第一篇：教育現(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

教育現(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

徐莊鎮(zhèn)楊林小學(xué)

一年來，徐莊鎮(zhèn)楊林小學(xué)在縣教育局的正確指導(dǎo)和大力推動(dòng)下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索，取得了一定的成效。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，我校根據(jù)校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現(xiàn)將開展工作情況作如下匯報(bào)。

一、學(xué)校情況

楊林小學(xué)位于登封市徐莊鎮(zhèn)西南6公里，小紅寨東麓，這里四面環(huán)山，山清水秀，環(huán)境較好。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生196人，教職工17人，期中男55歲3人，女53歲3人。總體來說，學(xué)校的老教師占得比重較大，但教師隊(duì)伍人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積極性不斷增強(qiáng)，廣大教師們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

二、教育素質(zhì)

一年來，徐莊鎮(zhèn)楊林小學(xué)在縣教育局的正確指導(dǎo)和大力推動(dòng)下，十分重視學(xué)校素質(zhì)教育工作，把學(xué)生的素質(zhì)教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索，取得了一定的成效。

(一)、德育為先

1、重視德育

我校長(zhǎng)期以來一直堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，革新德育形式，針對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，以提高情商、促進(jìn)智商，強(qiáng)化好習(xí)慣等改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

2、教育落實(shí)與全面體現(xiàn)

全面落實(shí)了小學(xué)德育的基本內(nèi)容，堅(jiān)持以愛國(guó)主義為教育主體，以品德教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別加強(qiáng)了養(yǎng)成教育的力度，成立了課題研究組，推出了行為習(xí)慣養(yǎng)成要求，制定了相關(guān)評(píng)價(jià)體系，召開了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教育效果顯著。學(xué)校通過各種渠道加強(qiáng)法制教育，開展了學(xué)法懂法征文競(jìng)賽活動(dòng)等，逐步培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)校教師做到了熱愛和尊重學(xué)生，做到了注重正面教育和因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自律、自治精神和能力。學(xué)校要求教師每周五開展走訪活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生、單親家庭，留守家庭的子女建立了檔案，加強(qiáng)了幫扶的力度，盡最大努力實(shí)施全員育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

（二）能力為重

1、先進(jìn)的教學(xué)理念

我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人共同生活、學(xué)會(huì)生存”的現(xiàn)代型人才為目標(biāo)，牢固樹立“為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以師生共同發(fā)展為本，本著“質(zhì)量求生存，創(chuàng)新求發(fā)展，科研求品牌，特色求聲譽(yù)”的辦學(xué)方針，遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時(shí)俱進(jìn)求突破，深入細(xì)致抓落實(shí)，強(qiáng)化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)，指導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)校工作全面開展

2、嚴(yán)抓課堂教學(xué)

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，既避免了教師機(jī)械重復(fù)性的勞動(dòng)，又落實(shí)了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規(guī)范合理高效，堅(jiān)持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對(duì)好與壞的典型及時(shí)通報(bào)，及時(shí)反饋，加強(qiáng)了指導(dǎo)。嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，檢查與引導(dǎo)并舉，杜絕了隨意調(diào)課或?qū)⒎强荚囌n程改上考試課程現(xiàn)象。

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)了“養(yǎng)成教育”，使學(xué)生的各種習(xí)慣都有了明顯好轉(zhuǎn)。建立了師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)參與的課堂教學(xué)秩序；80％以上教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，課堂教學(xué)效率高。

3、開創(chuàng)特色課程

學(xué)校按部頒計(jì)劃排齊了課程，上足了課時(shí)，設(shè)立了專職的音、體、美、自然、英語、計(jì)算機(jī)教師，使各科教學(xué)工作得到了同樣的重視。教室門口張貼了課程表，教務(wù)處隨時(shí)抽查，杜絕早課乙用的現(xiàn)象，保證了按課表上課。教師教學(xué)能面向全體學(xué)生，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，因材施教，重視學(xué)生興趣，特長(zhǎng)的培養(yǎng)，力求全面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，培優(yōu)輔差，使不同的學(xué)生都能得到進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣_設(shè)了以手工制作為主的社團(tuán)活動(dòng)。手工制作課的開設(shè)活躍了學(xué)生的學(xué)校生活，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和動(dòng)手操作能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

4、教研科研

學(xué)校教學(xué)研究、教育科研組織健全，能夠做到“四有三定”，堅(jiān)持科研興校；注重“經(jīng)驗(yàn)理論化，理論經(jīng)驗(yàn)化”，學(xué)校每年召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；教師積極撰寫各種教育教學(xué)小結(jié)。

5、培養(yǎng)能力

學(xué)校重視教師的能力培養(yǎng)。學(xué)校提倡教師堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，每周一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，各種培訓(xùn)優(yōu)先滿足青年教師；各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)先讓青年教師參與，充分給予青年教師展示自我的空間，努力讓他們快速趨于成熟。

(三)全面發(fā)展

1、加強(qiáng)體育

認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》，認(rèn)真上好體育課，有課時(shí)教案：“兩課兩操”有保證，學(xué)生體質(zhì)、體能狀況良好，體育合格率95%以上。

2、加強(qiáng)心理健康教育

我校地處農(nóng)村，外出務(wù)工的家長(zhǎng)多，留守孩子多，家庭困難的學(xué)生多，因此特別重視學(xué)生的心理健康教育。我們要求教師們?cè)谶M(jìn)行心理健康教育時(shí)，要針對(duì)學(xué)生心理和身心發(fā)展規(guī)律，既要立足于全體學(xué)生，又要特別關(guān)注個(gè)體差異，及時(shí)開展有效的心理指導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力；所有教師都有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，隨時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，勤找學(xué)生談心，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，有效地防止了突發(fā)事件的發(fā)生。

3、加強(qiáng)美育

學(xué)校認(rèn)真抓好藝術(shù)教育工作，人人都有美術(shù)作業(yè)，數(shù)量、質(zhì)量符合要求，根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)階段目標(biāo)的要求，按等級(jí)計(jì)分。根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的階段目標(biāo)要求，分學(xué)段對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行唱歌、欣賞、視聽能力測(cè)評(píng)。今年開展了學(xué)校“才藝大賽”、“慶六一”合唱等比賽。按規(guī)定上好音樂、美術(shù)課，重視在各科教學(xué)中滲透美育，發(fā)揮美育功能；學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)有計(jì)劃，建立課外藝術(shù)活動(dòng)小組，積極參加上級(jí)舉行的各種比賽，開展豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)勞動(dòng)教育

學(xué)校開設(shè)了勞動(dòng)課,建立了勞動(dòng)教育制度，做到學(xué)生人人有課本,班班有教師,并加強(qiáng)對(duì)這門學(xué)科教學(xué)上的管理與研究,普遍、深入地進(jìn)行勞動(dòng)教育,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎

5、各類教育統(tǒng)籌融合

學(xué)校十分重視各類教育的統(tǒng)籌安排和有機(jī)結(jié)合，重視安全教育、生命教育、國(guó)防教育等，把這些教育融入到了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，不斷促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

三、學(xué)生發(fā)展

1、社會(huì)責(zé)任 學(xué)校中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，并把其列入了學(xué)校的教育工作計(jì)劃，使其融入到學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)過程。學(xué)校通過實(shí)踐，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)自然的能力。積極開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，著力提高學(xué)生道德水平，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

2、創(chuàng)新精神

學(xué)校重視學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性的培養(yǎng)，積極組織課外興趣小組；有指導(dǎo)教師；有計(jì)劃、有活動(dòng)記載、有總結(jié)、有成效；校級(jí)興趣小組參與面達(dá)到學(xué)生的10%，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起到了積極作用。

3、實(shí)踐能力

教師教學(xué)能面向全體學(xué)生，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，因材施教，重視學(xué)生興趣，特長(zhǎng)的培養(yǎng)，力求全面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，培優(yōu)輔差，使不同的學(xué)生都能得到進(jìn)步。學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要，每天花一個(gè)小時(shí)免費(fèi)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、籃球、足球、英語、計(jì)算機(jī)、演講等十多個(gè)興趣小組，通過培訓(xùn)，學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力得到了很大的提高。

