第一篇：現(xiàn)代化提升專項(xiàng)檢查市級評估匯報(bào)材料

現(xiàn)代化提升工程市級專項(xiàng)評估匯報(bào)材料

東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表東二營鎮(zhèn)中小全校師生，對各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，同時也懇請各位專家對我校的現(xiàn)代化提升工作給予指導(dǎo)和幫助。

東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)位于薊縣西南部平原地區(qū)東二營鎮(zhèn)東二村，東鄰東趙鄉(xiāng)、西連桑梓鎮(zhèn)、北靠邦均鎮(zhèn)、南接尤古莊鎮(zhèn)，學(xué)校從1947年建校至今已有66年的歷史，生源主要來自于所轄的9個自然村。目前學(xué)校占地面積13200平方米，建筑面積2535平方米，10個教學(xué)班，在校學(xué)生323人，教職工20人（其中有2名教師在鎮(zhèn)中心校小學(xué)科組任教，另有2名中學(xué)教師在我校支教），其中男教師9人，45周歲以上的教師4人。我校教師大專及以上學(xué)歷18人，其中大本學(xué)歷13人，黨員6人，縣級骨干教師4人，鎮(zhèn)級4人，我校中高和中級職稱教師13人。

在多年的教學(xué)實(shí)踐及管理過程中，我校逐步確立了“規(guī)范每一天，人人有進(jìn)步”的辦學(xué)理念。依據(jù)這一辦學(xué)理念，我校逐漸步入了辦學(xué)思想端正、規(guī)范辦學(xué)的健康發(fā)展軌道。學(xué)校干部、教師隊(duì)伍組織健全，職責(zé)明確、工作有序，逐步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。近年來，學(xué)校先后被授予：天津市教科院區(qū)域教科研基地實(shí)驗(yàn)校、“十一五”科研重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地、辦學(xué)水平督導(dǎo)評估一級校、縣級實(shí)施中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校、縣級中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、薊縣教學(xué)質(zhì)量紅旗單位、教育質(zhì)量達(dá)標(biāo)考核一級校、全縣師德建設(shè)先進(jìn)集體、市級培養(yǎng)體育后備人才學(xué)校、縣級體育夜訓(xùn)工作先進(jìn)集體、縣級少先大隊(duì)先進(jìn)集體等獎項(xiàng)。根據(jù)本次迎檢的要求下面我主要從學(xué)校減負(fù)工作與信息化工作兩方面向各位專家進(jìn)行簡要匯報(bào)：

減負(fù)方面：

一、臨時學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以校長任第一責(zé)任人的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員安排如下：

組長：柴杰

副組長：陳寶軍王成郭偉

組員：各年級組長、各教研組長

在減負(fù)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長宣傳合理減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重大意義，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部、市、縣、鎮(zhèn)等各級文件精神，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突，研究我校“減負(fù)”工作的實(shí)施措施。

二、學(xué)校通過“六嚴(yán)格”，“三重視”，將減負(fù)增效進(jìn)行到底。

“六嚴(yán)格”：

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。按國家課程計(jì)劃開足開齊規(guī)定課程和課時，落實(shí)了地方課程和校本課程，嚴(yán)格杜絕隨意增減課時。

2.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。我校學(xué)生在校上課時間沒有超過6個小時，并要求任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量。教務(wù)處制定學(xué)生家庭作業(yè)布臵與批改要求，每天家庭作業(yè)總量一、二年級不得超過40分鐘，三至五年級不得超過1小時，嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。對超過規(guī)定時間的情況，學(xué)生代表向班主任匯報(bào)，班主任協(xié)同本班任課教師間相互協(xié)調(diào)，調(diào)整作業(yè)量。教務(wù)處每周對不同年級的學(xué)生進(jìn)行訪談和檢查，對作業(yè)量超標(biāo)等現(xiàn)象在全體教師會上進(jìn)行通報(bào)，并責(zé)令限期整改，教務(wù)處將跟蹤進(jìn)行檢查，直至消除此種現(xiàn)象為止。

4.嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。學(xué)校除組織縣教研室統(tǒng)一檢測外，不再組織集體性考試，不組織參加未經(jīng)上級部門批準(zhǔn)的各種競賽活動。

5.嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。嚴(yán)格要求教師不得以排名形式公布學(xué)生的成績，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。我校嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的辦法，從未以成績來篩選一年級新生。

“三重視”：

1、重視開展“陽光體育”運(yùn)動，保證學(xué)生在校活動1小時。

為保證每個孩子有充足的運(yùn)動時間，除每周固定的３—4節(jié)體育與健康課外，每天有40分鐘大課間活動，每天下午20分鐘的小課間，使得學(xué)生的日體育活動時間都在1小時以上。學(xué)校活動內(nèi)容豐富，形式多樣，每個

孩子都能在各種活動中充分展示自我。

2.重視開展社團(tuán)活動，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

我校設(shè)臵了合唱、舞蹈、繪畫、十字繡、誦讀、棋類、標(biāo)本、手工、泥塑、體育等興趣小組和社團(tuán)，學(xué)生的參與率達(dá)到100%，讓每個學(xué)生不只在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展，還要在其它的某一方面有所進(jìn)步，這也體現(xiàn)了我校的辦學(xué)理念。

3.重視勞動教育和社會實(shí)踐活動。

學(xué)校將勞動與校園環(huán)境建設(shè)、校外實(shí)踐基地活動相結(jié)合，設(shè)立成人文化技術(shù)學(xué)校試驗(yàn)田、西二營中林園藝有限公司苗木基地為校外勞動實(shí)踐基地，在德育處的統(tǒng)一管理下，開展一系列活動，形成我校獨(dú)特的社會實(shí)踐活動。德育處每學(xué)期都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有計(jì)劃、有組織的帶領(lǐng)學(xué)生參加勞動實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生一定的勞動技能。

