第一篇：寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來

寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來

——— 集團小學部“教育教學規范月”活動總結

根據集團“教育教學規范月”活動安排，為了細化教學管理，進一步推進課堂教學改革，在全體教師的共同參與下，經過近階段的緊張工作，學校始終堅持以科學發展觀為指導，以提高教育教學效益為中心，認真貫徹落實國家、省、市、縣教育工作會議精神和集團“精致化”管理的要求，深入推進“兩個有效”，切實加強教學研究指導，不斷規范教學過程，有效提升教師專業素養，提高教育教學效率。開展了系列活動，活動目標明確，計劃周密，形式多樣，富有成效，現總結如下：

一、以德育工作為先，不斷加強校風建設

學校為了加強德育工作的領導，于開學出就成立了以校長為組長，副校長、教導主任和大隊輔導員及各班主任、品德老師為成員的德育工作領導組，并由少先隊專門負責德育工作計劃的制定、實施、檢查，做到德育工作內容充實，時間落實，檢查及時，學有心得。同時還做到以下幾個結合：

第一、與“班子建設”和“師資建設”相結合，促使我校工作有效地開展。團結協作，干好工作，關鍵在于領導班子。學校規定，班子成員要以身作則，要求教師做到的首先自己做到；能夠深入教學第一線，勇挑重擔。大家帶頭執行各項制度，尤其是考勤、考核，更是要走在第一。要求班子成員帶頭認真學習教育教學理論，探索教學改革新路子。堅持“三會一課”制度，班子成員堅持每周一開例會，匯報上周工作，布置下周工作；實行行政值日制度，坐班制度。不斷學習，廉潔自律。班子成員深入課堂，兼一門課，蹲點一個年級、教研組，并開展推門聽課制度。關心、愛護青年教師的健康成長，重視青年教師和骨干教師的培養。

第二、與“學校管理”相結合。我校提出“以管理求質量，以質量促管理”，首先，加強學校各項工作計劃和總結的管理，開學初就要求學校各部門及教師教學計劃于一周內全部上墻，計劃做到有內容、有安排、有檢查；學期結束后及時對學校工作進行總結并上報，教師考核力求做到公平、公正、公開，并將各項成績記載存檔。其次，進一步完善考勤、考核制度；加強學校的目標管理，制定了學校的中、遠期規劃并按計劃實施。第三，增強法制與民主教學意識，每周一的上午例會，下午政治學習，定時間、地點、內容；發揮工會、共青團的橋梁作用；建立各種教育教學及財務檔案；使之有案可稽，工作有條不紊。第四，健全各項規章制度，并嚴格按制度辦事；建立健全教職工績效考核細則，使每一位教職工具有危機感、緊迫感，增強自己的責任心和事業心，更好地投 1

入到教育教學中去，搞好自己的本職工作。第五，規范化管理，我校嚴格執行收費項目標準公開，設立永久性公示欄，不私自為學生從非正常渠道訂教輔資料，不借各種名義辦快慢班，節假日不組織學生收費補課。

第三、與“師德教育”相結合。按照天長市《關于進一步加強和改進全市教師職業道德建設的意見》，組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》及2008修訂版、《教師一日常規》、《八榮八恥》《安徽省規范辦學行為指導意見》等，并根據我校實際制定了教師“八不準”(不準體罰學生，不準上班時間打牌，不準上班時間閑聊等)，人手一份，對照執行。學校內從星期一至星期五都沒有打撲克牌的，教師遵守效果很好，已經形成了良好的風氣。組織師生學習了中國近現代史，教育大家繼承和發揚優良傳統，知榮明恥，為人師表，以更好地投身到各自的工作和學習之中。

第四、與“班風建設”相結合。班主任工作是學校工作的靈魂，學校工作開展的好壞，班主任工作是關鍵，因此，依靠班主任，促進學校各項工作的開展是我校德育工作的重要一筆。開學伊始，學校就完善班主任工作考核制度，將班主任工作進行量化，逐條實施，逐項檢查，累計積分，年終表彰，并將考核成績折算后納入其業務檔案，作為師德先進個人和優秀班主任評比的重要依據，通過對班主任工作的考核，使得我校各項工作得到了較全面的開展。