4、綜合素質(zhì)

學(xué)校通過各類教育的統(tǒng)籌安排和有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思想道德，科學(xué)文化知識(shí)和學(xué)生身心將抗的全面發(fā)展。

四、學(xué)校發(fā)展

1、科學(xué)發(fā)展

辦學(xué)理念：以黨的十八精神為指針，用“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效，苦干實(shí)干加巧干”教育理念統(tǒng)攬全局，以學(xué)習(xí)型學(xué)校教師群體和高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和提升教育質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化責(zé)任、提升素質(zhì)、精細(xì)管理為策略，以均衡發(fā)展、特色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展為原則，以師資隊(duì)伍一流、管理水平一流、學(xué)生能力一流、辦學(xué)效益一流作為我們的追求和向往，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、和諧發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。

辦學(xué)機(jī)制：學(xué)校積極探索學(xué)校科學(xué)化、民主化、規(guī)范化的管理體制，完善依法辦學(xué)，民主管理，民主監(jiān)督，社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。實(shí)施目標(biāo)管理和績(jī)效管理，實(shí)行校務(wù)公開。

辦學(xué)規(guī)范：大力推進(jìn)依法治校，學(xué)校要建立完善符合法律規(guī)定，體現(xiàn)自身特色的學(xué)校章程和制度，認(rèn)真履行教育教學(xué)管理職責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，健全制度，規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)零投訴。控制班額，不超過國(guó)家規(guī)定人數(shù)。師生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)滿意度高。

教育公平：學(xué)校和教師一視同仁對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)、家庭、社會(huì)背景和表現(xiàn)差異而歧視學(xué)生。積極解決進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)問題，幫扶困難家庭子女健康成長(zhǎng)。

學(xué)校穩(wěn)定：、學(xué)校安全與穩(wěn)定工作扎實(shí)有效，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立安全管理辦公室，有專兼職安全管理人員。各項(xiàng)安全制度健全，學(xué)校有安全“三大預(yù)警”機(jī)制并能抓好落實(shí)。建立學(xué)校安全責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)“一崗雙責(zé)”。能利用多種形式經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期不少于6次，學(xué)期內(nèi)開展1-2次學(xué)生安全疏散演練活動(dòng)。無安全事故隱患點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，實(shí)行周查月報(bào)制度。開展“平安和諧校園建設(shè)”活動(dòng)，有專兼職調(diào)解員，制度落實(shí)到位。

2、內(nèi)涵發(fā)展

教學(xué)質(zhì)量：一年來下校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。獲得了、家長(zhǎng)、群眾、對(duì)學(xué)校高度評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，確立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教師個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師，正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，把教師的積極性引導(dǎo)到實(shí)施素質(zhì)教育上來。

3、特色發(fā)展

學(xué)校制訂辦學(xué)特色計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件，教改工作上有新的突破，經(jīng)過學(xué)校充分的研究、分析和論證，確立我校的特色項(xiàng)目是“手工制作興趣小組”，“讀書長(zhǎng)廊”,并作為校本教材，滲透到各學(xué)科教學(xué)，營(yíng)造氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)，現(xiàn)已初步形成規(guī)模。通過教研教改活動(dòng)的大力開展,已促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高

五、隊(duì)伍建設(shè)

1、班子建設(shè)

思想觀念：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視理論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，確立新課程和道德課堂的理念。把育人為本作為教育工作的根本要求，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等每個(gè)學(xué)期都有自己的研究課題。素質(zhì)能力：團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，求真、精干、高效，做到了分工合作，職責(zé)明確，確保了政令暢通，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。六個(gè)人中有3名同志參加了崗位職責(zé)培訓(xùn)。有2人正在參加崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任外，其余成員全部在教育一線兼課，并堅(jiān)持了聽課、評(píng)課制度。

團(tuán)結(jié)進(jìn)取：領(lǐng)導(dǎo)體制健全，班子和諧統(tǒng)一，凝聚力強(qiáng)。具有開拓精神和戰(zhàn)斗力。

辦學(xué)業(yè)績(jī)：班子成員工作效率高，業(yè)績(jī)突出。經(jīng)常受到鄉(xiāng)中心校的表彰，并獲得了不少榮譽(yù)。

2、教師發(fā)展

領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校建立了教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有了教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃和校本研修方案。鼓勵(lì)青年教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并給予教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，制度健全，措施具體。學(xué)校還建立教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，見證教師的每一個(gè)進(jìn)步。學(xué)校落實(shí)教師績(jī)效工資，激勵(lì)教師的工作積極性。

師德高尚：師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。以師德建設(shè)為重點(diǎn)，多層次開展師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、鄭州市《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“十項(xiàng)規(guī)范”、“十條懲戒”規(guī)定，學(xué)習(xí)《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、《鄧小平理論專題》、《教育法學(xué)基礎(chǔ)》，開展“重師德、鑄師魂”師德征文比賽和演講比賽，全面提高教師的職業(yè)道德水平。

業(yè)務(wù)精湛：教師教學(xué)理念先進(jìn)，視野寬廣。能按照“新課改”的精神深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式。能研究教學(xué)藝術(shù)，開展有效教學(xué)，教學(xué)效果顯著。

機(jī)構(gòu)合理：學(xué)校根據(jù)每位教師的學(xué)歷和專業(yè)合理的分配課程，以達(dá)到優(yōu)化配置，發(fā)揮教師的積極主動(dòng)性。

六、教學(xué)設(shè)施

1、教育裝備

現(xiàn)代設(shè)備：一年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)。努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校新增添了一臺(tái)多功能打印機(jī)和一臺(tái)新電腦；而且在市政府的大力支持下，還為每位老師配備了電腦，目前正在分配的過程中。多媒體的應(yīng)用大大方便了老師的備課過程。信息技術(shù)：目前學(xué)校僅有一臺(tái)電腦，班級(jí)內(nèi)缺少多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)的教學(xué)設(shè)施，很大程度以上給教學(xué)帶來極大的不便。

管理使用：學(xué)校建立了《多媒體管理使用制度》，是多媒體的使用有了制度的保障。

2、圖書資料

圖書管理：學(xué)校設(shè)立專門的圖書室，供廣大師生閱讀。且建立和健全了圖書管理制度。

3、體衛(wèi)設(shè)施

場(chǎng)館器材：由于學(xué)校位于山區(qū)，學(xué)校的場(chǎng)地有限，目前只有兩個(gè)分開的東西操場(chǎng)，且學(xué)校的體育器材極度短缺，不夠?qū)W生大面積的使用，極大限制了體育活動(dòng)的開展和實(shí)施。

醫(yī)療衛(wèi)生：學(xué)校的辦學(xué)條件有限，沒有醫(yī)療室。

七、存在問題

l、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)路面需進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)，教學(xué)樓墻皮有脫落，個(gè)別班級(jí)的門窗表面油漆有脫落現(xiàn)象。

2、學(xué)校硬件建設(shè)問題。目前學(xué)校信息化教育設(shè)備還不夠完備，這是制約學(xué)校發(fā)展的一大障礙。

3、由于受所處山區(qū)地理位置的影響，交通、安全成為制約學(xué)校發(fā)展的主要因素，一定程度上影響了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、師資隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)，新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校目前師資水平總體上還不夠理想，缺少音樂、美術(shù)教師，骨干教師數(shù)量不足。

5、缺少體育和文藝活動(dòng)場(chǎng)所和器材，如無處建羽毛球、排球場(chǎng)地，無文藝演出用的舞臺(tái)等，缺少文藝音樂器材，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得不到充分的發(fā)揮。

八、今后努力方向

（一）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、有針對(duì)性的推進(jìn)中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

個(gè)人定目標(biāo)：（1）主學(xué)科；（2）校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；（3）課題研究；（4）教育教學(xué)服務(wù)和管理。

領(lǐng)導(dǎo)壓擔(dān)子：采取制度的、人本的、獎(jiǎng)懲的措施，提供施展舞臺(tái)，加強(qiáng)立志成才（專家）的引導(dǎo)和教育。

學(xué)校給條件：（1）經(jīng)費(fèi)上保證；（2）認(rèn)識(shí)上一致；（3）效果上務(wù)實(shí)；（4）考評(píng)上促進(jìn)。

