精選弟子規小學作文三篇

弟子規小學作文 篇1

讀《弟子規》有感還記得那年的暑假，媽媽一臉神秘的負手來到我和哥哥的面前說要送給我們一份神奇的禮物，它會指引我們找到幸福。我們急不可耐的問道是什么，媽媽微微一笑，拿出了身后的那本書----《弟子規》。我和哥哥不禁有些失望，以為什么寶貝，原來只不過是一本 “破書”。媽媽說到，一本圣賢書，誰解其中味，仔細看完你就會明白我說的話。從那天起，我和哥哥就跟媽媽一起在“弟子規，圣人訓”中尋找幸福的真諦。。。

每日的必修誦讀中，媽媽的娓娓講解里，我了解到《弟子規》原來就是古時候學童們的生活規范。“入則孝，出則弟”讓我知道對待父母要有恭敬的心，不管是一言還是一行;對待朋友和兄弟，要有友善的心，嚴于律己，寬以待人。“謹而信”讓我知道每天的生活要有規律，不能雜亂無章;而做人更要言必行，行必果，人而無信，不知其可也。通過這本書，我還明白了很多立身處事的道理。“泛愛眾，而親仁”讓我知道人要有博愛之心，但也要有選擇的去親近任德之人，這樣才能提高自己的品德。“凡是人，皆需愛”，有感恩的心，才會有愛人之心，知恩才能報恩，在感恩和愛的世界里，才能品嘗到幸福的感覺。。。。原來媽媽說的指引幸福就是這個意思啊，讀完了之后我恍然大悟。仔細想想也確實如此，“細節決定成敗”，而《弟子規》就是教導我們從小處做起，重視生活行為的各個細節。如果每個人對于自己身上的每一件小事，都注重細節，把小事做細、做透，做好、做到位，那就會是“小中見大”的大大不平凡。

想到我平時里的種種表現，頓時感到羞愧。“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承”，可我以前是如何呢?媽媽對我的`苦口婆心的教導，我認為羅嗦，甚至有時會不耐煩的打斷她的話語，那時她那神情卻讓我現在想來懊悔不已。而書中提到的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意。”這幾點也是我在學習中做得非常差。有時老師布置做的作業，不能第一時間去完成，就算在媽媽的催促中去做，也是馬馬虎虎的。遇到不甚明白的問題，不是深入研究或者虛心請教，而是束之高閣，一扔了之。這樣的學習效果結果可想而知。在讀過了《弟子規》后，我明白了缺點所在，而我之后按照上面所說去做，我的生活學習效率自然是更上一層樓。

《弟子規》真的是我們的良師益友，讓我們明白許多人生道理，教我們如何做一個品行高尚的人，點燃我們的思維的火花，領會出無數的感悟!我想在許多年后，我肯定會感謝那個夏天，感謝我的母親，感謝那本我們共讀的圣賢書---《弟子規》，一本好書，一生受益。

弟子規小學作文 篇2

在我成長的過程中，《弟子規》讓我從中受益很多，如同一汪甘甜的泉水，滋養著我的心靈。

《弟子規》中的句子很簡短，背起來瑯瑯上口，但是蘊含的道理很深刻。當我讀到：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這句話時，我有很深的感觸。以前我看見電視上有些孩子，媽媽一說他，他總是一臉的不耐煩，有的大哭大叫，和家人頂嘴，有的甚至離家出走。自從看了《弟子規》，我覺得他們的做法是不對的，父母辛辛苦苦把我們養育大，很不容易，他們卻這么任性，他們應該理解父母的苦心，做一個好孩子。

《弟子規》不僅教我懂事，還在培養生活習慣方面教會了我很多。“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

冠必正紐必結襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢。”這短短的幾個字，很細致地告訴我應該養成良好的衛生習慣，生活習慣，以及做一名學生應該注意的儀容儀表。現在，我一放學回家先是把手洗的.干干凈凈，衣服疊的平平整整，上學的時候穿上整潔的校服，收拾的精精干干的，媽媽直夸我的習慣好，我在心里偷著樂，都是《弟子規》教我的呀！

我愛讀《弟子規》，因為它讓我明白了很多事理；讓我在點點滴滴中培養生活好習慣。《弟子規》陪伴我成長！

弟子規小學作文 篇3

今天，我讀了《弟子規》中的一句話：置官服，有定位，勿亂頓，致污穢。我知道了回家后衣帽、鞋襪都要放到固定位置，避免造成臟亂或穿時找不到它們。

記得有一次媽媽讓我上床睡覺，我脫了衣服，把衣服扔到地上，起床時找不到衣服了，媽媽說：“在地上。”我到了學校已經遲到了。從此以后，我立志要做個規范整潔的孩子。

弟子規小學作文 篇1

蔚藍色的天空，遼闊的草原，無邊無際的疆土，是我們共享的家園。我們的中華民族，之所以會有現在這樣美麗，是因為有了古代無數人民的智慧的.結晶，也才會有長城、兵馬俑等壯觀之物。

我們現在擁有發達的科技，所以一些備受老天爺垂愛的青年們，似乎已經忘記了中華的傳統文化。

“弟子規，圣人訓”，又聽到這熟悉的聲音。我從小就十分喜愛《弟子規》這本書，一看到它我就情不自禁地拿起來朗讀，它能告訴并且教會我做人的道理和學習的方法。

星期六是個陽光明媚的日子，我像往常一樣哼著歌，懶洋洋地走到公交站等車，這時剛好一輛公交車向我奔馳而來。我上了車，啊！怎么這么擠呀，咦！那里還有個位置，竟然沒有人發現，我迫不及待地跑向目標坐了下來。心里樂開了花……這時，一位白發蒼蒼的老奶奶走了上來，手里拿著拐杖，一瘸一拐往前走，我該給她讓座嗎？可是我距離目的地起碼要半個小時的路程。正當我猶豫不決的時候，我想到了弟子規里的“長者先，幼者后”，就情不自禁地站了起來，把老奶奶扶到座位上，讓她坐下。她夸我真乖，我心里甜滋滋的。雖然站了半個多小時，腿腳很酸，幫助他人而感到快樂卻讓我欣喜不已！