利用校會，班會時間，組織在校學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《天長市中小學一日常規》、《諭興中學校規校紀》等。具體要求是“三整一無”(“三整”指衛生包干區整潔、自行車擺放整齊、班級布置整齊；“一無”指全校無違法亂紀行為)；成立學生會，讓學生參與一日常規管理，值日生將一日常規檢查記錄公布上墻，以激勵先進，鞭策后進，從而形成良好的校園秩序。

第五、與“家長學校”相結合。成立家長委員會，建立家長學校，充分發揮社會，家庭的作用。期中考試后，學校就立即召開家長會，尤其是重視初三學生家長會，向家長通報學生在學校各方面的表現及學業成績，并適時地向他們宣傳義務教育法規和樹立實施素質教育的觀念并形成共識，不斷增強干部群眾的義務教育法律意識；搞好“五家”創建工作，并開展課題實驗。每學年家長學校上課三至四次以上，有教學內容，有教學情況記錄，從而真正形成了學校、社會、家庭三結合的教育網絡。

第六、與“活動開展”相結合。開展形式多樣的活動，開辟德育工作新途徑，“以素質教育為中心，全面提高學生素質”既是我校德育工作的輿論導向，又是我校教育教學工作的重點之一。為此，學校在各班級組織各種興趣活動小組，堅持每周“五個一”活動（每周一班會，每周一讀報，每周一首歌，每周一活動，每周一打掃），從而對學生進行“愛國主義、道德、人生、法制、理想”等教育。學校還組織三月義務植樹；“四·五”清明節祭掃革命烈士墓；“五·四”青年節詩歌朗誦會；“七·一”頌歌獻給黨；“十·一”

愛國主義歌曲歌詠會；十一月廣播操比賽；“十二·四法制教育日”；元旦聯歡等活動，利用黑板報、“校園之聲”廣播站、報刊雜志等宣傳陣地，宣傳中外古今名人、愛國主義者、民族英雄的事跡，把愛國主義教育有機地滲透進去、結合起來，從而使開展德育工作的途徑和形式多樣化，豐富的內容，活潑的形式，寓教于樂，既陶冶了師生情操，又使我校文明之風吹遍校園的每一個角落，校風煥然一新。

二、以教學工作為重，不斷提高教學質量

我校明確“一中心，二提高”的教學目標（以素質教育為中心，全面提高教學質量，全面提高學生素質），為此，我校不但貫徹執行新課程計劃，開足開齊課程，落實活動課程，上好體育、藝術課，保證兩操、兩活動正常開展，保證大課間活動的開展，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，而且轉變教學方式，發展學生的個性特長，開展特長生興趣小組活動，還進一步加強“五環節”教學，每學期于期中、期末檢查教案、作業兩次并記載入教師業務檔案。教學上我們主要抓“單元過關”，實行月考制度，統一時間、統一試卷、統一組織考試，流水閱卷，并及時匯總成績，統計分析，發現問題，及時補缺補差。通過這種手段，不僅加強了對教學質量的管理，而且收到相當好的成績。參加金集片教研中心聯考，有多門科人均分名列前茅。所有這些成績的取得，受到同行們及社會各界的一致好評。

搞好學生的減負工作，嚴格按市局下發的行事歷安排教育教學活動，并制定了合理的作息時間。要求教師布置的課外作業量適中，符合有關規定。科學評價學生，推行綜合素質評定方法，不以學習成績作為評價學生唯一標準的不合理做法。