三、推進(jìn)高效教學(xué)，做到減負(fù)不減質(zhì)。

我校依據(jù)課題研究成果，積極推廣“三環(huán)六步”的教學(xué)模式（三環(huán)”為課前預(yù)習(xí)拓展；課內(nèi)探究新知；課后鞏固延伸。“六步”指課內(nèi)延伸步驟：自主學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)，提出質(zhì)疑；生生互動，學(xué)生質(zhì)疑；小組合作探究，解決疑難，通過小組學(xué)習(xí)展示，找出難以解決的問題，提交老師；師生互動，精講點(diǎn)撥；有效訓(xùn)練，達(dá)成目標(biāo)；陳述收獲，評價(jià)總結(jié)。），從每節(jié)課的設(shè)計(jì)和展示、課后評價(jià)和反思切實(shí)提高課堂效率。校長、主任深入課堂，評價(jià)指導(dǎo)教師教學(xué)，面對面與教師交流，與教師一道尋求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。同時每學(xué)期都組織各年級教師參加鎮(zhèn)校兩級組織的高效課堂優(yōu)秀課評比活動在探索和嘗試中，老師們駕馭課堂的能力有了明顯的提高。活動中劉兆杰、劉合家、魏亮、李麗、于生廣、金順利等一批骨干教師脫穎而出，2012年縣級公開課、研討課、示范課共計(jì)6節(jié)，2013年縣級雙優(yōu)課一等獎1節(jié)，縣級論文29篇，市級論文3篇，縣級教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課例、新課標(biāo)競賽7人次獲得縣級獎勵。通過一系列改革，課堂教學(xué)效果明顯提升，2012年，全縣五年級質(zhì)量抽測中我校成績在全縣前40名，比上一年提升了40名，并且我校的金順利老師榮獲縣級教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵。

四、大力進(jìn)行宣傳素質(zhì)教育的重大意義，將“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”推廣到家庭和社會。

我校還利用校園網(wǎng)、致家長一封信、學(xué)生減負(fù)動員大會、教師承諾等方式向家長和學(xué)生進(jìn)行減負(fù)宣傳，讓家長明白考試成績并非衡量孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白成績的好壞并不能代表能力的高低。重要的是使廣大家長切實(shí)認(rèn)識到對于孩子來說，“快樂的成長，良好習(xí)慣的養(yǎng)成”是最為重要的。這樣，我校的減負(fù)工作便形成了一個學(xué)校、家庭共同參與的體系。

信息化方面：

一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定管理制度。

1、學(xué)校成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：郭偉

副組長：賈長青

成員：朱小爽李麗王艷輝

2、制定了各項(xiàng)管理制度：如東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)《網(wǎng)絡(luò)安全工作人員職責(zé)》，《信息技術(shù)教室管理制度》，《多媒體教室管理制度》等。

二、規(guī)范管理，合理使用，落實(shí)學(xué)校信息化發(fā)展

我校主要工作已經(jīng)納入信息化管理，各處室、部門的制度、計(jì)劃總結(jié)等相關(guān)內(nèi)容，已經(jīng)完成電子信息化，納入學(xué)校資源。學(xué)校儀器設(shè)備管理統(tǒng)一使用“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”，教師信息也統(tǒng)一使用“天津市普教教師檔案管理及職稱評定系統(tǒng)”，學(xué)校圖書館書目、借閱已全部實(shí)現(xiàn)信息化管理。

三、豐富內(nèi)容，注重實(shí)用，校園網(wǎng)站建設(shè)上新臺階

近年來，我校依靠縣裝備安全管理中心建立的校園網(wǎng)站模板，建立了“東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)”的獨(dú)立網(wǎng)站，并能夠進(jìn)行外網(wǎng)訪問，學(xué)校德育，教務(wù)內(nèi)容及時更新。我校各辦公室、多媒體教室、財(cái)務(wù)室、信息室均配備了網(wǎng)絡(luò)接口，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)的全覆蓋，并做到及時完善和補(bǔ)充。2012年被評為縣級優(yōu)秀校園網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上，我校全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公，45周歲以下教師的個人電子檔案、電子教案在校園網(wǎng)上可隨時瀏覽和下載，學(xué)校資源庫內(nèi)容豐富，學(xué)校建立了名為“夢想起飛的地方”QQ群，構(gòu)建了東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)QQ群交流平臺，現(xiàn)20名教師中有18名教師加入，同時建立了個人教育人博客，教師之間可隨時進(jìn)行教育教學(xué)方面的交流和研討，方便了

教師相互溝通，取長補(bǔ)短。

現(xiàn)如今，我校在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化建設(shè)，建立了高年級為主的班級主頁，構(gòu)建了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，充分的調(diào)動學(xué)生參與的積極性，豐富了學(xué)生的課余生活，雖顯稚嫩，但發(fā)展前景較好

四、獨(dú)立學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)，努力提高教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)

我校為了使信息技術(shù)成為“服務(wù)課改，促進(jìn)發(fā)展”的重要手段。讓教育信息化工作深入人心，高效的融合到每個教師的課堂中。學(xué)校制定教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)化和學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃，以教師“獨(dú)立學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)”的原則，對教師進(jìn)行信息技術(shù)的校內(nèi)培訓(xùn)。

為了進(jìn)一步充實(shí)我校的教育教學(xué)資源，強(qiáng)化自建資源建設(shè)，加大資源庫的建設(shè)力度，學(xué)校要求45歲以下教師每學(xué)期必須上交課件，電子教案等信息資源。我校利用局域網(wǎng)共享，完成校內(nèi)教育資源上傳、下載。

近年來，我校在減負(fù)和信息化工作中取得了一定的成效，但限于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教師能力有限等因素，在工作中目前還存在一些問題如：