有一次，數學課上需要用到量角器，我發現量角器未帶，怎么辦？這時，發現眼前的地上有一個量角器，于是我順手撿來。此時，我又想到了弟子規中的“用人物，秋，倘不問，即為偷”，于是我把撿來的量角器上交給了老師。這件事也告訴了我，作為一名學生一定要講誠實。

感謝你！《弟子規》，是你教會我做人的道理。你給我的收獲，將會讓我一生受用不盡。

弟子規小學作文 篇2

《弟子規》是一本好書，多讀對我們有好處，可以幫我們改掉許多壞毛病。

以前，我還是一個不懂事的孩子，我那時十分貪玩，有時間就去和同學們去玩。

有一次，我出去玩。過了很久也沒有回家。媽媽到處找我，都不見我人影，媽媽就非常著急，到處去找我。過了一會兒，我玩累了，一回到家，媽媽就就對我說“你去哪里了？我還以為你不見了呢！”媽媽是很著急，但我還不知道發生了什么情況。

還有一次，我床上把被子蒙著頭睡，媽媽沒發現我，就出去找我，到處問同學我在那里，但都沒問到。當媽媽回家時，她就發現我已經在床上熟睡了呢！真是有驚無險啊！

我學了《弟子規》之中的`“出必告，返必面，居有常，業無變。”這句話的意思是“出門要告訴父母一聲，回來時也要向父母通報一聲，以免父母掛念我們。”之后，我就再也沒有這樣了。

弟子規小學作文 篇3

說起這本書，可謂是家喻戶曉，幾乎每個人都閱讀過，背誦過，連幼兒園的小朋友都會念上兩句，這本書就是經典的傳承，對我們也十分有益的中華民族的搖籃——《弟子規》。

為了增強同學們在《弟子規》這方面的知識，我們班開展了讓同學當小老師，教大家學《弟子規》的活動。我十分幸運地當上了大家的小老師。這不，萬分緊張的`我緊緊地攥著U盤哆哆嗦嗦地走上了講臺。

“上……上課！”“起立”！“同學們好！”“老師您好！”“坐下！”教室里又傳出了那熟悉的對話聲，不過，可別忘了，今天的主角可是我！我點了一下鼠標，一幅精美的圖片就顯示在了大屏幕上：一片嫩綠色的葉子飄浮在茶杯里，茶還冒出一絲絲乳白色的熱氣，旁邊是幾個龍飛鳳舞的大字：弟子規——中華民族的搖籃。“我們都知道，弟子規是中華民族的搖籃，今天，我就要和大家一起來學習弟子規的‘總序’和‘入則孝’。”說完這個長長的開場白，我稍稍地舒了一口氣，“弟子規，圣人訓一齊！”下面的同學齊聲地、翁聲翁氣的讀了起來，看著他們那嚴肅認真的表情，我深深地感覺到弟子規對他們來說，是一本十分重要，也是十分的益的書。“誰知道它的意思？”我發問了，可是那片手有森林依舊沒有出現在我的視線里，我只好點開答案，讓他們一起讀。不過，嘻嘻，當老師的感覺真是不錯。緊接著，我又點出了另一個畫面：一幅水墨畫的荷花作為背景，幾個彩色的藝術字映入了大家的眼簾：“知識大比拼，現在開始拼拼拼！”隨著字幕的移動，一場我自認為會激烈的大比拼開始了。第一個問題是：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶是什么意思？可是只有一個同學舉起了手：“它的意思是：父母呼喚我們的時候，要及時回答，父母讓我們做事情的時候，要馬上去做。”聽完了他回答，我進行了反思，自己在家里有沒有做到這一點？

我的弟子規課程圓滿結束，但是，我的背誦弟子規行動卻正在進行中，因為我相信，這樣一本充滿中華民族傳統文化的書，在我記住了之后，會使我一生受用不盡。

弟子規小學作文 篇4

在我成長的過程中，《弟子規》讓我從中受益很多，如同一汪甘甜的泉水，滋養著我的心靈。

《弟子規》中的句子很簡短，背起來瑯瑯上口，但是蘊含的道理很深刻。當我讀到：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這句話時，我有很深的感觸。以前我看見電視上有些孩子，媽媽一說他，他總是一臉的不耐煩，有的大哭大叫，和家人頂嘴，有的甚至離家出走。自從看了《弟子規》，我覺得他們的做法是不對的，父母辛辛苦苦把我們養育大，很不容易，他們卻這么任性，他們應該理解父母的苦心，做一個好孩子。

《弟子規》不僅教我懂事，還在培養生活習慣方面教會了我很多。“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

冠必正紐必結襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢。”這短短的幾個字，很細致地告訴我應該養成良好的衛生習慣，生活習慣，以及做一名學生應該注意的儀容儀表。現在，我一放學回家先是把手洗的干干凈凈，衣服疊的平平整整，上學的.時候穿上整潔的校服，收拾的精精干干的，媽媽直夸我的習慣好，我在心里偷著樂，都是《弟子規》教我的呀！

我愛讀《弟子規》，因為它讓我明白了很多事理；讓我在點點滴滴中培養生活好習慣。《弟子規》陪伴我成長！