第一篇：八年級上綜合性學習復習經典

八年級上冊綜合性學習

一、世界何時鑄劍為犁

1、小明在查閱資料的過程中，看到了如右圖的這一幅圖畫，但不能明白它的意思，你能幫他解

釋一下嗎？畫面中一男子手揮一鐵錘將一柄劍鑄成犁狀。

劍代表戰爭，犁則代表和平，鑄劍為犁，表達了全世界人民厭棄戰爭，渴望和平的心聲。

2、古今中外有關戰爭的詩歌數不勝數，請寫出兩句有關戰爭的詩歌、名言、成語各兩則。

詩歌：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

名言：得道者多助，失道者寡助天時不如地利，地利不如人和

成語：草木皆兵 聲東擊西四面楚歌

3、如果你作為《世界何時鑄劍為犁》綜合性學習活動的組長，要帶領全班同學進行這次綜合性

學習，你計劃怎樣完成任務？請自擬活動主題，并寫出活動小組活動過程?；顒又黝}：文藝作品與戰爭

過程：(1)、將全班同學分為若干小組，每小級明確其任務。(2)各小級根據自己的任務分別搜

集有關戰爭的文學作品、描寫戰爭的詩詞名句、有關戰爭的小故事等。(3)、將自己所搜集到的資料整理歸納，然后在全班交流。(4)、辦一期以《文藝作品與戰爭》為主題的黑板報。

二、讓世界充滿愛

1、有一個寓言故事：說的是天堂與地獄區別究竟在哪里。在地獄中，鬼魂圍著大桌子吃飯，他

們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放進自己的嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，天使也圍著桌子吃飯，他們手中的筷子同樣也很長很長，但是他們夾著食物就送時對方的嘴里，于是人人飽食，個個開心。你從這個寓言中懂得了：人與人之間要互助互愛，只有互助互愛，這個世界才更美好。

2、讀下面的材料，寫出你探究的結果。

【徐本禹是個普通農家子弟，華中農業大學2003屆本科畢業生。貴州山區有一個叫狗吊巖的地

方，極為貧困，只因那里有許多渴求上學的孩子，徐本禹放棄已考取研究生的機會，孤身一人赴狗吊巖支教，一呆就是兩年，因此而成為2004年度央視十位“感動中國”的人物之一。

【某報報道，一天晚上，一個中年男子騎自行車經過某小區時，跌進一個大坑內摔傷。當民警

要送他去醫院包扎傷口時，他說：“我傷得不重，我就在這里守著，不能再讓別人摔傷了。”最后，他雖不得已離開，卻將自己的山地自行車留在坑邊做警示牌，直到警察立上了真正的警示牌。

【轟動一時的大學生馬加爵殺人案雖早已劃上了句號，但卻給人們留下了沉痛的思考。馬加爵

來自一個非常貧困的小山村，他是他們山村唯一一個考上大學的學生，是他們村的驕傲。上大學后，因家庭貧困，形貌不佳，便自感低人一等，而有些同學更是對他冷嘲熱諷，將其視為異類，這便造成馬加爵性格更加孤僻，由于心中的郁悶得不到排解，就造成了他殺人悲劇。

探究結果：愛心像陽光，溫暖別人，也溫暖自己；而冷漠像殺手，殺死他人，也禍及自身。

四、走上辨論臺

在我國古典名著《水滸傳》中，魯智深是家喻戶曉的英雄人物。例如他懲惡揚善，三拳打死了

鎮關西，大快人心。但也有人對此提出了異議，說是在現代社會的道德法律的框架下，像魯智深這樣的英雄行徑還值得提倡嗎？還能提倡嗎？對此，你如何看待？

值得提倡。魯智深的義舉充分體現中華民族鋤強扶弱、不向惡勢力低頭的優秀品質。正是有了

這種優秀的品質，我們的民族才能在面對任何困難與打擊的時候保持那股浩然的正氣與錚錚傲骨。正是有了這種優秀的品質，我們民族的人民才能團結一致，共謀發展。

不值得提倡。魯智深的行為是一種漠視法律的不理智的表現。盡管他拳打鎮關西的出發點是好的，但在他揮拳痛擊的時候，擊倒的不僅是一個惡霸，同時還有法律和社會秩序。一個沒有法律的國度，一個沒有秩序的社會，在任何時候，對于人民而言，都是一件極其不幸的事。

第二篇：八年級上綜合性學習練習

八年級上綜合性學習練習

一、世界何時鑄劍為犁（P42）

1、關于戰爭的成語故事有： 草木皆兵、四面楚歌、馬革裹尸……

2、關于戰爭的古今名言有：

天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。兵民是勝利之本。

3、描寫戰爭的古今詩詞有：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

4、提到戰爭，你最想說的話是：（略）

5、“和平與發展”是當今世界的主題，但戰爭的硝煙也并沒有從地球上銷散。全國十屆人大三次會議已通過《反分裂國家法》，請你以“戰爭、和平、統一”為主題就“臺灣與祖國大陸”這一問題設計一句宣傳標語。答案要求：緊扣主題、符合宣傳語簡潔易記的特點。參考答案：血濃于水，兩岸和平統一是兩岸人民的共同心愿。兩岸同胞一家親，和平統一心連心。