1、部分教師及家長對減負(fù)的認(rèn)識深度不夠；同班任課教師在布臵家庭作業(yè)時，整體協(xié)調(diào)有待加強(qiáng)。今后我校將繼續(xù)利用家長、教師、學(xué)校三結(jié)合的方式深入的進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)工作，做到減負(fù)不減質(zhì)，使家長消除減負(fù)即減質(zhì)的思想，切實(shí)使學(xué)生減負(fù)工落實(shí)到實(shí)處。

2、學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容需要進(jìn)一步更新和充實(shí)；教師、學(xué)生、家長與校園網(wǎng)的互動有待加強(qiáng)；學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備需要進(jìn)一步提升。我校今年就已經(jīng)和移動公司商定光纖入校的工程，年前有望實(shí)現(xiàn)，此項(xiàng)工程的實(shí)現(xiàn)將切實(shí)改善教師教育教學(xué)工作的網(wǎng)絡(luò)信息化。

總之，在今后的工作中，我校將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行“減負(fù)”精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我校“減負(fù)不減質(zhì)”這一特色能得以充分體現(xiàn)，使我校的辦學(xué)理念“規(guī)范每一天，人人有進(jìn)步”能得以真正貫徹；在信息化方面，建好網(wǎng)站、開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，為建成信息化校園做出更大的努力。

第二篇：現(xiàn)代化提升班主任匯報(bào)材料

班主任匯報(bào)材料

大邱莊鎮(zhèn)龐家莊小學(xué)

尊敬的各位專家：

大家好！歡迎各位專家蒞臨我校指導(dǎo)工作，我匯報(bào)的題目是《自主管理、潤物無聲》。作為一名小學(xué)班主任，在我校“健康快樂，和諧創(chuàng)新”辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，我始終把加強(qiáng)班集體建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生自我管理和教育當(dāng)做一項(xiàng)重要任務(wù)。我的具體做法和體會如下：

一、注重班風(fēng)建設(shè)，明確班級發(fā)展目標(biāo)

開學(xué)初，我根據(jù)本班實(shí)際，有針對性地制定班級奮斗目標(biāo)，讓每一名學(xué)生都能清楚地知道班級努力的方向和發(fā)展的目標(biāo)。其次，我班以《守則》和《規(guī)范》為依托，大力加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過文明學(xué)生評選、三好學(xué)生評選，樹立典型，激勵先進(jìn)，極大促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，我班學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績，促進(jìn)了班級的和諧健康發(fā)展。

二、明確“角色分工”，提高自主管理能力

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，讓所有學(xué)生都參與班級管理，樹立“班級是我家，發(fā)展靠大家”的思想。在我班，每位同學(xué)都有自己的崗位職責(zé)，做到事事有人做，人人有事做。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，而且能夠使學(xué)生獲得班級管理者的體驗(yàn)，學(xué)會管理自己和管理他人。工具擺放、關(guān)窗戶、衛(wèi)生清掃、收發(fā)作業(yè)等都有專人負(fù)責(zé)，形成人人都有參與管理的意識和欲望，使自主管理真正成為每個人自覺自愿的行動。

三、搞好德育活動，實(shí)現(xiàn)自我管理效能

為使德育活動更具實(shí)效性，體現(xiàn)自主性，我把班級活動的主動權(quán)交給學(xué)生：每次活動的開展大部分由學(xué)生設(shè)計(jì)、主持，全體學(xué)生參與。如：母親節(jié)，學(xué)生們自主設(shè)計(jì)的感恩活動，讓父母倍感溫暖；教師節(jié)學(xué)生們自發(fā)為老師慶祝節(jié)日，讓每位教師深受感動；知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩教育活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在每一次班會和活動中提高了能力，實(shí)現(xiàn)了自我教育和自我管理的效能。

在這幾年的班主任工作中使我感到：班主任工作是在學(xué)生廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，需要投入聰明才智和百倍的熱情，在以后的工作中，我會一如既往地為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才不懈努力！

我的匯報(bào)完畢！歡迎各位專家批評指正，謝謝！

2015.9.15

第三篇：現(xiàn)代化提升數(shù)學(xué)老師匯報(bào)材料

個人工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，我是**小學(xué)數(shù)學(xué)教師**，1993年參加工作，現(xiàn)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，隨著時代的發(fā)展，為適應(yīng)新的形勢，教師的觀念要更新，特別是課堂教學(xué)模式要改革，以下是我多年來在課改實(shí)踐中的想法和具體做法向大家做一簡單匯報(bào)：

一、新課改改變了我的教育觀念

新課改不僅是教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，更是教育理念的變革，通過新課改的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐這幾個過程的不斷磨練，我已經(jīng)客觀、正確地認(rèn)識到教學(xué)的實(shí)質(zhì)以及教與學(xué)的關(guān)系。明確了教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)提高的活動。我在課堂教學(xué)中，和學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。積極互動，師生雙方分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)、知識；交流情感、觀念。同時，盡可能引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、感知、思考；自己觀察、分析，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)造性思維。

二、新課改使我重新定位了自己的角色

通過學(xué)習(xí)新課改的現(xiàn)代教育理念，我深深懂得新時代的教師不再是課堂教學(xué)的主宰，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)者、學(xué)生自主探究討論交流的組織者、學(xué)生釋疑解難的點(diǎn)撥者、創(chuàng)設(shè)情景喚醒學(xué)生情感的激發(fā)者，教師的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)。明確了教師已由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，教育就變成了一種服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，所以不管在什么情況下，我們都應(yīng)該充分關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生，我們有什么權(quán)力嘲笑和體罰學(xué)生呢？所以，在教育教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

三、新課改使我的教學(xué)方式更活了

在實(shí)行新課改以后，我大膽地開展課堂教學(xué)改革，改變過去的“填注式”、“滿堂灌”的傳統(tǒng)方法。積極引入“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法，改變過去以教師為中心的“一言堂”的教學(xué)模式，積極引入小組討論的教學(xué)模式，改變過去“一切從老師出發(fā)”的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”，從學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)，將更多的時間和空間留給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

