第一篇：第三中學青少年三項教育匯報材料

呼圖壁縣第三中學青少年三項教育匯報材料

尊敬的各位領導：

下午好，首先我代表第三中學歡迎各位領導到我校親臨指導，下面，由我代表學校團委將我校近階段青少年三項教育工作做以下匯報：

我校團委在縣團委、教育局團委、校黨總支以及校領導的大力支持下，強力推進青年學生民族團結和反分裂教育工作，進一步堅定各族青少年的理想信念、政治立場，切實增強各族青少年加強民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的責任感和使命感。

在上學期，我校團隊在德育處的協助下，開展了形式多樣、內容豐富的各種活動：三月份，我校開展了感恩教育的活動，在各中隊選拔演講突出的學生參加校級“不忘黨的恩情”演講比賽，活動舉行的非常成功，五（2）中隊的余敏同學用他真情的演講贏得了場下所有師生的掌聲，并且代表學校參加縣教育局舉行的演講比賽，取得了優異的成績，通過此次活動，讓學生們有了顆感恩祖國的心，不忘偉大祖國的溫暖，所有團隊干部寫下了自己的心得，要報報效偉大祖國，好好學習；

四月份我校開展了結合清明節開展了觀看愛國主義影片活動。進行愛國主義教育一直是我校團隊重中之重的工作。為了達到這一教育目的，我校團委、少先隊開展了大量的活動，在四月份結合清明節組織學生觀看了幾部愛國主義影片，并舉行了觀后感征文比賽。增強學生愛國主義的情操。

4月底舉行了“民族團結手拉手、我的童話世界”故事大王比賽比賽，此次活動培養了學生的民族團結情操，與5月份民族團結教育月做了好的鋪墊。

五月份我校開展了“民族團結、互助成長”活動。通過“民族團結手拉手”活動開展了“紅歌系列演唱會”——小學部“紅領巾心向黨”，中學部“祝福祖國，紅歌代代傳”；同學們唱出了對祖國的祝愿和明天的夢想。漢語班的同學派代表幫助民語班的同學教歌，同學們不但增強了班級凝聚力，也增強了民族團結的意識；

六月份以“快樂生活、全面發展”為主題進行了一系列的活動，我校舉辦了“歡慶六

一、陽光下的花朵”興趣小組匯報演出，各族同學用各種表現形式，表達了少年兒童心中快樂、幸福的心情，同時也展現了我校各族少年兒童的風采。這個活動豐富了校園文化生活，增強廣大師生之間的凝聚力。在慶祝中，吸收了一批優秀兒童加入了少先隊組織，為他們舉行了隆重的入隊儀式。

下面是我校青少年三項教育工作的一些圖片資料，請大家觀看

呼圖壁縣第三中學少先隊

2010年6月

第二篇：“三項教育”第三專題學習體會

“通過實踐而發現真理，又通過實踐而證實真理和發展真理。從感性認識而能動地發展到理性認識，又從理性認識而能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環的內容，都比較地進到了高一級的程度。這就是辨證唯物論的全部認識論，這就是辨證唯物論的知行統一觀。”實踐是馬克

思主義哲學區別以往唯物主義哲學的最顯著的標志。實事求是是實踐中的根本要求。馬克思把實踐引入認識論和方法論，不僅使人們能夠科學地認識世界，更主要地幫助人們找到了科學改造世界的方法。但是，缺乏實事求是的作風，即使通過實踐得出了正確認識，也不可能再次返回實踐，獲得預期的結果。毛澤東同志是中國近代革命中堅持實事求是、應用實踐觀點解決實際問題的杰出代表之一。他曾創造性地提出了“農村包圍城市、武裝奪取政權”、“星星之火，可以燎原”等著名理論，指導著中國革命走向勝利。這些光輝的論斷、正確的決策，既不是天上掉下來的，也不主觀自生的，而是毛澤東同志不斷總結經驗教訓，不斷把馬列主義普遍真理與中國實際相結合的產物，與他堅持實事求是的優良作風密不可分。沒有實事求是的作風，我黨不可能取得，沒有實事求是的作風，中國革命不可能取得勝利。