不僅如此，我校還加強了教研活動和教學研究工作，教研工作組織健全，形成常規，切實有效地開展活動。校內公開課使用“三機一幕”以提高教學效果，利用現代化教學手段，提高教學水平和教學質量；積極參加區域性校際教研活動，對外出參加校際教研活動和考察學習活動的教師，回來后要求及時寫回執心得、體會和今后的教學借鑒、設想，以提高自己的教學水平；加強教學研究，不斷探索教改新路子；搞好課改工作，積極參加了市教育局舉辦的各項培訓、教研活動；搞好校本培訓，語、數、英教研組也制定了切實可行的計劃，經常組織教師學習教學的新理念及新課標，組織同科教師集體備課，以老帶新，培養骨干。積極開辟第二課堂，組織各科興趣小組，從多方面想方法，出點子改進教法，培養能力，提高教學水平，先后參加片以上教研活動多次。鼓勵教師積極撰寫教育教學心得、體會、小論文，在市教育局組織的學科論文評選中，多人次獲獎，還有多人論文在《天長教育》發表及在教研中心交流并獲得好評。

同時，我校還大力推行素質教育,轉變思想認識，我們利用周一政治學習時間組織教師學習有關素質教育理論、政策、經驗；利用墻報、標語、校會、家長會宣傳什么是“應試教育”、什么是“素質教育”；開展活潑、豐富的興趣活動，如攝影、象棋、籃

球、排球等興趣小組。學校組織了繪畫展、故事會、詩歌朗誦會、廣播操賽、體育運動會；心理健康、法制教育講座；科技知識、國情講座等。我們還帶領學生走向社會、工廠。手工制作組，我們與玩具廠聯系，參觀了玩具的設計、開樣、剪工、縫紉、包裝等工藝過程，從而大大提高了興趣活動的社會性。多方培養學生的學習主動精神和自學能力，學生的實驗動手能力、實踐能力和分析問題、解決問題的能力逐步增強。

辛勤的汗水給我們帶來了豐收的喜悅：在市委宣傳部、市教育局、共青團天長市委、市林業局聯合舉辦的天森杯“綠色·生態·家園”征文比賽活動中，有兩人次獲三等獎；在市局舉辦的第十四屆中小學生書畫競賽中，有三人次獲三等獎；在市教育局、科技局、科協、老年科協四單位聯合主辦的“小制作、小實驗、小發明”評比活動中，我校被評為初中組團體二等獎，初三(3)班王濤同學作品《坐姿矯正儀》、王玉文同學的《抽水機》，分獲個人一、二等獎；09年中考取得了驕人的成績：有78人升入示范高中就讀（含13人天中公費），還有66人進入其它普高和職高學習。所有這一切，為我鎮乃至國家、省、市的兩個文明建設儲備人才后備軍，作出了我們應有的貢獻。

三、以服務師生為旨，不斷改變學校面貌

“立足基礎實施，完善基本建設”這是我校后勤工作的根本目標。我校地處偏僻，辦學條件尚有很多欠缺，但學校致力于改善條件，盡力配齊各種教學和生活用品。第一，繼續實行后勤社會化，將食堂和商店公開招標承包給個人，且相應責任到相應個人。后勤還致力于各種制度的建立、健全。每學期公物檢查登記一次，食堂衛生承包到人，飯菜干凈，價格合理；建立校愛衛會，每天一晨掃，每周一大掃，使學生有一個良好的學習環境。

第二，繼續搞好校園美化工作，爭創文明單位。栽花種草，鋪設路面，想方設法，美化校園環境，開拓環境課程。從而方便了師生員工，為師生的學習、生活、活動提供了較好的條件和優雅的環境，做到學校的每一面墻面會說話，每一寸土地都育人，既陶冶了師生的情操，又使他們在不知不覺之中得到了教育。

學校在前面已籌巨資，購置了26臺電腦及其配套設施，建立了微機房的基礎上，繼續籌措經費來維護好，確保了學生信息課的正常開設。從而開闊了學生的視野，增長了學生的知識和能力，與時俱進，把握時代的脈博。

積極爭取資金，搞好校園建設。修建擋土墻、護坡圍墻、搭步、水泥路面、花圃、鋪設彩磚等共花費71500元；安裝學生公寓、食堂窗戶鋁合金約2萬元；購置一體化印刷機、辦公桌椅、電腦和復印機、改建旗桿、校園之聲廣播系統等共計43500元。