四、新課改轉(zhuǎn)變了我對學(xué)生的教育評價(jià)。

我以前對學(xué)生的評價(jià)、也僅僅是憑學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好差、分?jǐn)?shù)的高低作為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)了新課改后，我知道了，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時，不要僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的考查，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價(jià)值觀等，不要簡單地考查學(xué)生學(xué)到什么，以學(xué)生的考試成績進(jìn)行分類，而是考查學(xué)生是否學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人。現(xiàn)在我已學(xué)會從多個角度來觀察學(xué)生，評價(jià)學(xué)生。

五、新課改促進(jìn)了我的發(fā)展。

新課改提倡教師與學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展以及終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在交往中學(xué)習(xí)。在這種形式下，課堂內(nèi)外的結(jié)合，學(xué)科之間的交流，隨著現(xiàn)代教育教學(xué)手段的不斷提高，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使課堂形式有了聲、色、圖、文，新穎直觀的立體呈現(xiàn)，大大提高了教學(xué)的效率，一本教科書的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，新課改讓我不管在教學(xué)理念還是教學(xué)方式方面都受到前所未有的挑戰(zhàn)。但正是這挑戰(zhàn)，使我有了更多繼續(xù)教育的機(jī)會，也使我自身的充電學(xué)習(xí)成為了一種壓力下的動力，使我的教育能力得到提升，它成了我成長的催化劑。

帶著更新理念的渴望，通過自我學(xué)習(xí)，我體會到：新課程對教師的要求更高了。一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，要以研究者的心態(tài)參與教學(xué)中去，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理念和實(shí)踐中的問題，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的新問題進(jìn)行研究，對獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律，這樣才能不斷進(jìn)步。

第四篇：東寨小學(xué)現(xiàn)代化提升專項(xiàng)匯報(bào)材料

天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2013—2015年）專項(xiàng)評估驗(yàn)收

學(xué)校匯報(bào)材料

楊成莊鄉(xiāng)東寨小學(xué)

學(xué)校匯報(bào)材

我校建于2003年，現(xiàn)有16個教學(xué)班,31名教師，610名學(xué)生。學(xué)校確立了“面向全體、全面育人、為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建“主體、和諧、高效”課堂教學(xué)模式，取得了可喜的成績。學(xué)校先后被評為靜海縣“德育工作先進(jìn)集體”、“小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“行為規(guī)范示范校”、“三八紅旗集體”和“紅旗單位”。下面，就我校學(xué)生減負(fù)及信息化建設(shè)工作向各位專家做簡要匯報(bào)：

一、加大管理力度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

1.完善機(jī)制，督促“減負(fù)”工作的有效落實(shí)。學(xué)校建立以校長為組長，教務(wù)主任具體實(shí)施、班主任為骨干、任課教師參與的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善了《東寨小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案》，定期組織干部、教師學(xué)習(xí)市縣級“減負(fù)”文件，每學(xué)年簽定《東寨小學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任書》，通過召開家長會、家訪活動、學(xué)校網(wǎng)站、家校通等形式，向家長宣傳我校制定的“減負(fù)”規(guī)定，使其明確“減負(fù)”的目的、意義。學(xué)校定期檢查教師“減負(fù)”工作落實(shí)情況，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，對嚴(yán)重違規(guī)的教師取消當(dāng)年評優(yōu)資格。通過學(xué)生評教、家長評教、家長問卷、校長信箱等方式督查減負(fù)工作的落實(shí)并整改。

2.強(qiáng)化管理，全面落實(shí)“減負(fù)”要求。我按照《市教委關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定（暫行）》津教委?2014?2號文件要求，強(qiáng)化學(xué)校管理。一是認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，開足開齊課程，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課。我校根據(jù)學(xué)生

年齡特點(diǎn)，編印校本教材，一二年級為《弟子規(guī)》、三年級委《三字經(jīng)》、四年級為《千家詩》、五六年級《唐詩三百首》；二是嚴(yán)格控制學(xué)校在校時間，要求學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)和活動時間總量不超過6小時，沒有校內(nèi)外補(bǔ)課現(xiàn)象；三是我校嚴(yán)格落實(shí)一二年級不留書面家庭作業(yè)，三四年級控制在四十分鐘內(nèi)，五六年級控制在一小時以內(nèi)的規(guī)定，并指導(dǎo)教師布置趣味性、生活性、活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)；四是杜絕給學(xué)生“考試排名”現(xiàn)象的發(fā)生。要求一至三年級學(xué)生不考試、不排名，四至六年級每學(xué)期只有語文、數(shù)學(xué)、外語課程進(jìn)行期末考試。五是積極開展陽光體育“2+1”活動，落實(shí)好大課間活動、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、興趣小組活動，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。

3.優(yōu)化課堂，夯實(shí)“減負(fù)”工作基礎(chǔ)。提高課堂教學(xué)效率，是“減負(fù)”的根本所在。一是我們狠抓教師的備課和集體教研，要求教師對教案進(jìn)行個性修改與課后反思；二是通過聽課、評課、同課異構(gòu)、送課下鄉(xiāng)等一系列活動，優(yōu)化了教學(xué)方法，助推了教學(xué)效率的提升；三是進(jìn)一步總結(jié)推廣“主體-和諧-高效”教學(xué)模式，以高效教學(xué)的六個維度為標(biāo)準(zhǔn)（即面向全體、精講多練、師生互動、技術(shù)運(yùn)用、目標(biāo)達(dá)成、課后反思），堅(jiān)持以學(xué)生為主體，調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

4.通力協(xié)作，“減負(fù)”工作初見成效.通過“減負(fù)”工作的大力實(shí)施，提高了教師的素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。學(xué)生作業(yè)量得到控制，每天鍛煉1