鄧小平同志發展了實事求是的理論，他是我黨歷史上又一位杰出的實事求是者。解放思想、實事求是的思想作為小平理論的精髓貫穿于其各個時期的著作和言論。1978年的全國大討論使得實事求是的作風再次回歸。改革中，小平同志大膽放言“社會主義也是市場經濟”、“我國處于社會主義初級階段”、“讓少部分人先富起來”。觀念之新，令人震撼。社會主義不是貧窮，解放和發展生產力是社會根本矛盾的內在要求。這其中包含著一位智者對真理的深邃的思考。只有解放思想，才能得出這樣的準言，只有實事求是，才使得正確觀點逐漸樹立。改革開放二十年實踐，使人們逐漸認識到解放思想、實事求是的重要性和必要性。堅持解放思想、實事求是，使中國取得了翻天覆地的變化。實事求是是開創中國特色社會主義發展道路的思想理論根本要求。

刑偵部門最需要實事求是的作風。我們工作的對象，就建立在客觀事實上，發生在現實世界中。現場是時間、空間的統一，案件是人物和現場的結合。每個案發現場，遺留有犯罪嫌疑人的蛛絲馬跡；每起疑難案件，隱藏著作案者的思維心理痕印。有經驗的老刑警教導我們，“偵破疑難案件，就是要仔細勘查現場，就是根據現場去模仿作案人行為，揣摩作案人的心理動態，完成過去真實的虛擬再現。這樣，我們就能夠從千萬個嫌疑人中篩選出具有作案特征的人員，有的放矢。”這段話中隱含著樸素的實事求是的觀點在里面。實事，就是客觀存在的事物。求，就是尋求、探求。是，就是規律，真實。腳印的七倍近似等于身高，指紋、汗液中含有大量的人類信息。客觀存在總有其客觀的規律。我們只有不放過任何一個可疑的地方，充分的占有現場的證據材料，才能對現場進行全面的、深入的、宏觀的、整體的把握，才能還原出無限接近客觀事實的，使作案人員的面目逐漸呈現。

但是，其他很多時候，實事求是的作風并不能得到貫徹。弄虛作假、形式主義之風在一些地方相當有市場。有案不立、暗箱操作、隱瞞問題的現象在普遍存在，領導干部思想觀念陳舊、喜歡花架子、憑老經驗辦事的情況也不少見。這些不堅持實事求是的思想路線帶來的危害是嚴重的：一是影響了領導決策；二是敗壞了黨風和警風；三是貽誤公安工作；四是影響廣大民警的工作積極性；五是致使自身建設長期得不到加強。這些問題不解決，會使問題“集腋成裘”，越積越多，積重難返。

可喜的是，公安部在三項教育活動中明確把“實事求是的思想路線教育”作為必修課，把它作為宗旨教育和法制教育必須遵循的原則，對全體公安民警進行要求。各地公安機關認真按照活動精神，深入開展了各種有益的嘗試，堅持教育、整治、建設并重，在建立隊伍管理長效機制方面積極進行了有益的探索和嘗試，使民警的辦案作風、部門的工作風氣，有了明顯改善。我們襄樊鐵路公安處的領導班子深入各單位，收集意見，聽取建議，我們刑警支隊采取走出去，請進來的辦法，虛心向社會和兄弟單位聆聽有益的幫助，目的就是為了使我們的工作更加與社會實際的要求緊密結合，解決突出的新問題，難點問題。在支隊內部，每個民警深入剖析過去工作中存在的經驗主義，架子作風，深入開展自查自糾，認真學習有關書籍材料，從切實轉變思想觀念入手，取得了顯著的成績。具體到我個人，我著重做到以下幾點，一是改變過去聽取案件情況不深入，不細致的情況，做到每案詳問，不問清不罷休，爭取給領導一個準確的案件事實經過；二是督促下級部門如實立案，在立案上給予他們有力的指導，使反映到上級的案件總數能夠真實地反映轄區犯罪情況。三是認真參加學習培訓，學到實處，用到實處。

小平同志說過，“事實求是，一切從實際出發，我們的事業才有希望

。”由此及彼，只有實事求是，把“三項教育”活動開展到實處，落到實處，我們的三年目標才有望實現。

第三篇：老城中學青少年活動匯報

老城中學2013年青少年活動開展情況匯報

元謀縣老城初級中學是老城鄉兩所農村初級中學之一，始建于1969年，1980年9月經州人民政府批準，正式成立“元謀縣老城初級中學”，1997年清和中學建校后更名為元謀縣老城鄉第一中學，學校主要面向老城鄉的老城、丙間、波亨、苴那、老者格、庫南六個村委會招生，2009年，又更名為元謀縣老城中學。