2、研訓(xùn)一體化。

（二）、強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、德育：以養(yǎng)成教育為主線，從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，培養(yǎng)四種習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，生活習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣。

2、課堂教學(xué)：鞏固并推廣“活動(dòng)教學(xué)”課題成果，以“活動(dòng)教學(xué)”為載體，加強(qiáng)自主、合作、探究，推進(jìn)課改。

3、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程：結(jié)合本地本校實(shí)際，開發(fā)樣本教材，并扎實(shí)開展，不拘一格，創(chuàng)建特色。

4、教學(xué)質(zhì)量：總體目標(biāo)：（1）增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；（2）立足課堂教學(xué)；（3）營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)；（4）提高師資水平；（5）拉大獎(jiǎng)懲力度；（6）創(chuàng)設(shè)便利條件；（7）堅(jiān)持因材施教；（8）科學(xué)考核評(píng)價(jià)；（9）家校協(xié)同配合；（10）溝通信息渠道。

（三）、鑄造教育品牌

1、英語品牌：（1）依靠?jī)?yōu)秀師資；（2）建設(shè)英語環(huán)境；（3）投入必要設(shè)備；（4）開展系列英語活動(dòng)；（4）取得優(yōu)異英語成績(jī)。

2、傳統(tǒng)文化品牌：（1）傳誦千古經(jīng)典美文；（2）快樂課間舞；（3）民間故事會(huì)。

（四）、抓好硬件建設(shè)

1、校園網(wǎng)升級(jí)增容換代，以有效利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，使其服務(wù)于教育教學(xué)。

2、改善辦學(xué)條件，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范學(xué)校。

3、改善教師辦公條件，完善補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

4、優(yōu)化校園文化環(huán)境。

前途是光明的，道路是曲折的，我們將克難奮進(jìn)，以這次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)工作方法，加快內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)水平，努力探求適合我校發(fā)展的成功之路。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神、精益求精的敬業(yè)精神、勇攀高峰的創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，努力工作，開拓進(jìn)取，相信殷家城小學(xué)的明天一定會(huì)更加輝煌，更加燦爛！

第二篇：教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)

樹內(nèi)涵發(fā)展理念 走精細(xì)化管理之路

—教育現(xiàn)代化督導(dǎo)匯報(bào)材料

少林辦中心小學(xué) 二零一三年三月

樹內(nèi)涵發(fā)展理念 走精細(xì)化管理之路

—教育現(xiàn)代化督導(dǎo)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好！

我代表少林辦中心小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝，懇請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的工作多提寶貴意見。一年來，在市教體局、少林辦中心校等上級(jí)主管部門和社會(huì)各界的關(guān)懷下，學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。下面，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的工作匯報(bào)。

一、基本情況

登封市少林辦事處中心小學(xué)（原西十里小學(xué)），座落在少林辦事處西十里鋪行政村，距離市區(qū)約5公里。北依龍虎山，南傍少林河，千年古剎少林寺與會(huì)善寺環(huán)拱左右，古色古香，環(huán)境清幽；207國(guó)道穿街而過，8路城鄉(xiāng)公交、市區(qū)1路公交直達(dá)，交通便利；校園古槐參天，松柏蒼翠，花團(tuán)錦簇，樓房林立，是培英育才的理想場(chǎng)所。

學(xué)校自1978年建校，歷經(jīng)多次擴(kuò)充改建，至1990年由西十里村委自籌資金12萬余元，建起了磚混結(jié)構(gòu)的兩層教學(xué)樓（建筑面積848平方米），學(xué)校占地面積已達(dá)到7680平方米，校舍建筑面積約2563平方米。2008年登封市農(nóng)村寄宿制學(xué)校危房改造工程，投資82.5萬元興建了面積為1131平米的宿辦樓，2012年四川江油人民“感恩中原”捐資162萬元興建的“博愛教學(xué)樓”已竣工投入使用，至今，硬件設(shè)施已基本滿足學(xué)校發(fā)展需要。現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生196人，教職工20人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，大專以上學(xué)歷97%。學(xué)校已成為一所輻射西十里村（1800人）、玄天村（1789人）、郭店村（1300人）、雷家溝村（1000人）等6個(gè)行政村和少林居委會(huì)、塔溝居委會(huì)兩個(gè)居民委員會(huì)，6000余村民的義務(wù)教育中心小學(xué)。學(xué)校擁有多媒體教室、圖書閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室、衛(wèi)生室、儀器室、多功能餐廳、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生宿舍等硬件設(shè)施，并配備了國(guó)家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育“班班通”教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了校園的硬化、綠化和美化。在歷任校長(zhǎng)的共同努力下，教師們以良好的師德、廣博的知識(shí)、敬業(yè)的作風(fēng)，促使學(xué)校聲譽(yù)漸起，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后被評(píng)為“鄭州市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”、“鄭州市少林拳進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“登封市文明學(xué)校”、“登封市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“登封市國(guó)學(xué)經(jīng)典示范學(xué)校”，并多次受到少林辦黨工委的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。近年來，學(xué)校圍繞建和諧校園，辦特色教育這一宗旨，堅(jiān)持以張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，開展了豐富多彩而又富有成效的系列活動(dòng)，在社會(huì)上引起了廣泛好評(píng)，學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭正旺，潛力巨大。

二、素質(zhì)教育進(jìn)一步深化

近年來，學(xué)校始終堅(jiān)持緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，學(xué)校狠抓了《小學(xué)生行為規(guī)范》的細(xì)化和落實(shí)。首先從思想上重視培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的意識(shí)，要求各班針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，依據(jù)《小學(xué)生行為規(guī)范》制定班規(guī)，規(guī)范和約束學(xué)生日

常行為；其次學(xué)校十分重視教師的示范引導(dǎo)作用的發(fā)揮。凡要求學(xué)生不能做的和一定要做的教師必須切實(shí)遵守。比如，要求學(xué)生早晨到校第一件事就是搞衛(wèi)生，那么教師到校后首先要做的就是和學(xué)生一起打掃室外清潔區(qū)，然后清掃自己的辦公室和住室；要求學(xué)生注意使用“文明十字用語”，那么教師也必須率先垂范，要求學(xué)生上課不遲到，那么教師必須提前五分鐘站在室門口；要求學(xué)生放學(xué)排好路隊(duì)，有秩序出校門安全回家，那么每天上午、下午最后一節(jié)課的教師必須在下課時(shí)組織學(xué)生站好路隊(duì)，并護(hù)送學(xué)生走出校門。第三學(xué)校十分重視行為習(xí)慣養(yǎng)成的過程管理。學(xué)校政教處設(shè)立了了文明禮儀監(jiān)督崗，建立了衛(wèi)生紀(jì)律監(jiān)督評(píng)比機(jī)制，由值周老師帶隊(duì)，值周學(xué)生檢查，實(shí)施日查日結(jié)，周評(píng)比，每月頒發(fā)一次流動(dòng)紅旗；同時(shí)充分發(fā)揮了“紅領(lǐng)巾廣播站”的輿論監(jiān)督作用，對(duì)每天的檢查情況及時(shí)向師生公布，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生，鞭策激勵(lì)師生。第四，鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步，體現(xiàn)學(xué)生的主體原則，最大可能的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校成立了籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、呼啦圈、舞蹈、書畫、象棋等體藝興趣小組，做到四定：定輔導(dǎo)老師——每組兩名教師，寫出輔導(dǎo)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)；定小組學(xué)生，從各班報(bào)名學(xué)生中篩選；定活動(dòng)時(shí)間——每天下午3：30—5:30，屆時(shí)各班主任引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入不同小組開展活動(dòng)；定時(shí)驗(yàn)收——每學(xué)期第一個(gè)教學(xué)月階段驗(yàn)收，第二個(gè)教學(xué)月集中展示。使學(xué)生人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)得到發(fā)展。