第三，為了確保住宿學生住的好，讓家長放心，在學校經費非常緊張的情況下，學校多方籌集資金，想方法、出點子，為各宿舍添置了有關物品，學校還為此制定了相應的有關制度，采取了各種有效措施。繼續實行住校生和走讀生分別管理，為便于管理，所有學生統一佩帶胸卡，住校生佩帶紅色胸卡，走讀生佩帶藍色胸卡，安排班主任參加晚上和行政值日人員一同值班。加強了門衛工作，對校外人員進出，進行嚴格登記。制定了相關管理制度及作息時間表，并將制度及作息時間表發放給每一位學生家長，取得學生家長的配合。本學期，為實時監控校園安全和加強住宿生管理，投入一萬多元安裝了校園監控系統。這些措施的采取，確保了學生住宿的安全有序，從而也為學生的學習創造了條件；解決了家庭較遠的學生家長的后顧之憂，得到了學生家長及社會各界的一致歡迎。

第四，切實加強安全衛生工作。結合《安徽省學校安全工作管理辦法》等制定了我?！缎@安全衛生工作實施細則》、《宿舍衛生制度》、《宿舍內務管理要求》、《學生公寓管理制度》、《學生公寓管理員職責》等一系列相關制度，并逐級落實，責任到人，確保有效實施。制定應對公共突發事件各類預案并開展了演練，積累了經驗。定期召開由領導班子和有關教師參加安全專題會議，不斷加強師生員工的安全意識教育，要求班主任對班級學生的安全衛生教育掛在嘴邊，天天講，時時提，一刻也不要放松對學生的教育和要求。加強傳染病防治工作，開設健康課和舉辦健康知識講座，讓學生做好常見傳染病預防工作，今年特別按照市局統一要求，認真做好防控甲流的宣傳、教育、預防工作，嚴格進行晨午檢制度，并安排專人負責。

第五，為了保證學生上課能做得上實驗，提高教學和學習效果，進行直觀教學，經過多方努力，建成了造價50多萬元的實驗綜合樓。為改善學生和教師的就餐環境，進一步做好食品安全衛生工作，服務于廣大師生，爭取了60多萬元，對舊食堂進行了重建，現正在建設中。為了改善教師辦公條件，同時也為了方便教師學習電腦知識和操作技術，更好地使用學?，F有的現代化教學設備，提高教育教學效果，擠出經費，投入兩萬多元，添置了7臺嶄新的辦公電腦。

由于工作扎實，管理到位，學校工作取得了較好的成績，多次受到了地方黨委、政府和群眾的一致好評，市委書記陳書華、分管副市長陸曉華、市教育局局長劉正田等領導同志曾親臨我校視察、指導工作，并對我校的各項工作給予了較高的評價。

當然，我校還有不少困難，但我們堅信在市教育局的領導下，我們會克服困難，迎難而上，堅持科學發展觀，努力實踐“三個代表”的重要思想，以“十七屆四中全會”精神為指引，與時俱進，開拓創新，為使我校各項工作再上新臺階、開創我校各項工作的新局面而努力奮斗。

以上即是我校工作匯報，不足之處，敬請諸位領導批評指正。

第二篇：寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

——記德州市師德標兵李勇

樂陵市教育局體衛藝記者站 代剛 靳振華

李勇同志現任樂陵市教育局教研室教研員，1975年11月出生，1996年7月參加工作，?？茖W歷，參加工作十幾年如一日，一如既往的在工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，任勞任怨，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育科研當中，加強學科青年教師的素質、能力的培養和提高，促進青年教師成長成才，帶領和引導青年教師立足崗位、甘于奉獻、優質服務，大力開展教育教學服務活動，在看視平凡的工作崗位上做出了不凡的業績，今年被評為德州市師德標兵。