學校占地僅有15186平方米，建筑面積6838平方米，其中D級危房 114平方米，學校現有14個教學班，學生673人，有教職員工59人，其中專任教師52人、后勤正式工人7人，有中共黨員22人。

一、活動開展情況

學校堅持面向全體，開齊開足課程，開展陽光運動，增強師生體質。早操、課間操、體育課百花齊放。每天鍛煉一小時，師生快樂滿校園。學校每年一屆的冬季田徑運動會和元旦文藝晚會更是有聲有色，特別是2012年，學校將克服場地狹窄，條件簡陋的困難，用田徑運動盛會和元旦文藝晚會迎接新年的到來。學校將以昂揚的斗志，卓約的風采，展示學校魅力，提升辦學品位。

學校充分利用現有資源，積極開展各項活動，讓學生在緊張的課堂之余放松自己，勞逸結合，如利用下午這段時間，讓學生根據自己的喜好，選擇各種活動，主要開展的項目有籃球、羽毛球、書法、閱讀、詩歌等。

二、學校目前面臨的問題

1、運動場設施建設落后

學校現在僅有教學樓前一塊，學生宿舍前一塊，學生運動場地嚴重不足，特別是教學樓前面的操場一旦上體育課便會對上課的學生造成影響。新征的土地（13.8畝左右）還未投入使用。

2、教學設備不足

雖然學校目前已安裝了多媒體和電子白板，但仍有部分教室沒有安裝，有時老師想用多媒體上課也不能上，只能等候。

為了能使我校更好地開展活動，給青少年一個舒心的壞境學習和活動，特別是新征用以運動場建設的土地，望上級部門能把土地手續盡快批下來，我校也能盡早建設運動場地，讓學生更好地開展活動。另外，我校教學資源仍就缺乏，電子白板還差7塊，也希望能考慮為謝。

第四篇：第三中學黨支部自查自糾匯報材料

第三中學黨支部自查自糾匯報材料

為了更好地學習貫徹“三個代表”重要思想，更好地貫徹執行黨各項方針、政策，提高基層黨組織戰斗堡壘作用，加強新時期黨員干部，黨員教師政治思想教育、職業理想、職業責任，落實到具體工作中，根據《睢寧縣教育局關于開展“廉潔睢寧”活動的實施意見》的要求，在教育局黨委的安排、指導、布置下，現將我校黨支部自查自糾情況匯報如下：

一、組織學習

檢討思想，找到根源，解放思想，客觀公正，這是我們黨支部歷來共識。正如江澤民同志提出“講學習、講正氣、講政治”的“三講”中學習是十分重要的。支部具體安排有：

1、學習黨的十六大報告，學習江澤民同志的《關于教育的談話》，學習江澤民同志關于中國共產黨成立80周年的講話，學習黨目前的各項方針、政策。學習形式，一是集中學習；二是分散自學。通過學習，我們支部、行政班子成員的理論水平、政策水平、行政水平、有所提高，思想素質提高了，充分發揮了戰斗堡壘作用；黨員教師通過集中學習和分散學習也提高了認識，明確了教育人的重大責任，上升到政治活動高度那就是民族的振興，科教興國戰略的實施，同時黨員同志對黨的知識，常識更有所了解。黨的信念加強了，目的明了，方向準了。

2、學習業務。黨支部不僅要抓黨員同志政治思想工作，又要協助學校教師業務提高，支部定期組織骨干黨員教師給教師上示范課多次，上教育理論課5次，這樣大大地帶動了教師業務水平的提高。

二、查擺

通過組織黨員學習，解放了思想，提高了自我意識，勇于開展批評與自我批評，黨支部組織了民主生活會，針對黨員及支部班子、行政班子存在的問題進行了討論、自查、自省。會議以查黨員的“政治思想”為主題，自己寫出書面材料在會議上公開發言，然后黨員之間互相提出問題，指出缺點，通過開展批評與自我批評方式，找出了差距及存在的問題，收到材料20份，寫出心得21份。其主要內容是：