小時得到保證，各種活動豐富了生活，達(dá)到了減負(fù)不減質(zhì)的效果。我校合唱隊(duì)節(jié)目《彩色的中國》、《趕海的小姑娘》在縣合唱節(jié)比賽中獲縣級三級等獎，王晟懿手工作品《美麗的天鵝》獲縣級二等獎，邢文博在2013年縣運(yùn)會獲得鐵餅第一名。

二、加快信息化建設(shè)，提高學(xué)校現(xiàn)代化水平

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，健全制度。學(xué)校成立以校長為組長、分管主任主抓的學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議部署學(xué)校信息工作，每學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的信息技術(shù)與學(xué)科整合工作計(jì)劃,明確工作重點(diǎn)、研究主題、課堂教學(xué)整合等；為進(jìn)一步提高學(xué)校信息化建設(shè)水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了《東寨小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)方案》，同時學(xué)校還制定了信息工作人員的崗位職責(zé)，明確了網(wǎng)站管理人員的分工，做到職責(zé)分明，落實(shí)到人。

2.加大投入，完善設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有電腦設(shè)別63臺，今年我校投入10萬元，用于購置1臺移動多媒體設(shè)備，新裝辦公電腦12臺，更新20臺學(xué)生機(jī)和20套電腦桌椅；安裝了圖書電子借閱系統(tǒng)，并對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了升級改造，滿足了學(xué)校信息化建設(shè)的需要和教師教學(xué)的需求。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高能力。一是依據(jù)《教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃》，定期開展培訓(xùn)活動，主講人有講稿，受培訓(xùn)人有完整的筆記并能實(shí)際操作，逐步達(dá)到青年教師信息化能力要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng)的要求，注重教師教育理念、課件制作、電子

檔案和網(wǎng)絡(luò)空間的培訓(xùn)；二是邀請合作區(qū)骨干教師對全體教師進(jìn)行教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并組織教師到大豐堆、模范學(xué)校、天師大第三附屬小學(xué)等協(xié)作區(qū)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技給教學(xué)所帶來的便捷高效，進(jìn)一步提升了自身的信息化應(yīng)用水平；三是積極引導(dǎo)教師對信息技術(shù)的使用，組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合的研究課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4.實(shí)踐研究，提高效能。我校建立了獨(dú)立門戶網(wǎng)站，能外網(wǎng)訪問，從學(xué)校概況、校內(nèi)新聞、德育工作、教育科研、教師園地、教學(xué)資源和班級主頁入手，對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和更新，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。學(xué)校的圖書管理、實(shí)驗(yàn)室管理等納入了管理信息化系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理信息化，圖書借閱率達(dá)到了100%。

五、六年級建起了“班級網(wǎng)頁”，內(nèi)容豐富，不斷更新，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上師生互動和交流。初步建起了分學(xué)科、分年級、分學(xué)期、分類別的學(xué)校資源庫，要求每位教師每學(xué)期上傳論文、隨筆、案例、課件等，實(shí)現(xiàn)資源共享。45歲以下教師全部為電子教案，并建立了個人的網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。近年來劉煥勤等五人論文分獲縣級一、二等獎，元紹云等四人獲天津市第五屆小學(xué)語文教師基本素養(yǎng)大賽三等獎。

三、學(xué)校存在的問題及今后的打算

“學(xué)校減負(fù)，家長加壓”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。今后，我們將加大宣傳和培訓(xùn)的力度，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，形成家校合力，把減

負(fù)落到實(shí)處。教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力需要加強(qiáng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合工作需要完善。我們將以信息化建設(shè)助推增效減負(fù)工作，教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺，使其成為“增效減負(fù)”的利器，在實(shí)踐中培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力，盡快提升學(xué)校信息化水平。

今后，我校將以督導(dǎo)評估為動力，用心做好減負(fù)工作，認(rèn)真搞好信息化建設(shè)，努力使我校的辦學(xué)水平再上新臺階。

二〇一四年八月八日

第五篇：評估檢查匯報(bào)材料

評估檢查匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

育成小學(xué)是全市唯一一所封閉式私立小學(xué)。我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)會議精神，堅(jiān)持依法辦校、質(zhì)量立校、管理治校全面的辦學(xué)宗旨。努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂園。幾年來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作有力開展，取得了可喜的成績，下面將我校全面工作總結(jié)如下：

一、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，爭取業(yè)績，強(qiáng)化服務(wù)意識

1、首先抓班子思想建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部首先做到“三要、三不要”，即工作要統(tǒng)一思想，要顧全大局，要對學(xué)校負(fù)責(zé)。講原則，不徇私情，不以權(quán)謀私，不各行其事。以新的精神狀態(tài)、新的工作作風(fēng)、新的辦學(xué)理念，做好各方面的工作。使自己分管的工作創(chuàng)一流、上水平。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線聽課，了解并分析全校的教學(xué)情況，積極參與教育教學(xué)活動，及時解決教學(xué)中的疑難問題，努力為每一位教師搭建充分展示自己的平臺，努力創(chuàng)造條件，幫助教師不斷超越自我、展示自我、完善自我、提升自我。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》是我校教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我校順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們建立了科學(xué)完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范了教師教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)效率，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

1、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成形成亮點(diǎn)。首先細(xì)化養(yǎng)成教育實(shí)施內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（1）抓學(xué)生的“養(yǎng)成教育”提高學(xué)生思想道德水平。

根據(jù)我校實(shí)際情況，由教導(dǎo)處、少先隊(duì)牽頭，在學(xué)生中開展“養(yǎng)成教育活動”，以十二個好習(xí)慣，一分鐘做大事為內(nèi)容，全校小到學(xué)前班的孩子，大到五年級學(xué)生，都熟知好習(xí)慣和一分鐘做大事的內(nèi)容，并按時檢查，列入值周評比當(dāng)中，養(yǎng)成教育從我做起，老師帶頭作用做表率，從身邊小事做起，如撿起一張廢紙、扶起一名小同學(xué)，給小同學(xué)讓路等，老師帶頭做，學(xué)生學(xué)著做，收到了良好的效果。