一、始終把政治學習放在首要位置

李勇同志在工作中始終堅持進行政治理論學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀。在加強自身思想建設的同時，還不斷與同事加強共同學習的機會，并深入到學生中了解他們的思想和行為，發現問題隨時解決，隨時改進與提高，同時認真學習黨的理論、路線、方針、政策，不斷提高黨性修養和政治素質，不斷學習管理工作知識，努力提高管理水平。嚴格要求自己，始終保持謙虛謹慎的工作作風，虛心向有經驗的老教研員學習，邊做邊學，努力從教育的實際出發，積極探索和創新工作思路，努力提高自身組織協調能力。

二、始終把“辦好人民滿意教育”作為第一要務。李勇同志忠誠黨的教育事業，熱愛教科研工作,始終堅持把“辦好人民滿意教育”作為第一要務，確定了“以科研為先導，以教學為中心，以質量為重心”的工作思路，圍繞我市教育教學 中心工作，結合教育科研工作優勢和特色，大膽創新工作思路，積極推進新課程改革的實施，把工作重心轉移到由應試教學向素質教育轉變上，全身心地投入到提高素質教育成果、提高中學教科研水平和提高一線教師素質上，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養，三、始終把樹立良好師德作為自己的立業之本

具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴之中，為樹立良好的師德形象，作為一名教研員，他時時處處用自己的實際行動，給老師們樹立一個良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名教研員，更應該提高自我的學科素養，他首先做到嚴謹認真、勤奮主動的學習學科知識提高自身的業務能力，在教學中不斷改革教法，創新學法。他認為，良好的師德存在于自己的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是人人能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。

四、始終把促進教師專業成長作為努力方向

在工作中，李勇在教育科研上實行教育活動聯合化，充分利用學科組郵箱、教育網站的空間，開發其功能，加大校際間教師的交流力度，實現思路、師資、教案、專題、信息等多方位的資源共享。

為此，在他的主張下，教研室成立中心教研組，發揮學科組的巨大作用，以學科組成員為中心開展不同層次學校之間教學交流活動，到薄弱校送課，舉行分片教研活動，充分利用支教工程帶來的優勢，切實提高薄弱校教師素質，受到學校教師及學生的歡迎和一致好評；組織教研活動，實現跨校集體備課。進行分組教研、活動，加大教師間交流力度，拓展教師之間互動的空間，使薄弱校的教師走出封閉的圈子，在多途徑的互動中，發揮集體智慧，共謀解決問題的策略，實現教師的專業成長。針對教學實踐中一些教師課堂隨意性較大、學生被動學習、教學效率低下、課業負擔重、師生探究意識與能力不足等問題，為切實減輕學生過重的課業負擔，他還組織了全市歷史教師以“怎樣打造高效課堂”為主題的論壇，取得了較好的效果。

五、始終把實現樂陵教育振興作為奮斗目標

近些年來，李勇同志盡職盡責，通過開展各項歷史常規教研工作，積極組織上級安排的各類活動，樂陵教育局教研室連續幾年來在德州市教研室組織的活動中都取得了較好的成績：

在德州市初高中學歷史優質課件評選中，樂陵市有2人獲一等獎，3人二等獎；德州市高中歷史優質課評選中取得了1個一等獎，1個二等獎；德州市初中歷史優質課評選活動中6人次參加，4人次獲得一等獎，2人次獲得二等獎；德州市中學歷史論文評選中花園中學的曲學鳳的論文代表德州參加省論文評選；德州市小學體育優質課評選中，我市取得獲1個二等獎，1個三等獎；德州市中小學體育與健康論文評選中樂陵市寨頭堡小學的段麗霞、樂陵市楊安鎮中學的楚曉勇的論文代表德州參加省論文評選。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在教科研中，李勇同志深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的分量。我們祝他在以后的工作中，繼續保持自己的特色和作風，懷抱對教育事業的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業貢獻青春和力量的過程中，實現自己的人生價值！