1、組織學校黨政班子進行評定。基本滿意、滿意率達100%，也存在一些問題，如黨員同志提出支部應給每位黨員訂閱一份黨報黨刊等也值得考慮。

2、組織黨員教師寫心得，寫自己對黨的認識，對“三個代表”的理解。

3、舉行黨員教師講演比賽，通過演講，擺教學實際中的先進例子，使部分黨員同志認識到自己在業務上的不足。

三、整改

通過學習、查擺，使黨員同志提高了認識，認識到自己存在的問題，支部書記楊曉帶領支部一班人組織整改，具體做了以下幾方面的工作：

1、各自對照自己存在的問題寫出整改意見，以書面的形式在支部大會上交流。

2、每一位黨員教師上一堂優質課，支部領導上一堂課，作好記錄，這樣帶動了廣大教師教書育人的積極性，也使他們積極向黨組織靠攏。

3、每一位黨員聯系一位普通教師，與黨外人士結對子，先進帶后進，普遍帶動全體教師的職業責任的提高，提高事業心及責任感。

4、黨支部針對存在的問題及時加以補救，如定期、不定期實施黨務公開，建立了黨務公開欄，定期宣傳黨的知識、黨的方針，出內部宣傳資料3期，板報4期，為每位黨員同志訂閱一份黨報，定期公布黨員黨費收繳情況。最近決定，今年支部組織全體黨員到鄧小平紀念園進行革命傳統教育活動。

四、建章

為了使活動經常化、制度化，更好地貫徹岳委辦發[2004]15號《關于切實加強黨建工作的通知》的精神，切實開展好“三個好”的活動，制訂并堅持了“三會一課一日”制度，在黨員中扎實開展“四個好”競賽活動，支部認真開展“三向培養”活動，進一步深化“黨員助學獻愛心”活動，大力開展“黨建帶團建”活動，認真開展各種形式的慰問活動，使這七項活動走向制度化，為此黨支部組織支委會和學校行政班子以及經廣大黨員討論，將以上七項活動落實到每月。

建立健全支部各種規章制度（如：學習制度、組織制度、議事制度、民主生活制度、黨員目標卡等）。

積極發展黨員對象，成熟一個發展一個。

對每位黨員同志制訂“八不準”警示卡。

每年“七一”前后定期到革命老根據地接受革命傳統教育。

最后對文件要求的“九查”，支部組織全體黨員及教師進行民主測評支部、行政班子及班子成員，發出測評表40張，收回40張，其中“滿意欄”39票，“基本滿意欄”1票，“不滿意欄”0票。滿意率97.5%。

第三中學支部委員會

第五篇：第三中學文明校園匯報材料

阿城區第三中學創文明校園匯報材料

阿城區第三中學（又名舒群中學）創建于一九五四年，學校占地面積28096平方米，建筑面積8432平方米。現有教學班24個，在校學生1264人。教職工99人。是黑龍江省級一類學校、標準化先進學校、阿城區文明單位標兵。學校始終把創建文明校園作為提高綜合實力、提升辦學品位、彰顯辦學特色的重要載體。

一、堅持夯實基礎，多層創建，努力形成良好創建氛圍 一是加強班子建設，提升創建能力。一是加強班子建設，提升創建能力。健全的組織機構是創建文明校園的根本保障，我校文明校園創建領導小組由校長任組長，總體負責決策部署。副校長擔任副組長，負責全盤工作統籌調控。為推進文明校園創建活動。要求領導班子成員要深刻領會文明校園創建的標準和實質，在思想作風、工作作風、領導作風、生活作風等方面率先垂范，不斷提高思想覺悟、認識水平和領導能力，以自身的模范言行帶動和教育師生投入到文明校園創建活動中來，切實把班子打造成為思想統一、行動一致、團結奉獻、高效廉潔的戰斗集體。

二是注重宣傳陣地，提升創建氛圍。學校通過創辦文明宣傳欄、黑板報，校園廣播、校刊《春蕾報》等形式大力宣傳創建文明校園意義，通過召開主題班會、座談會參觀校史室等方式教育引導師生提升文明素質，積極參與支持創建工作。扎實進行爭創文明年級、文明教研組、文明辦公室、文明學生評比活動，以文明的語言、文明的行動，優雅的環境、良好的規范展示學校精神文明建設的新成果、新風貌。通過以上措施，廣大學生及教職工的創建得到了進一步加強，營造了良好的創建氛圍，形成全員參與創建的良好局面。

三是加強制度建設，提升創建質量。創建文明校園，離不開機制保障。學校制定并實施了文明辦公室、文明職工、文明學生、文明教研組、文明班級等評選表彰辦法。加強日常檢查和跟蹤考核，發現問題及時整改，強化輿論監督。為加強師德師風建設，學校成立以校長為組長的師德師風建設領導小組，嚴格進行監督和考評。制訂了《德育常規管理細則》等十幾項制度，對學生在上學放學、晨掃自習、課堂課間、午休兩操、儀表著裝、文明禮貌等方面提出具體要求，并開展行為養成訓練。