三、學(xué)生發(fā)展進(jìn)一步鞏固

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)指示精神，建立健全了德育工作機(jī)制，完善了德育工作制度，做到活動(dòng)有具體計(jì)劃，并能抓好落實(shí)。能夠按規(guī)定的思想品德教育課程教學(xué)，效果較好。學(xué)生熟悉并遵守《守則》內(nèi)容，切實(shí)把《登封市小學(xué)生行為規(guī)范》落實(shí)在日常行動(dòng)中，學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的教育效果良好，校園凈，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)實(shí)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。在登封市組織的“中小學(xué)生才藝展示”活動(dòng)中，我校代表少林辦事處參加，“韻律操“榮獲二等獎(jiǎng)；在登封市教體局組織的“學(xué)雷鋒演講比賽”活動(dòng)中，我校焦艷娜——《承中華美德 做雷鋒傳人》榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；在登封市組織的“慶祝少先隊(duì)建隊(duì)63周年鼓號(hào)隊(duì)風(fēng)采展示”中，我校鼓號(hào)隊(duì)榮獲集體三等獎(jiǎng)，李夢(mèng)桃等十二名隊(duì)員榮獲優(yōu)秀隊(duì)員；在少林辦中心小組織的“少林拳進(jìn)課堂”——少林武術(shù)操評(píng)比活動(dòng)中，學(xué)校六年級(jí)獲得二等獎(jiǎng)。

四、學(xué)校發(fā)展健康有序

學(xué)校始終堅(jiān)持“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng) 育人為本 質(zhì)量為魂”的辦學(xué)理念，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力提高辦學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔、高效、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)；學(xué)校管理目標(biāo)明確清晰，內(nèi)容切實(shí)可行，措施得力。學(xué)校各項(xiàng)制度齊全，并有強(qiáng)有力的監(jiān)督保障機(jī)制。群眾反映良好，社會(huì)信譽(yù)較高。

隨著教育教學(xué)改革不斷深入，學(xué)校堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，以課

堂教學(xué)改革為主線，積極探索道德課堂教學(xué)模式。學(xué)校在語文教研組長(zhǎng)史秀云、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、李改霞的帶領(lǐng)下，組織教師出外聽課，不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)；在校觀看影碟，寫觀后感，而后在課堂上大膽實(shí)踐，本學(xué)期已經(jīng)確立了語文——“以讀代講 讀中感悟”、數(shù)學(xué)——“自主探究”的道德課堂教學(xué)模式。學(xué)校教師正積極付諸實(shí)踐，不斷總結(jié)，努力使教學(xué)模式日臻完善。

“特色”是我國(guó)改革開放的品牌，國(guó)家靠特色取得成就，學(xué)校能靠特色提升品位。近年來學(xué)校十分注重特色發(fā)展，把特色發(fā)展納入學(xué)校工作計(jì)劃，并把每學(xué)期第一個(gè)教學(xué)月定為“特色發(fā)展活動(dòng)月”,這已經(jīng)得到了師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，經(jīng)過不斷探索實(shí)踐，本學(xué)年我們已將少林武術(shù)與體育、音樂教學(xué)進(jìn)行整合，將班級(jí)特色建設(shè)深化為課程管理，并制定出了“學(xué)校特色發(fā)展三年規(guī)劃”： 2013年2月—2014年1月 鞏固與發(fā)展學(xué)校特色教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。一是制定學(xué)校特色活動(dòng)方案，健全完善興趣小組；二是制定班級(jí)建設(shè)特色方案，創(chuàng)建特色班級(jí)；三是做好鼓號(hào)隊(duì)的傳承工作。

2014年2月—2015年1月 拓展、延伸這一特色教育，使其帶動(dòng)學(xué)校其他工作的進(jìn)一步發(fā)展。一是鞏固已學(xué)韻律操，新學(xué)兩支韻律操；二是鞏固少林武術(shù)操和簡(jiǎn)化少林拳，新學(xué)一套少林拳；三是補(bǔ)充完善班級(jí)特色建設(shè)方案，促使每個(gè)班級(jí)形成不同風(fēng)格特色。

2015年2月—2016年1月 深化特色教育，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。一是結(jié)合中心校創(chuàng)建特色，認(rèn)真組織寫字活動(dòng)，加大硬筆書法訓(xùn)練力度；二是積極開展速算訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算能力；深入開展國(guó)學(xué)

誦讀活動(dòng)，朗讀背誦唐詩(shī)（李白）和毛澤東詩(shī)詞，形成一道亮麗風(fēng)景。望經(jīng)過師生共同努力，創(chuàng)建“教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色”的先進(jìn)學(xué)校。

按照學(xué)校“安全工作計(jì)劃”，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行了防電防煤氣、交通法規(guī)、防火防震、防雷防洪、防溺水、食品衛(wèi)生、等安全知識(shí)宣傳教育，分別在春、夏兩季開展了安全知識(shí)競(jìng)賽，在2012年3月26日—全國(guó)第十七個(gè)中小學(xué)生安全教育日，組織了以“普及安全知識(shí) 提高避險(xiǎn)能力”為主題的安全教育活動(dòng)，在在5月12日—第四個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”前夕，學(xué)校開展了以“弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化 提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)”為主題的宣傳教育活動(dòng)，組織了防震緊急疏散安全演練活動(dòng)，在2012年6月“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，學(xué)校充分利用板報(bào)、班班通等多種媒體，廣泛宣講安全法規(guī)和安全知識(shí)，并印發(fā)了“給家長(zhǎng)一封信”，向家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)行了安全教育宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)“三位一體”的共同安全責(zé)任感。

今年3月25日，是第十八個(gè)中小學(xué)生安全教育日，學(xué)校開展了以“普及安全知識(shí) 確保生命安全”的系列安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校維護(hù)安全的組織機(jī)構(gòu)的作用，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了師生逃生自救及互救的能力。

五、隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定了相關(guān)的制度，出臺(tái)了相應(yīng)的政策，讓教師分層次、分階

段發(fā)展，通過勝任型、骨干型和名師型三個(gè)不同的培養(yǎng)層次，形成合理的教師梯隊(duì)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高。借市教體局名師評(píng)選的東風(fēng)，我們擬定了“學(xué)校名施工程“三年規(guī)劃：2013年1月——2014年2月 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師工作觀念，樹立要學(xué)習(xí)、要成功的思想意識(shí)。建立14位青年教師“名師檔案”，鼓勵(lì)教師閱讀一本教育名著，積極參加上級(jí)各種評(píng)選活動(dòng)；2014 年2月——2015年1月 形成合理的教師梯隊(duì)，發(fā)展5名教學(xué)能手；2015年2月——2016年1月 形成敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化，形成競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的氛圍，再發(fā)展5名能手，上能手成為標(biāo)兵。通過三年的努力最總達(dá)到教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)——各級(jí)骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名；教師專業(yè)素養(yǎng)---100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開教學(xué)展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭(zhēng)取有三分之一的教師論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表；三分之一的教師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。

六、教學(xué)設(shè)施更加完備

學(xué)校配備有多媒體教室、圖書室、衛(wèi)生室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音體美勞器材室、心理咨詢室、少先隊(duì)活動(dòng)室、書畫室等專用教室。2010年又裝備了 “班班通系統(tǒng)”平臺(tái)，每位教師都能利用平臺(tái)資源進(jìn)行備課、授課，使“班班通教學(xué)系統(tǒng)”成為我校教師講課的有利工具，豐富教學(xué)的方式方法。今年學(xué)校將配備一個(gè)電子備課室，為教師提供更加完備的系列服務(wù)。

學(xué)校現(xiàn)有圖書2384冊(cè)，生均16冊(cè)。教師、學(xué)生閱覽室全天對(duì)師生開放，今年又通過北京“科學(xué)公園”網(wǎng)站，為學(xué)校捐贈(zèng)科普讀物200余冊(cè)，進(jìn)一步豐富了師生的課余生活。

學(xué)校的發(fā)展離不開上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)懷，離不開社會(huì)各界的大力支持，更離不開全校師生的辛勤努力。今后的歲月，我們將以此次教育現(xiàn)代化督導(dǎo)為鍥機(jī)，專注學(xué)校管理水平的提高，傾心課程改革的深化，開拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，為早日達(dá)成和諧校而努力奮斗！