第三篇：寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來

寶劍鋒從磨礪出

梅花香自苦寒來

作者：真的沒氣質

一年一度的公考季，幾許人喜極而泣，幾許人黯自神傷。我們在通往公職的路上，勤以補拙，奮勇拼搏，最終的答卷上鋪陳著公考學子的汗水與淚水；我們在這片驍勇的戰場上，馳騁奔跑，將智慧的長矛磨礪得鋒利，養精蓄銳，迎接一次次狂風暴雨的挑戰。迷茫與焦躁終不能打倒我們，勇氣賦予我們戰勝一切的力量，堅持讓我們在困難叢生之中披荊斬棘，所向披靡。

人們一般不會看到你徹夜奮戰滿是淚水的面龐，只會在意你最終的夢想是否熠熠生輝。當我努力從筆試面試當中突圍而出，才真正去喟嘆這一段公考歷程的辛酸苦辣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，信念與堅持是走向成功的必要條件，而良好的心態與不懈的努力則是最終奪取勝利的“殺手锏”。一路走來，我哭過，因為甘心付出之后的美好收獲；我笑過，面對許多人質疑和嘲諷之時的坦然安慰；我彷徨過，對所堅信之路的迷茫與未知的擔憂；我膽怯過，沒有自信可以超越強大的競爭對手??..但是，這一切我曾以為自己無法跨越的障礙，在公考的硝煙中，漸漸被磨平，漸漸被隱匿，最終成就一個擁有強大內心的自我，也走向了公職的彼岸。

我為何要破釜沉舟，背水一戰？這個自問自答能幫助你找到自己的內心呼喚，幫助你建立起堅定的信念。阿基米德也曾說過：“給我一個支點，我就能夠撬動地球?！眻远ǖ男拍顭o論在何時都會提醒我不要失去動力，將會消除潛伏在腦細胞里的一切負能量。進入公職行業，一方面是對自己能力的任可肯定，另一方面也實現了家庭對自己的期盼，甚至會為我們今后的生活創造良好的環境。我們有什么理由不為之努力呢？穩定的工作與經濟基礎，給予我們的不止是物質生活上的優越感，更多的是留給我們更多的時間和機會去學習更多的知識技能，去提升自己的精神生活，不斷實現自己的人生價值，深化自己的內心世界。《荀子.勸學》當中曾有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！背种院憧简炓粋€人的定力，淘汰了那些意志軟弱的兵卒，將王冠封給了真正的勇士。在我進入華圖紅領44天班的時候，我和許多志同道合的朋友在一起學習，他們勤奮智慧執著。網上一直流傳著一句話：“這個世界，可怕的不是有那么多人比你努力，而是比你牛逼好幾倍的人依然比你努力?！庇谑牵蚁硎芎瓦@些優秀學生一起的時光，學習他們的勤奮堅持，向他們請教難題。無論筆試面試，我都要感謝華圖的申論老師，讓我用一個月的時間扎實讀《人民日報》和《政府工作報告》，并將此作為我的興趣愛好，最終以申論77和面試成績86.4的高分淘汰其他對手。這一切都歸功于對成功的渴望，對努力的堅持。

“人類要在競爭中生存，便要奮斗?！边@是孫中山關于勤奮的重要性的強調。世間從不乏天才，而真正的天才也要歸功于長久的勤奮與積累。紅領筆試班是我自考試以來最懷念的日子，每天清晨六點半起床，躺在床上看近一個小時的新聞評論與申論例題，八點半到教室開始復習前一天的課程與習題，上課過程中，我沉浸在老師的授課當中，認真消化所講到的每一個知識點，不懂就課后問老師同學，必須要把問題搞懂。晚上七點到九點，教室里總有那么五六個人的身影，我便在其中，大家一起計時做套題，對正確率進行統計，對錯誤原因進行分析，最終詳細比對思考正確答案。整整持續了一個半月，這樣的勤奮堅持讓一起奮斗的同學都喜笑顏開。

成功最后的秘訣就是良好的心態。一位偉人說過：“你的心態就是你真正的主人。要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師?！惫悸烦毯荛L，任何負能量都有可能影響自己的心態，即使你努力堅持了，最終由于患得患失的心態也會導致發揮失利。4.12上午，由于突發其來的加題，我交完行測試卷就立即開始嚎啕大哭，已經預測到行測沒考好，但是我并沒有自暴自棄，而是保持休息，以最好的狀態迎戰下午的申論。心態平和，不計較得失，自信地綻放自己的魅力。

