第一篇：優秀小學生事跡材料(孫倩文)(

重工街第一小學六年級一班孫倩文

我是重工街的一小學小學六年級一班的一名學生，擔任語文課代表。勤奮好學、品學兼

優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。我有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金

子更美的是人的心靈。我有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，我心地善良、追求純真、無私

無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。在學校，我有一顆真誠的愛心。對于困難同學，我總是樂于伸

出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對于學習上的后進生，我也是及時給予力所能及的幫

助，從不計較個人的得失。

我有一股執著向上的追求。我追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學

教育，初諳世事的我就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。我遵守校規

校紀、對人講禮貌、自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。我追求學習向上。對待學習，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問個

為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題

或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。我的語文、數學、英語

學習成績一直名列前茅，被評為“三好學生”。

我追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書、繪畫和唱歌。

閑暇時,我總是擠出時間來看書，我喜歡看的書有《十萬個為什么》、《中國青少年百科全書》、《紙上天文館》、《格林童話》、《小學生科學知識故事》《木偶奇遇記》……開卷有益”、“讀

書破萬卷，下筆如有神”，正是由于我養成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級交流，在2010年我得到了市文明學生。另外我從小開始練街

舞，在學校我是大家的好老師。在完成了學習任務的同時，也滿腔熱情地完成班里的工作，我所在的班里洋溢著“團結向上，自主創新”的良好風氣，是學校的先進班集體，是孩子們

素質全面發展的理想的“家”。

在家里，我尊敬父母，積極干家務活，從不讓媽媽插手，養成了自己的事情自己做的好習慣，受到了大家的一致好評。

我愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外

活動，了解社會，有一定的實踐能力。我善于觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家

制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓我吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。

這就是我，一個既有愛心、責任心和恒心，又多才多藝的優秀少年。

像這樣的事例還有很多很多，蓓蕾散發的芬芳常使她的家長和老師們為之欣慰。當老師

和同學為我的成功喝彩時，我總是說：這點成績算不了什么，我的夢想是做一名全面發展的學生。

第二篇：方文倩個人事跡

個人事跡

我是來自模具1201班的方文倩，自入校以來，我沒有絲毫放松對自己的要求，在思想、生活、學習和工作上更加嚴格要求自己，經過不懈的努力、師長的關懷以及同學的幫助，取得了一定的成績。

在思想上，我堅持四項根本原則,擁護改革開放，熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，正確貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的決定，能處理好個人與國家、集體的關系。在班級、學校、在生活中，我時刻嚴格要求自己，希望能為大家帶好頭。

在生活上，我是一個積極樂觀的人，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰我也盡最大努力帶動身邊的人，讓每個人都意識到自己的力量，培養大家樂于助人的好精神。在班級我尊敬師長，團結同學，也努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學。并樂于助人，主動幫助身邊有困難的同學。平時我形成了良好的生活、學習習慣。我積極的參加系里的各項活動并取得了不錯的成績。

在工作上我嚴格要求自己，為同學們帶頭做表率，樹立起一個自立、自強、爭做合格大學生的典范。積極配合老師、同學，認真負責完成各項工作。我在工作期間，對待每一件事都是認真負責、扎實肯干；對待工作一絲不茍，做到公正廉明，積極發揮橋梁作用；并且一直以感恩的心去對待生活、對待學習、對待工作。我認為我曾擔任過的職務，對我走向社會起到了一個橋梁作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，對我走向教育事業奠定了基礎。這也使我真正的感到為之奮斗，努力的目標是什么？讓我的途程有了一個驛站，走路的步伐更加穩健，到達目的的信心更加堅定！

第三篇：吳曉倩事跡

她叫皮妮婷，今年11歲，就讀于楊興鄉中心小學四年級二班，她是中隊長，還是班上的學習委員，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學們的好榜樣，少先隊的好少年。人人夸她是孝敬父母的好孩子。皮妮婷同學看到了父母累了，趕忙搬來一把椅子請父母坐坐；看見父母渴了，奉上一杯清茶為他們解渴；父母的心疲倦了，就用一顆真誠的感恩之心去安慰。很小的時候她就懂得了自己能做的事要自己做。在家里，還是三年級時她就學會了洗衣服，現在學會了做飯。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受鄰居的喜愛。她的父親經常出外打工，母親也是一天到晚的忙，看到父母這么苦、這么累，她悄悄的把父母的臟衣服揉洗干凈，把屋子打掃的干干凈凈。放學后她還搶著為父母作飯、盛飯、洗刷鍋碗。有好吃的她首先想到的是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

學校的朗誦比賽、學會感恩征文比賽、文藝匯演她都取得了優異的成績。學校組織的“學會感恩”演講比賽，她也取得了好的成績。

她，時常面帶微笑，淳樸善良，一眼望去并沒什么特別，然而就是這樣一位普通的學生，她連年取得好的成績。三年級連續兩次考試語文、數學、英語均名列全班第一。年年被評為楊興鄉中心小學“優秀三好學生”、“優秀少先隊員”。

“百善孝為先”意思是說，孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。只要在平時多注意從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到對父母的孝敬之心。愛讓這個世界不停旋轉。皮妮婷同學做到了，她為我們做出了榜樣。

第四篇：優秀團干部個人先進事跡材料.孫倩doc

優秀團干部個人先進事跡材料

石阡縣大沙壩九校：孫倩

我是大沙壩九校的一名教師，現任學校團委書記。自參加工作以來，我本著“坦誠待人、踏實做事”的人生信條，立下了“把教育當做自己一生事業”的誓言。工作上我勤奮敬業，在教育這片沃土上開始了積極的探索與奉獻。在全