第三篇：學(xué)校迎接教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

學(xué)校迎接教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

學(xué)校迎接教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。我中心成立了以中心校長(zhǎng)李吉平任組長(zhǎng)，中心副校長(zhǎng)付書剛?cè)胃苯M長(zhǎng)，中心教研員為成員的中心教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師個(gè)人及學(xué)校教學(xué)整體工作進(jìn)行評(píng)估，立爭(zhēng)做到公平、公正、公開。

（一）、中心基本情況

學(xué)校總占地總面積90643平方米，生均占地面積55.17平方米，總建筑面積11385平方米，生均建筑面積6.93平方米。實(shí)現(xiàn)了電、暖、水齊備，校園達(dá)到了美化、綠化、硬化、凈化。

現(xiàn)有小學(xué)2所，教學(xué)點(diǎn)15所，在校學(xué)生1643人，67個(gè)教學(xué)班，教職工總數(shù)119人，其中專科及以上學(xué)歷112人，高級(jí)職稱60人，一級(jí)職稱41人，二級(jí)職稱18人。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到了100％。

我中心一貫堅(jiān)持“以人為本，以評(píng)促建，以評(píng)促發(fā)展”的原則，大力進(jìn)行教學(xué)改革。在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一直堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理。在廣大教師的共同努力下，自2010年以來，在教育局組織的抽測(cè)中每次都名列全縣前茅，并連續(xù)五年獲得縣長(zhǎng)教育特別獎(jiǎng)，創(chuàng)下教學(xué)成績(jī)“五連冠”的教學(xué)榮譽(yù)。本次中心教師評(píng)估86人，其中優(yōu)秀40人，占47%，良好46人，占53%。

（二）、評(píng)估流程與結(jié)果：

根據(jù)省教學(xué)評(píng)估的要求，對(duì)中心的教學(xué)工作進(jìn)行了全面評(píng)估，自評(píng)分?jǐn)?shù)為93分，結(jié)果為達(dá)標(biāo)。

評(píng)估的流程為：

1、成立中心評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

按照縣教育局和教研室的要求，我中心首先成立以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中心教研員為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于評(píng)估的一切材料，同時(shí)對(duì)小組人員進(jìn)行了具體分工，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)。

2、自評(píng)過程

（1）、成立中心教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，制定評(píng)估工作計(jì)劃，積極落實(shí)。

（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)法規(guī)，確保評(píng)估做到細(xì)致認(rèn)真，公正透明。

（3）、搞好評(píng)估的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓廣大教師認(rèn)識(shí)評(píng)估的內(nèi)容、目的、方法和意義。

（4）、通過座談廣泛征求教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的意見和建議，撰寫教學(xué)評(píng)估報(bào)告。

（5）、根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估。

（6）、將評(píng)估結(jié)果通過教師大會(huì)進(jìn)行通報(bào)，確保中心每位教師了解評(píng)估的內(nèi)容和結(jié)果。

優(yōu)點(diǎn)：

評(píng)估工作充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，認(rèn)識(shí)了評(píng)估的內(nèi)容、意義和目的；查找出了自身的差距，制定了努力的方向，促進(jìn)中心學(xué)區(qū)的教育健康向上發(fā)展。

存在的問題：

教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高；有待進(jìn)一步完善學(xué)校管理；努力創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以適應(yīng)新時(shí)代教育的發(fā)展；校本課程有待進(jìn)一步的拓展，沒有形成規(guī)模和特色。

努力的方向和措施：

進(jìn)一步更多地創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平；完善各種教學(xué)管理制度，以制度約束人，規(guī)范人，努力提高教育教學(xué)水平；加大校本課程開發(fā)力度，努力形成特色，體現(xiàn)出成果。

自評(píng)結(jié)果：教學(xué)管理23分；課程管理18分；教學(xué)條件19分；校本教研18分；評(píng)價(jià)研究15分。總分：93分。評(píng)估結(jié)果；達(dá)標(biāo)

（三）、依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中心的教學(xué)評(píng)估工作逐項(xiàng)進(jìn)行匯報(bào)：

（1）教學(xué)管理：（自評(píng)分23分）

1、管理能力中心校長(zhǎng)和班子成員對(duì)國(guó)內(nèi)外教育改革的趨勢(shì)和課改理論掌握比較熟悉，在理論學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。校長(zhǎng)和班子成員能積極對(duì)教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座，將一些先進(jìn)的教育理念傳達(dá)到教師，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。

中心確立了研究課題并制定了實(shí)施方案、計(jì)劃安排，有推進(jìn)課改及實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，能及時(shí)做好階段性總結(jié)。中心領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，積極組織并參與校本研修及校本教研活動(dòng)。能以身作則，經(jīng)常深入教師學(xué)生群體之中，了解老師、學(xué)生的實(shí)際情況。總之，中心班子結(jié)構(gòu)合理，工作熱情高，有極強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神。

2、管理目標(biāo)

中心全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和地方規(guī)定，開全開齊三級(jí)課程；充分發(fā)揮學(xué)校年級(jí)、學(xué)科教研組織的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本教研制度，校本教研主題明確，活動(dòng)記錄齊全，多年來學(xué)校堅(jiān)持校本教研制度，大大促進(jìn)了教師授課水平、專業(yè)素質(zhì)的提高，使我校的教育教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)步提高。

3、管理機(jī)制：

為保證新課程的全面實(shí)施，我們建立了較為完善的教學(xué)管理機(jī)制。明確了各管理機(jī)制的職責(zé)，使各機(jī)制相互依存，相互作用，充分發(fā)揮了管理機(jī)制的作用。我們每學(xué)期都會(huì)制定保證新課改全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施、指導(dǎo)具體落實(shí)。

4、教務(wù)管理

圖書、微機(jī)有專人管理，并充分利用，學(xué)生興趣高漲，但由于條件有限，課時(shí)相對(duì)較少。中心注重教師職業(yè)道德及業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，激勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷、業(yè)務(wù)進(jìn)修，在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。

5、學(xué)生管理

我中心確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長(zhǎng)，人人成才”，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我中心首先制定了管理制度來約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校同時(shí)還實(shí)行晨檢制度，健全班委會(huì)制度。這些措施震撼了學(xué)生的心靈，激勵(lì)著他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀(jì)少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。

其次，開展活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我中心評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(zhǎng)的喜悅。評(píng)比活動(dòng)，成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚(yáng)了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

中心要求各學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期都要聘請(qǐng)法制人員對(duì)學(xué)生作法制報(bào)告，經(jīng)常舉辦心理健康講座，并開設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，隊(duì)列體操表演及多種體育比賽，各學(xué)校充分利用早操、課間操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開展體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校教導(dǎo)處積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)。教師能經(jīng)常對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改并有批改記錄。

6、特色管理

我中心堅(jiān)持走“科研型、開放型、學(xué)習(xí)型”辦學(xué)之路。注重加強(qiáng)管理方式，舉行一些有利于學(xué)生發(fā)展的特色活動(dòng)，但由于種種原因沒有經(jīng)常堅(jiān)持。

（2）、課程管理（自評(píng)分為18分）

1、實(shí)施方案

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及本校的實(shí)際情況制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案，確保課程的全面有效實(shí)施。

2、課程實(shí)施

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，及本中心的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年課程（包括國(guó)家、地方）實(shí)施方案，開全開齊三級(jí)課程。有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)課程表，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了校本課程，做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。同時(shí)開設(shè)立地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四到位。

3、課程評(píng)價(jià)

中心建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

（3）、教學(xué)條件（自評(píng)分為19分）

1、教師隊(duì)伍

所有教師學(xué)歷全部達(dá)到標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，能滿足新課程全面實(shí)施的需要，沒有不合格的教師。

2、經(jīng)費(fèi)保障

中心本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，劃撥專項(xiàng)資金用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備及教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往兄弟學(xué)校參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，擴(kuò)寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學(xué)校，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

3、教學(xué)設(shè)施

各學(xué)校現(xiàn)在有圖書室微機(jī)室，并能充分利用，圖書資料、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施能滿足新課程實(shí)施的需要。

4、教學(xué)資料

中心能及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)用書、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需要。但許多與新課程相匹配的教學(xué)資料相對(duì)不夠豐富。

