭教育》讀后感

《給孩子最好的家庭教育》讀后感

宋翹楚家長----邢吉霜

寒假中，在齊老師推薦下，我用了兩周時間讀完了王修文博士的《給孩子最好的家庭教育》。作為一名教育工作者，同時也作為一名家長，我讀過很多有關家庭教育方面的書籍，讀完后心情澎湃，但實際操作起來，卻很有難度。但當讀完王修文博士的《給孩子最好的家庭教育》后，我卻真正找準了今后對女兒的培養目標，我的行動是建立在這本書告訴我的原則之上的。

一、愛孩子就要讓她快樂學習。

“人在不同的人生階段，有不同的“最重要”。當你為人父母后，教育好孩子就是你所有事情中的“最重要”！父母教育孩子，一定要學習、觀察、思考、實踐，發現規律，做到先知先覺。醒在眼下，行在眼下，贏在未來！追求全面發展的教育，就是用更豐富的手段，瞄準更多維的目標，更深入地融入生活，培養孩子的心、智、體全面發展。管是為了不管，教是為了不教，我們現在教育孩子，是為了將來的不管和不教。教育孩子最重要，認真教育孩子一定可以取得成效，教育孩子也可以很快樂?！泵看巫x到這句話，對我都是一種反思與激勵。

翹楚在上小學的這兩年里，我從沒給她買過一套學習資料，也從沒逼迫她做老師布置的作業之外的任何作業，除了課本的知識點需要掌握外，而更多的時間就是閱讀大量的書籍。盡管數學成績一直不太穩定，但我覺得，孩子只要有好的閱讀習慣和學習習慣，再大的困難將來一定能夠克服。如果現在讓孩子生活在做習題的“海洋中”，將來等孩子需要勃發的時候，她就已經沒有力氣了。因此，翹楚今后的培養目標就是快樂學習、積極向上！人生無比美好，通過努力可以讓人生更美好！

二、相信孩子好，努力尋找幫助孩子的方法，孩子真得能變好。

當孩子遇到困難時，我們做家長的能夠和孩子一起尋求解決辦法，渡過難關，是孩子成長中最重要的一個環節。這突然讓我想起了翹楚剛步入一年級的事情：女兒由于活潑好動，不太受管制，做事大大咧咧的，中午在校吃小飯桌時總是把餐具放的很隨便，因此讓執勤的大哥哥大姐姐罰站了幾次。之后她不愿意在學校吃小飯桌了，了解到這個情況后，我和她爸爸就一起分析她做的不對的地方，以及執勤同學認真負責的態度，就拿家里的餐具讓她演練如何放才能不讓餐具發出聲音，在和她演練交流之后，她就意識到應該輕拿輕放餐具，才叫做文明用餐。那之后，她再也沒被罰站過，也再也沒說不愿在學校吃小飯桌的話。還有一次，就是孩子在校因為憋尿太久，上課時不好意思和老師說，導致尿濕褲子的事情。事后，我就和孩子一起交流，當上課時有其他情況發生時，一定要舉手向老師說明情況，不能不好意思。再看現在的翹楚，已經不再像原來那樣大大咧咧了，所以，相信孩子好，努力尋找幫助孩子的方法，孩子真得能變好。

三、讓孩子全面發展，心、智、體均衡發展，未來才能笑傲群雄。

每個孩子都有不同的特點，只有讓孩子均衡發展，才能適應社會的發展。總結一下女兒的特點：

1、愛讀書的習慣已經養成。女兒現在已經養成了日日讀書的習慣。在這個寒假中，她讀的書有30多本，有時一天除了吃飯、睡覺外，其它的時間她都用來讀書。就連去參加少兒春晚休息的片刻，書也沒離開過她的視線。現在我們不是為了不讀書而“打架”，而是為了讀書太多，怕傷害眼睛而“打架”?，F在的我也很糾結，但我知道，孩子的讀書熱情需要我們的呵護，所以，調控能力掌握在我們家長手中，我們應當和孩子一起交流成長。

2、參與特長班增強了自信心。女兒由于從小愛畫畫，所以不到三歲時我就給她報了繪畫班。一直到現在，她的繪畫興趣仍然很濃厚，每次寫完日記都得配上插圖。并且通過參加各種繪畫比賽，自己的自信心逐