身心教書育人的同時，我積極探索科學有效的德育工作模式，在平凡的崗位上為

教育事業做出了貢獻，用實際行動詮釋著人民教師的光榮責任。一直以來，我校團支部在縣團委的正確領導下，全面貫徹教育方針，以加強未成年人思想道德建設為著力點，領導全校團員緊緊圍繞學校的中心工作開展活動，認真做好團的工

作。現將本人的工作總結如下：

一、強化隊伍建設，樹立榜樣形象。

加強團組織建設，發揮團員的榜樣性和示范性，是團隊工作的核心，同時也是學校德育工作的重點。以榜樣的力量去感化其他學生比空洞的說教更形象，更具有吸引力。作為一名團支部書記，我始終堅信著這一點，并采取了相關措施努力建設好團組織：

1、培養優秀團干

建設一支優秀的團干部隊伍，提高團干部隊伍的整體素質，這是做好團隊工作的重要保證。在這一工作理念的指導下，我十分注重團干部的思想教育。定期召開班級團支書會議，交流經驗互相學習，說說困惑共同解決。以這樣的方式了解其思想動態，并適時引導。從而調動班級團支部書記工作的主動性和積極性。

2、注重團員素養

加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。我要求班級團支部書記定期對本班團員進行思想教育，組織學習團隊知識，提高對團組織的認識，提升自己的素養，收到了初步的效果。

還要求班級團支部書記對本班團員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報學校團支部，由團支部對其進行談話教育。

3、規范入團程序。在團員發展上，始終堅持實行團員發展接受學校學生的評議監督，嚴把入團關。學生必須在全體學生提名、通過全體班委討論、經班主任同意推薦方可入團，提高了團員的質量，增加了它的吸引力。

總之，以團干影響團員，以團員影響非團員，吸引他們向團組織靠緊，我校的團組織正不斷地發展、壯大。

二、擴大宣傳力度，營造濃厚氛圍。

要擴大團組織的影響力，宣傳工作就顯得尤為重要。因此我通過開展多項活

動，在活動中加強學生的人文素養。

1、利用宣傳陣地，澆灌文明之花。

學校宣傳窗是校園文化建設的一塊寶地，我團支部充分利用這塊方地，播撒文明的種子，澆灌文明之花。班級黑板報更能引領學生牽手文明，團支部組織開展了如“做有責任心的人”“珍愛生命、快樂成長”“法律在我們身邊”“讓感恩飛得更高”等為主題的板報競賽，和教導處一起對班級的文明宣傳進行了指導，并且團支部每兩周組織學生對各班的教室墻報進行一番評比，檢查結果及時通報。

2、依托大型活動，提升學生自信。

為了活躍校園文化生活，讓學生在緊張的學習中更深切地感受到校園生活的豐富多彩，團支部開展了一系列有益于學生身心健康發展的大型活動。“祖國，你在我心中”詩詞誦讀大賽等全校性的活動。尤其是校園文化藝術節上的個人才藝展示，讓學生發揮自己的特長，充分展示自我，在活動中提升了自信心，也增強了學生間的了解，也增強了整個中學生的凝聚力。

3、妙用升旗儀式，加強宣傳教育。

切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學生進行思想教育。每周星期一，團支部認真準備講話稿，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習，感恩教育”等方面對學生進行教育。我們改變以往單一由老師演說的模式，讓優秀學生成為國旗下講話的主角，更能觸動學生的心靈，提高了國旗下講話的教育效果。

三、巧借社會實踐，提升團隊品質。

團工作的開展不能僅局限于校內，還應走出校門，重視社會實踐，服務于社會。一年來，團支部緊緊圍繞學校中心工作有序地開展系列校外教育活動，有力地推動了學校的整體工作。如：為了美化大沙壩的環境，學校團委組織和帶領團員學生開展了“義務掃街活動”；為了給敬老院的老人送去心靈的慰藉，在團員中開展了“真情暖人間”的關愛老人的活動；通過這樣的活動，不但讓同學們深受啟發，懂得了如何感恩老師、父母以及社會，也提升了我校團支部的社會聲譽。一年來，我校團支部的工作有序開展，增強了團組織的凝聚力和向心力，及時完成學校分配的各項工作，促進了良好校風學風的形成。通過誠信教育、養成教育，營造誠信氛圍，使學生養成了良好的行為習慣，但還有許多不足，學生的思想動態還把握得不太準確，對外宣傳的力度還不夠大，學生的思想教育工作還有待改進。在今后的工作中，我將進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作，創造性地開展工作，把團支部工作做細做實，努力使團支部的工作再上一個臺階。

第五篇：優秀小學生主要事跡四桂文燦

武漢市優秀小學生個人事跡材料 黃陂區祁家灣小學 桂文燦

桂文燦同學今年十歲,就讀于黃陂區祁家灣小學四年級。他小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者，學習成績一直名列前茅。他從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。連續多次被學校評為“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”等稱號。

（一）班級管理以身作則，盡職盡責。

作為班干部，他處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師的得力助手。

他和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡他，信任他。他總能正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，他總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

熱愛勞動，關心集體也是桂文燦同學的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，每次大掃除在他的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，（二）學習勤奮刻苦。

學習上，他十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，他是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為他鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。他有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，從一年級到現在不論期中期末考成績優秀，總是名列前茅。學校多次評為“優秀學生”、“優秀少先隊員”、“三好學生”同時，他積極參加學校組織的各項活動。比如講故事比賽、讀書征文比賽等，曾獲得黃陂區小學生讀書征文比賽三等獎等。而面對成績，他并沒有驕傲，總是保持虛心的態度，獲得師生好評。

在學生心目中，他無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，他確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，他更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

成績代表過去，名譽的背后是期望與鼓勵，更是責任和要求。我們希望他繼續努力，爭取早日成為社會的有用之才。