少先隊(duì)利用每周一升旗儀式，國旗下講話。向?qū)W生講法律常識，從小知法、懂法、守法以及愛國主義教育。結(jié)合“養(yǎng)成教育”開展系列活動，首先在全校開展了三八節(jié)為我媽媽做好事、五一征文比賽、我是班級的小主人、今日我當(dāng)班長、主題中隊(duì)會、慶六一校園趣味運(yùn)動會、七一歌詠比賽，十一征文，并組織全校學(xué)生利用廢舊材料制作各種時裝，舉行了“時裝秀”大賽，教師節(jié)少先隊(duì)員為老師獻(xiàn)詞，校長為教師獻(xiàn)花活動，每年10月13日建隊(duì)日，大隊(duì)部舉行了“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”新隊(duì)員入隊(duì)儀式，通過開展一系列的活動，激發(fā)了學(xué)生愛校、愛家、愛祖國的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。

上學(xué)期初，學(xué)校在全校開展了貫徹“七個一分鐘”和“十二個好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，各年級以班會的形式召開了“一分鐘做大事”的主題班會，孩子們暢所欲言，先后涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀班會，五年一班、四年一班進(jìn)行了班會公開課表演，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生的一致好評，推動了我校此項(xiàng)工作的開展。

（2）養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生手中有預(yù)習(xí)筆記，共分五步進(jìn)行預(yù)習(xí)。第一步：有預(yù)習(xí)時間、預(yù)習(xí)內(nèi)容。

第二步：在預(yù)習(xí)時“我”通過什么方式，查找了什么資料。第三步：“我”讀了幾遍課文，做到讀的熟練程度是什么樣的水平。第四步：“我”學(xué)會了什么字詞（如：生字、形近字、近義詞、成語、反義詞、多音字等）及公式等。

第五步：找出自己喜歡的句子及段落，提出自己遇到的問題。

（3）記日記、寫小練筆為大習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的日記內(nèi)容豐富多彩，充分表達(dá)了孩子們學(xué)習(xí)、生活中的真情實(shí)感，學(xué)校還評出了優(yōu)秀日記，出專題板報(bào)，“用我手寫我心”。表現(xiàn)突出的學(xué)生有：王天會、劉文達(dá)、張奧瑩等三十名同學(xué)，通過此項(xiàng)活動，陶冶了孩子們的情操，提高了學(xué)生的寫作能力。

（4）細(xì)化早自習(xí)管理，輕松每一天。

周一：我會背。（背古詩文、名言名句、語言積累）

周二：我有一雙慧眼。（學(xué)生自己都有改錯本）對錯別字、錯題決不姑息。自查、互查、改錯糾錯、保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

周三：英語朗讀天地。學(xué)校為學(xué)生充分創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，英語教師深入班級巡視，糾錯正音，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。使全校學(xué)生的英語朗讀水平及會話能力得到了進(jìn)一步提高。

周四、周五：語文朗讀。班主任親自指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生受益匪淺。（5）做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，大大縮短了學(xué)困生與優(yōu)秀生的距離，開學(xué)初，班班制定了學(xué)困生補(bǔ)考計(jì)劃，學(xué)習(xí)中具體落實(shí)。長計(jì)劃、短安排、方向明、任務(wù)清、重實(shí)效、抓幫困、學(xué)生“一幫一”老師輔導(dǎo)更耐心，經(jīng)常領(lǐng)在身邊，手把手的教。使學(xué)困生的成績在短時間內(nèi)都有不同程度的提高。如：五年一班崔曉峰、五年二班樸基澤、四年一班蔣金龍、四年二班徐勝前、三年一班孫 3 心如、三年二班王藝源、二年一班劉林、二年二班馮佳康等。

經(jīng)教師及同學(xué)們的幫扶，使這些孩子嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭和樂趣。他（她）開始悄悄的進(jìn)步，不但成績呈上升趨勢，而且思想積極要求進(jìn)步。得到了家長的支持和贊譽(yù)。

（6）抓教學(xué)不忘教改科研。

針對教學(xué)中遇到的問題，開展專項(xiàng)性課題研究，按時搞教研活動，并有計(jì)劃,有內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)、有記錄。教師努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，積極參加校內(nèi)外教研活動和經(jīng)驗(yàn)交流，每學(xué)期都撰寫論文、教學(xué)心得及教學(xué)隨筆。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。

在教學(xué)上我們大量投資，今年末全面啟動多媒體教學(xué)，現(xiàn)已有13臺多媒體設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，總投姿9萬余元，又添置了數(shù)碼照像機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)，方便了教學(xué)。為辦好讓家長滿意放心的學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)，為實(shí)施課程改革開了綠燈。

開學(xué)以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入教學(xué)一線聽課30余節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，督促改進(jìn)，并提出改進(jìn)方案與措施，使學(xué)校課堂教學(xué)上了一個新臺階。

為規(guī)范和深化教學(xué)工作，提高教師業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)。三月二十六日學(xué)校聘請專家名師為教師培訓(xùn)。“如何寫好三筆字”的專題講座，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師踴躍，虛心學(xué)習(xí)，相互切磋。為強(qiáng)化教學(xué)練就過硬的寫字功，在校園內(nèi)掀起了一個學(xué)習(xí)熱潮，同時對教師板書設(shè)計(jì)進(jìn)行抽查考核，取得了可喜的成果。推動了課堂教學(xué)。

3、四月初，為推動課堂有效教學(xué)，提高教學(xué)效率，我們還組織教師學(xué)習(xí)多 4 媒體課件制作，聘有經(jīng)驗(yàn)的教師講解。以中青年教師為主，老教師也不示弱，紛紛學(xué)方法、學(xué)技巧、學(xué)制作，大家比著學(xué)，比著制作，老師們廢寢忘食，互相取長補(bǔ)短。同學(xué)科、同學(xué)年資源共享。以新帶老，全面鋪開多媒體教學(xué)，為學(xué)生大開了眼界，增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)樂趣和求知欲。