二、讓世界充滿愛（P90）

1、在我們的社會中，你覺得有哪些事物是最值得我們關注的？為什么？

2、“愛”，作為個人對社會、人類、自然最基本的情感態度，它應該在我們的生命中播種、萌芽、成長，使生命具有詩性的美麗光輝。請你以“愛”為主題，為“希望工程”設計一句宣傳口號。

參考答案：愛心傳承文明，知識振興民族（或：傾注一點愛心，重燃一個希望——支持希望工程）

三、說不盡的橋（P121）

1、請說出幾句與“橋”有關的詩歌：例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒……

2、請說出幾個與“橋”有關的成語、俗語或諺語：例：過河拆橋； 過橋抽板； 橋歸僑，路歸路……

3、請說出幾個與“橋”有關的故事：例：牛郎、織女鵲橋相會； 飛奪瀘定橋 ；當陽橋……

4、人們用“橋”造出的新詞有哪些： 書橋、商橋、友誼之橋 ……

5、生活中的橋起著聯結、溝通的作用，人們從這一點出發，賦予“橋”這個詞語更豐富的內內涵。請你參照例句寫出另一個句子。例：老師是一座橋，是讓學生通向知識殿堂的一座橋。書是一座橋，是讓我了解世界的一座橋。

四、走上辯論臺（P161）

辯論比賽一般由五部分組成：①隊員陳詞、②盤問、③現場提問、④自由辯論、⑤總結陳詞。辯論比賽的評分標準包括：

①辯論技巧：辯手語言的流暢，分析、反駁和應變能力以及論點的說服力和邏輯性； ②內容、資料：論據內容是否充實，引述資料是否恰當；

③風度及幽默感：表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感； ④整體合作：全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合。

適于辯論的心理素質：①成熟的自信；②強烈表現欲；③求勝心強；④從容；⑤自然的平常心。

1、在《走上辯論臺》這一次活動中你參與了什么角色？有什么收獲？

提示：答題的角度有：思維方法訓練、口才訓練、受到思想教育、提高交際合作能力、學會搜集、篩選資料等。答案示例：我在活動中參與了搜集資料、論辯和討論的角色。（答到一點即可）通過活動，訓練了自己辯證的思維方法；培養了自己的口語交際能力；培養了自己的合作精神；提高了自己的參與意識；提高了自己學習語文的積極性；增強了學習語文的興趣；在搜集資料的過程中培養了自己瀏覽和篩選信息的能力。

2、請為以下辯題各提供三個論據： ①上網利大于弊 / 上網弊大于利

第三篇：八年級上綜合性學習練習

八年級上綜合性學習練習

一、世界何時鑄劍為犁（P42）

1、關于戰爭的成語故事有 草木皆兵、四面楚歌、馬革裹尸??

2、關于戰爭的古今名言有

天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。兵民是勝利之本。

3、描寫戰爭的古今詩詞有

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

4、提到戰爭，你最想說的話是

5、“和平與發展”是當今世界的主題，但戰爭的硝煙也并沒有從地球上銷散。全國十屆人大三次會議已通過《反分裂國家法》，請你以“戰爭、和平、統一”為主題就“臺灣與祖國大陸”這一問題設計一句宣傳標語。

答案要求：緊扣主題、符合宣傳語簡潔易記的特點。參考答案：血濃于水，兩岸和平統一是兩岸人民的共同心愿。兩岸同胞一家親，和平統一心連心。

二、讓世界充滿愛（P90）

1、在我們的社會中，你覺得有哪些事物是最值得我們關注的？為什么？

2、“愛”，作為個人對社會、人類、自然最基本的情感態度，它應該在我們的生命中播種、萌芽、成長，使生命具有詩性的美麗光輝。請你以“愛”為主題，為“希望工程”設計一句宣傳口號。

參考答案：愛心傳承文明，知識振興民族（或：傾注一點愛心，重燃一個希望——支持希望工程）

三、說不盡的橋（P121）

1、請說出幾句與“橋”有關的詩歌：

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

2、請說出幾個與“橋”有關的成語、俗語或諺語：

過河拆橋； 過橋抽板； 橋歸僑，路歸路；

3、請說出幾個與“橋”有關的故事：

牛郎、織女鵲橋相會； 飛奪瀘定橋

4、人們用“橋”造出的新詞有哪些： 書橋、商橋 ??