（4）、校本研修（自評(píng)分為18分）

1、研修規(guī)劃

學(xué)校每學(xué)期都制訂的比較詳細(xì)可行的教研計(jì)劃，積極開展校本研修，教師素質(zhì)迅速提高。但學(xué)校課題較少，學(xué)校和教師研究力度還待加強(qiáng)。

2、組織建設(shè)

有切實(shí)可行的校本教研制度，成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行組織、檢查、指導(dǎo)。我們通過開展一系列活動(dòng)，加快教師知識(shí)更新，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，通過榜樣激勵(lì)教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校整體師資水平的提高。

3、制度建設(shè)

制度建設(shè)是校本研修的保障。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，中心先后出臺(tái)了《校本教研學(xué)習(xí)制度》、《校本教研反思制度》等十幾項(xiàng)相關(guān)制度，制度中對(duì)教師發(fā)表文章、寫課堂札記和做教學(xué)反思、做案例分析等都細(xì)化了質(zhì)和量的要求，把教師參加校本教研情況作為評(píng)先、評(píng)聘的重要參考。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學(xué)校工作有章可循，井然有序。

4、教學(xué)研究

中心能夠通過多種方式，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過教研大大提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。

5、課題研究

中心能夠?yàn)榻處熣n程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。通過理論學(xué)習(xí)，課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究活動(dòng)，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果。

（5）、評(píng)價(jià)研究：（自評(píng)分15分）

1、教學(xué)考查

中心制定了各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，并制定了相應(yīng)的實(shí)施方案，在實(shí)施過程中有檢查評(píng)價(jià)、反饋和交流。學(xué)校、教研組能夠采用定期、隨機(jī)聽課、評(píng)課等方式把教師日常教學(xué)活動(dòng)考查結(jié)果作為教師評(píng)估的依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)

中心建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)能夠體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性、過程性。教師有成長(zhǎng)檔案，有較完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。中心在每學(xué)年初制定教師考核量化細(xì)則，在量化過程中發(fā)現(xiàn)問題做好記錄，下一年進(jìn)行完善和調(diào)整。家長(zhǎng)和學(xué)生為我校的發(fā)展提出了很多有價(jià)值的參考意見。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)

中心建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，能夠根據(jù)《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》對(duì)學(xué)生實(shí)施公平、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)；同時(shí)通過考試和多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生找到自己的差距，能充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

4、命題研究

各學(xué)校成立了由教導(dǎo)主任牽頭、以教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員的命題小組及命題審核小組，堅(jiān)持以課標(biāo)為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究，建立命題審核制度；精選習(xí)題、考題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不出偏題，有對(duì)考試題發(fā)展趨向的研究。教研組長(zhǎng)分析學(xué)生答題情況與預(yù)測(cè)的差距，找出原因，以便能更好地指導(dǎo)今后的工作。

5、配合工作

學(xué)校對(duì)上級(jí)開展的各類教學(xué)、教研活動(dòng)積極配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)、廣泛發(fā)動(dòng)、落到實(shí)處，真正把教學(xué)、教研工作擺在學(xué)校工作的主體地位，且各項(xiàng)活動(dòng)均取得優(yōu)異成績(jī)。

6、質(zhì)量評(píng)價(jià)

中心始終把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)立足于學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高，學(xué)生的學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)步在同類學(xué)校前列，得到上級(jí)的認(rèn)可和社會(huì)的承認(rèn)。

通過本次教學(xué)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過程。我們繼續(xù)朝科學(xué)化、精細(xì)化管理努力，我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我中心將以此次評(píng)估為契機(jī),認(rèn)真分析、反思、誠(chéng)懇聽取專家的意

見和建議。今后，我們將在實(shí)踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅(jiān)定的信心和昂揚(yáng)的斗志開創(chuàng)玉亭中心更加輝煌的明天！

第四篇：教育現(xiàn)代化驗(yàn)收督導(dǎo)匯報(bào)(定稿)

人文化育

和諧共生

創(chuàng)新管理機(jī)制 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

----齊陵街道第一中學(xué)2011年教育現(xiàn)代化驗(yàn)收匯報(bào)材料

近年來，學(xué)校工作在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，”的目標(biāo)，突出“安全、穩(wěn)定、和諧、質(zhì)量”四大主題，以師生發(fā)展為主線，以精致管理為抓手，以質(zhì)量提升為重點(diǎn)，以文化建設(shè)為助力，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，曾先后獲得全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)第九屆中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)優(yōu)秀文化社團(tuán)、市國(guó)防教育先進(jìn)單位、市百靈藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位、區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位等光榮稱號(hào)。

一、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升育人質(zhì)量

1.學(xué)校始終秉持“走進(jìn)學(xué)生心靈，用真愛和真知為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性選擇與精彩人生奠基”的辦學(xué)理念，學(xué)校將“為了一切的人，為了人的一切”的教育理念融入學(xué)校文化，打造“人文化育，和諧共生”的核心文化，突出抓好養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，全校教師凝心聚力，求實(shí)敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，形成了崇真、尚美、求精、創(chuàng)新的良好校風(fēng)。

2、強(qiáng)化“文化治校”理念，將感恩孝心教育作為學(xué)校特色德育活動(dòng)，開展了系列活動(dòng)。每周確定一個(gè)主題，德育內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，得以系列化，規(guī)范化，打造了特色德育體系：感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó)等。感恩父母讓學(xué)生更體會(huì)到了父母工作的艱辛，懂得了更應(yīng)該孝敬父母，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母。教師節(jié)慶祝活動(dòng)，密切了師生關(guān)系，將學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生形成和諧融洽的師生關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合國(guó)慶60周年活動(dòng)，開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更加了解了祖國(guó)的翻天覆地的變化，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛。音體美報(bào)、山東省現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)先后以《讓感恩孝心教育滋潤(rùn)學(xué)生生命成長(zhǎng)》為題對(duì)學(xué)校德育特色予以報(bào)道，學(xué)校團(tuán)支部獲得臨淄區(qū)優(yōu)秀團(tuán)總支稱號(hào)，學(xué)校少先大隊(duì)被評(píng)為區(qū)紅旗單位，七、三中隊(duì)獲雛鷹中隊(duì)稱號(hào)。

3、突出教學(xué)中心地位，深化課堂教學(xué)改革。以生本激揚(yáng)生命，讓教育充滿陽(yáng)光，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，走全面發(fā)展和單向冒尖并重發(fā)展的道路，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的快樂，努力創(chuàng)設(shè)生本課堂。實(shí)施“交互式五環(huán)節(jié)陽(yáng)光生態(tài)課堂教學(xué)模式”，打造優(yōu)質(zhì)精品課堂。按照自主預(yù)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂評(píng)價(jià)的基本教學(xué)步驟，構(gòu)建“學(xué)（自學(xué)探究）、展（精彩展示）、點(diǎn)（教師精講）、練（達(dá)標(biāo)反饋）、評(píng)（當(dāng)堂評(píng)價(jià)）”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。“五環(huán)節(jié)”沒有一成不變的順序，而是根據(jù)課堂實(shí)際、不同學(xué)科交互進(jìn)行，重在突出以生為本的新課改理念，突出學(xué)生的主體地位和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)

人文化育

和諧共生

行為向指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、點(diǎn)撥學(xué)生頓悟發(fā)展；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向預(yù)習(xí)先導(dǎo)、自主探索發(fā)展；課堂生命成長(zhǎng)模式向民主合作、自主建構(gòu)發(fā)展；教師成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)向和諧相長(zhǎng)發(fā)展；教學(xué)內(nèi)容向凸現(xiàn)學(xué)科文化內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自主成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。我們以“三課型達(dá)標(biāo)”為抓手，通過校內(nèi)評(píng)選教學(xué)能手確立立標(biāo)人；以“校際研盟”為平臺(tái)，廣泛開展三課型觀摩學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)活動(dòng)。