特別是在全校優(yōu)質(zhì)課評選中，全體教師積極參加，努力制作課件，不但形式多樣，而且內(nèi)容豐富，生動逼真，聲像并茂，使學(xué)生在快樂中學(xué)到了新知識，充分體現(xiàn)了寓教于樂的良好效果。

通過領(lǐng)導(dǎo)班子聽課評課，對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了指導(dǎo)和優(yōu)化，在教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)展示活動中，推廣良好的教學(xué)常規(guī)行為，為教師“建模打樣”。在課堂教學(xué)中，知識傳授準(zhǔn)確，思路清晰，整體布局好，環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，方法靈活多樣。知識傳授的同時進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，以“教會學(xué)習(xí)”為“學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”，順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，充分適用啟發(fā)式教學(xué)。

教師基本功不但過硬，而且語言準(zhǔn)確、生動，教態(tài)非常自然、親切。真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，在校園中教師與孩子建立了相互學(xué)習(xí)、民主平等，和諧的師生關(guān)系。在課堂的有效教學(xué)中，學(xué)生的滿意度很高，使全體學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展、有所進(jìn)步。

在聽課評課大賽中，一致推薦：五年一班陳曦老師，她講的語文課《激光》被評為校級優(yōu)質(zhì)課一等獎，并將去參加全市教學(xué)大賽；英語教師呂桂蓮，她講的二年級英語課被評為校級優(yōu)質(zhì)課二等獎；青年教師張淑芬，她講的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課被評為校級優(yōu)質(zhì)課三等獎。她們得到了全校老師的一致贊揚(yáng)，受到了校長的獎勵，并頒發(fā)了獎金以致鼓勵。

4、提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，是重中之重的首要工作，是教育教學(xué)的永恒主題。為此，我們做了以下工作：

（1）每月對各科教師的教案檢查及抽查一次。教師對教法、學(xué)法深入研討，提高了備課質(zhì)量，周三集體備課，雷打不動，形成習(xí)慣，促進(jìn)了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（2）每月對各學(xué)科的學(xué)生作業(yè)檢查一次，包括日記、作文、英語作業(yè)，以及不定期隨機(jī)抽查，對檢查抽查情況在全校大會上及時總結(jié)反饋。評出三至五年級的優(yōu)秀英語作業(yè)，進(jìn)行展覽，增強(qiáng)孩子們學(xué)英語的興趣及規(guī)范的書寫能力。（3）清明節(jié)前夕，3-5年級的學(xué)生參加“珍惜生活，關(guān)愛生命”征文大賽，先后評選出了21篇優(yōu)秀征文，在學(xué)校進(jìn)行了展覽，并且出了版報(bào)，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、欣賞，陶冶了孩子們的情操，使同學(xué)們受到了今天幸福生活來之不易，從小樹立熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的好思想，并且提高了學(xué)生的寫作能力。

三、加強(qiáng)學(xué)生特長的專業(yè)能力培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的發(fā)展，我校除正常授課外，還開設(shè)了民樂、小提琴、電子琴、鋼琴、美術(shù)、書法、舞蹈、武術(shù)、劍橋英語、奧數(shù)十門特長課，學(xué)生根據(jù)自己的愛好，任選一門特長課，特長課的教師隊(duì)伍專業(yè)，教師水平較高，在十幾年的時間里培養(yǎng)出了一批具有一定高水平的學(xué)生，在參加各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績，如：在參加全國奧林匹克、劍橋英語大賽中，五年一班張思晨等4名學(xué)生榮獲全國一等獎，五年二班關(guān)迎等7名學(xué)生榮獲全省一等獎，五年一班唐靜等10學(xué)生榮獲全市一等獎，去年8月份在電子琴考級大賽中五年一孫倩倩、賈文卓、權(quán)巍榮獲全國電子琴考級證書六級，五年一班劉玉榮獲全國中日韓藝術(shù)表演銀獎，四年一班張琦、三年一班董瑞寧榮獲全國中日韓藝術(shù)金獎，這些成績 6 的取得足以說明了我校特長課的效果，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到了發(fā)展，在全面貫徹黨的教育方針方面得到了發(fā)展，這也是我校具有特色教育方面取得的新成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生家長的贊揚(yáng)，得到了社會的認(rèn)可。