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！眻远ǖ男拍睢⒉恍傅那趭^、持之以恒的動力、良好的心態都將使我們更接近夢想，更有把握的戰勝公考，這一行，感謝華圖，感謝同伴，感謝自己！

第四篇：寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

---漳縣金鐘鎮拉麻中學教導主任馬進才先進事跡

馬進才，男，生于1962年1月，出生在一個農民家庭，是一位深受學生敬愛的老師。1993年至今一直任漳縣金鐘鎮拉麻中學教導主任。

馬進才從上小學開始就學習刻苦，成績優秀。他的求學之路可謂坎坷艱難，成才之路也不平坦。成為一名好教師是他一生的向往。1983年高中畢業后，執起教鞭就當起民辦教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，通過他的勤奮學習，1993年6月畢業于隴西師范學校，真正成為一名人民教師。馬進才從教二十八年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；28年來，他熱愛本職，干一行愛一行，刻苦鉆研，撰寫教學論文了30多篇，發表在各地教育刊物上，成為新一代學習型教師；28年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，師德師風創一流，教育教學實績數第一，認真履行人民教師的職責和義務，贏得了學生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領導的認可。

嘗試教改譜新篇，個性發展育人才。一個山區學校，缺少專職教師馬進才什么課都教，哪里艱苦哪里干；28年里，他教過小學語文、初中數學、物理、化學、生物、歷史，做為學校的教導主任，是學校骨干教師也是教育教學工作的主要負責人。教學工作在教育教學中，他堅持理論聯系實際，帶領教師認真學習教育教學知識，要求老師掌握現代教育教學理念，用先進的教育理念進行教學，大膽嘗試創新教育教學理念。他在物理課教學中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式，變傳統“排排坐”的學生座位形式為自由組合坐，為學生創設了一個民主的學習氛圍；用“談話式”的教學方法取代了 “一言堂”“滿堂灌”式的傳統教學方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式，所以學生都樂意上馬老師教的語文課。另外，他還加強對學生的養成教育，培養學生良好的學習和行為習慣。在學生中，按“十個一”教育教學活動的要求，經常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學生在學中動，在動中學，德、智、體、美、勞全面發展。通過馬進才科學的管理，學校的教育教學質量直線上升。良好的教學環境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養出更加優秀的人才奠定了基礎。

愛心鋪就成功路，智慧沐浴新教壇。愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，多年一直擔任畢業班班主任，他把對學生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學李某是學習后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣，上課故意搗蛋，經常與同學發生“戰爭”，作業不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學生很調皮，對什么事都不屑一顧，但馬進才知道，這學生其實內心一定有創傷，需要老師、同學、親人的關心。開學后，馬進才經常與該學生談心，了解了學生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學習，當該同學有點滴進步馬進才都給予表揚??在老師和同學們的關懷和鼓勵下，這位同學逐漸具有了良好的心理品質，樹立的了正確的人生觀。正是馬進才那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

馬進才的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學生的心田。學生生病了，他主動帶去醫院就診；對于那些失去家庭溫暖的學生，他則給予更多的關心和照顧?? 憑著這顆愛心，馬進才在教導主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導的優秀教導主任和優秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強、具有創新自主的精神、合作競爭的意識，他所教的班級，一直被學校評為“文明班級”。

學者之路坎坷多，孜孜不倦碩果累。隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。21世紀是知識經濟時代，科學技術已經成為第一生產力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而教育又為綜合國力奠定基礎，所以教育是世界各國競爭的制高點，誰占據了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的勝利。馬進才知道，作為21世紀的教師，作為一名新時代的教師，不僅要有無私奉獻的品質，更要有嚴謹篤學，與時俱進的精神。2000年他走上了自學之路，決心提升自己的學歷。他癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個知識門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時常嘆惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他在2010年參加“全省教育教學論文大賽”中，取得了三等獎的好成績。同年，獲縣小學教學設計競賽一等獎。??從教以來，馬進才教育教學實績顯著，所任教的物理學科一直處于全縣上游。“人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧。”奧斯特洛夫斯基的這句名言，也正是馬進才的理想和目標，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧。” 忠于黨的教育事業，無私地奉獻自己，馬進才老師是教師的楷模。