5、生活中的橋起著聯結、溝通的作用，人們從這一點出發，賦予“橋”這個詞語更豐富的內內涵。請你參照例句寫出另一個句子。例：老師是一座橋，是讓學生通向知識殿堂的一座橋。

書 是一座橋，是 是讓我了解世界 的一座橋。

四、走上辯論臺（P161）辯論比賽一般由五部分組成： ①隊員陳詞、②盤問、③現場提問、④自由辯論、⑤總結陳詞。

辯論比賽的評分標準包括：

①辯論技巧：辯手語言的流暢，分析、反駁和應變能力以及論點的說服力和邏輯性； ②內容、資料：論據內容是否充實，引述資料是否恰當；

③風度及幽默感：表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感； ④整體合作：全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合。

適于辯論的心理素質：①成熟的自信；②強烈表現欲；③求勝心強；④從容；⑤自然的平常心。

1、在《走上辯論臺》這一次活動中你參與了什么角色？有什么收獲？

提示：答題的角度有：思維方法訓練、口才訓練、受到思想教育、提高交際合作能力、學會搜集、篩選資料等。答案示例：我在活動中參與了搜集資料、論辯和討論的角色。（答到一點即可）通過活動，訓練了自己辯證的思維方法；培養了自己的口語交際能力；培養了自己的合作精神；提高了自己的參與意識；提高了自己學習語文的積極性；增強了學習語文的興趣；在搜集資料的過程中培養了自己瀏覽和篩選信息的能力。

2、請為以下辯題各提供三個論據： ①上網利大于弊 / 上網弊大于利

②家長應該看孩子的日記 / 家長不應該看孩子的日記

3、你怎樣看待克隆技術？理由是什么？

五、蓮文化的魅力（P185）

1、蓮的別名有： 荷花、芙蕖、水芙蓉等

2、列舉一些詠蓮名句： 清水出芙蓉，天然去雕飾。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

3、在中國文化中，蓮有哪些象征意義？

在中國文化中，蓮是高潔的象征，是友誼的象征和使者，還是最有情趣的詠詩作畫的題材??

3、你還知道哪些有關蓮的知識？

我國著名的賞荷勝地有杭州西湖、廣東肇慶七星巖等。蓮與佛教關系密切，佛經里把佛國稱為“蓮界”，把寺廟稱為“蓮舍”，把和尚的袈裟稱為“蓮服”。

六、怎樣搜集資料（P213）

1.搜集資料的步驟和方法：

一、確定主題；

二、圍繞主題，到圖書館搜集資料，或實地調查、采訪或上網搜查。

2、如果以“中秋節”為主題，可以圍繞哪些問題來搜集資料： ①中秋節的來歷怎樣？ ②中秋節各地的習俗有何不同？ ③中秋節本地的習俗和活動有哪些？ ④賞月的古詩、佳句有哪些?? 如果要到圖書館，你會怎樣搜集資料：

如果要實地調查，你會怎樣做：

如果要上網搜索，你又會怎樣做：

第四篇：八年級下冊綜合性學習復習教案

八年級下冊“綜合性學習”復習教案

教者：張其海

總體目標分析：

八下教材中的“綜合性學習”分“三大三小”，共六次。教材編排依次為：第一單元《獻給母親的歌》；第二單元《尋覓春天的蹤跡》；第三單元《科海泛舟》；第四單元《到民間采風去》；第五單元《古詩苑漫步》；第六單元《背起行囊走四方》。

第一單元《獻給母親的歌》

活動設計：

（一）道不盡的母愛

1、每位學生利用網絡、書籍等資源，搜集一到兩則歌詠母愛的信息，內容包括：

①描寫母愛的詩歌﹑小說﹑散文等文學作品；②新聞報道過的與母親有關的感人事跡；③描寫動物世界母子之情的作品；④展現母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品；⑤與母親有關的格言﹑俗語。

2、然后將你找到的內容整理到綜合實踐活動記錄本上，并為它們寫上簡明的文字說明：你為什么選擇它？這一內容何處打動了你的心？它讓你聯想到了什么？??

3、學生在課堂上進行這方面資料搜集展示的同時要求他們能朗讀自己寫下的文字說明，并對兩方面都予以點評。

（二）照片背后的母親

1、找出母親往日的照片，然后通過采訪的形式讓母親說一說照片背后的故事。

2、根據采訪日記整理你的采訪過程，尤其是其中的采訪記錄，要求：第一、以問答的對話式描寫來記錄；第二、注意母親和你的語言描寫要符合各自的身份、知識水平、閱歷經驗和當時采訪的環境；第三、這是對采訪內容的整理，注意詳略安排和內容取舍。

采訪記錄表要包括的項目：采訪主題、、被采訪人、采訪人、采訪時間、采訪地點、采訪記錄。

（三）母愛、我、一件事、一種感悟

1、回憶發生在母親和我之間的一件印象深刻的事情，然后再簡短地說說你對這件事的想法。（事情可以是你和母親的一次分歧，要求簡單說明分歧產生的原因、具體述說分歧雙方的表現、簡單說說分歧最終的結果，還有你對分歧的看法，比如現在和以前的想法有什么不同；也可以是母親某一舉動對你的影響，具體說說母親是通過何種方式對你產生影響的，比如語言、行動等，這件事給你今后帶來了怎樣的觸動等）