步增長起來，做事情也很有激情。四歲半時我又給她報了舞蹈班，現在每年都參加淄博市少兒春晚的演出和其它類型的舞蹈大賽，盡管是群舞，但對孩子來說都是很好的鍛煉機會。5歲時，在征得她的同意后，又和鋼琴交上了朋友，通過每年的考級，她現在已經取得了七級證書。去年在她的不斷要求下又給她報了聲樂班，今年參加“星星火炬”聲樂大賽，通過初賽、復賽，一直進入決賽，取得了省一等獎的好成績，這都是不斷努力，積極上進的結果。有人說，我給她報的特長班太多了。我覺得只要孩子喜歡的東西，并且她有能力有時間去完成，就不要限制孩子，但一定不要強迫孩子上特長班，興趣是最好的老師?！爸挥凶尯⒆尤姘l展，心、智、體均衡發展，未來才能笑傲群雄。”我把這句話牢牢地記在了心間。

總之，讀完這本書讓我明白了家長們用心去引領孩子的重要性，希望我們的孩子在家長和老師們共同配合之下，永遠綻放最開心的笑臉，做一個新世紀的接班人！

第五篇：《幸福的企業才是最好的企業》讀后感

《幸福的企業才是最好的企業》讀后感

幸福是一種心境，一種感覺，一種體悟，是人們對生活、對人生所擁有態度的總結.它與富貴、權利.地位不一定成正比。

幸福原本就是去做自己想做的事。拋開塵世的喧囂與紛擾，找一片屬于自己的空間，真真切切地享受一份惟有自己知曉的歡樂。

幸福其實很簡單.有時如果你刻意地找尋幸福，你會發現它在回避你，而當你嘗試著努力把幸福送給別人時，你發現幸福就在你的身邊

.《幸福的企業才是最好的企業》一書作者是世界杰出華商協會主席，華商500強俱樂部主席，中非希望工程主席，天九儒商投資集團董事局主席，全球公益慈善聯盟金質勛章獲得者，中國文化傳播業新坐標人物。社會活動家，國際慈善家，企業管理專家。世界杰出華商協會，是以華商500強為核心，以華人億萬富翁為主體的全球性華商組織，旨在促進華商精英強強聯手，和合共榮，他就是盧俊卿先生。盧俊卿先生子在《幸福的企業》一書中顛覆了企業管理學界以往關于企業核心競爭力的學術觀點，提出“幸福力才是終極的企業核心競爭力”，“幸福企業才是最好的企業”，強調“企業是為員工（老板也是員工）謀幸福的工具，而不僅是為老板賺錢的工具”；“企業應該追求幸福最大化，而不是利潤最大化”；“幸福企業是用心建設的，而不是用錢建設的”......得到學術界和企業界的高度評價。在《幸福的企業才是最好的企業》一書中，盧先生沒有運用任何高深的哲理，而是把一些自己經歷證實過的看法歸納起來，制做出一張獲取幸福的良方，希望人們能夠找出自己生活理念中的病因和治療方法、也能夠找到幸福的真諦并使自己變得幸福。盧先生書中論述不是抽象的理論，而是他自己生活實踐的結果，是他的閱歷和觀察積累而成的人生感悟。因此，這本書淺顯易懂，讀起來趣味性較強，而且確實對追求幸福的人們有啟發作用。

在書的前半部分盧先生談了不幸福的原因和現象。他講到人們不幸福一部分原因是由于社會環境，一部分是由于心理素質。顯然，這本書主要是剖析世界觀、倫理道德觀、生活習慣等給人帶來的不幸福或者幸福的感受。盧先生認為，不幸福的人一般是因為深陷在“自我沉溺”之中而不能自拔，他分析了三種自我沉溺之人，分別是自責者、自戀者、自大者。

第一種類型是自責者，就是那種沉溺于犯錯意識的人，也就是那種過于求全責備、追求完美、理想主義的人。他們的特征是在做任何事情之前先給自己描繪出一幅理想的圖畫，而實際發生的情況卻和自己的理想不斷產生沖突，為此他覺得自責、矛盾、苦惱。這種狀況實際上是那些對自己要求過高的人在理想與現實的巨大差距面前的一種不適應癥。