四、規(guī)范的管理把“愛”建立在服務(wù)上

我校是一所封閉式學(xué)校，有住校學(xué)生，他們來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村和單親家庭，有半個月回去一次的，有一部分一個月回去一次，還有一部分無人照顧常年住校的。對這些學(xué)生的管理要比走讀生的工作量大出了3到4倍，這些孩子最小的五歲，我們的晚班老師有愛崗敬業(yè)、有奉獻(xiàn)的精神，她們擔(dān)負(fù)起媽媽的責(zé)任，愛生如子，早晚為孩子洗臉、洗腳、穿衣服、梳頭、按時換洗、縫補(bǔ)衣服，定期為他們洗澡，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上有不懂不會的問題，老師主動講解，反復(fù)的批改，直到弄會為止。生病時端水、喂藥細(xì)心護(hù)理，發(fā)燒時，趙淑清老師把學(xué)生抱在自己的被窩里，為學(xué)生發(fā)汗。中班老師孫玉梅，自己的孩子發(fā)燒38.5℃，叫姥姥來看著，卻領(lǐng)住校學(xué)生去打針，班里有一名孩子有病，她一整夜沒睡覺，抱著孩子在走廊里走來走去。四年級曲波老師，經(jīng)常用自己的錢為住校生買吃的，三年二班鞠文軍同學(xué)剛來的時候他連哭帶鬧，說什么也不在這，他爸媽打他、罵他，甚至陪他在這住，他都不愿意在這，晚班老師周景偉用愛心去感動他，給他買了一大堆好吃的，讓同學(xué)們主動和他交朋友，班主任潘玉艷老師走到哪領(lǐng)到哪，經(jīng)常給他買他愛吃的水果，在老師親切關(guān)懷下，同學(xué)們的幫助下，使他逐漸的安定下心來，現(xiàn)在他還當(dāng)上了學(xué)校的值周生，媽媽來接他，他還不愿意回家。還有一位家長，家住蘭嶺山河村，他原來有個孩子叫姜先橫在我校五年一班潘玉艷老師班讀書，上中學(xué)后，孩子因病去世了，他又有了第二個孩子, 當(dāng)孩子6歲時,事隔幾年的她又想到了育成小學(xué),把第二個孩子姜晨達(dá)送到了我們學(xué)校,不僅如 7 此他又把本村的4名孩子一同送到了我們學(xué)校,他對我們說:“這個學(xué)校我信得過”。每個晚班老師把學(xué)生的生日都記得，每當(dāng)學(xué)生過生日的時候，食堂為他們做“長壽面”、“煮雞蛋”，老師為他們買蛋糕，同學(xué)們?yōu)樗麄冞^生日，老師的付出，使家長滿意，潘老師教的畢業(yè)學(xué)生現(xiàn)在市一中的于群家長送來一面錦旗，上面寫著“師恩似海深、教誨如春風(fēng)”。四年二班全體學(xué)生聯(lián)名為宋紅霞老師送來一面錦旗，上面寫著“無私奉獻(xiàn)、愛生如子”。這一面面錦旗說明家長對我們教師全面工作的肯定和贊揚(yáng)。

為了使住校學(xué)生按期回家，學(xué)校購買了三臺接送學(xué)生的大客車，按期接送學(xué)生從不耽誤,免去了家長的后顧之憂。

在學(xué)校的伙食上，由校長親自買菜，嚴(yán)格把關(guān)從不購變質(zhì)、無證食物，不購有農(nóng)藥的蔬菜、不吃積壓菜，現(xiàn)吃現(xiàn)買，食堂按營養(yǎng)配餐制做，在后勤服務(wù)上，建立健全食品采購制度，嚴(yán)格按照流程規(guī)范操作檢查嚴(yán)格執(zhí)行采購索證制度和食品二十四小時留樣制度，使全校師生在育成學(xué)習(xí)生活健康成長。

為了豐富學(xué)校住校生的業(yè)余文化生活，增加學(xué)生的生活樂趣和生活情趣，學(xué)校把數(shù)學(xué)電視引進(jìn)了每個班級，同學(xué)們除完成當(dāng)天作業(yè)外，坐在溫暖的教室里，看著清晰的電視，每個孩子的臉上露出甜甜的微笑。

總之住校生的學(xué)習(xí)生活，是老師用博大的愛、崇高的責(zé)任和奉獻(xiàn)的精神，鑄就堅(jiān)固的防護(hù)網(wǎng)，我們的付出得到了社會和家長的認(rèn)可。

五、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序

安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校所有的工作皆成一句空話，為此我校把安全放在首位。

1、利用板報(bào)，少先隊(duì)廣播，安全教育課，漫畫專欄，多種形式的宣傳，日 8 常生活中怎樣保護(hù)自己，一旦遇火，出現(xiàn)中毒，觸電地震是應(yīng)當(dāng)怎樣處理，在一次安全檢查中，教育局張局長及檢查人員，讓我們學(xué)生在不通知的情況下當(dāng)場進(jìn)行地震演習(xí)，一聲口笛全校師生不到三分鐘全部撤離教學(xué)樓，這次演練受到了張局長的好評，同時也增強(qiáng)了全校師生的防范意識。在4月17日防火演練中學(xué)生在教師指導(dǎo)下，都熟練的掌握了防火、地震辟險(xiǎn)做法，受到了家長的好評。

2、加強(qiáng)校車的管理，建立了乘車學(xué)生和司機(jī)檔案，每名司機(jī)都掌握了學(xué)生上下車的詳細(xì)地址，每輛車都有專職的護(hù)送學(xué)生的教師。小的孩子由護(hù)送老師親自抱著，校車定期消毒，定期檢修，做到萬無一失，使家長滿意，學(xué)校放心。

3、在積極預(yù)防傳染病方面我們也做了大量工作，做到了預(yù)防為主，堅(jiān)持執(zhí)行晨檢，通風(fēng)制度。各班建立了晨檢、通風(fēng)記錄。每天早、晚，各個班用84消毒液擦桌椅、門手、扶手、每天各擦兩次，班級和各專業(yè)室保證兩次通風(fēng)，每次30分鐘，飯前值周教師監(jiān)督檢查學(xué)生用流水、肥皂洗手情況后，方可用餐，我們利用多種形式宣傳傳染病的預(yù)防知識。先后三次印發(fā)給家長的一封信。出宣傳畫報(bào)8期，隊(duì)報(bào)多期，通過各種形式的宣傳，家長的積極配合，做到了早發(fā)現(xiàn)、早匯報(bào)、早隔離、早治療，讓學(xué)生和家長了解預(yù)防傳染病的措施。

總之，過去的工作讓我們深深體會到精細(xì)化的管理初見成效，只有付出才能得到回報(bào)，雖然我們積極努力做了大量工作，取得了一些成績，但是與教育發(fā)展的要求，還有一定的距離，但我們堅(jiān)信在區(qū)教育局主管部門的支持和幫助下，在兄弟學(xué)校親切關(guān)懷下，在我們?nèi)w教職員工的齊心協(xié)力下，我們有信心，有決心讓每個學(xué)生生活學(xué)習(xí)在私立育成學(xué)校這個大家庭里感到溫暖幸福，使學(xué)生學(xué)中有樂，樂中有趣，讓家長放心，讓育成小學(xué)的各項(xiàng)工作，得到社會的認(rèn)可。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。