2、將這件事和你的想法寫到綜合實踐活動記錄本上，或者列一個簡單的提綱，準備在課堂上進行口頭表達。

（四）報得三春暉

1、為了報答母親的養育之恩，你已經做了些什么？以后打算怎么做？請你為母親獻上一份子女之愛。

2、以“媽媽，我想對您說”為開頭，寫一段話表達自己的心聲。

（五）寫作練習

以“母愛”為話題寫作一篇文章。

溫馨提示：①文章可以這樣進行組織安排：以“道不盡的母愛”中找到的信息和文字說明作為文章的開頭，以“照片背后的母親”和“母愛、我、一件事、一種感悟”中的事例作為文章的主題部分，注意通過語言、行動的描寫和詳略的安排來寫人物，以“報得三春暉”中“媽媽，我想對您說”為開頭寫的話作為文章的結尾，來完成一篇記人的文章。當然這不是簡單的疊加過程，需要同學們重新再創作。②根據提示1中的內容，可以寫作日記、書信等不同的文章格式。

第二單元《尋覓春天的蹤跡》

活動設計：

（一）春天的足跡

1、通過網絡、書籍或請教他人等方式了解有關“二十四節氣”的相關內容，比如：“二十四節氣”的起源、時間、特征等。

2、在校園里、社區中或家庭內，選擇一兩種動物或植物進行觀察，以“自然日志”的形式記錄下它們在春天的變化。

活動方式：小組合作

活動準備：選擇好觀察目標，了解“自然日志”的寫法。

成果展示：以小組為單位進行展示，在記錄方式上可以是文字與圖片（比如照片）相結合的形式。

3、請科學老師對學生的“自然日志”進行評價。

（二）春天的贊歌

1、在課堂上開展“一句話形容春天——一段話描寫春天——一篇文章抒寫春天”的寫作練習。

2、將同學們優秀的習作整理編排出一期黑板報。

（三）詩情畫意的春天

1、教師先組織學生欣賞一些“詩配畫”和“畫配詩”的作品，然后講述一些有關的故事，給予學生以這方面的知識和啟發。

2、學生利用網絡、書籍等資源查找有關“詩配畫”和“畫配詩”的作品，進一步了解這種形式的創作。關于這方面的資源現在網絡上很豐富，學生可以找到許多很優秀的作品。

3、展示并解說自己小組或個人課外制作的“詩配畫”和“畫配詩”的作品。

4、由全班同學根據“詩畫配合是否恰當，畫作詩作選擇是否富有意境和情趣，作品是否有創造性和想象力”等要求投票選出“我們最喜歡的作品”。

第三單元《科海泛舟》

活動設計：

（一）說一說：

1、收集有關科學的名人名言（不少于5條）

2、講述科學家的故事。

3、講述“我第一次迷上科學”的經歷。

4、科學技術影響了我們一家人（講述一個故事）

（二）做一做：

1、查閱資料，為最新科技成果寫一篇說明性文字；

2、做一個手工作品，并且介紹它的制作過程。

（三）評一評：

1、查閱、了解科學技術的“正面功能”和“負面效應”。

2、小組討論，在對科學技術作出全面、辨證的認識

3、全班交流，可以是各組總結陳述，也可以是小組之間進行激烈的辯論。

（四）寫一寫：

寫一則科學小品或科學童話。

第四單元《到民間采風去》

活動設計：

（一）“端午”尋根 通過網絡、書籍等方式尋找端午起源的學說，并把你找到的資料整理到綜合實踐活動記錄本上。

（二）“端午”習俗攬

1、采訪身邊的老人、長輩，調查溫州端午的有關民俗活動。

2、將你的采訪結合有關資料和自己平時過端午的經歷，選擇其中你最感興趣的一項記錄在綜合實踐活動本上，要求：能詳細地描述這項民俗活動的經過、適當介紹它所涉及到的物品、它的起源和它所蘊含的意義、自己對這種民俗的看法等內容。

3、課堂上結合相關圖片和課件進行民俗活動的介紹。學生找到、寫道的風俗比如：賽龍舟、包粽子、撞蛋吃蛋、懸艾葉和菖蒲、寫符念咒、掛荷包和拴五色絲線、飲雄黃酒等。

（三）“端午”文化管窺

1、搜集有關描寫溫州端午的文學作品、詩歌、民謠等，并聯系自己的生活實際仔細去品味這些蘊含鄉土生活氣息的文字，將它們搜集、整理到綜合實踐活動記錄本上。

2、課堂展示。

（四）習作：《端午隨寫》 溫馨提示：

1、這是個極其寬泛的習作話題，請你真實地記錄下在本次活動中有關端午內容的點點滴滴；

2、內容可以按照本次活動的流程來記敘：先寫家鄉關于端午的起源、接著介紹一下家鄉端午的習俗、其次再說說家鄉關于端午的文學作品、然后談談你對韓國申請端午為自己國家民族節日的看法，最后不要忘了，就像我們的活動一樣，隨筆性的文章除了要有豐富的內容，還必須有一條串連它們的線索——那就是端午這個主題；