4、管理中，實(shí)施《班中班·組中組》動(dòng)態(tài)管理模式。將一個(gè)班級(jí)分成6—8個(gè)小班，每個(gè)小班均設(shè)不同的班委成員，對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行常規(guī)管理，為“班中班”；課堂上轉(zhuǎn)化為合作學(xué)習(xí)小組，為：“組中組”。每個(gè)大班設(shè)中心組成員，對(duì)下設(shè)的各個(gè)小班進(jìn)行有效管理，形成班級(jí)事務(wù)和學(xué)習(xí)上的雙重管理。中心組只需對(duì)大班進(jìn)行評(píng)價(jià)，小班則對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行量化管理，形成一種“自主發(fā)展、合作制約、多元評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)生成”的管理機(jī)制。

5、為提升教師的教研意識(shí)和能力，為課堂改革的順利實(shí)施保駕護(hù)航，根據(jù)學(xué)校班額少、教師少，不容易形成教研氛圍的實(shí)際情況，實(shí)施“級(jí)部、教研組并重管理和大教研組帶動(dòng)戰(zhàn)略”，特別加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。實(shí)施以課堂為中心、以校本教研為載體的“主題式”半日教研活動(dòng)，在這半天時(shí)間，可以是說作評(píng)課，可以是專題研討，可以是專家引領(lǐng)，可以是校際聯(lián)盟，形式多樣，異彩紛呈。在這樣的教研氛圍中，老師們各抒己見，各取所需，交流合作，互利雙贏，富有成效的科研活動(dòng)成為教師個(gè)人成長(zhǎng)的主陣地。

6、積極營(yíng)造書香校園。落實(shí)項(xiàng)目責(zé)任人和具體實(shí)施責(zé)任人，完善對(duì)教師、學(xué)生和班級(jí)的考評(píng)，扎實(shí)落實(shí)“周月季讀書計(jì)劃”，健全完善中小學(xué)閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)制度，設(shè)置了星級(jí)評(píng)價(jià)評(píng)比專欄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試考評(píng)。學(xué)校非常重視師生的閱讀，在抓好經(jīng)典、古詩(shī)文閱讀、科技閱讀的同時(shí)，學(xué)校依據(jù)英語強(qiáng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)展特色英語閱讀，先后編輯兩版特色閱讀刊物并印刷成冊(cè)。五月份，成功舉辦了農(nóng)村學(xué)校英語現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到現(xiàn)場(chǎng)與會(huì)人員的高度評(píng)價(jià)。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍

7、學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，經(jīng)過幾年的努力，一支“事在人為”的教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。“事在人為”是一種力量，這種力量激勵(lì)著教師為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，在一切工作中，大力提倡“沒有做不到，只有想不到”的工作態(tài)度和干事精神，這種信念，鑄造了學(xué)校和諧的團(tuán)隊(duì)精神。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，塑造領(lǐng)導(dǎo)班子的整體形象，形成競(jìng)聘、分工、歷練、考核的工作機(jī)制和實(shí)行“‘三干’并存，動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”的管理機(jī)制。

8、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，關(guān)注教師成長(zhǎng)。本著“一邊使用，一邊培養(yǎng)”的原則，設(shè)置教師四級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)所有教師進(jìn)行分層培訓(xùn)與管理，培訓(xùn)重點(diǎn)是教學(xué)管理、教材分析、設(shè)計(jì)和技能等。對(duì)每個(gè)層次的教師都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、要求、內(nèi)容和措施；抓實(shí)藍(lán)青結(jié)對(duì)、骨干教師、人文化育

和諧共生

師德、心理健康等每一項(xiàng)培訓(xùn)；先后邀請(qǐng)全國(guó)教育專家趙春鳳、教研室尤霞科長(zhǎng)來學(xué)校進(jìn)行心理和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，舉辦 “我說我秀”說課比賽、教師基本功比賽等特色活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教研組內(nèi)部凝聚力，提升教師整體素質(zhì)。2010年至今，學(xué)校先后有近百篇論文和信息在不同級(jí)別的刊物上發(fā)表，數(shù)學(xué)和英語教研組雙雙被評(píng)為臨淄區(qū)優(yōu)秀教研組。

9、活動(dòng)是一種載體，可以有效提高課堂教學(xué)實(shí)效性。通過開展活動(dòng)，可以起到升華教師思想，交流課改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課堂改革提高的作用，近幾年來，該校開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，利用校本培訓(xùn)時(shí)間開展“熱愛、學(xué)習(xí)、探索，做一名智慧型的教師”論壇活動(dòng)，采用了三個(gè)新穎的環(huán)節(jié)：課堂風(fēng)采我來秀（針對(duì)自己的一段課堂實(shí)錄進(jìn)行點(diǎn)評(píng)），課改殿堂競(jìng)風(fēng)流（專門針對(duì)生本教育下的合作學(xué)習(xí)小組，制成課件，將自己積累的經(jīng)驗(yàn)，遇到的困惑和存在的問題展開論述）、理念引領(lǐng)我先行（現(xiàn)場(chǎng)某一抽出主題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講）。“我說我秀“說課比賽，重在提升“教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)”、教學(xué)的藝術(shù)與方法、知識(shí)生成與評(píng)價(jià)、教學(xué)智慧以及改革的思路等，為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展起到了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。另外該校還多次邀請(qǐng)專家親臨課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為課改把脈，與專家互動(dòng)、交流，開闊了視野，拓寬了思路，為課堂改革注入一縷清泉。

10、關(guān)注教師的身體和心理健康。在教師中大力開展各類文體活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，舉辦了師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教職工乒乓球比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)教師了體質(zhì)，豐富教師生活。節(jié)日期間，給老師送上一份《心靈雞湯》，教師本人生日當(dāng)天，放半天假回家探望父母，以示孝心。組織開展教師心理工作坊、心理健康講座等減輕舒緩教師工作壓力的活動(dòng)。

11、繼續(xù)推行學(xué)校中層干部聘任制和教職工聘任制，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體管理水平。對(duì)所有教師實(shí)行競(jìng)聘上崗，不能勝任崗位需要的，實(shí)行二聘、三聘、四聘，讓教師認(rèn)識(shí)到了崗位的來之不易，從而調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。深化分配制度改革，進(jìn)一步激發(fā)教育內(nèi)部活力。在教師中大力開展各類文體活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，舉辦了師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)教師了體質(zhì)，豐富教師生活。

三、創(chuàng)新管理機(jī)制，健全各項(xiàng)制度，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

12、結(jié)合自己的實(shí)際情況，完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，建立健全科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)體系。一是建立教師綜合評(píng)價(jià)制度，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的工作，避免單純以考試成績(jī)和升學(xué)率高低評(píng)價(jià)教師。二是積極探索和研究學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)方法，改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，變終結(jié)性、單一性評(píng)價(jià)為經(jīng)常性、過程性評(píng)價(jià)。學(xué)校要全面推行學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)制度，為每個(gè)學(xué)生建立包括學(xué)業(yè)考試成績(jī)、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)和綜合評(píng)語等內(nèi)容的成長(zhǎng)檔案，注重過程性管理和評(píng)價(jià)。

13、扎實(shí)推進(jìn)特色校園文化建設(shè)和特色班級(jí)建設(shè)，力求每一個(gè)班級(jí)都能創(chuàng)建自己的特色。

人文化育

和諧共生

書香班級(jí)、詩(shī)香班級(jí)、環(huán)保班級(jí)等特色班級(jí)涌現(xiàn)出來。學(xué)校利用墻壁大做文章，面面墻壁會(huì)“說話”，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，墻壁文化成為了學(xué)校的靚麗風(fēng)景線。學(xué)校在教學(xué)樓四個(gè)樓層走廊設(shè)置了禮儀教育、孝心教育、剪紙?zhí)厣故疽约鞍踩逃拇蟛糠中麄鲌D片，分為這些圖片制作精美，內(nèi)容生動(dòng)，含義深刻，極富教育意義。以二樓孝心教育宣傳圖片為例，學(xué)校按照我國(guó)傳統(tǒng)的二十四孝故事，制作了24幅故事圖片，既有人物，又有內(nèi)容，通俗易懂，學(xué)生可以將這些故事很快記住。豐富多彩的內(nèi)容，充實(shí)了同學(xué)們的精神生活，也起到了很好的教育意義。大力加強(qiáng)校園管理和校園文化建設(shè)。