四是加強持續投入，提升創建環境。學校新建運動場13000平方米硬化操場，200米標準環形跑道，一個標準足球場地及2個七人制足球場地。2個標準的籃球場地，并設有單杠、雙杠、跳遠、鉛球等體育活動場地。學校建有花壇8處，草坪2處，植物園一處：校園園內種植各種木本植物1500余棵，綠化總面積4216平方米。完善物理、化學、生物實驗室、信息技術、美術、音樂、多功能教室、新建心理咨詢室、校史室等專用館室，安裝了校園廣播系統、完善了班級圖書角、師生閱覽室等。24個教室實現電子白板教學。學校辦學條件、校園環境、專用館室建設和教學儀器配置全面提檔升級。

二、堅持合理安排，精心組織，扎實推進創建活動開展 一是整合志愿者力量，積極開展服務活動。學校于2012年末成立青年志愿者服務隊，形成了以學校中青年教師為骨干，優秀學生團員為補充的青年志愿者隊伍。針對空巢老人、留守兒童、殘疾人、困難職工的生活需求，建立幫扶對接檔案。每月定期開展志愿活動。學校依托心理咨詢室廣泛開展對未成年人心理健康教育工作。針對中考、高考等心理疾病多發期，組織心理健康志愿者為農村學校考生開展考前心理疏導。在寒暑假開展學生學習動力訓練。初一新生入學進行新環境適應心理講座。通過家長學校為廣大家長開展親子溝通講座。均收到良好的社會效果。二是加強三結合，創新育人新模式。通過家庭教育、社會教育與學校教育“三位一體”，不斷創新德育工作管理模式。以家長學校為紐帶促進家校聯系。學校每年組織8次大型親子溝通專題講座。依托軍警校共建，開展養成教育和法制教育。通過法制講座等形式進行校園普法宣傳，讓學生了解法律、法規；每年新生入校時，進行為期一周的常規軍事訓練，讓學生學習軍人的言行一致，敢于拼搏的革命精神。警校共建、軍校共建，給學生的思想政治教育工作注入了活力，為學校的安全管理工作提供了保障。

三是積極開展德育活動，增強育人實效。學校積極開展童心向黨、向國旗敬禮、中華經典誦讀、“校園之星”“美德少年”的評選，童謠傳唱、學生會競選、國旗下演講、主題班團會、清明節掃墓“我的中國夢”“我們的節日”等活動，促使學生優良品質及正確人生觀、價值觀形成，使良好的行為習慣和優秀的品質深入到學生的心靈深處，內化為一種素質。我校連續10年舉行新生軍訓活動。不僅初一新生入校訓練，初二學生也要進行為期5天的訓練。通過隊列操練、邁入初中心理講座、三防講座、紅十字救援、法制安全講座、日常行為規范教育等活動，激發學生愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；增強學生組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質。

三、堅持精煉傳承，樹德立人，彰顯特色校園文化 學校始終堅持“育人為本”這一根本要求，以“讓學生體驗學習快樂”為出發點，樹立“人人都是德育工作者”的大德育觀，通過環境育人、管理育人、活動育人，創建特色校園文化。

一是打造以德文勤樸為核心的校訓文化。阿城三中秉持“崇文崇德，尚勤尚樸”的校訓，按照“依法辦校、勤樸立校、以德治教、文化潤校、科研興校”的辦學思想，經過全校師生的艱苦創業和辛勤耕耘，培育并形成了“求是和諧，陽光向上”的校風，“博學善導，愛生樂教”的教風和“善思樂學，自主合作”的學風。“墻壁會說話，草木皆有情”是三中校園的一大特點。我們特別注意校園自然環境和人文環境潤物無聲的教育作用，力求把育人目的融進校園的每一個角落。從校園景致到樓廊文化的設計，無一處不看出學校的用心。學校大門內側的“學生體驗學習快樂，教師享受教育幸福”是學校辦學理念；外側書“育人為本，師表至上”八個字，既是對社會的承諾，又是對學校、教師的要求。教學樓一樓二樓三樓教學區分別圍繞著“德”、“文”、“勤”、“樸”的內涵精髓，展示古今中外名人名言；四樓的教師辦公區處處可見“讓學生喜歡你的課堂，讓同事敬仰你的人格”、“讓我們用自己的行為和自己的心教育我們的孩子”等提醒的話語，每一處都有一份獨特的意義，真正營造了層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。