3、記敘還必須要與議論等表達方式結合在一起，對這些問題和現象寫下你最真實的感受和看法就是議論，如果這種看法是高于別人的、深于別人的就是精彩的見解，試試看吧。

第五單元《古詩苑漫步》

活動設計：

（一）秉燭夜編

1、以《課程標準》和七年級、八年級教材中所出現的古詩詞為基準，結合課外搜集，各小組選擇一個專題，按照編寫要求輯錄成詩集。

（1）參考專題：古詩中的春夏秋冬、古詩中的山水風光、古詩中的風花雪月、古詩中的名勝古跡、古詩中的茶酒書琴等。

（2）詩詞編輯體例：書名、前言、目錄、入選詩詞15至20篇（題目、正文、注釋）作家簡介、作品背景、簡單賞析、編后記等內容。

（3）詩歌編排分類：可以按照詩歌年代早晚、作家、詩歌體裁等進行分類。（4）為詩集設計和內容相符合的封面。

2、各小組展示自己編輯的詩集，同學之間互相傳閱。

3、由評審委員會評選出“最佳詩集獎”、“最佳美工獎”等獎項。

（二）圍爐對詩

1、各小組以《課程標準》和七年級、八年級教材中所出現的古詩詞為基準，適當結合課外搜集，每小組編寫10道難度不等的題目，以背誦考查為主。

2、每小組推薦2位選手參加類似于“開心辭典”形式的“圍爐對詩”比賽。

3、由評審委員會確定“最佳選手獎”。

（三）撫琴高歌

1、各小組推薦2位選手參加“誦詩會”，要求：選擇一首自己最喜歡的古詩，認真領會其意境，揣摩語言，把握節奏，配上合適的背景音樂，還可以裝扮成詩歌作者的形象，聲情并茂地參加比賽。

2、由評審委員會評選出“最佳朗誦獎”、“最佳形象設計獎”、“最佳風度獎”等獎項。

3、介紹、欣賞有關唱古詩的內容，組織學生集體演唱《水調歌頭》、《月滿西樓》等詩詞音樂作品，并鼓勵學生用現代的音樂旋律對古典詩歌進行合理的創造性演唱。

（四）妙手聯對

1、學習教材“對聯常識”的相關內容，搜集、欣賞優秀的對聯作品。

2、以小組為參賽單位，開展由對聯競猜、填寫對聯等環節組成的“妙手聯對”競賽。

3、由評審委員會確定“最佳小組獎”。

（五）詩外之趣

1、各小組推薦組內有特長的一位同學以書法或課件或繪畫或音樂等的形式來表現某一首古詩詞。

2、評審委員會根據情況確定分值。最后進行各個獎項的頒獎活動。

第六單元《背起行囊走四方》

活動設計：

（一）“走”的故事

1、全班同學在自由組合和分工搭配的原則上分成東、西、南、北、中五個小組。

2、小組任務：結合同學們自己的旅游相冊等資料，用編寫導游詞的方式向同學們介紹自己的旅游故事。

（二）“走”的發現 一處風景之所以能歷經這么長的歲月、吸引這么多人的原因，除了它本身擁有大自然鬼斧神工的造就之外，還因為它自身所承載的一段經歷和故事，比如岳陽樓因范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷名垂千古，比如杜甫草堂因詩圣悲天憫懷的情感而萬古長存?？匆黄L景絕不僅僅是看它外在的風光和照幾張照片，更多時候是在讀一個人、讀一段歷史。那么我們剛剛天南地北行程中所遇到的這些景物，它們身上又有多少故事是我們還未曾在“走”的過程中發現的呢？請同學們帶著這樣的疑問通過搜集資料等方式來繼續改寫你的導游詞。

（三）“走”的文學

1、推薦觀賞影視作品：鳳凰衛視的追求——“永遠的三峽”、“兩極之旅”、“歐洲之旅”、“千禧之旅”、“縱橫中國”、“穿越風沙線”、“走近非洲”的記錄報道。

2、推薦閱讀：余秋雨與《文化苦旅》、《千年一嘆》、《行者無疆》；唐師曾與《我鉆進了金字塔》；周國平與《南極無新聞》。

3、“走”，其實是一種文化追求，一種理想實現的過程。我們在“走”中尋找人類精神的家園。這些優秀的現在人行走、追求、思索的旅程，一定會給我們的寫作以更多的啟示。

第五篇：八年級下學期綜合性學習

（九語）八年級綜合性學習復習

課型：復習主備：李銳優秀次備：陳瓊審核：日期：2014-3-3

（一）“世界何時鑄劍為犁”（2013·達州）綜合性學習。(8分)

為紀念世界反法西斯戰爭勝利66周年，襄州四中學九年級(1)班將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學習活動，請你參與準備工作。(1)【妙解漢字】“武”字與戰爭密切相關。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰爭有關，請你推斷它的字義： 砍殺、攻打。(1分)

(2)【品味文化】伴隨著戰爭，形成了豐富的戰爭文化。請寫一句相對完整的與戰爭有關的古詩(詞);并列舉一部課外閱讀過的以戰爭為題材的小說或一場戰役。(2分)

3中國雕塑家遙遠創作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰場遺址。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠遠望去，好似中國的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界)的第一個字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個字母“V”。從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊?(不超過20字)

中國人民熱愛和平，世界和平終將實現。(意近即可)

(4)【抒寫心靈】活動中同學們自主搜集材料，創辦了《世界何時鑄劍為犁》?？麄冊O計了這樣一些欄目： 【欄目一】：浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰爭故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。【欄目二】：戰爭智慧，是殺戮，還是自殺?