14、倡導(dǎo)“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”。學(xué)校在顯眼處懸掛了“講普通話體現(xiàn)優(yōu)雅談吐”、“寫規(guī)范字洋溢風(fēng)采文明”等標(biāo)語，提倡師生在講普通話、寫規(guī)范字這些細(xì)節(jié)中提高自身素質(zhì)。以書寫經(jīng)典，傳承文明為主題，加強(qiáng)學(xué)生的漢字規(guī)范書寫。學(xué)校師生由不好意思到逐步適應(yīng)，現(xiàn)在師生的語言變美了，寫字好看了，文明素質(zhì)也大大提高，全國(guó)語言文字規(guī)范化知識(shí)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、全國(guó)規(guī)范漢字書寫特色課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)作文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)的取得是對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)可與肯定。

15、搭建展示平臺(tái)，拓寬發(fā)展空間。學(xué)校成立多種興趣小組和文學(xué)社團(tuán)，各興趣小組堅(jiān)持活動(dòng)，長(zhǎng)年不懈，保證活動(dòng)的實(shí)效性。組織學(xué)生開展各種形式的活動(dòng)，如校園文化藝術(shù)節(jié)、魅力雙語展演、校園情景劇、中英文手抄報(bào)比賽、校園吉尼斯等，要求師生每天上學(xué)帶一只空竹、一根跳繩、一只毽子，把鍛煉與益智有機(jī)結(jié)合在一起。力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都參加進(jìn)來，讓學(xué)生在笑聲、歌聲中體味成長(zhǎng)的快樂。盡情展示每一個(gè)學(xué)生才華和個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

16、關(guān)注學(xué)生心理健康，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)校升級(jí)改造心理健康教育活動(dòng)室“陽(yáng)光小屋”，增設(shè)了放松室和談話室，并配備了一定量的心理健康教育書籍和放松練習(xí)器材，并由取得全國(guó)心理教育咨詢師的安素芬、王艷霞兩位教師負(fù)責(zé)全體師生的咨詢工作。學(xué)生可以在這里暢所欲言，同心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行交流。在““陽(yáng)光小屋”，每個(gè)人都感到更加放松、平等，這里已經(jīng)成了一個(gè)放松心靈的港灣優(yōu)美舒心的環(huán)境。

17、體衛(wèi)藝工作。近年來，學(xué)校全體成員認(rèn)識(shí)清醒，思路明確，運(yùn)作規(guī)范。教學(xué)與藝體工作“兩手抓”，兩手都要硬。扎實(shí)開展兩操一課活動(dòng)，啟動(dòng)校園陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)，掀起了體育鍛煉的高潮。特別是“抖空竹”這一傳統(tǒng)項(xiàng)目，引入課間，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，成為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的特色項(xiàng)目。認(rèn)真組織藝體科技2+1+1達(dá)標(biāo)活動(dòng)，成功地舉辦了有特色的春、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔出苗子，為學(xué)校學(xué)生參加縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)能奪得名次打下基礎(chǔ)。

四、大力促進(jìn)特色辦學(xué)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

18、剪紙藝術(shù)走進(jìn)課堂。臨淄剪紙歷史悠久，齊文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，堪稱中國(guó)數(shù)千年傳統(tǒng)文

人文化育

和諧共生

化藝術(shù)的結(jié)晶。齊陵一中為繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造性的把齊文化和剪紙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究意識(shí)，立足當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際，將剪紙作為特色課引入課堂。目前已有出版社出版《齊文化剪紙》一書，并規(guī)定在初一年級(jí)開設(shè)至少一節(jié)的剪紙。同時(shí)，學(xué)校還正在籌劃出版《感恩教育》讀本。辛勤的付出帶來的是豐碩的成果，在2009山東省“科技點(diǎn)燃?jí)粝耄瑒?chuàng)新成就未來”科技大賽中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校特色項(xiàng)目《齊陵剪紙》獲得山東省老少共慶建國(guó)60周年青少年才藝展示大賽優(yōu)秀節(jié)目，被山東省教育廳、團(tuán)省委等八部門聯(lián)合表彰。臨淄區(qū)2009年科技布谷節(jié)大賽，學(xué)生有馬文輝、呂振宇等20人次獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

19、校園平安年建設(shè)效果顯著。積極協(xié)調(diào)資金，于今年暑假，投資300余萬元，對(duì)教學(xué)樓體進(jìn)行了加固。投資50余萬元新建“水沖式全自動(dòng)”廁所，加高學(xué)生公寓上床護(hù)欄，徹底解決安全隱患。安裝校園音樂電鈴、校園監(jiān)控和報(bào)警器，配備4人專職保安，實(shí)行24小時(shí)輪流值班、巡視。實(shí)行分餐制，取消了校內(nèi)小賣部的零食，提高了食堂飯菜質(zhì)量，使學(xué)生營(yíng)養(yǎng)得到了補(bǔ)充，培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。整修學(xué)校校園，采取24小時(shí)集中供暖，讓師生愉快的工作和學(xué)習(xí)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，學(xué)校各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展，辦學(xué)水平顯著提高，但現(xiàn)實(shí)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離，這正是我們努力的方向。我們將繼續(xù)解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，克服困難，努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流管理、一流校風(fēng)、一流質(zhì)量，使學(xué)校工作再上新臺(tái)階。不當(dāng)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

××市××中學(xué)位于&××市××街24號(hào)，是一所全日制市直初級(jí)中學(xué)，是我市基礎(chǔ)教育的窗口單位、示范學(xué)校，主要承擔(dān)對(duì)××市區(qū)非農(nóng)業(yè)適齡少年初級(jí)中等教育的任務(wù)。學(xué)校占地面積為43334平方米，生均占地面積為20.64平方米。校舍建筑面積為8424平方米，生均面積4平方米。現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2100人，教職工146人。校舍建筑包括教室38個(gè)，合114間；語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、理化生、體育、音美教研組各一個(gè)，合19間；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，計(jì)9間；衛(wèi)生室1間，音樂教室3間，圖書室3間，閱。

部分陳舊門窗；投資3萬元，整修圍墻150余米，硬化了路面90米，美化了學(xué)校環(huán)境；投資5萬元，添置了一批試驗(yàn)櫥、書架及教學(xué)用各類辦公用桌；投資1萬元，整修了實(shí)驗(yàn)室。

現(xiàn)在我校有教師職工146人，其中專任教師143人。專任教師全部是公辦教師。專任教師中，專科以上學(xué)歷者144人，中專、高中畢業(yè)者2人，教師學(xué)歷符合要求的比例為98%，高于國(guó)家要求4個(gè)百分點(diǎn)。我校專任教師中，高級(jí)教師12名，一級(jí)教師85名，二級(jí)教師46名。校長(zhǎng)一名，高級(jí)教師職稱，在教育戰(zhàn)線已經(jīng)工作了近30個(gè)春秋，有豐富的教學(xué)法及管理經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為省、市級(jí)模范校長(zhǎng)、優(yōu)秀教育工作者。

我校普及初級(jí)中等教育的普及程度情況為：我市××××年13---15周歲的適齡少年，應(yīng)到我學(xué)校就讀的人口總數(shù)為960人，我學(xué)校在校生總數(shù)是2820人，入學(xué)率達(dá)100%。××××年應(yīng)到就讀的人口總數(shù)是1220人，我校在校生人口總數(shù)是3510人，入學(xué)率達(dá)100%。××××5年在校學(xué)生的鞏固率為99%，××××年在校學(xué)生鞏固率為99%。

學(xué)校注重德育教育工作，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。自2003年至今，我校學(xué)生無一人犯罪，犯罪率為0。

我校根據(jù)國(guó)家教委的要求，設(shè)置了語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、體育、健康教育、勞動(dòng)技術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科。我校有嚴(yán)格、科學(xué)的管理制度，重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)身心健康、德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

學(xué)校檔案制度健全。教師檔案、學(xué)生學(xué)籍及各種資料均有有關(guān)人員保存管理，完好無缺。《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》四法齊備，并在醒目位置張貼懸掛，在工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各班教室內(nèi)均貼有《中學(xué)生守則》、《課堂常規(guī)》、校訓(xùn)及格言警句。