第二種類型是自戀者，其特征是喜歡自贊自嘆并希望受人贊嘆。當然這種心理幾乎人人都有，但發展過度就會陷入怨天尤人的情緒。換句話說，自戀者顯示出一種強烈的虛榮心，虛榮心得到滿足的時候就感覺幸?？鞓?，得不到滿足的時候就會覺得失敗絕望。盧先生認為，一個人只想要社會景仰他，而對社會本身絲毫不感興趣，他就未必能達到自己的目的，即使能夠，也很難感受到全身心的快樂。所以虛榮過了頭，漠視關心他人和參與社會活動的樂趣，這種人就不可避免地經常感覺不到生活的幸福之所在。

第三種類型是自大者，這種人自以為了不起、竭力要達到權力的頂峰并一味追求個人名利。這一類型的人權力欲比較強，若是不能征服別人或爬到自己期望的高度他就會不快樂。生活中我們遇到總是要把自己的意愿強加給別人或總是貶低別人抬高自己的人，應該就屬于這一類型。盧先生辯證地分析指出，這種人的自大心理一般是以前的自卑心理所致，如果其欲望被約束在適當范圍還可以增加幸福感，如果把這看作是人生唯一的目標時，就可能給其“外部世界或者內心世界帶來巨大的災難”。

另外還有很多混合類型的心態可以使人感到不幸福，盧先生在書中分別論述了競爭、攀比、疲勞、嫉妒、犯罪意識、被虐、畏懼輿論等等造成不幸福的原因及其對幸福生活的影響，并有針對性地介紹了應對措施。

盧先生在書的后半部分則告訴人們如何走上幸福之路的方法。首先他分析了產生快樂的因素，然后論述了興趣、情愛、家庭、工作、休閑、獲得與舍棄等因素與幸福的關系。盧先生說，幸福，顯然一部分要靠外界環境，一部分要靠自身努力。除了外界環境，他認為在個人自身的范圍以內，幸福是很簡單的事情。也就是說，如果能擁有溫飽、健康、愛情、頗有成就的工作、小范圍的受人尊敬，就足以使人幸福，這幾乎是人人可以達到的自然的幸福。然而還有一種幸福是精神層面上的幸福，其唯一的條件是人們的熱情和興趣向外而非向內發展，也就是說人們想要得到這種幸福，首先要摒棄自我中心，跳出自我，放遠目光，客觀地看待自己和他人，滿腔熱忱地融入社會生活。

在當前的社會，有些人在精神上經常陷入痛苦糾結的狀態，其實他們具備很多可以實現幸福的條件卻自嘆不幸，原因就在于其自我中心思想作祟，過于算計個人的得失，而理想與現實的差距有時又令人沮喪，以致他們在追名逐利和過度虛榮中很少擁有幸福感，在長期負面情緒壓力之下，身體健康也容易受到損害。這種例子在我們身邊并不鮮見。而那些時常感受到幸福的人，他們在關注自己的同時也關注他人、對很多的事情感興趣，一個人感興趣的事情越多，快樂的機會也越多。因此這些人對于感情和家庭，對于工作和休息，對于獲取和給予，不僅能夠駕馭，還能夠從豐富多彩的生活中不斷體會到快樂的滋味。

盧先生在書中一以貫之地倡導非自我中心主義，他認為一個人要是過分地關注自我，就好比把自己囚禁在自身欲望的牢籠中難以自拔，并由此產生無盡的痛苦和煩惱。而“非自我中心”的視角則會使自己與他人的對立消失，個人與社會的對立消失，使主觀與客觀的對立消失。一旦人們除了自己也對身外之人或身外之事產生了真心地關注和付出，精神就會擺脫禁錮而變得開朗起來，幸福的感覺就有可能真正來到身邊。據說，以前曾經有幾個年輕人去問希臘的哲人蘇格拉底怎樣才能找到快樂？蘇格拉底的回答是：“你們想知道答案的話，先去海邊的山上伐木，然后造一艘大船，完成后我自然會告訴你們。”那幾個年輕人真的去做了，付出了許多汗水，看著自己造的大船，他們已經知道了怎樣才能找到快樂。這就是盧先生所說的“跳出自我，把熱情和興趣向外發展”，幸福的感覺會自然來臨。