收錄了戰爭詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內容?！緳谀咳浚航裉?，戰爭并沒有遠離。

同學們從網絡、報刊上摘錄了當前某些國家之間的軍事動態及令人震驚的戰爭新聞?！緳谀克摹浚簮凼切腋＃奘菫碾y!

欄目里同學們表達了對和平的期盼、對維護和平的思考。

請你從上列四個欄目中任選一個，為它寫上一段80——100字的導讀文字。(3分)

我選擇【欄目______】來寫。能扣住所選欄目內容，針對性強，語言有文采即可給分。

示例(一)：欄目一。這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血，感受到的是炮火與炮火對峙的悲壯，印在我們心里更多的是國土和母親屈辱和傷痛的淚，戰爭，我們不需要!

示例(二)：欄目二：戰爭文化是血淚滋養的文化，兵法謀略究竟是用來殺戮還是用來消除仇恨?人類為什么非要擁有這些智慧?為了廝殺?還是自殺?

示例(三)：欄目三：當我們正在優美的校園散步的時候，當我們滋滋有味吃著香甜可口的飯菜的時候，我們享受著安寧與幸福，在很遠的地方，我們的同齡人正在飽受戰火的煎熬，流血流淚，無家可歸。示例(四)：欄目四：我們是朋友，我們是兄弟，我們是彼此摯愛著的親人。我們的心靈應該洋溢著暖暖的春意，我們的臉上應該折射出人生的甜蜜，記住：愛是幸福，恨是災難!（4）下面圖片中的雕塑名為“打結的手槍”，矗立在聯合國總部花園內，是盧森堡1988年贈送給聯合國的。請用精彩的語言向全班同學介紹這座雕塑，體現你對這座雕塑的理解。它是聯合國總部花園內的雕像，名為“打結的手槍”。它的構思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結的手機。寓意：聯合國的主要職責是“以和平方式解決國際爭端，維護世界和平”（突出維護和平的理

念即可）。

（二）“讓世界充滿愛”的綜合性實踐活動 《讓世界充滿愛》 綜合性學習活動

世間的“愛”是永恒的,所有的驚人舉動,都有愛的力量,都是愛創造出的,沒有愛,就沒有一切。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

1、為此次活動擬寫一個主題語：

2、愛心是世界上最高尚的心靈。自古以來，有關它的名言很多，不妨寫一兩句來，與大家共享。自創一句也可。

3、請你結合實際為“讓世界充滿愛”這次綜合性學習設計幾項可以開展的活動項目。

4、這次活動可以分以下幾個小組完成，請為他們補充完整。A故事組：講有關獻愛心的故事 B圖片組：收集有關獻愛心的圖片

C：D:

5．募捐現場的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加募捐活動的同學做介紹，團委書記請你概括這兩則材料的主要信息。（2 分）【材料一】

震后不到l小時，中共中央總書記胡錦濤就抗震救災作出重要指示；震后不到2小時，國務院總理溫家寶飛赴災區。隨即，全國各地積極行動起來，捐款捐物，支援災區。據國務院抗震救災總指揮部統計：5月24日，各界捐款贈物總計261.01億元；5月28日，各界捐款贈物總計347.87億元；6月2日，各界捐款贈物總計417.42億元?！静牧隙?/p>

各界支援災區物資統計表（累計）

時間 帳篷（萬頂）被子（萬床）衣物（萬件）燃油（萬噸）煤炭（萬噸）5 月24 日 44.814 241.9347 330.4526 33.6 72.3 5 月28 日 60.19 386.61 875.73 48 101 6 月2 日 71.29 441.121153.82 65 135（數據來源于國務院抗震救災總指揮部）

答：_________________________________________________________________

6、今年5月11日是母親節，班里準備在這天召開班會，班會的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務。

（1）老師首先向同學們展示了這樣一份調查結果統計表 項目 小學生 初中生 高中生 祝福母親生日的 54％ 66％ 91％ 祝福同學生日的 56％ 86％ 92％

差值 2％ 20％ 1％ ⑴為營造活動的氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室里。①用簡要的文字概述表格所反映的主要信息：（2分）⑵在這次綜合性學習活動中，同學們先分成不同專題活動小組搜集資料、篩選整理，然后將 ②作為初中生的我們，請根據表格內容，談談你的感受：開展全班交流，下面請你完成全班交流的步驟。（2分）步驟一：主持人致開場白并宣布活動開始。（2）主持人要求每位同學說一句祝福母親的話，并準備編輯成冊，請你為這個冊子設計一個好聽的名步驟二：字。（6個字以內）步驟三：