第五篇：寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來（精選）

寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

書法是王金耀生命重要部分，三十年臨池不輟、勤奮筆耕，以清新典麗、雅正清剛獨特書風被人認可。王金耀學書碑帖兼容，以帖為主，從楷入手，以歐為基，后習蘭亭，獲益匪淺，轉入榜書，進步很快，尤于王羲之、黃庭堅功力甚勤，加之博覽眾帖，師古創新，形成了自己磅礴蒼勁、渾厚雄健的藝術風格。

王金耀歷盡坎坷，十幾歲母親病逝。但他的睿智最善于將人生生澀的苦水釀成藝術的醇醪，將飽經滄創傷的熾熱的塵心煉成溫潤的寒玉。品讀王金耀書法作品，神情超逸，把人帶入如煙如霞，如幽林曲澗，如鴻鵠之鳴而入寥廓的藝術境界之中，他的藝術創作筆者認為具有兩個顯著特征：其一，呈現著活潑開張的氣息和博大雄渾的格局，個性風格明顯，境界格調高古，筆劃線條老到，造型質體散漫自然，用筆如行云流水，秾纖間出，瀟灑流美，顧盼神飛。其二，根基打的牢，傳統東西吸收多，作品厚重大氣，古樸雄強，筆墨豐富，用筆大膽，氣韻充實，輕重適宜，富有音樂之節奏，如起伏之海潮，如漱石之山泉，洋洋灑灑，如落花飛雪，清氣、逸氣、書卷氣渾然為一。

書品之人品。他的書作講實話、真話，不說假話、套話。當今書法批評，由于諸多因素的影響，嘉言滿紙，頌歌盈耳，而王金耀則不然，中肯評價，適當鼓勵，體現了一位書者求真務實的精神，也窺見一位書者的高潔人格。

一九七六年參加工作，曾在鄉鎮供職多年，閑暇時潛心練字，九十年代后對書法有了更深認識，在諸多書路中，尤喜行草書，行草書變化萬千、無拘無束，最能抒情達意，在行草創作中，著意山澗瀑布之象，渾然一體之勢、一吐為快、一氣呵成，在氣韻上著力點畫的舒展，靈動和灑脫，在章法布局上追求疏朗生動，錯落有致，恢弘大氣。

多年寫字成癮，寫過宣紙不計其數，同志們稱他“書癡”，同行們叫“書法狂人”，春夏秋冬，寒暑無間，努力堅持，耐得寂寞。他博采眾長，注意擺脫那種潮流化書風的影響和約束，不斷的更新調整和確立自己創作思路，寫出書風創造自我。

王金耀先生多年來，書法作品先后獲得國家、省市金獎3個，銀獎2個，三等優秀獎20多個，作品多次發表在國家專業書法報刊和《咸陽日報》上。2002年作品入編《中國當代書畫藝術精英墨跡精賞》，獲東方紅全國書畫大賽金獎和“麓山杯”全國書畫大賽銀獎；2003年作品入選《書法報》（武當山獎）海外讀友書法篆刻大賽，獲首屆中國少字書法大賽優秀獎；2012年8月1日，中國書法導報發表了其“養天地正氣、潔古今完人”作品。

現為陜西省書法家協會會員，中國陜西毛澤東書法研究會會員，盛世軒（北京）書畫藝術研究院特聘高級書畫師，中國長江書畫院特聘書法家，2000年被授予“中國當代書畫藝術名人五百佳”稱號，2002年6月被“中國當代書畫藝術精英墨跡精賞編委會授予“中國當代書畫藝術精英”，2003年10月被授予百杰書畫家稱號。