二是打造以愛國主義為核心的舒群文化。舒群，作為阿城的中國當代著名作家、被譽為是“一手拿槍、一手拿筆”的革命作家，在當代文學史上具有舉足輕重的地位，舒群的光輝人生是師生們取之不盡的精神寶庫。2010年1月，阿城三中掛牌為舒群中學，把學習舒群文化和弘揚舒群精神作為提升學校品位、彰顯辦學特色的重要之舉。當年結合學校實際，編訂了校本教材《走近舒群》，開設了以賞析舒群先生作品為主題的校本課程。學生好的作品和紀念舒群的文章，由舒群文學社組稿出版《春雷報》，現已出版145期。在舒群精神的感召下，依托我校省散文詩創作基點影響，學校成立了舒群文學社，通過創作交流、參觀采風、社會實踐、文學講座、文學沙龍、詩詞創作與朗誦、編輯投稿參賽等形式，開展一系列紀念和學習舒群學習活動。2013年9月，在阿城區舒群研究會的支持幫助下,重新編輯定稿，形成了新的校本教材——《德文勤樸學舒群》。幾年來，師生們在了解舒群生平、賞析舒群作品中，領悟舒群精神實質，傳承舒群先生風骨，挖掘舒群文化的深刻內涵，在思想品質、道德情操上得以凈化和升華。

四、堅持隊伍建設，強化轉變，全面提升教工文明程度 學校以開展爭做“四有”好老師活動為立足點，著重加強師德、師能建設，全面提升教師綜合素質。

一是抓住學習，打造學習型組織，提高教師團隊素質。學校積極搭建搭建舒群文學研究社等讀書平臺、搭建交流互動平臺、搭建培訓平臺等三個學習的平臺，努力營造濃厚的學習氛圍。在學習上靈活運用自主精學、培訓促學、網絡幫學、交流助學、測試考學等方式，扎實推進學習。注意向實踐學習，決不可坐而論道。鼓勵教師向舒群文學社投稿，為教師創建“圖書閱覽室”，印制春蕾報和科研培訓報。實現學習與解決實際問題的有機結合。做到既有“規定動作”又有“自選動作”，既有“必修課”又有“選修課”，要堅持學以致用，促進學習成果轉化。通過撰寫自學筆記、業務學習筆記等措施，切實增強了廣大教師自主學、探究學、集中學的自覺性和主動性。

二是抓住服務，打造服務平臺，提高教師服務意識。學校打造“三大平臺”。

1、打造學生實踐活動平臺，滿足學生精神需求 建設學校精神文明。通過開展中華魂、我的中國夢、做一個有道德的人、做陽光美德少年、日行一善等主題教育將引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、打造信息服務平臺。暢通渠道，聯系群眾。學校實行一信、一箱、一帳、一群的“四個一”舉措，建立聯系教師、學生家長及社會各界人士的全天候信息通道。學期初發放一封致家長的一封信，公布學校承諾、教師承諾及三亂舉報電話等；建立一個班主任信箱，方便每個家長隨時提出訴求和意見；建立一本學情檔案，切實掌握問題生、單親生、留守生、貧困生等情況和學生需求；以班級為單位建立班主任與學生家長的微信群、QQ群等，及時將學生在校情況、學校通知等信息傳遞給學生家長。

3、打造社區居民休閑鍛煉服務平臺。學校新建體育健身器材場，添置各種體育器材15種，建設3個籃球場地早晚定期為附近社區居民開放。

三是抓住網絡，建設文明傳播小組，凈化清新社會風氣。網絡文明傳播作為新的傳播手段，正在不斷地發揮在重要作用。學校依托qq群、微信群、微博、博客等網絡載體建立比較完善的網絡傳播體系，并依托網絡傳播體系進行正能量地傳播。首先是教師組建“文德勤樸的三中”QQ群及教師騰訊微博，隨后由各班主任建立班級qq群或是微信群。傳播正方向信息。

文明校園創建工作，是加強干部隊伍建設和教師隊伍建設的有效載體。我們深知精神文明建設，只有起點，沒有終點。我們還有許多工作需要進一步落實和完善。在今后的工作中進一步加大工作力度，推動創建工作深入開展。在創建文明校園進程中不斷推進學校各項工作，不斷把文明校園創建工作引向深入，凝教工之力，盡興教之職、負光大之任，為把我校建設成社會贊譽、家長滿意、學生舒心的文明學校而努力工作。