1、例：關愛他人，快樂自己 步驟四：主持人致結束語并宣布活動結束。

2、愛，是人間最純潔的感情

3、主題班會演講比賽

4、C: 編輯組：編著以愛為主題的刊物或小報D: 歌唱相關歌曲，表演相關節目

5、舉國上下積極行動，支援災區的錢物越來越多。

6、①隨著年齡的增長關注母親生日和關注同學生日的學生越來越多，但初中生對母親生日的關注率遠遠小于對同學生日的關注率。（2分）《獻給母親的歌》世界上許多國家過母親節，但母親節的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國的母親節是5月的最后一個星期日，泰國的母親節是8月12日。有人提議我國也應該設立自己的母親節，以提醒人們不忘報答母親的養育之恩。(1)假如我國的母親節已經確立，請你仿照下面示例(2005年“世界環境日”主題)的句為 首屆母親節擬定一個宣傳主題。示例：營造綠色城市呵護地球家園(2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心(3)假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（4）為了讓天底下的母愛得到最理智的回報，請你為母親在子女的教育上提出一條建議。(5)．隨著年齡的增長，“母愛”變得有時讓你難以理解，很多同學認為和母親產生了代溝，針對這種現象，你怎么說服你的同學呢？世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節前，雛鷹中學九年級⑴班開展了以“獻 給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧！

⑶在這次綜合性學習活動中，同學們對中央電視臺這樣一則公益廣告很感興趣：一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳?！闭埬阏務勍瑢W們為什么對這則公益廣告感興趣？⑷2008年母親節剛過，我們偉大的母親——祖國卻經歷著磨難，四川汶川發生8級大地震，震撼中華。請你寫一句話為最偉大的母親祝愿。示例：一方有難，八方支援，眾志成城，抗震救災！(5)這是一個手機極為普及的時代。短信已成為人們傳情達意的一種常見方式。5月的第二個星期天是母親節，請擬寫一則短信，表達你對母親的感激之情與祝福之意。要求：情感摯，語言簡潔，并運用一種修辭方法。短信：《尋覓春天的蹤跡》

春天是一年中最惹人情思的季節。古往今來，有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇。在桃紅柳綠、春暖花開的季節，當你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一

天薄了，天空不時飛過一只又一只小鳥，你的心中是否會涌動著一種渴望：讓我們去尋春吧！去捕捉春的蹤跡，譜寫春的贊歌！

1、活動標語（主題語）：、活動形式：

3、古人寫過不少歌詠春天的詩句，請你寫出兩句來。、《二十四節氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句點出了春天的六個節氣。請你選擇其中的某一個節氣，談談這個節氣的含義，并寫出你所知道的有關這一節氣一句諺語。節氣：含義：諺語：

5.班上要出一期以“春天的贊歌”為主題的黑板報。請你為板報設計兩個欄目。

6.通過這次活動，你有什么收獲？請談一談。

《古詩苑漫步》

通過《古詩苑漫步》綜合性學習，我們能體會中國古代詩詞文化的燦爛輝煌，培養我們自己的審美情趣，現在老師讓你來組織這次綜合性學習。1.請為本次活動擬寫一條宣傳標語

2.本班舉行《古詩苑漫步》的主題班會，假如你是主持人，請設計一個開場白。

3.請為這次活動安排步驟。

（1）主持人致開場白，宣布活動主題及內容。（2）（3）（4）

4.請為本次活動設計活動方式。（1）收集唐詩精品。（2）（3）（4）

5.請為本次活動提一條合理化建議。

6.請談談本次活動后的收獲。

《科海泛舟》

科學技術是人類理性精神的最高成就，它揭開一個個自然這謎，把古人美好的夢想變成了現實?，F在八（2）班正在開展“科海泛舟”綜合性學習活動，相信你的參與一定會使活動更加完美。1.請你為這次活動擬寫一條主題語。

2.寫出你最崇拜的兩位科學家及他的成果。

3.寫出兩條關于科學的名人名言。

4.如果這次綜合性活動由你來安排，請寫出你設計的活動板塊。

5.任選一種活動形式，為它設計一個活動步驟。

6.這次活動圓滿結束了，相信你有不少的收獲，請談一談。

《到民間采風去》

1．親愛的同學，你在《到民間采風去》的綜合性學習中，一定會被家鄉的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發現吧！下面就請帶我們走進你的家鄉——襄陽。

⑴走進家鄉名勝古跡：假如在這次活動中你被選為“走進家鄉名勝古跡”活動小組的組長，要帶領全組同學編一本反映家鄉風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務？請寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當的書名。讀本書名：《》 活動過程： ①②③

⑵介紹家鄉特產：在活動中，你一定品嘗了不少家鄉特產，那么，請你介紹一種自己最喜愛的家鄉特產，并給它擬一條廣告詞，讓它走出襄陽，名揚天下。特產名稱：廣告詞：

⑶探尋家鄉節日風俗：假如你是“探尋家鄉節日風俗”活動小組的成員，在展示課上，以家鄉端午節為例，展示你組探尋的收獲。有關端午節的習俗：有關端午節的故事：

（4）請寫出以“到民間采風去”為主題的活動展示過程。（至少四項）

（5）簡要說說你們本次活動的形式。

（6）這次活動中，你一定有不少的收獲，請說出來和大家分享?！侗称鹦心易咚姆健?/p>

通過《背起行囊走四方》的綜合性學習，你對你家鄉的自然風物有了更深的熱愛，你也成了你感興趣的景觀的“小靈通”，你一定也在這次綜合性學習中獲益匪淺。

1、襄陽古隆中是湖北省十大旅游風景名勝之一，作為家鄉人，請為古隆中擬一條廣告語以吸引天下游

客。

2.在赴隆中的路上，為了激發游客的游興，你給游客出了一幅對聯，讓游客填寫成語完成對聯。上聯：劉備求賢傳佳話下聯：一對隆中孔明獻策成大業

3.你要帶領游客參觀古隆中，請擬出具體的活動步驟。步驟一： 步驟二： 步驟三：

4.主管部門要求每位導游提出一條利用三國文化發展襄陽旅游業的建議，你的建議是什么？

5.一路游來，自然美景，歷史文化，風土人情讓我們大飽眼福，請談談你這次出游的收獲吧！

綜合性學習參考答案 《獻給母親的歌》：B.1.①道不盡的母愛?、谀笎蹮o聲驚天地?、厶斓貙挻?，父母恩大。④世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。⑤世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。⑥夢里?；蒯槧烤€，晨起來不期飯透香。⑦感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。⑧誰言寸草心，報得三春暉！2.步驟二：各組推薦代表進行交流。步驟三：：班上評委組進行評價

3.1.母愛是無私的，母親終日為我們操勞，我們應學會感恩，從小事做起，從當前做起 2.“孝”是中華民族的傳統美德，我們應孝心長駐，孝敬母親。

4.①中國，挺住！四川，雄起?、谧専o數的愛，點燃祖**親繼續前行的希望吧?、蹫暮o情，你我有情，讓我們共筑愛的長城。④在危難中眾志成城，在困難中守望相助！《尋覓春天的蹤跡》參考答案：

1.①捕捉春的蹤跡，譜寫春的頌歌。②尋覓春天足跡，體驗明媚春光。2.①編一輯“自然日志”；②譜一支“春天的贊歌”； ③創一幅“春天詩畫”。④出一期“春天贊歌”墻報（或《手抄報》）。

3.①天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。有關春天的農諺：二月二打雷，稻尾較重錘春分有雨病人稀 有關春天的成語：春色撩人春意盎然桃紅柳綠

4.含義示例：立春：春季的開始。雨水：降雨開始，雨量開始逐漸增多。驚蟄：蟄是藏的意思驚蟄是指春雷乍動，驚醒了蟄伏在土冬眠的動物。春分：分是平分的意思。春分表示晝夜平分。清明：天氣晴朗、溫暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量重組而及時，谷類作物能茁壯成長。諺語如：“立春落雨至清明?！薄坝晁障掠?，預兆成豐收?！薄绑@蟄聞雷米似泥?！薄按悍钟杏瓴∪讼　薄扒迕黠L若從南起，定主田禾大有豐。”“谷雨麥挑旗，立夏麥頭齊?！薄肮扔犒湋烟ィ⑾拈L胡須。” 《古詩苑漫步》參考答案：

1.汲取大古詩營養，品味古詩芬芳。

2.同學們，中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇名作卷帙浩繁，在中華文明中

蔚為大觀。今天，讓我們漫步于古文詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮。3.略

4.收集宋詞佳句

收集元曲名篇 收集詩人故事

《科海泛舟》參考答案

1.遨游科學海洋，探索科學奧秘。

2.居里夫人——發現鐳；愛因斯坦——發現相對論

3.在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。—

—馬克思

科學技術是第一生產力。——鄧小平

4.講科學故事展科學技術發明辯科學技術利弊

5.（1）主持人致開場白宣布活動開始（2）各組代表上臺辯論（3）交流評價結果（4）老師總結宣

布活動結束。

《到民間采風去》 1.《風景這邊獨好》

（1）搜集各勝古跡的相關信息（2）實地采訪，拍攝名勝古跡的相關照片（3）整合信息，編寫讀本。2.大頭菜吃了孔明菜，智慧頭中來。襄陽大頭菜，你我都喜愛。

4.（1）學生主持人宣布活動開始（2）講述調查活動中的趣事（3）演唱活動過程中學會的歌（4）展示并介紹民俗特色的手工藝品（5）給活動中表現出色的小組頒獎。

5.（1）角色扮演（2）研討辯論（3）編寫報刊（4）舉辦講座（5）舉辦展覽 《背起行囊走四方》參考答案 1.賞隆中美景，學諸葛智慧。2.三顧茅廬

3.（1）帶領游客參觀隆中景點并解說。（2）引導游客到隆中標志性景點拍照留念。（3）.請游客題寫觀光留言。